【第1篇】優(yōu)秀骨干教師述職報告怎么寫1900字
每當我站在講臺前，眼望著數十雙渴求知識的眼睛時;每當學生們一次次親切的喊我老師，圍著我問這問那時;每當我讀著一封封學生傾吐衷腸的書信時，一種幸福之感便油然而生。從1997年到現在我體驗這種幸福已整整9年，在永安小學校領導和老師們的關懷、幫助下我已從一個初為人師的青年成長為一名成熟的班主任教師，一名龍沙區(qū)優(yōu)秀教師，一名語文學科骨干教師，一名市級優(yōu)秀實驗教師，一名語文學科省級教學能手。
工作9年來我每天都努力讓自己成為四種人：讓領導寬心的人，不把責任上交。讓同志放心的人，不在背后搞小動作。讓家長相信的人，不對付每一節(jié)課。讓學生熱愛、敬佩的人，不空虛、乏味的度過每一天。
工作9年我以全心全意為學生服務為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個人得失，處處以永安教育大局為重、敢于承擔責任、敢挑重擔。還記得工作的前三年我以畢業(yè)抽測全區(qū)前兩名的好成績送走我的第一個畢業(yè)班后，最近6年，我所教的每一個都很特殊，兩個是由于種種原因從整個年組分出來的班，兩個是全校紀律和成績都堪稱最差的大亂班。而且都是高年，我們都知道龍沙區(qū)每年小學畢業(yè)班的抽測成績非常重要，被公認為是一個學校的發(fā)展的生命線。所以幾年來我班主任工作最重要的目標之一就是提高亂班、差班的成績，不給全組拉后腿。表面上看，我在教亂班差班時都能盡快的創(chuàng)造出和諧平等的環(huán)境，樹立自強向上的班風，形成良好的學習氛圍。學生的成績、紀律也都有明顯的提高。其實我自己知道幾年來我付出了多少精力和心血，克服了多少困難。日復一日接觸特殊的學生群體，常年的接觸特殊的班級，我感到自己的教育機智、教學熱情、上課的激情都在退化。被逼無奈只好在同年組班級中挨班上課，重新找回酣暢淋漓的教學感覺，重新找到上課上的過癮的感覺。當然方法永遠比問題多在和校領導和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。我所教的亂班、差班在校各類活動均取得了教好的成績。我所在的學年組在區(qū)中小銜接考試中也取得了全區(qū)三個第三、一個第二的好成績。
所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經驗，所有這些都極大的鍛煉了我的能力，磨練了我的毅力，塑造了我塌實、誠懇的人格。當然幾年來我在提高班級成績的和紀律的同時從來沒間斷過教學方法和教學策略的研究。因為只有科學的方法才能使成績提高達到是半功倍的效果。除了參與學校每學期制定的專題研究之外，高年級語文學生如何預習、如何能更好的為語文新授課服務、如何有效的復習積累學過的知識一直都是我研究的內容。目前已初見成效，現在我和我班的學生已歸納、總結出了學習語文的一些行之有效的學習方法。
如：預習時的三讀法和復習時的三重法，還有在課堂學習時的批注法、對比練習法、對比讀文法等等。
幾年來在領導和老師們的幫助下我在教育教學上也取得了一些成績。由我所講授的語文課《荔枝》、《小抄寫員》、《第一場雪》、《母親河》等二十多節(jié)課在國家、省、市、區(qū)的評比中均獲一、二等獎。由我所撰寫的《抓好學法指導奠定閱讀基礎》等二十多篇論文均獲國家、省、市、區(qū)一、二等獎的好成績。我本人連續(xù)幾年被評為區(qū)校優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀輔導員。連續(xù)6年被評為區(qū)轉化后進生積極分子。連續(xù)3年被評為永安小學師德師風標兵，2025年被評為龍沙區(qū)糾正行業(yè)不正之風先進個人。2025年被評為省十五期間美育實驗優(yōu)秀教師，2025年他在十五規(guī)劃重點課題創(chuàng)新教育研究實驗工作中被評為市優(yōu)秀實驗教師，2002年、2025年我兩次組織學生參加全國創(chuàng)新作文競賽成績顯著，均獲指導一等獎，我的論文也在《創(chuàng)新教育文薈》系列叢書正式出版。連續(xù)兩年我的班級管理的經驗材料在全區(qū)交流會上交流榮獲特等獎。2025年、2025年我兩次參與了齊市小學語文《資源與評價》的編輯工作，受到了市、區(qū)教研員的一致好評。
自2001年我光榮的被評為龍沙區(qū)語文骨干教師后，我一直努力提高自身業(yè)務能力，利用課余時間閱讀了《于永正文集》、《支玉恒課堂實錄》、《小學語文教師》等書籍并摘錄并學習了科學的教育理論和先進教學經驗……以不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。幾年來我一直努力的增強身為骨干教師的輻射作用。小組教研活動，我總是第一個參加。小組備課和團隊教學活動我都積極參與。在不斷學習和不斷實踐的過程中初步的形成了我書聲朗朗、議論紛紛、其樂融融的教學風格。
當然我深知要想成為一名真正出色的語文教師，我的路還很漫長，我的各方面能力還有待于提高，但我堅信在永安這個即擁有全區(qū)最出色的領導集體又擁有最優(yōu)秀的教師群體的大家庭里，有領導的關懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學生發(fā)自內心的喜愛，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛，對語文教學那份永遠不變的熱情，都會支撐著我走向成功的彼岸。
謝謝大家！
寫報告經驗4人覺得有用
優(yōu)秀骨干教師述職報告怎么寫
做一份述職報告，尤其是當你是位骨干教師的時候，這可不是一件輕松的事兒。很多人可能會覺得述職報告就是把一年的工作簡單羅列一遍，其實不然。首先得明白，述職報告不僅僅是匯報工作，它還是一個自我反思的過程，也是展示個人能力的機會。
開始動筆前，得想清楚幾個關鍵點。比如，這一年里做了哪些事兒，這些事兒對學校、對學生有什么意義。當然，不能光說干了啥，還得分析一下為啥這么干，效果怎么樣。比如，如果組織了一次教學觀摩活動，就得講清楚為什么要搞這個活動，目的是啥，最終達到了什么效果。要是效果不太好，也得好好分析原因，這樣領導才能看到你的責任心和解決問題的能力。
