【第1篇】開題報告的誤區(qū)怎么寫5100字
同學在撰寫論文開題報告的時候存在怎樣的誤區(qū)呢？開題報告的誤區(qū)會影響到論文的質量，急需引起應有的重視。下面是小編分享的開題報告的誤區(qū)，歡迎閱讀！
誤區(qū)一：把研究方法的列舉當成研究方法的運用
研究問題、研究方法以及對研究問題的基本觀點 是開題報告的基本要素。換句話說，開題報告至少要告訴讀者研究什么、如何研究以及預期結論是什么等內容。如果說問題提出和文獻綜述是旨在闡明研究問題的話，那么研究方法則是闡釋如何解決擬要研究的問題的。
而闡釋如何解決擬要研究的問題并不是列舉各種研究方法，而是展示研究方法的運用。但是，多數(shù)開題報告對于研究方法的闡述存在著簡單列舉的弊端，錯把研究方法的列舉當成了研究方法的運用。
比如，本研究運用文獻法、歷史法、訪談法、調查法等研究方法，并簡單摘抄些各種研究方法的闡述，從而把研究方法的運用變成了研究方法的講解。更有甚者把不同層次的研究方法雜列在一起，諸如列舉調查法、訪談法、質的研究和敘事研究等，而不知質的研究、敘事研究并不是一種具體的研究方法，而是一種研究范式。
質的研究通常是與量的研究相對而言的，它常采用調查研究法尤其是觀察法和訪談法;敘事研究也不是與調查研究并列的研究法，與敘事研究并列的通常是實證研究。況且，調查法如果不特別注明是問卷調查，那么通常意義上的調查法就包含著訪談法。
而要想走出研究方法列舉的誤區(qū)，最佳路徑是研究問題準備如何解決就如何敘述和呈現(xiàn)。比如，調查法是用來解決什么問題的，擬如何解決，就如實地描述和展示出來。因為研究方法與研究問題的區(qū)分是人為的，某一問題的解決總是蘊涵著解決該問題的某種方法，而某種方法也總是解決某種問題的方法。只有當人們就解決某一問題的過程進行反思時，才會產(chǎn)生解決了什么問題與如何解決該問題的區(qū)別，才有了問題與方法的區(qū)分。
而開題報告的研究方法就是用來陳述研究問 題如何解決的，它與擬要研究的問題具有內在的一致性。從一定意義上說，雖然許多研究方法有著比較廣泛的適應性，但是問題不同，解決問題的角度、路線、方法 往往也不同，因此，研究方法的闡述不僅僅要與擬要研究的中心問題(由問題的提出來完成)相對應，而且要與研究內容中的具體問題基本對應。
因此，在闡述研究 方法時，正確的做法是首先對研究內容所涉及的問題加以歸類，然后根據(jù)各類問題設計適合的研究方法。如果無法做到如此精細的話，至少也應該對擬解決的關鍵問題所需要的研究方法作出討論。
當然，解決某一問題，不僅需要一些具體的研究方法，而且需要一套運思框架。其實，從研究方法的功能上看，眾多的研究方法大致可劃分為相互關聯(lián)的三個層次：
① 獲取研究資料和對資料作形式處理的方法。比如，觀察法、調查法、實驗法、文獻法等，均屬于獲取研究資料的方法，而對資料(文字、數(shù)據(jù)、音像記錄等)作形式 處理的方法則有量化和非量化的方法。
② 搭建理論框架和論證/闡釋觀點的方法。比如，理想類型法、系統(tǒng)法等就具有搭建理論框架的功能，而體現(xiàn)分析論證和理解闡釋的典型方法則有人種志研究、敘事研究、闡釋學研究、概念分析、比較研究、歷史研究、個案研究等。
③ 指導研究的理論視角，即提出問題、分析 問題與解決問題的特定角度。而對某一研究視角的選擇也就意味著對一套特定話語系統(tǒng)，即一套從基本概念、命題到方法原則構成的理論話語的運用。比如，博弈論、人力資源理論、交往理論、人性論、復雜性理論等。而搭建理論框架和論證/闡釋觀點的方法以及指導研究的理論視角大多以研究方法論或研究思路的方式呈現(xiàn)在開題報告中。
相比較而言，選擇什么樣的理論視角，確定怎樣的理論框架，對于開題報告的質量來說，更具有決定性的意義。
雖然開題報告作為學位論文的預演和雛形，出現(xiàn)這樣或那樣的認識誤區(qū)實屬正常，對于這些認識誤區(qū)也大可不必大驚小怪或者上綱上線，但如果這些認識誤區(qū)不能得到及時矯正，使之延伸到學位論文中，則會對學位論文造成難以彌補的損害。
因此，走出開題報告撰寫的誤區(qū)不僅是為了提升開題報告的質量，更是為了完善學位論文的品質。
誤區(qū)二：把主題編織當作文獻綜述
開題報告之所以撰寫文獻綜述，并不是為陳述某一主題的相關內容，而是通過呈現(xiàn)已有相關研究成果進一步澄清擬要研究的問題，或者說，是依托已有相關的研究成果來襯托出自己研究的意義。
因此，開題報告的文獻綜述理應圍繞著擬要研究的問題，闡述別人在該問題上已解決了哪些問題，還有哪些問題有待深入研究，進而通過揭示這些有待深入研究的問題為自己的研究指明努力的方向。倘若研究問題相同，則應著重闡述已有研究是通過什么方法、選取什么樣的材料進行的，并側重指出自己的研究試圖運用其他研究方法或材料的理由。
但無論是揭示已有相關研究成果有待解決 的問題，還是闡明自己試圖運用的其他研究方法或材料，其目的都是要通過相關研究成果的敘述來映襯出自己的研究的價值。由于研究生不清楚文獻綜述的要義，開題報告的文獻綜述大多寫成了主題編織，即圍繞了某一研究主題羅列相關的文獻，其樣式是某學者就某主題說了些什么，某學者就某主題又說了些什么，某學者就某主題還說了些什么。
比如，《論走向對話的學校道德教育》，其文獻綜述就簡要地概述了巴赫金的對話理論、馬丁布伯的對話理論和保羅弗萊雷 的對話理論。這種僅僅將文獻的作者、題目、核心觀點一一列出，而沒有運用分析與綜合、比較與歸納、抽象與概括等方法對文獻去粗取精、去偽存真的做法，看 似完整、深刻，但深究起來，這樣的文獻綜述只是與該研究的主題相關而已，除了告訴別人一些相關的知識外，并沒有襯托出自己研究的獨特價值。
也就是說，與既有的研究相比，本研究試圖在哪些方面有所突破？是贊同，還是反駁某種已有的觀點？若是贊同，需要充實哪些新的事實材料？若是反駁，其原有觀點的缺陷是什 么？自己的觀點如何超越已有的見解？即使贊同，到底贊同哪種觀點？為什么？其根據(jù)何在？等等。對于這些問題，此文獻綜述卻只字未提，從而使文獻綜述變成了 主題編織。
而要想走出文獻綜述主題編織的誤區(qū)則需要轉換路徑，把主題編織轉化為問題先導。
問題先導即以擬研究的問題為中心，充分、全面地展示、陳述與該問題有關的文獻都說了什么，還有哪些問題有待進一步追問和解答，或者陳述對已解決問題所采用的不同的研究方法或材料。它與主題編織的根本區(qū)別在于組 織、闡述已有研究成果的主線、目的與思路的差異。
問題先導以擬要研究的問題為主線，主題編織則以擬要研究的主題為主線;前者以澄清、凸顯擬要研究問題的價值為要務，后者則以告訴別人就某一主題都研究了什么為旨歸;前者是用已有研究成果來襯托出擬要研究問題的價值，而后者則只是勾勒了已有研究成果的主要內容。
