團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動的總結(jié)報(bào)告怎么寫（精選6篇）

【第1篇】團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動的總結(jié)報(bào)告怎么寫1550字

21世紀(jì)的今天，個人英雄獨(dú)唱主角的日子一去不返，凝聚力開始被越來越多的矢志成功的人士所關(guān)注。拳頭攥緊的力量之所以比巴掌的力量大得多，是因?yàn)槭稚系娜苛α慷寄墼谌?！一支?yōu)秀的團(tuán)隊(duì)同樣如此，強(qiáng)大的凝聚力，成為團(tuán)隊(duì)提高工作效率的制勝法寶。在當(dāng)今影樓殘酷競爭中脫穎而出的，只會是那些具有強(qiáng)大凝聚力的團(tuán)隊(duì)。中國有句古話，“千人同心，則得千人之力;萬人異心，則無一人之用”。小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪！大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，不僅是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，而且對完成高校新時期教育工作具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。而校園文化活動是學(xué)生在校的“第二課堂”，本次活動主要是為市場營銷專業(yè)及熱愛營銷與管理的同學(xué)打造一個課堂以外的學(xué)習(xí)環(huán)境。20**年9月，我院加入了新鮮的血液，更多的同學(xué)選擇了我們政治與經(jīng)濟(jì)系，為我系發(fā)展提供動力。營銷更多的是這種團(tuán)隊(duì)合作精神，我系舉辦本次團(tuán)隊(duì)活動就是為了豐富會員及營銷管理愛好者更多的課余文化活動，同時也是在活動中增強(qiáng)我們大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和相互協(xié)作能力，充分體會到團(tuán)隊(duì)精神的力量。

什么是團(tuán)隊(duì)精神？

所謂團(tuán)隊(duì)活動精神，就是團(tuán)隊(duì)成員共同認(rèn)可的一種集體意識，是顯現(xiàn)團(tuán)隊(duì)所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團(tuán)隊(duì)成員共同價值觀和理想信念的體現(xiàn)，是凝聚團(tuán)隊(duì)，推動團(tuán)隊(duì)發(fā)展的精神力量。團(tuán)隊(duì)精神就是團(tuán)隊(duì)上下目標(biāo)一致、協(xié)同共進(jìn)。

就如航行于大海中的戰(zhàn)艦，即要有智能艦長的統(tǒng)一指揮，也要有勇敢船員的群策群力，在這艘戰(zhàn)艦上，每一個人都發(fā)揮著重要的作用，缺一不可。小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時紙疊的小船。海納百川而不嫌其細(xì)流，才能驚濤拍岸，卷起千堆雪，形成波濤洶涌的壯觀和摧枯拉朽的神奇。個人與團(tuán)體的關(guān)系就如小溪與大海的關(guān)系，只有當(dāng)無數(shù)個個人的力量凝聚在一起時，才能確立海一樣的目標(biāo)，敞開海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力量。因此，個人的發(fā)展離不開團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，個人的追求只有與團(tuán)隊(duì)的追求緊密結(jié)合起來，并樹立與團(tuán)隊(duì)一起風(fēng)雨同舟的信念，才能和團(tuán)對一起得到真正的發(fā)展。

團(tuán)隊(duì)精神的重要性

1、團(tuán)隊(duì)精神能推動團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展。在團(tuán)隊(duì)精神的作用下，團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團(tuán)隊(duì)的主人翁責(zé)任感，并努力自覺地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)，自覺地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來約束自己的行為，從而使團(tuán)隊(duì)精神成為公司自由而全面發(fā)展的動力。

2、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。一個具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)，能使每個團(tuán)隊(duì)成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)成員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)隊(duì)成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。

3、團(tuán)隊(duì)精神有利于提高組織整體效能。通過發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)建設(shè)能進(jìn)一步節(jié)省內(nèi)耗。如果總是把時間花在怎樣界定責(zé)任，應(yīng)該找誰處理，讓客戶、員工團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這樣就會減略企業(yè)成員的親和力，損傷企業(yè)的凝聚力。

通過舉辦這次活動，在給隊(duì)員娛樂的同時，培養(yǎng)了成員的組織溝通能力，使團(tuán)隊(duì)上下目標(biāo)一致，協(xié)同共進(jìn)。加深團(tuán)隊(duì)間的凝聚力，親和力。向心力。在這次活動中，團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真對待每個游試比賽，充分的體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)成員擁有良好的集體觀念，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神。在游試活動期間，的參賽隊(duì)伍出場有序，未發(fā)生任何的矛盾，這也體現(xiàn)出一種大局觀念，團(tuán)隊(duì)意識，整體觀念?；顒赢?dāng)天早上，有部分成員未能準(zhǔn)時到達(dá)活動現(xiàn)場，導(dǎo)致活動比原計(jì)劃開始時間有所延遲。在活動的籌備階段出現(xiàn)有一些不和諧的音符，極少數(shù)同學(xué)在沒有充分理由的前提下，沒有參加團(tuán)隊(duì)活動。使得團(tuán)隊(duì)需找人替補(bǔ)，這說明有個別人的集體意識不強(qiáng)?；顒悠陂g，有個別參賽隊(duì)伍出現(xiàn)有個別成員組織渙散的現(xiàn)象，積極性不穩(wěn)定，沒能以集體榮譽(yù)為重。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動總結(jié)報(bào)告

【第2篇】公司團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié)報(bào)告怎么寫6750字

1.公司團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié)報(bào)告

光陰如梭，眨眼之間學(xué)期又近結(jié)束?；厥走@個學(xué)期的團(tuán)隊(duì)工作，感到忙碌而又充實(shí)。我們第二團(tuán)隊(duì)全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)：

一、常規(guī)管理有規(guī)范

團(tuán)隊(duì)的中心工作就是常規(guī)管理，它將直接影響到團(tuán)隊(duì)、學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。每兩周一次的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和集體備課正常有序地進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)，讓我們每個隊(duì)員及時了解團(tuán)隊(duì)動態(tài)，捕捉可喜的進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)激勵，抓住存在的不足及時整改。教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線，年級組各位老師都能充分利用課堂這塊主陣地，借助教材、活動，潛心育人，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，精心組織活動，并能及時總結(jié)，反思自己的教育教學(xué)工作。

盧嵐、金燕、王惠英、劉靜華等老師們積極上進(jìn)，時時抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會，外出聽課學(xué)習(xí)之后及時地總結(jié)收獲。每位老師在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)、一步一個腳印地工作著，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，老教師陳永琴、徐亞君老師，不甘落后，常常放棄休息時間，盡心盡力輔導(dǎo)學(xué)生。邵丹老師、唐勝娟老師等班主任工作細(xì)致入微，學(xué)生犯錯時，積極做好教育工作；同時，也經(jīng)常地與家長溝通。

二、團(tuán)隊(duì)精神有發(fā)揚(yáng)

集體的智慧是無可估量的。我們第二團(tuán)隊(duì)是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、求實(shí)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。年級組十八位老師愛崗敬業(yè)，充滿活力與朝氣，在一種和諧的氛圍中共建一個上進(jìn)、愉悅的大家庭。有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商。只要一開課，大家總能放下自己手里的工作，圍坐一起，幫助開課老師分析改進(jìn)，群策群力，毫無保留。

一次次活動，不僅僅使教師得到了鍛煉，開發(fā)了創(chuàng)新潛能，更增強(qiáng)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和工作凝聚力。組內(nèi)形成了互敬互助、互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧奮進(jìn)的良好工作氛圍。由此，本組的教學(xué)、教研水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。

團(tuán)隊(duì)溫馨和諧，相親相愛。本學(xué)期我們團(tuán)隊(duì)組織的鹽城考察活動，整個活動井然有序、情趣盎然、受益匪淺，大家領(lǐng)略了丹頂鶴的美，麋鹿的神，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。

