【第1篇】中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)調(diào)研報告怎么寫1300字
參與學(xué)生：
指導(dǎo)教師：
一、研究背景：
在中國，蝙蝠是福氣的象征。但是對于生活在城市中的我們來說，蝙蝠的身影卻越來越難以發(fā)現(xiàn)得到，而且夜行的習(xí)慣使得我們也越發(fā)的感到好奇。恰好這次有了學(xué)農(nóng)這個機會，來到這個環(huán)境優(yōu)美的生態(tài)校園，并意外的尋覓到它們的蹤跡。由此我們開始了一段奇妙的探索旅程。
二、活動目標(biāo)
(1)、了解蝙蝠的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性以及相關(guān)文化背景
(2)、研究抓捕手段和安全防護措施
(3)、觀察并測量蝙蝠體型
(4)、鑒定蝙蝠的品種與性別
(5)、交流活動感受和探討如何保護蝙蝠
三、活動實施的具體過程：
1.分成四個小組，分別是蝙蝠的生活環(huán)境、蝙蝠的天敵和生長過程、蝙蝠的繁殖以及校園蝙蝠的分類。
2.為了調(diào)查蝙蝠，我們在傍晚對西區(qū)田邊、舊古建筑進行踩點，觀察蝙蝠的活動時間，確定蝙蝠巢穴
3.在第二天傍晚開始真正的捕捉行動，到稻田邊張網(wǎng)捕捉，我們發(fā)現(xiàn)七八只蝙蝠的黑影在天空中徘徊，我們用竹竿舉起細網(wǎng)，多次進行定點捕捉，最后分別抓到了三只蝙蝠，兩只雄性，一只雌性。除第一只意外死亡外，其他存活。
4.分組統(tǒng)計整理所搜集到得資料以及抓來的蝙蝠。
5.撰寫專題報告
6.小組分享
四、活動成果與評價
(一)當(dāng)?shù)仳鸱N類與體型數(shù)據(jù)
東亞家蝠(學(xué)名：pipistrellus abramus)，又叫日本伏翼，隸屬于小蝙蝠亞目蝙蝠科伏翼屬，是一種於東亞地區(qū)常見的小型蝙蝠。一只成年東亞家蝠的個體身長可以有4.8厘米，尾部則可以長4厘米，翼也可伸至3.6厘米。它們最喜愛住於舊式建筑物上面的天花板及屋檐之內(nèi)。它們主要捕食蚊及飛蛾等細昆蟲為主。它們廣泛分布於東亞地區(qū)，包括中國大陸、臺灣、韓國及日本等，我國華北、東北、華東和華南各地區(qū)均有分布。
東亞家蝠一般在11月至次年3月冬眠，出眠后在6～7月間產(chǎn)仔
藥用價值
它可用作一種中藥，用于久咳，瘧疾，淋病，目翳等。
它的糞便也是一種中藥，叫夜明砂，用于目疾。
(二)生態(tài)保護與文物保護的矛盾
在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了農(nóng)校的舊公室，我們在辦公室屋檐的縫隙里發(fā)現(xiàn)了蝙蝠的巢穴。我們不禁都產(chǎn)生了一個疑問。如果蝙蝠長期在這種木制結(jié)構(gòu)的古建筑里筑巢的話，那么這就會對古老的文物造成腐食與破壞;若為了保護文物而把蝙蝠棲息環(huán)境給破壞掉的話，就會造成許多蝙蝠流離失所，甚至導(dǎo)致一個個小生命的凋謝。那么我們在保護動物棲息地與保護文物的十字道路上，我們應(yīng)如何選擇？對于這個我們必須深入探究一下。
(三)學(xué)生收獲：
這次蝙蝠調(diào)查活動我們收獲良多，及體會到大自然的千姿百態(tài)，也認識到了自然與人類發(fā)展的矛盾，既豐富了我們的自然科普知識，也增強了我們的動手能力。世界總是那么的矛盾，是保護蝙蝠來保護生態(tài)環(huán)境，還是為了保護古建筑來使蝙蝠流離失所;是為了測量一次數(shù)據(jù)而意外傷害一個活生生的生命，還是為了自己的良知而不忍下手讓它自由的飛翔。我的心中只有一個答案：生命最重要。這個世界是一個個生命而組成，或強大，或弱小，但不管怎樣世界因生命而精彩。反觀人類社會，一個個行尸走肉，為著利益而活著，為了幾個銅錢而殘害多少生命。我大概是做不了什么生物學(xué)家，我不忍心一個個鮮活的生命在我面前終結(jié)。那蝙蝠在網(wǎng)中拼命掙扎的情形不時在我腦中閃現(xiàn)，我想說：保護每個物種，珍愛每個生命。
精選寫報告經(jīng)驗35人覺得有用
關(guān)于中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)調(diào)研報告的撰寫，我覺得可以從幾個關(guān)鍵點入手。這類報告一般需要涵蓋背景介紹、調(diào)查過程、數(shù)據(jù)分析和建議幾個部分。開頭得把背景講清楚，比如為什么要搞這個研究性學(xué)習(xí)活動，這跟學(xué)校教育目標(biāo)有什么聯(lián)系，還有就是為什么選這個題目。
進行調(diào)研的時候，要注意方法的選擇，問卷、訪談啥的都可以用，但得確保樣本量夠大，不然數(shù)據(jù)可能代表性不足。記得記錄好每次訪談的時間地點，還有受訪者的具體信息，這樣后續(xù)分析才不會亂套。有時候可能會因為時間緊任務(wù)重，隨便找個同學(xué)幫忙填問卷，這種偷懶的做法會直接影響結(jié)果的準確性。
