【第1篇】開題報告內容以及寫法怎么寫1350字
什么是開題報告？
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產生的。題者把自己所選的課題的概況(即'開題報告內容')，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用'德爾菲法'評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。
開題報告要怎么寫？
你的論文準備往什么方向寫，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？老師有沒有和你說論文往哪個方向寫比較好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以后論文修改過程中出現大改的情況！
學校的格式要求、寫作規(guī)范要注意，否則很可能發(fā)回來重新改，你要還有什么不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業(yè)，邁向新的人生。
第一，你在寫論文的時候先確定你的論點，也就是你這篇論文是關于什么，是要論證什么東西，一般來說，也只有你對這個比較熟悉有一定的基礎才能進行研究。
第二，在確定好論文方向后你可以查閱相關的書籍，一般包括一手和二手資料，一手就是關于你論證對象的資料，二手就是另外一些學者對于該對象的研究成果，比如你要研究魯迅的話，第一手資料就是魯迅的作品，第二首資料就是其他人關于魯迅作品研究的成果。這些成果你都可以引用，但是在引用的時候必須注明出處，也就是你用了誰的觀點，包括作者、作品名、出版社第幾年第幾版、第幾頁，這些寫在論文的結尾處，以注釋說明。
第三，摘要，摘要就是你論文研究的論點是什么，大概內容是什么，你有什么新看法。摘要一般不多，規(guī)范論文的摘要字數在200到500字之間，一般300字左右。
第四，關鍵字，關鍵字是抽取你論文的最主要的字眼，但是這字眼能明白看出你論文的大意的。比如你研究魯迅的《阿q正傳》的，關鍵字可以有：魯迅，阿q正傳，國民性，精神勝利法，革命。一般關鍵字為3到5個。
第五，正文，主要就是關于你的論點展開論述了。一般的論文的都在5000字以上，如果你是一個學生，小論文的話字數一般3000到5000字，而且標準也不高。當然，畢業(yè)論文除外。
第六，注釋，注釋就是關于你的參考作品，標明出處，也可以對于某些觀點再做論述，但是一般字數不要太多。
第七，如果你有指導教師的話，在此表示感謝，有則可，沒有不強求。 如果你寫的是很重要的論文的話，一般還有英文摘要，錯別字概率一般在萬分之一，如果不是很嚴格的論文也不會有這些要求。最關鍵的就是正文了，一般你要有自己新穎的觀點，但是不能嘩眾取寵，牽強附會，還要有結構層次，不能雜亂無章，也就是由淺到深。論文是實證性的，不要加入你的主觀價值判斷，就是不要有“應該”兩個字，你不能告訴別人應該怎么做。
精選寫報告經驗13人覺得有用
開題報告內容以及寫法怎么寫
做開題報告的時候，有些人會把重點放在題目上，覺得只要題目夠亮眼就行，其實這想法有點偏頗。題目固然重要，但內容才是核心。開頭部分最好能簡明扼要地介紹背景，比如研究的起因是什么，為什么要做這個課題。要是這部分寫得太啰嗦，會讓讀者感覺抓不住重點。這里有個小建議，就是用一兩句話概括研究的意義，這樣既能讓讀者快速了解情況，也方便自己理清思路。
接下來就是文獻綜述的部分，這部分要特別注意引用的資料是不是最新的。如果用了過時的文獻，可能會導致分析不到位。不過有時候查找最新資料確實挺費勁，特別是涉及一些冷門領域的時候，可能需要多翻幾本書才行。還有，不要只盯著中文資料看，英文文獻也很關鍵，畢竟有些前沿的東西可能在國內還沒普及開來。
方法論這部分得下點功夫，得清楚地描述你是怎么計劃進行研究的。比如說你是打算做實驗還是搞問卷調查，如果是實驗的話，那實驗的設計、條件控制這些都要說得明白些。有時候寫著寫著就容易忘記交代細節(jié)，比如實驗對象的選擇標準，或者是數據收集的具體流程什么的，這些都是容易忽略的地方。要是這些沒寫清楚，評審的時候可能就會被扣分。
結果預測這一塊也不能含糊，雖然說預測不一定準，但至少得給出一個大概的方向。你可以結合已有的研究成果來推測可能的結果，這樣顯得你的研究是有依據的。不過千萬別太過樂觀，說起來頭頭是道，實際上根本實現不了。這種虛夸的情況一旦被發(fā)現，整個報告的可信度都會大打折扣。
最后別忘了附上參考文獻，這是體現你認真態(tài)度的一部分。列出的文獻格式得統(tǒng)一，不能有的是APA格式，有的又是MLA格式，這樣看起來很亂。而且記得仔細核對一下文獻信息，尤其是頁碼之類的細節(jié)，要是出錯了，會給別人留下不專業(yè)的印象。
希望以上的建議對你寫好開題報告有所幫助，祝你順利完成！
【第2篇】畢業(yè)論文開題報告的格式參考怎么寫600字
1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在提要的左下方。
主題詞是經過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義， 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點;
b.分析問題-論據和論證;
c.解決問題-論證與步驟;
d.結論。
6、論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標題--出版物信息