積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，踴躍走進(jìn)杏林講壇，劉麗婷老師的《吃出你的健康來》，趙莉老師的《親情，永遠(yuǎn)的不等式》，王惠英老師的《養(yǎng)花真好》、《靜心教書，潛心育人》，金燕老師的《走進(jìn)名 師，感悟經(jīng)典》，這些精彩的演講，讓大家開闊了視野，愉悅了身心。

期末的工會活動中，我們團(tuán)隊(duì)人人踴躍參加、個個爭著向前，齊心協(xié)力，為團(tuán)隊(duì)爭光。尤其是在“服裝設(shè)計(jì)”的團(tuán)體賽中，你出點(diǎn)子，我來動手，大家集思廣益，八仙過海各顯神通，在忙碌中享受快樂，在快樂中享受成功。

三、團(tuán)隊(duì)工作有成效

本學(xué)期，在老師們的共同努力下，我們第二團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)工作取得了可喜的成績。

金燕、朱惠潔、盧嵐老師分別承擔(dān)了專家指導(dǎo)課。盧嵐老師的《提高課堂實(shí)效，緊扣文本的“點(diǎn)”》獲江蘇省二等獎。唐勝娟老師的《牽手》獲江蘇省三等獎；《生活為語文洞開一片云天》獲無錫市二等獎。王惠英老師的《班集體建設(shè)漫談》等論文分別獲全國二等獎，江蘇省三等獎和江陰市一等獎，江陰市二等獎。四年級學(xué)生袁心懌的兩篇習(xí)作《征服》《受騙以后》發(fā)表在《江陰日報(bào)》上。趙莉老師的《想象，為習(xí)作揮灑出一片自由的天空》獲江陰市二等獎。王惠英老師在原要塞片《爭做幸福江陰好園丁》演講比賽中獲得了好成績。

第二團(tuán)隊(duì)是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮好學(xué)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)，是一個面對成績不自滿，面對困難不氣餒的團(tuán)隊(duì)。在今后的日子里，我們將以飽滿的熱情、博大的愛心，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，博學(xué)的品質(zhì)投入到新學(xué)年的工作中去，為自己的提高、學(xué)校的發(fā)展不懈努力，爭取更大的進(jìn)步，更大的收獲。

2.公司團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié)報(bào)告

本次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動我既是上午游戲的一名參與者，也是下午游戲研討會的一名主持者，所以頗有些感想。

首先，上午和其他項(xiàng)目組成員在七星公園進(jìn)行了4個團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲——網(wǎng)撈魚，背夾球，石漠化游戲和腳綁腳。這些游戲都是經(jīng)另外三名組織者精心挑選，具有一定趣味性并包含環(huán)保寓意的，通過這些游戲，項(xiàng)目組成員之間的關(guān)系也能夠得到進(jìn)一步的融合，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，并寓教于樂，在游戲中學(xué)到一種可持續(xù)發(fā)展的理念。而且經(jīng)過下午的集體研討，我們可以對這次如下：

打破隔閡，拉近距離

雖然在前兩天的培訓(xùn)中大家已經(jīng)有了一定的接觸和交流，但還是比較的生疏。而這些游戲讓所有的成員甚至研究生師兄師姐和薛博都參與其中，并且根據(jù)游戲設(shè)計(jì)，都需要大家的相互配合，比如手牽手、背靠背、腳綁腳等等，這些細(xì)節(jié)讓大家通過親近的身體接觸和由此而自發(fā)交談，拉進(jìn)了彼此間的距離；并且在游戲的過程中，友好競爭時的爭強(qiáng)好勝、丑態(tài)百出時的會心一笑……都是大家關(guān)系在逐步融合的契機(jī)和鐵證。游戲結(jié)束后，大家已經(jīng)可以彼此之間互開玩笑，主動交談了，所以無法不承認(rèn)，是這些游戲真的是大家友誼的潤滑劑。

八仙過海，各顯神通

雖然早就知道我們的團(tuán)隊(duì)里的人既然是經(jīng)過嚴(yán)格考核挑選出來的，必然每一位同學(xué)都“身懷絕技”，但是直到這次團(tuán)隊(duì)活動，才真正的清楚認(rèn)識到了這一點(diǎn)，并且也為自己能結(jié)識這么多優(yōu)秀的隊(duì)員而自豪。四個游戲各有特色，所側(cè)重的能力訓(xùn)練方面也有所不同。于是，每一次的重新分組又給了大家和不同的隊(duì)友并肩作戰(zhàn)的機(jī)會。在一次次友好游戲和競爭中，我們都發(fā)現(xiàn)了身邊的隊(duì)友的驚人智慧、組織能力和表演才能。而每次游戲淘汰出局的“懲罰”，更是給了隊(duì)員們一個個舞臺，恰恰舞、健美操、書法、兔子舞……無一不是才藝的展示。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭勝利

這些團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲雖有趣，但同時也是帶有一定的挑戰(zhàn)性與競爭性的。比如在網(wǎng)撈魚、背夾球、腳綁腳等活動都是分組競爭的，于是游戲開始前，各組的隊(duì)員都在組內(nèi)紛紛進(jìn)行討論，出謀獻(xiàn)策，尋求加速勝利的方法。每個人都為了整個小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動，為了共同的目標(biāo)緊密地團(tuán)結(jié)在一起。特別是腳綁腳游戲中，因?yàn)閍組第一次比賽的時候到了中轉(zhuǎn)線時解開各自的繩子轉(zhuǎn)了身再綁耽誤了時間，b組維持腳綁腳的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)身的趁機(jī)加速并取得了勝利；于是a組就不服氣，提出了三盤兩勝的新規(guī)定；b祖也迎接挑戰(zhàn)，打算讓對手輸?shù)眯姆诜?，沒想到a組通過吸取教訓(xùn)，真的反敗為勝了。這個小小的變動既體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感在大家觀念中的重要性，也更體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要性。

環(huán)保理念，自然灌輸

這些團(tuán)隊(duì)游戲當(dāng)然不僅僅是單純的趣味游戲，它們更寓意了一些環(huán)保理念。網(wǎng)撈魚意在告誡人類不能過度捕撈魚類，導(dǎo)致魚類的生物多樣性受到破壞；背夾球則說明自然界一種遷徙的現(xiàn)象；石漠化意在形象表明植被隊(duì)保持水土的重要性；腳綁腳主要是說明自然界萬物相聯(lián)的關(guān)系，任何一種生物受到破壞都會導(dǎo)致生態(tài)不平衡。于是，通過這些游戲，它們所蘊(yùn)含的環(huán)保理念就在一種輕松愉快的氛圍中自然而然的灌輸?shù)酱蠹业哪X中了，真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂。

在看到取得的成績的同時，我們也看到了不足之處，主要有以下幾點(diǎn)：

1、游戲本身的淺顯性還須加強(qiáng)?？紤]到我們即將要把這些游戲帶到小學(xué)生當(dāng)中，所以必須要使游戲的規(guī)則和解說寓意都要淺顯易懂，甚至連游戲的名稱也需再加斟酌，所以經(jīng)過討論把“網(wǎng)撈魚”改為“大網(wǎng)捕小魚”；“背夾球”改為“螞蟻搬家”等，都是出于此種考慮。

2、環(huán)保理念的融入還缺乏技術(shù)。這體現(xiàn)在做完每一次的游戲時，主持人在給隊(duì)員解說活動中潛在的環(huán)保理念時，有點(diǎn)牽強(qiáng)附會，沒有很好地把環(huán)保理念自然地融合進(jìn)去。

3、對活動的總體把握還不夠。這體現(xiàn)在考慮問題的時候還不夠周到，比如場地問題，天氣問題，突發(fā)事件等等。

4、安全問題不容忽視。比如網(wǎng)撈魚游戲中，由于做網(wǎng)的幾位同學(xué)跑不速度又快又慢，又急于求成，導(dǎo)致身體較嬌小的女隊(duì)員摔倒在地，網(wǎng)也破了。這主要是做網(wǎng)的同學(xué)之間沒有協(xié)調(diào)好，統(tǒng)一步伐。所以我們在搞活動的時候一定要注意安全，特別是如果玩游戲的主體是小朋友時，就必須更加注意了。

