畢業(yè)論文開題報(bào)告表怎么寫（精選6篇）

【第1篇】畢業(yè)論文開題報(bào)告表怎么寫3500字

畢業(yè)論文開題報(bào)告表

畢業(yè)論文開題報(bào)告表

開題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義;國內(nèi)外研究概況;論文擬研究解決的主要問題;論文擬撰寫的主要內(nèi)容(提綱);論文計(jì)劃進(jìn)度;其它。

其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時(shí)可以先寫這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。具體要求如下：

1.論文擬研究解決的問題

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。

明確指出國內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。 評述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。

提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡述初步理由。

你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報(bào)告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關(guān)問題。

2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評述則在文獻(xiàn)綜述中評述?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

3.論文研究的目的與意義

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。

基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復(fù)。

4.論文研究主要內(nèi)容

初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。

畢業(yè)論文開題報(bào)告表

開題報(bào)告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報(bào)告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點(diǎn)。

開題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個方面 。 開題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。

由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。

開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即'開題報(bào)告內(nèi)容')，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對科研課題進(jìn)行評議。亦可采用'德爾菲法'評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。報(bào)名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論;

(2)研究對象、研究內(nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)性研究);

(3)大致的進(jìn)度安排;

(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等);

(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價(jià)格等);

(6)經(jīng)費(fèi)概算;

(7)預(yù)期研究結(jié)果;

(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。

畢業(yè)論文開題報(bào)告表

一、開題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的.報(bào)請上級批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。和研究方案相比，在包含內(nèi)容上有很大的相似性，但更注重研究階段的具體日程和活動安排

二、寫好開題報(bào)告應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作

寫好開題報(bào)告一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法， 但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，寫好開題報(bào)告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究;其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫報(bào)告的時(shí)候，才能更有把握一些，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。

三、開題報(bào)告的結(jié)構(gòu)與寫法

開題報(bào)告主要包括以下幾個方面：

1、課題名稱

2、課題研究的目的、意義

3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢

4、課題研究的理論依據(jù)

5、課題主要研究內(nèi)容、方法

6、研究工作的步驟

7、課題參加人員的組成和專長

8、現(xiàn)有基礎(chǔ)

9、經(jīng)費(fèi)估算

四、課題開題報(bào)告各部分內(nèi)容的寫法是：

1、課題名稱

課題名稱如果不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，會影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，給課題起名稱要注意：(1)名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。 準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如有一個課題名稱叫“寧波市教育現(xiàn)代化進(jìn)程研究”，這里面研究對象就是寧波市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時(shí)候還要把研究方法寫出來，比如“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究”，這里面研究的對象是小學(xué)生，而不是中學(xué)生或者大學(xué)生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。有個課題名稱叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個題目如果是經(jīng)驗(yàn)性論文，或者是一個研究報(bào)告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認(rèn)為不是很好，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。(2)名稱要簡潔，不能太長。 不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

2、課題研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅(jiān)持黨教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。

3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢

就是本課題有沒有人研究，研究達(dá)到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報(bào)告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。

4、課題研究的理論依據(jù)

我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求 我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。比如我們要進(jìn)行活動課實(shí)驗(yàn)研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。

5、研究的基本內(nèi)容

我們有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標(biāo)來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。

6、課題研究的步驟

課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。

7、課題參加人員的組成和專長

主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個課題主無法很好地完成，也就無法批準(zhǔn)立項(xiàng)。

8、現(xiàn)有基礎(chǔ)

主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。每個課題對人員和設(shè)備方面都有不盡相同的要求，要講清開展本項(xiàng)研究已經(jīng)具備的基本研究條件。

【第2篇】最新護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告模板怎么寫1850字

題目：計(jì)劃生育手術(shù)患者的心理特點(diǎn)及護(hù)理干預(yù)

摘要目的：對計(jì)劃生育手術(shù)患者的心理特點(diǎn)進(jìn)行分析，探討對其實(shí)施護(hù)理干預(yù)的臨床效果。方法：對我院2023 年5月-2025年6月收治的324例計(jì)劃生育手術(shù)患者的臨床資料進(jìn)行回顧分析，總結(jié)其心理特點(diǎn)，并給予護(hù)理干預(yù)，探討護(hù)理干預(yù)效果。結(jié)果：所有患者計(jì)劃生育手術(shù)均順利完成。結(jié)論：全面了解計(jì)劃生育手術(shù)患者的心理特點(diǎn)，并給予一定的臨床護(hù)理干預(yù)，具有較好效果，值得臨床推廣。

關(guān)鍵詞心理特點(diǎn);護(hù)理干預(yù);計(jì)劃生育手術(shù)

我國社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，對人口的控制越來嚴(yán)格，計(jì)劃生育是一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)人口控制的有效措施，具有重要的作用。計(jì)劃生育手術(shù)主要包括人工流產(chǎn)術(shù)、節(jié)育器放置與取出術(shù)、中期妊娠引產(chǎn)術(shù)和輸卵管結(jié)扎術(shù)?；颊邔?shí)施手術(shù)，很可能會導(dǎo)致疼痛并引發(fā)一定的并發(fā)癥，對患者的生命健康具有直接的影響。我院對324例計(jì)劃生育手術(shù)患者的臨床資料進(jìn)行回顧分析，總結(jié)其心理特點(diǎn)，并給予臨床護(hù)理干預(yù)，取得較好效果，現(xiàn)整理報(bào)告如下。

1 臨床資料

324例病例均為我院2025年5月-2025年6月收治的自愿接受計(jì)劃生育手術(shù)患者，年齡為24-46歲，平均年齡為35歲，對患者臨床資料進(jìn)行整理可知：(1)學(xué)歷：18例為小學(xué);160例為初中;146例為高中及以上;(2)生育情況：73例為未生育，141例生育孩子為1個，110例生育孩子為2個及以上(3)手術(shù)類型：158例實(shí)施宮內(nèi)節(jié)育器放置與取出術(shù)，9例實(shí)施輸卵管結(jié)扎術(shù);134例實(shí)施人工流產(chǎn)術(shù)，23例實(shí)施中期妊娠引產(chǎn)術(shù)。所有患者計(jì)劃生育手術(shù)均順利完成。

