【第1篇】班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)2250字
班主任實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較繁瑣而又無(wú)確定定則的工作。班級(jí)情況的特殊性以及班主任的班級(jí)管理風(fēng)格影響著班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)。作為實(shí)習(xí)班主任，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，希望能在班主任的指導(dǎo)下為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，為自己以后的工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在對(duì)高一(1)班有了一定的了解，也知道了班主任對(duì)班級(jí)管理的大致看法，依此制定出實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃，希望能將班級(jí)建設(shè)得更加團(tuán)結(jié)、和睦，更具良好學(xué)習(xí)氛圍。
一、班級(jí)情況分析
高一(1)班人數(shù)60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的學(xué)生有23位。作為直升班——全年級(jí)的班級(jí)，其他班級(jí)都將一班作為標(biāo)準(zhǔn)。若一班做得好，其他班級(jí)認(rèn)為這是理所當(dāng)然;若一班做得不好，則會(huì)成為其他班級(jí)嘲諷的笑話。因此，無(wú)論是教師還是學(xué)生，多少都會(huì)有種處在優(yōu)勢(shì)地位的壓力。
除了極個(gè)別學(xué)生以外，大多數(shù)學(xué)生是以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入一班的。但是，他們的學(xué)習(xí)方式仍然處在初中階段，沒(méi)有適應(yīng)高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。一旦遇到學(xué)科的單元測(cè)試，面對(duì)不堪目睹的成績(jī)，他們又覺(jué)得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快幫助學(xué)生順利度過(guò)高中過(guò)渡期是班主任的重要任務(wù)之一。
班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題。教師強(qiáng)調(diào)時(shí)就做好，若不強(qiáng)調(diào)則不做。但是，有極個(gè)別學(xué)生(如唐一茗)，堅(jiān)持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈?？梢?jiàn)，有著強(qiáng)烈班級(jí)榮譽(yù)感的學(xué)生會(huì)不計(jì)個(gè)人得失為班級(jí)做事，而集體意識(shí)淡薄的學(xué)生對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)視而不見(jiàn)。因此，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，讓每位學(xué)生自愿、主動(dòng)的為班級(jí)做事，那所有的問(wèn)題(如遲到、未拖地等)都將不是問(wèn)題。
綜上所述，為了保證班級(jí)向著健康、積極向上的良好方向發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，讓每位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，自覺(jué)地為班集體做事。讓這種自覺(jué)成為習(xí)慣，漸漸的，一個(gè)班的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)就都水到渠成了。
二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生做好思想工作，面對(duì)高中的學(xué)習(xí)和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素質(zhì)以及良好的行為習(xí)慣;重視學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率，注重細(xì)節(jié)，讓一班的優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
2、幫助學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí);讓自覺(jué)的為班級(jí)做事成為一種習(xí)慣。
3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)，促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
總體上，要達(dá)到人人為班級(jí)，人人愛(ài)班級(jí)，班級(jí)是我家的良好氛圍。
三、班級(jí)建設(shè)措施及具體步驟
(一)常規(guī)要求及措施
1、爭(zhēng)取全班學(xué)生能夠提前5分鐘進(jìn)教室，杜絕遲到現(xiàn)象;同時(shí)，早上收作業(yè)的時(shí)間為7點(diǎn)25至7點(diǎn)30，充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行早讀。
2、切實(shí)落實(shí)衛(wèi)生值日制，每天的衛(wèi)生狀況由當(dāng)天值日學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)，要達(dá)到教室的每一個(gè)角落都是干凈整潔的，講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的。
3、中午休息時(shí)間要保持教室的安靜，切實(shí)保證教室是個(gè)提供休息的良好場(chǎng)所。
4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個(gè)學(xué)生都要做好，不能被值勤老師扣分。
5、指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;同時(shí)密切關(guān)注班干部與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系，防止班干部與學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。
措施：堅(jiān)持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時(shí)間、自習(xí)課時(shí)間到教室跟班，及時(shí)關(guān)注學(xué)生情況，了解班級(jí)狀況，監(jiān)督檢查班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律。
(二)做好學(xué)生的思想工作
1、關(guān)心學(xué)生，真正的從學(xué)生的角度去了解學(xué)生、理解學(xué)生。在平常的言行舉止中透露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他們的深切期望。
2、利用課余時(shí)間與學(xué)生談話，了解班級(jí)動(dòng)向，并及時(shí)做出適當(dāng)干涉，確保班級(jí)向著積極健康的方向發(fā)展。
3、鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信心，擺正心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、關(guān)注特殊學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育，增進(jìn)其集體榮譽(yù)感，促成整個(gè)班級(jí)的大和睦大團(tuán)結(jié)大溫暖。
