【第1篇】小學(xué)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫1300字
一、班級(jí)概況分析：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)二年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的大部分學(xué)生都喜歡看課外書(shū)，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽(tīng)講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，比如：程馨儀、陸銳、蔡佳霖、許佳函、葛唱等，但也有一部分學(xué)生上課積極性不高，小動(dòng)作多，愛(ài)聽(tīng)就聽(tīng)，不愛(ài)聽(tīng)就做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好。不管怎樣，兒童的可塑性很大，相信他們能學(xué)好語(yǔ)文。
二、教材分析
本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識(shí)字”、“課文”組成?！白R(shí)字”兩個(gè)單元，每單元4課，共8課;“課文”6個(gè)單元，每單元4課，共24課;每單元1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)?！白R(shí)字”課有三種形式：詞串識(shí)字(1、2、5、6)、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的認(rèn)識(shí)(8)。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對(duì)集中：第一單元：春光篇(1-4);第二單元：哲理篇(5-8);第三單元：親情篇(9-12);第四單元：勤學(xué)篇(13-16);第五單元：愛(ài)國(guó)篇(17-20);第六單元：科技篇(21-24)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
⑴繼續(xù)掌握正確的勤，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
⑵繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽(tīng)講的習(xí)慣。
⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
⑷培養(yǎng)勤，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、閱讀
⑴繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。
⑵學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
⑶能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
⑷能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
3、寫話
⑴能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
⑵學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。
⑶學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來(lái)。
⑷學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。
4、識(shí)字寫字
⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀373個(gè)生字。
⑵掌握本冊(cè)課本安排的13個(gè)常用偏旁部首。
⑶能按筆順正確書(shū)寫、默寫生字283個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。
5、口語(yǔ)交際
⑴能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
四、教學(xué)措施
1、重視識(shí)字教學(xué)，教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查;重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。
2、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開(kāi)始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
3、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話、說(shuō)話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
4、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)68人覺(jué)得有用
小學(xué)語(yǔ)文教師的工作計(jì)劃報(bào)告，其實(shí)跟其他職業(yè)的報(bào)告差不多，都是要把自己的工作目標(biāo)、具體措施和預(yù)期效果說(shuō)清楚。寫的時(shí)候得結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不能憑空想象。比如你打算怎么提升學(xué)生的閱讀能力，就得先看看學(xué)生現(xiàn)在的水平怎么樣，然后再定個(gè)目標(biāo)。
有的老師可能會(huì)覺(jué)得只要把教學(xué)大綱上的內(nèi)容教完就完事了，但其實(shí)這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要想讓學(xué)生真正學(xué)到東西，還得動(dòng)點(diǎn)腦筋。比如說(shuō)通過(guò)一些有趣的活動(dòng)激發(fā)他們的興趣，像組織讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生們互相交流讀書(shū)心得。不過(guò)有時(shí)候想法很好，執(zhí)行起來(lái)卻未必順利，比如安排時(shí)間時(shí)可能跟別的課程沖突了。