所列參考文獻的要求是：
(1)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
精選寫報告經驗112人覺得有用
畢業(yè)論文開題報告的格式參考怎么寫
寫開題報告的時候，得先搞清楚它的作用。它就像是一個計劃書，把你要做的研究提前規(guī)劃好，這樣老師能知道你的方向是否正確，也有助于你自己理清思路。開頭部分得有個題目，這很重要，因為題目就是整個研究的核心，最好簡明扼要，又能涵蓋主要內容。
正文部分要交代背景和意義，這部分寫起來可能有點費勁，但必須得詳細。你可以從已有的研究成果入手，說說目前的研究現狀是什么樣，然后指出存在的不足，這就引出了你為什么要做這個研究。不過有時候會漏掉一些關鍵點，比如沒有充分說明當前研究空白的具體表現，這就可能導致后續(xù)論述缺乏說服力。
接下來就是具體的方法和技術路線了。這里需要列出你打算用什么方法去收集數據，怎么分析，還有預期的結果。這部分很容易寫得過于籠統(tǒng)，比如只提到了要用到哪些理論模型，卻沒有細化到具體的步驟，這就容易讓讀者摸不清頭腦。
還有就是時間安排，這是很實際的問題。你需要根據自己的進度合理分配時間，把每個階段的任務都列出來。有時候會忽略細節(jié)，比如沒有考慮到中間可能會遇到的技術難題，這會影響整體計劃的實施效果。
最后別忘了附上參考文獻。這不僅是對前人工作的尊重，也能體現你的研究基礎。選擇文獻時要注意權威性和時效性，但有時可能會遺漏一些重要的早期文獻，這樣就顯得不夠全面。
寫完之后最好找個同學或者導師看看，聽聽他們的意見。有時候自己寫的東西看起來沒問題，但別人一眼就能看出毛病，比如邏輯上的跳躍，或者是表述上的模糊不清。這些問題往往不是一眼就能發(fā)現的，所以多聽取意見很有必要。
【第3篇】撰寫畢業(yè)論文的開題報告怎么寫350字
一、什么是開題報告？為什么要寫開題報告？
開題報告，就是當課題方向確定之后，研究人員在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題進行研究的依據，研究條件以及準備如何開展研究等問題。開題報告是提高選題質量和水平的重要環(huán)節(jié)，也是本科生提高科研能力的必經之路。
二、 怎樣才能寫好開題報告？
1、通過自己的縝密思考和權衡，提出一個好的選題方向，是寫好開題報告的先決條件，頭都沒開好，報告就很難被批準。
2、要熟悉前人相關研究成果，站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的研究。
低層次，重復性的研究課題是通不過的。
3、要掌握與課題相關的理論知識，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，研究很難深入，很難有真正的創(chuàng)造。
4、要多方面地收集資料，這樣寫出的報告才能更科學、更完善。
精選寫報告經驗72人覺得有用
撰寫畢業(yè)論文的開題報告怎么寫
寫開題報告的時候，得把研究背景和意義說清楚。這就好比給人家講個故事，開頭很重要，要是開頭沒講好，后面就可能沒人想聽下去了。背景，就是你的研究從哪里來的，為什么要做這個研究，跟別人的研究有什么不一樣。意義這部分，主要是講你做這個研究能解決什么問題，或者對學術界、社會上有什么幫助。
接著就是文獻綜述了。這里頭得把前人的研究都梳理一遍，看看人家是怎么做的，哪些地方做得好，哪些地方還有不足。不過有時候會漏掉一些重要的文獻，這是因為查找資料的時候可能沒那么全面。文獻綜述寫的時候，最好能把相關領域的研究分成幾個大的方向，這樣看起來更有條理。但也有時候寫著寫著就會跑偏，忘了自己本來要講什么，所以寫的時候得時不時回頭看看自己的主線。
接下來就是研究方法啦。這部分需要詳細說明你打算用什么樣的方法去研究這個問題。比如你是做實驗的，就要寫清楚實驗的設計、樣本的選擇、數據收集的方法等等；如果你是做理論研究的，那就要說清楚你的理論依據是什么，分析框架又是怎樣的。方法這塊兒一定要具體，不能太籠統(tǒng)，不然導師看了會覺得你沒認真準備。
然后就是預期成果這部分了。你要告訴老師你希望通過這次研究達到什么樣的目標，是希望能提出一個新的理論，還是驗證某個假設，或者是改進現有的技術。當然，有時候預期成果可能會有點虛，因為實際研究過程中可能會遇到各種預料之外的情況，但這沒關系，只要你在報告里說清楚你的初衷就行。
最后就是時間安排了。你需要列出一個詳細的計劃表，標明每個階段的任務和完成的時間節(jié)點。這個時間表最好是根據實際情況制定的，不要太樂觀，也不要太悲觀。要是時間安排得太緊，可能會導致后期趕工，影響研究的質量；要是安排得太松，又容易拖延進度。不過有時候也會出現計劃趕不上變化的情況，比如說突然發(fā)現某個環(huán)節(jié)出了問題，需要花更多的時間去調整。
寫完之后，最好找個同學或者導師幫忙看看，聽聽他們的意見。他們可能會發(fā)現一些你自己沒注意到的問題，比如邏輯上的漏洞、表述不清的地方之類的。不過有時候聽多了建議反而會亂了方寸，這時候就需要自己拿主意了，畢竟最終還是要自己負責的。
【第4篇】醫(yī)學碩士學位論文開題報告優(yōu)秀怎么寫1750字
題目：病人倒地呼救智能開關設計
(一)選題背景