2 計(jì)劃生育手術(shù)患者心理分析及護(hù)理干預(yù)

2.1 術(shù)前心理分析及護(hù)理干預(yù)

2.1.1 抵觸特點(diǎn)及其護(hù)理干預(yù)

一些計(jì)劃生育手術(shù)患者實(shí)施手術(shù)前，會產(chǎn)生一定的抵觸心理，并且會引發(fā)恐懼，不利于手術(shù)的順利完成，會對手術(shù)效果造成一定的影響。護(hù)理人員應(yīng)做好患者的術(shù)前護(hù)理干預(yù)工作，詳細(xì)向患者講解落實(shí)計(jì)劃生育政策的重要性和必要性，讓患者充分認(rèn)識到自己的義務(wù)。

2.1.2 恐懼特點(diǎn)及其護(hù)理干預(yù)

計(jì)劃生育手術(shù)患者取得相關(guān)的計(jì)劃生育知識，擔(dān)心實(shí)施計(jì)劃生育手術(shù)會產(chǎn)生較大風(fēng)險(xiǎn)，產(chǎn)生一些手術(shù)后遺癥，擔(dān)心對自己術(shù)后的性生活和生育造成影響等，很容易引發(fā)恐懼心理，并且會產(chǎn)生焦躁和不安等情緒。針對這種情況，護(hù)理人員應(yīng)詳細(xì)向患者講解計(jì)劃生育手術(shù)方法，結(jié)合手術(shù)的要點(diǎn)，讓患者了解相關(guān)知識。同時(shí)，對患者提出的問題，護(hù)理人員應(yīng)耐心解答，保持親切和熱情的態(tài)度，運(yùn)用合適、體貼的語言，讓患者獲得安全感和信賴感，消除患者不良情緒，減少患者顧慮，有利于計(jì)劃生育手術(shù)的順利完成。

2.2 術(shù)中心理分析及護(hù)理干預(yù)

部分計(jì)劃生育手術(shù)患者進(jìn)入手術(shù)室后，面對陌生的環(huán)境，加上受到手術(shù)室氣味的刺激，在聽見手術(shù)器械的聲音后，會產(chǎn)生恐懼感，臨床表現(xiàn)主要為心率加快、言語增多和面色蒼白等。出現(xiàn)這種情況后，護(hù)理人員應(yīng)對患者感覺進(jìn)行詢問，保持和藹可親的態(tài)度，及時(shí)向患者解釋，并對患者進(jìn)行安慰，指導(dǎo)患者深呼吸，以平定心緒。護(hù)理人員在做各項(xiàng)準(zhǔn)備操作時(shí)，應(yīng)該讓患者注意保暖，盡量減少患者的暴露，保護(hù)患者的隱私。同時(shí)，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)保證輕柔動作，減少刺激聲響。在手術(shù)過程中，護(hù)理人員可緊握患者的手，向患者傳遞溫暖和支持，如出現(xiàn)緊急情況，應(yīng)保持冷靜，迅速反應(yīng)，并給予患者心理支持，保證患者可安全度過手術(shù)期。

2.3 術(shù)后心理分析及護(hù)理干預(yù)

一些計(jì)劃生育手術(shù)患者在成功完成手術(shù)后，術(shù)前和術(shù)中各種不良情緒完全消失，隨著身體的逐漸康復(fù)，心情逐漸好轉(zhuǎn)。但是，也有部分患者手術(shù)產(chǎn)生疼痛，或者引發(fā)術(shù)后并發(fā)癥，從而出現(xiàn)不良情緒。護(hù)理人員應(yīng)對這類患者進(jìn)行鼓勵和安慰，保持親切和藹的態(tài)度，詳細(xì)向患者描述其手術(shù)效果，告知患者手術(shù)十分順利，讓患者安心靜養(yǎng)。針對患者出現(xiàn)的術(shù)后疼痛不適等隨癥反應(yīng)，應(yīng)采取對應(yīng)的措施進(jìn)行處理，以保證手術(shù)效果。根據(jù)相關(guān)臨床資料分析可知，患者術(shù)后產(chǎn)生的疼痛不適等隨癥反應(yīng)，其相關(guān)因素不僅包括手術(shù)方式和手術(shù)部位，還包括患者的文化教養(yǎng)、注意力、個人經(jīng)驗(yàn)、情緒和心理因素等，需在術(shù)后對患者進(jìn)行密切觀察，并保持良好氛圍，對室內(nèi)溫度進(jìn)行調(diào)節(jié)，程度降低噪聲，通過分散患者注意力等方式減輕疼痛，讓患者保持的心理和生理狀態(tài)。

3 總結(jié)

計(jì)劃生育手術(shù)是我國落實(shí)計(jì)劃生育政策的一項(xiàng)主要方法，對婦女來說是并非是機(jī)體疾患的需要，因此心理上對計(jì)劃生育手術(shù)比較敏感。在實(shí)施計(jì)劃生育手術(shù)前、中、后都會產(chǎn)生一定的心理情緒，對手術(shù)效果具有一定的影響。根據(jù)患者心理特點(diǎn)，對其實(shí)施護(hù)理干預(yù)，需要醫(yī)護(hù)人員具備豐富的醫(yī)學(xué)知識、熟練掌握各項(xiàng)手術(shù)步驟，保持親切和藹的態(tài)度，及時(shí)采取有效措施對患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安慰，消除患者不良情緒，以促進(jìn)患者的早日康復(fù)。

