【第1篇】開題報(bào)告2025怎么寫3400字
普陀區(qū)教育局范以剛副局長、上海市華東師范大學(xué)國際比較教育所所長博士生導(dǎo)師趙中建教授、上海市教科院規(guī)劃辦公室熊立敏老師、上海市教育科學(xué)研究所陳澤庚主任、普陀區(qū)教育學(xué)院特級(jí)教師陳鎮(zhèn)虎、普陀區(qū)科研室主任祝慶東老師以及學(xué)校教師代表出席了會(huì)議。會(huì)議由普陀區(qū)科研室王艷峰老師主持。
張彥昌校長首先就《建構(gòu)“陽光育人”學(xué)校文化的實(shí)踐研究 》學(xué)校課題做開題報(bào)告，張校長介紹了課題的思路，構(gòu)建課題的框架和課題的研究方案。接下來分別由周瓊書記、陳杰副校長就學(xué)校的學(xué)生文化、教師文化兩個(gè)子課題介紹課題的行動(dòng)方案。
會(huì)上與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)課題進(jìn)行了評(píng)議。上海市教育科學(xué)研究所陳澤庚主任指出本課題研究具有重要性、針對(duì)性和創(chuàng)新性。該課題能解決目前學(xué)校的實(shí)際問題。二中附校前期的《建設(shè)民主集體、共創(chuàng)陽光人生》課題研究成果很好，附校教師的科研參與意識(shí)較強(qiáng)。本課題的思路是原課題的拓展和深化，預(yù)期的成果不錯(cuò)。同時(shí)也指出能否更清晰地界定課題核心概念，更聚焦目標(biāo)。普陀區(qū)德育辦公室陳鎮(zhèn)虎老師聽了課題介紹后， 非常贊同我校的辦學(xué)理念。 指出課題很有價(jià)值。同時(shí)對(duì)學(xué)校文化提出了合理化建議;理順文化與亞文化之間的關(guān)系。上海市教科院規(guī)劃辦公室熊立敏老師指出了本課題的三大亮點(diǎn)：1、宏觀與微觀的統(tǒng)一，2、理念與實(shí)踐的整合 3、理論與方法的結(jié)合。 給出了課題需要關(guān)注的問題，應(yīng)更具體、更聚焦、更深入、更系統(tǒng)。教育局范以剛副局長認(rèn)為本課題很有意義。 目前本區(qū)非常重視學(xué)校文化建設(shè)。同時(shí)他指出應(yīng)進(jìn)一步做實(shí)本課題，找準(zhǔn)子課題切入口，從而能生成和積淀學(xué)校文化。與會(huì)課題組成員紛紛表示受到了啟示，明確了方向，達(dá)成了共識(shí)。課題組成員將進(jìn)一步研討，優(yōu)化課題方案。
開題報(bào)告要點(diǎn)
一、研究意義
學(xué)校文化建設(shè)是國家構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分和主要渠道，只有每一所學(xué)校的和諧才能成就整個(gè)社會(huì)的和諧。因此，《建構(gòu)“陽光育人”學(xué)校文化的實(shí)踐研究》旨在以“文化引領(lǐng)”，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，并讓我?！瓣柟庥耍椭C發(fā)展”辦學(xué)理念，“人文求善、科學(xué)求真、快樂學(xué)習(xí)、陽光成長”的辦學(xué)思想形成共識(shí)，從而逐漸彰顯我校“陽光個(gè)體生命特色”向“陽光集體生命特色”轉(zhuǎn)變的全體師生的價(jià)值取向及適應(yīng)基礎(chǔ)教育階段的教育理想與追求。
學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐與考量，在傳承先進(jìn)文化的基礎(chǔ)上，不斷滋養(yǎng)了學(xué)校特有的文化品性，又將此文化積淀所生成的師生精神生命質(zhì)量的價(jià)值歸屬感與當(dāng)前的教育理念相互交融，并試圖研制一種行之有效的“治校策略”，構(gòu)建一套適合九年一貫制學(xué)?！岸谡n改”新理念，新思想，且富有園區(qū)與我校特色的“陽光育人”的教育范式與教學(xué)體系。
學(xué)校文化構(gòu)建以“陽光育人”理念為核心旨在基于整個(gè)社會(huì)、家庭背景，乃至個(gè)體生命(人)在生活、工作等精神層面上所呈現(xiàn)出的對(duì)“生命價(jià)值追求”的不同認(rèn)同度與使命感，責(zé)任感，通過問卷調(diào)查、訪談等不同研究方式，找到生成此課題的原因。如：如何讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、陽光成長？何謂教師的歸屬感、幸福感？教師的終極價(jià)值追求究竟是什么？陽光教師、陽光心態(tài)的基本素養(yǎng)究竟是什么？如何提升教師的精神境界，提高師生對(duì)生命質(zhì)量的不斷追求與超越？
二、研究方案
(一)研究目標(biāo)
1、理論研究和理念探究：深化拓寬“陽光育人”辦學(xué)理念的內(nèi)涵和外延，
2、實(shí)證研究和實(shí)踐探索：構(gòu)建實(shí)施體現(xiàn)辦學(xué)理念的育人機(jī)制和發(fā)展機(jī)制，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三方之間的積極互動(dòng)，共同實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。
3、氛圍營造和文化構(gòu)建：建設(shè)具有我校特色、能夠引領(lǐng)學(xué)校成員精神生活發(fā)展的學(xué)校文化，使學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園、教師自主發(fā)展的家園、與教育園區(qū)和諧共進(jìn)的素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)園。
(二)研究內(nèi)容
學(xué)校文化，不僅包括各種靜態(tài)的、具有一定邏輯結(jié)構(gòu)的文化系統(tǒng)，更包括體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)狀態(tài)的活動(dòng)方式，還包括為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的教師與領(lǐng)導(dǎo)的工作方式。因此，本著“陽光學(xué)?！钡暮诵淖非?，我們更著眼于“人”的發(fā)展，而不僅僅著眼于“事”的成功。學(xué)校文化的建設(shè)將落實(shí)在如下三個(gè)方面。
(1)“快樂學(xué)習(xí)、陽光成長”的學(xué)生文化。通過陽光人生行動(dòng)研究項(xiàng)目，以班級(jí)文化建設(shè)、年級(jí)組教育活動(dòng)的優(yōu)化、學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)為載體，將“陽光人生行動(dòng)研究”落實(shí)到更深層次，以系列的主題活動(dòng)等為載體，以優(yōu)良的教育資源幫助學(xué)生文化發(fā)展，讓學(xué)生以積極主動(dòng)的狀態(tài)提升精神生命質(zhì)量。學(xué)生成長為 “人格健全、學(xué)力厚實(shí)、素養(yǎng)全面”的“陽光少年”。他們具有充足的自信心和發(fā)展動(dòng)力，并在充滿興趣的學(xué)習(xí)和交往活動(dòng)中，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法和能力，充滿智慧、充滿活力地實(shí)現(xiàn)全面和諧的發(fā)展。從而形成樂觀向上的學(xué)生文化，達(dá)到“班班有文化”。
(2)“博學(xué)篤行、幸福成長”的教師文化。以“陽光教師自主發(fā)展行動(dòng)研究”為主線，通過目標(biāo)引領(lǐng)、價(jià)值凝聚、分層定位、分段實(shí)施、機(jī)制促進(jìn)、自主發(fā)展的研究策略，在課程、教學(xué)、德育等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，在專業(yè)發(fā)展中創(chuàng)造并享受教育事業(yè)的成功感和幸福感。教師發(fā)展為“人格高尚、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、追求卓越”的“陽光教師”。逐步體會(huì)到教育事業(yè)的美麗和學(xué)校文化的魅力，在積極主動(dòng)的教育工作中創(chuàng)造并享受著專業(yè)尊嚴(yán)和人生幸福，在創(chuàng)建“陽光學(xué)校”的過程中實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值，其核心是職業(yè)歸屬。高尚的人生追求，共同的價(jià)值取向，得以形成良好的教學(xué)風(fēng)氣，在教育活動(dòng)中體現(xiàn)“陽光育人”的要求，培養(yǎng)“陽光少年”。從而形成積極進(jìn)取的教師文化，達(dá)到課堂“課課有文化”，教師“人人有文化”。
