【第1篇】高一教學工作計劃報告怎么寫1650字
一、所教班級基本情況
本學期我擔任高一(15)高一(16)班的英語教學，這個兩個班都是平行班，經過本學期的教學，學生已基本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法，但是學生的語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。
二、教學指導思想
認真鉆研新課標，樹立新觀念，探索新教法，在學校教學計劃指導下進行工作。特別注意根據我校高一學生實際，努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應高中學習。
三、教材分析
按照新課程改革，本學期開設普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修(2)兩個模塊剩余和必修(3)和必修(4)。(人教版)共10個單元內容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復習模塊。
具體安排： 對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學習可以這樣進行：上新課8個課時，單元復習檢測2個課時。
四、教學內容
本學期主要學習必修三和必修四。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現的重要句型;語法主要為：情態(tài)動詞的用法;名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等;主謂一致;動詞ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞ving的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。
五、主要措施
(一)教學方面：
1、為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。
2、在聽力方面，進一步提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經典電影，讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境。
3、在口語表達方面，本學期要狠抓學生的口語表達，在教學過程中努力設計教學，把提高學生的口語安排在每節(jié)課的教學中。具體措施，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時間，安排一到兩名學生到講臺前進行英語口語表達練習，形式多樣，可以是即興演講impromptu speech，天氣預報weather forecast ，時政要聞political news，幽默humor，笑話jokes or funny story，戲劇drama，詩歌朗誦reading poems，美文欣賞等。
4、在詞匯方面，單詞一直是學記憶生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞基礎，在每周單元學習結束前對學生進行單詞默寫檢查兩次，一次讓學生互評，一次由老師親自評閱。
5、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
6、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
(二)在教研方面：
1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容初中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自己的教學能力 。
3、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來?？傊?，要做到因材施教。
寫報告經驗94人覺得有用
高一教學工作計劃報告怎么寫
寫教學工作計劃報告的時候，得把學校的安排放在第一位，每個科目都要有自己的教學節(jié)奏，不然整個學期就亂套了。數學這邊，初高中銜接很重要，學生剛從初中升上來，很多知識點還比較模糊，像方程解法、幾何證明之類的，需要花時間理清楚。英語這頭，聽說讀寫四塊都得兼顧到，尤其是聽力這塊，現在高考改革后比重越來越大，每天抽出十五分鐘專門練聽力，這個習慣要從小養(yǎng)成。
物理這邊，理論課得多結合實驗，不然學生光看書本上的公式定理，根本不知道怎么用。實驗器材也要提前準備好，別到了課堂上才發(fā)現少了什么。化學這邊，元素周期表是重點，不過要讓學生明白不是死記硬背就行，得理解背后的規(guī)律。還有就是安全問題，實驗室里的藥品不少是有毒有害的，老師得反復強調，可有時候還是會有學生不當回事，這就得靠平時多提醒。