【第3篇】大學(xué)生心理學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告范例怎么寫3150字

一、課題的提出

緊張、繁忙、競爭的氣氛也同樣籠罩中小學(xué)校園。家長的“望子成龍”、“望女成鳳”;教師不科學(xué)的教育教學(xué)方法，片面追求分?jǐn)?shù);學(xué)生自身能力、水平的限制……致使那些臉上寫滿稚氣和青春的孩子們，背負(fù)著成年人的沉重期望，在本該悠閑的雙休日，奔波于各種為他們特設(shè)的學(xué)習(xí)場所。經(jīng)過了一天的學(xué)校生活，疲憊不堪地回到家中，大人們都在悠閑自在地欣賞電視節(jié)目，而小小的孩子還要伏案對付那似乎永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題，電視中精彩的節(jié)目對他們來說只是周末晚上的奢侈享受孩子們的負(fù)擔(dān)實(shí)在太重了。于是，有些孩子開始厭學(xué)，有些孩子因?yàn)椴豢叭淌芏訉W(xué)拒學(xué)，有些孩子甚至以自殺的方式來逃避煩惱。

我們是二十一世紀(jì)的起跑線上的教師，擺在我們面前的問題急需解決，我們肩負(fù)的任務(wù)重如泰山。我們刻不容緩的任務(wù)就是對學(xué)生中出現(xiàn)的厭學(xué)情緒要及時(shí)的分析與研究，找出問題的根源，尋求有效的解決途徑，在學(xué)生最需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，給他們一片蔚藍(lán)的天空。

二、研究的目的和意義

目的:厭學(xué)是目前中小學(xué)生諸多學(xué)習(xí)障礙中最普遍、有危險(xiǎn)性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一，是導(dǎo)致輟學(xué)的最主要的因素。如果不加以有效引導(dǎo)和控制，就會發(fā)展為厭學(xué)癥。患有厭學(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)失去興趣。不認(rèn)真聽課，不完成作業(yè)，怕考試，甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校，曠課逃學(xué)。嚴(yán)重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學(xué)癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。本課題研究的目的是通過各種渠道對小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析與研究，探尋其厭學(xué)原因，針對不同的原因作出不同的決策，以限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。

希望通過實(shí)踐和研究，取得如下效果：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性及學(xué)習(xí)效率有所提高。

2、班主任工作更加細(xì)致、合理、有效，師生之間、生生之間有更多的溝通，關(guān)系更加和諧、融洽。

3、家長的教育方法更得當(dāng)，與子女之間的交流更密切。

4、教師的課堂教學(xué)能力有所提高。

意義:通過對本課題的研究，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生的主動性，盡快從厭學(xué)情緒中掙脫出來。

三、研究內(nèi)容

本課題以研究本校厭學(xué)學(xué)生為主，以研究家長的教育方式、教師的教學(xué)方法、班主任的育人之道為輔，多渠道、全方位地去了解學(xué)生的 厭學(xué)原因，尋求更加有效的方法幫助厭學(xué)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，健康全面地發(fā)展。

四、研究的原則

1、系統(tǒng)性原則

系統(tǒng)性原則要求教師在對學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的分析與研究中樹立系統(tǒng)觀、整體現(xiàn)，對研究對象進(jìn)行全面分析，包括學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)以及學(xué)校、家庭、社會等各方面因素，透過各種錯綜復(fù)雜的現(xiàn)象從中找出主導(dǎo)性的因素與線索，從而作出更有效的決策。

2、教育性原則

教育性原則要求教師在研究過程中始終要注重培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，尊重學(xué)生的人格，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3、動態(tài)性原則

這一原則要求教師運(yùn)用發(fā)展的眼光看待小學(xué)生，力求通過動態(tài)考查把握學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情況的來龍去脈和問題癥結(jié)，不能靜止地看待某些表面現(xiàn)象或行為表現(xiàn)，應(yīng)由果溯因，以動態(tài)的視野尋求其心理機(jī)制的運(yùn)行和外部影響的發(fā)展脈絡(luò)，防止用僵化的模式去分析研究。

4、綜合性原則

綜合性原則要求教師在分析與研究中，既要重視心理學(xué)方法和技術(shù)的使用，又要綜合運(yùn)用多種學(xué)科的方法和技術(shù)，以利于發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的根源，采用有效的措施。

5、指導(dǎo)性原則

教師在找到學(xué)生厭學(xué)的真正原因，作出正確的判斷之后，要組織力量(或家長或老師或其他重要人物)對研究的對象進(jìn)行必要的指導(dǎo)與教育，以幫助他們正確認(rèn)識自己的行為，解決問題，走出困境，更好地促進(jìn)他們發(fā)展。

6、異同性原則

這一原則要求教師在研究中，既要注意掌握對象的一般心理特點(diǎn)和行為發(fā)展規(guī)律，又要充分考慮年齡差異、性別差異、知識水平差異，理解接受能力差異、家庭環(huán)境差異等影響，努力做到共性、個性的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。

7、保密性原則

在研究過程中，教師有責(zé)任對學(xué)生的談話內(nèi)容結(jié)果予以保密，強(qiáng)調(diào)對研究對象的人格與利益的關(guān)系，學(xué)生的名譽(yù)和隱私權(quán)應(yīng)受到道義上的維護(hù)和法律上的保證。

8、主體性原則

在研究過程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，承認(rèn)和尊重學(xué)生激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的自覺和積極性。

五、研究方法

1、調(diào)查法(談話與問卷)通過談話與問卷了解各班級中有哪些學(xué)生有厭學(xué)現(xiàn)象及厭學(xué)的原因，以收集大量的原始材料，使學(xué)生更客觀地了解自己，讓教師更有針對性地制訂具體的教育目標(biāo)和方法。

2、觀察法

教師通過觀察學(xué)生的言語、表情、動作以及在日常生活、學(xué)習(xí)、勞動、游戲中的活動表現(xiàn)，了解存在的問題，在掌握比較詳實(shí)的感性材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的分析與研究。

3、個案法

教師通過詳盡搜集厭學(xué)學(xué)生的有關(guān)資料，系統(tǒng)整理，綜合分析，研究策略的有效性與合理性。

4、資料文獻(xiàn)法

查閱國內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)資料，加強(qiáng)理論探討，為實(shí)踐指明方向。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

總結(jié)研究中的有效經(jīng)驗(yàn)，提煉概括，撰寫論文。

六、課題研究的難點(diǎn)

