論文開題報告寫作指南怎么寫（精選6篇）

【第1篇】論文開題報告寫作指南怎么寫4050字

一、開題報告撰寫的方法

課題開題報告和申報方案相比，主要特點體現(xiàn)在“實”和“操作化”上，需要在深度、清晰度、具體化等方面做更多地準(zhǔn)備。因此，開題報告一定要在可行性上下功夫，盡可能全面地分析問題。開題報告的基本結(jié)構(gòu)包括：課題名稱、課題研究的背景和意義價值、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、課題研究的理論依據(jù)、研究目標(biāo)和主要研究內(nèi)容、課題研究方法和研究步驟、預(yù)期成果、課題研究的成員分工及保障措施、主要參考文獻等(開題報告實際上與申請課題的論證書內(nèi)容很多都是相同的，只不過要比課題論證書要更加具體和具有可操作性)。下面就對開題報告與課題設(shè)計方案中要求不同的部分加以說明(其余內(nèi)容與課題申報書的內(nèi)容基本相同)。

(一)課題名稱

課題名稱應(yīng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)出研究的重點，簡約地表明研究的對象、研究問題及研究方法。對課題名稱的要求是：一是要準(zhǔn)確，就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚;二是要規(guī)范，就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，要注意使用科學(xué)概念和規(guī)范用語，不能用自創(chuàng)的詞語或一些縮略語;三是要簡潔，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

需要注意的是，在開題報告中課題名稱要以申報批準(zhǔn)立項課題名稱寫，對當(dāng)時申報的課題有稍加改動，如填加一些限制詞語，使課題研究對象具體化，或是研究內(nèi)容具體化，都可以作小的變動;但如果變動較大，改變了研究內(nèi)容，那在寫開題報告時應(yīng)將其具體闡明原因(新課題名稱是什么，原課題名稱是什么，修改的理由是什么)，并隨后申請課題變更。

(二)課題的理論依據(jù)

課題的理論依據(jù)主要是闡明解決問題的理論基礎(chǔ)，即支撐本項研究的一般方法論、具體學(xué)術(shù)領(lǐng)域及其學(xué)術(shù)成果。因為任何一項研究應(yīng)該歸屬某一個或某幾個研究領(lǐng)域的科學(xué)體系之中，其中作為研究這個課題所必需的概念、定理等理論體系就構(gòu)成了支持這個需要研究的課題的理論依據(jù)。理論的選擇需要有啟發(fā)性并對課題研究具有支撐作用，在陳述課題的理論依據(jù)時，要具體說明這些理論如何與本課題聯(lián)系，在哪些方面支撐該課題的研究。具體要求為：1. 少而精;2. 針對“問題”;3. 有指導(dǎo)性;4. 表述簡明、準(zhǔn)確，有具體操作要點，便于教師理解和把握。

另外，研究依據(jù)通常包含政策依據(jù)和實踐依據(jù)等。“政策依據(jù)”就是用國家的某種法定條文證明課題研究的合理性和現(xiàn)實性，可以是國家現(xiàn)行的教育法規(guī)，如《教育法》、《義務(wù)教育法》、《民辦教育法》等;也可以是國家現(xiàn)行的教育政策?！皩嵺`依據(jù)”就是某種實踐活動能證明課題研究的可行性。

(三)課題研究的內(nèi)容

研究內(nèi)容是在研究目標(biāo)的基礎(chǔ)上，將研究思路具體化，即為了要達到研究目標(biāo)，需要研究什么內(nèi)容。相對研究目標(biāo)來說，研究內(nèi)容要更具體、明確，并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，目標(biāo)與內(nèi)容之間不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。這就需要對研究內(nèi)容進行合理分解，這樣有助于降低研究的難度，保證研究具有可操作性。

下面舉例說明研究內(nèi)容如何進行分解。如《家園共育提高幼兒早期閱讀質(zhì)量的研究》課題研究內(nèi)容分解程序如下：

第一步：確定研究的問題。

該課題按照研究的進程，涉及早期閱讀現(xiàn)狀調(diào)查研究、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境和尋求閱讀方法等方面的問題，為此，研究者將課題需要研究的內(nèi)容確定為：1. 幼兒園及家庭早期閱讀現(xiàn)狀的研究;2. 家園合作為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的早期閱讀環(huán)境的研究;3. 家園合作提高幼兒早期閱讀質(zhì)量的有效方法與策略的研究。

第二步：將需要研究的問題進行排序。

按照研究進程，先進行現(xiàn)狀調(diào)研，然后進行創(chuàng)設(shè)環(huán)境和尋求方法的研究。

第三步：細化研究問題。

課題負責(zé)人將需要研究的內(nèi)容細化為：

1. 幼兒園及家庭早期閱讀現(xiàn)狀的研究

課題組對幼兒園及幼兒家庭做如下調(diào)查：(1)幼兒園閱讀環(huán)境、閱讀條件及閱讀氛圍的調(diào)查;(2)教師、家長對早期閱讀的認識及重視程度的調(diào)查;(3)教師、家長指導(dǎo)早期閱讀的方法及策略的調(diào)查;(4)教師、家長、幼兒閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查;(5)家園在對幼兒早期閱讀教育中有無合作的調(diào)查。在這些調(diào)查基礎(chǔ)上分析出影響幼兒早期閱讀的因素，提出具體的家園共育、提高幼兒早期閱讀質(zhì)量的方法和策略。

2. 家園合作為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的早期閱讀環(huán)境的研究

環(huán)境包括精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。課題組通過以下幾個方面引導(dǎo)家園進行早期閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)：(1)家園如何為幼兒提供圖書及多元刺激的閱讀環(huán)境的研究;(2)創(chuàng)設(shè)良好的家園早期閱讀氛圍的研究;(3)如何實現(xiàn)家園圖書資源共享的研究。

3. 家園合作提高幼兒早期閱讀質(zhì)量的有效方法與策略的研究

幼兒的自我閱讀學(xué)習(xí)，以及教師、家長有計劃、有目的地利用多種方法和策略對幼兒進行早期閱讀教育，是提高幼兒閱讀質(zhì)量的根本保證。對此，課題組從以下幾個方面進行研究：(1)幼兒自我閱讀學(xué)習(xí)方式的研究;(2)教師指導(dǎo)幼兒早期閱讀活動的方法與策略的研究;(3)家長指導(dǎo)幼兒早期閱讀活動的方法與策略的研究;(4)家園指導(dǎo)幼兒早期閱讀合作的方法與策略的研究。

(四)課題研究的步驟

課題研究的實施步驟，也就是課題研究在時間上的安排。制定課題研究的實施步驟，要充分考慮研究內(nèi)容之間的相互關(guān)系和難易程度。一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行研究。每個階段的起始時間、結(jié)束時間及研究內(nèi)容要明確，每一階段的任務(wù)和實施過程必須安排清楚，具有可行性和可操作性。針對研究周期比較長的課題，可以分年度(或分學(xué)期)制訂具體的研究計劃及研究目標(biāo)，計劃要祥實、具體，并進一步細化，細化到某一個時間，開展什么樣的課題研討活動，活動的主題，活動的方式，參與人員，誰來主持，誰來記錄等等，都要在計劃中列出來。即便有特殊原因，課題研討活動不能如期開展，也要另擇日期，完成計劃中的課題研究任務(wù)。