自然，問題先導的文獻綜述需要搞清楚擬要研究的問題是什么，這個擬要研究的問題又包含著哪些子問題，各個要解決問題之間是怎樣的邏輯關系。
倘若擬要研究 的問題及其包含的問題之間的邏輯關系搞清楚了，那么問題先導的文獻綜述大致可分為擬要研究的核心(母)問題的學理澄清、各分(子)問題的邏輯闡釋和擬 要解決的各種問題的重申。
比如，在《論教育學研究的價值生成》中，作者通過回顧已有研究成果對教育學發(fā)展中所存在問題的陳述，進一步概括為無論是正確處 理意識形態(tài)與教育學研究關系的思考，還是彌合教育理論與教育實踐之間裂痕的努力，抑或是異域教育理論的中國化、原創(chuàng)性訴求，其最終目的無外乎提升教育學研究的價值，而如何提升教育學研究的價值才是上述問題的根本出發(fā)點與歸宿，也是目前元教育學研究有待深入探討、系統(tǒng)論證的一個問題。
這樣就通過對已有文獻 的綜述澄清、襯托了如何提升教育學研究的價值這一擬要研究的問題的價值。但這個擬要研究的核心問題，如果既有成果已經(jīng)解決，或者說，對于該問題，研究 者倘若未能發(fā)現(xiàn)沒有解決的問題，則該研究仍然沒有價值。
于是，在對各分(子)問題進行陳述時，作者分別綜述了在教育學研究與意識形態(tài)、教育學研究與異域教育理論、教育學研究與其他學科知識、教育理論與教育實踐等分問題上，學者們都說了些什么及其存在的問題，并針對其存在的問題闡述了本研究擬要解決的問題，從而凸顯了本研究的價值。最后，根據(jù)對各分(子)問題的分析，再次重申擬要研究的各種問題的意義。
可以說，問題先導的文獻綜述不僅可以在搞清楚別人就 某問題已解決了什么、還有哪些問題有待深入研討的基礎上避免了主題編織的錯誤，而且還能襯托出擬研究問題的價值，從而進一步廓清了所研究問題的意義。
誤區(qū)三：把研究理由當作研究問題
開題報告的首要任務是要清晰地闡明研究問題，其道理無須多講，因為任何研究都是對問題的研究，而不是對知識的宣講。因此，在開題報告的答辯會上，老師經(jīng)常追問的是你要研究的問題是什么。此時，多數(shù)研究生會流露出一臉迷茫、困惑的神色。
一方面，研究生深知研究問題的重要性，另一方面心里又犯嘀咕：開題報告寫了那么多內容，尤其是有專門的問題提出 或問題緣起，難道老師還沒有看出研究問題來？其實，這里的奧秘在于有的研究生只是在問題提出或問題緣起中闡述了研究的必要性，錯把研究理由當成了研究問題。
比如，《語文教學中滲透道德教育的敘事研究》，在問題提出中，闡述了語文教學中滲透道德教育的敘事研究的理由有三：
① 學校道德教育的現(xiàn)狀令人擔憂。其論述，無論是傳統(tǒng)的道德教育思想、教育方法不能適應形勢發(fā)展的需要，還是網(wǎng)絡給德育帶來了很大的挑戰(zhàn)，抑或 學生的思想狀況很不樂觀，都旨在表明語文教學中滲透道德教育的必要性。
②語文教學的工具性與教育性的融合。通過揭示語文教育的功能和特點為 德育滲透提供了可能性和語文的教育內容為德育滲透提供了條件，無非是想說明語文教學中滲透道德教育的可行性。
③運用敘事的方法研究教師的課堂 教學成為教育研究者的追求。其闡述的要點是課堂教學框架---教育敘事的依據(jù)和課堂教學的場景---教育敘事的源泉。這些觀點也只能表明運用敘 事對語文教學中滲透道德教育進行研究的契合性。從一定意義上說，自從赫爾巴特提出教育性教學打通了教育與教學的關系以來，就無須再論證教 學中滲透道德教育的必要性。
更何況，問題提出或問題緣起本來是要闡明研究問題的，而大談特談研究的理由則不僅有違問題提出或問題緣起的初衷，而且使下面的闡述(比如研究意義、文獻綜述、研究方法)等失去了目標和方向。
而要想走出把研究理由當作研究問題這一誤區(qū)，首要的就是要搞清楚什么是研究問題。通俗地講，研究問題就是困惑或矛盾，是在理論或實踐中 存在但還沒有探究或解釋清楚的疑問，它主要有三種表現(xiàn)：
①現(xiàn)有的研究根本沒有意識到或發(fā)現(xiàn)的新問題。比如，教師特崗計劃實施所帶來的問題，隨遷子女的教育 問題等。可以說，社會總是不斷發(fā)展變化的，而隨著社會的不斷發(fā)展變化，總會涌現(xiàn)出一些新專題研究的教育問題。
②已有的研究還沒有運用或運用得不夠成熟的視角和方法。對于同一教育現(xiàn)象或事實，往往可以從不同的視角，運用不同的方法給予重新闡釋和研究。比如，教師成長的敘事研究，相對于原有的哲學思辯，就是試圖通過敘事揭示教師發(fā)展的一種新的研究路徑。
③研究者直覺地預感到可能成立的新觀點(相當于研究假設)。比如，對于新課程改革所引發(fā)的重視或輕視知識的爭論，有學者則認為對于新課程改革的異議也許并不是重視或輕視知識的問題，而是如何看待、理解知識的問題。換言之，判斷一個問題能否成為一個研究問題的標準是，研究的對象要么是一種新的教育現(xiàn)象，要么是從一個新視角(新理論、新方法)來看，已有的教育現(xiàn)象呈現(xiàn)出了新的面貌，要么是已有的教育現(xiàn)象呈現(xiàn)出新的變化，反之，就不適合進行研究。因為研究的解題不是考試的答卷，它不是對已有答案的再現(xiàn)，而是 對未知問題的嘗試性解答。就《語文教學中滲透道德教育的敘事研究》而言，則可以從描述語文教學道德教育的缺失表現(xiàn)及其相關研究對敘事研究這一方法的忽視談 起，進而提出擬要研究的問題。
誠然，研究問題的確定并非靈機一動地拍腦袋，它大多要經(jīng)歷研究方向的確定、相關文獻的研讀、研究問題的初定與研究問題的論證等反復醞釀、孕育的過程。
也就是說，在選題之初，研究生通常是在已有的知識積累與實踐經(jīng)驗的基礎上，結合自己的興趣和志向而大致確定一個研究方向或領域。此時，研究問題只是一種寬泛、朦朧與模糊的意識，而這種寬泛、朦朧與模糊的意識還需要借助相關文獻的研讀才能夠逐漸清晰、明確與具體。
因為相關文獻的研讀會告訴研究者在某一研究領域，學 者們都解決了哪些問題，還有哪些問題沒有解決。只有清楚了已有研究成果的不足或缺陷，研究問題才能初定下來。而開題報告就是在研讀相關文獻資料的基礎上，對選題的必要性和創(chuàng)新性進行的學理分析，即對初定的研究問題的再認識、再分析和再論證。
精選寫報告經(jīng)驗138人覺得有用
開題報告的誤區(qū)怎么寫
寫開題報告的時候，得先把研究背景弄清楚。有時候資料搜集得不夠全面，就匆匆忙忙下筆，結果方向不對，浪費了不少時間。這事挺讓人頭疼的，特別是當自己覺得已經(jīng)準備充分了，但導師看了之后卻搖頭說不行。所以，前期調研這塊兒必須扎實，不能光靠網(wǎng)上那些零散的信息，最好能去圖書館翻翻相關書籍。
確定選題也很關鍵。有些同學喜歡挑特別冷門的方向，想著這樣別人研究得少，好出成果。可實際上，冷門可能是因為難度太大，或者沒什么價值。選題的時候還是要結合自身情況，別盲目追求創(chuàng)新，畢竟學術研究還是得腳踏實地。不過也有例外，比如某些領域確實需要有人去做探索性的工作。
