【第1篇】中學教師實習報告心得怎么寫2500字
中學教師實習報告心得
選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經(jīng)結束，回想這四個多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結。
教學篇。
一、自信登講臺，緊張不再來
清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉變?yōu)橐幻處?，開始肩負更多的責任。
二、掌握重難點，清晰理思路
一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經(jīng)常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。
三、板書不發(fā)愁
上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。
四、采取各種方法提高管理水平
在課堂上，教師不僅是引導著，知識的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學生這也是一個令人頭疼的問題，這一學期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言鼓勵勝于責罵，要讓每位學生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語，其實對于一些七年級的孩子學習英語還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級第一學期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了英語，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種情況我很著急，后來我在備課的時候專門找?guī)椎捞貏e基礎的題，只要發(fā)現(xiàn)他們聽講我就會讓他們回答那些基礎的題。當他們回答正確后便會帶領全班同學給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們在上英語的時候開始認真的聽講了，作業(yè)也認真的寫了。其實每個學生都一樣，他們喜歡聽到老師的鼓勵和表揚。如果多一些鼓勵的話，會充分調動他們的積極性。每個學生的積極性都調動起來后課堂管理將不再是難題。
五、融洽的交流，及時的反饋
教師上課的過程就是跟學生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學生更好的接受你所講的知識。我發(fā)現(xiàn)在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學生進行大量的練習，這時候我會觀察他們的眼睛，通過他們看我的神態(tài)我會發(fā)現(xiàn)誰掌握了這節(jié)課的內(nèi)容誰沒有掌握，這樣我會隨時靈活的變通我的課堂安排。讓學生爭取每節(jié)課都能夠很好的掌握。課下我會找同學聊天，讓他們給我提一些意見，讓我不斷改進不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好！
管理篇
來廣宗縣第二中學實習的第二周我便擔任了七年級125班的副班主任，協(xié)助正班主任李老師做好班級管理工作。經(jīng)過一學期的實習班主任工作后感觸頗多，自己從中也學習了不少經(jīng)驗。
125班的正班主任李老師是一位特別優(yōu)秀的班主任，曾在全縣班主任大賽中取得了第一名的好成績，從她管理班級的過程中我學到了很多。在學生眼里她是一個多變的人，課堂上她是一位不折不扣的嚴師，在剛進班的第一天她就給學生定下了作為一名125班的學生應該遵守的規(guī)矩，她所立下的規(guī)矩那都是鐵的政策，無論誰違反紀律后都必須受到應有的懲罰。記得有一次一個女生被學校領導扣了一分，下課后她便哭著拿著一份保證書來找李老師請求原諒。這件事給我的啟發(fā)很大，七年級的學生正處在自制力特別差的時期，如果他們的每一次犯錯都不會承擔相應的責任，那么所有的紀律對他們而言將形同虛設。這對他們今后的學習有百害而無一利。
在生活中李老師卻完全是另外一個人，她像是一個溫柔的大姐姐一樣關心每一位學生。她熱心地幫每位在生活上有困難的學生。在學習上她是一位嚴師，在生活中她卻像一位慈母，因此她贏得了學生的尊敬與愛戴。
班主任工作很瑣碎，尤其是面對那些剛從小學升入初中的七年級學生，那班主任更得身兼數(shù)職。首先是一名引導者。面對中學階段的學習，好多學生一下子適應不了，之前他們只學習幾門課程，進入初中后面對新加的陌生課程他們有點措手不及，作為班主任得在開始的時候幫助他們更快地適應初中課程的學習，告訴他們該怎樣去學習每一門課程，怎樣分配自己的時間，讓他們在學習上盡快完成由小學向中學階段的過渡。
其次是父母和朋友的角色。作為班主任不僅要管理好學生的日常學習和生活，還得做好學生的心理輔導工作。廣宗二中是一所寄宿制學校，學生不論家住縣城還是周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)一律住在學校。因此對于那些從來沒有離開過家，被家人一直呵護寵愛的孩子來說面臨的挑戰(zhàn)就是如何適應這種寄宿生活。125班有一個名叫賀媛媛的女生，剛開始她適應不了學校生活，整天哭鼻子，吵著要讓家長來，家長也沒有辦法，只得每周都過來看她幾次?？吹竭@種情況我很著急，在課下我找媛媛聊天，告訴她她現(xiàn)在已經(jīng)長大了，必須學會獨立生活，而現(xiàn)在過這種集體生活就是鍛煉她獨立性的方法。而且我給她講了好多關于大學的美好生活。問她今后想不想上大學，她點頭，我告訴她要想上大學現(xiàn)在必須要適應住校生活，因為上大學的時候必須住校。我跟她聊父母每次來接送她看她的辛勞，讓她學著多替父母考慮一下，不要讓父母太操心。漸漸地媛媛回家的次數(shù)少了，父母不來學校也不用擔心女兒在學?？摁[了?？粗骆碌某砷L我特別感動。
面對一種全新的生活，這些還未長大的孩子們會產(chǎn)生許多矛盾與困惑，這就要求班主任不僅要像母親一樣關心他們，還得像朋友一樣多跟他們交流，溝通，走進他們的內(nèi)心，聆聽他們的心聲。班級管理工作讓我明白一個道理：只要你用一顆真誠的愛心去面對學生，收獲的一定是更多的愛。
寫報告經(jīng)驗31人覺得有用