隨著科學技術的日新月異和生活水平的迅速提高，人們對于身體健康保障的要求越來越高。醫(yī)`學教育網搜集整理當病人突出心臟病、腦溢血、低血糖、癲癇病等突發(fā)性疾病時，病人的生命安危將在很大程度上決定于病人能否在最短時間內得到有效的救助。由此自然促進了急救業(yè)務的發(fā)展和常用急救知識的普及。但是在國內，整個急救體系還處于起步階段，存在的很多隱患可能在病人突發(fā)癥病后影響急救效率。例如，如果一個心臟病人在路邊散步時突然發(fā)病倒在路過該怎么辦？打電話？如果附近沒有公共電話呢？找人幫忙？一旦被非專業(yè)人員錯誤處理，導致延誤治療很可能弄巧成拙。打車送醫(yī)院？資料表明，當病人心跳停止后 5-10min腦細胞就開始死亡。換句話說：在這種情況下必須要讓專業(yè)急敵人員盡快到場才能保證病人的生命安全。從這個角度進行思考，我提出了這么一個設想：能不能設計一種裝置使得病人因突然發(fā)病而跌倒到醫(yī)生趕到救治的過程得到盡快的簡化呢？
我在專利局查閱有關資料之后，發(fā)現國內目前尚沒有此類產品的設計。一個類似創(chuàng)意的設計是：在一個瓶子內設置兩個金屬接點，瓶子內部灌一些水銀。當人站立時，水銀集中在一個接點處，電路斷開。當人倒地時，瓶子的傾斜使水銀同時接觸到2個接點，電路被觸發(fā)，瓶子內置的警報器發(fā)出警報，示意求助。這個設計顯然是很粗糙的。
(1)它只是通過身體傾斜的角度來決定是否報警，而不是按照真正的生理狀況，必然會出現很高的誤報率。
(2)它無非是在最短時間內引起了別人注意，卻并沒有使整個過程簡化，所以對于提高救護效率不會起到實質影響。
結合我自己的設想和現有設施的缺陷，我希望做出一套倒地后急救體系：當病人倒地之后，用一個監(jiān)測裝置感知病人諸如血壓、脈搏等生理狀況并進行數值分析。醫(yī)`學教育網搜集整理一旦確定病人已經發(fā)病，就發(fā)出無線電信號給最近的急救站，急救站通過gps定位病人的位置并以最快的速度調度急救人員。
但是，經過兩個多月的探討，幾乎沒有任何進展，我?guī)缀醯搅艘艞壍牡夭?。但是，在老師不斷的鼓勵和啟發(fā)下，有一天，靈感幸運地光顧了我的大腦聲光求助，有線、無線電話報警都是成熟的技術，關鍵在于沒有一個能判斷病人因其他原因跌倒與突然發(fā)病而跌倒的智能開關裝置。
一旦這個設計能夠實現，將會具有重大的實際價值和社會價值。首先它使病人在急救最關鍵的一個環(huán)節(jié)上得到了最大的保障，很大程度降低了突發(fā)性疾病的危險性;其次，它會使急救行業(yè)出現新的概念、新的運營模式，也會促進相關產品(如gps)的普及和推廣;另外，它可以使眾多患有突發(fā)性疾病的中老年人以輕松、樂觀的情緒面對生活，參與更多的社會活動，由此產生的社會效應將非?？捎^。
(二)研究方案
1.縱觀整個設計思路，大致可分為三大部分
第一階段：到醫(yī)院進一步收集有關病人(尤其是老年人)發(fā)病摔倒時候的具體生理反應的資料，比如倒地姿勢，血壓、脈搏的變化狀況等。這一階段的關鍵任務就是要通過資料分析抓住普通狀況下摔倒和因病倒地的不同。而資料估計將以心電圖和血壓數值的收集為重點。
第二階段：選擇適當的方式接收所需的生理信號。這一階段的關鍵在于選擇適當的傳感器以接收相對微弱的生理信號。估計這一階段要考慮的問題是選擇什么性能的傳感器和如何分布傳感器，以達到最理想的試驗效果。
第三階段：設計分析電路。這一階段的任務就是要通過邏輯電路對傳感器接收的電信號進行分析以判斷使用者身體狀況是否正常。主要難點就在于如何找到一個適當的數學模型匹配實驗數據和如何把模型通過電路實現。目前主要有兩大實施方案：一是通過邏輯電路進行信號運算、識別;二是使用單片機編程識別。醫(yī)`學教育網搜集整理第一種方案的好處是處理問題直接，但當需要處理的信號相當復雜時，依靠單片機編程就顯得比較合適。選取哪種方案還要視具體情況而定。
第四階段：把以上各階段結果整合到一起，完成成品。
整個工程將主要由周慶林老師和周偉老師指導完成。大體時間安排如下：
xx年12月15日-xx年1月15日 資料積累
xx年1月15日-6月1日 模型完成
xx年6月1日-8月 整個系統(tǒng)檢測、完善
預期研究成果
(1)得到具體的數學模型用來根據血壓、脈搏等生理參數判斷使用者身體狀況。
(2)完成倒地后急救體系中病人狀況監(jiān)測/報警系統(tǒng)的具體設計和其他兩部分(gps和急救站的示意性設計)，并能在演示中實現三大系統(tǒng)的協調工作。
精選寫報告經驗53人覺得有用
寫醫(yī)學碩士學位論文開題報告，先得搞清楚幾個關鍵點。題目要選好，這關系到后續(xù)研究方向。選題時，最好結合自己的興趣領域，但也要兼顧實際意義和社會需求。比如某位同學想研究慢性病管理，就得考慮當前醫(yī)療體系下慢性病管理存在的主要問題，這樣能確保研究有意義。
收集資料也很重要。圖書館、數據庫都是不錯的資源。不過有時候網上找的一些文獻可能不太靠譜，這時候需要仔細甄別。有些文章雖然看起來挺專業(yè)的，但引用的數據來源不清楚，這種就別用了。另外，記得多看幾篇相關文獻，把它們的觀點整理一下，找出研究空白點，這是提出新問題的基礎。
制定研究方法時，要根據課題性質選擇合適的方法。如果是實驗性的研究，那實驗設計必須嚴謹，包括樣本量、對照組設置等都要提前規(guī)劃好。要是做的是調查類研究，問卷設計就特別關鍵。曾經見過有人設計問卷時沒考慮到受訪者填寫時間，結果導致回收率很低。還有，數據分析方法也要提前想好，不然到時候手忙腳亂。
寫報告時，邏輯性一定要強。先介紹背景和意義，接著闡述國內外研究現狀，然后明確研究目標和假設，最后寫出具體的研究內容和計劃。寫這部分的時候，容易出現的問題就是描述過于籠統(tǒng)，缺乏細節(jié)。比如，“希望通過本研究解決某些問題”，但具體怎么解決卻沒有明確思路。這樣的表述就有點空洞了。