寫報告的時候，邏輯順序很重要。要是把背景介紹放在后面，前面一堆數(shù)據(jù)分析，那讀者肯定看不明白你在講什么。還有，用詞要精準，不能含糊其辭。比如，“大概”、“可能”這種詞就盡量少用，因為科學研究講究的是準確性。當然，偶爾也會碰到不確定的情況，這時候可以加上“初步認為”之類的表達。
另外，圖表的應用也很重要。有時候文字描述起來很復雜的事情，用一張圖就能清楚地展示出來。不過要注意的是，圖表一定要標注清楚，不然別人看不懂，等于白費功夫。而且圖表的數(shù)量不宜過多，多了反而會分散注意力。
有時候寫著寫著就會發(fā)現(xiàn)，自己的思路開始混亂。這是因為前期準備工作做得不到位，導致內容堆砌在一起，沒有條理。解決辦法就是先把大綱列好，然后按照大綱逐步填充內容。要是覺得某個部分寫得不好，不妨先放一放，回頭再看看能不能改進。
引用文獻這一點也不能忽視。很多同學為了顯得權威，就拼命往里面塞各種高大上的論文，其實這樣做并不明智。引用文獻要適量，而且最好是近期發(fā)表的研究成果，這樣更能體現(xiàn)你的研究是在最新的基礎上進行的。當然，如果能找到一些經(jīng)典文獻作為支撐，那是再好不過了。
有時候寫報告會遇到瓶頸，卡在那里半天寫不出來。這個時候可以換個環(huán)境，比如去咖啡廳坐坐，說不定靈感就來了。還有一點要注意，寫報告的時候心態(tài)要平和，別太緊張，不然越急越寫不好。要是實在不行，可以找同學討論一下，說不定他們能給你帶來新的啟發(fā)。
【第2篇】體育論文開題報告怎么寫1700字
論文題目：中學生缺乏體育興趣原因分析與對策
一、題目來源
社會實踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學質量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱
馬啟偉體育心理學[]北京：高等教育出版社1996
蘇梅青，盧勤淺談學生體育興趣的培養(yǎng)[j]山西師大體育學院學報，4(35)
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[4] 謝月芳關于中學生不喜歡體育課的調查分析
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[9] 繆本海，葉條鳳我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調查與分析[j]廣東水利電力職業(yè)技術學院學報4，4(18)：-8
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衛(wèi)洪斌體育課激趣體會[j]雅安職業(yè)技術學院學報4，4(18)：9-98
[13] 楊國紅體育興趣與培養(yǎng)[j]理論觀察4，5
[14] 葉鋼體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[j]陜西教育5，1
[15] 尚立文鼓勵性語言在體育教學中的妙用[j]青海教育4年第1-期
四、國內外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
就目前來看，國內外研究此課題的很多，如：美國心理學家戴克提出的三大定律(練習律、效果律、準備律)，明確提出學生學習動機、學習的興趣在體育教學中的作用。這一理論對于激發(fā)學生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學質量很有價值。在日本，學校在體育教學的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學生為主，盡情發(fā)揮學生好動的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發(fā)學生的興趣，使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。
現(xiàn)在國內對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關的研究很多，如：謝月芳在《關于中學生不喜歡體育課的調查分析》中分析了中學生缺乏體育興趣的原因。她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
五、主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路
本課題的研究，在總結前人經(jīng)驗基礎上，從中學體育教學實際出發(fā)，提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養(yǎng)學生的體育興趣，推動體育教學，促進學生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內容包括以下幾點：
1.中學生體育興趣的現(xiàn)狀;
2.中學生缺乏體育興趣的原因;
3.解決問題的方法及對策。
需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
六、完成畢業(yè)設計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環(huán)境條件等)及解決的辦法
1.查閱相關文獻，要求圖書館對我們開放。
2.應用計算機輔助設計，要求學校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。
七、工作的主要階段、進度與時間安排
本課題的研究時間期限為五個月左右，20xx年1月開題，20xx年5月結題。研究進度分為查閱指導教師指定及其它相關文獻資料、總結分析文獻資料、實地考察、資料整理、最后成文四個階段。
20xx年1月 查閱文獻資料階段。
20xx年2月 分析文獻資料、實地考察階段。
20xx年3月—4月 資料整理階段。
20xx年5月 最后成文階段。
精選寫報告經(jīng)驗63人覺得有用
寫體育論文開題報告的時候，得先把題目定好，這一步特別重要，因為題目決定了后面的研究方向。選題的時候，既要結合自己的興趣，又要考慮到研究的價值和可行性。比如你對足球戰(zhàn)術特別感興趣，就可以圍繞這個點展開，但別忘了看看有沒有相關的研究基礎，要是完全沒有前人研究過，可能難度會大一些。
