【第1篇】高級(jí)教師職稱評(píng)審個(gè)人年終述職報(bào)告示例怎么寫2050字
高級(jí)教師職稱評(píng)審個(gè)人年終述職報(bào)告范文示例
1996年參加工作，投身教育事業(yè)，至今已有十三個(gè)年頭了，回顧這一段個(gè)人從教歷程，真可謂“面上滅除憂喜色、胸中僅剩得失心”。十三年來(lái)，甘苦五味樣樣俱全，然不斷地回顧總結(jié)反思，是每一個(gè)人能夠恒久地進(jìn)步與上升的最佳方式。于是，我將這段十分平常的人生履歷一次次地咀嚼品味。
思想純度的高低是人生價(jià)值高低的起碼保證，泉香方可酒冽，品優(yōu)自當(dāng)功成。所以，我自從教以來(lái)一直堅(jiān)持黨的教育方針路線，貫徹落實(shí)教育改革的大政政策，結(jié)合本地具體情況，從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)走教書育人的凡庸之路。當(dāng)然，在工作中難免會(huì)遇到困難挫折，難免會(huì)遇到險(xiǎn)阻挑戰(zhàn)，但只要天生我材的志不滅，頑強(qiáng)拼搏的心不死，教育教學(xué)的天空定然有一抹屬于我們的彩虹。
自畢業(yè)以來(lái)一心撲到教學(xué)第一線，多年來(lái)所教授課程深受學(xué)生喜愛，所帶學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步向前發(fā)展。尤其xx年之后，連年教授高三補(bǔ)班課程，對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)工作有了更加明確深刻的認(rèn)識(shí)體會(huì)，進(jìn)而在摸索中不斷總結(jié)，在總結(jié)中不斷充實(shí)，在充實(shí)中逐步地規(guī)范。其實(shí)，教育大事不外“教書”與“育人”兩端。這些年來(lái)在這兩個(gè)方面我主要做了以下工作：
一.教學(xué)工作
教學(xué)本身是一門藝術(shù)，可不知何時(shí)，這一藝術(shù)就演變?yōu)橐环N苦力，中學(xué)語(yǔ)文尤其嚴(yán)重。那么，將語(yǔ)文教學(xué)重新拉回到原來(lái)的藝術(shù)軌道上來(lái)就成了當(dāng)務(wù)之急。多年來(lái)我主要從以下幾個(gè)方面不斷摸索改進(jìn)：
1.注重喚醒學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
“知之者，不如好之者;好之者，不如樂(lè)之者?！眴拘褜W(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣是當(dāng)前教育工作者的重中之重。只有將情感真正在作為教學(xué)目標(biāo)的其中一個(gè)維度，才能讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。具體可以從這幾個(gè)方面入手：
① 將生活與學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來(lái) 高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)本來(lái)繁重，學(xué)生大部分時(shí)間都被關(guān)閉在校園里，天長(zhǎng)日久孩子們對(duì)語(yǔ)文的興趣甚至對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)一天天地冷淡下來(lái)。因此，校園生活一定要盡可能地豐富，要適時(shí)地開展各種類型的校園活動(dòng)，如校園文化藝術(shù)節(jié)，各種文體類比賽，詩(shī)歌朗誦會(huì)，征文活動(dòng)，演講比賽，讀書交流活動(dòng)，背誦接龍賽，課本劇表演活動(dòng)，愛心奉獻(xiàn)活動(dòng)，參觀實(shí)踐活動(dòng)(花坊一日游，醫(yī)院一日觀)等等。
②將課內(nèi)與課外結(jié)合開來(lái) 語(yǔ)文的外延是社會(huì)，脫離了現(xiàn)實(shí)，便不存在真正意義上的語(yǔ)文。因此，和社會(huì)充分接觸，讓學(xué)生深入到社會(huì)中去，才能體味到語(yǔ)文的真正興趣所在。如，觀看有教育意義的視頻材料(《百家講壇》《唐之韻》《魯豫有約》，定點(diǎn)定時(shí)新聞聯(lián)播，熱播影片及相關(guān)評(píng)論賞析)，參加有積極意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(節(jié)約日廣告宣傳，小區(qū)一日義務(wù)活動(dòng)，我的家園我作主，汽修廠的秘密)等。充分地用周末時(shí)間分組活動(dòng)，然后在班會(huì)時(shí)間交流，再做整理積累，最后上了班級(jí)學(xué)習(xí)專欄。
③ 讓教師與學(xué)生親近起來(lái) 古人講“親其師，信其道”，只有老師學(xué)生在情感上有一定的認(rèn)同基礎(chǔ)，二者方可思想共融。當(dāng)然這個(gè)方面老師要做出相對(duì)的讓步，因?yàn)閷W(xué)生還處在感性認(rèn)識(shí)階段，需要老師從感情上理解認(rèn)可他們。如課堂上對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的肯定、對(duì)不同學(xué)生的不同觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)，平日對(duì)學(xué)生生活情況的關(guān)心、特別對(duì)單親家庭學(xué)生的關(guān)懷，對(duì)學(xué)生意見的尊重與采納等等。學(xué)生是一眼眼智慧的泉，只要給他們適度的自由空間，這些泉中會(huì)涌出一股股鮮活的泉水，最終匯成大江大河。我曾試著讓1999屆、xx 屆、xx屆學(xué)生擬定班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃、班級(jí)管理規(guī)定，再經(jīng)過(guò)全班討論，然后試行實(shí)行，都起到良好的效果。
2.側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的`語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣
語(yǔ)文本是積累識(shí)記學(xué)科，只要有一定量的積累，自然會(huì)轉(zhuǎn)換成語(yǔ)文素養(yǎng)，但上中學(xué)以來(lái)，不少學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間已被英語(yǔ)數(shù)理化等各科蠶食，那么如何才能保證高中生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我采取如下方法：
①“三個(gè)一”定量摘抄積累法：每日一音、一字、一詞、一句、一文法，五個(gè)內(nèi)容任選其三。讓學(xué)生固定積累在一個(gè)本上，時(shí)間一長(zhǎng)，摘抄本便成了學(xué)生個(gè)人的語(yǔ)文學(xué)習(xí)寶典，到了高三總復(fù)習(xí)時(shí)大有用處。
