【第1篇】教師教學(xué)個(gè)人的述職報(bào)告怎么寫(xiě)1700字
本學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期里，我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都有進(jìn)一步提高。本人不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，在自己的教學(xué)工作計(jì)劃中努力突出藝術(shù)學(xué)科特色，把美的享受帶給學(xué)生，讓學(xué)生在音樂(lè)中得到熏陶，審美能力得到提高?，F(xiàn)對(duì)自己本學(xué)期的工作述職如下：
一、教師職業(yè)道德方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)___的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
我能一直堅(jiān)守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作——音樂(lè)教學(xué)，還是我擔(dān)任副班主任，我都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生滿(mǎn)意。
我能不斷學(xué)習(xí)各種教育理論來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
二、個(gè)人教學(xué)技能方面
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、提高教學(xué)質(zhì)量，尋找突破口。
以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高
2、尋求最新資訊，開(kāi)展電子備課。
為了備好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，同全國(guó)各地的音樂(lè)同行開(kāi)展了網(wǎng)上交流，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。力求以最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)打動(dòng)學(xué)生，通過(guò)自己的努力，自己已有多篇論文、教案在網(wǎng)上發(fā)表，獲得了全國(guó)音樂(lè)同行的肯定。
3、教法新穎活潑，課堂充滿(mǎn)活力。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求以音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自己的親和力來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂(lè)的海洋，使學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，學(xué)中審美，美中提高。
三、副班主任工作
1、重視集體教育，發(fā)揮集體的教育功能。
我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學(xué)生，引導(dǎo)班集體形成正確輿論，凡是學(xué)校和學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，每次我都鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)并積極為班爭(zhēng)得榮譽(yù)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在本次校45屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，班級(jí)榮獲校級(jí)精神文明獎(jiǎng)，和甲組團(tuán)體第六名。高一段校級(jí)男子籃球賽前四名。班級(jí)的xx同學(xué)獲校十佳歌手大賽十佳稱(chēng)號(hào)。
2、重視培養(yǎng)、使用小干部、發(fā)揮其骨干作用。
我認(rèn)真整合先任班主任教學(xué)工作總結(jié)的干部任用制度，制定新的干部任用制度。先是讓同學(xué)們自己推薦可以為班做什么樣的服務(wù)，并在班隊(duì)活動(dòng)時(shí)發(fā)表演說(shuō)參加競(jìng)選。然后與同學(xué)們一起精心挑選出紀(jì)律性強(qiáng)，成績(jī)好、大膽負(fù)責(zé)的學(xué)生組成隊(duì)干組織，針對(duì)他們所擔(dān)任的工作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，然后讓他們放膽工作，我常常教育他們?cè)谕瑢W(xué)中處處以身作則。平等待人，各方面嚴(yán)格要求自己，熱心幫助同學(xué)，起好帶頭作用，做好老師的好助手，成為同學(xué)們的好榜樣。
3、認(rèn)真配合班主任做好中下生轉(zhuǎn)變工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
對(duì)待中下生既要看到他們的缺點(diǎn)問(wèn)題，更會(huì)看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)，積極因素，在平常的生活、學(xué)習(xí)中，我主動(dòng)親近他們，尊重他們，關(guān)心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛(ài)心去點(diǎn)燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心、上進(jìn)心，我認(rèn)真配合班主任指導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)的方法，動(dòng)之以情，曉之以理。
四、不足之處
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)80人覺(jué)得有用
述職報(bào)告這種東西，說(shuō)白了就是把自己干的事好好整理一下，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你這段時(shí)間都在忙什么。要是想寫(xiě)得好，就得把事情講清楚，既不能啰嗦也不能太簡(jiǎn)略，得拿捏好那個(gè)度。
先從頭開(kāi)始，先把時(shí)間范圍框定下來(lái)，比如這個(gè)學(xué)期或者這一學(xué)年，心里得有個(gè)底。然后把主要的工作都列出來(lái)，像是備課啦、上課啦、批改作業(yè)啦，還有跟家長(zhǎng)溝通那些事。每項(xiàng)工作都要稍微展開(kāi)點(diǎn)，但別太細(xì)，不然篇幅會(huì)很長(zhǎng)。比如說(shuō)備課這部分，可以提一下是怎么準(zhǔn)備教材的，用了什么新方法沒(méi)有，這樣顯得你用心了。
