【第1篇】語文教師年度述職報(bào)告格式怎么寫2000字
轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、語文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：
去年x月我擔(dān)任xx級(jí)xx班的語文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級(jí)xx、xx兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)。對(duì)于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問”
語文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識(shí)。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語文成績(jī)都比較優(yōu)異。
三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的xx級(jí)x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開展的有聲有色，取得大量成績(jī)。不謙虛的說xx級(jí)xx班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。
四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)70人覺得有用
語文教師的年度述職報(bào)告該怎么寫？這事說起來還是挺復(fù)雜的，得把教學(xué)工作方方面面都交代清楚才行。報(bào)告開頭，得先把基本情況寫出來，比如教了幾年書啦，帶的是哪個(gè)年級(jí)、哪個(gè)班的課程，還有自己的專業(yè)背景什么的。這部分不用太復(fù)雜，但得讓領(lǐng)導(dǎo)知道你是誰，教什么。
接著就是講教學(xué)成果的部分。這里頭要多用一些專業(yè)的術(shù)語，比如說教學(xué)方法的應(yīng)用效果啦，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況之類的。要是有搞過什么公開課或者比賽的話，記得提一下，這能給報(bào)告加分不少。不過這里有個(gè)小地方要注意，別光顧著夸自己，最好也能稍微提點(diǎn)遇到的困難，這樣顯得真實(shí)，不是嗎？
然后就是教學(xué)管理方面的內(nèi)容了。作為語文老師，除了上課還得管學(xué)生的紀(jì)律和作業(yè)完成情況吧？這部分就著重寫一寫自己是怎么管理班級(jí)的，用了哪些手段讓學(xué)生更積極地參與課堂活動(dòng)。要是有創(chuàng)新的教學(xué)管理方式，一定要好好描述一番，這樣顯得有想法。
除了教學(xué)本身，還得多說說自己參加的一些教研活動(dòng)。比如說有沒有去聽別的老師的課，從中學(xué)到了什么；或者自己有沒有參加過什么培訓(xùn)，學(xué)到了新技能。這部分內(nèi)容雖然看起來不起眼，但其實(shí)很重要，因?yàn)檫@能體現(xiàn)一個(gè)老師是不是一直在進(jìn)步。
最后別忘了提到自己在課外輔導(dǎo)上的貢獻(xiàn)。語文這門課，光靠課堂時(shí)間肯定是不夠的，所以很多老師都會(huì)組織一些興趣小組或者競(jìng)賽準(zhǔn)備之類的事。這部分的內(nèi)容要具體一點(diǎn)，比如說指導(dǎo)的學(xué)生取得了哪些成績(jī)，自己做了哪些具體的輔導(dǎo)工作。
整份報(bào)告寫的時(shí)候，語言要簡(jiǎn)潔明了，盡量避免啰嗦。有些地方可能會(huì)有點(diǎn)重復(fù)，比如既寫了教學(xué)成果又提到了學(xué)生進(jìn)步，這種時(shí)候就看個(gè)人習(xí)慣怎么安排了。要是覺得自己寫得不夠好，可以找同事幫忙看看，他們可能會(huì)給出不錯(cuò)的建議。
其實(shí)，寫報(bào)告這件事，最重要的是實(shí)事求是。不能為了顯得厲害就瞎編亂造，那樣反而不好。另外，報(bào)告里的數(shù)字，名字，這些細(xì)節(jié)都要仔細(xì)核對(duì)一遍，不然很容易出錯(cuò)。要是能把這些都做到位了，那這份述職報(bào)告就算寫得不錯(cuò)了。
【第2篇】語文教師年度述職報(bào)告怎么寫1150字
語文教師年度述職報(bào)告
本學(xué)期，我主要擔(dān)任六年級(jí)一班的語文學(xué)科教學(xué)，六年級(jí)一班的班主任工作。時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期。為今后工作更有效地搞好工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)。
一、x年級(jí)x班的語文學(xué)科教學(xué)
1.注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué)，課前做好備課;課后，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題，做到及時(shí)糾正。
2.師生共讀，激發(fā)閱讀興趣，拓寬學(xué)生課外閱讀量。本學(xué)期，學(xué)生重點(diǎn)閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚》、《狗牙雨》;秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等。全班有部分酷愛讀書的同學(xué)認(rèn)真工整地寫了一本多讀書筆記。