受以升學(xué)考試為中心的教育思想的影響。教師在課堂上拼命灌輸，課外則布置大量的作業(yè)，通過大量的練習(xí)使學(xué)生熟練地應(yīng)付考試;家長對子女的期望過大，教育不得法。一些教師已經(jīng)意識到應(yīng)當(dāng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，但家長不同意。為了“提高”自己孩子的水平，許多家長在孩子完成了老師布置的作業(yè)以后，還要布置額外的作業(yè)讓孩子做。

七、預(yù)期的目標(biāo)和結(jié)果以及創(chuàng)新之處

1、加強(qiáng)家校聯(lián)系

加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，做到聯(lián)手共管，使學(xué)生有個引導(dǎo)和支持。同時(shí)端正家長對子女讀書的看法，使其與校方達(dá)成共識。家長要根據(jù)孩子成長的規(guī)律，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況、思維特點(diǎn)、興趣特長等，把握其“最近發(fā)展區(qū)”，在此基礎(chǔ)上，選擇符合孩子實(shí)際的階段性期望目標(biāo)，為孩子規(guī)定的目標(biāo)要在孩子的能力范圍之內(nèi)，使孩子能夠并樂于努力去達(dá)到目標(biāo)。另外，家長要正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績。一般要多表揚(yáng)，少批評。還有，家長在教育方法上切忌簡單、粗暴，動輒棍棒相加，要以平等的方式和子女多交流、多溝通，了解其思想動態(tài)，給予及時(shí)的關(guān)心、指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)師生聯(lián)系

有人說“教師是學(xué)生在學(xué)校里的家長”?？梢娊處煂W(xué)生而言是多么的重要，教師應(yīng)該走近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的思想動態(tài)和內(nèi)心世界，并且發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，給他們以信心與關(guān)愛，讓他們對自己的前途充滿信心。能夠與學(xué)生交朋友的教師是出色的教師。教師絕對不能歧視學(xué)生，而應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生。

3、上好學(xué)習(xí)心理課

厭學(xué)學(xué)生大多沒有建立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)在動力，學(xué)習(xí)上缺乏堅(jiān)韌不拔的意志，上好學(xué)習(xí)心理課，可以有效地幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、指導(dǎo)課余生活

教師應(yīng)幫助學(xué)生正確合理地選擇自己的課余生活，禁止學(xué)生上網(wǎng)吧、游戲室等娛樂場所?？梢哉匍_“我的課余生活”、“做文明的網(wǎng)絡(luò)使者”等主題隊(duì)會，使學(xué)生受到啟迪和教育。

八、課題研究任務(wù)分工

九、研究的實(shí)施步驟：

第一階段：研究論證階段(2025年9月～2025年10月)

1、確立研究方案;

2、開題論證;

3、進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)能力分項(xiàng)調(diào)查(問卷法、談話法)。

階段成果：調(diào)查報(bào)告、研究方案。

第二階段：課題實(shí)施階段(2025年11月～2025年2月)

1、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，個案研究;

2、適時(shí)反饋，調(diào)整研究策略;

3、課題研究小組進(jìn)行論證，并設(shè)計(jì)有效的評價(jià)手段和方法。

階段成果：創(chuàng)造性學(xué)習(xí)個案及教學(xué)實(shí)踐階段經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

第三階段：總結(jié)階段(2025年3月～2025年5月)

1、整理相關(guān)資料?？偨Y(jié)得失，繼續(xù)深入研究。

2、收集小課題研究成果，撰寫實(shí)驗(yàn)論文及研究報(bào)告。

3、展示課題成果。論文、案例、隨筆等。

4、整理分析研究結(jié)果，結(jié)題論證。

第四階段：反思提高

最終成果形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)論文和有一定推廣價(jià)值的開放性學(xué)習(xí)案例。

十、參考文獻(xiàn)

1、楊心德：《學(xué)生的自我有效感與學(xué)習(xí)動機(jī)》，《教育研究》

2、 黃榮光：代寫論文 《學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的心理分析及矯正對策》

3、張大均：《教育心理學(xué)》，人民教育出版社

【第4篇】經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)論文開題報(bào)告通用模板怎么寫3400字

論文題目：上市公司中期財(cái)務(wù)報(bào)告的披露和利用分析

開題報(bào)告(文獻(xiàn)綜述)內(nèi)容：

一、選題意義

信息披露是資本市場有效運(yùn)行的基礎(chǔ)，影響與企業(yè)有利害關(guān)系的投資者、債權(quán)人等群體的經(jīng)濟(jì)利益，而企業(yè)對外披露的財(cái)務(wù)報(bào)告信息的有用性在很大程度上取決于它的及時(shí)性。許多信息即使非?？煽浚绻谔峁r(shí)間上相對滯后，其利用價(jià)值就會大大受損。所以，以年度為基礎(chǔ)對外披露的財(cái)務(wù)報(bào)告往往無法滿足會計(jì)信息使用者的決策需要，而中期財(cái)務(wù)報(bào)告正好可以在很大程度上彌補(bǔ)年度財(cái)務(wù)報(bào)告時(shí)間間隔過長的缺陷，從而提高會計(jì)信息的質(zhì)量，保護(hù)投資者的利益。因此財(cái)政部于1998年正式立項(xiàng)，著手研究和制定中期財(cái)務(wù)報(bào)告會計(jì)準(zhǔn)則，1999年11月形成準(zhǔn)則征求意見稿，向社會各界廣泛征求意見。2001年11月2日發(fā)布中期財(cái)務(wù)報(bào)告會計(jì)準(zhǔn)則，并自2025年1月1日起在所有上市公司中實(shí)行。我國會計(jì)準(zhǔn)則對中期財(cái)務(wù)報(bào)告披露的規(guī)定由空白到提出，是我國會計(jì)制度的一個重要發(fā)展，更是體現(xiàn)了中報(bào)披露的必要性。