接著就是重點(diǎn)了，要把自己的成績(jī)給體現(xiàn)出來(lái)。成績(jī)，不光是學(xué)生考得好不好，還得看你的教學(xué)方法有沒(méi)有創(chuàng)新，課堂氣氛怎么樣之類(lèi)的。如果能舉個(gè)例子就更好了，比如某個(gè)學(xué)生以前成績(jī)一般，后來(lái)經(jīng)過(guò)你的輔導(dǎo)進(jìn)步很大，這就很有說(shuō)服力。不過(guò)這里要注意，千萬(wàn)別吹得太過(guò)了，實(shí)事求是就行。
還有一個(gè)容易忽略的地方，就是反思。教學(xué)這塊肯定會(huì)有不足之處，得誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)。比如說(shuō)有時(shí)候課堂紀(jì)律不太好，或者某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得不夠透徹，這些問(wèn)題都得提出來(lái)。提出來(lái)之后，還要想想辦法改進(jìn)，這樣顯得你有責(zé)任心。
寫(xiě)的時(shí)候語(yǔ)言要正式一點(diǎn)，畢竟這是給領(lǐng)導(dǎo)看的。但是也不能太死板，適當(dāng)用些教育行業(yè)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，顯得你懂行。比如說(shuō)“因材施教”、“啟發(fā)式教學(xué)”這類(lèi)詞，用得恰到好處就行。不過(guò)這里可能會(huì)不小心寫(xiě)錯(cuò)字，比如把“因材施教”寫(xiě)成“因才施教”，這樣的小錯(cuò)誤偶爾發(fā)生也正常。
結(jié)尾怎么寫(xiě)？
可以簡(jiǎn)單展望下未來(lái)，比如接下來(lái)打算怎么提升教學(xué)質(zhì)量，或者計(jì)劃參加哪些培訓(xùn)之類(lèi)的。這部分不用寫(xiě)得太詳細(xì)，點(diǎn)到為止就好。
整個(gè)過(guò)程中，最重要的還是真實(shí)。如果寫(xiě)的全是假大空的話，領(lǐng)導(dǎo)一眼就能看出來(lái)。所以平時(shí)就要養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，每次做完什么事都記下來(lái)，到時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候就有素材了。
【第2篇】?jī)?yōu)秀教師在教育教學(xué)中的述職報(bào)告怎么寫(xiě)1300字
優(yōu)秀教師在教育教學(xué)中的述職報(bào)告
一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)shixibaogao8.cn度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
3、積極參加教研組的活動(dòng)，活動(dòng)中積極發(fā)言、共同探討問(wèn)題。參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法提高教學(xué)水平。
4、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解shixibaogao8.cn、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
一份耕耘，一份收獲， 通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)95人覺(jué)得有用
述職報(bào)告這種東西，說(shuō)白了就是把自己干的事好好整理一下，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你是怎么想的，又是怎么做的。不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就行的，得有點(diǎn)門(mén)道。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
開(kāi)頭這部分很重要，你要先把背景交代清楚，比如這一年學(xué)校的情況怎么樣，你自己負(fù)責(zé)什么工作，這個(gè)交代得稍微詳細(xì)點(diǎn)，但別啰嗦。比如，“今年咱們學(xué)校搞了不少新項(xiàng)目，我主要負(fù)責(zé)的是教學(xué)這塊?！边@么一說(shuō)，就顯得你很了解情況。
正文怎么寫(xiě)？
正文這部分要分塊寫(xiě)，每一塊都是一個(gè)重點(diǎn)。比如教學(xué)質(zhì)量這一塊，你可以先說(shuō)自己做了哪些事，像組織教研活動(dòng)，給年輕老師做培訓(xùn)之類(lèi)的。然后再說(shuō)效果，效果這部分不能光喊口號(hào)，得有具體數(shù)字或者例子支撐，比如，“通過(guò)這次培訓(xùn)，年輕老師的課堂參與率提高了十五個(gè)百分點(diǎn)。”這樣寫(xiě)就比空喊“效果顯著”靠譜多了。
還有學(xué)生管理這塊也得寫(xiě)到，你得把平時(shí)怎么跟學(xué)生打交道的寫(xiě)出來(lái)。比如處理學(xué)生矛盾的時(shí)候，你用了什么方法，最后結(jié)果怎么樣。要是有特別典型的案例，可以拿出來(lái)講講，這能讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你經(jīng)驗(yàn)豐富。
不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有些人在寫(xiě)這部分的時(shí)候容易漏掉細(xì)節(jié)，比如只寫(xiě)“我處理了一個(gè)學(xué)生沖突”，但沒(méi)說(shuō)具體是怎么處理的。這就不太好，得把過(guò)程寫(xiě)清楚才行。
財(cái)務(wù)這一塊也不能落下，如果你負(fù)責(zé)這方面的話。你得寫(xiě)清楚每一筆錢(qián)是怎么花出去的，花了之后有什么成效。比如買(mǎi)了一批新的教學(xué)設(shè)備，那就要寫(xiě)清楚這批設(shè)備怎么提升了教學(xué)效率。
小編友情提醒：
就是個(gè)人反思了。這一步也很關(guān)鍵，別以為只要寫(xiě)好成績(jī)就行了。你得想想自己工作中有哪些不足，以后打算怎么改進(jìn)。比如，“我覺(jué)得自己的課堂管理能力還有待提高，下一步準(zhǔn)備多看一些相關(guān)書(shū)籍?！?/p>
不過(guò)這里有個(gè)地方要注意，有些人寫(xiě)反思的時(shí)候容易流于形式，比如寫(xiě)成“我要努力提高自己”。這樣的反思沒(méi)什么實(shí)際意義，得具體點(diǎn)，像上面那個(gè)例子那樣，寫(xiě)清楚具體方向和措施。
寫(xiě)完這些東西，你得檢查一下格式什么的，別出現(xiàn)錯(cuò)別字什么的。還有，別忘了加上自己的名字和日期，這是基本禮貌。
其實(shí)寫(xiě)述職報(bào)告最重要的就是實(shí)事求是，把自己做的事原原本本說(shuō)出來(lái)，別夸大其詞，也別藏著掖著。這樣領(lǐng)導(dǎo)才能真正看到你的能力和態(tài)度。
【第3篇】教學(xué)教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1650字
