【第1篇】校園環(huán)境衛(wèi)生集中整治自查報(bào)告怎么寫900字
縣教育局、會(huì)儀鎮(zhèn)中學(xué)校：
本期以來，我校根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合創(chuàng)建“平安校園”的相關(guān)要求，對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生 進(jìn)行了集中整治，取得了顯著的實(shí)效，現(xiàn)將治理校園環(huán)境衛(wèi)生工作報(bào)告如下：
一、 加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，成立了校園環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)組
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx
領(lǐng)導(dǎo)組明確 了職責(zé)與分工，認(rèn)真分析了我校環(huán)境衛(wèi)生方面的現(xiàn)狀，提出了明確的工作重點(diǎn)和目標(biāo)，制定了相應(yīng)的措施和辦法，將校園環(huán)境衛(wèi)生納入到年終考核當(dāng)中，促使環(huán)境衛(wèi)生抓緊、抓實(shí)。
二、 加強(qiáng)了宣傳和教育，學(xué)習(xí)貫徹文件精神
領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立了以后，充分利用教師會(huì)、校會(huì)、班會(huì)等平臺(tái)，向全 校師生進(jìn)行保持校園清潔的宣傳和教育，使師生的校園衛(wèi)生意識(shí)得到加強(qiáng)和提高，全校師生紛紛行動(dòng)起來，使得文件精神得到了深入的貫徹。
三、 反復(fù)自查，集中整治
本期 以來，我校對(duì)校園環(huán)境衛(wèi) 生進(jìn)行了三次專項(xiàng)整治，組織全體教職工認(rèn) 真排查，確保校園衛(wèi)生無死角，堅(jiān)決杜絕校園臟、亂、差等不良現(xiàn)象，此外，由少先隊(duì)牽頭成立了校園衛(wèi)生學(xué) 生檢查委員會(huì)，利用課間對(duì)各班衛(wèi)生情況進(jìn)行了檢查。由教 導(dǎo)處組織教師對(duì)各班衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，從而使衛(wèi) 生工作的長期開展得到了有力的保障。
四、 加強(qiáng)教育，讓全校學(xué)生樹立衛(wèi)生意識(shí)。充分利用衛(wèi)生與保健課和主 題班會(huì)等渠道，教育學(xué)生愛清潔，講衛(wèi)生，勤洗衣服勤洗手，并利用校會(huì)向?qū)W生講解講衛(wèi)生的重要性， 講衛(wèi)生與防疾病的關(guān)系，衛(wèi)生與健康的關(guān)系，使學(xué)生真正做到自覺講衛(wèi)生、愛清潔。
五、 加 強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，使清潔保持每一天，利用思品課向?qū)W生進(jìn)行講文明、不亂扔垃圾的教育，評(píng)選“文明小標(biāo)兵”，評(píng) 選“衛(wèi)生示范班”，確保校園清潔。
六、 加強(qiáng)了食品衛(wèi)生的監(jiān)控。
一是加強(qiáng) 食堂做作業(yè)人員的培訓(xùn)，二是安排專人對(duì)食堂食品衛(wèi)生進(jìn)行負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，每天對(duì)食品進(jìn)行檢查并作好相應(yīng)記錄，三是對(duì)校園零食攤的清理，目前我校已全部清理出 校園零食攤點(diǎn)，確保校園無教師及其家屬擺攤設(shè)點(diǎn)，校園100米內(nèi)沒有零食攤點(diǎn)。
總之，經(jīng)過我校全體師生的努力，目前我校的環(huán)境衛(wèi)生狀況已得到明顯 改善，校園清潔、無衛(wèi)生死角，今后 必將把此項(xiàng)工作長期開展下去，以保持校園衛(wèi)生的良好狀況，保證全校師生的 生命健康和校園的清潔。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)81人覺得有用
校園環(huán)境衛(wèi)生集中整治自查報(bào)告怎么寫
校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作是學(xué)校管理的重要組成部分，對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和教師的工作條件至關(guān)重要。這次自查報(bào)告的目的，就是梳理近期開展的衛(wèi)生整治情況，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施。報(bào)告內(nèi)容需要涵蓋多個(gè)方面，包括整治工作的背景、具體實(shí)施步驟、取得的成績以及存在的不足。
一開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次整治行動(dòng)，專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由后勤部門牽頭負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了詳細(xì)的計(jì)劃，明確了各部門的責(zé)任分工。后勤部門負(fù)責(zé)日常巡查和維護(hù)，教務(wù)處則配合進(jìn)行宣傳動(dòng)員，讓學(xué)生也參與到保持校園整潔的行動(dòng)中來。這樣的安排看似合理，但在實(shí)際操作中，可能因?yàn)闇贤ú坏轿唬瑢?dǎo)致某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。例如，有些教室的清潔用品補(bǔ)充不夠及時(shí)，這可能是由于倉庫管理員未能及時(shí)統(tǒng)計(jì)需求量造成的。
整治期間，學(xué)校采取了一系列具體措施。首先是全面清理垃圾死角，尤其是操場(chǎng)角落、教學(xué)樓后側(cè)等平時(shí)容易被忽視的地方。其次是加強(qiáng)垃圾分類管理，設(shè)置了明顯的分類標(biāo)識(shí)，并安排專人指導(dǎo)師生正確投放垃圾。此外，還定期組織全校范圍的大掃除活動(dòng)，確保每個(gè)班級(jí)都有參與的機(jī)會(huì)。這些努力確實(shí)帶來了顯著變化，校園整體面貌煥然一新，空氣也變得更加清新了。
然而，經(jīng)過一段時(shí)間觀察，仍然存在一些問題。比如部分衛(wèi)生間設(shè)施老化，維修頻率較高；還有個(gè)別區(qū)域綠化帶內(nèi)雜草叢生，影響美觀的同時(shí)也可能滋生蚊蟲。這些問題反映出我們?cè)谇捌谝?guī)劃時(shí)可能沒有充分考慮到長遠(yuǎn)需求。另外，有些老師反映，由于工作任務(wù)較重，他們很難抽出時(shí)間參加集體勞動(dòng)，這也成為制約整治效果的因素之一。