語文課的話，閱讀理解是大頭，但也不能光抓分數，得培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。讓他們多讀經典作品，像魯迅的雜文、朱自清的散文，這些東西對提高作文水平很有幫助。歷史課上，古代史和近代史的比重差不多，但古代史內容更復雜些，得想辦法調動學生的興趣?？梢詭麄內タ匆恍v史紀錄片，比如《如果國寶會說話》這種，直觀感受文物背后的故事。
政治課上，時事新聞不能落下，最新的政策解讀、國際形勢分析，這些都是考試可能涉及的點。班會活動也得融入進來，每周安排一次，主題可以圍繞愛國主義教育展開，也可以是心理健康輔導。音樂美術這些副科也不能忽視，雖然不是主科，但對學生全面素質的提升作用不可小覷。音樂課上多組織合唱比賽，美術課上舉辦畫展，這些都能激發(fā)學生的創(chuàng)造力。
體育課上要注意學生的身體狀況，有的學生體質差，運動時容易受傷，這就要特別關注。體育老師得根據學生的情況調整訓練強度，不能一刀切。另外，教學進度表一定要提前規(guī)劃好，每個月都要有個大致安排，這樣就不會出現前松后緊的情況。備課的時候，教案要詳細，特別是新老師的教案，不能馬虎。上課時要留意學生的反應，要是發(fā)現某個知識點講得不清楚，下節(jié)課就得及時補救。
作業(yè)布置也是門學問，不能太多也不能太少。太多的話學生負擔重，太少又怕學不到東西。一般情況下，每天的作業(yè)量控制在一小時左右比較合適。批改作業(yè)的時候要認真，錯題要及時反饋給學生，讓他們知道哪里出了問題。要是發(fā)現普遍存在的問題，就得重新講解一遍?？记皬土暩臏蕚洌R點梳理、模擬試題練習都不能少，這樣才能保證學生在考試中有好的發(fā)揮。
【第2篇】高一數學教學的述職報告范例怎么寫2450字
轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地完成今后的教學工作，總結經驗、吸取教訓，本人就本學期的教學工作總結如下：
一、教育教學工作和其他方面
這學期，本人擔任了高一年級兩個班級的數學教學工作，取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的很好評價和充分愛戴。在本學期的教學工作中，所有教師都面臨著全面貫徹和落實學校的新教育教學方法的重任，在工作中透過自身的學習研究、教師的合作交流及學生的充分配合，有效的將學校的新教學方針得以充分落實和發(fā)揮。
“授人以魚，不如授人以漁?！狈从吃诮虒W上，也就是說，教師不僅僅要教學生學會，更重要的是要學生會學。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學潛力，思考問題、解決問題的潛力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。
1、在課前預習中培養(yǎng)學生的自學潛力
課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學生在預習中做好以下幾點，促使他們去看書，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預習潛力。
①、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點？
②、本小節(jié)還有哪些定理、性質及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復述一遍？
③、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習。
④、透過預習，你有哪些疑問，把它寫在“數學摘抄本”上。也不要求學生就應記什么不就應記什么，而是讓學生自己透過學習和練習區(qū)體會。
少數學生的問題具有必須的代表性，也有必須的靈活性。這些要求剛開始實施時，是有必須困難的，有些學生還不夠自覺，透過一個階段的實踐，絕大多數學生能養(yǎng)成良好的習慣。另外，在課前預習時，我有時要求學生在學習過程中進行主角轉移，站在教師的角度想問題，這叫換位思考法。在學習每一個問題，每項學習資料時，先讓學生問問自己，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別的同學講清楚？這樣，學生就會產生一種學習的內驅力，對每一個概念，每一個問題主動鉆研，用心思考，自覺地把自己放在了主動學習的位置。如在講“數列在分期付款中的應用”時，我把這節(jié)資料留給學生課前思考，他們用心發(fā)揮主觀能動性，準備了超多不同類型的實例和有關的練習。加深了對問題的理解。換位教學法，不僅僅能改變傳統的教師講，學生聽的舊模式，而且還激發(fā)了學生課前用心思考主動探索的興趣。
2、在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學潛力
課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和潛力的主要渠道。作為數學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應采用組織引導，設置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，構成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)學生的創(chuàng)造##，從而培養(yǎng)學生的解決問題的潛力。