實習報告對于中學教師來說，是一種總結工作成果和反思教學經(jīng)驗的重要方式。這類報告需要結合個人實踐，用具體事例來支撐自己的觀點，同時展現(xiàn)出對教育工作的理解。寫好這樣的報告，不僅能夠幫助自己理清思路，還能為今后的教學工作積累寶貴的經(jīng)驗。
在動筆之前，最好先梳理一下自己的實習經(jīng)歷?？梢曰叵胍幌略趯嵙暺陂g遇到的主要問題是什么，這些問題是如何解決的，以及通過這次實習學到了哪些東西。比如，你可能發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在不足，那么就可以思考怎樣調整自己的教學策略，讓課堂氛圍更加活躍。這里有個小提醒，有時候我們可能會忽略一些細節(jié)，比如學生們的反饋其實是很重要的線索，如果只顧著講授而沒注意到學生的反應，那可能就錯過了不少改進的機會。
接下來就是整理材料的過程了。把收集到的信息分類歸納，這一步很重要。你可以按照時間順序來排列事件，也可以根據(jù)不同的主題進行歸類，例如教學設計、課堂互動、家校溝通等等。不過有時候會出現(xiàn)這樣的情況，當你覺得已經(jīng)準備得差不多的時候，卻發(fā)現(xiàn)還有些關鍵點沒有涵蓋進去，這時候就需要重新審視一下自己的記錄，看看是不是遺漏了什么重要環(huán)節(jié)。
正式開始撰寫時，要注意語言要簡潔明了，避免過多使用復雜的詞匯。畢竟這份報告的主要目的是傳達你的想法和經(jīng)驗，而不是炫耀文采。另外，適當?shù)囊冒咐龝鰪娬f服力。比如，如果你提到如何處理突發(fā)事件，不妨詳細描述當時的情境以及采取的具體措施，這樣能讓讀者更容易理解你的做法。
值得注意的是，報告中應該體現(xiàn)出一定的深度。僅僅羅列事實是不夠的，更重要的是分析背后的原因，并提出改進建議。比如，在討論某個教學方法的效果時，除了陳述結果外，還應探討這種方法為何有效，以及它是否適合其他類型的學生群體。當然，偶爾也會遇到一些不太順暢的地方，像是句子結構稍微復雜了一點，但只要意思表達清楚就好。
小編友情提醒：
別忘了檢查一遍全文，確保沒有明顯的錯別字或者語法錯誤。雖然有時候忙起來可能會忽視這些小地方，但它們確實會影響整體的印象。希望以上的建議能對你有所幫助，祝你寫出一份優(yōu)秀的實習報告！
【第2篇】中學教師實習報告模板怎么寫1950字
中學教師實習報告模板
20xx年xx月xx日至x月xx日，這是我永生難忘的日子。這段時間我于xx中學xx班實習，學校一些老師在我實習過程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺。在xx天的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
一、教學工作。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了2個課任老師共10節(jié)課。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師和其他語文老師的課。
在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關文章，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時，我花了很大心思設計課堂結構和實驗，盡量使課堂生動起來，并應用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學生。
在指導老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。
在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。試講的時候，我們學校的知道老師杜紅梅老師對我上的課做了詳細的評價，提出一些很有道理的要求，我在試講結束以后不斷的思考為什么要那么做？要怎樣做？
3月25日，我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復著教案的內(nèi)容，眼睛始終不敢對上學生的。尤其是在學生的反應與自己的有點出入時，稍有點亂。盡管沒有講錯東西，但講課的內(nèi)容有點亂了。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了，完成了第一堂課的講課，在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上，我放松心情，及時注意學生的反應，將上節(jié)課沒講的知識點補上，改進了第一次課的不足。課后，杜老師針對我的上課情況評價說，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實習老師評價說，整體效果好多了，不過一定要準備充分，注意字的讀音，給我了很大的鼓勵，讓我有信心完成我的實習！
在教學實習中，我也幫老師批閱作文，將學生作文中存在的問題及時反映給老師，并針對情況利用一次兩節(jié)課連在一起的機會具體給學生講評作文，并給出了一般議論文寫作的方法和步驟，還提醒學生們在寫議論文時應該主義的問題。
二、班主任工作。
在整個實習過程中，我作為xx班的實習班主任，跟隨他們的班主任老師學習班級的管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務。第一次站在班里，面對新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個月的接觸中漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。
在實習中，我每天陪他們上晚自習，解決他們在學習中的困惑。同時在課余時間里陪學生聊天，了解他們的思想，對有的學生的一些比如懶散的作風，上課不注意聽講等等行為做了批評，同時也沒有忘記鼓勵學生，告訴他們不要為呆在師范學校這樣的學校里而感到悲觀失望，應該在大好青春里學習有用的東西，學習自己感興趣的東西，通過我對他們的教育，我發(fā)現(xiàn)很多學生都改變了很多！
應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。
現(xiàn)在，實習結束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。