寫報(bào)告的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，別用那些復(fù)雜難懂的詞兒。像什么“提高教學(xué)質(zhì)量”，這種話雖然聽(tīng)著高大上，但具體怎么做沒(méi)說(shuō)清楚，反而顯得空洞。最好是能列出具體的活動(dòng)計(jì)劃，比如每周安排一次小組討論，每月搞一次作文比賽之類的。當(dāng)然，計(jì)劃也不是一成不變的，要是發(fā)現(xiàn)效果不好，就得及時(shí)調(diào)整。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告里最好能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)注。畢竟教學(xué)不只是傳授知識(shí)，還要關(guān)心學(xué)生的情感發(fā)展。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生最近成績(jī)下滑，是不是得找他聊聊，看看是不是遇到了什么困難？把這些考慮進(jìn)去，會(huì)讓報(bào)告更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)忘記初衷，比如一開(kāi)始想著要全面考慮，結(jié)果到最后只顧著寫教學(xué)進(jìn)度表了。
還有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，報(bào)告里的數(shù)字和日期一定要準(zhǔn)確。像什么“計(jì)劃開(kāi)展十次活動(dòng)”，結(jié)果實(shí)際只開(kāi)展了八次，這就不太好。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)確實(shí)容易記錯(cuò)，比如把某項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間寫錯(cuò)了，這種情況偶爾發(fā)生也是正常的。
【第2篇】小學(xué)語(yǔ)文教師一學(xué)年述職報(bào)告怎么寫2150字
隨筆走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在這一過(guò)程中，我真切地看到了自己成長(zhǎng)的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語(yǔ)文課堂。主體意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)感人深思，“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地說(shuō)，新課程真好。新課改在萬(wàn)州已有兩歲了，如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬(wàn)州就值得思考了。可喜的是，在萬(wàn)州區(qū)教科所的引領(lǐng)下，在各級(jí)教研室的組織實(shí)施中，我們?cè)S多教師已經(jīng)開(kāi)始理性地看待新課程改革，開(kāi)始用批評(píng)與反思賦予萬(wàn)州教研以新的生機(jī)，構(gòu)建教學(xué)以真的精彩。我謹(jǐn)以個(gè)人體會(huì)談?wù)勑≌Z(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)反思，與各位同仁共勉！
反思一：給孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂？
記得在課程改革開(kāi)始的時(shí)候，很多教師、家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“課程改革雖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，但它卻關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子一生的命運(yùn)！”教育家杜威先生說(shuō)過(guò)：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活！”我以為：“教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么。”
（一）給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”。
1、一個(gè)語(yǔ)文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺(jué)得極富“激情”在語(yǔ)文課中，如何體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”。一個(gè)沒(méi)有激情的教師，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)？展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”，陪伴孩子度過(guò)每一段“燃燒的歲月”！
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
通過(guò)多種方式在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)《只有一個(gè)地球》這篇課文時(shí)，我找來(lái)銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞，當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時(shí)候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神！他們太想了解銀河、了解宇宙了！我扣之心弦地提出：“你們想問(wèn)銀河些什么呢？你還想說(shuō)些什么？”孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試?！凹とぁ睒O大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過(guò)程也就“變苦為樂(lè)”。
3、教學(xué)活動(dòng)中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保虒W(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。
（二）給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”。
以前的語(yǔ)文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽(tīng)者，談不上和誰(shuí)去“交流”。我們要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”、“師生交流”和“生生交流”。
（三）給學(xué)生一個(gè)“開(kāi)放的課堂”。
1、讓孩子去“展示自己”。
“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。