在尊重學生主體性的同時，也要思考到學生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學中我采用分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調動他們的學習用心性。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高潛力。盡量讓學生發(fā)現問題，盡量讓學生質疑問題，盡量讓學生標新立異。
在數學教學中有超多的解題活動，包括常規(guī)問題和十分規(guī)問題。教學實踐的經驗已經證明，題海戰(zhàn)術不可取，重要的是交給學生數學解題的思維策略在解題活動中進行思維策略的訓練。這種訓練應包括解題過程的規(guī)范訓練，常規(guī)問題的模式訓練，十分規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉換訓練等。在課堂教學中，我的一個主要的教學特征就是：給學生足夠的時間，這時間包括學生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上能夠看到更多的是學生正在用心的思考、熱烈的討論、親自動腦，親自動手，不會將問題結果完全寄托于老師的傳授，而是在用心主動的探索?，F代認知心理學家j。s布魯納說過：“探索是數學教學的生命線?！彼珜У陌l(fā)現學習的教學模式不是把學習材料直接呈現給學生，而是只給一些提示性的線索，要學生自己透過用心主動的探索活動來學習知識，掌握策略，解決問題，這對培養(yǎng)學生解決問題的潛力和創(chuàng)造性具有更加用心的好處。
3、在課后作業(yè)、反饋練習中培養(yǎng)學生的自學潛力
課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學潛力。在學完一節(jié)、一課、一單元后，讓學生動手“列菜單”，歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果，透過一系列的實踐活動，把每個學生的學習用心性都調動起來，成為教學活動的參與者和組織者。學生自學潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕所能構成的，是要長期堅持的。科學安排，課前、課堂、課后三者結合，留給學生充分的自學機會。真正把學生推向主動地位，使其變成學習的主人，我想這也是每一位教育工作者所夢寐以求的結果吧。
二、思想工作日常工作方面俗話說：“活到老，學到老?！北救艘幌蛟诟鞣矫鎳栏褚笞约海Φ靥岣咦约焊鞣矫娴乃刭|，以便使自己更快更好地適應社會發(fā)展的形勢。透過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在學校組織的青年教師教學基本技能大賽和優(yōu)質課評選活動中，用心參與，用心宣傳，用心幫忙計算機水平不高的教師制作教學課件以提高活動和大賽的水平。
工作期間本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，正確處理與領導、同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，用心地培養(yǎng)自己的綜合素質和潛力。
三、業(yè)務進修方面隨著新課程改革的逼近和新課程改革對教師業(yè)務潛力要求的提高，本人在工作之余，抽出部分時間透過網絡用心參加全國教師繼續(xù)教育培訓學習，并閱讀超多有關教育和教學的專業(yè)書籍，而且也不斷地充實和提高自己的計算機水平，充分地掌握多媒體課件制作以適應以后的新課程教學，并主動幫忙同事們學習和制作教學課件。
寫報告經驗30人覺得有用
述職報告這種東西，說到底就是把自己干的事說清楚，讓別人知道你做了什么、怎么做的，為什么這么做。特別是教數學的，得把課堂上的事交代明白。比如高一數學，這門課特別重要，學生基礎沒打牢，后面就麻煩了。
先說準備，備課這活兒挺關鍵的。你得先把教材吃透，那些定理公式什么的，都得搞明白，不然講著講著自己都蒙圈了。記得有一次我講到函數圖像變換的時候，忘了講平移方向，結果學生問起來我才反應過來。不過還好及時補上了，不然下次講反函數的時候又得繞彎子。
上課的時候，得注意互動。高一學生好奇心強，但注意力也飄忽不定。我當時就想著怎么調動他們的積極性，就設計了些小問題讓他們搶答。效果不錯，課堂氣氛活躍了不少。不過有時候提問太多，反而有點喧賓奪主，影響了正常的教學節(jié)奏。這個度得把握好，不然整堂課都在熱鬧里收不了尾。
批改作業(yè)也是個大頭。我覺得不能光看答案對不對，得看學生是怎么想的。有些學生解題思路很獨特，雖然最后算錯了，但能反映出他們有自己的理解。所以我會在旁邊寫些鼓勵的話，像是“你的方法很有創(chuàng)意哦”，這樣既能讓學生看到自己的進步點，也能激勵他們繼續(xù)努力。
