【第1篇】2025教師德能勤績(jī)廉述職報(bào)告怎么寫(xiě)1200字
2025教師德能勤績(jī)廉述職報(bào)告
本人于x年x月任xx職以來(lái)，始終堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)干事，清清白白為人，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持、幫助下，我認(rèn)真履行職責(zé)，堅(jiān)持原則，依法行政，無(wú)私奉獻(xiàn)，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)從德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面作如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)政治理論水平和思想道德素質(zhì)理論學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本，成事之基。
近年來(lái)，我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺(jué)做到勤學(xué)多想，努力增強(qiáng)黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持良好的道德風(fēng)尚。
二、注重求真務(wù)實(shí)，不斷提高自身的工作能力
自己在目前的工作崗位上已工作了x年，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，具備了比較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語(yǔ)表達(dá)能力等方面，經(jīng)過(guò)多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，在日常的各項(xiàng)工作過(guò)程中，沒(méi)出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)。
三、敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮工作，不斷取得新進(jìn)展
勤勉敬業(yè)是對(duì)一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，對(duì)工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責(zé)。在我的帶領(lǐng)下，大家全力以赴，認(rèn)真遵守縣局制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)商戶(hù)，管理市場(chǎng)，保證了全所工作的正常開(kāi)展，沒(méi)有無(wú)故遲到、早退的現(xiàn)象，始終堅(jiān)守在工作崗位上，我始終認(rèn)為，一個(gè)人苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，人生的價(jià)值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻(xiàn)。我必須以勤奮的理念去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，促進(jìn)企業(yè)的騰飛。
四、盡職盡責(zé)，扎實(shí)工作，不斷取得新成效
無(wú)論在何地工作，我都本著對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持任勞任怨，刻苦鉆研，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作均取得優(yōu)異成績(jī)。
五、不斷改進(jìn)作風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，注重廉潔自律
時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上，能維護(hù)大局，注重團(tuán)結(jié)，以誠(chéng)待人。平時(shí)工作中任勞任怨，扎實(shí)細(xì)致，嚴(yán)格執(zhí)法敢碰硬，自覺(jué)抵制不法分子的阻撓。在任職期間，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從思想上、政治上時(shí)刻與___及各級(jí)黨組織保持高度一致。在廉政建設(shè)中始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，率先垂范，以身作則，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。通過(guò)加強(qiáng)自身的建設(shè)，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺(jué)行動(dòng)，貫穿于日常工作始終，堅(jiān)決做到立黨為公，執(zhí)政為民，自覺(jué)抑制不正之風(fēng)和腐朽現(xiàn)象的侵蝕，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風(fēng)，做到拒腐蝕永不沾。
當(dāng)然，工作中也有一些不足和問(wèn)題。諸如學(xué)習(xí)還欠深入，知識(shí)不夠全面;有時(shí)工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高，要求不夠嚴(yán)，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，缺乏敢做敢為的創(chuàng)新意識(shí)。等等。這些問(wèn)題和不足，我決心在今后的工作中認(rèn)真克服，努力改進(jìn)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)50人覺(jué)得有用
關(guān)于2025年教師德能勤績(jī)廉述職報(bào)告怎么寫(xiě)，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)沒(méi)有一個(gè)固定的答案，因?yàn)槊總€(gè)人的經(jīng)歷、崗位職責(zé)和工作環(huán)境都不一樣。但大致來(lái)說(shuō)，這類(lèi)報(bào)告得把個(gè)人表現(xiàn)從幾個(gè)方面講清楚，比如思想品德、教學(xué)能力、工作態(tài)度、業(yè)績(jī)成果以及廉潔自律情況。
首先，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，思想品德這部分不能含糊，得把自己平時(shí)是怎么遵守職業(yè)道德的體現(xiàn)出來(lái)，比如說(shuō)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)啦，對(duì)同事的支持啦，還有對(duì)教育事業(yè)的熱情。這部分可以用一些具體事例來(lái)支撐，這樣更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候人們會(huì)忘記提及一些日常的小事情，像某次看到學(xué)生遇到困難主動(dòng)幫忙之類(lèi)的，其實(shí)這些都能很好地展示一個(gè)人的思想品質(zhì)。
接著講教學(xué)能力。作為老師，這一點(diǎn)特別重要。要寫(xiě)出自己的專(zhuān)業(yè)水平，包括學(xué)科知識(shí)的掌握程度，還有課堂管理的能力。如果參加過(guò)什么培訓(xùn)或者進(jìn)修課程，也別忘了提一下，這表明你一直在提升自己。不過(guò)有時(shí)候會(huì)有人在這部分寫(xiě)得太籠統(tǒng)，像是“努力提高教學(xué)質(zhì)量”，這樣的表達(dá)就顯得比較空洞了，最好能舉幾個(gè)具體的例子，比如采用了什么新的教學(xué)方法，效果如何之類(lèi)的。
然后就是工作態(tài)度了。這部分主要說(shuō)你在工作中是不是積極主動(dòng)，有沒(méi)有盡職盡責(zé)?？梢蕴岬矫刻煸绲酵碜叩牧?xí)慣，或者是在面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)怎么處理的。但有時(shí)候可能會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，比如加班批改作業(yè)的情況，或者參與學(xué)校活動(dòng)的積極性，這些都是反映工作態(tài)度的好材料。