拿到數(shù)據(jù)后，得好好整理分類，別一股腦兒全堆在那里。如果數(shù)據(jù)量太大，可以考慮用Excel表格分類統(tǒng)計一下，這樣看起來會清晰不少。當(dāng)然，如果你手頭有專業(yè)的統(tǒng)計軟件更好，不過不是必須的。數(shù)據(jù)分析這部分要盡量客觀，不要帶著主觀臆斷去解讀，否則就失去了調(diào)研的意義。
最后提建議的時候，可以結(jié)合前面的數(shù)據(jù)，提出一些切實可行的辦法。這里有個小提醒，就是提出的建議一定要和實際情況掛鉤，不能天馬行空地想當(dāng)然。比如針對某個問題，光喊口號式的解決方式肯定不行，得給出具體的實施步驟。
要是能將這幾個方面都做好，那這份調(diào)研報告的質(zhì)量就不會太差。不過，有時候?qū)懼鴮懼赡軙l(fā)現(xiàn)自己漏掉了某些重要的細節(jié)，這就得重新回去檢查補充了。寫報告的過程其實也是個不斷調(diào)整完善的過程，只要用心去做，總會有所收獲的。
【第2篇】教育實習(xí)報告題目：中學(xué)生調(diào)查研究怎么寫450字
1，中學(xué)生心理健康的調(diào)查與研究
2，中學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)承受能力調(diào)查
3，中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查
4，中學(xué)生的逆反心理及對應(yīng)措施
5，中學(xué)生勞動技能培養(yǎng)
6，中學(xué)生早戀及社會原因分析
7，中學(xué)生良好品德的培養(yǎng)研究
8，中學(xué)生學(xué)習(xí)動機分析
9，中學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的調(diào)查及減輕負擔(dān)的對策
10，中學(xué)生分化的所謂'危險期'研究
11，中學(xué)生思想品德教育的內(nèi)容，方法及實效性研究
12，中學(xué)生參加第二課堂活動的興趣與研究
13，中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查與研究
14，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因及對策
15，學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的探究學(xué)習(xí)研究
16，因特網(wǎng)對學(xué)校教育的挑戰(zhàn)
17，當(dāng)代中學(xué)生的品德狀況的研究
18，中學(xué)生心理特征的調(diào)查研究
19，促進'后進生'轉(zhuǎn)化諸因素分析
20，后進生轉(zhuǎn)化過程中的教師工作研究
21，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成因及對策研究
22，品行不良學(xué)生的轉(zhuǎn)化研究
23，學(xué)生流失情況及防止流失的建議
24，流動人員子女的教育問題研究
25，中學(xué)第二課堂的研究
26，課外科技活動與中學(xué)生成長
27，體育教學(xué)與以'達標(biāo)'為中心的課外體育活動
28，學(xué)生文化素養(yǎng)的調(diào)查及提高途徑
29，中學(xué)課堂教學(xué)研究發(fā)展學(xué)生個性的思考
精選寫報告經(jīng)驗115人覺得有用
教育實習(xí)報告 題目：中學(xué)生調(diào)查研究怎么寫
做一份高質(zhì)量的中學(xué)生調(diào)查研究報告，得從幾個關(guān)鍵點入手。一開始，得明確研究目標(biāo)，這目標(biāo)要是具體的，不能太寬泛，不然最后東拼西湊也寫不出個所以樣。比如你想了解中學(xué)生的課業(yè)壓力情況，就得細化到具體的問題，像作業(yè)量、考試頻率、心理感受之類的。這樣能確保研究方向明確，不會跑偏。
接著就是設(shè)計問卷了。問卷設(shè)計挺重要的，要是問得含糊不清，收集的數(shù)據(jù)就沒什么價值。比如說有個問題是“你覺得學(xué)校的課程設(shè)置怎么樣？”這就有點籠統(tǒng)，可以改成“你覺得學(xué)校開設(shè)的數(shù)學(xué)課對你幫助大嗎？”這樣的提問就清楚多了。還有，問題的數(shù)量也不能太多，太多了學(xué)生可能懶得填完整份問卷，得把握好這個度。
數(shù)據(jù)收集完后就要開始分析了。數(shù)據(jù)分析的時候得注意分類，把相關(guān)數(shù)據(jù)歸類整理，不然一堆數(shù)字堆在那里根本看不出個所以然。有時候可能會遇到一些異常值，這時候就得仔細檢查一下，看看是不是填寫錯了。不過也有時候，這些異常值可能正好反映了某些特殊情況，就得看你怎么處理了。要是直接剔除掉的話，可能損失了一些有用的信息。