(3)“合”與“和”領(lǐng)導(dǎo)文化。以協(xié)作實(shí)施項(xiàng)目工作運(yùn)行方式來策劃和執(zhí)行各級(jí)層面的教育教學(xué)活動(dòng)為主線。要求從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部到年級(jí)部、教研組的負(fù)責(zé)人，逐步轉(zhuǎn)變管理職能和領(lǐng)導(dǎo)方式，在相對(duì)群體中起示范引領(lǐng)作用，從管“事”到導(dǎo)“人”，引領(lǐng)教師自主發(fā)展，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自身的自主發(fā)展。體現(xiàn)“陽光育人'理念的領(lǐng)導(dǎo)文化的民主性，在公平、公正、公開人文的管理氛圍中，充分調(diào)動(dòng)校內(nèi)成員的積極性，形成強(qiáng)烈的成員歸屬感和有特色的領(lǐng)導(dǎo)文化。學(xué)校以“尊重、理解、寬容、協(xié)作、共存”作為價(jià)值基石，并不斷滲透到管理工作中;深刻理解“陽光育人、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，主動(dòng)研究學(xué)校發(fā)展中的問題，在學(xué)校發(fā)展的整體格局中全面策劃各領(lǐng)域、各層次的工作，并及時(shí)有效地完成各項(xiàng)任務(wù)。 通過研究打造具有高效能的策劃能力和執(zhí)行能力的管理團(tuán)隊(duì)，逐步形成一支向心力、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。從而形成“合”(合作、合力、合一)與“和”(和平、和善、和諧)領(lǐng)導(dǎo)文化，實(shí)現(xiàn)“處處有文化”。
基于以上的認(rèn)識(shí)，生成“陽光學(xué)校”的內(nèi)涵，主要體現(xiàn)為師生發(fā)展?fàn)顟B(tài)和發(fā)展機(jī)制兩個(gè)方面。首先，學(xué)生和教師形成主動(dòng)追求、積極進(jìn)取的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。這既包括內(nèi)在的積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，也包括外顯的善于學(xué)習(xí)和工作的行為表現(xiàn)。其次，學(xué)校形成民主關(guān)愛、相互合作的發(fā)展機(jī)制。它以讓學(xué)生自主發(fā)展的育人機(jī)制作為核心，在教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)和教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)等方面形成特色，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的和諧發(fā)展。
以上述三方面的研究作為切入口，使學(xué)生和教師擁有陽光的心態(tài)。以自信開朗、樂觀向上的精神狀態(tài)主動(dòng)追求和實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展的學(xué)校。讓“陽光育人”的教育理念、教育方式、教育行為落實(shí)在每一個(gè)教師和學(xué)生上。首先樹立“陽光育人”理念下的師生價(jià)值取向。不僅關(guān)注教與學(xué)價(jià)值、觀念和實(shí)踐的改變，而且重視師生情感和互動(dòng)的重要性。其次注重提升師生的素養(yǎng)。良好的素養(yǎng)能凝聚成積極向上的風(fēng)氣，形成一種優(yōu)秀的文化組織環(huán)境，同時(shí)通過師生的習(xí)得與實(shí)踐，提升自身主體的精神境界。第三建立協(xié)作、共存的師師、師生、生生合作文化。開誠布公的探討教與學(xué)的體會(huì)、觀點(diǎn)和看法，打破孤立主義的藩籬。師生個(gè)體也不斷積極學(xué)習(xí)、改革和創(chuàng)新。最終營造師生守望相助的精神家園。精神家園應(yīng)具有五大支柱：優(yōu)雅的自然環(huán)境(環(huán)保：關(guān)注、保持);專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)范式(領(lǐng)導(dǎo)：專業(yè)、精細(xì));濃厚的學(xué)術(shù)風(fēng)氣(治學(xué)：思考、勤奮)，良好的人際關(guān)系(為人：克制、寬容)，和諧的工作氛圍(處事：無私、公平)。
(三)研究方法
1、調(diào)查研究：基于“學(xué)校文化建設(shè)對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的不同認(rèn)識(shí)，學(xué)校通過問卷、訪談、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、觀察等方式，結(jié)合學(xué)校實(shí)例，將隱性的觀點(diǎn)逐步顯性化，從而更好的落實(shí)“陽光育人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念。
2、行動(dòng)研究：以學(xué)?！瓣柟庥?，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，通過計(jì)劃、行動(dòng)、考察、反思的行動(dòng)步驟，以“學(xué)生文化、教師文化和領(lǐng)導(dǎo)文化”的實(shí)踐研究為基本策略，體現(xiàn)其科學(xué)性、社會(huì)實(shí)踐的改進(jìn)功能及批判性。
3、案例研究：將學(xué)校文化所生成的經(jīng)典智慧與各種經(jīng)驗(yàn)范式，通過學(xué)生、教師和領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)層面的團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，以教育教學(xué)中鮮活的個(gè)案為載體，加之文化傳承與理念創(chuàng)新的“陽光育人”策略，從而更好的省思以往的研究績效，也為今后的研究提供范式，體現(xiàn)其應(yīng)用價(jià)值。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)25人覺得有用
開題報(bào)告2025怎么寫
開題報(bào)告這種東西其實(shí)挺麻煩的，不過要是想寫得不錯(cuò)，還是得花點(diǎn)心思。比如開頭部分，得把背景說清楚，為什么要做這個(gè)研究。比如說現(xiàn)在社會(huì)變化快，很多新情況出來，就得把這些問題擺出來，不然人家會(huì)覺得你的研究沒意義。這部分要是寫得含糊，后面的內(nèi)容就不好往下走。
接著就是目標(biāo)設(shè)定，這一步很重要。目標(biāo)不能太虛，也不能太具體。比如你想研究什么新技術(shù)應(yīng)用，目標(biāo)就不能只是說“研究一下”，得明確是哪方面，是要解決什么實(shí)際問題。有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)有點(diǎn)跑偏了，但這也是正常的，多改幾遍就好。
文獻(xiàn)綜述這部分也很關(guān)鍵，得看看別人是怎么做的。不過這里有個(gè)小問題，有些人喜歡抄別人的結(jié)論，但這樣不行。要結(jié)合自己的想法，不能全盤照搬。還有就是引用格式，有的時(shí)候會(huì)忘記標(biāo)注出處，這是大忌，得特別注意。
方法設(shè)計(jì)這部分需要詳細(xì)些，因?yàn)檫@是整個(gè)研究的基礎(chǔ)。比如你是做實(shí)驗(yàn)還是調(diào)研，用什么工具，這些都得交代清楚。要是這部分寫得模模糊糊，別人看了也不知道你是咋想的。有時(shí)候可能會(huì)覺得步驟太多，怕寫不清楚，那就分成幾個(gè)小點(diǎn)來說。
結(jié)果預(yù)期這塊也不能馬虎，得合理推測(cè)。如果預(yù)期太離譜，等于給自己挖坑。比如你預(yù)計(jì)能解決所有問題，這肯定不太現(xiàn)實(shí)。不過有時(shí)候也會(huì)遇到意外情況，比如數(shù)據(jù)偏差太大，這就得調(diào)整預(yù)期，不能死守著最初的設(shè)想。
最后就是時(shí)間安排，這個(gè)得根據(jù)實(shí)際情況來定。別一開始計(jì)劃得很滿，結(jié)果做起來才發(fā)現(xiàn)根本完不成。有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┩话l(fā)狀況導(dǎo)致進(jìn)度受影響，所以預(yù)留點(diǎn)彈性時(shí)間比較好。不過也有時(shí)候會(huì)因?yàn)槿蝿?wù)重疊，時(shí)間安排顯得緊張，這時(shí)候就得優(yōu)先處理重要環(huán)節(jié)。
【第2篇】開題報(bào)告選題思路怎么寫1900字
開題報(bào)告是論文的總體方向，在動(dòng)筆之前弄清楚思路和技巧很有必要。
1.選題方向與題目