② 廢紙作業(yè)一日一練法：每日字帖一練，小32k一張，大約100字左右。一是為了鞏固當(dāng)日或近期生詞生字，擴(kuò)大詞匯儲(chǔ)備量;二是為了規(guī)范學(xué)生的書寫。從臨摹寫字課退出學(xué)生課堂之后，特別是電腦日益普及的當(dāng)今，學(xué)生書寫卷面實(shí)在讓人心痛，所以我曾痛下決心讓學(xué)生練習(xí)規(guī)范漢字書寫。xx屆學(xué)生張利飛同學(xué)的卷面曾得到全班同學(xué)的認(rèn)可，任雅坤同學(xué)還為班上寫了一款條幅，內(nèi)容是我個(gè)人的自撰詞《桃源渡·龍登榜首》，畢業(yè)時(shí)老師學(xué)生爭(zhēng)著索要。
③角料時(shí)間充分利用法：每個(gè)時(shí)段前十分鐘或前五分鐘讓學(xué)生放聲誦讀摘抄本內(nèi)容，化整為零，強(qiáng)化記憶。學(xué)校規(guī)定上下午上課、早晚自習(xí)，學(xué)生必須提前十分鐘進(jìn)教室，那么，這些提前的十分鐘如何才能高效率地利用起來(lái)，我把其中的兩個(gè)十分鐘用作了誦讀語(yǔ)文，再加上語(yǔ)文課上的五分鐘，每天除自習(xí)時(shí)間，還有二十五分鐘的時(shí)間可以保證語(yǔ)文識(shí)記誦讀。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，這將是語(yǔ)文成績(jī)提高的有效保證。xx屆的高21班，xx屆的高22班，xx屆的理補(bǔ)二班都曾堅(jiān)持過(guò)這個(gè)作法，對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)較差的同學(xué)確實(shí)有很大的幫助。當(dāng)然這需要班主任、課任老師、學(xué)習(xí)委員共同督促，以便形成習(xí)慣。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)53人覺得有用
高級(jí)教師職稱評(píng)審個(gè)人年終述職報(bào)告示例怎么寫
寫這類報(bào)告時(shí)，重點(diǎn)是要把工作情況講清楚，特別是教學(xué)成果和自身提升的部分。開頭可以簡(jiǎn)單介紹下基本情況，比如教了多少年書、帶過(guò)哪些年級(jí)、負(fù)責(zé)過(guò)什么項(xiàng)目之類的。這部分不用太復(fù)雜，讓讀者知道你是誰(shuí)就行。
接下來(lái)要著重談教學(xué)成績(jī)，這是關(guān)鍵點(diǎn)?？梢跃唧w列出一些教學(xué)成果，像是學(xué)生考試平均分提高了多少、課堂參與率提升了多高，或者是輔導(dǎo)的學(xué)生在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)了。記得用數(shù)字說(shuō)話，這樣更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)漏掉一些重要數(shù)據(jù)，這就需要提前做好記錄。
除了成績(jī)，還要談?wù)勛约涸趯I(yè)上的進(jìn)步。比如說(shuō)參加了哪些培訓(xùn)、閱讀了什么專業(yè)書籍、研究了哪些課題。這里可能就會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如有些活動(dòng)雖然參加了但沒留下詳細(xì)的筆記，導(dǎo)致描述起來(lái)不夠全面。
管理方面的工作也不能忽略。如果你擔(dān)任過(guò)班主任或者其他職務(wù)，需要說(shuō)明一下工作的具體內(nèi)容和取得的效果。這當(dāng)中可能會(huì)遇到表述不清的情況，特別是涉及團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，容易遺漏某些細(xì)節(jié)。
對(duì)于未來(lái)規(guī)劃，可以簡(jiǎn)單提一下下一步的目標(biāo)和計(jì)劃。這部分可能會(huì)顯得比較籠統(tǒng)，畢竟具體措施需要結(jié)合實(shí)際情況慢慢落實(shí)，一時(shí)半會(huì)兒也想不出來(lái)太多。
最后別忘了感謝同事的支持和領(lǐng)導(dǎo)的幫助。有時(shí)候可能會(huì)忘記提及某個(gè)重要的同事，這其實(shí)挺遺憾的，畢竟大家都是在一個(gè)集體里工作的嘛。整個(gè)報(bào)告寫下來(lái)，既要突出自己的努力，也要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，這樣才能給人留下深刻印象。
【第2篇】小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師職稱評(píng)定述職報(bào)告怎么寫1000字
作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與___保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動(dòng)，從不計(jì)較個(gè)人得失。
從20xx年至今，本人一直擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作兼任常識(shí)科教研組組長(zhǎng)。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于語(yǔ)文方面的特長(zhǎng)生，要不斷拓寬知識(shí)視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能學(xué)好語(yǔ)文。從而使整個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)年年居全年級(jí)前茅，特別是近三年都進(jìn)入了全鎮(zhèn)前三名。作為常識(shí)科的教研組長(zhǎng)，我能積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改。本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，特別是科學(xué)科目一直成為我校的優(yōu)勢(shì)科目。
作為班主任，我深感自己責(zé)任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向。對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。將愛心灑向每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。建立家訪制度，使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評(píng)為文明班級(jí)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
在繁忙的教學(xué)之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇有創(chuàng)新意識(shí)的教研、教改論文在校論壇上交流，并有多篇參加了鎮(zhèn)、縣、市、省的各類論文評(píng)比獲得了好名次。平時(shí)自覺地將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，多次參加鎮(zhèn)市里的語(yǔ)文公開課、優(yōu)質(zhì)課、教研課比賽并獲獎(jiǎng)。