給孩子多大的舞臺(tái)，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么??？課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。學(xué)生的潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。孩子的創(chuàng)造力有時(shí)簡(jiǎn)直是我們難以想象的：一位教師在教學(xué)《烏鴉喝水》時(shí)，接觸到了兩組形近字，“鳥(niǎo)”和“烏”，“喝”和“渴”。這一直以來(lái)都是教學(xué)的難點(diǎn)，教師讓孩子們自己思考，竟得出了這樣的答案：對(duì)于“烏”的理解：“烏”表示黑色；“烏”比“鳥(niǎo)”少一點(diǎn)，是因?yàn)闉貘f全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了。
對(duì)于“喝、渴”的區(qū)別，學(xué)生這樣說(shuō)：“喝水”要用口喝，而且必須把嘴張大（形象說(shuō)明“口”的字形），所以是口字旁；“渴”是因?yàn)榭诳柿颂貏e想喝水，而想喝水并不一定要張大嘴巴，所以是三點(diǎn)水旁。
2、注重實(shí)踐，多方面實(shí)踐感悟語(yǔ)言。
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：教材無(wú)非是例子。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來(lái)的應(yīng)該是大量的實(shí)踐，只有在實(shí)踐中，學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高?；谶@個(gè)思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀。在教學(xué)《墨梅》后，引領(lǐng)學(xué)生閱讀背誦了《竹石》、《馬》、《青松》等十余首古詩(shī)，使學(xué)生們了解到了更多有關(guān)于借物言志方面古詩(shī)，而且無(wú)形中又積累了許多古代詩(shī)歌。另外，將《安徒生童話》、《唐詩(shī)三百首》、《格林童話》等書(shū)籍推薦給他們閱讀，使其領(lǐng)悟書(shū)中的精妙所在！總之，教師要做一個(gè)牧羊人，把可愛(ài)的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受！教師讓學(xué)生通過(guò)“說(shuō)”和“讀”把感情表達(dá)出來(lái)，課堂在這激烈的情感碰撞中進(jìn)入高潮。
3、在生活中學(xué)語(yǔ)文。
“讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文”。一直以來(lái)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使孩子們深切地感受到：語(yǔ)文離他們很近很近。這樣，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)?！霸谏钪凶R(shí)字”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就很好的證明了這一點(diǎn)。大街上、電視上、車廂里……到處都成了孩子們識(shí)字的地方。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無(wú)處不在。
（四）給學(xué)生一個(gè)“感悟的課堂”。
1、把人家的.情感變成自己的情感。
《桂林山水》描寫的是“南國(guó)風(fēng)光”，如何讓學(xué)生去體驗(yàn)作者熱愛(ài)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水的情感呢？通過(guò)圖片、錄像資料展示美麗榕樹(shù)，而后，引導(dǎo)學(xué)生把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家。孩子們充滿著自豪感，飽含著對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比的熱愛(ài)之情贊美著……這樣，孩子們自然就感悟到了作者的情感，同時(shí)也將自己深深地感動(dòng)。
2、把人家的語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言。
3、把別人的文章當(dāng)參謀，把自己的人生當(dāng)軍事。
每文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方，而每一個(gè)人的所得是不盡相同的。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時(shí)，不忘時(shí)時(shí)聯(lián)系自己，感悟自己，感悟人生，“把別人的文章當(dāng)參謀，把自己的人生當(dāng)軍事”！
我力求每一節(jié)語(yǔ)文課都能陪伴孩子們度過(guò)一段幸?？鞓?lè)的時(shí)光！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)99人覺(jué)得有用
述職報(bào)告這種東西，說(shuō)白了就是把自己干的事好好整理一下，給領(lǐng)導(dǎo)看個(gè)明白。尤其是當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文老師，平時(shí)忙得腳打后腦勺，光靠腦子記肯定不行，得提前準(zhǔn)備。像什么聽(tīng)課、教研、公開(kāi)課之類的活動(dòng)，都得記下來(lái)，不然到時(shí)候想不起來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)起來(lái)就尷尬了。
一開(kāi)始別急著寫，先把材料分分類。比如教學(xué)上的事，可以按單元分，每個(gè)單元的教學(xué)計(jì)劃、備課情況、學(xué)生表現(xiàn)什么的都要有記錄。還有班級(jí)管理的事，像班會(huì)開(kāi)展、家校溝通那些，也得一條條列清楚。要是參加了什么培訓(xùn)或者比賽，記得把心得體會(huì)也寫進(jìn)去。這些東西平時(shí)就該留心記好，臨時(shí)抱佛腳肯定來(lái)不及。
寫的時(shí)候要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，別啰嗦。像“本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作”，這就挺好，一看就明白。然后具體到每一項(xiàng)工作，比如“在第一單元教學(xué)中，我重點(diǎn)講解了拼音部分，通過(guò)游戲互動(dòng)的方式提高學(xué)生的興趣。”這樣的描述就比較直觀。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，比如“在拼音教學(xué)中，我用卡片教具進(jìn)行了示范，但具體用了哪些卡片可能說(shuō)不清了”，這就有點(diǎn)模糊了，寫的時(shí)候得盡量避免。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
數(shù)據(jù)很重要。像考試成績(jī)分析啦，課堂參與度統(tǒng)計(jì)啦，這些都能體現(xiàn)你的工作成效。但有時(shí)候數(shù)字可能記不太準(zhǔn)，“上學(xué)期期末測(cè)試，我們班平均分大概是85左右吧”，這種大概其的說(shuō)法最好少用，實(shí)在想不起來(lái)的話，就多查查資料補(bǔ)全。
