【第1篇】六年級(jí)語文教師2025年上半年述職報(bào)告怎么寫1750字
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過，作為一名年輕的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔(dān)任著六(3)班的語文教學(xué)兼班主任工作，認(rèn)真做好自己的本質(zhì)工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。
在師德上首先嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的xx大精神和“三個(gè)代表”的重要思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
實(shí)施素質(zhì)教育首要問題是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。基于這種認(rèn)識(shí)，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。
在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中，要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂于幫助。我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。讓學(xué)生教育學(xué)生。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。我在班級(jí)中開展“今天我當(dāng)班主任”的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，更好地促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展，看到班級(jí)存在的問題和優(yōu)勢(shì)，為班級(jí)的發(fā)展出一份力。因此，班級(jí)的習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，學(xué)生自我管理的能力有了提高。
在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)， 認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。我所任教班級(jí)的語文學(xué)科成績(jī)?cè)谀昙?jí)中取得較好的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的好評(píng)。
另外，我積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，與同年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)的研討，認(rèn)真開展備課組的活動(dòng)，積極地進(jìn)行同課異構(gòu)，努力提高課堂效率。多次參加課外時(shí)間的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向最前沿的教學(xué)理念學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，撰寫的德育論文獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，撰寫的教育教學(xué)論文送區(qū)級(jí)參評(píng)，就這樣，我努力使自己的教育教學(xué)更加豐盈起來。
我知道，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更需要長(zhǎng)久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)99人覺得有用
述職報(bào)告對(duì)于一個(gè)老師來說很重要，它能反映這段時(shí)間的教學(xué)成果。寫的時(shí)候得把教學(xué)工作的情況寫清楚，包括平時(shí)是怎么備課的，課堂上有沒有遇到什么問題，這些問題怎么解決的。像我們教語文，就得說說自己用了哪些方法去提高學(xué)生的閱讀理解能力，是不是經(jīng)常組織一些課外活動(dòng)，比如朗讀比賽之類的，這樣能讓學(xué)生對(duì)語文更感興趣。
在寫報(bào)告時(shí)，有些地方可能會(huì)有點(diǎn)模糊，比如說教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容，可能記不太清了，這時(shí)候就只能大致回憶一下當(dāng)時(shí)的想法，不能憑空捏造。還有就是關(guān)于學(xué)生的表現(xiàn)，有時(shí)候成績(jī)并不能完全反映學(xué)生的真實(shí)水平，所以描述的時(shí)候要注意措辭，不能太絕對(duì)化。
另外，寫報(bào)告的時(shí)候還要提一下自己參加了哪些培訓(xùn)，這些培訓(xùn)對(duì)自己有什么幫助。比如說有一次我去參加了一個(gè)關(guān)于作文教學(xué)的研討會(huì)，學(xué)到了不少新技巧，回來后就試著用在自己的課堂上，效果還不錯(cuò)。不過這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，就是寫培訓(xùn)經(jīng)歷的時(shí)候，日期可能會(huì)記錯(cuò)，這個(gè)不用太擔(dān)心，只要大致時(shí)間對(duì)就行。
還有，寫報(bào)告的時(shí)候最好能把一些具體的數(shù)據(jù)放進(jìn)去，比如這次期末考試的平均分是多少，跟上學(xué)期比有沒有進(jìn)步。當(dāng)然，這些數(shù)字不是憑空想出來的，得有真實(shí)的依據(jù)。不過有時(shí)候統(tǒng)計(jì)的時(shí)候可能會(huì)漏掉幾個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，這沒關(guān)系，只要不影響整體趨勢(shì)就好。
在報(bào)告里還可以談?wù)勛约旱囊恍┫敕ǎ热鐚?duì)未來教學(xué)工作的展望。我覺得語文教學(xué)應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，作為老師得想辦法讓他們都能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)。不過說到個(gè)性化教學(xué)，有時(shí)候會(huì)遇到資源不足的問題，學(xué)校提供的教材可能比較單一，這就需要老師自己去找一些補(bǔ)充材料，這個(gè)過程可能會(huì)有點(diǎn)麻煩，但為了學(xué)生，還是值得花時(shí)間去做的。