時間安排也是個大問題。很多學生開始時信心滿滿，列了個詳細的計劃，但執(zhí)行起來卻常常拖延。建議制定階段性目標，比如每個月完成什么任務，這樣有助于保持進度。還有，定期檢查自己的進展，發(fā)現問題及時調整方案。如果發(fā)現某個環(huán)節(jié)出了偏差，就要迅速修正，千萬別拖到后期再慌忙補救。
最后一點，和導師溝通很重要。有時候自己覺得沒問題的地方，導師可能會指出一些漏洞。比如有一次有個學生提交的報告中，數據分析部分用錯了統(tǒng)計方法，導師一眼就看出來了。所以平時要多向導師匯報進展，聽取他們的意見。當然，也不能盲目聽從，畢竟最終還是要靠自己把控整個研究過程。
【第5篇】金融學林文開題報告精選怎么寫5550字
金融，在字面上的意思是“資金融通”的意思，金融涵蓋的內容非常豐富，囊括了銀行、保險、證券三大門類。今天讓我們一起在重溫我們的金融學，證明我們大學思念并不是白白度過的。
金融學論文開題
題背景和意義
xx年，巴塞爾委員會發(fā)布了《巴塞爾協議iii》，隨;t銀監(jiān)會發(fā)布了《巾國銀監(jiān)會關于中p1銀行業(yè)實施新監(jiān)管標準的指導意見》，其中要求商業(yè)銀行提高銀行全面風險能力。違約風險作為第一支柱內的重要內容，建立違約風險內部評級模型對銀行來說至關重要，然而無論是初級的還是高級的內部評級法，都要求商業(yè)銀行能夠獨立估計違約概率。違約概率作為量化違約風險的關鍵參數之一，其有效度決定了商業(yè)銀行控制違約風險的能力。能有效估算違約概率的方法和模型更有利于商業(yè)銀行增強自身的核心競爭力，在競爭中抓住時機脫穎而出、做大做強。
在傳統(tǒng)業(yè)務上，巾小企業(yè)普遍經營規(guī)模較小，抗風險能力較弱、自有資本較少，因而不易獲得貸款。并且商業(yè)銀行多采取 信貸配給 的信貸模式，信貸人為了減少壞賬隱患，便嚴格控制對中小企業(yè)的貸款，因此中小企業(yè)面臨著很大^融資困難。但是近年來為了尋求業(yè)務的增長，供應鏈金融被我國眾多商業(yè)銀行人力發(fā)展。作為銀行新的業(yè)務增長點和解決中小企業(yè)融資難問題的新型金融產品，正被越來越多的企業(yè)、銀行以及學術界重視。銀行為了大力發(fā)展供應鏈金融業(yè)務，會利用自身資源為核心企業(yè)挑選合適的中小企業(yè)，或者為部分中小企業(yè)配對強勢的核心企業(yè)，這樣既有利于雙方企業(yè)經營發(fā)展，又增加了銀行的業(yè)務。但是供應鏈金融在我國發(fā)展還并不成熟，商業(yè)銀行對供應鏈金融風險的認識還遠遠不足，其中中小企業(yè)違約風險更是銀行面臨的最嚴峻的風險，而違約概率測算是商業(yè)銀行進行違約風險管理的首要條件。銀行在挑選中小企業(yè)時需要合理的評估其違約風險。
在銀行和企業(yè)存在著信息不對稱的情況，銀行和企業(yè)之間的融資往往變成一種博棄行為。盡管國內各家商業(yè)銀行紛紛推出各自的供應鏈金融產品，但是國內商業(yè)銀行在供應鏈金融違約風險管理方面仍然比較落后，傳統(tǒng)的組織架構無法完全適應供應鏈金融違約風險管理的需要，違約風險評估的模型不完善，風險管理人員素質，觀念跟不上業(yè)務發(fā)展需要等。這對于國內各家商業(yè)銀行來說無疑存在著巨大的潛在風險。如何有效評估并控制違約風險、提高利潤成為許多銀行的迫在眉睫的難題。
供應鏈金融作為一個較新的概念，國內學者對其違約風險管理的理論和實際研究還比較欠缺，這增加了違約風險管理的難度。木文的選題就是在以上背景下形成的，分析供應鏈金融業(yè)務中的風險特征，研究評估違約率風險的模型和風險防范方法。這對于有效解決我p1中小企業(yè)融資難問題，促進國民經濟的發(fā)展，具有重要的理論意義和實踐意義。具體體現在以下方面：第一，將國外對供應鏈金融的理解進行總結和綜述，豐富了國內對供應鏈金融內涵及其風險的理解。
第二，分析供應鏈金融融資模式的風險，并構建供應鏈金融下違約風險的評價指標，通過比較分析選取適合我國供應鏈金融違約風險評估的方法，通過實證分析驗證模型的有效性，這對銀行如何有效控制風險增強風險管理能力提供參考。
第三，研究期權契約在預付款模式中對風險防范的作用，這為銀行防范風險提供了新的思路。
第四，在實踐方面，通過選取現實中的汽車行業(yè)銷售商的巾小企業(yè)數據，評估它們在供應鏈金融模式下的違約風險，這有助于銀行開展汽車供應鏈金融業(yè)務。
研究思路與方法
木文研究主要分為六個部分：第一章為緒論，介紹了本研究的背景和意義，然后論述了國內外有關供應鏈金融違約風險的研究現狀和主要觀點，最后論述了作者的寫作思路、主要內容及本文的創(chuàng)新點與不足。
第二章闡明了供應鏈金融違約風險評估的理論依據及評估指標的構建，并比較分析違約風險度量模型。
第三章針對供應鏈金融基木融資模式進行分析，挖掘出供應鏈金融融資模式的違約風險的相關信息，分析其生成機理，構建適合本文研究的風險.
第四章為實證部分，根據上文選擇的分析方法，利用構建的評估模型，對汽車供應鏈金融中違約風險進行分析。
第五章為我國商業(yè)銀行風險防范措施，其中針對預付款模式融資模式，研究期權契約對風險防范的作用。
第六章為結論部分，對全文進行簡要總結，并提出有待進一步研究的問題。
本文主要運用了以下分析方法：
文獻歸納法
收集當前供應鏈金融及其風險管理和相關文獻，借鑒已有的研究成果，為本文的進一步研究提供研究思路和理論依據 .