寫報告經(jīng)驗29人覺得有用
中學教師實習報告這種東西，關鍵是要把事情說清楚，又不是寫小說。開頭，得把自己的情況交代明白，比如是在哪個學校實習的，帶的是什么年級，負責哪些科目。這部分不用太啰嗦，點到為止就行。
接著就是實習期間的具體工作了。這地方要多花點心思，把每天干的事都列出來，像是備課啦、講課啦、批改作業(yè)啦，還有跟學生相處的情況。這里有個小地方需要注意，別光顧著說自己做了什么，最好也提一提遇到的問題。比如說有一次備課的時候，教材上的知識點特別繞，自己琢磨了半天才弄明白，后來講給學生聽的時候總算順利了。
再往后就是自己的感受了。這部分比較靈活，可以談談對教學工作的理解，也可以聊聊跟學生之間的互動。比如有次班會活動，本來打算照本宣科地念稿子，結果學生問東問西的，最后變成了個小型討論會。雖然當時有點慌，但事后想想挺有意思的，這也讓我意識到課堂氛圍很重要。
書寫注意事項：
關于報告里的格式，其實沒什么固定的要求，但有些細節(jié)還是要注意。像日期這類基本信息，最好寫清楚，不然人家看了不知道什么時候寫的。還有就是字跡這部分，要是手寫的，就盡量工整些；如果是打印的，字體大小得合適，別太大也不要太小，看著舒服就行。
還有一點容易忽略，就是附錄部分。有時候實習期間拍的照片，學生的反饋意見，都可以放進去。這樣能讓報告顯得更充實，也讓看的人能直觀感受到實習的真實情況。不過這個附錄，也不是必須的，看具體情況而定。
【第3篇】中學教師實習心得報告怎么寫900字
中學教師實習心得報告
參加實習已經(jīng)有一段時日，雖然不是正式工作，但是我一直認真對待，十分投入，盡量做好本職工作的同時學習掌握更多的知識，下面是我的實習自我鑒定:
我想回顧這些日子的點點滴滴，第一次聽指導老師范老師的課，我學到的是認真負責的態(tài)度，激情大方的教態(tài)，和如何調動學生積極性及活躍課堂氣氛；第一次備課寫教案，我學到了每個環(huán)節(jié)都需要全面兼顧，才能實現(xiàn)最佳課堂結構，明白了備課需要有遇見性，需要多了解學生，周密安排，查找資料，以便應對教學過程中出現(xiàn)的意料不到的情況；第一次上臺講課，這是一個將紙上內(nèi)容付諸實際操作的`環(huán)節(jié)。難忘指導老師的反復指導，同伴間真摯的鼓勵和下面孩子們包容的笑臉，讓我覺得很放心，大膽地說著，漸入佳境，原來一切都是水到渠成的事。教態(tài)從容，頭腦冷靜是關鍵，語言要平穩(wěn)，動作要沉著，重點要突出，按部就班地完成各個教學環(huán)節(jié)，使教學過程成為一個有機整體。這些都在以后的教學中一一改進。再如多次的評課，在互相的評價中總結經(jīng)驗教訓，明白是非優(yōu)勢，長短得失，取得不斷進步。
一切有付出的過程都會有一個美好的，就象辛勞的耕作會有好收成，努力的學習會上好大學，勤懇的工作會有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自然。實習的日子也是這樣，很純粹，遠離了城市的喧囂，住進了這個看似有點荒涼的郊外，卻讓人心里平靜。
關于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動。這些十七八歲的孩童，給予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對待生活的那份熱情，與他們的情結暗生在一次次清晨的早自習，暗生在每次課間操“時代在召喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充滿娛樂性與知識性的活動中和每次都熱鬧非凡的班會上，與他們交流需要用心，需要換位思考，需要融入他們的世界，這些也是作為一個班主任所必須具備的，但是兩個月的時間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深入的交流，而這些我做的還很不夠。
“教師這個職業(yè)既是導演、編劇，又是演員”，確實，只有將這三個角色扮演好，才能導出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實。這次的實習給予自己的不僅僅是走走過場那般簡單，它在我的整個人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學的還有很多。
寫報告經(jīng)驗46人覺得有用
中學教師實習心得報告怎么寫
寫這種報告的時候，得先把心態(tài)擺正了，畢竟這是正式工作前的一次重要鍛煉，不是隨便應付就能過關的。開頭部分，要把自己的基本信息交代清楚，比如實習學校的名字、年級和學科之類的，這一步要是省略掉，后面的內(nèi)容就顯得沒根沒據(jù)了。記得把實習期間的主要任務也簡要說明一下，這樣能讓讀者有個大致了解。
接下來這部分比較關鍵，要詳細描述具體的教學經(jīng)歷。比如說第一次站上講臺的感受，當時緊張得連教案都差點拿反了，還好旁邊有指導老師幫忙解圍。還有一次批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生普遍對某個知識點理解偏差，后來通過調整教學方法才慢慢改善。這些都是很真實的例子，能體現(xiàn)出你在實踐中遇到的問題和解決辦法。不過有時候會忘記具體日期，但只要不影響整體敘述就沒太大問題。
書寫注意事項：
別忘了提到和同事之間的互動交流。比如有一次教研活動，大家圍坐在一起討論如何提高課堂趣味性，最后還一起嘗試了幾種新方法。這樣的經(jīng)歷不僅能展現(xiàn)團隊合作精神，也能反映出你的學習態(tài)度。如果覺得有些細節(jié)不太好表達清楚，可以用簡單的圖表輔助說明，這樣既直觀又專業(yè)。
除了教學方面的內(nèi)容，還要適當提及個人成長。比如說剛開始接觸學生時總是把握不好距離感，后來慢慢學會用幽默化解尷尬，拉近彼此關系。再比如原本以為備課只需要照搬教材就行，結果發(fā)現(xiàn)每個班的情況都不一樣，需要因地制宜地調整策略。這些轉變過程都很有價值，能讓報告顯得更加豐滿。
最后別忘了附上一些反思性的內(nèi)容。比如說雖然這次實習收獲頗豐，但也意識到自身還有很多不足之處，比如課堂掌控力還不夠強，面對突發(fā)狀況反應稍顯遲緩。這些問題不是壞事，反而能為未來的正式工作提供借鑒。至于格式，正規(guī)點的話最好按照統(tǒng)一標準排版，字體大小、行間距什么的都要注意，不然看著亂糟糟的會影響整體效果。不過偶爾一兩次疏忽也無傷大雅，畢竟人非圣賢嘛。
【第4篇】中學教師實習報告6000字怎么寫7250字