寫報告的時候，開頭部分最好簡單介紹一下研究背景和目的，這部分不用太復(fù)雜，讓讀者明白為什么要開展這項研究就行。然后正文部分就詳細闡述研究方法、結(jié)果和分析過程。這里要注意的是，引用的數(shù)據(jù)要準確，別張冠李戴，尤其是涉及到百分比之類的東西，一不小心就容易出錯。另外，圖表也是很好的輔助工具，能直觀展示數(shù)據(jù)變化趨勢，但記得給圖表配上簡明扼要的說明，不然讀者看了也是一頭霧水。
最后，還得結(jié)合實際情況提出建議。比如根據(jù)調(diào)查結(jié)果，如果發(fā)現(xiàn)中學(xué)生普遍覺得作業(yè)負擔(dān)過重，就可以建議學(xué)校調(diào)整作業(yè)布置策略，減少重復(fù)性的練習(xí)，增加實踐性活動。不過建議不能太理想化，得考慮學(xué)校資源和教學(xué)安排的實際狀況，否則提出來也沒太大意義。
當(dāng)然，寫報告的時候得注意語言表達，盡量用平實易懂的詞匯，避免那些專業(yè)術(shù)語堆砌在一起。要是術(shù)語非用不可的話，最好附上簡單的解釋，不然讀者看著費勁。還有，行文要順暢，邏輯要清晰，不能前言不搭后語，不然會讓讀者摸不著頭腦。
【第3篇】中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)開題報告怎么寫1250字
中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)開題報告范文
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。那么中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)開題報告怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)開題報告，希望能幫到大家！
中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)開題報告
課題題目
東方市近5年居民的消費水平的變化趨勢調(diào)研
指導(dǎo)教師
李佳蓬
課題組成員
組長：
副組長：
主導(dǎo)課程
數(shù)學(xué)必修1
相關(guān)課程
統(tǒng)計學(xué)與信息技術(shù)
課題提出背景說明
自從1993年高考中增加考查數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的應(yīng)用題以來，應(yīng)用題在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中正在逐步受到重視，關(guān)于應(yīng)用問題的研究已成為當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)的熱點問題，歷年來已升學(xué)或就業(yè)的大量學(xué)生都暴露出用數(shù)學(xué)解決實際問題能力低下的弊端，由于種種原因，目前中學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力不容樂觀無論是思想意識、數(shù)學(xué)教材，還是課堂教學(xué)的設(shè)計，都遠沒有達到大綱的要求，這也充分說明應(yīng)用題教學(xué)還沒有真正到位，需要進一步深入探討
研究課題的目的和意義
1、充分拓展教材的內(nèi)容，加強應(yīng)用題的趣味性和應(yīng)用性。
2、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)應(yīng)用題的閱讀理解能力。
3、提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識來分析和解決實際問題的能力。
4、還其數(shù)學(xué)的本源——生活實際，生產(chǎn)實際，科學(xué)實驗的實際，人類一切實踐活動的實際。開展好“實習(xí)作業(yè)”、“研究性學(xué)習(xí)”等。通過本課題的研究，探索提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實踐能力的新路子，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為新世紀科學(xué)發(fā)展的新時代培養(yǎng)創(chuàng)新型人材
任務(wù)分工：
組長負責(zé)組織好學(xué)生并確定個小組的任務(wù)
第一小組在 的帶領(lǐng)下區(qū)社會上抽樣調(diào)查居民近5年的消費水平的變化.
第二小組在 的帶領(lǐng)下上網(wǎng)了解東方市的居民近5年的`消費水平的變化.