因子分析法
利用因子分析方法對大量的指標數據進行處理，使得指標降維，簡化指標結構，對后續(xù)的模型建立起了至關重要的作用。
模型建立法
在被因子分析已處理指標數據的基礎上，通過logistic回歸建立供應鏈金融違約風險評價模型。
對比分析法
通過對比融入期權契約前后的預付款融資模式，探討期權契約對供應鏈金融的影響，分析期權契約對風險防范的作用。
定量分析與定性分析相結合的分析方法定性研究主要集中于對供應鏈金融理論方面的應用演繹，力求從理論上對供應鏈金融違約風險進行全面系統(tǒng)的分析與比較。定量研究主要是運用logistic回歸分析法對基于供應鏈金融的中小企業(yè)違約風險進行綜合評價，力求客觀、定量、科學地揭示供應鏈金融的融資優(yōu)勢及其內涵。
創(chuàng)新與不足
本文可能的創(chuàng)新之處國內對于供應鏈金融的研究和應用還處于探索階段，供應鏈金融在實踐中也逐漸收獲成果，本文所提出的基于銀行視角的供應鏈金融違約風險的研究是緊密聯系實際的產物，在以下方面做了探索性工作：
第一：梳理了國內外相關文獻，在現有研究成果的基礎上探索創(chuàng)新建立主體評價和債項評價相結合的評價指標體系，嘗試用因子分析法和logistic回歸方法建立違約風險評估模型。在樣本選取方面，本文和其他研究有很大的不同，之前的所有的研究都是選取我國中小版的企業(yè)數據，沒有根據中小企業(yè)特點尋找合適的核心企業(yè)，并且企業(yè)間上下游關系不明確。本文選取國內有代表性的汽車品牌企業(yè)，而各個經銷商卻是融資難的中小企業(yè)，根據各企業(yè)與經銷商的供應鏈關系來研究供應鏈金融融資的違約風險，對不易獲得的數據采用打分方法，力求科學、合理的分析中小企業(yè)違約情況。
第二：根據供應鏈金融各融資模式中風險點，研究相應的防范措施，其中針對預付款融資模式特點，考慮期權契約對控制違約風險的作用，這為銀行防范風險并擴展供應鏈金融業(yè)務提供了新的思路。
不足和需要改進：
第一，本文的指標體系是根據各銀行現有的中小企業(yè)評價系統(tǒng)結合各參考文獻分析得出的，這只能是一般性研究，在實踐中需要各銀行根據自身業(yè)務特點重點調整和改進。
第二，本文只研究期權契約融入預付款模式的理論意義，而期權是否可以現實順利合理開展需要做出進一步討論。金融學論文開題范文二：
問題的提出
研究背景
經過30多年改革開發(fā)，我國的經濟發(fā)展取得了巨大的成就。20xx年，中國gdp超越日本成為了世界第二大經濟體。隨著中國制造業(yè)迅猛發(fā)展，自主創(chuàng)新能力弱、自主知識產權和核心技術受制于人，能源利用率過低等缺陷日趨明顯。高新技術產業(yè)在巾國的國民經濟中占有重要地位，世界經濟進入技術經濟時代以后，科學技術貢獻成分已經成為了推動經濟增長的主要動力。要保障國民經濟保持持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展就要求我們必須花大力氣解決高新技術產業(yè)發(fā)展的問題。同時我們應當保持清 醒的意識，我國現階段的高新技術產業(yè)發(fā)展水平仍舊處于起步階段，基礎脆弱，核心競爭力及可持續(xù)發(fā)展能力不強仍舊是其顯著的缺陷。這就要求我們站在戰(zhàn)略的高度，立足于高新技術產業(yè)的戰(zhàn)略性地位與其作用來鼓勵高新技術產業(yè)發(fā)展。金融市場是現代市場經濟體系中的重要組成部分，從一定意義上講金融制約著整個市場體系的發(fā)展。金融支 |1持，是改善和提升產業(yè)的發(fā)展水平和競爭力的必要手段。高新技術產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展離不幵科學、完善的金融支持體系。相較于傳統(tǒng)產業(yè)，高投入、高風險、高收益及長周期性等是高科技產業(yè)的顯著特征。
如果沒有資金支持，一家科技企業(yè)是無法成功的從一開始的項目培育過渡到產品成形階段，最終實現科技產業(yè)化。如果項目沒有充足的資金鏈供應，項目的研發(fā)進度勢必會受到影響，那么最終的產品即使能走上市場，也會因為喪失了原先的優(yōu)勢而使市場份消失殆盡。與此同時，單一的、缺乏層次的資本市場受其自身條件的制約無法滿足科技企業(yè)發(fā)展每個階段的融資需求。如何彌補這一缺陷，建立一個多層次資本市場，使其與科技企業(yè)在各個發(fā)展階段保持同步，就成為了支持科技產業(yè)成長的核心問題。
研究目標和研究意義
本研究選題來源于高科技產業(yè)發(fā)展過程巾金融與科技密切結合的反思和深入探索，選題本身具有一定的研究價值。
研究目標 i預期要解決的問題有以下三個方面：(1)對高新技術產業(yè)金融支持進行理論上的梳理。文章希望通過對前人關于高新技術產業(yè)發(fā)展金融支持的研究成果進行總結梳理，對高新技術產業(yè)發(fā)展與金融支持相互作用的理論機制進行了研究與探討，并對高新技術產業(yè)發(fā)展金融支持的理論知識體系進行總結完善。(2)進一步探索高新技術產業(yè)金融支持目前存在問題。文章希望能夠利用金融學理論作為基礎理論，并以金融支持為切入點，采用歷史與現實相結合、國內與國外經驗作對比的方法，探究我國高新技術產業(yè)發(fā)展過程中金融支持的現狀以及存在的一些問題。(3)對構建合理科學的高新技術產業(yè)金融支持體系給出建議。文章首先解釋了高新技術產業(yè)的含義，對高新技術產業(yè)的與資金需求的特點進行了研究，圍繞我國高新技術產業(yè)金融支持暴露出的問題，從比較分析入手，結合美國、日本、德國等_家金融支持高科技產業(yè)發(fā)展的基本做法和成功經驗進行綜合考察與介紹，力求能夠提出我國高新技術產業(yè)金融支持體系的構建和發(fā)展戰(zhàn)略，提出實現該戰(zhàn)略的思路以及相應的制度與政策創(chuàng)新建議。
研究意義