還有一點(diǎn)，報(bào)告里最好能體現(xiàn)出自己的反思。比如“在閱讀教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課文的理解還不夠深入，下學(xué)期打算加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)?！边@樣既展示了問(wèn)題意識(shí)，也能看出你有改進(jìn)的決心。當(dāng)然，有時(shí)候表達(dá)可能不到位，比如“我覺(jué)得自己在教學(xué)方法上還需要進(jìn)步，但具體怎么做還沒(méi)想好?！边@就有點(diǎn)含糊了，寫的時(shí)候得琢磨透徹點(diǎn)。
小編友情提醒：
檢查一遍語(yǔ)法什么的。有時(shí)候?qū)懼鴮懼涂赡艹霈F(xiàn)錯(cuò)別字，像“學(xué)生們的作文水平有明顯的提局”，這就明顯錯(cuò)了，寫完后一定要仔細(xì)看看。還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)候一口氣寫太長(zhǎng)，標(biāo)點(diǎn)用得不對(duì)勁，像“我組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，包括講故事比賽朗誦比賽等等”，這里頓號(hào)少了就顯得亂七八糟。
【第3篇】小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人年度總結(jié)報(bào)告怎么寫3050字
回憶一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān)。先生是學(xué)生班集體的教育者、組織者和，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，能夠說(shuō)，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
一、思想方面
本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，為人師表，有貢獻(xiàn)精力。
二、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研究教材、教參，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、求教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長(zhǎng)處判斷自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制造教具。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡，時(shí)鐘已靜靜滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)籌備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn)，沖破難點(diǎn)，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;個(gè)別問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)
我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)接洽，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)
依據(jù)減負(fù)的請(qǐng)求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、施展主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是'愛(ài)'。師愛(ài)是宏大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中尚的情感，它凝固著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是'超常脫俗'的愛(ài)。這種愛(ài)不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力氣。
1、愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識(shí)基本、學(xué)習(xí)成就、興致愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻懂得。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是進(jìn)步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件。
初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測(cè)。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)談話，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多：
懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛(ài)就是關(guān)心。
師愛(ài)是教育的'潤(rùn)滑劑'，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師能力贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的成果。師愛(ài)要全面、公平。全面公正的愛(ài)是指教師要酷愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);'金鳳凰'要愛(ài)，'丑小鴨'同樣也要愛(ài)。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生誠(chéng)然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨難中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生能力與教師縮警戒理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。
在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、援助……。用愛(ài)心造就孩子對(duì)群體，對(duì)別人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)厲要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其弊病錯(cuò)誤，不放蕩、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
