【第1篇】心理學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)2250字
關(guān)于心理學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告
在我看來(lái)，實(shí)習(xí)的目的在于有利于加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，完善自己的知識(shí)理論體系;再把理論運(yùn)用到實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是心理咨詢(xún)，這門(mén)課不僅需要對(duì)大量的理論知識(shí)爛熟于心，更重要的是要把這些理論和技法運(yùn)用到工作和生活當(dāng)中去，這才是我們的根本目的。這一次學(xué)校組織的大四學(xué)生的實(shí)習(xí)，就是期望通過(guò)實(shí)習(xí)調(diào)研活動(dòng)，鍛煉分析實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木窈妥黠L(fēng)，為就業(yè)和將來(lái)的工作提供一些難能可貴的經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活似乎是轉(zhuǎn)瞬即逝的，現(xiàn)在回想起來(lái)。兩個(gè)月的時(shí)間，學(xué)到了很多，也感受到了許多，雖然現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我們的心里都還有一些戀戀不舍。因此，我要感謝院系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們實(shí)習(xí)工作的關(guān)心和支持，為我們提供這樣一次難能可貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師兩個(gè)月來(lái)對(duì)我們的`悉心指導(dǎo)，使我們能夠相互合作，圓滿(mǎn)的完成老師布置的任務(wù)，順利地度過(guò)這一實(shí)習(xí)期。
畢業(yè)前的實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，同時(shí)也是一門(mén)必修課。我們的實(shí)習(xí)是從今年的九月一號(hào)開(kāi)始。實(shí)習(xí)點(diǎn)是在培黎校區(qū)的咨詢(xún)中心，首先，我們對(duì)咱們學(xué)校的心理咨詢(xún)咨詢(xún)中心做一些介紹：我院的心理咨詢(xún)中心專(zhuān)用場(chǎng)所占地170平米，包括咨詢(xún)室三間，團(tuán)體輔導(dǎo)室1間。其中，校本部心理咨詢(xún)中心于1991年6月建成，位于西校區(qū)理科樓一樓，由教育學(xué)院主管。適應(yīng)實(shí)際需要，培黎校區(qū)與東校區(qū)心理咨詢(xún)室于____年6月建成并投入使用。____年建成的培黎校區(qū)團(tuán)體輔導(dǎo)室，這是我校第一個(gè)專(zhuān)業(yè)的心理治療室。使心理咨詢(xún)從單一的個(gè)體面詢(xún)轉(zhuǎn)變到與團(tuán)體輔導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)大了心理輔導(dǎo)的受益面。下面我談一談在這段實(shí)習(xí)生活中的感想和收獲。
首先，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要性。我們對(duì)專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)儲(chǔ)備還比較欠缺，而且有些知識(shí)的理解掌握也并不深刻。對(duì)于心理咨詢(xún)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，豐富的經(jīng)驗(yàn)和閱歷有著舉足輕重的影響力，而我們每個(gè)人最缺少的就是這方面的經(jīng)驗(yàn)，而且好多事情都必須要靠自己去參與，才能有所收獲。這次實(shí)習(xí)，當(dāng)面對(duì)一個(gè)來(lái)訪者的時(shí)候，雖然我們只是做一下初診接待，就是了解一下來(lái)訪者的初步的一些信息，以及來(lái)訪者想要解決哪些方面的困擾和問(wèn)題，然后再跟老師預(yù)約咨詢(xún)時(shí)間等。但剛開(kāi)始的時(shí)候，在和來(lái)訪者交流的時(shí)候還是會(huì)遇到很多讓人始料未及的狀況。有時(shí)候是來(lái)訪者的表現(xiàn)讓人不知道該如何繼續(xù)跟他溝通下去，有時(shí)候又是來(lái)訪者無(wú)意間突然談到的問(wèn)題讓人無(wú)言以對(duì)，不知所措等等。比如在我值班的時(shí)候，有一個(gè)男生前來(lái)咨詢(xún)有關(guān)戀愛(ài)方面的煩惱，他談到的一些困擾，我自己很確定如果我的話應(yīng)該怎么去解決，但是我不能把自己的想法強(qiáng)加給他。所以我們之間的交流就只是停留在表面，我不知道如何才能深入到問(wèn)題的本質(zhì)上去。每當(dāng)遇到我們雙方都沉默下來(lái)，而且沉默時(shí)間超過(guò)一個(gè)適當(dāng)?shù)姆秶臅r(shí)候，我的心里就非常焦急，但是表面上還要裝沉著，這種內(nèi)外分裂的感覺(jué)讓我很難適應(yīng)。我也不知道怎么才能有效的打破這種沉默，讓他更流暢的表達(dá)。因此我知道了自己在經(jīng)驗(yàn)這方面還存在著許多的不足，還需要在經(jīng)后更多的去磨練。
這讓我更深刻地體會(huì)到了，每個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，然后制定幾個(gè)近期的目標(biāo)，不能眼高手低，而是要勤勞、誠(chéng)懇，在接人待物方面有張有弛，也不能存有僥幸心理。初出茅廬，我們的經(jīng)驗(yàn)真的是很少，所以對(duì)待每件事我們都應(yīng)該力求盡善盡美。沒(méi)有過(guò)分的期望，就沒(méi)有煩惱，要懷著一顆平常心去做事。
其次，這段實(shí)習(xí)生活增強(qiáng)了我的自信心。雖然在工作當(dāng)中遇到了很多的困難，但都在我們的努力下很好的解決，隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷累積和增長(zhǎng)，再遇到相似的情況甚至的其他意外的狀況，也能夠冷靜的去看待和解決。比如，在實(shí)習(xí)期間，李老師也給我們安排了另一項(xiàng)任務(wù)，就是做心與心學(xué)社的報(bào)紙。在此之前我們并沒(méi)有接觸過(guò)這方面的工作。這其中包括報(bào)紙內(nèi)容的搜集和篩選，版面的編排，文字的校對(duì)等等很多工作。一開(kāi)始的時(shí)候，任務(wù)進(jìn)度很緩慢，我們找來(lái)以前的報(bào)紙來(lái)翻閱，自己研究。以此為參考來(lái)選擇內(nèi)容。然后搜集報(bào)紙可以用到的圖片素材，選擇報(bào)紙邊框，添加內(nèi)容，再做最后的調(diào)整。細(xì)節(jié)方面的工作相當(dāng)?shù)亩?，剛開(kāi)始的時(shí)候，我還老師抱怨：唉，不要做報(bào)紙了，讓報(bào)紙把我做了吧！但是當(dāng)報(bào)紙最后終于定型的時(shí)候，我們大家都非常高興！這期間，我們也學(xué)習(xí)到了很多東西。由此看來(lái)，在這次的實(shí)習(xí)我們每個(gè)人都是在不斷的成長(zhǎng)的，因此，我們面對(duì)將來(lái)的畢業(yè)以及就業(yè)，遇到困難，產(chǎn)生危機(jī)感都是很正常的現(xiàn)象，但不能過(guò)于焦慮和自卑，否則就可能會(huì)形成惡性循環(huán)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自身的綜合素質(zhì)，然后積極地去努力。
我想，其實(shí)實(shí)習(xí)就是對(duì)個(gè)人能力的一次檢驗(yàn)，也是一次提高的機(jī)會(huì)。不管在實(shí)習(xí)之前你的個(gè)人能力怎樣。在在實(shí)習(xí)之后，必定都會(huì)有所成長(zhǎng)。我們實(shí)習(xí)小組也有同學(xué)是在學(xué)工辦和系辦實(shí)習(xí)，工作也十分繁忙。他們主要負(fù)責(zé)包括學(xué)生活動(dòng)、辦公室文件處理，還要要協(xié)助老師開(kāi)展學(xué)生工作，監(jiān)督學(xué)生會(huì)的工作開(kāi)展情況、遞送文件等等。簡(jiǎn)單說(shuō)就是起到一個(gè)學(xué)生與老之間的橋梁紐帶的作用。雖然工作大多是比較瑣碎，但是這更能考驗(yàn)一個(gè)人的計(jì)劃能力和協(xié)作能力以及耐心和肯吃苦的精神。實(shí)習(xí)期間，我們也都得到了很好的鍛煉。
在這兩個(gè)月的時(shí)間，讓我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更加深刻的了解和更明確的規(guī)劃，也知道了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了，要把書(shū)本上面的東西和實(shí)際結(jié)合，這需要時(shí)間，要有一個(gè)不斷累積的過(guò)程，所以不能操之過(guò)急?？傊?，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生活增添了濃墨重彩的一筆，它必定會(huì)成為我步入社會(huì)不可或缺的一筆財(cái)富。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)59人覺(jué)得有用