針對(duì)上述情況，我們建議今后可以從幾個(gè)方向著手改進(jìn)。第一，加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度，更換老舊設(shè)備，提高耐用性。第二，加強(qiáng)宣傳教育，讓全體師生都認(rèn)識(shí)到環(huán)境衛(wèi)生的重要性，自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣。第三，優(yōu)化人員配置，合理分配任務(wù)，確保每個(gè)人都能承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任。第四，建立長效機(jī)制，將環(huán)境衛(wèi)生納入常規(guī)考核指標(biāo)，形成長期有效的監(jiān)督機(jī)制。
【第2篇】小學(xué)安全環(huán)境和校園文化工作報(bào)告怎么寫2350字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
首先，我代表青云中心小學(xué)全體師生熱忱歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。本學(xué)期開學(xué)以來，我校在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在青云鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，以校園文化建設(shè)為載體，加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)工作建設(shè)，實(shí)現(xiàn)百年老校到現(xiàn)代化學(xué)校的歷史性跨越?，F(xiàn)在我從兩個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報(bào)：
一、安全工作
我校堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，加強(qiáng)校園安全管理和班級(jí)安全教育工作。對(duì)于我們來講，過去的一年，是一個(gè)幸運(yùn)的年份。中心小學(xué)教師的周轉(zhuǎn)房和食堂的施工建設(shè)，給校園安全帶來了諸多隱患，這不得不是我們的校園安全管理工作如履薄冰。因?yàn)槲覀冎蛋囝I(lǐng)導(dǎo)有較強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，有值日教師的堅(jiān)守和保衛(wèi)室值班教師的負(fù)責(zé)，同時(shí)還因?yàn)槲覀冇幸惶滓?guī)范的科學(xué)的安全管理制度，才是我們平安的走過____年。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。本學(xué)期，學(xué)校的食堂和教師周轉(zhuǎn)房正在施工建設(shè)中，前面的校門還沒有完全做好，校園安全形勢(shì)非常嚴(yán)峻。對(duì)此，我校組織教師學(xué)習(xí)縣教體局學(xué)校安全工作會(huì)議精神，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)環(huán)境的日益復(fù)雜、威脅學(xué)生人身安全的因素在增多，校園安全形勢(shì)的嚴(yán)峻性;充分認(rèn)識(shí)到校園安全關(guān)系到學(xué)生的生命安全和健康成長，涉及到千家萬戶家庭的幸福，關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益的重要性。學(xué)校宣傳到位，教師認(rèn)識(shí)到位，重視學(xué)生的安全教育，關(guān)注學(xué)生的校園安全，自覺履行教師的安全職責(zé)，已成為全體教師的共識(shí)。
2、強(qiáng)化管理，落實(shí)責(zé)任。我們把安全工作列為學(xué)校重要議事日程，逢會(huì)必講，并形成以每天領(lǐng)導(dǎo)班子成員總值日為主要監(jiān)管值班動(dòng)態(tài)，保衛(wèi)值日監(jiān)管校園重點(diǎn)區(qū)域，值日教師遍布校園每一個(gè)角落的值班守護(hù)的安全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)體系，不留安全一個(gè)死角，不留安全一個(gè)空檔。保衛(wèi)室根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際，不斷完善制度建設(shè)，建立健全各項(xiàng)預(yù)案，層層簽訂安全責(zé)任狀，努力制度建設(shè)到位、責(zé)任落實(shí)到位。
3、加強(qiáng)教育，務(wù)求實(shí)效。我們堅(jiān)持“生命至上，安全第一”的方針，深入開展安全教育活動(dòng)，我們做到了：(1)為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用，掌握一些常見的自我保護(hù)常識(shí)，保衛(wèi)室在十月份組織了一場(chǎng)高年級(jí)學(xué)生代表安全知識(shí)競(jìng)賽;(2)11月21日舉行了一次火災(zāi)逃生安全演練，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高了學(xué)生的逃生能力;(3)通過每周一國旗下的講話、主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生珍愛生命、安全第一的安全意識(shí);(4)在全國中小學(xué)安全教育日和每學(xué)期的安全教育周期間，通過圖片展，邀請(qǐng)法制副校長、衛(wèi)生防疫工作人員來校做專題講座，積極開展各項(xiàng)安全教育;(5)充分利用校園廣播和?？?qū)W生進(jìn)行安全自救常識(shí)教育，使學(xué)生了解和掌握較多的安全基本常識(shí)和技能;(6)我們?cè)跇堑佬涯课恢脧堎N安全通道緊急疏散示意圖以及上下樓預(yù)防踩踏的溫馨提示。
