【第1篇】美術(shù)教學(xué)的實(shí)習(xí)報告經(jīng)驗(yàn)談怎么寫3050字
這三所學(xué)校一年有兩次開學(xué)時間即3，4月份和10，11月份。費(fèi)用相對英，美國家也很便宜。ecolea一年16萬人民幣左右全包，pankeltal寄宿家庭一年20萬人民幣左右，leonardo學(xué)生公寓一年25萬人民幣左右。
xx同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老醫(yī)生的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。
回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。
在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越緊張。到了實(shí)習(xí)動員大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實(shí)習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實(shí)習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
一.教學(xué)體會。
我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。
1.基礎(chǔ)技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實(shí)在。
但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：
(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
(3).盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來的時間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點(diǎn)時間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來，我多了點(diǎn)體會和一些思考。
(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。
(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。
(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
(4.)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折，我很早就為這個課做好準(zhǔn)備，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯。看著她們的作品，我仿佛回到了我的中學(xué)時代。
藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
這個國外很多學(xué)校非常重視！按照100分滿分制，80分是錄取的最低門檻。關(guān)于美國大學(xué)錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，各方人士談?wù)撟疃嗟氖恰懊绹髮W(xué)注重由課外活動體現(xiàn)的綜合素質(zhì)”，其實(shí)，美國大學(xué)，尤其是常春藤名校，是非常重視學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績和扎實(shí)的學(xué)習(xí)功底的。
xxx同學(xué)在我部實(shí)習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實(shí)，工作認(rèn)真，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，在我部“重慶熱線”實(shí)習(xí)時能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨(dú)立開展工作;能吃苦耐勞，工作 責(zé)任心強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計(jì)算機(jī)通訊領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。
實(shí)習(xí)單位:祁東縣一痕廣告公司，祁東縣金鑫廣告公司，神畫玻璃工藝公司，方圓裝飾工程公司，鵬程平面設(shè)計(jì)制作公司。
認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)，關(guān)心時事政策，在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真踐行“三個代表”和”“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。牢固地樹立了愛崗敬業(yè)思想。在工作中，始終保持飽滿的工作熱情，克服困難，與體育組的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極搞好體育教學(xué)和訓(xùn)練，模范地履行了一名小學(xué)教師的職責(zé)和義務(wù)。
學(xué)校名稱： 英國金斯頓大學(xué) kingston university 所在位置：英國， 學(xué)校設(shè)置類型： 創(chuàng)建時間：1899年 學(xué)歷：本科 ?？?研究生 網(wǎng)絡(luò)課程 學(xué)校性質(zhì)： 學(xué)生人數(shù)：23135人 院校地址：
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。 展望未來，我信心百倍。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)的人。我會不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
寫報告經(jīng)驗(yàn)76人覺得有用
美術(shù)教學(xué)的實(shí)習(xí)報告經(jīng)驗(yàn)談怎么寫
美術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)報告是個挺重要的東西，要是做得好，對自己以后的工作會有很大幫助。不過很多人不知道從哪兒下手，我今天就來說說怎么寫得更好。
一開始，要搞清楚自己的實(shí)習(xí)目標(biāo)是什么，這很重要。比如你去學(xué)校實(shí)習(xí)，是不是想了解學(xué)生的繪畫水平，還是想看看老師是怎么教的？這個目標(biāo)得定清楚，不然寫起來沒方向。記得有個同學(xué)，他一開始覺得實(shí)習(xí)就是隨便看看，結(jié)果后來發(fā)現(xiàn)沒什么重點(diǎn)，寫出來的東西亂七八糟的。
