2025教學(xué)自查報(bào)告怎么寫（精選6篇）

【第1篇】2025教學(xué)自查報(bào)告怎么寫14750字

本著進(jìn)一步提升我校語言文工作的整體水平，增強(qiáng)廣大師生的語言文規(guī)范意識(shí)，提高廣大師生應(yīng)用語言文能力的目的，我們對全校的各項(xiàng)語言文工作評估進(jìn)行了一次自查自評，現(xiàn)將有關(guān)自查報(bào)告情況匯報(bào)如下：

一、整章建制，確定工作重點(diǎn)

為使迎評工作能深入、細(xì)致、扎實(shí)地開展起來，學(xué)校于xx年12月10日，調(diào)整了臨夏回民中學(xué)語言文工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以黨總支書記馬自東為組長，各副校長為副組長，各處室負(fù)責(zé)同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語言文工作辦公室，副校長何有錄任主任，教研室兩位主任為副主任。同時(shí)配備了專門、兼職干事，確定了工作重點(diǎn)。

1.教務(wù)處、教研處、政教處、辦公室、總務(wù)處等學(xué)校各部門認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家通用語言文法》的要求。其中特別是教務(wù)處、政教處要將“講普通話，寫規(guī)范”納入到日常的教育教學(xué)、教學(xué)常規(guī)檢查、新教師聽、評課等學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中來。且在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真檢查落實(shí)。

2.全校上下要在教師中廣泛開展學(xué)習(xí)《國家通用語言文法》活動(dòng)，使普通話成為教師的教學(xué)語言。

3.使普通話成為學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的語言。

4.通過宣傳、檢查、督促使全校師生養(yǎng)成寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

5.要求全校教師向領(lǐng)導(dǎo)小組提交普通話等級證書，語文教師必須100%達(dá)到二級甲等，其它學(xué)科教師必須達(dá)到二級乙等，處室工作人員必須參加臨夏州公務(wù)員普通話測試，并達(dá)到相應(yīng)的水平。

6.要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要努力講普通話，寫規(guī)范。

7.特別說明將普通話合格作為對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核和錄用新教師的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。

8.教務(wù)處應(yīng)該將寫規(guī)范硬性規(guī)定到有關(guān)教案書寫、批改作業(yè)、書寫評語、板書等常規(guī)教學(xué)制度中。

9.要召開專門的全校大宣講、學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神及講明有關(guān)要求，使師生們明白學(xué)校有關(guān)語言文工作的要求及重點(diǎn)。

10.布置糾錯(cuò)小組積極行動(dòng)起來，對全校各處的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語牌進(jìn)行一次全方位的檢查，細(xì)致落實(shí)繁體、異體、二簡、錯(cuò)別糾正問題。

二、存在問題

1.經(jīng)過對照檢查，各部門對“講普通話，寫規(guī)范”以及臨夏州二類城市評估驗(yàn)收工作認(rèn)識(shí)還不夠到位，尤其是師生們在教育教學(xué)活動(dòng)中講普通話，寫規(guī)范的良好習(xí)慣離評分細(xì)則還有一定距離。

2.語文教師中有13人普通話等級測試未達(dá)到二級甲等標(biāo)準(zhǔn)，其他教師有6人未參加普通話培訓(xùn)及測試，工作人員有3人未參加培訓(xùn)及測試。

3.極個(gè)別教師方言較重，還沒有把普通話作為教學(xué)用語。

4.我校大部分學(xué)生來自農(nóng)村，存在著上課講普通話，課下講方言的現(xiàn)象。

5.為創(chuàng)建良好校園文化氛圍懸掛的各種宣傳條幅、手寫體宣傳牌還沒有制作規(guī)范副牌。

6.個(gè)別教師批改作業(yè)、板書設(shè)計(jì)中還有使用二簡的現(xiàn)象。

7.公文中還存在著序號(hào)、標(biāo)點(diǎn)及排版等不規(guī)范的現(xiàn)象。

8.學(xué)生分辨其識(shí)范圍內(nèi)的規(guī)范和不規(guī)范的能力有待進(jìn)一步提高。

9.學(xué)生書寫漢形、筆順不規(guī)范。

三、整改措施

1.督促教師參加普通話培訓(xùn)測試，力爭使語文教師100%達(dá)到要求，其它教師80%以上達(dá)到要求。

2.在全校范圍的常規(guī)教學(xué)大檢查活動(dòng)中杜絕使用漢不規(guī)范的現(xiàn)象，牢固樹立寫規(guī)范的意識(shí)。

3.督促學(xué)校各部門將各自及學(xué)校有關(guān)語言文的各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處。

4.上行文、下行文及有關(guān)材料的文規(guī)范化問題，實(shí)行誰牽頭、誰負(fù)責(zé)的責(zé)任追究制。

5.督促個(gè)別教師改掉方言，努力講好普通話。

6.各年級值周教師及學(xué)生要利用課間時(shí)間檢查學(xué)生在校園內(nèi)講普通話的具體情況，并將違紀(jì)學(xué)生反饋到各年級并記入年級值周評比成績中。

7.督促學(xué)校相關(guān)部門制作宣傳牌、匾等手書中繁體、異體、二簡的副牌。

8.利用語文課糾正學(xué)生的漢形，筆順不規(guī)范的現(xiàn)象。

9.利用一切機(jī)會(huì)努力提高全校師生講普通話，寫規(guī)范的能力。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告

為更好規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師常規(guī)工作正常有序的開展，我校成立了以校長為組長的教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師的常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)致的檢查，針對這次檢查總結(jié)如下：

記錄檢查小結(jié)：

通過本次檢查，感覺多數(shù)教師的記錄項(xiàng)目齊全、量足、記錄認(rèn)真，效果良好。但是有個(gè)別老師的記錄不認(rèn)真，有應(yīng)付的思想，如聽課記錄過程簡單，評議和小結(jié)不深刻，寫得較簡略;學(xué)習(xí)記錄量足，但是體會(huì)不是發(fā)自自身的思維和想法，而是從書面上抄下來的;班務(wù)記錄，老師按周記錄平時(shí)的工作細(xì)節(jié)，體現(xiàn)班級事務(wù)的內(nèi)容太少。較好的老師有：田卉、謝燕、馬登科、李恒等。

作業(yè)檢查小結(jié)：

通過本次檢查，大部分老師都能夠按照中心校要求設(shè)置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)樣式上比較靈活，作業(yè)量能跟得上要求。教師批改上能夠做到認(rèn)真、細(xì)致，對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行二次批改，并認(rèn)真做好作業(yè)批改記錄。如田卉老師、孫艷老師所教班級雖然學(xué)生人數(shù)較多，每次批改作業(yè)都要花費(fèi)大量的時(shí)間，但是作業(yè)的批改依然是認(rèn)認(rèn)真真，批語寫的是一絲不茍;史志梅老師對學(xué)生的錯(cuò)題輔導(dǎo)及時(shí)。

備課檢查小結(jié)：

通過檢查，多數(shù)教師的備課都比較認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程詳實(shí)，教后反思比較深刻并且有一定的量，備課課時(shí)也比較足?？偟膩碚f，主科好與副科。語文、數(shù)學(xué)科備課單元分析比較透徹，單元小結(jié)比較具體。不足之處就是有個(gè)別教師備課比較簡練，沒有量。教學(xué)反思內(nèi)容較少，不夠要求的數(shù)。本次檢查較好的教師有：謝燕、田卉、史志梅等幾位教師。

“臨沂市教學(xué)示范學(xué)校復(fù)驗(yàn)”自查報(bào)告

“臨沂市教學(xué)示范學(xué)校復(fù)驗(yàn)”自查報(bào)告

平邑興蒙學(xué)校

12月，臨沂市教育局命名我校為“臨沂市教學(xué)示范學(xué)?！保瑢W(xué)校變榮譽(yù)為動(dòng)力，自我加壓，近兩年來進(jìn)一步以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指針，堅(jiān)持“育人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

我校按照臨教研（）1號(hào)文件《關(guān)于開展創(chuàng)建普通中小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校活動(dòng)的通知》要求，再次進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

第一部分 自查情況和自查結(jié)果

一、自查情況

我校按文件要求成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部組成的自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 用兩周時(shí)間對全校的工作進(jìn)行了全面普查。

二、自查結(jié)果

自查表明，我校辦學(xué)方向是端正的，管理工作基本規(guī)范，教學(xué)初具特色，辦學(xué)條件很好，辦學(xué)效益不斷提高。我校嚴(yán)格對照《臨沂市小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自糾自查，還組織各處室和教師代表、學(xué)生代表、家長代表和社會(huì)人士協(xié)助自查，得分為：

辦學(xué)思想：67分；

教學(xué)管理：133分；

教學(xué)過程：140分；

教學(xué)質(zhì)量：128分。

第二部分 學(xué)校概況與辦學(xué)成果

平邑興蒙學(xué)校是一所“公辦民助”體制的學(xué)校，原名商城小學(xué)，1998年7月改為興蒙學(xué)校。該體制集合了公辦和民辦兩個(gè)優(yōu)勢。目前占地120畝，建筑面積5萬平方米，投資6000余萬元，是全縣乃至全市規(guī)模最大、設(shè)施最全的學(xué)校之一。小學(xué)部現(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2336人，任課教師104人，其中國家級骨干教師1人，省級骨干教師5人，市級教學(xué)能手8人，市兼職教研員1人，縣兼職教研員15人，占全縣的1/3。

興蒙學(xué)校擁有一流的設(shè)施。建有高檔的教室、學(xué)生公寓、伙房、餐廳以及各種專用教室，設(shè)有多媒體電子教室、語音室、衛(wèi)星地面站、計(jì)算機(jī)寬帶網(wǎng)、虛擬電話網(wǎng)、閉路電視系統(tǒng)、四機(jī)一幕以及大量的音、體、美器材和實(shí)驗(yàn)設(shè)施，另外還建起了高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場、彩色籃球場、羽毛球場、設(shè)計(jì)新穎的大門等。校園環(huán)境優(yōu)美。

興蒙學(xué)校先后被確立為教育部、科技部“現(xiàn)代科技教育研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，中國教育學(xué)會(huì)“嘗試教學(xué)”實(shí)驗(yàn)基地，山東省創(chuàng)新教育、合作教學(xué)、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、英語電化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、心理健康教育，山東大學(xué)全腦速讀速記研究與實(shí)驗(yàn)等重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，臨沂市教科研重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 興蒙學(xué)校實(shí)現(xiàn)了與北京大學(xué) 附小的全面合作，成為北京大學(xué) 附小遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校。

興蒙學(xué)校成立以來，小學(xué)教育教學(xué)綜合評估和學(xué)生學(xué)業(yè)成績一直名列全縣前茅。短短8年時(shí)間，受到的國家、省、市、縣級獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校集體的有80余項(xiàng)，教師和學(xué)生個(gè)人的有1500余項(xiàng)，學(xué)生傅偉根被評為全國科學(xué)小院士，唐龍飛出版了10萬余的童話小說《蒙比歷險(xiǎn)記》。1999年5月，山東省科技教育現(xiàn)場會(huì)在此舉行。興蒙學(xué)校先后被評為省“現(xiàn)代科技實(shí)驗(yàn)與研究”示范學(xué)校；省“創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究”先進(jìn)單位；省科普示范學(xué)校；臨沂市規(guī)范化學(xué)校，臨沂市文明示范學(xué)校，臨沂市師德建設(shè)十佳學(xué)校；縣級文明單位；縣教育教學(xué)管理先進(jìn)單位。中央、教育部以及省、市、縣報(bào)刊和電視臺(tái)曾多次報(bào)道興蒙，其中《山東教育》第1、2期合刊以3萬余的篇幅報(bào)道興蒙。前來參觀者已逾5萬人次。

第三部分 主要工作和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

一、辦學(xué)方向明確：

1、近年來，學(xué)校高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，認(rèn)真貫徹各級教育工作會(huì)議精神，積極執(zhí)行縣教委《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校管理、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》，面向全體學(xué)生，大力實(shí)施素質(zhì)教育，逐步形成了自己的辦學(xué)模式。