論文選題要充分考慮自己的研究基礎(chǔ)、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應(yīng)具有如下特點(diǎn)：
一是具有重要性。學(xué)位論文選題要有理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題，既能解決理論問題以推動(dòng)學(xué)科發(fā)展，又能解決實(shí)際問題產(chǎn)生多種效益，這樣的問題當(dāng)然就有理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
二是具有創(chuàng)新性。學(xué)位論文課題應(yīng)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境變化產(chǎn)生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題，可以推動(dòng)理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新。因此，論文選題可以是完善或創(chuàng)新理論與方法，也可以是拓展現(xiàn)有理論的應(yīng)用研究領(lǐng)域。
三是具有學(xué)術(shù)性。論文討論的問題一定要是一個(gè)學(xué)術(shù)問題，才有學(xué)術(shù)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。
四是具有可行性。論文選題要求在科學(xué)上成立并可以探究，符合發(fā)展趨勢(shì)，并有一定寬度，可分解，能循序漸進(jìn)，可以深入研究。
在選題方向確定后，擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼，可謂干言萬語第一句話。擬定題目時(shí)要盡可能做到以下幾點(diǎn)：
一是要體現(xiàn)專業(yè)性，符合本學(xué)科的學(xué)術(shù)要求和規(guī)范。
二是要有問題意識(shí)，有針對(duì)性，從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。
三是題目大小要適度，表述簡潔、無歧義。字?jǐn)?shù)一般在25個(gè)字左右，最好不要超過3o個(gè)字。
2.文獻(xiàn)選擇與閱讀
圍繞研究方向領(lǐng)域或關(guān)鍵詞選擇文獻(xiàn)，所選文獻(xiàn)要盡量基金項(xiàng)目。與此同時(shí)，要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行編排處理，并嚴(yán)格按文獻(xiàn)著錄格式標(biāo)明文獻(xiàn)出處。
文獻(xiàn)選定后就要認(rèn)真閱讀，通過閱讀文獻(xiàn)，熟悉了解本研究領(lǐng)域國內(nèi)外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻(xiàn)的過程中，要特別注意四個(gè)問題。
一是論文所研究的科學(xué)問題是什么？是否重要？為什么重要？
二是論文中用到哪些研究手段？這些研究手段足以解決所提出的科學(xué)問題嗎？
三是論文中是否有創(chuàng)新的思想？是否使用了新的研究手段？
四是論文產(chǎn)生了新的結(jié)論或概念嗎？論文的數(shù)據(jù)是否能夠支持這些結(jié)論或概念？在此基礎(chǔ)上，盡量整理出系統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述，并在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表，以實(shí)現(xiàn)更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果等多種目的。同時(shí)，通過多看文獻(xiàn)來學(xué)習(xí)別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。
文獻(xiàn)閱讀一般包括精讀(基礎(chǔ)文獻(xiàn)、經(jīng)典文獻(xiàn))和泛讀(知識(shí)點(diǎn)、跨學(xué)科文獻(xiàn))兩個(gè)層面。對(duì)重點(diǎn)文獻(xiàn)、經(jīng)典文獻(xiàn)要精讀，而且要進(jìn)行解釋、評(píng)論和分析。
3.研究內(nèi)容與提綱
第一，與專業(yè)相關(guān)。這是研究生論文選題和寫作的基本要求，也是通過畢業(yè)答辯的基本前提。
第二，與興趣相關(guān)。論文選題既要與興趣相關(guān)，也要與自己未來的發(fā)展相關(guān)。題對(duì)一生榮。如果今后從事學(xué)術(shù)研究，就要選定較為長遠(yuǎn)的研究領(lǐng)域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培養(yǎng)自己對(duì)研究問題的興趣。
第三，適當(dāng)跨學(xué)科研究。運(yùn)用其他相關(guān)學(xué)科的理論或方法來研究本學(xué)科專業(yè)的問題，常常能產(chǎn)生新的研究思路和研究結(jié)論，不僅體現(xiàn)了創(chuàng)新，而且會(huì)開辟一個(gè)新的研究領(lǐng)域。因此，在研究生學(xué)習(xí)期間要注重學(xué)術(shù)交流，請(qǐng)教不同專業(yè)的同行，善于從多角度來思考所研究的問題。
4.研究思路與方法
在開題報(bào)告與論文撰寫前，要在充分查閱和研究國內(nèi)外相關(guān)的權(quán)威文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，針對(duì)研究對(duì)象，盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實(shí)上，任何理論的創(chuàng)新歸根結(jié)底都是方法的創(chuàng)新。對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結(jié)合、規(guī)范分析與實(shí)證分析相結(jié)合，運(yùn)用一些基本概念和理論觀點(diǎn)對(duì)所要研究的問題進(jìn)行定性和規(guī)范分析，確定研究對(duì)象的內(nèi)涵與外延、特點(diǎn)與本質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，借助數(shù)理工具，建立分析模型，推演要素之間的邏輯關(guān)系，從而深化對(duì)所要研究問題的認(rèn)識(shí)和理解。因此，在研究選題確定后，就要努力去構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新的研究思路，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新的技術(shù)路線，在研究方法上進(jìn)行一些改進(jìn)或借用，就有可能有新的發(fā)現(xiàn)，從而找到課題的創(chuàng)新點(diǎn)。
二、開題報(bào)告的文本格式與報(bào)告重點(diǎn)
《開題報(bào)告》有相對(duì)規(guī)范的文本格式，要表述的主要內(nèi)容有：
一是論文選題的背景、理由及研究的意義;
二是國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢(shì);
三是本人的研究工作計(jì)劃，包括研究目標(biāo)、內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題、創(chuàng)新或特色、擬采取的研究方案與技術(shù)路線等;
四是論文預(yù)期達(dá)到的研究目標(biāo);
五是研究基礎(chǔ)與論文撰寫的進(jìn)度安排;六是主要參考文獻(xiàn)目錄，包括中英文文獻(xiàn)。
在進(jìn)行開題報(bào)告時(shí)，要重點(diǎn)報(bào)告三個(gè)方面的內(nèi)容：
一是選題價(jià)值與意義，重點(diǎn)講你要研究和討論的學(xué)術(shù)問題是什么;
二是研究內(nèi)容與方法，重點(diǎn)講你研究的主要內(nèi)容、思路、方法、重點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)是什么;
三是研究基礎(chǔ)與困難，重點(diǎn)講你的研究準(zhǔn)備工作情況和存在的困難與疑惑有哪些，希望得到參加開題報(bào)告評(píng)議專家的哪些指導(dǎo)。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)171人覺得有用