我很喜歡這樣一句話：“失敗不是成功之母，反省才是！”所以，我們做任何事情，不應(yīng)該太注重結(jié)果的成敗，而更應(yīng)注重的是通過這些事情，我們收獲了什么，懂得了什么，以后應(yīng)該避免什么，而這些，只有通過不斷地反省和思考才能實(shí)現(xiàn)。孔子曰“溫故而知新”也是同樣的道理。

總之，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是每一個團(tuán)隊(duì)都必須面臨的問題，也是一項(xiàng)很長遠(yuǎn)的“大工程”，這次我們的收獲總體來說還是很大的，但“革命尚未成功”，我們?nèi)孕枥^續(xù)努力！

3.公司團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié)報(bào)告

周一下午開始了廣州市公司的培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：廣州分公司的歷程和前景介紹，人力資源管理制度介紹，企業(yè)文化，廉政建設(shè)要求還有拓展訓(xùn)練。其中令我印象最深的就是為期1天半的拓展訓(xùn)練了。

拓展訓(xùn)練開始先是組建團(tuán)隊(duì)，這讓我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的重要性！團(tuán)隊(duì)的名稱，logo，隊(duì)歌，口號等信息成為了整個訓(xùn)練時期我們團(tuán)隊(duì)的象征。然后就是開始各項(xiàng)拓展項(xiàng)目了?！靶湃慰俊迸囵B(yǎng)了人與人之間的信任與合作關(guān)系；“機(jī)器人”讓我們在黑暗無助中體會到了如何信任別人，如何指引別人；“蜘蛛網(wǎng)”則讓我們明白了要進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃以及明確的分工；“珠行萬里”培養(yǎng)了我們溝通與協(xié)作的能力；“背摔”讓我們克服恐懼，并體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)對個人的支持；最后的“畢業(yè)墻”讓我們感受到了團(tuán)結(jié)就是力量！

這些項(xiàng)目中令我感觸最深，收獲的就是“畢業(yè)墻”了。當(dāng)我們126人剛站在高4。8米的墻前面時，我們根本無法想象能爬上它。足足有3個我那么高，怎么可能爬的上去！這時教練教了我們攀爬的方法：首先由兩個人先搭建人梯將一名隊(duì)員送上畢業(yè)墻，接下來由其他隊(duì)員繼續(xù)搭建人梯，將其余隊(duì)員通過“下頂”、“上拉”的形式，依次送上畢業(yè)墻。雖然了解了攀爬的方法，但我們依然對成功缺乏自信。當(dāng)教練問我們多久能完成時，我們大都說2個小時，2個半小時。

翻越畢業(yè)墻開始了！一個個身材高大的隊(duì)員面朝墻壁，站定雙腳，探出堅(jiān)強(qiáng)的肩膀；一個個隊(duì)員將膝蓋頂在了一起。第一個我們組的趙陽在人梯隊(duì)員的雙手托舉下爬上了畢業(yè)墻，隨即，一個又一個的隊(duì)員一一踩在人梯隊(duì)員的身上由上面的隊(duì)員拉引下翻越了畢業(yè)墻。當(dāng)人梯的隊(duì)員們的衣服早已濕透，上面拉引的隊(duì)員汗如水下，在下面作保護(hù)的大群隊(duì)員都高舉雙手，仰望著畢業(yè)墻的上方，很多人都被感動了，眼里含著淚水。最后，我們終于成功了，竟然只花了30分鐘！這是多么短的時間啊！可以說這是我們事先都沒想到的！不知何故，此時的畢業(yè)墻顯得那么可愛，那么溫順，那么平靜；每個人的臉上顯得那么堅(jiān)強(qiáng)，那么自信，那么幸福！

單就畢業(yè)墻這個項(xiàng)目，我感觸頗多：1、團(tuán)隊(duì)凝聚力建立于目標(biāo)上的共識。目標(biāo)上所達(dá)成的共識時團(tuán)隊(duì)凝聚力的基礎(chǔ)。這是因?yàn)橛兄餐哪繕?biāo)，所以從根本上激發(fā)了每位隊(duì)員的主觀能動性，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。2、團(tuán)隊(duì)凝聚力蘊(yùn)藏著對團(tuán)隊(duì)的尊重。在整個團(tuán)隊(duì)登頂?shù)倪M(jìn)程中，團(tuán)隊(duì)中每個人都客觀存在著與其他隊(duì)友不同的想法、不同的個性、甚至不同的性別。但是為了整個項(xiàng)目的成功，大家必需擰成一股繩、尊重團(tuán)隊(duì)的最后意見、服從團(tuán)隊(duì)的整體安排。當(dāng)面臨三米的高墻時所有人都有恐懼感，也許沒有隊(duì)員從心底一開始就甘做人梯。但為什么大家都按部就班的做了呢？因?yàn)榇蠹叶己芰私?，要想完成?xiàng)目必需舍棄個人利益、必需服從團(tuán)隊(duì)的安排、必需執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的決定。而這“舍棄”、“服從”、“執(zhí)行”都蘊(yùn)藏著對團(tuán)隊(duì)的尊重。3、團(tuán)隊(duì)凝聚力體現(xiàn)在成員間的協(xié)作。不難看出，整個項(xiàng)目的每一個環(huán)節(jié)就如一個個單列的珍珠，是相互間的協(xié)作把每一個環(huán)節(jié)整體的串聯(lián)在一起，最后形成一個完美的“珍珠項(xiàng)鏈”。而大家的協(xié)作是以相互間的信任為前提。就是人與人之間的這種相信，使得最下面的隊(duì)員甘做人梯；中間的隊(duì)員敢于伸出救助之手；上面的隊(duì)員勇于伸出援助之手。

雖是短短的一天半，我不僅進(jìn)一步認(rèn)識、提高自己，同時更感受到團(tuán)隊(duì)的作用。團(tuán)隊(duì)，不是“團(tuán)伙”，一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)具備的是團(tuán)結(jié)、信任與協(xié)作并有很好的團(tuán)隊(duì)文化。相信我們公司的每位成員在這次拓展中都受益非淺，把自己的體會、感受轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，在我們廣州電信這個大平臺上發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，早日實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，那就是真正的成功。

4.公司團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié)報(bào)告

一年來，我校共青團(tuán)、少先隊(duì)工作在上級團(tuán)組織和學(xué)校黨支部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷重視下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，實(shí)事就是，解放思想，帶領(lǐng)全校團(tuán)員青年、少先隊(duì)員緊緊圍繞學(xué)校中心工作開展各項(xiàng)工作，在團(tuán)隊(duì)的自身建設(shè)、服務(wù)青年、服務(wù)大局、對內(nèi)對外宣傳以及參加重點(diǎn)活動等各方面上都取得了長足的進(jìn)步。

正因如此，我校團(tuán)委在成立至今不到兩年的時間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，于20_年上半年光榮成為_省第九批“全省五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位”?，F(xiàn)將《以創(chuàng)建為契機(jī)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，打造一流初級中學(xué)團(tuán)隊(duì)工作精品》年度團(tuán)隊(duì)工作，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)自身建設(shè)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)科學(xué)發(fā)展

1、黨建帶團(tuán)建：自成立以來，在校黨支部的親切關(guān)懷和有力領(lǐng)導(dǎo)下，我校團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作發(fā)展迅速，校黨支部一直將團(tuán)隊(duì)建設(shè)納入黨建總體規(guī)劃當(dāng)中，每年專項(xiàng)研究團(tuán)隊(duì)工作至少兩次，每周行政會上都會對團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)行討論，并幫助解決實(shí)際問題。

2、班子建設(shè)：本年度部分委員因工作原因調(diào)離崗位，我校團(tuán)委積極醞釀補(bǔ)充新鮮血液，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，現(xiàn)有專職書記一名，兼職團(tuán)干六名，且班子凝聚力、戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，具有極高的奉獻(xiàn)精神。每月召開一次工作例會，研討新形勢下團(tuán)隊(duì)工作新任務(wù)。