心理學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)
心理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告算是比較特別的一種類(lèi)型了，畢竟它需要結(jié)合理論和實(shí)踐，又得體現(xiàn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力。開(kāi)頭部分要先把實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、單位、崗位交代清楚，這是基礎(chǔ)，不然讀者會(huì)一頭霧水。比如“時(shí)間是在2025年的上半年，我被分配到某市的心理咨詢(xún)中心實(shí)習(xí)，擔(dān)任初級(jí)咨詢(xún)師助理?！?/p>
接著就是描述實(shí)習(xí)的具體工作內(nèi)容，這部分得詳細(xì)一點(diǎn)。像是參與個(gè)案記錄、協(xié)助主咨詢(xún)師進(jìn)行心理評(píng)估、配合開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)之類(lèi)的。記得要具體到每天或者每周的工作安排，這樣顯得真實(shí)可信。比如說(shuō)“每個(gè)星期二上午都會(huì)參加由李老師主持的家庭治療小組會(huì)議，會(huì)上主要負(fù)責(zé)記錄家庭成員的互動(dòng)模式?！?/p>
數(shù)據(jù)分析這一塊也是重點(diǎn)，尤其是涉及量化研究的部分。如果實(shí)習(xí)期間有做問(wèn)卷調(diào)查，那就得整理出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。圖表可以直觀地展示數(shù)據(jù)分布情況，但別忘了附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，解釋一下數(shù)據(jù)背后的意義。這里可能就會(huì)有點(diǎn)問(wèn)題，“數(shù)據(jù)的分析顯示，多數(shù)受訪者表示壓力來(lái)源主要來(lái)自工作，這或許能反映現(xiàn)代職場(chǎng)人的普遍狀況?！边@里的表述稍顯隨意。
關(guān)于實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，這部分要避免空泛?？梢越Y(jié)合具體案例談感受，比如某個(gè)成功的咨詢(xún)案例讓自己意識(shí)到共情的重要性?！澳谴螏椭粋€(gè)大學(xué)生緩解焦慮的經(jīng)歷讓我明白，有時(shí)候傾聽(tīng)比提供建議更重要。”
最后就是對(duì)實(shí)習(xí)單位的評(píng)價(jià)了，這個(gè)得客觀公正。既要肯定對(duì)方提供的機(jī)會(huì)和資源，也要指出不足之處。例如“這家機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)氛圍很好，但我覺(jué)得在培訓(xùn)體系上還有待完善，新員工入職后缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)流程?！边@里有個(gè)小問(wèn)題，“好”字用得有點(diǎn)模糊，換成“濃厚”會(huì)更具體些。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，格式也得注意。標(biāo)題、正文、署名這些基本要素不能少，字體大小、行距這些細(xì)節(jié)也得符合標(biāo)準(zhǔn)要求。要是提交給學(xué)?；蛘邌挝?，最好提前問(wèn)清楚有沒(méi)有特殊格式要求，別到時(shí)候格式不符還要返工重寫(xiě)。
整個(gè)報(bào)告寫(xiě)完后，記得檢查一遍。錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這類(lèi)小問(wèn)題最容易被忽略，但會(huì)影響整體印象。有時(shí)候一段話寫(xiě)得太長(zhǎng)，讀起來(lái)費(fèi)勁，這時(shí)就需要拆分成幾句話。還有就是語(yǔ)氣要保持專(zhuān)業(yè)，既不能太隨意，也不能太過(guò)正式，找到平衡點(diǎn)才是關(guān)鍵。
【第2篇】心理咨詢(xún)實(shí)習(xí)報(bào)告：應(yīng)用心理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1800字
心理咨詢(xún)實(shí)習(xí)報(bào)告：應(yīng)用心理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)要告一段落了，總結(jié)一下自己的所學(xué)所得。一家之言，僅供各位參考.
我覺(jué)得通過(guò)這些日子的實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多的東西，明白了很多的道理。這些是我在學(xué)校怎么都不會(huì)學(xué)到的。
（一）我人生的方向?qū)?huì)改變。在去這家公司實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)在上海**實(shí)習(xí)過(guò)了，實(shí)習(xí)了一個(gè)月。再在三才的這段日子里，我真的覺(jué)得現(xiàn)在做心理咨詢(xún)這行，我們不太合適。原因有以下幾個(gè):
首先，我覺(jué)得中國(guó)人接受心理咨詢(xún)還需要一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間，雖然我身處在中國(guó)最繁華的城市里，但是經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)并不一定代表著思想的高度開(kāi)放。都說(shuō)上海人開(kāi)放，其實(shí)不是的。老板以前是做北方這一塊的銷(xiāo)售的，他說(shuō)其實(shí)東北這塊地方的人，比上海更能接受心理咨詢(xún)，姑且聽(tīng)之，以后再求證；
第二，我覺(jué)得我們還很年輕，不適合做心理咨詢(xún)師。都說(shuō)年輕是資本，但是也要看，在什么地方，年輕才是資本。心理咨詢(xún)師，好聽(tīng)點(diǎn)就是生活的藝術(shù)師，難聽(tīng)一點(diǎn)就是別人的垃圾桶，精神垃圾。這就需要心理咨詢(xún)師本身有很好的消化能力，別的同學(xué)，我不敢說(shuō)，但是我發(fā)現(xiàn)自己可能還要再經(jīng)歷過(guò)磨練才行。在整理心理咨詢(xún)個(gè)案的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的黑暗那一面。大千世界，無(wú)其不有。有時(shí)候，有意的，無(wú)意的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些東西在干擾你的生活.呵呵，還要修煉啊，哎.
另外要說(shuō)的，百分之八十五都是關(guān)于婚姻和感情的，這顯然對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，做不到這點(diǎn)，因此我們這一輩就失去了最廣大的客源；
第三，還是我們太年輕，來(lái)訪者不相信你，他們寧愿與年長(zhǎng)的咨詢(xún)師溝通。人都是這個(gè)樣子，我也是吧。再者，活躍在心理咨詢(xún)崗位上的都是我們爺爺奶奶、大叔嬸嬸這一輩的，好像已經(jīng)沒(méi)有我們的位置了；
第四，我覺(jué)得這個(gè)市場(chǎng)有點(diǎn)亂，我所了解的咨詢(xún)師沒(méi)有一個(gè)心理咨詢(xún)本科出來(lái)的，學(xué)什么的都有，什么化學(xué)的，數(shù)學(xué)的，企業(yè)管理的等等，真是莫大的諷刺啊。沒(méi)有門(mén)檻，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。這么下去，良莠不齊的咨詢(xún)質(zhì)量，終將危害市場(chǎng)的形成。
（二）角色的轉(zhuǎn)變
在開(kāi)始的時(shí)候，我還是和平時(shí)上學(xué)一樣，沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)走上了社會(huì)的崗位。在我的潛意識(shí)里，我就是一個(gè)學(xué)生。在學(xué)校，喜歡和同學(xué)們聊天，在公司里，自然而然的，和坐我旁邊的咨詢(xún)師們聊天了，一個(gè)咨詢(xún)師一周來(lái)一次，所以我認(rèn)識(shí)很多的人。在公司上班其實(shí)學(xué)到的東西不是很多，但是我感覺(jué)和他們聊天，聽(tīng)他們講自己的故事和經(jīng)歷，倒是學(xué)到了很多。有一天，老板找我，跟我說(shuō)，現(xiàn)在你已經(jīng)是一名員工了，工作和聊天不可兼得啊。我一下子就明白了。
(三) 是老板，都一樣的.
兩家公司都相似，都是心理咨詢(xún)的，私人開(kāi)的.第一家公司，一天發(fā)20快，無(wú)車(chē)貼和飯貼.第二家，開(kāi)始說(shuō)的很好，一天30，車(chē)貼和飯貼都有.哈哈，還開(kāi)心了.結(jié)果是，發(fā)實(shí)習(xí)津貼的時(shí)候，只有一天三十的，不過(guò)絕大部分飯是一起吃的，老板付了一部分，田老師付了一部分.自己掏過(guò)一兩次.
