【第1篇】高一班主任工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)1700字
一、管理理念：以沂水二中 “鍥而不舍、搏竟一流”的校訓(xùn)為班級(jí)的管理指導(dǎo)思想，在班級(jí)的管理中盡量做以培養(yǎng)學(xué)生的自主性為主，學(xué)生的自我管理為輔，班主任的管理為主導(dǎo)。即在班級(jí)的管理中，注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自我管理能力，在此過(guò)程中培養(yǎng)一些得力的班干部，輔助管理班級(jí)，而班主任在整個(gè)管理的過(guò)程中，處于主導(dǎo)地位，在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，并培養(yǎng)得力的班干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理，同時(shí)幫助學(xué)生提高自我管理的能力；
二、奮斗目標(biāo)：將班集體建設(shè)成年級(jí)先進(jìn)班集體，提出讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣的口號(hào)，激勵(lì)學(xué)生不斷提高自身的素質(zhì)，以“努力讓自己成長(zhǎng)為公民的表率、國(guó)家的棟梁、社會(huì)的中堅(jiān)、時(shí)代的先鋒”的班訓(xùn)作為成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和做人的標(biāo)準(zhǔn)；
三、班級(jí)基本情況：本班是一個(gè)由名來(lái)自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體；其中男生人，女生人；正取生人，擇校生人；住宿人；
四、本學(xué)期工作要點(diǎn)
1、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。我想把學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，這樣，有利于班集體學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，并同時(shí)也為班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)打下基礎(chǔ)。
2、熟悉班級(jí)每一位學(xué)生，掌握詳細(xì)的第一手材料，為計(jì)劃提供現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。利用各種機(jī)會(huì)，從不同的渠道了解每個(gè)學(xué)生的情況，特別是性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài)，與學(xué)生建立感情和融洽的師生關(guān)系。
3、抓好紀(jì)律。抓紀(jì)律，必須讓學(xué)生樹(shù)立極強(qiáng)的紀(jì)律觀念。任何事情講求紀(jì)律，不自由散漫，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。尤其是晚自修的紀(jì)律，必須要狠抓嚴(yán)抓，牢固樹(shù)立“紀(jì)律促學(xué)習(xí)”的觀念。要求學(xué)生獨(dú)立思考，完成作業(yè)，不隨意討論，確保自習(xí)課、晚自修的絕對(duì)安靜。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成布置的各項(xiàng)任務(wù)，不拖拉。嚴(yán)格遵守學(xué)校班級(jí)的時(shí)間規(guī)定，不遲到不早退。尤其是在做作業(yè)方面，更應(yīng)有時(shí)間觀念，強(qiáng)制自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)作業(yè)的效率。
4、抓學(xué)習(xí)：學(xué)生的學(xué)習(xí)是頭等大事，重點(diǎn)班的學(xué)習(xí)就更重要。前面一切的準(zhǔn)備，都是為了最終的班級(jí)有優(yōu)異的成績(jī)。我會(huì)和任課老師一起注重學(xué)法指導(dǎo)，注重與學(xué)生談心交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，疏導(dǎo)學(xué)生所遇的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)習(xí)尖子生，鼓勵(lì)超前學(xué)，并讓他們把好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳給其他同學(xué)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；對(duì)于學(xué)困生，與任課老師一起指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，幫助他們樹(shù)立自信心；對(duì)于中等生，尤其是學(xué)習(xí)上進(jìn)心不強(qiáng)的學(xué)生，幫助他們定好適當(dāng)目標(biāo)，并常檢查，爭(zhēng)取早日成為尖子生。充分利用班會(huì)（特別是主題班會(huì)）和班級(jí)文化陣地（黑板報(bào)、墻報(bào)、班級(jí)標(biāo)語(yǔ)等），大力弘揚(yáng)正氣，營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍，形成良好的班風(fēng)。
5、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。定期為學(xué)校、社會(huì)做好事，產(chǎn)生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會(huì)無(wú)形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。
6、盡快培養(yǎng)好班干部，打造一支以身作則的班委隊(duì)伍，以便落實(shí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。發(fā)揮學(xué)生干部的管理和帶頭作用。做到分工明確，職責(zé)分明。讓他們工作有崗位，職責(zé)記在心。充分調(diào)動(dòng)班干的積極性，建立合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度。給他們以充分的信任和自主管理權(quán)，為創(chuàng)建自主管理班級(jí)做好保障。
四、班級(jí)建設(shè)時(shí)間安排
1、九月份：班委競(jìng)選、組建班委，重點(diǎn)培養(yǎng)班委的工作能力，完善班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)班委進(jìn)行具體分工，責(zé)任落實(shí)到每個(gè)班委；同時(shí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，營(yíng)造班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、十一月份：為期中考試做準(zhǔn)備，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)考試。同時(shí)，也開(kāi)始為運(yùn)動(dòng)會(huì)做動(dòng)員準(zhǔn)備。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)56人覺(jué)得有用