前言
xx年9月14日到xx年11月19日，為時兩個月零五天的教學實習終于結束。我們都有些戀戀不舍地離開了華師一。
很榮幸能夠在華師一實習。那里的老師很優(yōu)秀，那里的學生也都很優(yōu)秀、聰明有理想、學習態(tài)度大都非常踏實。雖然信息技術課對高中生來說是副科，但是在我作為實習生的日子里，我還是看到了有相當一部分學生在這方面的興趣和特長：cg社的社長黃子豪同學和其他的社團干部，不僅對自己的興趣和特長持之以恒，也對社團的成長和其他社員的進步花了不少心思；午休時間都用來補習信息奧賽的同學們不僅體會著奧賽中的機智巧妙，也經(jīng)歷著解題的苦思冥想；選修課上幾乎所有學生都在努力使自己的一個個有趣的、有意義的想法實現(xiàn)，雖然有些知識還沒學到，但仍然思考如何用學過的知識去解決；教室的課上，學生們也都思維敏捷，比較配合……這些都讓我增強了執(zhí)教信息技術的信心和繼續(xù)學習、讓自己在教學能力和專業(yè)知識都變得更強大的動力。而這段日子里，我也從指導老師那里學到了不少的教學理念和教學方法，深受啟示；在一次次講課中對高中信息技術教學有了新的體會；在老師的指導和實習同學批評建議中，我也對自己的教學方面的很多缺點和不足得到了清查和改正。華師一的電教是分為教學組、電視臺和網(wǎng)絡中心三塊。由于時間上的安排和一些狀況，我基本上一直都是在教學組見習和實踐，沒有正式在電視臺和網(wǎng)絡中心學習過。自己也覺得有很大遺憾，沒能像其他成員一樣多學習和多見識。雖然也跟其他組員有過交流，對這兩個部門的工作有一些了解和見聞，但畢竟未有親歷、就沒有十分強烈的感受。
教學體會
一、機房維護
1.1軟件維護
通過對機房電腦的重裝系統(tǒng)的學習，我深刻體會到機房維護并不是以前想象的那么簡單，也需要智慧和技巧。因為機房的電腦太多，如果還像自己的個人電腦那樣用系統(tǒng)盤一個一個地裝，是相當費時的。而如果先在機房的教師機中做一個系統(tǒng)鏡像備份，然后再通過機房管理軟件對所有的學生機分發(fā)和控制安裝。這樣一個機房60臺電腦只用1個多小時就可以全部重裝好系統(tǒng)，實在是很方便快捷。
信息技術老師應該有針對教學中的問題制實用方便的軟件工具，為日常教學提供便利。華師一的信息技術教學組的老師們就針對學生的文件共享和作業(yè)上交，特地制作了兩個便利的軟件工具：文件管理器和作業(yè)上傳工具。這樣，學生在上機時，能更快地找到輔助資料，完成作業(yè)后也更快捷地交好作業(yè)。而像以前的信息技術機房課教學中，每一次課前老師必須花時間將教學內(nèi)容文件夾設置為共享；而課上學生在進入共享文件夾時也容易遇到訪問的問題（共享文件夾訪問人數(shù)限制）；課后老師又得取消共享。這就很不利于教學的正常、有序、高效的進行。而上交作業(yè)時，老師得向學生將作業(yè)的命名格式強調很多遍，否則最后收上來的作業(yè)很多都是“無名氏”的。這對作業(yè)的整理和批改造成了很大的麻煩。
再者，老師也應該有與時俱進，擴大自己的視野，借助網(wǎng)上一些有用的電腦教學工具，如多媒體電子教室（包含很多功能，如極速屏幕廣播；遠程命令；廣播教學、語音互談、電子教鞭、學生示范；多人會話、發(fā)布消息、發(fā)布文件、屏幕回放；屏幕錄像、點名簽到、窗口廣播、提交作業(yè)等等）、上網(wǎng)與程序監(jiān)控系統(tǒng)、一鍵還原精靈等等。
以上都是機房軟件維護的方面，作為實習老師，我還有很多要學習的。而在以后的工作也會遇到的，也要一直保持學習的心態(tài)，更好地做好軟件維護，為學生創(chuàng)造更好的上機學習環(huán)境、為教學更順利地開展提供更好的平臺和支持。
1.2硬件維護
同時，機房的硬件維護也是一個不可忽視的方面。在實習期間，我們就發(fā)現(xiàn)了機房里的個別電腦出現(xiàn)了以下故障，并嘗試做了修理。通過請教老師以及與實習同學交流和嘗試，我們努力嘗試去修好那些出故障的電腦。這都是我們平常在寢室里也會遇到的故障，在這里也做了實踐，算是派上了用場。
（1）顯示器總是黑屏，沒有反應
對于顯示器沒顯示的故障，我們一般是要先檢查顯示器有沒有通電、顯示器與主機的連接線的兩邊插頭有沒有插緊，如果問題仍然存在，就再開機箱把內(nèi)存條卸下擦一擦金手指（擦掉氧化層）然后插緊。如果這樣做了還是沒用，我們就換一個好的顯示器，檢測主機有沒有問題。通過這些方法檢測后，還有有所成效的：有一臺把內(nèi)存條重插后恢復正常；而有一臺是顯示器問題，還有一臺是主機問題，所以問題還是沒有解決徹底。由于電腦太舊了且缺乏齊全的工具，有幾臺電腦的問題仍然存在。
（2）主機一開機就報警
這個問題一般都是由于內(nèi)存條松了造成的。而主機上也是積了很多灰塵，所以除了重插內(nèi)存條，還要做一些清理、并重插一些插頭連線，問題才能得以解決。
（3）鼠標問題
很多鼠標由于按鍵（通常是被使用過多的左鍵）的金屬鍵片與接點接觸的地方氧化導致接觸不不良或始終接觸。這樣鼠標使用時就會出現(xiàn)單擊變雙擊，帶來很多不便。在老師的指導下，我很快就了解了鼠標的內(nèi)部的基本構造和關鍵部位，學會了修理鍵片，并動手拆裝修好了好幾個鼠標。雖然這個問題還是很容易解決的，但之前很少遇到過，所以這次也是長了知識，有小小成就感。
當然作為信息技術老師，不僅要做好機房維護工作，有時還要能維護好教室的多媒體設備（主要是投影儀），還要能幫助其他科目的老師解決電腦故障（一般都是系統(tǒng)重裝、軟件安裝、課件播放問題等等，當然也可能遇到硬件的問題）。
二、信息技術課中的理論與實踐（理論課與實踐課）
按照《高中信息技術課程標準》，高中的信息技術課分為必修和選修兩個部分，共六個模塊，每個模塊2學分。必修部分只有“信息技術基礎”一個模塊，2學分。該模塊以信息處理與交流、信息技術與社會實踐為主線，強調讓學生掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法，在應用信息技術解決日常學習、生活中的實際問題的基礎上，通過親身體驗與理性建構相結合的過程，感受并認識當前社會信息文化的形態(tài)及其內(nèi)涵，理解信息技術對社會發(fā)展的影響，構建與社會發(fā)展相適應的價值觀和責任感。該模塊在高中一年級第一、二學期開設。選修部分包括“算法與程序設計”“多媒體技術應用”“網(wǎng)絡技術應用”“數(shù)據(jù)管理技術”和“人工智能初步”五個模塊，每個模塊2學分。選修部分強調在必修模塊的基礎上關注技術能力與人文素養(yǎng)的雙重建構，是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的繼續(xù)，是支持個性發(fā)展的平臺。模塊內(nèi)容設計既注重技術深度和廣度的把握，適度反映前沿進展，又關注技術文化與信息文化理念的表達。其中，“算法與程序設計”是作為計算機應用的技術基礎設置的；“多媒體技術應用”“網(wǎng)絡技術應用”“數(shù)據(jù)管理技術”是作為一般信息技術應用設置的；“人工智能初步”是作為智能信息處理技術專題設置的。為增強課程選擇的自由度，五個選修模塊并行設計，相對獨立。信息技術的部分相關內(nèi)容安排在“通用技術”科目中，如在其必修模塊“技術與設計ii”中設置有“控制與設計”主題，在選修部分設置有“電子控制技術”和“簡易機器人制作”兩個模塊。