考試，那是檢驗成果的重要環(huán)節(jié)。出卷的時候要注意難易搭配，不能太難把學生嚇跑，也不能太簡單顯得敷衍。我記得有一次期中考試，題目偏簡單，結果成績普遍偏高，家長會的時候家長們都笑得很開心，但后來發(fā)現很多孩子其實掌握得并不扎實。所以后來我就調整策略，適當增加一些拔高題，讓學生們也有挑戰(zhàn)的空間。
反思也很重要。每次教學結束后，我都習慣坐下來想想哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。比如有的學生反映課堂節(jié)奏太快，跟不上進度。我就開始調整講課速度，多留些時間給學生消化吸收。還有一次，我發(fā)現某個章節(jié)的內容講解得不夠生動，學生們聽得昏昏欲睡，后來我就試著用生活中的例子去解釋抽象的概念，果然效果好多了。
【第3篇】高一數學教學述職報告范例怎么寫2050字
本學期我擔任高一（4）班的數學教學工作，一向本著實事求是、腳踏實地的工作原則，圓滿完成本學期的教學任務，并在思想水平、業(yè)務水平等方面有很大的進步，現就一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
一年來，我用心參加政治學習，政治學習筆記整理的認真細致。我時刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴于律己，服從組織分配，對工作盡職盡責，任勞任怨，注重師德修養(yǎng)。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。本人奉守“學高為師，身正為范”的從業(yè)準則，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規(guī)，嚴格按照作息上下班，團結同志，能與同事和睦相處。
二、教育教學方面
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
（一）注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法
學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
1、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心
在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大，資料多，知識面廣，大家其實處在同一齊跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫忙他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。
2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，讓學生寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。透過努力，大多數同學能很快理解，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。
（二）日常數學教學的方法及對策
1、備課
本學期我根據教材資料及學生的實際狀況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先思考到，認真寫好教案。高一雖然已經教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材資料，查閱教學資料，適當增減教學資料，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論。其次，深入了解學生，根據學生的知識水平和理解潛力設計教案，每一課都做到“有備而去”。并用心聽老教師的課，取其所長，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、課堂教學
針對#高中學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
課堂上我個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得簡單，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和理解潛力，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學，深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作好總結，寫好教學后記。
（三）課后輔導
課后在給學生解難答疑時耐心細致，使學生在理解新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固。在“導師制”活動開展后，我負責一年四班###同學的數學學習，除了在課堂上關注她，課后也及時進行交流，幫忙她解決學習上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導答疑，經過近一個學期的努力，她的數學成績由年級第142名進步到年級37名，總成績也由年級第52名進步到年級18名。批改作業(yè)認真及時，透過批改作業(yè)能夠了解學生對知識的掌握狀況。