例子：

實施階段：(2025年12月——2025年3月)

(1)第一階段：初步探索階段 ( 2025年12月——2025年5月)

動態(tài)生成的課堂教學(xué)模式在課堂上應(yīng)用后，學(xué)生是否積極參與其中，能否設(shè)身處地的去思考和解決問題，以及對動態(tài)生成的課堂教學(xué)效果的初步考察，深入調(diào)查各科教師傳統(tǒng)教學(xué)方式的改進情況和動態(tài)生成的課堂教學(xué)的嘗試情況。

研究措施：

①召開師生會議，了解動態(tài)生成的課堂教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進情況，學(xué)生能力素質(zhì)的提高情況;

②對實驗教師和全體學(xué)生進行調(diào)查問卷，并認真分析總結(jié);

③利用歌曲的感染力，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，使學(xué)生進入創(chuàng)設(shè)的動態(tài)生成的情境，設(shè)身處地的去研究，去學(xué)習(xí);

④利用小品和影片的觀后感，使學(xué)生加入到真實的活動中，在教師與學(xué)生的互動過程中學(xué)習(xí)知識，互動的過程就是學(xué)習(xí)知識的過程。

階段性成果：

①《在新課程背景下，構(gòu)建動態(tài)生成的課堂教學(xué)研究》初步探索階段實踐總結(jié);

②師生調(diào)查問卷及分析總結(jié)課堂隨筆、個案分析、典型案例、手抄報、學(xué)生心理筆記;

(2)第二階段：深入研究階段 ( 2025年6月——2025年3月)

……………

(五)課題研究成果形式

課題研究的成果形式包括報告(調(diào)查報告、研究報告)、論文、專著、軟件、課件等多種形式，其中研究報告和論文是中小學(xué)、幼兒園教師科研成果最主要的兩種表現(xiàn)形式。研究課題不同，預(yù)期研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣。在開題報告中要明確表述課題預(yù)期研究成果，成果形式、成果名稱都是什么，由誰負責(zé)完成等。

以上是撰寫課題開題報告的主要內(nèi)容和一般要求。研究工作開展后還可能出現(xiàn)原來沒有預(yù)想到的新情況、新問題，因此，教師在課題操作方案再設(shè)計時，需要將目前的課題操作和已有的實踐經(jīng)驗聯(lián)系起來，發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，大膽創(chuàng)新，做到既切實有效，又留有余地，允許根據(jù)實際情況作出必要的修改和調(diào)整。

二、開題的程序

(一)提交開題報告

課題立項后，課題主持人要盡快組織課題組成員進行相關(guān)的學(xué)習(xí)、研討和培訓(xùn)。在課題組反復(fù)研討的基礎(chǔ)上，主持人進行系統(tǒng)整理，撰寫開題報告初稿。并將開題報告送交到科研管理部門和專家手中，以便他們有較充足的時間對此進行認真審閱。

(二)召開題題論證會議

開題會議由課題組與科研管理部門共同組織，參加者一般有課題組成員、指導(dǎo)專家和與課題研究有關(guān)人員。程序如下：首先由課題主持人介紹開題報告的主要內(nèi)容。因為報告已經(jīng)事先送交專家，所以口頭匯報應(yīng)盡可能簡略，重點是介紹研究思路和具體計劃，以及對報告中難以表述的問題進行補充性說明。開題會的核心是專家對課題研究計劃的科學(xué)性與可行性進行評議和指導(dǎo)。開題會上，有關(guān)專家會詳細審查開題報告，向研究者提出質(zhì)疑。專家可能會“毫不留情”地提出許多挑剔的批評意見，這些意見可以避免課題研究在初始階段就走彎路。除了聽取專家的意見外，也可將自己的不同觀點表達出來，與專家一起研討。這樣做可求得對研究問題的深刻理解。開題會上要認真聽取專家的意見和課題組成員的建議，做好記錄，整理備案，并根據(jù)專家意見和課題組成員的建議修改開題報告。

(三)修改開題報告

開題會后，課題組成員要匯總多方面人士的指導(dǎo)意見，并在組內(nèi)研討，根據(jù)他們的意見及研究者自己對問題的認識，再次修改開題報告。課題組將修改完善后的開題報告并后附開題的會議記錄送交到科研管理部門，便于他們以此為依據(jù)對課題進行全程管理。自己也應(yīng)該把材料存檔保留好。

開題報告與研究方案的異同

課題方案有許多不同的叫法，其樣式也不完全相同，如開題報告、實驗方案、實施方案、研究計劃等，但從根本上講，這些叫法并沒有什么本質(zhì)的區(qū)別，在實際操作中人們也沒有對它們進行太嚴格的區(qū)分。

開題報告是相對于結(jié)題報告而言的。這種叫法以前在大學(xué)學(xué)位論文的課題研究中用得比較多，現(xiàn)在隨著教育科研的深入、廣泛的開展和水平的提高，這種提法也越來越普遍了。開題報告作為科學(xué)研究設(shè)計的一種樣式，和其它樣式相比，更注重在課題的創(chuàng)新性、立論的科學(xué)性和研究的可行性等方面的論證。實驗方案就是采用教育實驗法進行研究的具體方案。因為教育實驗法是最為嚴格的教育科研方法，所以實驗方案的編制也有較為嚴格的要求。如實驗量變的設(shè)置、無關(guān)量變的控制、實驗方法的設(shè)計、假說的驗證等都有一套規(guī)范化的要求。研究計劃，顧名思義就是關(guān)于研究工作的計劃，這是一個通俗的概念，幾乎所有的課題方案都屬研究計劃的范疇。

課題研究開題時，一般以課題研究的實施方案或課題研究的開題報告作為課題開題的資料，因為使用課題研究的實施方案或課題研究的開題報告之類的名稱比研究計劃這個名稱要典雅一些。

【第2篇】地圖論文開題報告怎么寫3100字

地理地圖的使用在初中的課程中就有出現(xiàn)，這個課題對于學(xué)生們學(xué)好地理也有重要的意義。

《初中地理地圖使用方法的指導(dǎo)研究》開題報告

一、本課題研究的條件。

開展本課題研究具有以下有利條件：

背景條件：《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能。隨著課改的深入推進，著眼長遠，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力和綜合素養(yǎng)是教育教學(xué)中核心目標(biāo)，地圖能力和素養(yǎng)是學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要組成部分。

基礎(chǔ)條件：地理教研組人少但具備扎實的地理專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，在教學(xué)中形成了行之有效的基本學(xué)習(xí)方法并能給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。能熟練地運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教與學(xué)，同時建立了地圖資源庫。

二、本課題研究要解決的問題。

1. 興趣問題。興趣是最好的老師，學(xué)生學(xué)科興趣的培養(yǎng)和建立是影響學(xué)習(xí)和研究成效的的重要因素。因此，本課題的開展首先應(yīng)基于學(xué)生樂學(xué)的前提之下。