同時(shí)，隨著信息技術(shù)手段和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 會計(jì)信息的使用者越來越多地依據(jù)上市公司的經(jīng)營業(yè)績和財(cái)務(wù)狀況做出貸款或投資決策，以及操作計(jì)劃。為了能夠連續(xù)地分析和評估企業(yè)的最新信息，中期財(cái)務(wù)報(bào)告越來越受到使用者的重視和利用。然而，目前在我國的股票市場發(fā)展還沒有很完善的情況下，上市公司中期財(cái)務(wù)報(bào)告的披露及其使用者在利用時(shí)還存在一定的問題，本文將針對上述情況的存在，提出筆者的觀點(diǎn)。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

(一)目前國內(nèi)對中期財(cái)務(wù)報(bào)告的披露和利用的研究現(xiàn)狀

王松年，薛文君(1999)認(rèn)為，財(cái)務(wù)報(bào)告賴以存在的基礎(chǔ)或根本目標(biāo)是決策有用性，為了滿足財(cái)務(wù)報(bào)告信息使用者連續(xù)地分析與評估以做出合理決策的需要，財(cái)務(wù)報(bào)告應(yīng)及早進(jìn)行及時(shí)性的改進(jìn)，上市公司對外提供較之一年一度更短期間的財(cái)務(wù)報(bào)告理應(yīng)及早列入議事日程，讓使用者根據(jù)已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)營情況對全年或以后實(shí)現(xiàn)的經(jīng)營目標(biāo)構(gòu)成合理預(yù)期，及時(shí)調(diào)整目前及將來的投資、信貸決策，降低未來面對的不確定性風(fēng)險(xiǎn)。

陳旭東(2023)認(rèn)為，由于其會計(jì)程序少和運(yùn)用較多的假設(shè)和估計(jì)，中報(bào)的可靠性一直容易受到人們懷疑，影響其使用效果，因此我國的中期財(cái)務(wù)報(bào)告應(yīng)由注冊會計(jì)師實(shí)施審閱，這是從質(zhì)的方面對中期財(cái)務(wù)報(bào)告信息質(zhì)量的控制，應(yīng)該也是所有外部監(jiān)管中面、最有效、成本最低的一種方式。同時(shí)，只有各方面充分重視中期財(cái)務(wù)信息之于資本市場的重要作用，制度建設(shè)監(jiān)管與執(zhí)行齊頭并進(jìn)，中期財(cái)務(wù)報(bào)告的決策有用性才能真正得以發(fā)揮。

易慧娟(2023)認(rèn)為，目前我國上市公司中期報(bào)告信息的披露存在著缺乏可靠性、不充分具體、不及時(shí)等問題。中期財(cái)務(wù)報(bào)告出現(xiàn)較多數(shù)據(jù)及文字錯誤。雖然滬、深證券交易所允許上市公司刊登補(bǔ)充公告或更正公告，但是這并不能把上市公司刊登這兩類公告視為正?，F(xiàn)象，上市公司應(yīng)該一開始就按照會計(jì)準(zhǔn)則等要求編制中期報(bào)告，不要到中報(bào)以后再打“補(bǔ)丁”。在中期報(bào)告的披露中，很多公司沒有及時(shí)地披露重要信息，對重要事項(xiàng)披露表達(dá)不夠準(zhǔn)確。此外，大部分上市公司為了掩飾會計(jì)信息，其預(yù)警公告表述模糊不清，對利潤下降的具體幅度沒有明確說明，或者沒有披露以及沒有按照規(guī)定披露比較財(cái)務(wù)報(bào)表。

夏麗(2023)認(rèn)為，與國外會計(jì)準(zhǔn)則相比我國的新會計(jì)準(zhǔn)則對經(jīng)營具有高度季節(jié)性企業(yè)中期財(cái)務(wù)報(bào)告的披露沒有要求提供額外的信息，這樣有時(shí)很可能會誤導(dǎo)報(bào)表使用者由本中期報(bào)表預(yù)計(jì)企業(yè)的未來經(jīng)營狀況，而缺乏對企業(yè)經(jīng)營季節(jié)性的充分考慮，造成預(yù)計(jì)與實(shí)際相差懸殊。同時(shí)，目前我國不少上市公司為了達(dá)到市場非理性預(yù)期的盈利目標(biāo)，利用關(guān)聯(lián)方交易肆意操縱利潤，嚴(yán)重扭曲了企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的本來面目，基于這種情況，我國較國外會計(jì)準(zhǔn)則增加了上年度可比中期的可比信息的披露，對于打擊這種操縱當(dāng)前利潤的短期行為，將會起到積極的作用，有利于規(guī)范企業(yè)的會計(jì)行為。

郭海燕(2023)認(rèn)為，中期財(cái)務(wù)報(bào)告的披露應(yīng)簡化中期財(cái)務(wù)報(bào)告的形式，以中期報(bào)告收益數(shù)據(jù)為重點(diǎn)，如中期銷售收入、中期現(xiàn)金流動量、中期所得稅費(fèi)用等信息。對于其他重大事件可采用臨時(shí)公告形式公布于眾。同時(shí)要重視分部信息的提供，對于確定為可報(bào)告部分的分部信息應(yīng)充分披露，以便有利于對企業(yè)盈利能力和現(xiàn)金流量的分析。此外，要提高中期財(cái)務(wù)報(bào)告的質(zhì)量，應(yīng)將本中期與審計(jì)過的上年度財(cái)務(wù)報(bào)告聯(lián)系起來進(jìn)行分析，加大對上年度審計(jì)報(bào)告為非無保留意見和上年度嚴(yán)重虧損的上市公司中期財(cái)務(wù)報(bào)告的審計(jì)工作力度，由負(fù)責(zé)其年審的會計(jì)師事務(wù)所審核后方能對外披露。