教學(xué)教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的通過(guò)到中學(xué)實(shí)習(xí)，深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作，為將來(lái)的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。
回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè)，也有了新的追求。
實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在完小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功。回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè)，也有了新的追求。
二 實(shí)習(xí)內(nèi)容及效果
(一)教學(xué)工作
因?yàn)槲覀兯诘膶?zhuān)業(yè)是主要是面向語(yǔ)文教育，因而被分到六年一班做實(shí)習(xí)老師兼班主任。指導(dǎo)老師是黃和老師，三十歲左右，言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，他在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，他精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的`思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，和老師說(shuō)這是練習(xí)課，他不打算去聽(tīng)，只是給你機(jī)會(huì)去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來(lái)，心情放松了很多，講題目的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情，如果沒(méi)有對(duì)小朋友們提出問(wèn)題，根本就會(huì)覺(jué)得其實(shí)教學(xué)也就那么回事，也不是那么困難，但是接下來(lái)學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題卻把我難住了，記得當(dāng)時(shí)學(xué)生問(wèn)的是一個(gè)詞的反義詞，但我卻總說(shuō)不出來(lái)應(yīng)該是個(gè)什么詞，結(jié)果只能跟學(xué)生說(shuō)老實(shí)下去查查再跟你講好不好？這時(shí)我在學(xué)生的眼里分明看到了你不信任，這才感覺(jué)到教學(xué)的難度，才明白作為一名教育工作者，面對(duì)的并不只是傳授知識(shí)的媒介，更多的還是要關(guān)注學(xué)位生的身心健康問(wèn)題。我想那個(gè)學(xué)生會(huì)從那次開(kāi)始就會(huì)不太信任我這個(gè)老是了，在他心里我會(huì)是個(gè)不稱(chēng)職的老師。
在上課之前教案要反復(fù)修改，再拿給和老師過(guò)目，他馬上會(huì)指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái)，像這里導(dǎo)入語(yǔ)言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒(méi)講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說(shuō)可以了，就準(zhǔn)備試講，上新課。他的六年級(jí)和三年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文都是我上，兩個(gè)班的學(xué)生的接受程度大同，但我的教學(xué)效果還是大同小異，因?yàn)槎际钦Z(yǔ)文課，講解的方法沒(méi)有多大改變，知識(shí)學(xué)生的接受程度不同所以講課的深度也就會(huì)不同，上兩個(gè)班最好的一點(diǎn)就是上完一個(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課，指出不足讓你改正，接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是，你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過(guò)程，因而會(huì)很快的進(jìn)步，通過(guò)教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長(zhǎng)。
上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說(shuō)話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生充分討論或者提問(wèn)之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽(tīng)。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來(lái)，往往還會(huì)有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來(lái)，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢(shì)做好，一面說(shuō)：快坐好！從而提醒沒(méi)有留意到老師指令的學(xué)生?；蛘咧v課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有看黑板的，老師就說(shuō)：小眼睛，小朋友馬上說(shuō)：看黑板！諸如此類(lèi)的口令，形成學(xué)生們的一種共識(shí)，這些教學(xué)的調(diào)控手段，不得不提的是我們六年級(jí)的學(xué)生也創(chuàng)造了一種獎(jiǎng)懲方法：分組畫(huà)星星。對(duì)于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個(gè)星星，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星，并對(duì)獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂(lè)意為自己的小組爭(zhēng)取星星獎(jiǎng)勵(lì)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)51人覺(jué)得有用
教學(xué)教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)
做實(shí)習(xí)報(bào)告這檔子事，說(shuō)起來(lái)挺復(fù)雜的。實(shí)習(xí)報(bào)告，不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就行的，得有點(diǎn)門(mén)道。先說(shuō)內(nèi)容，實(shí)習(xí)報(bào)告得把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷給整理出來(lái)，該有的信息都不能少，像實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)，指導(dǎo)老師是誰(shuí)，都得交代清楚。有時(shí)候，寫(xiě)的時(shí)候會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，比如實(shí)習(xí)的具體任務(wù)，這就不太好，因?yàn)樽x者可能不清楚你到底干了什么。