2. 理論問題：關(guān)于地圖能力培養(yǎng)還缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的教育理論作指導(dǎo)，更多的來自于一線教師的經(jīng)驗。本課題在實踐中應(yīng)注意吸收和借鑒成熟的經(jīng)驗，緊密結(jié)合學(xué)生實際，不斷探索、總結(jié)、歸納、概括，創(chuàng)造性地開展研究工作。

3. 技術(shù)問題：主要是指教師地理板圖、板畫以及計算機繪圖的水平。如何讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)、幫助和示范作用下掌握基礎(chǔ)的地圖繪制技能，是本課題研究要認真解決好的問題。

4、實踐問題：地圖能力的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要堅持不解、勤于總結(jié)。怎樣在有限的教學(xué)中時間里實現(xiàn)學(xué)習(xí)知識和能力提升，必然要求更多的實踐活動。

三、課題界定及理論依據(jù):

地理是一門實用性很強的科學(xué)，日常生活中的地理事物及現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)、學(xué)不勝學(xué)。地理教學(xué)新課標(biāo)也明確要求，地理教學(xué)讓學(xué)生在掌握一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，掌握閱讀和運用地圖、圖表的初步技能. 地理事物分布的范圍很廣，很難直接觀察，教學(xué)時必須掌握和運用地圖。

經(jīng)常運用地圖不僅能幫助學(xué)生理解和鞏固學(xué)過的地理知識， 而且能啟發(fā)學(xué)生獲得新的地理知識。培養(yǎng)學(xué)生運用地圖的能力，是地理教學(xué)的目的之一。在教學(xué)中，要始終注意指導(dǎo)學(xué)生讀圖、用圖，使他們逐步養(yǎng)成運用地圖分析地理事物的習(xí)慣。

四、選題背景及研究現(xiàn)狀評述：

新課程改革下的課堂教學(xué)突出以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本，重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全面實施素質(zhì)教育。因此，在地理課堂教學(xué)中，地圖的綜合運用成為提高學(xué)生綜合能力，開發(fā)學(xué)生智力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們研究地圖的綜合運用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)技能，通過看圖、讀圖、繪圖等直觀、形象、可操作的活動促進地理教學(xué)的迅速提高和發(fā)展。地理識圖不是一門純粹的技術(shù)性學(xué)科，它的許多能力因素不是靠直接的傳授和簡單的模仿來獲得的，而是在天長日久的地圖識圖析圖實踐中，慢慢地領(lǐng)悟、一點點地積累而形成的。

由于長年來推行應(yīng)試教育的濃重陰影，我們老師們在進行地理教學(xué)時所瞄準(zhǔn)的依然是考試的得分點，兩眼盯住的依然是死記課本，這種情況下，地理的第二語言， 被譽為開啟智慧之門的地圖，也就被死記硬背硬生生的被無奈地逼成了雞肋，地圖教學(xué)也就沒能得到應(yīng)有的重視。因此，在地理課堂教學(xué)中，地圖的綜合運用成為提高學(xué)生綜合能力，開發(fā)學(xué)生智力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們研究地圖的綜合運用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)技能，通過看圖、讀圖、繪圖等直觀、形象、可操作的活動促進地理教學(xué)的迅速提高和發(fā)展。

我校很重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)，每學(xué)期開展一次課外實踐活動，要求每學(xué)期每生必須寫出報告，并檢查落實，這一做法值得提倡。但對學(xué)生報告的真實性和時效性的落實力度不是很強.因為它需要把課內(nèi)與課外、校內(nèi)和校外緊密結(jié)合起來，充分利用一切可以利用的渠道，充分利用一切可以利用的機會?；诖?，我提出以班級為載體有效開展地圖使用方法的實踐的實驗研究，并申請課題立項。希望通過這個課題的實踐與研究，培養(yǎng)學(xué)生獨立識圖、析圖的能力，鍛煉學(xué)生的思維，提高學(xué)生的能力，能有效改變學(xué)生負擔(dān)過重的現(xiàn)狀。

五、課題研究目標(biāo)及主要內(nèi)容

研究目標(biāo)：1、應(yīng)用地圖讓學(xué)生能確定地理事物的地理位置、分布規(guī)律及相互聯(lián)系

2、以班級為載體有效開展地圖識圖、讀圖、繪圖活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生識圖析圖的能力，鍛煉學(xué)生的思維。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

主要內(nèi)容：

1、如何培養(yǎng)學(xué)生對地圖的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察利用地圖的積極性，幫助學(xué)生克服認知障礙。

2、教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生開展地圖探究教學(xué)，讓學(xué)生利用地圖積極思維，提出問題，分析問題，解決問題。

3、教師備課怎樣精心準(zhǔn)備地圖？怎樣選用內(nèi)容清晰，重點突出，符號醒目，顏色鮮明高質(zhì)量的地理教學(xué)地圖？這是地理教學(xué)中運用好地圖的前提。

4、教師如何收集、復(fù)制各種有用的地圖？怎樣將學(xué)生手中的地圖冊和教學(xué)掛圖有機結(jié)合起來。

5、教師怎樣才能具備當(dāng)堂繪制板圖、簡圖的能力？簡單明了的板圖板畫，是對課堂掛圖的有利補充。

六、本課題采用的研究方法：

理論研究法：確定課題，加強理論學(xué)習(xí)，形成以地圖教學(xué)為主的教學(xué)思路。

行動研究法：改變課堂教學(xué)形式，改變教材呈現(xiàn)方式，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的地圖材料，突出學(xué)生主體地位，突出地圖的綜合運用，形成自主、合作、和諧的課堂教學(xué)特色。

個案分析法和對比法：學(xué)習(xí)課改理論，加強合作交流，向?qū)＜艺埥蹋訌娂毠?jié)研究，相互促進，更加完善課題研究。

分析總結(jié)法：通過觀摩教學(xué)形成一定教學(xué)模式，上教學(xué)觀摩課。

七、、本課題主要觀點和創(chuàng)新之處：

通過研究，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過程中主動參與，積極思考，教學(xué)設(shè)計要充分展示學(xué)生思維過程，通過觀察、實驗、歸納、類比等方法，具備初步的識圖、析圖能力。學(xué)會在實踐中提出問題，用地理的思想、知識技能和方法，分析、解釋并解決一些簡單的現(xiàn)實問題。

在生活教育和素質(zhì)教育理論的指導(dǎo)下，通過在地理教學(xué)中建構(gòu)一種具有主體性、生活性、情意性、實踐性的學(xué)生主體活動，不僅激發(fā)了學(xué)生愛地理、愛生活的熱情，還使學(xué)生懂得了地圖的價值，針對現(xiàn)實問題有提出問題、解決問題的能力，從而促進了學(xué)生實踐能力的發(fā)展，提高地理教學(xué)的質(zhì)量。

創(chuàng)新之處:1、解決當(dāng)前我校學(xué)生的地理觀片面、陳舊，對地圖應(yīng)用缺乏了解。大多數(shù)學(xué)生迫于升學(xué)的壓力去學(xué)習(xí)地理，為了考試的需要去學(xué)習(xí)解題，忽視地理在實際生活中的廣泛應(yīng)用。逐步建立一種開放的、與生活相結(jié)合的、生動的課堂教學(xué)方式。

