開題報告怎么寫及怎么寫（精選6篇）

【第1篇】開題報告怎么寫及怎么寫5550字

一、畢業(yè)論文的題目。題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求：

①準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問題準(zhǔn)確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過20個漢字。

二、介紹課題的目的、意義。即先說明為什么要選擇這個研究課題，交代研究的價值。一般先談現(xiàn)實需要——由存在的問題導(dǎo)出研究的實際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。

三、介紹課題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。即文獻(xiàn)綜述，主要說明國內(nèi)外的研究情況，關(guān)于這個課題前人曾做過哪些方面的研究、解決了哪些問題、還存在什么問題等。

所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時期內(nèi)的研究概況;“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。

四、介紹本人研究的初步方案，需要解決的問題和突破的難點，預(yù)期的結(jié)果等。即說明自己的主攻方向是什么，研究中主要根據(jù)什么理論、采用什么方法、取得什么成果等。 整個研究在時間及順序上如何安排，怎樣分階段進(jìn)行，對每一階段的起止時間、相應(yīng)的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。

五、說明課題的可行性和創(chuàng)新性。不僅對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施，而且要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

六、列出參考文獻(xiàn)。最后要列出所查閱的主要參考文獻(xiàn)，一方面可以反映作者立論的真實依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重，篇數(shù)以各校的規(guī)定為準(zhǔn)。

七、聽取導(dǎo)師評價。在導(dǎo)師的評價后，再作必要的修改與補(bǔ)充，經(jīng)導(dǎo)師最后認(rèn)可后，就進(jìn)入研究階段，而后便可著手論文的寫作。

研究生畢業(yè)論文開題報告書

題目： 論未成年人犯罪預(yù)防

——以思想道德建設(shè)為視角

姓名： 劉某某

導(dǎo)師： 李某某

專業(yè)： 法學(xué)

年級： xx級

時間： 2025年10月22日

一、選題依據(jù)(目的、意義、學(xué)術(shù)價值、該課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、本人學(xué)術(shù)準(zhǔn)備情況)

(一)研究的緣起與意義

新中國成立至今，政治、經(jīng)濟(jì)、文化蓬勃發(fā)展，社會各項事業(yè)日新月異。與此同時，社會治安形勢不容樂觀，其中，未成年人犯罪突出。未成年人犯罪不僅意味著個人與社會的嚴(yán)重沖突，而且更意味著社會化、文明化的挫敗;不僅危害了社會治安秩序，干擾了經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展，也嚴(yán)重影響未成年人的健康成長，關(guān)系到國家的前途。未成年人犯罪的原因是多方面的，品德不良是導(dǎo)致未成年人犯罪的重要原因。在構(gòu)建和諧社會的背景下，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，有效地預(yù)防和減少未成年人犯罪，具有重要意義。

1、理論意義

其一，刑事法學(xué)領(lǐng)域：

(1)為未成年人犯罪的研究提供新的視角。以思想道德建設(shè)為視角開展未成年人犯罪問題的研究，可以為犯罪問題的研究拓展新的思路。我國當(dāng)前對未成年人犯罪預(yù)防問題的研究，主要是從犯罪學(xué)和刑法學(xué)兩個學(xué)科內(nèi)進(jìn)行探討。其中，犯罪學(xué)領(lǐng)域側(cè)重于事前的社會預(yù)防和事中的治安預(yù)防;刑法學(xué)領(lǐng)域側(cè)重于事后的刑罰預(yù)防。這些預(yù)防措施主要是通過外在的手段實現(xiàn)對未成年人越軌行為的規(guī)制，而犯罪預(yù)防內(nèi)在手段的運用，即借助思想道德意識的作用引導(dǎo)未成年人的行為，并沒有引起足夠的重視。本文以未成年人的思想道德建設(shè)為視角，對未成年人犯罪預(yù)防問題展開分析，試圖為犯罪預(yù)防問題的研究注入新的活力。

(2)沖破思辨研究一統(tǒng)天下的局面?？茖W(xué)的研究方法是任何科學(xué)賴以建立和發(fā)展的工具。犯罪是一“綜合病癥”，必須采用多種研究方法對犯罪問題進(jìn)行剖析。刑事法學(xué)并非書齋里的學(xué)問，其實踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)。我國的學(xué)者長期以來慣于思辨式的理論研究，缺少對犯罪問題進(jìn)行實證考察。本文擬通過實證調(diào)查、個別訪談的方法，了解未成年人犯罪的實際態(tài)勢、分析犯罪發(fā)生的原因，為犯罪預(yù)防的研究提供實證資料。

其二，政治學(xué)領(lǐng)域：本研究除了在刑事法學(xué)研究領(lǐng)域中具有重要意義外，還具有非常重要的政治學(xué)價值。我國未成年人有3億多，他們的思想道德狀況如何，一定程度上影響著犯罪的發(fā)生，影響國家的未來發(fā)展。在當(dāng)前的社會形勢下，從思想道德建設(shè)的角度出發(fā)，結(jié)合未成年人犯罪的現(xiàn)實，有針對性地提出犯罪預(yù)防對策，對于實現(xiàn)我國現(xiàn)代化建設(shè)和社會持續(xù)進(jìn)步不僅是必要的而且是必需的。

2、實踐意義

未成年人是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，關(guān)注未成年人就是關(guān)心祖國的未來。從思想道德建設(shè)的視角出發(fā)，對未成年人犯罪預(yù)防問題作系統(tǒng)解讀，可以為我國和諧社會的構(gòu)建獻(xiàn)計獻(xiàn)策。當(dāng)前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，構(gòu)建和諧社會是我國重要的戰(zhàn)略選擇。我們要建設(shè)的是民主法治、公平正義、安定有序、人民安居樂業(yè)的和諧社會，要堅持以人為本，實現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會的全面進(jìn)步。犯罪破壞社會和諧，尤其是未成年人犯罪，不僅影響社會治安，更是關(guān)系到整整一代人的成長和未來國民的素質(zhì)，這對和諧社會的構(gòu)建意義非常。因此，關(guān)注未成年人犯罪問題不僅具有重要的現(xiàn)實意義，而且還具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。預(yù)防和減少未成年人犯罪，有利于保障人民的安居樂業(yè)，促進(jìn)社會的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。本文根據(jù)調(diào)查收集的資料，有針對性地從思想道德建設(shè)的角度提出未成年人個人預(yù)防措施和社會治理對策。這些建議和對策，立足于我國實際，更加突出可行性和可操作性，將為我國構(gòu)建和諧社會提供有益參考。

(二)研究現(xiàn)狀

未成年人犯罪是相對于成年人犯罪而言的。根據(jù)我國《未成年人保護(hù)法》、《刑法》和《刑事訴訟法》等有關(guān)法律的規(guī)定，未成年人犯罪是指已滿14周歲不滿18周歲的人所實施的危害社會依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。自建國以來，黨和國家非常關(guān)心未成年人的成長和發(fā)展，對未成年人犯罪問題保持高度重視。1979年8月___批轉(zhuǎn)了___宣傳部、共青團(tuán)中央等八部委所寫的《關(guān)于提請全黨重視解決青少年違法犯罪問題的報告》，這為未成年人犯罪理論的研究提供了明確的指導(dǎo)思想，我國未成年人犯罪理論研究和實踐探索更為深入。尤其是近幾年，未成年人犯罪越來越嚴(yán)重，其數(shù)量遞增，而年齡遞減，這一態(tài)勢引起理論界的密切關(guān)注，未成年人犯罪問題的研究不斷升溫。經(jīng)過學(xué)者們多年的努力，未成年人犯罪研究成果顯著，相繼有多部著作出版和多篇文章發(fā)表。 但同時我們也看到，研究中還存在一些問題和不足。