寫報告的時候，別老想著用特別正式的語言，那樣會顯得很死板。適當的口語化表達反而能讓報告更生動。不過，話說回來，也不能太隨意，畢竟這是工作性質的東西。比如，可以這么說：“為了提高學生的成績，我嘗試了一種新的教學方法”，而不是“我隨便弄了個新法子”。
有時候，報告里會出現一些不太嚴謹的地方，像是數字記錯了，或者時間順序搞混了。這種情況雖然不常見，但確實會發(fā)生。所以寫完之后，最好能多檢查幾遍，確保沒有這種低級錯誤。不過這里得提醒一下，千萬別說“這樣的小失誤很容易犯”，因為這種話不該出現在報告里。
還有個需要注意的點，就是不要只顧著夸自己。適當提一提工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)，這樣顯得真實可信。比如，可以提到某次公開課準備過程中遇到了難題，后來是怎么克服的。這樣的敘述會讓領導覺得你是個踏實肯干的人。
最后，記得把報告寫得有條理些。雖然不用刻意追求什么固定格式，但大致上還是要讓讀者能看明白?？梢韵劝汛罂蚣艽詈?，然后再往里面填充具體內容。比如，先列出幾個主要的工作方向，再針對每個方向展開詳細描述。
寫報告的過程其實挺鍛煉人的，不僅能提升自己的表達能力，還能促使自己不斷改進工作方法。希望以上的建議對你有所幫助，當然，具體怎么寫還得結合自身情況來定。
【第2篇】2025年幼兒園骨干教師述職報告怎么寫2500字
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！
由于在座的各位領導、各位老師的信任和舉薦，2025年我又一次榮幸地被評為總校級骨干教師。沒有學校大家庭的培育與呵護，就沒有骨干教師的不斷成長。我的工作，無論是過去還是現在，都離不開你們的支持和幫助。在此，我真誠地向大家表示感謝。回顧2025年的工作，作為總校級骨干教師，我一直在反思：在學校教育教學工作中自己做了些什么？有什么收獲？哪些地方做得還不夠？哪些地方凸顯了更好的方法？有了這樣的追問，在全心、全力投入教育教學工作中，我感覺做的每一件事都變得更有意義，在過程中我深刻體會到了為人師的快樂與艱辛。下面，就在考核期內我的教育教學工作，向大家作簡要匯報。
一直以來，我努力以骨干教師的標準對照自己，要求自己。以科學發(fā)展觀的重要思想為指導，始終保持政治思想的先進性和純潔性，樹立科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀，努力做到“以身正教，言行一致，表里如一，為人師表”，學校安排的各項工作均能無條件接受，無論從起始年級開始還是中途接班承擔畢業(yè)班的英語教學工作，都能以兢兢業(yè)業(yè)的實干精神，較好地完成了各項工作任務，考核期內出勤率100%，績效突出，被評為總校“優(yōu)秀教師”。
在教育工作中，作為班主任，我堅持“愛是教育的工具，愛是教育的基礎”。只有教師從心底里熱愛學生，學生才能反過來“親其師、信其道”，進而“樂其道”。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘;關心疾苦時是慈母——無微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——無話不談;犯錯誤時是醫(yī)生——治病救人”。在學生生活經驗、學習方法、人際關系、觀察問題、分析問題上，用女教師較強的親和力多和學生接觸，去關懷和體貼他們，幫助他們明辨是非，遠離“誤區(qū)”，用師愛滋潤了學生的心田。在教師與學生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關系。
一、愛學生永恒的話題
“沒有愛就沒有教育”，怎樣愛學生卻是個很深的話題。什么時候該嚴愛，什么時候該慈愛，都是學問。我時刻要求每一個學生嚴格履行《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的行為習慣、作息習慣、衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)勤學好問、獨立作業(yè)、勤于思考、勇于探索的精神，教育他們遵守校紀校規(guī)、遵守國家法律、遵守社會公德，做講文明、懂禮貌、合格加特長的中學生。對于后進生，隨時找他們談心、交流，了解他們學習中出現的問題及障礙，鼓勵他們放下包袱，輕裝上陣，同時與任課教師及家長密切配合，形成統(tǒng)一的教育力量，并樹立任課教師在學生心目中的良好形象，以取得更好的教育效果。通過曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，促進他們共同進步。我認為，愛學生，最重要的是讓學生感覺到平等，體現在我的課堂上，我是這樣做的：有問題需要學生回答時，我會依照問題的難易程度去提問不同的學生;不會只把表揚給優(yōu)等生，我感覺中等生和差生更需要我的表揚和肯定。
二、勤學習不竭的源泉
向同行學習。我平時積極參與聽課、評課，虛心向其他英語老師學習先進的教學方法，共同探討符合實際的教學方法，提高教學水平。還通過光碟向國家級英語名師學習，觀看分析他們講課的優(yōu)點，在教學中嘗試應用。
向報刊書籍學。英語刊物使我在其中汲取了豐富的營養(yǎng)，最喜歡《交際法在英語課堂教學中的應用》這套刊物，在反復品讀中，我學到了很多教育思想和好的教育方法。
向進修學習。今年先后參加了班主任培訓、英語新課程培訓，在參加甘肅省中小學教師新課程遠程研修項目初中英語課程學習培訓中成績合格，并獲得“優(yōu)秀學員”榮譽稱號;根據學校創(chuàng)建英語特色的辦學方針和理念，2025年7月，我榮幸地被學校派往新西蘭進行為期一個月的聽課、學習。一個月內我親眼目睹了不同模式下的教育現狀，學習歸來，不斷將所見所學融入自己的教學實踐中，每次培訓，都讓我眼前一亮，學得的東西真的很多。衷心感謝學校，給了我這些學習和提高的機會。
三、帶徒弟——雙贏的途徑
根據總校、學校《骨干教師考核辦法》，骨干教師必須承擔年輕教師成長的幫扶工作。我先后與本組尹建霞、方萍老師結為師徒關系。在教育教學中，通過課的互聽、互評，及時交流、認真總結，我們相處的關系十分融洽，由于二位老師本身具備極高的天賦、良好的造詣，加上自身的努力，她們正逐漸成為六中乃至總校初中英語教學的中堅力量。同時，我在導師帶徒活動中也收獲了她們身上的優(yōu)點，彌補了自身的不足。
四、教科研發(fā)展的需要
