【第1篇】小學生錯別字調(diào)查報告450字作文怎么寫2350字
1.小學生錯別字調(diào)查報告450字作文
調(diào)查時間：20xx年xx月xx日
調(diào)查地點：xx市場
調(diào)查目的：走在繁華而熱鬧的市場里，刺眼的錯別字隨處可見；“我行我塑”理發(fā)店，“飛頭打耳”游戲廳，“花之招展”花館，“衫青水袖”時裝店……這些店門常讓人覺得十分趣味，也覺得隱隱不安。污染了祖國的語言文字，以凈化祖國的語言文字。
調(diào)查材料分析：今天，在媽媽的帶領下，我?guī)еP記本到夏西市場轉(zhuǎn)了一圈，在短暫的半個小時內(nèi)，竟發(fā)現(xiàn)了不少錯別字，我用筆記本詳細地寫下來，下面是我在市場里發(fā)現(xiàn)一些錯別字，有的是亂用漢字同音混淆等……
一、亂用漢字，修摩托被寫成休么。2多筆少畫，全面護理。3對字不理解：修自行車寫成修單車。
二、簡繁體字混用：手、青出於藍勝于藍等等……
三、電視中，常常亂用漢字，在廣告中常出現(xiàn)一些新名詞，默默無鼠、快人快語等等……
我建議：商家應制造正規(guī)廣告，政府要加大力度監(jiān)管。讓我們共同把這些牛皮癬，一同清除。
2.小學生錯別字調(diào)查報告450字作文
調(diào)查人：xx
調(diào)查時間：20xx年xx月xx日
調(diào)查地點：xx市列東街
調(diào)查目的：調(diào)查社會上的錯別字，并向有關單位報告，提出改進建議。
經(jīng)過對列東街的調(diào)查統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)社會上的錯別字可以分為三類，第一類是故意將詞語中的某個字用諧音字替代。例如一個店鋪將“有來有趣”改為“友來友趣”，一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“咳不容緩”；空調(diào)廣告將“終身無憾”改成“終身無汗”；摩托車廣告將“奇樂無窮”改成“騎樂無窮”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”；把“起”字右邊的'“己（ji）”寫成“已（yi）”等。第三類則是不小心寫錯的字，例如家具店門口的“家俱”；飯店菜單上的“抄飯”與“合飯”；水果店里的“波蘿”等。
因此，我建議人們無論是干什么都要認真對待。漢字不會寫，或不知道是不是這樣寫，應該拿字典查一查，也不能因為麻煩，就把漢字簡寫。寫完后仔細檢查，認真對待每一個漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會有錯別字了。
3.小學生錯別字調(diào)查報告450字作文
調(diào)查時間：20xx年xx月xx日
調(diào)查地點：市場街
調(diào)查對象：街頭招牌、廣告等公共場所中的錯別字、繁體字等不規(guī)范用字。
調(diào)查經(jīng)過：
我特地和另外兩個同學針對街頭錯別字等做了一次調(diào)查?，F(xiàn)在雖是“文化世紀”，人人都有文化，可是街頭錯別字仍然不少，除了店家使用繁體字將自己的店名用繁體字作為商標注冊，符合《商標法》外，其它的錯別字、異型字等我們又發(fā)現(xiàn)了許多。如：我們在一家飯店門口發(fā)現(xiàn)“抄”飯，修車店門口：補胎“沖”氣，零售店鋪門口：“另”售，裝潢店門口：裝“璜”等；
還有一些是店主故意寫錯的，如：眼鏡廣告：一“明”驚人，藥品廣告：“咳”不容緩……在這條街上所有不規(guī)范店牌中，有90%是使用了繁體字和錯別字。而一家店中的告示牌竟全都用了繁體字！繁體字和錯別字不僅給我們帶來了諸多不便。而且特別是那些錯別字，很可能會傳播錯誤的知識，產(chǎn)生不良的影響。
調(diào)查反思：
在大街上走了一圈后，我們發(fā)現(xiàn)街頭不規(guī)范的字還是挺多的，可還是有很多行人看了之后不以為然。漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數(shù)最多的文字。漢字的數(shù)量很多，總數(shù)約6萬個，常用字約6000個。
漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達的文字。據(jù)科學家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。是我國各民族團結的紐帶，是國家統(tǒng)一的象征，中華文化的瑰寶。我們希望人們都能重視起來，正確、規(guī)范地使用祖國的語言文字，傳播祖國的優(yōu)秀文化。
4.小學生錯別字調(diào)查報告450字作文
研究報告姓名：
調(diào)查時間：
調(diào)查目的：尋找錯別字、詞，病句，不規(guī)范字體，用錯的0標點
資料廣告牌問題的提出：希望人們能正確使用祖國語言文字調(diào)查、分析與研究：
我和調(diào)查小組的成員們到公園里大街上調(diào)查廣告牌。經(jīng)過調(diào)查街上的一些商店，為了吸引顧客，有個性和趕時尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語等。
一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”，“依戀”寫成了“衣戀”，“時尚”寫成了“時裳”，“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”，“娛樂圈”寫成了“魚樂圈”.......這些錯誤在街上已經(jīng)是屢見不鮮！
據(jù)我們的調(diào)查和采訪得知，造成這種問題的原因是現(xiàn)在的人們，完全為了追趕時尚潮流，吸引更多的顧客來購物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯字沒有。還有就是店主故意寫錯，自作聰明地把偏旁去掉或用錯。改進措施：
1.店主應該在做廣告牌的時候，想想每個字的音、形、意，再相比較，就應該會發(fā)現(xiàn)字與字之間的意思不同，就不會亂用了。
2.店主該考慮濫用錯別字對下一代兒童的教育和影響，對社會的影響，就不會發(fā)生這種錯誤了。感受：
現(xiàn)在的人們這樣瘋狂地奔時尚，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了，虧那么多的老外還興致勃勃地學中國的“方塊字”，但中國人自己都不好好學習，可惜呀。
5.小學生錯別字調(diào)查報告450字作文
一、調(diào)查目的：我們平?？磿⒆x報、寫信、作文都離不開漢字，生活中天天要和漢字接觸。但是有多少人能正確運用呢？讓我們一起走上街頭巷尾，尋找錯別字，為純潔祖國的語言文字盡點微薄之力吧！
二、調(diào)查范圍：街頭小巷的店名或招牌。
三、調(diào)查方法：分為兩小隊分頭調(diào)查，將見到的街頭錯別字用照相機拍下來。
四、調(diào)查人員：...............
五、調(diào)查時問：......................
六、調(diào)查結果：請看我們收集的部分圖片
七、調(diào)查分析：
(一)為了“美觀”而將一些字寫成繁體，不利于人們生活中的交流。(如圖1的“鮮雞蛋”)
(二)為r吸引人而將一些給孩子看的文字變體，對剛接觸文字的小孩子是一種誤導。(如圖4的“幼兒”)
(三)為了“方便”而將一砦字任意簡化，給人們的生活帶來不便。(如圖5的“對面”)
(四)曲解成語，標新立異，對漢字的運用很不嚴肅。(如圖2的“十全十美”和圖3的“世界”)
八、建議和措施：
(一)利用電視、報紙.標語等媒體大力宣傳，增強人們正確運用祖國語言文字的意識。
(二)希望有關部門對不合標準的店名或招牌進行拆除和更換。
寫報告經(jīng)驗99人覺得有用
關于小學生錯別字調(diào)查報告的寫作，得先搞清楚到底要寫什么。這報告，不是那種簡單的數(shù)字堆砌，也不是單純的抄抄資料就行的。關鍵是要有數(shù)據(jù)支撐，還得結合實際情況去分析，這樣才有說服力。比如，你可以從學校里隨機抽幾個班級，讓學生做個小測驗，看看錯別字的情況。不過，這里有個小竅門，就是測驗題目最好設計得有趣點，不然孩子一提筆就頭疼，測出來的結果可能不準。