報(bào)告里頭，最好能把自己的收獲寫(xiě)進(jìn)去。這收獲可不是隨隨便便想出來(lái)的，得結(jié)合實(shí)際。比如，你在課堂上遇到過(guò)什么問(wèn)題，你是怎么解決的，這種細(xì)節(jié)特別重要。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易忽略這些具體的例子，只顧著寫(xiě)大道理，這就顯得空洞了。還有，要是能把實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西跟理論結(jié)合起來(lái)，那就更有說(shuō)服力了。
格式這塊兒也不能馬虎。開(kāi)頭部分得有個(gè)引子，中間部分要把實(shí)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果寫(xiě)明白，最后，得有個(gè)小結(jié)，把學(xué)到的東西做個(gè)總結(jié)。但要注意的是，有些人在寫(xiě)的時(shí)候，可能會(huì)把開(kāi)頭寫(xiě)得太啰嗦，正文反而沒(méi)多少干貨，這就本末倒置了。另外，報(bào)告里的字句要通順，不然看起來(lái)就亂七八糟的。不過(guò)偶爾也會(huì)有錯(cuò)別字什么的，這個(gè)誰(shuí)也難免，只要不影響理解就行。
再說(shuō)到數(shù)據(jù)這部分，要是實(shí)習(xí)中有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，那是一定要放進(jìn)去的。數(shù)據(jù)能直觀反映情況，比單純的文字描述要有力得多。不過(guò)有時(shí)候，有些人為了湊字?jǐn)?shù)，會(huì)把一堆無(wú)關(guān)緊要的數(shù)據(jù)塞進(jìn)去，這就顯得多余了。還有圖表什么的，如果能用得上，那自然是錦上添花了。
【第4篇】教師年底教學(xué)述職報(bào)告總結(jié)怎么寫(xiě)1600字
時(shí)光匆匆，在緊張忙碌中又結(jié)束了一學(xué)期的工作。靜下心來(lái)回首過(guò)去，有付出的辛勞，也有收獲的喜悅?？芍^感悟多多。
一、把學(xué)校工作的重心視為自己的第一要?jiǎng)?wù)學(xué)校是我們每個(gè)人賴(lài)以立足的土壤，每個(gè)人都圍繞學(xué)校方方面面的工作來(lái)演繹自己的職責(zé)。在這一點(diǎn)上自己能夠做到顧全大局，把握學(xué)校的工作重心，學(xué)校的需要是自己努力的第一要?jiǎng)?wù)。本學(xué)期由于工作需要，承擔(dān)了小學(xué)部的教師培訓(xùn)和科研工作。雖然沒(méi)有上課的繁忙，但自己能夠緊張起來(lái)，不得有半點(diǎn)懈怠。服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，工作不分份內(nèi)份外，力爭(zhēng)做到有需必應(yīng)。積極配合校長(zhǎng)及中層人員開(kāi)展各項(xiàng)工作。按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。沒(méi)有因工作瑣屑而抱怨；沒(méi)有因事物繁多而叫苦，更沒(méi)有因自己的工作效率而影響工作的進(jìn)程。
二、以崗位練兵為突破口，實(shí)施校本研修本學(xué)期，崗位練兵猶如一股潮流奔涌而來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，開(kāi)展了系列崗位練兵活動(dòng)。最突出的成績(jī)是引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)參加了市中小學(xué)教師崗位練兵展示阿城專(zhuān)場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)展示。贏得了專(zhuān)家的認(rèn)可，也提升了我校教師的知名度，首次以群體的狀態(tài)登上了區(qū)級(jí)的展臺(tái)。積極配合師訓(xùn)部開(kāi)展練兵與研修工作，兩次將學(xué)校教師的課程改革成果及學(xué)校的特色材料送到區(qū)級(jí)的展示現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行展評(píng)。在省級(jí)驗(yàn)收的現(xiàn)場(chǎng)，我校的參展內(nèi)容迎來(lái)了知名專(zhuān)家的稱(chēng)贊。在參與進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，教師的博客掛在進(jìn)修網(wǎng)的首位。在網(wǎng)絡(luò)論壇的評(píng)比中，我校被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)集體。個(gè)人獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
三、教育科研工作再創(chuàng)新高蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)給他帶來(lái)快樂(lè)，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏的任務(wù)，那就引導(dǎo)每一位教師走上研究這條幸福的道路上來(lái)，教育科研可以讓教育教學(xué)走上快速發(fā)展的直通車(chē)，思考和研究可以讓我們幸福前行，盡收事半功倍之效”。本學(xué)期的教育科研工作除了正常開(kāi)展工作外，主要的成績(jī)就是順利完成了區(qū)級(jí)兩項(xiàng)課題的結(jié)題任務(wù)。在不到一個(gè)月的時(shí)間里，與課題組成員通過(guò)系統(tǒng)整理、歸納課題研究的過(guò)程性材料，撰寫(xiě)了兩篇各近萬(wàn)字的課題研究報(bào)告。，將兩項(xiàng)課題圓滿(mǎn)的畫(huà)上了句號(hào)。目前材料已經(jīng)通過(guò)初步審查，在等待專(zhuān)家的最終評(píng)審。本學(xué)期配合科研部門(mén)征集了教師的科研成果共20余篇。對(duì)我校申報(bào)的哈市規(guī)劃辦的課題進(jìn)行了人員變更。及時(shí)收集課題研究的過(guò)程性材料。及時(shí)科學(xué)的出版《科研報(bào)》。在上學(xué)期的科研評(píng)估中，我校的科研工作被確定為區(qū)級(jí)科研一類(lèi)學(xué)校，這是科研工作的殊榮。