現(xiàn)在體會(huì)到，同學(xué)說(shuō)的，老板都一樣的，不管老板怎么答應(yīng)你，最終要看發(fā)工資的時(shí)候.的確啊，
還有很多的事情。
認(rèn)識(shí)了很多的人，交了不少的朋友，明白了很多的事理，學(xué)到了很多的知識(shí)，更重要的，摸清了心理咨詢(xún)的現(xiàn)狀。這些就是我實(shí)習(xí)所得到的。
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慶結(jié)束后的第一天，我來(lái)到安定醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)。由于我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)醫(yī)生臨時(shí)出診，于是給我們分配的任務(wù)是分類(lèi)總結(jié)《精神病學(xué)》的精神障礙的癥狀。在此期間，另外一個(gè)醫(yī)生讓我們先在醫(yī)生辦公室見(jiàn)習(xí)了一個(gè)病歷。
某患者主訴睡眠不好，煩躁、焦慮，有家族心臟病史，高血壓，曾有過(guò)自殺經(jīng)歷。對(duì)女兒很溺愛(ài)，但認(rèn)為女兒總是不聽(tīng)話，心里覺(jué)得別扭、壓抑，感到后悔、自責(zé)，對(duì)什么事都不感興趣，對(duì)女兒的事感到自卑；由于提前一年退休，因而沒(méi)有升上干部，少拿退休金，所以感到非常后悔，看到別人上班拿錢(qián)多眼紅。在工作方面，語(yǔ)言表達(dá)能力比較差，人際關(guān)系一般。
患者承認(rèn)自己有自言自語(yǔ)的情況，但強(qiáng)調(diào)與工作和孩子有關(guān)，否認(rèn)幻聽(tīng)、被監(jiān)視等精神病性癥狀。但丈夫稱(chēng)其有幻聽(tīng)情況，患者原先稱(chēng)當(dāng)她想起女兒時(shí)，會(huì)跟女兒說(shuō)話（“假性幻視”），現(xiàn)在患者卻否認(rèn)。
患者認(rèn)為為工作產(chǎn)生的心理不平衡而自殺是合理的。但稱(chēng)自殺時(shí)沒(méi)有勇氣、怕死。稱(chēng)對(duì)現(xiàn)在的生存狀態(tài)感到滿(mǎn)意，到了安定醫(yī)院就不想自殺了，說(shuō)在醫(yī)院不讓她干活，沒(méi)人說(shuō)她（有敷衍、討好的嫌疑）。無(wú)意中稱(chēng)原來(lái)有人要?dú)⑺?，但現(xiàn)在沒(méi)有了。覺(jué)得自己心靈很骯臟，總是想不好的事。
我覺(jué)得該患者意識(shí)清晰，思維連貫，交談順利，思維邏輯合理。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)12人覺(jué)得有用
心理咨詢(xún)實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫(xiě)？這是很多正在實(shí)習(xí)或者即將實(shí)習(xí)的心理咨詢(xún)師都會(huì)遇到的問(wèn)題。這份報(bào)告不僅是實(shí)習(xí)經(jīng)歷的一種記錄，也是對(duì)自己工作成果的總結(jié)，更是未來(lái)求職的重要材料。下面我就結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和一些實(shí)際案例，談?wù)勅绾螌?xiě)出一份既專(zhuān)業(yè)又實(shí)用的心理咨詢(xún)實(shí)習(xí)報(bào)告。
首先，確定報(bào)告的主題和方向很重要。比如，你這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是什么？是參與個(gè)案咨詢(xún)，還是負(fù)責(zé)團(tuán)體輔導(dǎo)？或者是做了一些基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)收集工作？這些問(wèn)題的答案將直接影響到報(bào)告的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。比如我第一次寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，就把重點(diǎn)放在了個(gè)案咨詢(xún)上，因?yàn)檫@是我最投入的部分。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得只要把這部分寫(xiě)好了，其他的小事就不那么重要了。結(jié)果后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那些看似不起眼的基礎(chǔ)工作其實(shí)也挺有價(jià)值的。
接著，報(bào)告的內(nèi)容需要具體而詳細(xì)。這里說(shuō)的具體并不是指羅列一堆數(shù)據(jù)，而是要用事實(shí)說(shuō)話。比如，你可以描述一下你在某次咨詢(xún)中遇到的具體情況，比如來(lái)訪者的背景、主要問(wèn)題，以及你是如何制定咨詢(xún)計(jì)劃的。記得要把每一個(gè)步驟都寫(xiě)清楚，這樣不僅能讓讀者明白你的思路，也能體現(xiàn)出你的專(zhuān)業(yè)能力。有一次我在寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，就特別詳細(xì)地記錄了一次危機(jī)干預(yù)的過(guò)程，從接案到評(píng)估再到具體的干預(yù)措施，甚至包括過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)，比如來(lái)訪者的情緒變化。雖然當(dāng)時(shí)寫(xiě)得很費(fèi)勁，但現(xiàn)在回頭看看，這確實(shí)讓我對(duì)整個(gè)流程有了更深的理解。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)也不能少。作為心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中接觸了不少專(zhuān)業(yè)詞匯，這些詞匯在報(bào)告中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用能提升報(bào)告的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。不過(guò)要注意的是，術(shù)語(yǔ)的使用要適度，不要為了炫技而濫用。比如我在寫(xiě)報(bào)告時(shí)，就曾一度擔(dān)心術(shù)語(yǔ)用得不夠多，結(jié)果反而顯得生硬。后來(lái)調(diào)整了一下，只在必要的地方使用術(shù)語(yǔ)，反而讓報(bào)告更加流暢。
還有就是關(guān)于數(shù)據(jù)的應(yīng)用。如果你在實(shí)習(xí)期間做了相關(guān)調(diào)查或者測(cè)試，記得把數(shù)據(jù)分析的結(jié)果也寫(xiě)進(jìn)去。數(shù)據(jù)能為你的觀點(diǎn)提供有力的支持。比如我曾經(jīng)參與過(guò)一個(gè)關(guān)于青少年心理壓力的項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)我們收集了不少問(wèn)卷數(shù)據(jù)，最后把這些數(shù)據(jù)整理成圖表放進(jìn)了報(bào)告里，效果還不錯(cuò)。當(dāng)然，數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)形式也很關(guān)鍵，表格、圖示都是不錯(cuò)的選擇，但別忘了配上簡(jiǎn)明扼要的解讀。
小編友情提醒：
報(bào)告的語(yǔ)言表達(dá)也要注意。既要保證專(zhuān)業(yè)性，又要避免過(guò)于學(xué)術(shù)化。適當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)化表達(dá)能讓報(bào)告更接地氣，更容易被理解。我在寫(xiě)報(bào)告時(shí)就嘗試過(guò)加入一些生活化的例子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣的報(bào)告更受導(dǎo)師歡迎。不過(guò)這里有一個(gè)小問(wèn)題需要注意，就是有些時(shí)候我會(huì)不小心把一些日常用語(yǔ)混進(jìn)報(bào)告里，比如“咱們這個(gè)方案”，雖然不算大問(wèn)題，但還是應(yīng)該盡量避免。
【第3篇】2025應(yīng)用心理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1750字
____應(yīng)用心理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文
實(shí)習(xí)要告一段落了，總結(jié)一下自己的所學(xué)所得。
我覺(jué)得通過(guò)這些日子的實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多的東西，明白了很多的道理。這些是我在學(xué)校怎么都不會(huì)學(xué)到的。
(一)我人生的方向?qū)?huì)改變。在去這家公司實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)在上海**實(shí)習(xí)過(guò)了，實(shí)習(xí)了一個(gè)月。再在三才的這段日子里，我真的覺(jué)得現(xiàn)在做心理咨詢(xún)這行，我們不太合適。原因有以下幾個(gè):
首先，我覺(jué)得中國(guó)人接受心理咨詢(xún)還需要一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間，雖然我身處在中國(guó)最繁華的城市里，但是經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)并不一定代表著思想的高度開(kāi)放。都說(shuō)上海人開(kāi)放，其實(shí)不是的。老板以前是做北方這一塊的銷(xiāo)售的，他說(shuō)其實(shí)東北這塊地方的人，比上海更能接受心理咨詢(xún)，姑且聽(tīng)之，以后再求證;
第二，我覺(jué)得我們還很年輕，不適合做心理咨詢(xún)師。都說(shuō)年輕是資本，但是也要看，在什么地方，年輕才是資本。心理咨詢(xún)師，好聽(tīng)點(diǎn)就是生活的藝術(shù)師，難聽(tīng)一點(diǎn)就是別人的垃圾桶，精神垃圾。這就需要心理咨詢(xún)師本身有很好的消化能力，別的同學(xué)，我不敢說(shuō)，但是我發(fā)現(xiàn)自己可能還要再經(jīng)歷過(guò)磨練才行。在整理心理咨詢(xún)個(gè)案的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的黑暗那一面。大千世界，無(wú)其不有。有時(shí)候，有意的，無(wú)意的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些東西在干擾你的生活.呵呵，還要修煉啊，哎.