3、陣地建設(shè)：我們有書記辦公室、學(xué)生會辦公室各一個，共青團(tuán)活動室、廣播站各一個，還有團(tuán)隊(duì)專門負(fù)責(zé)的讀報(bào)欄、宣傳欄，可謂活動陣地充足。配有專門的團(tuán)員檔案柜，各種文件資料規(guī)范并歸檔，且逐步實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)管理論壇上，校團(tuán)委下設(shè)八個模塊，分別是：組織建設(shè)、計(jì)劃總結(jié)、發(fā)展工作、團(tuán)籍管理、網(wǎng)上團(tuán)校、德育陣地、團(tuán)情速遞、文件通知。各班級支部每周至少查看一次此論壇。學(xué)生會工作開展行之有效，真正做到發(fā)揮橋梁作用，現(xiàn)學(xué)生會已換屆至第xx屆，部門有主席團(tuán)、學(xué)習(xí)部、生活部、文娛部、體育部、宣傳部，學(xué)生干部26名，市電視臺《菁菁校園》熱點(diǎn)節(jié)目對學(xué)生會工作進(jìn)行了全面的報(bào)道。

4、計(jì)劃總結(jié)：我校團(tuán)委年初工作有計(jì)劃，年終工作有總結(jié)，并根據(jù)學(xué)校團(tuán)工作的特點(diǎn)，按學(xué)期制訂工作要點(diǎn)，及時上報(bào)團(tuán)區(qū)委、教體局團(tuán)工委。每周都有詳細(xì)的周工作安排，學(xué)生會有半月工作簡報(bào)。各班級支部都有團(tuán)隊(duì)工作手冊，內(nèi)容翔實(shí)、活動豐富。工作手冊上各支部計(jì)劃、總結(jié)、周工作要點(diǎn)、活動記錄、團(tuán)籍登記等等，應(yīng)有盡有。

5、團(tuán)員發(fā)展：團(tuán)員發(fā)展工作是團(tuán)工作的生命線，我校團(tuán)委一直常抓不懈，并積極開展團(tuán)員意識教育活動，在青年教師中積極做好“推優(yōu)入黨”工作。針對我校學(xué)生基數(shù)較大，管理陣地以級部為主，故在發(fā)展工作時，巧妙運(yùn)用級部、班級推薦表制，在推薦入團(tuán)學(xué)生時進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。每年按學(xué)期舉行兩次新團(tuán)員宣誓儀式。每位團(tuán)員能按要求積極地繳納團(tuán)費(fèi)。

二、服務(wù)大局和青年，促進(jìn)青年科學(xué)發(fā)展

1、招商引資工作：我校團(tuán)委積極參加_屆三次全委(擴(kuò)大)會議，返校后立即在全體師生中積極宣傳招商引資工作政策，通過行政會匯報(bào)、教師會宣傳的方式，多次強(qiáng)調(diào)招商引資工作的重要性。但由于實(shí)際原因，在有所作為上未能實(shí)現(xiàn)突破。

2、青少年思想政治教育：自成立初，我校團(tuán)的工作一直以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為基本出發(fā)點(diǎn)，本著這樣的原則，開展了豐富多彩的教育活動。

5.公司團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié)報(bào)告

為更好地激發(fā)職工的工作激情，樹立職工之間積極溝通、相互信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作、贏在團(tuán)隊(duì)的意識，增強(qiáng)職工的責(zé)任感及歸屬感，展現(xiàn)漢_的風(fēng)采。十一月下旬和十二月上旬，_所全體職工分兩批參加了以'激揚(yáng)青春，放飛心靈'為主題的_山戶外拓展活動。

星空下，拓展訓(xùn)練在一場別開生面的篝火晚會中拉開了帷幕。經(jīng)過教練一番簡單的介紹之后，所有的參訓(xùn)人員被分成了兩組，由大家舉薦出兩名隊(duì)長。集思廣義后，擁有極富創(chuàng)意的隊(duì)名及響亮口號的兩個小團(tuán)體——'穿山甲'、'老虎團(tuán)'，就這樣產(chǎn)生了。在之后的培訓(xùn)中，隊(duì)長要帶領(lǐng)全體隊(duì)員共同完成由教練安排的各種項(xiàng)目課程，保證不落下每一位隊(duì)員。熊熊烈火在燃燒，大家圍坐在篝火旁，做著各種小游戲，雖然山里的溫度有點(diǎn)低，但是大家的熱情卻很高漲，歡聲笑語充斥在山間。

第二天清晨，在我們響亮的隊(duì)號中開始了團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目：'鐳戰(zhàn)'、'荊棘取水'、'智慧穿越'等。其中鐳戰(zhàn)，是指在模擬的軍事場景中，使用仿趁軍事裝備，模擬軍事實(shí)戰(zhàn)，進(jìn)行軍事任務(wù)的游戲。是一種互動性強(qiáng)、仿真、易智、趣味、培養(yǎng)個人綜合體能和團(tuán)隊(duì)精神的全新運(yùn)動，同時又是一個體驗(yàn)個人意志和素質(zhì)的運(yùn)動。我們在教練的安排下進(jìn)行了'廢墟戰(zhàn)'和'城堡戰(zhàn)'，整個鐳戰(zhàn)游戲中，不僅體現(xiàn)了職工們的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力，而且充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神。

下午進(jìn)行了個人拓展項(xiàng)目'懸崖速降'和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目'人山人海'。其中速降是在教練的指導(dǎo)與保護(hù)下，利用繩索由巖壁頂端下降，隊(duì)員自己掌握下降的速度、落點(diǎn)，以到達(dá)地面。面對這項(xiàng)挑戰(zhàn)自我的項(xiàng)目，大家內(nèi)心充滿新奇與恐慌。站在懸崖上，真的有種高處不勝寒的懼意，在教練的鼓勵及耐心教導(dǎo)下，我們邁出了克服心理恐懼的第一步；懸在半空中，掌握不了平衡，不敢繼續(xù)下去的時候，在同伴的呼喊及幫助下，我們邁出了第二步；在同伴的鼓勵及教練的保護(hù)下，我們鼓足勇氣，鎮(zhèn)定從容的面對風(fēng)險，從自我激勵、自我控制到超越自我，我們最終走向了成功。

【第3篇】小學(xué)英語教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)教師情況報(bào)告怎么寫950字

一、xx中心小學(xué)英語教研團(tuán)隊(duì)構(gòu)成

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人：唐xx校長 何xx主任

團(tuán)隊(duì)主持人：梁xx

團(tuán)隊(duì)成員： 何xx 歐xx

團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)人員：何xx 李xx

二、英語教師現(xiàn)狀分析

1.任課情況分析

團(tuán)隊(duì)共有梁xx、何xx、 歐xx等3位英語教師。因師資緊缺，3位老師都要兼任語文課。梁xx教3科主科，何xx、歐xx分別教2科兼任班主任，歐xx還得兼任報(bào)賬員。每位成員的工作量都非常大。

2. 教研教學(xué)能力分析

梁xx：專業(yè)英語老師，熟諳小學(xué)生學(xué)習(xí)心理及認(rèn)知特點(diǎn)，有豐富的小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)上獨(dú)樹一幟；

何xx：專業(yè)英語教師，XX年9月從中學(xué)來到xx中心小學(xué)任英語教師，對小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和小學(xué)階段的新課標(biāo)理念尚不熟悉，還沒成功轉(zhuǎn)型為小學(xué)英語教師；

歐xx：非專業(yè)英語老師，沒有參加過英語教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，但一直都教英語。

3. 教研意識分析

梁xx：身為骨干教師，一直積極、踏實(shí)、上進(jìn)、努力鉆研；教研意識非常強(qiáng)，經(jīng)常主動申請外出聽課、培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，教研教學(xué)能力一年比一年強(qiáng)。成為教研團(tuán)隊(duì)主持人后，更加積極地提升自己。