【第2篇】2025年上半年六年級(jí)語文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫1250字
本學(xué)期，我主要擔(dān)任六年級(jí)一班的語文學(xué)科教學(xué)，三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科組長(zhǎng)，六年級(jí)一班的班主任工作。時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期。為今后工作更有效地搞好工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)。
一、六年級(jí)一班的語文學(xué)科教學(xué)
1.注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué)，課前做好備課;課后，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題，做到及時(shí)糾正。
2.師生共讀，激發(fā)閱讀興趣，拓寬學(xué)生課外閱讀量。本學(xué)期，學(xué)生重點(diǎn)閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚》、《狗牙雨》;秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等。全班有部分酷愛讀書的同學(xué)認(rèn)真工整地寫了一本多讀書筆記。
3.我嘗試探究習(xí)作教學(xué)新路徑，輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。我通過創(chuàng)建班級(jí)博客，組織學(xué)生向?qū)W校報(bào)刊、校報(bào)、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。我班向?？陡宥嗥覍?duì)每稿件都進(jìn)行了悉心指導(dǎo)，這些作品都是學(xué)生習(xí)作的第三稿，甚至第四稿，結(jié)果有1優(yōu)秀稿件被錄用，同學(xué)們的習(xí)作水平也有大幅度的提高。
二、三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)
本學(xué)期，三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)研究課題是《神奇的泡泡》。同學(xué)們很感興趣，積極參與活動(dòng)。學(xué)生的原始材料、評(píng)價(jià)材料整理完善、有序，多數(shù)同學(xué)達(dá)到了相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)過程中，每位同學(xué)都參與了玩跑跑的游戲，以小作文的形式記錄了游戲的過程與感受，其中三年級(jí)三班孫康樂同學(xué)的習(xí)作《吹泡泡真好玩》，在校報(bào)上發(fā)表。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科組長(zhǎng)
確定研究課題，搞好課題研究，整理課題材料;教研組活動(dòng)計(jì)劃、記錄，總結(jié)。
四、班主任工作
1.發(fā)揮班干部的積極帶動(dòng)和班級(jí)管理作用，創(chuàng)建自主管理班集體。
我在班級(jí)管理中遇到了眾多問題。問題的解決需要細(xì)心的請(qǐng)教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。本學(xué)期，我經(jīng)常到授田英才學(xué)園的徐曉彤老師的博客中，學(xué)習(xí)徐老師的班級(jí)管理方法，很受用，并且從中感受到徐老師的班級(jí)投入的熱情，很令人敬佩。近期，我剛剛閱讀了與班主任相關(guān)的書籍，如張xx的《致青年班主任》、李xx老師的《做最好的班主任》等教育專著，收獲不小。
在班級(jí)管理中，我繼續(xù)嘗試班級(jí)自主管理——責(zé)任分工制的管理方法，現(xiàn)在孩子們的主人翁意識(shí)和自主管理能力有明顯提高。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)督促，幾名就餐學(xué)生負(fù)責(zé)，加以小組值日生參與的細(xì)致分工，多元參與的方法，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成績(jī)。
回顧一學(xué)期來的工作，有成績(jī)也有不足。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來的。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我能一如既往地盡自己最大的努力，為學(xué)生的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
述職人：酷貓寫作
20xx年xx月xx日
六年級(jí)語文教師述職報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)1人覺得有用
在教育領(lǐng)域里，述職報(bào)告算是個(gè)常規(guī)工作了。作為六年級(jí)語文老師，述職報(bào)告可不是隨便寫寫就能過關(guān)的。我剛?cè)胄心菚?huì)兒，以為只要把教學(xué)計(jì)劃、課堂表現(xiàn)、學(xué)生情況羅列一下就行，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看了皺眉，說這不像述職報(bào)告。所以，得琢磨透徹怎么寫才能讓報(bào)告顯得專業(yè)又實(shí)用。
比如開頭部分，就別上來就大談特談自己的教學(xué)理念，這樣容易顯得空洞。最好是從具體的教學(xué)任務(wù)入手，把上半年的教學(xué)目標(biāo)先亮出來。記得去年我就犯了個(gè)小毛病，一上來就夸自己備課多認(rèn)真，后來才發(fā)現(xiàn)這跟述職重點(diǎn)不太搭調(diào)。這次我就學(xué)乖了，直接從完成的教學(xué)目標(biāo)說起，比如完成了哪些知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，學(xué)生的考試成績(jī)?nèi)绾沃悾@樣更有說服力。