寫開題報(bào)告的時(shí)候，選題是很關(guān)鍵的一步。選題要結(jié)合自己的專業(yè)背景，同時(shí)也要考慮現(xiàn)實(shí)需求。比如，你是學(xué)計(jì)算機(jī)的，那就可以從當(dāng)下熱門的技術(shù)入手，像大數(shù)據(jù)、云計(jì)算之類，但別忘了結(jié)合學(xué)校的教學(xué)方向，不然可能會(huì)跑偏。有時(shí)候選題太寬泛了不好下手，像“關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的研究”，這種題目就太大了，得細(xì)化一下，改成“基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的電商平臺(tái)用戶行為分析”之類的。
做報(bào)告前最好多看看相關(guān)的文獻(xiàn)資料，這能幫你找到研究的切入點(diǎn)。不過有時(shí)候文獻(xiàn)看多了，腦子會(huì)有點(diǎn)亂，容易把一些不太相關(guān)的東西混在一起。我之前就有過這樣的經(jīng)歷，看到一堆文獻(xiàn)后，想把所有內(nèi)容都塞進(jìn)報(bào)告里，結(jié)果反而顯得雜亂無章。所以整理思路很重要，把最關(guān)鍵的問題挑出來。
報(bào)告里的內(nèi)容要條理清晰，邏輯通順。你可以先列出一個(gè)大綱，把主要的部分都寫進(jìn)去，然后再往里面填充具體內(nèi)容。記得用專業(yè)的術(shù)語，這樣顯得有深度。比如，“通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論”這樣的表述就比“用數(shù)字算了一下”要好。當(dāng)然啦，有些時(shí)候?yàn)榱朔奖憷斫?，適當(dāng)?shù)耐ㄋ妆磉_(dá)也是可以的。
還有，報(bào)告的格式也很重要，不同的學(xué)?？赡苡胁煌囊蟆Ｏ裼械膶W(xué)校要求封面得有特定的顏色，有的則對(duì)頁邊距有嚴(yán)格規(guī)定。要是忽略這些細(xì)節(jié)，很可能被扣分。不過有時(shí)候也會(huì)因?yàn)槭韬?，忘記檢查某些細(xì)節(jié)，像字體大小沒統(tǒng)一之類的，這類小問題雖然不大，但也會(huì)影響整體效果。
寫報(bào)告的過程中，可能會(huì)遇到一些難題，這時(shí)候不要急著放棄?？梢愿瑢W(xué)討論一下，或者請(qǐng)教老師。有時(shí)候別人的一句話就能點(diǎn)醒你。不過有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樘^依賴別人的意見，導(dǎo)致自己的想法被稀釋掉，最后出來的報(bào)告既沒有特色也沒有亮點(diǎn)。所以還是要堅(jiān)持自己的思路，適當(dāng)吸收他人的建議就好。
最后提醒一下，寫報(bào)告的時(shí)候別忘了留出足夠的時(shí)間去修改。有時(shí)候?qū)懲瓿醺搴蠓艓滋煸倏?，?huì)發(fā)現(xiàn)很多之前沒注意到的問題。如果時(shí)間太緊，就很容易草草收尾，那樣的話，報(bào)告的質(zhì)量就會(huì)大打折扣。
【第3篇】施工組織設(shè)計(jì)畢業(yè)論文開題報(bào)告怎么寫4400字
施工組織設(shè)計(jì)畢業(yè)論文開題報(bào)告
1.選題的目的和意義
隨著建筑行業(yè)強(qiáng)烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和我國加入世界貿(mào)易組織，建筑工程施工組織設(shè)計(jì)已經(jīng)不單是工程投標(biāo)及建設(shè)的技術(shù)性文件，而且還是指導(dǎo)工程項(xiàng)目成本控制及實(shí)施的經(jīng)濟(jì)性文件。施工組織設(shè)計(jì)編制的深度及廣度在建筑工程施工生產(chǎn)管理過程中對(duì)經(jīng)濟(jì)效益起著舉足輕重的作用。施工組織設(shè)計(jì)產(chǎn)生于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代，是施工企業(yè)對(duì)施工項(xiàng)目進(jìn)行技術(shù)管理的文件。如今，建筑市場(chǎng)依照國際慣例，工程施工的發(fā)包和承包實(shí)行工程招標(biāo)投標(biāo)制和合同管理制，工程的管理實(shí)行業(yè)主責(zé)任制、項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制和工程建設(shè)監(jiān)理制等。新制度的實(shí)行，使項(xiàng)目管理的模式也相應(yīng)發(fā)生了變化，而工程施工環(huán)境和技術(shù)環(huán)境的變化，使施工組織設(shè)計(jì)的地位和作用發(fā)生了根本性的變化。因此，施工組織設(shè)計(jì)的創(chuàng)新是施工企業(yè)必須面對(duì)和重視的問題。
哈爾濱水木蘭亭小區(qū)4號(hào)住宅樓工程施工組織設(shè)計(jì)，該設(shè)計(jì)題目符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，通過該設(shè)計(jì)使自己能夠綜合學(xué)習(xí)和理解大學(xué)四年所學(xué)的各科專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)自己綜合運(yùn)用理論知識(shí)和專業(yè)技能解決實(shí)際工程的能力。掌握建設(shè)工程施工組織編制的內(nèi)容、方法，根據(jù)不同的施工項(xiàng)目，合理的選擇施工方案，制定合理的施工技術(shù)措施，編制合理的進(jìn)度計(jì)劃、勞動(dòng)力、資源需要量計(jì)劃，用以指導(dǎo)工程施工。
通過對(duì)一個(gè)實(shí)際工程的設(shè)計(jì)，使自己能綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)去解決實(shí)際的工程應(yīng)用問題。為今后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，努力成為為工程建設(shè)領(lǐng)域的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。，結(jié)合實(shí)踐，理解和掌握所學(xué)的各科知識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用理論知識(shí)和專業(yè)技能的能力，學(xué)會(huì)分析和解決工程各項(xiàng)施工中所遇到的各種實(shí)際問題，熟悉工作程序和方法，為今后打下堅(jiān)實(shí)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)。根據(jù)以往工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，合理的編制施工組織設(shè)計(jì)，能準(zhǔn)確反映施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，節(jié)約各種資源，在滿足建設(shè)法規(guī)規(guī)范和建設(shè)單位要求的前提下，有效地提高施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
2.文獻(xiàn)綜述課題研究現(xiàn)狀及分析
2.1施工組織設(shè)計(jì)編制的由來及現(xiàn)狀
施工組織設(shè)計(jì)師前蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)體制下的產(chǎn)物。在20世紀(jì)60—70年代，我國個(gè)施工企業(yè)均為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的企業(yè)，所以對(duì)施工組織設(shè)計(jì)重視不夠，當(dāng)時(shí)只將施工組織作為一本技術(shù)性文件，職能單一，與整個(gè)項(xiàng)目管理項(xiàng)目組織無關(guān)。在進(jìn)入80年代，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入，施工組織設(shè)計(jì)業(yè)在不斷改變自己的角色，在施工組織加
入了項(xiàng)目管理的一些職能，施工組織設(shè)計(jì)由原來的純技術(shù)性文件改變?yōu)榧夹g(shù)管理性文件。隨著項(xiàng)目法在全國的大面積推廣和我過招投標(biāo)工作的發(fā)展，作為施工組織設(shè)計(jì)已經(jīng)不單純事一個(gè)技術(shù)組織文件了，它不僅指導(dǎo)項(xiàng)目的技術(shù)實(shí)施，而且在質(zhì)量管理、安全管理、進(jìn)度管理、季節(jié)性管理、項(xiàng)目組織、、項(xiàng)目協(xié)調(diào)等方面做了大量文章。近幾年，在施工組織設(shè)計(jì)中又增加了關(guān)于降低成本與新技術(shù)開發(fā)的一些內(nèi)容。
2.2施工組織設(shè)計(jì)編制目前所存在的缺陷