(三)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫(xiě)上名言警句，整潔、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策學(xué)生。
2、開(kāi)展“小小讀書(shū)角”活動(dòng)，形成全班愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍，讓看書(shū)讀報(bào)成為班級(jí)的文化特色。
3、結(jié)合學(xué)生上課情況以及作業(yè)完成情況，了解各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)上的共性問(wèn)題可在班上提出，共同解決;個(gè)別特殊問(wèn)題特殊處理，如自制能力較差、學(xué)習(xí)態(tài)度不佳等學(xué)生可對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育。
4、利用讀報(bào)時(shí)間或班會(huì)課，開(kāi)展“學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)”主題的討論，全班學(xué)生出謀劃策。
四、具體安排
第一周：了解學(xué)生情況、班級(jí)情況，包括學(xué)生人數(shù)、入學(xué)成績(jī)、家庭情況，中午留校學(xué)生人數(shù)，班干部成員等;跟隨班主任，了解班級(jí)事務(wù)，清楚實(shí)習(xí)班主任的工作要求。
第二周：組織開(kāi)展“小小讀書(shū)角”活動(dòng)，每位學(xué)生至少?gòu)募依飵?lái)一本書(shū);指導(dǎo)班委負(fù)責(zé)圖書(shū)的管理工作。本周主題班會(huì)為“安全教育”班會(huì)，組織學(xué)生開(kāi)始籌備。此外，嚴(yán)格監(jiān)督衛(wèi)生、紀(jì)律問(wèn)題，并且開(kāi)始籌備下周的運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜。
第三周：本周班級(jí)的重心是運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式、后勤、稿件等，都必須一一部署到位。堅(jiān)持到場(chǎng)監(jiān)督、指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的排練。舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，一切事務(wù)應(yīng)有條不紊的進(jìn)行，做到有序指導(dǎo)，包括稿件的傳送、會(huì)場(chǎng)的清潔、運(yùn)動(dòng)員的檢錄以及全班學(xué)生的安全工作等。
第四周：國(guó)慶節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意人身安全及財(cái)產(chǎn)安全，不論是外出游玩還是在家休息，都時(shí)刻警惕安全問(wèn)題。
第五周：從本周起直至期中考試，班級(jí)的重心為學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
第六周：對(duì)在學(xué)習(xí)上處于兩種極端的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，要幫助其做好心理工作，增強(qiáng)其心理素質(zhì)，避免過(guò)于緊張而發(fā)揮失常;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，鼓勵(lì)其盡力做好復(fù)習(xí)工作，全力一搏，不能自暴自棄。
第七周：下周將進(jìn)行考試，可向?qū)W生介紹合理復(fù)習(xí)的方法及策略。
第八周：考試周
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)79人覺(jué)得有用
班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃報(bào)告該怎么寫(xiě)？這事兒說(shuō)起來(lái)其實(shí)挺復(fù)雜的，既要考慮到學(xué)校的要求，也要結(jié)合自己的實(shí)際情況。一開(kāi)始得先把目標(biāo)定下來(lái)，比如說(shuō)你想通過(guò)這次實(shí)習(xí)學(xué)到什么，達(dá)到什么樣的效果。目標(biāo)這部分不能太籠統(tǒng)，得具體點(diǎn)，像“提高管理能力”這樣的說(shuō)法就顯得有點(diǎn)空洞，不如寫(xiě)成“提升處理學(xué)生日常行為問(wèn)題的能力”。
接著就是具體的實(shí)施步驟了，這部分要詳細(xì)一點(diǎn)。比如說(shuō)每周安排哪些活動(dòng)，跟學(xué)生互動(dòng)的方式有哪些。這里頭有個(gè)細(xì)節(jié)需要注意，有些老師喜歡把所有的活動(dòng)都排得很滿，生怕時(shí)間浪費(fèi)掉，但實(shí)際上這樣反而會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得壓力大，影響效果。所以，合理分配時(shí)間很重要，該放松的時(shí)候也得給學(xué)生留點(diǎn)空間。
還有就是要注意觀察和記錄，實(shí)習(xí)期間發(fā)生的各種情況都要記下來(lái)。有時(shí)候課堂上的突發(fā)狀況特別能反映出一個(gè)老師的水平，把這些記錄下來(lái)，以后對(duì)自己也是個(gè)很好的參考。不過(guò)，有時(shí)候記錄的時(shí)候會(huì)忘記標(biāo)注日期，這樣回頭查起來(lái)就麻煩了，最好養(yǎng)成隨手標(biāo)注的習(xí)慣。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟同事之間的溝通也很關(guān)鍵。畢竟班主任不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，很多事情需要團(tuán)隊(duì)配合。要是平時(shí)跟同事關(guān)系搞僵了，工作起來(lái)就會(huì)很別扭。所以，平時(shí)多參加集體活動(dòng)，增進(jìn)感情，這都是必要的。
最后就是總結(jié)的部分了，這個(gè)部分不能敷衍了事。不僅要回顧整個(gè)實(shí)習(xí)期間的成績(jī)，還得找出不足的地方。有些人總結(jié)的時(shí)候只顧著夸自己干得好，卻忽略了存在的問(wèn)題，這樣其實(shí)是不全面的。當(dāng)然，總結(jié)的時(shí)候也不要一股腦兒地全寫(xiě)負(fù)面的東西，那樣顯得太消極，得平衡好這兩方面的內(nèi)容。
【第2篇】班主任實(shí)習(xí)報(bào)告：實(shí)習(xí)班主任工作報(bào)告怎么寫(xiě)1300字
班主任實(shí)習(xí)報(bào)告：實(shí)習(xí)班主任工作報(bào)告
一、與學(xué)生相處心得
記得剛來(lái)的工夫肖老師就對(duì)我說(shuō)，與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。
這個(gè)“度”的駕馭不是一兩天能學(xué)得來(lái)的，掃尾就很重要，也與老師的性情有很大關(guān)系。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴(yán)厲不敷，并且一開(kāi)始就與學(xué)生走得太近，以致于對(duì)背面的事情形成很大困難。其次還要細(xì)致場(chǎng)所，對(duì)差別學(xué)生也要差別對(duì)待。例如我們一班四二人，性情差異非常巨大，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧xx，待人熱心，老實(shí)。記得剛來(lái)第二天，他就和我說(shuō):“張老師，我叫鄧xx，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我?！钡秩菀准痹?，語(yǔ)言心直口快，為此我也曾煩悶好久實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與差別性情的學(xué)生來(lái)往這是我以前任教的寶貴履歷。