何xx：尚不太適應(yīng)小學(xué)英語教學(xué)，按照自己的理解授課，比較少和英語老師切磋交流。

歐xx：雖然不是專業(yè)老師，但也盡職盡責(zé)，上好每一節(jié)英語課，因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)異常繁重，無心鉆研，教研意識薄弱。偶爾會跟其他英語老師交流。

基于以上情況，教研團(tuán)隊(duì)啟動指導(dǎo)計(jì)劃：

1. 3月18日，教育局教研室教研員徐xx來到xx中心小學(xué)聽何xx老師的復(fù)習(xí)課，對何xx老師進(jìn)行指導(dǎo)，解答他在轉(zhuǎn)型過程中遇到的困惑，幫助他轉(zhuǎn)型；

2. 派遣何xx參加教育局教研室組織的小學(xué)英語教師轉(zhuǎn)型培訓(xùn)；

3. 梁xx在XX年12月上了鎮(zhèn)級、市級公開課各一節(jié)，與老師們共同交流、探討，起到引領(lǐng)、示范、輻射作用；

4. XX年5月，xx中心小學(xué)舉辦小學(xué)英語教研團(tuán)隊(duì)成立儀式暨小學(xué)英語教學(xué)研討活動，歐xx老師承擔(dān)研討課，團(tuán)隊(duì)組織全體成員集體備課，為歐xx老師的研討課出謀劃策。課后大家就教學(xué)理念、教學(xué)方式、學(xué)生能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行了深入探討與研究，各抒己見、暢所欲言，收到了良好的效果。同時，團(tuán)隊(duì)邀請市教研室教研員徐xx給大家?guī)怼墩n程理念下小學(xué)生英語聽說讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略》的講座，通過學(xué)習(xí)，與會的英語老師們領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升。

以上是團(tuán)隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)教師情況。今后仍需要提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)和教育理論水平。

【第4篇】團(tuán)隊(duì)建設(shè)費(fèi)用申請報(bào)告怎么寫350字

團(tuán)隊(duì)建設(shè)費(fèi)用申請報(bào)告

關(guān)于申請團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的請示應(yīng)該怎么樣寫呢？你是怎么樣寫的？我們看看下面的團(tuán)隊(duì)建設(shè)費(fèi)用申請報(bào)告吧！

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

由于上半年各科室工作量較繁重，員工加班頻繁，為緩解員工壓力，提升技術(shù)中心的團(tuán)隊(duì)凝聚力，特申請擬于本月組織一次部門團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動。此次活動旨在歡快、和諧的.娛樂氛圍內(nèi)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、溝通力、執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，緩解員工工作壓力，放松身心。同時，為慶祝即將到來的中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反戰(zhàn)爭勝利xx周年和深圳特區(qū)建立xx周年，讓同志們在嚴(yán)肅的歷史教育課堂內(nèi)，銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來。 本次團(tuán)隊(duì)建設(shè)預(yù)計(jì)約有17人參與，按人均費(fèi)用為200元/人計(jì)算，本次團(tuán)隊(duì)建設(shè)費(fèi)用需耗費(fèi)人民幣3400元。 專此請示，妥否，請領(lǐng)導(dǎo)批示。

技術(shù)中心

____年08月26日

【第5篇】同事團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作情況報(bào)告怎么寫3250字

1.同事團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作情況報(bào)告

一、我們團(tuán)隊(duì)建設(shè)的優(yōu)點(diǎn)

1、年齡結(jié)構(gòu)偏小，員工可塑性強(qiáng)；2、組織結(jié)構(gòu)簡單，同事關(guān)系單純；3、推行紀(jì)律自覺，倡導(dǎo)工作自愿；4、成員地位平等，工作氛圍輕松；5、薪酬制度正規(guī)，勞動所得公平。

二、我們團(tuán)隊(duì)建設(shè)的缺點(diǎn)

1、員工文化偏低，處世經(jīng)驗(yàn)很少；2、工作難以系統(tǒng)，管理缺少計(jì)劃；3、政令溝通不暢，執(zhí)行反饋不足；4、團(tuán)隊(duì)愿景模糊，個人成長迷糊。

三、我對團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的理解

1、一個團(tuán)隊(duì)，目標(biāo)制定了，人的因素就成為關(guān)鍵。

2、完美的團(tuán)隊(duì)=統(tǒng)一的價值觀共同的愿景。

3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，是向'統(tǒng)一的價值觀'和'共同的愿景'不斷接近的教育過程。

4、'價值觀'和'愿景'不是制定出來的，必須是在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中'總結(jié)、精煉、實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)'出來的。

5、團(tuán)隊(duì)成員，必須與老板的思想保持高度的統(tǒng)一。

6、甚至在企業(yè)文化建設(shè)初期，團(tuán)隊(duì)建設(shè)很大一部分工作，就是對老板的價值取向、精神氣質(zhì)和性格特質(zhì)的推廣。

7、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成果，在于一個員工在處理工作棘手問題時，一閃念清楚自己正確的選擇，同時也是團(tuán)隊(duì)的選擇。

四、現(xiàn)階段的團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作

1、'紀(jì)律自覺，工作自愿'，是我們團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢最核心的提煉，是我們管理原則的體現(xiàn)。

2、保持上下級的平等地位和稱呼，維持組織機(jī)構(gòu)的簡單。

3、每月至少組織一場有意義的集體活動，教育和啟示員工①個人要有理想、②團(tuán)隊(duì)要有理想、③團(tuán)隊(duì)的發(fā)展關(guān)系個人的成長。

4、堅(jiān)持用集體活動的形式，融入對員工的教育，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和注意反饋。

5、集體活動的本質(zhì)，是員工在帶薪學(xué)習(xí)。要求全員參與，嚴(yán)格考勤管理，處罰遲早曠工早退現(xiàn)象。

6、將所有內(nèi)部罰款，作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)專項(xiàng)資金使用。

五、我們的企業(yè)文化建設(shè)方向與未來設(shè)想

1、將企業(yè)文化建設(shè)工作，從行政管理工作中剝離出來，成立獨(dú)立部門。

2、隨著公司的擴(kuò)大，將企業(yè)文化建設(shè)部門，注冊成立'尚書視郎'文化俱樂部。

3、俱樂部對內(nèi)職責(zé)：加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，組織文體活動，發(fā)行內(nèi)部期刊。

4、俱樂部對外職責(zé)：發(fā)展關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)、合作單位、穩(wěn)定客戶為會員，組織（如酒會、書畫展、旅游、講座等）活動，維護(hù)長期關(guān)系，擴(kuò)大公司影響。

2.同事團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作情況報(bào)告

一、指導(dǎo)思想

本年度學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作堅(jiān)持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，高舉團(tuán)旗，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校黨支部周圍，在學(xué)校工作方針的指引下，突顯團(tuán)隊(duì)特色、提高工作質(zhì)量，充滿激情地開展團(tuán)隊(duì)工作。

二、工作重點(diǎn)

1.以制度建團(tuán)為方針，落實(shí)常規(guī)工作，創(chuàng)新工作形式。

2.以科學(xué)發(fā)展觀為主線，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的思想建設(shè)和團(tuán)隊(duì)干部的培養(yǎng)。

3.以主題活動為載體，深化體驗(yàn)教育。

三、具體工作思路

1.繼續(xù)辦好團(tuán)校，培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)干部，并將符合要求的優(yōu)秀學(xué)生推薦作為團(tuán)的發(fā)展對象。嚴(yán)把發(fā)展團(tuán)員質(zhì)量關(guān)，作好推優(yōu)入團(tuán)和預(yù)備團(tuán)員發(fā)展工作;充實(shí)學(xué)校團(tuán)組織隊(duì)伍，營造出良好的校園氛圍。

2.結(jié)合各類節(jié)日、紀(jì)念日，開展豐富的團(tuán)隊(duì)主題教育活動，如五四青年節(jié)、一二、九慶?；顒?、主題黑板報(bào)展示等系列活動。