四、把握學(xué)?；顒?dòng)脈搏，把好信息窗口在本學(xué)期，主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校的新聞發(fā)布工作。從照相、選片、到處理照片，從新聞稿的書(shū)寫(xiě)到新聞的發(fā)送，看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)不易，一次制作需要將近一節(jié)課時(shí)間。本學(xué)期共發(fā)布新聞24個(gè)。真正把學(xué)校的活動(dòng)信息及時(shí)發(fā)布到教育局信息網(wǎng)上，同時(shí)再上傳到學(xué)校的校園網(wǎng)。這樣即宣傳了學(xué)校，又展示了師生的校園生活和精神風(fēng)貌。
五、當(dāng)好材料寫(xiě)手，演繹好宣傳委員的職責(zé)作為支部的宣傳委員，能夠履行職責(zé)。本學(xué)期比較費(fèi)腦子的就是寫(xiě)材料。這是一項(xiàng)純腦力勞動(dòng)。說(shuō)實(shí)話，本人能力有限，難得領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)起了如此的重任。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)時(shí)從不畏難，能夠用心、盡力的去做。雖然一學(xué)期所寫(xiě)的材料不到二十份，材料要的急時(shí)回家去完成也是常有的事。并不一定能做的很完美，好在有校長(zhǎng)的信任和把關(guān)，一切都迎刃而解了。這項(xiàng)工作使我得到了真切的鍛煉。用楊利偉的話說(shuō)：感覺(jué)良好。
六、材料整理歸檔方面不等不靠，全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研和教師培訓(xùn)及女工檔案。自覺(jué)收集整理過(guò)程材料，做到規(guī)范。
七、配合工會(huì)組織做好女工工作積極配合學(xué)校的工會(huì)組織做好女工工作。協(xié)助支部工會(huì)開(kāi)展一些活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，使自己在組織與協(xié)調(diào)方面得到了鍛煉。收獲了許多，提升了許多。
有人說(shuō)：人生因事業(yè)而從容，我說(shuō)教師的工作因付出而欣慰，因收獲而自信。我愿意在平凡的崗位上做好本職工作，做到有一份熱發(fā)一份光。用盡心盡力地工作而享受工作的快樂(lè)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)65人覺(jué)得有用
教師年底教學(xué)述職報(bào)告總結(jié)怎么寫(xiě)
年終到了，不少老師得準(zhǔn)備教學(xué)述職報(bào)告了。這類(lèi)報(bào)告主要講一整年的工作情況，得把教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生表現(xiàn)、個(gè)人成長(zhǎng)等方面都寫(xiě)清楚。寫(xiě)的時(shí)候，得把事情交代明白，不然領(lǐng)導(dǎo)可能不清楚你的工作成效。
先說(shuō)說(shuō)教學(xué)任務(wù)完成情況吧。這部分得具體點(diǎn)，比如帶了幾門(mén)課、每門(mén)課的學(xué)生人數(shù)、教學(xué)計(jì)劃落實(shí)得怎么樣。記得把一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)列出來(lái)，像考試成績(jī)平均分、合格率之類(lèi)的。不過(guò)有時(shí)候數(shù)據(jù)可能會(huì)記不太清，寫(xiě)的時(shí)候得靠記憶去整理，要是有些地方有點(diǎn)模糊也不要緊，大致說(shuō)個(gè)范圍就行。
接著聊聊學(xué)生表現(xiàn)。這一塊很重要，得提到學(xué)生的進(jìn)步和不足。可以舉幾個(gè)例子，比如班上有個(gè)同學(xué)原來(lái)成績(jī)不太好，后來(lái)通過(guò)輔導(dǎo)進(jìn)步很大。當(dāng)然，也可能有寫(xiě)錯(cuò)的地方，像把某位同學(xué)的名字寫(xiě)錯(cuò)了，這種小問(wèn)題只要不影響理解就好。
然后就是個(gè)人成長(zhǎng)了。這一年自己學(xué)了什么新東西，參加了哪些培訓(xùn)，這些都得寫(xiě)進(jìn)去。比如參加了幾次教研活動(dòng)，聽(tīng)了哪些名師講座。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，像記不清具體日期什么的，這種情況下可以稍微模糊處理一下。
還有就是教學(xué)反思這部分。這一年里，有沒(méi)有遇到什么教學(xué)上的難題，是怎么解決的。可以寫(xiě)寫(xiě)自己的教學(xué)方法調(diào)整過(guò)程，像原來(lái)用一種教學(xué)方式效果不好，后來(lái)改用了另一種方法，結(jié)果就變好了。有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)有點(diǎn)啰嗦，像描述一個(gè)教學(xué)案例時(shí)說(shuō)了太多背景信息，這會(huì)讓重點(diǎn)不突出，但只要能讓別人看懂就沒(méi)大問(wèn)題。
最后別忘了附上一些相關(guān)的附件材料，像教案、聽(tīng)課記錄之類(lèi)的。這些東西能補(bǔ)充說(shuō)明你的工作情況。寫(xiě)的時(shí)候可能會(huì)忘記檢查附件是否齊全，這就需要細(xì)心一點(diǎn)，確保所有該附的東西都附上了。
【第5篇】教師教學(xué)的自查報(bào)告怎么寫(xiě)2500字
教師教學(xué)自查報(bào)告（一）
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)檢查的通知后，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：
一、教學(xué)管理
1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開(kāi)課程，也決不少開(kāi)課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表上墻，及時(shí)向教師、家長(zhǎng)公布。
2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年(期)的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期(年)教學(xué)計(jì)劃。
3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
4、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽(tīng)課的方法，爭(zhēng)取一個(gè)月在蹲點(diǎn)的年級(jí)聽(tīng)課一個(gè)輪回，積極與教師交流，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。
為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，校長(zhǎng)聽(tīng)30節(jié)，中層干部聽(tīng)40節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。