收集完數(shù)據(jù)后，就得好好整理一下了。像我之前看過一份報告，里面光是統(tǒng)計數(shù)據(jù)就占了一大半篇幅，看得人頭都大了。其實呀，統(tǒng)計數(shù)字是用來說明問題的，不是用來湊字數(shù)的。把重點放在錯別字產(chǎn)生的原因上，這才是關鍵。像拼音沒學好、寫字習慣不好、或者老師講得不清楚之類的，都可以寫進去。
至于寫作風格，要根據(jù)不同場合調(diào)整。如果是給學校領導看的，那得正式一點，用詞嚴謹些，不能太隨意。要是面向家長的話，就可以稍微輕松點，但也不能太過隨便。比如，“在日常教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學生在作業(yè)中頻繁出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象。”這樣的句子既正式又清楚。不過有時候，寫得太死板反而會讓人覺得枯燥，所以偶爾也可以加點生動的例子。
還有個需要注意的地方，就是引用別人的觀點時，一定要注明出處。不然容易被人質(zhì)疑是不是抄襲。當然，如果只是簡單提到某個專家的看法，倒也不必太較真，但要是用了人家的研究成果作為主要依據(jù)，那還是老老實實標明出處比較好。
【第2篇】小學生錯別字調(diào)查報告樣本怎么寫950字
人類長期只有口語，用文字記錄口語形成的書面語歷史很短。系統(tǒng)的語言成為人和禽獸分離的重要工具，文字使人類能進入有歷史記錄的文明社會。下面是挑選較好的有關小學生錯別字調(diào)查報告樣本，供大家閱讀。
調(diào)查時間：****年**月**日
調(diào)查人員：**
調(diào)查對象：街頭招牌，廣告，作業(yè)本
調(diào)查目的：增加對漢字的了解，學會規(guī)范用字
調(diào)查原因：前幾天我們學習了綜合性學習——倉頡造字。通過學習，我知道了漢字的歷史。我們祖國的漢字文化源遠流長，漢字的發(fā)明是我們中華民族的驕傲?？稍谏钪校覀兩磉叺娜硕疾惶谝鉂h字的規(guī)范性，都不會規(guī)范用字。于是我決定，對身邊的錯別字進行調(diào)查，開展一次“規(guī)范用字”的調(diào)查活動，以便更好的了解漢字，書寫漢字，運用漢字。
調(diào)查過程和內(nèi)容：首先，我走上街頭，統(tǒng)計街上所看到的商店的名稱。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的每一個招牌，生怕有一個錯別字從我眼皮子底下溜走?？烧伊死习胩?，連一個錯別字都沒有。我心里好高興呀，大家都很規(guī)范的用字，可一想我的作文就又失落起來，萬一沒有一個錯別字我可怎么寫文章呢？！
于是，我更加細致的觀察，不放過每一個細節(jié)。忽然，我眼前一亮，一個服裝店的招牌出現(xiàn)在我的眼前——“布依布舍 ”。估計是服裝店為了招攬生意，所以才把“不依不舍”寫成了“布衣布舍”。意思是對那里的衣服很留戀。
接著，我又發(fā)現(xiàn)了一個賣祖?zhèn)髦箍人幍男V告，把“刻不容緩”寫成了“咳不容緩”，意思是它配置的祖?zhèn)髦箍人幒苌衿?，有藥到病除之效。天啊，原來錯別字真是無處不在呀。
最后，我又回到家翻了翻我的作業(yè)本。結果，又看到了許多錯別字。把“磨蹭”寫成了“磨曾”，把“鋼琴”的“琴”字多寫了一點……看著一個個寫錯的字，我心里慚愧極了，羞愧的低下了頭。
調(diào)查結論：通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)錯別字大概有以下幾種。
1.同音字，形近字：如“食不果腹”誤寫為“食不裹腹”，把“感慨”寫成“感概”。
2.意思混淆：如“湊合”寫成“湊和”。
3.不明典故：如“墨守成規(guī)”誤為“默守成規(guī)”。原因是不知道其中的“墨”是指戰(zhàn)國時期的人物。
調(diào)查后建議：