接著，要詳細(xì)記錄實(shí)習(xí)期間的具體情況。像是上課的時間安排、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，還有課堂上發(fā)生的小插曲。有一次我去聽課，發(fā)現(xiàn)老師講授油畫技法的時候，學(xué)生反應(yīng)特別慢，這讓我意識到可能教學(xué)方法需要調(diào)整。這種細(xì)節(jié)一定要記下來，寫報告的時候能用得著。
要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。有些學(xué)生可能畫得很好，但是一點(diǎn)也不積極，有的學(xué)生明明基礎(chǔ)差，卻很努力。這些都能成為報告里的亮點(diǎn)。有一次我輔導(dǎo)一個學(xué)生，她畫畫時總是猶豫不決，我就鼓勵她說：“慢慢來，別急。”結(jié)果她畫得越來越好。這樣的例子可以多找?guī)讉€，能讓報告更有說服力。
除了觀察學(xué)生，還要和指導(dǎo)老師多交流。他們經(jīng)驗(yàn)豐富，能給你不少建議。我有一次和一位老教師聊起課堂管理，他告訴我關(guān)鍵是要建立威信，不能一開始就讓學(xué)生覺得你軟弱可欺。這個經(jīng)驗(yàn)對我來說特別有用。
寫報告的時候不能光靠記憶，最好準(zhǔn)備個筆記本，隨時把看到的聽到的都記下來。有時候靈感來了，不趕緊記下就會忘掉。像我有一次在課堂上看到學(xué)生的作品，覺得很有特色，回去就把它畫了下來，后來在報告里用了這張圖，效果很好。
小編友情提醒：
寫完報告后別忘了檢查一遍。有時候會漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，或者句子不通順。我有個朋友寫報告時，把“學(xué)生作品”寫成“學(xué)生作品品”，雖然意思沒變，但看著總感覺不對勁。所以檢查一下還是很必要的。
【第2篇】幼兒美術(shù)教學(xué)研究開題報告怎么寫3200字
課題研究的背景和意義
幼兒美術(shù)教學(xué)作為一門藝術(shù)，能感染情緒，表達(dá)思想，陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，是幼兒表達(dá)行為的第二語言。美術(shù)教育是美育的重要途徑，也是促進(jìn)兒童人格全面發(fā)展的重要手段。在繪畫教育活動中充分發(fā)揮孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力，提高藝術(shù)修養(yǎng)，是一件意義重大的工作。《綱要》中提出了“感受與表現(xiàn)創(chuàng)造并重”的美術(shù)教育觀。強(qiáng)調(diào)幼兒的美術(shù)教育要寓教育于美的享受之中，要始終把對幼兒個性、情感的尊重放在首位，強(qiáng)調(diào)在幼兒精神獲得滿足和愉快的同時，培養(yǎng)其對美的感受力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)《綱要》的同時，反思目前幼兒園的美術(shù)教育現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)仍然存在誤區(qū)：如在美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造性方面，仍然偏重美術(shù)知識和技法的傳授，忽略幼兒對美術(shù)的感受和情感表現(xiàn)，表現(xiàn)形式不夠豐富，評價重結(jié)果輕過程，以“像不像”、“好不好”為評價標(biāo)準(zhǔn)，忽略幼兒對繪畫“美”的情感體會和表達(dá)、表現(xiàn)等。針對以上誤區(qū)，我們綜合實(shí)際，提出了“在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力的研究”這一課題。通過研究，充分發(fā)揮幼兒在美術(shù)活動中的主體作用，注重幼兒自主的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種形式大膽表現(xiàn)、自由想象，讓幼兒對美術(shù)活動懷有強(qiáng)烈的興趣和表現(xiàn)熱情，以美術(shù)帶動思維，從而得到生動、活潑、主動、全面和諧的發(fā)展。 在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒的情感表現(xiàn)力，不僅是幼兒素質(zhì)啟蒙教育有效開展的新路，也是幼兒全面素質(zhì)形成的重要切入口。如果一個幼兒對活動充滿了積極的情感，他就會具有極強(qiáng)的求知欲望，從而形成探究環(huán)境的動機(jī)，并努力去認(rèn)識事物，解決問題。幼兒園的美術(shù)活動，就是從早期的興趣和能力出發(fā)，根據(jù)其特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的愛好，使其在活動中得到快樂和滿足，感受到什么是美，并會用繪畫這種方式來表達(dá)自身的情感，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。
課題名稱的界定和解讀
(一)概念界定
1、美術(shù)：是以有形的物質(zhì)材料，塑造出人們可以直接感知的可視形象的視覺藝術(shù)。幼兒園美術(shù)教育活動是指有組織的美術(shù)活動，和靈活多樣的日常美術(shù)活動。有組織的美術(shù)活動內(nèi)容包括繪畫、手工、欣賞名畫三大部分。
2、美術(shù)表現(xiàn)力：幼兒把繪畫活動作為一種表現(xiàn)手段，通過自己對周圍事物的美的體驗(yàn)，經(jīng)過想象以繪畫、手工等形式，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來的能力。他們的自我表達(dá)方式有兩種：一種是自由表達(dá)，一種是創(chuàng)造性表達(dá)。表現(xiàn)力的核心是創(chuàng)造。
(二)理論依據(jù)
1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！痹凇毒V要》中，不僅強(qiáng)調(diào)了“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物”，而且還強(qiáng)調(diào)了要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。
2、赫伯、里德指出：“教育的目的在于啟發(fā)
培養(yǎng)人的個性，順應(yīng)兒童自然本性的發(fā)展?！泵佬g(shù)教育是表現(xiàn)內(nèi)心的藝術(shù)，兒童通過視覺藝術(shù)這一形式來表示個人的感受，從中體驗(yàn)到快樂、成功、確定自身內(nèi)在的本質(zhì)和價值。美術(shù)活動為兒童提供了自我表現(xiàn)的形式。
課題研究的步驟和舉措
課題研究步驟：
(一) 準(zhǔn)備階段
學(xué)習(xí)《綱要》，和相關(guān)理論書籍或文章，結(jié)合本園實(shí)際和特色，確定研究要點(diǎn)和切入口。做好論證和方案形成的一些前期準(zhǔn)備工作。
(二) 實(shí)施階段
1、 對幼兒進(jìn)行觀察、了解、分析，把握幼兒的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、需要和潛力。