三、履行工作職責狀況
多年來，遵守勞動紀律，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，也沒有遲到早退現象。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔代課任務。
本學期由于教務處人手緊缺，我服從學校的安排，在完成自己教學工作的同時，也擔任教務處的部分工作，并順利的完成。
四、工作成績方面
半年來，參加各種教科研活動。數學組改變課堂教學方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動，獲得了課件、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成績。除此外還獲得了多項榮譽及證書。
總之，高一數學教學工作已經告一段落，取得了必須的成績，但也存在一些不足。教學是無止境的，在以后的教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
寫報告經驗70人覺得有用
高一數學教學述職報告范例怎么寫
高一數學教學述職報告，這類東西平時接觸不少，寫得多了就明白一些門道。述職報告，既要講清楚工作情況，又要體現個人努力，但不能太虛，得有實打實的內容。
寫的時候，先要把自己的教學任務梳理一遍，比如帶了幾個班，每周多少節(jié)課，這都是基礎信息。這部分內容不必太啰嗦，點到為止就行。比如，“本學年擔任兩個班級的數學教學工作，共計十六課時”，這樣既簡潔又明了。
接著就是重點了，得說說自己在教學上的具體做法。這部分不能光喊口號，得有具體的措施。像什么課堂互動啦，作業(yè)批改啦，輔導學生啦，這些都是可以寫的。不過這里有個小細節(jié)需要注意，有些老師可能會把“課堂互動”寫成“課堂討論”，雖然意思差不多，但用詞還是有點差別，建議大家用“互動”這個詞。
書寫注意事項：
關于成績提升的部分也很重要。不僅要提到學生的考試成績提高了多少，還得分析一下原因。比如是因為采用了新的教學方法，還是因為加強了課后輔導。這個部分要寫得有說服力，不然領導看了會覺得空洞無物。這里有個地方可能需要特別留意，有時候寫的時候會不小心把“成績提高”寫成“進步顯著”，雖然不是大錯，但還是要注意一下措辭。
還有就是個人成長這一塊，述職報告里也得提一下?？梢詫懽约簠⒓恿四男┡嘤枺瑢W到了什么新知識，或者是如何改進了自己的教學方式。這部分內容雖然次要，但也不能忽略，畢竟這也是反映一個人職業(yè)態(tài)度的重要方面。
最后就是結束語了，不用太復雜，簡簡單單表達一下對未來工作的期待就好。比如，“希望在今后的工作中能繼續(xù)探索更有效的教學方法，為學生們提供更好的學習體驗”。
【第4篇】中學教師高一英語教學實習報告怎么寫1650字
一、實習目的
為了加強鍛煉自己的社會實踐能力，我于xxxx年12月12日至12月28日在安徽省蕭城中學實習。
二、實習內容
高一英語
三、實習總結
實習是大學學習階段極為重要的時間環(huán)節(jié)。通過實習，是我們能在社會實踐中接觸和了解與本專業(yè)有關的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學知識的基礎理論、基礎技能的能力。在實習過程中，通過理論與實踐結合，在提高動手能力同時，為以后參加工作積累了一定的經驗，做了必要的準備。 這應該算是我人生中的第一次實習，使我深受啟發(fā)。在實習期間，經過自己的親身體驗和觀察，我深切地感覺到，做一個高中老師真的很不容易，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習期間將做好一名的普通而又平凡的英語老師的工作。
為期兩周多的教育實習，不但使我在英語教學上學到了很多，也增進了我對自己的認識。我實習的班級是高一年級(8)班。同學們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來安慰我，鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現的問題提前準備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話：'教師，就是為學生服務的。在學生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。'