另外更重要的一點(diǎn)，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識(shí)學(xué)生，相識(shí)學(xué)生的性情、成長(zhǎng)配景尤為重要。只要相識(shí)了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的相同，進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教誨。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大，她不光對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性，成長(zhǎng)配景洞若觀火，并且善于處理各種糾紛抵牾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂(lè)觀陽(yáng)光的老師，并以自己樂(lè)觀陽(yáng)光的品德去影響周?chē)娜?。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)高興的老師;要做一個(gè)高興的老師先要做一個(gè)高興的人。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相識(shí)和處理學(xué)生們之間的瑣事，并且在相識(shí)和處理歷程中同時(shí)可以或許不斷思考，總結(jié)更加有效的教誨要領(lǐng)。生活心態(tài)決定事情態(tài)度;生活狀態(tài)決定事情結(jié)果。這是我練習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。
二、班級(jí)管理心得
對(duì)班級(jí)的管理，記得有位大學(xué)老師曾如是說(shuō)過(guò)，給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井然有序，那實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng);給你一個(gè)省，你就可以做個(gè)好省長(zhǎng)?？梢?jiàn)班級(jí)的管理還是有肯定奧妙在里面的。
追隨肖老師練習(xí)班主任事情，我領(lǐng)會(huì)到管理班級(jí)肯定要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，做到有針對(duì)性，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛(ài)。學(xué)生有很大的從眾心里，處理題目時(shí)要抓住帶頭的。例如上操，打掃衛(wèi)生，要先敦促“聽(tīng)話”的學(xué)生和班干部帶頭，然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)敦促。如許其它大部門(mén)學(xué)生就跟著去了。
其次，學(xué)生既天真又是稚子，因而我們老師既要用愛(ài)心去呵護(hù)他們那份純純的小兒百姓之心，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開(kāi)一些稚子的誤區(qū)。這就需要愛(ài)心、耐煩、責(zé)任心與本領(lǐng)了。在這方面我以為自己才剛剛開(kāi)始。
另外，學(xué)生既可愛(ài)，偶然又會(huì)顯出幾分“令人可愛(ài)”的樣子。實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)開(kāi)始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面貌，真想多給他們教一點(diǎn)工具，就恨自己知識(shí)不敷廣博，才能不敷高深，但我還是盡自己的高興備課，自習(xí)也高興引導(dǎo)他們做好作業(yè)。但有些工夫?qū)W生們對(duì)自己的美意不光不加明白，反而大有以為歹意的偏向。為此，我曾一度郁悶，進(jìn)而失望，再而懷疑自己，懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在講授管理中波折不免，關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài)，重新堅(jiān)定自己的信心，總結(jié)以往的履歷與教導(dǎo)，爭(zhēng)取來(lái)日誥日做的更好。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)67人覺(jué)得有用
班主任實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫(xiě)？這個(gè)問(wèn)題估計(jì)不少剛踏上這個(gè)崗位的朋友都會(huì)困惑一陣子。其實(shí)，說(shuō)到底就是把自己的工作情況梳理清楚，把學(xué)到的東西表達(dá)出來(lái)，這和平時(shí)說(shuō)話差不多。不過(guò)，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，最好能帶著點(diǎn)目的性，比如說(shuō)讓校領(lǐng)導(dǎo)了解你的能力，或者給自己做個(gè)總結(jié)。
開(kāi)頭這部分，得先把背景交代清楚，比如你是在哪所學(xué)校實(shí)習(xí)的，帶的是哪個(gè)年級(jí)的班級(jí)。這一步很重要，要是沒(méi)說(shuō)清楚，后面的內(nèi)容就可能顯得突兀。比如，“我被安排到市里的實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)七年級(jí)二班的日常管理?！边@樣的開(kāi)頭就很清晰，讓人知道你是在哪里工作的。
接著就是具體的工作內(nèi)容了。這部分需要把你在實(shí)習(xí)期間做過(guò)的各種事情都列出來(lái)，像是課堂紀(jì)律維持、學(xué)生心理輔導(dǎo)之類(lèi)的。記得要把重點(diǎn)放在那些你覺(jué)得做得比較出色的方面，畢竟這是展示自己的機(jī)會(huì)。比如，“每天早上我都提前到教室檢查衛(wèi)生情況，還經(jīng)常跟學(xué)生們聊聊最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！边@樣寫(xiě)的話，能讓讀者感受到你的用心。
實(shí)習(xí)期間遇到的問(wèn)題也不能忽略。因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)的情況都不一樣，難免會(huì)碰到一些棘手的事情。比如有次我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)同學(xué)總是上課說(shuō)話，我就找他們單獨(dú)談了談，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是家庭作業(yè)太多讓他們感到壓力大。這種事情寫(xiě)進(jìn)報(bào)告里，既能體現(xiàn)你的觀察力，也能說(shuō)明你是如何處理問(wèn)題的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
別忘了加上一點(diǎn)反思。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，不僅要匯報(bào)成績(jī)，還要對(duì)自己有個(gè)評(píng)估。可以想想自己哪些地方做得好，哪些還需要改進(jìn)。比如，“通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我覺(jué)得自己在溝通技巧上還有待提高，以后得多學(xué)習(xí)一些心理學(xué)方面的知識(shí)?！?/p>
小編友情提醒：
記得檢查一下格式什么的。要是格式亂七八糟的，再好的內(nèi)容也會(huì)讓人看不下去。報(bào)告的字體大小、段落間距這些小細(xì)節(jié)也不能忽視。就像打字的時(shí)候，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置也要放對(duì)，不然看著就別扭。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候也可能會(huì)遇到些小麻煩。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路突然斷了，不知道接下來(lái)該說(shuō)什么；有時(shí)候又會(huì)覺(jué)得語(yǔ)言表達(dá)不夠順暢，想用個(gè)詞卻怎么也想不起來(lái)。這種情況很正常，不用太緊張，慢慢理清思路就好。實(shí)在不行，就先放下筆，出去走走，換個(gè)環(huán)境說(shuō)不定就有靈感了。