2、通過本課題的研究，喚發(fā)我校課堂教學(xué)的生命活力，提高地理教學(xué)質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的地理素養(yǎng)，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

3、通過本課題的研究，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，使教師真正成為教材的再設(shè)計者和課堂生活的創(chuàng)新者。

八、本課題研究的成果。

本課題研究的報告、總結(jié)、論文、案例、教學(xué)設(shè)計等。

九、本課題研究的進度計劃。

(一)研究周期

兩年，即20xx年3月至2025年1月

(二)研究步驟分三個階段

研究階段及內(nèi)容

階段成果內(nèi)容及形式

準(zhǔn)備階段(20xx.0320xx.04)

制定合理的研究計劃，注重理論學(xué)習(xí)，全面啟動課題研究

實施階段(20xx.0520xx.10)

制定出課題實施方案，開展相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念。通過說課、講課、評課等有效的研討活動，形成以地圖教學(xué)為主線的課堂教學(xué)模式

總結(jié)階段(20xx.112023.01)

全面分析總結(jié)，撰寫課題結(jié)題報告。

接受專家組審查鑒定;根據(jù)成果獎勵優(yōu)秀參研人員。

十、本課題組成員。

_____*

1、課題負責(zé)人

_____*：指導(dǎo)、組織日常事務(wù)，組織開會討論，研究課題實施計劃，收集教案、論文、課件整理、匯編撰寫課題開題、結(jié)題等工作。負責(zé)研究課題全過程的工作事務(wù)。

2、成員及在課題中的分工

_____*：負責(zé)活動的具體實施，課題實施的記錄，學(xué)習(xí)效果的檢測，實施過程中的意見反饋，個案材料的搜集與記錄，形成經(jīng)驗的實踐與推廣。

【第3篇】測量畢業(yè)論文開題報告怎么寫900字

測量畢業(yè)論文開題報告

測量畢業(yè)論文開題報告

一.課題研究（設(shè)計）目的，其理論與實際意義，國內(nèi)外的動態(tài)和發(fā)展趨勢：

目的和意義：

設(shè)計書是環(huán)島安置工程沉降觀測的技術(shù)依據(jù)之一，同時也可作為同類項目的參考資料。通過本設(shè)計書撰寫，基本掌握測繪項目技術(shù)設(shè)計的方法與要求，同時進一步熟悉沉降觀測的組織與實施，更好地理論聯(lián)系實際。沉降觀測是確保大中型建筑物安全運營的手段之一，通過本項目的設(shè)計與實施能更好的保證生命財產(chǎn)安全。

發(fā)展趨勢：

城市的小高層、中高層樓房日俱增多，樓房塌陷也伴隨著增多，存在嚴重危害性，人民群眾心里也出現(xiàn)了恐慌現(xiàn)象，這給樓房的質(zhì)量提出了更高的要求，其中沉降觀測是建筑物質(zhì)量控制中的重要環(huán)節(jié)，也是表達樓房質(zhì)量最直觀的數(shù)據(jù)之一。目前沉降觀測，施工隊一般僅能用ds3觀測，而專業(yè)測量隊常按二等精度組織實施，且存在數(shù)字水準(zhǔn)儀逐漸取代光學(xué)水準(zhǔn)儀的'趨勢。

二.課題研究（設(shè)計）的內(nèi)容（論文基本框架）：

小高層建筑物沉降觀測技術(shù)設(shè)計與實施

1項目概況

2作業(yè)依據(jù)

3設(shè)計方案

3.1基準(zhǔn)點的建立

3.2工作基準(zhǔn)點的建立

3.3沉降點的布設(shè)及基本要求

3.4沉降觀測精度要求

3.5 沉降觀測水準(zhǔn)路線的布設(shè)

3.6 水準(zhǔn)路線的外業(yè)觀測

3.7 數(shù)據(jù)處理

3.8 觀測期限與觀測周期

3.9 觀測中的注意事項

4提供成果資料

5成果分析

附表和附圖

致謝

三.課題研究（設(shè)計）的主要研究方法、技術(shù)路線：

（1）收集并參考相似工程的設(shè)計書和技術(shù)總結(jié)資料；

（2）收集并參考相似工程的論文資料；

（3）測區(qū)資料的收集整理；

（4）編寫項目技術(shù)設(shè)計方案；

（5）參加測區(qū)的踏勘、選點及控制網(wǎng)布設(shè)和觀測；

（6）直接參加各期沉降觀測工作，加強實踐環(huán)節(jié)；

（7）參與內(nèi)業(yè)平差計算、成果分析及資料整理；

（8）參加檢查驗收。

四.完成課題研究（設(shè)計）的條件和進度、具體安排及預(yù)期結(jié)果等：

設(shè)計條件：樂清市北白象鎮(zhèn)東才村坐落在白象大道與象南路交叉口，其環(huán)島安置工程主體建筑14層高約為42m，屬小高層民用建筑，地基的土質(zhì)類型為砂土，鋼筋混凝土樁。該工程于20xx年9月開工建設(shè)，工期為6個月，20xx年1月已完成基礎(chǔ)施工。為了解該建筑的沉降情況，確保后期施工安全，20xx年1月北白象鎮(zhèn)委托測繪隊對該建筑進行沉降觀測。

【第4篇】2025年大學(xué)論文開題報告怎么寫1150字

2025年大學(xué)論文開題報告

研究課題

年產(chǎn)3000噸磷酸三苯酯的工藝設(shè)計

研究意義及現(xiàn)狀

塑料在建筑、交通、航空、電器、日用家具等領(lǐng)域中應(yīng)用越開越廣，但由于塑料的可燃性而造成的火災(zāi)事故也日益成為一個重大的問題，因而阻燃劑的研究與生產(chǎn)發(fā)展速度突飛猛進。有機磷系阻燃劑的阻燃性能優(yōu)良，對環(huán)境較友好，在阻燃劑領(lǐng)域備受關(guān)注并極具發(fā)展前景，在我國具有較大的發(fā)展?jié)摿涂臻g。但是由于有機磷系阻燃劑自身的一些缺陷，熱：多為液體、揮發(fā)性大、發(fā)煙量大、熱穩(wěn)定性較差等，促使其應(yīng)用受到了限制。因此，對有機磷系阻燃劑的研究還有待繼續(xù)加強。磷酸三苯酯是用途廣泛，應(yīng)用效果良好的阻燃劑之一，可作為纖維素樹脂、乙烯基樹脂、天然橡膠和合成橡膠的阻燃性增塑劑，其阻燃率高，阻燃產(chǎn)品具有良好的力學(xué)性能保持率、透明性、柔軟性和韌性。隨著我國對塑料應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴大和深入，磷酸三苯酯的需求量將會越來越大。因此，磷酸三苯酯的生產(chǎn)具有極其廣闊的市場前景。