接著就是講教學(xué)方法了。這里得結(jié)合實(shí)際情況，不能光喊口號(hào)。像我們班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，我就用了分層教學(xué)法，給學(xué)得快的安排拓展閱讀，學(xué)得慢的則側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)鞏固。不過有時(shí)候也得靈活調(diào)整，比如說某次作文指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍對(duì)敘事結(jié)構(gòu)把握不好，就臨時(shí)改成集體討論模式，效果還不錯(cuò)。這種細(xì)節(jié)得寫進(jìn)去，不然就顯得太套路化。
再來說說學(xué)生管理這部分吧。說實(shí)話，管理一個(gè)班級(jí)挺不容易的，尤其是六年級(jí)的孩子，心思已經(jīng)開始往外跑了。我在班上推行了小組合作機(jī)制，每個(gè)組設(shè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常紀(jì)律監(jiān)督，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法比單純靠班主任管要有效得多。不過也有點(diǎn)小問題，有幾次組內(nèi)發(fā)生矛盾，處理起來有點(diǎn)棘手，好在后來通過個(gè)別談話解決了。這部分內(nèi)容得實(shí)打?qū)嵉貙懴聛?，不然別人會(huì)覺得你是在唱高調(diào)。
當(dāng)然，述職報(bào)告不是單方面的展示，還得有反思。像上半年我組織的幾次實(shí)踐活動(dòng)，初衷是想讓學(xué)生多接觸社會(huì)，但后來發(fā)現(xiàn)活動(dòng)形式比較單一，學(xué)生的參與度不高。所以今年我打算改進(jìn)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓他們自己設(shè)計(jì)活動(dòng)流程。這種自我批評(píng)的態(tài)度很重要，但不能太過，否則會(huì)給人消極的感覺。
最后，關(guān)于附錄這部分，千萬別忽視。像教學(xué)計(jì)劃表、試卷分析報(bào)告、家長(zhǎng)反饋信之類的材料，能很好地補(bǔ)充正文內(nèi)容。不過我以前寫的時(shí)候總是漏掉一些關(guān)鍵資料，比如某個(gè)公開課的詳細(xì)記錄，后來領(lǐng)導(dǎo)提醒我才補(bǔ)上。所以建議大家提前做好準(zhǔn)備，該留檔的都留檔，到時(shí)候?qū)憟?bào)告就有依據(jù)了。
【第3篇】六年級(jí)語文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫1700字
時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、基本情況概述
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。
二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的。
同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣
從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢？遇到詞語句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì)關(guān)注，效果肯定要好狠多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。
四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平
一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，成語故事會(huì)等，讓積極探究、爭(zhēng)辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
通過以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語文成績(jī)，在考試中取得了比較滿意的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
五、不足及今后努力的方向
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
六年級(jí)語文教師個(gè)人述職報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)60人覺得有用
述職報(bào)告這種東西，說白了就是把自己這段時(shí)間的工作情況整理一下，給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)交代。六年級(jí)語文老師嘛，工作內(nèi)容主要還是備課、上課、改作業(yè)這些事。先從備課說起吧，這得花不少心思，教材上的知識(shí)點(diǎn)要吃透，還要結(jié)合學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)方法。有時(shí)候網(wǎng)上找點(diǎn)資料也是可以的，但不能全靠別人的東西，自己得琢磨出點(diǎn)門道。
上課這塊，課堂紀(jì)律很重要，畢竟六年級(jí)的學(xué)生有點(diǎn)調(diào)皮，得想辦法讓他們把注意力放回到學(xué)習(xí)上來。比如講到古詩(shī)的時(shí)候，可以講講詩(shī)人背后的故事，這樣能吸引學(xué)生的興趣。不過有時(shí)候講著講著就容易跑題，這就不太好，該講的重點(diǎn)還是要講清楚。
改作業(yè)就比較瑣碎了，每天都有那么多本子要看，得仔細(xì)批改，錯(cuò)的地方要及時(shí)指出。有的學(xué)生做錯(cuò)了題，不是不會(huì)做，而是馬虎造成的，這時(shí)候就得單獨(dú)輔導(dǎo)一下。有時(shí)候改著改著就會(huì)覺得煩躁，特別是遇到那些字跡潦草的作業(yè)，心里難免會(huì)有點(diǎn)火氣，但這事兒也得控制住情緒，耐心一點(diǎn)。
除了日常教學(xué)，還有些額外的任務(wù)，比如說組織活動(dòng)什么的。去年我們班搞了個(gè)詩(shī)歌朗誦比賽，效果還不錯(cuò)，孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來了。不過當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備時(shí)間太倉(cāng)促，很多細(xì)節(jié)沒考慮到，導(dǎo)致當(dāng)天有點(diǎn)混亂，下次要是再有這樣的機(jī)會(huì)，得提前規(guī)劃好流程。