高新技術產品的成長周期的每一個環(huán)節(jié)都需要大量的資金投入，為了促進高新技術產業(yè)的發(fā)展，必須構建一個完善的金融支持體系。從木質上看，高新技術產業(yè)發(fā)展實際上就是一個高新技術規(guī)?；⒖茖W化、市場化的發(fā)展過程。憑借金融市場1？身的發(fā)展與金融工具的不斷推陳出新來增強技術產業(yè)的資金利用率，從而實現高新技術的產業(yè)化，最終使金融市場與高新技術有機融合在一起，這彳嚴然成為了新時代背景下高新技術產業(yè)發(fā)展的必經之路。所以，當務之急就是要不斷完善金融支持體系，使金融市場與高新技術產業(yè)的結合成為可能。
(1)對增強高新技術產業(yè)政策的有效性和完整性具有重要意義。
(2)通過高新技術產業(yè)金融工具創(chuàng)新，合理滿足高新技術企業(yè)各個階段的融資需求。
(3)有利于建立高新技術產業(yè)與金融互動機制，促進金融與高新技術產協調發(fā)展。
研究內容、方法及創(chuàng)新之處
研究內容
第二章，木韋主要論述了涉及高新技術產業(yè)金融支持的有關理論。介紹一下高新技術產業(yè)內涵和金融支持概念的界定，以及高新技術產業(yè)成長的周期性特點并總結了這些理論研究對本文的冶示。
第三章是高新技術產業(yè)與金融支持的概況介紹。主要對高新技術產業(yè)的發(fā)展歷史做了一個梳理，并對其現階段發(fā)展的狀況以及存在的障礙進行梳理，這些研究為提出有針對性的建議提供了指引。
第四章是具有代表性的發(fā)達國家高新技術產業(yè)金融支持的經驗借鑒。通過歸納演繹分析方法對美國、日本、德國的金融支持高新技術產業(yè)的經驗與成果進行了總結，并提出了自己的觀點。
第五章是我國高新技術產業(yè)發(fā)展金融支持制度的優(yōu)化與設計。本章是全文的精髓所在，在前面四章內容的鋪墊下，本章通過整合對策研究與歸納演繹的方法為我國中國高新技術金融支持體系如何進行優(yōu)化提供若干對策。
第六章是總結與展望。
研究方法
研究任何一門學科都離不開科學方法的輔助。有了科學研究的方法，有利于正確的認識客觀規(guī)律和進行正確的理論研究。本文主要釆用的方法有實證分析與規(guī)范分析相結合的方法和統(tǒng)計分析與比較分析相結合的方法。
實證分析與規(guī)范分析相結合的方法實證分析是研究經濟學的基本方法。當然也可以用來研究高新技術產業(yè)金融支問 i題。實證分析法主要是研究 是什么 的問題，即考察這一問題的實際情況是什么樣的，而不回答這樣的狀況是好是壞。高新技術產業(yè)金融支持研究過程巾，需要調查統(tǒng)計各種數據的實際數值并與理論規(guī)律比較，用理論規(guī)律加以解釋以加深對高新技術產業(yè)金融支 i持體系的客觀認識。
規(guī)范分析則是研究這一現象 應該是怎么樣的 ，也就足說要對某一客觀現象的好壞做出評價。高新技術產業(yè)金融支持研究的目的就是為了更好的調整相關金融支持安排，促進高新技術產業(yè)更好的發(fā)展，以帶動經濟發(fā)展。所以不可避免的需要涉及什么是 好 的標準，以及以此標準來決定怎么調整、安排相關的政策措施。
統(tǒng)計分析與比較分析相結合的方法高新技術產業(yè)金融支持研究的是高新技術產業(yè)發(fā)展過程中其與金融支持政策措施的相互關系，以及兩者之間相互作用的發(fā)展規(guī)律。這些必然會寓于特定的國家或地區(qū)的特定發(fā)展階段之中，包含了自身特有的特征。因此，我們不可以將某一國家或地區(qū)的某一時間段的發(fā)展演化過程，當作一切國家此現象的必然發(fā)展過程。
在具體研究某一目標、某一時段的高新技術產業(yè)金融支持問題時必須考慮到各國自身的特點，對不同國家之間的共性與特性進行了研究，并總結相關的經驗教訓，歸納出 ||具有代表性的一般發(fā)展規(guī)律。這對本國高新技術產業(yè)金融支持體系的建設與發(fā)展時非常 ：有意義的。 1.3.3創(chuàng)新之處本文的創(chuàng)新之處在于：1.本文運用實證分析與規(guī)范分析相結合，統(tǒng)計分析與比較分析相結合的方法，對我國高新技術產業(yè)金融支持體系進行了分析，針對我國高新技術產業(yè)特點及融資需求現狀，分析現階段我國高新技術產業(yè)金融支持建設的不足之處。
綜合介紹對比了美國、日本和德國三個具有代表性的發(fā)達資本主義國家高新技術產業(yè)金融支持政策，歸納總結了上述三個國家對于促進高新技術產業(yè)發(fā)展所設置的金融支持體系的可取經驗。
對我國高新技術產業(yè)金融支持問題作了全面、系統(tǒng)和綜合性地研究和闡述，揭不了我國現今實施的金融支持的難點，提出了一些具體的高新技術產業(yè)金融支持的創(chuàng)新性做法。
精選寫報告經驗28人覺得有用
寫一篇好的金融學林文開題報告，首先要弄清楚自己的研究方向。選題的時候得結合自身興趣，也要看有沒有足夠的文獻支撐。比如你想研究互聯網金融對傳統(tǒng)銀行的影響，那就得先看看這方面的論文多不多，如果能找到不少相關文獻，那你的研究就有基礎了。
確定好題目后，就得開始搭建框架。開頭部分要簡明扼要地介紹背景和意義，這部分千萬不能太啰嗦，不然評審老師會覺得你抓不住重點。比如可以說“隨著互聯網技術的發(fā)展，傳統(tǒng)銀行業(yè)務受到了前所未有的挑戰(zhàn)”，這就夠了。接下來就是文獻綜述，這里要梳理國內外的研究現狀，但別忘了把自己的觀點穿插進去，這樣顯得更有深度。
正文部分是核心，需要詳細闡述理論依據和研究方法。理論部分可以用一些專業(yè)術語，像“風險定價模型”、“資產定價理論”之類的，讓報告看起來更專業(yè)。至于研究方法，可以選擇定量分析或者定性分析，具體用哪種得看你手頭的數據情況。要是數據齊全，做回歸分析挺合適的；要是數據有限，就適合訪談法或者案例研究法。
還有一個關鍵點就是圖表的應用。圖表能讓報告顯得直觀生動，尤其是涉及大量數據時。不過記得給圖表編號和命名，方便評審老師查閱。另外，引用別人的觀點一定要標明出處，這是學術誠信的基本要求。