“信息技術基礎”以信息處理與交流為主線，圍繞學生的學習與生活需求，強調信息技術與社會實踐的相互作用。本模塊是高中學生信息素養(yǎng)提升的基礎，也是學習各選修模塊的前提，具有普遍價值，為必修模塊。通過本模塊的學習，學生應該掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當?shù)男畔⒓夹g交流思想，開展合作，解決日常生活、學習中的實際問題；理解信息技術對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應承擔的責任，形成與信息化社會相適應的價值觀。本模塊的教學要強調在信息技術應用基礎上信息素養(yǎng)的提升；要面向學生的日常學習與生活，讓學生在親身體驗中培養(yǎng)信息素養(yǎng)。1理論課教學
除了內(nèi)容要與時俱進、具有信息化特征，激發(fā)和維持學生興趣、讓學生有所得是關鍵。因為學生對信息技術課的傳統(tǒng)印象就是上機玩電腦，并不了解理論課。而開設理論課，通過向學生介紹信息技術中的各個環(huán)節(jié)（信息獲取、加工與表達、信息管理）和信息技術社會應用與價值，引起他們對信息技術的更廣泛和深刻的思考，有利于提高學生的信息素養(yǎng)。為了更好地開展理論課、激發(fā)學生的主動性，老師在教學設計時就要花心思引入有趣、時新、更生活化、貼近高中生生活的例子。同時，為老師與學生的互動、學生間的互動交流創(chuàng)造機會，讓學生在討論中思考，在思考中交流，有所體會有所收獲。一方面促進學生對內(nèi)容主題的深入理解和認知，另一方面也拉近了師生距離、生生距離，讓信息技術成為日常學習中的常談愛談的話題。再者，整個課堂的氛圍會變得輕松活躍，營造一個輕松、活躍和高效的學習環(huán)境。2操作課教學
操作課上，學生上網(wǎng)和玩游戲是難免的。教學對象是高中生，已經(jīng)具備了一定的自制力，會自覺完成課堂任務，然后再去做自己的事情。所以如果強制關閉上網(wǎng)通道、禁止學生上網(wǎng)的話，勢必會造成學生的逆反心理。學生帶著不滿的情緒學習，教學效果就會受到不好的影響。而如何上好操作課，有很多說法，主要分為兩派主張，一方是程序教授，一方是學生自我探索。而這兩種主張各有優(yōu)缺，各有用處。但是因為操作課的內(nèi)容的類別、難度各有差異以及教學對象的復雜性，教學方法的選擇就應該靈活以對。21程序教學法
程序教授式的操作課的原型應該于斯金納的程序教學法。而要使教學或者訓練獲得成功的關鍵，就是要很精確地分析強化效果，并設計操縱這個過程的技術，建立一個特定的強化系列。也就是說，根據(jù)學習的目標，在促進學習者學習時，要不斷地給予強化，促使學習者向著學習目標邁進。根據(jù)操作行為主義的學習理論，一位教師要實施程序教學，必須考慮哪些問題呢？（1）要仔細地考慮在特定的時間里計劃教學的內(nèi)容是什么，這些教學內(nèi)容最終是要通過學生的行為的獲得來表示的。（2）要考慮有哪些可以利用的強化物。這種強化物包括兩種：一種是學習者在學習過程中對所操縱的材料具有強烈的興趣性；另一種是在學習過程中給予學生獎勵，譬如教師的一個善意的微笑、一句肯定的贊語、一件獎品等等。（3）強化的最有效的安排，即教師要把非常復雜的行為模式逐漸精致地做成小的單位或步驟，也就是把教學目標進行具體分解，確定每個步驟所保持行為的強度，以使強化的效果能提高到最大限度。
采用程序教學法時，老師就要注意將操作中的關鍵幾個步驟演示給學生，或是先提問學生引導學生去思考如果繼續(xù)進行，而且一定要讓學生明白為何要進行這一步操作，以便于以后遇到類似問題可以遷移。為了給學生充足的時間操作和嘗試，40分鐘的課，老師一般是集中講授10到20分鐘（廣播教學），然后把剩下時間留給學生自由操作。在學生獨立操作過程中，老師可以走動瀏覽學生自主學習情況，隨時回應學生的問題，并對學生進行適時的鼓勵、評價。22學生自我探索和自主學習
充分發(fā)揮學生的自主學習的能力是這種教學方法的優(yōu)點和特色，同時也是目標。借助豐富的網(wǎng)絡學習資源，學生有很大的自由度和發(fā)揮空間，發(fā)展不同的認知層次。學生通過自主學習掌握的知識和技能往往有更深刻的印象和學習體驗。有助于學生的信息素養(yǎng)的提高和終身學習的學習習慣的養(yǎng)成。但是高效的自主學習要求學生有較強的主觀能動性，較強的自制力，和較高的學習興趣，否則，自由的空間就會被肆意的娛樂消遣代替。所以，開展自主學習之前和過程中，老師一定要對學生進行思想上的教育和啟發(fā)，并做好過程的適當監(jiān)督；同時，老師也要做好自主學習的指導，如任務設置、任務明確、任務要求等。
三、電視臺和網(wǎng)絡中心
雖然目前我未正式去電視臺或網(wǎng)絡中心進行兩個星期的實習工作，但是通過與其他實習同學的交流，并偶爾參與到他們的工作中，我真正體會到信息技術在學校的其他方面的發(fā)揮著重要作用。電視臺負責做好校慶等大型活動的專題片制作的一系列工作，如采訪校領導、校友、整理往年學校重要視頻資料和拍攝需要視頻等；還要做好學校各項教育教學活動的攝像和錄播工作，如校園新聞制作、教育片定時播放、講座直播、學生藝術比賽初賽視頻的錄制等等；有時還要幫助年級主任拍攝剪輯主題班會需要的一些視頻。網(wǎng)絡中心主要是負責維護學校網(wǎng)絡的正常運行；負責學校網(wǎng)站的建設和維護，如為即將來臨的60年校慶專門搭建網(wǎng)站平臺（這就涉及到網(wǎng)站制作與維護的方方面面，整理精選往年資料放在網(wǎng)上）；幫助解決老師們的電腦更換和故障解決；解決教室投影問題等等。雖然都是瑣碎的工作，但要是想做好并不容易，不僅需要精通的技術，還需要投入巨大精力。在這兩個部門實習，很好地鍛煉了我們的校園網(wǎng)搭建維護、網(wǎng)站建設與維護、攝影攝像、電腦故障修理等實際動手能力。即將來臨的兩個星期里，我就要去新的實習環(huán)境學習新的知識、鍛煉自己的動手能力，我已經(jīng)做好辛苦的準備，懷著努力學習的態(tài)度。nopains，nogains.很難得的機會！就要抓住它！