二、教學(xué)工作
1、重視集體備課
本學(xué)期，我校對(duì)教師提出教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的要求，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅(jiān)持每周在同年級(jí)同學(xué)科中開(kāi)展一次集體備課。備課做到有三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體智慧，幫助個(gè)人設(shè)計(jì)教案。
備課提前一周，精心備好每一課，沒(méi)有出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書(shū)設(shè)計(jì)等要齊全，有教詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，合理的教學(xué)方法，字跡工整、清晰。有教學(xué)反思，反思，內(nèi)容多是教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng);善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，得到創(chuàng)新的'啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識(shí)。
3、教師精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、正確，還進(jìn)一步加強(qiáng)面批的次數(shù)。
三、教學(xué)教研
1、校本教研
堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，學(xué)校教研氛圍濃厚，有力推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
2、區(qū)域教研
積極參加縣市教研室組織的教研活動(dòng)，且承擔(dān)了好幾學(xué)科的集體備課。
我校以本次視導(dǎo)為契機(jī)，通過(guò)教學(xué)工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問(wèn)題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使垛石鎮(zhèn)索廟小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
教師教學(xué)自查報(bào)告（二）
執(zhí)教這大半個(gè)學(xué)期，由于經(jīng)驗(yàn)或者自身努力不夠等原因，出現(xiàn)了也存在著不少的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)反思，反省，歸納出以下幾點(diǎn)，給自己提個(gè)醒，也讓自己在今后的工作中糾正，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，把學(xué)生教好，讓學(xué)生健康，快樂(lè)地成長(zhǎng)，也讓自己在學(xué)會(huì)解決問(wèn)題中提高教學(xué)水平。
在教學(xué)上，經(jīng)驗(yàn)不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班，很多的東西還不夠完全的掌控，知識(shí)上的問(wèn)題自己懂，但是發(fā)現(xiàn)有時(shí)無(wú)法更好的讓學(xué)生明白，這，就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題。這一點(diǎn)，我從一開(kāi)始就認(rèn)識(shí)到了，所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法，我的具體做法是多請(qǐng)教資深的老教師，多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實(shí)錄，還在書(shū)店訂閱了教學(xué)方面的書(shū)，爭(zhēng)取自己在別人的成功中學(xué)習(xí)。
在管理上，因?yàn)檫@班的學(xué)生大部分比較聽(tīng)話，所以管理起來(lái)不是很吃力。但是仍然存在個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律的問(wèn)題。所以有的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性，只是暫時(shí)壓服學(xué)生，無(wú)法把根源除去，這點(diǎn)從學(xué)生的再一次犯錯(cuò)中體現(xiàn)出來(lái)。所以，我也在一直的尋找問(wèn)題解決的方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學(xué)生談話，與其家長(zhǎng)溝通，時(shí)時(shí)做學(xué)生的思想工作，希望讓他們?cè)谒枷肷嫌修D(zhuǎn)變。
在生活上，之前我一直很忽視學(xué)生生活上的問(wèn)題，狹隘的認(rèn)為在學(xué)習(xí)上教育好他們就行?，F(xiàn)在我深刻的認(rèn)識(shí)到這個(gè)想法大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)，要關(guān)心學(xué)生、要學(xué)生真正的學(xué)好，服從管理必須從他們的生活上抓起。這個(gè)問(wèn)題的意識(shí)是從一個(gè)學(xué)生的日志里體會(huì)到的。她寫(xiě)了日志給我看，從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn)，有很多東西我沒(méi)有注意到，很多問(wèn)題我沒(méi)有留意到，留下了處理的死角。因此，現(xiàn)在，我注重他們的心理教育，多給他們看勵(lì)志的故事、短片，讓他們?cè)谝庾R(shí)上認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)多與他們交流，家訪、電訪、談話……讓他們?cè)谛牡捉邮芪?，并?lè)于和我交流。
以上是我在自己的工作中暫時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，當(dāng)然，肯定也會(huì)有其他的問(wèn)題存在，我會(huì)在以后的工作中多多反思，將存在的問(wèn)題想辦法解決掉，讓自己有更大的進(jìn)步。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)97人覺(jué)得有用
教師教學(xué)的自查報(bào)告怎么寫(xiě)
教師教學(xué)自查報(bào)告是一種自我審視的過(guò)程，目的是為了提升教學(xué)質(zhì)量，找出教學(xué)中的不足之處。這類(lèi)報(bào)告通常需要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，把經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題都梳理清楚。比如，有的老師可能在課堂管理上存在一些困惑，覺(jué)得自己雖然備課很充分，但學(xué)生參與度不高。這就需要從多個(gè)角度去分析原因。