1、研究視域狹窄。犯罪現(xiàn)象復(fù)雜多樣，既與社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、道德等方面有關(guān)又與個人的生理、心理、生活方式等因素密不可分。因此，犯罪學(xué)研究必須運用法學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等多學(xué)科知識。目前，我國未成年人犯罪問題的研究多集中于法學(xué)和社會學(xué)方面，缺乏從眾多的學(xué)科領(lǐng)域出發(fā)進(jìn)行深入研究。

2、研究內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性，研究選題過于集中。筆者對近些年出版的未成年人犯罪著述和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)收錄的相關(guān)論文進(jìn)行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，雖然有關(guān)未成年人犯罪問題的研究很多，但論述內(nèi)容相近，研究思路模式化。我們說，研究選題關(guān)注學(xué)術(shù)熱點無可厚非，但應(yīng)對同一問題開展多角度、多層次的分析和研究，才能不斷推動理論和實踐的發(fā)展?？偟膩砜?，目前未成年人犯罪問題的研究主要集中在犯罪學(xué)領(lǐng)域內(nèi)對未成年人犯罪預(yù)防措施進(jìn)行探討，缺乏對未成年人犯罪預(yù)防問題的全面系統(tǒng)研究。雖然一些學(xué)者對未成年人思想道德建設(shè)與犯罪預(yù)防問題有所涉及，但過于分散和零碎，缺乏全面、系統(tǒng)和深入地研究。

3、研究方法以思辨和論證為主，欠缺實證研究。我國學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為當(dāng)前我國犯罪問題的研究，重思辨和論證而輕實證。康樹華、周路、戴宜生等多位專家學(xué)者曾多次提出這個問題。 理論研究的對象——犯罪現(xiàn)象是真實的客觀存在，脫離了實踐的研究無異于空中樓閣。雖然也有一些學(xué)者對未成年人犯罪問題進(jìn)行實證研究，但畢竟是鳳毛麟角，而非主流。

(三)研究目的

1、通過實證研究和理論探討等多種研究方法，從思想道德建設(shè)的視角對未成年人犯罪問題進(jìn)行全面解讀，為犯罪問題的研究提供一個新的思維方式。

2、通過對未成年人犯罪的現(xiàn)狀、原因、預(yù)防等問題的系統(tǒng)梳理，彌補(bǔ)犯罪學(xué)理論研究上的不足。

3、通過對未成年犯罪預(yù)防問題進(jìn)行全面考察，激發(fā)社會各界對這一問題的重視，進(jìn)而更好地做好未成年人工作。

4、通過對未成年人思想道德現(xiàn)狀的剖析，設(shè)計未成年人犯罪預(yù)防和社會治理的方案，為我國和諧社會的構(gòu)建獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

(四)本人學(xué)術(shù)準(zhǔn)備情況

通過中國國家圖書館、河北省圖書館、中國期刊網(wǎng)查閱文獻(xiàn)資料和購買圖書資料等多種途徑，為開題報告的撰寫和論文的正式寫作做了較為充分的準(zhǔn)備。其中，主要著作包括：

1、陸志謙、胡家福主編：《當(dāng)代中國未成年人違法犯罪問題研究》，中國人民公安大學(xué)出版社2025年版;

2、馮云翔、婁鴻雁著：《未成年人犯罪及預(yù)防》，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社2025年版;

3、許邦銀、張晶主編：《預(yù)防未成年人犯罪的理論與實踐》，安徽大學(xué)出版社2025年版;

4、姬素蘭等著：《預(yù)防未成年人犯罪對策研究》，中國人民公安大學(xué)出版社2025年版;

5、董新臣主編：《未成年人犯罪的懲治與防范 》，西苑出版社2000年版;

6、袁作喜、馮銳著：《未成年人的違法犯罪與防治》，福建人民出版社1984年版;

7、王亞東、鮑遂獻(xiàn)主編：《中國現(xiàn)階段未成年人違法犯罪問題研究》，中國檢察出版社1997年版;

8、康樹華著：《全面建設(shè)小康社會進(jìn)程中犯罪研究》，北京大學(xué)出版社2025年版;

9、張利兆主編：《未成年人犯罪刑事政策研究》，中國檢察出版社2025年版;

10、張小虎主編：《犯罪學(xué)研究》，中國人民大學(xué)出版社2025年版;

11、李春雷、靳高風(fēng)著：《犯罪預(yù)防理論與實務(wù)》，北京大學(xué)出版社2025年版;

12、馮樹梁著：《中外預(yù)防犯罪比較研究》，中國人民公安大學(xué)出版社2025年版;

13、鞠青著：《中國城市社區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪工作模式研究報告》，法律出版社2025年版;

14、黃教珍、張停云著：《社會轉(zhuǎn)型期青少年犯罪的心理預(yù)防和教育對策》，法律出版社2000年版;

15、莫洪憲主編：《中國青少年犯罪問題及對策研究》，湖南人民出版社2023 年版;

16、[美]路易絲？謝利著：《犯罪與現(xiàn)代化》，何秉松譯，群眾出版社1986年版;

17、[意]龍勃羅梭著：《犯罪人論》，黃風(fēng)譯，中國法制出版社2000年版;

18、沈壯海著：《新時期未成年人思想道德建設(shè)概論》，湖北科學(xué)技術(shù)出版社2025年版;

19、《未成年人思想道德建設(shè)導(dǎo)讀》編委會編：《未成年人思想道德建設(shè)導(dǎo)讀》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社2025年版;

20、蘇寧著：《關(guān)注成長:未成年人思想道德建設(shè)前沿問題研究》，人民出版社2025年版;

21、鞠文燦主編：《未成年人思想道德建設(shè)新問題與對策》，東北師范大學(xué)出版社2025年版;

22、陳永弟：《借鑒與參考——部分國家和地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)掠影》，上海三聯(lián)書店2025年版。

主要期刊文章參考資料：

1、周運清、王培剛：《未成年人違法犯罪的個性結(jié)構(gòu)與特征分析》，載《青少年犯罪問題》2025年第1期;

2、張旭：《轉(zhuǎn)型中的中國社會與未成年人犯罪預(yù)防——種整合性教育預(yù)防體系的建構(gòu)理路》，載《吉林大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報》2025年第6期;

3、劉遠(yuǎn)山：《略論我國未成年人犯罪預(yù)防的重點及對策》，載《河北法學(xué)》2001年第4期;

4、席小華、秦衛(wèi)平：《學(xué)校法制教育與預(yù)防未成年人犯罪》，載《北京人民警察學(xué)院學(xué)報》2000年第5期;

5、錢暉元：《未成年人犯罪主要原因及對策》，載《江淮法治》2025年第10期;

6、王宇：《未成年人的違法犯罪與預(yù)防》，載《公安研究》2025年第9期;

7、狄小華：《社會轉(zhuǎn)型期的未成年人犯罪與防控》，載《江蘇社會科學(xué)》2025年第3期;

8、全哲洙：《切實加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》，載《理論前沿》2025年第14期;

9、任月勤：《試論加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的三個重要環(huán)節(jié)》，載《北京青年政治學(xué)院學(xué)報》2025年第2期;

10、王珊：《未成年人思想道德建設(shè)研討會綜述》，載《道德與文明》2025年第4期;

11、羅志丹：《創(chuàng)新未成年人思想道德建設(shè)工作》，載《思想政治工作研究》2025年第4期;

12、賈懷忠：《學(xué)校、家庭、社會在未成年人思想道德建設(shè)中的作用》，載《教育革新》2025年第5期;

13、黃志堅：《未成年人思想道德建設(shè)重在實施》，載《北京青年政治學(xué)院學(xué)報》2025年第2期。

二、論文結(jié)構(gòu)框架(主要觀點)

論文包括導(dǎo)言、正文和結(jié)語三部分。

導(dǎo)言部分主要是介紹未成年人犯罪預(yù)防問題的研究意義、研究情況、本文的研究目標(biāo)、主要內(nèi)容、研究方法以及文章的創(chuàng)新之處等。