目前所累積的建筑施工技術(shù)資源得不到有效、充分的'應(yīng)用，特別是其中的智力資源，這一方面是編制人員自身素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)不足造成的;另一方面是傳播渠道不足不暢通所致。對(duì)早已有的成功經(jīng)驗(yàn)沒有進(jìn)行借鑒，所編制的內(nèi)容缺乏新技術(shù)、新工藝，沒有起到提高勞動(dòng)效率、降低資源消耗的作用。往往有這種情況，某施工組織設(shè)計(jì)編制人員在構(gòu)想的內(nèi)容，早已是有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但他不僅沒有借鑒，甚至根本不知道有這項(xiàng)成果的存在，這就給編制人員帶來了大量的重復(fù)勞動(dòng)。
有的施工組織設(shè)計(jì)編制人員缺乏技術(shù)理論基礎(chǔ)和具體施工經(jīng)驗(yàn)，編制中只是對(duì)技術(shù)規(guī)范照搬照抄，而未對(duì)具體工程的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，沒有起到指導(dǎo)施工作用。
施工組織設(shè)計(jì)必須對(duì)每個(gè)建筑工程逐個(gè)進(jìn)行編制，以適應(yīng)不同工程的特點(diǎn)，但不同編制人員對(duì)于同類型的施工工藝在進(jìn)行編制工作的同時(shí)，作了大量不必要的重復(fù)勞動(dòng)，降低了工作效率。
現(xiàn)在編制的施工組織設(shè)計(jì)只作為技術(shù)管理制度的一項(xiàng)工作，它主要追求施工效益而很少考慮經(jīng)濟(jì)效益，存在只注重組織技術(shù)措施，而沒注重經(jīng)濟(jì)管理的內(nèi)容，以至在實(shí)施過程中不講成本，沒有實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的目標(biāo)。
目前施工組織設(shè)計(jì)的編制經(jīng)常是技術(shù)部門的幾個(gè)技術(shù)人員包攬，技術(shù)部門搞編制，生產(chǎn)部門管執(zhí)行，出現(xiàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施分離的現(xiàn)象，以至造成施工組織設(shè)計(jì)只是個(gè)形式而已，不能真正起到指導(dǎo)施工的作用。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和建筑水平的不斷提高，施工企業(yè)管理體制的進(jìn)一步完善，原有的傳統(tǒng)施工組織設(shè)計(jì)編制方法已不能適應(yīng)現(xiàn)在的要求。目前我國已加入了 wto，建筑施工企業(yè)為了適應(yīng)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，適應(yīng)建筑市場(chǎng)和新型施工管理體制的需要，要具備建造現(xiàn)代化建筑物的技術(shù)力量和手段，就必須對(duì)現(xiàn)在的施工組織設(shè)計(jì)的編制方法進(jìn)行改進(jìn)。實(shí)施辦法如下：
1、運(yùn)用系統(tǒng)的觀念和方法，建立施工組織設(shè)計(jì)編制工作的標(biāo)準(zhǔn)。行業(yè)管理部門如能對(duì)建筑工程的大中型項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行收集，經(jīng)過過分析和歸納，整理并發(fā)布，則能使先進(jìn)的施工組織設(shè)計(jì)更能發(fā)揮效益，減少編制人員重復(fù)勞動(dòng)，而且能推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2、企業(yè)應(yīng)改變施工組織設(shè)計(jì)由技術(shù)部門包攬的做法，實(shí)行誰主管項(xiàng)目實(shí)施，就由誰負(fù)責(zé)主持編制并執(zhí)行的方法。使施工組織設(shè)計(jì)能較好的服務(wù)于施工項(xiàng)目管理的全過程。
3、施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容就是根據(jù)不同工程的特點(diǎn)和要求，根據(jù)現(xiàn)有的和可能創(chuàng)造的施工條件，從事實(shí)出發(fā)，決定各種生產(chǎn)要素的結(jié)合方式。選擇合理的施工方案是施工組織設(shè)計(jì)的核心，應(yīng)根據(jù)多年積累的建筑施工技術(shù)資源，同時(shí)借鑒國內(nèi)外先進(jìn)施工技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)管理方法并結(jié)合工程項(xiàng)目的特殊性，從技術(shù)及經(jīng)濟(jì)上互相比較，從中選出最合理的方案來編制施工組織設(shè)計(jì)，使技術(shù)上的可行性同經(jīng)濟(jì)上的合理性統(tǒng)一起來。
4、施工組織設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)簡明扼要，突出目標(biāo)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際滿足招標(biāo)文件的需要，要具有競(jìng)爭(zhēng)性，能體現(xiàn)企業(yè)的實(shí)力和信譽(yù)。
5、建筑施工企業(yè)應(yīng)實(shí)行施工組織設(shè)計(jì)的模塊化編制，更多的運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，以便進(jìn)行積累、分組、交流及重復(fù)應(yīng)用，通過各個(gè)技術(shù)模塊的優(yōu)化組合，減少無效勞動(dòng)。
6、努力貫徹國家質(zhì)量管理和保證體系標(biāo)準(zhǔn)，走質(zhì)量效益型發(fā)展道路，建立并完善科學(xué)的、規(guī)范的質(zhì)量保證體系。逐項(xiàng)地編制質(zhì)量保證計(jì)劃，應(yīng)與施工組織設(shè)計(jì)工作同時(shí)進(jìn)行，并努力使二者有機(jī)結(jié)合起來。
建筑施工組織設(shè)計(jì)必須擴(kuò)大深度和范圍，對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的合理性和經(jīng)濟(jì)性做出評(píng)估，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)和施工技術(shù)的一體化。施工企業(yè)要建立施工組織設(shè)計(jì)總結(jié)與工法制度，擴(kuò)大技術(shù)積累，加快技術(shù)轉(zhuǎn)化，使新的技術(shù)成果在施工組織設(shè)計(jì)中得到應(yīng)用。
目前已是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)在工程項(xiàng)目中已起到越來越大的作用，建筑施工企業(yè)應(yīng)大力發(fā)展與運(yùn)用信息技術(shù)，重視高新技術(shù)的移植和利用，拓寬智力資源的傳播渠道，全面改進(jìn)傳統(tǒng)的編制方法，使信息在生產(chǎn)力諸要素中起到核心的作用，逐步實(shí)現(xiàn)施工信息自動(dòng)化、施工作業(yè)機(jī)器化、施工技術(shù)模塊化和系統(tǒng)化，以產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)建筑施工企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，從而使企業(yè)能在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得更好的生存環(huán)境。
以往我們強(qiáng)調(diào)工程開工前必須有施工組織設(shè)計(jì)，否則不得開工，但有相當(dāng)多的工程雖然編制了施工組織設(shè)計(jì)，但實(shí)際執(zhí)行卻不如人意，甚至有的根本無法實(shí)施。許多年來，施工組織設(shè)計(jì)的編制往往是由個(gè)別人編寫，在很大程度上造成與材料、機(jī)械、勞動(dòng)力等部門的脫節(jié)，使施工組織設(shè)計(jì)開始就先天不足，到項(xiàng)目實(shí)施過程中，由于編制者與實(shí)施者的分離，無法起到指導(dǎo)作用的施工組織設(shè)計(jì)只能束之高閣。所
以我們認(rèn)識(shí)了不足之處在于實(shí)施方案的編制組織。 目前施工組織設(shè)計(jì)的相關(guān)制度制訂的不夠完善，應(yīng)用在施工組織上的軟件和國外發(fā)達(dá)國家相比還有很大的差距，而且在一些地區(qū)施工組織設(shè)計(jì)的編制形同虛設(shè)，在管理上松弛。我們的施工組織設(shè)計(jì)從改革開放以后雖然取得了長足的發(fā)展，但是我們也應(yīng)清醒的看到我們存在的弊端，施工組織設(shè)計(jì)的科學(xué)、更科學(xué)還需要我們的共同努力。