目前國內(nèi)只有少量工業(yè)用磷酸三苯酯的生產(chǎn)、使用廠家，而且，在進出口貿(mào)易也很少。因此，磷酸三苯酯的市場完全需要開拓。

研究方案

本課題遵循的設(shè)計原則和指導(dǎo)思想：

(1)大力推進技術(shù)進步，積極采用新工藝、新技術(shù)，解決以往陳舊工藝的缺點和弊端。

(2) 設(shè)計中盡一切努力節(jié)能降耗，節(jié)約用水，提高水的重復(fù)利用率，減少一次水的用量。

(3) 設(shè)計中選用環(huán)保生產(chǎn)工藝路線，生產(chǎn)過程中盡量減少“三廢”排放，同時三廢治理要做到同時設(shè)計、同時施工、同時投產(chǎn)、并考慮環(huán)保的綜合治理

生產(chǎn)方法

苯酚﹑氫氧化鈉﹑三氯氧磷摩爾配比為0.90:0.99:0.33在二氯甲烷作為有機溶劑的有機相中進行酯化反應(yīng)，生成磷酸三苯酯。采用間歇操作，反應(yīng)方程式：

3c6h5oh 3naoh pocl—→3h2o 3nacl po(c6h5o)3

預(yù)期目標(biāo)

生產(chǎn)工藝具有反應(yīng)溫度低、反應(yīng)速度快﹑合成工藝綠色環(huán)保﹑工藝簡單﹑能耗低﹑產(chǎn)品收率高成本低廉且易工業(yè)化等優(yōu)點，合成的磷酸三苯酯達到規(guī)格，收益良好。

進度安排

2.26~3.22：分析課題，收集相關(guān)資料，查閱中英文文獻，確定初步的生產(chǎn)工藝，并完成開題報告;

3.23~4.23：由確定的生產(chǎn)工藝初步開始物料衡算，能量衡算，從而確定設(shè)備的的型號。最后進行投資估算。

4.24~5.25：撰寫畢業(yè)設(shè)計論文，提交初稿，同時不斷修改、完善論文;

5.25~5.30：準(zhǔn)備ppt及畢業(yè)論文答辯。

參考文獻

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王靜康.化工設(shè)計[m] .第一版，北京：化學(xué)工業(yè)出版社，1995：228-230

[3] 汪鎮(zhèn)安.化工工藝設(shè)計手冊[m].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，xx

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[7] 刁玉瑋，王立業(yè)，喻建良編著.化工設(shè)備機械基礎(chǔ).第六版.大連理工大學(xué)出版社，xx.

[8]婁愛娟等編著.化工設(shè)計. 第1版.華東理工大學(xué)出版社，xx.

【第5篇】資源產(chǎn)業(yè)的論文開題報告怎么寫1550字

一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.項目經(jīng)濟評價研究現(xiàn)狀

2.地?zé)豳Y源開發(fā)利用經(jīng)濟評價方法研究現(xiàn)狀

3.地?zé)豳Y源開發(fā)利用經(jīng)濟性研究現(xiàn)狀

二、 研究現(xiàn)狀評述

國內(nèi)外學(xué)者的這些研究工作，從不同角度闡述了地?zé)衢_發(fā)的重要性、關(guān)鍵問題，為地?zé)嵫芯孔鞒隽司薮蟮呢暙I。但是，在分析地?zé)豳Y源開發(fā)利用經(jīng)濟性寸，主要依據(jù)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)原理，側(cè)重于從項目或企業(yè)角度考慮經(jīng)濟效益，經(jīng)濟分析的理論和方法主要是財務(wù)評價方法或者技術(shù)經(jīng)濟性分析，仍屬于財務(wù)評價的范疇。對地?zé)豳Y源經(jīng)濟評價研究還需要從一個系統(tǒng)的高度，全面考慮應(yīng)該包含什么樣的要素，并對具體指標(biāo)內(nèi)容、評價參數(shù)等進行系統(tǒng)的研究。我國對于地?zé)衢_發(fā)利用的經(jīng)濟評價的研究還比較薄弱。目前，這些研究主要的局限性表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)尚未有地?zé)豳Y源開發(fā)利用經(jīng)濟評價的系統(tǒng)研究多數(shù)關(guān)于地?zé)豳Y源經(jīng)濟評價以單個地?zé)釒园l(fā)項目為對象，大都研究開發(fā)利用的可行性方案等，對不同開發(fā)利用方式地?zé)犴椖康暮暧^分析還比較缺乏;經(jīng)濟評價中多以財務(wù)、環(huán)境、社會等單方面因子進行評價，雖然考慮項目的社會、環(huán)境、經(jīng)濟效益，但是缺少一個系統(tǒng)的、以資源1濟一環(huán)境為系統(tǒng)的經(jīng)濟評價綜合模型;多以投入-產(chǎn)出的財務(wù)計算為主要研究方法，缺乏對地?zé)豳Y源開發(fā)利用投入-產(chǎn)出的績效研究。隨著我國地?zé)豳Y源開發(fā)利用步伐的加快，這些方面的研究也會成為今后地?zé)嵯嚓P(guān)研究的一個重要方向。

(2)研究的方法和深度有待進一步加強從目前的狀況來看，國內(nèi)外對能源經(jīng)濟評價方面進行的研究并不少，既有針對傳統(tǒng)化石能源的，也有針對新能源的，但是總的來說對傳統(tǒng)化石能源方面的研究更加深入。針對新能源的經(jīng)濟評價研究側(cè)重于針對某個具體的項目作出運算和評價或者對不同方案的運算結(jié)果進行比較，總的來說，闡述比較籠統(tǒng)，研究的內(nèi)容和方法還需完善，亟需形成一套系統(tǒng)的、針對性較強的評價指標(biāo)體系和評價方法體系。

(3)研究的對象應(yīng)該細化目前的能源項目經(jīng)濟評價研究的對象主要集中在不同能源或不同用能方式之間經(jīng)濟性的比較分析，通過對計算結(jié)果的比較選出方案，但優(yōu)勢或劣勢的關(guān)鍵影1？因素還缺乏深刻剖析，比較過程中所釆用的經(jīng)濟評價方法針對性不強。

三、 研究的思路和方法

1、研究的思路研究思路大體按照以下線路：文獻査閱(理論基礎(chǔ))一文獻述評(找出擬解決的關(guān)鍵問題)一構(gòu)建模型(提出方法)一驗證模型(實證研究)一運用模型(政策建議)，從五個層面，逐層遞進展開研究。

2、研究的方法

(1).調(diào)查研究。研究數(shù)據(jù)的獲取主要通過圖書情報資料屮心和政府相關(guān)部門網(wǎng)站査詢，部分重點、典型研究項目和區(qū)域的數(shù)據(jù)和資料通過實地調(diào)研獲得。

(2).實證研究。將評價理論和方法直接用于我國地?zé)豳Y源開發(fā)利用項目的評價上，具有真實性。

(3).比較研究。以不同利用方式的地?zé)衢_發(fā)項目為對象，對其開發(fā)利用的經(jīng)濟和效率進行了評價、比較。

(4).模型分析。利用3e-超dea模型，對案例進行分析，一方面驗證模型的可行性、科學(xué)性以及存在的缺陷，另一方面為地?zé)衢_發(fā)利用經(jīng)濟評價提供方法指導(dǎo)。