2、 根據(jù)分析情況和幼兒的年齡特點(diǎn)，制定適合本班幼兒的課題計(jì)劃。
3、 經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)觀摩，不斷改進(jìn)教學(xué)模式。
4、 每月進(jìn)行研討活動一次，每周不定期交流;每月至少撰寫有照片的案例分析并進(jìn)行交流。
5、 利用照片、錄象、文字記錄和收集幼兒作品等多種手段做好過程實(shí)錄。
(三) 總結(jié)階段
成果資料整理、分析、展示;撰寫研究報告;請專家對成果進(jìn)行評價。
七、研究成果形式和呈交日期
1、 成果形式：結(jié)題報告、論文和隨感、案例記錄、研討活動照片、幼兒作品等。
2、 呈交日期：xx年6月
課題研究舉措
(一)通過各種形式的活動激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
“興趣是的老師?！迸d趣可以開發(fā)人無限的潛能。
1、讓幼兒多感知大自然的美麗，親身去體驗(yàn)自然界中藍(lán)天白云，花鳥魚蟲，瓜果蔬菜等各種形態(tài)、色彩，感受發(fā)現(xiàn)其中的美麗，這些都將給孩子帶來無限樂趣和遐想，引發(fā)他們的興趣。
2、老師的教學(xué)方式和語言也是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的重要手段。采用擬人化的方法介紹所作畫的特征、表現(xiàn)方法，再以新穎的組織形式，藝術(shù)的引導(dǎo)和熱情的鼓勵，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
3、創(chuàng)造適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。孩子的思維活動很大程度上受到情感的影響，為幼兒設(shè)計(jì)和提供一個良好、寬松、愉快、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境是必然的需要。教師應(yīng)以親切的語氣，溫和的表情使幼兒的心理處于安全、寬松的狀態(tài)中。利用幼兒精品和名畫來布置教室，讓幼兒想象美、感受美，并提高提供豐富的材料和工具，給幼兒提供一個自由發(fā)揮想象、盡情表現(xiàn)欲望的場所。
(二)挖掘作品的內(nèi)在情感，運(yùn)用多種繪畫工具和手段，促進(jìn)幼兒情感表現(xiàn)力的發(fā)展。
1、不同的繪畫，不同的主題，不同的風(fēng)格，同時也流露出不同的情感，只有抓住特點(diǎn)，充分挖掘作品的情感因素，才能啟發(fā)幼兒去感受、體驗(yàn)作品的真正內(nèi)涵，我們的課題研究要充分與主題活動相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒挖掘美，富有感情的表現(xiàn)美，將幼兒的美術(shù)活動滲透在主題活動和幼兒的一日生活中實(shí)施。無論是預(yù)設(shè)還是生成，要限度的給予孩子體驗(yàn)和感知美的機(jī)會，自主的運(yùn)用美術(shù)手段來表現(xiàn)，使孩子把自身的體驗(yàn)和真實(shí)情感傾注在藝術(shù)創(chuàng)造中。
2、我們一般的繪畫活動，通常是蠟筆水彩畫，在教學(xué)中，要努力突破這種局限性，結(jié)合幼兒表現(xiàn)的需要，開展棉簽畫、印章畫、指點(diǎn)畫、水墨畫等，啟發(fā)引導(dǎo)，爭取做到同一作品，多種感覺;同一對象，多種角度;同一命題，多種表現(xiàn);同一內(nèi)容，多種手段。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種繪畫工具和手段，充分表現(xiàn)自己的情感和認(rèn)識。
3、在幼兒繪畫活動時，啟發(fā)幼兒觀察、回憶生活中的美好情感，人們熱愛勞動，文明禮貌等美好事物，通過引導(dǎo)幼兒對這些美好事物的描繪，從中誘發(fā)幼兒積極向上的美好情感，使幼兒的心靈得到陶冶，使健康向上的思想意識、社會責(zé)任感、道德感在他們的心靈得到萌生，這樣，不僅使他們能感到生活的美好，同時激發(fā)他們創(chuàng)造美好生活的情感。
4、開展創(chuàng)意畫和隨意畫的練習(xí)，促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維的發(fā)展。通過講述一個故事、一段音樂，一個題目，現(xiàn)場的直觀表演，讓幼兒將自己心中的情境用繪畫的方式表達(dá)出來。隨意的線條、色塊、畫面，也可以進(jìn)行多方位的聯(lián)想，畫出新的內(nèi)容。這樣，幼兒能夠多展開想象的翅膀，在自己的世界里翱翔。
5、游戲是幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，也是美術(shù)活動將要追求的目標(biāo)，即美術(shù)活動游戲化，讓幼兒在寬松、自由、和諧、開放的空間里，引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)自己的意愿和感受，讓幼兒達(dá)到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
(三)改變單一的評價方式，提高幼兒美術(shù)作品的利用率。
1、多元評價。它能使教師更全面地了解幼兒的所思、所想、所感，通過幼兒自評、生生互評、師生互評、家長參與評價的方法，使幼兒既能表達(dá)自己和展示自己，又能獲得來自各方面的評價信息，通過相互交流、相互欣賞，正確地認(rèn)識自己，看待別人，有利于自信、自尊、自我反省和評價能力的培養(yǎng)，教師多傾聽幼兒的想法，尊重每個幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng)造，鼓勵別出心裁的表現(xiàn)情感的方式，增強(qiáng)幼兒的自信心和情感表現(xiàn)力;不以成人的眼光進(jìn)行評價，提高幼兒表現(xiàn)美和感受美的能力。
2、要提高幼兒美術(shù)作品的利用率，體現(xiàn)繪畫活動的教育價值。如：送給小班的弟弟妹妹，老師，或同伴間互相贈送等，還可以布置教室、走廊、區(qū)角等等，讓幼兒充分體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，為幼兒的進(jìn)一步發(fā)展提供一個展示的平臺。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
1、幼兒園實(shí)驗(yàn)班的孩子整體繪畫水平得到了提高。
2、將孩子們的畫整理分類并附說明裝訂成冊。
3、總結(jié)好的美術(shù)教學(xué)方法進(jìn)行整理運(yùn)用 。
4、根據(jù)整個課題研究過程呈現(xiàn)論文論文。
寫報告經(jīng)驗(yàn)35人覺得有用
做開題報告這檔事，得從幾個大方向入手。拿幼兒美術(shù)教學(xué)研究來說，開頭這部分挺關(guān)鍵，得把背景講清楚，為什么要做這個課題。比如說現(xiàn)在社會上特別重視藝術(shù)教育，幼兒園也提倡全面發(fā)展，那你就得說說為什么美術(shù)教育在這個階段很重要。不過這里有個小地方需要注意，有時候大家會忽略背景資料的重要性，覺得反正大家都懂，但其實(shí)交代清楚能讓后續(xù)的研究更有說服力。