我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠都是我的榜樣，也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前，指導教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿。這樣，給老師試講的時候，由于準備的不詳細，將整堂課的結構都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點，告訴我應該怎么講。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因為我太想把課講好了，壓力特別大。當天晚上，我準備到2點多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說，他的課就是標準：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天幫助老師批改學生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學生及時改錯誤。我在教學設計上更多地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲等等，更注重運用他們喜歡的教學方式。在課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。漸漸地，在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現也積極了很多。
在實習期間，我們地開展了“安全牢記心中”主題班會，通過小品表演、知識競賽，認識交通安全標志等多種形式， 并要求他們到課外去讀有關的安全知識，要求學生小組合作，共同完成任務。在這次主題班會中，讓學生初步掌握了一定的自救自護的知識，增強安全意識。讓學生在遇到緊急情況時，學會從容對待，不急噪，不慌張。用知識競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展學生對安全知識的理解和運用，樹立學生自我保護的意識。在活動中，同學們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的“安全牢記心中”的主題班會，取得了圓滿的成功。通過這次主題班會活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。
經歷了兩周多的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
寫報告經驗58人覺得有用
中學教師高一英語教學實習報告怎么寫
寫實習報告的時候，有些東西得提前想清楚，不然寫起來會亂套。實習報告不是隨便寫寫就行，它得能反映你在實習期間做了什么，學到了什么，還有自己的想法。要是沒個頭緒，就容易跑偏，把一些無關緊要的事也寫進去，這樣就不夠專業(yè)了。
開頭怎么寫？
得先簡單介紹下自己實習的情況，比如是在哪所學校，帶的是哪個班，實習時間是多久之類的。這部分內容不能太啰嗦，簡單明了就好。有時候寫著寫著就容易多寫一些背景介紹，這其實沒必要，直接點到重點就行。
正文怎么寫？
這是報告的核心內容。你可以從教學工作入手，詳細描述一下具體的教學任務，像是備課、上課、批改作業(yè)這些常規(guī)工作。比如說備課的時候，要結合學生的實際情況，挑選合適的教材內容。不過有時候可能會忘記強調備課的重要性，這可能是因為自己當時太專注于具體的操作細節(jié)了。
然后就是課堂管理這塊，這個挺關鍵的。高一的學生正處于青春期，有時候不太容易管，所以得用些方法讓他們專心聽講。比如說可以設置一些互動環(huán)節(jié)，讓大家參與進來，這樣既能活躍氣氛，也能提高他們的學習興趣。偶爾會發(fā)現自己在寫這部分時，可能沒把一些重要的管理技巧說全，這是因為當時心里想著別的事，沒顧得上仔細梳理。
除了教學和管理，還得提一下跟同事之間的交流。實習期間，跟指導老師和其他同事多溝通是很必要的。他們會有豐富的經驗，能給你很多有用的建議。不過有時候可能會漏掉這部分內容，因為覺得這些都是小事，其實不然，這些小事情往往能反映出你的態(tài)度。
最后就是個人感受了，這部分主要是表達自己對這次實習的看法?？梢哉務勛约簩W到的東西，還有對未來工作的規(guī)劃。但有時候寫到這里可能會有點跑題，開始回憶起一些與實習無關的經歷，這就需要控制一下范圍，別讓思緒飄得太遠。
【第5篇】2025年高一語文教學工作報告怎么寫1700字
2025年高一語文教學工作報告
期末考試已經結束，高一即將結束，本學期我任高一（7）（8）班語文教師，同學們進入高中已經一年，雖然還不太適應高中的學習，但經過一學期的努力，取得了可喜的成績。為總結經驗和教訓，以更好地進行下學期的工作，特作總結如下：
一、日常教育教學工作
1、備課。認真鉆研教材，全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點；廣泛涉獵有關的教學輔導資料，以期擴充內容、豐富知識、旁征博引、博觀約?。辉谏钊胙芯拷滩?、熟悉教情和了解學情的基礎上，精心編寫教案和學案。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。
3、在課外輔導方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學生解難答疑時耐心細致、循循誘導、清晰透徹，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固。