隨著我國建設(shè)市場(chǎng)的發(fā)展，建筑市場(chǎng)工程管理制度發(fā)生了根本性變化，施工組織設(shè)計(jì)的作用、內(nèi)容和編制方法等也面臨著改進(jìn)與創(chuàng)新。為了更快的與國際接軌，滿足現(xiàn)階段施工的要求，施工階段的施工組織設(shè)計(jì)要求更全面、更細(xì)致，并且盡可能的選用新材料、新技術(shù)，應(yīng)用新的施工方法，本施工組織設(shè)計(jì)本著這樣的想法進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3.設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題
3.1施工組織設(shè)計(jì)編制說明書部分
1、工程概況：工程名稱、地點(diǎn)特征、建筑面積、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、施工條件等。
2、施工組織管理機(jī)構(gòu)：(1)選擇該項(xiàng)目的組織方式;(2)確定項(xiàng)目經(jīng)理部的機(jī)構(gòu)設(shè)置;(3)項(xiàng)目經(jīng)理的挑選與職責(zé);(4)項(xiàng)目經(jīng)理部成員的主要職責(zé)
3、施工部署及施工方案：(1)選擇土方工程施工方案;(2)選擇基礎(chǔ)工程和主體工程施工方案;(3)選擇裝飾工程施工方案等。
4、施工進(jìn)度計(jì)劃：編制單位工程施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃活單位工程水平橫道進(jìn)度計(jì)劃，必要時(shí)對(duì)計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)化，在橫道中，做出勞動(dòng)力資源需要量統(tǒng)計(jì)圖。
5、各項(xiàng)資源需用量計(jì)劃：(1)技術(shù)準(zhǔn)備工作;(2)主要施工機(jī)械需用量計(jì)劃;
(3)主要材料需要量計(jì)劃;(4)主要工種施工力量需要量計(jì)劃;(5)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作等。
6、施工現(xiàn)場(chǎng)布置：設(shè)計(jì)垂直運(yùn)輸機(jī)械、攪拌機(jī)械、材料和構(gòu)件堆場(chǎng)、鋼筋和木工加工棚、辦公及休息用房、食堂、廁所、現(xiàn)場(chǎng)施工的臨時(shí)供水供電線路、施工臨時(shí)道路等。其中材料和構(gòu)件堆場(chǎng)、臨時(shí)房屋等的面積，應(yīng)根據(jù)定額標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)驗(yàn)確定。
7、質(zhì)量安全技術(shù)組織措施：主要擬定編寫在施工中如何保證質(zhì)量的技術(shù)措施、保證安全的技術(shù)措施、降低成本的技術(shù)措施等。
8、計(jì)算技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：施工場(chǎng)地占地面積、施工工期、勞動(dòng)量、勞動(dòng)力均衡系數(shù)、采用合理施
工方案和先進(jìn)技術(shù)的成本節(jié)約等。
施工部署的合理對(duì)于后續(xù)工程開展的順利起到至關(guān)重要作用，所以現(xiàn)在我們采取各部門共同參與的方法，并由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人主編，使施工組織設(shè)計(jì)真正起到指導(dǎo)工程施工的作用。
如果施工方案編制的合理，能正確反映客觀實(shí)際，符合建設(shè)單位和設(shè)計(jì)單位的要求，并且在施工過程中認(rèn)真地貫徹執(zhí)行，就可以保證工程的順利進(jìn)行，取得好、快、省和安全的效果，早日發(fā)揮基本建設(shè)投資的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
如果想要取得按時(shí)完成工期施工控制很重要，所以我們的項(xiàng)目經(jīng)理以及技術(shù)人員應(yīng)時(shí)時(shí)與承包商溝通交流讓其能在工期內(nèi)完成工程項(xiàng)目
施工進(jìn)度計(jì)劃的編制對(duì)合理運(yùn)用人力、物力及財(cái)力，如期完成工程建設(shè)任務(wù)，取得施工最佳技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果有重要意義。編制施工進(jìn)度計(jì)劃的原則：①滿足國家或上級(jí)計(jì)劃對(duì)施工進(jìn)度的要求;②根據(jù)選定的施工方法，合理安排施工程序與施工強(qiáng)度，選用的定額與類比資料要符合實(shí)際;③在施工部署與施工的開展等工期安排上，要考慮可能發(fā)生的不利情況，預(yù)先作準(zhǔn)備;④在確保重點(diǎn)項(xiàng)目施工進(jìn)度的情況下，盡可能作到人力、物力、財(cái)力的綜合平衡，力求均衡施工。
施工現(xiàn)場(chǎng)的平面布置要按照施工總平面圖的要求，設(shè)置道路，組織排水，搭建臨時(shí)設(shè)施，堆放材料和設(shè)置機(jī)械設(shè)備。施工現(xiàn)場(chǎng)按照功能分區(qū)分為作業(yè)區(qū)，輔助作業(yè)區(qū)，材料堆放區(qū)和辦公生活區(qū)為了滿足施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際要求，達(dá)到科學(xué)合理的布置要求，必須深入施工現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行踏勘，掌握第一手材料，疑難問題通過招標(biāo)方答疑及時(shí)解決。在掌握現(xiàn)場(chǎng)具體情況下，繪制施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)192人覺得有用
關(guān)于施工組織設(shè)計(jì)畢業(yè)論文開題報(bào)告的撰寫，其實(shí)跟其他類型的報(bào)告有不少相通之處。既然是畢業(yè)論文的一部分，就得把重點(diǎn)放在研究背景、目的和方法這些基本點(diǎn)上。開頭部分最好能簡明扼要地介紹選題的意義，這部分要是寫得太啰嗦反而不好，畢竟評(píng)審老師時(shí)間有限，他們更想看到的是清晰的思路。
研究現(xiàn)狀這部分要多花些心思，得把國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的進(jìn)展梳理清楚，不能只羅列資料，還要有自己的分析。比如，可以提到某位學(xué)者的研究成果很有參考價(jià)值，但同時(shí)也指出其局限性在哪里。這樣既能展示你的學(xué)術(shù)視野，又能突出自己的研究視角。
至于研究方法，這里頭學(xué)問就大了。比如，你打算用定量分析還是定性分析？如果涉及實(shí)驗(yàn)，那實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得合理才行，不能看起來像是隨便拼湊出來的。另外，數(shù)據(jù)來源也很關(guān)鍵，確保數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，這不僅是對(duì)科研負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
當(dāng)然啦，開題報(bào)告里的細(xì)節(jié)也不能忽視。像圖表這種東西，要是能用得恰到好處，肯定會(huì)讓報(bào)告增色不少。不過有時(shí)候表格太多反倒是種負(fù)擔(dān)，所以得把握好度。還有就是語言表達(dá)，盡量做到簡潔明了，避免那些讓人費(fèi)解的大段論述。
說到語言問題，有時(shí)候?yàn)榱俗非笪牟煽赡軙?huì)不小心寫出一些不太通順的句子。比如，“通過深入探討后發(fā)現(xiàn)……”，這樣的句式雖然常見，但仔細(xì)想想其實(shí)有點(diǎn)多余，不如直接說“經(jīng)過探討發(fā)現(xiàn)……”。還有一次我寫的時(shí)候，本來想寫“在實(shí)際操作過程中”，后來改成了“在操作中”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)后者反而更順暢。
【第4篇】2025新聞系畢業(yè)論文開題報(bào)告格式怎么寫900字
一、選題依據(jù)：(簡述研究現(xiàn)狀或需求情況，說明該論文目的意義。)