(5).定量分析與定性分析相結(jié)合。針對不同地?zé)衢_發(fā)項目進行了橫向定量的效率測算、排序，同時結(jié)合地?zé)岙a(chǎn)業(yè)的特點，提出定性的優(yōu)化對策。

四、研究內(nèi)容、技術(shù)路線和創(chuàng)新點

1、研究內(nèi)容

2、技術(shù)路線

3、創(chuàng)新點

五、論文提綱

第一章 緒論

1.1 選題的背景和研究意義

1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.3 研究的思路和方法

1.4 研究內(nèi)容、技術(shù)路線和創(chuàng)新點

第二章 地?zé)豳Y源開發(fā)利用經(jīng)濟評價的理論基礎(chǔ)

2.1 地?zé)豳Y源開發(fā)利用理論

2.2 地?zé)豳Y源開發(fā)利用經(jīng)濟評價的作用與原則

2.3 影響地?zé)豳Y源開發(fā)利用經(jīng)濟評價的因素

2.4 地?zé)衢_發(fā)成本分析

2.5 本章小結(jié)

第三章 我國地?zé)豳Y源不同開發(fā)利用方式經(jīng)濟評價綜合分析

3.1 我國地?zé)豳Y源開發(fā)利用現(xiàn)狀

3.2 深層地?zé)崴┡椖拷?jīng)濟評價

3.3 淺層地溫能開發(fā)利用的經(jīng)濟評價

3.4 地?zé)釡厝_發(fā)利用相關(guān)評價

3.5 我國地?zé)豳Y源開發(fā)利用經(jīng)濟評價存在的問題

3.6 本章小結(jié)

……

【第6篇】人力資源管理碩士學(xué)位論文開題報告怎么寫6150字

一、學(xué)位論文選題的目的和意義

1。本選題研討范疇歷史、現(xiàn)狀、開展趨向剖析；

2。后人在本選題研討范疇中的任務(wù)效果簡述。

二、研討方案

1。本選題研討的次要內(nèi)容和重點；

2。研討方案的剖析、選擇；

3。施行研討方案所需的條件（調(diào)研條件、實驗條件）；

4。存在的次要成績和技術(shù)關(guān)鍵；

5。預(yù)期可以到達的研討目的（明白新見地及其創(chuàng)新點）。

三、研討方案進度表

四、經(jīng)費預(yù)算

五、參考文獻

開題報告要求

一、學(xué)位論文開題報告應(yīng)依照“學(xué)位論文開題報告內(nèi)容”逐項撰寫。學(xué)位論文開題報告撰寫字數(shù)不得少于5000漢字。

二、學(xué)位論文開題報告選題必需嚴密結(jié)合企業(yè)運營管理實踐，聯(lián)絡(luò)我國市場經(jīng)濟變革、開展，具有明白的針對性。不宜選取純實際或微觀政策研討。

三、學(xué)位論文開題報告經(jīng)指點教員任務(wù)小組詳細評閱經(jīng)過后，由碩士研討生在本學(xué)科指定的評審組會上承受質(zhì)疑、評議。

四、學(xué)位論文開題報告經(jīng)評議組評審合格后，轉(zhuǎn)本學(xué)科擔(dān)任人審查經(jīng)過，裝訂歸檔。

五、學(xué)位論文開題報告參考文獻量不得少于20篇，外文文獻不得少于。

六、參考文獻及開題報告打印格式見mba論文寫作標(biāo)準(zhǔn)。

一、學(xué)位論文（設(shè)計）選題的目的和意義

1。本選題研討范疇歷史、現(xiàn)狀、開展趨向剖析

1。1樹立人力資源管理零碎的重要意義

古代人力資源管理是一團體力資源的獲取、整合、堅持鼓勵、控制調(diào)整及開發(fā)的進程，它表現(xiàn)了組織對員工的無效管理和運用的思想和行爲(wèi)，是一種新型的、具有自動性的人員管理形式。隨著經(jīng)濟體制變革的深化，企業(yè)人事部門的任務(wù)內(nèi)容都在不時地調(diào)整，不時變化，傳統(tǒng)的人事管理任務(wù)逐步被古代人力資源管理取代，'公道、公正、合理'的企業(yè)管理準(zhǔn)繩已爲(wèi)不少企業(yè)所采用。越來越多的企業(yè)已看法到，開發(fā)和使用古代人力資源管理軟件零碎，特別是樹立一個靜態(tài)的開放的人力資源信息零碎已成爲(wèi)古代人力資源必需的管理手腕。只要經(jīng)過樹立通明、相容、分歧、易查和片面的人力資源信息零碎，將與人相關(guān)的信息一致地管理起來，才有能夠爲(wèi)'公道、公正、合理'準(zhǔn)繩的完成，以及企業(yè)在運作和勞資糾紛諸方面的風(fēng)險躲避等樹立一套迷信的保證體系。如何樹立一個能“久遠規(guī)劃，分步完成，支持企業(yè)生長”的hr管理零碎已成爲(wèi)企業(yè)大幅提升和改善以后人力資源管理任務(wù)的重要課題。

1。2人力資源管理零碎的歷史和現(xiàn)狀

人力資源管理零碎的開展歷史可以追溯到20世紀60年代末期。由于事先的技術(shù)條件和需求的限制，用戶十分少，充其量也只不過是一種自動計算薪資的工具，既不包括非財務(wù)的信息，也不包括薪資的歷史信息，簡直沒有報表生成功用和薪資數(shù)據(jù)剖析功用。第二代的人力資源管理零碎呈現(xiàn)于20世紀70年代末，根本上處理了第一代零碎的次要缺陷，對非財務(wù)的人力資源信息和薪資的歷史信息都給予了思索，其報表生成和薪資數(shù)據(jù)剖析功用也都有了較大的改善。但未能零碎地思索人力資源的需求和理念，而且其非財務(wù)的人力資源信息也不夠零碎和片面。

人力資源管理零碎的反動性革新呈現(xiàn)在20世紀90年代末。由于市場競爭的需求，如何吸引和留住人才，激起員工的發(fā)明性、任務(wù)責(zé)任感和任務(wù)熱情已成爲(wèi)關(guān)系企業(yè)興衰的重要要素，人才曾經(jīng)成爲(wèi)企業(yè)最重要的資產(chǎn)之一?！肮?、公道、合理”的企業(yè)管理理念和企業(yè)管理程度的進步，使社會對人力資源管理零碎有了更高的需求；同時由于團體電腦的普及，數(shù)據(jù)庫技術(shù)、客戶/效勞器技術(shù)的開展，使得第三代人力資源管理零碎的呈現(xiàn)成爲(wèi)必定。第三代人力資源管理零碎的特點是從人力資源管理的角度動身，用集中的數(shù)據(jù)庫將簡直一切與人力資源相關(guān)的數(shù)據(jù)（如薪資福利、招聘、團體職業(yè)生涯的設(shè)計、培訓(xùn)、職位管理、績效管理、崗位描繪、團體信息和歷史材料）一致管理起來，構(gòu)成了集成的信息源。敵對的用戶界面，強無力的報表生成工具、剖析工具和信息的共享使得人力資源管理人員得以解脫繁重的日常任務(wù)，集中精神從戰(zhàn)略的角度來思索企業(yè)人力資源規(guī)劃和政策。第四代人力資源管理零碎——ehr，是一種基于internet/intranet的人力資源管理零碎。一方面，ehr可以延長管理周期，增加hr任務(wù)流程的反復(fù)操作，使任務(wù)流程自動化，增加不用要的'人爲(wèi)攪擾要素。另一方面，ehr可以使hr部門從提供復(fù)雜的hr信息轉(zhuǎn)變爲(wèi)提供hr知識和處理方案，可以隨時隨地向管理層提供決策支持，可以向hr專家提供剖析工具和建議，可以樹立支持hr部門積聚知識和管理經(jīng)歷的體系。