3.我嘗試探究習(xí)作教學(xué)新路徑，輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。我通過創(chuàng)建班級(jí)博客，組織學(xué)生向?qū)W校報(bào)刊、校報(bào)、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。我班向?？陡宥嗥?，我對(duì)每稿件都進(jìn)行了悉心指導(dǎo)，這些作品都是學(xué)生習(xí)作的第三稿，甚至第四稿，結(jié)果有1優(yōu)秀稿件被錄用，同學(xué)們的習(xí)作水平也有大幅度的提高。
二、x年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)
本學(xué)期，x年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)研究課題是《神奇的泡泡》。同學(xué)們很感興趣，積極參與活動(dòng)。學(xué)生的原始材料、評(píng)價(jià)材料整理完善、有序，多數(shù)同學(xué)達(dá)到了相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)過程中，每位同學(xué)都參與了玩跑跑的游戲，以小作文的形式記錄了游戲的過程與感受，其中三年級(jí)三班孫康樂同學(xué)的習(xí)作《吹泡泡真好玩》，在校報(bào)上發(fā)表。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科組長(zhǎng)
確定研究課題，搞好課題研究，整理課題材料;教研組活動(dòng)計(jì)劃、記錄，總結(jié)。
四、班主任工作
發(fā)揮班干部的積極帶動(dòng)和班級(jí)管理作用，創(chuàng)建自主管理班集體。
我在班級(jí)管理中遇到了眾多問題。問題的解決需要細(xì)心的請(qǐng)教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。本學(xué)期，我經(jīng)常到授田英才學(xué)園的徐曉彤老師的博客中，學(xué)習(xí)徐老師的班級(jí)管理方法，很受用，并且從中感受到徐老師的班級(jí)投入的熱情，很令人敬佩。近期，我剛剛閱讀了與班主任相關(guān)的書籍，如張xx的《致青年班主任》、李xx老師的《做的班主任》等教育專著，收獲不小。
在班級(jí)管理中，我繼續(xù)嘗試班級(jí)自主管理——責(zé)任分工制的管理方法，現(xiàn)在孩子們的主人翁意識(shí)和自主管理能力有明顯提高。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)督促，幾名就餐學(xué)生負(fù)責(zé)，加以小組值日生參與的細(xì)致分工，多元參與的方法，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成績(jī)。
回顧一學(xué)期來的工作，有成績(jī)也有不足。古人云：“飛瀑之下，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來的。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我能一如既往地盡自己的努力，為學(xué)生的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)20人覺得有用
語文教師的年度述職報(bào)告，說到底就是把一年的工作情況梳理清楚，用書面形式匯報(bào)出來。這類報(bào)告一般得包含教學(xué)任務(wù)完成的情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、自身專業(yè)成長(zhǎng)幾個(gè)部分。要是想寫得好一些，就得先把平時(shí)的記錄整理好，比如教案、聽課筆記、學(xué)生的作業(yè)反饋之類的東西。
教學(xué)工作這部分，關(guān)鍵是要具體。比如說講了哪些課文，用了什么方法，學(xué)生反應(yīng)怎么樣，這些都得說清楚。有時(shí)候還可以舉個(gè)例子，比如去年教《背影》這篇課文的時(shí)候，我嘗試讓學(xué)生通過表演的方式理解父親的愛，結(jié)果課堂氣氛特別活躍，學(xué)生也更容易體會(huì)到文本的情感。這樣寫的話，就比干巴巴地說“完成了教學(xué)任務(wù)”要生動(dòng)得多。
說到學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，那就得結(jié)合考試成績(jī)、日常表現(xiàn)來分析。當(dāng)然，也不能光看分?jǐn)?shù)，還得關(guān)注學(xué)生能力的提升。像有些學(xué)生剛開始作文寫得很亂，后來經(jīng)過幾次指導(dǎo)，進(jìn)步明顯，這種例子就可以寫進(jìn)去。不過有時(shí)候可能會(huì)記不太清具體的數(shù)據(jù)，這就需要平時(shí)多留意，最好能有個(gè)簡(jiǎn)單的記錄本。
自身專業(yè)成長(zhǎng)這部分，主要是講這一年里參加了哪些培訓(xùn)、聽了多少課、自己有沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)新東西。比如今年我參加了市里的教研活動(dòng)，聽了好幾個(gè)優(yōu)秀老師的課，感覺受益匪淺。還有，平時(shí)我也喜歡看一些教育類的書籍，像《給教師的建議》，對(duì)我?guī)椭Υ蟮?。但這里可能就會(huì)有點(diǎn)問題，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記把參加培訓(xùn)的具體日期寫上，這算是一種小疏忽，不過影響不大。
還有一點(diǎn)需要注意，就是語言要得體。作為語文老師，自己的文字表達(dá)能力肯定不能太差。寫報(bào)告的時(shí)候，用詞要恰當(dāng)，句子不要太啰嗦。有時(shí)候?yàn)榱孙@得謙虛，可能會(huì)說“自己還有很多不足”，但這樣反而會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺得態(tài)度不夠積極，所以還是得把握好分寸。