第三小組在 的帶領(lǐng)下整理前良小組收集的資料與數(shù)據(jù)
第四、五小組在 分析整理數(shù)據(jù)
然后集體對數(shù)據(jù)用數(shù)學(xué)函數(shù)的觀點來分析數(shù)據(jù)，并總結(jié)結(jié)論
活動步驟：
在xx年9月----xx年12月各小組按自己的任務(wù)分工進行數(shù)據(jù)的調(diào)查，收集，整理
在xx年1月-----xx年2月分析數(shù)據(jù)并用現(xiàn)代技術(shù)對數(shù)據(jù)進行整理
在xx年3月----xx年5月集體對數(shù)據(jù)用數(shù)學(xué)函數(shù)的觀點來分析數(shù)據(jù)，并總結(jié)結(jié)論
預(yù)期成果：
(1).根據(jù)新課程標(biāo)準，開展教學(xué)改革，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
(2).通過調(diào)查學(xué)生在應(yīng)用圖表、閱讀能力以及學(xué)習(xí)其它學(xué)科與數(shù)學(xué)的關(guān)系等方面的情況，分析原因，并探索提
(3).積極開展綜合實踐活動，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生參加社會實踐活動。通過參觀學(xué)習(xí)、動手操作、寫實驗報告，為學(xué)生解決實際問題積累經(jīng)驗，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的重要性和必要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，提出問題比解決問題更重要，尤其是從自己周圍的實際生活中提出問題，如果學(xué)生能養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)并提出問題的良好習(xí)慣，不但能提高自己的建模能力，加強“應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識”，而且能開發(fā)自己的創(chuàng)造力，將受益無窮。綜合實踐活動是跨學(xué)科的課外活動，以專題講座、考察活動、小組課題研究為主要內(nèi)容，除以課本設(shè)置的課題學(xué)習(xí)外，學(xué)生還可以根據(jù)自己的興趣和愛好自行選題，成立課外活動小組。
精選寫報告經(jīng)驗19人覺得有用
中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)開題報告怎么寫
做開題報告這事，說起來容易，真動筆的時候就有點難了。很多同學(xué)覺得這東西復(fù)雜得很，其實也沒那么玄乎。我當(dāng)年帶學(xué)生做這個的時候，最常遇到的就是格式不對、內(nèi)容空洞的問題。現(xiàn)在想想，這些問題可能跟大家一開始沒搞清楚方向有關(guān)。
開頭部分得先把背景講清楚。比如你們選的題目是什么，為什么要選這個題目。這一步很重要，要是開頭就交代不清，后面的內(nèi)容就容易跑偏。不過有時候同學(xué)們會犯個不大不小的錯，就是把背景介紹得太過啰嗦，反而讓人摸不清重點在哪。還有，記得要把研究的目的明確說出來，這樣能讓老師知道你們到底想解決啥問題。
接下來就是文獻綜述的部分。這部分要列出跟你們課題相關(guān)的已有研究成果，看看別人是怎么做的，哪些地方還可以改進。這里有個小細節(jié)需要注意，引用資料的時候一定要標(biāo)明出處。有些同學(xué)可能圖省事，直接抄別人的結(jié)論，這可不是個好習(xí)慣。要是引用不當(dāng)，很可能被老師指出抄襲的問題。
實驗設(shè)計這一塊也是關(guān)鍵。你們得詳細描述一下打算怎么開展研究，用什么方法，步驟是什么樣的。要是計劃里頭有啥不確定的因素，也得提前說明白。比如，如果需要用到一些特殊的設(shè)備，但學(xué)校沒有怎么辦？這些問題都要考慮到，不然到時候?qū)嵤┢饋頃苈闊?/p>
數(shù)據(jù)收集和分析這部分也不能馬虎。你們得想好用什么樣的方式去獲取數(shù)據(jù)，是問卷調(diào)查還是實地考察？數(shù)據(jù)分析的方法也要提前確定下來，最好能寫出具體的公式或者算法。有時候同學(xué)們可能會忽略掉這一點，以為只要數(shù)據(jù)有了就行，殊不知分析方法不當(dāng)會讓結(jié)果失去說服力。
最后別忘了寫預(yù)期成果。你們得預(yù)測一下通過這次研究能得出什么樣的結(jié)論，能為社會或者學(xué)術(shù)界帶來哪些貢獻。當(dāng)然，預(yù)期的東西不一定都能實現(xiàn)，但這至少能給后續(xù)的研究提供一個大致的方向。
【第4篇】中學(xué)生的厭學(xué)情況的研究調(diào)查報告怎么寫1400字
中學(xué)生的厭學(xué)情況的研究調(diào)查報告
一、調(diào)查背景：
隨著“新課程改革”的全面實施，它給無數(shù)師生帶來了福音。然而，我們在為素質(zhì)教育大聲喝彩的時候，同時也為不少青少年憂慮，在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動力，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，對此，教師也在犯難，“這書怎么越來越難教了”、“學(xué)生精力老是集中不起來”。不難看出，“厭學(xué)”已成了制約教育教學(xué)工作的瓶頸之一。中學(xué)生厭學(xué)是一個不可忽視的社會問題，如若不加重視，會加劇學(xué)生輟學(xué)和出走。因此對學(xué)生的厭學(xué)問題，必須引起重視并進行全方面的綜合治理。