接下來就是文獻綜述的部分，這部分需要花時間去搜集資料，最好是找一些權威期刊上的文章，這樣更有說服力。不過有時候會遇到找不到合適文獻的情況，這時可以換個思路，從其他相關領域找靈感。記得在引用別人的觀點時，要標明出處，不然容易惹麻煩。
設計研究方法這部分很關鍵，得想清楚用什么方式收集數(shù)據(jù)。如果是實驗性質的研究，那就要提前規(guī)劃好實驗流程，包括樣本的選擇、測試條件等等。這里可能會出現(xiàn)一些小問題，比如剛開始設計的時候覺得挺合理的方案，實施起來才發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)不太可行，這時候就需要及時調整。
還有就是預期成果這部分，不要寫得太虛，最好能具體到某個指標。比如說通過這次研究，希望能提升運動員某項技能的水平，或者是找到某種訓練方法的效果如何。如果目標設定得模糊不清，評審老師可能會覺得你的研究缺乏深度。
最后別忘了檢查一下格式，雖然格式不是最重要的，但要是不符合要求，也會影響成績。一般來說，學校都會有統(tǒng)一的模板，照著做就行，但千萬別把重點放在形式上，內容才是王道。有時候為了湊字數(shù)，可能會寫一些無關緊要的東西，這種時候就顯得有點多余了。
【第3篇】婦科碩士畢業(yè)開題報告怎么寫1250字
婦科碩士畢業(yè)開題報告范文
我們每個人都有自己的追求，如果你想要實現(xiàn)自己心中的理想，你就應該努力地奮斗，為了自己的理想堅持下去。而不是遇到困難就選擇放棄。最近小編總結編輯了婦科碩士畢業(yè)開題報告，各位讀者如果有需要的話，可以收藏起來參考借鑒一下。
一、目的意義和國內外研究概況
異位妊娠是指受精卵著床于正常子宮腔以外的任何部位，是婦產(chǎn)科常見的急腹癥之一。近年來其發(fā)病率明顯增高，其中以輸卵管妊娠最為常見。隨著社會的發(fā)展及人們思想觀念的改變，婚前同居現(xiàn)象日趨增多，未婚宮外孕的發(fā)生率也隨之增加。異位妊娠是妊娠早期孕產(chǎn)婦死亡的主要原因之一，其破裂流產(chǎn)大出血導致休克甚至威脅生命，且以后正常妊娠的機會將減少。是影響婦女身心健康的重要疾病之一。
異位妊娠患者的負性心理情緒以焦慮和恐懼表現(xiàn)最為突出。研究表明，負性情緒過于頻繁、強度過高或持續(xù)時間過長都會導致身體、心理疾病或加重原有疾病。因此，異位妊娠患者的心理應激反應狀況越來越受到臨床工作者的關注。目前對于異位妊娠患者心理應激的相關因素研究結論不一致，為深入探討有針對性的、可干預性的因素，本研究將進一步對異位妊娠患者進行心理狀態(tài)分析及相關因素進行調查，以便針對性的實施干預措施，幫助患者順利度過心理障礙期，最大限度的發(fā)揮主觀能動性，從而縮短治療時間，達到更好的效果。
二、主要的研究內容，研究方法，資料分析:
1、研究內容
研究導致異位妊娠患者焦慮的相關因素，為探討針對性的護理措施提供依據(jù)，進而提高患者的.生活質量。
(1)調查異位妊娠患者焦慮狀況。
(2)對焦慮相關因素進行單因素分析。
2、研究方法
(1)研究對象
選取2025年08月至2025年11月入住天津市某婦產(chǎn)科醫(yī)院婦科病房的所有異位妊娠患者，排除存在精神疾患的患者，知情同意，自愿參加
(2)指標與工具
采用問卷調查法。問卷包括三部分:第一部分，對患者一般資料的調查問卷，包括患者的年齡，經(jīng)濟狀況，文化程度，婚姻狀況，是否已有子女，治療方式等，病歷上收集資料。。第二部分，采用根據(jù)文獻自行設計的調查表評估引起患者焦慮，恐懼的相關因素，包括擔心治療的危險性，對以后生育的關注，對自身影響的關注，缺乏相關知識，對輿論的關注，經(jīng)濟困難，擔心再次異位妊娠等。第三部分，采用sas焦慮自評量表，該量表由20個項目組成。
3、資料收集
由調查人員統(tǒng)一發(fā)放問卷，在患者住院第一日發(fā)放，填寫前做好解釋工作，說明調查目的，使用統(tǒng)一術語，使其理解量表的填寫方法以及每個問題的含義，然后讓其獨立選擇答案。
4、統(tǒng)計學分析
采用spss17.0建立數(shù)據(jù)庫并統(tǒng)計分析?；颊叩囊话阗Y料和可能導致患者焦慮的相關因素用百分數(shù)統(tǒng)計。單因素分析采用卡方檢驗。
三、預期成果和提供成果的形式
結果以論文的形式呈現(xiàn)。通過此項調查研究，分析出可能導致異位妊娠患者焦慮的相關因素，進而能有針對性的對不同的患者采取個性化的護理措施，通過心理指導，健康教育等方式為她們提供支持，消除影響疾病恢復的負性情緒，從而達到幫助患者早日恢復健康的目的。
精選寫報告經(jīng)驗44人覺得有用
寫一份好的婦科碩士畢業(yè)開題報告，得從選題開始。選題的時候，要結合自己的研究興趣，也要考慮導師的研究方向，這很重要。比如你對某種婦科疾病的發(fā)病機制特別感興趣，而導師正好在這個領域有多年的研究積累，那這個選題就比較合適。不過有時候也會遇到導師建議的方向并不完全符合你的興趣，這種情況下可以嘗試在導師的大方向下調整細化，找到一個既能滿足研究需求又能激發(fā)你熱情的角度。
接下來就是文獻綜述的部分。文獻綜述不是簡單的羅列文獻，而是要分析現(xiàn)有研究的不足之處。比如說你發(fā)現(xiàn)目前關于某種疾病的研究多集中在臨床癥狀和治療方法上，但對其分子機制探討較少，這就為你提供了切入點。做文獻綜述時，不要只看中文文獻，英文文獻也很重要，畢竟很多前沿研究最先發(fā)表在國外期刊上。記得把文獻來源記錄清楚，這樣在后續(xù)撰寫論文時能快速查證。
研究方法這部分尤其關鍵。你需要詳細描述你打算用什么方法去解決這個問題。如果是實驗研究，要明確實驗設計、樣本量計算、數(shù)據(jù)收集與處理方式等；如果是理論研究，則需要闡明理論框架、分析工具及應用步驟。這里有個小提醒，有些同學可能會忽略樣本量計算這一塊，覺得只要設計合理就行，但實際上樣本量不足會影響結果的可信度。
還有就是預期成果部分，這是向評審專家展示你研究價值的地方。你可以列出幾個具體的預期目標，比如發(fā)現(xiàn)某個新的生物標志物，或者提出一種改進的治療方案。但要注意，目標不能太虛無縹緲，必須是可以量化評估的。
最后說一下格式問題。雖然每個學校的具體要求可能略有差異，但總體來說，開題報告應該包括題目、摘要、關鍵詞、前言、文獻綜述、研究方法、預期成果、參考文獻這幾個部分。其中摘要最好控制在300字左右，簡明扼要地概述研究背景、目的、方法和意義。關鍵詞則選取3-5個最能體現(xiàn)研究核心內容的詞組。
需要注意的是，在寫作過程中可能會遇到一些小麻煩。例如有時候想表達的意思一時找不到合適的詞，或者寫著寫著思路突然中斷，這時候不妨先放下手頭的工作休息一下，等狀態(tài)恢復后再繼續(xù)。另外，檢查初稿的時候，如果發(fā)現(xiàn)某些地方表述不太順暢，可以試著換種說法重新組織語言，但別忘了保持專業(yè)術語的一致性。