民國初年，現(xiàn)代新聞開始在我國迅速發(fā)展，而新聞教育也在此時(shí)隨之孕育而生。到如今，新聞教育在中國已經(jīng)有一個(gè)世紀(jì)的歷史了，但是這一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展卻并沒有讓中國新聞教育走到一個(gè)較高的平臺(tái)。相反，在國際信息化高速發(fā)展，我國市場(chǎng)化日益成熟的大環(huán)境下，我國的新聞教育卻日益的突顯出一些問題。例如：新聞專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)找工作時(shí)，面對(duì)媒體貼出的“時(shí)政記者”“財(cái)經(jīng)記者”“體育記者”等各種專業(yè)記者的招聘啟事時(shí)，更多的是望洋興嘆。因?yàn)樵诂F(xiàn)在這種大環(huán)境下，媒體和社會(huì)需要的具有跨專業(yè)性的復(fù)合型人才。而現(xiàn)在的新聞教育卻完全忽略了這樣的現(xiàn)實(shí)，只單方面的著手新聞專業(yè)化的教育，而讓學(xué)生畢業(yè)根本不能勝任跨專業(yè)的新聞工作。
論文通過對(duì)我國目前新聞教育的一些問題的分析，提出了一些具有一定意義的對(duì)策，從而為我國以后的新聞教育提出一點(diǎn)建議。同時(shí)，論文的論述更多的是置身于當(dāng)前社會(huì)的客觀現(xiàn)實(shí)，結(jié)合中外各種實(shí)例分析新聞教育改革的必要性和可行性。諸如當(dāng)年經(jīng)濟(jì)學(xué)在發(fā)展到專業(yè)瓶頸后，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，信息經(jīng)濟(jì)學(xué)，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)等各種分類學(xué)科的發(fā)展便是學(xué)科細(xì)化發(fā)展的先例。而新聞教育的分支細(xì)化的實(shí)行也將會(huì)開啟一個(gè)個(gè)新學(xué)科的發(fā)展。
二、論文研究思路及工作方法
全文擬從四個(gè)部分進(jìn)行論述：首先， 概述我國新聞教育的現(xiàn)狀;第二部分重點(diǎn)闡述新聞教育的這種現(xiàn)狀引發(fā)的種種問題以及對(duì)社會(huì)個(gè)方面造成的負(fù)效應(yīng)。第三部分著重分析出現(xiàn)這種問題的背后的各種原因;第四部分升華主題，利用行業(yè)之間和國內(nèi)外的橫向比較，找出一條合理的對(duì)策，探析我國未來的新聞教育的指導(dǎo)理論。
本文擬運(yùn)用文獻(xiàn)資料法對(duì)選題進(jìn)行較為深入的綜合性分析;運(yùn)用個(gè)案研究法舉例分析我國新聞教育的問題及其產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng);運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)國外先進(jìn)的教育理念以及教育模式，為我國新聞教育提出一條合理的道路。
三、設(shè)計(jì)(論文研究)任務(wù)完成的階段內(nèi)容及時(shí)間安排。
1 選題 2025年10月20—11月5日
2 下達(dá)任務(wù)書 2025年11月5日—11月27
3 開題報(bào)告 2025年11月28日—2025年1月5日
4 完成提綱 2025年12月4日—31日
5 完成初稿 2025年1月1日-4月30日
6 完成二稿 2025年5月1日-20日
7 完成定稿 2025年5月21-6月5日
8 答辯 2025年6 月
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)79人覺得有用
關(guān)于2025年新聞系畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法，這里有一些經(jīng)驗(yàn)可以參考。寫這類報(bào)告時(shí)，先要明確研究背景，這部分內(nèi)容得讓人一眼看出你的選題意義。比如可以提到當(dāng)前新聞傳播領(lǐng)域的一些熱點(diǎn)問題，然后指出自己的研究能填補(bǔ)哪些空白。這部分要是寫得太籠統(tǒng)，就可能讓人覺得沒重點(diǎn)，最好能具體到某個(gè)現(xiàn)象或者案例。
接下來就是文獻(xiàn)綜述了，這是很多人容易忽略的部分。不僅要羅列前人的研究成果，還要分析他們的不足之處，這樣能顯得你對(duì)整個(gè)領(lǐng)域的理解更深。不過有時(shí)候可能會(huì)忘記把一些重要的早期研究也包括進(jìn)來，這會(huì)讓后面的研究顯得有點(diǎn)斷層。
研究方法這部分很重要，得清楚地告訴導(dǎo)師你打算用什么方式去收集和分析數(shù)據(jù)。定性定量都可以，但必須說清楚為什么選擇這種方法。如果在這部分出現(xiàn)了一些小問題，比如說漏掉了某些關(guān)鍵步驟，就可能導(dǎo)致后續(xù)的工作出現(xiàn)問題。
至于論文的框架設(shè)計(jì)，建議先把大概的章節(jié)劃分出來，每個(gè)章節(jié)大致要討論什么內(nèi)容都要提前想好。這樣做不僅有助于自己理清思路，也能讓導(dǎo)師知道你的規(guī)劃。如果在這個(gè)過程中沒有好好構(gòu)思，很可能到最后會(huì)發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂，需要大量修改。
另外，別忘了檢查一下語言表達(dá)是否準(zhǔn)確。有些地方可能會(huì)因?yàn)槭韬龆a(chǎn)生歧義，這樣的情況最好避免。還有就是引用資料的時(shí)候，格式一定要正確，不然會(huì)給審閱人留下不專業(yè)的印象。
最后提醒一點(diǎn)，在完成初稿后最好多找?guī)讉€(gè)同學(xué)互相審閱，他們可能會(huì)提出一些你沒注意到的問題。當(dāng)然，也可能有人給出的意見并不完全合理，這時(shí)候就需要你自己判斷哪些改動(dòng)是有必要的。
【第5篇】開題報(bào)告評(píng)議怎么寫600字
(1)
該生對(duì)本課題相關(guān)的知識(shí)與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻(xiàn)資料，具有一定的研究價(jià)值。
本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀點(diǎn)突出，并且時(shí)效性強(qiáng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù)，對(duì)于提高學(xué)生的能力有利。
同意該課題開題。
(2)
交互式白板融電腦、投影幕和黑板于一體，更加強(qiáng)調(diào)了交互性，具有很多優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中既可扮演工具的角色，亦可促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。交互式電子白板在教學(xué)中已得到了廣泛的應(yīng)用，并且已經(jīng)取得了諸多研究成果，但仍然有許多問題需要探討。本課題以混合式學(xué)習(xí)作為突破口，對(duì)該主題進(jìn)行深入研究，具有一定的理論與研究價(jià)值。本課題論證的目標(biāo)和內(nèi)容仍需要進(jìn)一步聚焦，加強(qiáng)對(duì)已有研究成果的學(xué)習(xí)與借鑒。建議：
1.在研究內(nèi)容上，聚焦在混合式教學(xué)模式與策略、再生性的教學(xué)資源的開發(fā)、互動(dòng)與效果三個(gè)方面，分學(xué)科、分主題進(jìn)行深入研究，如對(duì)語文學(xué)科，可以從閱讀、識(shí)字、和作文等不同的主題上進(jìn)行研究。勿需對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的能力進(jìn)行研究。不用區(qū)分教師與學(xué)生兩個(gè)方面。
2.在研究方法上，采用學(xué)生、教師和課堂評(píng)價(jià)量表對(duì)課題研究的教與學(xué)的模式進(jìn)行跟蹤與研究計(jì)劃調(diào)整。注意對(duì)研究進(jìn)行細(xì)化設(shè)計(jì)，確定研究對(duì)象、參與實(shí)驗(yàn)的教師，并注意收集課題研究數(shù)據(jù)。
3.對(duì)課題研究的關(guān)鍵詞有待進(jìn)一步界定，如對(duì)研究環(huán)境的界定上，可考慮班級(jí)授課制與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
4、發(fā)揮骨干教師的示范性作用，同時(shí)發(fā)揮在資源開發(fā)過程中的教師群體優(yōu)勢(shì)。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)193人覺得有用
開題報(bào)告評(píng)議怎么寫
開題報(bào)告評(píng)議這事，大家都知道，這是研究工作里的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。評(píng)議，不是說光靠嘴上說說就行的，得有點(diǎn)真材實(shí)料才行。寫評(píng)議的時(shí)候，要先把研究背景講清楚，要是背景沒交代明白，后面的評(píng)議就顯得空洞了。比如你研究的是某個(gè)技術(shù)問題，那得把這個(gè)問題產(chǎn)生的原因、發(fā)展現(xiàn)狀、還有它的重要性先給說透徹，這樣別人看了才能理解你的研究意義。