4、制定措施，強(qiáng)化落實(shí)。(1)安排每周0.5個(gè)安全教育課時(shí)，使安全教育有時(shí)間保證;(2)每位班主任有安全教學(xué)計(jì)劃，有安全教育教案，做到不走過場(chǎng)，務(wù)求實(shí)效;(3)安全教育教案必須適合本校特點(diǎn)，突出季節(jié)性和流行性疾病衛(wèi)生防疫等重點(diǎn)內(nèi)容，做到安全教育有針對(duì)性和實(shí)效性;(4)堅(jiān)持門衛(wèi)值班制度。雖然學(xué)校搞建設(shè)，施工隊(duì)進(jìn)進(jìn)出出，安全隱患多，但門衛(wèi)始終堅(jiān)守崗位，禁止與學(xué)校工作和工程無關(guān)的人員進(jìn)入校園。對(duì)放學(xué)人流高峰期間，值周領(lǐng)導(dǎo)、值周保衛(wèi)和值日教師都能自覺做好學(xué)生疏導(dǎo)工作，防止踩踏事件;(5)保衛(wèi)室針對(duì)放學(xué)時(shí)天氣突變，制定了放學(xué)時(shí)遭遇大雨、暴雨的應(yīng)急預(yù)案，保證放學(xué)時(shí)學(xué)生安全有序離校;(6)我校根據(jù)道路交通管理有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁12歲以下的學(xué)生騎自行車上學(xué)。對(duì)路途較遠(yuǎn)，家長有要求的，保衛(wèi)室對(duì)騎自行車上學(xué)的學(xué)生做好登記，并以簽定責(zé)任狀的形式責(zé)成家長 必須參與安全教育監(jiān)督; (7) 學(xué)校還利用開家長會(huì)、致家長一封信等形式，要求家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，密切配合學(xué)校做好每天校外、周末及節(jié)假日期間學(xué)生的安全工作，建立起學(xué)校、家長齊抓共管學(xué)生安全網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)防各種安全事故的發(fā)生;(8)為了突出安全工作的重要性，落實(shí)“安全壓倒一切”的宗旨，我校將安全工作納入每位教師的30℅績效工資考評(píng)之中，與教師的各項(xiàng)先進(jìn)評(píng)比相掛鉤，實(shí)行一票否決。
二、校園文化
本學(xué)期，我校在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，教學(xué)大樓已經(jīng)交付使用，操場(chǎng)已經(jīng)全部硬化，并以開始鋪設(shè)塑膠，校園四周也已按照構(gòu)想進(jìn)行了布置。富有青云小學(xué)文化特色的現(xiàn)代化校園已基本形成。
1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。校園文化建設(shè)是提升教育質(zhì)量、打造辦學(xué)特色、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念不可或缺的前提，只有擁有文化的支撐、方能體現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵，因此我校高度重視校園文化建設(shè)，堅(jiān)持傳承和弘揚(yáng)我校悠久燦爛的歷史文化，以校園現(xiàn)代化設(shè)施為依托，努力打造實(shí)施素質(zhì)教育與傳統(tǒng)文化教育為主要亮點(diǎn)的學(xué)校名片。為了做好校園文化建設(shè)工作，我校成立了以校長為核心，中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任教師參與的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了校園文化建設(shè)實(shí)施方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。
3、創(chuàng)建班級(jí)文化，形成班級(jí)特色。各班教室布置充分體現(xiàn)班級(jí)特有的藝術(shù)氣息，標(biāo)語的選擇、書寫，板報(bào)、學(xué)習(xí)園地的設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排、插圖繪畫等無不體現(xiàn)著師生的匠心獨(dú)運(yùn)和聰明才智?！按T果累累”、“筆下生花”等等獨(dú)具特色的班級(jí)文化展示，表達(dá)了學(xué)生真摯的情感和心聲，展現(xiàn)著學(xué)生們智慧和夢(mèng)想。各班還隆重推出校園之星，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和品行養(yǎng)成樹立了榜樣。學(xué)生在這樣的環(huán)境內(nèi)感染和熏陶，自覺或不自覺地把班級(jí)目標(biāo)內(nèi)化為自己的追求和行動(dòng)。
從本學(xué)期開學(xué)迄今，我校緊緊圍繞校園文化建設(shè)實(shí)施方案，因地制宜開展了一系列活動(dòng)，取得了一定的成效。但是等待我們?nèi)プ龅?，去不斷完善的工作還很多，任務(wù)還很艱巨，但我們相信，有這么美麗的校園，有完善的教育教學(xué)設(shè)施，有全體教師的共同努力，我校一定能建設(shè)成為學(xué)生安全有保障，校園文化有特色的現(xiàn)代化學(xué)校。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)19人覺得有用
關(guān)于小學(xué)安全環(huán)境和校園文化建設(shè)的工作報(bào)告，這可是個(gè)挺重要的事情。畢竟學(xué)校的環(huán)境安全直接影響到學(xué)生們的成長，而校園文化更是塑造他們價(jià)值觀的重要部分。不過，很多人第一次寫這類報(bào)告時(shí)，總覺得無從下手，其實(shí)只要掌握幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就能寫出一份不錯(cuò)的報(bào)告。
寫這樣的報(bào)告，得先把學(xué)校的基本情況說清楚。比如，學(xué)校的地理位置、師生人數(shù)之類的。這部分內(nèi)容不能太啰嗦，但也不能太簡略，不然別人不清楚狀況。有時(shí)候會(huì)有人直接跳過這部分，覺得沒什么好寫的，其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。如果學(xué)校規(guī)模比較大，最好還能附上一張簡單的平面圖，這樣能讓讀者一目了然。當(dāng)然，要是忘記標(biāo)明圖例，那就會(huì)讓看的人有點(diǎn)懵了。
接著就是安全環(huán)境這一塊兒了。這里需要詳細(xì)列出學(xué)校采取的安全措施，像是監(jiān)控設(shè)備的數(shù)量和分布，消防設(shè)施的檢查頻率等等。不過有些時(shí)候，寫的人可能沒注意到細(xì)節(jié)，比如把“滅火器”寫成“滅火器材”，雖然聽起來差不多，但專業(yè)性就差了一點(diǎn)。另外，對(duì)于一些特殊的安全隱患，比如樓道狹窄容易擁堵的問題，應(yīng)該提出具體的改進(jìn)方案，而不是泛泛而談。
至于校園文化，那就更復(fù)雜一些了?？梢詮膶W(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)入手，像每年舉辦的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)之類的。這些活動(dòng)不僅能豐富學(xué)生的課余生活，還能潛移默化地影響他們的思想。不過，有時(shí)候?qū)憟?bào)告的人會(huì)忽略掉一些重要信息，比如某項(xiàng)活動(dòng)的具體參與人數(shù)，或者是獲獎(jiǎng)情況。這樣一來，報(bào)告看起來就會(huì)顯得空洞。還有，要是能把學(xué)生們的反饋意見也寫進(jìn)去，會(huì)讓整個(gè)報(bào)告更加生動(dòng)具體。