另外要說(shuō)的，百分之八十五都是關(guān)于婚姻和感情的，這顯然對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，做不到這點(diǎn)，因此我們這一輩就失去了最廣大的客源;
第三，還是我們太年輕，來(lái)訪者不相信你，他們寧愿與年長(zhǎng)的咨詢(xún)師溝通。人都是這個(gè)樣子，我也是吧。再者，活躍在心理咨詢(xún)崗位上的都是我們爺爺奶奶、大叔嬸嬸這一輩的，好像已經(jīng)沒(méi)有我們的位置了;
第四，我覺(jué)得這個(gè)市場(chǎng)有點(diǎn)亂，我所了解的咨詢(xún)師沒(méi)有一個(gè)心理咨詢(xún)本科出來(lái)的，學(xué)什么的都有，什么化學(xué)的，數(shù)學(xué)的，企業(yè)管理的等等，真是莫大的諷刺啊。沒(méi)有門(mén)檻，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。這么下去，良莠不齊的咨詢(xún)質(zhì)量，終將危害市場(chǎng)的形成。
(二)角色的轉(zhuǎn)變
在開(kāi)始的時(shí)候，我還是和平時(shí)上學(xué)一樣，沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)走上了社會(huì)的崗位。在我的潛意識(shí)里，我就是一個(gè)學(xué)生。在學(xué)校，喜歡和同學(xué)們聊天，在公司里，自然而然的，和坐我旁邊的咨詢(xún)師們聊天了，一個(gè)咨詢(xún)師一周來(lái)一次，所以我認(rèn)識(shí)很多的人。在公司上班其實(shí)學(xué)到的東西不是很多，但是我感覺(jué)和他們聊天，聽(tīng)他們講自己的故事和經(jīng)歷，倒是學(xué)到了很多。有一天，老板找我，跟我說(shuō)，現(xiàn)在你已經(jīng)是一名員工了，工作和聊天不可兼得啊。我一下子就明白了。
(三) 是老板，都一樣的.
兩家公司都相似，都是心理咨詢(xún)的，私人開(kāi)的.第一家公司，一天發(fā)20快，無(wú)車(chē)貼和飯貼.第二家，開(kāi)始說(shuō)的很好，一天30，車(chē)貼和飯貼都有.哈哈，還開(kāi)心了.結(jié)果是，發(fā)實(shí)習(xí)津貼的時(shí)候，只有一天三十的，不過(guò)絕大部分飯是一起吃的，老板付了一部分，田老師付了一部分.自己掏過(guò)一兩次.
現(xiàn)在體會(huì)到，同學(xué)說(shuō)的，老板都一樣的，不管老板怎么答應(yīng)你，最終要看發(fā)工資的時(shí)候.的確啊，
還有很多的事情。
認(rèn)識(shí)了很多的人，交了不少的朋友，明白了很多的事理，學(xué)到了很多的知識(shí)，更重要的，摸清了心理咨詢(xún)的現(xiàn)狀。這些就是我實(shí)習(xí)所得到的。
慶結(jié)束后的第一天，我來(lái)到安定醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)。由于我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)醫(yī)生臨時(shí)出診，于是給我們分配的任務(wù)是分類(lèi)總結(jié)《精神病學(xué)》的精神障礙的癥狀。在此期間，另外一個(gè)醫(yī)生讓我們先在醫(yī)生辦公室見(jiàn)習(xí)了一個(gè)病歷。
某患者主訴睡眠不好，煩躁、焦慮，有家族心臟病史，高血壓，曾有過(guò)自殺經(jīng)歷。對(duì)女兒很溺愛(ài)，但認(rèn)為女兒總是不聽(tīng)話，心里覺(jué)得別扭、壓抑，感到后悔、自責(zé)，對(duì)什么事都不感興趣，對(duì)女兒的事感到自卑;由于提前一年退休，因而沒(méi)有升上干部，少拿退休金，所以感到非常后悔，看到別人上班拿錢(qián)多眼紅。在工作方面，語(yǔ)言表達(dá)能力比較差，人際關(guān)系一般。
患者承認(rèn)自己有自言自語(yǔ)的情況，但強(qiáng)調(diào)與工作和孩子有關(guān)，否認(rèn)幻聽(tīng)、被監(jiān)視等精神病性癥狀。但丈夫稱(chēng)其有幻聽(tīng)情況，患者原先稱(chēng)當(dāng)她想起女兒時(shí)，會(huì)跟女兒說(shuō)話(“假性幻視”)，現(xiàn)在患者卻否認(rèn)。
患者認(rèn)為為工作產(chǎn)生的心理不平衡而自殺是合理的。但稱(chēng)自殺時(shí)沒(méi)有勇氣、怕死。稱(chēng)對(duì)現(xiàn)在的生存狀態(tài)感到滿(mǎn)意，到了安定醫(yī)院就不想自殺了，說(shuō)在醫(yī)院不讓她干活，沒(méi)人說(shuō)她(有敷衍、討好的嫌疑)。無(wú)意中稱(chēng)原來(lái)有人要?dú)⑺?，但現(xiàn)在沒(méi)有了。覺(jué)得自己心靈很骯臟，總是想不好的事。
我覺(jué)得該患者意識(shí)清晰，思維連貫，交談順利，思維邏輯合理。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)99人覺(jué)得有用
寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告這件事兒，得看你是在哪個(gè)領(lǐng)域?qū)嵙?xí)。比如應(yīng)用心理學(xué)這塊兒，它跟別的專(zhuān)業(yè)不太一樣，需要結(jié)合觀察、分析和理論知識(shí)。一開(kāi)始別急著下筆，先整理思路，把實(shí)習(xí)期間做的事兒理清楚。比如我上次實(shí)習(xí)的時(shí)候，接觸了不少案例，每個(gè)案例都有自己的特點(diǎn)。有些是學(xué)生情緒管理，有些是家庭關(guān)系調(diào)解。把這些事情按類(lèi)別列出來(lái)，這樣寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)亂。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，開(kāi)頭最好點(diǎn)明背景，比如我是去某心理咨詢(xún)中心實(shí)習(xí)，主要負(fù)責(zé)協(xié)助老師處理一些青少年的心理問(wèn)題。這部分得簡(jiǎn)潔明了，別啰嗦。接著就可以寫(xiě)具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容了，像是參與了多少次個(gè)案討論，幫忙設(shè)計(jì)了幾套心理測(cè)試題，還參加了幾次團(tuán)隊(duì)會(huì)議。這些細(xì)節(jié)很重要，能體現(xiàn)你的工作量和參與程度。
報(bào)告里一定要加入自己的思考。比如說(shuō)某個(gè)案例讓我印象深刻，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)很多青少年面對(duì)壓力時(shí)缺乏有效的應(yīng)對(duì)策略。我當(dāng)時(shí)就琢磨，是不是可以通過(guò)一些團(tuán)體活動(dòng)來(lái)幫助他們建立更好的社交技能？這個(gè)想法后來(lái)還跟指導(dǎo)老師交流了一下，她覺(jué)得挺有意思的。這種互動(dòng)的經(jīng)歷也可以寫(xiě)進(jìn)去，顯得你不是單純地執(zhí)行任務(wù)，而是主動(dòng)思考的。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)跑偏，比如我曾經(jīng)想當(dāng)然地認(rèn)為某個(gè)方法肯定有效，結(jié)果實(shí)踐下來(lái)發(fā)現(xiàn)效果一般。這就提醒自己，做事情不能光靠理論，還得結(jié)合實(shí)際情況。所以寫(xiě)到這類(lèi)反思的地方，語(yǔ)言上可以稍微隨意一點(diǎn)，比如“當(dāng)時(shí)心里想著這招準(zhǔn)行，沒(méi)想到……”這樣的表達(dá)，顯得真實(shí)些。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告里的數(shù)據(jù)也不能少。像我那次統(tǒng)計(jì)了一下，一個(gè)月內(nèi)一共接待了120位來(lái)訪者，其中40%是因?qū)W業(yè)壓力求助的。這種具體數(shù)字能讓報(bào)告更有說(shuō)服力。不過(guò)這里有個(gè)小疏忽，我在初稿里寫(xiě)成了“45%”，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)不對(duì)，趕緊改過(guò)來(lái)了。這種小調(diào)整很正常，不用太擔(dān)心。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下格式。報(bào)告最好分章節(jié)，每一部分都有標(biāo)題，這樣看起來(lái)清爽。字體大小也得注意，別太大也不要太小。要是能配上幾張圖表就更好了，比如用柱狀圖展示不同年齡段來(lái)訪者的比例，直觀又清晰。當(dāng)然，如果時(shí)間緊的話，這一步也可以省略，但能做的話還是建議加上去，畢竟圖文并茂的東西更容易吸引人看下去。
【第4篇】最新教育心理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1500字
最新教育心理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文
一、實(shí)習(xí)目的
了解當(dāng)前小學(xué)生的意志發(fā)展特點(diǎn)，觀察他們的行為模式以及上課狀況，充分將在課堂上所學(xué)到的只是運(yùn)用到實(shí)際教育上。并且為以后從事再教育上的同學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，也為其他同學(xué)的實(shí)習(xí)提供了良好的素材。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
xx-12-15下午14:00—xx-12-15下午16:30