2、學(xué)校黨支部發(fā)揮了政治核心和監(jiān)督作用。堅(jiān)持組織全體教職員工進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，平時(shí)分散學(xué)，寒暑假集中學(xué)。每周一舉行升旗儀式，精心策劃“國旗下講話”。堅(jiān)持制度管人，全體教職工人手一本《興蒙管理》，教職工政治素質(zhì)不斷提高。目前小學(xué)部有黨員26 人，基本上做到了黨員為教職工作表率，教職員工為學(xué)生作表率。

3、在德育實(shí)踐中，我校始終以鄧小平同志的“四有新人”為標(biāo)準(zhǔn)，以___同志“三個(gè)代表”為核心，以道德素質(zhì)教育和行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線，緊緊圍繞“六育人”（教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人、活動(dòng)育人和形象育人）進(jìn)行，德育工作做到了“學(xué)期有安排、月月有主題、周周有內(nèi)容”。我校的藝術(shù)教育、法制教育、安全教育、形勢教育、健康教育等工作開展得富有成效。少先隊(duì)參與管理學(xué)生日常事務(wù)，德育實(shí)踐活動(dòng)和文體活動(dòng)豐富多彩。

4、學(xué)校充分發(fā)揮教學(xué)示范學(xué)校的龍頭作用，積極幫扶帶動(dòng)縣內(nèi)其他學(xué)校共同發(fā)展，先后與縣內(nèi)19所小學(xué)成為聯(lián)誼學(xué)校，為他們提供信息，傳播經(jīng)驗(yàn)、交流教師。在設(shè)備使用、教研成果交流、推廣等方面做出了一定的貢獻(xiàn)。

二、辦學(xué)條件先進(jìn)

1、校園環(huán)境優(yōu)美

學(xué)校占地120畝，能夠滿足5000名學(xué)生的正常教學(xué)活動(dòng)，校園建設(shè)規(guī)范，教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)區(qū)域分布合理，無危房。目前有綜合辦公樓一座，綜合實(shí)驗(yàn)樓一座，教學(xué)樓3座，教師宿舍樓5座，學(xué)生公寓樓3座，師生餐廳樓1座。校園主干道全部以柏油路硬化，校園內(nèi)有草坪、有雕塑、有假山、有噴泉，校園整潔，環(huán)境優(yōu)美。運(yùn)動(dòng)區(qū)有300米6跑道的塑膠田徑場，有籃球場6個(gè)，燈光球場1個(gè)，教學(xué)足球場2個(gè)，排球場4個(gè)，乒乓球、羽毛球場地及體育器材均已達(dá)到國家配備標(biāo)準(zhǔn)。

2、實(shí)驗(yàn)設(shè)施齊備

學(xué)校教學(xué)設(shè)施達(dá)到縣級規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)驗(yàn)室設(shè)施、物品齊全完好，儀器擺放規(guī)范整齊、美觀清潔。每年保證5萬元的儀器藥品添置費(fèi)。

3、信息技術(shù)領(lǐng)先

學(xué)校建有64臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的微機(jī)教室，每個(gè)辦公室配有微機(jī)，各班都是多媒體教室，小學(xué)部共有微機(jī)206臺(tái)，平均10名學(xué)生擁有一臺(tái)。另外建成多功能報(bào)告廳一個(gè)、電化教室各1個(gè)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備和信息技術(shù)設(shè)施已達(dá)到“省內(nèi)一流、臨沂領(lǐng)先”的水平。

4、報(bào)刊量大面寬

學(xué)校圖書館藏書4萬冊，生均15.6冊；訂閱報(bào)刊雜志、教學(xué)參考用書250種以上，其中報(bào)刊雜志約150種左右；學(xué)生閱覽室可同時(shí)容納200人閱讀，教師閱展覽室可滿足30人同時(shí)閱覽。學(xué)校圖書資料按類編目，保管妥善，有嚴(yán)格科學(xué)的借閱制度，閱覽室全天候開放，利用率較高。

5、師資隊(duì)伍精良

小學(xué)部現(xiàn)有任課教師104人，其中本科學(xué)歷73人，?？茖W(xué)歷31人，，教師隊(duì)伍的學(xué)科、年齡結(jié)構(gòu)合理；專任教師中，高級教師1人，中級教師42人，絕大多數(shù)教師能夠擔(dān)任相關(guān)學(xué)科的活動(dòng)課教學(xué)。

（1）奮斗目標(biāo)明確

學(xué)校非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提出了“教育是專家，教學(xué)是能手，教研是學(xué)者，教誨是楷?！钡膴^斗目標(biāo)，要求每位教師能寫好“三筆”（硬筆、毛筆、粉筆），說好“一口話”（普通話），闖過“三道關(guān)”（師德規(guī)范關(guān)、教材教法關(guān)、組織管理關(guān)），拿到“三優(yōu)”證（優(yōu)案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文）。

（2）樹立終身學(xué)習(xí)觀

學(xué)校強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn)的終身學(xué)習(xí)觀念，鼓勵(lì)教師參加本科及以上學(xué)歷的補(bǔ)償教育。我校每年暑假還對教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)、新課程全員培訓(xùn)?，F(xiàn)在，我校絕大多數(shù)教師能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，并能獨(dú)立進(jìn)行cai課件制作技術(shù)。為鼓勵(lì)教師掌握信息技術(shù)，學(xué)校還對教師個(gè)人購買電腦給予元獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）走出校園取真經(jīng)

我校各方面條件較東部發(fā)達(dá)地區(qū)都有差距，為開拓教師視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校每年都有計(jì)劃的選派教師到教育成果顯著的省區(qū)去參觀取經(jīng)，僅—學(xué)年度就選派60人次到濟(jì)南、青島、成都、煙臺(tái)、臨沂等地考察學(xué)習(xí)，引進(jìn)外地學(xué)校全新的教育理念，豐富我校的教學(xué)實(shí)踐。

（4）以科研振興學(xué)校

通過課題研究，可以促進(jìn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”、由“教書匠”向“學(xué)者型”的形象和本質(zhì)轉(zhuǎn)變，為此，學(xué)校鼓勵(lì)教師申報(bào)并承擔(dān)課題研究。我校近年來先后承擔(dān)了七項(xiàng)省市級課題研究，有28位教師是課題組的成員。通過課題研究，不僅取得了科研成果，也使許多教師得到了磨煉，成為教學(xué)和科研的佼佼者。

（5）關(guān)注師生身心健康

學(xué)校設(shè)有醫(yī)務(wù)室，有主任醫(yī)師1名，護(hù)理醫(yī)師1名。配備有常用藥物，醫(yī)療衛(wèi)生用具達(dá)到國家醫(yī)療衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，能夠及時(shí)對學(xué)生的傷病進(jìn)行初步處置。醫(yī)務(wù)室按季節(jié)對全校師生進(jìn)行疾病預(yù)防宣傳，每年對師生體檢一次，并建立健康檔案；定期舉行常見病、傳染病、地方病的防治；根據(jù)學(xué)生年齡組別，開展不同主題的心理和生理健康教育。

6、突出人文關(guān)懷

學(xué)校關(guān)注師生人文精神，以黑板報(bào)、文化長廊、警示標(biāo)語牌等體現(xiàn)“時(shí)時(shí)事事教育人”，以一年一度的“興蒙學(xué)?？萍妓圀w節(jié)”體現(xiàn)孩子的創(chuàng)新精神。學(xué)校的人文關(guān)懷緊緊圍繞“以人為本、德法并舉、展現(xiàn)自我、力求創(chuàng)新”這個(gè)中心展開。

三、學(xué)校管理科學(xué)

科學(xué)的管理是學(xué)校提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。近年來，學(xué)校圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，對一些僵化的管理方式和落后的用人機(jī)制進(jìn)行改革，學(xué)校各職能部門也系統(tǒng)全面地進(jìn)行了一次整章建制工作，目前，學(xué)校內(nèi)部管理制度化、規(guī)范化、學(xué)校各部門、各類人員職責(zé)明確，為我校各項(xiàng)工作的順利開展，起到了保障作用。

（一）實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，構(gòu)建分層負(fù)責(zé)的管理體制。

我校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。校長負(fù)責(zé)全面工作，黨支部發(fā)揮保障監(jiān)督作用，教代會(huì)發(fā)揮民主管理、民主監(jiān)督作用。

學(xué)校行政管理分為三級：第一級是黨支部、校長、教代會(huì)；第二級是管理職能部門是教導(dǎo)處等；第三級是職能部門下的年級組、教研組。為使校長負(fù)責(zé)制落到實(shí)處，我們根據(jù)不同的崗位制訂了詳細(xì)、明確的職責(zé)。校長對全校和上級主管部門負(fù)責(zé)，管理部門向校長負(fù)責(zé)，各個(gè)教職工對管理部門負(fù)責(zé)。這種校長負(fù)責(zé)、全員參與、上下協(xié)同，政令暢通的分層管理結(jié)構(gòu)使學(xué)校內(nèi)部管理形成了向心力、凝聚力、又激發(fā)了創(chuàng)造力和競爭力。

（二）實(shí)行年級組責(zé)任制，加大過程管理力度。年級責(zé)任制中，年級組長是本年級的第一責(zé)任人，年級分管領(lǐng)導(dǎo)受校長委托監(jiān)督本年級組工作，學(xué)校各管理部門配合年級分管領(lǐng)導(dǎo)和年級組長完成本年級教育教學(xué)的組織和管理工作。管理部門與年級分管領(lǐng)導(dǎo)和年級組長簽訂目標(biāo)責(zé)任書，各班主任與年級組長簽訂目標(biāo)責(zé)任書。學(xué)校保證年級教師基本穩(wěn)定，年級組向?qū)W校負(fù)責(zé)，按年度向?qū)W校匯報(bào)工作，學(xué)校根據(jù)考核成績獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

（三）實(shí)行量化考核制，規(guī)范學(xué)校的常規(guī)管理。

量化考核是我校多年來行之有效的常規(guī)管理辦法。量化考核的操作流程為：首先，按“德”、“能”、“勤”、“績”四個(gè)方面訂出量化考核標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則；其次，相關(guān)職能部門按量化考核標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則對教師的日常工作進(jìn)行記載和考核；再次，每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)相關(guān)部門的考核和記載匯總并評定每一位教師的考核等級；最后，將考核的成績作為教職工評先選優(yōu)、年度考核、職稱評聘、競聘上崗、福利發(fā)放的主要依據(jù)。

在實(shí)施量化考核的過程中，由于我們的具體化、數(shù)化的管理，客觀、公平、公開的評價(jià)管理，極大地激發(fā)了教職工的工作熱情，提高了教職工的工作質(zhì)量和工作效率。

（四）推行民主管理制，賦予教職工民主管理權(quán)

我校民主管理的主渠道是教代會(huì)和校務(wù)公開，學(xué)校工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，都予以公開，鼓勵(lì)教職工參與學(xué)校管理的主要內(nèi)容有：學(xué)校發(fā)展的五年計(jì)劃和年度計(jì)劃，辦學(xué)目標(biāo)、改革方案、教學(xué)評優(yōu)、師德建設(shè)、財(cái)務(wù)收支及預(yù)算、評職評先、招生方案、飲食服務(wù)、獎(jiǎng)金福利、校園建設(shè)等。

民主管理體制使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部清正廉潔、勤政為民，愛校如家，整個(gè)學(xué)校輿論正、風(fēng)氣好，有力地推動(dòng)了我校工作的順利進(jìn)行。

（五）狠抓教學(xué)過程管理，以分層式教學(xué)模式培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

近年來，我校在如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量的摸索中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了分層次教學(xué)模式，學(xué)校已走上讓家長放心的良性循環(huán)的新路子。每年的教學(xué)視導(dǎo)、畢業(yè)班抽測都是全縣第一。

第一、切實(shí)加強(qiáng)課程管理

在全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，我們嚴(yán)格按照上級規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開全開足，學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，每天有值班領(lǐng)導(dǎo)從早操、早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、讓課、缺課或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都要作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。