接著就是文獻(xiàn)綜述這塊兒了。這一步別急著下結(jié)論，先看看前人是怎么做的，他們的研究方法、成果有哪些。比如有些研究提到用游戲方式教繪畫效果不錯，另一些則強(qiáng)調(diào)環(huán)境布置對孩子創(chuàng)造力的影響。不過這里有個地方可能不太好把握，就是引用文獻(xiàn)的時候，有時候會記不清出處，這會讓后面的參考文獻(xiàn)部分有點(diǎn)麻煩，所以平時最好養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣。
接下來是研究目標(biāo)和意義。這部分要說清楚你的研究到底想解決什么問題，能達(dá)到什么目的。像幼兒美術(shù)教學(xué)，你可以提出希望通過研究找到更適合孩子的教學(xué)模式，提升他們的動手能力和審美水平。不過要注意的是，目標(biāo)設(shè)定不能太寬泛，不然顯得沒重點(diǎn)。有時候會看到有人寫得太籠統(tǒng)，比如“提高孩子的綜合素質(zhì)”，這樣的表述就有點(diǎn)模糊。
研究方法也不能少。對于這種教學(xué)類的研究，可以采用觀察法、訪談法，甚至問卷調(diào)查之類的。選擇哪種方法取決于你想收集什么樣的數(shù)據(jù)。不過這里有個容易忽視的地方，就是樣本的選擇。要是樣本量太小，得出的結(jié)果可能不具備代表性，所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時候得好好規(guī)劃一下。
還有就是預(yù)期成果這一塊兒?？梢粤谐鲆恍┚唧w的成果形式，像是研究報告、教學(xué)案例集，或者是開發(fā)一套新的課程體系。當(dāng)然，預(yù)期的東西不一定都能實(shí)現(xiàn)，但提前規(guī)劃好能讓自己心里有底。不過有時候也會遇到問題，比如資源有限，導(dǎo)致計(jì)劃中的某些環(huán)節(jié)沒法完成，這就需要及時調(diào)整策略。
最后就是時間安排了。給每個階段都留足時間，別到最后手忙腳亂。可以按月或者按周列出詳細(xì)的計(jì)劃表，這樣既能保證進(jìn)度，也能隨時檢查有沒有偏離軌道。不過這里可能會有一個小隱患，就是時間表制定得太過理想化，忽略了可能出現(xiàn)的各種突發(fā)狀況，所以預(yù)留一定的緩沖時間是很必要的。
【第3篇】小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃報告怎么寫900字
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)
1、學(xué)習(xí)新大綱，把握教改動向。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程計(jì)劃》和修訂后的《教學(xué)大綱》，進(jìn)一步端正教育思想，提高認(rèn)識，把握教改動向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。我征訂了《美術(shù)導(dǎo)刊》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、我的理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。
二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計(jì)劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時經(jīng)常對照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具。
2、這學(xué)期二年級使用的美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)心社會發(fā)展，熱愛自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。
3、課后，我積極組織開展美術(shù)興趣活動，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示出來，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
三、建立新的課程理念
1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問題。
3、我在教學(xué)中認(rèn)識到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，努力追求生活藝術(shù)化。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)能力都得到了很大的提高。
寫報告經(jīng)驗(yàn)100人覺得有用
關(guān)于小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃報告的撰寫，這事說起來其實(shí)并不復(fù)雜，但也不簡單。這類報告主要是為了明確接下來的教學(xué)目標(biāo)、安排具體的工作內(nèi)容，還得能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的思路清晰，所以得下點(diǎn)功夫。我之前負(fù)責(zé)過類似的工作，有一些經(jīng)驗(yàn)可以分享。
一開始，得先把教學(xué)的整體方向定下來，比如說這個學(xué)期想達(dá)到什么效果，比如讓學(xué)生掌握幾種基本的繪畫技巧，或者讓他們了解一些基礎(chǔ)的藝術(shù)概念。這部分內(nèi)容要寫得具體一點(diǎn)，不能太籠統(tǒng)，不然領(lǐng)導(dǎo)會覺得你沒規(guī)劃好。像這樣，“通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠掌握水彩畫的基本技法”，這樣的描述就比“提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)”這種大而化之的說法強(qiáng)多了。
接著就是具體的課程安排了。這一步很重要，因?yàn)檫@是整個工作的核心部分。你可以按照每周的時間來劃分，每一節(jié)課講些什么，用哪些材料，甚至課堂上如何組織互動，都得提前想清楚。記得要把重點(diǎn)放在激發(fā)孩子們的興趣上，畢竟二年級的小朋友注意力不太集中，如果課程設(shè)計(jì)得太枯燥，他們可能就不愛聽了。比如可以安排一些手工制作的環(huán)節(jié)，既動手又動腦，孩子們肯定喜歡。
還有就是教學(xué)資源的問題，得提前準(zhǔn)備好需要用到的畫筆、顏料、紙張之類的。不過有時候?qū)W校可能沒有足夠的預(yù)算，這就需要你多動腦筋，想辦法利用現(xiàn)有資源，或者找些低成本的替代品。我記得去年我們班缺水彩筆，我就從家里帶了一些舊的過來，效果還不錯。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了記錄學(xué)生的進(jìn)步情況。每次上課后花幾分鐘簡單記錄一下孩子們的表現(xiàn)，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這樣不僅能幫助你調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略，還能在期末的時候給家長一個交代，讓他們知道孩子在學(xué)校學(xué)到了什么。當(dāng)然，這些記錄最好能整理成表格的形式，看起來會更加直觀。