高一班主任工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)
班主任的工作計(jì)劃報(bào)告，說(shuō)到底就是對(duì)自己接下來(lái)一段時(shí)間工作的規(guī)劃。既然是規(guī)劃，就得從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的具體情況來(lái)制定。比如班上的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，有的成績(jī)拔尖，有的則需要特別關(guān)注。這就得在計(jì)劃里明確哪些學(xué)生需要輔導(dǎo)，哪些活動(dòng)適合組織，這都是要考慮進(jìn)去的。
在制定計(jì)劃的時(shí)候，得考慮到學(xué)校的要求，畢竟學(xué)校也有自己的教學(xué)目標(biāo)。如果學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)紀(jì)律管理，那班主任的報(bào)告里就該提到這一點(diǎn)，比如說(shuō)通過(guò)班會(huì)等形式強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。要是學(xué)校鼓勵(lì)開(kāi)展課外活動(dòng)，那也得在報(bào)告里體現(xiàn)出來(lái)，比如組織一些興趣小組，讓學(xué)生們能發(fā)揮特長(zhǎng)。
報(bào)告里還得涉及具體的措施。像是如何提升課堂效率，這肯定得提。可以嘗試改變一下教學(xué)方法，比如多用一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。還有就是家校溝通這塊，得想辦法讓家長(zhǎng)更多地參與到孩子的教育中來(lái)。這不光是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有好處，也能讓家長(zhǎng)更了解學(xué)校的情況。
有時(shí)候，班主任得根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整計(jì)劃。比如某個(gè)階段發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍對(duì)某一科目感興趣，那就應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)。還有，如果班級(jí)里出現(xiàn)了突發(fā)狀況，像有個(gè)別學(xué)生突然表現(xiàn)異常，那也得及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，找到解決辦法。這種靈活應(yīng)對(duì)的能力，也是當(dāng)好班主任的重要條件。
有時(shí)候，班主任在寫(xiě)報(bào)告時(shí)可能就會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)。比如，有時(shí)候會(huì)忘記把具體的活動(dòng)時(shí)間寫(xiě)清楚，這樣就可能導(dǎo)致后續(xù)工作難以推進(jìn)。另外，有些班主任在描述活動(dòng)內(nèi)容時(shí)可能會(huì)說(shuō)得太籠統(tǒng)，沒(méi)有具體到每個(gè)步驟，這就容易讓人摸不著頭腦。所以，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候一定要注意這些小地方。
除了上面提到的，班主任還應(yīng)該在報(bào)告里體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重視。這包括德育、智育、體育各個(gè)方面。比如，可以安排一些志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；也可以組織體育比賽，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。這樣的綜合考量能讓學(xué)生得到更全面的成長(zhǎng)。
【第2篇】高一班主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)1650字
今年我擔(dān)任高一××班的班主任。能夠說(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任教師的幫忙和支持下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理潛力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，構(gòu)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知*與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。
當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。
但是，既然我們已選取了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”
要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得*學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的潛力。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班群眾的構(gòu)成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。透過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，資料包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。
同時(shí)，透過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。
比如，開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課，便與家長(zhǎng)聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣透過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體狀況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)潛力及綜合知識(shí)水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任，不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)潛力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆**的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的期望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，職責(zé)重大。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我這學(xué)期來(lái)取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下：
1.本學(xué)期共××月獲得“先進(jìn)班”的稱號(hào)，同時(shí)年終評(píng)為校先進(jìn)班。
2.多次獲得禮貌宿舍、墻報(bào)評(píng)比第一、花卉衛(wèi)生評(píng)比第一、班容班貌評(píng)比第一。