【第4篇】最新公共管理論文開題報告2025怎么寫4050字
公共管理論文開題報告如何寫呢？公共管理不僅為社會提供高效優(yōu)質服務，而且更應當強調社會公平。下面是小編分享的最新公共管理論文開題報告，歡迎閱讀！
最新公共管理論文開題報告201一：
論文題目：我國政府購買養(yǎng)老服務模式研究
開題報告
目 錄
一、選題背景
二、研究目的和意義
三、本文研究涉及的主要理論
四、本文研究的主要內容及研究框架
(一)本文研究的主要內容
(二)本文研究框架
五、寫作提綱
六、本文研究進展
七、目前已經(jīng)閱讀的文獻
一、選題背景
當前，世界各國的老齡化現(xiàn)象已經(jīng)成為全球的一個普遍的趨勢，老年人養(yǎng)老的問題越來越突出。我國是世界上唯一一個老年人口超過1億的國家，也是發(fā)展中國家中人口老齡化最嚴峻的國家。截止2025年底，我國60周歲以上老年人口已達2.12億，占全國總人口的15.5%，其中65周歲以上人口為1.38億，占全國總人口的10.1%。預計2025年，我國60周歲以上人口將達到2.43億，2025年將突破3億，我國老齡化的的程度正在日益加重。與加快的老齡化速度相比，我國養(yǎng)老服務供給卻相對滯后。隨著人口老齡化程度的不斷加深，養(yǎng)老服務的需求不斷增加，解決好老有所養(yǎng)的困境日益緊迫地擺在了各級黨委和政府的面前，居家養(yǎng)老服務問題更是解決人口老齡化的焦點問題。盡管我國已經(jīng)建立了日益完善的城鎮(zhèn)居民社會養(yǎng)老保障制度，但是從養(yǎng)老方式來看，家庭養(yǎng)老仍是我國最為傳統(tǒng)的養(yǎng)老模式。家庭中的每位子女仍然承擔贍養(yǎng)老人的義務，為老人提供物質和精神方面的服務，也就是說子女是居家養(yǎng)老服務的主要提供者。
但是，隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，家庭結構發(fā)生了變化，由原來的246變成了 241，即現(xiàn)在的每個中年家庭要贍養(yǎng)四個老人，養(yǎng)老負擔正在逐漸加重。我國第一代獨生子女家庭中的父母也已經(jīng)或即將步入老年，而且這些家庭中的一種特殊家庭一失獨家庭的老人，從生理和心理上更需要政府和社會的關懷。近年來，我國政府不斷完善服務型政府的功能，提出了以老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學、老有所教、老有所樂為目標的健康老齡化戰(zhàn)略。
但是，長期以來，我國一直是政府做為公共服務的單一供給者，由于制度和體制方面的制約和其有限的能力，其服務已經(jīng)不能完全滿足居民日益增長的物質文化需求。那么，如何解決民眾日益增長的基本需求與政府不能完全滿足這種需求之間的矛盾，這就要求我們的政府不斷開拓視野、開放眼界，積極實現(xiàn)公共服務的社會化。政府在購買養(yǎng)老服務方面，需要充分整合社會資源，為老年人提供豐富、優(yōu)質規(guī)范的居家養(yǎng)老服務，找到適合本地區(qū)實際情況的政府購買養(yǎng)老服務模式。
政府購買養(yǎng)老服務，主要涉及的是社會組織，這些社會組織因其自身優(yōu)勢，在公共服務供給過程中，發(fā)揮出越來越重要的作用，其優(yōu)勢也越來越明顯。政府購買養(yǎng)老服務也就是充分協(xié)調了政府和社會組織間的合作關系。政府購買養(yǎng)老服務要求政府與各類社會組織開展合作，根據(jù)不同種類的公眾需求，以需求為導向，鼓勵各種社會組織和公眾參與到政府社會事務管理的過程中來，從而形成以政府為主導，各種社會主體共同參與的新的養(yǎng)老服務供給格局，實現(xiàn)養(yǎng)老服務供給主體的多元化和供給方式的多樣化。
政府購買養(yǎng)老服務作為社會織參與到政府社會事務管理中來的一種理念與方式，逐漸在我國全國范圍推廣實踐。2025年，中共十八屆三中全會政府提出了建設法治政府和服務型政府。2025年的國務院常務會議研究確定深化改革加快發(fā)展養(yǎng)老服務業(yè)的任務措施。2025年9月30日國務院發(fā)布的《國務院辦公廳關于政府向社會力量購買服務的指導意見》提出，到2025年，在中國基本建立比較完善的政府向社會力量購買服務力度，形成與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應、高效合理的公共服務資源配置體系和供給體系。隨著經(jīng)濟體制改革和公共服務需求日趨多樣化和精細化，中國各地政府幵始探索如何實現(xiàn)角色轉換，從提供公共服務成為公共資源協(xié)調者。
2025年10月，根據(jù)國務院常務會議精神，國務院印發(fā)了《關于加快發(fā)展養(yǎng)老服務業(yè)的若干意見》(國發(fā)〔2023)35號)，明確提出了加快發(fā)展養(yǎng)老服務業(yè)的總體要求、主要任務和政策措施，為破解養(yǎng)老難題、拓展消費需求、穩(wěn)定經(jīng)濟增長發(fā)揮了重要作用。2025年，財政部等四部門下發(fā)《關于做好政府購買養(yǎng)老服務工作的通知》，部署加快推進政府購買養(yǎng)老服務工作。通知明確，到2025年，我國將基本建立比較完善的政府購買養(yǎng)老服務制度，推動建成功能完善、規(guī)模適度、覆蓋城鄉(xiāng)的養(yǎng)老服務體系?？梢钥闯?，政府已經(jīng)把養(yǎng)老服務放到了政府工作的重要位置。實際上，政府購買養(yǎng)老服務早已在我國國內多地興起，只是一直沒有明確的的定義，而且沒有像當前這樣被重視。
二、研究目的和意義
在政府購買公共服務方面，各國的學者都己做了較多的研究，但是，公共服務涵蓋的范圍非常廣泛，政府購買的類別也涉及到醫(yī)療、就業(yè)、社會工作、體育等諸多方面，本文主要研究的是政府購買居家養(yǎng)老服務，將政府購買的范圍縮小到社會組織提供養(yǎng)老服務這一層面。當前，國內有關政府購買居家養(yǎng)老服務的研究還很少，有關政府購買居家養(yǎng)老服務模式的研究更少，本文力求通過這一研究，為這一方面的理論發(fā)展作出自己獨特的觀點。
我國近幾年來，社會組織的發(fā)展非常迅速，在社會中發(fā)揮的作用也是越來越大，地位也是越來越高，人們對非營利組織也是非常關注，學者對非營利組織的研究也是越來越深刻。但是社會組織在我國的發(fā)展和西方發(fā)達國家比起來還是非常滯后的，在我國非營利組織的地位一般都是處在從屬的地位，直接提供物品和服務的機會非常少，或許也正是我國在養(yǎng)老方面的種種不足，才正好使得社會組織在這個領域最為活躍，各個養(yǎng)老服務的項目都有比較有影響的非營利參與其中。探討非營利組織和政府在養(yǎng)老服務的項目中的合作，為實現(xiàn)小政府，大社會，研究非營利組織在中國的發(fā)展具有一定的借鑒意義。