【第3篇】實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)2050字
一、班級(jí)情況分析
高一(1)班人數(shù)60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的學(xué)生有23位。作為直升班——全年級(jí)的班級(jí)，其他班級(jí)都將一班作為標(biāo)準(zhǔn)。若一班做得好，其他班級(jí)認(rèn)為這是理所當(dāng)然;若一班做得不好，則會(huì)成為其他班級(jí)嘲諷的笑話。因此，無(wú)論是教師還是學(xué)生，多少都會(huì)有種處在優(yōu)勢(shì)地位的壓力。
除了極個(gè)別學(xué)生以外，大多數(shù)學(xué)生是以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入一班的。但是，他們的學(xué)習(xí)方式仍然處在初中階段，沒(méi)有適應(yīng)高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。一旦遇到學(xué)科的單元測(cè)試，面對(duì)不堪目睹的成績(jī)，他們又覺(jué)得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快幫助學(xué)生順利度過(guò)高中過(guò)渡期是班主任的重要任務(wù)之一。
班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題。教師強(qiáng)調(diào)時(shí)就做好，若不強(qiáng)調(diào)則不做。但是，有極個(gè)別學(xué)生(如唐一茗)，堅(jiān)持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈?？梢?jiàn)，有著強(qiáng)烈班級(jí)榮譽(yù)感的學(xué)生會(huì)不計(jì)個(gè)人得失為班級(jí)做事，而集體意識(shí)淡薄的學(xué)生對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)視而不見(jiàn)。因此，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，讓每位學(xué)生自愿、主動(dòng)的為班級(jí)做事，那所有的問(wèn)題(如遲到、未拖地等)都將不是問(wèn)題。
綜上所述，為了保證班級(jí)向著健康、積極向上的良好方向發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，讓每位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，自覺(jué)地為班集體做事。讓這種自覺(jué)成為習(xí)慣，漸漸的，一個(gè)班的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)就都水到渠成了。
二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生做好思想工作，面對(duì)高中的學(xué)習(xí)和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素質(zhì)以及良好的行為習(xí)慣;重視學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率，注重細(xì)節(jié)，讓一班的優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
2、幫助學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí);讓自覺(jué)的為班級(jí)做事成為一種習(xí)慣。
3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)，促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
總體上，要達(dá)到人人為班級(jí)，人人愛(ài)班級(jí)，班級(jí)是我家的良好氛圍。
三、班級(jí)建設(shè)措施及具體步驟
(一)常規(guī)要求及措施
1、爭(zhēng)取全班學(xué)生能夠提前5分鐘進(jìn)教室，杜絕遲到現(xiàn)象;同時(shí)，早上收作業(yè)的時(shí)間為7點(diǎn)25至7點(diǎn)30，充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行早讀。
2、切實(shí)落實(shí)衛(wèi)生值日制，每天的衛(wèi)生狀況由當(dāng)天值日學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)，要達(dá)到教室的每一個(gè)角落都是干凈整潔的，講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的。
3、中午休息時(shí)間要保持教室的安靜，切實(shí)保證教室是個(gè)提供休息的良好場(chǎng)所。
4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個(gè)學(xué)生都要做好，不能被值勤老師扣分。
5、指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;同時(shí)密切關(guān)注班干部與大多數(shù)學(xué)生的關(guān) 系，防止班干部與學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。
措施：堅(jiān)持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時(shí)間、自習(xí)課時(shí)間到教室跟班，及時(shí)關(guān)注學(xué)生情況，了解班級(jí)狀況，監(jiān)督檢查班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律。
(二)做好學(xué)生的思想工作
1、關(guān)心學(xué)生，真正的從學(xué)生的角度去了解學(xué)生、理解學(xué)生。在平常的言行舉止中透露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他們的深切期望。
2、利用課余時(shí)間與學(xué)生談話，了解班級(jí)動(dòng)向，并及時(shí)做出適當(dāng)干涉，確保班級(jí)向著積極健康的方向發(fā)展。
3、鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信心，擺正心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、關(guān)注特殊學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育，增進(jìn)其集體榮譽(yù)感，促成整個(gè)班級(jí)的大和睦大團(tuán)結(jié)大溫暖。
(三)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫(xiě)上名言警句，整潔、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策學(xué)生。
2、開(kāi)展“小小讀書(shū)角”活動(dòng)，形成全班愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍，讓看書(shū)讀報(bào)成為班級(jí)的文化特色。
3、結(jié)合學(xué)生上課情況以及作業(yè)完成情況，了解各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)上的共性問(wèn)題可在班上提出，共同解決;個(gè)別特殊問(wèn)題特殊處理，如自制能力較差、學(xué)習(xí)態(tài)度不佳等學(xué)生可對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育。
4、利用讀報(bào)時(shí)間或班會(huì)課，開(kāi)展“學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)”主題的討論，全班學(xué)生出謀劃策。