3.軍訓(xùn)會(huì)操第三名，女子籃球賽第三名，運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)?nèi)?jí)第一，創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成績(jī)第二，英語(yǔ)技能競(jìng)賽總分第一，重陽(yáng)敬老捐款活動(dòng)第二名。
4.校級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車(chē)監(jiān)督員受到學(xué)校的好評(píng)。
5.成功組織高一級(jí)校內(nèi)主題班會(huì)“珍惜青春年華”示范課。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)72人覺(jué)得有用
高一班主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)
提到述職報(bào)告，很多人第一反應(yīng)就是流水賬式的記錄，這其實(shí)是個(gè)誤區(qū)。述職報(bào)告不只是匯報(bào)工作內(nèi)容，更重要的是體現(xiàn)個(gè)人管理能力和解決問(wèn)題的思路。作為高一班主任，述職報(bào)告得結(jié)合實(shí)際情況，既要講成績(jī)，也要談不足。
述職報(bào)告開(kāi)篇最好點(diǎn)明班級(jí)基本情況，比如學(xué)生人數(shù)、男女比例、基礎(chǔ)情況等。這部分內(nèi)容不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)明扼要是關(guān)鍵。記得要把班里的亮點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，比如有沒(méi)有特長(zhǎng)突出的學(xué)生，或者班級(jí)活動(dòng)中有過(guò)什么特別的成就。我之前帶的班，有個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)特別厲害，參加競(jìng)賽拿了獎(jiǎng)，這種事例就值得提一下。
接下來(lái)要重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)日常管理工作。比如說(shuō)如何組織班會(huì)，我是覺(jué)得班會(huì)不能流于形式，得有主題，比如最近流行的安全教育，或者學(xué)習(xí)方法分享。還有課堂紀(jì)律，這個(gè)確實(shí)不好管，有時(shí)候?qū)W生上課說(shuō)話，我一般是先觀察幾天，找到主要責(zé)任人，然后單獨(dú)談話。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)漏掉一些調(diào)皮的，這就需要多留意。
教學(xué)配合方面也得說(shuō)清楚。班主任要經(jīng)常和科任老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我記得有一次語(yǔ)文老師反映有個(gè)女生作業(yè)完成質(zhì)量不高，我就找她聊了聊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她是覺(jué)得課程難度大，后來(lái)調(diào)整了一下輔導(dǎo)策略，效果還不錯(cuò)。這類(lèi)例子能體現(xiàn)班主任的協(xié)調(diào)能力。
工作中也有做得不到位的地方。比如有時(shí)候布置任務(wù)后跟進(jìn)不夠及時(shí)，導(dǎo)致部分同學(xué)沒(méi)按時(shí)完成。還有一次家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備得比較倉(cāng)促，內(nèi)容安排有點(diǎn)亂。這些問(wèn)題都得反思，下次改進(jìn)。不過(guò)我覺(jué)得關(guān)鍵是要坦誠(chéng)面對(duì)自己的不足，這樣才能贏得同事的信任。
最后別忘了提下未來(lái)計(jì)劃。比如想開(kāi)展哪些新的班級(jí)活動(dòng)，或者對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)有什么具體設(shè)想。我打算下學(xué)期搞個(gè)讀書(shū)交流會(huì)，鼓勵(lì)大家多讀書(shū)，拓寬視野。這類(lèi)規(guī)劃能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的積極性。
【第3篇】高一班主任2025年述職報(bào)告怎么寫(xiě)2650字
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
都知道在普通高中的普通中學(xué)做好班主任是一個(gè)挑戰(zhàn)，在上半年我擔(dān)任高三(4)班主任，還擔(dān)任兩個(gè)地理x科的教學(xué)工作;下半年我擔(dān)任初一(6)班的在工作中，同時(shí)作為年級(jí)備課組長(zhǎng)，還有繁重的教學(xué)任務(wù)。我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)和管理能力。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步搞好工作，現(xiàn)在將我的工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、政治思想方面：
擁護(hù)黨的路線，方針，政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、***思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。熱愛(ài)教師職業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才，能夠模范遵守國(guó)家的法律、教育行規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是，經(jīng)常自覺(jué)加班加點(diǎn)任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書(shū)育人，增強(qiáng)自己在思想認(rèn)識(shí)上的內(nèi)涵。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)：
在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到不遲到，不早退，不缺課，小病堅(jiān)持，不無(wú)故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
(一)在班主任人工作中，我注重于以下幾點(diǎn)：
1、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績(jī)，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)得深沉，持久。我在實(shí)踐中找到了'對(duì)癥下藥'的良方，就是：首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有情可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。我認(rèn)真批改《周記》，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把它作為一種和學(xué)生的交流平臺(tái)，拉近了我和學(xué)生的距離。