接著就是具體的研究內(nèi)容了，這部分得寫得詳細(xì)點(diǎn)。比如說你是做實(shí)驗(yàn)的，那得把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、方法步驟、預(yù)期結(jié)果都寫出來。要是做理論研究，那就得把理論依據(jù)、分析框架、關(guān)鍵假設(shè)這些東西交代清楚。不過有時(shí)候會(huì)遇到這樣的情況，比如你研究的問題比較復(fù)雜，這時(shí)候如果表達(dá)得不夠清晰，可能會(huì)讓人覺得摸不著頭腦。所以寫這部分的時(shí)候，最好能用圖表輔助說明，這樣能讓評(píng)議人更容易抓住重點(diǎn)。
評(píng)議這部分，不能光顧著夸自己的研究有多好，還得提提可能存在的問題。比如說你的研究方法有沒有什么局限性，數(shù)據(jù)來源是否可靠，這些都要提前考慮到。要是這些問題沒處理好，后續(xù)的研究可能會(huì)出大問題。而且有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊迫，寫的時(shí)候可能會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，這就需要反復(fù)檢查，確保沒有遺漏。
另外，評(píng)議報(bào)告里的參考文獻(xiàn)也很重要。參考文獻(xiàn)的選擇要慎重，不能隨便找個(gè)資料就往里塞。要選擇那些權(quán)威性強(qiáng)、跟你的研究密切相關(guān)的文獻(xiàn)。要是參考文獻(xiàn)選得不好，可能會(huì)讓評(píng)議人覺得你對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的了解不夠深入。有時(shí)候?qū)懙揭话耄赡軙?huì)突然想起之前看到的一篇文章，趕緊去查一下，這種情況下容易漏掉一些重要的文獻(xiàn)，所以平時(shí)多積累，到時(shí)候就不會(huì)手忙腳亂。
最后，寫完評(píng)議報(bào)告后，最好找?guī)讉€(gè)同行幫忙看看。同行的意見往往能發(fā)現(xiàn)一些你自己沒注意到的問題。有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候，因?yàn)樘煜ぷ约旱难芯績?nèi)容，反而忽視了一些關(guān)鍵點(diǎn)。找同行提意見的好處就在于，他們能從一個(gè)全新的角度審視你的報(bào)告，這樣就能避免很多潛在的問題。不過有時(shí)候聽太多建議也會(huì)讓人無所適從，所以最終還是要自己拿主意，畢竟研究是你自己的事情。
【第6篇】財(cái)務(wù)分析的開題報(bào)告怎么寫850字
財(cái)務(wù)分析的開題報(bào)告范文
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問題的思考， 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文財(cái)務(wù)分析的開題報(bào)告。
一、選題依據(jù)、意義和實(shí)際應(yīng)用方面的價(jià)值
通過對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行分析可以了解企業(yè)整體的財(cái)務(wù)管理水平，本選題旨在對(duì)柏杉林木業(yè)有限公司的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行分析從而反映出公司整體的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的情況，但是單純從財(cái)務(wù)報(bào)表上的數(shù)據(jù)還不能直接或間接說明企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，特別是不能說明企業(yè)經(jīng)營狀況的好壞和經(jīng)營成果的高低，因此通過各種方法對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行分析，找出企業(yè)存在的不足，為企業(yè)的管理者更好的經(jīng)濟(jì)決策提供依據(jù)，并且提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
二、本課題在國內(nèi)外的`研究現(xiàn)狀
戴維.f.霍金斯教授結(jié)合實(shí)際的企業(yè)情況寫出了《公司財(cái)務(wù)報(bào)表與分析一書》(2002)一文，文中對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表在公司管理過程中的作用給予了肯定。日本著名會(huì)計(jì)學(xué)專家森疼一男(2008)針對(duì)日本企業(yè)活動(dòng)對(duì)財(cái)務(wù)的影響寫出了《企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與財(cái)務(wù)分析》，其中指出現(xiàn)金流量表在企業(yè)發(fā)展過程中的作用，逐漸使財(cái)務(wù)報(bào)表充實(shí)完善。
三、課題研究的內(nèi)容及擬采取的辦法
本課題主要的研究內(nèi)容是：
1、介紹柏杉林木也業(yè)有限公司概況。
2、對(duì)柏杉林木業(yè)有限公司的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行分析，主要進(jìn)行資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表分析，以及償債能力分析，營運(yùn)能力分析，獲利能力分析，發(fā)展能力分析。
3、通過以上分析找出公司存在的問題。
4、針對(duì)上面提出的問題提出相對(duì)應(yīng)的建議。
擬采取的方法有：
1、趨勢(shì)分析法：根據(jù)企業(yè)近幾年的會(huì)計(jì)報(bào)表，比較各個(gè)有關(guān)項(xiàng)目的金額、增減方向及幅度，從而揭示當(dāng)期財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果的增減變化及其發(fā)展趨勢(shì)。
2、比率分析法：在同一財(cái)務(wù)報(bào)表的不同項(xiàng)目之間，或在不同報(bào)表的有關(guān)項(xiàng)目之間進(jìn)行對(duì)比，以計(jì)算出的比率反映各個(gè)項(xiàng)目之間的相互關(guān)系，據(jù)此評(píng)價(jià)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果。
3、因素分析法：確定影響綜合性指標(biāo)的各個(gè)因素，按照一定的順序逐個(gè)用是技術(shù)替換影響因素的基數(shù)，借以計(jì)算各項(xiàng)因素影響程度。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)79人覺得有用
做財(cái)務(wù)分析的開題報(bào)告，頭一步得先把研究背景講清楚。這就好比給個(gè)沒聽過這個(gè)話題的人一個(gè)大致印象，不然他可能根本不知道你在說什么。比如說現(xiàn)在企業(yè)越來越重視成本控制，那你就得說清楚為什么要研究這個(gè)，是因?yàn)樾袠I(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈還是政策調(diào)整什么的。
接下來就是提出你的問題了。有時(shí)候問題提得不好，聽上去像是個(gè)陳述句，這就不太對(duì)勁兒。比如“公司運(yùn)營效率如何提升”，這就有點(diǎn)像描述現(xiàn)狀，不是問題。應(yīng)該改成“如何提高公司運(yùn)營效率？”這樣才有探討的空間。當(dāng)然，要是寫的時(shí)候不小心把問號(hào)漏掉了，也不是什么大事，讀者自己能看出來。
在文獻(xiàn)綜述這部分，得找一些相關(guān)的研究看看別人是怎么做的。不過要注意的是，別光抄別人的結(jié)論，要結(jié)合自己的想法。比如說有篇文章提到某方法有效，但你得想清楚為什么有效，是不是適合你的研究對(duì)象。要是不小心把“方法”打成“辦法”，也沒關(guān)系，大家都能明白你說的是什么。
確定研究方法也很關(guān)鍵。財(cái)務(wù)分析用的方法不少，什么比率分析、趨勢(shì)分析之類的，得挑適合你研究目的的。要是選錯(cuò)了方法，可能會(huì)得出完全不對(duì)的結(jié)果。不過要是偶爾把“目的”寫成“目的性”，也別太擔(dān)心，不影響整體理解。
最后，得列出預(yù)期成果。這個(gè)不用太具體，但至少得有個(gè)方向。比如希望通過這次研究找到降低企業(yè)成本的具體措施，或者優(yōu)化資金流動(dòng)的辦法。要是不小心把“具體”寫成“細(xì)節(jié)”，也無所謂，意思還在那兒。