鄭紅梅(2023)認(rèn)為，投資者在利用企業(yè)中期財(cái)務(wù)報(bào)告，通過與年度預(yù)計(jì)數(shù)額的比例預(yù)測企業(yè)未來發(fā)展趨勢時(shí)，應(yīng)將企業(yè)的收益與季節(jié)性、周期性的影響、可比期間、現(xiàn)金流量相聯(lián)系，分析收益時(shí)要看清收益的真實(shí)情況，將收益與應(yīng)收款項(xiàng)相結(jié)合，注意收益的構(gòu)成(收入和利得)，如果企業(yè)的收益中利得占較大比例，則企業(yè)有可能是通過縮小經(jīng)營規(guī)模或變賣資產(chǎn)來增加收益。分析企業(yè)每股收益的變化時(shí)，要留心比較中期企業(yè)股本是否相同，只有采用同一股本基數(shù)，才能用該指標(biāo)進(jìn)行簡單分析。同樣，在利用該公司的中期業(yè)績預(yù)測年度每股收益時(shí)，也不能簡單的用中期每股收益乘以2來預(yù)測年度每股收益，應(yīng)當(dāng)充分考慮中期報(bào)告中是否披露有在下半年擬配股或增發(fā)新股的信息。

(二)目前國外對中期財(cái)務(wù)報(bào)告的披露和利用的研究現(xiàn)狀

1.美國會計(jì)準(zhǔn)則對中報(bào)信息披露的規(guī)范

美國的sec要求公司按季度提供中期財(cái)務(wù)報(bào)告，但只要求提供有限的財(cái)務(wù)資料，中期報(bào)表項(xiàng)目可詳可簡，報(bào)表附注可以簡略。美國的中期財(cái)務(wù)報(bào)告的編制以一體觀為理論編制基礎(chǔ)，而且為了確定其遵循了公認(rèn)會計(jì)準(zhǔn)則，確保其可靠性，中期財(cái)務(wù)報(bào)告必須經(jīng)過注冊會計(jì)師的鑒證才能對外提供。同時(shí)，美國管理*認(rèn)為如果提供上一會計(jì)年度可比期間末的資產(chǎn)負(fù)債表有助于理解公司財(cái)務(wù)狀況的季節(jié)性波動，企業(yè)應(yīng)當(dāng)提供離本年度中期末最近12個月的利潤表和現(xiàn)金流量表。

2.國際會計(jì)準(zhǔn)則對中報(bào)信息披露的規(guī)范

國際會計(jì)準(zhǔn)則委員會將中期報(bào)告的最基本內(nèi)容界定為簡化的財(cái)務(wù)報(bào)表(包括簡化資產(chǎn)負(fù)債表、簡化利潤表、反映權(quán)益變動或與業(yè)主的資本交易和給業(yè)主的分派所引起的權(quán)益變動以外的權(quán)益變動的簡明報(bào)表)和有選擇的說明性附注，主要是考慮了及時(shí)性和成本效益原則，但該準(zhǔn)則同時(shí)表明決不禁止企業(yè)提供完整的財(cái)務(wù)報(bào)告。在國際會計(jì)準(zhǔn)則第34號《中期財(cái)務(wù)報(bào)告》中規(guī)定，“企業(yè)應(yīng)采用與編制會計(jì)年度相同的會計(jì)政策編制中報(bào)，但報(bào)告覆蓋的期間不論是半年或季度，一律不得影響年度經(jīng)營成果的確定，中報(bào)的計(jì)量原則應(yīng)建立在累積的基礎(chǔ)上，即以會計(jì)年度開始日截止至某一特定中報(bào)決算日作為有關(guān)項(xiàng)目的衡量期，對同一年度以前各期中報(bào)估計(jì)數(shù)的變動重新加以調(diào)整?！睂?shí)際上國際會計(jì)準(zhǔn)則的這一規(guī)定是獨(dú)立觀和一體觀相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。

三、畢業(yè)論文的框架

本論文擬分為四個部分進(jìn)行寫作，具體安排如下：

第一部分：中期財(cái)務(wù)報(bào)告披露的理論基礎(chǔ)。

本部分準(zhǔn)備介紹中期財(cái)務(wù)報(bào)告及其披露的基本理論、基本概念，并就中期財(cái)務(wù)報(bào)告披露的必要性作理論分析。

第二部分：目前我國上市公司中期財(cái)務(wù)報(bào)告披露的現(xiàn)狀。

本部分準(zhǔn)備先從理論上分析我國上市公司中期財(cái)務(wù)報(bào)告披露的現(xiàn)狀(包括優(yōu)點(diǎn)和不足)，進(jìn)而從某一上市公司的中期財(cái)務(wù)報(bào)告中體現(xiàn)上述的現(xiàn)狀。

第三部分：中報(bào)主要使用者在利用時(shí)出現(xiàn)的誤區(qū)。

(一)投資者在使用時(shí)出現(xiàn)的誤區(qū)

(二)債權(quán)人在使用時(shí)出現(xiàn)的誤區(qū)

(三)政府機(jī)構(gòu)在使用時(shí)出現(xiàn)的誤區(qū)

第四部分：完善中期報(bào)告的披露以及提高使用者利用中報(bào)效率的建議及對策。

(一)完善中期財(cái)務(wù)報(bào)告披露的建議及對策

(二)提高使用者對中期財(cái)務(wù)報(bào)告利用效率的建議及對策

四、參考文獻(xiàn)：

王松年，薛文君.論財(cái)務(wù)報(bào)告的改進(jìn)[j].會計(jì)研究，1999(07)

盧柯，吳江濤.中期財(cái)務(wù)報(bào)告的國際比較[j].會計(jì)之友，2023(05)

[3]陳旭東.中期財(cái)務(wù)報(bào)告的有效性檢驗(yàn)[j].統(tǒng)計(jì)與決策，2023(05)

[4]易慧娟.中期財(cái)務(wù)報(bào)告若干問題之淺見[j].商場現(xiàn)代化，2023(29)

[5]夏麗.中外會計(jì)準(zhǔn)則中期財(cái)務(wù)報(bào)告的比較[j].科學(xué)大眾，2023(07)

[6]郭海燕.淺談我國中期財(cái)務(wù)報(bào)告[j].商場現(xiàn)代化，2023(20)

[7]鄭紅梅.中期財(cái)務(wù)報(bào)告的分析和利用[j].財(cái)會縱橫，2023(04)

[8]曲寶財(cái)，宋秀芬.中期財(cái)務(wù)報(bào)告信息應(yīng)注意的幾個問題[j].科技咨詢導(dǎo)報(bào).2023(14)