學(xué)校在開足、開全課程的同時(shí)，還加強(qiáng)了對活動(dòng)課程、環(huán)境課程和綜合課程的管理。各年級的信息技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)、藝術(shù)欣賞課程，全部開設(shè)到位。另外，還在閱覽室開設(shè)閱讀課，讓學(xué)生跳出題海進(jìn)入書海。

第二、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

（一）教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校要求各年級、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課。我校提出“以課堂教學(xué)為主陣地，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的教改要求，以此推動(dòng)各年級、各學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)改革。學(xué)校組織教師積極參加市、縣教研室組織的各種業(yè)務(wù)活動(dòng)。從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）對于充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高課堂40分鐘的效益，我們的要求是：必須切實(shí)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的全過程的科學(xué)管理。

1、功夫在課前。我們要求教師要認(rèn)真鉆研教材，備課組要集體討論，要按學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)的教案格式，備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)在教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)。各備課組都必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。

2、著力在課內(nèi)。我們要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，不規(guī)定必須按某一種教學(xué)模式，可以怎么有效怎么上。但有幾點(diǎn)原則必須遵守：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固；必須推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)。（4）我們對課堂質(zhì)量的管理辦法是：①不打招呼，隨堂聽課，聽后及時(shí)點(diǎn)評，個(gè)別交換意見，提出要求和建議；②每個(gè)教研組每學(xué)期至少安排兩節(jié)公開課，全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。每學(xué)期教師聽課20節(jié)以上，中層領(lǐng)導(dǎo)節(jié)以上，校級領(lǐng)導(dǎo)40節(jié)以上。

3、補(bǔ)差在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。我們要求教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。我們的具體要求是：（1）建立后進(jìn)生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。

4、精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生，造成學(xué)生重復(fù)勞動(dòng)，加重負(fù)擔(dān)。從而切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

5、加強(qiáng)過程管理。對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，包括：一聽（聽課堂教學(xué)），二看（看教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)布批等）；三座談問卷（開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查，進(jìn)行民主測試，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，總結(jié)教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；指出教師在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。這一調(diào)查活動(dòng)，有利于全面了解“教”和“學(xué)”的實(shí)際情況，有利于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有利于培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，同時(shí)也有利于加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

第三，向教研教改要質(zhì)量

面對新課程方案的實(shí)施、新教材的使用，教師教育理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的改進(jìn)、對新教材的鉆研顯得尤為重要。為此，學(xué)校要求各位教師要徹底摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變思想觀念，從重視知識(shí)傳授向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變；從重視向?qū)W生灌輸向重視學(xué)生主動(dòng)參與轉(zhuǎn)變；從重視教學(xué)活動(dòng)的嚴(yán)格劃一向培養(yǎng)創(chuàng)造才能和個(gè)性差異轉(zhuǎn)變；從單一的考試模式向?qū)W(xué)生全面綜合評價(jià)轉(zhuǎn)變。

要求全體教師在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，要把改進(jìn)課堂教學(xué)作為主攻方向；要大力 提倡啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來；提倡學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、真正把傳授知識(shí)的過程當(dāng)成學(xué)習(xí)交流和自覺探索的過程；要把教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生好奇心、求知欲、幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。通過各教研組組織的公開課、示范課活動(dòng)，多數(shù)教師新的教育理念在教學(xué)中已初步體現(xiàn)。探討改進(jìn)教學(xué)方法，已成為大多數(shù)教師的自覺行為。

第四部分 存在的問題與努力的方向

我校在辦學(xué)過程中，雖然取得了很大的成績，但是對照《臨沂市小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，需要在今后的工作中努力改進(jìn)。

一、專職教師總量不足（還缺教師10人），教師職稱、年齡結(jié)構(gòu)不合理。

二、需擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件。我校有著一流的辦學(xué)條件，但由于我縣人民渴望讓子女享受優(yōu)質(zhì)教育的要求不斷增加，現(xiàn)有的辦學(xué)規(guī)模需要不斷擴(kuò)大，學(xué)校 還需建設(shè)公寓樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、標(biāo)準(zhǔn)田徑場及球類活動(dòng)場所等建筑設(shè)施，并配以硬化、美化、綠化、亮化工程。

三、教育觀念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。近幾年，我校樹立了以素質(zhì)教育和人文精神為特征的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念，形成了“課堂為中心，活動(dòng)為網(wǎng)絡(luò)、德智體美勞、合格加特長”的辦學(xué)特色，但舊的教育觀念并沒有根除，部分學(xué)生家長受應(yīng)試教育的影響仍對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量施加高期希望值的壓力。因此，我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)定不移地探索課堂教學(xué)改革的新途徑，使我校的教育改革得到不斷深入。

興蒙學(xué)校將遵循上級部署和要求，以建設(shè)和諧校園為總目標(biāo)，出新思路，舉新措施，上新臺(tái)階，呈新氣象，為把興蒙建設(shè)成為“科學(xué)興蒙、人文興蒙、學(xué)習(xí)興蒙、數(shù)興蒙、英語興蒙、綠色興蒙”而努力。

申報(bào)教學(xué)示范學(xué)校自查報(bào)告

xxx中心小學(xué)始辦于xxxx年，自xx年11月搬遷至此（原中學(xué)）后進(jìn)行了整體改選，xxx年12月創(chuàng)建為山東省規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校占地近60畝，校舍總面積xxx 平方?，F(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生xxxx余人，教職工xxx人。

近幾年來，我校堅(jiān)持“書香之本，文明之根，生命之韻，陽光之心”的辦學(xué)理念，以“讓農(nóng)村的孩子接受現(xiàn)代化教育”為目標(biāo)，從教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、考核評價(jià)等角度入手，輔助必要的硬件 建設(shè)，積極落實(shí)教學(xué)的中心 地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度 化、規(guī)范化和科學(xué)化，現(xiàn)在學(xué)校已發(fā)展成一所校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施先進(jìn)、師資優(yōu)良、管理規(guī)范的農(nóng)村小學(xué)，被評為xxx市教學(xué)先進(jìn)學(xué)校、xxx市先進(jìn)教研室、xxx市少先隊(duì)工作紅旗單位、xxx市衛(wèi)生工作先進(jìn)學(xué)校等。

為繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我校認(rèn)真按照《xxx市小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》改善辦學(xué)條件，落實(shí)課程方案，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極爭創(chuàng)市級教學(xué)示范學(xué)校?，F(xiàn)將對照《xxx市小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》自查自評匯報(bào)如下。

一、 辦學(xué)思想

本項(xiàng)共b級指標(biāo)3個(gè)，權(quán)重為70分，我校自評得分67，c級指標(biāo)7個(gè)都已達(dá)標(biāo)。

1、面向全體學(xué)生20分，自評得分19分。我校全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時(shí)，特別積極研究開好綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程及校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以小組合作教學(xué)研究及書包工作研究為抓手，提高小組合作學(xué)習(xí)效率，有效地落實(shí)因材施教，對學(xué)生分類要求、分層推進(jìn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需要，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。在落實(shí)好藝術(shù)、體育、科學(xué)等課程的基礎(chǔ)上，每學(xué)年度開展四個(gè)主題節(jié)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，自xx年以來一直堅(jiān)持探索落實(shí)活動(dòng)課、走班課、特色課等課程，如舞蹈、跆拳道、體操、歌詠、美術(shù)、乒乓球、電子琴、書法、小作家、小記者等。

2、開展 教學(xué)創(chuàng)新30分，自評得分29分。我校開展了書包工程、課堂全日制開放、主題節(jié)、校內(nèi)名師培養(yǎng)等名項(xiàng)教學(xué)創(chuàng)新工作，實(shí)施了名師聘任及青年教師基本功大賽為主體的教師培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)行了以集體備課及課堂教學(xué)開放為主體的教學(xué)過程改革，進(jìn)行了以書包工程及小組合作學(xué)習(xí)為主體的學(xué)生素質(zhì)提高創(chuàng)新，形成了學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的良好機(jī)制。教學(xué)設(shè)施達(dá)到省級規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)儀器設(shè)備、電化教學(xué)設(shè)備等均按照1類標(biāo)準(zhǔn)配備，特別是電教設(shè)備，現(xiàn)在每個(gè)班級配有電腦、網(wǎng)絡(luò)、展臺(tái)等，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教育設(shè)備的班班通。 學(xué)?，F(xiàn)有藏書量為 冊，生均 冊。報(bào)刊種類達(dá)到100余種。音像資料、計(jì)算機(jī)軟件的數(shù)量和種類基本滿足教學(xué)需要。學(xué)校還被評為xxx市優(yōu)秀圖書館、xxx市衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校等，是全區(qū)硬件設(shè)施最好的學(xué)校之一。

3、創(chuàng)建教學(xué)特色20分，自評得分19分。 創(chuàng)建教學(xué)特色，打造學(xué)校名片。我校自xx年開展學(xué)生作業(yè)過程研究，逐步形成了“書包整整潔潔，文具整整齊齊，書本平平整整，作業(yè)工工整整”的學(xué)生書包工程特色，同時(shí)形成了“自主發(fā)展、合作研究”教師專業(yè)成長機(jī)制，形成了較為穩(wěn)定的、鮮明的教學(xué)特色，承辦了區(qū)級現(xiàn)場會(huì)、在區(qū)現(xiàn)場會(huì)上做典型介紹，相關(guān)課題研究及材料先后數(shù)十項(xiàng)獲省市區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)，有效地推動(dòng)了教師的專業(yè)發(fā)展。得到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，在全區(qū)內(nèi)起到較好的示范作用和輻射帶動(dòng)作用。

二、教學(xué)管理

本項(xiàng)共b級指標(biāo)4個(gè)，權(quán)重為140分，自評得分133分，c級指標(biāo)11個(gè)都已達(dá)標(biāo)。

1、管理者素質(zhì)20分，自評得分19分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)明確，凝聚力、事業(yè)心強(qiáng)，具有較高的理論水平和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校由校長親自分管教學(xué)教研工作，有7位區(qū)級教學(xué)骨干及能手，有5人兼任區(qū)兼職教研員。內(nèi)部加強(qiáng)學(xué)科中心組建設(shè)及年級學(xué)科組、備課組建設(shè)，形成了較為穩(wěn)定的教學(xué)研究及管理機(jī)制，《教學(xué)常規(guī)》得到很好的貫徹落實(shí)，教學(xué)工作高效有序運(yùn)行。學(xué)校制訂了發(fā)展規(guī)劃和校長任期目標(biāo)，提出了自己的辦學(xué)理念，并制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項(xiàng)規(guī)章制度，匯編《走向名校的管理》。

2、管理機(jī)制35分，自評得分33分。搞好教研教改工作是提高教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)實(shí)施，提高教學(xué)成績的重要保障，如何引導(dǎo)和促進(jìn)教師自覺重視并積極投入教學(xué)研究、教學(xué)改革之中，是我們的主要工作目標(biāo)。在這方面，我們一是加強(qiáng)教研教改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，致力于教研活動(dòng)的制度化建設(shè)，落實(shí)目標(biāo)，保障時(shí)間；尤其重視和支持教師參加 各級各類教學(xué)研討和業(yè)務(wù)培訓(xùn) 等活動(dòng)，“學(xué)習(xí)匯報(bào)”制度 的制訂和實(shí)施，加快了信息資源共享和經(jīng)驗(yàn)交流傳播。學(xué)校 教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，設(shè)置合理 ，教學(xué)管理制度健全，內(nèi)容符合素質(zhì)教育要求 ；突出教學(xué)工作的中心地位 ；后勤保障措施得力 ；《教學(xué)常規(guī)》得到很好的貫徹落實(shí)，教學(xué)工作高效有序運(yùn)行 ；教研工作組織健全，活動(dòng)制度化，時(shí)間有保障 ；學(xué)校支持教師外出參加教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)、 培訓(xùn)、進(jìn)修，并有效進(jìn)行過程管理 。 教師熟知《教學(xué)常規(guī)》，很好地把握課標(biāo)、教材、學(xué)生和教改要求 。