小編友情提醒：
報(bào)告結(jié)尾可以簡單提到未來的工作計(jì)劃。比如說打算引進(jìn)新的安全技術(shù)，或是增加更多的文化活動(dòng)種類。不過要注意的是，計(jì)劃不能太過籠統(tǒng)，最好能給出明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和責(zé)任人。要是不小心漏掉了這一點(diǎn)，就容易給人留下敷衍的印象。
【第3篇】整治校園周邊的環(huán)境的報(bào)告怎么寫400字
關(guān)于整治校園周邊的環(huán)境的報(bào)告
局綜治辦：
xxx學(xué)校是一所九年一貫制農(nóng)村學(xué)校，近年來，在學(xué)校附近開了一家網(wǎng)吧，這給學(xué)校、家長、學(xué)生帶來了相當(dāng)大的影響：
第一：網(wǎng)吧離學(xué)校太近，直線距離不足100米，在教室上課則能聽到網(wǎng)吧打游戲的聲音。這嚴(yán)重違背了市公安局和教育局下發(fā)的有關(guān)文件精神，
第二：該網(wǎng)吧的主要市場(chǎng)是未成年學(xué)生，收入的95%是來自我校學(xué)生，導(dǎo)致部分住宿生將一個(gè)星期的生活費(fèi)則在來的.第一天就全部消費(fèi)在網(wǎng)吧里，家長也載聲怨道。
第三：給學(xué)校的管理造成了很大的困難，盡管學(xué)校采取了校內(nèi)教育與校外巡邏相結(jié)合的措施，但業(yè)主同老師玩起了“捉迷藏“的游戲，有專人報(bào)信、守門等。有時(shí)甚至遭到他們惡毒語言的漫罵或發(fā)生沖突。
第四：嚴(yán)重危害了未成年學(xué)生的身心健康。為了凈化校園周邊環(huán)境，使未成年學(xué)生身心健康的發(fā)展。
為此，特請(qǐng)求有關(guān)部門對(duì)我校周邊環(huán)境進(jìn)行整治為謝。
xxx學(xué)校
____年3月
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)21人覺得有用
整治校園周邊環(huán)境的報(bào)告該怎么寫，這事挺復(fù)雜，但也不是沒法搞清楚。頭一件，得先把背景摸透了，就是說這個(gè)地方為什么要整治，是因?yàn)閬y擺攤子影響學(xué)生安全，還是因?yàn)樵胍籼蟾蓴_教學(xué)秩序？弄明白了這個(gè)，才能往下走。
接著，就得列清單，把需要解決的問題一個(gè)個(gè)記下來。比如，攤販占道經(jīng)營的情況有多嚴(yán)重，具體有多少攤位擋住了消防通道，還有附近居民反映的噪音問題到底有多大。這些東西不能光靠嘴說，最好能拍照片、做記錄，這樣后面好有個(gè)依據(jù)。
然后，就該想方案了。每個(gè)問題都得對(duì)應(yīng)一個(gè)辦法，不能眉毛胡子一把抓。比如，對(duì)于那些亂停車的現(xiàn)象，是不是可以找交警部門幫忙管理一下？再比如，針對(duì)小商販的問題，是不是可以劃個(gè)專門的區(qū)域讓他們集中經(jīng)營？這里邊得動(dòng)腦子，多想想，別急著下結(jié)論。
不過，光有想法還不夠，還得找人配合才行。學(xué)校這邊得跟城管、交警等部門好好溝通，大家一塊兒商量怎么干。要是沒人搭理你，那事情就難辦了。所以，提前做好功課很重要，知道誰負(fù)責(zé)什么事，該找誰談。
執(zhí)行的時(shí)候也得注意點(diǎn)，不能一上來就硬碰硬。比如，對(duì)那些長期占道的小商販，是不是可以先勸說一下，給他們個(gè)緩沖期，等他們適應(yīng)新的規(guī)矩再說。要是上來就強(qiáng)硬執(zhí)法，可能反而會(huì)引發(fā)矛盾，這事就不好收?qǐng)隽恕?/p>
還有哦，整治完之后也不能撒手不管，得定期檢查，看看效果怎么樣。要是發(fā)現(xiàn)哪里又反彈了，就得趕緊處理。不然的話，前功盡棄，之前的辛苦就白費(fèi)了。定期回訪也很關(guān)鍵，可以問問學(xué)生們和老師們的感受，聽聽他們的意見，這樣才能不斷改進(jìn)。
寫報(bào)告的時(shí)候，記得把過程寫清楚，別光寫結(jié)果。就像上面說的那些事，從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題，再到后續(xù)跟進(jìn)，都要詳細(xì)記錄下來。當(dāng)然，寫的時(shí)候別忘了帶上點(diǎn)數(shù)字，比如有多少攤販被勸離了，多少地方得到了改善，這樣顯得更有說服力。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到些麻煩事，像是有些部門不太配合，或者數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)起來特別繁瑣。遇到這種情況，千萬不能急躁，得耐著性子慢慢來。畢竟，這種事情不是一天兩天就能搞定的，急也沒用。
小編友情提醒：
報(bào)告寫完之后，最好找個(gè)同事或者領(lǐng)導(dǎo)幫著看看，聽聽他們的建議。有時(shí)候自己寫的東西，可能看不出來問題，別人一眼就能發(fā)現(xiàn)漏洞。這樣修改起來也方便，能讓報(bào)告變得更完善。
【第4篇】校園環(huán)境建設(shè)調(diào)研報(bào)告怎么寫1900字
<環(huán)境友好型社會(huì)的建設(shè)問題及其對(duì)策> ;
目的:了解校園環(huán)境建設(shè)
時(shí)間:xx/10/25
地點(diǎn):校園
調(diào)查方式:實(shí)地調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)搜索
我們已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，無疑給現(xiàn)代社會(huì)文明提出了新的要求，其中環(huán)境優(yōu)美是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志，這正成了我們的一種共識(shí)。作為現(xiàn)代社會(huì)文明的重要組成部分;學(xué)校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標(biāo)志。學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。為營造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對(duì)校園環(huán)境文化的建設(shè)，校園環(huán)境文化建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中越來顯示其獨(dú)特的一席之地。
對(duì)現(xiàn)化中學(xué)生的心理需求以及未來社會(huì)的發(fā)展需要來加強(qiáng)對(duì)校園文化活動(dòng)的引導(dǎo)和陣地建設(shè)，是一個(gè)教育不可忽略的重大問題，理論和實(shí)踐都告訴我們必須重視對(duì)校園環(huán)境文化的建設(shè)。
一、校園環(huán)境文化是一個(gè)校園生態(tài)系統(tǒng)