[9]章雯華.中期財(cái)務(wù)報(bào)告的國際比較與借鑒[j].環(huán)球瞭望，2023(03)

[10]李曼.中期財(cái)務(wù)報(bào)告披露制度的國際比較[j].山東稅務(wù)縱橫，2023(08)

[11]孫娜，王保平.對中期財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則的若干認(rèn)識[j].財(cái)會月刊，2023(08)

[12]陸建橋.關(guān)于我國中期財(cái)務(wù)報(bào)告會計(jì)準(zhǔn)則的若干問題[j].會計(jì)研究，2023(03)

[13]張先治.財(cái)務(wù)分析[m].東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2023(08)

[14]溫亞麗.會計(jì)報(bào)表的閱讀與分析[m].企業(yè)管理出版社，2023(02)

[15]曲紹宏，郭玲.企業(yè)財(cái)務(wù)分析[m].南開大學(xué)出版社，2023(09)

【第5篇】的學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文開題報(bào)告怎么寫1950字

學(xué)生姓名：

所 在：院(系) 音樂學(xué)院

專業(yè)：音樂學(xué)

論文題目：論鋼琴的即興伴奏

研究意義：

開題報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括課題研究意義、文獻(xiàn)綜述、主要內(nèi)容和研究方法、進(jìn)度計(jì)劃等.

鋼琴伴奏是一門特殊獨(dú)立的學(xué)科，也是一門綜合的藝術(shù)，它對于完美表達(dá)一個作品的內(nèi)涵，起到與演唱者同等重要的作用。在舞臺表演藝術(shù)中，由于伴奏要與歌唱者一道共同進(jìn)入“角色”，因此，必須與歌唱者一同研究作品。只有這樣，才能在舞臺表演時(shí)，行腔、換氣， 伴奏者不僅要能“跟”好、“托”好、“帶”好，還能做到準(zhǔn)確把握作品的風(fēng)格處理，作品的內(nèi)在意境，體會其輕重緩急的特點(diǎn)及樂句呼吸的深淺，敏捷的細(xì)微的感情變化，以便作出快速反應(yīng)，為演唱者展示音樂的烘托，提供豐富音樂的氛圍與再創(chuàng)造，最終與演唱者達(dá)到珠聯(lián)璧合，交相輝映的藝術(shù)境界。即興伴奏是一門應(yīng)用的技術(shù)，必須理論聯(lián)系實(shí)際，它除要求具有鋼琴技巧、和聲基礎(chǔ)外，還要求演奏者具有良好的旋律分析、判斷能力、豐富的想象力、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力，能較有創(chuàng)造性地選擇好、設(shè)計(jì)好織體，并應(yīng)用到伴奏中去;具有豐富的想象力、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力。

文獻(xiàn)綜述：

①劉聰、韓冬 著《鋼琴即興伴奏教程新編》 1999年8月北京第一版人民音樂出版社出版發(fā)行

②凱斯特萊爾·略林茨著 張瑞、鄒國昌、徐振華 譯 《鍵盤和聲學(xué)教程》 xx年8月第一版人民音樂出版社出版發(fā)行

③謝耿、陳雪慧 著《鋼琴即興配彈教程》 xx年1月第一版 花城出版社

④立斐嵐 著 《鋼琴伴奏藝術(shù)縱橫》 1996年8月北京第一版 人民音樂出版社出版發(fā)行 主要內(nèi)容：

鋼琴伴奏是一門特殊獨(dú)立的學(xué)科，也是一門綜合的藝術(shù)，它對于完美表達(dá)一個作品的內(nèi)涵，起到與演唱者同等重要的作用。鋼琴伴奏與歌唱兩者就象是鮮花與綠葉，既有各自的特點(diǎn)，又必須有統(tǒng)一的平衡關(guān)系，只有處理好這種平衡關(guān)系，才會使聲樂教學(xué)和聲樂演唱水平得以提高，才會推動聲樂鋼琴伴奏藝術(shù)更好地發(fā)展。

現(xiàn)在我們以系列片《共和國之戀》的主題曲《生死相依我苦戀著你》為例，具體詳細(xì)的展開討論，看看鋼琴的即興伴奏都需要注意些什么。

一、 熟悉、分析歌詞、旋律：

具體分析時(shí)要注意旋律的風(fēng)格、情緒、調(diào)式、高潮等方面內(nèi)容，把握住旋律的內(nèi)涵，對旋律有總體的了解。

二、 和聲布局：

和聲設(shè)計(jì)是鋼琴即興伴奏中具有“靈魂”地位的重要部分。和聲選配是否恰當(dāng)直接影響到整首旋律伴奏處理的目的性、合理性和完美性。我們要根據(jù)對旋律的理解及和聲進(jìn)行原則開始總體布局。

首先進(jìn)行開始部分、高潮部分、結(jié)束部分的和聲安排，注重和聲的功能性及色彩性，安排好半終止及終止式。然后根據(jù)和聲進(jìn)行的規(guī)則及效果安排其他和弦。安排和弦時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn):

1、旋律開始部分以主和弦為主，以強(qiáng)調(diào)調(diào)式，高潮部分選用不穩(wěn)定和功能性強(qiáng)的和弦、變音和弦，以增加動感。

2、以正三、三度疊置、原位和弦為主、副三、轉(zhuǎn)位、變音和弦為輔，多用第一、四、五級的連接。

三、選用適合的和聲伴奏織體:

根據(jù)旋律的內(nèi)容、情緒等設(shè)計(jì)、選擇適當(dāng)?shù)陌樽嗫楏w是即興伴奏成功與否的關(guān)鍵。因此，要求伴奏者應(yīng)掌握各種風(fēng)格、各種情緒、較多類型的伴奏織體：

⒈抒情優(yōu)美類樂曲，多讓人感到精神放松，顧而常用分解和弦

⒉堅(jiān)定有力、莊嚴(yán)宏偉類樂曲，常用柱式和弦

⒊歡快跳躍、節(jié)奏感強(qiáng)的樂曲，用帶低音的半分解和弦

以上三種形式是伴奏織體的基本形式，常常在伴奏中使用。當(dāng)然，它還可根據(jù)旋律表現(xiàn)之需要進(jìn)行變化，產(chǎn)生出更多、更適合的音型織體。伴奏音型的使用應(yīng)統(tǒng)一中求變化。單樂段可只用一種織體，其他曲式可使用兩種或兩種以上的織體，伴奏音型之間有個對比，會在聽覺上更舒服好聽。