經常告訴自己要做研究型教師，所以經常對自己從事的課堂教學不斷研究與反思，在不斷的研究與反思中我在進步，我在成長，在研究中，我不斷總結，不斷發(fā)問，形成了數篇經驗論文和教學心得。從積極參與研究課題到指導教學實踐，當我用研究的眼睛觀察身邊的教育現象時，我發(fā)現了很多奧秘，對我來說簡直是一種飛躍。獨立承擔的微型課題《中考前如何加強學生閱讀理解訓練大幅度提高中考英語成績》、《英語教學中激發(fā)學生學習情趣提高教學效果》分別獲總校第一、第二屆教育科研微型課題成果評審一等獎;與全組教師共同參與研究的教研成果《學習杭外經驗探討六中英語教學模式》、《開設英語聽讀課，探討提高初中學生英語聽說能力的方法研究》分獲總校第十四、十五屆教育科研成果評審二等獎、一等獎。針對自己教學過程中的實踐經驗與體會，積極撰寫教研論文。其中《運用多種方法，激發(fā)英語學習興趣，提高教學效果》獲總校論文評審二等獎，并在《英語輔導報》(教師)第五期上發(fā)表?！吨锌记叭绾渭訌妼W生閱讀理解訓練》獲總校論文評審一等獎，并在省級刊物《教育革新》雜志發(fā)表，《抓好初中起始階段英語教學芻議》獲總校論文評審一等獎。教學說課稿《unit 8—62課》獲總校優(yōu)秀說課稿評審一等獎，其教學課件獲總校教師多媒體課件制作大賽二等獎。
在教學工作中，充分把握教材的重點、難點，精心設計教學過程和方法，特別是努力嘗試“啟活—互活—促活—自活”四活式教學，取得了良好的效果。
寫報告經驗39人覺得有用
2025年幼兒園骨干教師述職報告怎么寫
寫述職報告的時候，心里得有譜，不然一提筆就亂了陣腳。先想好自己這一年干了啥，成績是咋來的，這些問題都想明白，思路就清晰了。不過啊，有時候寫著寫著會發(fā)現材料有點散，這時候就得把重點拉回來，把那些零散的事兒歸個類，這樣看起來才條理清楚。
報告里頭要寫到教學成果，這個很重要。比如組織活動啦，孩子們的進步情況啦，這些都能體現你的專業(yè)水平。但要注意，描述活動的時候別光說做了啥，還要說為啥這么做，效果怎么樣。有時候會不小心漏掉關鍵環(huán)節(jié)，導致讀者不明白事情的來龍去脈，這得留心。
跟同事合作也是工作的一部分，述職報告里頭也得提到。要是和團隊一起搞了個大項目，別忘了夸夸大家伙兒的貢獻。不過這里頭容易出錯的是，可能會只顧著說自己的功勞，而忽略了團隊的力量，這就不太好了。畢竟一個人再能干，也離不開團隊的支持。
在寫報告的時候，語言得講究點，既不能太隨意，也不能太死板。比如說一些專業(yè)術語吧，該用的時候要用，但別濫用，不然顯得裝腔作勢。有時候會因為趕時間，草草寫完就交上去，結果檢查的時候才發(fā)現不少地方寫得不夠嚴謹，比如數字記錯了，或者事實沒核實清楚，這種事還是盡量避免的好。
最后，報告里頭還可以談談遇到的問題和解決的辦法。每個老師都會遇到困難，重要的是怎么應對。如果能把自己的經驗分享出來，對別人也有幫助。不過有時候寫到這里會跑題，扯得太遠，結果本末倒置了，這一點需要注意。
【第3篇】2025年語文骨干教師述職報告怎么寫2250字
一、提升師德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
為了提高自己的思想政治覺悟，積極向黨組織靠攏，我在暑假向黨支部遞交了入黨申請書，9月積極參加入黨積極分子培訓，時刻以黨員的高標準要求自己。我真誠地熱愛教育這門事業(yè)，全身心地投入，始終貫徹“以人為本”的育人理念，在教育教學中嚴格落實“先成人再成才”的育人觀和教學觀。無論家長、學生存在多大的差異性，我都將他們當作了自己的知心朋友，一視同仁，認真聽取他們的意見，塑造良好的教師形象。面對孩子們學習中的各類問題，我都彎下身來，不急躁，不急功近利，力求對癥下藥，用耐心換取孩子們的真心。家長和孩子么都深深地喜歡上了我，我也樹立了自己的威信。
二、勇于教學實踐 ，形成獨特的教學風格。
作為一名語文教師，我追求快樂、扎實的課堂，使孩子深深地熱愛這門學科是我教學的一種追求。走進我的課堂，你會發(fā)現，孩子們樂在其中。我努力創(chuàng)設了新型、民主的師生關系，孩子們學習中的任何思考、任何問題都可以在課堂上進行探討、分析。
為了提高自己的業(yè)務能力，我堅持學習，與書為友。在博覽群書的同時，既得到了理論的支撐，又進行了心靈的凈化。在教學中，我大膽實踐，積極探索行之有效的教學方法和模式，主動進行研究，逐步形成了自己清新、自然、簡約的教學風格。為了鼓勵學生主動習作，我利用業(yè)余時間和學生一起練筆，采用博客的形式進行探討、交流，定期出版班級習作集、學生個人作品集。為了建設好書香班級文化建設，我嚴格制定各類計劃，開展多種形式的讀書交流會以及讀書活動，讓孩子們時時讀書，刻刻看書。為了提高孩子們應用語文的能力，我經常開展富有實效性的語文綜合性學習……這些教學實踐，將生活語文與應用語文有機地結合在一起，孩子們的語文素養(yǎng)得到了提高。
三、加強教研教改，提高自己的科研水平。
專業(yè)成長的必經之路之一就是加強研修，所以我積極參加了省十五規(guī)劃課題研究，與學校課題組成員一起承擔了學?！翱谡Z交際課堂教學實效性”的研究工作。兩次參加省課題研究培訓，多次參加各類培訓和前期準備工作。在課題實施過程中，做好了學生口語交際問卷調查研究報告和口語交際階段目標評價表，并積極主動執(zhí)教了口語交際課題研討課：《熱點問題》。下半年，我和學校課題組成員一起，參加了市青語網絡教研活動，我就課前三分鐘這一方案的實施提出了自己獨到的見解。
11月青年教師教學比武，我結合書香校園建設活動，執(zhí)教了讀書交流會《走近魯迅》，就如何閱讀魯迅作品，提供了可借鑒的閱讀方法指導。
為了全面提高自己的科研水平，我善于學習，打破學科界限，經常參加各類課程的聽評課活動和專題講座，從不缺席。在教學中我不斷發(fā)現問題，及時進行反思，改進教學方法，調整教學策略，提高自己的科研水平。
四、善于引領教師，打造求實的團隊力量。
這一年中，我先后擔任體育路校區(qū)的語文教研組長、教研員。工作中，我以身作則，率先垂范，充當教師的引路人和服務者。
身為語文教研組長，為了提高本組語文教師自身的語文素養(yǎng)，我以“努力營造語文味課堂”為教研專題，進行教學研究，并將此理念貫穿在老師的語文教學課堂之中。蘆淞區(qū)新苗杯比武，我積極承擔了兩個校區(qū)語文教師“下水文”的培訓工作，為教師習作教學提供了指導性。10月，我就“學生語文學科素質”這一主題對本組教師進行了全員培訓，明確了語文測試的方向，如何正確把握學生的學業(yè)成績我進行了探討。在教學實踐中，我和老師們一起積極參加組內教材研討，備課、上課，聽評課活動組織有成效。