二．研究目的：
通過對初中生厭學(xué)現(xiàn)象的調(diào)查，對結(jié)果進行匯總，分析出初中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的表現(xiàn)、影響及其產(chǎn)生原因，從而尋找正確的解決方法，并幫助學(xué)生找到厭學(xué)的癥結(jié)所在，真正從根本上解決厭學(xué)問題，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
三．調(diào)查方法
1。對象： 舊寨中學(xué)初一、初二、初三學(xué)生共203人（其中包括初一年級85人，初二年級82人，初三年級36人）
2。時間：20xx年11月
3。調(diào)查方法：采取隨機取樣的辦法，對本校部分學(xué)生的厭學(xué)情況進行分發(fā)調(diào)查問卷，隨機問卷調(diào)查。
四．結(jié)果與分析
（一）。厭學(xué)現(xiàn)象在初中生中普遍存在
所謂厭學(xué)，就是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，產(chǎn)生了厭倦學(xué)習(xí)的心理，進而在學(xué)習(xí)學(xué)科課程時，對知識失去了學(xué)習(xí)的興趣，不再愿意學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
其突出特點如下：
第一，課堂上，大部分學(xué)生思想開小差，注意力不集中，或者睡覺，可以說為視上課為坐牢。
第二，有的學(xué)生作業(yè)幾乎不做，有的學(xué)生期末考試在5分鐘完成選擇題，然后就睡覺。
第三，逃學(xué)、曠課、外出閑逛、玩游戲，這是厭學(xué)的`突出表現(xiàn)。
(二)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析來看，初中學(xué)生厭學(xué)的主要因素有四個方面：
a、學(xué)習(xí)壓力過重；（約50。7％）
b．基礎(chǔ)太差跟不上，（約36。9％）
成績差的學(xué)生，壓力大，畏懼學(xué)習(xí)，導(dǎo)致越來越差，越差越不想學(xué)的惡性循環(huán)。個別學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)科就想學(xué)習(xí)，而且會學(xué)得很好，感覺有意思；不喜歡的學(xué)科就不想學(xué)習(xí)，就不學(xué)。學(xué)習(xí)完全憑興趣和愛好，沒有自覺性。
c、教師枯燥的教學(xué)方法（約26。1％）
老師講得太單調(diào)，沒有幽默感，把簡單問題復(fù)雜化，課堂死板、枯燥、乏味，不吸引學(xué)生，激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動不起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
d、家長期望過高（約22。2％）
家長望子成龍心切，為了讓孩子取得好成績，在家里除了學(xué)校的作業(yè)，另外給孩子安排大量作業(yè)，學(xué)生因此沒有時間玩耍，從而感到心煩，不想學(xué)習(xí)。在家長看來，學(xué)生只能讀書，不能玩耍，學(xué)生學(xué)習(xí)不好，考試不及格，父母要打、要罵，很少與孩子溝通。
另外：
1。學(xué)生感覺學(xué)習(xí)太單調(diào)太無聊（約16。3％）
2。不知道什么原因，反正不愿意學(xué)（約16。3％）
3。不喜歡某老師(約11。3％）
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生認為自己學(xué)習(xí)的原因是為了自己的前途，學(xué)習(xí)的壓力主要來自于自身，當(dāng)然學(xué)校、家長以及社會也成為許多孩子學(xué)習(xí)的壓力制造者。有一半以上的學(xué)生曾經(jīng)有過厭學(xué)的想法，71.4％的學(xué)生認為厭學(xué)是正?，F(xiàn)象，出現(xiàn)厭學(xué)情況時，有接近一半的學(xué)生選擇了找信得過的師長和朋友解決。關(guān)于如何杜絕厭學(xué)現(xiàn)象，有百分之七十以上的學(xué)生選擇了找到解決學(xué)習(xí)的好的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣，百分之二十以上的學(xué)生選擇了找老師解決。總的來看，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素很多，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的因素有主觀的，也有客觀的，好多是應(yīng)該能夠改變的。厭學(xué)產(chǎn)生的后果和解決的方法也是千差萬別，但是學(xué)生本身大多數(shù)還是希望從根本上解決厭學(xué)問題，更好地投入到學(xué)習(xí)中去。
精選寫報告經(jīng)驗151人覺得有用