再來(lái)看業(yè)績(jī)成果。這一塊就是要實(shí)事求是地列出自己取得的成績(jī)，不管是教學(xué)上的還是科研上的。論文發(fā)表了多少，指導(dǎo)的學(xué)生獲得了哪些獎(jiǎng)項(xiàng)，這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。只是有時(shí)候人們?nèi)菀卓浯笫聦?shí)，比如把別人的功勞也算成自己的，這樣反而不好。
最后是廉潔自律。作為教師，這一點(diǎn)尤為重要。要表明自己在工作中能夠做到公平公正，不謀私利。這部分也可以結(jié)合實(shí)際案例，比如說(shuō)拒絕家長(zhǎng)送禮的情況。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)漏掉一些重要的背景信息，像是當(dāng)時(shí)的具體情景，這樣會(huì)讓讀者覺(jué)得描述不夠生動(dòng)。
【第2篇】教師個(gè)人德能勤績(jī)廉述職報(bào)告怎么寫(xiě)1600字
德能勤績(jī)廉是指評(píng)價(jià)、考察和任用干部工作上涉及的五個(gè)方面。下面是小編整理的關(guān)于教師個(gè)人德能勤績(jī)廉述職報(bào)告，希望能夠幫到大家。
教師個(gè)人德能勤績(jī)廉述職報(bào)告一本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學(xué)期的情況述職如下：
一、德
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
三年級(jí)的孩子，一個(gè)個(gè)都是小大人。他們?cè)诤芏喾矫娑家呀?jīng)有了自己的想法。所以，面對(duì)他們，我不把他們當(dāng)成小孩來(lái)對(duì)待。意思是我把他們看成是一個(gè)人，一個(gè)完整而獨(dú)立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問(wèn)我是不是說(shuō)話(huà)算話(huà)。我為了實(shí)現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話(huà)。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行，并且用自己的行動(dòng)來(lái)告訴他們一個(gè)人說(shuō)應(yīng)該具有的品德。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。
二、能
本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，開(kāi)始了自己的工作。學(xué)校給找了一位師父——老師。因?yàn)橛辛藥煾负推渌辖處煹膸椭?，我在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。
我堅(jiān)持在聽(tīng)完課后進(jìn)行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過(guò)這樣的努力，我開(kāi)始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時(shí)，我開(kāi)始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn)。我開(kāi)始注意很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，特別是對(duì)于某個(gè)詞語(yǔ)的教學(xué)。看看只是一個(gè)小小的詞語(yǔ)，但是詞語(yǔ)可以引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過(guò)舉例子來(lái)體會(huì)詞語(yǔ)，這樣就可以拓展詞語(yǔ)的范疇。
三、勤
我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主老師溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒(méi)有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。
四、績(jī)
（一）教學(xué)上有了進(jìn)步
作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。開(kāi)學(xué)初，我對(duì)三年級(jí)的教學(xué)無(wú)從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。所以在開(kāi)學(xué)初的頭兩個(gè)月，我堅(jiān)持每天去要聽(tīng)老師上課。為此，隔壁班的老師老師沒(méi)少為我操心。
一開(kāi)始，我堅(jiān)持聽(tīng)一課，上一課。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步：自己獨(dú)立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽(tīng)老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對(duì)照著他們的課堂教學(xué)對(duì)自己的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過(guò)程中充分考慮我們班學(xué)生的情況；最后參考《教學(xué)參考書(shū)》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。
聽(tīng)了老師上過(guò)課之后，讓我對(duì)基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開(kāi)始獨(dú)立地進(jìn)行課堂教學(xué)。當(dāng)然，我還是每周堅(jiān)持至少聽(tīng)兩節(jié)老師的課。我覺(jué)得能夠獨(dú)立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢(qián)兩個(gè)月大量聽(tīng)課并進(jìn)行總結(jié)的成果。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我了解到了常態(tài)課說(shuō)要注意的是抓實(shí)基礎(chǔ)。第一課時(shí)主要是進(jìn)行生字的教學(xué)，第二課時(shí)則是體會(huì)文章的中心。
現(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道。當(dāng)然，每次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)我的課后，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問(wèn)題，例如課堂的容量要大。例如在教學(xué)多音字這個(gè)練習(xí)中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)字義來(lái)選擇多音字的讀音。
同時(shí)，教育博客是我進(jìn)步的搖籃，特別是xx讓我學(xué)會(huì)要把教材讀厚。當(dāng)然，我還喜歡上了閱讀。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)20人覺(jué)得有用
教師個(gè)人德能勤績(jī)廉述職報(bào)告怎么寫(xiě)
寫(xiě)這類(lèi)報(bào)告，關(guān)鍵是要結(jié)合自身工作情況，把自己這一年的工作表現(xiàn)講清楚。一開(kāi)始得把基本情況交代一下，比如教哪個(gè)年級(jí)、哪門(mén)課，帶多少學(xué)生，有沒(méi)有兼任其他職務(wù)之類(lèi)。這部分不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單明了就行。接著就該談?wù)勛约旱慕虒W(xué)成果了，成績(jī)這一塊最好用具體數(shù)字說(shuō)話(huà)，像是教學(xué)評(píng)估得分、學(xué)生進(jìn)步幅度、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況等等。要是有什么創(chuàng)新的教學(xué)方法或者特別的教學(xué)活動(dòng)，也可以提一提，這樣顯得有亮點(diǎn)。