1.規(guī)范用字，正確掌握漢字的含義和規(guī)范書寫。
2.宣傳漢字的規(guī)范使用，糾正身邊的錯別字。
通過這次調(diào)查，讓我對漢字的規(guī)范使用有了一個更深刻的認識。今后，我要檢查多翻翻《新華字典》，讀一讀《說文解字》，多了解一下中國的漢字。以后一定要正確的使用漢字，盡量避免在錯別字在作業(yè)中的出現(xiàn)。
寫報告經(jīng)驗14人覺得有用
關于小學生錯別字調(diào)查報告樣本怎么寫，這事其實挺復雜的。不少人都覺得這類報告無非就是抄抄數(shù)據(jù)、列列表格，但真要做個像樣的，得下點功夫才行。
一開始，先得確定調(diào)查范圍，比如學校里哪些年級的學生最容易寫錯字。這可不是隨便挑幾個班就完事了，得結合實際情況。要是只看成績好的學生，那結果可能就不全面。當然，有時候也會碰到一些麻煩，比如老師不愿意配合，或者家長覺得調(diào)查沒什么用處。這種情況下，就得想辦法說服他們，說清楚這項研究的重要性。
接著，就是收集資料了?？梢栽O計問卷，也可以直接觀察課堂情況。不過這里有個小問題，有些同學看到有人盯著他寫字，就會特別緊張，結果反而更容易出錯。所以最好是找個不太顯眼的位置，悄悄記錄下來。還有，別光顧著記錯別字，最好把正確的字也一起記下來，這樣后續(xù)分析起來方便。
然后就是整理數(shù)據(jù)了。這個環(huán)節(jié)最考驗耐心，得把每個學生的錯別字都統(tǒng)計一遍。記得要用excel或者其他工具，不然手工算的話很容易出錯。比如，明明是同一個字錯了好幾次，卻因為疏忽漏掉了幾次記錄。這種事情一旦發(fā)生，整個數(shù)據(jù)分析的結果都會受影響。
最后一步就是寫報告了。開頭部分可以簡單介紹下調(diào)查背景，中間部分把統(tǒng)計數(shù)據(jù)擺出來，最好能配幾張圖表，看起來直觀一些。但要注意的是，圖表雖然重要，也不能堆太多，否則會顯得雜亂。另外，寫的時候盡量用通俗易懂的語言，別整那些專業(yè)術語，畢竟這是給普通大眾看的。
【第3篇】中小學生街頭錯別字調(diào)查報告怎么寫1000字
前言：現(xiàn)在都是科技信息時代，許多人都是用電腦或者手機打字，都幾乎養(yǎng)成了提筆忘字的習慣，中華民族漢字文化博大精深，歷史悠久，漢子稍微寫漏了個筆畫就可能把原本字意給改了，所以我們要嚴抓錯別字，不要讓漢字文化止于我們。
街頭錯別字調(diào)查報告
調(diào)查時間：2025年11月19日調(diào)查地點:在大街上調(diào)查目的:讓同學知道錯別字的重要性，正確規(guī)范文字.調(diào)查分析:我國是舉世文明的文明古國，具有五千多年歷史禮儀之邦，特別是中國文字。平時我們走在大街上都可以看到形形色色的招牌廣告都是奪目耀眼的，假如我們仔細去看的話那就可以看出一些錯別字。例如：有的時裝店名叫依依不舍卻改成衣衣不舍，意思是對衣服有舍不得;三國演義改成衫國演衣等等。還有的飯店名叫十全十美改為食全食美，本來是形容十分完美，毫無缺欠。而食全食美卻是另有一種風味哦，代表那家飯店里的飯菜美味可口，味不可擋。還有一些賣酒的地方把天長地久改寫成天長地酒，原來的意思就是比喻永久不變，可是他這個天長地酒卻演變了另外一種意思就是天上只有神，人間只有酒，讓酒永久不變。除了這幾個例句外，在生活當中還會出現(xiàn)類似這種現(xiàn)象。建議：希望在生活中杜絕錯別字，使用正確、規(guī)范文字。從我做起，從每一個漢字寫起，我們必須重視寫錯別字帶來的危害或造成的結果。錯別字調(diào)查報告
調(diào)查時間：xx年xx月xx日
調(diào)查人員：xxx
調(diào)查地點:在大街上
調(diào)查目的:
讓同學知道錯別字的重要性，正確規(guī)范文字. 調(diào)查分析:我國是舉世文明的文明古國，具有五千多年歷史禮儀之邦，特別是中國文字。平時我們走在大街上都可以看到形形色色的招牌廣告都是奪目耀眼的，假如我們仔細去看的話那就可以看出一些錯別字。例如：有的時裝店名叫依依不舍卻改成衣衣不舍，意思是對衣服有舍不得;三國演義改成衫國演衣等等。
