【第1篇】錯(cuò)別字的研究報(bào)告怎么寫650字
錯(cuò)別字的研究報(bào)告
調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果：我來(lái)到了一條干凈整潔的黃甫街上。看見一個(gè)小吃店門前立了一塊木牌，上面寫著店里各種食品的名字，而寫到餛飩的時(shí)候，竟然寫成了“餛燉”，可真有趣。又走了一會(huì)兒，一個(gè)大約五平方米大的招牌上十分醒目地把“安裝”寫成了“按裝”，這樣明顯的錯(cuò)誤竟然沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，他們真對(duì)不起造字的老祖宗。就在旁邊一個(gè)大木板上用刷子寫了幾個(gè)醒目的'大字：“批發(fā)零售方便代”，我看之后直想笑，“代”和“袋”差別夠大了，可真夠怪呀！在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，上面本來(lái)應(yīng)該寫“黃甫路第三分店”，上面卻意外寫著“黃埔路第三分店”，又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙，上面寫著“店招工一名”，差點(diǎn)把我大牙笑掉，“本”字都能寫錯(cuò)，文化也太低了吧。就在回去的路上我看見一個(gè)布專賣店叫“大浪淘沙”下面卻清清楚楚地寫著“大浪淘紗國(guó)際連鎖”，我吃了一驚，國(guó)際連鎖店的大招牌上都有錯(cuò)別字，看來(lái)現(xiàn)在的電腦對(duì)于錯(cuò)別字也看不嚴(yán)??！
導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)字的原因應(yīng)該有這樣幾點(diǎn)：馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。我想只要把這幾點(diǎn)消滅，錯(cuò)字應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)，或者出現(xiàn)了也是很少很少。
看見錯(cuò)字的感受：漢字是老祖宗一筆一畫制造出來(lái)的，我們應(yīng)該尊重他們，把它們寫好絕對(duì)不能看到錯(cuò)字視而不見。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事就把他們改造?？匆娊稚巷@眼的錯(cuò)別字，我心中感到痛苦。我想我的作業(yè)中也經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，我應(yīng)該先把自己的錯(cuò)別字消滅掉，盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的，如果每個(gè)人都可以達(dá)到這個(gè)樣子，錯(cuò)字一定會(huì)飛到九霄云外。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)96人覺(jué)得有用
寫一份關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告，需要從幾個(gè)方面入手。一開始得確定研究范圍，比如是針對(duì)學(xué)生作業(yè)還是日常文檔，這會(huì)直接影響到后續(xù)步驟。如果目標(biāo)群體是學(xué)生，那么就得收集大量作業(yè)樣本，包括語(yǔ)文、英語(yǔ)以及其他科目，這樣能更全面地了解問(wèn)題所在。要是面向職場(chǎng)人士，則可以側(cè)重于商務(wù)信函或公司內(nèi)部文件。
收集完材料后，下一步就是統(tǒng)計(jì)分析。這里需要用到Excel或者SPSS這類軟件，把各種類型的錯(cuò)別字進(jìn)行分類匯總，看看哪類錯(cuò)誤出現(xiàn)頻率最高。比如同音字混淆、“的、地、得”的用法不當(dāng)，或者是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用等。通過(guò)數(shù)據(jù)分析，能找出主要問(wèn)題點(diǎn)，這對(duì)后續(xù)提出改進(jìn)措施很有幫助。
接著就要深入探討原因了。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，也可能是粗心大意導(dǎo)致的。如果是成年人，則可能是因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?，時(shí)間緊迫，沒(méi)空仔細(xì)檢查。當(dāng)然，還有一種情況是習(xí)慣性錯(cuò)誤，長(zhǎng)期下來(lái)形成固定模式，改起來(lái)比較困難。這部分內(nèi)容可以結(jié)合訪談或者問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)進(jìn)行，獲取第一手資料。
最后就是給出建議部分。針對(duì)學(xué)生，可以從加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練入手，定期組織專項(xiàng)練習(xí)，提高辨識(shí)能力。教師方面，可以在批改作業(yè)時(shí)重點(diǎn)標(biāo)注易錯(cuò)點(diǎn)，并且鼓勵(lì)學(xué)生自查自糾。至于職場(chǎng)人士，除了自我提醒外，還可以借助一些輔助工具，如語(yǔ)法檢查插件之類的，幫助減少失誤。另外，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制也是個(gè)不錯(cuò)的辦法，激勵(lì)大家更加認(rèn)真對(duì)待文字工作。
不過(guò)，有時(shí)候在整理數(shù)據(jù)過(guò)程中，可能會(huì)忽略掉某些細(xì)節(jié)，比如沒(méi)有注意到同一份材料中存在多種類型的錯(cuò)別字，這就需要反復(fù)核對(duì)確保無(wú)遺漏。還有就是在制定對(duì)策時(shí)，有時(shí)會(huì)過(guò)于理想化，比如希望所有人都能做到零差錯(cuò)，但實(shí)際上這是不太現(xiàn)實(shí)的。所以，實(shí)際操作時(shí)還是要結(jié)合具體情況靈活調(diào)整，不能一概而論。