3.發(fā)掘優(yōu)秀團(tuán)員的典型事例，樹立團(tuán)干部的骨干形象，深化團(tuán)員先進(jìn)性意識，加強(qiáng)團(tuán)干部的培養(yǎng)。注意捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，深入發(fā)掘團(tuán)員青年中的典型事例，并通過國旗下講話、團(tuán)校等多種渠道加強(qiáng)團(tuán)員干部的教育、培訓(xùn)，引導(dǎo)他們掌握正確的工作方法，提高工作能力，樹立骨干形象;注重團(tuán)干的實(shí)踐能力，在學(xué)校的大型活動和社會實(shí)踐活動中，繼續(xù)發(fā)揮他們的模范帶頭作用，鍛煉團(tuán)干的綜合素質(zhì)，充分體現(xiàn)出團(tuán)的先進(jìn)性。

4.鞏固團(tuán)隊(duì)宣傳陣地建設(shè)，積極開展宣傳工作。校團(tuán)委要繼續(xù)利用好校園宣傳櫥窗、黑板報(bào)的宣傳特點(diǎn)和功能優(yōu)勢，營造出良好的宣傳氛圍。

5.把環(huán)保教育與團(tuán)員良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)團(tuán)員愛護(hù)花草樹木，不亂扔果殼紙屑，節(jié)約用水用電等環(huán)保習(xí)慣;利用團(tuán)會課進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)團(tuán)員愛祖國、愛自然的良好情操。開展形式多樣的共青團(tuán)環(huán)保專題活動。結(jié)合愛鳥周、地球日、環(huán)境日、戒煙日、植樹節(jié)，舉辦環(huán)保教育活動;在社會實(shí)踐活動中滲透環(huán)境教育，由團(tuán)委組織團(tuán)員積極參加社會實(shí)踐活動，在活動中激發(fā)共青團(tuán)員熱愛大自然、保護(hù)大自然的強(qiáng)烈愿望。

四、具體工作安排

二月份

協(xié)助學(xué)校做好開學(xué)準(zhǔn)備

三月份

⒈建立完善團(tuán)隊(duì)干部和學(xué)生干部體系，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生自主管理委員會會干部班子建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理目標(biāo)。

⒉布置各班團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃。

⒊學(xué)雷鋒做好事，宣傳好人好事。

⒋給母親的問候征文。

四月份

⒈召開團(tuán)隊(duì)干部會議，加強(qiáng)安全意識。

⒉完成學(xué)生自主管理委員會成員的新老更替工作。

⒊組織策劃藝術(shù)周活動。

⒋進(jìn)行團(tuán)知識教育和宣傳，上團(tuán)課。

⒌準(zhǔn)備吸收新團(tuán)員，召開團(tuán)員大會。

⒍抓好學(xué)生道德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

五月份

⒈結(jié)合學(xué)校藝術(shù)周活動吸收新團(tuán)員并進(jìn)行入團(tuán)宣誓。

⒉保護(hù)校園環(huán)境，校園環(huán)境清理義務(wù)勞動。

⒊配合學(xué)校政教處做好班級文化建設(shè)。

⒋分年級組織演講比賽。

六月份

⒈進(jìn)行團(tuán)員考核優(yōu)秀團(tuán)員評選。

⒉復(fù)習(xí)迎接期末考試。

九月份

⒈20__級畢業(yè)生團(tuán)組織關(guān)系的轉(zhuǎn)出。

⒉開展重陽節(jié)尊老、敬老活動。

⒊在教師節(jié)來臨之際，組織開展尊師重教活動。

十月份

開展愛國主義教育活動

十一月份

預(yù)備團(tuán)員的選拔

十二月份

⒈開展紀(jì)念一二九運(yùn)動歌詠比賽。

⒉學(xué)年工作總結(jié)。

3.同事團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作情況報(bào)告

向家壩工程建設(shè)部綜合管理部主要職責(zé)是為建設(shè)部領(lǐng)導(dǎo)工作提供服務(wù)，為各部門工作提供支持，為全體員工工作提供保障。向家壩工程建設(shè)各項(xiàng)工作能否順利進(jìn)行，綜合管理部起著非常重要的作用。作為這個部門的負(fù)責(zé)人，如何使大家能長期保持一種高昂的精神狀態(tài)，在工作中能始終做到凝成一股繩、有勁一處使，是困惑我已久的問題。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我想在團(tuán)結(jié)下屬、有效溝通和激發(fā)大家潛能等方面要多下一些功夫。

一、有效的溝通是團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)

在軍事拓展的第一天，開展了七巧板游戲，這是一個需要大家協(xié)作完成的游戲，總分為1000分，我們被分成4個組，其中1個小組是從三個小組中各抽取2人組成的混合隊(duì)，他們主要是幫助其他3個隊(duì)拼圖，其得分取各隊(duì)得分的百分比。每組一個任務(wù)書、一套七巧板，每組成員輪流上場拼圖，場下允許交流。比賽結(jié)果我們團(tuán)隊(duì)在4個小組中得分最低。我想問題主要出在團(tuán)隊(duì)沒有進(jìn)行有效溝通，當(dāng)一個成員在上面進(jìn)行拼圖時，其他員工要么在場下焦急地指揮拼圖人員，要么獨(dú)自研究，沒有集中一起想辦法出主意，最終導(dǎo)致結(jié)果不理想。反思我的工作，為什么常感工作很忙很累，但效率不高結(jié)果也不甚理想呢？主要原因就是各自埋頭干，與領(lǐng)導(dǎo)、與同事溝通不夠造成。

因此，團(tuán)隊(duì)沒有交流溝通，就不可能達(dá)成共識；沒有共識，就不可能協(xié)調(diào)一致，就不可能有默契；沒有默契，就不能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)績效，也就失去了建立團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。所以，有效溝通是團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作是團(tuán)隊(duì)制勝的利器

軍事拓展訓(xùn)練中有一個過地雷陣的游戲，在120個方格中暗藏著無數(shù)顆地雷，要求大家在限定的時間內(nèi)探出一條從一端到另一端的無雷線路，傷亡人數(shù)最少且用時最短的隊(duì)伍獲勝。規(guī)則規(guī)定，地雷是永久存在的，每人最多觸雷3次。大家進(jìn)行了較好的溝通和成員分工，有先頭部隊(duì)、有人記錄探測結(jié)果、有人研究規(guī)則等。通過大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們團(tuán)隊(duì)取得了不錯的成績，這里體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。我們綜合管理部主要負(fù)責(zé)文秘、行政、黨務(wù)等工作，事務(wù)繁雜，雖然分工明確，但在人手少、任務(wù)重的情況下更需要大家團(tuán)結(jié)和相互協(xié)作，才能把各項(xiàng)工作按目標(biāo)要求按時并保質(zhì)保量完成。

三、跟進(jìn)激勵是發(fā)揮潛能的催化劑

在高空抓單杠、高空跳躍斷橋的游戲中，我們團(tuán)隊(duì)有位同志由于是初次高空作業(yè)，并沒有完成抓單杠游戲，但接著進(jìn)行的同樣是高空游戲時，在集體的加油聲中，她戰(zhàn)勝了自我，順利完成了高空跳躍斷橋的游戲。這里體現(xiàn)了跟進(jìn)激勵的作用，這里的激勵是'你能'、'你行'、'你是好樣的'等語言。我們常常認(rèn)為激勵就是加薪發(fā)獎金和職務(wù)晉升，并沒有認(rèn)識到激勵有很多種，鼓勵、表揚(yáng)、信任、關(guān)心、解讀下屬等都是激勵的重要方式和手段。另外，我們在平時工作中也羞于使用上述鼓勵的語言。這次培訓(xùn)使自己充分認(rèn)識到了跟進(jìn)激勵的重要性及其他鼓勵方式，對本人今后的工作大有裨益。

【第6篇】企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)調(diào)查報(bào)告怎么寫4050字