還有的飯店名叫十全十美改為食全食美，本來是形容十分完美，毫無缺欠。而食全食美卻是另有一種風味哦，代表那家飯店里的飯菜美味可口，味不可擋。還有一些賣酒的地方把天長地久改寫成天長地酒，原來的意思就是比喻永久不變，可是他這個天長地酒卻演變了另外一種意思就是天上只有神，人間只有酒，讓酒永久不變。除了這幾個例句外，在生活當中還會出現(xiàn)類似這種現(xiàn)象。
建議：希望在生活中杜絕錯別字，使用正確、規(guī)范文字。從我做起，從每一個漢字寫起，我們必須重視寫錯別字帶來的危害或造成的結果。
街頭錯別字調(diào)查報告
寫報告經(jīng)驗20人覺得有用
調(diào)查報告這種東西，要是想寫得像樣點，就得從頭到尾有個計劃。比如這次關于中小學生街頭錯別字的報告，得先去實地看看。找個時間，帶上紙筆，專門挑幾個熱鬧的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像學校門口啦，超市附近啦，公交站臺啦，都去看看那些廣告牌、招牌之類的有沒有問題。要是發(fā)現(xiàn)錯別字了，就記下來，最好還能拍個照，這樣后面寫報告的時候有依據(jù)。
寫報告的時候，開頭部分得把背景說清楚，比如說現(xiàn)在社會上對漢字書寫特別重視，但還是有不少地方存在錯別字的問題。接著就該具體講講這次調(diào)查的情況了，比如說一共去了哪些地方，看到了多少錯別字，大概是什么類型的錯誤，像同音字用錯啦，形近字混淆啦，這類情況都要提一下。不過有時候?qū)懙臅r候可能會有點混亂，比如把某次觀察的具體數(shù)字和另一個地方的數(shù)據(jù)搞混了，這在寫報告的時候是挺常見的。
接下來就可以分析一下為什么會出現(xiàn)這樣的情況了。可能是商家為了吸引顧客故意搞些新花樣，也可能是因為工作人員文化水平不高，還有可能就是校對環(huán)節(jié)出了問題。這部分得結合實際情況來說，不能憑空猜測。寫到這里的時候，可能會不小心漏掉一些關鍵點，比如沒提到某個重要場所的檢查結果，這得仔細檢查一遍，不然會影響整個報告的質(zhì)量。
再然后，可以談談這些問題帶來的影響。錯別字多了肯定不太好，不僅影響城市的形象，還可能誤導學生的學習。尤其是小學生正處于學習漢字的關鍵時期，看到這些錯誤可能會學錯，這對他們的成長不利。寫這部分的時候要注意語氣，不能太強硬，畢竟誰都有可能犯錯，得給人家留點余地。
小編友情提醒：
就該提出建議了。比如加強校對流程，提高從業(yè)人員的文化素質(zhì)，還可以在學校開展相關活動，增強學生的辨識能力。不過有時候提出的建議可能不太現(xiàn)實，比如要求每個商家都必須聘請專業(yè)的校對人員，這在實際操作中可能很難實現(xiàn)，但至少得提出來讓大家想想辦法。
【第4篇】關于小學生錯別字調(diào)查報告怎么寫1550字
調(diào)查后發(fā)現(xiàn)造成錯別字的原因很多，有以下幾點：
1.知覺水平。小學生的知覺準確性不高。他們在識記過程中，往往只能記住字體的粗略輪廓，而對于字體的細微部分觀察不到位，不仔細。例如把愚蠢的“蠢”字春字頭的日字丟掉，或者是寫成了三個春;“愚”上面寫成了大禹治水的禹字;窩頭的“窩”下面寫成了撇折、點;頭銜的“銜”寫成了金子旁等等。有的字容易多一筆，如春天的“春”下面寫成了目字，垂頭喪氣的“喪”多一撇，展覽的“展”字多一撇，考驗的“考”字多一筆橫，融化的“融”里面的一橫寫成了兩橫等等。
對此教師應該進行針對性的練習。部件拆卸法是一個有效的方法，結構再復雜，筆畫再多的字都可以以部件為單位，把他拆卸開來，然后分別進行識記字形。還有一個方法是細節(jié)凸顯法，即教師根據(jù)字形結構特點，考慮那些細節(jié)是學生容易混淆的，著重部件做出重點的解釋，然后用彩色粉筆凸顯出這些混淆部分。
2.遷移作用。指一種學習對另一種學習的影響，就其性質(zhì)來說，可分為正遷移和負遷移。興致勃勃的“勃”右邊寫成反文旁，欲望的“欲”右邊寫成反文旁，勇敢的“敢”右邊寫成又等等。這些錯誤在小學生的語文作業(yè)本上屢見不鮮，歸根結底是和負遷移有密切的聯(lián)系。還有一種負遷移是當兩個字組詞的時候，受前一個字的影響，學生往往把兩個不同偏旁的字寫成了一個偏旁，比如“鍛煉”學生會把他們都寫成火字旁或都是金子旁。