2、制定合理的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。我采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。指導(dǎo)學(xué)生制訂目標(biāo)，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了'一幫一'的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。
3、抓出班級(jí)管理特色，努力營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)。
在班主任工作中，要求學(xué)生做到的，我總是自己首先做到。上半年擔(dān)任高三(4)班班主任，我們天早晚兩個(gè)6：30;下半年我擔(dān)任高一(6)班班主任，基本上早晚兩個(gè)7：00都是先于學(xué)生趕到班級(jí)，這樣無(wú)形中學(xué)生也就很少遲到的了，同時(shí)我也經(jīng)常下到宿舍了解情況。所以上半年的08年高考中我班的陳美欣同學(xué)獲得開(kāi)平市地理科的分，并且還有一位同學(xué)進(jìn)入了開(kāi)平市單科前三十名，因此受到了教育局的嘉獎(jiǎng);在這個(gè)學(xué)期的高一(6)班學(xué)業(yè)成績(jī)我們班有出色表現(xiàn)，大部分同學(xué)進(jìn)步明顯，大部分老師都說(shuō)我們班的學(xué)習(xí)氣氛紀(jì)律不錯(cuò)，也出現(xiàn)了很到部分學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生，特別是內(nèi)宿生學(xué)習(xí)都很積極。
但是我還是想更創(chuàng)新地搞好教育工作。首先，我在班級(jí)設(shè)置了學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)事本，記錄學(xué)生平時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，并用統(tǒng)計(jì)圖表的辦法在班上展示。這給學(xué)生無(wú)比的信心，增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。另一個(gè)方面是我在班上實(shí)行分級(jí)管理的辦法，給班干部適當(dāng)?shù)墓芾頇?quán)限，而班干部之間又互相管理。這樣一來(lái)，每個(gè)班干部也有權(quán)力，也被其他班干部管理，形成了無(wú)形的管理圈，班級(jí)管理井井有條。
(二)在教學(xué)中我突出幾個(gè)方面：
1、在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生認(rèn)知，注重學(xué)法指導(dǎo)，這也是素質(zhì)教育的根本要求，不但要教知識(shí)，而且應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫(xiě)教案。輔導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì)，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束及時(shí)進(jìn)行考評(píng)工作，利于學(xué)生不斷地在接受新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
3、不計(jì)較個(gè)人得失，做任勞任怨的標(biāo)兵。
工作中本人從不計(jì)較個(gè)人得失，任勞任怨，努力做到無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做對(duì)教學(xué)有益的工作。對(duì)老師提出的各種問(wèn)題我總是認(rèn)真地給以答復(fù)或講解，從不忌諱“教會(huì)徒弟，餓死師傅”，同時(shí)，年級(jí)、學(xué)校給與的任務(wù)都積極認(rèn)真的出色完成。
三、業(yè)務(wù)能力方面：
1、作為備課組長(zhǎng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自己專業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。
2、帶頭研究課程改革，探索新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值全要通過(guò)課程來(lái)體現(xiàn)和實(shí)施。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我勇于大膽創(chuàng)新。
3、帶頭深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題。我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，把教學(xué)過(guò)程從單向知識(shí)傳授的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問(wèn)題不斷探索的生本教育，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來(lái)。切實(shí)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置。在教學(xué)上不斷探究，爭(zhēng)取做到教齡變老，而心態(tài)不老，在教法上不斷進(jìn)行創(chuàng)新。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)54人覺(jué)得有用
做班主任工作多年，述職報(bào)告每年都要寫(xiě)，這是份量很重的一份材料。寫(xiě)好它不容易，但也不是完全無(wú)章可循。先得把這一年的教學(xué)管理情況梳理清楚，哪些事情做得不錯(cuò)，哪些地方還有不足。成績(jī)這部分最好能具體一點(diǎn)，列出一些數(shù)字會(huì)更有說(shuō)服力，比如學(xué)生進(jìn)步了多少名次，班級(jí)平均分提高了多少。當(dāng)然，成績(jī)不是光靠自己就能拿出來(lái)的，團(tuán)隊(duì)協(xié)作很重要，可以提一下和科任老師配合的情況。
關(guān)于不足之處，這部分千萬(wàn)不能回避，不然領(lǐng)導(dǎo)會(huì)覺(jué)得你不誠(chéng)懇。要說(shuō)清楚問(wèn)題在哪里，比如學(xué)生紀(jì)律管理上存在漏洞，課堂秩序有時(shí)比較混亂。但這里有個(gè)小技巧，說(shuō)問(wèn)題的同時(shí)，最好能提出改進(jìn)措施，這樣顯得你有思考也有行動(dòng)力。比如，針對(duì)紀(jì)律問(wèn)題，打算加強(qiáng)班干部培訓(xùn)，完善值日班長(zhǎng)制度。
寫(xiě)報(bào)告時(shí)要注意語(yǔ)氣平實(shí)，不要用太夸張的表達(dá)。比如提到取得的成績(jī)，用“有一定的提升”比“取得了重大突破”更合適。另外，時(shí)間線要理順，事情的先后順序最好跟實(shí)際發(fā)生的時(shí)間一致，這樣看起來(lái)才真實(shí)可信。有些細(xì)節(jié)如果記不太清了，可以翻翻之前的備課本或者班務(wù)記錄本，那里通常會(huì)有線索。
語(yǔ)言上要簡(jiǎn)潔明了，避免長(zhǎng)句子堆砌。比如“在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并采取了一系列有針對(duì)性的措施加以解決”，可以改為“教學(xué)中有問(wèn)題，我們及時(shí)調(diào)整，效果還不錯(cuò)”。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱孙@得正式點(diǎn)，也可以適當(dāng)用些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如“德育滲透”“家校共育”。