正文部分共四章：

第一章 未成年人犯罪現(xiàn)狀

第一節(jié) 未成年人犯罪概念

第二節(jié) 國內(nèi)外未成年人犯罪現(xiàn)狀

第三節(jié) 當(dāng)前我國未成年人犯罪的特點與趨勢

第二章 未成年人犯罪原因解析

第一節(jié) 犯罪原因概述

第二節(jié) 我國未成年人犯罪原因析評

第三節(jié) 思想道德建設(shè)與未成年人犯罪

第三章 當(dāng)前我國影響未成年人犯罪的思想道德因素分析

第一節(jié) 社會

第二節(jié) 學(xué)校

第三節(jié) 家庭

第四節(jié) 個體

第四章 加強(qiáng)思想道德建設(shè)預(yù)防未成年人犯罪

第一節(jié) 我國未成年人犯罪預(yù)防理論與實踐

第二節(jié) 國外未成年人犯罪治理措施

第三節(jié) 完善我國未成年人犯罪預(yù)防體系

結(jié)語部分從當(dāng)前我國未成年人犯罪的現(xiàn)狀出發(fā)，理性地分析和評價這一現(xiàn)象，再次強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)思想道德建設(shè)預(yù)防未成年人犯罪的必要性和重要性，呼吁在和諧社會的構(gòu)建中多策并舉、多措并舉做好未成年人犯罪治理工作。

三、論文寫作安排(進(jìn)程安排、待解決問題)

(一)寫作進(jìn)程安排：

2025年7月——8月搜集資料，確定論文題目;

2025年9月——10月中旬撰寫開題報告;

2025年10月下旬——11月上旬在導(dǎo)師的指導(dǎo)下修改開題報告;

2025年11月中旬——2025年2月下旬撰寫畢業(yè)論文;

2025年3月在導(dǎo)師的指導(dǎo)下修改畢業(yè)論文;

2025年4月畢業(yè)論文定稿打印。

(二)待解決的問題

本文研究的核心是未成年人思想道德建設(shè)與未成年人犯罪預(yù)防之間的關(guān)系，以及如何從加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)入手預(yù)防和減少未成年人犯罪。其中，實證調(diào)查將投入大量的時間和精力;同時，由于這一研究要以多學(xué)科為基礎(chǔ)，學(xué)科之間的整合也將是該研究中重點解決的問題。

【第2篇】如何寫開題報告？怎么寫7700字

我們在開始寫開題報告前，必須明確開題報告的目的。今天小編為大家揭曉博士如何寫開題報告，歡迎閱讀。

如何寫開題報告呢？

開題報告是學(xué)位論文撰寫的預(yù)演和雛形。從這個意義上說，好的開題報告也就意味著學(xué)位論文成功的一半。然而，由于研究生對開題報告準(zhǔn)備或認(rèn)識不足等原因，許多開題報告看似形式完美，即大多有研究問題、研究意義、文獻(xiàn)綜述、研究假設(shè)、研究方法以及研究框架等的呈現(xiàn)，但在開題報告形式規(guī)范的背后卻潛藏著一些誤區(qū)，嚴(yán)重影響了學(xué)位論文開題報告的質(zhì)量，急需引起應(yīng)有的重視。

誤區(qū)一：把研究理由當(dāng)作研究問題

開題報告的首要任務(wù)是要清晰地闡明研究問題，其道理無須多講，因為任何研究都是對問題的研究，而不是對知識的宣講。因此，在開題報告的答辯會上，老師經(jīng)常追問的是你要研究的問題是什么。此時，多數(shù)研究生會流露出一臉迷茫、困惑的神色。一方面，研究生深知研究問題的重要性，另一方面心里又犯嘀咕：開題報告寫了那么多內(nèi)容，尤其是有專門的問題提出 或問題緣起，難道老師還沒有看出研究問題來？其實，這里的奧秘在于有的研究生只是在問題提出或問題緣起中闡述了研究的必要性，錯把研究理 由當(dāng)成了研究問題。比如，《語文教學(xué)中滲透道德教育的敘事研究》，在問題提出中，闡述了語文教學(xué)中滲透道德教育的敘事研究的理由有三：

① 學(xué)校道德教育的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。其論述，無論是傳統(tǒng)的道德教育思想、教育方法不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，還是網(wǎng)絡(luò)給德育帶來了很大的挑戰(zhàn)，抑或 學(xué)生的思想狀況很不樂觀，都旨在表明語文教學(xué)中滲透道德教育的必要性。

②語文教學(xué)的工具性與教育性的融合。通過揭示語文教育的功能和特點為 德育滲透提供了可能性和語文的教育內(nèi)容為德育滲透提供了條件，無非是想說明語文教學(xué)中滲透道德教育的可行性。

③運用敘事的方法研究教師的課堂 教學(xué)成為教育研究者的追求。其闡述的要點是課堂教學(xué)框架---教育敘事的依據(jù)和課堂教學(xué)的場景---教育敘事的源泉。這些觀點也只能表明運用敘 事對語文教學(xué)中滲透道德教育進(jìn)行研究的契合性。從一定意義上說，自從赫爾巴特提出教育性教學(xué)打通了教育與教學(xué)的關(guān)系以來，就無須再論證教 學(xué)中滲透道德教育的必要性。更何況，問題提出或問題緣起本來是要闡明研究問題的，而大談特談研究的理由則不僅有違問題提出或問題緣起的初 衷，而且使下面的闡述(比如研究意義、文獻(xiàn)綜述、研究方法)等失去了目標(biāo)和方向。

而要想走出把研究理由當(dāng)作研究問題這一誤區(qū)，首要的就是要搞清楚什么是研究問題。通俗地講，研究問題就是困惑或矛盾，是在理論或?qū)嵺`中 存在但還沒有探究或解釋清楚的疑問，它主要有三種表現(xiàn)：

①現(xiàn)有的研究根本沒有意識到或發(fā)現(xiàn)的新問題。比如，教師特崗計劃實施所帶來的問題，隨遷子女的教育 問題等?？梢哉f，社會總是不斷發(fā)展變化的，而隨著社會的不斷發(fā)展變化，總會涌現(xiàn)出一些新專題研究的教育問題。

②已有的研究還沒有運用或運用得不夠成熟的視角和方法。對于同一教育現(xiàn)象或事實，往往可以從不同的視角，運用不同的方法給予重新闡釋和研究。比如，教師成長的敘事研究，相對于原有的哲學(xué)思辯，就是試圖通過敘事揭示教師發(fā)展的一種新的研究路徑。

③研究者直覺地預(yù)感到可能成立的新觀點(相當(dāng)于研究假設(shè))。比如，對于新課程改革所引發(fā)的重視或輕視知識的爭論，有學(xué)者則認(rèn)為對于新課程改革的異議也許并不是重視或輕視知識的問題，而是如何看待、理解知識的問題。換言之，判斷一個問題能否成為一個研究問題的標(biāo)準(zhǔn)是，研究的對象要么是一種新的教育現(xiàn)象，要么是從一個新視角(新理論、新方法)來看，已有的教育現(xiàn)象呈現(xiàn)出了新的面貌，要么是已有的教育現(xiàn)象呈現(xiàn)出新的變化，反之，就不適合進(jìn)行研究。

因為研究的解題不是考試的答卷，它不是對已有答案的再現(xiàn)，而是 對未知問題的嘗試性解答。就《語文教學(xué)中滲透道德教育的敘事研究》而言，則可以從描述語文教學(xué)道德教育的缺失表現(xiàn)及其相關(guān)研究對敘事研究這一方法的忽視談 起，進(jìn)而提出擬要研究的問題。

誠然，研究問題的確定并非靈機(jī)一動地拍腦袋，它大多要經(jīng)歷研究方向的確定、相關(guān)文獻(xiàn)的研讀、研究問題的初定與研究問題的論證等反復(fù)醞釀、孕育的過程。也就是說，在選題之初，研究生通常是在已有的知識積累與實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的興趣和志向而大致確定一個研究方向或領(lǐng)域。