【第3篇】高中語文教師年度述職報(bào)告怎么寫3800字
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其作為一名剛剛走上教育崗位的年輕教師，不僅要盡快適應(yīng)工作，更擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重?fù)?dān)。
一、思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、備課
開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱。由于第一年教學(xué)，很多知識(shí)和教學(xué)方法都存在不足，因此我虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印出來，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是＂愛＂。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是＂超凡脫俗＂的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
初接新班，了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，知道了許多，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的＂潤(rùn)滑劑＂，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；＂金鳳凰＂要愛，＂丑小鴨＂同樣也要愛。
在愛的引導(dǎo)下，我和孩子們情同一家。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。
只要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用＂愛＂字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年x月x日
高中語文教師年度述職報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)64人覺得有用
高中語文教師年度述職報(bào)告怎么寫
做述職報(bào)告這事說起來容易，但真要寫好還真得花點(diǎn)心思。這可不是單純把一年做了什么羅列出來就行，得有點(diǎn)講究。比如開頭就得有個(gè)鋪墊，不能上來就直奔主題，不然顯得太生硬。可以先提一下這一年學(xué)校的大環(huán)境，像是教學(xué)改革啦，新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行啦，跟自己的工作結(jié)合起來講。
教學(xué)這一塊兒，重點(diǎn)是要突出成果。成績(jī)不是說堆數(shù)字就行，得具體化。比如在課堂上嘗試了新的教學(xué)方法，結(jié)果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了多少，這個(gè)提高是通過什么方式體現(xiàn)出來的，得說得清楚明白。要是能舉幾個(gè)具體的例子就更好了，像某堂課上某個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)特別突出之類的。
課外活動(dòng)也很重要。作為語文老師，組織文學(xué)社或者舉辦朗誦比賽之類的活動(dòng)，都是提升學(xué)生語文素養(yǎng)的好辦法。關(guān)鍵是要寫出這些活動(dòng)的意義，不僅僅是搞了個(gè)活動(dòng)，而是通過這個(gè)活動(dòng)達(dá)到了什么樣的效果，對(duì)學(xué)生有什么幫助。
關(guān)于自身成長(zhǎng)這部分，就不能只說自己參加了多少培訓(xùn)，讀了多少書，得說這些經(jīng)歷對(duì)自己教學(xué)能力的具體影響。比如說參加了一個(gè)關(guān)于古詩詞教學(xué)的研討會(huì)，回來后在課堂上用了新的解讀方式，結(jié)果學(xué)生的理解能力提升了，這種具體的例子會(huì)讓報(bào)告更有說服力。
還有就是和同事的合作情況。工作中難免會(huì)遇到各種問題，得寫出自己是怎么和同事溝通協(xié)作解決這些問題的。這不僅是展示團(tuán)隊(duì)精神，也是體現(xiàn)個(gè)人能力的一種方式。
不過寫報(bào)告的時(shí)候要注意語言不能太隨意，畢竟這是正式文件。有些地方可能會(huì)想當(dāng)然地用詞，比如把“提高”寫成“增強(qiáng)”，雖然意思差不多，但聽起來就不夠?qū)I(yè)。還有些句子可能會(huì)因?yàn)槭韬鰧懙貌惶?，比如“學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)的很積極”，這里的“的”字就顯得多余，刪掉會(huì)更好。
【第4篇】2025年小學(xué)語文教師年度述職報(bào)告怎么寫800字
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的xx大精神和有關(guān)教育的重要思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
我積極參加校本教研活動(dòng)，按時(shí)參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。積極和同年級(jí)老師承擔(dān)多次同課異構(gòu)等活動(dòng)，參與學(xué)校各項(xiàng)書法、做課等競(jìng)賽，在“預(yù)習(xí)”“班級(jí)文化”的校級(jí)課題中積極參與，并獨(dú)立申報(bào)成功關(guān)于“學(xué)困生”的一二五課題。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學(xué)，因材施教，及時(shí)反思，在理論指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐，得出真知！