總之，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)，成為一名出色的人民教師。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)60人覺得有用
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師職稱評(píng)定述職報(bào)告的撰寫，確實(shí)需要一定的技巧和方法。這類報(bào)告通常會(huì)涉及個(gè)人教學(xué)經(jīng)歷、專業(yè)成果以及未來(lái)規(guī)劃等內(nèi)容，所以首先要確保內(nèi)容詳實(shí)，能充分展示自己的工作成績(jī)。
在撰寫時(shí)，建議先梳理一下自己的教學(xué)歷程，比如教過(guò)哪些年級(jí)，承擔(dān)過(guò)哪些課程，參與過(guò)哪些教研活動(dòng)等。這部分內(nèi)容最好用具體事例來(lái)支撐，這樣更有說(shuō)服力。比如說(shuō)某次公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)，或者某個(gè)班級(jí)的成績(jī)提升情況，這些都是很好的素材。不過(guò)這里有個(gè)小地方需要注意，有時(shí)候老師們可能會(huì)過(guò)于關(guān)注列舉活動(dòng)數(shù)量，卻忽略了對(duì)這些活動(dòng)背后意義的深入闡述，這可能會(huì)影響報(bào)告的深度。
接著就是談專業(yè)成果了。這一部分可以包括論文發(fā)表、課題研究、獲獎(jiǎng)情況等方面。記得把重點(diǎn)放在成果的質(zhì)量而非數(shù)量上，尤其是對(duì)于那些獲得較高獎(jiǎng)項(xiàng)或發(fā)表于核心期刊的成果，應(yīng)該詳細(xì)描述其創(chuàng)新點(diǎn)和影響力。但這里有個(gè)小細(xì)節(jié)容易被忽略，有些老師在描述科研項(xiàng)目時(shí)，只提到了項(xiàng)目名稱和參與人員名單，卻沒有具體說(shuō)明自己在這個(gè)項(xiàng)目中扮演的角色和貢獻(xiàn)，這樣就顯得不夠全面。
書寫注意事項(xiàng)：
對(duì)未來(lái)工作的設(shè)想也很重要。可以結(jié)合當(dāng)前教育改革的趨勢(shì)，提出一些符合實(shí)際情況的發(fā)展目標(biāo)。比如針對(duì)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的問(wèn)題，可以計(jì)劃引入更多互動(dòng)式閱讀材料；又或者是希望進(jìn)一步優(yōu)化課堂管理模式，提高課堂效率。不過(guò)在表達(dá)這些想法時(shí)，要注意語(yǔ)氣要積極向上，避免顯得過(guò)于悲觀或者消極。
小編友情提醒：
檢查一下格式是否規(guī)范。一般來(lái)說(shuō)，這種報(bào)告會(huì)有固定的排版要求，比如字體大小、行距、頁(yè)邊距之類的東西。雖然這些都是比較瑣碎的事情，但如果忽視了，可能會(huì)給評(píng)審留下不認(rèn)真的印象。還有就是注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，盡量避免錯(cuò)別字和語(yǔ)義模糊的地方。當(dāng)然，偶爾出現(xiàn)一兩個(gè)小疏漏也是正常的，只要不影響整體理解就行。
【第3篇】申報(bào)晉升中學(xué)高級(jí)教師職稱述職報(bào)告怎么寫350字
申報(bào)晉升中學(xué)高級(jí)教師職稱述職報(bào)告
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！
很榮幸能在這里述職，作為一個(gè)有著二十多年教齡的老教師，我歷時(shí)兩年四進(jìn)考場(chǎng)，拿下計(jì)算機(jī)五個(gè)模塊的合格證書，創(chuàng)造了我這個(gè)年齡段教師獨(dú)立作戰(zhàn)的小小記錄，三年來(lái)我鍥而不舍的報(bào)了12門繼續(xù)教育課程，親歷親為地修得246個(gè)學(xué)時(shí)，展示了我這個(gè)年齡段教師吃苦耐勞的秉性，我十分珍惜這樣的機(jī)會(huì)，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師多年來(lái)對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)。
我是1997年12月晉升中級(jí)職稱的，xx年符合高級(jí)教師晉升條件，參加校內(nèi)排隊(duì)，xx年通過(guò)了黃岡市晉升高級(jí)職稱水平能力測(cè)試，加入了學(xué)校候排的第一梯隊(duì)，但同年8月我南下深圳，教學(xué)生涯由此翻開了新的一頁(yè)。
五年中，我擔(dān)任了三年備課組長(zhǎng)、半年科組長(zhǎng)，四年班主任、一年年級(jí)組長(zhǎng)，現(xiàn)任高，盡在。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)52人覺得有用
申報(bào)晉升中學(xué)高級(jí)教師職稱述職報(bào)告怎么寫？職稱這事說(shuō)大不大，但對(duì)個(gè)人發(fā)展影響不小，所以寫好述職報(bào)告特別關(guān)鍵。
先說(shuō)內(nèi)容，得把這些年的工作業(yè)績(jī)擺出來(lái)。比如教學(xué)成果，帶過(guò)幾個(gè)班，學(xué)生考了多少分，有沒有獲獎(jiǎng)的案例。要是搞過(guò)教研活動(dòng)，比如公開課、課題研究什么的，也得提一下。還有輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽的情況，別忘了附上證明材料，不然說(shuō)了等于白說(shuō)。不過(guò)要注意，有些細(xì)節(jié)可能記不太清了，像具體哪年帶哪個(gè)班，數(shù)字可能有點(diǎn)模糊，但大致方向別搞錯(cuò)就行。
還有就是思想方面的表現(xiàn)。得說(shuō)自己平時(shí)怎么努力提升自己的師德修養(yǎng)，是不是積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，有沒有主動(dòng)承擔(dān)額外的教學(xué)任務(wù)。這部分內(nèi)容可以稍微帶點(diǎn)感情色彩，比如說(shuō)自己如何熱愛教育事業(yè)之類的，但別太夸張，不然顯得假。有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候一不小心就容易跑題，寫成抒情散文了，這一點(diǎn)得注意。
至于格式，標(biāo)題要醒目，正文部分最好分段落寫清楚。開頭簡(jiǎn)單介紹下基本情況，中間詳細(xì)講工作成績(jī)，最后再稍微展望一下未來(lái)規(guī)劃。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯朔侄?，段落之間銜接不太好，讀起來(lái)有點(diǎn)費(fèi)勁。這種情況發(fā)生的話，建議多檢查幾遍，把段落劃分清楚。
書寫注意事項(xiàng)：