寫(xiě)這類(lèi)報(bào)告的時(shí)候，首先要回顧一下最近一段時(shí)間的教學(xué)工作。比如，某位老師發(fā)現(xiàn)自己在講解重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，總是習(xí)慣性地用一種方式，結(jié)果有些學(xué)生聽(tīng)不懂。這種情況下，就需要反思是不是方法單一了。不過(guò)有時(shí)候，老師可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，忽略了一些細(xì)節(jié)。比如在布置作業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有仔細(xì)檢查題目是否合適，導(dǎo)致學(xué)生做起來(lái)比較困難。
其次，可以參考同行的做法。有的老師可能注意到，其他同事在處理類(lèi)似問(wèn)題時(shí)采用了不同的策略，效果很好。這時(shí)候就可以試著借鑒一下，看看能不能應(yīng)用到自己的課堂上。當(dāng)然，每個(gè)人的情況不一樣，不能完全照搬。比如，一位數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)自己的課堂互動(dòng)不夠活躍，他可以嘗試引入一些游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
還要注意收集學(xué)生的反饋。畢竟，學(xué)生是最直接的感受者。如果學(xué)生反映某些內(nèi)容理解起來(lái)比較吃力，那作為老師就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。有時(shí)候，老師的講解可能過(guò)于專(zhuān)業(yè)，學(xué)生難以跟上節(jié)奏。所以，調(diào)整語(yǔ)言表達(dá)的方式也很重要。比如，用生活化的例子來(lái)解釋復(fù)雜的概念，這樣更容易被學(xué)生接受。
不過(guò)，在寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中，也難免會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題。比如，有時(shí)候會(huì)把兩個(gè)相近的概念混淆在一起描述，這會(huì)讓讀者感到困惑。還有一種情況是，報(bào)告的內(nèi)容顯得有點(diǎn)散亂，缺乏條理性。其實(shí)，這主要是因?yàn)闆](méi)有提前規(guī)劃好結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致寫(xiě)到后面才發(fā)現(xiàn)遺漏了很多重要的點(diǎn)。
【第6篇】xxxx年實(shí)習(xí)報(bào)告教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1350字
四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活注定會(huì)成為我記憶中最難忘的一部分。我離開(kāi)了大學(xué)校園，來(lái)到了章京營(yíng)子小學(xué)，在這段日子里，我以一名實(shí)習(xí)教師的身份去生活，去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回首走過(guò)的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結(jié)：
務(wù)實(shí)工作 謙虛勤奮
在教學(xué)工作方面，可以說(shuō)我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，這就要求我務(wù)實(shí)工作，謙虛勤奮
我們?cè)谡戮I(yíng)子小學(xué)實(shí)習(xí)，都有自己的指導(dǎo)老師。我的“師傅”于老師是小學(xué)校長(zhǎng)，是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師。于老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多。我積極聽(tīng)課，跨學(xué)科地去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)各個(gè)老師的長(zhǎng)處，從而逐步形成自己的風(fēng)格。我認(rèn)真?zhèn)湔n，請(qǐng)指導(dǎo)老師去聽(tīng)并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動(dòng)，和老師們共同研究英語(yǔ)課題，并發(fā)表自己的意見(jiàn)，從中受益頗多。課余時(shí)間我會(huì)給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)，每天晚上我都會(huì)來(lái)到辦公室，開(kāi)辟“第二課堂”，解決學(xué)生們提出的問(wèn)題，在此過(guò)程中，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的不足，實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高。同時(shí)，我還注意學(xué)習(xí)班主任日常工作。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流，從中學(xué)習(xí)管理班級(jí)的基本方法，了解了主題班會(huì)的實(shí)施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通，了解管理及教育學(xué)生的各種途徑。同時(shí)我也不忘和學(xué)生們多談話，把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)。總之，自己需要學(xué)習(xí)的地方太多太多，我虛心向許多老師請(qǐng)教，充分利用每一分鐘，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里取得最快的進(jìn)步，教學(xué)及教育水平都能夠得到提高。
開(kāi)展活動(dòng) 服務(wù)學(xué)校
我是一名實(shí)習(xí)教師，也是一名大學(xué)生，為了展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力，積極開(kāi)展活動(dòng)，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。開(kāi)展活動(dòng)還需“合時(shí)合適”，我認(rèn)為頂崗初期，不易急于求成，“為 搞活動(dòng)而搞活動(dòng)”，那樣容易影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感。熱心助人 文明禮貌，離開(kāi)大學(xué)，來(lái)到外地實(shí)習(xí)，我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中，我注意細(xì)節(jié)，彬彬有禮，熱心助人。老師們有事外出，我會(huì)幫忙代課或看看自習(xí)。有的老師電腦不大會(huì)用，我則會(huì)幫著打打字，查些資料。總務(wù)后勤處需要外出購(gòu)物，我就成了采購(gòu)員和幫運(yùn)工。雙山子集市到了，有的老師大包小包買(mǎi)東西回來(lái)，我也會(huì)跑過(guò)去，幫忙拎袋子。這都是細(xì)節(jié)，是小事，但是細(xì)節(jié)決定成敗，做好小事才可以成就大事。