此時，研究問題只是一種寬泛、朦朧與模糊的意識，而這種寬泛、朦朧與模糊的意識還需要借助相關(guān)文獻(xiàn)的研讀才能夠逐漸清晰、明確與具體。因為相關(guān)文獻(xiàn)的研讀會告訴研究者在某一研究領(lǐng)域，學(xué) 者們都解決了哪些問題，還有哪些問題沒有解決。只有清楚了已有研究成果的不足或缺陷，研究問題才能初定下來。而開題報告就是在研讀相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，對選題的必要性和創(chuàng)新性進(jìn)行的學(xué)理分析，即對初定的研究問題的再認(rèn)識、再分析和再論證。

誤區(qū)二：把主題編織當(dāng)作文獻(xiàn)綜述

開題報告之所以撰寫文獻(xiàn)綜述，并不是為陳述某一主題的相關(guān)內(nèi)容，而是通過呈現(xiàn)已有相關(guān)研究成果進(jìn)一步澄清擬要研究的問題，或者說，是依托已有相關(guān)的研究成果來襯托出自己研究的意義。因此，開題報告的文獻(xiàn)綜述理應(yīng)圍繞著擬要研究的問題，闡述別人在該問題上已解決了哪些問題，還有哪些問題有待深入研究，進(jìn)而通過揭示這些有待深入研究的問題為自己的研究指明努力的方向。倘若研究問題相同，則應(yīng)著重闡述已有研究是通過什么方法、選取什么樣的材料進(jìn)行的，并側(cè)重指出自己的研究試圖運用其他研究方法或材料的理由。

但無論是揭示已有相關(guān)研究成果有待解決 的問題，還是闡明自己試圖運用的其他研究方法或材料，其目的都是要通過相關(guān)研究成果的敘述來映襯出自己的研究的價值。由于研究生不清楚文獻(xiàn)綜述的要義，開題報告的文獻(xiàn)綜述大多寫成了主題編織，即圍繞了某一研究主題羅列相關(guān)的文獻(xiàn)，其樣式是某學(xué)者就某主題說了些什么，某學(xué)者就某主題又說了些什么，某學(xué)者就某主題還說了些什么。

比如，《論走向?qū)υ挼膶W(xué)校道德教育》，其文獻(xiàn)綜述就簡要地概述了巴赫金的對話理論、馬丁布伯的對話理論和保羅弗萊雷 的對話理論。這種僅僅將文獻(xiàn)的作者、題目、核心觀點一一列出，而沒有運用分析與綜合、比較與歸納、抽象與概括等方法對文獻(xiàn)去粗取精、去偽存真的做法，看 似完整、深刻，但深究起來，這樣的文獻(xiàn)綜述只是與該研究的主題相關(guān)而已，除了告訴別人一些相關(guān)的知識外，并沒有襯托出自己研究的獨特價值。

也就是說，與既有的研究相比，本研究試圖在哪些方面有所突破？是贊同，還是反駁某種已有的觀點？若是贊同，需要充實哪些新的事實材料？若是反駁，其原有觀點的缺陷是什 么？自己的觀點如何超越已有的見解？即使贊同，到底贊同哪種觀點？為什么？其根據(jù)何在？等等。對于這些問題，此文獻(xiàn)綜述卻只字未提，從而使文獻(xiàn)綜述變成了 主題編織。

而要想走出文獻(xiàn)綜述主題編織的誤區(qū)則需要轉(zhuǎn)換路徑，把主題編織轉(zhuǎn)化為問題先導(dǎo)。問題先導(dǎo)即以擬研究的問題為中心，充分、全面地展示、陳述與該問題有關(guān)的文獻(xiàn)都說了什么，還有哪些問題有待進(jìn)一步追問和解答，或者陳述對已解決問題所采用的不同的研究方法或材料。

它與主題編織的根本區(qū)別在于組 織、闡述已有研究成果的主線、目的與思路的差異。問題先導(dǎo)以擬要研究的問題為主線，主題編織則以擬要研究的主題為主線;前者以澄清、凸顯擬要研究問題的價值為要務(wù)，后者則以告訴別人就某一主題都研究了什么為旨?xì)w;前者是用已有研究成果來襯托出擬要研究問題的價值，而后者則只是勾勒了已有研究成果的主要內(nèi)容。

自然，問題先導(dǎo)的文獻(xiàn)綜述需要搞清楚擬要研究的問題是什么，這個擬要研究的問題又包含著哪些子問題，各個要解決問題之間是怎樣的邏輯關(guān)系。倘若擬要研究 的問題及其包含的問題之間的邏輯關(guān)系搞清楚了，那么問題先導(dǎo)的文獻(xiàn)綜述大致可分為擬要研究的核心(母)問題的學(xué)理澄清、各分(子)問題的邏輯闡釋和擬 要解決的各種問題的重申。

比如，在《論教育學(xué)研究的價值生成》中，作者通過回顧已有研究成果對教育學(xué)發(fā)展中所存在問題的陳述，進(jìn)一步概括為無論是正確處 理意識形態(tài)與教育學(xué)研究關(guān)系的思考，還是彌合教育理論與教育實踐之間裂痕的努力，抑或是異域教育理論的中國化、原創(chuàng)性訴求，其最終目的無外乎提升教育學(xué)研 究的價值，而如何提升教育學(xué)研究的價值才是上述問題的根本出發(fā)點與歸宿，也是目前元教育學(xué)研究有待深入探討、系統(tǒng)論證的一個問題。

這樣就通過對已有文獻(xiàn) 的綜述澄清、襯托了如何提升教育學(xué)研究的價值這一擬要研究的問題的價值。但這個擬要研究的核心問題，如果既有成果已經(jīng)解決，或者說，對于該問題，研究 者倘若未能發(fā)現(xiàn)沒有解決的問題，則該研究仍然沒有價值。

于是，在對各分(子)問題進(jìn)行陳述時，作者分別綜述了在教育學(xué)研究與意識形態(tài)、教育學(xué)研究與異域教 育理論、教育學(xué)研究與其他學(xué)科知識、教育理論與教育實踐等分問題上，學(xué)者們都說了些什么及其存在的問題，并針對其存在的問題闡述了本研究擬要解決的問題， 從而凸顯了本研究的價值。

最后，根據(jù)對各分(子)問題的分析，再次重申擬要研究的各種問題的意義?？梢哉f，問題先導(dǎo)的文獻(xiàn)綜述不僅可以在搞清楚別人就 某問題已解決了什么、還有哪些問題有待深入研討的基礎(chǔ)上避免了主題編織的錯誤，而且還能襯托出擬研究問題的價值，從而進(jìn)一步廓清了所研究問題的意義。

誤區(qū)三：把研究方法的列舉當(dāng)成研究方法的運用

研究問題、研究方法以及對研究問題的基本觀點 是開題報告的基本要素。換句話說，開題報告至少要告訴讀者研究什么、如何研究以及預(yù)期結(jié)論是什么等內(nèi)容。如果說問題提出和文獻(xiàn)綜述是旨在闡明研究問題的話，那么研究方法則是闡釋如何解決擬要研究的問題的。而闡釋如何解決擬要研究的問題并不是列舉各種研究方法，而是展示研究方法的運用。但是，多數(shù)開題報告對于研究方法的闡述存在著簡單列舉的弊端，錯把研究方法的列舉當(dāng)成了研究方法的運用。

比如，本研究運用文獻(xiàn)法、歷史法、訪談法、調(diào)查法等研究方法，并簡單摘抄些各種研究方法的闡述，從而把研究方法的運用變成了研究方法的講解。更有甚者把不同層次的研究方法雜列在一起，諸如列舉調(diào)查法、訪談法、質(zhì)的研究和敘事研究等，而不知質(zhì)的研究、敘事研究并不是一種具體的研究方法，而是一種研究范式。質(zhì)的研究通常是與量的研究相對而言的，它常采用調(diào)查研究法尤其是觀察法和訪談法;敘事研究也不是與調(diào)查研究并列的研究法，與敘事研究并列的通常是實證研究。況且，調(diào)查法如果不特別注明是問卷調(diào)查，那么通常意義上的調(diào)查法就包含著訪談法。