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)五年級(jí)
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
這次實(shí)習(xí)大方式是于游戲中教授知識(shí)，并在游戲之后充分解釋游戲的實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)。
主要步驟
1、進(jìn)入教師前是由學(xué)校的老師先通知我們要去實(shí)習(xí)的事，然后再由我們自我介紹和接下來(lái)所要進(jìn)行的活動(dòng)。
2、這次的主要活動(dòng)便是講述游戲規(guī)則及方法，之后就讓同行的兩位同學(xué)演示怎樣玩。
3、之后就開(kāi)始正式進(jìn)入游戲。
4、游戲結(jié)束之后，就將游戲過(guò)的成語(yǔ)進(jìn)行解釋?zhuān)屝∨笥褌冋嬲私庠~語(yǔ)的意思。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
在我們教學(xué)理論層次分三部分：理論層面的教學(xué)理念 ，操作層面的教學(xué)理念 ，學(xué)科教學(xué)理念 。理論層面的`教學(xué)理念是人們對(duì)知識(shí)、教學(xué)、學(xué)習(xí)和學(xué)生的總的、一般的看法，它擺脫了具體的一時(shí)、一事、個(gè)別情景、具體學(xué)科的復(fù)雜性，達(dá)到對(duì)教學(xué)、學(xué)習(xí)、學(xué)生等的理性的理解與解釋。操作層面的教學(xué)理念是在具體的教學(xué)情景中運(yùn)用某些教育學(xué)的、心理學(xué)的或者學(xué)科的理論，把某種理論具體化、實(shí)踐化。前面所說(shuō)的那位教師為了能夠把教學(xué)“轉(zhuǎn)向?qū)W生的有效學(xué)習(xí)”進(jìn)而將其理論層面的理念轉(zhuǎn)向操作層面的理念，即怎樣具體實(shí)施自己的教學(xué)行為。 學(xué)科教學(xué)理念既包含了教師對(duì)學(xué)生、學(xué)習(xí)、知識(shí)、教學(xué)活動(dòng)等總的看法，也包含了教師對(duì)所教學(xué)科的看法，因?yàn)閷?duì)學(xué)科的看法會(huì)深深地影響教師的教學(xué)行為。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
多一份準(zhǔn)備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特別是教師，一舉一動(dòng)孩子們都看在眼里，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是課堂的一部分，你可以通過(guò)一個(gè)表情來(lái)肯定學(xué)生，也可以通過(guò)一個(gè)動(dòng)作肯定學(xué)生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。
六、實(shí)習(xí)感想
我們傳統(tǒng)性的教學(xué)是機(jī)械性并直線計(jì)劃性，我們也常常會(huì)把新的教學(xué)理論放在嘴邊，但事實(shí)上我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不可避免的使用成規(guī)教學(xué)，這樣我們就沒(méi)有辦法在教學(xué)上有新的突破。所以要把我們片斷的、凌亂的、淺層次的新理念上升到觀念、信念的層次。
學(xué)科教學(xué)理念。我們經(jīng)?？吹降膶W(xué)科教師間互不相讓或互不往來(lái)的現(xiàn)象就是由于教師的學(xué)科教學(xué)理念不同而造成的。毫無(wú)疑問(wèn)，每一個(gè)教師對(duì)自己所教的學(xué)科都有自己的看法和理解，而且自覺(jué)或不自覺(jué)地將這些理念貫徹到教學(xué)活動(dòng)中，但是，由于過(guò)分地或者片面地夸大學(xué)科的作用、知識(shí)的作用，就使得教師在教學(xué)過(guò)程中忽視了學(xué)生的全面發(fā)展、忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。所以，教師必須有一個(gè)正確的學(xué)科理念，要樹(shù)立學(xué)生的全面發(fā)展不是單純某一門(mén)學(xué)科的教學(xué)就能達(dá)到的理念。同時(shí)，還要明確學(xué)科教學(xué)主要是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和完美人格。
實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，雖然談不上受益匪淺，但是對(duì)教師這個(gè)角色我有了比較詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)20人覺(jué)得有用
在教育心理學(xué)實(shí)習(xí)期間，寫(xiě)一份合格的實(shí)習(xí)報(bào)告是很重要的事情。這份報(bào)告不僅反映了你的觀察力和分析能力，也是未來(lái)求職時(shí)的重要參考材料。因此，必須認(rèn)真對(duì)待。開(kāi)頭部分要明確寫(xiě)清楚實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)以及指導(dǎo)老師是誰(shuí)，這一步不能省略。比如，我這次是在某大學(xué)的心理咨詢(xún)中心實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)協(xié)助處理學(xué)生的心理問(wèn)題，指導(dǎo)我的是一位資深心理咨詢(xún)師。
接著，要詳細(xì)記錄實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容。這部分需要結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行描述，最好能具體到某一天發(fā)生了什么事件。例如，有一天接待了一位高三學(xué)生，他因?yàn)閴毫^(guò)大導(dǎo)致焦慮情緒嚴(yán)重。在記錄這類(lèi)事件時(shí)，要注意客觀描述事實(shí)，不要加入過(guò)多個(gè)人主觀看法。當(dāng)然，在敘述過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)忘記某些細(xì)節(jié)，這就需要在后續(xù)補(bǔ)充完整。記得把當(dāng)時(shí)采取的措施也寫(xiě)進(jìn)去，比如采用了認(rèn)知行為療法幫助這位學(xué)生調(diào)整心態(tài)。
數(shù)據(jù)分析也很關(guān)鍵。通過(guò)整理收集到的數(shù)據(jù)，比如學(xué)生的情緒評(píng)分表，可以得出一些有價(jià)值的結(jié)論。這些結(jié)論應(yīng)該能夠反映實(shí)習(xí)期間的工作成效。不過(guò)，在統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)遇到一些小麻煩，像有些數(shù)據(jù)格式不統(tǒng)一，需要花時(shí)間去調(diào)整。最終得出的結(jié)果要清晰明了，最好能用圖表的形式展示出來(lái)，這樣看起來(lái)更加直觀。
除了數(shù)據(jù)，還應(yīng)該反思整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的得失。這里可以談?wù)勛约涸趯?shí)踐中學(xué)到了哪些東西，有哪些不足之處。比如，在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候語(yǔ)言表達(dá)不夠精準(zhǔn)，容易引起誤會(huì)。這種情況就需要多加練習(xí)，提高自己的溝通技巧。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊迫而忽略了一些細(xì)節(jié)，這就提醒自己以后要合理規(guī)劃時(shí)間。
小編友情提醒：
關(guān)于實(shí)習(xí)報(bào)告的格式，也要注意遵守學(xué)?；蛘邌挝坏囊?。字體大小、頁(yè)邊距這些基本格式問(wèn)題不能忽視。有時(shí)候，為了趕時(shí)間，可能會(huì)忽略檢查報(bào)告的排版，導(dǎo)致格式混亂。這樣的情況一旦被發(fā)現(xiàn)，就會(huì)影響整體印象。所以，在提交之前一定要仔細(xì)核對(duì)一遍，確保沒(méi)有遺漏或者錯(cuò)誤的地方。
【第5篇】心理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)2450字
心理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
通過(guò)半個(gè)月的當(dāng)兵鍛煉，收獲了很多，感觸了很多，也成長(zhǎng)了很多，有做得好的地方，但更多的是不足的地方。
我實(shí)習(xí)的中隊(duì)是長(zhǎng)白山大隊(duì)的保護(hù)區(qū)中隊(duì)，中隊(duì)編制四十余人，是一個(gè)作風(fēng)優(yōu)良的中隊(duì)。此次調(diào)研的主要內(nèi)容是如何心理疏導(dǎo)的過(guò)程中體現(xiàn)人文關(guān)懷，由于中隊(duì)一半人員是下連三個(gè)月的新兵，所以此次調(diào)研的另一個(gè)內(nèi)容就放在了新兵“第二適應(yīng)期”的特點(diǎn)以及處理方法上邊。
心理學(xué)在基層部隊(duì)建設(shè)中所發(fā)揮的作用在逐漸加大，尤其是在黨十八大報(bào)告指出，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)。人文關(guān)懷強(qiáng)調(diào)尊重人、理解人、關(guān)心人，如何把人文關(guān)懷貫穿于心理疏導(dǎo)的過(guò)程中，及時(shí)有效地幫助官兵消除心理問(wèn)題，是當(dāng)前帶兵人需要解決的問(wèn)題。因?yàn)槿宋年P(guān)懷也是我們?nèi)宋膶W(xué)院的一大特色，所以對(duì)于人文關(guān)懷，我們的感觸要更加深刻一點(diǎn)。