在能力方面，重點(diǎn)突出專(zhuān)業(yè)水平和解決問(wèn)題的能力。比如有沒(méi)有參加培訓(xùn)、進(jìn)修，學(xué)到了什么新東西；平時(shí)遇到難題是怎么處理的，是不是能獨(dú)當(dāng)一面。這里要注意的是，說(shuō)能力的時(shí)候別光喊口號(hào)，多舉幾個(gè)例子會(huì)更有說(shuō)服力。還有就是工作態(tài)度，這一點(diǎn)很重要。平時(shí)是不是認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，是不是經(jīng)常跟學(xué)生溝通交流，這些都是需要提到的。要是有加班加點(diǎn)的情況，也可以適當(dāng)提一下，表明自己盡職盡責(zé)的態(tài)度。
關(guān)于廉潔自律這部分，主要看有沒(méi)有遵守學(xué)校規(guī)章制度，有沒(méi)有接受家長(zhǎng)禮品禮金之類(lèi)的。雖然聽(tīng)起來(lái)好像沒(méi)什么好說(shuō)的，但這是必須交代清楚的。畢竟教育行業(yè)比較特殊，大家對(duì)這方面的要求都很高。要是覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題，就說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么注意這些問(wèn)題的，比如說(shuō)堅(jiān)持原則、拒絕不當(dāng)利益之類(lèi)的。
小編友情提醒：
可以稍微展望一下未來(lái)的工作計(jì)劃。比如下一年打算怎么改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量；有沒(méi)有新的目標(biāo)或者規(guī)劃。不過(guò)這一步不要說(shuō)得太滿(mǎn)，適當(dāng)?shù)亓酎c(diǎn)余地比較好。
【第3篇】教師德能勤績(jī)廉述職報(bào)告模板怎么寫(xiě)2250字
一、德
本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，遵紀(jì)守法。
用心參加校園組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行校園的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
愛(ài)學(xué)生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的途徑。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標(biāo)，而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子，但是決不放棄對(duì)每一個(gè)孩子的改造”，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)它的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛(ài)，我努力樹(shù)立這樣一個(gè)榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。所謂，“言傳身教”，個(gè)性是一年級(jí)的小學(xué)生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈(zèng)送給學(xué)生最有價(jià)值的禮物是：一個(gè)良好的榜樣。上學(xué)，我總是提前到校，課間和同學(xué)們一塊將故事、做游戲，聽(tīng)他們的心里話(huà);這既是愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)，也是了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生的體現(xiàn)。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友。也讓我的教育教學(xué)工作更容易開(kāi)展了。
二、能
本學(xué)期在校園的關(guān)心下，在校園“拜師學(xué)藝，敬業(yè)從教”的活動(dòng)中，我與陳向陽(yáng)老師結(jié)成了師徒對(duì)子。陳老師以開(kāi)放的態(tài)度，毫無(wú)保留的幫忙我克服在教學(xué)中的絆腳石。使我在這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。
我們師徒制定好計(jì)劃，相互聽(tīng)課進(jìn)行問(wèn)題會(huì)診，并堅(jiān)持一課一得，每一次聽(tīng)課都有所收獲。本學(xué)期我對(duì)自己教學(xué)工作有以下總結(jié)：
1、初步構(gòu)成“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理念，并體現(xiàn)于教學(xué)中。
剛踏上講臺(tái)由于只有理論而沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“新課標(biāo)”只是霧里看花，盡管進(jìn)行了多種嘗試，也看了不少的書(shū)籍，但自己的教學(xué)觀念總是有“師道尊嚴(yán)”，或舊教法的味道。在多次相互聽(tīng)課，及交流中，陳老師點(diǎn)出了我課堂的薄弱點(diǎn)觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論，透過(guò)自己課堂實(shí)踐的言傳身教，讓我最后明白：其實(shí)“新課程”倡導(dǎo)老師所追求的是，我與孩子一齊學(xué)語(yǔ)文，讓孩子在我的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)、發(fā)揮與發(fā)展。我在教學(xué)中的主角，不再是高高在上的老師，而是和學(xué)生們一齊活動(dòng)的參與者、組織者。
我把這種觀念運(yùn)用于教學(xué)中，漸漸我發(fā)現(xiàn)我的課堂發(fā)生了變化。以前，我的課堂語(yǔ)言更多是命令、指揮的語(yǔ)氣，“χχ，坐好！”，學(xué)生做不到貼合我的要求時(shí)，我總是“同學(xué)們就應(yīng)┅┅”。整個(gè)課堂就只有我的指揮棒，我忽略了孩子們都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，都有自己獨(dú)特的感受，因此我的課堂總是欠缺學(xué)生的主動(dòng)，學(xué)生的用心，課堂氣氛不活躍;這個(gè)學(xué)期，由于課堂觀念的改變，我的教學(xué)語(yǔ)言更多的是“讓我也來(lái)評(píng)一評(píng)┅┅”，“我也來(lái)夸一夸┅┅”“我先來(lái)說(shuō)一說(shuō)┅┅”，使自己成為學(xué)生中的一員。這不僅僅創(chuàng)設(shè)了民主和諧的課堂氛圍，更重要的是學(xué)生透過(guò)老師這參與者的示范，就清楚明確自己應(yīng)如何作答，掌握回答的技巧。慢慢地孩子們都變得活躍起來(lái)，課堂中，“老師，我來(lái)！我來(lái)”“老師，還有！”“老師，我有不同意見(jiàn)”的聲音此起彼伏，可熱烈拉！學(xué)生的思維猶如百花盛開(kāi)，漸漸構(gòu)成樂(lè)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來(lái)，是需要每堂課逐步訓(xùn)練出來(lái)的，我們所看到公開(kāi)課學(xué)生的訓(xùn)練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無(wú)縫，這可凝結(jié)了老師可能不止一個(gè)學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)才有這樣的成果。而剛踏出校門(mén)的我卻沒(méi)有細(xì)細(xì)斟酌這些，平時(shí)上課沒(méi)有思考培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，到了公開(kāi)課之前，就向?qū)W生提出要求，沒(méi)有落實(shí)的要求當(dāng)然就不能做好，于是效果就可想而知了。