從現(xiàn)實意義來看，人口老齡化現(xiàn)象的產(chǎn)生是人類社會發(fā)展的一種自然規(guī)律，也是我國目前面臨的一個重大社會問題。傳統(tǒng)的依靠家庭照顧為主進行養(yǎng)老的形式很難維持，而當今我國更是有越來越多的獨居、失空巢老人、失獨老人等更多類型的老人需要政府來提供服務。而政府購買居家養(yǎng)老服務這一新型的提供養(yǎng)老服務的方式，不僅在一定程度上解決了老年人的養(yǎng)老問題，緩解了社會的養(yǎng)老壓力，而且促進了政府與社會組織的合作，為社會組織的發(fā)展開辟了廣闊的空間。雖然政府購買居家養(yǎng)老服務在我國許多地方已經(jīng)進行了積極的嘗試，但是仍然存在一些問題，需要進一步探索與完善。本文的切入點是政府購買居家養(yǎng)老服務的不同模式，以北京市政府購買養(yǎng)老服務為例，了解目前政府購買養(yǎng)老服務模式的現(xiàn)狀，分析研究購買模式中存在的主要問題，提出相應的解決措施，對于完善我國的政府購買養(yǎng)老服務政策，提高政府的公共服務能力都有著重要的現(xiàn)實意義。同時，論文通過對不同購買模式購買過程與結果的分析與研究，為完善政府在該領域的購買活動而獻計獻策，為我國政府購買養(yǎng)老模式的研究和改進都有重要意義。
三、本文研究涉及的主要理論
福利多元主義理論，也稱混合福利經(jīng)濟理論，它是20世紀年80代在福利國家危機的背景下以及對福利國家的批判中產(chǎn)生的新興的理論范式。福利多元主義主張福利來源的多元化，既不完全依賴于市場也不完全依賴于政府，強調政府不再是社會福利事業(yè)唯一的供給者，其他社會主體也應作為提供者參與到社會福利事業(yè)中來，它企圖沖破國家和市場的絕對主義藩窩，尋求福利國家未來發(fā)展的最佳路徑。
該理論的代表人羅斯在《相同的目標、不同的角色一國家多福利多元組合的貢獻》一文中詳細闡述了福利多元主義的內涵，之后很多學者又對這一理論進行了補充和完善。福利多元主義的主要觀點是：強調福利的提供主體多元，社會福利的提供主體可以是政府、營利機構、非政府組織，也可以是家庭與社區(qū)等，并強調各提供主體的相互配合和功能互補。
社會福利服務的提供者與接收者在提供福利服務的過程中對于福利的責任感和認同感都得到了加強，同時提高了福利主體的參與性和福利的可持續(xù)性。福利多元主義還強調分權和參與，政府不再是唯一的福利提供者，要求減少政府在社會福利直接供給的角色。認為政府要通過降低福利供給領域的進入門攬，鼓勵更多社會主體參與多元福利的規(guī)劃和提供，甚至福利消費者也可以和福利提供者共同參與決策，提高福利的供給數(shù)量和供給效率。
福利多元主義理論對于我國當前的政府購買養(yǎng)老服務的推進有很強的指導意義，它的理論模式是平衡眾多福利提供者的力量，避免國家和政府的過度供給而使福利接受者產(chǎn)生福利依賴。這就迫切要求我國政府及社會組織采取福利多元化主義策略，由國家、市場、社區(qū)、家庭、民間非營利組織共同承擔福利責任。在政府購買養(yǎng)老服務的探索實踐中，社會組織提供的服務通常以社區(qū)福利服務的方式出現(xiàn)。
政府購買養(yǎng)老服務主要是以社區(qū)為依托，大力支持鼓勵民間非營利性組織、志愿者和市場參與居家養(yǎng)老基礎的福利提供，有利于拓寬養(yǎng)老的資源渠道，提高公民參與的積極性，獲得良好的社會效益。因此，社會組織提供的養(yǎng)老服務功能也越來越受到重視。所以，我國在現(xiàn)階段制定多元供給主體的社會福利政策時，落腳點應該直接放到社會組織上。福利多元主義為改善我國政府購買養(yǎng)老服務的參與主體、運作流程提供了良好的思路。
四、本文研究的主要內容及研究框架
(一)本文研究的主要內容
本文在界定了政府購買居家養(yǎng)老服務的相關概念與其理論基礎之后，以北京市個別區(qū)縣和街道的政府購買居家養(yǎng)老服務為個案，提出政府購買服務的三種模式及其特點，并對居家養(yǎng)老這一領域的形式性購買和委托性購買兩種模式進行分析，在肯定其所取得的成效時，也指出了這兩種模式中尚待改進的地方。而契約化購買模式做為政府購買居家養(yǎng)老服務的理想化模式，也是我國政府最想達到的目標，目前在我國政府購買養(yǎng)老服務中完全實現(xiàn)。所以，本文最后提出了實現(xiàn)政府購買居家養(yǎng)老服務最優(yōu)模式的策略選擇，即如何實現(xiàn)政府購買的契約化，提高政府的工作效率與公共服務的供給能力，并為社會組織的發(fā)展提供廣闊的空間，不斷地滿足公眾的基本需求。
(二)本文研究框架
本文研究框架可簡單表示為：
五、寫作提綱
致謝 5-6
摘要 6-7
abstract 7
目錄 8-
1 引言 11-16
1.1 研究背景與意義 11-13
1.1.1 研究背景 11-1，盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。
精選寫報告經(jīng)驗97人覺得有用
撰寫一份高質量的公共管理論文開題報告，首先要明確自己的研究方向。這一步特別關鍵，因為選題的好壞直接影響到后續(xù)工作的開展。選題時要結合自身興趣與專業(yè)背景，同時也要考慮到當前社會熱點和學術前沿問題。比如，如果你關注的是城市治理，可以從智慧城市建設入手，探討如何通過信息技術提升城市管理效率。
確定了選題之后，接下來就是文獻回顧部分。這一部分需要廣泛閱讀相關領域的文獻資料，包括國內外的研究成果。在這個過程中，可能會遇到一些困難，比如說有些文獻難以獲取，或者找到的相關文獻質量不高。這時候就需要耐心查找，有時候甚至需要去圖書館查閱紙質版期刊。此外，還應該注意文獻的時間跨度，既要包含最新的研究成果，也不能忽略經(jīng)典理論著作。
設計研究方法也是至關重要的環(huán)節(jié)。公共管理研究通常采用定性與定量相結合的方法。對于定性研究而言，訪談法是一種常用手段，但需要注意的是，訪談對象的選擇至關重要，要確保他們能夠提供有價值的信息。而在定量研究方面，則需要合理構建指標體系，確保數(shù)據(jù)采集的科學性和準確性。這里有一個小細節(jié)需要注意，當涉及到問卷調查時，問題的設計一定要簡潔明了，避免讓受訪者感到困惑。