中學(xué)生的厭學(xué)情況研究調(diào)查報告怎么寫
寫這種報告，第一步得把背景弄清楚?，F(xiàn)在學(xué)生壓力大，學(xué)習(xí)負擔(dān)重，有些學(xué)生就開始厭學(xué)了。這事兒挺普遍，但具體到每個學(xué)校、每個年級情況都不一樣。所以做調(diào)查前，先得明確調(diào)查范圍，比如是全市范圍還是某個區(qū)，是初中還是高中，這樣目標(biāo)才能集中。
調(diào)查方法很重要?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)，也可以找?guī)讉€學(xué)校開座談會，聽聽老師和學(xué)生的想法。不過問卷設(shè)計的時候要注意，問題不能太復(fù)雜，得讓人一看就明白。比如，問學(xué)生“你是不是覺得學(xué)習(xí)很累”，這就比“你是否認為當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)超出了你的承受能力”更容易回答。
收集完數(shù)據(jù)后，就得分析了。這個階段要特別留意那些異常值，有時候會發(fā)現(xiàn)一些很有意思的現(xiàn)象。比如有的學(xué)生明明成績不錯卻說厭學(xué)，這背后肯定有故事。這時候就要深入挖掘，可能跟家庭環(huán)境有關(guān)，也可能跟個人興趣有關(guān)。分析時別光看表面數(shù)字，得結(jié)合實際情況去理解。
寫報告的時候，開頭得有個簡短的概述，把調(diào)查的目的、方法、對象都說清楚。然后就是正文部分，這部分要把數(shù)據(jù)分析的結(jié)果展示出來。最好能用圖表輔助說明，這樣直觀些。記得用專業(yè)術(shù)語，但也不要堆砌太多，不然普通人看起來費勁。
還有一個小竅門，寫報告的時候，盡量用第一手資料說話。如果只是在網(wǎng)上摘抄別人的結(jié)論，那就沒啥說服力。當(dāng)然，引用別人的觀點也沒問題，但一定要標(biāo)明出處。還有，寫的時候要注意條理清晰，不要東一句西一句的，讓人摸不著頭腦。
有時候可能會遇到數(shù)據(jù)不完整的情況，比如有的學(xué)生不愿意填問卷，或者提供的信息不全。這時候千萬別慌，可以嘗試通過其他渠道補充信息，比如找班主任聊聊天，或者觀察一下課堂氛圍。雖然不是完美數(shù)據(jù)，但至少能讓報告更有依據(jù)。
最后提醒一下，報告里的語言要謹慎，尤其是涉及到敏感話題時。比如，不能隨便給學(xué)生貼標(biāo)簽，什么“懶惰”、“不愛學(xué)習(xí)”之類的說法最好少用。畢竟每個學(xué)生都有自己的成長節(jié)奏，作為調(diào)查者，我們的任務(wù)是找出原因，而不是下結(jié)論。
【第5篇】中學(xué)生小課題研究報告怎么寫1250字
中學(xué)生小課題研究報告
一、研究背景
《語文 課程標(biāo)準》對七至九年級學(xué)段學(xué)生作文訓(xùn)練提出了明確要求，特別強調(diào)要培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生自改作文的能力——“養(yǎng)成修改自已作文的習(xí)慣，能與他人交流寫作心得，互相評改作文?！笨梢姡攀肿寣W(xué)生修改自己的作文，培養(yǎng)學(xué)生的自改作文能力，是當(dāng)前作文教學(xué)中一項刻不容緩的工作。葉圣陶老先生也曾說過：“學(xué)生作文教師改，跟教師命題學(xué)生作一樣，學(xué)生處于被動地位。假如著重培養(yǎng)學(xué)生自己改的能力，教師只給些引導(dǎo)和指點，該怎樣改讓學(xué)生自己去考慮去決定，學(xué)生不就處于主導(dǎo)地位了嗎？”他還說：“改的優(yōu)先權(quán)應(yīng)屬于作者本人，所以我想作文教學(xué)要重在培養(yǎng)學(xué)生的自改能力?！?/p>
而現(xiàn)實教學(xué)中，老師們“一批到底”，批作文成了教師最煩惱的事。耗費了大量心血，收效卻不大。學(xué)生怕寫作文，總是對作文不感興趣，更寫不好作文。作文批改也就成了貫徹教師寫作意圖的過程，學(xué)生則變成了被動接受的容器。這樣做的確充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，卻嚴重忽視了學(xué)生的主體地位?；诖?，我確立了《培養(yǎng)學(xué)生互批互評作文能力的.研究》這個課題。
二、概念界定
本課題的研究有三個概念：
學(xué)生，他是作文的主人，也應(yīng)是批改和評講的主體，學(xué)生成了主體地位，他就會有興趣，就會樂學(xué)。
互批互評：作文寫好后，是學(xué)生間的互相批改，互相評講，不是老師包辦。
作文：是學(xué)生自己寫的文章，不是其他地方選來的文章。
三、研究目標(biāo)
1.通過互批互評來激發(fā)學(xué)生寫作的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀賞析能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生批改作文、評講作文的能力，使批改成為習(xí)慣，以提高寫作的能力。
3.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使教師從繁重的工作中解放出來。
四、研究內(nèi)容
培養(yǎng)學(xué)生互批互評作文的能力