【第2篇】小學(xué)生錯(cuò)別字研究報(bào)告怎么寫1300字
小學(xué)生錯(cuò)別字研究報(bào)告
關(guān)于小學(xué)生錯(cuò)別字使用現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告
調(diào)查對(duì)象：
本次調(diào)查從河西小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取100名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，回收有效問(wèn)卷100張，回收率100%。
調(diào)查方法：口頭調(diào)查。
調(diào)查步驟：
1.根據(jù)研究需求擬訂調(diào)查方案及調(diào)查問(wèn)卷 2.發(fā)放、回收問(wèn)卷 3.統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù) 4.撰寫調(diào)查報(bào)告
調(diào)查結(jié)果與分析: 了解調(diào)查對(duì)象
(一)學(xué)生寫錯(cuò)別字的情況 1.你感覺(jué)你的錯(cuò)別字情況嚴(yán)重嗎？
從上表可以看出學(xué)生對(duì)自己錯(cuò)別字情況相當(dāng)樂(lè)觀，絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為自己的錯(cuò)別字“不嚴(yán)重”。但為什么錯(cuò)別字總在作業(yè)中屢次出現(xiàn)呢？這只說(shuō)明了錯(cuò)別字沒(méi)能給學(xué)生引起足夠的重視。
(二)學(xué)生對(duì)寫錯(cuò)別字持怎樣的態(tài)度
2.寫了錯(cuò)別字，你苦惱嗎？
3.錯(cuò)別字對(duì)你的學(xué)習(xí)有影響嗎？
從表中可見，錯(cuò)別字雖然被學(xué)生主觀上認(rèn)為不嚴(yán)重，但不可否認(rèn)，客觀上已成為他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的最大障礙。
(三)學(xué)生造成寫錯(cuò)別字的原因 4.你寫錯(cuò)別字的原因是什么？
從上表可以看出學(xué)生選擇最多的是“自己粗心大意”、“思想不重視”和“書寫不認(rèn)真”，而選擇“漢字太難”、“沒(méi)弄懂生字”和“筆誤”的只占少數(shù)，這些數(shù)據(jù)集中說(shuō)明了一點(diǎn)，漢字本身絕不成為產(chǎn)生錯(cuò)別字的原因，學(xué)生的書寫習(xí)慣、思想上的疏忽才是錯(cuò)別字形成的主要原因。
(四)學(xué)生對(duì)糾字的信心
5.如果你寫了錯(cuò)別字，經(jīng)過(guò)訂正，你下次還會(huì)錯(cuò)嗎？
6.如果下工夫，錯(cuò)別字可能減少乃至消滅嗎？
根據(jù)上表這些數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生對(duì)改正錯(cuò)別字的信心之大，占了總數(shù)的86%。某些錯(cuò)別字的重復(fù)率十分高，在調(diào)查問(wèn)卷上讓學(xué)生列出的自己經(jīng)常會(huì)重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)別字，就很有代表性，這些字正是老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的，如“已(以)后”、……
如何減少錯(cuò)別字的重復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)該是今后識(shí)字教學(xué)中需要認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。
意見
對(duì)小學(xué)生錯(cuò)別字形成的現(xiàn)狀做了調(diào)查得到數(shù)據(jù)分析后，我在這提出幾點(diǎn)建議性杜絕寫錯(cuò)別字的方法如下：
1.根據(jù)字音特點(diǎn)記字形。
有些字字形相似容易混淆，但是我們可以通過(guò)這個(gè)字的聲母和韻母區(qū)別開來(lái)。如“今——令”，這兩類字容易混淆，但是只要記住聲母是“l(fā)”往往都可寫成“令”。例如：鈴、嶺、憐，那么其余的都寫成“今”。例如：“吟、念、貪”等。還有的字可用韻母來(lái)鑒別，如“舀——臽”很相似，韻母是“ɑo”應(yīng)寫成“舀”，如 “稻、蹈、滔”，其余的只能寫成“臽”，例如，“焰、陷”等。
2.利用形聲字的規(guī)律記字形。
漢字中的形聲字由表意的形旁和表音的聲旁構(gòu)成，而形旁、聲旁大都是原來(lái)就有的單字。如果懂得漢字的.構(gòu)字規(guī)律和形聲字的有關(guān)規(guī)律知識(shí)，別字就會(huì)大大減少。例如 “急躁”的“躁”和“干燥”的“燥”字的區(qū)別：“躁”是足字旁，當(dāng)人脾氣急躁時(shí)常要頓足跳腳的，而“燥”則是火字旁，火烤了當(dāng)然要干燥。
3.發(fā)揮想象記字形。
合理發(fā)揮自己的想象把易寫錯(cuò)的字深印在腦海里。如“鳥”字中的“點(diǎn)”像一條吃到肚里的蟲子;像啄木鳥尖尖的嘴巴;像啄木鳥的心。又如“省”字，我們可以把它想象成 “到商店買東西，少用眼睛看，就可以省下許多錢。”發(fā)揮自己的想象記字形減少了識(shí)記生字的心理活動(dòng)過(guò)程，這樣記得牢，甚至終身難忘。
4.采用螺旋式復(fù)習(xí)法。
為了減少錯(cuò)別字，必須經(jīng)常性地復(fù)習(xí)鞏固，以便達(dá)到長(zhǎng)時(shí)記憶的效果。研究發(fā)現(xiàn)，螺旋式的識(shí)字復(fù)習(xí)法是較有成效的識(shí)字鞏固方法，其做法是在相對(duì)的時(shí)間內(nèi)，復(fù)習(xí)前面教過(guò)的生字，如今天復(fù)習(xí)昨天的，下周復(fù)習(xí)上周的。除此之外，最值得提倡的是多閱讀課外讀物，開拓識(shí)字領(lǐng)域，在閱讀中增加生字復(fù)現(xiàn)的頻率。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)52人覺(jué)得有用