接下來談談數(shù)據(jù)分析這部分。無論是定性還是定量的數(shù)據(jù)分析，都需要借助一定的工具和技術。例如SPSS軟件可以幫助處理統(tǒng)計學相關的問題，而NVivo則適用于文本內容的深度挖掘。在進行數(shù)據(jù)分析的時候，有時會出現(xiàn)數(shù)據(jù)異常的情況，這時候就需要仔細檢查數(shù)據(jù)來源是否可靠，必要時重新收集數(shù)據(jù)。
最后要說的是報告撰寫本身。開題報告不僅是一個計劃書，它還反映了作者的學術素養(yǎng)。因此，在撰寫過程中，要注意語言表達的規(guī)范性，避免出現(xiàn)口語化表述。另外，圖表的應用也很重要，恰當?shù)膱D表可以使復雜的概念變得直觀易懂。不過，有時候為了追求美觀，可能會不小心把字體大小設置得不一致，這樣雖然不會影響整體效果，但還是建議統(tǒng)一格式以保持專業(yè)形象。
希望以上的建議能對你有所幫助，當然實際操作中還有很多具體事項需要靈活應對，畢竟每個課題都有其獨特之處。
【第5篇】簡述學前教育論文開題報告怎么寫1000字
我國學前教育的發(fā)展水平與其他類型教育發(fā)展水平相比仍處于相對薄弱的環(huán)節(jié)。一些地方出現(xiàn)“入園難”、“入園貴”的問題越發(fā)嚴重，教育資金短缺、財政投入不均衡，幼兒園學習環(huán)境建設水平的差距較大，物質環(huán)境老舊更新慢，教師隊伍不健全，城市和農(nóng)村學前教育的發(fā)展不平衡。我國學前教育自改革開放尤其是從21世紀以來，大力發(fā)展學前教育，普及和重視程度逐年提高。但學校教育在普及免費義務教育和高等教育中，發(fā)展速度相對滯后。根據(jù)2025年11月頒布的《國務院常務會議精神》，必須充分認識發(fā)展學前教育的緊迫性和重要性，把發(fā)展學前教育作為全面發(fā)展教育體系和保障國民、改善國民的重要內容，堅持普惠性、公益性的原則，堅持以政府為主導、社會共同參與、公辦園與民辦園并舉、健全運行的體制機制、合理布局學校教育機構、城市和農(nóng)村幼兒園平衡發(fā)展，確保幼兒能夠在一個合理規(guī)范、安全的、能夠健康成長的環(huán)境下成長。
環(huán)境是無所不存在的，對幼兒來講，幼兒園環(huán)境伴隨著幼兒的成長，環(huán)境的好壞影響著幼兒的身心發(fā)展?！敖煺叱啵吆凇边@句老百姓常說的話，讓我們深刻的感受到環(huán)境的重要性。學習環(huán)境能夠反映出一個幼兒園的整體水平和教師的專業(yè)發(fā)展水平以及國家對學前教育的重視程度，更能夠影響幼兒的成長與發(fā)展。一個良好的學習環(huán)境有利于幼兒的正態(tài)發(fā)展，對幼兒的生活、學習、和身心發(fā)展都能夠產(chǎn)生積極的影響，有益于幼兒的認知發(fā)展、有益于幼兒情感的發(fā)展、有益于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。大量的研究表明，幼兒身心的發(fā)展能夠受到周圍環(huán)境潛移默化的影響。
為了貫徹第xx屆xx全會、著手落實教育工作會議的精神，國家各省、市、自治區(qū)人民政府將把發(fā)展學前教育的工作作為重要內容。國家各機關單位以及各直屬機構和國務院各部門都大力積極發(fā)展學前教育，把當前較為嚴重的“入園貴、入園難”等問題，作為首要解決，以滿足幼兒的發(fā)展需求，保障學校教育事業(yè)的長足發(fā)展。2025年，全國將基本普及學前教育?！秶鴦赵宏P于當前發(fā)展學前教育的若干意見》，特別強調了發(fā)展學前教育的五條原則，堅持普惠性、公益性的原則，堅持以政府為主導、社會共同參與、公辦園與民辦園并舉、健全運行的體制機制、合理布局學校教育機構、城市和農(nóng)村幼兒園平衡發(fā)展，確保幼兒能夠在一個合理規(guī)范、安全的、能夠健康成長的環(huán)境下成長。世界各國也都加快了普及學前教育的步伐，加大了提高學前教育質量的力度。相比之下，我國學前教育的普及率還很低，辦園質量更是有待提高。
精選寫報告經(jīng)驗55人覺得有用
學前教育領域的研究論文開題報告該怎么寫？這類報告其實挺講究的，得把研究背景、意義、方法這些都說清楚。寫的時候，研究背景這部分要先講講學前教育現(xiàn)在的情況，比如現(xiàn)在孩子入園率怎么樣，教育模式有什么變化之類的。這一步很重要，因為能讓讀者明白你的研究為什么有意義。
接著就是研究目的了，這里得明確你想解決什么問題。比如，現(xiàn)在有些幼兒園的教學方式可能不太適合孩子的發(fā)展，那你就得說清楚自己的研究想探索出什么樣的新教學方法。不過有時候可能會漏掉一些關鍵點，比如沒提到研究預期達到的效果，這就容易讓讀者覺得你的思路有點模糊。
方法部分也很重要，你要詳細描述用什么辦法去收集數(shù)據(jù)，是做問卷調查還是訪談家長和老師？要是選擇訪談的話，得提前設計好問題清單，確保能涵蓋你想了解的所有方面。但這里有個小問題，有些人會忘記交代數(shù)據(jù)處理的方法，這樣就顯得不完整了。
文獻綜述這部分也不能忽略，要把前人做過的研究都梳理一遍，看看他們的成果有哪些不足，然后突出自己的研究填補了哪些空白。不過有時候寫到這里容易跑題，把重點放在批評別人的研究上，而忘了介紹自己研究的獨特之處。
還有就是時間安排，得規(guī)劃好每個階段的任務，從資料搜集到初稿完成，再到最終定稿，都要有個大致的時間表。如果這個環(huán)節(jié)沒做好，可能會導致后續(xù)工作混亂。另外，參考文獻也要認真列出來，這不僅是對原作者的尊重，也能體現(xiàn)你研究的嚴謹性。
最后一點，寫報告的時候一定要注意格式要求，不同的學?？赡苡胁煌囊?guī)定。比如有的學校要求封面的顏色必須是淺藍色，字體大小也有嚴格的規(guī)定。要是不小心忽略了這些細節(jié)，可能會被要求返工重寫，浪費不少時間。
【第6篇】機電工程論文開題報告怎么寫1200字
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
課題名稱：車床c6140數(shù)控改造
一. 設計(或研究)的依據(jù)與意義
1: 機床數(shù)控化的必然
我國目前機床數(shù)控化率并不高，我國數(shù)控化機床年產(chǎn)量約為0.6—0.8萬臺，年產(chǎn)值約為18億元.機床的年產(chǎn)量數(shù)控化率為6%.可見我們的大多說制造行業(yè)和企業(yè)生產(chǎn)，加工裝備絕大多數(shù)是傳統(tǒng)的機床.用這種裝備加工出的產(chǎn)品普遍存在質量差，品種少，成本高，供貨期長，從而，在國際國內市場上缺乏競爭力，直接影響一個企業(yè)的產(chǎn)品，市場，效益，影響企業(yè)的生存和發(fā)展.所以必須大力提高機床的數(shù)控化率.