遺憾與疑惑
在實習這段期間，雖有很多收獲，但因為自己的猶豫和安排不當，也留有很多遺憾和疑惑。應該進行一番徹底的反思，為以后的教學道路清除阻力。
首先談談自己的遺憾和不足。
1、未能多聽聽華師一其他學科的課。身在華師一這樣名師輩出的學校，卻沒有聽過其他學科老師的課，我感覺很遺憾也很慚愧。這就是沒有把握好時機，反映出我性格上的一些弱點——不夠主動，害怕嘗試，猶豫不決。
2、未能去電視臺和網(wǎng)絡中心正式學習過。蔣老師在實習一開始都已經(jīng)提醒過我們，要利用好華師一電教這一塊清楚的分工和多學習的機會?？墒俏乙驗楠q豫，一開始并不主動去這兩個部門學習；后來教學組事情也逐漸多了起來、又忙著做英語論文的事情；到最后終究沒去。
3、教學上沒有創(chuàng)新和大膽嘗試。本來預先準備在高一班級做一個關于小組合作學習的教學實證研究?？墒且恢币驗闆]有設計出詳細的教案，提出的想法沒有考慮到現(xiàn)有條件的限制（組員中肯地提出了很多問題），再加上高一年級很多班的課都趕不上進度不知怎么安排，最后終于沒有實施。直到實習結束后我才細細地理了思路，設計出了小組活動，可是沒有辦法再去實施了。
4、教室的課上的雖然比較多，但是章節(jié)很少，基本上只上過兩章的內(nèi)容。跟其他實習小組的同學比起來，我感覺我們的備課和講課的內(nèi)容類型相當少。同時也受老師們的影響和現(xiàn)實情況的限制，我們都沒有對機房的課做自己的設計和實踐。即使有在機房上課，也會照著指導老師上課的模式和內(nèi)容進行，課后交流也很少。自己深入分析了一下原因，一方面應該是對教材缺乏了解、對操作類教學的理解不足，另一方面是個人操作能力不足和對軟件的熟悉程度不夠。實習期間，我只是仔細看了《信息技術基礎必修》這本教材，對《多媒體》和《算法與程序設計》只是翻過。對實例涉及到的軟件，如photoshop、flash、vb、dreamweaver等，只是掌握了皮毛。于是操作實例時上手就慢，對原理也理解不太清楚。
5、未能多跟孫老師他們?nèi)∪〗?jīng)，交流教學看法和意見。因為覺得自己的想法比較簡單、見識不多，就沒有經(jīng)常和老師們交流。也因為平時并沒有看一些教學方面的書籍資料，不知道該和老師們交流哪些話題。這反映出我的人際交往能力、為人出事方面需要加強。應該積極主動，廣泛閱讀，并多了解和關注老師們經(jīng)常交流的話題和看法。更重要的是，敢于提出自己的意見，更自信一些。
6、沒有承擔班主任的工作，與學生沒有過多的交流。雖然信息技術學科教師一般不會有班主任的職責，但我認為沒有爭取過當班主任的工作是一種缺失。不僅是摸清班主任工作的細節(jié)、體會班主任工作的不同與辛苦，而且與學生有的交流，都是缺失的方方面面。我認為，如果一個老師不記得他的學生、學生不認識教過他的老師，都是很悲哀的。而師生在教育領域總是一對共同體。信息技術雖是副科，但信息技術老師也有得到學生認識和了解的權利、去認識和了解學生的責任。
下面我就談談自己的疑惑和一些想法。
1、如何均衡好信息技術課理論與實踐的教學。教室的課聽的多，講的也多，我已經(jīng)有了一些經(jīng)驗和體會。而在機房的操作課，雖講過幾節(jié)，但基本上是停留在模仿階段，沒有自己的設計。不像省實驗小組等實習小組，一直教的是vb程序設計，每一節(jié)課都是操作，而且都是自己安排實例內(nèi)容和教學計劃。
2、如何讓學生在信息技術課上尤其是機房的操作課上，能夠主動學習，而不是一直玩游戲聊天。除了在教學內(nèi)容上提供學生更感興趣的話題、實例，教師的個人魅力和調控能力也能對提高學生興趣和主動性起到很大作用。
3、如何提高信息技術課的影響力。很多其他學科的老師甚至是班主任，認為信息技術課是可有可無的，對學生上信息技術課的懶散和玩游戲的現(xiàn)象和印象很深。這樣信息技術課也很容易被其他學科占用。也有很多學生對信息技術課就是上網(wǎng)玩的課這樣的認識就更加根深蒂固，更何談得到正確的引導。
小結與建議
1、要珍惜時光，把握時機。抓緊時間把專業(yè)知識學好打牢，同時要拓寬自己的知識面，政治、歷史、地理、經(jīng)濟、文學等各個方面的知識都要有所了解。
2、對專業(yè)學科的中小學教材要通讀，能夠把握結構。也要了解課程標準和教學大綱。
3、在平時的學習過程中要抓住一切能展示自我和鍛煉自我的機會，這樣在以后的實習中不會因為面對許多老師和同學而過分緊張。同時利用好長假時間進行教學實踐或去一些學校見習，是一個很不錯的選擇。
4、在大學里除了要打好扎實的專業(yè)基礎外，還要注重各方面能力的培養(yǎng)和鍛煉。學校對你的考評不單單看你的學習排名，綜合能力也是一個很重要的內(nèi)容。
5、正確處理好隊友之間的關系，在出現(xiàn)小摩擦時，要互相諒解，從整體利益出發(fā)，做好相互溝通工作。
6、在生活方面，要注意培養(yǎng)自己的人際交往能力和為人處事能力。
結束語
華師一實習，不須此行！良好的實習環(huán)境和機會讓我們忙碌卻有新的收獲，指導老師耐心而誠懇的指導和優(yōu)良的示范為我指點迷津，讓我更深地體會一線的教學理念，更好地找到自己的教學風格、挖掘教學潛能和實際動手優(yōu)勢。最后也要感謝蔣玲老師給以的很多的細心的關懷、支持、及時的幫助和中肯的指導，讓我們實習小組的所有工作都井然有序、穩(wěn)步向前；也要感謝我們組長劉韋蘭能耐心負責地領導組織好我們的小組工作，花費了不少心思、多了不少煩惱；也要感謝孫駒謝銀剛兩位同學營造的輕松氛圍、提出不一樣的見解和相互體諒；?？傊覀?nèi)A師一附中實習小組得到大家給予優(yōu)秀實習小組的肯定，是小組成員共同努力、做好自己并相互支持配合的成果，也離不開蔣玲老師、孫老師、查老師、張老師等等共9位老師的親切的指導。
寫報告經(jīng)驗48人覺得有用
寫實習報告是一件需要細致準備的事情，尤其對于中學教師實習來說，這不僅關乎個人成長，也影響到未來的教學實踐。寫一份高質量的實習報告，第一步是要明確報告的核心目的，就是展示你在實習期間學到的東西，包括專業(yè)技能、課堂管理能力以及與學生相處的經(jīng)驗。