4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大。
6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。
二、 夯實基礎。
語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學生高一剛入學時就抓緊其語文的學習。
高一剛開學，我們就分發(fā)了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。
在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學策略。即在高一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為后來的`大量閱讀奠定了很好的基礎。
三、用足教材，以'本'為本。
針對我校學生的實際情況，我們非常重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。
讀本上的文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。
課內現代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。
四、努力創(chuàng)設語文學習氛圍，盡可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力。 1、要求學生合訂《讀者》《青年文摘》《考試報》等優(yōu)秀報刊，在班級傳閱。 2、要求學生堅持寫周記，利用周記進行練筆、積累材料。
3、根據學生的興趣、愛好，精選例文，認真研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫，然后對照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。
4、注重作文實戰(zhàn)訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。
五、多樣化教學，讓學生活起來
學習任務相當繁重，老師心力憔悴，學生壓力重重。我要擺脫以前枯燥的教學模式，放棄滿堂灌，讓學生從被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c、主動學習，讓學生能在語文課上快樂學習，所以我在分層教學的同時，引入了啟發(fā)式教學和多媒體教學，創(chuàng)設輕松、自由你、平等的課堂氛圍、試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學生，啟發(fā)式教學并沒有實現她的太多價值。
存在問題和不足
1、 最大的失誤是在現代文的教學中，不根據學生的實際情況而主觀地設計教法。盲目使用所謂的素質教育的教學法：引導式，啟發(fā)式，討論式。而極少是詳細地講授，具體的分析。
2、 其次是課后沒有進行知識的檢查和鞏固，過于強調學生的主動性和積極性，沒有給他們一定的學習壓力。
2025年高一語文教學工作報告，盡在。
寫報告經驗80人覺得有用
2025年高一語文教學工作報告怎么寫
做報告這事說復雜也復雜，說簡單也簡單。要是想把報告寫好，第一步得搞清楚寫的是什么，給誰看。就拿高一語文教學來說，報告得圍繞教學情況展開，這包括課堂上的事、學生的情況、還有老師自己的反思。比如，最近學《紅樓夢》，學生反應怎么樣，有沒有人特別喜歡林黛玉，還是覺得賈寶玉太不靠譜了，這些都是可以寫進去的。
不過，寫報告的時候容易忽略細節(jié)。有時候想著學生都懂了，其實沒準兒他們壓根兒就沒聽明白。比如說講到古詩詞鑒賞，可能以為大家都記住了平仄押韻，結果提問才發(fā)現，好多人連基本的概念都沒搞清。所以，寫報告時別光顧著寫成績，也要提提問題，不然領導看了還以為一切都挺好，實際上，可能問題一大堆。
寫報告還有一點要注意，就是別只盯著分數看。有些學生雖然考得不高，但進步很大，這樣的例子也不能漏掉。像小王同學，剛開學的時候作文寫得亂七八糟，后來經過幾次輔導，現在能寫出條理清晰的文章了。這種變化值得記錄，因為它反映了教學的效果。
報告里的數據很重要。每次考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率都要寫清楚，但光有數字還不夠，最好配上分析。比如這次月考，為什么班級整體分數比上次低了五分，是不是因為復習時間不夠，還是題目難度增加了？這些問題都需要在報告里交代清楚。
有時候，寫報告會遇到一個麻煩，就是不知道該怎么開頭。其實開頭不用太花哨，簡單明了就行?？梢灾苯訉憽氨緦W期以來，我們高一語文組堅持……”，接著往下說就行。不過千萬記得，別一開始就堆砌形容詞，那樣反而顯得空洞。用事實說話才是硬道理。
小編友情提醒：
寫完報告后最好自己多讀幾遍?？纯从袥]有錯別字，句子通不通順。有時候寫著寫著，可能會出現一些奇怪的表達，比如“學生們的學習熱情高漲，為提高教學質量做出了巨大貢獻”。這句話聽著就不大對勁，像是湊出來的。遇到這種情況，最好改得更自然一點。
【第6篇】高一數學教學的述職報告示例怎么寫1150字