寫一份高質(zhì)量的小學(xué)生錯(cuò)別字研究報(bào)告，關(guān)鍵是要把研究的過(guò)程和結(jié)果講清楚。報(bào)告開頭得先介紹背景，比如現(xiàn)在小學(xué)生寫錯(cuò)別字的情況挺普遍，這可能跟他們的識(shí)字量、用字習(xí)慣有關(guān)。研究的時(shí)候可以從收集錯(cuò)別字開始，找一些學(xué)生的作業(yè)本，看看他們經(jīng)常出錯(cuò)的地方有哪些規(guī)律。
接著就是分析這些錯(cuò)別字的原因了。有些可能是同音字搞混，比如“以”和“已”，還有些可能是形近字記不清楚，像“己”“已”“巳”。如果能統(tǒng)計(jì)一下哪些字最容易出錯(cuò)，就可以針對(duì)性地加強(qiáng)教學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象，比如說(shuō)低年級(jí)孩子更容易寫錯(cuò)簡(jiǎn)單的字，而高年級(jí)的孩子反而會(huì)在復(fù)雜字上出問(wèn)題。
寫報(bào)告的時(shí)候，表格和圖表會(huì)很有幫助?？梢宰鲆粋€(gè)統(tǒng)計(jì)表，列出最常見的錯(cuò)別字類型及其頻率，這樣看起來(lái)直觀明了。要是能配幾張學(xué)生的作業(yè)照片作為例子就更好了，但要注意保護(hù)隱私，不要直接用名字或者特別明顯的個(gè)人信息。
有時(shí)候?qū)憟?bào)告會(huì)遇到一些小麻煩，比如有的字到底算不算錯(cuò)別字不太好界定，這時(shí)候就需要多參考字典或者請(qǐng)教老師。還有一種情況是，有時(shí)候?qū)W生故意用一些奇怪的寫法，這種就不屬于錯(cuò)別字的研究范圍了，得另當(dāng)別論。
另外，報(bào)告里還可以提一些建議，比如學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)游戲的方式教孩子辨認(rèn)易混淆的字，家長(zhǎng)也可以在日常生活中多提醒孩子注意正確用字。不過(guò)建議這部分不宜太多，畢竟報(bào)告的重點(diǎn)還是在研究本身。
整個(gè)報(bào)告寫完后，記得檢查一遍，看看有沒(méi)有漏掉重要的信息，還有就是格式要整齊，字跡清晰。如果有可能的話，可以讓其他同學(xué)或者老師幫忙看看，聽聽他們的意見，這樣能讓報(bào)告更完善一些。
【第3篇】錯(cuò)別字調(diào)查研究報(bào)告怎么寫2400字
1.錯(cuò)別字調(diào)查研究報(bào)告范文
研究報(bào)告姓名：
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查目的：尋找錯(cuò)別字、詞，病句，不規(guī)范字體，用錯(cuò)的0標(biāo)點(diǎn)
資料來(lái)源：廣告牌問(wèn)題的提出：希望人們能正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字調(diào)查、分析與研究：
我和調(diào)查小組的成員們到公園里大街上調(diào)查廣告牌。經(jīng)過(guò)調(diào)查街上的一些商店，為了吸引顧客，有個(gè)性和趕時(shí)尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語(yǔ)等。
一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”，“依戀”寫成了“衣戀”，“時(shí)尚”寫成了“時(shí)裳”，“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”，“娛樂(lè)圈”寫成了“魚樂(lè)圈”.......這些錯(cuò)誤在街上已經(jīng)是屢見不鮮！
據(jù)我們的調(diào)查和采訪得知，造成這種問(wèn)題的原因是現(xiàn)在的人們，完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來(lái)購(gòu)物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯(cuò)字沒(méi)有。還有就是店主故意寫錯(cuò)，自作聰明地把偏旁去掉或用錯(cuò)。改進(jìn)措施：
1.店主應(yīng)該在做廣告牌的時(shí)候，想想每個(gè)字的音、形、意，再相比較，就應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)字與字之間的意思不同，就不會(huì)亂用了。
2.店主該考慮濫用錯(cuò)別字對(duì)下一代兒童的教育和影響，對(duì)社會(huì)的影響，就不會(huì)發(fā)生這種錯(cuò)誤了。感受：
現(xiàn)在的人們這樣瘋狂地奔時(shí)尚，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了，虧那么多的老外還興致勃勃地學(xué)中國(guó)的“方塊字”，但中國(guó)人自己都不好好學(xué)習(xí)，可惜呀。
2.錯(cuò)別字調(diào)查研究報(bào)告范文
20xx年關(guān)于錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查目的：我們平?？磿?、讀報(bào)、寫信、作文都離不開漢字，生活中天天要和漢字接觸。但是有多少人能正確運(yùn)用呢？讓我們一起走上街頭巷尾，尋找錯(cuò)別字，為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字盡點(diǎn)微薄之力吧！
二、調(diào)查范圍：街頭小巷的店名或招牌。
三、調(diào)查方法：分為兩小隊(duì)分頭調(diào)查，將見到的街頭錯(cuò)別字用照相機(jī)拍下來(lái)。
四、調(diào)查人員：...............
五、調(diào)查時(shí)問(wèn)：......................