在動筆前，建議先整理好自己的思路?？梢詫嵙暺陂g的主要事件列個清單，比如你參與過的公開課、遇到的教學難題、組織的班級活動等等。這樣能幫助你理清頭緒，不至于遺漏重要細節(jié)。當然，列出清單的時候，可能會因為時間久了有些記憶模糊，這時候不妨翻看當時的筆記，或者找同學交流一下，補充一些細節(jié)。
開始正式寫報告時，要注意語言的表達方式。作為老師，你的報告應該顯得專業(yè)且嚴謹。但同時，也要避免過于死板。比如，描述一次成功的教學案例時，可以用一些生動的例子來增強說服力，而不僅僅是羅列步驟。不過這里有一個小提醒，有時候為了追求生動，可能會不小心用了一些不太合適的形容詞，導致句子顯得不夠嚴肅，這是需要注意調整的地方。
報告中涉及到的數(shù)據(jù)和事實一定要準確無誤。比如記錄某次考試的平均成績時，如果發(fā)現(xiàn)手頭有兩個不同的版本，最好核實清楚再寫進去。這種地方很容易出錯，尤其是當你忙著趕報告的時候，可能就會忽略這一點。雖然看起來只是個小問題，但如果被發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)不準確，整個報告的可信度都會大打折扣。
書寫注意事項：
關于格式方面，雖然不是特別關鍵，但也得稍微講究一下。比如標題要醒目，字體大小適中，段落之間要有適當?shù)拈g距。如果是在學校內(nèi)部提交的話，可能還會有一些具體的格式要求，比如頁邊距、行距之類的，這些都得提前了解清楚。要是忽略了這些小節(jié)，雖然不會直接影響內(nèi)容的質量，但多少會影響閱卷人對你第一印象的好感度。
小編友情提醒：
寫完初稿后別急著交上去，最好能找一位有經(jīng)驗的同事幫忙看看。他們可能會提出一些你沒注意到的問題，比如某些地方論述得不夠充分，或者某個觀點表達得有些含糊不清。接受反饋并進行修改是一個提升報告質量的好方法，而且也能反映出你對待工作的認真態(tài)度。
【第5篇】中學教師實習報告精選怎么寫1850字
2025年9月12日到10月22日之間，我來到廣州市第75中學進行教育實習。在75中校領導、老師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。實習生活是辛苦的，也是很有意義的。我教學對象是初一級的4個重點班。每個班都有他們的特點，讓我在教學過程中獲益不淺。我的指導老師是75中的徐老師和陳老師，她們在地理的教學中有著豐富的經(jīng)驗，能夠得到老師們的指導，我感到很幸運。在老師們的悉心指導下，我的實踐能力得到很大的提高。
實習的第一個星期，為見習的聽課階段，每天我都聽3節(jié)課以上，課后，再與任課老師討論，老師們都很耐心地解答我的問題，從中我也吸取了不少經(jīng)驗。聽了幾天課，老師便給我布置下任務，教的是初一第一章地球與地圖的第二節(jié)，分3個課時，教初一級的4個重點班。于是，我便開始備課、寫教案、制作課件。以前在學校試講時，都只是備10—20分鐘的課，所以比較容易，現(xiàn)在要備的是40分鐘的課，內(nèi)容很多，而且新課標的課本書面內(nèi)容很少，講課按課程標準，教師可以根據(jù)學生的情況增加教學內(nèi)容，這就給我?guī)砗艽蟮碾y度。雖然這四個班都是重點班，但每個班的情況都不太一樣，備課內(nèi)容或多或少都有些不同，有效比較難的知識點是否要深入講，我也很難把握。于是，我重點聽著四個班的課，從聽課中去了解他們的掌握能力和掌握程度，同時也可以了解老師教給他們的知識點有哪些，避免重復講解。這四個班分別是初一(1)班、初一(5)班、初一(9)班、初一(13)班。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)初一(1)班是這四個重點班中理解能力的班，而且他們對地理這門課的熱情非常高，但對自己知道的知識就不愿去聽講;初一(5)班是課堂紀律的班，學生都非常認真聽講，但熱情比較欠缺，回答問題也比較不積極;初一(9)班回答問題挺積極的，聽課也是認真的，可就是課堂紀律有點差。初一(13)班是最積極提問的，可是積極過頭了，常常打斷老師講課。根據(jù)這些情況，我在備課時，也準備了一些對策。例如根據(jù)初一(1)班對自己知道的知識就不愿去聽講的情況，我在講課時對一些較簡單，他們可能知道的知識點，準備了一些問題，讓他們自己去思考解答，讓他們在解答過程中發(fā)現(xiàn)問題。我在75中上的第一堂課就是在初一(1)班，我發(fā)現(xiàn)這對他們挺有效的，他們都變得虛心起來，如果不是我在游戲環(huán)節(jié)出了點小問題，我的第一堂課可以算是成功的。由于我1個相同的課上4個不同的班，所以上完一個班級，就可以總結修改一次，爭取下一堂課能上得更好。上完第一堂課，我便發(fā)現(xiàn)了許多問題，畢竟是第一次，難免會有緊張，有緊張就難免有錯誤，一些口誤還是會有的，而且雖然在課前我自認準備得很充分，但在上課時就發(fā)現(xiàn)其實我對學生們的了解還是不夠的，有時我覺得很簡單的問題，他們就是不理解，需要我不斷提示他們才明白，這跟我們在學校試講有很大不同。在課后，我及時找老師評課，在老師們的評課中，我發(fā)現(xiàn)了一些自己沒有察覺但實際上存在的問題：如筆記的投影過快，學生還來不及抄就過了;講話的速度過快等問題。我聽取老師的意見和自己上過一堂課后的總結經(jīng)驗，修改了教案和課件。在不斷的修改和上課經(jīng)驗的累積，我漸漸掌握了一些講課的技巧，雖然這些技巧在課本上學過，但如果沒有這段時間的實踐，真的要運用也不是件容易的事。
總體上講，這次的教學實習使我們學到了許多書本上沒有的東西，我明白到備課在上好一節(jié)課的重要性，在備課中，我們除了單純的準備上課該講什么，該有怎樣的反應，還要認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教學內(nèi)容，明確本單元及本課在教學大綱中的地位、作用之外，還要做好對學生的課前分析，這樣才能使課堂效果達到。在教學實習當中，我對學生的作業(yè)進行了多次的批改，在批改當中，我發(fā)現(xiàn)學生對地理科并不是太重視，作業(yè)很多都是抄答案的，獨立完成的同學很少。同時我還發(fā)現(xiàn)學生們對一些地理詞匯不明白，如“東”和“冬”，經(jīng)常寫錯，說明他們并不理解“東”和“冬”的含義。針對這種原因，我點名表揚了獨立完成作業(yè)的同學，并不點名批評作業(yè)不認真的同學，同時在講解作業(yè)時，把他們經(jīng)?；煜脑~匯仔細解釋。