要說成績(jī)吧，其實(shí)每個(gè)班的情況不一樣，有的學(xué)生進(jìn)步大一些，有的就差那么一點(diǎn)。這跟家庭教育也有關(guān)系，有些家長(zhǎng)很配合學(xué)校工作，經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，但也有家長(zhǎng)不太管事，這就需要老師多費(fèi)心了。有時(shí)候跟家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，話說得不好聽，可能會(huì)引起誤會(huì)，這點(diǎn)需要注意，說話得講究方式方法。
【第4篇】六年級(jí)語文教師的述職報(bào)告怎么寫1100字
不經(jīng)意間，一年的教學(xué)又匆匆結(jié)束了，細(xì)數(shù)一年來的工作，有收獲，有不足。
一、思想方面：
堅(jiān)持育人為先的理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)，并運(yùn)用到自己的工作中。服從安排，團(tuán)結(jié)關(guān)心周圍的同志，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
二、教學(xué)工作方面：
本年度我擔(dān)任了六年級(jí)的語文教學(xué)工作，在工作中，我不斷告誡自己，要保持最好的精神狀態(tài)，全身心投入教育教學(xué)，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，努力提高教學(xué)成績(jī)。每天能認(rèn)真?zhèn)湔n，并通過對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的分析把握，做到學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過關(guān)。課后及時(shí)批改作業(yè)并反饋，對(duì)后進(jìn)生盡量做到面批面改。在課堂教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。
三、班級(jí)管理方面：
在班級(jí)管理中，我努力做到勤管、嚴(yán)管、善管。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力，我利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)開展形式多樣的，有教育意義的活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊(duì)部開展的各項(xiàng)活動(dòng)，這些教育活動(dòng)的開展，密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識(shí)，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識(shí)。注重加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)出了一批工作熱情、有獨(dú)立處事能力的班干部。為了提高班級(jí)管理的效果，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級(jí)管理，以促使良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
四、關(guān)于構(gòu)建和諧師生關(guān)系的體會(huì)：
“親其師，信其道“，這句出自《學(xué)記》的話意思是良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)教育。我認(rèn)為，這句話應(yīng)有一個(gè)前提：親其生，傳其道?！坝H師”應(yīng)以“親生“為前提，只有教師先主動(dòng)親近學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。我們班有一個(gè)學(xué)生，聰明，個(gè)人能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但身上有很多小毛病。我時(shí)常聽到有些老師這樣抱怨：×××真難教。他著實(shí)讓我頭疼。為此，我也把他痛批了幾頓，但效果不明顯，他依舊我行我素。
我靜下心來分析后認(rèn)為，只有親其師才能信其道進(jìn)而樂其道。因此，我首先應(yīng)該考慮的是如何受到他的尊重和信服。而后我一改以往的方法，主動(dòng)和他交朋友，從學(xué)習(xí)、生活、思想等方面多與他交流，交往的突破口一打開，時(shí)間一長(zhǎng)，我和他關(guān)系變得就很密切了，我教育他的話他能聽進(jìn)去了。現(xiàn)在，他的表現(xiàn)特別好，得到了老師們的一致好評(píng)。
五、不足之處：
1、平時(shí)的反思不夠，進(jìn)取心不強(qiáng)。
2、班級(jí)教學(xué)成績(jī)有待提高。
“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”。今后，我要做有思想的教師，不斷地讀書學(xué)習(xí)，用大量的知識(shí)去豐富日常教學(xué)，用理論武裝自己的頭腦，為教學(xué)服務(wù)。
述職人：
20xx年xx月xx日
六年級(jí)語文教師述職報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)187人覺得有用
述職報(bào)告這種東西，說起來還是得結(jié)合自己的情況。六年級(jí)語文老師這份工作，平時(shí)教學(xué)任務(wù)挺重的，特別是要準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)，這事兒大家都懂。我每次寫述職報(bào)告都會(huì)想清楚幾個(gè)點(diǎn)，比如這一年下來帶學(xué)生參加各種活動(dòng)沒，有沒有組織什么特別的課堂活動(dòng)，還有學(xué)生們的成績(jī)?cè)趺礃印?/p>
成績(jī)這塊兒，說實(shí)話有時(shí)候挺頭疼的。有的孩子基礎(chǔ)差一點(diǎn)，輔導(dǎo)起來費(fèi)勁。不過我一般會(huì)把那些進(jìn)步大的學(xué)生列出來，這樣顯得自己工作有成效。像去年有個(gè)學(xué)生，期初考試才考六十多分，后來期末居然上了八十五分，我就專門提了這件事。這不僅能展示我的教學(xué)成果，也讓領(lǐng)導(dǎo)知道我在關(guān)注后進(jìn)生。