四、具體安排
第一周：了解學(xué)生情況、班級(jí)情況，包括學(xué)生人數(shù)、入學(xué)成績(jī)、家庭情況，中午留校學(xué)生人數(shù)，班干部成員等;跟隨班主任，了解班級(jí)事務(wù)，清楚實(shí)習(xí)班主任的工作要求。
第二周：組織開(kāi)展“小小讀書(shū)角”活動(dòng)，每位學(xué)生至少?gòu)募依飵?lái)一本書(shū);指導(dǎo)班委負(fù)責(zé)圖書(shū)的管理工作。本周主題班會(huì)為“安全教育”班會(huì)，組織學(xué)生開(kāi)始籌備。此外，嚴(yán)格監(jiān)督衛(wèi)生、紀(jì)律問(wèn)題，并且開(kāi)始籌備下周的運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜。
第三周：本周班級(jí)的重心是運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式、后勤、稿件等，都必須一一部署到位。堅(jiān)持到場(chǎng)監(jiān)督、指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的排練。舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，一切事務(wù)應(yīng)有條不紊的進(jìn)行，做到有序指導(dǎo)，包括稿件的傳送、會(huì)場(chǎng)的清潔、運(yùn)動(dòng)員的檢錄以及全班學(xué)生的安全工作等。
第四周：國(guó)慶節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意人身安全及財(cái)產(chǎn)安全，不論是外出游玩還是在家休息，都時(shí)刻警惕安全問(wèn)題。
第五周：從本周起直至期中考試，班級(jí)的重心為學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
第六周：對(duì)在學(xué)習(xí)上處于兩種極端的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，要幫助其做好心理工作，增強(qiáng)其心理素質(zhì)，避免過(guò)于緊張而發(fā)揮失常;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，鼓勵(lì)其盡力做好復(fù)習(xí)工作，全力一搏，不能自暴自棄。
第七周：下周將進(jìn)行考試，可向?qū)W生介紹合理復(fù)習(xí)的方法及策略。
第八周：考試周
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)51人覺(jué)得有用
實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃報(bào)告該怎么寫(xiě)？這事兒說(shuō)起來(lái)挺復(fù)雜的，不過(guò)要是掌握了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，其實(shí)也沒(méi)那么難。
首先要搞清楚自己的角色定位。作為實(shí)習(xí)班主任，主要任務(wù)就是協(xié)助正式班主任處理班級(jí)事務(wù)，包括日常管理、學(xué)生思想引導(dǎo)以及組織活動(dòng)什么的。所以開(kāi)頭這部分得明確寫(xiě)出你的職責(zé)范圍，還有對(duì)整個(gè)班級(jí)情況的基本認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，這里邊可能有些細(xì)節(jié)容易漏掉，比如有的人在描述班級(jí)概況時(shí)只提到了人數(shù)，卻忘了說(shuō)班風(fēng)學(xué)風(fēng)之類(lèi)的軟性指標(biāo)。這個(gè)就有點(diǎn)像寫(xiě)文章時(shí)只顧著堆砌事實(shí)，卻忽略了背景鋪墊。
接著就是具體的工作安排了。這部分可以按月或者按周來(lái)規(guī)劃，列出每個(gè)月的重點(diǎn)工作，像是月初搞個(gè)班會(huì)總結(jié)上個(gè)月表現(xiàn)，月中安排幾次集體活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的交流，月底再做個(gè)小結(jié)看看有沒(méi)有什么不足之處需要改進(jìn)。不過(guò)有時(shí)候人容易在這里犯糊涂，比如把活動(dòng)時(shí)間都排得太滿，結(jié)果反而忽略了學(xué)生的承受能力。這就有點(diǎn)像廚師做菜，一味追求豐富多樣，卻忘記了食材搭配的合理性。
還有一點(diǎn)很重要，那就是跟科任老師保持溝通。每個(gè)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、課堂紀(jì)律都是需要關(guān)注的，畢竟班級(jí)的整體氛圍直接影響到教學(xué)效果。不過(guò)這里有個(gè)小陷阱，有些人會(huì)在報(bào)告里把跟科任老師的互動(dòng)寫(xiě)得太過(guò)表面化，比如只是簡(jiǎn)單地提到開(kāi)了個(gè)碰頭會(huì)，卻沒(méi)有具體說(shuō)明討論了哪些實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題。這就像是在寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要的時(shí)候只記下了參會(huì)人員名單，而沒(méi)記錄會(huì)議的核心內(nèi)容。
小編友情提醒：
別忘了留一點(diǎn)彈性空間給自己。教育工作千變?nèi)f化，不可能事事都按計(jì)劃來(lái)。所以在報(bào)告里適當(dāng)提到一些應(yīng)急措施也是必要的，比如說(shuō)如果遇到突發(fā)狀況，比如某個(gè)學(xué)生突然情緒波動(dòng)，該如何及時(shí)介入處理。不過(guò)有時(shí)候人會(huì)在這部分寫(xiě)得過(guò)于籠統(tǒng)，比如只說(shuō)“出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)解決”，卻沒(méi)有給出具體的應(yīng)對(duì)方案。這就像是醫(yī)生開(kāi)處方時(shí)只寫(xiě)了“對(duì)癥下藥”，卻沒(méi)有標(biāo)明具體的藥品名稱。
【第4篇】實(shí)習(xí)班主任工作報(bào)告格式怎么寫(xiě)1250字
一、與學(xué)生相處心得
記得剛來(lái)的工夫肖老師就對(duì)我說(shuō)，與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。
這個(gè)“度”的駕馭不是一兩天能學(xué)得來(lái)的，掃尾就很重要，也與老師的性情有很大關(guān)系。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴(yán)厲不敷，并且一開(kāi)始就與學(xué)生走得太近，以致于對(duì)背面的事情形成很大困難。其次還要細(xì)致場(chǎng)所，對(duì)差別學(xué)生也要差別對(duì)待。例如我們一班四二人，性情差異非常巨大，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧xx，待人熱心，老實(shí)。記得剛來(lái)第二天，他就和我說(shuō)：“張老師，我叫鄧xx，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我?！钡秩菀准痹辏Z(yǔ)言心直口快，為此我也曾煩悶好久。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與差別性情的學(xué)生來(lái)往這是我以前任教的寶貴履歷。