不過，有時候計(jì)劃趕不上變化，教學(xué)過程中可能會遇到各種意想不到的情況。比如某個學(xué)生突然對某項(xiàng)內(nèi)容特別感興趣，那你就得靈活調(diào)整，抓住這個契機(jī)引導(dǎo)他們深入探索。再比如有的小朋友總是坐不住，那就得想辦法把他們的注意力拉回來，比如增加游戲性質(zhì)的活動，讓他們邊玩邊學(xué)。
【第4篇】美術(shù)教師學(xué)期教學(xué)工作報告怎么寫800字
美術(shù)教師學(xué)期教學(xué)工作報告范文
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況：
1、老師們能按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)和鄉(xiāng)土文化，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，要按10--20%的課時比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
3、在教學(xué)之余，教師們也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，教師還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)，課改教研等等。
4、除了認(rèn)真完成正常的教學(xué)工作以外，老師們還開展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作.課外興趣輔導(dǎo)等。并有多人次在各級各類比賽中獲獎。
寫報告經(jīng)驗(yàn)49人覺得有用
美術(shù)教師學(xué)期教學(xué)工作報告怎么寫
寫一份高質(zhì)量的教學(xué)工作報告，關(guān)鍵在于把工作中的具體事例、成果以及反思清楚地呈現(xiàn)出來。開頭不妨先回顧一下這學(xué)期的基本情況，比如學(xué)生人數(shù)、課程安排、教學(xué)目標(biāo)之類的信息。這部分內(nèi)容得有點(diǎn)條理，不然會讓閱讀者摸不著頭腦。
我在備課的時候，會根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動，讓學(xué)生動手畫畫，這樣能提高他們的興趣。比如有一次畫風(fēng)景畫，我?guī)麄內(nèi)バ@里觀察樹木和花草，孩子們特別興奮，畫出來的效果也比平時好很多。不過當(dāng)時沒考慮到天氣因素，如果遇到下雨天就得改用室內(nèi)素材了，這點(diǎn)算是個小教訓(xùn)吧。
課堂管理也是重要的一環(huán)。有時候我會發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不太專心，這時候就需要調(diào)整策略，比如增加互動環(huán)節(jié)，讓他們參與進(jìn)來。記得有個班的學(xué)生特別愛說話，我就試著讓他們輪流當(dāng)小老師，教其他同學(xué)畫簡單的圖案，結(jié)果課堂氣氛立刻活躍起來。
除了日常教學(xué)，我也很注重學(xué)生的個性化發(fā)展。有些孩子基礎(chǔ)較弱，我會單獨(dú)輔導(dǎo)，鼓勵他們大膽嘗試。期末展示作品的時候，看到那些進(jìn)步明顯的作業(yè)，真的很開心。當(dāng)然，也有個別學(xué)生雖然努力但效果不明顯，這讓我意識到可能需要更細(xì)致地分析每個孩子的特點(diǎn)。
關(guān)于教學(xué)反思，我覺得每次活動后都該做記錄。比如這次手工課，我覺得時間安排有點(diǎn)緊，下次可以提前規(guī)劃好步驟，給學(xué)生更多時間完成作品。還有就是評價標(biāo)準(zhǔn)的問題，有時候表揚(yáng)過于籠統(tǒng)，下次得具體指出優(yōu)點(diǎn)在哪里，這樣才能幫助學(xué)生明確方向。
材料準(zhǔn)備方面，我覺得應(yīng)該多跟同事交流經(jīng)驗(yàn)。上個學(xué)期我發(fā)現(xiàn)某些材料不太好買，后來通過網(wǎng)絡(luò)資源找到了替代品，效果還不錯。不過也有時候會忘記提前檢查設(shè)備，導(dǎo)致上課時出現(xiàn)問題，這一點(diǎn)得改掉。
【第5篇】中小學(xué)美術(shù)教學(xué)情況的調(diào)查報告怎么寫2300字
摘要：從中小美術(shù)教學(xué)狀況的調(diào)查分析入手，尋找學(xué)生審美能力、繪畫、手工等技能參差不齊的原因，尋求改變這一狀況的途徑及對策。
一、問題提出的背景與意義：
審美教育，是以陶冶情操、培養(yǎng)情操為特征，以生動形象為手段，提高學(xué)生感受美、理解美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)的一種教育形式，美術(shù)學(xué)科教學(xué)是審美教育的最重要的陣地之一。就目前農(nóng)村學(xué)校美術(shù)學(xué)科教學(xué)而言，存在著嚴(yán)重差異，尤其表現(xiàn)在部分學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)技能較差制約著綜合能力的發(fā)展，為摸清尹村鎮(zhèn)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)情況，特展開調(diào)查，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上以求找到解決問題的方法。
二、問題的提出
新入學(xué)的初一學(xué)生美術(shù)欣賞能力、美術(shù)基礎(chǔ)技能嚴(yán)重參差不齊，給初中美術(shù)教學(xué)帶來了很大的困難。成了擺放在我們面前亟待解決的問題，在當(dāng)前應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的新形勢下，這一問題的出現(xiàn)對學(xué)生的終身發(fā)展有著很大的影響，它關(guān)系著素質(zhì)教育能否全面實(shí)施，關(guān)系著是否能對學(xué)生的終身發(fā)展和幸福負(fù)責(zé)這一責(zé)任，關(guān)系著是否能夠全面實(shí)施'三個一切'，望能引起廣大美術(shù)教育工作者的高度重視。
三、問題形成學(xué)生水平差異的原因調(diào)查分析結(jié)果
(一)生源問題
1、各學(xué)校的重視程度不一。在農(nóng)村各學(xué)校中，中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師重視程度較高，學(xué)校配有專業(yè)的美術(shù)教師，如：尹村中心學(xué)校每年都參加縣局舉辦的各種競賽，長此以往，帶動了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)較好，而其他農(nóng)村學(xué)校不參加這一活動，因此與尹村中心校相比會形成較大的差距。