還有一個(gè)容易忽略的地方，就是結(jié)尾部分。不能草草收尾，得給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)積極的印象?？梢哉f(shuō)一下對(duì)未來(lái)工作的展望，比如希望繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)家校溝通之類(lèi)的。這樣既顯得有責(zé)任心，又能讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你抱有期待。
寫(xiě)這類(lèi)報(bào)告時(shí)，最好能提前幾天動(dòng)筆，反復(fù)修改幾次。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)新的想法，或者突然想起遺漏的事情。寫(xiě)完后別急著交上去，隔一天再看一遍，說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)一些小問(wèn)題。
【第4篇】2025-2025學(xué)年高一班主任工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)1650字
這一學(xué)期，我擔(dān)任高一（7）班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力支持下，在同學(xué)們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圓滿完成。
多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任?；仡欉@半年來(lái)，我主要做了以下幾方面工作
一、學(xué)生方面
樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康班級(jí)文化，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，形成良好班風(fēng)。
（1）加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理。班主任是班級(jí)的領(lǐng)路人，班干部是班級(jí)工作的具體實(shí)施者。因此，加強(qiáng)班干部的管理其實(shí)就是加強(qiáng)班級(jí)的管理，加強(qiáng)班干部的指導(dǎo)就是加強(qiáng)班級(jí)指導(dǎo)。班級(jí)有什么問(wèn)題，我都結(jié)合班干部，征求他們的意見(jiàn)。這樣在實(shí)施中，更具理性化。
（2）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心。班級(jí)問(wèn)題，歸根結(jié)底是學(xué)生的問(wèn)題。只要把學(xué)生的問(wèn)題解決了，班級(jí)問(wèn)題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題？我的經(jīng)驗(yàn)是一方面根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn)，另一方面就是與學(xué)生交流。在與學(xué)生的深入而廣泛交流中，尋找學(xué)生的思維動(dòng)向，探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、發(fā)揚(yáng)；壞的方面加以抑制、制止。
（3）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位.。養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣比改掉一個(gè)壞毛病更重要，在教學(xué)中我注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。早讀的習(xí)慣，做筆記的習(xí)慣，整理錯(cuò)題的習(xí)慣，穿衣整潔的習(xí)慣，以禮待人的習(xí)慣等等。
（4）感恩教育一路。在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最真摯最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的。有很多相識(shí)或不相識(shí)人或多或少的給我們以幫助，并且孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提。所以，我們要學(xué)會(huì)感恩。只要心中有愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好。
（5）每周一個(gè)班會(huì)主題，適時(shí)適度教育。學(xué)生的問(wèn)題只有自己認(rèn)識(shí)到了教育才更深刻。通過(guò)組織班會(huì)，讓學(xué)生展開(kāi)討論，使其從中受到教育?！渡暇W(wǎng)的危害》、《吸煙的壞處》、《喝酒應(yīng)不應(yīng)該》、《如何正確對(duì)待同學(xué)的友誼》等等的成功召開(kāi)是學(xué)生受益匪淺。
（6）對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。鼓勵(lì)是的催化劑，沒(méi)有人不喜歡受到表?yè)P(yáng)。因此，在教學(xué)中我們要敢于肯定學(xué)生，敢于表?yè)P(yáng)學(xué)生使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
二、自我方面
熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛(ài)生如子。
（1）以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。每天早晨，我準(zhǔn)時(shí)跟學(xué)生出操；每天的第一節(jié)課前，我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)門(mén)口；每一節(jié)自習(xí)課，我都要到班內(nèi)巡視……老師的一言一行、一舉一動(dòng)都要成為學(xué)生的表率。
（2）用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生。教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。
（3）細(xì)節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作要落到實(shí)處 。老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)” 這話不無(wú)道理。我呢，甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，正如：泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能成其深?！彼?，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處：注重晨讀，注重積累，注重知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理！
但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒(méi)有來(lái)得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生成為
（1）有一個(gè)會(huì)思考的頭腦；
（2）有一雙會(huì)觀察的眼睛；
（3）有一對(duì)會(huì)傾聽(tīng)的耳朵；