作為學校教研員，我求真務實，平易近人，是老師們的真心朋友，心甘情愿地充當服務者和引領者的角色。抓好教學常規(guī)的同時，我注重課堂實效。每個星期我都會主動隨堂聽課，及時發(fā)現教師教學中的閃光點和不足，進行反饋交流，不斷改進，提高老師的課堂教學質量。為了發(fā)揮教研組的團隊力量，我定期召開教研組會議，做到每個學科均衡發(fā)展，督促教師主動上好各類教研課，在反思中改進，在改進中成長。
10月，我校和龍族瑤族進行了株洲市“骨干教師學科交流活動”，我認真組織體育路校區(qū)優(yōu)秀教師積極承擔常態(tài)課展示并親自執(zhí)教，受到了聽課老師的一致好評。11月，學校組織青年教師教學比武，我全程參與老師們的教學全過程，以自己的示范和人格魅力贏得了老師們的信任和贊賞。
五、實現價值追求，享受幸福的教育人生。
驀然回首，或多或少都感覺時間流逝的同時，也有些收獲。5月，我參加區(qū)新苗杯“語文專業(yè)技能競賽” 獲得二等獎，6月指導學生黃昕羽參加市硬筆書法比賽獲得一等獎;編排舞蹈獲校慶六一節(jié)目演出二等獎;撰寫的論文《習作意志品質的培養(yǎng)》獲區(qū)特等獎，并送省參評;本班學生代表區(qū)參加市教學班演唱比賽獲一等獎，我獲“協(xié)作一等獎”;9月指導學生獲得市演講比賽一等獎;同時被評為“區(qū)優(yōu)秀班主任”;11月區(qū)語文學科素質競賽，我班8人獲獎。
教育教學工作，是艱辛的，同時又是快樂的。只要有所追求，我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標奔跑。身為教育工作者，只要摒棄世俗，拋開功利化的東西，用心去營造你心中那份理想的職業(yè)，你就能化難為易，化苦為樂。所有因為這份職業(yè)所帶來的那些榮譽，我想，我都沒有任何權利擁有，那都是這份職業(yè)給予我的，那都是我的學生所賜予我的。道路艱辛，我將如屈原所說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，一如既往地依照自己的追求，享受著幸福的教育人生。
寫報告經驗34人覺得有用
2025年語文骨干教師述職報告怎么寫
作為一名語文骨干教師，述職報告是對自己工作的一次全面梳理，也是對未來工作的展望。寫好這樣的報告，需要從多個角度出發(fā)，既要展示成績，也要反思不足，還要提出改進措施。在準備報告時，首先要明確自己的職責范圍，比如教學任務完成情況、學生學習成績提升情況、教研活動參與度等。這些內容是報告的核心部分，必須真實可靠。
在撰寫過程中，可以先列出一個提綱，把想表達的主要內容大致規(guī)劃一下。比如，開頭部分可以簡要介紹基本情況，包括教齡、所帶班級、擔任職務等基本信息。接著進入正題，詳細敘述本年度的教學成果，這部分要具體到具體的課程設計、課堂管理、作業(yè)批改等方面。如果能附上一些具體的案例就更好了，這樣能讓報告更加生動有趣。當然，也不能忽略存在的問題，比如某些學生的成績始終提不上去，或者課堂紀律偶爾會失控。面對這些問題，要誠實地記錄下來，并且給出初步的想法。
對于報告的語言風格，可以根據自身的工作習慣來調整。如果是偏重于實踐操作的老師，報告的語言可以更樸實一些，多用日常工作中積累的經驗和方法。而如果擅長理論研究，則可以在報告中加入更多的教育學原理和心理學分析。不過要注意的是，無論哪種風格，都要保持語言的準確性。有時候，為了追求簡潔，可能會不小心遺漏關鍵信息，這就需要注意了。另外，數字和數據的使用也很重要，它們能夠直觀地反映工作成效。比如，通過某項測試后，學生的平均分提高了多少，優(yōu)秀率提升了幾個百分點等等。
除了上述提到的內容，還可以談談個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。這不僅體現了對未來的思考，也能激勵自己不斷進步。比如，計劃參加哪些培訓項目，閱讀哪些專業(yè)書籍，嘗試新的教學手段等。當然，這些目標應該合理可行，不能脫離實際情況。同時，也可以結合學校的總體發(fā)展目標，將自己的努力方向與之結合起來，這樣顯得更有大局觀。
最后，別忘了檢查一遍報告的整體格式。標題要醒目，正文分段清晰，字體大小適中。如果有條件的話，最好找同事幫忙審閱一下，他們可能會發(fā)現一些自己沒有注意到的問題。畢竟，一個人難免會有疏忽的地方，別人的意見往往能起到很好的補充作用。希望以上的建議對你有所幫助，祝你在撰寫述職報告時一切順利！
【第4篇】中學骨干教師個人述職報告怎么寫1650字
從教以來大多數時間擔任了班主任工作。xx年剛從三河中學調入五中時，被學校委以重任，擔任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任，xx年調到湘山實驗學校繼續(xù)擔任班主任工作-------外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。擔任五中實驗班班主任時，我就養(yǎng)成了一個好習慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。
我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關愛每一個學生，讓他們擁有如沐春風的成長環(huán)境，關愛學生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學生，我要尊重學生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其調皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向學，教師的愛，應以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上?！?/p>