2、有些農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往也很重視，但由于師資配備不平衡，一般美術(shù)課都由其它學(xué)科老師代課，授課內(nèi)容比較隨意，不按大綱、課標(biāo)要求上課，天長日久勢必形成一定的差距。
3、還有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生重視都不夠，認(rèn)為美術(shù)學(xué)科只是副科，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委又不統(tǒng)考核，老師隨便'代代'，學(xué)生隨便學(xué)學(xué)，這樣與活動較多的中心校形成了較大的差距。
(二)由于學(xué)生自身素質(zhì)的差異，同一班級在同樣的教學(xué)、學(xué)習(xí)條件下也會形成一定的差異。有些同學(xué)天生愛好美術(shù)，在自身興趣的激發(fā)下，在老師的正確引導(dǎo)下，美術(shù)素養(yǎng)自然會提高很快;而有些學(xué)生或受社會大環(huán)境的制約影響，認(rèn)為學(xué)好數(shù)、理、化就能一統(tǒng)天下，或受父母家庭的影響，認(rèn)為學(xué)美術(shù)沒出息，再加上缺乏一定的興趣愛好，差異的存在也就不足為奇了。
四、解決問題的對策與建議
對于中小學(xué)階段學(xué)生客觀存在的差異，初中美術(shù)學(xué)科教學(xué)中，教師應(yīng)積極采取措施，針對性地對這一問題進(jìn)行解決，有計(jì)劃、有措施地進(jìn)行美術(shù)學(xué)科教學(xué)
1、由于農(nóng)村中小學(xué)這種狀況的出現(xiàn)，就初中美術(shù)教學(xué)而言，本身就和小學(xué)之間存在著一定程度的'脫節(jié)'，缺乏一種'連續(xù)性'。小學(xué)美術(shù)教學(xué)，特別是一些師資薄弱的學(xué)校無法對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)技能訓(xùn)練，這些學(xué)校美術(shù)教學(xué)中只注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和多向思維能力，學(xué)科教學(xué)往往容易多注入表現(xiàn)、抽象、超現(xiàn)實(shí)等手法，學(xué)生繪畫多姿多彩，說白了就是讓學(xué)生隨便畫畫，因而完全忽視技能技巧的培養(yǎng);而初中美術(shù)教學(xué)從根本上要使學(xué)生有一定的中國畫、素描、色彩技能。根據(jù)這一情況，教師可根據(jù)教材與教學(xué)的需要適當(dāng)增加一些教材以外的技能常識方面的知識講授，盡量填平存在的無形的'溝'。這樣做，其一，在面上可增強(qiáng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)與初中美術(shù)教學(xué)的連貫性;其二在點(diǎn)上可以對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行'補(bǔ)課'。但有一個值得注意的問題，就是不能因此而扼殺學(xué)生的自主與創(chuàng)新。初中學(xué)生的教學(xué)畢竟不是美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，初中美術(shù)教學(xué)的目的是為了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
2、在美術(shù)教學(xué)薄弱的學(xué)校中欣賞課問題尤為突出。初中美術(shù)教學(xué)中更應(yīng)注意通過美術(shù)欣賞教學(xué)、激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好，在學(xué)生掌握美術(shù)欣賞方法與欣賞程序的同時，增加美術(shù)技能、技法的介紹，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美價值、審美情趣，同時又能鼓勵學(xué)生有自己的審美選擇，提高學(xué)生的觀察力、感受力，為學(xué)生動手能力打下良好的基礎(chǔ)。
3、美術(shù)學(xué)科教學(xué)中可適當(dāng)自主開發(fā)一些教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容可據(jù)初中美術(shù)教材為依托，選擇一些既復(fù)習(xí)小學(xué)部分知識，又能本著針對初中教學(xué)中技能傳授不夠的特點(diǎn)選擇性、過渡性內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅能為美術(shù)學(xué)科課時少，學(xué)生易忘，再進(jìn)行回顧的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，又能對薄弱學(xué)生進(jìn)行'補(bǔ)課'。例如：教初三學(xué)生欣賞中國畫時，可穿插中國畫用線的方法、技能的教學(xué)，使學(xué)生更深入地了解我國的傳統(tǒng)文化，同時可為線造打個基礎(chǔ)，又可為動手能力較差的學(xué)生補(bǔ)上一課。
4、因材施教、因人施教是重要的教學(xué)原則。教師要從學(xué)生的個別差異出發(fā)，在課堂教學(xué)以及課外、輔導(dǎo)中對基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生進(jìn)行'特殊'的輔導(dǎo)，力量有所傾斜，讓這些學(xué)生能與大家共同進(jìn)步，不至于對美術(shù)失去興趣，或作業(yè)成為負(fù)擔(dān)，草草了事，應(yīng)付差事地完成任務(wù)，盡量能做大面積'豐收'同時，小部分也不'減產(chǎn)'。
5、開發(fā)課外教學(xué)資源。
①美術(shù)教學(xué)活動不僅僅是課堂的教學(xué)，也應(yīng)注重挖掘?qū)W生的自學(xué)能力與學(xué)生自主開發(fā)新的學(xué)習(xí)資源的能力，以提高學(xué)生的審美素質(zhì)。學(xué)校圖書室是學(xué)生在校內(nèi)可利用的主要資源。②參觀校內(nèi)、校外的美術(shù)品展示場所，在校內(nèi)多組織畫展、手工作品展，教師可以組織學(xué)生欣賞，讓學(xué)生欣賞的同時，講解技法。
6、組織課外興趣小組，在興趣小組的組織上，不光讓對美術(shù)感興趣的'尖子'參加，也應(yīng)允許有興趣的'待進(jìn)'學(xué)生參加，為這些'待進(jìn)'生提供良好的環(huán)境與學(xué)習(xí)的信心。