3、教研教改40分，自評得分37分。 教師教改意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)理念新。 全體教師都有很強(qiáng)的教育科研意識(shí)，并積極參與教育科研活動(dòng)，學(xué)校的教科研氛圍濃郁。教研工作組織健全，每周有固定的時(shí)間組織教學(xué)研究活動(dòng)，活動(dòng)制度化，時(shí)間有保障。積極組織外出參加教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)、 培訓(xùn)、進(jìn)修，健全培訓(xùn)檔案，有效開展二級培訓(xùn)。幾年來，市級 課題2個(gè) ，區(qū)級課題 個(gè)，校級課題有序開展。 教師教研成果豐富、價(jià)值高：xx年以來，教師在省級以上刊物發(fā)表論文多篇，論文獲獎(jiǎng) 多人次。

4、教師隊(duì)伍建設(shè)45分，自評得分44分。學(xué)?，F(xiàn)有在編教師78名， 中專以上合格學(xué)歷100%，全部符合國家規(guī)定學(xué)歷。學(xué)校加強(qiáng)教師師德工作，教師愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。積極組織名師聘任及青年教師基本功大賽，形成了有效的名師成長機(jī)制，加強(qiáng)了青年教師的培訓(xùn)成長，實(shí)施科學(xué)、完備的教師培訓(xùn)培養(yǎng)的規(guī)劃、措施，教學(xué)業(yè)務(wù)檔案完備，管理規(guī)范。嚴(yán)格考核，我們對教師的師德、出勤、教學(xué)過程和教學(xué)成績進(jìn)行全面考核。全體教師教書育人，為人師表，尊重、愛護(hù)和信任每一位學(xué)生，做孩子們的良師益友。我校各年級中均有在本地有一定影響的骨干教師，其中有1人參加骨干教師省級培訓(xùn)，區(qū)級骨干教師、教學(xué)能手、兼職教研員名 。近兩年來，教師承擔(dān)的縣級以上公開示范課、比賽一二等獎(jiǎng)?wù)n等達(dá)多節(jié)。

三、教學(xué)過程

本項(xiàng)共b級指標(biāo)5個(gè)，權(quán)重為150分，學(xué)校自評得分142分，c級指標(biāo)10個(gè)都已達(dá)標(biāo)。

1、備課10分，自評得分9分。學(xué)校重視集體備課，而且集體備課制度化，重實(shí)效，落實(shí)好。以教師專業(yè)成長手冊使用為抓手，規(guī)范教師的教學(xué)過程。集體備課組每周固定組織教研，活動(dòng)制度化，加強(qiáng)并優(yōu)化教案編寫、打印及使用過程，形成了教案達(dá)標(biāo)責(zé)任制度。教師備課認(rèn)真充分，注重實(shí)效，不搞形式化。教師能正確處理教與學(xué)的關(guān)系，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐 ； 按要求布置作業(yè)，并積極進(jìn)行作業(yè)改革， 批改、反饋、輔導(dǎo)認(rèn)真及時(shí)，耐心細(xì)致，針對性強(qiáng) 。改善了教學(xué)質(zhì)量過程分析保障體制，重視教學(xué)過程的質(zhì)量管理，成績評定實(shí)行等級制。建立了教師發(fā)展性評價(jià)體系及學(xué)生發(fā)展性評價(jià)體系，充分促進(jìn)教師、學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。以四大主題節(jié)日活動(dòng)為載體，有效組織課外科技、藝體活動(dòng)及課外閱讀、課外練筆、辯論會(huì)、演講會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、

2、課堂教學(xué)70分，自評得分65分。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我校強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，落實(shí)課堂教學(xué)管理，提升學(xué)生日常學(xué)習(xí)效率。積極組織開展課堂全日制開放辦法，組織學(xué)習(xí)實(shí)踐市課堂策略，開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，課堂教學(xué)優(yōu)秀率達(dá)40%以上，優(yōu)良率達(dá)80%以上，合格率達(dá)100%。制訂和完善了課堂教學(xué)評價(jià)新標(biāo)準(zhǔn)、新機(jī)制，通過開展“達(dá)標(biāo)課”、“課堂教學(xué)比賽”、“公開示范課”等活動(dòng)，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高，自去年來承擔(dān)區(qū)級公開課及區(qū)以上一二等獎(jiǎng)?wù)n 人次。3、作業(yè)與輔導(dǎo)10分，自評得分9分。作業(yè)與輔導(dǎo)是反饋教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展和全面 發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。積極開展作業(yè)效率的研究，努力促進(jìn)學(xué)生對作業(yè)過程的自主監(jiān)督與反思，使學(xué)生作業(yè)過程及作業(yè)效果得到極大的改善。教師注重課內(nèi)外作業(yè)輔導(dǎo)，形成了有效的作業(yè)課堂處理機(jī)制及課外作業(yè)批改機(jī)制，使作業(yè)水平得到提高。我校在《教學(xué)常規(guī)管理制度 》中明確規(guī)定了作業(yè)布置、批閱、反饋以及課外輔導(dǎo)的目標(biāo)和要求，并通過“學(xué)生評價(jià)”、“學(xué)校檢查”等方式進(jìn)行全程監(jiān)督和促進(jìn)，廣大教師都能按要求、按規(guī)定進(jìn)行作業(yè)布置、批改和課外輔導(dǎo)。

4、課外活動(dòng)10分，自評得分10分。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的必要延伸和補(bǔ)充，也是發(fā)展個(gè)性 ，培養(yǎng)特長，全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。我校一是注重開展文體娛樂活動(dòng)，在活躍校園 生活 的同時(shí)使學(xué)生身心得到鍛煉和熏陶；二是注重開展學(xué)科興趣探究活動(dòng)，讓學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)得到延伸和深化；三是注重開展各類社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)，豐富教育資源，拓展育人天地。各種活動(dòng)的廣泛開展 ，對于提高學(xué)生的綜合 素質(zhì)起到了良好促進(jìn)的作用。

5、考試 與評價(jià)50分，自評得分49分。 我校在新的教育價(jià)值觀指導(dǎo) 下，重新審視考試 與評價(jià)的作用和功能，推行以人為本，以促進(jìn)人的發(fā)展為目標(biāo)的整體性、綜合 性和發(fā)展性考試評價(jià)策略，把好單元關(guān)、階段關(guān)，積極嘗試考試 命題改革和評價(jià)體系的構(gòu)建。學(xué)校建立了符合素質(zhì)教育要求的對教師的目標(biāo)管理體系及評價(jià)機(jī)制。把形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來，注重發(fā)展和變化過程，使發(fā)展變化的過程成為評價(jià)的組成部分。不再單純以學(xué)科考試成績的高低來評價(jià)、獎(jiǎng)懲教師，不以此排列班級和學(xué)生的名次。強(qiáng)調(diào)評價(jià)內(nèi)容的多元化、評價(jià)發(fā)生的多樣性，突出評價(jià)的發(fā)展功能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)成長。注重對學(xué)生素質(zhì)的全面評價(jià)。重視學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，對學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展提出了具體的要求，提高一項(xiàng)就肯定一項(xiàng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)肯定。學(xué)生評比通過開放式的多項(xiàng)評比，使絕大部分學(xué)生都學(xué)有所獲，獲有所獎(jiǎng)。在平時(shí)我們十分重視學(xué)生的行為規(guī)范執(zhí)行情況。多年來，我們一直采用鼓勵(lì)式評語評價(jià)學(xué)生，扎實(shí)有效地推進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

四、 教學(xué)質(zhì)量

本項(xiàng)共b級指標(biāo)4個(gè)，權(quán)重為140分，學(xué)校自評得分130分，c級指標(biāo)8個(gè)都已達(dá)標(biāo)。

1、“德育水平”15分，自評得分14分。每年第一季度開展“文明之根”杯思想習(xí)慣節(jié)，落實(shí)規(guī)范守則要求，突出“三評（三做）”主題，培養(yǎng)“三個(gè)三”習(xí)慣，打造書包工程特色，幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校規(guī)章制度，合群、活潑，各種生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)良，無違法犯罪行為發(fā)生。

2、“智育水平”100分，自評得分94分。強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，提高學(xué)科學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)率。每年四季度開展書香杯教學(xué)節(jié)活動(dòng)，統(tǒng)籌開展教學(xué)教研的各項(xiàng)工作。學(xué)校以語文教學(xué)為特色，強(qiáng)化英語教學(xué)管理，努力提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)成績，三科教學(xué)成績居本縣區(qū)上游。認(rèn)真組織學(xué)科單元學(xué)習(xí)分析保障工作，定期評比學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)，學(xué)生學(xué)業(yè)成績抽測合格率達(dá)90%以上，優(yōu)秀率達(dá)50%以上。學(xué)生思維活躍，問題意識(shí)強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，抽測合格率達(dá)90% 以上。

3、“體育 水平”15分，自評得分13分。落實(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生體育健康水平。每學(xué)年第一季度開展陽光杯體育節(jié)。積極配備體育專職教師，按統(tǒng)一計(jì)劃加強(qiáng)體育基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練，抽測合格率達(dá)90%以上。組織開展大課間鍛煉活動(dòng)，保障每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，組織開展體育吉尼斯運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生日常自主鍛煉熱情，學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率達(dá)95%以上。

4、“美育水平”10分，自評得分9分。落實(shí)藝術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。開設(shè)好藝術(shù)課程，開展好美育活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各類藝術(shù)人才。我重視在各種藝術(shù)活動(dòng)中，讓學(xué)生得到認(rèn)識(shí)和情感 的升華，得到技能和水平的提高。學(xué)校積極改善藝術(shù)課程開設(shè)條件，充實(shí)各類器材，學(xué)生音美基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能合格率達(dá)90%以上。每年五六月份集中開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，校園文藝活動(dòng)廣泛、正規(guī)，藝術(shù)課外興趣活動(dòng)小組活動(dòng)正?；?，學(xué)生藝術(shù)成果豐富，藝術(shù)活動(dòng)成績優(yōu)異。 “藝術(shù)興趣小組活動(dòng)”讓學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)得到了發(fā)展，藝術(shù)節(jié)、新年聯(lián)歡等又使很多學(xué)生得到嶄露頭角的機(jī)會(huì) ，參加各級組織的藝術(shù)創(chuàng)作展評或表演，使不少學(xué)生走上了藝術(shù)成材之路。

五、 存在問題與努力方向。

對照市級教學(xué)示范學(xué)校的要求，學(xué)校工作中存在一些薄弱的環(huán)節(jié)和問題，要在以后的工作中注重攻堅(jiān)，積極進(jìn)取，不斷提高辦學(xué)水平。

1、學(xué)校特色機(jī)制與品牌意識(shí)還不足，未能形成持續(xù)有效的教學(xué)特色創(chuàng)建機(jī)制，使工作創(chuàng)新點(diǎn)不能盡快的轉(zhuǎn)化為教學(xué)特色或品牌。要提升學(xué)校管理的品位，必須注重項(xiàng)目特色及品牌建設(shè)，要明確工作創(chuàng)新點(diǎn)的建設(shè)目標(biāo)，要以教學(xué)科學(xué)研究的要求規(guī)范調(diào)研及推進(jìn)過程，并堅(jiān)持不懈的行動(dòng)。我們要在書包工程、主題節(jié)等工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，繼續(xù)突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，全面打造各項(xiàng)教學(xué)特色，發(fā)揮好的“創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)、示范”的作用，形成品牌，打造名校、特色學(xué)校。

2、隨著學(xué)校轄區(qū)工業(yè)進(jìn)程的加快和社會(huì)聲譽(yù)提高，外來務(wù)工人員子女要求入學(xué)的越來越多，每年都要新增務(wù)工子女100名左右，學(xué)校班額逐年擴(kuò)大，大部分班級超過45名，對學(xué)校教學(xué)設(shè)備、教學(xué)質(zhì)量、師資力量等方面的影響都很大。如何妥善的處理好這對矛盾，成為我們新的課題。