眾所周知，學(xué)校是有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)。從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看，校園是一個(gè)獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng)，它有著自己的結(jié)構(gòu)和功能。校園生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，不斷地與外界交換著物質(zhì)、能量和信息，從而使自己保持著一種有序狀態(tài)，并不斷地發(fā)揮著自己的能。校園環(huán)境文化，在培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力方面具有重要的作用。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學(xué)所能夠完全承擔(dān)的，它需要多種邏輯的訓(xùn)練。校園環(huán)境文化，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，有其獨(dú)特的作用。
二、校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生有影響作用
校園的環(huán)境文化通過教育者的組織和利用可以對(duì)受教育者產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化、養(yǎng)性怡情、陶冶情操的積極作用。這種積極性的功能需要通過教育者的設(shè)計(jì)而體現(xiàn)。校園以環(huán)境文化的育人功能僅僅通過耳濡目染、潛移默化是不能充分發(fā)揮的，學(xué)校的老師，尤其是領(lǐng)導(dǎo)必須有意識(shí)地利用校園環(huán)境文化，甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來為學(xué)樣教育育人服務(wù)。校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)生的心理平衡;學(xué)生的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣;學(xué)生的智力發(fā)展;學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。
三、重視對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義
近些年來，學(xué)校都投入了大量的人力、物力、財(cái)力，加強(qiáng)了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè)，校園的環(huán)境文化建設(shè)有了很大的改觀。為適應(yīng)新的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)校都進(jìn)行以學(xué)校內(nèi)部綜合改革，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設(shè)上來，特別是對(duì)豐富校園文化生活給予了高度重視。這都是因?yàn)槲覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)校校園環(huán)境文化的創(chuàng)建對(duì)學(xué)生的健康成長。學(xué)校的發(fā)展有著其獨(dú)特的潛移默化的、深刻有力的影響作用：
1、重視對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。
前些年來，特別是90年代以來，校園環(huán)境文化建設(shè)中出現(xiàn)了令人擔(dān)憂，必須須引起高度重視的嚴(yán)竣問題。
2、營造校園環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地。
校園環(huán)境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。如果說教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主角，那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活動(dòng)的舞臺(tái)，缺少這個(gè)舞臺(tái)，師生的活動(dòng)就失去了依托，并將直接影響教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程和效果。校園環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能：1凝聚功能。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的核心是樹立群體的共同價(jià)值觀，通過它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無形的向心力和凝聚力，把青年學(xué)生行為系于一個(gè)共同的理想信念和價(jià)值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。2激勵(lì)功能。不同的校園環(huán)境文化會(huì)將教育教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)向不同的境界和水平，產(chǎn)生不同的育人效果。良好的校園環(huán)境文化，必然會(huì)出現(xiàn)“勤奮好學(xué)、積極向上”的校風(fēng)，深刻地影響著師生的內(nèi)心節(jié)辦，激發(fā)著師生的工作和學(xué)習(xí)熱情，比起千遍萬遍地說教方法，教育效果自然事半功倍。3熏陶功能。學(xué)校按照審美的要求去加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)，這對(duì)學(xué)生的審美理想、審美趣味和審美觀念的形成具有無形的熏陶、感染和潛移默化的作用。4益智功能。校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生的智能發(fā)展具有促進(jìn)作用。一般地說，豐富良好的環(huán)境文化因素刺激，可以促進(jìn)智力發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生積極的情感，并以此為中介來促進(jìn)智能的提高，特別是學(xué)習(xí)興趣的提高。3come。
以上功能的發(fā)揮中顯出，學(xué)校校園環(huán)境文化是學(xué)校積極開展思想教育的極好陣地，必須加強(qiáng)重視和強(qiáng)化建設(shè)。
3、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的極好舞臺(tái)。