本課題系蘇州市中小學(xué)“指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)”微型課題，課題編號1009059，組長：朱建榮。主要研究成員：施路平、鄭詠梅、蔡秀蘭、方芳等
五、研究方法
文獻研究法：通過查閱、收集有關(guān)學(xué)生作文自改能力培養(yǎng)方面的科研文獻，獲取相關(guān)信息，并進行分析綜合，從中提煉出與本課題研究有價值的資料。
調(diào)查研究法：通過訪談、問卷等方法，對學(xué)生作文批改現(xiàn)狀以及學(xué)生自改作文能力進行調(diào)查研究，并加以分析綜合，為課題的研究提供第一手資料。
實驗研究法：以課題研究計劃為目標(biāo)，對各個階段的研究不斷地進行計劃、研究、總結(jié)、修正，使課題研究科學(xué)、規(guī)范、合理。
經(jīng)驗總結(jié)法：通過對課題的研究，不斷地加以總結(jié)，把獲得的經(jīng)驗加以提煉總結(jié)，以期從中探索出一些教學(xué)規(guī)律，來指引今后的教學(xué)工作。
六、研究步驟
本課題研究擬分三個階段進行：
第一階段：2025年10月：1.學(xué)習(xí)理論，我們學(xué)習(xí)了黃大龍、朱治國合編的《生態(tài)課堂理論》，學(xué)習(xí)了《蔡明講語文 》和蔡明老師的一系列有關(guān)生態(tài)課堂的文章。2.醞釀制訂了方案，我們的方案獲得市方案評比二等獎。
第二階段：(2025年10月——2025年1月)按計劃實施，根據(jù)實際情況，搜集整理第一手資料，認真分析研究并小結(jié);及時上傳到網(wǎng)頁。
第三階段：(2025年2月——2025年3月)我們積極做好研究活動，成員們每人圍繞課題開公開課。有幾人多次上了課題公開課，及時資料整理、總結(jié)，及時上傳。最后完成課題研究報告。
精選寫報告經(jīng)驗63人覺得有用
中學(xué)生小課題研究報告怎么寫
做研究就像爬山，有時候會遇到一些不太清楚的地方，但只要方向?qū)α?，慢慢就會看到風(fēng)景。寫小課題研究報告的時候，得先把研究的背景說清楚，就是為啥要做這個研究，這很重要。比如有個同學(xué)想研究校園里的植物種類，就得先說明為什么關(guān)注這個問題，是因為覺得學(xué)校里的花特別漂亮，還是想了解植物跟環(huán)境的關(guān)系。
把研究目的寫明白后，下一步就是收集資料了?？梢詮臅?、網(wǎng)絡(luò)或者實地觀察入手。記得把資料來源記下來，不然后面引用的時候可能會忘記出處。不過有時候找資料時會漏掉一些關(guān)鍵點，比如忘了記錄某個網(wǎng)站的具體鏈接，這就麻煩了。
接下來就是整理資料的部分，要把收集到的信息分類歸納。比如那位研究植物的同學(xué)，可以按植物的科屬分類，也可以按顏色或者開花季節(jié)來分。在這個過程中，可能不小心把兩個相似的名字搞混了，比如把“銀杏”寫成了“銀杏樹”，結(jié)果導(dǎo)致后面分析的時候出了點小問題。
數(shù)據(jù)分析也很重要，特別是要用圖表展示結(jié)果時。如果數(shù)據(jù)量比較大，最好用表格或者柱狀圖表示出來，這樣看起來直觀些。不過有時候因為手忙腳亂，畫的圖可能比例不對，看起來怪怪的，這時候就需要重新調(diào)整一下。
最后，別忘了寫結(jié)論部分。結(jié)論要簡明扼要，把研究的主要發(fā)現(xiàn)說出來就行。如果前面的研究過程比較復(fù)雜，建議在結(jié)論里稍微回顧一下，幫助讀者更好地理解整個研究的過程和結(jié)果。
當(dāng)然，寫報告不是一蹴而就的事情，中途可能會遇到各種各樣的困難，比如時間不夠用，或者不知道怎么表達自己的想法。這個時候可以多看看別人是怎么寫的，從他們的報告里吸取經(jīng)驗。
【第6篇】中學(xué)生研究報告怎么寫1250字
中學(xué)生研究報告范文
一. 當(dāng)代大學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度
大部分大學(xué)生認為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠意義的，是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的，比如說“端午節(jié)”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的;還有部分大學(xué)生認為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日。
二. 當(dāng)代大學(xué)生對西方國家節(jié)日的了解及重視程度
部分大學(xué)生認為要與西方國家“接軌”，要學(xué)習(xí)西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng);大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日。
三. 大學(xué)生熱衷外國節(jié)日的主要原因