另外更重要的一點(diǎn)，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識(shí)學(xué)生，相識(shí)學(xué)生的性情、成長(zhǎng)配景尤為重要。只要相識(shí)了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的相同，進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教誨。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大，她不光對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性，成長(zhǎng)配景洞若觀火，并且善于處理各種糾紛抵牾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂(lè)觀陽(yáng)光的老師，并以自己樂(lè)觀陽(yáng)光的品德去影響周?chē)娜?。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)高興的老師；要做一個(gè)高興的老師先要做一個(gè)高興的人。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情；只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相識(shí)和處理學(xué)生們之間的瑣事，并且在相識(shí)和處理歷程中同時(shí)可以或許不斷思考，總結(jié)更加有效的教誨要領(lǐng)。生活心態(tài)決定事情態(tài)度；生活狀態(tài)決定事情結(jié)果。這是我練習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。
二、班級(jí)管理心得
對(duì)班級(jí)的管理，記得有位大學(xué)老師曾如是說(shuō)過(guò)，給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井然有序，那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng)；給你一個(gè)省，你就可以做個(gè)好省長(zhǎng)?？梢?jiàn)班級(jí)的管理還是有肯定奧妙在里面的。
追隨肖老師練習(xí)班主任事情，我領(lǐng)會(huì)到管理班級(jí)肯定要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，做到有針對(duì)性，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛(ài)。學(xué)生有很大的從眾心里，處理題目時(shí)要抓住帶頭的。例如上操，打掃衛(wèi)生，要先敦促“聽(tīng)話”的學(xué)生和班干部帶頭，然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)敦促。如許其它大部門(mén)學(xué)生就跟著去了。
其次，學(xué)生既天真又是稚子，因而我們老師既要用愛(ài)心去呵護(hù)他們那份純純的小兒百姓之心，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開(kāi)一些稚子的誤區(qū)。這就需要愛(ài)心、耐煩、責(zé)任心與本領(lǐng)了。在這方面我以為自己才剛剛開(kāi)始。
另外，學(xué)生既可愛(ài)，偶然又會(huì)顯出幾分“令人可愛(ài)”的樣子。開(kāi)始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面貌，真想多給他們教一點(diǎn)工具，就恨自己知識(shí)不敷廣博，才能不敷高深，但我還是盡自己的高興備課，自習(xí)也高興引導(dǎo)他們做好作業(yè)。但有些工夫?qū)W生們對(duì)自己的美意不光不加明白，反而大有以為歹意的偏向。為此，我曾一度郁悶，進(jìn)而失望，再而懷疑自己，懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在講授管理中波折不免，關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài)，重新堅(jiān)定自己的信心，總結(jié)以往的履歷與教導(dǎo)，爭(zhēng)取來(lái)日誥日做的更好。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)25人覺(jué)得有用
實(shí)習(xí)班主任的工作報(bào)告，對(duì)提升個(gè)人管理能力和教育水平都很關(guān)鍵。這類(lèi)報(bào)告一般需要涵蓋基本情況、工作成果以及未來(lái)計(jì)劃幾個(gè)部分，但具體的寫(xiě)法還是要結(jié)合實(shí)際需求。報(bào)告開(kāi)頭得先把背景交代清楚，比如你帶的是哪個(gè)班級(jí)、學(xué)生人數(shù)有多少、班級(jí)整體情況如何，這能讓閱讀者快速了解你的工作環(huán)境。
接下來(lái)就是談具體工作了。這部分可以列舉一些典型的案例，尤其是那些能體現(xiàn)你管理能力的例子。比如說(shuō)有一次班會(huì)活動(dòng)，本來(lái)安排得很好，但因?yàn)橛袀€(gè)學(xué)生臨時(shí)請(qǐng)假，導(dǎo)致活動(dòng)差點(diǎn)中斷。當(dāng)時(shí)你及時(shí)調(diào)整方案，讓大家分組討論，既保證了活動(dòng)順利進(jìn)行，也讓學(xué)生們參與感更強(qiáng)。這樣的事例不僅能展示你的應(yīng)變能力，還能體現(xiàn)你對(duì)學(xué)生需求的關(guān)注。
在寫(xiě)到成果時(shí)，別忘了從多個(gè)角度去呈現(xiàn)。除了學(xué)業(yè)成績(jī)上的進(jìn)步，還可以提到學(xué)生的紀(jì)律改善、集體榮譽(yù)感增強(qiáng)等方面。如果可能的話，最好能有一些量化數(shù)據(jù)作為支撐，比如這次考試班級(jí)平均分提高了多少，或者參加學(xué)校比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生數(shù)量增加了幾人，這樣會(huì)讓報(bào)告更有說(shuō)服力。
至于未來(lái)計(jì)劃，可以從現(xiàn)有工作的不足之處入手。比如你覺(jué)得在溝通方面還有提升空間，可以提出加強(qiáng)家校聯(lián)系的具體措施；或者覺(jué)得某些主題活動(dòng)的效果還不夠理想，可以嘗試引入新的形式。記住，計(jì)劃不是憑空想象出來(lái)的，而是基于當(dāng)前實(shí)際情況提出的改進(jìn)方向。
有時(shí)候在寫(xiě)報(bào)告時(shí)，可能會(huì)遇到措辭不太恰當(dāng)?shù)那闆r。例如，原本想表達(dá)“通過(guò)這次活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)”，結(jié)果寫(xiě)成了“經(jīng)過(guò)活動(dòng)后，學(xué)生的合作精神有所提高”。雖然意思差不多，但第一句顯然更貼切些。類(lèi)似的小問(wèn)題其實(shí)并不少見(jiàn)，重要的是保持冷靜，反復(fù)檢查修改，確保最終提交的內(nèi)容盡量準(zhǔn)確無(wú)誤。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
在描述班級(jí)活動(dòng)時(shí)，需要注意語(yǔ)言生動(dòng)形象?？梢杂靡恍r活的例子來(lái)吸引讀者的興趣，而不是單純羅列事實(shí)。比如提到一次戶外實(shí)踐活動(dòng)，與其說(shuō)“組織了一次戶外拓展訓(xùn)練”，不如詳細(xì)描述一下活動(dòng)中大家的表現(xiàn)，“有的同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起隊(duì)長(zhǎng)的角色，帶領(lǐng)小組完成任務(wù)；有的同學(xué)則展現(xiàn)出極強(qiáng)的動(dòng)手能力，成功搭建了帳篷?！?/p>
【第5篇】高中班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃報(bào)告2025怎么寫(xiě)1050字
一、班級(jí)基本情況
高一(2)班共49人，22名女生，27名男生，其中有3個(gè)特長(zhǎng)生(美音體各一個(gè))，4名擇校生。有10個(gè)左右的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)不寬裕，有2個(gè)學(xué)生是單親家庭。班級(jí)整體入學(xué)成績(jī)較平均，平均分590左右。班級(jí)風(fēng)氣好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，但討論氛圍不夠，也就是說(shuō)交流學(xué)習(xí)不夠，這就導(dǎo)致好的學(xué)習(xí)方法得不到交流，部分同學(xué)對(duì)高中的學(xué)習(xí)還比較迷茫。同學(xué)不管在教室還是在宿舍都能相處愉快，男生較活躍，女生大多較安靜，男女生交流稍稍不夠。宿舍干凈清潔，每位同學(xué)都能認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度。