有時候寫著寫著可能會跑題，所以寫的過程中要不斷提醒自己回到主題上來。比如本來研究的是互聯網金融對銀行的影響，結果寫到一半又扯到區(qū)塊鏈技術上了，這就不好了。還有，寫報告時最好能找?guī)讉€同行一起討論，他們可能會指出你沒注意到的問題。
最后檢查一遍格式什么的，確保沒有明顯的錯誤。比如說標點符號用錯啦，或者數字單位漏寫啦之類的小問題。雖然不是特別嚴重，但會影響整體印象。還有，字體大小什么的也得統(tǒng)一，不然看著亂七八糟的。
希望這些小建議對你有幫助，寫報告其實是個挺細致的過程，得耐心一點慢慢來。
【第6篇】小學品德課程的開發(fā)與實施研究開題報告怎么寫3500字
一、國內外研究現狀述評
全球科學技術的飛速發(fā)展，在給人類帶來充實的物質生活的同時也伴隨著一系列的負面影響，經濟的發(fā)展并不必然意味著精神世界的豐富，也不能避免價值觀的失落。因此，各國的課程改革都十分關注教育的道德文化層面，強調兒童品德的培養(yǎng)，道德教育作為課程改革的重點和難點倍受重視，從而促使品德教育理論和實踐的發(fā)展取得突破性進展。
世界發(fā)達國家都在加強道德教育研究，加快德育課程改革的步伐，為我國小學品德教育的改革提供了豐厚的借鑒經驗。例如，1989年日本文布省頒布的新教學大綱，對德育的目標和內容均進行了調整。為培養(yǎng)具有'自主性的日本人'，道德教育的內容體現適切性，力求與兒童身心發(fā)展的特征相吻合;道德教育的實現方式體現階段性，由低年級體驗性活動逐步向高年級反思性活動推演。1994年，第44屆國際教育大會將品格教育列為各國教育應進一步努力的首要方面之一。1996年美國的第二次教育高峰會議和1997年總統(tǒng)的《國情咨文》都強調了青少年道德品質的重要性。英國在1999年9月頒布的課程改革方案中明確提出，學校教育應肯定真理、正義、誠實、信任、責任感等美德。
我國一貫有重視小學思想品德教育的傳統(tǒng)，從1981年開設小學《思想品德》課程以來，品德教育改革無論在理念層面還是操作層面都取得了初步成效。但由于多方面的原因，始終沒能有效地實現理念和操作的實踐性整合，成為導致品德教育實踐中的知識化、簡單化、去生活化、成人化傾向的原因之一。課程作為教育理念和教育實踐的中介，必然承擔著改變德育的針對性不強、實效性偏低的責任。值此新一輪基礎教育課程改革的契機，加強小學品德教育的研究，尤其是小學品德課程的開發(fā)與實施研究勢在必行。
二、本課題的研究內容
研究將以在實驗區(qū)試教的新教材為依托，圍繞小學品德課程建設展開，驗證品德課程標準(實驗稿)，探索形成與新課程相適應的課程開發(fā)與實施體系。
(一) 品德教育的模式
目前國外影響比較廣泛的德育模式有道德認知發(fā)展模式、價值澄清模式、社會行動模式、體諒模式等，對于這些模式我們應合理地進行借鑒，使其成為我國品德課程改革的推動力量。國內現已被實踐證明比較成功的道德教育模式有情感道德教育模式、活動道德教育模式、體驗道德教育模式等，各實驗區(qū)應靈活地根據各自實際情況加以運用。無論國內還是國外的任何一個模式不可能就道德教育的全過程進行闡釋，因此，在小學品德教育中不能采用非此即彼的二元對立思維方式，全面肯定或全面否定任一德育模式，而應以課程改革的理念為指導，創(chuàng)造性地將德育模式運用于具體的兒童品德培養(yǎng)中，并在品德教育的過程中探索與新課程相適應的品德教育模式。
(二)新教材的編寫和實施 新教材是課程改革教育理念所依存的物化表現形式，又是教學實踐工作的工具，因此，本課題將借助新教材推動實驗區(qū)的課程改革，同時積極吸取實驗區(qū)的教育教學改革經驗推進新教材的編寫，使實驗區(qū)工作和教材的編寫實施形成一個完整的體系。
1、 對品德課程本質特征研究
(1) 20世紀80年代以來，品德課程改革取得的成就以及新進展
(2) 現階段品德課程發(fā)展呈現出的新特點
(3) 適合我國國情的品德課程的構建方式
2、 小學品德教材編寫研究
(1) 教材內容的選擇與組織方式的研究
(2) 教材的形式問題研究
(3) 教材綜合資源體系的開發(fā)與實施研究
3、 小學品德教材實施研究
(1) 課堂教學改革研究：
新教材與生活性特質的品德教學研究
新教材與主動參與、自主建構的品德教學研究
新教材與完全生命投入、完整心理結構參與的品德教學研究
新教材與民主參與的品德教學研究
(2) 教材實施情況的調查分析：
教材應用于課堂教學的實際狀況
教材在使用過程中遇到的問題
教師對教材的評價
學生對教材的評價
不同實驗區(qū)對教材的評價
4、 評價研究
(1) 品德評價的理論研究：
品德評價的本質研究
品德評價的基本理念研究
品德評價的功能研究
(2)品德評價實施工作的研究：
明確評價的內容和評價標準
收集和分析數據與證據
設計評價工具
明確改進要點并制定改進計劃
(四)品德師資的培養(yǎng)和培訓
新課程非常重視教師的課程參與，教師成為課程的建設者和開發(fā)者，本課題將探索有效師資培養(yǎng)和培訓的內容、途徑，提升教師的品德課程開發(fā)參與意識，確保培養(yǎng)培訓工作與新教材開發(fā)實施的同步進行。
(五)品德地方課程與校本課程的開發(fā)研究 在新的課程體系中，地方課程和校本課程被列為國家課程的重要補充和課程形態(tài)，在品德課程開發(fā)中也應突出地方品德課程和校本品德課程的有效開發(fā)，以滿足不同地區(qū)、不同學生的不同特點、不同需求。
1、 品德地方課程的開發(fā)
2、 品德校本課程的開發(fā)
(六)品德課程資源建設研究
品德課程資源是品德課程建設的基礎，除去教材以外，還包括家庭、學校和社會生活中一切有助于學生品德發(fā)展的多種資源。
1、 品德課程資源的篩選機制
2、 品德課程資源開發(fā)利用機制
(七)品德課程內部以及與其它課程的銜接研究
1、《品德與生活》與《品德與社會》的銜接研究
2、小學品德課程與中學品德課程的銜接研究
3、 品德課程與其它課程的銜接研究
三、本課題的創(chuàng)新程度