六、調(diào)查結(jié)果：請(qǐng)看我們收集的部分圖片
七、調(diào)查分析：
(一)為了“美觀”而將一些字寫成繁體，不利于人們生活中的交流。(如圖1的“鮮雞蛋”)
(二)為r吸引人而將一些給孩子看的文字變體，對(duì)剛接觸文字的小孩子是一種誤導(dǎo)。(如圖4的“幼兒”)
(三)為了“方便”而將一砦字任意簡(jiǎn)化，給人們的生活帶來(lái)不便。(如圖5的“對(duì)面”)
(四)曲解成語(yǔ)，標(biāo)新立異，對(duì)漢字的運(yùn)用很不嚴(yán)肅。(如圖2的“十全十美”和圖3的“世界”)
八、建議和措施：
(一)利用電視、報(bào)紙.標(biāo)語(yǔ)等媒體大力宣傳，增強(qiáng)人們正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的意識(shí)。
(二)希望有關(guān)部門對(duì)不合標(biāo)準(zhǔn)的店名或招牌進(jìn)行拆除和更換。
(三)希望有關(guān)部門進(jìn)行有力的監(jiān)督，杜絕不規(guī)范的漢字在公共場(chǎng)合出現(xiàn)。
楊老師的話
寫調(diào)查報(bào)告不同于一般的記敘文，它是有一定的格式要求，并一定要有實(shí)踐為前提的，所以對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度。華紫薇同學(xué)能從“街頭錯(cuò)別字”入手，切口小，調(diào)查卻很有意義。 (調(diào)查報(bào)告) 調(diào)查報(bào)告的幾個(gè)要素完整有條理，一目了然，思路清晰，尤其是通過(guò)圖片展示，有力地說(shuō)明了錯(cuò)別字的常見和危害，新穎而有效。
不過(guò)楊老師還有兩個(gè)建議：
一、從調(diào)查的內(nèi)容與范圍來(lái)看，小作者顯然將這次調(diào)查重點(diǎn)放在“街頭錯(cuò)別字”上，如果對(duì)照題目——《關(guān)于漢字錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告》，那調(diào)查的廣度就不夠了。所以，建議將題目改成《關(guān)于街頭錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告》，就確切了。
二、如果調(diào)查的結(jié)果中能先以數(shù)據(jù)形式總體匯報(bào)這次調(diào)查結(jié)果，再以圖片形式展示街頭錯(cuò)別字，會(huì)更有說(shuō)服力，增強(qiáng)調(diào)查的深度和可信度，對(duì)嗎？
3.錯(cuò)別字調(diào)查研究報(bào)告范文
調(diào)查人：***
調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果：
我來(lái)到了一條干凈整潔的黃甫街上?？匆娨粋€(gè)小吃店門前立了一塊木牌，上面寫著店里各種食品的名字，而寫到餛飩的時(shí)候，竟然寫成了 餛燉 ，可真有趣。又走了一會(huì)兒，一個(gè)大約五平方米大的招牌上十分醒目地把 安裝 寫成了 按裝 ，這樣明顯的錯(cuò)誤竟然沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，他們真對(duì)不起造字的老祖宗。就在旁邊一個(gè)大木板上用刷子寫了幾個(gè)醒目的大字： 批發(fā)零售方便代 ，我看之后直想笑， 代 和 袋 差別夠大了，可真夠怪呀！在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，上面本來(lái)應(yīng)該寫 黃甫路第三分店 ，上面卻意外寫著 黃埔路第三分店 ，又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙，上面寫著 店招工一名 ，差點(diǎn)把我大牙笑掉， 本 字都能寫錯(cuò)，文化也太低了吧。就在回去的路上我看見一個(gè)布專賣店叫 大浪淘沙 下面卻清清楚楚地寫著 大浪淘紗國(guó)際連鎖 ，我吃了一驚，國(guó)際連鎖店的大招牌上都有錯(cuò)別字，看來(lái)現(xiàn)在的電腦對(duì)于錯(cuò)別字也看不嚴(yán)??！
導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)字的原因應(yīng)該有這樣幾點(diǎn)：
馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。我想只要把這幾點(diǎn)消滅，錯(cuò)字應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)，或者出現(xiàn)了也是很少很少。
看見錯(cuò)字的感受：
漢字是老祖宗一筆一畫制造出來(lái)的，我們應(yīng)該尊重他們，把它們寫好絕對(duì)不能看到錯(cuò)字視而不見。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事就把他們改造。看見街上顯眼的錯(cuò)別字，我心中感到痛苦。我想我的作業(yè)中也經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，我應(yīng)該先把自己的錯(cuò)別字消滅掉，盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的，如果每個(gè)人都可以達(dá)到這個(gè)樣子，錯(cuò)字一定會(huì)飛到九霄云外。
4.錯(cuò)別字調(diào)查研究報(bào)告范文
一、調(diào)查時(shí)間：****年**月**日上午
20xx年關(guān)于錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告各類報(bào)告二、調(diào)查地點(diǎn)：**路
三、調(diào)查對(duì)象：路兩邊的商店
四、調(diào)查方法：實(shí)地觀察
五、調(diào)查人：***
六、調(diào)查報(bào)告：
在實(shí)地調(diào)查的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)別字，亂用錯(cuò)別字的現(xiàn)象真的是五花八門。比如：某熱水器專賣店門頭上寫著 隨心所浴 ;服裝店門前寫著 衣衣不舍 ;往前走，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小餐館叫 開心食刻 ;理發(fā)店門頭上寫著 今日說(shuō)發(fā) ;藥店里的廣告更讓人哭笑不得，明明是刻不容緩，被他們說(shuō)成了 咳不容緩 。