引用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)會(huì)讓報(bào)告顯得更有說(shuō)服力。像什么“因材施教”、“啟發(fā)式教學(xué)”這樣的詞兒，用得恰到好處會(huì)加分不少。當(dāng)然，如果對(duì)某些概念理解得不夠透徹，可能會(huì)在用詞上有點(diǎn)偏差，但只要整體意思對(duì)了就沒太大問(wèn)題。
小編友情提醒：
記得找同事幫忙看看。他們可能會(huì)指出一些自己沒注意到的問(wèn)題，比如某句話表達(dá)得不清楚，或者某個(gè)數(shù)據(jù)漏掉了。不過(guò)有時(shí)候聽意見太多反而會(huì)亂了陣腳，這時(shí)候得自己拿主意，該堅(jiān)持的原則還是得堅(jiān)持。
【第4篇】高級(jí)教師職稱個(gè)人述職報(bào)告怎么寫1250字
本人于20xx年畢業(yè)，20xx年8月至2025年6月在中學(xué)一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作。在此期間，我參加了本科函授班的學(xué)習(xí)，并與20xx年1月取得英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)歷。20xx年8月，我取得了“中學(xué)二級(jí)”的職稱稱號(hào)。20xx年8月，我調(diào)xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)工作，先后任教四、五年級(jí)?，F(xiàn)已符合小學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師職稱的申報(bào)條件，下面就我任現(xiàn)職以來(lái)的工作述職如下：
一、政治思想方面：
加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。作為一名年輕的黨員教師，我全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德。教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確，安教樂(lè)教，有事業(yè)心和責(zé)任感。服從學(xué)校工作安排，對(duì)工作精益求精。遵紀(jì)守法，為人師表，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，文明禮貌。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教育教學(xué)方面：
本人先后擔(dān)任四、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。面對(duì)從中學(xué)教學(xué)到小學(xué)教學(xué)方方面面的轉(zhuǎn)變，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。我困惑過(guò)，迷惘過(guò)，失望過(guò)，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師耐心的幫助指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我開始漸漸適應(yīng)了現(xiàn)在的生活和工作。我虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的教師及同行討教經(jīng)驗(yàn)，詢問(wèn)每節(jié)課的重難點(diǎn)以及如何把握這些重難點(diǎn)，甚至還有怎樣處理課堂上關(guān)于學(xué)生紀(jì)律的一些情況，以及如何在課后讓學(xué)生及時(shí)上交課作、如何讓學(xué)生每天認(rèn)真的完成家作等等等等。
通過(guò)兩年的鍛煉，我開始在學(xué)校上公開課和展示課。在全體英語(yǔ)同仁的幫助下，我順利地完成了任務(wù)。在2025年xx市“新秀杯”賽課中獲得二等獎(jiǎng)。2025年10月，我參加了全國(guó)在職研究生的考試，取得了優(yōu)秀的成績(jī)，現(xiàn)已成為河南師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的一名在職研究生。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，受益匪淺。
三、工作業(yè)績(jī)方面：
2025.1 xx市“慶三八”書法比賽三等獎(jiǎng)
2025.1 xx市中小學(xué)教師多媒體課件制作三等獎(jiǎng)
2025.12 被評(píng)為xx市“文明市民”
2025.1 被評(píng)為“校級(jí)先進(jìn)工作者”
2025.1xx市中小學(xué)教師多媒體課件制作三等獎(jiǎng)
2025.1 xx市初中英語(yǔ)教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)
2025.1 校級(jí)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)
2025.6 被評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀班主任”
2025.1 被評(píng)為“校級(jí)先進(jìn)工作者”
2025.9 xx市現(xiàn)代教育技術(shù)論文比賽三等獎(jiǎng)
2025.6 教師個(gè)人博客比賽三等獎(jiǎng)
2025.10 江蘇省“藍(lán)天杯”教師論文比賽三等獎(jiǎng)
2025.11 xx市小學(xué)英語(yǔ)教師“新秀杯”賽課二等獎(jiǎng)
同時(shí)，在指導(dǎo)學(xué)生參加江蘇省“小學(xué)英語(yǔ)聽力與閱讀能力測(cè)試競(jìng)賽”中有多名學(xué)生獲一、二、三等獎(jiǎng);在“時(shí)代英語(yǔ)杯少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽”中有數(shù)名學(xué)生獲一、二等獎(jiǎng)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
述職人：
20xx年xx月xx日
高級(jí)教師職稱述職報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)19人覺得有用
關(guān)于高級(jí)教師職稱個(gè)人述職報(bào)告怎么寫，這事挺復(fù)雜的，不過(guò)也不是說(shuō)特別難搞。既然要寫這種報(bào)告，就得先把思路理清楚，不然一上來(lái)就亂寫，最后出來(lái)的效果肯定差強(qiáng)人意。一般，這類報(bào)告得涵蓋幾個(gè)大塊兒，一個(gè)是教學(xué)工作情況，再一個(gè)就是科研成果什么的，還有就是跟同事合作交流的情況。
教學(xué)這塊兒，得把自己這些年教了多少課、帶了多少學(xué)生給交代明白。比如你帶過(guò)哪些班級(jí)，每個(gè)班的教學(xué)成績(jī)?cè)趺礃樱@些都得提一提。要是有什么特別的教學(xué)方法或者活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)，也可以放進(jìn)去。但這里頭有個(gè)地方需要注意，有時(shí)候老師們可能會(huì)把教學(xué)成果寫得過(guò)于籠統(tǒng)，比如只說(shuō)“教學(xué)效果良好”，這樣顯得太模糊了。應(yīng)該具體點(diǎn)，比如說(shuō)某個(gè)班的成績(jī)從原來(lái)的中游水平提高到了上游，這就是個(gè)很具體的例子。