當我讓一個來自農村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學生心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發(fā)芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢？聰明的教師不是責怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智?！?/p>
班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學生升入了普通高中，近50%的學生考入省重點中學，我也讓外六班的學生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。
20年中我一直從事初中語文教學，我愛我的本職工作，我愛語文教學。如果別人把教師職業(yè)當成飯碗，那我當作事業(yè)，如果別人把語文教學當作事業(yè)，那我當作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。
語文教學不比數理化，不是比學生智商的高低，而是比學生學習興趣的高低，學生有興趣才能學好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學生學習的特色。在滲透德育教育的同時，我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學生學習興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學方法和現代化教學技術。
我備課既備教材也備學生，我備知識的難點、重點，備學生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據我的學生的現狀，適當調整難易程度與教學進度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結合起來，就是把語文學習與學生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸福》時，我讓學生結合自己的體驗與所見所聞談自己的看法，既學到了知識，又啟發(fā)了思維，還讓學生樹立了健康的、積極向上的人生觀。
運用現代化教學設備和教學技術是我語文教學的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網絡教學。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網絡技術進行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫面、動聽的朗讀給學生全新的視聽享受。
寫報告經驗19人覺得有用
述職報告這種東西，說起來挺麻煩的，但其實也簡單，主要是把這一年干的事好好整理出來。中學骨干教師這份工作，說白了就是教書育人，得把自己的教學成果好好匯報一下。要是想寫好述職報告，就得先把這一年的教學計劃、實施情況和效果都梳理清楚，不能亂七八糟地堆在一起。
先說教學計劃吧，這個很重要，不管是什么學科，都要有個大致的方向。比如語文課，就得想清楚這一年要帶學生讀哪些經典作品，怎么提升他們的寫作水平。要是數學，就該考慮如何讓學生掌握解題技巧，這都是需要提前規(guī)劃好的。不過有時候，計劃趕不上變化，課堂上難免會遇到一些突發(fā)情況，比如某個知識點學生理解特別慢，這就得臨時調整策略，這是很正常的。要是計劃太死板，反而可能限制了自己的發(fā)揮。
接著就是具體實施情況了。這部分得詳細點，把上課的過程、使用的教材、采取的教學方法都寫清楚。比如，某堂課上用了什么案例分析法，學生們反應怎么樣，這些細節(jié)都很關鍵。還有，別忘了提到那些課堂互動環(huán)節(jié)，尤其是那些能讓學生主動參與的活動，這樣顯得生動活潑。當然，有時候在記錄過程中，可能會漏掉一些細節(jié)，比如忘記標注某次活動的具體時間，這屬于正?，F象，不用太糾結。
至于效果嘛，這可是重頭戲。既要實事求是地反映成績，也不能回避存在的問題。比如這次期末考試成績提升了多少個百分點，學生們的綜合能力有沒有提高，這些都是可以直接用數據說話的地方。但也要承認，有時候教學效果沒達到預期，比如某些學生始終學不會某個難點，這也是客觀事實。關鍵是要分析原因，看看是不是自己的教學方法出了問題，還是學生的接受能力確實有限。
另外，除了教學工作，班主任的工作也不能忽略。作為骨干教師，往往還兼任著班主任的角色，所以這部分內容同樣不能少。要把班級管理的情況寫明白，包括日常紀律維護、班風建設以及家校溝通等方面。如果班上有特別調皮的學生，也得提一提自己是怎么處理的，畢竟每個老師都會遇到這樣的情況。不過在描述這些事情的時候，語言最好溫和些，避免給人留下過于嚴厲的印象。
最后提醒一下，寫報告的時候要注意格式，雖然不是特別重要，但整潔有序會讓閱讀者感覺舒服。字體大小、行間距啥的，稍微調整一下就行。還有，檢查的時候要仔細，不然很容易漏掉一些小問題，比如標點符號用錯或者單詞拼寫不對之類的小瑕疵。這些東西雖然不起眼，但會影響整體觀感。
【第5篇】2025小學骨干教師述職報告通用怎么寫1650字
我是一名唐咀小學普通的黨員教師。從走上三尺講臺的那天起，便下決心要在自己所鐘愛的教育崗位上用心耕耘，無私奉獻、全身心地做好教育教學工作。
一、熱愛崗位，傾心工作。
自己熱愛教育工作，更愿為她傾注一切。所以不管是做班主任工作，教學教師工作，還是目前的教導主任工作。自己都盡職盡責，想方設法去做好，始終以積極的心態(tài)，飽滿的熱情投入其中。傾心工作，從不言悔，因為自己是一名黨員。
在班主任工作中，自己用愛心影響孩子，用真心溝通家長，用耐心教給學生知識。使學生不僅學會學習，更懂得如何做人。
在教學中，無論學習優(yōu)劣，家境貧富，還是調皮生、插班生。自己都一視同仁，一樣地對待。在學習上，自己不讓學生掉隊，不漏批一份作業(yè)，讓他們人人都有進步。在生活上，把學生當作自己的弟弟妹妹，主動地為家庭困難的學生墊付生活費。我和學生碰碰額頭，就知道學生是否發(fā)燒，看看眼神，就知道學生在想什么。一次，一個學生下雨上學把褲子打濕了。學生紅著臉告訴了我，我?guī)蛯W生換了褲子。事后家長十分感激地說：我們的孩子真有福，遇上你這樣的好老師。我笑著說：碰上這種事，學校每位老師都會這樣做的。