而要想走出研究方法列舉的誤區(qū)，最佳路徑是研究問題準(zhǔn)備如何解決就如何敘述和呈現(xiàn)。比如，調(diào)查法是用來解決什么問題的，擬如何解決，就如實地描述和展示出來。因為研究方法與研究問題的區(qū)分是人為的，某一問題的解決總是蘊涵著解決該問題的某種方法，而某種方法也總是解決某種問題的方法。

只有當(dāng)人們就解決某一問題的過程進(jìn)行反思時，才會產(chǎn)生解決了什么問題與如何解決該問題的區(qū)別，才有了問題與方法的區(qū)分。而開題報告的研究方法就是用來陳述研究問 題如何解決的，它與擬要研究的問題具有內(nèi)在的一致性。從一定意義上說，雖然許多研究方法有著比較廣泛的適應(yīng)性，但是問題不同，解決問題的角度、路線、方法 往往也不同，因此，研究方法的闡述不僅僅要與擬要研究的中心問題(由問題的提出來完成)相對應(yīng)，而且要與研究內(nèi)容中的具體問題基本對應(yīng)。

因此，在闡述研究 方法時，正確的做法是首先對研究內(nèi)容所涉及的問題加以歸類，然后根據(jù)各類問題設(shè)計適合的研究方法。如果無法做到如此精細(xì)的話，至少也應(yīng)該對擬解決的關(guān)鍵問題所需要的研究方法作出討論。當(dāng)然，解決某一問題，不僅需要一些具體的研究方法，而且需要一套運思框架。其實，從研究方法的功能上看，眾多的研究方法大致可劃分為相互關(guān)聯(lián)的三個層次：① 獲取研究資料和對資料作形式處理的方法。比如，觀察法、調(diào)查法、實驗法、文獻(xiàn)法等，均屬于獲取研究資料的方法，而對資料(文字、數(shù)據(jù)、音像記錄等)作形式 處理的方法則有量化和非量化的方法。②搭建理論框架和論證/闡釋觀點的方法。

比如，理想類型法、系統(tǒng)法等就具有搭建理論框架的功能，而體現(xiàn)分析論證和理解闡釋的典型方法則有人種志研究、敘事研究、闡釋學(xué)研究、概念分析、比較研究、歷史研究、個案研究等。③指導(dǎo)研究的理論視角，即提出問題、分析 問題與解決問題的特定角度。而對某一研究視角的選擇也就意味著對一套特定話語系統(tǒng)，即一套從基本概念、命題到方法原則構(gòu)成的理論話語的運用。比如，博弈論、人力資源理論、交往理論、人性論、復(fù)雜性理論等。而搭建理論框架和論證/闡釋觀點的方法以及指導(dǎo)研究的理論視角大多以研究方法論或研究思路的方式呈現(xiàn)在開題報告中。相比較而言，選擇什么樣的理論視角，確定怎樣的理論框架，對于開題報告的質(zhì)量來說，更具有決定性的意義。

雖然開題報告作為學(xué)位論文的預(yù)演和雛形，出現(xiàn)這樣或那樣的認(rèn)識誤區(qū)實屬正常，對于這些認(rèn)識誤區(qū)也大可不必大驚小怪或者上綱上線，但如果這些認(rèn)識誤區(qū)不能得到及時矯正，使之延伸到學(xué)位論文中，則會對學(xué)位論文造成難以彌補(bǔ)的損害。因此，走出開題報告撰寫的誤區(qū)不僅是為了提升開題報告的質(zhì)量，更是為了完善學(xué)位論文的品質(zhì)。

文科博士如何寫開題報告

1開題與評審

著手寫博士開題報告前，首先要明確寫開題報告的目的：一是為自己，通過開題論證明確清晰的論文大綱，搭建基本研究框架，做好基礎(chǔ)工作，為正式的論文寫作熱身;二是為開題報告評審委員會，通過評審聽取其他專家意見，擴(kuò)展思路，當(dāng)然最重要的還是順利通過評審，拿到正式開始論文寫作的資格。

寫給評審(國外是upgradecommittee，國內(nèi)是評審專家)的開題報告目的是向考官們展示兩個核心要素：一是我提出的研究問題很重要且很有意義;二是我有能力獨立去完成對所提問題的研究。

具體評審的方式，國外高校以倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院政治學(xué)系的博士培養(yǎng)為例，博士候選人在入學(xué)后的第一年年末，需要經(jīng)過一個開題審核(first year review，也稱upgrademeeting)，只有審核通過了才能算正式進(jìn)入博士研究階段。候選人需要提交三份材料：3000字左右的開題報告(prospectus)，一頁紙的博士論文目錄和內(nèi)容摘要，和一0000字左右的論文(one substantial piece of writing)。

國內(nèi)高校以北大、清華為代表，有雙重考核制度，在開題之前還有一個中期考核，規(guī)定書目筆試面試，通過之后才可以參加開題。其他高校大部分目前仍然是單一的開題會評審制度，以南開大學(xué)文學(xué)院為例，在開題會上接受評審的是每一位博士候選人的開題報告，包括《選題報告評審表》和開題報告全文兩部分，對字?jǐn)?shù)沒有明確規(guī)定，一般至少在2到3萬字左右。

2結(jié)構(gòu)與要點

回到開篇所提的開題報告兩個核心要義，有意義的研究問題和作者的研究能力，開題報告要始終圍繞這兩點展開。接下來分為國外版(限定字?jǐn)?shù))和國內(nèi)版(不限字?jǐn)?shù))具體來談如何寫作。

國外版以倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院政治學(xué)系3000字的開題報告為例，首先是導(dǎo)言(introduction)，雖然只占15%左右的篇幅(400字左右)，但卻很重要，要把提出的研究課題放在一個理論和現(xiàn)實的制高點上。這點說起來容易做起來難，當(dāng)然也可以參考一些基本路數(shù)：一是嘗試把研究問題放在正在熱議的爭論中(a current heated debate) 或者既有的理論爭論中(theoreticaldebate) 去考量;二是現(xiàn)有研究成果的現(xiàn)實意義(implication)。

第二部分是文獻(xiàn)綜述(literaturereview)，有些教授會提倡把文獻(xiàn)綜述放在導(dǎo)言中一起寫，不管是哪種寫法，文獻(xiàn)綜述的目的都是系統(tǒng)分析現(xiàn)有文獻(xiàn)并從中找到研究所處的位置。因為字?jǐn)?shù)限制，應(yīng)該集中討論核心文獻(xiàn)和研究課題共同關(guān)注的重要理論問題 (theoretical puzzle or issue)，同時指出能給自己的研究課題提供什么樣的理論視角和基礎(chǔ)，以及存在著什么樣的不足和缺陷是此次研究可以彌補(bǔ)的。

第三部分是最重要的作者論點，論點要建立在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，包括理論建構(gòu)(theoretical argument)和研究設(shè)計(researchmethod or design)兩個部分。理論建構(gòu)可以抽調(diào)幾個跟課題相關(guān)的理論的核心部分，構(gòu)建一個自己的新理論框架。當(dāng)然，作者還需要解釋：為什么以這種方式而不是另外方式去建構(gòu)新的理論框架。研究設(shè)計就更具體了，社會科學(xué)的研究方法不外乎兩大類，定性的和定量的。如果是定性研究，需要詳細(xì)介紹個案選取方式，獲取數(shù)據(jù)方法(比如通過一對一訪談，焦點小組訪談還是參與式觀察)和分析方法;如果是定量研究，需要介紹數(shù)據(jù)收集方法(實驗、問卷還是大數(shù)據(jù)收集方法)、樣本組成及原理(為什么選取這組人而不是另外一組)、具體操作程序，再詳細(xì)一點甚至?xí)榻B因變量和自變量是如何定義的，以及如何在問卷或者實驗中實現(xiàn)(operationalization)。研究設(shè)計部分的重點是所提出的研究方法和設(shè)計要合理且可行(sound and feasible)，能夠在4-5年的時間里做出結(jié)果。在這個部分的結(jié)尾，作者需要展望一下可能獲得的研究結(jié)果(expected findings)。