2:機床數(shù)控改造優(yōu)勢
數(shù)控機床作為機電一體化的典型產(chǎn)品，在機械制造業(yè)中發(fā)揮著巨大的作用，很好地解決了現(xiàn)代械制造種結構復雜，精密，批量小，多變零件的加工問題，且能穩(wěn)定產(chǎn)品得加工質量，大幅度提高生產(chǎn)效率.經(jīng)過大量的實踐證明普通機床數(shù)控化改造具有一定的經(jīng)濟性，實用性和穩(wěn)定性.所以很多企業(yè)紛紛將現(xiàn)有機床改造成經(jīng)濟型數(shù)控機床，這種做法具有投資少，見效快的特點.事實證明:用較少的資金，經(jīng)普通機床改造成數(shù)控機床，可以為企業(yè)帶來可觀的經(jīng)濟效益.
二. 本課題的研究方案
總體方案應考慮車床數(shù)控系統(tǒng)的運行方式，進給伺服系統(tǒng)的類型，數(shù)控系統(tǒng)cpu的選擇，以及進給傳動方式和執(zhí)行結構的選擇等。采用的單片機對進給伺服步進電機及主軸電機進行開環(huán)控制。
根據(jù)技術指標中的最大加工尺寸，最高控制速度，以及數(shù)控系統(tǒng)的經(jīng)濟性要求，決定選用8位的單片機作為數(shù)控系統(tǒng)的cpu。根據(jù)系統(tǒng)的功能要求，需要擴展功能存儲器，數(shù)據(jù)存儲器，鍵盤與顯示電路，i/o接口電路，d/a轉換電路，串接接口電路等，根據(jù)縱橫向步進電機選擇驅動電源種類。
設計硬件電路時cpu選用atmel公司的8位單片機at89s52：擴展eprom芯片w27c512用作程序存儲器，存放系統(tǒng)底層程序，擴展一片sram芯片6264用作數(shù)據(jù)存儲器，存放用戶程序;一些進出的信號均做隔離放大;模擬電壓的輸出借助于dac0832;與pc機的串行通信經(jīng)過max233芯片。使用protel畫硬件電路圖，使用匯編語言設計控系統(tǒng)的部分軟件。
三：研究目標，主要特色及工作進度
將車床的縱橫向進給系統(tǒng)改成用微機控制的，能獨立運動的進給伺服系統(tǒng);將手刀架換成自動換刀的電動刀架。這樣，利用數(shù)控裝置，車床就可以按預先輸入的加工指令進行切削加工。由于加工過程中的切削參數(shù)，切削次序和刀具都可按程序自動進行調節(jié)和更換，再加上縱橫向的聯(lián)動進給功能，所以，改造后的車床，就可以加工出各種形狀復雜的回轉零件，并能實現(xiàn)多工序集中車削，從而提高生產(chǎn)率和加工精度。
2. 國內外同類設計(或同類研究)的概況綜述
3. 課題設計(或研究)的內容：
對車床c6140進行數(shù)控改造，主要包括主傳動系統(tǒng)、進給系統(tǒng)設計及機床裝配等。床身上最大回轉直徑？410mm，溜板上最大回轉直徑？250mm，主軸錐孔為莫氏6#，主軸轉速范圍75-2000 rpm;主軸孔通孔直徑？50mm;主軸電機功率
精選寫報告經(jīng)驗80人覺得有用
機電工程的論文開題報告該怎么弄？這事得從頭說起，先把題目想好，別太復雜，也別太簡單。要是題目太復雜了，后面寫起來會費勁，要是太簡單，又顯得沒深度。題目定下來之后，就得把背景講清楚，為什么要做這個研究，現(xiàn)在的情況是什么樣，比如現(xiàn)在的技術發(fā)展到哪一步了，有沒有什么問題沒解決。
接下來就是文獻綜述的部分，這里得好好下功夫，看看別人是怎么做的，他們的方法、思路都記下來，這樣能幫自己找到切入點。不過有時候看多了文獻，可能會有點混亂，尤其是那些專業(yè)術語堆在一起的時候，很容易搞不清方向。這時候就要靜下心來，慢慢梳理，把關鍵點拎出來。
做實驗或者調研這部分也很重要，得設計好方案，用什么方法，用哪些設備，都要提前規(guī)劃好。比如說用仿真軟件的話，得確保軟件版本合適，不然數(shù)據(jù)可能不準。還有就是數(shù)據(jù)采集，得保證數(shù)據(jù)真實可靠，要是數(shù)據(jù)造假，那報告就廢了。不過有時候調試儀器的時候，可能會遇到一些問題，比如接線沒接對，或者參數(shù)設置不對，導致數(shù)據(jù)一直不對勁，這種時候就需要耐心檢查。
分析結果這部分也是關鍵，得用合適的統(tǒng)計方法去處理數(shù)據(jù)，得出結論。有時候數(shù)據(jù)分析的結果跟預期不一樣，這很正常，別急著否定自己的研究，可能是方法有問題，或者是樣本量不夠大。但有時候因為趕時間，可能會忽略細節(jié)，比如忘記調整某個變量的影響，這就可能導致結論不全面。
最后就是報告的格式了，雖然格式不是最重要的，但也不能亂來。字體大小、行距這些基本的東西得符合要求，不然老師看了可能會覺得不夠認真。不過有時候寫著寫著，可能會忘記換頁，或者標點符號用錯了，這種小問題其實不會影響太大，但還是盡量避免。
寫報告的過程挺磨人的，需要反復修改，有時候靈感來了，寫得很快，有時候卡殼了，半天寫不出來一句。所以平時得多積累知識，多練習寫作，這樣寫起報告來就不會那么費勁了。