而這個(gè)學(xué)期，在聽(tīng)課與平時(shí)的觀察中，我發(fā)現(xiàn)：怎樣師傅班的孩子起步?jīng)]有我們班快，此刻比較起來(lái)無(wú)論是回答問(wèn)題還是感情朗讀都比不上(2)班的孩子，我明白，這必須是我這位老師出了問(wèn)題。于是就此問(wèn)題，我跟陳老師作了交流，并透過(guò)平時(shí)多觀察積累，也掌握了訓(xùn)練學(xué)生的技巧。這其中最重要的是：重視習(xí)慣培養(yǎng)，堅(jiān)持每課一得，以點(diǎn)帶面，并構(gòu)成潛力。如，我們班的小老師帶讀，識(shí)記生字的方法、自主互學(xué)生字等，孩子們都已經(jīng)構(gòu)成，此刻我的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的質(zhì)疑潛力，透過(guò)讀通讀懂文章來(lái)解疑;以及同桌合作和四人小組合作的習(xí)慣培養(yǎng)。
3、根據(jù)實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略，彰現(xiàn)教師智慧。
教師的智慧是動(dòng)態(tài)生成的，是老師備課前沒(méi)有思考到，而突發(fā)性地出現(xiàn)于課堂中的。這就需要老師的應(yīng)變潛力，以及及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的潛力。而且此刻“新課程”提倡，保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的感受，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。故此我們教師首先對(duì)教材要熟悉，有自己的理解與立場(chǎng)，以免出現(xiàn)被學(xué)生牽著鼻子走的狀況。其次，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己，因?yàn)檫@兩次公開(kāi)課，我都表現(xiàn)不好，要彰現(xiàn)出教師的智慧還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽(tīng)不同類(lèi)型的課，多看多思考。
以上都是我本學(xué)期自己總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有收獲，必然有不足，期望下一個(gè)階段能針對(duì)這些教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)有所進(jìn)步。
1、克服急躁的情緒，做到循步漸進(jìn)。
“急躁”是我第一個(gè)要克服的大缺點(diǎn)。在課堂中當(dāng)學(xué)生做的與我教學(xué)設(shè)計(jì)有不一致時(shí)，我就會(huì)焦急起來(lái)，甚至連學(xué)生的回答都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。此刻回想起來(lái)，這樣處理得十分不得當(dāng)。我就應(yīng)持續(xù)開(kāi)放的心態(tài)，理解學(xué)生的不理解，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生，讓他們能獲取最有效的學(xué)習(xí)，這就務(wù)必要有一個(gè)循步漸進(jìn)的過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，到達(dá)我與學(xué)生的默契。遇到突發(fā)事件應(yīng)持續(xù)冷靜，思考應(yīng)如何補(bǔ)救，如何處理，而并非隨便敷衍而過(guò)。這需要我不斷地積累，逐步克服這一缺點(diǎn)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)73人覺(jué)得有用
關(guān)于教師德能勤績(jī)廉述職報(bào)告該怎么寫(xiě)，這確實(shí)是個(gè)需要認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。這類(lèi)報(bào)告往往涉及到個(gè)人的工作情況總結(jié)，尤其是作為教師，這份報(bào)告不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是接受監(jiān)督的一種方式。
一開(kāi)始，寫(xiě)這種報(bào)告時(shí)得先把思路理清楚。畢竟，德能勤績(jī)廉五個(gè)方面都很重要。德，就是品德修養(yǎng)，這方面的內(nèi)容可以寫(xiě)一寫(xiě)平時(shí)如何對(duì)待學(xué)生，比如有沒(méi)有耐心，是不是公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。能，指的是專(zhuān)業(yè)能力，這部分可以談?wù)勛约旱慕虒W(xué)方法，或者是參與過(guò)哪些培訓(xùn)提升了教學(xué)水平。勤，就是工作態(tài)度，要體現(xiàn)出自己有多努力，像備課多認(rèn)真，批改作業(yè)是否及時(shí)，這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。績(jī)，成績(jī)，這是很直觀的一部分，可以列出一些教學(xué)成果，比如學(xué)生的進(jìn)步情況，或者是自己獲得的榮譽(yù)。至于廉，廉潔自律，這部分重點(diǎn)在于有沒(méi)有遵守職業(yè)操守，比如不收受家長(zhǎng)禮物之類(lèi)的。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易忽略一些細(xì)節(jié)。比如說(shuō)在描述自己的教學(xué)成果時(shí)，可能會(huì)只關(guān)注大的方面，而忽略了那些小的進(jìn)步。像某個(gè)學(xué)生從不喜歡數(shù)學(xué)到后來(lái)喜歡上數(shù)學(xué)了，這樣的例子其實(shí)挺有說(shuō)服力的。還有，有些老師可能覺(jué)得自己在廉潔方面沒(méi)什么好說(shuō)的，覺(jué)得這個(gè)部分可以簡(jiǎn)略帶過(guò)，但實(shí)際上，這可是職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，要注意條理性。每個(gè)方面都要分開(kāi)來(lái)說(shuō)，但又不能完全割裂開(kāi)來(lái)。例如，在談勤的時(shí)候，就可以順便提到自己為了提高教學(xué)質(zhì)量參加了哪些培訓(xùn)，這樣就自然而然地把能和勤聯(lián)系起來(lái)了。再比如，在講績(jī)的時(shí)候，也可以順帶提及自己在工作中遇到困難時(shí)是怎么克服的，這就把勤和績(jī)結(jié)合起來(lái)了。
還有一個(gè)需要注意的地方，就是用詞要恰當(dāng)。有時(shí)候，為了顯得謙虛，可能會(huì)用一些不太合適的表達(dá)。比如說(shuō)自己“偶爾會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)”，這雖然聽(tīng)起來(lái)像是謙辭，但其實(shí)并不準(zhǔn)確，反而會(huì)讓讀者覺(jué)得不夠誠(chéng)懇。正確的做法應(yīng)該是實(shí)事求是地描述自己的不足之處，并且表明自己正在努力改進(jìn)。
【第4篇】2025年教師德能勤績(jī)廉述職報(bào)告怎么寫(xiě)2250字
一、德
本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，遵紀(jì)守法。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