記得20xx年春季運動會，學校安排他輔導學生的訓練。每天早上七點鐘之前便趕到學校，晚上放學后一直練到七點鐘左右。自己始終與學生一道堅持訓練，一個多月的時間從不間斷。使學生掌握了技能，增強了體質。在全區(qū)小學生運動會上奪得總分第一名。
20xx年秋，由于工作的需要，我從班主任走上了教導主任的崗位，協(xié)助學校領導工作，并負責學校教學工作和檔案管理及電教指導工作，同時還兼任六年級數學教學和全校師生的早操指揮。從此后，自己幾乎是從到校的那一刻起便要一直忙到放學的時候，還常常晚上到校加夜班備課、改作業(yè)、整理資料，甚至還犧牲了不知多少個休息日，不少老師說：“可要注意身體，別累倒了?！睈廴苏f：“你太累了，家里的事就不要做了，去休息吧。”其實我很清楚，自己是太累了，但作為一名領導，就應該這樣干，才能心中無愧。
二、服從安排，盡職盡責。
是黨員就要聽從黨的指揮，哪是需要就要出現在哪里，盡職盡責，不講價錢，我一直是這樣做的。
幾年來，我小至學前班，大至六年級都教過。教幼兒班，自己會結合其特點，給學生講故事，教唱歌，做游戲，看護學生中午到學校食堂吃飯。帶六年級，常與學生一起了解其學習情況，進行及時的指導。一則親密了師生關系，二則學生的成績有了一個大的進步。
作為一名教導主任的我，工作之多、之重，讓大家感受最深。教師業(yè)務工作檢查，學生作業(yè)檢查，期末學科考試，迎接相關教育工作檢查等。我隨叫隨到，認認真真，特別是學校的教研活動，組織教師聽課、評課，幫助執(zhí)教者修改教案，制作軟件，檢查學生的學習反饋。做到事無巨細，每事必須親臨，做到心中有數。
三、顧全大局，寧舍小家。
前些年，管理區(qū)教師超編，我主動向學校申請與愛人一道去支教，父母年老，身體又不好，孩子讀學前班，這些困難擺在他面前，父母想他留下來照顧，親友也勸他料理好這個家，上可孝敬父母，護理他們，下可教育孩子，輔導功課，然而，我想一名校級領導應該顧全大局，為管理區(qū)、為學校分憂，于是反復的做父母的工作，得到了父母的理解和支持，最后帶著愛人到汊河支教。
來到一個全新的學校，自己還是以一個優(yōu)秀的標準嚴格要求自己，從不因家務而影響自己的教學工作?！傲弧眱和?jié)前夕，父親打電話要他回家一下，說妹妹回家有要事找他，自己上完課，指導學生排演節(jié)目之后，騎車跑了八十多里路回家。幫妹妹把事處理后，又為了不影響第二天的.上課，又連夜返回，到校時已近轉鐘一點。學校領導和教師知道后深受感動。
有付出才有回報，有工作才有快樂。在工作中，自己得到了一次又一次的鍛煉。我感到了從來沒有的充實和喜悅，也實現了自我的人生價值。
幾年來，我多次被評為洪湖市、管理區(qū)和學校的先進教師、骨干教師、師德標兵。在榮譽面前，我一定會一如既往地愛他從事的教育事業(yè)，辛勤地耕耘，為黨的事業(yè)無私奉獻直到永遠。
小學骨干教師
寫報告經驗2人覺得有用
述職報告這種東西，說白了就是把一年的工作好好捋一捋，得讓領導知道你是怎么干的，干得怎么樣。像我這種在教學一線摸爬滾打多年的老師，這些年寫了不少述職報告，這里面有不少門道。
寫報告前頭，先把這一年教了哪些課、帶了哪個班、負責什么活動都交代清楚。比如說這學期帶了兩個班的語文課，還兼著教研組組長，就得提一嘴。再就是別忘了說說自己的職責范圍，比如除了上課，是不是還負責學生的思想工作，或者是搞點興趣小組之類的。這部分不用太啰嗦，點到為止就行。
接著就該談談具體的教學成果了。成績這個東西最直觀，像這次期末考試，我?guī)У哪莻€班平均分提高了五分多，這事兒就值得寫一寫。不過別光報分數，最好還能稍微分析一下為啥能提高這么多，是用了什么新方法還是學生的積極性調動起來了。還有，要是有什么公開課或者比賽拿獎了，也得提上一筆，這是給領導看的亮點。
要說實話，有時候寫到成績部分會有點沾沾自喜，但千萬要注意分寸。比如提到獲獎的時候，不要說得太滿，不然顯得有點不謙虛。當然，也不能藏著掖著，畢竟工作上的好表現是應該拿出來展示的。
然后就是講講遇到的問題。去年有個學生基礎特別差，別的同學都能背誦的課文他總是記不住，我就給他單獨輔導，后來雖然沒完全趕上，但也進步不少。類似這樣的例子可以寫進去，關鍵是要表現出解決問題的態(tài)度。不過這里有個小地方要注意，有時候寫著寫著會忍不住抱怨幾句，比如埋怨家長配合不到位啥的，這就不太好了。還是得把重點放在怎么改進教學上。
最后就是計劃展望這部分了。既然述職報告不是總結，那就別老是回顧過去的事兒，得想想接下來怎么做。比如說打算引進一些新的教學資源，或者嘗試新的教學模式。這類想法最好具體點，比如計劃從哪本書開始引入新的案例分析法，這樣顯得更有操作性。
記得啊，報告里用詞要得體，既不能太隨意也不能太正式。比如有些同事喜歡用“高效課堂”這樣的詞，聽著挺高大上的，但有時候用得多了反而顯得空洞。所以還是得結合實際情況來說話，不然領導看了會覺得你是在套話。
另外，報告寫完后最好自己先過一遍，看看有沒有錯別字或者不通順的地方。有一次我就差點把“作文批改”寫成“作問批改”，幸虧自己檢查出來了。這種小問題雖然不影響整體效果，但多少會影響印象分。
【第6篇】中學音樂骨干教師年度述職報告參考怎么寫4250字
中學音樂骨干教師年度述職報告參考
各位領導、老師們：大家好！
有機會在這里與大家交流，是一件非常榮幸的事情。談起教育教學，在座的各位都是行家里手。在此，謹將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正。
一、師德方面：
始終自覺以一個骨干教師的標準要求自己，嚴于律己，從各個方面樹立教師的良好形象。
生活中，遵紀守法、孝敬父母、善待鄰舍；工作中，精心備課，課堂精致，與同事愉快相處，對學校真心維護。把熱愛學生、熱愛本職工作落實到具體的工作中。以教師職業(yè)道德為準則，自我奮斗目標與學校發(fā)展目標統(tǒng)一，以關注學生素質的培養(yǎng)和個性發(fā)展為核心，做“學生喜歡、同事支持、領導放心的教師”。并做到時時刻刻，事事處處。
二、育人方面：
堅持愛心育人，身正為范。曾經做過一學年的班主任，后因身體原因脫離了班主任工作。在工作中，愿意蹲下身來聆聽學生的心聲，甘做學生的朋友、師長。關注教育中的細節(jié)，關注學生的心理，關注學生的可持續(xù)發(fā)展。全面了解、研究、評價學生，充分調動全體學生的積極性，培養(yǎng)學生全面發(fā)展和個性發(fā)展。開發(fā)校內外課程資源，利用現代教育技術，拓展學生的學習空間，培養(yǎng)學生有自主、合作、探究的習慣，反思學習過程和自我評價的習慣。通過自己的實際行動，全心全意的教育好學生。