本學期開學以來，高一數學備課組彭俊昌、葉顯斌、胡軍峰、陶華梅、涂建偉、胡萬彥、楊良、張慧、程雄飛、葉曉斌、張?zhí)煊?、鐘華志等12位教師，在學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指引下，結合本學期教學計劃，認真學習學校的有關要求，認真履行備課組長與教師的職責，認真完成學校的各項工作，用心組織群眾備課活動，加強學科的理論學習，使數學組成為團結和諧、勤奮、互助合作潛力較強的團體。現將上學期工作總結如下：
一、教學常規(guī)方面
1、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效率。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量，注意教學常規(guī)管理中的各個環(huán)節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終到達提高教學效率的目的。
2、集思廣益，加強群眾備課。不論在辦公室中，還是周二教研活動中。我們研究教法，研究學法，真正體現了在競爭過程中合作，在合作基礎上競爭，在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍。備課組做到統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等，尤其是備課環(huán)節(jié)，人人有計劃、有任務、有落實，充分發(fā)揮群眾智慧，提高群眾備課的質量。
3、加強作業(yè)批改。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改，做到有發(fā)必收，有收必評，有評必糾，每次批改后把有問題的學生應對面批改，具有很強的針對性，深受學生喜歡。
4、落實基礎小測的高效性。按付校長的指導要求，認真組織每一天的基礎小測驗：做到“分工出題及時，考試小測定時，測后分析迅速，反饋講評實效”。
5、建立團結和諧昂揚向上的群眾。備課組共有12位教師，新畢業(yè)年青教師2位。年青教師好學上進，中青年教師業(yè)務素質高，老教師關心愛護年青教師，是一個團結和諧昂揚向上的群眾。二、教育教學中存在的不足
1、對學生的要求不夠嚴格，不能妥善處理好嚴與愛的關系，少數學生的作業(yè)及試卷答題不規(guī)范，遲交甚至不交作業(yè)，對他們的教育和督察力度不夠；
2、課堂教學效率還有待進一步提高；考試成績班級差距較大；
3、對教材的利用不夠，處理需要進一步完善。
三、今后工作的思考
1、學習：向新課程標準學習，向教材學習，向同行學習，理解新知識，改變舊觀念；
2、提高課堂教學效率，真正實施教學重心前置；課堂上做到重點的要精講，難點要巧講，該講的講到位，不該講的直接不講；
3、抓輔導，抓糾錯，抓答疑：進一步利用基礎小測，適當的時間做好補差工作，關心愛護后進生，堅信讓每個學生成功；提高錯題集的使用工作，做到有錯必糾，有批必評；縮小班級之間的差距。
最后，新課標對我們數學教師提出來更高的要求，我們深知領導的要求，也深知學生家長的期盼，更深知自己的壓力和職責，我們將把壓力變?yōu)閯恿?，做到愛崗敬業(yè)，踏實工作，相信在有領導的關心和幫忙，有我們組內教師的工作熱情和干勁，我們必須能夠出色的完成本屆高一數學教學任務，為本屆學生的高考成績打下堅實的基礎。
寫報告經驗90人覺得有用
高一數學教學的述職報告示例怎么寫
做述職報告的時候，關鍵是要把事情說清楚。對于高一數學教學來說，既要展示自己的工作成果，也要體現教學過程中的努力方向。一開始，得把教學計劃交代明白，比如這學期的目標是什么，想讓學生達到什么樣的水平。比如，希望學生掌握函數的基本概念，能熟練解題，這些都是需要提前規(guī)劃好的。
在具體的教學過程中，用一些具體的事例來證明自己的工作成效會更好。比如某次月考后，發(fā)現學生們在幾何題上的得分率不高，于是調整了教學策略，增加了課堂練習的時間，還專門找時間輔導了幾個基礎較弱的學生。結果下次考試，這部分學生的成績有了明顯提高。這樣的例子能讓報告顯得更有說服力。
不過有時候也會遇到一些意外情況。比如，原計劃是用兩周時間講完某個章節(jié)，但實際操作時發(fā)現進度有些慢，最后不得不壓縮后面的內容。這種情況其實挺常見的，關鍵是看你怎么應對。我當時采取的辦法是把一些不太重要的知識點放到課后作業(yè)里，重點放在課堂講解上，效果還不錯。
除了成績提升外，還要注意學生的學習態(tài)度變化。我注意到班上有幾個學生以前上課總是走神，后來通過個別談話和鼓勵，他們開始積極參與課堂討論了。這種積極的變化也是教學成果的一部分，應該在報告里提到。
教學過程中也難免會有一些小問題。比如有一次準備的課件里有個公式打錯了，好在發(fā)現得早，及時修改過來。這種事情提醒我們備課的時候一定要仔細檢查，尤其是涉及到公式和數據的地方。
書寫注意事項：
我覺得和家長的溝通也很重要。平時多跟家長聯系，了解學生在家的表現，這樣能更好地配合學校的教育工作。記得有個學生家里條件不太好，父母擔心孩子學數學吃力，我就主動聯系他們，告訴他們孩子的進步情況，讓他們放心不少。