愛(ài)學(xué)生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標(biāo)，而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子，但是決不放棄對(duì)每一個(gè)孩子的改造”，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)它的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛(ài)，我努力樹(shù)立這樣一個(gè)榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。所謂，“言傳身教”，特別是一年級(jí)的小學(xué)生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈(zèng)送給學(xué)生最有價(jià)值的禮物是：一個(gè)良好的榜樣。上學(xué)，我總是提前到校，課間和同學(xué)們一塊將故事、做游戲，聽(tīng)他們的心里話(huà);這既是愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)，也是了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生的體現(xiàn)。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友。也讓我的教育教學(xué)工作更容易開(kāi)展了。
二、 能
本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)?！鞍輲煂W(xué)藝，敬業(yè)從教”的活動(dòng)中，我與陳向陽(yáng)老師結(jié)成了師徒對(duì)子。陳老師以開(kāi)放的態(tài)度，毫無(wú)保留的幫助我克服在教學(xué)中的絆腳石。使我在這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。
我們師徒制定好計(jì)劃，相互聽(tīng)課進(jìn)行問(wèn)題會(huì)診，并堅(jiān)持一課一得，每一次聽(tīng)課都有所收獲。本學(xué)期我對(duì)自己教學(xué)工作有以下總結(jié)：
1、初步形成“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理念，并體現(xiàn)于教學(xué)中。
剛踏上講臺(tái)由于只有理論而沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“新課標(biāo)”只是霧里看花，盡管進(jìn)行了多種嘗試，也看了不少的書(shū)籍，但自己的教學(xué)觀念總是有“師道尊嚴(yán)”，或舊教法的味道。在多次相互聽(tīng)課，及交流中，陳老師點(diǎn)出了我課堂的薄弱點(diǎn)——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論，通過(guò)自己課堂實(shí)踐的言傳身教，讓我終于明白：其實(shí)“新課程”倡導(dǎo)老師所追求的是，我與孩子一起學(xué)語(yǔ)文，讓孩子在我的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)、發(fā)揮與發(fā)展。我在教學(xué)中的角色，不再是高高在上的老師，而是和學(xué)生們一起活動(dòng)的參與者、組織者。
我把這種觀念運(yùn)用于教學(xué)中，漸漸我發(fā)現(xiàn)我的課堂發(fā)生了變化。以前，我的課堂語(yǔ)言更多是命令、指揮的語(yǔ)氣，“χχ，坐好！”，學(xué)生做不到符合我的要求時(shí)，我總是“同學(xué)們應(yīng)該┅┅”。整個(gè)課堂就只有我的指揮棒，我忽略了孩子們都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，都有自己獨(dú)特的感受，因此我的課堂總是欠缺學(xué)生的主動(dòng)，學(xué)生的積極，課堂氣氛不活躍;這個(gè)學(xué)期，由于課堂觀念的改變，我的教學(xué)語(yǔ)言更多的是“讓我也來(lái)評(píng)一評(píng)┅┅”，“我也來(lái)夸一夸┅┅”“我先來(lái)說(shuō)一說(shuō)┅┅”，使自己成為學(xué)生中的一員。這不僅創(chuàng)設(shè)了民主和諧的課堂氛圍，更重要的是學(xué)生通過(guò)老師這參與者的示范，就清楚明確自己應(yīng)如何作答，掌握回答的技巧。慢慢地孩子們都變得活躍起來(lái)，課堂中，“老師，我來(lái)！我來(lái)”“老師，還有！”“老師，我有不同意見(jiàn)”的聲音此起彼伏，可熱烈拉！學(xué)生的思維猶如百花盛開(kāi)，漸漸形成樂(lè)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來(lái)，是需要每堂課逐步訓(xùn)練出來(lái)的，我們所看到公開(kāi)課學(xué)生的訓(xùn)練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無(wú)縫，這可凝結(jié)了老師可能不止一個(gè)學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)才有這樣的成果。而剛踏出校門(mén)的我卻沒(méi)有細(xì)細(xì)斟酌這些，平時(shí)上課沒(méi)有考慮培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，到了公開(kāi)課之前，就向?qū)W生提出要求，沒(méi)有落實(shí)的要求當(dāng)然就不能做好，于是效果就可想而知了。
而這個(gè)學(xué)期，在聽(tīng)課與平時(shí)的觀察中，我發(fā)現(xiàn)：怎么師傅班的孩子起步?jīng)]有我們班快，現(xiàn)在對(duì)比起來(lái)無(wú)論是回答問(wèn)題還是感情朗讀都比不上(2)班的孩子，我知道，這一定是我這位老師出了問(wèn)題。于是就此問(wèn)題，我跟陳老師作了交流，并通過(guò)平時(shí)多觀察積累，也掌握了訓(xùn)練學(xué)生的技巧。這其中最重要的是：重視習(xí)慣培養(yǎng)，堅(jiān)持每課一得，以點(diǎn)帶面，并形成能力。如，我們班的小老師帶讀，識(shí)記生字的方法、自主互學(xué)生字等，孩子們都已經(jīng)形成，現(xiàn)在我的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的質(zhì)疑能力，通過(guò)讀通讀懂文章來(lái)解疑;以及同桌合作和四人小組合作的習(xí)慣培養(yǎng)。
3、根據(jù)實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略，彰現(xiàn)教師智慧。
教師的智慧是動(dòng)態(tài)生成的，是老師備課前沒(méi)有考慮到，而突發(fā)性地出現(xiàn)于課堂中的。這就需要老師的應(yīng)變能力，以及及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。而且現(xiàn)在“新課程” 提倡，保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的感受，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。故此我們教師首先對(duì)教材要熟悉，有自己的理解與立場(chǎng)，以免出現(xiàn)被學(xué)生牽著鼻子走的情況。其次，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己，因?yàn)檫@兩次公開(kāi)課，我都表現(xiàn)不好，要彰現(xiàn)出教師的智慧還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽(tīng)不同類(lèi)型的課，多看多思考。
以上都是我本學(xué)期自己總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有收獲，必然有不足，希望下一個(gè)階段能針對(duì)這些教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)有所進(jìn)步。
1、克服急躁的情緒，做到循步漸進(jìn)。