由于我國的課程開發(fā)一直存在'大一統(tǒng)'的問題，這在一定程度上限制了課程開發(fā)與實施的理論研究，目前國內關于品德課程開發(fā)與實施的成熟的理論體系尚未形成。雖然國外已經有一些相關研究可以為我們借鑒，但對于國內課程領域的研究而言，本課題的研究是全新的，我們將以課程標準為準繩，研究涉及品德教育理念、品德教學、品德教育過程中的師生角色、教學方式、學習方式、教育管理等全方位的變革，以期填補我國課程研究領域的空白。本課題研究的應用價值在于促進我國教材開發(fā)的多樣性、靈活性和豐富性，增強教材的適應性，促進基礎教育課程改革的順利實施。
四、研究方法
(一) 調查研究
通過實地的調查獲得新課程開發(fā)實施的情況和數據，以此為基礎進行理論分析，不斷完善新教材。
(二) 行動研究
本著從教育教學的實際中發(fā)現問題，并在教育教學中尋求解決問題的辦法的宗旨，使新教材的開發(fā)實施工作與實驗區(qū)的工作形成良性的互動循環(huán)系統(tǒng)。
(三) 個案研究
研究分析典型的品德教學個案，通過個體考察整體，尋求規(guī)律性的認識，實現課程開發(fā)實施的最優(yōu)化。
(四) 經驗總結研究
對品德課程改革中的感性經驗和認識進行提煉和概括，形成相應的理性認識。
(五) 比較研究
比較分析國內外品德課程開發(fā)與實施的相關理論和實踐，從中獲取可供借鑒的經驗。
(六) 實驗研究
按照教育實驗研究的方法，對品德課程標準(實驗稿)和新教材進行實驗研究，根據實驗結果檢驗課程標準和新教材的效果。
五、研究步驟
xx年12月，開題會。
xx年1月~xx年2月，各實驗區(qū)申報子課題，并制定子課題研究計劃。
xx年3月~xx年6月，各
實驗區(qū)根據子課題計劃開展實質性研究，整理典型課例和品德教育教學改革經驗體會分別成集。各實驗區(qū)每半年報送一次研究成果。
xx年7月~xx年12月，各實驗區(qū)對經驗進行總結和提煉，形成相應的子課題研究報告，總課題組以此為基礎撰寫'小學品德課程開發(fā)與實施'的研究報告。
六、預期成果
(一)'小學品德課程開發(fā)與實施研究'的總結報告
(二) 小學品德的實驗教材系列：
教材
教師教學用書及相關輔助材料
教師備課系統(tǒng)(cd-rom光盤)
研究課(vcd光盤) 實驗教材通訊
(三)系列論文
(四)教師培訓資料
(五)典型課例集
(六)品德地方課程和校本課程精選集
(七) 調查研究
通過實地的調查獲得新課程開發(fā)實施的情況和數據，以此為基礎進行理論分析，不斷完善新教材。
(八) 行動研究
本著從教育教學的實際中發(fā)現問題，并在教育教學中尋求解決問題的辦法的宗旨，使新教材的開發(fā)實施工作與實驗區(qū)的工作形成良性的互動循環(huán)系統(tǒng)。
(九) 個案研究
研究分析典型的品德教學個案，通過個體考察整體，尋求規(guī)律性的認識，實現課程開發(fā)實施的最優(yōu)化。
(十) 經驗總結研究
對品德課程改革中的感性經驗和認識進行提煉和概括，形成相應的理性認識。
(十一) 比較研究
比較分析國內外品德課程開發(fā)與實施的相關理論和實踐，從中獲取可供借鑒的經驗。
(十二) 實驗研究
按照教育實驗研究的方法，對品德課程標準(實驗稿)和新教材進行實驗研究，根據實驗結果檢驗課程標準和新教材的效果。
五、研究步驟
xx年12月，開題會。
xx年1月~xx年2月，各實驗區(qū)申報子課題，并制定子課題研究計劃。
xx年3月~xx年6月，各實驗區(qū)根據子課題計劃開展實質性研究，整理典型課例和品德教育教學改革經驗體會分別成集。各實驗區(qū)每半年報送一次研究成果。
xx年7月~xx年12月，各實驗區(qū)對經驗進行總結和提煉，形成相應的子課題研究報告，總課題組以此為基礎撰寫'小學品德課程開發(fā)與實施'的研究報告。
六、預期成果
(一)'小學品德課程開發(fā)與實施研究'的總結報告
(三) 小學品德的實驗教材系列：
教材
教師教學用書及相關輔助材料
教師備課系統(tǒng)(cd-rom光盤)
研究課(vcd光盤) 實驗教材通訊
(三)系列論文
(四)教師培訓資料
(五)典型課例集
(六)品德地方課程和校本課程精選集
精選寫報告經驗6人覺得有用
關于小學品德課程的開發(fā)與實施研究開題報告，這類東西得根據實際情況來定，不過大致流程都差不多。開頭部分要先把課題背景說清楚，比如現在社會上對小學生品德教育的關注度如何，學校在這方面有什么不足之處之類的。這部分內容不能太籠統(tǒng)，最好結合具體案例來談，這樣更有說服力。
接著就是研究目的這部分了。一般來說，研究目的應該明確且具體，但有時候寫的時候可能會因為想表達太多意思而顯得雜亂無章。比如說“希望通過本研究提高學生道德水平”，這話說得很空泛，不如改成“希望通過本研究探索適合本校學生的品德教育方法，從而提升他們的誠信意識”。這樣就比較有針對性了。
在文獻綜述這一塊，需要查閱相關資料，看看別人在這個領域已經做了哪些工作。這里有個小問題需要注意，有些人會把文獻綜述寫成簡單的羅列，實際上應該把前人的研究成果進行歸納總結，并指出自己的研究將如何在此基礎上進一步展開。要是不小心忽略了這一點，就會顯得很單薄。
接下來是研究方法的選擇。對于這種類型的課題，通常采用的是行動研究法，就是一邊做一邊調整。不過在描述這個過程中，可能會出現一些表述不清的地方，比如“通過觀察記錄學生的日常行為表現”，這里的“日常行為表現”到底指什么？如果能更具體一點就好了，比如“通過觀察記錄學生在課堂討論中的發(fā)言情況”。
至于預期成果，可以設定幾個方向，像是形成一套完整的課程體系啦，或者編寫一本教材之類的。但要注意的是，目標不能定得太高，否則完成起來難度太大反而影響士氣。比如說“希望經過一年的努力，使全校學生的道德品質達到全國領先水平”，這樣的目標顯然不太現實。
最后別忘了附上參考文獻，這是很關鍵的一環(huán)。選參考文獻的時候，盡量挑那些權威性強、與課題相關的書籍和論文。有時候可能會忘記標注出處，這就不太好，畢竟學術研究講究嚴謹性。