三、教學方面：
1、潛心教學研究，有明確的專業(yè)發(fā)展目標。
以素質教育和新課程的理念指導教學研究和教學實踐，有教育教學改革的決心與行為。能依據新課程的理念與要求，實施師生之間、學生之間的合作、互動。教后能夠進行理性反思，將教學方法、技能看成是一種藝術，時刻以研究的眼光審視自己的教學行為。積累豐富的教育理論和學科知識，能把握所教教材內涵，掌握教學規(guī)律，體現教學個性，把構建高效音樂課堂作為自己每天的教學目標。我的教師專業(yè)自主發(fā)展目標：基礎型教師——經驗型教師——研究型教師。
2、奮斗目標明確，教學改革愿望強烈。
不循常規(guī)，敢想敢做，既關注自身的發(fā)展，又關心事業(yè)的創(chuàng)新。對自己，抓課前鉆研教材，學情分析，充分做好課前準備；抓課堂教學效果，抓課后反思，問題研究。對學生，抓良好習慣培養(yǎng)；抓基本能力訓練，激發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生良好的審美能力。在平時的音樂課堂教學中，我根據學生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，把全體學生的普遍參與與發(fā)展不同個性、因材施教有機結合起來，為學生的個性發(fā)展提供了可能和空間。努力在課堂教學、學生管理、學生素質提高、班級管理等方面有所創(chuàng)新。
3、創(chuàng)新教學模式，形成自己獨特的教學特色和教學風格。
用心上好每一堂課，認真做好教后札記，研究教學案例評析，不斷總結經驗教訓，體現教學個性和教藝美感。靜心撰寫教育隨筆，記錄對教育教學的感悟及其成長經歷、有效促進學科發(fā)展。每學期提供2節(jié)高質量的有特色的研討課或公開課，上學年已經在校內執(zhí)教了兩節(jié)公開課，即初一年級的唱歌課《do re mi》和初二年級的欣賞課《廣東民歌欣賞》。為傳承京劇文化魅力，構建校園文化特色，讓京劇藝術走進孩子們心中，兩年來我在我的初一、初二課堂上循序漸進的開展了傳統(tǒng)知識普及《京劇基礎知識欣賞》，激起了學生的研究學習興趣，取得了良好的學習效果，并且曾在課外活動時間排練了男生、女生的現代京劇聯(lián)唱、表演節(jié)目。
四、教科研方面：
（一）關注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，學習教育理論專著。
立足自我專業(yè)發(fā)展和學校事業(yè)發(fā)展，有計劃有針對性地學習相關理論和專業(yè)知識，把握素質教育和課程改革的內涵，指導教學創(chuàng)新。做到了平時多讀書，讀好書，多一些知識的積淀，形成比較強烈的教科研意識。主動提高自身專業(yè)水平，使自己真正成為引領、推進新課程的帶頭人。
1、勤——時時處處皆學習。
俗話說：夜精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。我始終把工作放在第一位，在工作中勤于思考，力爭做一名有思想的教師。xx年10月學習《音樂新課程改革理論》并寫成心得。xx年12月學習《中學音樂優(yōu)秀教學設計》并寫成心得。xx年3月與全校的骨干教師一起赴青島學習“高效課堂”，寫成了《在探索中前行，在反思中成長——新課程背景下的音樂高效課堂教學的反思與對策》一文，后又聯(lián)系自己的教學實踐寫成了《音樂課有效教學行為》的反思。xx年5月赴北京參加“全國校園合唱指揮研修班”，回來后寫了學習心得。xx年2月正值寒假期間，我靜心拜讀了《你能成為優(yōu)秀的教師》一書，從這項山東省中小學人文教育研究與實踐成果中學習了成為的6大職業(yè)素養(yǎng)和49個細節(jié)，閱讀中一次次被書中多位的肺腑之言所打動，同時被書中多位所闡述的教育哲理深深折服，寫成《做優(yōu)秀的音樂教師》讀后感。xx年7月，參加全縣教師暑期培訓，寫了總結《音樂鑒賞與作品分析之感想》。xx年9月觀摩第二輪立標課后寫了心得體會。xx年12月寫了學習《中國教育報》的總結。
2、廣——博采眾長。
讀書使我心靈充盈，眼界開闊，為汲取營養(yǎng)，提升自己，我制定了學習計劃，并按照計劃，自主學習了《中國音樂教育》、《中小學音樂教育》、《初中音樂新課程教學法》、《新課程教學問題解決實踐研究》、《中小學音樂教師手冊》、《中學音樂教師人文素質培養(yǎng)》、《奧爾夫學校音樂教材入門》、《中小學音樂教育課題研究與論文寫作》。每月有計劃的撰寫業(yè)務理論筆記及教學隨筆多篇，提升自己的理論高度和實踐深度。尤其是在我今年生病養(yǎng)病的幾個月時間里，忍著病痛，我把《中國教育報》、《人民教育》進行了細致的研讀，為自己“充電”，或做批注書寫自己的靈感，或做摘抄記錄自己的感想，感覺受益匪淺。
3、深——讀原著，明精髓。
學無止境，“學，然后知不足”。我盡自己的努力去學習，把書籍作為我進步的階梯。認真研讀、學習了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、《你能成為優(yōu)秀的教師》、《與優(yōu)秀教師同行》、《與同行》、《骨干教師成長的秘訣》等專業(yè)書籍，從專家學者身上吸取理論精華，充實自己的教育教學思想。
4、用——學以致用。
做有心人，多觀察，多思考，善于積累，勤于動筆。 將自己的隨思隨想化為文字，積極投稿報刊雜志。xx年撰寫論文《論音樂教育在學校素質教育中的作用》發(fā)表于《現代教育報》教師周刊，xx年撰寫論文《以音樂為本實施初中音樂新理念》發(fā)表于國家教育部主管的《新課程研究.基礎教育》刊物，xx年撰寫論文《改變教學方法打造高效音樂課堂》發(fā)表于國家教育部主管的《教育學》刊物。
xx年撰寫論文《談談音樂欣賞課教學》在“感動中國——xx年全國第三屆音樂教案、論文大賽”中獲三等獎；xx年創(chuàng)作歌曲《我把祖國愛心窩》在“感動中國——xx年全國第三屆新創(chuàng)歌曲、歌詞大賽”中獲二等獎并發(fā)表收錄于《感動中國——建國六十周年優(yōu)秀原創(chuàng)音樂作品精選》一書。
（二）積極參加教育教學研討，不斷總結教育教學經驗。