在心理疏導(dǎo)中體現(xiàn)人文關(guān)懷，首先要尊重人。在一些基層單位，干部與戰(zhàn)士之間居高臨下的談心，指手畫(huà)腳的“交流”還很盛行，使得戰(zhàn)士有話不愿講，不敢講，再加上一些敢不自身缺乏疏導(dǎo)能力，致使他們的心理包袱越來(lái)越重，要解決這一問(wèn)題，就要強(qiáng)化官兵的平等意識(shí)，把有心理問(wèn)題的戰(zhàn)士當(dāng)作自己的戰(zhàn)友和兄弟對(duì)待，對(duì)他們不歧視，不冷漠，不孤立，做到熱情關(guān)心，真誠(chéng)開(kāi)導(dǎo)，讓他們?cè)诟惺芙M織的溫暖中化解心理障礙，消除心理疾患。
在心理疏導(dǎo)中體現(xiàn)人文關(guān)懷，要保護(hù)好官兵的隱私權(quán)，在心理疏導(dǎo)的過(guò)程中不私自拆閱他人信件、非法接聽(tīng)他人電話，甚至采取盤(pán)問(wèn)、誘導(dǎo)、恫嚇等方式，企圖撕破對(duì)方的心理防線，掌握對(duì)方的心理秘密，這種方法是嚴(yán)重侵犯戰(zhàn)士人格的，是堅(jiān)決不可取的。所以，帶兵人必須在知法守法的基礎(chǔ)上做好心理疏導(dǎo)工作，讓?xiě)?zhàn)士擁有屬于自己的安全領(lǐng)地，并且在疏導(dǎo)工作中努力做到有理、有情、有節(jié)、有度，不輕易出擊他們的心理隱私，啟發(fā)他們自我緩解心理壓力。
在心理疏導(dǎo)的過(guò)程中體現(xiàn)人文關(guān)懷，要關(guān)心基層官兵的成長(zhǎng)進(jìn)步，這是一種更高層次的人文關(guān)懷。這就要求做心理疏導(dǎo)工作的同志既要注重解決戰(zhàn)士在心靈上的疑惑，也要著力在生活上的排憂解難，在給戰(zhàn)士進(jìn)行心理疏導(dǎo)應(yīng)當(dāng)抓住一些敏感期，新兵“第二適應(yīng)期”，戰(zhàn)士入團(tuán)，入黨，考取士官，士兵退役等時(shí)節(jié)，極易誘發(fā)戰(zhàn)士的心理問(wèn)題。在這些敏感時(shí)期，中隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)通過(guò)開(kāi)展一些活動(dòng)，比如“上一堂心理教育課”，舉行一次“敏感問(wèn)題大家談”等活動(dòng)，引導(dǎo)戰(zhàn)士積極調(diào)整心態(tài)，保持心理健康。
由于這次實(shí)習(xí)是在四月份，新兵下連三個(gè)月，所以，正好趕上了新兵的“第二適應(yīng)期”，所以此次調(diào)研的另一個(gè)內(nèi)容就放在了新兵“第二適應(yīng)期”的特點(diǎn)以及處理方法上邊。由于多數(shù)新兵的尚不成熟出現(xiàn)心理異常，不少帶兵干部片面地把心理問(wèn)題混淆思想問(wèn)題，考慮的是如何加大教育力度，卻忽略了從心理的角度進(jìn)行“診斷”和疏導(dǎo)，導(dǎo)致產(chǎn)生“誤診”，使新兵的心理問(wèn)題得不到及時(shí)“治療”，影響了正常工作的開(kāi)展。個(gè)別“病情”嚴(yán)重的，甚至都“郁悶成疾”，成為安全工作的隱患。新兵“第二適應(yīng)期”主要有以下心理“癥狀”：
一是畏難型。新兵下連隊(duì)后，訓(xùn)練的強(qiáng)度、難度加大了，執(zhí)勤任務(wù)重了，工作要求高了。有的新兵做一日和尚撞一天鐘產(chǎn)生了畏難心理，導(dǎo)致情緒低落，試圖回避現(xiàn)實(shí)，消極對(duì)待工作和生活。二是焦慮型。有些上進(jìn)心較強(qiáng)的新兵，由于缺乏自信心，擔(dān)心自己跟不上，產(chǎn)生了怕掉隊(duì)的焦慮心理。三是表現(xiàn)型。一些新兵有一定的特長(zhǎng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，擔(dān)心別人忽視自己的存在，一旦受到“冷落”，容易產(chǎn)生沮喪、自暴自棄的心理。四是偏執(zhí)型。有的新兵對(duì)連隊(duì)的管理還不夠適應(yīng)，對(duì)自己該做什么，不該做什么心里沒(méi)有數(shù)，以不能正確地對(duì)待干部骨干的批評(píng)，聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)，固執(zhí)己見(jiàn)。五是沖動(dòng)型。有的新兵有熱情、有干勁，言語(yǔ)行為無(wú)所顧忌，容易與戰(zhàn)友產(chǎn)生矛盾和沖突。六是孤僻型。有的新兵性格內(nèi)向，不善與他人交流，特別是下連后壓力驟然增大，更加沉默寡言，難以融入集體，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)?duì)自己和他人構(gòu)成危害。
中隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)為每一名士兵建立心理檔案，定期進(jìn)行心理測(cè)查和巡診，并總結(jié)出一些基本疏導(dǎo)方法：對(duì)脾氣暴躁的人，根據(jù)其受不了外界刺激和易發(fā)生過(guò)激行為等突出特點(diǎn)，工作中注意說(shuō)話語(yǔ)氣，不用過(guò)激的語(yǔ)言挑逗刺激；對(duì)沉默寡言的人，根據(jù)其性格內(nèi)向的特點(diǎn)，多進(jìn)行情感交流，在相知相通中打開(kāi)他們的內(nèi)心世界；對(duì)情感受挫的人，根據(jù)其精神沮喪、意志消沉等特點(diǎn)，多進(jìn)行情感呵護(hù)，引導(dǎo)其盡快走出低迷狀態(tài)；對(duì)自尊心強(qiáng)的人，多進(jìn)行精神鼓勵(lì)，不當(dāng)眾批評(píng)；對(duì)行為怪異的人，根據(jù)其做事不計(jì)后果、易傷害周?chē)镜忍攸c(diǎn)，引導(dǎo)其多參加集體活動(dòng)，充分感受戰(zhàn)友之情的珍貴。
新兵“第二適應(yīng)期”的“心理處方”：首先要多詢(xún)問(wèn)、多觀察，在摸清新兵的情況上下功夫。通過(guò)找新兵和食堂，找新兵連的帶兵干部骨干問(wèn)詢(xún)，找新兵同班的戰(zhàn)友以及班長(zhǎng)了解，與新兵家長(zhǎng)取得聯(lián)系等辦法，探尋
他們的心理世界，了解心理需求，掌握內(nèi)隱的心理活動(dòng)。多觀察，帶兵要做到見(jiàn)微知著，一葉知秋，善察覺(jué)新兵的心理漸變過(guò)程?？梢岳貌煌瑘?chǎng)合和時(shí)機(jī)，采用縱向觀察、橫向觀察和隨機(jī)觀察等方法，及時(shí)準(zhǔn)確捕捉新戰(zhàn)士心理變化信息。
其次是注意正確的調(diào)整、引導(dǎo)、愛(ài)護(hù)，在穩(wěn)定新兵的心理狀態(tài)上做文章。一是注意調(diào)整。帶兵干部要注意訓(xùn)練和工作節(jié)
奏，科學(xué)合理地安排各項(xiàng)工作，避免新兵由于訓(xùn)練強(qiáng)度安排“偏大”、日常生活安排“偏緊”、工作標(biāo)準(zhǔn)的“偏高”等原因而背上包袱，產(chǎn)生心理問(wèn)題。二是耐心引導(dǎo)。要有針對(duì)性地組織新兵學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，讓他們了解“第二適應(yīng)期”的不同情況，引導(dǎo)好新兵正確對(duì)待訓(xùn)練、工作和生活中的各種困難和不適，誘導(dǎo)他們進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，減輕心理負(fù)擔(dān)。三是體現(xiàn)愛(ài)護(hù)，干部骨干要端正對(duì)士兵的根本態(tài)度，耐心細(xì)致的講明道理、持之以恒地做工作，達(dá)到深知兵、真愛(ài)兵的目標(biāo)。對(duì)心理問(wèn)題較突出的新兵要予以更多的關(guān)愛(ài)，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，盡量用最自然的辦法消除他們的心理障礙。
這次實(shí)習(xí)，讓我看到了基層部隊(duì)心理疏導(dǎo)的空白，心理學(xué)在基層部隊(duì)的應(yīng)用前景還是很光明的，但同時(shí)我也看到了自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺，這次實(shí)習(xí)讓我知道了自己的努力方向，只有學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)才能更好的服務(wù)于部隊(duì)。
心理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)28人覺(jué)得有用
心理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)
心理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告一般要包括幾個(gè)部分，一個(gè)是基本情況介紹，另一個(gè)是具體實(shí)習(xí)內(nèi)容，還有就是自己的收獲體會(huì)。基本情況這部分得說(shuō)清楚是在哪里實(shí)習(xí)的，帶教老師是誰(shuí)，實(shí)習(xí)期間大致干了些什么。要是能附上幾張照片就更好了，直觀一點(diǎn)。
在寫(xiě)具體實(shí)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候，得把每天的工作都記下來(lái)。比如說(shuō)第一天去的時(shí)候，老師可能先帶你熟悉環(huán)境，給你介紹各種設(shè)備儀器，還可能讓你觀摩一次咨詢(xún)。第二天開(kāi)始可能就要參與一些基礎(chǔ)工作，像是整理檔案，記錄來(lái)訪者的基本信息，這些都要寫(xiě)清楚。如果有機(jī)會(huì)參與實(shí)際的心理測(cè)試，那更得好好描述一下測(cè)試的過(guò)程，用到哪些方法，結(jié)果怎么樣之類(lèi)的。