備課這一塊兒也不能含糊。我習(xí)慣把教案寫得很詳細(xì)，甚至細(xì)化到每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么，用哪些方法去實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，實(shí)際教學(xué)過程中難免會(huì)遇到突發(fā)狀況，比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講不明白，這時(shí)候就得臨場(chǎng)調(diào)整。有一次講古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)“忽聞岸上踏歌聲”理解不到位，就現(xiàn)場(chǎng)放了一首歌讓他們感受音樂里的節(jié)奏感，結(jié)果反響還不錯(cuò)。
除了教學(xué)上的事情，還要提一下跟家長(zhǎng)溝通的情況。我覺得這點(diǎn)很重要，畢竟家校合作才能更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。不過有時(shí)候家長(zhǎng)的態(tài)度不太好，我就會(huì)耐心解釋，比如說這次月考成績(jī)下降的原因，是不是因?yàn)樽罱依镉惺掠绊懥撕⒆拥臓顟B(tài)之類的。雖然有時(shí)候說得嗓子都啞了，但看到家長(zhǎng)點(diǎn)頭表示理解，心里還是挺滿足的。
寫述職報(bào)告的時(shí)候，最好能帶上一些具體的數(shù)字。像我去年帶的班，平均分提高了五分，優(yōu)秀率從百分之五十提升到了百分之七十。這些數(shù)據(jù)能直觀地體現(xiàn)教學(xué)效果，領(lǐng)導(dǎo)看了也高興。不過有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可能會(huì)有點(diǎn)麻煩，比如算平均分時(shí)，忘記把個(gè)別學(xué)生的分?jǐn)?shù)加進(jìn)去，這就需要仔細(xì)檢查一遍。
【第5篇】2025六年級(jí)語文教師述職報(bào)告怎么寫3300字
“親其師，信其道“，這句出自《學(xué)記》的話意思是良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)教育。下面是六年級(jí)語文教師述職報(bào)告全文，歡迎閱讀！
六年級(jí)語文教師述職報(bào)告（一）
時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、基本情況概述
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。
二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的。
同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三，想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。
從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢？遇到詞語句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學(xué)生———多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì)關(guān)注，效果肯定要好狠多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。
四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
（二）以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，成語故事會(huì)等，讓積極探究、爭(zhēng)辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
通過以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語文成績(jī)，在考試中取得了比較滿意的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
五、不足及今后努力的方向
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
六年級(jí)語文教師述職報(bào)告（二）
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)時(shí)間已經(jīng)走完?，F(xiàn)就本學(xué)期以來的工作做一總結(jié)。
一、教育教學(xué)。
本學(xué)期本人繼續(xù)任教六年級(jí)四班的語文教學(xué)，同時(shí)繼續(xù)擔(dān)任該班班主任工作。
語文教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升。主要表現(xiàn)：班級(jí)全體學(xué)生及格率為100%，數(shù)據(jù)理由是通過多次的檢測(cè)得來。中等學(xué)生的成績(jī)得以大幅度地提升，分?jǐn)?shù)段主要集中在75—85之間。優(yōu)秀學(xué)生的面得以進(jìn)一步擴(kuò)大。但是與其他平行班級(jí)之間還存在著一定的差距，可喜的是從本學(xué)年開始這一差距被逐漸縮小。分析教學(xué)成績(jī)有所提升的原因主要有：一是充分調(diào)動(dòng)了班集體學(xué)生之間的互助合作。學(xué)習(xí)互助小組以及組長(zhǎng)輪換制、和班干部分片負(fù)責(zé)制。
二是較大的拓展了語文教學(xué)課堂的空間，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生在語文課堂中快樂學(xué)習(xí)、快樂合作、快樂交流的情緒，能較好地讓每一個(gè)學(xué)生在語文課堂中找到自己學(xué)習(xí)的樂趣。三是充分研究課標(biāo)、充分研讀教材、充分向他人學(xué)習(xí)的結(jié)果。教學(xué)成績(jī)不能夠快速有效地達(dá)到更高水平也有著自身的原意制約：一是該班學(xué)生的教學(xué)基礎(chǔ)薄弱。二是本學(xué)年之前的任課教師的頻繁更換。三是班級(jí)學(xué)生中約有三分之一是屬于留守學(xué)生或者類留守學(xué)生之列。