三、做照亮學(xué)生童年的金色陽光
創(chuàng)建特色班級(jí)文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學(xué)生受教育的園地。 “碩果累累”欄目，展示了我們班級(jí)同學(xué)們的優(yōu)秀成果！“星星鎖鏈”，分別展示
這一年中，我還取得一些成績(jī)！
我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)32人覺得有用
2025年小學(xué)語文教師年度述職報(bào)告怎么寫
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到了年終述職的時(shí)候。作為小學(xué)語文教師，這一年的工作既忙碌又充實(shí)。面對(duì)孩子們求知若渴的眼神，我始終覺得肩上的責(zé)任沉甸甸的。述職報(bào)告不僅是對(duì)自己工作的梳理，更是對(duì)未來教學(xué)工作的規(guī)劃。
回顧這一年的教學(xué)工作，我覺得最重要的是要注重課堂互動(dòng)。以往總覺得講臺(tái)上的主導(dǎo)地位很重要，但后來發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，氣氛會(huì)活躍很多。比如有一次講《春曉》，我讓孩子們把自己想象成詩中的小鳥，描述它們看到的春天景象。結(jié)果孩子們七嘴八舌地討論開了，有的說看到了桃花，有的說聽到了黃鸝叫，課堂一下子就熱鬧起來。雖然當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌亂，但看到孩子們興奮的表情，我知道這種方式值得嘗試。
除了課堂互動(dòng)，我覺得備課也很關(guān)鍵。每次上課前，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備教案，把重點(diǎn)難點(diǎn)標(biāo)注清楚。不過有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樘颐Χ雎约?xì)節(jié)。有一次講作文課，本想教孩子們寫游記，結(jié)果忘記提前布置觀察任務(wù)，導(dǎo)致孩子們寫出來的內(nèi)容空洞無物。這件事讓我明白，準(zhǔn)備工作一定要細(xì)致，不能有遺漏。
在批改作業(yè)方面，我覺得需要多花些耐心。有時(shí)候孩子們的字跡潦草，批改起來很費(fèi)勁，但還是得仔細(xì)看。尤其是低年級(jí)的孩子，他們的作業(yè)往往會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤，比如拼音拼錯(cuò)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)之類。如果只是一味批評(píng)，他們可能會(huì)失去信心，所以我會(huì)用鼓勵(lì)的方式指出問題所在。當(dāng)然，有時(shí)候自己也會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而馬虎了事，事后想想確實(shí)不應(yīng)該。
除了課堂教學(xué)，我還參加了幾次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都能學(xué)到不少新東西，比如新的教學(xué)方法、教育理念之類的。記得有一次聽了一位老教師分享的經(jīng)驗(yàn)，她提到要善于利用多媒體資源輔助教學(xué)。這給了我很大啟發(fā)，后來我在講《黃山奇石》時(shí)，就用圖片和視頻展示了黃山的美景，效果特別好。孩子們看得入迷，還紛紛舉手提問，讓我感到特別欣慰。
對(duì)于未來的工作計(jì)劃，我覺得首先要提高自己的專業(yè)水平。畢竟時(shí)代在變，教育方式也在不斷更新，作為老師，不能固步自封。其次是要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。有些孩子在學(xué)校表現(xiàn)很好，但回到家可能就懈怠了，這就需要我們及時(shí)跟家長(zhǎng)反饋情況，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
【第5篇】中學(xué)語文教師年度述職報(bào)告怎么寫5450字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語文教師，一年的初三教學(xué)工作讓我深深體會(huì)到初三班主任工作的重要性，這也是由初三畢業(yè)班的性質(zhì)所決定的。工作總結(jié)時(shí)刻都應(yīng)該進(jìn)行，時(shí)刻都應(yīng)以提高初三教學(xué)質(zhì)量為中心，為同學(xué)們的中考做好準(zhǔn)備?，F(xiàn)將我的工作作出如下述職：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證
初三工作是學(xué)校的生命線，袁校長(zhǎng)和邱書記等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會(huì)議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢(shì)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。特別是非典時(shí)期，加之中考大改革，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時(shí)做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，重新制定計(jì)劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。