我覺(jué)得:雖然浴和欲、衣和依、時(shí)和食、法和發(fā)、刻和咳是同音，但意思完全不同，用錯(cuò)了說(shuō)不定就會(huì)鬧出一個(gè)大笑話，讓人笑掉大牙，可是一些商家為了吸引別人的注意力，謀取私利，還是在寫的時(shí)候故意濫用，這樣給我們小孩子帶來(lái)很多誤解和麻煩。
調(diào)查后，我提出了以下幾點(diǎn)建議：
某些商家不要為了自己的利益而誤導(dǎo)大家，因?yàn)闈h字是中華民族智慧的結(jié)晶，愛(ài)漢字就是愛(ài)自己的祖國(guó)，希望大家加強(qiáng)對(duì)錯(cuò)別字危害性的認(rèn)識(shí)，正確使用漢字，為我們中國(guó)的文化錦上添花。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)166人覺(jué)得有用
寫一篇關(guān)于錯(cuò)別字調(diào)查研究報(bào)告的質(zhì)量較高的文章，可以從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。首先，明確研究目的很重要，這決定了整個(gè)報(bào)告的方向。比如，是為了找出學(xué)生作文中常見的錯(cuò)別字類型，還是針對(duì)某個(gè)特定群體的語(yǔ)言使用習(xí)慣進(jìn)行分析。接著，收集數(shù)據(jù)時(shí)要注意方法科學(xué)合理，可以采取抽樣調(diào)查的方式，確保樣本具有代表性。在整理數(shù)據(jù)階段，可能會(huì)遇到一些小問(wèn)題，比如分類標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，這就需要事先制定詳細(xì)的規(guī)則。
撰寫報(bào)告時(shí)，開頭部分應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地介紹背景信息，比如為什么選擇這個(gè)課題，相關(guān)的社會(huì)關(guān)注度如何。正文部分則可以分章節(jié)詳細(xì)描述研究過(guò)程，包括使用的工具和技術(shù)手段。這里需要注意的是，如果引用了他人的研究成果，一定要標(biāo)明出處，這是學(xué)術(shù)誠(chéng)信的基本要求。另外，在描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，盡量用圖表配合文字說(shuō)明，這樣能讓讀者更直觀地理解數(shù)據(jù)背后的意義。
對(duì)于結(jié)論部分，不必急于下定論，而是要基于事實(shí)客觀陳述。當(dāng)然，也可以提出一些建議，但建議要切實(shí)可行，最好能結(jié)合實(shí)際情況給出具體措施。例如，如果是針對(duì)學(xué)校教育提出的改進(jìn)建議，就可以提到增加語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)比重，或者定期舉辦校內(nèi)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的興趣。
在整個(gè)寫作過(guò)程中，保持語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確是基礎(chǔ)。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)不小心用詞不當(dāng)，比如把“頻率”誤寫成“頻次”，這類情況雖然不影響大意，但還是要注意修正。此外，檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤也很重要，特別是那些容易被忽略的小毛病，如主謂一致的問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，高質(zhì)量的研究報(bào)告不僅在于內(nèi)容詳實(shí)，還體現(xiàn)在細(xì)節(jié)處理上，只有這樣才能給讀者留下深刻印象。
【第4篇】六年級(jí)錯(cuò)別字研究報(bào)告怎么寫950字
六年級(jí)錯(cuò)別字研究報(bào)告
錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告
時(shí)間：11月12日
調(diào)查資料來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)文章、廣告、書籍等
原因
如今錯(cuò)別字已經(jīng)屢見不鮮，什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡(luò)文章、廣告上都能見到它的身影。因此，我決定來(lái)一次錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
先就近開始，從我身上開始調(diào)查吧。本來(lái)我信心滿滿，認(rèn)為錯(cuò)別字肯定不會(huì)多。一調(diào)查錯(cuò)別字還真不少，就拿上次考試來(lái)說(shuō)。有一個(gè)成語(yǔ)“一如既往”，而我竟然寫了一個(gè)“一如繼往”。這不就是一個(gè)活生生的錯(cuò)別字例子么，調(diào)查到這里，我的臉也紅了，恨不能直接用鉆地術(shù)到地底下躲著。“算了，還是走上街頭進(jìn)行一次調(diào)查吧。”我心中暗想，“估計(jì)小商小販的錯(cuò)別字也不會(huì)少?！庇谑牵因T著單車，來(lái)到了大張購(gòu)物商店門口。
我學(xué)著孫悟空，大眼一掃，頓時(shí)就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可疑目標(biāo)——“臭豆付”。“這家是干嘛的，這年頭連臭豆付都有了。應(yīng)該是臭豆腐吧?！蔽倚闹邪敌Γ~步走了不去，誠(chéng)懇地對(duì)店主說(shuō)道：“您好，您的招牌好像有點(diǎn)問(wèn)題。”“你個(gè)小毛孩子懂什么？”店主毫不耐煩地說(shuō)道，“這是為了簡(jiǎn)單?！睕](méi)辦法，出師不利，我繼續(xù)調(diào)查。沒(méi)多久，我就又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“頂頭上絲”，可人家卻說(shuō)這是為了迎合潮流。再去看網(wǎng)上的文章，錯(cuò)別字更是數(shù)不勝數(shù)，“的地得”三兄弟老是玩換位置的游戲;還有的書中總是把“像”寫成“象”……
分析