3、因教師隊(duì)伍的兩極化現(xiàn)象較重，學(xué)校名師隊(duì)伍建設(shè)的效率不高。我校的教師呈現(xiàn)老齡化及年青化的兩極特點(diǎn)，25年教齡以上教師及近五年畢業(yè)新教師占到80%多，增加了名師隊(duì)伍建設(shè)的難度，我們要在教師隊(duì)伍建設(shè)中注重?fù)P長避短，繼續(xù)積極實(shí)施“名師（學(xué)科帶頭人）——骨干教師——合格教師”工程，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)和管理發(fā)揮各階段教師的專業(yè)發(fā)展主動(dòng)性，形成促進(jìn)教師專業(yè)化成長的有效機(jī)制，促進(jìn)名師成長。

4、作為學(xué)校工作核心的課程體系還不夠完善，學(xué)校的課程開發(fā)及管理還處于低水平階段。學(xué)校中最穩(wěn)定的系統(tǒng)是課程體系，辦學(xué)理念最有效的方式是在課程中落實(shí)。但作為農(nóng)村小學(xué)及新擴(kuò)張學(xué)校，在課程方面的建設(shè)效率還不足，對國家統(tǒng)一課程的開設(shè)效率有待提高，地方課程與校本課程的開發(fā)特色性還不強(qiáng)，要努力在以后的工作中簡約課程設(shè)置，突出課程特色，培養(yǎng)課程名師及優(yōu)秀學(xué)生。

5、工作考核機(jī)制的效率仍不高，要以堅(jiān)決推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新的過程中落實(shí)辦學(xué)理念。最終對工作影響最大的是內(nèi)部機(jī)制，沒有機(jī)制的創(chuàng)新就無法有效地落實(shí)日新月異的教學(xué)工作。我們在工作中注重項(xiàng)目創(chuàng)新，但機(jī)制創(chuàng)新的效率還不高，在推進(jìn)工作創(chuàng)新中面臨很多困難、困惑，既需要領(lǐng)導(dǎo)專家指導(dǎo)、支持，也需要更大的決心與勇氣去開拓。如課堂教學(xué)改革的推進(jìn)工作，從課堂大聽評，到推門聽課，一直不能很好解決提高教師課堂水平及效率的問題，現(xiàn)在學(xué)校進(jìn)行全日制課堂開放的實(shí)驗(yàn)，使每一節(jié)課都成為大家監(jiān)督、學(xué)習(xí)、交流的對象，需要很多考勤、工作量、備課、評估等配套性機(jī)制，面臨的機(jī)制性矛盾很多，需要我們不斷探索完善。

對照《xxx市小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，我校進(jìn)行了全面 自查和認(rèn)真總結(jié)，最后自評得分為472分。

【第2篇】教學(xué)評估自查報(bào)告怎么寫2000字

教學(xué)評估自查報(bào)告

根據(jù)區(qū)教研室通知要求，依據(jù)《區(qū)小學(xué)教學(xué)評估檢查細(xì)則》，我們組織相關(guān)人員對我校教育教學(xué)情況進(jìn)行全面自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、成立自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班。

為了明確分工，我校還成立了工作專班，針對每項(xiàng)工作，逐條對照，量化評分。

二、自查方法。

對照《區(qū)小學(xué)教學(xué)評估檢查細(xì)則》，通過查資料，看檔案，找學(xué)生座談的方式，逐條對照，量化評分。

三、主要成績

1、教育教學(xué)管理：

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，教研（備課組）計(jì)劃，教師教學(xué)計(jì)劃，制定詳細(xì)，針對性強(qiáng)，能結(jié)合學(xué)生和教學(xué)實(shí)際安排教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)。學(xué)校的各項(xiàng)制度完善，指導(dǎo)性強(qiáng)，每位教師都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，我們嚴(yán)格按照《湖北省義務(wù)教育小學(xué)課程設(shè)置及比例》排課，并配齊各科教師，特別是體、音、美等薄弱學(xué)科。學(xué)校校長能率先垂范，帶一門課，每學(xué)期進(jìn)行一次講座，指導(dǎo)教師教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)教師撰寫論文。

2、教學(xué)常規(guī)

導(dǎo)學(xué)案的書寫規(guī)范、實(shí)用，能夠充分反映新理念。導(dǎo)學(xué)案的使用規(guī)范，使用痕跡到位，能夠結(jié)合課堂情況做出詳細(xì)的修改，教學(xué)反思質(zhì)量高，不求數(shù)量，只求質(zhì)量，每一次的反思都能促進(jìn)教師個(gè)人的成長。作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對性、多樣性、層次性，份量適中且教師批改及時(shí)，能根據(jù)每位學(xué)生該階段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，能起到激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的作用。每位教師都能做到章清月結(jié)，注重單元檢測，為下一階段的教學(xué)工作導(dǎo)航。

3、課堂教學(xué)改革。

我校是襄州區(qū)第一批開展實(shí)施新的課堂改革的學(xué)校，到現(xiàn)在已有四年的時(shí)間，目前我校從一年級到五年級全班實(shí)施新課堂學(xué)習(xí)模式，形成了全體教師實(shí)踐課堂改革，全體學(xué)生享受課堂改革成果的好形式。通過四年的不懈努力我校已經(jīng)形成了適用的、有個(gè)性特色的課堂教學(xué)模式。語文：課前收集資料、教師導(dǎo)入、學(xué)生小組討論交流個(gè)人收獲、小組統(tǒng)一、全班交流統(tǒng)一、課堂檢測、課后跟蹤。數(shù)學(xué)：課前個(gè)人預(yù)習(xí)、情景導(dǎo)入、小組交流、全班展示、課堂檢測、課后輔導(dǎo)。課改在我校全面鋪開，新舊教學(xué)方法的碰撞，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換，課堂角色的互換，不僅提升教師的素質(zhì)，學(xué)生的各種能力在課改活動(dòng)中也得到了更好地培養(yǎng)。

在去年秋季的區(qū)老中青課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評比中譚先勇獲得一等獎(jiǎng)；課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評比中陳靜、郝春霞獲得區(qū)二等獎(jiǎng)；陶嫻獲得鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；郭明杰校長在全鎮(zhèn)校長比教學(xué)中獲得二等獎(jiǎng)。

4、教育教學(xué)研究

學(xué)校教科研組織完善制度齊全，配備有各組織負(fù)責(zé)人，有區(qū)級立項(xiàng)課堂《少先隊(duì)工作創(chuàng)新研究》，開題研究的'相關(guān)資料齊全，規(guī)范。特別是集體備課我們做了有益的探索：每次（文科組周一、理科組周二）備課前教研組長組織教師書寫簡案，之后由主講教師談教學(xué)設(shè)想，其他教師開展討論形成詳案；然后由主講教師講課，課后全體教師開展評課并在評課稿中評選出優(yōu)秀評課稿。經(jīng)過三年的實(shí)踐與探索，我校的集體備課取得了豐碩的成果，在集體備課活動(dòng)中我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了較大程度的提高。

5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

常規(guī)教學(xué)實(shí)行“日清”管理，每天由教導(dǎo)主任和教研組長對每位教師的備、教、批、輔等方面進(jìn)行檢查，對檢查中出現(xiàn)的問題并當(dāng)面提出改進(jìn)意見，第二天的“日清”中再查。每周五教導(dǎo)主任和教研組長整理本周“日清”并進(jìn)行匯總小結(jié)公示，對在本周教學(xué)中的問題進(jìn)行復(fù)查力爭做到“周清”；每月一次全面的大檢查，教研組長寫出檢查情況匯報(bào)交教導(dǎo)主任。教導(dǎo)主任將情況匯總后除了在全校公示外還開好通報(bào)會(huì)，針對檢查中出現(xiàn)的問題進(jìn)行督導(dǎo)，限期整改。下次檢查時(shí)重點(diǎn)查，如果未改將全校通報(bào)批評，堅(jiān)決做到“月清”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要親自進(jìn)行2-3次的臨時(shí)抽查，對在抽查中出現(xiàn)的問題交教導(dǎo)主任督辦整改。這些監(jiān)控讓我校的常規(guī)教學(xué)管理不留死角。

6、學(xué)生綜合素質(zhì)

文化科筆試，我校每學(xué)期都能根據(jù)區(qū)教研室的安排認(rèn)真組織測試，并做好質(zhì)量分析和研究。體、音、美教師注重課堂教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)基本素質(zhì)如：識(shí)譜、欣賞、身體的協(xié)調(diào)性等。英語教師在教學(xué)中努力訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，能組織學(xué)生進(jìn)行英語沙龍活動(dòng)。

7、獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)校教育教學(xué)已經(jīng)形成了自己的特色：《語文課堂努力實(shí)踐創(chuàng)新教育》；《創(chuàng)建自主課堂，提高課堂效率》。每位教師在教學(xué)中善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，并且能在各級組織、各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。由于每位教師的努力，我校的教育教學(xué)、后勤管理等方面都取得了優(yōu)異的成績。教師能積極參加區(qū)以上教研活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)教師都能及時(shí)地上好匯報(bào)課、研究課。

四、急需解決的問題

由于師資的不足，我校教師在論文的撰寫上只能犧牲休息時(shí)間，論文的質(zhì)量得不到保證。

五、最后得分

經(jīng)過全面細(xì)致的自查，我校最后得分是100分。

教學(xué)評估自查報(bào)告，盡在。

【第3篇】小學(xué)教學(xué)工作自查整改報(bào)告怎么寫800字

最近我校在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，分別學(xué)習(xí)了《給中小學(xué)教師的15條建議》以及全國教書育人楷模吳老師事跡。從15條建議中，我們看到了現(xiàn)在社會(huì)對于教師的要求越來越高了，但為人師表者，也確實(shí)要像吳老師那樣盡職盡責(zé)，做好自己的工作。

結(jié)合區(qū)教育局新學(xué)期工作思路中提出的“爭做‘德業(yè)雙馨’教師‘六比六看’競賽活動(dòng)”（比師德，看誰中小學(xué)教師師德規(guī)范遵守好；比成績，看誰對學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)大；比形象，看誰在學(xué)生、家長和同行中滿意度高；比學(xué)習(xí)，看誰對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和練習(xí)、教育教學(xué)理論研究得深；比實(shí)踐，看誰課堂教學(xué)效果好、效率高；比智慧，看誰調(diào)動(dòng)學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)方法巧。）以及師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)我就自己的教學(xué)工作進(jìn)行了自查及整改，自查整改報(bào)告如下：

依據(jù)“六比”找不足，依據(jù)“六看”找差距。

在教學(xué)實(shí)踐工作中，我仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑.