1。3目前青島卷煙廠人力資源零碎存在的成績

短少人力資源零碎規(guī)劃，局限于將以后的任務(wù)復(fù)雜地映射進零碎，功用完好性及前瞻性完善，企業(yè)崗位管理、人才招聘沒有完成信息化管理，崗位設(shè)置、才能考核、職務(wù)任免、定崗定編處于手工操作；企業(yè)人才信息需求和員工培訓(xùn)、績效考核、人事檔案信息等沒有完成信息共享，集成性較差；只能采用單一的薪酬構(gòu)造，配置的靈敏性較差；不能從零碎中靈敏提取行業(yè)內(nèi)外需求的各類報表數(shù)據(jù)，未保存歷史數(shù)據(jù)統(tǒng)計、查詢，與現(xiàn)無數(shù)據(jù)不能停止比對；零碎擴展空間受限，兼容功能較差。

1。4sap人力資源零碎的功用和使用前景

sap人力資源零碎可以優(yōu)化整個組織外部的人力資源，不只能完成人力資源部門內(nèi)整合，完成薪資管理、考勤、人事檔案、考核、員工開展等模塊的集成，而且能融入整個erp中，完成人、財、物、信息的嚴密集成，建立成“企業(yè)級”hr管理零碎。

sap人力資源零碎具有中心、戰(zhàn)略、剖析、協(xié)同四大功用。中心功用系經(jīng)過hr日常的、事務(wù)性的任務(wù)“流程化”、“自動化”，從而釋放休息力，降低事務(wù)處置本錢，同時進步任務(wù)效率和精確率，根本業(yè)務(wù)流程包括組織構(gòu)造管理、員工管理、差旅管理、工夫管理、法定報表處置、工資給付。戰(zhàn)略功用系經(jīng)過行之有效的戰(zhàn)略性活動，如薪酬福利、資歷和技藝管理、績效測評、培訓(xùn)和開展、招聘等，吸引人才、開發(fā)人才、配置人才和留住人才；根本業(yè)務(wù)流程包括中心才能管理、組織開展、招聘、人事開展、績效評價、培訓(xùn)事務(wù)管理、薪資管理和人力本錢規(guī)劃。剖析功用系指經(jīng)過先進的數(shù)據(jù)剖析和報告工具，如hr信息零碎、sap查詢、ad—hoc特殊查詢、業(yè)務(wù)信息倉庫、管理者桌面等，可以剖析、評價以及優(yōu)化現(xiàn)有人力資源，確保hr對企業(yè)的“價值與奉獻”，支持hr政策和決策。協(xié)同功用系指運用協(xié)同交互、知識管理以及門戶技術(shù)，進一步加強hr的專業(yè)效勞，同時也疾速無效地在企業(yè)中引領(lǐng)革新，根本模塊有管理者桌面、員工自助效勞、hr專業(yè)人士門戶、第三方門戶、挪動門戶。

立足于sap人力資源零碎的功用，經(jīng)過對青島卷煙廠sap人力資源零碎項目的施行研討，可以無效地提出理念和技術(shù)先進、功用完好，同時有“本地化”“行業(yè)化”的處理方案，完成人力資源管理零碎從點、鏈、網(wǎng)絡(luò)（erp、scm、e—markets）三位的一體，經(jīng)過hr業(yè)務(wù)流程的整合與優(yōu)化來降低本錢、進步效率和改善效勞程度，樹立“hr業(yè)務(wù)鏈”，高效管理協(xié)作同伴，參與hr電子市場，經(jīng)過構(gòu)建普遍的協(xié)作的網(wǎng)絡(luò)，把企業(yè)人力資源價值最大化。

2。后人在本選題研討范疇中的任務(wù)效果簡述

sap人力資源零碎在全球已有7800多家客戶，如微軟，motorola，雀巢，shell，basf，群眾汽車，麥德龍等企業(yè)全球采用sap人力資源零碎作爲(wèi)人力資源管理的一致平臺。其中，超越6000家客戶的零碎已上線，超越4300客戶在運用sap提供的國度和地域薪資計算處理方案。

國際采用sap人力資源零碎的有30余家，觸及公同事業(yè)（外高橋電力、來賓電廠），銀行（上海浦東開展銀行），財務(wù)效勞（普華永道），批發(fā)（震旦家具、麥德龍），化工（basf），制藥（999），汽車（一汽群眾），工程與修建（萬科房產(chǎn)、福建立備裝置公司），高科技（西方通訊、華爲(wèi)科技、聯(lián)想、西門子等），石油和自然氣（shell、cact等）消費品（頂新集團）等多個行業(yè)。煙草行業(yè)中紅塔集團已開端就中心功用予以施行并運用。

二、研討方案

1 。本選題研討的次要內(nèi)容和重點

本選題的研討內(nèi)容次要由以下幾局部構(gòu)成：

①引言

②國際外人力資源零碎的開展回憶和現(xiàn)狀剖析

③頤中公司青島卷煙廠人力資源零碎存在的成績

④頤中公司青島卷煙廠施行sap人力資源零碎的必要性和可行性剖析

⑤sap人力資源零碎的功用剖析評價（假如和第四局部不反復(fù)的話可以放在這持續(xù)寫，前面章節(jié)順延）

⑥頤中公司青島卷煙廠sap人力資源零碎項目方案設(shè)計

⑦頤中公司青島卷煙廠sap人力資源零碎業(yè)務(wù)藍圖規(guī)劃

⑧sap人力資源零碎項目施行的保證剖析

（這局部重點討論sap人力資源零碎項目施行進程中能夠遇到的成績及處理的方法）

⑨結(jié)論

·本選題研討的重點次要有以下幾個方面：

（1）sap人力資源零碎項目施行的必要性和可行性

在對頤中公司青島卷煙廠人力資源零碎現(xiàn)狀停止剖析的根底上，提出零碎存在的成績和缺乏，經(jīng)過對sap人力資源零碎特點及功用的詳細剖析，確定項目施行的必要性和可行性。

sap人力資源零碎是基于互聯(lián)網(wǎng)運作，具有成熟的人力資源管理功用的片面處理方案，作爲(wèi)mysap。com電子商務(wù)平臺套件中的一個重要組件，除了可與套件中的其他組件如財務(wù)零碎集成使用外，也可以與其他非sap零碎結(jié)合運用。次要功用包括中心功用、戰(zhàn)略功用、剖析功用和協(xié)同功用，采用最新互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，協(xié)助企業(yè)構(gòu)建“以網(wǎng)絡(luò)爲(wèi)中心”的全新任務(wù)形式。