“這到底是為什么呢？會(huì)有這么多的錯(cuò)別字。”一番調(diào)查之后，我陷入了沉思。“有人可能是不太熟知祖國(guó)漢字的使用方法，例如我把“一如繼往”給寫錯(cuò)了，還有把‘的地得’用錯(cuò)地方;有的人大概是為了簡(jiǎn)單，減少筆畫，比如把招牌上的‘腐’寫成‘付’;個(gè)別人可能是為了迎合潮流，吸引更多顧客的`來(lái)臨……”看來(lái)，錯(cuò)別字也是多種多樣啊。
建議
“總不能把那些把漢字寫錯(cuò)的人塞進(jìn)小學(xué)課堂吧？那該多滑稽啊，真不亞于唐僧娶妻。”我頭疼地想著，好容易才想出了一個(gè)解決辦法，“真應(yīng)該來(lái)個(gè)錯(cuò)別字宣傳班，把那些容易錯(cuò)的字都宣傳出去，并且提醒大家注意，告訴大家正確的使用方法。而我們?cè)趯懙臅r(shí)候也應(yīng)該多加注意，千萬(wàn)不能讓錯(cuò)別字這個(gè)家伙來(lái)‘偷襲’。這樣的話，估計(jì)錯(cuò)別字出現(xiàn)的幾率就會(huì)小多了?！?/p>
這次錯(cuò)別字調(diào)查行動(dòng)也就完美落幕了，如果所有人都能正確使用祖國(guó)漢字，這該多好啊。
自評(píng)：這是我們本周的語(yǔ)文作業(yè)，這篇錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告我先從自身調(diào)查;然后調(diào)查周圍看到的，并進(jìn)行采訪;最后提出自己的建議。認(rèn)為還是有理有據(jù)的，還望大家多提寶貴意見。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)46人覺(jué)得有用
寫報(bào)告這事，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。做六年級(jí)錯(cuò)別字研究的報(bào)告，得先把搜集到的東西好好整理。材料來(lái)源很重要，比如課堂筆記、作業(yè)本里的錯(cuò)誤例子，還有學(xué)生平時(shí)寫的作文，這些都是好素材。把這些東西分類，一類是常見的錯(cuò)別字類型，一類是產(chǎn)生錯(cuò)別字的原因，這樣就有點(diǎn)眉目了。
接著就是分析這些錯(cuò)別字是怎么來(lái)的。有時(shí)候可能是拼音沒(méi)掌握好，有的是形近字搞混了，還有的是因?yàn)榇中拇笠?。如果能具體指出一些例子，像“己”寫成“已”，“末”寫成“未”，這樣的對(duì)比能讓報(bào)告更有說(shuō)服力。不過(guò)這里要注意，寫的時(shí)候可能因?yàn)橼s時(shí)間，就容易把“未”寫成“末”，這倒不是什么大事，但還是盡量檢查一下比較好。
然后，可以提一些解決辦法。比如加強(qiáng)拼音教學(xué)，多做形近字練習(xí)，養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。給老師一些建議，像在批改作業(yè)時(shí)重點(diǎn)標(biāo)注易錯(cuò)字，或者讓學(xué)生互相檢查，都是不錯(cuò)的辦法。要是能舉幾個(gè)成功的案例就更好了，像某個(gè)班通過(guò)這種方式錯(cuò)別字減少了百分之二十之類的數(shù)據(jù)，會(huì)讓報(bào)告顯得更實(shí)在。
寫報(bào)告的時(shí)候，格式也很關(guān)鍵。開頭簡(jiǎn)單介紹研究背景，中間詳細(xì)說(shuō)研究過(guò)程，最后給出結(jié)論和建議。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忘記之前的思路，結(jié)果寫到后面又提到前面的內(nèi)容，這就有點(diǎn)亂套了。所以寫的時(shí)候最好有個(gè)大綱，心里有個(gè)大概的框架。
引用資料也不能少?？梢詤⒖家恍┙逃龑W(xué)的書籍，或者找些關(guān)于漢字教學(xué)的研究成果。引用的時(shí)候要注意不要抄得太直白，稍微改動(dòng)一下措辭，顯得更有自己的東西。當(dāng)然，要是不小心漏掉了一個(gè)重要的參考文獻(xiàn)，那也沒(méi)關(guān)系，回頭再補(bǔ)上就行。
最后，寫完之后一定要反復(fù)檢查。錯(cuò)別字研究的報(bào)告本身要是還有不少錯(cuò)別字，那就太尷尬了。檢查的時(shí)候眼睛得仔細(xì)點(diǎn)，有時(shí)候一個(gè)字看起來(lái)差不多，但位置不對(duì)，意思就差遠(yuǎn)了。要是時(shí)間允許的話，最好讓別人也幫忙看看，說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)一些自己沒(méi)注意到的問(wèn)題。
【第5篇】關(guān)于小學(xué)生錯(cuò)別字的研究報(bào)告作文400字怎么寫2200字
1.關(guān)于小學(xué)生錯(cuò)別字的研究報(bào)告作文400字
在我們的生活中，漢字無(wú)處不在?？墒怯行┤藢?duì)漢字使用隨意，常常寫出錯(cuò)別字，給社會(huì)造成巨大的損失。
如今街頭錯(cuò)別字已經(jīng)成為了一種極為普遍的現(xiàn)象，在商店的廣告、招牌，街頭廣告、社區(qū)標(biāo)語(yǔ)等地方經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字。這些街頭錯(cuò)別字不僅影響了市容，還污染了祖國(guó)的語(yǔ)言文字，急需治理，以凈化祖國(guó)博大精深的語(yǔ)言文字。
為了調(diào)查生活中的錯(cuò)別字，我進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。通過(guò)這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了生活中的錯(cuò)別字還真不少。有的錯(cuò)別字是在同音字上產(chǎn)生搞混的；有的是在形近字上搞混的；也有的就是在字義理解上搞混的，還有的是因?yàn)橛嘘P(guān)部門的監(jiān)管不力，個(gè)別商家為了吸引顧客的眼球，篡改成語(yǔ)，俗語(yǔ)等特意而寫出錯(cuò)別字來(lái)。
再調(diào)查中，我一共發(fā)現(xiàn)了20多個(gè)錯(cuò)別字。其中有的人把公廁寫成了“公則”這是在形近上寫錯(cuò)的；有的人把水龍頭寫成“水籠頭”這是在同音上寫錯(cuò)的，還有的把“依依不舍”“錯(cuò)”寫成“衣衣不舍”，這是商家的炒做行為，在生活中常有錯(cuò)別字出現(xiàn)在我們身邊，需要我們?nèi)チ粜陌l(fā)現(xiàn)，去改正。
由此可見，我們要更加標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的使用漢字，爭(zhēng)取不寫錯(cuò)別字！
2.關(guān)于小學(xué)生錯(cuò)別字的研究報(bào)告作文400字