2、業(yè)務(wù)有待提高，在學(xué)校的帶領(lǐng)下，我在進(jìn)行自編生活語文教材的實(shí)踐對培智語文教材內(nèi)容的選擇以至對這種版本的教材編排體系，目的、意圖知之甚少。

3、教研力度不夠， 自從進(jìn)入學(xué)校以來，我一直擔(dān)任班主任及語文教學(xué)，平日內(nèi)一心撲在學(xué)生管理中，卻沒有研究問題的意識(shí)，致使個(gè)人的教改教研沒有起色。

4、工作中容易犯冷熱病。

針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各級相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，改進(jìn)教學(xué)方法，豐厚教學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力與水平。

3、加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性、積極性。

4、對工作熱情要持續(xù)。

總之，在今后的工作中，我會(huì)以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使自己成為一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心的教師，讓學(xué)生家長滿意的教師。

【第4篇】常規(guī)教學(xué)管理工作自查報(bào)告怎么寫7750字

1.常規(guī)教學(xué)管理工作自查報(bào)告

在一個(gè)學(xué)期的忙忙碌碌之后，驀然回首，不僅噓唏感嘆：四個(gè)半月的時(shí)間，我們好像剛剛開始工作，卻轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。在這段看似短暫的日子里，老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在各自的崗位上默默耕耘著，播種著，付出了很多很多。

教學(xué)在學(xué)校的全部工作中，所占的時(shí)間最多。為搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

一、規(guī)范課程設(shè)置，爭取校本扶持

1、對教學(xué)工作統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃編制了課程總表及分表，開齊課程，開足課時(shí)，全面安排各科教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，制定了符合我校實(shí)際情況的作息時(shí)間表。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

2、在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上，在主任、老師和毽隊(duì)學(xué)生共同努力下，校本毽球課程區(qū)級扶持申請，被順利批準(zhǔn)。這將有力促進(jìn)我校的校本課程建設(shè)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極進(jìn)修培訓(xùn)

1、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（從金程老師本上抄來的）課改靠教師，教師靠理念，理念靠理論，理論靠學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念。老師們積極閱讀教育教學(xué)書報(bào)刊物，認(rèn)真做好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記，并利用例會(huì)前十分鐘時(shí)間，進(jìn)行分享交流。大家積極吸收先進(jìn)的教育教學(xué)方法學(xué)以致用，從而提高了業(yè)務(wù)水平。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了市區(qū)“減負(fù)”文件精神，落實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求。

3、進(jìn)行了《讀書喚醒自己》的專題講座，倡導(dǎo)教師讀熟一本經(jīng)典，主攻一個(gè)專題，精研一位名家。

4、支持教師參加各種培訓(xùn)、進(jìn)修。多方面為教師創(chuàng)造條件，為教師提供參與教育科研、成果交流、專題講座等機(jī)會(huì)，使教師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，獲取先進(jìn)的課改信息。老師們自己也克服各種困難，堅(jiān)持參加每一周的骨干教師培訓(xùn)，收獲頗豐。

三、立足課堂教學(xué)，不斷提高效益

1、咬定青山不放松，立根源在課堂中。本學(xué)期共聽推門課、研究課、預(yù)約常態(tài)課等63節(jié)。只有6節(jié)因時(shí)間關(guān)系沒有交換聽課意見。

2、每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，每課做到說——講——評一條 龍；注重研討、探究、反思。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法、研究學(xué)情預(yù)案，課后總結(jié)亮點(diǎn)、收獲，反思不足失誤，研究如何改進(jìn)提高”。

而且聽課時(shí)：讓授課教師利用2分鐘時(shí)間，簡介本節(jié)課教學(xué)目的任務(wù)使聽課者明確本課重難點(diǎn)，雙方都做到有的放矢。

這些研究課給教師們提供了學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會(huì)，每位老師聽課都不少于8節(jié)。很好地促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，鍛煉了教師隊(duì)伍。學(xué)校對此項(xiàng)工作做了專項(xiàng)小結(jié)。

3、祁×，李×，宋×三位老師，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，參加了xx區(qū)第xx屆“師慧杯”教學(xué)評優(yōu)競賽，大開了眼界，得到了充分的鍛煉。

四、三級質(zhì)量監(jiān)控，層層嚴(yán)格把關(guān)

1、學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況。

嚴(yán)把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上，有復(fù)備課的痕跡，以此補(bǔ)充針對學(xué)情變化的教學(xué)策略；圍繞“三維目標(biāo)”來設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面，堅(jiān)持寫教學(xué)后記和教學(xué)心得，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

嚴(yán)把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，對學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的鞏固，保證學(xué)生知識(shí)掌握的牢固性。嚴(yán)格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度，保證作業(yè)的質(zhì)量，通過作業(yè)促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)的質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)作業(yè)對課堂教學(xué)延伸、補(bǔ)充和鞏固的功能，對學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三、觸類旁通的作用。而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要精講巧練，提高作業(yè)效能、減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。

2、把好單元關(guān)：學(xué)校、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級質(zhì)量監(jiān)控體系。

學(xué)校一直堅(jiān)持采取單元檢測換班監(jiān)考、流水閱卷的方式進(jìn)行，多數(shù)老師能做到每單元檢測后及時(shí)分析，同年級交流，并上交組長審閱。組長將審閱結(jié)果及時(shí)匯報(bào)到學(xué)校。使學(xué)校及時(shí)了解各班單元教學(xué)質(zhì)量情況，也便于教師之間互相研討，互相比較，取長補(bǔ)短，并認(rèn)真分析、查遺補(bǔ)漏。但也有的老師將單元檢測當(dāng)成了復(fù)習(xí)卷，突擊練習(xí)，沒有達(dá)到監(jiān)測單元教學(xué)質(zhì)量的目的。

3、把好單項(xiàng)關(guān)：單項(xiàng)競賽，旨在促進(jìn)學(xué)生提高專項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的速度與技巧，提高學(xué)習(xí)興趣，以表彰優(yōu)秀帶動(dòng)全體。老師們在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)也很注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，都能夠正確地面對學(xué)生的差異。

4、把好復(fù)習(xí)關(guān)：結(jié)課前，老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況，制訂了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。有的老師計(jì)劃周密，每一天的安排詳細(xì)、有序，可操作性強(qiáng)。而有的老師，教學(xué)計(jì)劃只列了個(gè)題目清單，復(fù)習(xí)效果可想而知。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期開始，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還要有每節(jié)復(fù)習(xí)課的詳細(xì)教案，并做重點(diǎn)檢查。

五、國學(xué)經(jīng)典誦讀，營造書香氛圍

為了給全校師生營造濃厚的校園書香氛圍，給每位教師配備了一本《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的小學(xué)階段必背古詩文手冊和《增廣賢文》。語文教師通過校本課程的`課時(shí)進(jìn)行不同年級不同內(nèi)容的古詩文誦讀教學(xué)，各班通過板報(bào)、展板、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行宣傳、展示，學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時(shí)間展示一個(gè)班的階段成果。師生共同開展“每周一詩、每周一文”活動(dòng)，從而豐富學(xué)生的語言積累，讓學(xué)生受到中國傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染，同時(shí)提高教師們的文化底蘊(yùn)。

下學(xué)期將在通知欄，開辟專欄，每日一人板書一詩。

六、電子手寫雙軌，規(guī)范學(xué)籍管理

1、嚴(yán)格新生等級制度，信息采集登統(tǒng)工作及時(shí)準(zhǔn)確。李主任不分分內(nèi)分外，默默承擔(dān)了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、學(xué)籍卡登記等管理工作，張世月老師工作有序有法，很到位，很多時(shí)候都是我剛給她通知，她說已經(jīng)完成該項(xiàng)工作了。

學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來。老師們分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，期末登統(tǒng)工作如此繁重，卻高效率地在短時(shí)間內(nèi)完成了。那種默契，那種自覺讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的積極成果。

2、有的教師對本班學(xué)生情況了如指掌，有專門的花名冊，情況統(tǒng)計(jì)表，隨問對答，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，值得學(xué)習(xí)。建議所有班主任也建立學(xué)生情況電子版統(tǒng)計(jì)表，詳細(xì)登記學(xué)生各種情況，才能應(yīng)對不同部門的輪番詢問，而且口徑統(tǒng)一。

3、為提高登統(tǒng)效率，學(xué)生學(xué)號(hào)將實(shí)現(xiàn)全部統(tǒng)一，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序?yàn)闇?zhǔn)，紙質(zhì)學(xué)籍卡、評價(jià)手冊、學(xué)生作業(yè)學(xué)號(hào)、參加抽測考號(hào)必須完全一致。

下學(xué)期，各階段的評價(jià)手冊、紙質(zhì)學(xué)籍卡（大藍(lán)本）登記工作，將統(tǒng)一集中在會(huì)議室進(jìn)行，人動(dòng)而本冊不動(dòng)，以免到處尋覓之苦。

七、電教設(shè)備維護(hù)，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)

這項(xiàng)工作主要由宋超老師負(fù)責(zé)。本學(xué)期重新分配電腦，達(dá)到人手一機(jī)。加上計(jì)算機(jī)房、各班教室的電腦，近百臺(tái)不同型號(hào)的機(jī)器，一個(gè)人維護(hù)，工作量之大可想而知。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置，寒假進(jìn)修的通知和教育學(xué)會(huì)論文征集通知都放在里面了散會(huì)了可以復(fù)制一下。歷經(jīng)磨難，百兆光纖也即將開通。現(xiàn)在宋老師正在給每臺(tái)機(jī)器殺毒、裝防火墻，下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了。屆時(shí)，學(xué)校會(huì)出臺(tái)相應(yīng)管理?xiàng)l例，以杜絕上班時(shí)間網(wǎng)聊、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為。

八、后勤保障到位，教具學(xué)配備齊全

開學(xué)初，難得的機(jī)會(huì)，參與了教材的退補(bǔ)工作，感受到了此項(xiàng)工作的責(zé)任重大與辛苦。相應(yīng)的教參、掛圖、磁帶等教具配備齊全。學(xué)校還給配備了教鞭、字典、計(jì)算器、訂書器等急需的用具。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持。

值此新年伊始、新春佳節(jié)就要到來之際，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了。

2.常規(guī)教學(xué)管理工作自查報(bào)告

為落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，初二級部于20xx年3月7日對教師的備課情況進(jìn)行了檢查，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、方面：

1、檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容能夠按照教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計(jì)合理，書寫規(guī)范，圖文并茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點(diǎn)選擇恰當(dāng)、講練結(jié)合。

2、大多數(shù)教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚；詳案率高，語文數(shù)學(xué)部分教師已經(jīng)寫完一本教案。尤其是一些老教師的教案書寫認(rèn)真，具有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。

3、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，能顯示教研教改新思路，注意學(xué)法滲透，具有教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖。

4、教案具有實(shí)用性和可操作性，重視對難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲。

5、多數(shù)教師能按要求做到每節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行考勤。

6、多數(shù)教師能夠做到課后反思。

尤其值得提倡的是，部分老師在情景引入環(huán)節(jié)能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，將學(xué)生非常感興趣的話題作為引課內(nèi)容，勢必能極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；一些老師非常注重課程整合，在進(jìn)行正常教學(xué)內(nèi)容之中注意滲透其他學(xué)科知識(shí)，有助于學(xué)生拓展知識(shí)視角，融會(huì)貫通；某些老師注重課堂回顧，教案中教學(xué)反思的痕跡非常明顯，不僅反思教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)任務(wù)是否完成，重點(diǎn)難點(diǎn)確定是否合適，還反思學(xué)生課堂的反應(yīng)和學(xué)習(xí)的效果。

二、存在的問題及要求：

1、部分教案停留在知識(shí)點(diǎn)的羅列上，備教法、學(xué)法的少，沒有板書設(shè)計(jì)、也沒有作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)布置千篇一律，缺乏針對性。少數(shù)教案項(xiàng)目不全，缺乏“三維目標(biāo)”。

2、普遍缺乏媒體和教具的.使用，仍舊停留在一支粉筆一張嘴的老的教學(xué)模式上。

3、課堂考勤關(guān)注學(xué)生上課情況不夠。

4、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思或把教學(xué)反思寫成教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的羅列。教學(xué)反思不要求每節(jié)課都寫，但至少一個(gè)月有幾次比較深刻的反思，為學(xué)期末寫教學(xué)反思積累一定的資料。

一個(gè)教師的教學(xué)成績好壞不是取決于教案書寫的好壞，但是，教案是我們教學(xué)內(nèi)容的一種體現(xiàn)，是教學(xué)的一種構(gòu)思和設(shè)想，也是對我們教學(xué)內(nèi)容的一種約束，沒有課前的構(gòu)思設(shè)計(jì)和認(rèn)真?zhèn)湔n，就失去了上好一節(jié)課的前提。寫教案是作為一名教師的最基本要求，教案內(nèi)容要反映出一個(gè)教師的思想，體現(xiàn)出一個(gè)教師的智慧和教學(xué)風(fēng)格，是作為一個(gè)教師精神財(cái)富的積累。希望我們認(rèn)真對待教案書寫。

3.常規(guī)教學(xué)管理工作自查報(bào)告

東城中學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)抓教學(xué)工作。一學(xué)期以來，教務(wù)處在學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體任課教師及全體教學(xué)輔助人員的共同努力，順利完成了的各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，并取得了很好的成績?，F(xiàn)就本校的年度教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以便明確成績，找出差距，增添措施，更好地開展今后的教務(wù)工作。