在各級教研活動中發(fā)揮輻射、示范作用。發(fā)展自己的研究能力和思維能力，積極開發(fā)課程資源，引領本學科教師推進課程改革和課堂教學改革。深入課堂聽本學科的課和其他學科的課，從中不斷汲取營養(yǎng)，全力推進學科建設，打造強勢學科。提出本學科教育教學的改進方案，向學校及相關部門提出關于教學工作的合理化建設性意見，為學校教育事業(yè)的發(fā)展獻計獻策。
（三）充分利用網站資源提高教育教學水平，實現自我成長。
熟練掌握現代信息技術，每學期精心制作多個教學課件，并有效地運用到教育教學中去，努力提高課堂教學效率；利用網站資源與其他教師進行網上教研課改交流，達到資源共享，帶動學校科研工作的開展，促進自身業(yè)務能力的提高。
五、專業(yè)技能方面：
積極參加專業(yè)技能實踐鍛煉，提高自己的專業(yè)技能水平。忘不了與學校部分老師參加的xx年春節(jié)文藝匯演文化廣場展演健身操，展示了錦秋中學老師們蓬勃向上的精神風貌。也忘不了與全校老師一起拼搏xx年“紀念改革開放三十周年”博興教育系統(tǒng)合唱比賽，喜獲二等獎，展現了錦秋人的積極豪邁。更忘不了與錦秋辦事處的全體職工一起參加縣委宣傳部組織舉辦的“慶祝______成立60周年及我縣躋身全國經濟百強”大型廣場歌詠比賽，榮獲二等獎。并且珍惜和積極投身于全縣教育藝術團的每次排練和演出。
六、取得的點滴成績：
xx年9月被評為博興縣首批“骨干教師”，xx年10月被評為“濱州市藝術教育優(yōu)秀輔導教師”，xx年3月入選全縣學科中心教研組成員，xx年9月被評為“博興縣第七批初中音樂學科教學能手”，xx年12月被評為“濱州市第七批教學能手”。
七、不足和改進：
1、認真開展教育教學實踐和教科研課題，出經驗，出成果。
幾年來根據學校的實際情況和自身的特長優(yōu)勢，通過開展學生問卷調查，我選定開展的校本教研課題是《京劇推廣進校園》。計劃三年內完成課題研究，做好課題研究報告、教學案例等，每學期完成1—具有較高質量的教育教學論文（3000 字左右），力爭每年有1—高質量的教育教學論文在省級以上刊物公開發(fā)表，推廣先進經驗，傳播新的教育理念，宣傳和推介自己的研究成果，推動學校的藝術教育發(fā)展。
至今還未完成研制校本教材，正在末期整理之中。未嚴格按教學科研的規(guī)定深化過程研究，整理出相關的數據、資料，提供有理論高度和實踐深度的研究報告，總結有價值的研究成果。
2、用心積累學校的藝術教育成果，用愛打造精彩獨特的藝術作品。
學校藝術人才的培養(yǎng)和藝術成果的積累需要課外活動時間的打磨，需要日積月累和堅持不懈，課外活動開展需要常態(tài)化，才能保證兩年一屆的全市、全縣中小學藝術節(jié)節(jié)目精彩紛呈。
3、建立了自己的教育博客，達到資源共享。
利用網站資源記錄自己在教育教學方面的經驗，在課堂教學中的靈感和反思，與其他教師進行網上教研課改交流，刊載自己的教育教學思想，至今已經積累了近百篇教育教學日志，但用于寫博客的時間太少。
回顧任職骨干教師以來的教育教學工作，當過班主任，做過全縣中小學音樂抽測的評委，當過全縣音樂優(yōu)質課評選及評選課堂教學的評委，參加過全市、全縣、全校和社區(qū)的藝術實踐活動，我感覺每一次都是在學習在反思，每一次都有教訓和收獲。我所追求的是淡泊名利，不受干擾，心態(tài)平穩(wěn)，理智思考，追求和諧，主動發(fā)展。當然我深知要想成為一名真正出色的音樂教師，我的路還很漫長，我的各方面能力還有待于提高，但我堅信在我們學校這個大家庭里，有領導的關懷與支持、有伙伴之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學生發(fā)自內心的喜愛，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛，對音樂教育那份永遠不變的熱情，都會推動著著我走向成熟。 在領導和同事們的關心、支持下我正在成長，由衷的感謝教育局、學校給我提供了這么好的學習、工作平臺，感謝大家的幫助！
xx年12月
寫報告經驗91人覺得有用
關于中學音樂骨干教師年度述職報告的撰寫，其實這事兒跟其他報告一樣，得看你平時做了什么，教了什么，帶出了什么樣的學生。既然是述職，那得把這一年的工作情況梳理清楚，哪些地方做得好，哪些地方可能還有提升的空間，這些都得說透。比如，你可以從教學計劃入手，把這一年里你設計的課程方案拿出來講講，特別是那些你覺得特別成功的案例，怎么準備的，用了什么方法，最后達到了什么樣的效果。當然，別忘了提到學生們的反應，他們學完之后有沒有進步，這種反饋很重要。
說到教學成果，除了學生的成績，還有就是他們參加的各種比賽。要是你輔導的學生在全國或者省市的比賽中拿了獎，那肯定得提一提。不過，這里頭有個小細節(jié)需要注意，有時候我們可能會漏掉一些重要的參賽經歷，比如某個小型比賽，雖然級別不高，但對學生的成長來說意義不小。所以，整理資料的時候，一定要把所有的比賽都列出來，哪怕規(guī)模不大。
除了教學工作，作為骨干教師，你還得參與教研活動吧。這一塊兒的內容也不能少，可以談談你參與的教研課題，你是怎么研究的，有什么心得體會。如果有機會的話，還可以分享一下你在教研活動中的一些新發(fā)現，比如說新的教學理念或者是新的教學手段，這對提升教學質量肯定有幫助。不過有時候我們在寫這部分的時候，可能會忽略掉具體的實施步驟，這樣就顯得有點空洞了，所以最好能詳細描述一下具體的操作流程。
另外，作為音樂老師，課外活動也是你的職責之一。這一年里，你組織過哪些活動？比如合唱團、器樂隊之類的，這些活動對學生的影響有多大？還有，這些活動是不是得到了學校領導的認可和支持？這些都是需要重點說明的地方。不過，有時候我們會忘記提及活動的具體成效，比如有沒有培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的音樂人才，或者有沒有通過這些活動提升了學校的知名度，這樣的遺漏會讓報告顯得不夠全面。
最后，別忘了反思一下自己的不足之處。每個人都有短板，關鍵是怎么去改進。你可以聊聊自己在教學過程中遇到的問題，以及是如何克服的。有時候，我們可能會覺得這個問題不重要，就一帶而過，但其實這樣的反思對于個人成長很有價值。比如，你可能發(fā)現自己在課堂管理上存在漏洞，那么接下來就可以嘗試調整策略，看看能不能更好地控制課堂秩序。