由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導(dǎo)致部分大學(xué)生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當(dāng)代大學(xué)生從小就被社會定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應(yīng)付考試，忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解，錯誤的`認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導(dǎo)致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當(dāng)然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象。
四. 調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的問題
在調(diào)查時與部分大學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分大學(xué)生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點。
1. 建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”
極少部分大學(xué)生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名字的名字，比如“中國情人節(jié)”，更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”。
2. 部分人表示“不承認”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日
部分人認為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應(yīng)該有假期，可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”，所以不愿接受。
五. 保護中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩
在調(diào)查中，少量大學(xué)生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應(yīng)注重保護自己的文化遺產(chǎn)，對于2005年韓國申報中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件，我們應(yīng)該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個中國人都應(yīng)該去重視，保護中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。
六. 結(jié)論與建議
通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我希望當(dāng)代在校大學(xué)生能加強對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情。
七. 附錄
由于我的調(diào)查時口頭形式的，所以沒有統(tǒng)計初詳細的數(shù)據(jù)，該報告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題，故不能作為有力的論據(jù)。
[中學(xué)生研究報告范文]
精選寫報告經(jīng)驗128人覺得有用
中學(xué)生研究報告怎么寫
寫研究報告不是一件輕松的事兒，尤其對中學(xué)生來說，這需要花不少心思。首先要明確研究的目標(biāo)，搞清楚你想弄明白什么，比如是關(guān)于某種植物生長習(xí)性的觀察，還是某個歷史事件的影響分析。目標(biāo)定下來后，得搜集資料，這個環(huán)節(jié)很關(guān)鍵，資料來源可以是書本、網(wǎng)絡(luò)，但要注意篩選，別啥都抄，不然寫出來的報告就空洞無物了。
接下來就是整理材料的部分，把搜集到的信息分類歸納，看看哪些有用，哪些沒用。在這個過程中可能會遇到一些麻煩，比如說有些資料看起來重要，但實際上沒什么關(guān)聯(lián)，這時候就得果斷舍棄。有時候也會發(fā)現(xiàn)一些信息互相矛盾，這種時候就要多查幾遍，確認哪個更靠譜。不過有時候會漏掉重要的點，自己都沒察覺，這就得反復(fù)檢查，確保沒有遺漏。
寫報告的時候，開頭部分最好能吸引人，可以簡要介紹背景，讓人知道為什么要做這項研究。正文部分要把你的觀察、實驗結(jié)果或者調(diào)查情況詳細描述出來，記得要用專業(yè)一點的術(shù)語，這樣顯得更有說服力。如果做了實驗，要寫清楚步驟，還有使用的工具、方法，這樣別人也能復(fù)現(xiàn)你的過程。要是做的是社會調(diào)查，那問卷設(shè)計、樣本選擇都要說清楚。
結(jié)尾部分不用太復(fù)雜，概括一下研究成果就行，同時也可以提一提研究中存在的不足之處，以及未來可能的研究方向。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁饲懊嫣岬降膬?nèi)容，導(dǎo)致前后不一致，所以寫完后要仔細核對一下，確保前后呼應(yīng)。
整個報告完成后，別急著交上去，最好找老師或者同學(xué)幫忙看看，聽聽他們的意見。有時候自己覺得沒問題的地方，別人一眼就能看出毛病，這樣修改后的報告質(zhì)量會更高。不過有時候會因為趕時間，匆匆忙忙就交了，其實這樣的報告很容易出現(xiàn)問題，所以還是要留足時間去打磨。