班級(jí)管理已見成效。本學(xué)年之初制定的班級(jí)計(jì)劃以及本學(xué)期的教育計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)。學(xué)生懂禮貌、講誠(chéng)信、自我管理與約束能力強(qiáng)，良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)尤其是能主動(dòng)和他人交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)形成。班級(jí)日常管理中老師的作用已經(jīng)淡化為一般的督促和引導(dǎo)，班干部以及小組長(zhǎng)和普通學(xué)生都能各司其職、各盡其責(zé)。班級(jí)獲得榮譽(yù)有：手抄本評(píng)比一等獎(jiǎng);作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)一人、二等獎(jiǎng)兩人;優(yōu)秀班隊(duì)綜合評(píng)比總成績(jī)與第一名僅僅相差5分（以五月份為例） ;全縣愛國(guó)主義征文評(píng)比小學(xué)組一等獎(jiǎng)兩人，分別是以第一和第二名的成績(jī)獲得。
二、其他方面。
本學(xué)期本人繼續(xù)參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師值日工作。每次的值日工作均能按照學(xué)校要求做到早到、晚走、課間主動(dòng)巡查。積極配合值日領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)值日工作，其余時(shí)間也能主動(dòng)的參與到日常的值日工作中去。
繼續(xù)做好學(xué)校的信息報(bào)道工作。自2025年的12月份至今共完成新聞稿件發(fā)送30余篇（節(jié)假日時(shí)間不包括），其中在市教育局網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇，省教育廳網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇，并成功開通了在省教育廳網(wǎng)站上的城關(guān)六小專屬網(wǎng)頁。優(yōu)秀稿件有被安徽省新聞門戶網(wǎng)——中安在線采用。
日常值日工作以及信息報(bào)道工作之所以能夠做好主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任以及正確的指導(dǎo)。更得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的魄力，敢于讓一個(gè)支教教師做這些看似不關(guān)大局卻意義重大的事情。
三、一點(diǎn)想法。
學(xué)校要爭(zhēng)一流、創(chuàng)卓越路在何方？路在腳下。路在六小人的不懈努力中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)正派，辦學(xué)理念中處處透露著為一切學(xué)生著想、為學(xué)生的一切著想，難能可貴之處把學(xué)生的成長(zhǎng)放在最高位之際仍能事事、處處為每一位教職員工的健康、工作著想。教師最大的福利是什么？就是有健康、快樂、舒適、自由的工作環(huán)境，就是有著自由不斷發(fā)展進(jìn)取的空間。這些學(xué)校已經(jīng)提供的足夠多了。學(xué)生自覺地把學(xué)校當(dāng)做自己的雙手和眼睛一樣愛護(hù)著，教師難道不應(yīng)該用更為精湛的教學(xué)技能、更為開闊的知識(shí)、更為高尚的情操來引導(dǎo)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)嗎？如此學(xué)校的騰飛必將指日可待。為了集體發(fā)展、為了所在的團(tuán)隊(duì)發(fā)展即使個(gè)人要付出，乃至要忍受誤解又何懼之有！
我本支教人，奈何兩重天。問君何以解之，傳道不惑、授業(yè)不殆、解疑不惰也。走一處地、觀一處景、交一方朋友、處三五知己，人生何憾之。曾經(jīng)有人問我支教有何感受？獎(jiǎng)金、福利、是關(guān)鍵詞，但更多的時(shí)候是具體的處境如何？每每我總笑而答之：我不自辱，萬物又豈能辱之。感謝學(xué)校為我提供了這樣一個(gè)廣闊的平臺(tái)，感謝同事們給我的諸多教導(dǎo)和關(guān)懷，感謝所有的朋友們。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)78人覺得有用
述職報(bào)告這種東西，說起來簡(jiǎn)單，做起來還是有點(diǎn)講究的。尤其是六年級(jí)語文老師這份工作，既要教書，又要育人，方方面面都要考慮到。先說開頭部分吧，得把基本情況交代清楚，比如教了幾年書啦，帶過幾屆學(xué)生啦，這都是基礎(chǔ)信息。然后再說教學(xué)成果，這里頭學(xué)問就大了，不能光說成績(jī)好，還得具體一點(diǎn)，比如這次考試平均分提高了多少，優(yōu)秀率達(dá)到了多少之類的數(shù)據(jù)。不過有時(shí)候數(shù)據(jù)不一定能完全反映情況，所以還得加上一些感性的描述，比如說學(xué)生進(jìn)步明顯，課堂氛圍活躍什么的。
接著就是教學(xué)方法這塊兒了。六年級(jí)語文這個(gè)階段挺關(guān)鍵的，既要夯實(shí)基礎(chǔ)，又要為升學(xué)做好準(zhǔn)備。這就需要講點(diǎn)策略了，比如怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，用什么方式讓他們喜歡上語文課。我記得有一次，我讓學(xué)生們自己編故事，結(jié)果他們特別投入，寫出來的文章質(zhì)量都不錯(cuò)。當(dāng)然，也不是每次都能這么順利，有時(shí)候也會(huì)遇到些小問題，像有的學(xué)生總是記不住古詩(shī)詞，我就得想辦法幫他們找到記憶的好辦法。
還有就是跟家長(zhǎng)溝通這一塊兒，我覺得特別重要。畢竟教育不是單方面的，家校配合才能事半功倍。我一般會(huì)定期開家長(zhǎng)會(huì)，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也聽聽他們的意見。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)提出一些很實(shí)際的問題，比如作業(yè)量是不是太多了之類的，這時(shí)候就得認(rèn)真考慮一下，看看能不能調(diào)整。
至于個(gè)人成長(zhǎng)嘛，作為老師，總不能止步不前吧。平時(shí)我會(huì)抽空多讀點(diǎn)書，參加一些培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)水平。當(dāng)然，也不能光顧著自己學(xué)，還得帶動(dòng)周圍的同事一起進(jìn)步。我們學(xué)校有個(gè)教研組，大家經(jīng)常聚在一起討論教學(xué)上的事情，有時(shí)候還會(huì)互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