二、主要任務(wù)
班主任主要任務(wù)：
1、注重學(xué)生的思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康。
2、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同各科教師交流、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、關(guān)心學(xué)生課外生活。指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)；積極開(kāi)展第二課堂，引導(dǎo)學(xué)生組織各種興趣小組；指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、進(jìn)行班級(jí)的日常管理。建立班級(jí)常規(guī)，組織班委和團(tuán)支部建設(shè)和班委日常管理工作，每周召開(kāi)一次班委會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。
5、每周組織召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，討論、講評(píng)及解決班級(jí)有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、思想品德等方面的問(wèn)題，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，把不良現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。
6、準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)生科和教務(wù)科組織的各種會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神和匯報(bào)班級(jí)工作；
7、制定班主任學(xué)期計(jì)劃，按要求及時(shí)提交班主任工作總結(jié)，認(rèn)真填寫(xiě)班主任工作記錄和班級(jí)工作記錄；
8、聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生教育工作。
實(shí)習(xí)班主任主要任務(wù)：
1、協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想政治教育和道德教育工作。
2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
3、調(diào)查研究學(xué)生德智體發(fā)展情況，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析并做出報(bào)告。
4、組織健康向上的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
5、服從學(xué)校、學(xué)院（系）和實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位和借宿單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。
6、重點(diǎn)觀察2到3個(gè)有特殊情況的學(xué)生，進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)和教育。
7、聯(lián)系1到2名本班學(xué)生家長(zhǎng)，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)配合，共同做好學(xué)生教育工作。
8、每日總結(jié)，每周總結(jié)。
三、日常工作
1、檢查學(xué)生儀表，督促學(xué)生穿戴整齊，穿校服，穿運(yùn)動(dòng)鞋。
2、早、午安排時(shí)間落班巡視、觀察學(xué)生狀況，洞察班內(nèi)學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)氣氛、班容班貌等。
3、掌握學(xué)生每日的考勤情況。
4、督促學(xué)生履行清潔輪值職責(zé)，了解當(dāng)天的評(píng)比結(jié)果。
5、督促學(xué)生按質(zhì)按量完成作業(yè)，按時(shí)繳交作業(yè)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)51人覺(jué)得有用
高中班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃報(bào)告2025怎么寫(xiě)
剛接到任務(wù)時(shí)，心里難免有點(diǎn)忐忑，畢竟這可不是簡(jiǎn)單的流水賬，得花點(diǎn)心思才行。既然是實(shí)習(xí)計(jì)劃報(bào)告，就得先把實(shí)習(xí)目標(biāo)寫(xiě)清楚，不然領(lǐng)導(dǎo)看了摸不著頭腦。目標(biāo)這部分千萬(wàn)不能太籠統(tǒng)，什么提高班級(jí)管理水平之類(lèi)的套話最好少用，最好結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，比如班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，班主任工作重點(diǎn)就該放在紀(jì)律管理上。
接下來(lái)就是具體的工作安排了。這里有個(gè)小竅門(mén)，可以先把每個(gè)月的大致計(jì)劃列出來(lái)，這樣看起來(lái)?xiàng)l理清晰。比如說(shuō)三月份，重點(diǎn)是了解學(xué)生基本情況，四月份開(kāi)始著手培養(yǎng)班干部，五月份搞幾次主題班會(huì)，六月份準(zhǔn)備期末考試相關(guān)事宜。不過(guò)切記，這個(gè)安排不能太死板，得留點(diǎn)彈性空間，畢竟學(xué)生情況隨時(shí)可能變化，比如突然有個(gè)學(xué)生家庭出了點(diǎn)事，這時(shí)候就得調(diào)整一下工作重心。
在記錄日常工作時(shí)，盡量用客觀的語(yǔ)言描述，別帶太多主觀情緒。比如說(shuō)某天某個(gè)學(xué)生遲到，不要直接說(shuō)他懶惰，而是客觀地寫(xiě)明遲到的時(shí)間、地點(diǎn)，以及當(dāng)時(shí)的天氣狀況，這樣顯得更有說(shuō)服力。當(dāng)然，如果學(xué)生表現(xiàn)特別好，也得如實(shí)記錄下來(lái)，比如這次考試進(jìn)步很大，或者是主動(dòng)幫助其他同學(xué)，這些都可以作為正面案例。
還有很重要的一點(diǎn)，報(bào)告里最好能穿插一些具體的數(shù)字，比如這次班會(huì)上有百分之多少的學(xué)生發(fā)言，或者這次主題班會(huì)的參與率是多少。這樣不僅能讓報(bào)告看起來(lái)更真實(shí)，也能體現(xiàn)出你的細(xì)致程度。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)字的時(shí)候可能會(huì)記混，比如把參與人數(shù)寫(xiě)成全班人數(shù)，這就得格外小心了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告里的語(yǔ)言盡量正式一點(diǎn)，但也不要太過(guò)生硬?？梢赃m當(dāng)加入一些教育學(xué)方面的理論知識(shí)，比如皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，或者馬斯洛的需求層次理論，用來(lái)支撐自己的工作方法。不過(guò)引用的時(shí)候得注意，千萬(wàn)別張冠李戴，把理論搞混了。
小編友情提醒：