作為一個(gè)合格的國(guó)民先生，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)空想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。
在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于接受的方式進(jìn)行教養(yǎng)，想了很多有趣的游戲，不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了學(xué)生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué)學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動(dòng)準(zhǔn)則。
剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行慣例教育，如：班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有通例，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。
但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自發(fā)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地'看'。下課時(shí)，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說(shuō)了多少。指導(dǎo)他們游戲的辦法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。
五、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)高下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的先進(jìn)。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時(shí)發(fā)明、研究和解決學(xué)生教誨跟管理工作中的新情況、新問(wèn)題，把持其特點(diǎn)、創(chuàng)造其法令，失職盡責(zé)地做好工作，以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)23人覺(jué)得有用
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人年度總結(jié)報(bào)告該怎么寫？這事說(shuō)起來(lái)其實(shí)挺復(fù)雜的，得把這一年的工作好好梳理一遍才行。咱們得從教學(xué)工作開(kāi)始說(shuō)起，比如這一年教了哪些課文，用了什么方法教的，學(xué)生學(xué)得怎么樣，這些都是要點(diǎn)。記得去年我?guī)У氖嵌昙?jí)，當(dāng)時(shí)《小蝌蚪找媽媽》這篇課文特別有意思，我就想著用講故事的方式帶著孩子們一起理解，效果還不錯(cuò)。
除了教學(xué)工作，還要提到一些課外活動(dòng)。今年學(xué)校搞了個(gè)“經(jīng)典誦讀大賽”，我負(fù)責(zé)組織的。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始籌備的時(shí)候有點(diǎn)摸不著頭腦，但后來(lái)慢慢就理順了。比賽那天，看著孩子們穿著整齊的衣服站在臺(tái)上朗誦古詩(shī)，心里真是高興。不過(guò)也有個(gè)小插曲，那天音響出了點(diǎn)問(wèn)題，差點(diǎn)耽誤了開(kāi)場(chǎng)，還好最后及時(shí)解決了。
關(guān)于學(xué)生的成績(jī)，這個(gè)也得提一提。每個(gè)班都有幾個(gè)特別調(diào)皮的孩子，輔導(dǎo)起來(lái)費(fèi)勁得很。有個(gè)叫小明的學(xué)生，一開(kāi)始寫字特別馬虎，錯(cuò)別字一堆。后來(lái)我專門抽時(shí)間給他補(bǔ)課，教他怎么認(rèn)真檢查作業(yè)，慢慢地他的進(jìn)步還挺明顯的。當(dāng)然，其他同學(xué)的成績(jī)也不能忽略，得實(shí)事求是地反映出來(lái)。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
跟家長(zhǎng)溝通也是很重要的。這一年開(kāi)了不少次家長(zhǎng)會(huì)，每次都要提前準(zhǔn)備好發(fā)言稿。有一次講到孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題，有些家長(zhǎng)聽(tīng)得很認(rèn)真，還有幾個(gè)主動(dòng)跟我交流，分享他們?cè)诩依锏慕逃椒?。我覺(jué)得這樣的互動(dòng)特別好，能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
至于自己的專業(yè)發(fā)展，這一年我也參加了不少培訓(xùn)。印象最深的一次是去市里聽(tīng)了一個(gè)特級(jí)教師的講座，她講的課堂管理技巧對(duì)我啟發(fā)很大。回來(lái)后我就試著用在自己的課堂上，效果確實(shí)不錯(cuò)。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到瓶頸，比如有時(shí)候備課的時(shí)候總覺(jué)得思路打不開(kāi)，這時(shí)候就需要靜下心來(lái)多看看書(shū)，多想想辦法。
【第4篇】小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫1150字
20xx學(xué)年下學(xué)期，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的狀況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、用心參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。此刻我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語(yǔ)教師帶給了很好的課件交流服務(wù)。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試，并成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課《翠鳥(niǎo)》，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng)新。
5、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。此刻，我也正在不斷改正中。
總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止禮貌禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)20人覺(jué)得有用