一、抓常規(guī)管理，促教師向課堂45分鐘要質(zhì)量

1、圍繞教學(xué)這個(gè)中心，學(xué)校制定出了較為完善的《四二工工程實(shí)施細(xì)則》、《教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)懲條例》、《畢業(yè)年級教師獎(jiǎng)懲條例》、《東城中學(xué)勞動(dòng)紀(jì)律》等一系列切實(shí)可行的措施、方案來規(guī)范教師的行為，形成競爭機(jī)制。

2、行政領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、學(xué)科組長層層分管，形成了處處有人管，事事有人抓的良好教學(xué)氛圍。行政領(lǐng)導(dǎo)常下班聽課每期不少于40節(jié)，常常巡視檢查教師到崗情況及課堂秩序；年級組長（教導(dǎo)主任擔(dān)任）率先任一個(gè)班的主要學(xué)科的教學(xué)的同時(shí)，組織開展本年級的教學(xué)教研工作；學(xué)科組長具體組織本學(xué)科組的教研活動(dòng)的開展，并負(fù)責(zé)對教師備課、批改作業(yè)、聽課的情況進(jìn)行檢查登記。學(xué)校盡量把學(xué)科組進(jìn)行細(xì)化分工，以便于管理。

3、組織召開每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周規(guī)定星期二下午第三節(jié)為教研活動(dòng)時(shí)間，或集體備課研討，或教務(wù)處組織召開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，傳達(dá)上級有關(guān)文件精神，及時(shí)讓教師了解教研動(dòng)態(tài)和教學(xué)信息。

4、抓教風(fēng)嚴(yán)學(xué)風(fēng)正考風(fēng)。到目前為止，考試仍然是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效途徑。為了檢驗(yàn)出真實(shí)的教學(xué)效果，教務(wù)處下狠心抓好每一次考試，甚至依照初中畢業(yè)升學(xué)考試的要求進(jìn)行精心的安排，收效甚佳。

5、加強(qiáng)督促檢查，作好登記，以備查。教務(wù)處的教務(wù)員查早、中午自習(xí)的輔導(dǎo)教師到崗情況，查一月中教師的備課、聽課、作業(yè)批改情況。

6、發(fā)揮好全體教輔人員的作用。電教員、實(shí)驗(yàn)員和圖書管理員積極協(xié)助教務(wù)處、配合任課教師完成好每一堂課的教學(xué)任務(wù)。

二、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，促自身素質(zhì)提高

1、全體專任教師的學(xué)歷合格率為100%的情況下，鼓勵(lì)教師進(jìn)行本科函授學(xué)習(xí)，本年度正在讀本科函授的教師有13余人。學(xué)校還安排骨干教師到重慶等地進(jìn)行新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有8人次，到縣內(nèi)參加微機(jī)培訓(xùn)結(jié)業(yè)的有7余人次。

2、開展豐富多彩的教研活動(dòng)，形成“比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面。本年度開展了以下活動(dòng)：

（1）開展了“一幫一”助教活動(dòng)，全體任課教師參加，新教師向老教師學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老教師向新教師學(xué)習(xí)與同代同步的教學(xué)新觀念。

（2）開展了與兄弟學(xué)校的“聯(lián)誼”活動(dòng)，本學(xué)年與平灘中學(xué)、高樓中學(xué)、安居中學(xué)的教師互相聽課、評課，學(xué)校間教師相互借鑒經(jīng)驗(yàn)。

（3）學(xué)科組中開展了傳統(tǒng)的亮相課、觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，讓每位教師均有“登臺(tái)亮相表演”的機(jī)會(huì)，學(xué)校也可從中發(fā)展發(fā)掘人才。

（4）堅(jiān)持開展評選“優(yōu)質(zhì)課預(yù)決賽”活動(dòng)，讓有才能的教師脫穎而出。

（5）每個(gè)學(xué)科組每期開展了1~2次的中考研究活動(dòng)和競賽輔導(dǎo)研究活動(dòng)。

三、抓科研、教改課題研究，促教師改革創(chuàng)新

1、承接縣教研室組織的賽課活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，讓本校教師學(xué)習(xí)縣內(nèi)優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗(yàn)，讓本校學(xué)生享受到縣內(nèi)優(yōu)秀教師的講解，同時(shí)使參加賽課的教師得到鍛煉提高。

2、鼓勵(lì)教師撰寫教研科研論文。

3、承擔(dān)教改課題研究。我校承擔(dān)了《分層目標(biāo)教學(xué)》課題和《傳統(tǒng)教育和網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢互補(bǔ)》課題，以及一些市、縣教研課題研究正順利進(jìn)行。

四、抓素質(zhì)教育，促學(xué)生全面發(fā)展

1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)，嚴(yán)禁甲課乙用，控制課輔資料，控制學(xué)生作業(yè)量，使學(xué)生在?；顒?dòng)總量達(dá)到規(guī)定的要求，真正做到“減負(fù)提質(zhì)”。

2、教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽獲得優(yōu)異成績。

3、藝術(shù)教育初見成效。

昨天的成績鞭策著今天更加勤奮地工作，我們將繼續(xù)乘著教育改革的東風(fēng)，走教育科研之路，迎接更加燦爛輝煌的明天！

4.常規(guī)教學(xué)管理工作自查報(bào)告

一、嚴(yán)格課程管理，規(guī)范教學(xué)行為

學(xué)校按照國家課程方案要求，落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，開齊了課程門類，開足了課時(shí)，做到不增刪課程、不增減課時(shí)、不任意提高或降低教學(xué)難度。初步構(gòu)建了國家、地方和學(xué)校課程協(xié)調(diào)發(fā)展的三級課程管理體制。學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師充分利用課堂，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時(shí)間、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)材料和考試等符合省、市、縣規(guī)定要求。學(xué)校按規(guī)定安排寒、署假期和其他法定節(jié)假日，沒利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，更沒有收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。

二、教學(xué)各環(huán)節(jié)管理

1、堅(jiān)持對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，每學(xué)期我們重點(diǎn)抓教師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。

每學(xué)期開始，我校都根據(jù)上級的工作部署和學(xué)校實(shí)際，組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情，制訂好教研工作計(jì)劃，同時(shí)要求各科教師依次認(rèn)真寫好教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，并送交一份學(xué)校存檔。

備好課是上好課的關(guān)鍵，因此我們嚴(yán)格要求教師不上不備之課，開學(xué)初，我們組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際，按照“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)要求寫好教案。教案中的細(xì)節(jié)步驟有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、教學(xué)過程、學(xué)生活動(dòng)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置，同時(shí)我們要求課后寫教學(xué)反思。在備課方面，通過這么一系列的工作，教師教案編寫的質(zhì)量提高了，積極性提高了。

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，是學(xué)校工作的主體，是推行素質(zhì)教育貫徹黨的教育方針的關(guān)鍵。我校重點(diǎn)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控。我們把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合，積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改能面向全體學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)作業(yè)有梯度，有創(chuàng)意，形式靈活多樣，不搞機(jī)械抄襲，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，能按上級要求控制作業(yè)時(shí)間。檢查作業(yè)，沒有發(fā)現(xiàn)機(jī)械重復(fù)，簡單模仿的作業(yè)。教師批改及時(shí)，認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評。對教師我們實(shí)行“業(yè)務(wù)月查”制度，依據(jù)教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)體系，對教學(xué)業(yè)務(wù)情況進(jìn)行檢查。堅(jiān)持分項(xiàng)與綜合相結(jié)合，以分項(xiàng)檢查為主；平時(shí)與期末相結(jié)合，以平時(shí)檢查為主的原則。把檢查工作的立足點(diǎn)放在指導(dǎo)、反饋、改進(jìn)、提高上，對教師備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及聽評課情況進(jìn)行檢查，檢查情況記入教師業(yè)務(wù)檔案。

加強(qiáng)單元質(zhì)量檢測，寫好卷面分析，學(xué)校規(guī)定各課教師在擬定單元試題時(shí)，務(wù)必認(rèn)真研究明確考查內(nèi)容和考查目的。不得出偏題，怪題，要知識(shí)與能力并重。在分析試卷質(zhì)量時(shí)，既要看到成績，更要發(fā)現(xiàn)問題的不足；既要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)發(fā)展。給學(xué)生以發(fā)展性的評價(jià)，保護(hù)好每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)生的熱情。任何教師不得以考試公布學(xué)生名次或諷刺挖苦學(xué)生。

2、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度，主要從計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求教師做到：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全，使我校常規(guī)教學(xué)管理日益規(guī)范化、科學(xué)化。

三、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、組織教師參加繼續(xù)教育和教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)，為教師學(xué)習(xí)提供條件，我校教師在考核中全部合格。

2、開展和完善專題研討課和專題學(xué)習(xí)講座活動(dòng)，促使教師就教學(xué)的某個(gè)方面進(jìn)行探索、實(shí)踐、交流，引導(dǎo)教學(xué)改革的深入開展，提高教師的教學(xué)理論水平。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，認(rèn)真評課，促進(jìn)教師課堂實(shí)踐能力的提高。

3、加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為了促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，我們對全校教師進(jìn)行了白板使用方法的培訓(xùn)輔導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)，我校教師初步掌握了白板的使用方法，有些教師已經(jīng)將此應(yīng)用于教學(xué)過程之中。

我們還要求每一位教師每學(xué)期至少完成教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)心得體會(huì)等有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。

4、組織教師參加了各級各類的教研活動(dòng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，凡是上級教育部門組織的教研活動(dòng)，我們就克服困難想辦法讓教師參加。

5、編輯?？?，互相交流，我校每學(xué)期編輯2期《花蕾》，刊登學(xué)生的作文、教師的論文、總結(jié)、反思等文章，供大家交流。

我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績，存在的問題和不足，我們將下大力氣進(jìn)行整改，使我校的教學(xué)管理工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

5.常規(guī)教學(xué)管理工作自查報(bào)告

一、學(xué)習(xí)細(xì)則，提高認(rèn)識(shí)。

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)校制定了學(xué)習(xí)貫徹《細(xì)則》校本培訓(xùn)方案，將《細(xì)則》作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。開展校本培訓(xùn)，充分利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間，組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，明確《細(xì)則》的內(nèi)容、特點(diǎn)和基本要求，把握操作要求，提高全體教職工的思想認(rèn)識(shí)，始終保持貫徹執(zhí)行《細(xì)則》的針對性。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。

《細(xì)則》實(shí)施后。學(xué)校充分利用各種形式廣泛宣傳《細(xì)則》的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、工作步驟、重大意義，提高廣大教師參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，營造加快教育發(fā)展的良好環(huán)境。學(xué)校組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)做到人人學(xué)習(xí)細(xì)則，個(gè)個(gè)身體力行細(xì)則。

二、落實(shí)細(xì)則、細(xì)化細(xì)則。

1、明確分工，落實(shí)責(zé)任。

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《細(xì)則》，學(xué)校成立以一把手校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)制定貫徹執(zhí)行《細(xì)則》實(shí)施方案，統(tǒng)籌安排，分解任務(wù)，層層落實(shí)責(zé)任，人人職責(zé)明確，時(shí)時(shí)規(guī)范管理。明確要求由教導(dǎo)處主抓教學(xué)管理。

2、校本評價(jià)，細(xì)化細(xì)則。

為了推行細(xì)則的落實(shí)，我校先后修定了《固城中心小學(xué)教學(xué)管理基本要求》、《固城中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)》、《固城中心小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求》，細(xì)化細(xì)則，將細(xì)則與學(xué)校實(shí)際相聯(lián)系，結(jié)合學(xué)校實(shí)際搭理推行細(xì)則。當(dāng)然細(xì)則的推行必須有考核的保障，為此學(xué)校專門制定了《固城中心小學(xué)教職工素質(zhì)要求及評價(jià)細(xì)則》，將教學(xué)“五認(rèn)真”方面把視導(dǎo)、期中檢查的成績以30%、期末檢查成績以70%納入到學(xué)期考核之中。學(xué)校把教師學(xué)期考核結(jié)果作為年度考核、評優(yōu)推先、晉級晉升的重要依據(jù)。