記得附上一些相關(guān)的附件材料，比如學(xué)生的成績(jī)單、家長(zhǎng)反饋表之類(lèi)的。這些東西雖然不是正文部分，但能讓報(bào)告顯得更加全面。當(dāng)然，整理這些材料的時(shí)候得仔細(xì)核對(duì)一遍，確保沒(méi)有遺漏或者錯(cuò)誤，否則很容易給領(lǐng)導(dǎo)留下不認(rèn)真的印象。
寫(xiě)完之后最好找個(gè)時(shí)間通讀一遍，看看有沒(méi)有不通順的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路一亂，就會(huì)出現(xiàn)一些語(yǔ)句不通順的情況，比如把“班干部選拔”寫(xiě)成“選拔班干部”，雖然意思一樣，但讀起來(lái)總覺(jué)得怪怪的。這類(lèi)小問(wèn)題得多檢查幾遍才能發(fā)現(xiàn)。
【第6篇】2025年實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)1100字
隨著新一輪課程改革的到來(lái)，班主任工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。班主任對(duì)班級(jí)的管理也將關(guān)系到能否讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，能否更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。此次為期5周的教育實(shí)習(xí)，我們一項(xiàng)很重要的工作就是實(shí)習(xí)班主任工作，現(xiàn)在簡(jiǎn)單擬訂個(gè)計(jì)劃！
一、實(shí)習(xí)班級(jí)：樂(lè)師附小四年級(jí)(4)班
二、原任班主任：xxx
四、實(shí)習(xí)時(shí)間：____年x月x日-x月x日
五、班級(jí)基本情況：
本班共有學(xué)生61名，男生29名，女生32名。其中有4名學(xué)生本學(xué)期剛從外校轉(zhuǎn)入，平均年齡9歲。該班學(xué)生人數(shù)全年級(jí)最多，班級(jí)氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)積極性高。班上有特長(zhǎng)的學(xué)生也較多，體育、舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)等方面都有專(zhuān)門(mén)的特長(zhǎng)生。家長(zhǎng)對(duì)孩子都注重全面發(fā)展，很多學(xué)生對(duì)自己的將來(lái)有一定的打算，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺(jué)性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。由于年齡小，部分學(xué)生自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，不認(rèn)真完成作業(yè)。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
六、主要實(shí)習(xí)工作：
(一)班級(jí)組織建設(shè)
(二)班級(jí)日常管理
(三)班級(jí)活動(dòng)管理
(四)班級(jí)教育力量管理
(五)其他方面
七、日常工作：
(一)了解學(xué)生基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。找原班主任介紹該班情況，找學(xué)生談話。
(二)做好班級(jí)日常管理工作。督促學(xué)生早操、校會(huì)的隊(duì)列情況。指導(dǎo)早讀，組織學(xué)生就餐、午休、作業(yè)，下午督促學(xué)生衛(wèi)生打掃。
(三)批改作業(yè)、批改周記、作文、試卷。
(四)開(kāi)展主題班會(huì)
(五)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育
(六)認(rèn)真寫(xiě)好實(shí)習(xí)日志
八、具體安排：
1、第一周(____年x月10日-15日)：熟悉班級(jí)常規(guī)工作，盡快熟悉學(xué)生，記住他們的名字，了解一部分學(xué)生的情況。在班主任老師的指導(dǎo)下盡快熟悉班級(jí)管理工作。
2、第二周(____年x月18日-23日)：在班主任老師的指導(dǎo)下參與班級(jí)管理。早操、校會(huì)、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生打掃、自習(xí)等。組織學(xué)習(xí)《樂(lè)師附小文明禮儀》。
3、第三周(____年x月25日-30日)：具體策劃、組織、開(kāi)展主題班會(huì)：情系xx奔向20xx。對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。
4、第四周(____年x月8日-13日)：對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。
5、第五周(____年x月15日-19日)：撰寫(xiě)班主任工作總結(jié)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)97人覺(jué)得有用
關(guān)于2025年實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃報(bào)告的撰寫(xiě)，我覺(jué)得可以從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。頭一個(gè)重點(diǎn)就是明確目標(biāo)，這不僅是對(duì)自己工作的交代，也是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的承諾。在制定計(jì)劃時(shí)，得結(jié)合學(xué)校的總體安排，還要考慮到班級(jí)的具體情況，比如學(xué)生的成績(jī)分布、性格特點(diǎn)等等。在這個(gè)過(guò)程中，可能需要查閱一些往年的資料，以便更好地了解學(xué)生們的成長(zhǎng)軌跡。
接著，工作計(jì)劃里頭得包含具體措施。比如，如何提升課堂紀(jì)律，如何組織課外活動(dòng)，還有如何加強(qiáng)家校溝通。這里邊有些事情可能看起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來(lái)會(huì)遇到各種狀況。比如，有時(shí)候想開(kāi)展一次班級(jí)活動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時(shí)間安排上有沖突，這時(shí)候就需要靈活調(diào)整，找到大家都方便的時(shí)間。
還有一個(gè)需要注意的地方，就是記錄和反饋。每次活動(dòng)或者課程結(jié)束后，最好能及時(shí)記錄下觀察到的情況，包括學(xué)生的表現(xiàn)、自己的感受，還有可能存在的問(wèn)題。這樣做的好處是，能夠?yàn)楹罄m(xù)的工作提供參考依據(jù)。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)忘記記錄，這就需要養(yǎng)成習(xí)慣，比如在手機(jī)上設(shè)個(gè)提醒，或者隨身帶個(gè)小本子。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟科任老師保持良好的溝通也很重要。畢竟每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式，通過(guò)交流可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橐庖?jiàn)不合產(chǎn)生分歧，這時(shí)就需要冷靜下來(lái)，從大局出發(fā)考慮問(wèn)題。比如有一次討論班會(huì)主題的時(shí)候，我和另一位老師有不同的看法，后來(lái)我們各自闡述理由，最終達(dá)成了一致。
小編友情提醒：
關(guān)于報(bào)告的格式，建議按照學(xué)校的要求來(lái)寫(xiě)。通常來(lái)說(shuō)，報(bào)告應(yīng)該包括標(biāo)題、正文和署名三部分。正文部分要條理清晰，邏輯順暢，避免冗長(zhǎng)啰嗦。有時(shí)候可能會(huì)覺(jué)得措辭不好找，這就得多練習(xí)，多看看別人的報(bào)告是怎么寫(xiě)的，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。