二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有xx、xx和我三位老師。我非常幸運(yùn)能與兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老將合作。平時(shí)工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無保留。他們總是言傳身教，及時(shí)提點(diǎn)。
三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成績(jī)
初三語文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會(huì)造成學(xué)生老師功夫花的不少，能力卻不見提高.因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的'工具性'和'人文性'.既服從游戲規(guī)則，又超脫其上'.找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的結(jié)合點(diǎn).以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。
(一)、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為'知識(shí)和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀'為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個(gè)字--積累。
'腹有詩書氣自華'，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，'積累'成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累？課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的
1、從初一開始就讓學(xué)生訂閱《xxx》、《xx》、《xx》等優(yōu)秀報(bào)刊。.這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2、抄寫、背誦。每星期布置的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫作。對(duì)于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫同題作文，教師面批面改;同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因?yàn)?背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的辦法'。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)《xxxx》一文時(shí)，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅(jiān)持每天寫日記，每周寫美文點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期自編自寫兩到三本書.
通過以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這些工作抓得越早越好.因?yàn)?冰凍三尺非一日之寒'嗎！通過三年的實(shí)踐，效果是明顯的。
(二)、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵
語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場(chǎng)，便于學(xué)生的應(yīng)試。
3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動(dòng)。如學(xué)生做完xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫xx年中考語文命題預(yù)測(cè)，各抒己見。然后教師綜合權(quán)威預(yù)測(cè)。
4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。
綜上所述，初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點(diǎn):
1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
2、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因?yàn)閷?shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。
4、反饋應(yīng)該及時(shí)迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。
雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗，一定要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會(huì)、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時(shí)刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利.這是我們備課組三位老師三年來的教學(xué)體會(huì)。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年x月x日