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫
做述職報(bào)告這個(gè)事情，大家都知道，這可不是隨便寫寫就能過(guò)關(guān)的。特別是語(yǔ)文老師，寫報(bào)告的時(shí)候得把教學(xué)的心得好好梳理一下，不然領(lǐng)導(dǎo)看了摸不著頭腦。我以前剛當(dāng)老師那會(huì)兒，就有點(diǎn)懵，總覺(jué)得報(bào)告就是寫流水賬，后來(lái)慢慢琢磨出點(diǎn)門道。
寫報(bào)告前頭，得先把這一年的教學(xué)工作理清楚。比如教了哪些課文，用了什么方法，學(xué)生反應(yīng)怎么樣，這些都得列出來(lái)。記得去年我?guī)Ф昙?jí)，講《小蝌蚪找媽媽》的時(shí)候，用圖片輔助教學(xué)，學(xué)生們特別感興趣，課堂氣氛特別好。不過(guò)當(dāng)時(shí)沒(méi)太注意記錄細(xì)節(jié)，現(xiàn)在想想，要是當(dāng)時(shí)能多拍幾張照片做個(gè)資料就好了。
報(bào)告里邊還得分清重點(diǎn)，別什么都一股腦往上堆。像我有一次寫報(bào)告，把每個(gè)單元的教學(xué)計(jì)劃都寫進(jìn)去了，結(jié)果報(bào)告又長(zhǎng)又啰嗦，領(lǐng)導(dǎo)看了直皺眉頭。后來(lái)吸取教訓(xùn)，只挑幾個(gè)關(guān)鍵的地方說(shuō)，像開(kāi)展的特色活動(dòng)啦，取得的成績(jī)啦，這樣報(bào)告就顯得緊湊多了。
報(bào)告里邊提到的數(shù)據(jù)和成績(jī)，最好能具體一點(diǎn)。像去年我?guī)У陌?，期末考試平均分提高了八分，?yōu)秀率也比上學(xué)期增加了百分之十。這些數(shù)字一擺出來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)心里就有數(shù)了。但要注意的是，成績(jī)雖然重要，也不能夸大其詞，不然會(huì)被戳穿的。
寫報(bào)告的時(shí)候，別忘了提一下遇到的問(wèn)題和解決辦法。去年我班上有幾個(gè)孩子基礎(chǔ)特別差，我就利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課，效果還不錯(cuò)。不過(guò)當(dāng)時(shí)補(bǔ)課的時(shí)候沒(méi)留什么記錄，現(xiàn)在想起來(lái)挺可惜的，下次得記下來(lái)，好在報(bào)告里體現(xiàn)一下努力的過(guò)程。
寫報(bào)告的時(shí)候，語(yǔ)言得簡(jiǎn)潔明了，別整那些花哨的辭藻。有些同事寫報(bào)告喜歡用大段的形容詞，其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)更關(guān)心的是你的實(shí)際工作情況。我記得有個(gè)同事寫報(bào)告，把“學(xué)生進(jìn)步很大”寫成“學(xué)生進(jìn)步顯著且令人欣慰”，結(jié)果被領(lǐng)導(dǎo)調(diào)侃說(shuō)太文藝了。
小編友情提醒：
報(bào)告寫完后最好自己多讀幾遍，看看有沒(méi)有不通順的地方。我有一次寫報(bào)告，有個(gè)地方寫了“通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們明白了道理”，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)“明白了道理”說(shuō)得太籠統(tǒng)，改成“明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性”就清晰多了。這種小問(wèn)題平時(shí)不注意，就容易出錯(cuò)。
【第5篇】小學(xué)語(yǔ)文教師2025年度述職報(bào)告怎么寫1000字
本人于xx年參加工作以來(lái)，至今已兩年有余，現(xiàn)負(fù)責(zé)三年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一個(gè)班的班主任，我一直在各方面都嚴(yán)格要求自己，注重為人師表和一言一行。結(jié)合自身實(shí)際，我對(duì)自己的教育工作有了以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
一、以愛(ài)育愛(ài)，讓工作更加得心應(yīng)手。
低年級(jí)的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學(xué)工作中，我堅(jiān)決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象，以尊重和依賴為前提，適時(shí)走心孩子們的內(nèi)心，用心去感受他們的喜怒哀樂(lè)。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的學(xué)生們和我更加親近了，平日的教育教學(xué)工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛(ài)育愛(ài)的教育思想與孩子們的家長(zhǎng)積極交流，使家長(zhǎng)的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。
目前，我校的教學(xué)改革以踐行“北二三段式教學(xué)模式”為主題全面展開(kāi)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合新的教學(xué)模式，積極探索更符合本班的有效的教學(xué)方法。在語(yǔ)文課上，我經(jīng)常把語(yǔ)文知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生之間的互動(dòng)能力，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。xx年年，在學(xué)校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、與時(shí)俱進(jìn)，讓多媒體教學(xué)深入課堂。
以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。時(shí)代的飛速進(jìn)步也促使著我們教師在教育工作中應(yīng)該尋求更新的教學(xué)方式。因此，我們?cè)僖膊荒軡M足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)引入課堂，當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，并積極應(yīng)用于平日的教學(xué)之中，通過(guò)兩年的努力，我已經(jīng)能夠熟練制作課件，多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深入學(xué)生們的心中。