接著說(shuō)科研方面的事，這可是個(gè)重頭戲。要是你在教育領(lǐng)域發(fā)表過(guò)論文、主持過(guò)課題研究之類的，這些都是加分項(xiàng)。不過(guò)寫的時(shí)候別光列成果清單，最好還能稍微講講背后的故事，比如說(shuō)這個(gè)課題研究過(guò)程中遇到了什么難題，你是怎么克服的。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，有些老師可能會(huì)在描述科研成果時(shí)用詞過(guò)于官方化，感覺像是在背誦工作報(bào)告，這就不太好。應(yīng)該更接地氣一點(diǎn)，用比較通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
然后就是跟同事的合作交流這部分。作為一個(gè)高級(jí)教師，平時(shí)肯定少不了跟其他老師打交道，無(wú)論是教研組的活動(dòng)還是日常的教學(xué)研討。這部分內(nèi)容寫的時(shí)候可以著重講講你在這方面的貢獻(xiàn)，比如說(shuō)你組織過(guò)什么教研活動(dòng)，或者你提出的某些建議得到了大家的認(rèn)可。這里有一個(gè)容易忽略的地方，有的老師可能會(huì)覺得自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面沒什么特別突出的表現(xiàn)，于是就一帶而過(guò)，其實(shí)哪怕只是參與了一些常規(guī)的教研活動(dòng)，也是值得寫進(jìn)報(bào)告里的。
小編友情提醒：
還有一點(diǎn)不能忽視，那就是自己的專業(yè)成長(zhǎng)。作為一個(gè)高級(jí)職稱的教師，自身的能力提升也是考核的重點(diǎn)之一。你可以寫寫自己參加過(guò)哪些培訓(xùn)、進(jìn)修，或者是閱讀了哪些專業(yè)書籍。不過(guò)這里有個(gè)不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，有些老師可能?huì)把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷寫得過(guò)于簡(jiǎn)略，比如只說(shuō)是參加了某個(gè)培訓(xùn)，卻沒有提到具體學(xué)到了什么內(nèi)容，這樣就顯得有點(diǎn)空洞了。
【第5篇】中學(xué)高級(jí)教師職稱申報(bào)的述職報(bào)告怎么寫2750字
我xxx年畢業(yè)于禮縣師范學(xué)校，分配至xx八年制學(xué)校任教，自從參加工作，一直擔(dān)任初中英語(yǔ)課教學(xué)，在xx2年調(diào)入包屯二中至今，回顧我的工作經(jīng)歷，在包屯八年制學(xué)校10年，在包屯二中至今又有10年。
一、個(gè)人教學(xué)歷程回顧
在這20年的工作中，調(diào)入北川初中是我工作能力的一個(gè)分水嶺，在喜集八年制學(xué)校的10年是我的教學(xué)工作中的童年至少年期，在這一階段，我憑著個(gè)人的努力，不斷探索，積累了工作中的最初的經(jīng)驗(yàn)，但總體而言，是在黑暗中摸索，因?yàn)楫?dāng)時(shí)可能接觸到的學(xué)習(xí)材料，僅僅是學(xué)校公費(fèi)訂閱的《甘肅教育》和《人民教育》。當(dāng)時(shí)縣上英語(yǔ)教師緊缺，我只身一人撐起一所學(xué)校（三個(gè)年級(jí)）的英語(yǔ)教學(xué)工作。其余則純粹是個(gè)人的摸索，當(dāng)時(shí)由于我剛參加工作，所以工作積極性強(qiáng)，上進(jìn)心也強(qiáng)，于是我深入鉆研教材，積極摸索經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)向老教師請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)不斷努力，自己的教學(xué)能力得到了極大提高，縣教育曾組織過(guò)一次到全縣各基層學(xué)校聽課的活動(dòng)，督導(dǎo)室的方向明主任聽了我的一節(jié)課，曾大加贊賞。
但總體而言，我在這一階段的教學(xué)僅僅停留在如何把一節(jié)課講好、講精彩方面，由于條件所限，我也沒有見過(guò)中考題，學(xué)校每年給我們訂閱甘肅省七里河區(qū)的一種復(fù)習(xí)資料，我們就以這種資料來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的這種教學(xué)有如下缺陷：老師的教與學(xué)生的學(xué)脫節(jié)；課堂教學(xué)與中考方向脫節(jié)。
這一切，直到我調(diào)進(jìn)北川初中，才發(fā)生了徹底的變化。調(diào)進(jìn)北川初中以后，我才認(rèn)識(shí)到其實(shí)教師的教要讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，要把教師的教落實(shí)為學(xué)生的學(xué)的活動(dòng)，于是在我校組織一次次的聽課，評(píng)課中，我的觀念產(chǎn)生了大幅度的變化，由以往的只注重自己講的精彩、生動(dòng)轉(zhuǎn)而努力讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在課堂上多思考，多練習(xí)，多說(shuō)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，此后，我又積極投身于我校實(shí)施的各項(xiàng)教改和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的英語(yǔ)教學(xué)能力得到了大幅度的提高，主要表現(xiàn)在以下方面：
1.2025年參加了分層教改實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了因材施教的意識(shí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求的方法和培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方法，先后帶過(guò)b班、a班、c班，認(rèn)識(shí)到c班學(xué)生要重抓雙基和兩個(gè)習(xí)慣。b班學(xué)生既要全面夯實(shí)基礎(chǔ)又要鼓勵(lì)學(xué)生在某些方面努力突破，a班學(xué)生類似于各班的優(yōu)秀學(xué)生，他們有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較扎實(shí)的基礎(chǔ)，需要鼓勵(lì)他們勇于冒尖，脫穎而出，并且把這種分層的理念帶到了初一、初二教學(xué)中去。