（2）頤中公司青島卷煙廠sap人力資源零碎項目方案設(shè)計

任務(wù)辦法見下圖：

重點放在頤中公司青島卷煙廠技術(shù)環(huán)境的剖析上。

（3）藍圖規(guī)劃及施行中的成績剖析

在嚴密結(jié)合企業(yè)實踐的根底上，經(jīng)過對制定藍圖規(guī)劃及存在成績的剖析研討，探究契合國有企業(yè)特別是煙草企業(yè)的sap人力資源零碎施行辦法。

2 。sap人力資源零碎項目的剖析

sap人力資源零碎是一個定制的人力資源管理零碎，它是sapr/3零碎中的一個分支零碎，是立足于sap項目的總體施行而樹立起來的。將應(yīng)用asap的辦法，在sap參謀指點下，企業(yè)內(nèi)it人員與人力資源人員共同施行。其中，繼續(xù)性的業(yè)務(wù)流程優(yōu)化和知識轉(zhuǎn)移是項目施行中的總體戰(zhàn)略。繼續(xù)性業(yè)務(wù)流程優(yōu)化（continuousbusinessengineering）與mysap疾速施行方案asap相輔相承。依據(jù)企業(yè)的實踐業(yè)務(wù)需求和現(xiàn)狀，以開端時求復(fù)雜爲(wèi)準(zhǔn)繩，在保證項目施行質(zhì)量的前提下，側(cè)重進步施行效率、成功率和減速項目施行速度，增加企業(yè)運營費用。最大限制的知識轉(zhuǎn)移，系指經(jīng)過項目施行，能在參謀指點下，樹立起企業(yè)本人的mysaphr隊伍，這只隊伍在項目的施行進程之中可以和施行方的征詢參謀隊伍停止嚴密的配合，在施行完畢之后可以無效地對最終用戶停止運用指點和零碎的維護。

施行辦法包括管理流程建模，流程映射、差距剖析、確定范圍、定制零碎、測試配置。施行進程包括三個次要階段：施行前、施行中和施行后。施行前階段包括項目團隊的創(chuàng)立、硬件和sap軟件的裝置及培訓(xùn)；施行階段包括項目預(yù)備、業(yè)務(wù)藍圖、完成、最初預(yù)備、投入運用和支持五個階段；施行后階段需求樹立支持和效勞零碎，如sap協(xié)助平臺，災(zāi)難恢復(fù)零碎和存檔零碎。

在青島卷煙廠的詳細施行進程中，爲(wèi)增加項目風(fēng)險，采取分期施行的方法，一期次要立足sap人力資源零碎中心功用的完成，相應(yīng)的剖析功用觸及的業(yè)務(wù)流程也將施行。二期擴展戰(zhàn)略功用的完成，業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)倉庫也將隨之樹立。協(xié)同功用所觸及到的業(yè)務(wù)流程將在二期項目的根底上，在適當(dāng)?shù)墓し騿印?/p>

3。施行sap人力資源零碎項目所需的條件

3。1零碎的要求

sap零碎要求有很高的牢靠性、可用性。在實質(zhì)上是對磁盤和i/o子零碎密集型的使用零碎，要求主機零碎要有很好的并發(fā)處置功用，存儲零碎要有很高的i/o吞吐才能要求有良好的擴展性，以滿足企業(yè)業(yè)務(wù)擴展及數(shù)據(jù)庫容量的需求；要求有設(shè)計良好的備份和恢復(fù)零碎。

3。2青島卷煙廠的技術(shù)環(huán)境

青島卷煙廠erp零碎平臺：erp數(shù)據(jù)庫效勞器配置1臺ibmp670unix效勞器，erp使用效勞器配置1臺ibmp670unix效勞器，并與erp數(shù)據(jù)庫效勞器構(gòu)成hacmp高牢靠性雙機集群零碎，開發(fā)/測試效勞器采用1臺p650效勞器。磁盤陣列采用ibmfastt700全光纖磁盤陣列，磁帶庫選用ibmlto磁帶庫3582。存儲零碎采用san構(gòu)造，配置2臺ibm2109—f162g光纖通道交流機構(gòu)成高牢靠性san。

操作零碎：aix。5。2

數(shù)據(jù)庫：oracle9。2。0。4

sap版本：r/34。7c

其他：培訓(xùn)效勞器、文檔效勞器、計算機終端、打印機、保證網(wǎng)絡(luò)的連通性等。

4。存在的次要成績和技術(shù)關(guān)鍵

目前，sap人力資源管理零碎存在以下次要成績：

·鑒于零碎爲(wèi)一定制的商務(wù)套件，企業(yè)一切的人力資源管理業(yè)務(wù)流程難以與sap人力資源零碎規(guī)范逐個對應(yīng)；

·爲(wèi)堅持零碎總體波動性和今后晉級的需求，企業(yè)的一些詳細要求會局限于零碎中的規(guī)范設(shè)計而難以完成；

·雖停止了外鄉(xiāng)化改造，但部分的信息不能在零碎內(nèi)集成；

·與mes零碎的集成不斷未能構(gòu)成分歧意見。

施行sap人力資源零碎的關(guān)鍵在于項目開端階段，必需精確地配置好一切流程，要對企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀做出詳盡調(diào)研，在剖析現(xiàn)狀的前提下，詳盡的業(yè)務(wù)藍圖設(shè)計是項目成功施行的關(guān)鍵；基準(zhǔn)線配置和設(shè)定完成后，單元測試和集成測試是項目成功施行的保證；同時，爲(wèi)確保樹立一個滿足各種統(tǒng)計剖析的人力資源管理零碎，還要停止abap/4開發(fā)。

5。 預(yù)期可以到達的研討目的（明白新見地及其創(chuàng)新點）

本課題是項目施行研討，次要經(jīng)過對頤中公司青島卷煙廠sap力資源管理零碎項目施行方案、技術(shù)環(huán)境的研討，制定合理、詳盡、具有較強可操作性的sap人力資源零碎業(yè)務(wù)藍圖方案，完善并確定sap人力資源零碎體系架構(gòu)，對國有企業(yè)特別是煙草企業(yè)如何樹立先進優(yōu)化的人力資源管理零碎具有一定指點和自創(chuàng)意義。

6 。研討方案進度表

開端工夫 完畢工夫 義務(wù)描繪

20xx/04 20xx/05 完成現(xiàn)狀剖析局部

20xx/06 20xx/08 完成藍圖規(guī)劃設(shè)計

20xx/09 20xx/12 完成sap人力資源零碎規(guī)劃

20xx/01 20xx/02 定稿，送審

7。 經(jīng)費預(yù)算

合計54萬元，其中：印刷費0。5萬元；辦公用品0。5萬元；設(shè)備置辦費30萬元；調(diào)研費5萬元；培訓(xùn)費10萬元；會議評審費5萬元；不可預(yù)見費3萬元。

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