據(jù)調(diào)查表明，現(xiàn)在美國平均每年要倒閉幾萬家企業(yè)，在美國的高新科技產(chǎn)業(yè)中，只有10%能活過5年， 90%不到5年就倒閉了。在我國1t業(yè)內(nèi)這種情況更是有過之而無不及。在激烈的市場競爭和組織變革中，中小it企業(yè)要想生存與發(fā)展，要想通過提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量來滿足消費(fèi)者的需求，在自己細(xì)分的目標(biāo)市場中之與大企業(yè)的競爭中贏得自身的相對競爭優(yōu)勢，就必須根據(jù)自身規(guī)模小、靈活。反應(yīng)敏捷的特點(diǎn)，打造與其相適應(yīng)的高績效、柔性化的團(tuán)隊(duì)。高績效的團(tuán)隊(duì)不僅對于中小it企業(yè)的健康運(yùn)行和發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，而且它還有利于組織更好地發(fā)揮雇員的才能，提高企業(yè)運(yùn)行的效率和自身的市場競爭力，有利于中小it企業(yè)的快速成長和長遠(yuǎn)發(fā)展。

一、團(tuán)隊(duì)的工作原理及發(fā)展模式

所謂團(tuán)隊(duì)就是一群人以項(xiàng)目或任務(wù)為導(dǎo)向，成員之間同心協(xié)力，用群體（10人左右為宜）的智慧結(jié)合成巨大的創(chuàng)造力，高效地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)?，F(xiàn)今的典型的團(tuán)隊(duì)工作方式更多地呈現(xiàn)出項(xiàng)目型的特征，根據(jù)特定工作任務(wù)要求，挑選合適的人員形成團(tuán)隊(duì)人員配備，同時提供必要的資源支持，包括_定程度內(nèi)自由調(diào)撥資源和自主決定工作流程的權(quán)力，在達(dá)成以共同目標(biāo)為導(dǎo)向的共識下創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)一般是臨時性的，當(dāng)團(tuán)隊(duì)任務(wù)或﹁個項(xiàng)目完成之后，團(tuán)隊(duì)成員即宣告解散，回到各自的原部門或進(jìn)入新的工作團(tuán)體。而以團(tuán)隊(duì)的方式協(xié)同工作時，更重視成員間的信息交流、技能互補(bǔ)以及角色分擔(dān)等。其具體工作流程圖如下：

團(tuán)隊(duì)的發(fā)展有兩種典型的模式：一是蛻變模式，是以形成，風(fēng)暴、整合。執(zhí)行和解散5個階段來描述團(tuán)隊(duì)的發(fā)展過程。二是影響模式，主要由包含，約束和影響3個階段構(gòu)成。在包含階段成員經(jīng)由實(shí)際的參與來試探與了解不同的意見；約束階段團(tuán)隊(duì)開始對決策方式、解決問題的模式、個人的姿態(tài)、基本立場、對立意見等的處理進(jìn)行協(xié)調(diào)；而在影響階段成員之間注重相互的支持與整合行動，彼此意見一致，尋找工作的搭檔與成功的可能性。

可見，團(tuán)隊(duì)的工作方式是團(tuán)隊(duì)成員之間緊密結(jié)合。相互作用而協(xié)同的過程，在這種協(xié)同的過程中，可以滿足團(tuán)隊(duì)成員歸屬的需求，尊重的需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求。

二、什么是高績效團(tuán)隊(duì)

提到團(tuán)隊(duì)，我們一般指的是高績效的團(tuán)隊(duì)，而非一般意義上普通的團(tuán)隊(duì)。根據(jù)以往的調(diào)查和研究資料，我們認(rèn)為高績效的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備以下的特征：

1、擁有共同的價值觀

擁有共同的價值觀既是解決團(tuán)隊(duì)中矛盾、爭論和；中突的關(guān)鍵，又是把個人目標(biāo)整合到組織目標(biāo)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，最大程度上發(fā)揮個人效能的有效方式。缺乏共同價值觀的團(tuán)隊(duì)就如同一盤散沙，失去了作為一個整體運(yùn)作的基礎(chǔ)，很難發(fā)揮1 1>;2的整合效應(yīng)。

2、支持性和開放性的持續(xù)溝通能力

開放的和支持性的團(tuán)隊(duì)溝通能力是高績效團(tuán)隊(duì)的一個基本特征。在高績效的團(tuán)隊(duì)里，領(lǐng)導(dǎo)者只相當(dāng)于協(xié)調(diào)人的角色，并不主導(dǎo)一切，所有的團(tuán)隊(duì)成員都是平等地工作。他們不僅具備對個人績效的承諾，同時也具備對團(tuán)體績效的承諾。支持的和開放的持續(xù)溝通可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的人際效能，團(tuán)隊(duì)成員可以更有效地共享知識、經(jīng)驗(yàn)，并采取多種多樣的教育方式使團(tuán)隊(duì)更有效地增長知識，提高團(tuán)隊(duì)潛能。

3、團(tuán)隊(duì)成員良好的工作能力和較強(qiáng)的協(xié)作意識

在高績效的團(tuán)隊(duì)里，每一個團(tuán)隊(duì)成員基本上都是某一方面的專家，因此必然要求團(tuán)隊(duì)成員具有良好的工作能力，確保能夠獨(dú)立承擔(dān)團(tuán)隊(duì)任務(wù)中的某一部分具體工作，從而確保團(tuán)隊(duì)的每一個成員都發(fā)揮自己的專長和優(yōu)勢，保證團(tuán)隊(duì)整體工作順利完成。從另一方面來看，團(tuán)隊(duì)成員在獨(dú)立完成自己承擔(dān)的那部分工作的同時，還應(yīng)該相互協(xié)作，通過在工作過程中的交流與溝通，發(fā)現(xiàn)問題，彼此相互促進(jìn)，不斷改善團(tuán)隊(duì)整體的工作質(zhì)量。同時也確保每個團(tuán)隊(duì)成員的努力方向與團(tuán)隊(duì)整體工作目標(biāo)相一致。

4、團(tuán)隊(duì)成員的高水平參與和相互學(xué)習(xí)

團(tuán)隊(duì)成員的高水平參與是決定團(tuán)隊(duì)績效的重要變量。因此，高績效的團(tuán)隊(duì)在團(tuán)隊(duì)決策、問題解決過程中應(yīng)盡量讓所有團(tuán)隊(duì)成員參與，而不是由一個或一些較強(qiáng)的成員或管理者操控。此外，在一些團(tuán)隊(duì)中如果有一個唱反調(diào)的成員，對子高績效團(tuán)隊(duì)的建立、維持、發(fā)展都是有裨益的。同時，在高績效的團(tuán)隊(duì)里，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)具有很強(qiáng)的相互學(xué)習(xí)能力，善于從他人身上發(fā)現(xiàn)對提升自身能力有利的因素，不斷提高自己長期的工作能力。而這種相互的學(xué)習(xí)活動在客觀上也提高了企業(yè)自身的.人力資本存量，對企業(yè)的長期發(fā)展可以帶來積極的回報(bào)。

5、高的工作效益

高的工作效益是高績效團(tuán)隊(duì)最終結(jié)果的體現(xiàn)和典型特征。

三、如何創(chuàng)建高績效團(tuán)隊(duì)