2.分別于2025年2025年參與了隴南市和縣職教中心舉辦的新課程改革培訓(xùn)，更是給自己的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了革命性的變革，通過(guò)這兩次培訓(xùn)，我樹立了要讓學(xué)生在課堂上得到發(fā)展，而不僅僅是重視成績(jī)的觀念，改變了用同一尺度要求學(xué)生的習(xí)慣，轉(zhuǎn)而鼓勵(lì)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步，那怕成績(jī)的一分二分出也是進(jìn)步，學(xué)生的思想品德的進(jìn)步，某一技能的進(jìn)步都認(rèn)為是學(xué)生取得的成功。
3.分別于2025年2025年兩次赴杭州參加百課萬(wàn)人活動(dòng)，親身聆聽，感受了發(fā)達(dá)地區(qū)的課改成就，并和自身教學(xué)實(shí)踐相以比較，認(rèn)識(shí)自己的差距，總結(jié)別人的長(zhǎng)處，使自己開闊了視野，解決了新課標(biāo)背景下英語(yǔ)教學(xué)的許多問(wèn)題，摸索出了英語(yǔ)課堂應(yīng)以提倡學(xué)生參與、體驗(yàn)、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的課堂指導(dǎo)原則，尤其是2025年那次赴杭學(xué)習(xí)，直接使我的英語(yǔ)課堂上升到我自工作以來(lái)的鼎峰時(shí)期。
4.隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兩赴全國(guó)名校洋思中學(xué)，引進(jìn)了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，隨著這一模式在我校的推廣、運(yùn)行，徹底改變了我在以往教學(xué)中大講特講的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)而把課堂交給學(xué)生，變成了學(xué)生自主、合作、探究、展示的舞臺(tái)，現(xiàn)在這一模式已自覺地融入到我的教學(xué)中，成為我自覺地實(shí)施的一部分了。
5、在北川初中我已帶過(guò)幾屆畢業(yè)班，這幾屆畢業(yè)班使我養(yǎng)成了自覺研究中考的習(xí)慣，我每年都能見到當(dāng)年的中考題，因此每次總是反復(fù)地揣摩研究中考題的考點(diǎn)及考查方式，從而在教學(xué)中采取了針對(duì)性的措施，而且我為了提高自己的教學(xué)成績(jī)，自費(fèi)購(gòu)買了有關(guān)中考的試題資料，鼓勵(lì)學(xué)生訂閱英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)、學(xué)英語(yǔ)、英語(yǔ)周報(bào)等刊物，并且我把這種研究中考，貼近中考的思路貫徹到七八年級(jí)的教學(xué)中，在我命制的周清、月清題中，我都自覺地把中考的因素滲透進(jìn)去（比如說(shuō)綜合性學(xué)習(xí)，固定短語(yǔ)的使用，口語(yǔ)交際等），從而使學(xué)生能提前進(jìn)入中考的狀態(tài)之中。
二、豐碩的科研成果總結(jié)
2025年，縣教研實(shí)讓我承擔(dān)全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題，“中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式優(yōu)化研究與實(shí)驗(yàn)”子課題，“中學(xué)英語(yǔ)24字整體教學(xué)法模式研究與實(shí)驗(yàn)”的課題研究，成果顯著。2025年被中央教育科學(xué)研究所外語(yǔ)教學(xué)研究課題組評(píng)為課題研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。
2025年參與張志公、劉振海主持編寫的《中學(xué)英語(yǔ)新途徑》一書，當(dāng)年由民族出版社出版發(fā)行。
2025年先后兩次赴全國(guó)名校江蘇省洋思中學(xué)，學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。徹底改變了課堂以我為中心，教學(xué)中大講特講的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)而把課堂交給學(xué)生，把課堂變成了學(xué)生學(xué)生自主、合作、探究、展示的舞臺(tái)。
2025年縣教研室又一次讓我參與中國(guó)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教學(xué)研究2025—2025年資助金項(xiàng)目“初中英語(yǔ)生詞教學(xué)方式探究”順利通過(guò)中國(guó)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教學(xué)研究項(xiàng)目學(xué)術(shù)專家組立項(xiàng)驗(yàn)收、復(fù)審，被批準(zhǔn)正式立項(xiàng)，并獲國(guó)家c級(jí)資助，我校也因此列為國(guó)家實(shí)驗(yàn)基地（結(jié)題時(shí)掛銅牌），實(shí)驗(yàn)期間，我連續(xù)8次輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽，獲得國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教學(xué)研究中心，中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)的二、三等獎(jiǎng)。
2025年參加英語(yǔ)分層教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)，所教c層成績(jī)突出，同年并承擔(dān)全縣英語(yǔ)新目標(biāo)的先期試驗(yàn)和推廣。同年我所教學(xué)生王偉同學(xué)在全縣中考中取得單科第一名（該生是我個(gè)人的愛心工程）。
2025年10月隨同校長(zhǎng)赴山東省杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，加深了對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)和感悟，對(duì)自己如何構(gòu)建高效課堂有了具體的設(shè)想和打算。
三、個(gè)人應(yīng)該努力做到如下幾個(gè)方面：
1.盡職盡責(zé)地上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量，訓(xùn)練學(xué)生的思維，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最大限度地發(fā)展。
2.教學(xué)更要育人，不論是班主任還是非班主任，都要主動(dòng)承擔(dān)學(xué)生思想品德教育的責(zé)任，做人甚于求知。
3.不斷地學(xué)習(xí)提高，反思，提高個(gè)人的工作能力和水平，才能更好地做好本職工作，從而更有力地推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的發(fā)展， 個(gè)人要有不計(jì)個(gè)人得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，要能安貧樂(lè)道，不能一味追名逐利，既然選擇了教師這一職業(yè)，也就意味著選擇了清貧，與其怨言百出，還不如學(xué)會(huì)享受教育的樂(lè)趣，從而真正找到職業(yè)的幸福感。