在教學中如何強化正遷移，弱化甚至消滅負遷移是一個值得深思的問題。歸類復習法能起到一定的作用。在教學“示'字旁和“衣”字旁的時候，和學生們一起推演由字變偏旁的過程。針對個別問題，適當強化練習也是很有效果的，如“鍛煉”學生每次寫的時候要特別強調(diào)，時間久了學生也就掌握了！
3.提取失敗。也叫“舌尖現(xiàn)象”或“話到嘴邊現(xiàn)象”，即錯別字產(chǎn)生的原因也許并不是學生字形構建失敗。而是當他想寫出來的時候，失去了線索或者是發(fā)生線索錯誤，產(chǎn)生了錯別字。
對于這種“舌尖現(xiàn)象”，多寫多練是糾正的好辦法。這里的多寫多練不是簡單地讓學生寫多少遍，而是讓學生養(yǎng)成記日記的習慣，養(yǎng)成讀書的習慣，在讀書、記日記的過程中因為需要而多寫多練，這樣便熟能生巧。同時，教師要充分利用漢字音形義緊密結合的特點進行教學，通過有趣的口訣或字謎來加深學生的識記印象，能有效地減少“舌尖現(xiàn)象”。
4.形近字混用，同音字、近音字混用。這是學生出現(xiàn)最多的問題，如寬敞的“敞”字寫成倘若的“倘”;湖光秋月兩相和的“和”寫成“合”;無限的“限”字寫成艱苦的“艱”;基業(yè)的“基”寫成甚至的“甚”;栗子的“栗”寫成粟米的“粟”;匪徒的“徒”寫成陡峭的“陡”;欺負的“欺”寫成日期的“期”;生銹的“銹”與繡花的“繡”不分;“專心致志”后兩個字因為同音不分，要么前后顛倒，要么兩個寫成一個字;甜蜜的“蜜”與緊密的“密”不分;尖銳的“尖”寫成堅強的堅;彩繪的“繪”字寫成開會的會;形態(tài)萬千的“形”字寫成行動的行，型號的型;奇峰羅列的“奇”字寫成整齊的齊，“列”字寫成烈火的烈，例子的例;鈴鐺的“鈴”字寫成玲瓏的玲等等。這一方面與學生初學寫話時認字不多，常常以同音字替代，以致養(yǎng)成不良習慣有關;另一方面也與學生對形近字區(qū)別認識不深。
解決形近字混用問題，可以采用形義區(qū)分法，即對一組形近字的形義關系，進行理性的區(qū)分和說明。如哀、衰和衷，哀：古代死人都悲哀，人們穿著衣，去慰問，慰問要張口說話，所以“哀”是“衣 口”;衷：發(fā)自內(nèi)心叫衷心，內(nèi)心在上衣正中的地方，所以“衷”是“衣 中”;還可以編成口訣讓學生記憶：“橫為衰，豎為衷，中間有口訴悲哀。”把形近字放在一起，用字形比較法來識記也不錯。這份小學生錯別字調(diào)查報告可以看出，無論是結構復雜、筆畫多的形近字，還是結構比較簡單、筆畫少的形近字，通過比較其異同來識記字形，都是切實有效的方法。
寫報告經(jīng)驗29人覺得有用
關于小學生錯別字調(diào)查報告怎么寫
最近在指導學生寫錯別字調(diào)查報告的時候，我發(fā)現(xiàn)不少同學都挺苦惱的，不知道從哪里入手。其實呀，這種報告還是有章可循的。報告開頭，得先把調(diào)查的目的說清楚，比如為什么要做這個調(diào)查，是為了幫助老師了解情況還是為了自己總結經(jīng)驗。這部分內(nèi)容不用太復雜，簡單明了就好。
接著就是調(diào)查的具體內(nèi)容了。這一步很重要，得把調(diào)查的過程交代清楚。比如說你是怎么收集數(shù)據(jù)的，是通過問卷調(diào)查還是觀察記錄，又或者是查閱資料。這里有個小提醒，就是收集的數(shù)據(jù)一定要真實可靠，不然調(diào)查結果就沒什么意義了。不過有時候同學們可能會因為偷懶，隨便編幾個數(shù)據(jù)湊數(shù)，這樣可不行哦。
然后就是分析部分啦。這一塊兒需要結合前面收集到的數(shù)據(jù)，找出小學生經(jīng)常寫錯的字有哪些，以及為什么會寫錯。有些同學可能覺得只要列出幾個常見錯別字就行，但其實更重要的是分析背后的原因。比如說是不是因為字形相近容易混淆，還是因為拼音相似導致的。如果只是簡單羅列錯別字，報告就會顯得很單薄。
接下來就要提出建議了。這部分是報告的重點之一，要針對發(fā)現(xiàn)的問題給出具體的解決辦法。可以是一些學習方法上的建議，也可以是教學方式上的改進。不過這里有個小問題需要注意，就是提出的建議要切實可行，不能太過于理想化。有些同學喜歡提一些聽起來很高大上的建議，但實際操作起來卻很難實現(xiàn)。