中學(xué)語文教師年度述職報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)20人覺得有用
中學(xué)語文教師年度述職報(bào)告怎么寫
作為一名中學(xué)語文教師，年度述職報(bào)告是對(duì)自己一年工作的回顧和總結(jié)。這類報(bào)告需要客觀、真實(shí)地反映教學(xué)成果和管理成效，同時(shí)還要體現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)態(tài)度。在撰寫過程中，既要注重條理性，又要避免形式化，讓報(bào)告顯得既有深度又不失生動(dòng)。
一開始，得明確報(bào)告的核心內(nèi)容，大致包括教學(xué)工作、教研活動(dòng)、班級(jí)管理和自身成長(zhǎng)四個(gè)方面。教學(xué)工作這部分要詳細(xì)列出完成的教學(xué)任務(wù)，比如授課節(jié)數(shù)、備課情況以及課堂效果如何。記得把重點(diǎn)放在具體事例上，用數(shù)據(jù)說話，這樣更有說服力。例如，“本學(xué)年共完成十六個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，其中現(xiàn)代文閱讀講解達(dá)到四十多次”，這樣的表述就比籠統(tǒng)地說“認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)”更有分量。
接著是教研活動(dòng)部分，這是展示專業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)?？梢哉剠⒓拥母黝惻嘤?xùn)、研討會(huì)，以及自己主持或參與的研究課題。不過，這里容易忽視的是實(shí)際取得的成果。不是說參加了多少次活動(dòng)就夠了，而是要說明通過這些活動(dòng)提升了什么能力，比如“經(jīng)過幾次外出學(xué)習(xí)，對(duì)新教材的理解更加透徹，尤其在作文指導(dǎo)方面找到了新的方法”。
至于班級(jí)管理，這是語文教師不可或缺的一部分。報(bào)告中應(yīng)包含學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、班風(fēng)建設(shè)以及與家長(zhǎng)溝通的情況。比如，“通過設(shè)立‘每日一詩’活動(dòng)，學(xué)生們的文學(xué)興趣顯著提高，同時(shí)也培養(yǎng)了良好的早讀習(xí)慣”。這不僅反映了工作內(nèi)容，還體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)。
最后別忘了談?wù)勛陨淼某砷L(zhǎng)。每個(gè)人都有進(jìn)步的空間，關(guān)鍵是要主動(dòng)去尋找提升途徑?？梢蕴岬介喿x了多少本教育類書籍，或者嘗試了哪些新的教學(xué)手段。如果能引用一些學(xué)生的反饋就更好了，比如“有學(xué)生反映，我的課堂讓他們開始關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)之美”。
寫報(bào)告的時(shí)候，格式也挺重要。段落分明，字體大小適中，不要讓排版影響閱讀體驗(yàn)。另外，語言表達(dá)上要注意，有時(shí)候可能因?yàn)槭韬鰧戝e(cuò)字，比如“學(xué)生們的成績(jī)普遍提高”寫成“普遍提成”，雖然只是小問題，但還是需要注意檢查。還有就是，有些地方可能會(huì)用詞不當(dāng)，像“教學(xué)相長(zhǎng)”這種成語雖然好聽，但如果用得不恰當(dāng)反而會(huì)顯得生硬。
【第6篇】2025年小學(xué)三年級(jí)語文教師年度述職報(bào)告怎么寫1150字
【XX年小學(xué)三年級(jí)語文教師年度述職報(bào)告】
一、基本情況：
xxx，四川宜賓人，1985年10月出生，XX年畢業(yè)于東北師范大學(xué)。
二、政治思想素質(zhì)：
本人自參加工作以來，堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)中國(guó)***，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。
三、教學(xué)能力：
從XX年起， 一直積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)教研活動(dòng) ，在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于特長(zhǎng)生，要不斷拓寬知識(shí)視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。 對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能學(xué)好 知識(shí)。從而使整個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)逐步上升。
四、班主任工作：
在擔(dān)任班主任工作時(shí)，深知班主任是一個(gè)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級(jí)管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育起著重要作用。在班主任工作中，我學(xué)得要搞好班級(jí)管理，讓學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，并健康的成長(zhǎng)。我要求全班同學(xué)參加班級(jí)日常管理，形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。班主任對(duì)學(xué)在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣，伸張正義，制止錯(cuò)誤思想的良好良班風(fēng)。