【第5篇】小學(xué)信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的自查報(bào)告怎么寫900字

小學(xué)信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的自查報(bào)告范文

在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)下，我校嚴(yán)格按照文件精神要求，對20xx年度學(xué)校信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的自查，各項(xiàng)指標(biāo)均已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)將我校工作情況匯報(bào)如下：

一、總體情況

一年來，我校大規(guī)模的改善辦學(xué)條件，信息技術(shù)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作得到了進(jìn)一步發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)得到了鞏固和提高，教學(xué)儀器設(shè)備得到了充實(shí)。教學(xué)技術(shù)裝備逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。人員業(yè)務(wù)素質(zhì)經(jīng)過培訓(xùn)得到不斷的'提高，教師的教育觀念逐步更新，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)已逐步成為教師在教學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)?zāi)馨唇虒W(xué)大綱和教材要求正常開出。

本次自評結(jié)果為：優(yōu)

二、設(shè)施設(shè)備建設(shè)。

我校各功能室齊全，布置符合要求，設(shè)有實(shí)驗(yàn)室一間，實(shí)驗(yàn)保管室一間，閱覽室一間，多媒體室一間，遠(yuǎn)程教育接收室一間，電腦室一間，實(shí)驗(yàn)室都有供電、供水、排水設(shè)施，都有防火、防盜設(shè)施

三、信息技術(shù)與裝備管理

學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)，電化教育，信息技術(shù)教育及遠(yuǎn)程教育均有專人管理，納入了學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校各類計(jì)劃、制度健全，管理到位，考核有方。學(xué)校對各專任管理員要求嚴(yán)格，任課教師有計(jì)劃，有總結(jié)，教學(xué)儀器設(shè)備均上帳，保管到位，各種登記表冊填寫詳實(shí)，完整，規(guī)范。帳目齊備，儀器分類，擺放有序，整齊清潔(柜有柜卡、儀器有標(biāo)簽)，帳物相符，借還有據(jù)，定期保養(yǎng).

四、信息技術(shù)與裝備應(yīng)用等

學(xué)校充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，充分利用各種資源，每學(xué)期均按要求組織教職工學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源及信息技術(shù)知識(shí)，并納入教師個(gè)體考評，遠(yuǎn)程教育管理員每天能堅(jiān)持接收資源，并將資源歸類整理。閱覽室、圖書室管堅(jiān)持每天開放兩小時(shí)以上。學(xué)校自然實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)95%.一年來，我們狠抓了有關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)技能和管理水平，積極選派教師參加各類活動(dòng)，如：潼南縣實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重慶市信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)征文活動(dòng)等

五、存在問題

盡管我們做了大量的工作，取得了可喜的成績，但是從高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求角度和先進(jìn)學(xué)校相比，我們的工作還存在著一定的差距.

1、音、美、勞、體育、衛(wèi)生器材的配備還顯不足，今后還要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)配置.

2、小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待進(jìn)一步提高。

【第6篇】關(guān)于行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)與教學(xué)管理‘六認(rèn)真’專項(xiàng)督導(dǎo)的自查報(bào)告怎么寫2650字

‘六認(rèn)真’專項(xiàng)督導(dǎo)

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校

關(guān)于“行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)與教學(xué)管理‘六認(rèn)真’專項(xiàng)督導(dǎo)”

的 自 查 報(bào) 告

根據(jù)常熟市教育督導(dǎo)室轉(zhuǎn)發(fā)蘇州市教育局蘇教督<2025>17號(hào)文件要求，本校對自身的行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)與教學(xué)管理‘六認(rèn)真’情況進(jìn)行了自我檢查，并對存在問題進(jìn)行了整改?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告于下：

一、學(xué)校對加強(qiáng)行風(fēng)與師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)管理‘六認(rèn)真’工作的基本指導(dǎo)思想。

本校于今秋開學(xué)前，剛由江蘇省常熟工業(yè)職業(yè)高級中學(xué)、江蘇省常熟農(nóng)副職業(yè)高級中學(xué)、常熟市技工學(xué)校、常熟廣播電視大學(xué)、常熟市經(jīng)貿(mào)職業(yè)中學(xué)、常熟市衛(wèi)生職工中專學(xué)校等六校順利整合組建而成。作為有近萬名師生員工、多種學(xué)歷層次、多種辦學(xué)性質(zhì)、有40多個(gè)專業(yè)的，以中等職業(yè)教育為主體，中、高等職業(yè)教育銜接，職前教育與職后教育溝通，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉的職業(yè)學(xué)校，加強(qiáng)行風(fēng)與師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)管理‘六認(rèn)真’工作，不但是自身發(fā)展的需要，同時(shí)還將影響著常熟市高中段教育，特別是職業(yè)類高中教育的全局。

因此，學(xué)校從招生階段起，一直十分注意自身的形象建設(shè)，并明確向社會(huì)承諾：學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，服務(wù)于人的全面發(fā)展，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步，要通過內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生成才、家長放心、社會(huì)滿意、教師發(fā)展”的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建一流的現(xiàn)代化精品學(xué)校的目標(biāo)。

二、學(xué)校對加強(qiáng)行風(fēng)與師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)管理‘六認(rèn)真’工作的基本情況。

1、關(guān)于行風(fēng)建設(shè)。

根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，我們把行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在：

公開招生信息，全面、及時(shí)公布學(xué)校招生計(jì)劃，詳盡介紹專業(yè)情況、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)劃人數(shù)。

對計(jì)劃外招生，嚴(yán)格執(zhí)行“三限”，具體實(shí)施過程中，堅(jiān)持集體討論決定。

嚴(yán)格按照省頒標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，住宿費(fèi)按物價(jià)局批準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

社會(huì)培訓(xùn)有上級學(xué)校經(jīng)審定標(biāo)準(zhǔn)的，按照執(zhí)行，其他均請物價(jià)部門審定。

對社會(huì)化的后勤工作，學(xué)校加強(qiáng)了價(jià)格監(jiān)督。

不允許進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課，對高等教育單招班的周六補(bǔ)課嚴(yán)格按照主管部門規(guī)定實(shí)施。

因此，學(xué)校不存在違規(guī)收費(fèi)、違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象，也不存在有償家教問題。

2、關(guān)于師德師風(fēng)。

學(xué)校貫徹《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確了符合實(shí)際的師德要求，大力加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立良好的教師形象。主要抓了：

以人為本，以學(xué)生為主體，尊重每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，把“根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)性與針對性相結(jié)合；面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；尊重、理解與真誠同感相結(jié)合”定為教師工作的基本原則。

貫徹“因材施教”原則，轉(zhuǎn)變觀念，承認(rèn)學(xué)生的差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，發(fā)展學(xué)生的潛能。

全體教職員工都是德育工作者，人人都要確立“愛心、誠心、耐心”，以提高德育有效性。教師要特別關(guān)懷學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生、有心理障礙的學(xué)生、特殊家庭的學(xué)生，幫助他們在溫暖的環(huán)境中健康成長。

教師以身作則，以良好的師德形象和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使學(xué)生受到感染和激勵(lì)。確立了三個(gè)“百分之百”的理念：一位學(xué)生對學(xué)校來說也許只是千分之一、萬分之一，但對一個(gè)家庭來說就是百分之百；學(xué)生只要有百分之一的希望，我們就要盡百分之百的努力；如果一位學(xué)生因?yàn)槲覀兊姆艞壎荒茏呦虺晒χ罚覀兙陀邪俜种俚呢?zé)任！

實(shí)行正面教育，“疏導(dǎo)”為主的方針，通過社會(huì)各界的共同配合，建立防范體系，設(shè)置“防火墻”，杜絕社會(huì)不良現(xiàn)象進(jìn)入校園。

通過進(jìn)行保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，建立黨員與困難學(xué)生“一幫一”制度。

因此，本校教師中無違反師德師風(fēng)的行為，無輟學(xué)學(xué)生，班主任工作總體情況令人滿意。

3、關(guān)于教學(xué)管理‘六認(rèn)真’。

學(xué)校認(rèn)真貫徹實(shí)施《江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》和江蘇省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的意見》，根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)，制定了《江蘇省常熟職業(yè)教育中心校教學(xué)管理細(xì)則》，對學(xué)校的教學(xué)管理、質(zhì)量評估、督導(dǎo)檢查制度作出了全面規(guī)定，并全面實(shí)施：

以教學(xué)為中心，嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材管理、教學(xué)行政管理、教學(xué)過程管理、教師業(yè)務(wù)管理、教學(xué)研究和信息管理、教學(xué)設(shè)施管理，嚴(yán)格依據(jù)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則組織教學(xué)。

加強(qiáng)學(xué)科組、專業(yè)組建設(shè)，根據(jù)實(shí)際需要，建立學(xué)科中心組、專業(yè)中心組，增強(qiáng)教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性，增強(qiáng)教學(xué)工作檢查的密度與深度。

落實(shí)教學(xué)崗位責(zé)任制，建立專業(yè)、學(xué)科的統(tǒng)考、統(tǒng)查，聯(lián)考、聯(lián)查，抽考、抽查制度，嚴(yán)格學(xué)生學(xué)籍管理和質(zhì)量管理，將教學(xué)、學(xué)習(xí)的質(zhì)量指標(biāo)作為首要條件列入對教師、學(xué)生考核獎(jiǎng)懲。

針對企業(yè)需求和實(shí)際崗位需要，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，抓好骨干示范專業(yè)、特色專業(yè)、長線專業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化品牌意識(shí)，提高人才培養(yǎng)的針對性和實(shí)用性。

貫徹“教學(xué)做合一”原則，建立以學(xué)生行動(dòng)為導(dǎo)向的課程體系，實(shí)行學(xué)分制；實(shí)行實(shí)訓(xùn)教育與證書培訓(xùn)相結(jié)合，采用“寬基礎(chǔ)，活模塊”實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的專業(yè)技能，全面開展考工、考證，增強(qiáng)學(xué)生未來在社會(huì)上對崗位的競爭力。

加快實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建設(shè)一流的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。建設(shè)一批穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，確保實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)按教學(xué)要求、高質(zhì)量、正常運(yùn)行。充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的效益。

因此，學(xué)校的教學(xué)“六認(rèn)真”要求實(shí)施良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、主要存在問題和整改措施。

對照上級的高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)為，學(xué)校在行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)與教學(xué)管理‘六認(rèn)真’方面主要的存在問題是：

1、“雙師型”教師隊(duì)伍比例還不夠；

2、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變遲緩，升學(xué)教育模式依然或隱或現(xiàn)地左右著管理者和教學(xué)者的工作實(shí)踐；

3、課程改革、教學(xué)與考核模式改革進(jìn)展不快，跟不上社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求；

4、按照職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)安排課外活動(dòng)和課外輔導(dǎo)，研究和實(shí)踐有待加快步伐。

為此，學(xué)校已經(jīng)采取了相應(yīng)的措施：

1、對35歲以下教師集中進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，加速建設(shè)一支兼有教師資格和其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)的'雙師型'教師隊(duì)伍，在國慶長假期間，首期CAD培訓(xùn)已經(jīng)開班。

2、進(jìn)一步深化課程改革，學(xué)校正以體現(xiàn)以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以綜合能力為本位的思想指導(dǎo)下，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步、個(gè)性發(fā)展的具有職業(yè)教育特色的現(xiàn)代化、信息化、國際化的發(fā)展要求，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的新需要的課程體系。

3、實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制，以人為本，因材施教，為每位學(xué)生提供最適合的教育服務(wù)。

4、積極改進(jìn)課程評價(jià)方式，重視考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，積極推進(jìn)能力評價(jià)社會(huì)化，大力開展職業(yè)資格證書、技能等級證書、國際通行證書的考核認(rèn)證工作。

5、正在研究按照職業(yè)學(xué)校學(xué)生今后就業(yè)的實(shí)際需要，開設(shè)選修課，并據(jù)此考慮學(xué)生課外活動(dòng)與夜自習(xí)內(nèi)容的革新，確保一切為學(xué)生學(xué)到技術(shù)，方便未來就業(yè)，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需要。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校

2025年10月19日