“急躁”是我第一個(gè)要克服的大缺點(diǎn)。在課堂中當(dāng)學(xué)生做的與我教學(xué)設(shè)計(jì)有不一致時(shí)，我就會(huì)焦急起來(lái)，甚至連學(xué)生的回答都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。現(xiàn)在回想起來(lái)，這樣處理得十分不得當(dāng)。我應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，接受學(xué)生的不理解，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生，讓他們能獲取最有效的學(xué)習(xí)，這就必須要有一個(gè)循步漸進(jìn)的過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，達(dá)到我與學(xué)生的默契。遇到突發(fā)事件應(yīng)保持冷靜，思考應(yīng)如何補(bǔ)救，如何處理，而并非隨便敷衍而過(guò)。這需要我不斷地積累，逐步克服這一缺點(diǎn)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)94人覺(jué)得有用
2025年教師德能勤績(jī)廉述職報(bào)告怎么寫(xiě)
做一份述職報(bào)告，得從頭開(kāi)始想清楚。老師這份工作，德能勤績(jī)廉這五個(gè)方面都得說(shuō)到位。德就是品德，得說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)怎么做人做事，比如是不是能做到為人師表，對(duì)待學(xué)生有沒(méi)有耐心。能，就是能力，這個(gè)可以講講自己的教學(xué)水平怎么樣，有沒(méi)有參加過(guò)培訓(xùn)，有沒(méi)有什么拿得出手的成績(jī)。
勤，就是勤奮。這一點(diǎn)好寫(xiě)，每天幾點(diǎn)到學(xué)校，備課花了多少時(shí)間，批改作業(yè)有沒(méi)有做到位，這些都能寫(xiě)進(jìn)去。有時(shí)候忙起來(lái)連周末都在改卷子，這也是個(gè)亮點(diǎn)。不過(guò)這里有個(gè)地方要注意，有些時(shí)候?qū)懙锰唧w反而顯得啰嗦，比如說(shuō)是上午還是下午到校這種細(xì)節(jié)，其實(shí)沒(méi)必要寫(xiě)得那么細(xì)。
績(jī)這一塊兒，重點(diǎn)在于成績(jī)。教學(xué)成果不能只看考試分?jǐn)?shù)，還可以提提輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)的情況，或者是帶的學(xué)生進(jìn)步了多少。但這里有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候成績(jī)寫(xiě)多了會(huì)讓人覺(jué)得有點(diǎn)炫耀，所以語(yǔ)氣得把握好，別太夸張。
至于廉，廉潔這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)挺嚴(yán)肅的?？梢詫?xiě)寫(xiě)自己在工作中有沒(méi)有接受過(guò)家長(zhǎng)的好處，有沒(méi)有私下給學(xué)生補(bǔ)課收錢(qián)之類(lèi)的事。當(dāng)然，正常范圍內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)什么的可以提一下，但要是寫(xiě)成特別高大上的樣子就不太好。
小編友情提醒：
記得把材料準(zhǔn)備齊全，什么教案，學(xué)生的評(píng)價(jià)之類(lèi)的都要帶上。述職的時(shí)候最好提前練練，不然到時(shí)候緊張了說(shuō)不清楚。還有，不要忘了加上點(diǎn)個(gè)人感悟，比如這一年下來(lái)有什么收獲，對(duì)未來(lái)有什么計(jì)劃之類(lèi)的，這樣顯得更有誠(chéng)意。
【第5篇】2025年小學(xué)教師德能勤績(jī)廉述職報(bào)告怎么寫(xiě)2200字
2025年工作以來(lái)，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學(xué)期的情況匯報(bào)如下：
一.德
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在湖小，我聆聽(tīng)過(guò)區(qū)師德模范馬署輝老師的《一路幸福一路歌》的師德報(bào)告，也學(xué)習(xí)了張振英老師的振英精神。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
三年級(jí)的孩子，一個(gè)個(gè)都是小大人。他們?cè)诤芏喾矫娑家呀?jīng)有了自己的想法。所以，面對(duì)他們，我不把他們當(dāng)成小孩來(lái)對(duì)待。意思是我把他們看成是一個(gè)人，一個(gè)完整而獨(dú)立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問(wèn)我是不是說(shuō)話(huà)算話(huà)。我為了*實(shí)現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話(huà)。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行，并且用自己的行動(dòng)來(lái)告訴他們一個(gè)人說(shuō)應(yīng)該具有的品德。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。
二.能
本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，開(kāi)始了自己的工作。學(xué)校給找了一位師父——王曉薇老師。因?yàn)橛辛藥煾负推渌辖處煹膸椭?，我在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。
我堅(jiān)持在聽(tīng)完課后進(jìn)本文來(lái)自小草范文網(wǎng)行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過(guò)這樣的努力，我開(kāi)始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時(shí)，我開(kāi)始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn)。我開(kāi)始注意很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，特別是對(duì)于某個(gè)詞語(yǔ)的教學(xué)。看看只是一個(gè)小小的詞語(yǔ)，但是詞語(yǔ)可以引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過(guò)舉例子來(lái)體會(huì)詞語(yǔ)，這樣就可以拓展詞語(yǔ)的范疇。
三.勤
我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我認(rèn)真做好上級(jí)
交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒(méi)有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。
四.績(jī)
(一)教學(xué)上有了進(jìn)步
作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。開(kāi)學(xué)初，我對(duì)三年級(jí)的教學(xué)無(wú)從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。所以在開(kāi)學(xué)初的頭兩個(gè)月，我堅(jiān)持每天去要聽(tīng)別的老師上*課。為此，隔壁班的王曉薇老師和宋志英老師沒(méi)少為我操心。一開(kāi)始，我堅(jiān)持聽(tīng)一課，上一課。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步：自己獨(dú)立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案;去聽(tīng)老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對(duì)照著他們的課堂教學(xué)對(duì)本文來(lái)自小草范文網(wǎng)自己的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過(guò)程中充分考慮我們班學(xué)生的情況;最后參考《教學(xué)參考書(shū)》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。