創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的極好舞臺(tái)。校園環(huán)境文化陣地可以培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)能力，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華，可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，可以改輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使其置身于一種自我教育、自我提高的境地，可以使學(xué)習(xí)在一種愉快教育、情境教育、和諧教育中健康地成長?？傊?，從整個(gè)校園環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)過程中，離不開學(xué)生與老師的參與。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)68人覺得有用
校園環(huán)境建設(shè)調(diào)研報(bào)告的撰寫需要一定的技巧，尤其是要結(jié)合實(shí)際情況，才能寫出一份既有深度又實(shí)用的報(bào)告。這類報(bào)告通常會(huì)涉及學(xué)校周邊環(huán)境、綠化情況、設(shè)施配備等方面的內(nèi)容，因此在動(dòng)筆前得明確調(diào)研的目標(biāo)和范圍。
調(diào)研初期，建議先從資料收集入手?？梢酝ㄟ^查閱以往的校園規(guī)劃文件，了解學(xué)校的歷史變遷以及現(xiàn)有的環(huán)境布局。這一步很重要，因?yàn)橹挥姓莆樟嘶厩闆r，后續(xù)的工作才有依據(jù)。當(dāng)然，僅僅依賴書面資料是不夠的，還需要實(shí)地考察，比如觀察操場(chǎng)是否平整、教室通風(fēng)狀況如何、公共區(qū)域是否有足夠的座椅等。記得拍照記錄，這樣不僅能幫助回憶細(xì)節(jié)，還能作為正式報(bào)告中的輔助材料。
整理數(shù)據(jù)的時(shí)候，要注意分類歸納。比如，可以把綠化面積分為自然植被和人工種植兩類，再分別統(tǒng)計(jì)數(shù)量和分布位置。如果能用圖表展示這些信息就更好了，直觀的數(shù)據(jù)往往比冗長的文字更有說服力。不過這里有個(gè)小地方需要注意，有些數(shù)字可能在統(tǒng)計(jì)過程中出現(xiàn)重復(fù)錄入的情況，這時(shí)就需要仔細(xì)核對(duì)，確保最終的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤。
接著就是撰寫正文部分了。開頭可以簡述一下本次調(diào)研的目的和方法，讓讀者明白這份報(bào)告的背景。中間部分則圍繞幾個(gè)核心點(diǎn)展開論述，比如環(huán)境質(zhì)量評(píng)估、設(shè)施使用效率分析等。每個(gè)點(diǎn)都要有具體的例子支撐，不能空談理論。例如提到某處綠化帶維護(hù)不當(dāng)?shù)膯栴}時(shí)，最好能指出具體的位置，并描述當(dāng)時(shí)的景象，這樣更有針對(duì)性。
最后別忘了附上參考文獻(xiàn)和附件。這部分雖然看起來簡單，但其實(shí)也體現(xiàn)了報(bào)告的專業(yè)性。列出所有的參考資料能讓別人了解你的研究基礎(chǔ)，而附件則可以包括那些不便直接寫入正文的照片、問卷調(diào)查結(jié)果之類的材料。
在整個(gè)過程中，溝通也是必不可少的環(huán)節(jié)。無論是跟校方領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)進(jìn)展，還是和其他團(tuán)隊(duì)成員討論方案，都需要保持開放的態(tài)度，聽取各方意見。畢竟每個(gè)人的角度不同，可能就會(huì)提出一些意想不到的好建議。
【第5篇】校園內(nèi)環(huán)境調(diào)查報(bào)告怎么寫900字
愛護(hù)環(huán)境人人仍責(zé)，下面是挑選較好的關(guān)于校園內(nèi)環(huán)境調(diào)查報(bào)告范文，供大家參考閱讀。
調(diào)查情況
我用問卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買過零食和有多少同學(xué)沒有在學(xué)校小攤上買過零食，調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名同學(xué)，其中買過零食的同學(xué)有10人，約占總數(shù)的20%;沒有買過零食的同學(xué)有35名，約占總數(shù)的70%;還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買過零食。垃圾大多集中在操場(chǎng)、走廊、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來了嚴(yán)重的污染。
我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里對(duì)紙屑的態(tài)度，調(diào)查如下：我共調(diào)查了57名同學(xué)，其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過紙屑，約占總數(shù)的37%;有13人隨地扔紙屑，約占總數(shù)的23%，還有40%的同學(xué)會(huì)把紙屑踢到別的同學(xué)那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因。
接著，我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時(shí)間和收攤的時(shí)間以及小攤的數(shù)量。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來到學(xué)校門口，共有5家;然后中午約12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤，在下午1點(diǎn)20分左右又來到學(xué)校門口，約下午6點(diǎn)收攤。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過去買。
問題
1.學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買零食的，可是那“誘人”的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度，繼續(xù)買那里的零食。
2.有些同學(xué)環(huán)保意識(shí)差，把垃圾隨手丟棄在走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合。
結(jié)論
校園環(huán)境污染的主要原因有：
1.零食非常便宜，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI。
2.包裝袋很漂亮，而且食品的名字也很好聽，讓許多同學(xué)禁不住去買。