四、 旋律中重點(diǎn)部分的處理:

1、長音地方應(yīng)進(jìn)地填空:(a)、把旋律進(jìn)行加花。(b)、把伴奏音型及和弦進(jìn)行理復(fù)。

2、高潮部分應(yīng)加強(qiáng)處理:(a)、反向的八度、音階、半音階進(jìn)行。(b)、根據(jù)風(fēng)格使用震音、琶音等。(c)、選用動感較強(qiáng)的變化和弦、色彩和弦以加強(qiáng)緊張度、烘托氣氛。

3、對前奏、間奏、尾聲進(jìn)行較細(xì)致的處理。

鋼琴即興伴奏的特點(diǎn)正在于“即興”，它是在沒有正譜伴奏的情況下，在較短的時(shí)間內(nèi)為旋律即興編配伴奏織體，要求憑借伴奏者的智慧與靈感在極短的時(shí)間內(nèi)構(gòu)思出合乎邏輯的伴奏方案，保證演唱的順利進(jìn)行，有時(shí)，靈感橫溢時(shí)的鋼琴即興伴奏還能彈奏出比正譜伴奏更有光彩的效果。因此，即興伴奏者對鋼琴演奏技能、基本樂理、和聲學(xué)、曲式分析、作曲理論方面知識技能的綜合運(yùn)用，厚實(shí)的鍵盤和聲基礎(chǔ)和較好的鋼琴演奏水平，才能更好地完成鋼琴即興伴奏的編配。

進(jìn)度計(jì)劃：

xx. 7. 8--xx. 7.15 完成論文選題

xx. 7.16--xx. 8.31 進(jìn)行資料的收集、閱讀和前期調(diào)研

xx. 9. 1--xx. 9 10 完成畢業(yè)論文任務(wù)書

xx. 9.11--xx.10.20 撰寫文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告

xx.10.21--xx.11.19 進(jìn)行文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告的審查及開題答辯

xx.11.20--xx. 1.20 進(jìn)行課題調(diào)研及論文撰寫

xx. 1 21--xx. 5.10 進(jìn)行論文評審和修改

xx. 5.11--xx. 5.31 準(zhǔn)備并進(jìn)行論文答辯

開題人(簽名)：

20 年 11月 18日

【第6篇】畢業(yè)論文開題報(bào)告:論班級管理策略怎么寫900字

一、選題目的和意義

1.目的：

傳統(tǒng)意義上的班級管理通常是以班主任為班級管理主體，班主任具有絕對的說一不二的主導(dǎo)權(quán)，班級的健康運(yùn)行與否及成長命運(yùn)與班主任休戚相關(guān)。隨著科學(xué)發(fā)展的新潮流，創(chuàng)新時(shí)代席卷而來，“人本教育”、 “個性發(fā)展”、“合作學(xué)習(xí)”等班級管理理念在素質(zhì)教育的大背景下應(yīng)時(shí)而生，它們真正具體到班主任班級管理中，各種問題凸顯，發(fā)人深省。班主任與學(xué)生之間的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的上下級關(guān)系并沒有消退，甚而愈演愈烈。強(qiáng)化對于班主任班級管理策略的提升，能夠有效的改善學(xué)生與教師之間的沖突現(xiàn)象，同時(shí)也能營造一種和諧的管理關(guān)系。

2.意義：

本文通過對班級管理策略進(jìn)行探究，試圖探索分析新時(shí)期班主任班級管理策略中存在的問題并提出相應(yīng)改善措施，豐富和發(fā)展了素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的“以人為本，以學(xué)生的終身發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育班級管理策略的班主任班級管理理論。因此，本課題的探究在奠定理論基石的同時(shí)，對于促進(jìn)“以生為本”的全面實(shí)施及班級管理策略具有潛在的應(yīng)用價(jià)值及現(xiàn)實(shí)意義。概括性的來說，通過對于班級管理的策略的探討，能夠有利于學(xué)生全面化發(fā)展、有利于班主任專業(yè)化發(fā)展、有利于學(xué)校和諧化發(fā)展。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評

擬研究的主要內(nèi)容

研究方法、手段和途徑

三、論文提綱

試論班級管理策略

四、摘要

1·相關(guān)概念

1.1班主任

1.2班級管理

2班級管理特征及基本任務(wù)

2.1班級管理的特征

2.2班級管理的基本任務(wù)

3班級管理現(xiàn)狀問題

3.1集權(quán)化管理

3.2缺乏人格魅力

3.3缺少心理輔導(dǎo)

3.4忽視賞識

4班級管理優(yōu)化建議

4.1科學(xué)角色定位

4.2強(qiáng)化責(zé)任意識

4.3強(qiáng)化人文關(guān)懷

4.4注重心理溝通

4.5促進(jìn)激勵認(rèn)同

五、總結(jié)

六、參考文獻(xiàn)

開題報(bào)告主要參考文獻(xiàn)

齊學(xué)紅主編.班級管理[m].武漢:武漢大學(xué)出版社，2023.7.

鐘啟泉.班級管理論[m].上海:上海教育出版社，2023.8.

[3]魏國良.學(xué)校班級教育概論[m].上海:華東師范大學(xué)出版社，2023.3.

[4]林冬桂，張東，黃玉華.班級教育管理學(xué)[m].廣州:廣東高等教育出版社， 2023.6.

[5]唐勁松.點(diǎn)擊中美課堂一中美教學(xué)模式操作性比較[m].北京:教育科學(xué)出版社，2023.12.

[6]易紅郡著.英國教育的文化闡釋[m].上海:華東師范大學(xué)出版社，2023.10.

[7]郭毅主編.班級管理學(xué)[m].北京:人民教育出版社，2023.5.