聽(tīng)了別的老師上過(guò)課之后，讓我對(duì)基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開(kāi)始獨(dú)立地進(jìn)行課堂教學(xué)。當(dāng)然，我還是每周堅(jiān)持至少聽(tīng)兩節(jié)別的老師的課。我覺(jué)得能夠獨(dú)立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢(qián)兩個(gè)月大量聽(tīng)課并進(jìn)行總結(jié)的成果。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我了解到了常態(tài)課說(shuō)要注意的是抓實(shí)基礎(chǔ)。第一課時(shí)主要是進(jìn)行生字的教學(xué)，第二課時(shí)則是體會(huì)文章的中心。
現(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道。當(dāng)然，每次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)我的課后，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問(wèn)題，例如課堂的容量要大。例如在教學(xué)多音字這個(gè)練習(xí)中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)字義來(lái)選擇多音字的讀音。
同時(shí)，鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)、教育在線(xiàn)、教育博客是我進(jìn)步的搖籃，特別是鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)讓我學(xué)會(huì)要把教材讀厚。當(dāng)然，我還喜歡上了閱讀。
(二)班主任工作中學(xué)會(huì)考慮細(xì)節(jié)
班主任工作是細(xì)小瑣碎的，而我又沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。所以在班主任工作的道路上，我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。之前，我總覺(jué)得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒(méi)有好好地考慮。如今，通過(guò)我和家長(zhǎng)的溝通與交流本文來(lái)自小草范文網(wǎng)，我了解到了
家長(zhǎng)、孩子都很注意這*些細(xì)節(jié)。作為班主任不能有任何忽略。在與家長(zhǎng)的交流中，我也了解到了家長(zhǎng)的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著“孩子是夸出來(lái)的”的理念，我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子，放大他們的閃光點(diǎn)，讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表?yè)P(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。
同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了從家長(zhǎng)、孩子的角度去考慮問(wèn)題。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。
五.廉
我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的。家長(zhǎng)們總是對(duì)我說(shuō)“麻煩你多費(fèi)心了”這樣的話(huà)。我總是告訴他們，這是我應(yīng)該做的。我時(shí)常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我本文來(lái)自小草范文網(wǎng)們教師干什么。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。所以面對(duì)學(xué)困生，我想盡辦法讓他們進(jìn)步，所以我從不贊成“教師有償家教”。
以上，是我這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)。這一學(xué)期，我成長(zhǎng)了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)19人覺(jué)得有用
2025年小學(xué)教師德能勤績(jī)廉述職報(bào)告怎么寫(xiě)
做報(bào)告這事，得先想清楚自己的情況。比如教學(xué)成績(jī)，這是關(guān)鍵，平時(shí)上課是不是認(rèn)真?zhèn)湔n了？學(xué)生學(xué)得怎么樣？要是課堂上老是講不到點(diǎn)子上，學(xué)生聽(tīng)課就跟聽(tīng)天書(shū)似的，那這成績(jī)肯定不會(huì)好。還有，跟家長(zhǎng)溝通也是個(gè)重要環(huán)節(jié)，要是跟家長(zhǎng)關(guān)系搞僵了，孩子在學(xué)校里受了委屈也沒(méi)人知道，這樣對(duì)教學(xué)工作影響挺大的。
再說(shuō)能力方面，當(dāng)老師得會(huì)的東西不少。比如處理突發(fā)狀況的能力，有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，上課搗亂怎么辦？光靠生氣罵人不管用，得想辦法讓他們安靜下來(lái)，繼續(xù)聽(tīng)課。還有就是專(zhuān)業(yè)技能，現(xiàn)在教育技術(shù)發(fā)展很快，不會(huì)用多媒體教學(xué)，感覺(jué)有點(diǎn)跟不上趟。不過(guò)有時(shí)候設(shè)備出問(wèn)題了，也不能完全怪自己，但總得努力去學(xué)會(huì)使用。
至于勤，就是肯干。每天早到晚走是基本的，批改作業(yè)不能馬虎，學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)都要仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。有時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)備公開(kāi)課或者比賽，加班加點(diǎn)是常事。當(dāng)然，也不是說(shuō)非得熬夜熬到很晚，合理安排時(shí)間更重要，不然身體吃不消，教學(xué)狀態(tài)也會(huì)受影響。
關(guān)于廉潔，這個(gè)很重要。給學(xué)生買(mǎi)東西收家長(zhǎng)的好處費(fèi)這種事絕對(duì)不能干，不僅違反規(guī)定，還會(huì)讓自己陷入麻煩。在學(xué)校里，公私分明也很關(guān)鍵，比如借用學(xué)校的資源，該登記的要登記，不該占便宜的事堅(jiān)決不做。要是心里想著占小便宜，到最后只會(huì)害了自己。
績(jī)效，這跟學(xué)校考核標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)。完成任務(wù)是一方面，還得有自己的特色。比如搞個(gè)特色班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生們參與進(jìn)來(lái)，既能學(xué)到知識(shí)，又能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣的活動(dòng)多了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到也會(huì)認(rèn)可，對(duì)自己也有好處。
最后一點(diǎn)，報(bào)告里頭最好能帶點(diǎn)個(gè)人感悟。不是那種空洞的抒情，而是結(jié)合實(shí)際情況談?wù)勛约簩?duì)工作的理解。比如，當(dāng)老師這么多年，覺(jué)得最重要的是耐心，面對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題，不能急躁，得慢慢引導(dǎo)。有時(shí)候看到學(xué)生進(jìn)步了，那種成就感是沒(méi)法用語(yǔ)言形容的。