在這次的實習當中，我明白了實踐與理論相結合的道理，在教學中，擁有過硬的專業(yè)知識和強教學技能是很重要的，以前我老是抱怨我的專業(yè)課學來沒有什么實際的用處，但是到真正用的時候才發(fā)現(xiàn)，自己所掌握的知識根本就不夠，看來，我們還是要好好掌握專業(yè)課知識，為以后的教學打好基礎。
當然，在教學過程中，難免會出現(xiàn)一些錯誤，像上課對學生的具有個性提問，還是缺乏很好的應對，對一些后進生的關心也比較少。我會不斷努力，在學習的過程中不斷改進和提高教學能力，同時也要不斷鞏固基礎。
寫報告經(jīng)驗70人覺得有用
中學教師實習報告應該怎么寫？這得看具體情況，但大致有幾個方向能幫助提升質量。開頭部分最好能簡明扼要地介紹實習背景，比如是在哪個學校、帶的是什么年級的班級。這樣能讓閱讀的人迅速抓住重點。接著就可以談談自己的教學計劃了，這部分要結合學生實際情況，比如他們的基礎水平、興趣點之類的，然后詳細列出打算采取的教學方法。
在描述具體的教學過程時，應該多用一些專業(yè)術語，像“課堂互動”、“教學反饋”這種詞就挺好的。記得把每個環(huán)節(jié)都寫清楚，包括課前準備、授課過程、課后反思。其中課后反思這部分尤其重要，它能體現(xiàn)一個老師的專業(yè)素養(yǎng)。這里可能會提到一些問題，像有時候課堂紀律不太好控制，學生注意力分散之類的情況，這就需要想辦法調整策略，比如說增加小組討論活動來提高參與度。
書寫注意事項：
關于學生的學習效果評估也很關鍵。可以通過作業(yè)批改、測試成績等方式來進行，不過別忘了也要關注學生的主觀感受，可以設置問卷調查，了解他們對課程的看法。當然，這個過程中可能會遇到一些預料之外的問題，比如一次公開課準備得挺充分，結果學生反應平平，這就需要重新審視教學設計，看看是不是哪里出了偏差。
還有就是和同事的合作交流了。實習期間跟指導老師的溝通特別重要，他們經(jīng)驗豐富，能給出很多寶貴的建議。同時也可以和其他實習生交流心得，大家取長補短，共同進步。不過有時候會發(fā)現(xiàn)，有些同事可能不太愿意分享自己的教學技巧，這時候就需要主動出擊，多請教多觀察。
【第6篇】中學教師實習報告1000字怎么寫1050字
在過去三年數(shù)學教育的學習過程中比較強調的是對高等數(shù)學和一些初等數(shù)學知識的學習，以及對教育理論和心理學理論的學習，掌握新的教育理論知識和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學科知識，能使自身的知識結構得到不斷完善、更新和發(fā)展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是必須的，卻不是充分的。
現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。” 無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。在中學實習的過程中，聽老教師教導在文理課程上有偏科的學生常常會說，語文如果學不好，理解能力差，會對數(shù)學等理科學習造成影響。
另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進行到半個小時以后，我開始感覺到喉嚨干澀，疼痛，當時最擔心的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)現(xiàn)許多中學老師都有慢性的咽喉炎。而我周圍，我的帶教老師，自從走上教師崗位幾年來一直都聲帶過渡疲勞，聲音嘶啞;辦公室里另一位新來的處于見習期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為許多來教師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲，如何保護自己的指導，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。
教師的任務不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應該在通曉一定專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識，即使是數(shù)學教師除了數(shù)學專業(yè)知識和相關理科知識外，也應該具有一定的人文歷史方面的知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自己的教學魅力。 “教給學生一杯水，教師要有一桶水”，所以學校能不能給師范生多安排一些選修科學，人文課程的機會，提高我們的知識水平，優(yōu)化知識結構。
寫報告經(jīng)驗77人覺得有用
寫一份中學教師實習報告，關鍵在于真實反映實習期間的經(jīng)歷與收獲，同時體現(xiàn)個人的專業(yè)素養(yǎng)。開頭部分可以直接點明實習背景，比如學校名稱、指導老師情況、班級規(guī)模等基本信息。這部分內(nèi)容要簡明扼要，但也要讓讀者大致了解整個教學環(huán)境。
正文怎么寫？
可以圍繞課堂教學展開描述。比如記錄一次備課的過程，從確定教學目標開始，到選擇合適的教材內(nèi)容，再到設計課堂互動環(huán)節(jié)，每一個步驟都要盡量詳細。記得提到遇到的一些小困難，像如何控制課堂紀律或是怎樣調動學生積極性之類的問題。解決這些問題的方法也很重要，這能展現(xiàn)你的應變能力和專業(yè)水平。不過這里可能會出現(xiàn)一點小疏漏，比如提到某個教學方法時，可能忘記具體說明它的實施細節(jié)，只籠統(tǒng)地講了效果不錯，這樣反而顯得不夠嚴謹。
除了課堂教學，班主任工作也是實習的重要組成部分。這部分可以從日常管理入手，例如組織班會活動、處理學生間的矛盾等。如果有機會參與一些特別的活動，像運動會或者文藝演出，也可以加入其中。在這個過程中，要注意觀察學生的性格特點和行為習慣，試著理解他們的想法。有時候，可能會不小心把“他們”寫成“她們”，雖然不影響整體理解，但確實是一個小瑕疵。
小編友情提醒：
別忘了談談自己的感悟。可以談一下這次實習對自己未來職業(yè)規(guī)劃的影響，也可以是對教育工作的初步認識。這一部分不必太過正式，保持真誠即可?；蛟S會有一兩句不太通順的話，比如“通過這次實習，我更加明白成為一名優(yōu)秀教師需要付出多少努力”，這里的“明白”用得稍微有些模糊，但總體還是能夠表達出想要傳達的意思。