（4）有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴；
（5）有一雙會(huì)操作的雙手；
（6）有兩個(gè)會(huì)走路的雙腳
的未來(lái)的接班人。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)95人覺(jué)得有用
寫(xiě)報(bào)告這事，得看你是什么情況了。要是做個(gè)班主任的工作總結(jié)，那可不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就行。開(kāi)頭，就得先把背景交代清楚，比如這一年學(xué)校的情況，學(xué)生的變化什么的。接著就該說(shuō)說(shuō)自己的工作思路了，這個(gè)很重要，得讓領(lǐng)導(dǎo)知道你是怎么想的。
比如，我這學(xué)期就想著讓學(xué)生們能全面發(fā)展，不光成績(jī)好，其他方面也不能落下。于是我就搞了些活動(dòng)，像是演講比賽，體育節(jié)什么的。不過(guò)有些地方可能安排得不夠細(xì)致，像那個(gè)演講比賽，報(bào)名的時(shí)候就有點(diǎn)亂，好多同學(xué)都不知道具體流程，后來(lái)還是班長(zhǎng)幫忙才弄明白的。這事提醒我下次得提前通知到位才行。
再說(shuō)說(shuō)具體的措施吧。為了提高學(xué)生的積極性，我設(shè)置了積分獎(jiǎng)勵(lì)制度，表現(xiàn)好的學(xué)生可以換小獎(jiǎng)品。剛開(kāi)始還挺有效的，但后來(lái)就有同學(xué)開(kāi)始作弊，拿別人的東西冒充自己的成果。這讓我意識(shí)到，制度設(shè)計(jì)上還得再嚴(yán)謹(jǐn)些，不然就會(huì)出問(wèn)題。
還有就是跟家長(zhǎng)溝通這一點(diǎn)。我覺(jué)得很重要，畢竟家校合作能讓教育效果更好。所以每個(gè)月都會(huì)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，講講孩子的近況。不過(guò)也有幾次因?yàn)闀r(shí)間安排沖突，很多家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)參加，這也挺頭疼的。下次得換個(gè)時(shí)間試試，說(shuō)不定效果會(huì)好點(diǎn)。
報(bào)告里少不了成績(jī)展示這部分。像我們班這次期末考試成績(jī)就不錯(cuò)，平均分提高了不少。但這成績(jī)背后也是大家共同努力的結(jié)果，不能獨(dú)占功勞。要是只寫(xiě)自己怎么怎么厲害，那就太不地道了。
結(jié)尾怎么寫(xiě)？
可以提一下未來(lái)的想法。比如下學(xué)期打算引入一些新的教學(xué)方法，或者加強(qiáng)課外實(shí)踐活動(dòng)之類(lèi)的。這樣顯得你對(duì)未來(lái)有規(guī)劃，不是混日子的態(tài)度。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，得注意語(yǔ)言表達(dá)。不能太隨意，也不能太過(guò)正式。像剛才提到的一些小插曲，適當(dāng)帶進(jìn)去會(huì)讓報(bào)告顯得真實(shí)可信。但千萬(wàn)別夸大其詞，把自己吹得太神，這樣反而不靠譜。
【第5篇】高一班主任述職報(bào)告示例怎么寫(xiě)2100字
在即將結(jié)束的一學(xué)期里，高一3班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)，任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利展開(kāi)，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了必須的成績(jī)。現(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié)
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，努力培養(yǎng)使之成為德智體全面發(fā)展的人才。
為做好學(xué)生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開(kāi)好每個(gè)星期一下午的班會(huì)課，班會(huì)課是對(duì)上一個(gè)星期出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題的一個(gè)總結(jié)，并針對(duì)問(wèn)題做出對(duì)應(yīng)解決的主要陣地。同事，重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)是正確引導(dǎo)學(xué)生，構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。
例如：我的班會(huì)課的主題是“正確應(yīng)對(duì)青春期情感——談早戀。”之所以選這個(gè)題目是因?yàn)?，在一段時(shí)間內(nèi)，由于班級(jí)同學(xué)的熟識(shí)，部分男女同學(xué)過(guò)于親密交往，在班上造成不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)私下調(diào)查，情節(jié)嚴(yán)重，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)講這個(gè)班會(huì)主題：青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系等方面，讓同學(xué)思考并討論。經(jīng)過(guò)這次的班會(huì)，同學(xué)們明顯增強(qiáng)了自我約束潛力，把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。
開(kāi)班會(huì)不必須要在班會(huì)課上，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果，不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我對(duì)于雷州這個(gè)地方來(lái)說(shuō)，是他鄉(xiāng)之客。對(duì)雷州的文化傳統(tǒng)和教育模式不是很了解。學(xué)生又來(lái)自各個(gè)不同的初級(jí)中學(xué)，和理解了不同程度和方式的教育。有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛(ài)好特長(zhǎng)。為針對(duì)學(xué)生的個(gè)性，做到因材施教，以至到達(dá)最完美的教學(xué)效果。我經(jīng)常找學(xué)生聊天，做好一個(gè)班主任，首先是要做好一個(gè)朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，融入學(xué)生心里。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，認(rèn)真做到“日新其德，止于至善。”
孔子說(shuō)：“*入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文。”意思是說(shuō)，要先做到德行上的端正，有閑暇的時(shí)間，才去學(xué)習(xí)文化知識(shí)?？梢?jiàn)德行隊(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)多么重要，而這，也是對(duì)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，的自我約束，自我培養(yǎng)。