4、自己的教育教學(xué)水平，是在不斷地反思中進(jìn)步提高的，正因?yàn)槲夷芙?jīng)常主動(dòng)，積極地思考關(guān)于教育教學(xué)的問(wèn)題，才能不斷地尋找差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，懶于思考，就會(huì)得過(guò)且過(guò)，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，認(rèn)識(shí)不能提高，水平也就不能提高。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充電，讓自己的知識(shí)變成源頭活水，這樣才能提供給學(xué)生新鮮的東西，教師要具有與時(shí)俱進(jìn)的思想，不能枕在功勞薄上妄自尊大，只有不斷的學(xué)習(xí)才能永葆工作的熱情。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)51人覺得有用
中學(xué)高級(jí)教師職稱申報(bào)的述職報(bào)告該怎么寫？職稱申報(bào)可不是小事，尤其是高級(jí)職稱，那是對(duì)自己多年教學(xué)工作的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的鋪墊。述職報(bào)告，說(shuō)白了就是把自己的工作經(jīng)歷、成績(jī)、不足都好好梳理一遍，給評(píng)委們一個(gè)清晰的印象。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。每個(gè)老師手里都有不少資料，比如教案、獲獎(jiǎng)證書、學(xué)生反饋什么的。把這些東西整理好，分類放好，這樣寫的時(shí)候能隨時(shí)查閱。不過(guò)有些老師可能就懶了，覺得隨便翻翻就行，結(jié)果寫著寫著就漏掉關(guān)鍵點(diǎn)，這就不太好。還有，別光顧著看自己的功勞簿，也得看看別人的成績(jī)，這樣才能有個(gè)對(duì)比，知道自己在哪塊兒強(qiáng)，在哪塊兒弱。
寫報(bào)告的時(shí)候，開頭得簡(jiǎn)明扼要，把基本情況交代清楚，比如教了多少年書啦，帶過(guò)哪些班啦，有什么特長(zhǎng)之類的。這部分要是啰嗦了，就會(huì)顯得冗長(zhǎng)。但也不能太簡(jiǎn)略，讓人摸不清頭腦。比如，有的老師說(shuō)自己帶了十年高中數(shù)學(xué)，可沒提具體教了哪些年級(jí)，也沒說(shuō)有沒有參與教研活動(dòng)，這就有點(diǎn)欠缺。
接著就是重點(diǎn)部分了，也就是教育教學(xué)成果。這一塊兒得詳細(xì)寫，特別是那些拿得出手的獎(jiǎng)項(xiàng)和項(xiàng)目。不過(guò)要注意的是，別只盯著榮譽(yù)看，還得結(jié)合具體的例子來(lái)說(shuō)。比如獲得優(yōu)秀教師稱號(hào)，就得講講為什么會(huì)被評(píng)上，是不是因?yàn)檎n堂設(shè)計(jì)特別出色，還是因?yàn)檩o導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)好。如果只是干巴巴地列幾個(gè)獎(jiǎng)狀，那說(shuō)服力就差了。
成績(jī)說(shuō)了之后，缺點(diǎn)也不能回避。每個(gè)老師都有短板，如實(shí)反映出來(lái)反倒顯得真誠(chéng)。但這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有的老師可能會(huì)過(guò)度謙虛，把自己說(shuō)得一無(wú)是處，這就過(guò)了。適度就好，比如提到自己在信息技術(shù)應(yīng)用方面還有提升空間，愿意學(xué)習(xí)新技術(shù)，這樣的態(tài)度就很積極。
除了成績(jī)和不足，還應(yīng)該談?wù)劷窈蟮呐Ψ较?。這個(gè)部分很重要，因?yàn)樵u(píng)委不僅關(guān)心過(guò)去，也關(guān)心未來(lái)。可以寫寫打算參加什么培訓(xùn)，想嘗試什么樣的教學(xué)方法，或者希望在哪個(gè)領(lǐng)域有所突破。不過(guò)有時(shí)候老師們會(huì)在這里犯?jìng)€(gè)小毛病，就是目標(biāo)定得太空泛，比如“爭(zhēng)取提高教學(xué)質(zhì)量”，這種說(shuō)法沒什么實(shí)際意義，最好能具體一點(diǎn)，像“通過(guò)引入翻轉(zhuǎn)課堂模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”。
小編友情提醒：
檢查也很關(guān)鍵。寫完后別急著交上去，多讀幾遍，看看有沒有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通不通順。有時(shí)候老師寫報(bào)告時(shí)會(huì)忽略這一點(diǎn)，覺得反正都是熟人看，無(wú)所謂，但其實(shí)細(xì)節(jié)決定成敗。特別是數(shù)字和時(shí)間這類信息，必須確保準(zhǔn)確無(wú)誤。
【第6篇】中學(xué)高級(jí)教師職稱述職報(bào)告怎么寫1000字
我工作20年，就做了20年班主任，當(dāng)了20年“孩兒王”。因?yàn)槲医痰陌嗉?jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生們活潑向上。因此我曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”和揚(yáng)州市“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號(hào)。
我近15年來(lái)，基本考鎮(zhèn)第一名。難道我有法寶？是的，那就是愛心、責(zé)任心。我教得是低年級(jí)，是起始年級(jí)，如果不夯實(shí)基礎(chǔ)，孩子以后會(huì)學(xué)得更吃力。如果我早早地放棄了一個(gè)孩子，就等于毀了一個(gè)家庭的希望，是個(gè)殘酷的“劊子手”。為了輔導(dǎo)后進(jìn)生，常常來(lái)得早，走得遲，為此挨過(guò)家長(zhǎng)的不少罵，也受過(guò)家人的不少埋怨，但為了孩子今后的發(fā)展，我受點(diǎn)委屈算什么呢？因?yàn)槲覀儚氖轮疤?yáng)底下最光輝的職業(yè)”，不應(yīng)“鐵肩擔(dān)道義”嗎？