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，積極向每一位老師學(xué)習(xí)。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠積極參加講課及評(píng)課活動(dòng)。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)名師的！
小學(xué)語(yǔ)文教師xx年度述職報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)15人覺(jué)得有用
述職報(bào)告這種東西，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，特別是當(dāng)你要面對(duì)一堆人匯報(bào)工作的時(shí)候。作為小學(xué)語(yǔ)文老師，咱們平時(shí)教孩子寫字、背課文，可輪到自己寫報(bào)告，就有點(diǎn)發(fā)怵了。其實(shí)，報(bào)告講究的就是把事情說(shuō)清楚，把自己的成績(jī)擺出來(lái)，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你是怎么干的。
正文怎么寫？
得有個(gè)稱呼，比如“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)”，然后簡(jiǎn)單問(wèn)候一下。接著就是說(shuō)自己這一年的基本情況啦，比如帶了幾個(gè)班，教了多少學(xué)生，參加了哪些培訓(xùn)之類的。這部分沒(méi)什么特別的，但要注意別漏掉重要信息。比如說(shuō)培訓(xùn)，要是參加過(guò)兩次市級(jí)教研活動(dòng)，最好都寫上，不然顯得不認(rèn)真。
接下來(lái)就是重點(diǎn)，說(shuō)自己的教學(xué)成果。這可不是隨便夸自己就能完事的，得拿出具體的例子來(lái)。比如組織了一次班級(jí)古詩(shī)朗誦比賽，孩子們參與率達(dá)到了百分之百，這事就值得提一提。還有就是教學(xué)成績(jī)，如果期末考試平均分提高了五分，那也得寫進(jìn)去，但別忘了加上點(diǎn)細(xì)節(jié)，比如是怎么提高的，用了什么方法。
除了教學(xué)，還有課外活動(dòng)也別忘了。比如指導(dǎo)學(xué)生參加作文競(jìng)賽，獲得了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，這些都是加分項(xiàng)。不過(guò)寫的時(shí)候得注意順序，先寫重要的，再寫次要的，這樣看起來(lái)有條理。有時(shí)候可能會(huì)不小心把順序搞反，比如先寫了小比賽再寫大比賽，這就有點(diǎn)不太好了。
管理方面也不能忽視。要是這一年里班級(jí)紀(jì)律改善了不少，或者和家長(zhǎng)溝通特別順暢，這些都是亮點(diǎn)。記得用具體的事例來(lái)說(shuō)，比如某個(gè)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)步明顯，家長(zhǎng)還專門送來(lái)了感謝信，這樣的細(xì)節(jié)會(huì)讓報(bào)告更有說(shuō)服力。
報(bào)告里頭也不能光說(shuō)自己好。要是遇到了什么困難，比如教材更新導(dǎo)致教學(xué)計(jì)劃調(diào)整，或者學(xué)生基礎(chǔ)差影響了成績(jī)，這些都要提一下。不是為了找借口，而是為了讓領(lǐng)導(dǎo)了解實(shí)際情況。處理這些問(wèn)題的過(guò)程也可以寫進(jìn)去，展示一下自己的應(yīng)對(duì)能力。
結(jié)尾怎么寫？
得有個(gè)態(tài)度?？梢哉f(shuō)說(shuō)自己對(duì)未來(lái)工作的展望，比如打算繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，或者希望有機(jī)會(huì)參加更高層次的培訓(xùn)。態(tài)度積極一點(diǎn)，顯得有干勁。
寫報(bào)告的時(shí)候，字跡一定要工整，尤其是手寫的報(bào)告。要是打印的話，格式也要規(guī)范，段落分明，不然看著亂糟糟的，給人印象不好。還有就是檢查一遍，別漏掉重要內(nèi)容，也不要出現(xiàn)明顯的錯(cuò)別字什么的。有時(shí)候忙起來(lái)，可能會(huì)忘記檢查，結(jié)果就出了小問(wèn)題。
【第6篇】小學(xué)語(yǔ)文教師申請(qǐng)轉(zhuǎn)正述職報(bào)告模板怎么寫1150字
轉(zhuǎn)眼間，在xx小學(xué)工作快一年了，在這里，感謝趙校長(zhǎng)和每一位關(guān)心過(guò)我、幫助過(guò)我和脈脈關(guān)注著我的領(lǐng)導(dǎo)、老師們。謝謝你們！下面就我這一年的工作做總結(jié)匯報(bào)。
一、政治思想、工作態(tài)度匯報(bào)
我熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持我們黨的正確教育方針，檢查履行自己作為教師的義務(wù)。工作態(tài)度積極、具有工作責(zé)任感，熱愛(ài)本職工作，同時(shí)在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持幫助下，能夠認(rèn)真地完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)，并在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力和教研能力上都有了一些提高。
二、教育、教學(xué)工作匯報(bào)
在這一年里，我擔(dān)任了二年級(jí)五個(gè)班的體育教學(xué)、訓(xùn)練、課間操和舞蹈興趣小組工作。我以滿腔的熱情，勤奮鉆研的精神，努力做好本職工作。在課堂上，我會(huì)盡量按照教案的設(shè)計(jì)去進(jìn)行。但往往課堂教學(xué)的實(shí)際情況，與自己預(yù)期有較大的出入。因此，我試著從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行調(diào)整，及時(shí)復(fù)備。學(xué)校展示課時(shí)，我接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢察聽(tīng)課并受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。家長(zhǎng)開(kāi)放日學(xué)校給我安排了兩節(jié)展示課。經(jīng)過(guò)鉆研教材，制定好教學(xué)目標(biāo)后，蔡老師和劉老師分別對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)課中的不足和注意事項(xiàng)提出建議。身邊的老師也來(lái)給我打氣，最后順利地完成了任務(wù)。在這過(guò)程中，我對(duì)教材的制定，教材的搭配有了根深的認(rèn)識(shí)。