一隊(duì)之長(zhǎng) 顧全大局
我想說(shuō)：“一隊(duì)之長(zhǎng)需要八面玲瓏”。我得處理好與隊(duì)友的關(guān)系，與領(lǐng)隊(duì)老師的關(guān)系，還要配合指導(dǎo)老師教學(xué)，積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流。同時(shí)還要保持與其它各點(diǎn)聯(lián)系，經(jīng)常向外語(yǔ)學(xué)部匯報(bào)工作，每周向家里報(bào)聲平安，最重要的是調(diào)整好自己心態(tài)。以上足足八方面的人際關(guān)系，要想每一方面都處理好，的確需要很大的努力。我想說(shuō)我的精力有限，但是我的努力無(wú)限。我保持積極心態(tài)，把各個(gè)方面的工作做到最好。我應(yīng)該站到一個(gè)更高的位置上，去思考，去做事，而不應(yīng)該考慮自己的得失和小集體的利益。我們開(kāi)展了一系列有意義的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我都充當(dāng)了主要負(fù)責(zé)人，能夠負(fù)責(zé)此類(lèi)的集體活動(dòng)，一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了許多，這是我一筆寶貴的人生財(cái)富。4個(gè)月的日子里，我游覽了新地方，結(jié)識(shí)了新朋友，豐富了閱歷，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界。在逝去的日子里，我保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，迎接了在青龍的每一天。在未來(lái)的歲月中，我會(huì)更加努力進(jìn)取，積極對(duì)待人生的每一分鐘。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)90人覺(jué)得有用
在撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，特別是針對(duì)教師教學(xué)實(shí)習(xí)這樣的內(nèi)容，得花點(diǎn)心思去準(zhǔn)備。畢竟這不僅是對(duì)自己實(shí)習(xí)經(jīng)歷的一種記錄，也是對(duì)未來(lái)求職或者學(xué)術(shù)研究的一個(gè)重要參考。不過(guò)，很多人可能會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，不知道如何把實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都整理成一份高質(zhì)量的報(bào)告。
一開(kāi)始，你需要明確自己的目標(biāo)是什么。是為了向?qū)W校展示你的能力？還是為了給自己一個(gè)總結(jié)的機(jī)會(huì)？這決定了你寫(xiě)報(bào)告的方向。比如，如果你是想給學(xué)?？吹模敲淳鸵嚓P(guān)注那些能夠體現(xiàn)你專(zhuān)業(yè)水平的地方，比如課堂管理技巧啦，學(xué)生互動(dòng)情況啦。但要是自己總結(jié)的話，就可以稍微隨意一些，把重點(diǎn)放在你覺(jué)得最有收獲的部分就行。
接下來(lái)就是收集資料了。實(shí)習(xí)期間記下來(lái)的筆記可別忘了拿出來(lái)翻一翻，這些都是寶貴的素材。還有就是拍照留念，照片雖然不是正式材料，但在描述某些場(chǎng)景時(shí)，配上幾張圖片能讓整份報(bào)告生動(dòng)不少。當(dāng)然，除了個(gè)人記錄，也可以找同學(xué)或者指導(dǎo)老師聊聊，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)你實(shí)習(xí)表現(xiàn)的看法，說(shuō)不定能給你帶來(lái)新的靈感。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，順序其實(shí)沒(méi)那么重要，關(guān)鍵是要條理清晰。你可以先寫(xiě)實(shí)習(xí)背景，簡(jiǎn)單介紹一下為什么選擇這個(gè)崗位，以及當(dāng)時(shí)的想法。接著就可以講具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容了，這部分可以按照時(shí)間線來(lái)敘述，也可以根據(jù)不同的任務(wù)類(lèi)型分類(lèi)介紹。記得用專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更有說(shuō)服力。比如，當(dāng)你提到備課時(shí)，可以提到教案的設(shè)計(jì)原則，以及如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。
說(shuō)到教學(xué)策略，這是個(gè)大頭，得好好琢磨一下。你可以從課堂氛圍入手，說(shuō)說(shuō)自己是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的，用了哪些方法讓他們更感興趣。另外，反饋機(jī)制也很重要，講講你是怎樣通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方式的。這部分一定要具體，比如某個(gè)活動(dòng)的具體流程，或者是某次討論會(huì)的主題設(shè)置。
至于數(shù)據(jù)部分，如果有的話就盡量利用起來(lái)。比如測(cè)試成績(jī)的變化趨勢(shì)，或者問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分析，這些都是很有價(jià)值的信息。不過(guò)，如果沒(méi)有現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，也不要強(qiáng)求，可以通過(guò)描述性的語(yǔ)言來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明。
小編友情提醒：
別忘了檢查一遍。有時(shí)候匆匆忙忙寫(xiě)完后，可能會(huì)忽略一些小細(xì)節(jié)。比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確，數(shù)字有沒(méi)有抄錯(cuò)之類(lèi)的。其實(shí)這些問(wèn)題看似不起眼，但如果被發(fā)現(xiàn)，可能會(huì)影響整體印象。