雖然我有糖尿病，應(yīng)該愛護(hù)自己的身體，但我熱愛這花的事業(yè)，眷戀這三尺講臺(tái)，喜歡上課。課上，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，以情激情，以智慧開啟智慧，漸漸地形成了生動(dòng)活潑的教學(xué)風(fēng)格。語(yǔ)文課、班隊(duì)課、德育課共3節(jié)獲區(qū)一等獎(jiǎng)，品德課獲區(qū)三等獎(jiǎng)。20____年，被授予區(qū)“教學(xué)骨干”。一枝獨(dú)秀不是春，我經(jīng)常和年輕老師切磋教學(xué)藝術(shù)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，曾獲區(qū)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我喜歡教學(xué)雜志，了解所教學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)和科研信息。課后，及時(shí)寫下教學(xué)反思，積極參加學(xué)校的課題研究，認(rèn)真撰寫論文，現(xiàn)在論文已經(jīng)發(fā)表1，其中有在省級(jí)雜志發(fā)表。各級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐墓玻@獎(jiǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)共，其中《水資源調(diào)查報(bào)告》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。
為了提高自己的素質(zhì)，適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，我曾參加多種培訓(xùn)，如省班主任網(wǎng)絡(luò)班、區(qū)高級(jí)班主任研修班、市高級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、時(shí)“心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班”。
我服從學(xué)校的安排，擔(dān)任低年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，每學(xué)期我?guī)ь^上課，按時(shí)開展教研組活動(dòng)，鼓勵(lì)人人參與交流，研討，讓每位老師獲得發(fā)展。為此，曾獲區(qū)“優(yōu)秀教研組”。
下面談?wù)劷陙?lái)獲得的榮譽(yù)：
19____年至20____年連續(xù)6年獲區(qū)“嘉獎(jiǎng)”。
20____年獲新教師見習(xí)期培訓(xùn)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”
20____年被鎮(zhèn)評(píng)為“先進(jìn)工作者”
20____年獲“揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任”
20____年被評(píng)為區(qū)級(jí)“先進(jìn)個(gè)人”
20____年被授予區(qū)“教學(xué)骨干”
20____年在師德師風(fēng)演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，并在區(qū)巡回演講。
20____年在區(qū)“輔導(dǎo)員風(fēng)采技能”大賽中，獲得三等獎(jiǎng)。
20____年獲區(qū)“巾幗英雄”。
20____年又獲區(qū)“嘉獎(jiǎng)”。
20____年我編排的課本劇獲區(qū)藝術(shù)節(jié)二等獎(jiǎng)。
20____年我編排的課本劇獲區(qū)藝術(shù)節(jié)三等獎(jiǎng)。
以上是我近年來(lái)工作情況，希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。
述職人：______
________年____月____日
中學(xué)高級(jí)教師職稱述職報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)25人覺得有用
關(guān)于中學(xué)高級(jí)教師職稱述職報(bào)告的撰寫，不少同行可能覺得這是一件既復(fù)雜又重要的事情。這類報(bào)告往往需要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，把這些年來(lái)的教學(xué)成果、研究方向以及未來(lái)規(guī)劃清晰地展現(xiàn)出來(lái)。不過(guò)，有些人可能會(huì)覺得無(wú)從下手，不知道如何才能寫出一份既有深度又能打動(dòng)評(píng)審的好報(bào)告。
寫這種報(bào)告時(shí)，首先要明確自己的定位，也就是你要突出自己作為教師的哪些特質(zhì)和優(yōu)勢(shì)。比如，你可以重點(diǎn)談?wù)勥@些年在課堂上的創(chuàng)新嘗試，包括采用的新方法、設(shè)計(jì)的新課程，還有通過(guò)這些努力讓學(xué)生受益的具體例子。這部分內(nèi)容可以稍微詳細(xì)一些，用具體事例來(lái)支撐你的觀點(diǎn)。但要注意，這里不是單純羅列成績(jī)，而是要展示你在教學(xué)中遇到的問(wèn)題以及解決這些問(wèn)題的過(guò)程。
其次，關(guān)于個(gè)人專業(yè)發(fā)展的部分也很關(guān)鍵。可以回顧一下這些年參加過(guò)的培訓(xùn)、研討會(huì)，或者參與過(guò)的課題研究，這些都是提升自身能力的重要途徑。如果能提到一些具有代表性的項(xiàng)目或者獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)就更好了，這不僅能體現(xiàn)你的專業(yè)水平，還能增加報(bào)告的說(shuō)服力。當(dāng)然，這里也別忘了提及自己在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，畢竟教學(xué)很多時(shí)候離不開同事間的配合。
還有一點(diǎn)需要注意，就是語(yǔ)言表達(dá)要得體。既要體現(xiàn)出一定的學(xué)術(shù)性，又要避免過(guò)于晦澀難懂。適當(dāng)?shù)慕逃g(shù)語(yǔ)是可以使用的，但要確保大多數(shù)人都能理解。有時(shí)候，用一些生動(dòng)的例子來(lái)輔助說(shuō)明，會(huì)讓報(bào)告更加鮮活有趣。比如，可以描述某個(gè)教學(xué)活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)的變化，或者是某次教研會(huì)議后大家達(dá)成共識(shí)的情景。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告中的一些細(xì)節(jié)處理也很重要。例如，時(shí)間線的梳理一定要清楚，哪些是在哪一年完成的，哪些是最近正在推進(jìn)的工作，都應(yīng)該交代明白。這樣不僅能讓讀者了解你的職業(yè)軌跡，也能更好地呈現(xiàn)你的工作連續(xù)性和穩(wěn)定性。
不過(guò)，在撰寫過(guò)程中，有些地方可能會(huì)不小心出點(diǎn)小差錯(cuò)。比如，有時(shí)候會(huì)忘記標(biāo)注某些數(shù)據(jù)來(lái)源，或者在描述某個(gè)活動(dòng)時(shí)遺漏了關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這些都是需要注意的地方。還有些時(shí)候，為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)觀點(diǎn)，可能會(huì)用詞稍顯夸張，這時(shí)就需要調(diào)整語(yǔ)氣，讓表達(dá)更為平實(shí)可信。