在生活中大家應(yīng)該都發(fā)生過(guò)寫錯(cuò)別字引發(fā)的笑話吧？
一說(shuō)到寫錯(cuò)別字，大家可能會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)會(huì)這么傻把自己的名字寫錯(cuò)？”別笑，還真有！我們班就有人寫錯(cuò)。
在三年級(jí)的一天，老師在講評(píng)卷子的時(shí)候，跟我們說(shuō)了一個(gè)笑話：“我們班來(lái)了一個(gè)“新同學(xué)”，名叫(李花)的女同學(xué)?！蓖瑢W(xué)們看了看也沒(méi)看到新同學(xué)。老師又說(shuō)：“其實(shí)是李薇同學(xué)，她在卷子上寫的名字是(李花)！”老師的話不禁讓我們捧腹大笑。下課后，有的同學(xué)甚至問(wèn):“李薇，你改名字子嗎？你的名字真好聽’??！”李薇臉都紅了她也不知道為什么會(huì)這樣寫？
我們班的同學(xué)不但會(huì)把名字寫錯(cuò)，有的人遇害到不會(huì)讀的字，就看這個(gè)字會(huì)比較像什么字就怎么讀。前幾天早讀時(shí)，讀到成語(yǔ)故事里“祁黃羊”這個(gè)名字時(shí)，有的同學(xué)不會(huì)讀，就不管三七二十一讀“鄧黃羊”。老師聽了，都被這個(gè)“讀法”逗得哈哈大笑。老師告訴我們這個(gè)字讀“qi”，后來(lái)老師又說(shuō)：“可千萬(wàn)不要把別人的姓讀錯(cuò)，不然別人的祖宗都被你們改了！”頓時(shí)，同學(xué)被自己的讀法搞得哄堂大笑。老師和我們說(shuō)：“一定要認(rèn)真學(xué)，不會(huì)的就查。
錯(cuò)別字經(jīng)常會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)很多的麻煩。同學(xué)一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，可千萬(wàn)不要寫錯(cuò)別字。
3.關(guān)于小學(xué)生錯(cuò)別字的研究報(bào)告作文400字
剛學(xué)認(rèn)字時(shí)，我也是“別字先生”?？吹綇V告牌上的'“常綠集團(tuán)，挺進(jìn)焦作”時(shí)，我興奮地大聲念出“帶綠集團(tuán)，趕進(jìn)焦作”，讓媽媽哈哈大笑。我還把“和諧社會(huì)”念成“和詣社會(huì)”，最可笑的是竟然把“鐵棍山藥”念成“鐵*山藥”……我想，每一個(gè)剛剛認(rèn)字的小孩都有和我一樣的經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的及時(shí)糾正，我們學(xué)會(huì)了許多漢字的正確讀音?？墒?，在公共場(chǎng)合出現(xiàn)的錯(cuò)別字，已經(jīng)成了生活中的不和諧音符。
錯(cuò)別字往往引出許多笑話。把豆沙包寫成“豆砂包”后，誰(shuí)還敢去買呀？大肉包子的“大”字少了一橫，就變成“人肉包子”了，這也太恐怖了！商店的牌匾上寫著“煙灑飲料”，酒字少一橫，讓人啼笑皆非?！半u蛋罐餅”這四個(gè)字讓人馬上聯(lián)想到，這是用什么罐子做出來(lái)的餅？殊不知“罐”的正確寫法是“灌”。
中國(guó)的漢字博大精深，把每個(gè)漢字學(xué)踏實(shí)，就不會(huì)出現(xiàn)那么多的錯(cuò)別字。我呼吁，從現(xiàn)在做起，讓我們認(rèn)真學(xué)好每一個(gè)漢字，發(fā)現(xiàn)身邊的錯(cuò)別字時(shí)，要及時(shí)指出來(lái)，消滅錯(cuò)別字，讓我們的生活更加諧。
4.關(guān)于小學(xué)生錯(cuò)別字的研究報(bào)告作文400字
錯(cuò)別字，在我們生活中非常常見，可是錯(cuò)別字對(duì)我們的危害很大，所以我們應(yīng)當(dāng)改正這個(gè)壞習(xí)慣。
現(xiàn)在，愈來(lái)愈多的廣告中出現(xiàn)了故意修改的諧音字，比如衣服廣告：“衣衣不舍”中的“衣”字，鋼琴?gòu)V告：“琴有獨(dú)鐘”的“琴”字，等等。雖然這些題目與眾不同，但與此同時(shí)會(huì)誤導(dǎo)小學(xué)生寫出錯(cuò)別字。
你可別小看這些錯(cuò)別字，有時(shí)，它卻很重要。在1983年，烏魯木齊市的一個(gè)掛面廠從日本引進(jìn)一條掛面生產(chǎn)線，隨后又花了18萬(wàn)元從日本購(gòu)進(jìn)1000卷塑料包裝袋。包裝袋上的土案由掛面廠請(qǐng)人設(shè)計(jì)的。當(dāng)這批塑料飄洋過(guò)海運(yùn)到烏魯木齊時(shí)，人們才發(fā)現(xiàn)“烏”字多了一點(diǎn)，變成了“鳥魯木齊”。就一個(gè)錯(cuò)別字使這一堆價(jià)值19萬(wàn)元的塑料袋變成了一堆廢品。
讀了這則故事后，你感受到錯(cuò)別字的不好之處了吧？我們中國(guó)的每個(gè)漢字都是整齊的，它們之間蘊(yùn)涵著一種美好的情感，是我們中華上下五前年人民智慧的結(jié)晶。沒(méi)有任何的文字能取代它。多了一橫，一豎，一撇，一捺，都有可能成為錯(cuò)別字。
讓我們一起改正錯(cuò)別字，一起去體會(huì)漢字的奇妙之處吧！
5.關(guān)于小學(xué)生錯(cuò)別字的研究報(bào)告作文400字
一、問(wèn)題的提出
同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)在寫作業(yè)時(shí)寫錯(cuò)別字呢？為什么商店招牌或廣告推銷中會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字呢？帶著這兩個(gè)問(wèn)題，我對(duì)錯(cuò)別字做了一次研究。
二、研究方法
1、上網(wǎng)查詢。
2、詢問(wèn)父母或同學(xué)。
3、其他方法。
三、整理資料
1、為什么使用錯(cuò)別字？
商家們使用錯(cuò)別字是為了吸引顧客的眼球，讓顧客覺(jué)得新奇，增加顧客進(jìn)店購(gòu)買的機(jī)率。有的小朋友們是無(wú)意使用；有的純屬娛樂(lè)，為了開心一下。
2、諧音成語(yǔ)。
諧音成語(yǔ)是用同音字或諧音字來(lái)替換成語(yǔ)中的一個(gè)字。大多用于招牌和廣告上，讓人感到幽默有趣。例如：
（1）服裝店：衣衣（依依）不舍
（2）飯店：食（十）全食（十）美
（3）禮品店：百禮（里）挑一
（4）床上用品：有被（備）無(wú)患
（5）滅蚊產(chǎn)品：默默無(wú)蚊（聞）
（6）水果店：波（菠）蘿
四、研究結(jié)論。
1、同學(xué)們經(jīng)常使用錯(cuò)別字，會(huì)讓自己潛意識(shí)里記住，寫時(shí)也會(huì)下意識(shí)地寫錯(cuò)。