作為一名班主任，在班主任工作中，我深深地體會(huì)到，要當(dāng)好班主任，好老師，要有對(duì)學(xué)滿腔熱忱和對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度，我從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績(jī)，愛護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何做人，努力做到既教書又育人。就要把全班同學(xué)組織成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，自學(xué)遵守紀(jì)律，維護(hù)集體榮譽(yù)的班集體。面向全體學(xué)生，加強(qiáng)思想政治教育，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到充分發(fā)展。培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮小助手的作用，加強(qiáng)班隊(duì)工作的管理，培養(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，根據(jù)學(xué)和特點(diǎn)，做到有的放矢，對(duì)癥下藥。
我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來的歷史責(zé)任感。 在教學(xué)這片熱土上，會(huì)更加努力。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)26人覺得有用
2025年小學(xué)三年級(jí)語文教師年度述職報(bào)告怎么寫
一到年底，老師們都得寫述職報(bào)告。這事說起來簡(jiǎn)單，但真要寫好也不容易。特別是小學(xué)語文老師，既要體現(xiàn)教學(xué)成績(jī)，還得把日常的教學(xué)工作講清楚，還要顯得專業(yè)。我琢磨了這些年，覺得報(bào)告得從幾個(gè)方向入手，關(guān)鍵是要讓人明白你的付出和成果。
先說開頭。開頭得有點(diǎn)吸引力，不能太死板。可以聊聊這一年的總體感受，比如“這一年過得特別快，仿佛剛開學(xué)就到了年末”。接著簡(jiǎn)單回顧一下教學(xué)目標(biāo)，比如“本學(xué)年我們的主要任務(wù)是提升學(xué)生的閱讀能力和作文水平”。這樣既明確了重點(diǎn)，又不會(huì)顯得干巴巴的。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，?huì)發(fā)現(xiàn)自己寫得有點(diǎn)啰嗦，比如“我們班的學(xué)生人數(shù)不少，加上課程安排比較緊湊，所以在教學(xué)計(jì)劃上做了很多調(diào)整”，這里其實(shí)可以直接點(diǎn)明調(diào)整的具體內(nèi)容，而不是一味強(qiáng)調(diào)“很多調(diào)整”。
接著就是教學(xué)工作的具體描述。這部分最考驗(yàn)功夫，得把平時(shí)做的工作一條條列出來。比如“每周安排兩次課外閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生接觸更多文學(xué)作品”，還有“針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些趣味性強(qiáng)的寫作練習(xí)”。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)不小心用詞重復(fù)，比如“在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)古詩詞的興趣提高了，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)他們對(duì)成語故事的理解加深了”，這里“興趣提高”和“理解加深”其實(shí)是類似的意思，如果改成“不僅對(duì)古詩詞更感興趣，還對(duì)成語故事有了更深的認(rèn)識(shí)”，就會(huì)更簡(jiǎn)潔。
再來說說成績(jī)展示。成績(jī)不是吹出來的，得有數(shù)據(jù)支撐。比如“經(jīng)過一年的努力，本班學(xué)生的平均閱讀速度提升了百分之二十”，或者“期末考試中，學(xué)生的優(yōu)秀率達(dá)到了百分之七十五”。當(dāng)然，光有數(shù)字還不夠，還得結(jié)合實(shí)際情況，比如“雖然成績(jī)有所提升，但部分學(xué)生在作文構(gòu)思上還有待加強(qiáng)”。有時(shí)候?qū)懙竭@里，可能會(huì)出現(xiàn)一些不太通順的地方，比如“通過這次測(cè)試，可以看出學(xué)生們對(duì)課文理解的能力有所提高，但也有個(gè)別學(xué)生存在明顯的不足之處”，這里“個(gè)別學(xué)生存在明顯的不足之處”有點(diǎn)啰嗦，可以直接說“少數(shù)學(xué)生需要進(jìn)一步輔導(dǎo)”。
最后是未來規(guī)劃。這部分也不能馬虎，得表現(xiàn)出對(duì)未來工作的熱情和信心?？梢詫憽跋聦W(xué)期將繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)方法，嘗試引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)”，也可以寫“計(jì)劃組織一次全校范圍的詩歌朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望”。不過有時(shí)候?qū)懙竭@兒，可能會(huì)不小心把話寫得太空洞，比如“希望在新的學(xué)年里，能夠繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步”，這樣的表述就顯得不夠具體。