1、選擇合適的團(tuán)隊(duì)成員和有效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者

合適的團(tuán)隊(duì)成員對于高績效團(tuán)隊(duì)的建立、維持、發(fā)展是至關(guān)重要的，只有團(tuán)隊(duì)成員選擇的適當(dāng)，團(tuán)隊(duì)才能夠產(chǎn)生積極的協(xié)同作用，使團(tuán)隊(duì)的績效水平遠(yuǎn)大于個體成員績效的總和。合適團(tuán)隊(duì)成員的選擇應(yīng)遵循以下三條原則：一是選擇團(tuán)隊(duì)成員除了專業(yè)技能的考核外，要特別注重個人在團(tuán)隊(duì)中的合群表現(xiàn)和人格傾向。要考核其是否能在剛組建的團(tuán)隊(duì)中，發(fā)揮利他、合作、誠信、專注與開放的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二是要注重選擇敢于創(chuàng)新、善于學(xué)習(xí)的人員，以發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的應(yīng)有潛能，提升團(tuán)隊(duì)的競爭力。三是重視人員的合理配置。團(tuán)隊(duì)成員在共同的目標(biāo)、興趣和心理相容的前提下，其專業(yè)、技能、性格、資歷的構(gòu)成暈好是異質(zhì)的，這樣會兼顧多種專業(yè)領(lǐng)域、多方面技能和具有相互關(guān)注、尊重的互補(bǔ)基礎(chǔ)。而有效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是那些能在關(guān)鍵時刻為團(tuán)隊(duì)指明前途所在，讓團(tuán)隊(duì)跟隨自己共同度過最艱難時期的領(lǐng)導(dǎo)者。世界第三大軟件公司ca的總裁王嘉廉說過這樣一段話：“身處信息技術(shù)行業(yè)，很容易陷入一個圈套：技術(shù)通常會引誘其創(chuàng)造者，使他們深入其中而不能自拔，最后完全忘掉了市場的需求。有許多的企業(yè)不乏技術(shù)和人才，但是由于經(jīng)營者糟糕透頂?shù)墓芾?，結(jié)果只能以失敗告終”.可見，技術(shù)雖然是推動中小it企業(yè)前進(jìn)的主動力，但當(dāng)他們發(fā)展到一定階段，面對的更大的將是管理和領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)。

2、建立有效團(tuán)隊(duì)激勵機(jī)制的獎酬系統(tǒng)

有效的激勵是企業(yè)長久保持團(tuán)隊(duì)士氣的關(guān)鍵。有效激勵要求正確地判斷團(tuán)隊(duì)成員的利益需求，給予團(tuán)隊(duì)成員合理的利益補(bǔ)償。這就要求團(tuán)隊(duì)采取的獎酬系統(tǒng)不但要公平、合理，有效激勵團(tuán)隊(duì)成員，而且要以提高團(tuán)隊(duì)凝聚力為目的。首先，團(tuán)隊(duì)采取的獎酬方式要把團(tuán)隊(duì)的績效和個人的績效結(jié)合起來，以團(tuán)隊(duì)績效為前提基礎(chǔ)，當(dāng)整個團(tuán)隊(duì)完成指定任務(wù)后，團(tuán)隊(duì)成員的報(bào)酬將依個人績效而同比增加。其次，要把物質(zhì)激勵和精神激勵結(jié)合起來，以物質(zhì)激勵為基礎(chǔ)，但要慎用、少用，更加強(qiáng)調(diào)精神層面的激勵，而最有效的精神激勵就是對人真誠的尊重和信任，對成績及時有效的肯定，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的成就感，這一點(diǎn)對于it業(yè)中自我尊重、自我實(shí)現(xiàn)需求強(qiáng)烈的員工來講尤其重要。第三，要把內(nèi)在薪酬和外在薪酬結(jié)合起來，以工資、福利，獎金等這些從生產(chǎn)勞動和工作之外所獲得的報(bào)酬為基礎(chǔ)，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員從企業(yè)生產(chǎn)勞動和工作過程本身所獲得的收益，如：富有挑戰(zhàn)性和趣味性的工作、個人成長和發(fā)展機(jī)會、能夠參與決策和管理、彈性的工作時間以及和諧的人際關(guān)系等。顯然， it業(yè)員工對后者會更加重視，其激勵力也會更大。

3、加強(qiáng)授權(quán)和自主管理

對于it企業(yè)所處的不斷動蕩變化的市場環(huán)境來講，團(tuán)隊(duì)工作方式靈活、快捷的特點(diǎn)能適應(yīng)市場迅速的變化，因此，企業(yè)授予團(tuán)隊(duì)適當(dāng)?shù)馁Y源和權(quán)力是非常必要的，是確保團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作的前提條件。此外，由于團(tuán)隊(duì)內(nèi)務(wù)成員都是某一方面的專家，他們工作的獨(dú)立性很強(qiáng)，這也要求團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)項(xiàng)目的要求，風(fēng)險程度和性質(zhì)授予團(tuán)隊(duì)成員相應(yīng)的權(quán)力，以提高團(tuán)隊(duì)成員的積極性并開發(fā)自身的潛能。還要推動自主管理，是團(tuán)隊(duì)成員邊干邊學(xué)，使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的好方法。

4、對團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行體驗(yàn)式培訓(xùn)

體驗(yàn)（experience）是使人能夠?qū)⑸硇娜谌肫渲校⒛芰粝聜€性化的、難以忘懷的回憶的經(jīng)歷。體驗(yàn)式培訓(xùn)是高績效團(tuán)隊(duì)的組建、維持、發(fā)展過程中的一個極其有效的工具。大多數(shù)體驗(yàn)式培訓(xùn)是為幫助組建和維持團(tuán)隊(duì)而設(shè)計(jì)的。培訓(xùn)的目的就是將團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的疑難問題提到桌面上來，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通、培養(yǎng)個體和群體反省的習(xí)慣以發(fā)展一種積極向上的氛圍。在體驗(yàn)式培訓(xùn)中，往往讓團(tuán)隊(duì)成員參加敏感性訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練或一些工作活動之外的集體活動。體驗(yàn)式培訓(xùn)在團(tuán)隊(duì)發(fā)展人際關(guān)系和社會水平的能力上是一種非常有用的工具。在it業(yè)內(nèi)，由于員工從事工作的高技能性和高獨(dú)立性，員工一般都不太善于溝通，通過體驗(yàn)式培訓(xùn)正好彌補(bǔ)團(tuán)隊(duì)成員這方面的弱點(diǎn)，從而更有利于工作績效的高績效完成。

5、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

所謂團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是指團(tuán)隊(duì)為了促進(jìn)整體合作與實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)首先要求所有團(tuán)隊(duì)成員必須開誠布公，攤出心中的假設(shè)，將個人的觀點(diǎn)明確地表達(dá)出來，以便接受別人的詢問，而進(jìn)入真正一起思考的過程。其次是參與者必須視彼此為伙伴，以消除溝通的障礙，能更深入地了解別人的意見并減少不安的感覺。第三是要有一位輔導(dǎo)者作為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)過程的顧問，幫助成員進(jìn)行順暢而無拘束但又不偏離主題的討論或會談，并在必要時介入以加深成員對討論內(nèi)容的認(rèn)識。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的過程也即彼得·圣吉所謂“深度匯談”（dialogue）的過程。對于it企業(yè)來講，知識的更新速度相對異常迅速，所以對于it企業(yè)的員工來講，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)就顯得尤其重要。

6、提高團(tuán)隊(duì)情商

情商，亦即情緒能力（eq），是在智商（1q）的基礎(chǔ)上延伸和發(fā)展起來的理論概念。情商包括五種能力：了解自己情緒的能力、控制自己情緒的能力、自我激勵的能力；了解他人情緒的能力，維系良好人際關(guān)系的能力?？梢?，情商對人的一生事業(yè)發(fā)展決不亞于智商，甚至在某些方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過智商。世界微軟締造者蓋茨和可口可樂董事長巴菲特曾在回答中國大學(xué)生聽眾的提問時，直言不諱地說：成功與智商無關(guān)，關(guān)鍵在于理智，理智即情商。團(tuán)隊(duì)情商是指一個團(tuán)隊(duì)的綜合情緒控制能力，它是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建中的一個重要方面。

一個公司如果不僅僅是為了生存，而想進(jìn)一步發(fā)展壯大，使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮更大的作用就必須努力提高團(tuán)隊(duì)情商。中小it企業(yè)自身實(shí)力有限，很難在人才市場中與一擲千金的跨國公司或外資企業(yè)相比，招聘到一流的優(yōu)秀人才，但他們可以通過提高團(tuán)隊(duì)情商來彌補(bǔ)個人能力某方面的不足，從而有機(jī)會與大企業(yè)一爭高下，得到快速的發(fā)展。