在這個(gè)學(xué)期力，我的班級(jí)管理工作具體從以下幾個(gè)方面實(shí)施：
1、高一年級(jí)的學(xué)生剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，人生觀發(fā)展變化的重要階段，同時(shí)課程的設(shè)置增多，知識(shí)點(diǎn)的復(fù)雜、難度加深，也面臨著三年后的高考這一實(shí)際問(wèn)題。這時(shí)候，日新其德，止于至善，對(duì)培養(yǎng)正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導(dǎo)作用，不至于使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘，對(duì)前途失去信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生如何自行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)，自我組織各種適當(dāng)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在群眾中成為班級(jí)的建設(shè)者，而不是“包袱”。學(xué)生自我設(shè)計(jì)，策劃最成功的一次“活動(dòng)”當(dāng)屬班級(jí)新年元旦晚會(huì)。作為班主任我完全放手讓學(xué)生自己操作，從活動(dòng)的策劃，節(jié)目的征集，會(huì)場(chǎng)布置到晚會(huì)順利閉幕，我只是做簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，晚會(huì)很成功，從學(xué)生臉上的微笑能夠看出他們心中的自信和驕傲。
個(gè)性要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和理解的時(shí)候，透過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們理解班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生潛力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語(yǔ)言表達(dá)潛力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、用心進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。透過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任能夠完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就就應(yīng)及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。
三、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我透過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)81人覺(jué)得有用
作為一名高一班主任，述職報(bào)告是展示工作成果的重要方式。寫(xiě)好這份報(bào)告，需要將日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴梳理清楚，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要符合實(shí)際。
首先得明確報(bào)告的核心部分，這部分得圍繞班級(jí)管理和學(xué)生發(fā)展展開(kāi)。比如，我班上有個(gè)學(xué)生小王，他平時(shí)學(xué)習(xí)不太積極，但體育方面很有天賦。我就鼓勵(lì)他參加校運(yùn)會(huì)，結(jié)果拿了名次。這事看似偶然，實(shí)際上背后是我一直在觀察每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，尋找適合他們的成長(zhǎng)路徑。類(lèi)似的例子還有很多，把這些事例整理出來(lái)，能讓人看到你的用心。
還有就是成績(jī)分析這一塊，不能光看分?jǐn)?shù)高低，得結(jié)合具體情況進(jìn)行剖析。像我們班這次月考總體進(jìn)步不大，我就仔細(xì)研究了試卷和答題情況，發(fā)現(xiàn)是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解得不夠透徹。于是及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，增加了練習(xí)量。這樣的調(diào)整是有依據(jù)的，不是憑空臆斷。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告里得提到家校溝通的情況。我印象特別深的是，有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?，很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)。我就主動(dòng)聯(lián)系她，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)詳細(xì)匯報(bào)給她。后來(lái)這位家長(zhǎng)改變了態(tài)度，經(jīng)常抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校參與活動(dòng)。我覺(jué)得這種互動(dòng)很重要，能讓家長(zhǎng)感受到老師的責(zé)任心。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候也得注意一些細(xì)節(jié)。比如數(shù)字要用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，時(shí)間格式要統(tǒng)一。有一次我不小心把“2025年”寫(xiě)成了“二零二三年”，幸好同事提醒才改過(guò)來(lái)。還有就是有些話不能太絕對(duì)化，像“所有同學(xué)都進(jìn)步明顯”這樣的表述就有點(diǎn)夸張。再比如，表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)得具體一點(diǎn)，不能籠統(tǒng)地說(shuō)“表現(xiàn)優(yōu)秀”。
小編友情提醒：
報(bào)告里的措辭得講究分寸。一方面要體現(xiàn)出工作的成效，另一方面也不能自吹自擂。記得去年寫(xiě)報(bào)告時(shí)，我本來(lái)想說(shuō)“班級(jí)風(fēng)氣煥然一新”，后來(lái)想想改成“逐步形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍”更合適。畢竟，教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能立竿見(jiàn)影。
【第6篇】高一班主任述職報(bào)告格式怎么寫(xiě)900字
本學(xué)期我服從學(xué)校分工，擔(dān)任高一年級(jí)44班班主任工作。
班主任工作是班級(jí)工作的重要組成部分，班級(jí)工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任，一學(xué)期以來(lái)，我主要做了以下幾方面的工作：
一、建立班級(jí)管理制度，規(guī)范學(xué)生行為。