【第6篇】教師德能勤績(jī)廉述職報(bào)告范例怎么寫(xiě)900字
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，本人從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下：
一、德：
一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，用心參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、潛力全部用于校園的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。
關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，堅(jiān)持向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)中我能認(rèn)真做筆記，用心參與討論，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和想法;在平日的工作中，用實(shí)際行動(dòng)支持園內(nèi)外工作，能團(tuán)結(jié)同事，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，正確的進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng);本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針和政策，時(shí)刻與___持續(xù)一致。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。
二、能：
本學(xué)年度我擔(dān)任xx、xx年級(jí)美術(shù)課教學(xué)xx節(jié)課，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，認(rèn)真做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫忙學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的潛力不斷提高。
三、勤：
本學(xué)年，工作量飽滿(mǎn)，出勤滿(mǎn)，準(zhǔn)時(shí)到校上班。用心參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)課。此外，還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做好各種工作。作為一名普通的教師，我能認(rèn)真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)，并做詳盡的記錄;平時(shí)參考成功教案結(jié)合本班特點(diǎn)創(chuàng)造性的備課，認(rèn)真開(kāi)展教育活動(dòng);用心參加園內(nèi)外活動(dòng)。
幾年來(lái)，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作，從沒(méi)有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。做一行愛(ài)一行，教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)教務(wù)工作也搞得有聲有色。
四、績(jī)：
由于本人的不懈努力，取得了必須的成績(jī)，xxxxxxx中，榮獲xxxx獎(jiǎng);在指導(dǎo)學(xué)生xxxx中，獲xxx獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的xxxxxx獲xxxxxx獎(jiǎng)，論文《xxxxxxxxxxx》獲xxxx獎(jiǎng)。在今后的工作中，本人將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)70人覺(jué)得有用
教師德能勤績(jī)廉述職報(bào)告的撰寫(xiě)，關(guān)鍵在于把工作中的方方面面都梳理清楚，既要客觀真實(shí)，又要突出重點(diǎn)。寫(xiě)這類(lèi)報(bào)告時(shí)，開(kāi)頭部分最好簡(jiǎn)明扼要地概述一下自己的基本情況，比如教齡、所帶班級(jí)、所授科目之類(lèi)的信息，這能讓領(lǐng)導(dǎo)快速了解你的背景。
接下來(lái)就該談德了，這部分需要結(jié)合平時(shí)的教學(xué)行為展開(kāi)。比如，你是如何對(duì)待學(xué)生們的，有沒(méi)有做到公平公正地對(duì)待每一位同學(xué)，還有沒(méi)有積極參加學(xué)校組織的一些公益活動(dòng)。這里可能會(huì)提到一些具體的例子，但要注意的是，例子不能太籠統(tǒng)，得具體到某次活動(dòng)或者某個(gè)事件，這樣更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)不小心把例子描述得稍微模糊了一些，像是“那次班會(huì)活動(dòng)讓我印象深刻”，卻沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明班會(huì)的主題和結(jié)果。
再來(lái)就是能力這一塊兒了，這是整個(gè)報(bào)告的核心部分之一。首先要講清楚自己在教學(xué)上的專(zhuān)業(yè)水平，可以提一下有沒(méi)有參與過(guò)什么培訓(xùn)或者進(jìn)修，以及這些經(jīng)歷對(duì)自己教學(xué)能力的提升有多大幫助。另外，還應(yīng)該談?wù)勛约涸谡n堂管理方面的技巧，比如說(shuō)有沒(méi)有遇到過(guò)特別棘手的學(xué)生情況，自己是如何應(yīng)對(duì)的。有時(shí)候可能會(huì)漏掉一兩個(gè)細(xì)節(jié)，比如“我通過(guò)這次培訓(xùn)掌握了不少新方法”，但沒(méi)說(shuō)具體是什么方法，這樣就顯得不夠完整。
至于勤的表現(xiàn)，則是要體現(xiàn)工作態(tài)度的問(wèn)題?？梢詫?xiě)寫(xiě)自己每天的工作狀態(tài)，比如早到晚退的習(xí)慣，還有節(jié)假日加班的情況。當(dāng)然，也不能忘了提及自己在備課環(huán)節(jié)投入了多少精力，是不是經(jīng)常查閱資料來(lái)豐富課程內(nèi)容。偶爾會(huì)出現(xiàn)一些小疏忽，例如“每天都會(huì)提前十分鐘到教室”，卻忘記補(bǔ)充一句“以便做好準(zhǔn)備工作”。
績(jī)的部分則是要展示成果，這個(gè)部分比較直觀，可以直接用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)。像學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)步幅度，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)之類(lèi)的都可以列出來(lái)。同時(shí)，也要適當(dāng)?shù)卣勔幌伦约涸诮萄谢顒?dòng)中的貢獻(xiàn)，比如發(fā)表了哪些論文，主持了哪些課題研究。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)楸硎霾磺宥@得有些含糊，“我們團(tuán)隊(duì)的研究取得了顯著成效”，卻沒(méi)具體說(shuō)明成效體現(xiàn)在哪里。
最后談到廉潔自律的時(shí)候，就要強(qiáng)調(diào)自己在工作中是否清正廉潔，有沒(méi)有接受過(guò)家長(zhǎng)的不當(dāng)饋贈(zèng)，或者有沒(méi)有利用職務(wù)之便謀取私利。這部分內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，但也需要實(shí)事求是地填寫(xiě)，不能夸大其詞。偶爾會(huì)出現(xiàn)措辭不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑热纭拔乙恢眻?jiān)守職業(yè)道德底線(xiàn)”，后面緊接著就說(shuō)“從未有過(guò)任何違規(guī)行為”，這樣的表達(dá)雖然沒(méi)錯(cuò)，但略顯單一。