最后再說說不足的地方吧。雖然做了不少努力，但總覺得還有很多地方做得不夠好。比如有時(shí)候備課時(shí)間太緊，可能就顧不上細(xì)致打磨教案了；再比如面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，有時(shí)候控制不住情緒，說話口氣重了點(diǎn)。這些都是需要注意改進(jìn)的地方，以后得更加用心才行。
總之，寫述職報(bào)告的時(shí)候，既要把成績(jī)講清楚，也要把問題擺出來，這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的態(tài)度和決心。不過啊，有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候難免會(huì)有疏漏，比如忘記提到某個(gè)重要的活動(dòng)，或者數(shù)字寫錯(cuò)了，這種情況偶爾發(fā)生也正常，關(guān)鍵是別讓它影響整體效果。
【第6篇】六年級(jí)語文教師述職報(bào)告怎么寫2250字
六年級(jí)語文教師述職報(bào)告
花開花謝，春夏秋冬，時(shí)光如水一天天地流，歲月如歌悄然地走，工作至今不覺已經(jīng)十幾個(gè)年頭了。本人，齊歡，女，34歲，教育學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)工作，班主任及六年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作。河?xùn)|區(qū)語文中心組成員。校骨干教師。國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)規(guī)劃課題的校課題組成員。
多年來，在校領(lǐng)導(dǎo)幫助下，在老師們支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績(jī)，受到好評(píng)。xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)“愛崗敬業(yè)”先進(jìn)教師；xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”；xx年參加國(guó)家級(jí)“十五規(guī)劃”重點(diǎn)課題研究被評(píng)為區(qū)級(jí)“先進(jìn)教科研個(gè)人”；xx年獲區(qū)級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
在教育教學(xué)中，我注重實(shí)踐——總結(jié)—提高，自xx年以來，在市“新世紀(jì)杯”、市“德育年會(huì)”、市“教研教改成果”、市“信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)”、區(qū)“學(xué)術(shù)年會(huì)”、區(qū)“信息技術(shù)與學(xué)科整合”、等論文評(píng)選中有1論文獲獎(jiǎng)，刊登發(fā)表在市教育教學(xué)雜志中，編入書中。并且多次在市、區(qū)、校做觀摩課，心理健康輔導(dǎo)課獲市優(yōu)秀獎(jiǎng)，語文課獲區(qū)“雙優(yōu)課”二等獎(jiǎng)，并參與了河?xùn)|區(qū)五年級(jí)語文課堂練習(xí)冊(cè)的編寫工作，輔導(dǎo)學(xué)生有作文刊登發(fā)表，下面就本人近年來的工作情況作以詳細(xì)匯報(bào)。
一、加強(qiáng)修養(yǎng)，以德為重
身為人民教師，我熱愛黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，注重加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)。以德為重，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十六大”“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的方針政策，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟并用來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，為人師表，熱愛學(xué)生，注重在學(xué)生心中的“象征意義”以言傳身教熏陶感染學(xué)生，以身作則，在學(xué)生中樹立良好的教師形象。在同事間能虛心向老師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，同組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，共同順利完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、 求實(shí)創(chuàng)新，精益求精
在教育工作中，我不放松日常的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。我激勵(lì)著孩子們不斷的進(jìn)步，用愛心開啟學(xué)生的心靈，不經(jīng)意間我會(huì)在他們的本中加上一枚紅色的楓葉，在他們玩耍時(shí)用相機(jī)拍下他們的笑臉，給學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生發(fā)張獎(jiǎng)狀，給成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生戴上親手制作的小博士帽，在整潔的作業(yè)本上畫張“小笑臉”“大拇指”以示對(duì)他的鼓勵(lì)。這是愛的智慧，這是激勵(lì)賞識(shí)創(chuàng)造的杰作，新奇的方式激勵(lì)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，也培養(yǎng)了具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。