根據(jù)個人的喜好，理論建構(gòu)和研究設(shè)計可以放在一起寫，也可以分開來寫，寫法也多種多樣。這兩點是整個開題報告中最具挑戰(zhàn)性的部分，畢竟實際的研究還沒有開展，但卻需要作者去計劃未來并展望可能得到的結(jié)論。隨著實際調(diào)研的展開，作者會在很大程度上修改這兩部分的內(nèi)容。這里需要指出，前文所提的10000字左右的論文(onesubstantial piece of writing)也是開題報告的一部分，和3000字的開題報告(prospectus)一起決定一個候選人能否通過第一年的審核;對大論文的內(nèi)容要求是normally be a draft chapter but not a literature review，其核心和開題報告是一樣的，但是大論文要求候選人用更多筆墨去凸顯有意義的研究問題和作者的研究能力，除此之外，也能測試候選人是否具備一定的學(xué)術(shù)寫作功底。

國內(nèi)版以南開大學(xué)文學(xué)院為例，選題報告評審表指出，選題報告工作一般于第二或第三學(xué)期組織，對書面選題報告的內(nèi)容要求包括課題來源;該課題在國內(nèi)外的研究狀況和博士生本人完成這一課題的已具備的基本條件;論文預(yù)期目標(biāo)及主要的創(chuàng)新點;擬采用的研究方案及方法、手段、試驗條件;可能遇到的問題、困難及解決的辦法、措施，盡管各學(xué)校對博士生正式進(jìn)入論文寫作階段的考核方式不盡相同，但開題報告基本組成板塊大致都一樣，核心三板斧為：文獻(xiàn)綜述、研究大綱、可行與創(chuàng)新，其寫法、結(jié)構(gòu)和要點與前文雷同之處不再贅述。要注意的是雖然沒有字?jǐn)?shù)規(guī)定，但也不要走上以量取勝的思路，時刻謹(jǐn)記三大核心：要研究什么，意義何在，我如何完成。

3不懂該問誰

從第二部分可以看出，開題報告理論上要達(dá)到的效果是，完成論文之時就是我成為這一課題研究專家之日。專家二字，意味著針對性，因此在寫作過程中能起到推動作用的不外乎導(dǎo)師、同門、專家。

嚴(yán)格來說，博士論文事實上是學(xué)生和導(dǎo)師共同完成的，盡管后者不著一字，但整個研究也滲透了他的觀念、把握和引領(lǐng)，因此開題階段一定要和導(dǎo)師反復(fù)溝通，以保證此后的研究盡量少做無用功。報告不是為了寫給導(dǎo)師看的，而是你們共同完成的。(要求嚴(yán)格的導(dǎo)師，在整個結(jié)構(gòu)上要求大調(diào)整兩三次很正常)

作為范本參考的報告，建議首選同門前輩，從他們的報告中既能看出模式，也能看出導(dǎo)師和評審會的要求。

專家包括同研究領(lǐng)域的已完成或正在完成課題的博士，以及該領(lǐng)域已有成就的學(xué)者。前者一般都很樂意分享自己的心得，并期許相互之間的交流和反饋，后者只要有時間也不會不理。年輕學(xué)者可以通過微信、豆油來聯(lián)系，后者建議發(fā)郵件，注意禮貌和措辭，行文應(yīng)當(dāng)言簡意賅。

了解了這三部分，就不至于病急亂投醫(yī)了。至于報告內(nèi)容的寫法，涉及每個人的邏輯和文風(fēng)，因人而異各不相同，但歸根結(jié)底合格的博士開題報告必然是一個優(yōu)秀研究課題的敲門磚。

三點心得，祝大家寫作順利。

【第3篇】研究生論文開題報告參考怎么寫800字

一、開題報告的目的

開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報告會，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。

二、開題報告的內(nèi)容

研究生畢業(yè)論文開題報告的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的學(xué)科性質(zhì)、理論意義及實踐意義;國內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究內(nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。

三、開題報告的時間和步驟

脫產(chǎn)研究生在第2學(xué)期末，在職研究生在第3學(xué)期末進(jìn)入畢業(yè)論文開題報告階段?？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準(zhǔn)。為確保研究生畢業(yè)論文的寫作時間，開題報告會應(yīng)在脫產(chǎn)研究生的第2學(xué)期結(jié)束前、在職研究生的第3學(xué)期結(jié)束前舉行。

四、評審小組的組成

研究生畢業(yè)論文開題報告評審小組由本學(xué)科研究生導(dǎo)師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔(dān)任。

五、開題報告的方式和成績評定

開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報告后，對選題依據(jù)和研究方案進(jìn)行審查，提出修改或補(bǔ)充意見。研究生根據(jù)評審小組的意見，在對研究方案進(jìn)行修正、補(bǔ)充和改進(jìn)后，按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進(jìn)入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進(jìn)入畢業(yè)論文寫作階段。研究生畢業(yè)論文開題報告后，需變動論文題目和基本內(nèi)容時，需本人申請，導(dǎo)師批準(zhǔn)并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告》表。

六、開題報告材料的備案和管理

研究生畢業(yè)論文開題報告進(jìn)行后，評審小組秘書填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告》表，經(jīng)評審小組組長簽字后交研究生部備案?！堆芯可厴I(yè)論文開題報告》表必須用鋼筆填寫，不得打印、剪貼。研究生開題報告的有關(guān)材料歸入學(xué)籍檔案。

研究生論文開題報告參考范文

【第4篇】市場營銷類畢業(yè)論文開題報告怎么寫1700字

選題背景與研究意義

選題背景

第一階段(1978年以前)：中國內(nèi)地市場對空調(diào)的需求量少，洋品牌占據(jù)主要地位，這一時期因為歷史原因及社會生產(chǎn)力的制約，國內(nèi)的空調(diào)市場幾乎為空白。只有為數(shù)不多的幾個洋品牌。

第二階段(1978年-1997年)：春蘭空調(diào)成為國內(nèi)的第一品牌，打破了進(jìn)口空調(diào)品牌的歷史。1997年春蘭在空調(diào)市場上的占有率達(dá)到%，以円立、三洋等円資品牌大多定位在高端領(lǐng)域市場，占據(jù)空調(diào)市場份額三分之一。

第三階段(1997年-xx年)：格力、美的等國產(chǎn)品牌不斷擴(kuò)張，春蘭的市場份額下滑，円資產(chǎn)品的地位也在逐漸縮小。

第四階段(xx年至今)：格力、海爾、美的奠定了國內(nèi)空調(diào)品牌的強(qiáng)勢地位，三品牌所占的空調(diào)市場份額為55%。其空調(diào)品牌的關(guān)注度由圖1-1中可見。

格力電器成立于1991年，集研發(fā)、生產(chǎn)等于一體的空調(diào)企業(yè)，國有控股并且實現(xiàn)了專業(yè)化。xx年全年總收入超億元，凈利潤為億元，納稅額為億元，連續(xù)多年在美國《財富》雜志榜上有名。xx年上半年營業(yè)總收入為億元，同比增長%;凈利潤為億元，比去年增長%。