3.零食的味道很“香”，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買。
4.同學(xué)們不會(huì)合理利用零花錢，把很多零花錢都用在了買零食上。
5.同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張，折成飛機(jī)，在教室里滿屋子飛，然后隨手丟在教室里。
大量的事實(shí)告訴我們，校園環(huán)境的污染，大多是同學(xué)們自身造成的，同時(shí)與小商小販有很大關(guān)系，使得校園環(huán)境變得越來越差。而且有的同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的小零食，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受，而且耽誤功課，得不償失。
建議
學(xué)校與城市管理部門應(yīng)加強(qiáng)合作，堅(jiān)決制止小商小販口在學(xué)校門前擺攤、賣零食;同時(shí)倡導(dǎo)同學(xué)們要愛護(hù)我們美麗的校園，堅(jiān)決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象，共同愛護(hù)我們的校園，讓我們的校園變得越來越漂亮。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)63人覺得有用
校園內(nèi)環(huán)境調(diào)查報(bào)告的撰寫需要結(jié)合實(shí)際情況，具體步驟如下：
調(diào)查前得清楚目標(biāo)，明確要查什么。比如學(xué)校綠化情況、衛(wèi)生狀況、噪音水平等，這一步很重要，不然亂查一通什么也摸不清。選定范圍后就要開始收集資料了，可以通過問卷、訪談、實(shí)地觀察等方式。記得問卷設(shè)計(jì)要簡單明了，問題別太多，不然學(xué)生填起來費(fèi)勁，數(shù)據(jù)質(zhì)量也可能不高。
接著就是整理數(shù)據(jù)，這個(gè)過程比較繁瑣，需要耐心。把收集來的信息分類匯總，用表格或者圖表表示出來會(huì)更直觀。比如噪聲測(cè)量結(jié)果可以用柱狀圖展示，這樣一看就明白哪個(gè)區(qū)域噪音最大。分析時(shí)要注意結(jié)合背景，比如某處綠化少可能是因?yàn)榭臻g有限，不能單看數(shù)量。
寫報(bào)告時(shí)開頭要交代背景，說明為什么做這次調(diào)查。正文部分要把調(diào)查方法、主要發(fā)現(xiàn)都寫清楚。這里有個(gè)小提醒，如果引用的數(shù)據(jù)太多，最好單獨(dú)列個(gè)附錄，正文里只提重點(diǎn)。至于結(jié)論，要基于數(shù)據(jù)分析得出，別憑空猜測(cè)。要是發(fā)現(xiàn)某些地方存在問題，可以提出改進(jìn)建議，比如增加垃圾桶數(shù)量、加強(qiáng)綠化維護(hù)之類的。
報(bào)告完成后別急著交，檢查一下格式和排版。字體大小、行間距都要統(tǒng)一，不然看著不舒服。另外，檢查一下有沒有錯(cuò)別字，這很重要，一個(gè)小小的拼寫錯(cuò)誤可能會(huì)影響整體印象。不過有時(shí)候忙起來難免出錯(cuò)，比如把“綠化率”寫成“綠花率”，雖然大家知道說的是什么，但還是影響閱讀體驗(yàn)。
最后打印前再仔細(xì)核對(duì)一遍，確保沒有遺漏。如果能找人幫忙看看就更好了，旁觀者清嘛。不過有時(shí)候自己檢查不出來的問題，別人一眼就能看出來，所以多一個(gè)人過目總是好的。
【第6篇】校園環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告怎么寫1550字
校園環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告
這學(xué)期，學(xué)校各個(gè)樓層的水房進(jìn)行了裝修，并在樓內(nèi)建造了教師專用廁所，減少了學(xué)生廁所的人數(shù)，還在廁所內(nèi)放了一些手紙，供我們使用 但有些同學(xué)竟利用學(xué)校為我們提供的條件來破壞環(huán)境，于是我對(duì)此事做了調(diào)查。
調(diào)查：
我利用下課時(shí)間對(duì)水房、廁所以及操場(chǎng)做了環(huán)境檢查，發(fā)現(xiàn)廁所內(nèi)滿地手紙，水房里滿地是臟水和腳印，操場(chǎng)上更是垃圾遍地。
分析：
有些同學(xué)有僥幸心理，見四周沒有人注意他，便隨手把手里的垃圾扔在了地上，然后若無其事地離開。
廁所中，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校在廁所里放的手紙后，便抽出許多來玩。還有些同學(xué)往廁所里扔空瓶子，造成下水道堵塞。
結(jié)論：
通過調(diào)查和分析，我得出了以下結(jié)論：
有些同學(xué)心理素質(zhì)不好，動(dòng)不動(dòng)就 大鬧學(xué)校 。
有些同學(xué)沒有環(huán)保概念，用手紙于，而且一次拿一大堆，還往地上亂扔。
一些同學(xué)認(rèn)為把垃圾扔進(jìn)垃圾桶太麻煩，就養(yǎng)成了往地上扔垃圾的壞習(xí)慣。
一些同學(xué)認(rèn)為水房里沒人管，便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧。
同學(xué)們破壞校園的環(huán)境的行為就擺在眼前，難道我們能袖手旁觀嗎？
建議：
希望老師抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓同學(xué)們手拉手一起維護(hù)校園環(huán)境。校方也要加強(qiáng)管理，派一些值周生在廁所、水房和操場(chǎng)監(jiān)督同學(xué)們對(duì)學(xué)校環(huán)境的愛護(hù)。
新學(xué)期開學(xué)我們來到了新校園上學(xué)，新校園各方面的環(huán)境都非常好，來到這里上學(xué)，我非常高興。
可是，近來學(xué)校每天除了早晨，我們操場(chǎng)上就布滿了塑料袋、零食袋 我覺得很奇怪，怎么早晨還是干凈的校園，一到中午、下午的時(shí)候就變臟了呢？于是，我對(duì)校園環(huán)境污染進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查情況
我用問卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買過零食和有多少同學(xué)沒有在學(xué)校小攤上買過零食，調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名同學(xué)，其中買過零食的同學(xué)有10人，約占總數(shù)的20%;沒有買過零食的同學(xué)有35名，約占總數(shù)的70%;還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買過零食。垃圾大多集中在操場(chǎng)、走廊、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來了嚴(yán)重的污染。