對(duì)于訓(xùn)練工作，我先是與班主任溝通，進(jìn)而做好家長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)員的思想工作，取得了三方的支持與配合，學(xué)生能積極主動(dòng)的參加訓(xùn)練。我認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持田徑隊(duì)訓(xùn)練，希望通過(guò)訓(xùn)練能夠增強(qiáng)學(xué)生體魄，更希望日后能為學(xué)校爭(zhēng)奪榮譽(yù)。
課間操更是對(duì)自己能力提升的一個(gè)良好時(shí)機(jī)，我認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行課間操和大課練活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)。做到上操有計(jì)劃，活動(dòng)有內(nèi)容，努力為學(xué)生設(shè)計(jì)樂(lè)見(jiàn)的體育項(xiàng)目，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
第二學(xué)期，學(xué)校把我安排到高老師的舞蹈小組，希望我們創(chuàng)編的健美操下學(xué)期能在全校推廣。高老師更是無(wú)私的幫助我，指導(dǎo)我。她強(qiáng)調(diào)一開(kāi)始就要注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。健美操的教學(xué)正在有序的進(jìn)行中。
此外，我還積極參加了海淀區(qū)的新教師培訓(xùn)及學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、說(shuō)課培訓(xùn)及觀看研究課等的學(xué)習(xí)，不但豐富了我的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)開(kāi)拓了我的視野。在教育教學(xué)中，堅(jiān)持健康第一，注重培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神。更多述職報(bào)告請(qǐng)?jiān)L問(wèn)述職報(bào)告頻道
三、不足
我深知自己與其他老師的差距，日后會(huì)像其他老師多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，不斷探尋好的管理方法和教學(xué)手段，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育練習(xí)。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我有信心，一定能夠戰(zhàn)勝自己的不足。在今后的工作當(dāng)中我會(huì)不斷地充實(shí)自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，為祖國(guó)的教育事業(yè)，為育鷹小學(xué)的發(fā)展盡自己的一份力。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，謝謝各位老師！
小學(xué)語(yǔ)文教師申請(qǐng)轉(zhuǎn)正述職報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)91人覺(jué)得有用
在撰寫一份小學(xué)語(yǔ)文教師轉(zhuǎn)正述職報(bào)告時(shí)，首先要明確這份報(bào)告的核心在于展示個(gè)人的教學(xué)成果以及對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃。報(bào)告應(yīng)該從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，用具體事例來(lái)證明自己的專業(yè)能力。
比如可以先描述一下自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些挑戰(zhàn)，比如班級(jí)里的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，有些孩子對(duì)閱讀理解總是抓不住重點(diǎn)。這時(shí)候就需要調(diào)整教學(xué)策略，通過(guò)分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的練習(xí)題。記得有一次為了幫助一個(gè)成績(jī)較差的孩子提高作文水平，我特意找了幾本適合他的課外書(shū)，讓他每天放學(xué)后閱讀半小時(shí)，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他的作文有了明顯的進(jìn)步，從最初的流水賬式寫作到后來(lái)能寫出有條理的文章，這讓我感到特別欣慰。
接著就可以談?wù)勛约涸谡n堂管理方面的經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候課堂紀(jì)律不太好，孩子們會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就大聲喧嘩。這個(gè)時(shí)候就需要站在講臺(tái)上耐心地引導(dǎo)他們安靜下來(lái)，比如說(shuō)講一個(gè)小故事或者組織一個(gè)趣味游戲，這樣既能吸引他們的注意力，又能讓他們學(xué)會(huì)自我約束。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些意外情況，比如某個(gè)小朋友突然哭鬧起來(lái)，這時(shí)就需要冷靜處理，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通了解背后的原因，而不是簡(jiǎn)單地批評(píng)責(zé)備。
除了日常教學(xué)工作，還要注重自身的專業(yè)成長(zhǎng)。平時(shí)要多參加教研活動(dòng)，和其他老師交流教學(xué)心得，借鑒別人好的做法。比如有一次聽(tīng)了一位資深老師的公開(kāi)課，她講解古詩(shī)的方法讓我受益匪淺，回去之后我就嘗試將這種方法運(yùn)用到自己的課堂上，果然取得了不錯(cuò)的效果。此外，還應(yīng)該關(guān)注最新的教育動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)體系，這樣才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的新要求。
小編友情提醒：
對(duì)于未來(lái)的工作展望，可以表達(dá)出對(duì)教育事業(yè)的熱情和決心。希望自己能夠繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時(shí)也要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。畢竟教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要每一位教師都付出足夠的耐心和愛(ài)心。