格力空調(diào)，中國空調(diào)產(chǎn)品中唯一的世界名牌，產(chǎn)品銷往全球100多個國家和地區(qū)。每年家用空調(diào)產(chǎn)量達(dá)4000萬臺，商用空調(diào)每年產(chǎn)量達(dá)550萬臺。截止到xx年，其產(chǎn)銷量連續(xù)8年全球領(lǐng)先。如今，格力空調(diào)專賣店遍布全國，星羅棋布，國內(nèi)渠道銷售比重達(dá)到公司全部銷售的65%以上，呈現(xiàn)燎原之勢。連續(xù)xx年國內(nèi)市場銷售第一，穩(wěn)坐銷量的第一把交椅。本文在該背景下，對格力電器內(nèi)銷渠道進(jìn)行深入的研究與分析。

研究意義

本文通過對格力電器內(nèi)銷渠道的分析研究，結(jié)合營銷管理中的渠道管理理論，提出能適合中國國情又符合格力電器內(nèi)銷渠道管理的優(yōu)化方案，以取得渠道競爭中的優(yōu)勢地位。本文的研究意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，在國內(nèi)外學(xué)者對營銷渠道的研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合格力電器的實際運營情況，建立一套較為完善的營銷渠道控制系統(tǒng)，期以指導(dǎo)家電行業(yè)的渠道建設(shè)和控制。

第二，將營銷渠道控制理論應(yīng)用于實際運營當(dāng)中，解決存在的部分營銷渠道問題，以增強(qiáng)廠家對渠道的控制強(qiáng)度。

第三，將格力電器的內(nèi)銷渠道作為研究對象，提出正確指導(dǎo)公司實踐的解決方法，希望對相關(guān)企業(yè)有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。

研究對象與研究方法

研究對象

本文以格力電器現(xiàn)行的內(nèi)銷渠道為例，通過對格力電器現(xiàn)有內(nèi)銷渠道管理體系的研究，找出其問題所在，運用營銷管理中的渠道建設(shè)理論，在對格力電器現(xiàn)有的渠道管理體系基礎(chǔ)之上對其進(jìn)行優(yōu)化，以此來推進(jìn)格力電器內(nèi)銷渠道的建設(shè)，提高渠道的效率。

格力電器為國內(nèi)大型的專業(yè)空調(diào)制造商，地處廣東珠海市，主要從事：空調(diào)器的研發(fā)和生產(chǎn)。格力電器雖然在國內(nèi)同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位，但是目前格力電器內(nèi)銷渠道上的單一性，嚴(yán)重制約了公司的進(jìn)一步發(fā)展，對公司的銷售量提高不能起到積極的促進(jìn)作用，急需要優(yōu)化管理方案。

研究方法

本文以營銷渠道管理、市場學(xué)等相關(guān)理論為基礎(chǔ)對格力電器的內(nèi)銷渠道現(xiàn)狀進(jìn)行了分析研究，同時根據(jù)研究的結(jié)果對格力電器的未來渠道進(jìn)行規(guī)劃設(shè)想。在研究過程中重點釆用了以下方法：

1.文獻(xiàn)研究法。文獻(xiàn)研究法是指基于某種鈕究目的，通過文獻(xiàn)檢閱等方法來研究所需要的材料，以期能夠正確、有效和全面的了解正在進(jìn)行的研究問題。本文對營銷渠道的理論和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的研究，幫助筆者了解了營銷渠道的歷史和現(xiàn)狀，形成了關(guān)于營銷渠道的一般印象，為研究奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

2.比較研究方法。比較研究方法作為一種分析方法，是指對比或比較對兩個或者多個對象，找出兩者或多者之間的相似性以及差異性。這里充分利用比較研究，深度剖析了國內(nèi)家電行業(yè)較為典型的幾種營銷渠道模式，通過格力電器與志高、美的、海爾等多家電器公司的營銷渠道進(jìn)行比較，對論文提出的優(yōu)化方案的特殊性和科學(xué)性進(jìn)行了研究，以提高方案的可行性和科學(xué)性。

本文總體上通過以上幾種研究方法，推導(dǎo)出優(yōu)化格力電器在現(xiàn)有內(nèi)銷渠道的方案，在此同時又構(gòu)建了適合格力電器的新型內(nèi)銷渠道。

研究進(jìn)度

第一階段：準(zhǔn)備階段

確定論文題目 20xx年xx月19日

第二階段：撰寫畢業(yè)論文階段

撰寫論文定稿 20xx年3月25日～20xx年4月22日。

第三階段：畢業(yè)論文答辯階段 20xx年5月30日

指導(dǎo)老師意見及建議:

簽字: 年 月 日

【第5篇】企業(yè)研究論文開題報告怎么寫3150字

開題報告是對所確定的課題，在理論上和實際上的意義、價值及可能達(dá)到的水平，給予充分的闡述。以下是小編收集整理的企業(yè)研究論文開題報告，希望能對大家有所幫助。

1.本課題所涉及的問題在國內(nèi)(外)的研究現(xiàn)狀綜述

(1)國內(nèi)對產(chǎn)學(xué)研問題研究綜述

早在八十年代，我國就開始了對產(chǎn)學(xué)研合作問題的研究。至今己經(jīng)取得了一些成果。連燕華(1994， 1996)認(rèn)為企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體趙克、朱新軒(1996)認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)由技術(shù)能力決定，學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)應(yīng)該是技術(shù)創(chuàng)新的主體 李志強(qiáng)2023)從系統(tǒng)論的角度分析，得出企業(yè)應(yīng)該是產(chǎn)學(xué)研合作的主體。關(guān)于合作模式:趙香蘭(1995)認(rèn)為產(chǎn)學(xué)研合作模式的選擇是形成良好合作的基礎(chǔ).李廉水(1998)將產(chǎn)學(xué)研合作分為政府推動、自愿組合、合同連接、共建實體四種形式黃勝杰、張毅(2002)提出三種模式:集成模式、聯(lián)合模式、共建模式，以及產(chǎn)學(xué)研合作模式的網(wǎng)絡(luò)特性。關(guān)于利益分配問題:李廉水(1997)認(rèn)為通常產(chǎn)學(xué)研合作利益分配方式有三種:即一次性支付、提成支付和按股份分利張偉(200動闡述了產(chǎn)學(xué)研各方在合作中的經(jīng)濟(jì)利益及社會效益，并對大學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作的利益分配機(jī)制進(jìn)行分析，提出了我國高校搞好產(chǎn)學(xué)研結(jié)合利益分配的保障措施。楊得前(2023)基于演化博弈論建立了一個產(chǎn)學(xué)研合作的演化博弈模型，利用該模型分析了產(chǎn)學(xué)研合作的演化過程，分析表明，合作取得的效益越大，收益分配越公平，他們之間的合作關(guān)系越牢固。

關(guān)于產(chǎn)學(xué)研合作中的突出問題、障礙的研究，胡恩華(2001)指出目前我國產(chǎn)學(xué)研合作出現(xiàn)的5個方而問題:技術(shù)供給、技術(shù)需求、利益分配、風(fēng)險投資、外部環(huán)境。王笑君(2001)指出風(fēng)險分擔(dān)不合理是目前限制產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的主要問題。李文芳(1987)也指出了產(chǎn)學(xué)合作的阻礙:降低學(xué)術(shù)界的自主性、公共與私人資金劃分不清、成果的所屬問題、利益的沖突等等。