我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里對(duì)紙屑的態(tài)度，調(diào)查如下：我共調(diào)查了57名同學(xué)，其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過紙屑，約占總數(shù)的37%;有13人隨地扔紙屑，約占總數(shù)的23%，還有40%的同學(xué)會(huì)把紙屑踢到別的同學(xué)那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因。
接著，我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時(shí)間和收攤的時(shí)間以及小攤的數(shù)量。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來到學(xué)校門口，共有5家;然后中午約 12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤，在下午1點(diǎn)20分左右又來到學(xué)校門口，約下午6點(diǎn)收攤。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過去買。
學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買零食的，可是那 誘人 的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度，繼續(xù)買那里的零食。
有些同學(xué)環(huán)保意識(shí)差，把垃圾隨手丟棄在走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合。
校園環(huán)境污染的主要原因有：
零食非常便宜，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI。
包裝袋很漂亮，而且食品的名字也很好聽，讓許多同學(xué)禁不住去買。
零食的味道很 香 ，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買。
校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告
同學(xué)們不會(huì)合理利用零花錢，把很多零花錢都用在了買零食上。
同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張，折成飛機(jī)，在教室里滿屋子飛，然后隨手丟在教室里。
大量的事實(shí)告訴我們，校園環(huán)境的污染，大多是同學(xué)們自身造成的，同時(shí)與小商小販有很大關(guān)系，使得校園環(huán)境變得越來越差。而且有的同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的小零食，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受，而且耽誤功課，得不償失。
學(xué)校與城市管理部門應(yīng)加強(qiáng)合作，堅(jiān)決制止小商小販口在學(xué)校門前擺攤、賣零食;同時(shí)倡導(dǎo)同學(xué)們要愛護(hù)我們美麗的校園，堅(jiān)決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象，共同愛護(hù)我們的校園，讓我們的校園變得越來越漂亮。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)90人覺得有用
校園環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告怎么寫
做這類報(bào)告前，得先搞清楚調(diào)查目標(biāo)，別上來就亂寫一通。比如你想查教室里的空氣質(zhì)量，那就得帶上相關(guān)設(shè)備去實(shí)地測(cè)一下，別光靠想象編數(shù)據(jù)。要是調(diào)查的是食堂周邊的垃圾堆積情況，那就要觀察垃圾袋的數(shù)量、種類還有清理頻率。
記得記錄數(shù)據(jù)的時(shí)候，要分門別類地整理好，不然到時(shí)候?qū)憟?bào)告會(huì)很頭疼。像我有一次寫報(bào)告，就因?yàn)闆]好好分類，結(jié)果把塑料瓶的數(shù)據(jù)和紙巾的數(shù)據(jù)混一塊了，后來還得花時(shí)間重新調(diào)整。還有就是，別忘了拍照留證，這樣能讓報(bào)告更有說服力，也能讓讀者更直觀地了解情況。
報(bào)告開頭最好有個(gè)簡短的背景介紹，簡單說下為什么要做這個(gè)調(diào)查。比如說“隨著學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量增加，校園環(huán)境管理面臨新挑戰(zhàn)?！苯酉聛砭涂梢赃M(jìn)入正題了，講講具體調(diào)查的過程，包括方法、步驟什么的。這部分得詳細(xì)點(diǎn)，最好能列出幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，像是測(cè)量次數(shù)、取樣地點(diǎn)之類的。
數(shù)據(jù)分析這部分很關(guān)鍵，別直接把一堆數(shù)字?jǐn)[出來就完事了。要學(xué)會(huì)用圖表或者文字描述來展示結(jié)果，比如“數(shù)據(jù)顯示，教學(xué)樓內(nèi)pm2.5濃度平均值為xxμg/m3，高于國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)值?！绷硗猓€可以對(duì)比不同時(shí)間段的數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)，這會(huì)讓報(bào)告顯得更有深度。
至于建議部分，不是隨便提幾條就行的。要結(jié)合實(shí)際情況提出切實(shí)可行的辦法，不能脫離現(xiàn)實(shí)胡亂猜測(cè)。比如針對(duì)校園內(nèi)垃圾分類不到位的問題，可以建議增設(shè)分類垃圾桶，并安排專人定期檢查指導(dǎo)。
寫報(bào)告時(shí)語言要客觀公正，避免情緒化表達(dá)。但也不要太死板，適當(dāng)?shù)男揶o手法能讓內(nèi)容生動(dòng)一些。不過有時(shí)候可能因?yàn)槭韬觯瑫?huì)出現(xiàn)一些小問題，比如某處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得不太恰當(dāng)，或者某個(gè)單詞拼錯(cuò)了，這些都需要注意修正。
小編友情提醒：
報(bào)告完成后最好找?guī)讉€(gè)同學(xué)幫忙審閱一遍，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你忽略掉的小細(xì)節(jié)。畢竟一個(gè)人難免會(huì)有疏漏之處，多個(gè)人把關(guān)總歸是好的。