說(shuō)到收獲體會(huì)，這個(gè)部分很重要。你可以寫(xiě)自己學(xué)到的新知識(shí)，比如學(xué)到一種新的心理測(cè)評(píng)技術(shù)，或者掌握了一種新的溝通技巧。還可以寫(xiě)實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)是怎么解決的，有沒(méi)有什么遺憾的地方。比如有一次接待一個(gè)特別焦慮的來(lái)訪者，當(dāng)時(shí)沒(méi)處理好，后來(lái)想想要是能多問(wèn)幾個(gè)開(kāi)放式問(wèn)題就好了。
有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候，會(huì)遇到一些麻煩事。比如說(shuō)時(shí)間久了，有些細(xì)節(jié)記不太清了，這時(shí)候可以找當(dāng)時(shí)的筆記看看。還有就是有些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不太好表達(dá)，這就得反復(fù)琢磨怎么用最準(zhǔn)確的話說(shuō)出來(lái)。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路會(huì)亂，這時(shí)候不妨停下來(lái)休息一下，換個(gè)角度再寫(xiě)。
實(shí)習(xí)報(bào)告里的數(shù)據(jù)和事實(shí)得準(zhǔn)確，不然會(huì)影響整個(gè)報(bào)告的質(zhì)量。比如記錄來(lái)訪者的年齡、性別這些基本信息時(shí)，一定要核對(duì)好，別搞錯(cuò)了。要是報(bào)告里涉及一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，最好也檢查一下計(jì)算有沒(méi)有出錯(cuò)。要是實(shí)在不確定某個(gè)數(shù)據(jù)，可以問(wèn)問(wèn)帶教老師或者其他同事。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。要是用了太多復(fù)雜的句子，反而會(huì)讓讀者不容易理解。比如有些詞組用得太頻繁，像是“在此基礎(chǔ)上”、“與此同時(shí)”之類(lèi)，可以試著換別的表達(dá)方式。有時(shí)候?yàn)榱俗非笪牟?，可能?huì)寫(xiě)一些比較華麗的句子，但這樣反而會(huì)讓重點(diǎn)不突出。報(bào)告的重點(diǎn)是要把事情說(shuō)清楚，而不是堆砌辭藻。
實(shí)習(xí)報(bào)告最好能結(jié)合實(shí)際案例來(lái)寫(xiě)，這樣更有說(shuō)服力。要是能把一個(gè)完整的案例從頭到尾梳理一遍，包括前期準(zhǔn)備、實(shí)施過(guò)程、后期反饋，這樣的報(bào)告會(huì)顯得很充實(shí)。當(dāng)然，涉及到個(gè)人隱私的部分得注意保護(hù)，不能隨便透露來(lái)訪者的個(gè)人信息。
【第6篇】心理學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告2025怎么寫(xiě)2700字
從____年10月16日——____年12月31日，我利用課余時(shí)間和學(xué)校安排的正式實(shí)習(xí)時(shí)間，在青海省心理咨詢(xún)研究中心圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，得到實(shí)習(xí)單位的充分肯定，得到了指導(dǎo)老師祁樂(lè)平主任等人的大力幫助和有效指導(dǎo)。在心理咨詢(xún)技能和職業(yè)素養(yǎng)等方面，本人獲得了前所未有的提高和成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)結(jié)束之際，特從以下方面做總結(jié)。
一、實(shí)習(xí)單位概況
青海省心理咨詢(xún)研究中心成立于____年10月，致力于整合與推動(dòng)青海全省心理咨詢(xún)事業(yè)的發(fā)展，由青海省民政廳備案。其理事單位為青海樂(lè)平心理衛(wèi)生咨詢(xún)中心，是省內(nèi)首家專(zhuān)業(yè)心理健康衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)擁有在冊(cè)心理咨詢(xún)師二百余名，屬省內(nèi)大的心理咨詢(xún)師團(tuán)隊(duì)。
青海樂(lè)平心理衛(wèi)生咨詢(xún)中心為民建青海省委理事組織、青海省中華職教社會(huì)員單位、中華心理咨詢(xún)師國(guó)際協(xié)會(huì)青海志愿者大隊(duì)點(diǎn)。
中心的心理咨詢(xún)理念是“真正的愛(ài)應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度，心靈的寬度，靈魂的深度”，服務(wù)于心理咨詢(xún)師培訓(xùn)與督導(dǎo)、企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)、心理咨詢(xún)(婚姻家庭、親子關(guān)系、家庭教育、學(xué)生心理、職業(yè)生涯規(guī)劃)、心理危機(jī)干預(yù)、心理公益關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
多年來(lái)，已先后為偏遠(yuǎn)山區(qū)的留守兒童、孤兒及殘障人士、孤寡老人等社會(huì)弱勢(shì)群體提供了多次心理援助服務(wù)。尤其是在汶川5.12大地震和玉樹(shù)4.14大地震的系列心理援助中，做出了杰出的貢獻(xiàn)，得到了青海省委、省政府、民建青海省委的高度贊揚(yáng)，先后獲得“優(yōu)秀社會(huì)團(tuán)體”、“國(guó)際莫妮卡人道主義獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。
二、結(jié)識(shí)實(shí)習(xí)單位
____年的盛夏是炎熱的，伴隨玉樹(shù)4.14大地震傷痛的陰霾散開(kāi)，青海省西寧市迎來(lái)了省內(nèi)外諸多心理學(xué)專(zhuān)家和學(xué)者的講學(xué)。當(dāng)時(shí)，我于“五一”長(zhǎng)假期間，在青海省西寧市第一人民醫(yī)院做心理志愿者，一個(gè)很巧合的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了青海樂(lè)平心理衛(wèi)生咨詢(xún)中心的工作人員，她很關(guān)心我這個(gè)心理學(xué)新人在成長(zhǎng)中的各種困惑，并歡迎我參加中心開(kāi)展的各類(lèi)社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)。____年4月29日，中德心理大學(xué)(香港)校長(zhǎng)徐清照教授在青海師范大學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳，講授臨床心理學(xué)的實(shí)務(wù)操作技能——催眠治療，之后徐教授勉勵(lì)我利用一切條件，采取就近原則取得的學(xué)習(xí)。于是在這以后的日子里，我很有幸參加了中心在每個(gè)周六舉辦的心理沙龍活動(dòng)，也時(shí)時(shí)利用空閑時(shí)間到中心見(jiàn)習(xí)。
三、實(shí)習(xí)任務(wù)和成果
在實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月的時(shí)間里，經(jīng)中心主任祁樂(lè)平老師的耐心指導(dǎo)，和個(gè)人潛心鉆研，先后完成了如下實(shí)習(xí)任務(wù)：
(一)、協(xié)助西寧市勞動(dòng)路小學(xué)、西寧市玉井巷小學(xué)、西寧市大同街小學(xué)三處心理輔導(dǎo)站建立師生心理健康檔案，并負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育工作。
(二)、參加中心組織開(kāi)展的各類(lèi)社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)，包括對(duì)玉樹(shù)籍學(xué)生進(jìn)行的ptsd災(zāi)后心理干預(yù)工作，并做好新聞宣傳和報(bào)道工作。
(三)、學(xué)習(xí)個(gè)案處理和團(tuán)體心理咨詢(xún)技能。
(四)、及時(shí)補(bǔ)充心理咨詢(xún)應(yīng)用知識(shí)，通過(guò)心理沙龍和心理學(xué)書(shū)籍及影片的學(xué)習(xí)，提高心理咨詢(xún)實(shí)務(wù)技能。
(五)、辦公室常規(guī)文案的寫(xiě)作與處理及其他。
在認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)后，取得了如下的實(shí)習(xí)成果：
(一)、建立了三處心理輔導(dǎo)站的師生心理健康檔案，成功組織了一次心理健康教育專(zhuān)題講座，贏得了校方和師生的一直好評(píng)。在西寧市教育局等部門(mén)開(kāi)展的年度心理健康工作檢查中取得了可喜的成績(jī)。
(二)、建立了青海樂(lè)平心理衛(wèi)生咨詢(xún)中心，并不斷填充博客內(nèi)容。策劃了青海省心理咨詢(xún)研究中心網(wǎng)站建設(shè)工作，并協(xié)助建立了網(wǎng)站。從而，擴(kuò)大了實(shí)習(xí)單位在網(wǎng)絡(luò)的知曉程度，拓寬其社會(huì)宣傳渠道。
(三)、負(fù)責(zé)處理了部分辦公文書(shū)，其中包括撰寫(xiě)了2活動(dòng)通訊，并上報(bào)有關(guān)單位和發(fā)布在所在博客及網(wǎng)頁(yè)。