在教學(xué)中，我切實(shí)上好每一堂課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，洞察教改動(dòng)態(tài)，新的教學(xué)理念?！爸黝}教學(xué)”“感悟教學(xué)”“立體教學(xué)”“詩(shī)意教學(xué)”等新型教學(xué)給了我智慧的啟迪。我不懈的學(xué)習(xí)，網(wǎng)上看特級(jí)教師的觀摩課，自己訂閱新課改的刊物雜志，倘佯其間汲取營(yíng)養(yǎng)，并把新理念融于課堂實(shí)踐中，不斷摸索創(chuàng)造自己的獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，把“把握情感主線，創(chuàng)造激情的語文課堂”作為自己的教學(xué)特色。教學(xué)中我力求貫穿學(xué)法，寓教于情，寓教于樂。如從學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》課前在綠蔭藤下觀看尋找爬山虎的細(xì)絲嫩莖，到學(xué)《故鄉(xiāng)的楊梅》共同品嘗楊梅的味道，從學(xué)《太陽》觀看動(dòng)畫后羿射日的古老的傳說到學(xué)《觀潮》聆聽潮來時(shí)如同悶雷滾動(dòng)的潮水的聲音……并且我還根據(jù)不同課文內(nèi)容分別進(jìn)行了唱、畫、演、戲、賽、導(dǎo)、仿等活動(dòng)，這樣不僅激發(fā)學(xué)生興趣，觸動(dòng)學(xué)生心靈，使學(xué)生們走入生活，激發(fā)情感；飛揚(yáng)個(gè)性，放飛情感；開啟智慧，釋放情感。從而使學(xué)生愿學(xué)語文，愛學(xué)語文，樂學(xué)語文，并透過課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的語文天地中。
在班主任管理工作中，我更是以求實(shí)創(chuàng)新，精益求精的態(tài)度去實(shí)踐去歷練。作為班主任我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，研讀班主任工作的專著的同時(shí)，大膽嘗試把人文教育，賞識(shí)教育，自我教育，養(yǎng)成教育，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級(jí)管理中，在班內(nèi)實(shí)行了“合作小組”“多崗位責(zé)任制”“板塊式班會(huì)”“特色日志”“班級(jí)法庭”等改革試驗(yàn)，受到教科院教授的好評(píng)。此外，我以特有的才藝熏陶感染學(xué)生，帶他們練琴，寫書法，設(shè)計(jì)板報(bào)，排演舞蹈、童話劇，做主持等等。這其中贏來的收益是學(xué)生的日益提高。
在教科研方面，我積極參與國(guó)家級(jí)“十五規(guī)劃”課題和市、區(qū)、校課題，作為校課題組成員，我率先在班內(nèi)開展了“心理輔導(dǎo)訓(xùn)練”、“增強(qiáng)自信”、“只有一個(gè)我”為主題的研究型探究活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中感受到新型教育的魅力。
三、 春華秋實(shí)，天道酬勤
春華秋實(shí)，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收獲?；仡櫧陙淼慕逃虒W(xué)工作，汗水淌下時(shí)，感到那滋味是咸咸的；迎來收獲時(shí)，潤(rùn)溢在心中的滋味是甜甜的；那便是學(xué)生一天天健康的成長(zhǎng)，那便是學(xué)生能力不斷的提高，還有那紅紅的一摞摞的獲獎(jiǎng)證書，其中分別是
……
以上成績(jī)的取得要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，各位老師們對(duì)我的幫助以及我鍥而不舍的努力。展望明天，任重道遠(yuǎn)。我想，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗。我要像一個(gè)日下埋頭種地的農(nóng)民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時(shí)，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉(cāng)。
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寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)130人覺得有用
六年級(jí)語文教師述職報(bào)告怎么寫
述職報(bào)告這種東西，說起來簡(jiǎn)單，但真要寫好也不是件容易的事。作為一名六年級(jí)語文老師，述職報(bào)告得把自己的教學(xué)情況交代清楚，還要讓人覺得你是在用心教書。我覺得開頭這部分可以寫一寫自己這一年的工作目標(biāo)是什么，比如提高學(xué)生的閱讀理解能力啦，增強(qiáng)他們的作文水平之類的。不過這地方可能會(huì)寫成“這一年來，我主要的目標(biāo)就是提升孩子們的語文成績(jī)”，雖然意思差不多，但這樣表達(dá)就顯得有點(diǎn)直白了。
在正文部分，要把具體的教學(xué)措施寫出來。比如說開展了哪些活動(dòng)，像組織學(xué)生去圖書館開展讀書分享會(huì)，或者利用多媒體設(shè)備給學(xué)生講授古詩(shī)詞背后的故事。這些都能體現(xiàn)你的創(chuàng)新意識(shí)。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易忽略細(xì)節(jié)，像是只說“舉辦了讀書分享會(huì)”，卻沒有提到具體是怎么組織的，這就不太好。最好能寫清楚活動(dòng)的具體流程，還有學(xué)生們參與后的反應(yīng)。
關(guān)于學(xué)生成績(jī)方面，肯定是要提的，但不能光看分?jǐn)?shù)。可以結(jié)合平時(shí)觀察到的學(xué)生進(jìn)步情況來說。比如班上有幾個(gè)同學(xué)以前作文總是湊字?jǐn)?shù)，經(jīng)過指導(dǎo)后現(xiàn)在能寫出有條理的文章了。這里可能會(huì)不小心寫成“有幾個(gè)學(xué)生以前作文很爛”，雖然意思是想表達(dá)進(jìn)步，但這樣寫就不太合適了。
另外，同事間的協(xié)作也很重要。如果和其他學(xué)科老師一起合作搞過什么項(xiàng)目，也得寫進(jìn)去。比如和數(shù)學(xué)老師聯(lián)合舉辦了一次跨學(xué)科的知識(shí)競(jìng)賽，這樣既能展示團(tuán)隊(duì)精神，也能體現(xiàn)出你對(duì)教育的整體理解。
最后，關(guān)于反思部分，不能只是泛泛而談。要具體指出自己在哪方面還有不足，比如說對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生關(guān)注不夠多。當(dāng)然，寫的時(shí)候可能會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，比如只說“覺得自己還有很多不足”，卻沒細(xì)說具體是什么不足，這就有點(diǎn)敷衍了事的感覺。
寫述職報(bào)告的時(shí)候，格式上也要注意，別忘了檢查有沒有錯(cuò)別字。有時(shí)候?qū)懼鴮懼涂赡馨选疤岣摺睂懗伞疤岣恪保@種小問題雖然不大，但會(huì)影響整體印象。還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能馬虎，尤其是逗號(hào)和句號(hào)的位置，要是用錯(cuò)了位置，句子的意思就可能完全變了樣。