制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級(jí)工作有條不紊，有序可循，新生一入學(xué)就組織學(xué)習(xí)了《蒙自一中規(guī)章制度大全》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，并根據(jù)我班的實(shí)際狀況，讓學(xué)生討論制定出具有本班特色的班級(jí)管理實(shí)施細(xì)則，盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個(gè)樣。
二、抓干部，培養(yǎng)學(xué)生自主管理潛力
班干部是班群眾的小管家，是班級(jí)的核心和骨干，他們和群眾連在一齊，對(duì)班級(jí)狀況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干，明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，其次做到“三放”，即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級(jí)，逐步提高其班級(jí)管理水平，定期召開(kāi)班委會(huì)，指導(dǎo)其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信，對(duì)存在的問(wèn)題透過(guò)私下交流的方式解決。
三、以主題班會(huì)，代替?zhèn)鹘y(tǒng)班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
一個(gè)群眾的進(jìn)步往往是這個(gè)群眾所有成員努力的結(jié)果，所以在班會(huì)課上我盡可能地組織開(kāi)展各類(lèi)主題班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，讓每位學(xué)生都真正成為44班的主人，發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，努力為群眾爭(zhēng)光，一學(xué)期以來(lái)，我班主要開(kāi)展了以下活動(dòng)，說(shuō)寬容，禮貌禮貌，安全，中學(xué)生形象談，讓青春閃光，圣誕晚會(huì)，我為44班做了什么？等等，形式多樣，有小品，表演，演講等既豐富了同學(xué)們的課余生活，又為學(xué)生帶給了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，還增強(qiáng)了同學(xué)的群眾榮譽(yù)感。
四、抓學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)各科教學(xué)
抓好學(xué)習(xí)是班級(jí)管理工作的首要任務(wù)，所以要抓好班級(jí)總體學(xué)習(xí)成績(jī)，就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。目前，“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有恒心，方法不當(dāng)?shù)?，根?jù)不同類(lèi)型，對(duì)癥下藥，切實(shí)解決他們的實(shí)際問(wèn)題，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
當(dāng)然，班級(jí)工作職責(zé)重大，任務(wù)艱巨，今后我將繼續(xù)努力，抓好班級(jí)管理工作。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)31人覺(jué)得有用
高一班主任述職報(bào)告格式怎么寫(xiě)
做班主任工作這些年，確實(shí)有不少體會(huì)。述職報(bào)告，說(shuō)復(fù)雜也不復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單，還真得琢磨一陣子。尤其是當(dāng)班主任，既要講工作情況，還得把成績(jī)和問(wèn)題都說(shuō)清楚，不能含糊其辭。先說(shuō)報(bào)告的大體結(jié)構(gòu)，大致分幾個(gè)部分就行，一個(gè)是基本情況介紹，一個(gè)是主要工作回顧，還有一個(gè)就是對(duì)未來(lái)工作的設(shè)想。
基本情況這部分，無(wú)非是自己的姓名、教齡、擔(dān)任班主任的時(shí)間之類(lèi)的。別小看這部分，得簡(jiǎn)明扼要，寫(xiě)得啰嗦了反而不好。記得有一次寫(xiě)述職報(bào)告，我為了顯得認(rèn)真，把個(gè)人經(jīng)歷寫(xiě)得太詳細(xì)，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看了直搖頭，說(shuō)太啰嗦了，重點(diǎn)都沒(méi)突出。所以，這部分點(diǎn)到為止就好，不用鋪陳太多。
再說(shuō)主要工作回顧，這是重頭戲。要把這一年的工作分門(mén)別類(lèi)地列出來(lái)，比如班級(jí)管理、學(xué)生思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)等等。每項(xiàng)工作都得具體點(diǎn)，不能光說(shuō)做了什么，還得說(shuō)怎么做出來(lái)的。比如說(shuō)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不能只寫(xiě)“加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”，得說(shuō)具體措施，像開(kāi)展主題班會(huì)，組織學(xué)習(xí)小組，這些細(xì)節(jié)都得提到。要是寫(xiě)得太籠統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)可能就看不明白你在干什么。
關(guān)于未來(lái)工作的設(shè)想，這也很重要。不能光說(shuō)“繼續(xù)努力”“爭(zhēng)取更好成績(jī)”這樣的話，得有點(diǎn)實(shí)際內(nèi)容。比如針對(duì)上一年工作中存在的問(wèn)題，下一步該怎么改進(jìn)，可以提出一些具體的計(jì)劃。比如有個(gè)班級(jí)紀(jì)律不太好，就可以在報(bào)告里寫(xiě)“下學(xué)期將重點(diǎn)整頓課堂紀(jì)律，通過(guò)設(shè)立值日班長(zhǎng)制度等方式提高學(xué)生的自律能力”。這樣的計(jì)劃看起來(lái)更有針對(duì)性，也更容易得到認(rèn)可。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，格式也是個(gè)需要注意的地方。標(biāo)題要醒目，正文段落之間空一行，方便閱讀。字體大小最好統(tǒng)一，別一會(huì)兒大一會(huì)兒小。還有，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要規(guī)范，逗號(hào)句號(hào)不能亂用。有一次我寫(xiě)報(bào)告，因?yàn)橼s時(shí)間，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)仔細(xì)檢查，結(jié)果被同事笑話了好幾天。所以，寫(xiě)完之后一定要仔細(xì)看看，別出錯(cuò)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告里的數(shù)字和數(shù)據(jù)也要注意準(zhǔn)確性。比如統(tǒng)計(jì)學(xué)生考試成績(jī)的平均分，一定要核對(duì)好，不能隨便填個(gè)數(shù)。還有，引用的數(shù)據(jù)來(lái)源最好標(biāo)明出處，這樣顯得更專業(yè)。要是數(shù)據(jù)出了問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)可能會(huì)質(zhì)疑你的工作態(tài)度。