社會發(fā)展需要的人才是具有綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才，因而學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)是平衡的、全面的，高中中的美術(shù)學(xué)科的教學(xué)也應(yīng)適應(yīng)這一形勢的發(fā)展，本著'一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切'的出發(fā)點(diǎn)，我們在鉆研教材的同時還應(yīng)更多地了解學(xué)生，足夠地重視學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)差異，以便更好地做好教學(xué)工作
寫報告經(jīng)驗(yàn)85人覺得有用
最近學(xué)校組織了一次關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)情況的調(diào)查活動，這事讓我想起不少事。既然參與了，就想著把過程和方法記錄下來，給同行們一點(diǎn)參考。畢竟每個老師都可能遇到類似的情況，搞清楚怎么寫這種報告，對提升工作效率很有幫助。
一開始接到任務(wù)的時候，心里有點(diǎn)慌，因?yàn)椴恢缽哪膬合率?。后來想明白了，得先把范圍確定好。這次調(diào)查主要是針對小學(xué)到初中階段的美術(shù)課程，包括課堂設(shè)置、教師配備、學(xué)生興趣等方面。所以第一步就是列個提綱，把需要了解的內(nèi)容大致羅列出來。比如，每個年級每周有多少節(jié)美術(shù)課？美術(shù)老師的專業(yè)背景如何？學(xué)生們最喜歡哪些美術(shù)活動？
接著就是實(shí)地走訪和問卷調(diào)查了。我們?nèi)チ藥讉€學(xué)校，和老師聊聊天，看看他們的教學(xué)計(jì)劃；還發(fā)了一些問卷給學(xué)生，讓他們填一下對美術(shù)課的看法。這個環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的，能收集到很多第一手資料。不過也有點(diǎn)麻煩，有時候?qū)W生填問卷不太認(rèn)真，有的題目漏填了，還有的字跡太潦草，看不清答案。但總的來說，還是收獲了不少有用的信息。
整理數(shù)據(jù)的時候，我發(fā)現(xiàn)有些地方的數(shù)據(jù)量太大，一下子不好處理。于是就按照年級分組，把每個年級的數(shù)據(jù)單獨(dú)放在一起。這樣看起來更清晰一些。然后就開始分析，看看有沒有什么規(guī)律或者特別的現(xiàn)象。比如發(fā)現(xiàn)低年級的孩子更喜歡手工制作，而高年級的學(xué)生更傾向于繪畫創(chuàng)作。這個結(jié)果還挺有意思的，說明隨著年齡增長，學(xué)生的興趣點(diǎn)也在發(fā)生變化。
寫報告的時候，我盡量保持客觀公正的態(tài)度，把自己看到的、聽到的都如實(shí)寫進(jìn)去。當(dāng)然，也不是完全照搬數(shù)據(jù)，還得加上自己的理解。比如，為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？是不是跟教材內(nèi)容有關(guān)？或者是教學(xué)方法的問題？這些問題都需要深入思考。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得報告里的圖表也很重要。用圖表展示數(shù)據(jù)，比單純的文字描述直觀多了。不過這里有個小問題，我在做ppt的時候，不小心把一個柱狀圖的比例弄錯了，導(dǎo)致數(shù)據(jù)看起來偏差比較大。還好及時發(fā)現(xiàn)了，重新調(diào)整了一下。這個小插曲提醒我，做報告的時候一定要仔細(xì)檢查，尤其是涉及到數(shù)據(jù)的部分。
最后就是報告的格式了。一般來說，報告要有標(biāo)題頁、目錄、正文和附錄這幾個部分。標(biāo)題頁得簡潔明了，讓人一眼就知道這是關(guān)于什么內(nèi)容的報告。目錄要列出各個章節(jié)的大致內(nèi)容，方便讀者快速找到想要的信息。正文部分要注意段落之間的過渡，不能跳躍得太厲害。附錄則是用來補(bǔ)充一些詳細(xì)的數(shù)據(jù)或者資料的，方便有興趣的人進(jìn)一步研究。
【第6篇】美術(shù)院?；A(chǔ)教學(xué)分析報告怎么寫1950字
美術(shù)院校基礎(chǔ)教學(xué)分析報告
美術(shù)不同于其他學(xué)科，有其自身的規(guī)律特點(diǎn)。首先，美術(shù)沒有絕對統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和答案；其次，必須具有大量的實(shí)踐操作；再次美術(shù)與人的個性和情感是緊密相連的。同時，美術(shù)基礎(chǔ)課所涉及的更多的是基本理論和基本技術(shù)方面的知識。各門課題除了學(xué)習(xí)本身的方法步驟外，還要掌握和了解相關(guān)學(xué)科的知識。
如學(xué)習(xí)靜物寫生要掌握基本的透視知識；學(xué)習(xí)石膏寫生要掌握立體塊面構(gòu)成；學(xué)習(xí)人像和人體寫生要了解基本的骨骼和肌肉的解剖知識；學(xué)習(xí)色彩要了解顏料的色相、明度特性等等。而這些課題也同樣都是比較單調(diào)和枯燥。學(xué)生在學(xué)習(xí)課題時，容易產(chǎn)生消極情緒和疲勞感。因?yàn)閷W(xué)生的年齡正是好動、坐不住的階段，心理上也處于不穩(wěn)定狀態(tài)。由于他們剛剛進(jìn)校對美術(shù)院校的學(xué)習(xí)生活充滿著一種浪漫的想象。而這種想象的輕松與課題嚴(yán)謹(jǐn)枯燥的特性發(fā)生了偏差。這樣一來，學(xué)習(xí)就處在被動的地位。對課題興趣不高，學(xué)習(xí)的效果就差。也就不利于個性創(chuàng)造的培養(yǎng)。
那么，在美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)中怎樣才能具有一定的生動性和趣味性呢？筆者認(rèn)為，首先是總的教學(xué)流程和環(huán)節(jié)應(yīng)具有多樣性。一堂課或一個階段，應(yīng)具有理論講授、示范演示、實(shí)踐操作、輔導(dǎo)練習(xí)、點(diǎn)評分析、討論總結(jié)和觀摩學(xué)習(xí)七個板塊。同時，這七個板塊之間可以交叉滾動進(jìn)行，使其整個教學(xué)流程具有靈活性。我們知道，以往教學(xué)都是老師講授和示范演示后，學(xué)生就開始獨(dú)自實(shí)踐操作，直到下課結(jié)束。練習(xí)時間長，學(xué)習(xí)方式單調(diào)，課題本身又枯燥，學(xué)生就容易疲勞。
如果我們把點(diǎn)評分析和討論總結(jié)穿插在練習(xí)中，就有助于課堂熱烈氛圍的形成。比如為了避免學(xué)生疲勞感出現(xiàn)，我們可以在學(xué)生起稿大調(diào)的階段基本完成后，要求學(xué)生必須停筆，把畫全部集中進(jìn)行展示。在展示的過程中，先讓每一位學(xué)生默默地觀看，并在腦中把自己的作業(yè)與全班其他同學(xué)的作業(yè)（整體、細(xì)節(jié)、筆觸、虛實(shí)、構(gòu)圖、邊緣處理等）一一進(jìn)行比較。這樣學(xué)生對于自己的畫面效果就有了一個初步的認(rèn)識。然后，學(xué)生提問，由老師和學(xué)生共同討論。同時，老師還應(yīng)把這一階段出現(xiàn)的問題和較好的方面進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。之后，學(xué)生再進(jìn)行深入刻畫和調(diào)整階段的練習(xí)。如果這一階段基本完成，同樣運(yùn)用以上方法，并且在這中間，還可以安排學(xué)生欣賞一些著名的近現(xiàn)代美術(shù)作品和設(shè)計(jì)作品，講述它們之間的關(guān)系和時代背景，以此加強(qiáng)學(xué)生對課題的興趣。這樣，整個教學(xué)流程就顯得靈活、生動。