(四)、參加了四次社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)。在西寧市古城敬老院開(kāi)展三次老人心理疏導(dǎo)，在海北州職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)展一次災(zāi)區(qū)學(xué)生ptsd心理疏導(dǎo)，在海南州職業(yè)結(jié)束學(xué)校開(kāi)展一次災(zāi)區(qū)學(xué)生ptsd心理疏導(dǎo)。
(五)、主編與出品一期心理健康服務(wù)報(bào)《勁松文報(bào)·小學(xué)版》(紙質(zhì)版和電子版)，由實(shí)習(xí)單位和心理輔導(dǎo)站西寧市勞動(dòng)路小學(xué)合辦。
(六)、參加了八次心理沙龍，自學(xué)了三部華夏心理培訓(xùn)教材《心理咨詢(xún)師基本功訓(xùn)練》、《敘事心理療法》、《焦點(diǎn)法解決短期心理咨詢(xún)》，觀看了四部心理學(xué)電影《盜夢(mèng)空間》、《心靈捕手》、《肖申克的救贖》、《貧民窟的百萬(wàn)富翁》，并撰寫(xiě)了觀后感。
(七)、初步熟練了個(gè)案處理的技巧。
四、實(shí)習(xí)心得
在這樣一個(gè)集體里，大家共同做著同一件事，一切為了他人生活的更加快樂(lè)！
如今仍記得重陽(yáng)節(jié)那天去敬老院的經(jīng)歷。我們?cè)缭绲貫槔先藗儨?zhǔn)備禮品。來(lái)到敬老院里，老人們很歡迎我們這些客人。在團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)中，雖然因?yàn)楦鞣N原因老人們響應(yīng)的程度不夠理想。但心理咨詢(xún)師們卻沒(méi)有絲毫的懈怠。通過(guò)一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)，讓老人通過(guò)表演節(jié)目等方式表達(dá)自己的心聲。在隨后開(kāi)展的進(jìn)宿舍慰問(wèn)中，心理咨詢(xún)師們親切地和老人們拉家常，一一握住他們的手，老人們一臉的微笑。在當(dāng)天的活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老人們?cè)陂T(mén)口與我們道別。
我深刻地覺(jué)得，作為一名心理工作者不僅需要熟練各種心理學(xué)的原理和方法，更需要我們保持耐心和與人交心，保持對(duì)天下人一視同仁的優(yōu)秀品質(zhì)。
在學(xué)校做心理健康檔案的日子里。當(dāng)走進(jìn)班級(jí)里，孩子們很好奇地看著我們。并較有熱情地做著心理健康測(cè)試。帶隊(duì)的老師是位要求有點(diǎn)苛刻的人，實(shí)際上我們明白她是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。她要求我們?cè)谧鰴n案的每一細(xì)則都要確保準(zhǔn)確和完善。
在隨后進(jìn)行的測(cè)試分析時(shí)，老師向我們分享很多的經(jīng)驗(yàn)。我體會(huì)到心理咨詢(xún)需要全身心的投入。對(duì)于心理檔案中涉及到的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都必須要做到嚴(yán)謹(jǐn)再?lài)?yán)謹(jǐn)，這樣做既是對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)，也是對(duì)心理求助者的負(fù)責(zé)。
對(duì)于未來(lái)心理工作者的自己，必須要保持住對(duì)生活的細(xì)心，也要力求對(duì)生活的高度負(fù)責(zé)。
每一個(gè)月中心都在每個(gè)周六的時(shí)間定期舉行“心理咨詢(xún)師沙龍”，在心理沙龍活動(dòng)中，彼此交流在心理學(xué)學(xué)習(xí)方面的困惑，和分享心理咨詢(xún)工作方面的所感所獲。在關(guān)于留守兒童的教育上，大家認(rèn)為要做到以關(guān)愛(ài)和支持為主，啟發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)生活的希望。在學(xué)校心理健康教育工作中應(yīng)有區(qū)別地對(duì)待留守兒童，采取不同的教育方法進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這類(lèi)學(xué)生心理教育工作的難度較大，心理疏導(dǎo)的時(shí)間較長(zhǎng)，心理教育工作者務(wù)必保持耐心，在教育中不斷通過(guò)測(cè)評(píng)以檢驗(yàn)心理工作的實(shí)效。
每次的心理沙龍大家都互相勉勵(lì)，永遠(yuǎn)做一個(gè)忠于職業(yè)的人，不斷學(xué)習(xí)與更新知識(shí)，在心理咨詢(xún)的實(shí)踐中要隨時(shí)歸納與總結(jié)，定期參加心理督導(dǎo)，以促進(jìn)個(gè)人心靈的成長(zhǎng)，不斷提高心理咨詢(xún)的技能。但愿自己可以也長(zhǎng)期長(zhǎng)期如此。
五、后 記
在實(shí)習(xí)單位工作和學(xué)習(xí)的日子很快就結(jié)束了，忘不了祁樂(lè)平老師對(duì)職業(yè)的崇高信仰，忘不了黃青老師關(guān)于人生的諄諄教誨，忘不了侯永晶老師的對(duì)工作的嚴(yán)格要求……忘不了的人還有很多。
這段在離開(kāi)大學(xué)之前的美好日子，一定會(huì)令我難忘和銘記，這勢(shì)必會(huì)成為我人生經(jīng)歷的重要財(cái)富。
最后，向?qū)嵙?xí)單位表示最衷心的感謝，向?qū)嵙?xí)單位的所有人致敬！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)16人覺(jué)得有用
心理學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告2025怎么寫(xiě)
做報(bào)告這件事，大家應(yīng)該都不陌生了。對(duì)于心理學(xué)教育實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)報(bào)告是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升自我的方式。不過(guò)這可不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就行的，得講究方法。首先要搞清楚報(bào)告的目標(biāo)，也就是想讓讀者了解什么，是實(shí)習(xí)期間的觀察結(jié)果，還是教學(xué)方法的效果分析。目標(biāo)明確后，內(nèi)容就該圍繞這個(gè)核心展開(kāi)。
我剛接觸這份工作的時(shí)候，就被提醒過(guò)要特別注意細(xì)節(jié)。比如記錄學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，不只是記下他們做了什么，還要試著去理解背后的原因。有一次我去觀察課堂，本來(lái)打算只記下學(xué)生的回答情況，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣太片面。后來(lái)我就開(kāi)始留意老師提問(wèn)的方式，以及學(xué)生在討論中的互動(dòng)模式。這樣一來(lái)，報(bào)告里的內(nèi)容就豐富多了，也更有說(shuō)服力。
在寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，格式也很關(guān)鍵。開(kāi)頭部分最好簡(jiǎn)明扼要地介紹背景，像是實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)之類(lèi)的。接著就可以詳細(xì)描述具體的工作內(nèi)容，包括參與的教學(xué)活動(dòng)、觀察到的現(xiàn)象等等。這部分需要把事情說(shuō)清楚，但又不能啰嗦。比如我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一段，因?yàn)橄氡憩F(xiàn)自己的努力，結(jié)果寫(xiě)了太多細(xì)節(jié)，導(dǎo)致讀者看得有點(diǎn)累。后來(lái)改了一下，只保留了最關(guān)鍵的部分，效果就好很多。
數(shù)據(jù)分析也是報(bào)告的重要環(huán)節(jié)。要是能用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)支持你的觀點(diǎn)，那可信度會(huì)大大提高。比如，通過(guò)對(duì)比不同班級(jí)的成績(jī)變化，就能看出某種教學(xué)策略是否有效。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，就是收集的數(shù)據(jù)必須真實(shí)可靠。有一次我為了湊數(shù)字，隨便編了些數(shù)據(jù)進(jìn)去，結(jié)果被同事發(fā)現(xiàn)了，這事兒讓我挺尷尬的。
報(bào)告里的語(yǔ)言表達(dá)也很重要。要用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，但別堆砌太多，不然會(huì)讓讀者覺(jué)得晦澀難懂。記得有一次我寫(xiě)報(bào)告，用了不少生僻詞，結(jié)果導(dǎo)師看了半天也沒(méi)明白我說(shuō)的是什么。后來(lái)我改用通俗易懂的語(yǔ)言重新組織了一遍，導(dǎo)師馬上就點(diǎn)頭認(rèn)可了。
小編友情提醒：
報(bào)告寫(xiě)完后，最好找人幫忙看看。有時(shí)候自己寫(xiě)的東西，可能自己覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，但實(shí)際上漏洞百出。我以前就有過(guò)這樣的經(jīng)歷，寫(xiě)完后覺(jué)得自己很滿(mǎn)意，結(jié)果朋友一看就說(shuō)有些地方邏輯不通。經(jīng)過(guò)修改之后，才算是合格了。