(2)國外對產(chǎn)學(xué)研問題研究綜述

國外對產(chǎn)學(xué)研的研究主要采用實證研究方法，分析產(chǎn)學(xué)研合作對大學(xué)、企業(yè)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響和影響產(chǎn)學(xué)研發(fā)展的其他因素，也有一些專家提出了評價產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟績效的具體評價體系及方案。

gregory mike (2023)指出在競爭加劇的全球化今天，企業(yè)對高等院校的研究理念日益關(guān)注。 to motohashi kazuyuki (2023)深入研究技術(shù)型企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研合作中的運作情況，指出近五年產(chǎn)學(xué)研作在非大型企業(yè)中擴(kuò)展延伸，認(rèn)為與大企業(yè)相比，小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的效果更好mjian cheng guan， yam richard c. m.，chiu kam mok(2023)助對九百五十家企業(yè)進(jìn)行評價，取得產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新程度和產(chǎn)學(xué)研合作程度成正比的結(jié)果。而用經(jīng)濟(jì)指標(biāo)測評產(chǎn)學(xué)研合作績效，產(chǎn)學(xué)研合作對其基本沒有影響作用。allenkathleen， taylor cyrus (2023)通過對阻礙大學(xué)新技術(shù)商業(yè)化的研究，提出立合作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來化解此問題的方案。認(rèn)dam d (2001)指出在產(chǎn)學(xué)研合作中，企業(yè)要給與全方位的配合，企業(yè)的自保思想經(jīng)常會給合作帶來阻礙。提議大學(xué)要保持自主性，發(fā)揮自身優(yōu)勢，并且應(yīng)間接代收政府或其它企業(yè)的應(yīng)得利益。richard b. dashe (2003)產(chǎn)學(xué)研合作要發(fā)揮各方優(yōu)勢，增強(qiáng)應(yīng)變能力，對各種情況及時做出改變。并表示二十一世紀(jì)，大學(xué)參與產(chǎn)學(xué)研合作的發(fā)展目標(biāo)在于提高創(chuàng)新系統(tǒng)的效率，而不是使高校與企業(yè)的地位發(fā)生變化。

2.本課題需要重點研究的、關(guān)鍵的問題及創(chuàng)新

(1)重點內(nèi)容：

介紹本文的研究背景和意義，指出海爾產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的必要性，對國內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研研究現(xiàn)狀進(jìn)行歸納與述評，提出了本文研究的內(nèi)容及方法等基本問題。

對論文研究相關(guān)理論進(jìn)行了綜述，論述產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟的理論基礎(chǔ)，產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟的概念;產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟的模式及選擇;運行機(jī)制分類等，為本文寫作提供理論支持。

分析海爾集團(tuán)產(chǎn)學(xué)研合作現(xiàn)狀，指出其存在的問題，并分析其原因。

構(gòu)建海爾集團(tuán)產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟的發(fā)展模式及與之對應(yīng)的運行機(jī)制及發(fā)展策略。

對全文作了一個簡單的總結(jié)，并展望海爾集團(tuán)白色家電產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展趨勢。

(2)創(chuàng)意或創(chuàng)新：

之前對于產(chǎn)學(xué)研的研究從是宏觀或中觀層而且多集中于理論研究。本文致力于微觀視角，構(gòu)建海爾集團(tuán)產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟。所構(gòu)建的產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟在具體實踐和實際運行中，除了企業(yè)、大學(xué)和科研院所作為聯(lián)盟的參與主體之外，還包括了政府、中介機(jī)構(gòu)等在內(nèi)的具體單位參與，實際是產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟被簡化記為政府、企業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)幾個組成部分?？梢哉f產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟是涉及多個部門、多種因素的復(fù)雜戰(zhàn)略系統(tǒng)

3.本文的研究方法

經(jīng)驗總結(jié)法也是本次應(yīng)用研究中運用較多的一種研究方法，即是通過對產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略應(yīng)用的具體情況，進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗。尤其是在對產(chǎn)學(xué)研實務(wù)操作領(lǐng)域研究，對多個或單個典型企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗，從而得出行之有效的風(fēng)險防范對策。例如作者在對戰(zhàn)術(shù)層次的產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略的總結(jié)，主要是通過多年累積的競爭策略，以及通過對各種信息的了解、吸收而成。

案例研究法是另一個主要的研究方法。通過對某一特定的研究對象加以調(diào)查分析，弄清其特點及發(fā)展情況。產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略是企業(yè)在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中企業(yè)競爭的重要戰(zhàn)略，在中外組織的發(fā)展史上有諸多典型、可借鑒的案例。借用這些實際案例，更能深刻、形象的說明產(chǎn)學(xué)研實施過程中要點和策略。作者在產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略的實施過程研究中，廣泛運用這種研究方法。

文獻(xiàn)研究法在本文撰寫過程發(fā)揮重要作用。通過查閱企業(yè)戰(zhàn)略領(lǐng)域的文獻(xiàn)，全面地、正確地了解掌握所要分析研究的問題。包括了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，專業(yè)領(lǐng)域存在的問題和研究的成果，同時也得到現(xiàn)實資料，了解事物的全貌。另外，還結(jié)合定量分析和定性分析對研究對象進(jìn)行全面、詳細(xì)的闡述。

4.完成本課題所必須的工作條件(如工具書、實驗設(shè)備或?qū)嶒灜h(huán)境條件、某類市場調(diào)研、計算機(jī)輔助設(shè)計條件等等)及解決的辦法

工作條件：

(1)利用網(wǎng)絡(luò)，尋找搜集網(wǎng)絡(luò)營銷相關(guān)資料和與題目相關(guān)的研究論文;

(2)利用學(xué)校圖書館，查詢摘錄與論文所研究內(nèi)容有關(guān)的書籍和期刊文獻(xiàn)資料;

(3)去一些中小企業(yè)實地搜集網(wǎng)絡(luò)營銷方面的相關(guān)資料信息。

解決辦法：

根據(jù)指導(dǎo)老師的推薦和要求，通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)的資料，并在圖書館查找相關(guān)的工具書進(jìn)行參考閱讀和摘錄，進(jìn)入學(xué)院網(wǎng)上圖書館查閱學(xué)院提供的期刊雜志上關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營銷的文獻(xiàn)資料，到一些具有代表性的中小企業(yè)實地了解其網(wǎng)絡(luò)營銷的相關(guān)信息;將搜集到的資料進(jìn)行系統(tǒng)的整理和分析，做好論文撰寫的前期準(zhǔn)備工作。

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5.完成本課題的工作方案及進(jìn)度計劃

(1)根據(jù)自己的愛好和已有的知識確定研究的課題內(nèi)容和方向。

(2)通過與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流溝通，進(jìn)一步了解該課題所研究的主要內(nèi)容是什么，從何方面去對課題進(jìn)行研究。

(3)做好寫開題報告和畢業(yè)論文的準(zhǔn)備工作，大量收集與課題內(nèi)容有關(guān)的資料。

(4)自接到任務(wù)書起按照任務(wù)書的要求開始撰寫開題報告。

(5)完成開題報告后開始寫畢業(yè)論文初稿。

(6)針對初稿的不足開始寫二稿，保留初稿的優(yōu)處，完善劣處。

(7)提交畢業(yè)論文三稿，對二稿的不足進(jìn)一步完善，交于指導(dǎo)老師審定。

(8)確定定稿。按照格式要求打印出畢業(yè)論文。

(9)準(zhǔn)備論文答辯。

(10)參加論文答辯。

(11)完成畢業(yè)論文的撰寫任務(wù)。

【第6篇】優(yōu)秀學(xué)生學(xué)前教育畢業(yè)論文開題報告怎么寫250字

導(dǎo)語 38

(二)樹立正確的家庭喂養(yǎng)觀念 38-40

1.堅持正確的喂養(yǎng)方式 38-39

2.家庭內(nèi)部對孩子統(tǒng)一要求 39-40

3.家長做好榜樣示范 40

(三)幫助幼兒依照其自身特點健康飲食 40-41

1.幫助幼兒從自身發(fā)展特點改善飲食行為 40-41

2.規(guī)范不同年齡幼兒不良飲食行為 41

3.幫助不同氣質(zhì)幼兒改善不良飲食行為 41

(四)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的社會環(huán)境 41-43

1.完善幼兒食品廣告立法 41-42

2.選擇適合幼兒的電視節(jié)目 42

3.嚴(yán)重處罰未按照要求生產(chǎn)兒童食品的廠商 42

4.嚴(yán)格監(jiān)管幼兒園周圍的食品攤販 42-43