最后就是報告的結尾了。結尾部分不需要太長，簡單總結一下調(diào)查的主要發(fā)現(xiàn)和建議即可。有的同學可能會覺得結尾處加上一些抒情的話會顯得更有深度，但實際上這樣做反而會讓報告顯得不夠?qū)I(yè)。報告，重點還是要落在事實和數(shù)據(jù)上。
寫報告的過程中，還有一個容易忽視的地方，就是格式問題。雖然說格式不是最重要的，但如果格式混亂，會影響閱讀體驗。所以最好能提前確定好報告的整體布局，包括字體大小、行間距之類的細節(jié)都要注意。要是格式亂七八糟的，讀者看著也會比較頭疼。
【第5篇】小學生錯別字調(diào)查報告作文怎么寫950字
調(diào)查報告是以書面形式向組織和領導匯報調(diào)查情況的一種文書。下面是挑選的較好的小學生錯別字調(diào)查報告作文范文，供大家參考閱讀。
漢字，即可以用來溝通，也可以用來欣賞，在我們的生活中，漢字已成為必不可少的一部分，人們時時刻刻都會接觸到漢字，無論是用耳朵聽，還是用眼睛看。正是因為這樣，一些人在使用漢字時，由于各種原因，把原來要寫的字，寫成了另外一個字，所以，才出現(xiàn)了錯別字。為此，我們小組對我們班同學作業(yè)本的錯別字作了一次調(diào)查研究，在這次研究過程中，我們作了統(tǒng)計和歸類，我們發(fā)現(xiàn)了造成錯別字大概有以下四種原因：
一、由于讀音相同或相近而造成的
比如說進寫成了近，珍惜寫成了珍稀等等，我們班同學中出現(xiàn)錯別字概率最高的一組字是即與既，把即使寫成了既使，把 既也寫成了即也等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是的、地、得用法的混淆，老師每碰到這種情況，都強調(diào)名詞前面一般用的，動詞前面一般用地，動詞和形容詞中間用得，可還是有很多同學沒有用心地去思考，去分辨。其實，同音字造成的錯別字不是不可以預防的，只要在寫同音字時，先想一想要寫的這個字這個詞的意思，再確定，就不會出現(xiàn)錯別字，至少不會太多錯別字。
二、形近字引起的錯別字
席寫成了度，期望寫成了欺望，虛心寫成了慮心等。這種形近字，一般都是形聲字，老師說了，形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的，聲旁表音，形旁表義。我們在寫句子時要先先想這個詞的意思，再來確定這個字的偏旁部首，就不會出現(xiàn)錯誤。如果還是弄不清，就翻翻字典，問問同學。千萬別亂寫，否定錯別字會更多。
三、由于粗心造成的
比如說，試字本來沒有撇的，又多了一撇;武字也這樣，一不小心就畫蛇添足了。有些同學寫了前半個部件，后一半落了寫了。有些同學前半個字是寫對的，后半個字就會寫成別的字了，比如撕字，寫好提手旁和其，右邊就會寫成了月部，因為他還以為是寫星期的期了。這樣由粗心造成的錯別字，還有很多，比如多點少點。造成這種現(xiàn)象的原因，就是寫字的時候，沒有全身心的投入。不是因為這個字你不會寫，而是你沒有靜心去寫字。
漢字，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn)，我們應該像愛自己一樣去愛每一個漢字，正確書寫，合理運用漢字，讓漢字發(fā)揮其更大的魅力！
寫報告經(jīng)驗59人覺得有用
關于小學生錯別字調(diào)查報告的寫法，我覺得得從幾個方面入手。頭一件是要明確調(diào)查的目的，比如這次調(diào)查是為了弄清楚為什么小學生老是寫錯字，還是想看看哪些字最容易被錯寫。這一步很重要，要是目的不清，后面跟著就可能走岔了。
開始動筆前，得先收集材料。這個環(huán)節(jié)里，我建議多找一些例子，就是那些學生常寫錯的字，還有他們平時作業(yè)里出現(xiàn)的問題。最好還能跟老師聊聊，聽聽他們怎么看這個問題，畢竟老師天天跟學生打交道，他們的看法肯定有參考價值。不過這里有個小問題，有時候收集來的資料太多，反而會讓人不知道該挑哪個用，這種時候就得自己理清楚思路，把最要緊的挑出來。