同時，生動性和趣味性也更容易體現(xiàn)在具體的學(xué)習(xí)過程中。比如改變靜物的內(nèi)容和組合形式，也可以選擇一些以生活中不被人所注意，甚至是丟棄的雜物為主的靜物組合，以區(qū)別于以往寫生時的瓶、罐、水果、襯布等靜物組合，讓學(xué)生對練習(xí)的對象有一種新鮮感。而且，靜物擺放或者是人物模特的姿態(tài)變化可由學(xué)生自己選擇的組合和安排確定。并在作畫的工具材料上，提倡多元性和實(shí)驗(yàn)性，力求相互之間拉開距離，可以選擇一些不同于平常所使用的工具和材料，以增加新的視覺元素。這樣，學(xué)生對課題訓(xùn)練興趣就會增加。
畫人物頭像或人體時，可以把模特安排成一胖一瘦，或一高一矮，這樣也比較生動有趣。在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力方面，可以要求學(xué)生自備觀察對象，如書包、美工刀、鞋、隨身聽等學(xué)習(xí)工具和生活用品，觀察就有了主動權(quán)。學(xué)習(xí)人體人像時，可以做一些輪廓素描、姿勢素描、橫切面素描的綜合練習(xí)。姿勢素描屬于動態(tài)的，是在非常短的時間內(nèi)連續(xù)作畫。輪廓素描屬于靜態(tài)的，是作者不看畫面、精神高度集中、對模特形體邊緣和細(xì)節(jié)進(jìn)行描繪，俗稱“盲畫”。這些練習(xí)方式都具有較大的趣味性和游戲性。一動一靜、一快一慢地交叉練習(xí)，學(xué)生就體現(xiàn)了快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣就有助于調(diào)動學(xué)生的能動性和積極性。
教學(xué)中的生動性和趣味性，也有利于個性和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在實(shí)踐操作中，告訴學(xué)生可以選取一些自己比較喜歡的、不同時期的'各國名家大師的作品圖片，來借鑒他們的構(gòu)圖、色彩和用筆表現(xiàn)方式。例如：學(xué)生以凡·高的一幅油畫人像為素材，讓模特模仿圖片中人物的姿態(tài)來進(jìn)行寫生。作畫時，色彩與用筆方式都要和圖片中的效果基本一致。也就是說，人物的形象是現(xiàn)時模特的形象，而色彩與筆觸是模仿凡·高作品中的樣式。這樣，同一組靜物或人物，學(xué)生選取的素材不同，就可以畫出不同的色彩和不同的風(fēng)格樣式。學(xué)生就能從中發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)以及藝術(shù)表達(dá)的可能性。從而產(chǎn)生出各自不同的表達(dá)方式。同時，也可以選取外國藝術(shù)作品與中國傳統(tǒng)藝術(shù)作品進(jìn)行互換、解構(gòu)、添加和重組，從而改變原有視覺圖像。這種多樣方式的訓(xùn)練，就能使趣味性和生動性貫穿始終。學(xué)生的能動性就會大大加強(qiáng)，個性才會突出顯現(xiàn)，創(chuàng)造能力就會提高。
所以，美術(shù)院?；A(chǔ)課教學(xué)中應(yīng)該呈現(xiàn)一定的生動性和趣味性，只有具備和加強(qiáng)了教學(xué)中的生動性和趣味性，才可能激發(fā)學(xué)生的興奮感和新鮮感。學(xué)生對課題有興趣才有利于知識的掌握，體現(xiàn)學(xué)生自己的個性和創(chuàng)造能力，為高年級的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寫報告經(jīng)驗(yàn)50人覺得有用
寫一份美術(shù)院校的基礎(chǔ)教學(xué)分析報告，重點(diǎn)在于把教學(xué)的實(shí)際狀況和問題梳理清楚，讓報告能為后續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)。這類報告需要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)生反饋幾個方面入手。開頭可以概述一下當(dāng)前的教學(xué)背景，比如學(xué)校最近幾年的發(fā)展趨勢，以及美術(shù)教育面臨的挑戰(zhàn)。
教學(xué)目標(biāo)部分要具體明確，不能太籠統(tǒng)。比如，有的老師可能會寫“提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)”，但這樣表達(dá)太模糊了。應(yīng)該細(xì)化成“通過素描課程提升學(xué)生對光影變化的敏感度”，這樣的目標(biāo)更有針對性。不過有時候老師們會忘記補(bǔ)充實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體步驟，這就容易導(dǎo)致報告看起來空洞無物。
教學(xué)方法這一塊很重要，得結(jié)合實(shí)際情況去談。如果只是一味地強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，而忽略現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，就顯得有點(diǎn)過時了。比如現(xiàn)在有不少美術(shù)課開始用數(shù)字繪圖軟件輔助教學(xué)，這不僅能節(jié)省時間，還能讓學(xué)生接觸到更多元的表現(xiàn)形式。但有些教師在描述這部分內(nèi)容時可能會漏掉關(guān)鍵細(xì)節(jié)，比如具體哪些軟件被用到了，以及使用的效果如何。
學(xué)生反饋也是不可忽視的一環(huán)?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、座談會等形式收集信息，但要注意整理歸納的方式。有時候老師們會在報告里羅列大量原始數(shù)據(jù)，卻沒有提煉出核心結(jié)論，這就失去了意義。另外，對于負(fù)面評價，不能一味回避，而是要正視問題所在，并提出初步的解決思路。不過偶爾會出現(xiàn)這樣的情況：在分析學(xué)生意見的時候，由于分類不當(dāng)，導(dǎo)致某些重要信息被遺漏，影響了整體判斷。
小編友情提醒：
報告的語言風(fēng)格要符合專業(yè)場合的要求。既要保持客觀公正，又不能太過生硬。用詞上要謹(jǐn)慎，避免出現(xiàn)歧義。例如，“部分學(xué)生認(rèn)為課程難度偏高”這句話看似沒問題，但如果換成“有學(xué)生反映課程難度較高”，語氣就會顯得更委婉一些。當(dāng)然，有時候不經(jīng)意間會寫出類似“學(xué)生們普遍覺得課程安排較為緊湊”的句子，雖然不算錯，但仔細(xì)想想，其實(shí)可以改成“多數(shù)學(xué)生表示課程節(jié)奏較快”。這種細(xì)微差別雖然不影響理解，但也體現(xiàn)了作者在遣詞造句上的用心程度。