接著就是寫正文了。這部分得把調(diào)查到的情況說清楚，比如調(diào)查了多少人，用了什么方法，都發(fā)現(xiàn)了些什么。這里頭有一點要注意，就是描述情況的時候不能太籠統(tǒng)，得具體點，像具體的錯別字有哪些，學生為什么會寫錯，這些問題都要交代明白。如果只是泛泛而談，讀者看了也摸不著頭腦。另外，要是能加上一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)就更好了，這樣能讓結論更有說服力。
小編友情提醒：
就是得出結論了。這個結論不是隨便編的，得基于前面調(diào)查到的事實。比如說通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學生容易把“己”和“已”搞混，那么就可以提出一些建議，像加強這兩個字的教學啦，多做練習題啦，這類辦法都能幫助學生減少錯別字。但這里有個小地方需要注意，有時候結論下得太急了，可能會忽略一些細節(jié)，所以寫的時候得仔細琢磨琢磨。
寫完以后最好自己檢查一遍，看看有沒有漏掉的地方，或者是不是哪里寫得不太通順。要是有條件的話，還可以讓別人幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟一個人的眼光有限，多聽聽別人的想法總是好的。
【第6篇】小學生錯別字調(diào)查報告作文300字怎么寫450字
調(diào)查時間：**********
調(diào)查地點：**
調(diào)查目的：找招牌上的錯別字
找到數(shù)量：有8處
調(diào)查材料分析：飾全飾美應是十全十美;飾覺應是視覺;馨感覺應是新感覺;玩美食尚應是完美時尚;銘品鞋應是名品鞋;美侖美奐應是每人每換;食在有緣應是實在有緣;美容美花應是美容美發(fā)。
出錯原因：1、店主都因為希望自己的產(chǎn)品賣得好一點，所以都故意寫錯，招攬客人。2、有些店主一時大意，隨意寫了錯字。3、有些店主因不認識字，就用形近字或同音字代替。4、店主養(yǎng)成習慣，喜歡寫繁體字或潦草字。
以上幾條是店主犯錯別字的原因，希望店主及時改正！
通過找錯別字這件事，我知道了我們每個人都不能寫錯別字，否則會鬧出笑話。我們班的有些同學都認為寫生字不怎么重要，學起來馬馬虎虎，經(jīng)常寫錯別字，其實生字是很重要的。如果滿街都是錯別字，我們中國就面目全非了，如果外國人看見了，就會說我們素質(zhì)低，丟人現(xiàn)眼，所以我們不能寫錯別字，從小就要把字學扎實，長大了不管做什么，都會對我們很有用！
寫報告經(jīng)驗18人覺得有用
關于小學生錯別字調(diào)查報告的寫作，這事說難也不難。不少老師和家長都關心孩子寫字是不是規(guī)范，所以這類調(diào)查報告挺實用。先得搞清楚調(diào)查對象是誰，比如是哪個年級的小學生，這很重要。如果調(diào)查范圍太廣，結果可能就亂了套。
調(diào)查方法可以多樣，問卷啦、訪談啦、觀察啦都可以用。但要注意一個問題，就是問卷設計要簡單明了，不能問一些讓人摸不著頭腦的問題。比如“你是否經(jīng)常寫錯別字？”這種問題有點籠統(tǒng)，不如具體點，“你在寫‘己’和‘已’時會弄混嗎？”這樣更有針對性。
收集到數(shù)據(jù)后，就得分析了。這時候，可以用圖表展示一下常見錯別字類型，像形近字、同音字之類的錯誤情況。不過有時候統(tǒng)計表做得太復雜，反而看不明白，最好簡單直觀一些。比如把最常見的幾個錯別字列出來，旁邊附上例子，這樣更容易理解。
報告的內(nèi)容還可以加上一些改進建議。比如建議學校多開展書法課，或者讓學生每天抄寫一段課文，這樣能慢慢減少錯別字。當然，有時候建議提得太多，反而顯得不夠扎實，關鍵是要針對實際情況提出幾條實在的措施。
寫報告的時候，語言要通俗易懂，別整那些花里胡哨的專業(yè)術語。要是報告里滿是大段的專業(yè)名詞，讀者看了頭都大了。另外，有些地方可能會忘記標注數(shù)據(jù)來源，這其實挺重要的，不然別人會質(zhì)疑你的報告真實性。