2、招牌和廣告使用錯(cuò)別字是為了吸引人們前來(lái)購(gòu)買，增加銷量。
3、錯(cuò)別字需要重視，這樣亂用，正確的漢字就得不到真正意義上的流傳了。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)160人覺(jué)得有用
研究錯(cuò)別字問(wèn)題，對(duì)提升小學(xué)生語(yǔ)文能力很重要。不少孩子在寫作業(yè)時(shí)常把字寫錯(cuò)，這不僅影響成績(jī)，還可能養(yǎng)成不良習(xí)慣。做這種研究，得先收集例子，像平時(shí)作業(yè)本上的錯(cuò)誤、考試卷子上的錯(cuò)誤，都得留意。最好能把這些錯(cuò)誤分類整理，比如哪些字容易被搞混，哪些字特別難寫對(duì)。
其實(shí)觀察學(xué)生寫字時(shí)的狀態(tài)也很關(guān)鍵。有時(shí)候孩子寫錯(cuò)不是因?yàn)椴粫?huì)，而是注意力沒(méi)集中。比如有個(gè)同學(xué)老把“天”寫成“大”，仔細(xì)看發(fā)現(xiàn)他寫的時(shí)候手都在抖，可能是坐姿不對(duì)。所以研究的時(shí)候，除了記錄錯(cuò)誤類型，還得看看是不是環(huán)境或態(tài)度出了問(wèn)題。
還有個(gè)方法是對(duì)比分析。把常見易錯(cuò)字列出來(lái)，再找一些類似的字對(duì)比著學(xué)。像“已”和“己”這種，形狀差不多，但意思完全不同。如果老師能教他們區(qū)分，效果會(huì)好很多。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，有些老師講得太快，學(xué)生沒(méi)聽明白就過(guò)去了，結(jié)果還是記不住。
寫報(bào)告時(shí)，數(shù)據(jù)很重要?？梢杂帽砀窳谐龈黝愬e(cuò)別字的數(shù)量和比例，這樣一看就知道哪類問(wèn)題最突出。另外，調(diào)查一下家長(zhǎng)的看法也很有必要。有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子寫字慢是因?yàn)榫毜蒙?，但?shí)際上可能是方法不對(duì)。要是能找到具體原因，就能更好地解決問(wèn)題。
最后，報(bào)告里還可以提些建議。比如建議學(xué)校多組織書法比賽，讓孩子從小重視書寫；也可以給家長(zhǎng)發(fā)一些指導(dǎo)手冊(cè)，教他們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子時(shí)該注意什么。當(dāng)然，也不能光靠老師和家長(zhǎng)，學(xué)生自己也得努力。要是能養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，錯(cuò)別字自然就會(huì)少了。
【第6篇】錯(cuò)別字的研究報(bào)告五年級(jí)450字怎么寫2600字
1.錯(cuò)別字的研究報(bào)告五年級(jí)450字
一、提出問(wèn)題
漢字，既可以用于溝通，也可以用來(lái)欣賞。在生活中，漢字已經(jīng)成為了必不可少的一部分，人們每時(shí)每刻都會(huì)接觸到漢字。
可是一些同學(xué)在使用漢字時(shí)，由于各種原因，常常出現(xiàn)錯(cuò)別字。
（1）同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)寫錯(cuò)別字？
（2）同學(xué)們?nèi)菀讓戝e(cuò)的字有哪些？
為此，我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查研究。
二、調(diào)查和研究的渠道
我對(duì)同學(xué)們的作業(yè)本、試卷等進(jìn)行了收集、分類、整理，以此展開研究。
三、具體的研究報(bào)告
1、因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)而造成錯(cuò)別字。
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，有的同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，在造句表達(dá)時(shí)，不知不覺(jué)就用上了。比如，將“喜歡”寫成“稀飯”。這種現(xiàn)象，呈現(xiàn)越來(lái)越嚴(yán)重的趨勢(shì)。
2、因?yàn)樽x音相似而造成錯(cuò)別字。
有的同學(xué)將“既……又……”，寫成“即……又……”；有的同學(xué)將“油然而生”寫成了“油然而升”……漢字中的音似字很多，需要大家仔細(xì)甄別。
3、因?yàn)樾谓侄斐慑e(cuò)別字。
有些同學(xué)把“席”寫成了“度”，將“希望”寫成了“稀望”。在我們班中，出錯(cuò)率的是將“虛心”寫成“慮心”。這個(gè)現(xiàn)象值得大家重視。
四、研究結(jié)論
錯(cuò)別字現(xiàn)象不容小覷，一旦染上這個(gè)壞習(xí)慣就很難改掉。我們要保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擦亮眼睛，不寫錯(cuò)別字。
漢字，是我們中華民族的瑰寶，是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字，正確書寫，讓漢字發(fā)揮更大的魅力！
2.錯(cuò)別字的研究報(bào)告五年級(jí)450字
如果你認(rèn)為漢字是僵硬的符號(hào)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)樵谌藗冄劾?，漢字是一段故事，一幅圖畫，還存在著一段歷史。但是人們總是會(huì)把字寫錯(cuò)，鬧出了很多笑話。這不，我正準(zhǔn)備去調(diào)查呢！
街頭錯(cuò)別字
走到一家服裝商店“詩(shī)情畫衣”映入我的眼簾，這顯然是亂修改成語(yǔ)的杰作，我不僅感慨老板對(duì)同音字的使用，看來(lái)，這種亂修改的現(xiàn)象已經(jīng)不少了還會(huì)是小孩弄糊涂，認(rèn)為字就是這么寫的。你想想看，如果人們都寫錯(cuò)別字的話，那該多么糟糕呀！我搖了搖頭，繼續(xù)看下去……
廣告單上、報(bào)紙上的錯(cuò)別字
“嘩啦啦”的聲音一只交響在我的耳邊。我這是正在查找我平時(shí)積累的一沓報(bào)紙中的錯(cuò)誤呢！不過(guò)，我搜了個(gè)遍也沒(méi)有找到一個(gè)錯(cuò)別字。這說(shuō)明編輯水平高，不會(huì)亂使用錯(cuò)別字。正在整理報(bào)紙時(shí)，里面掉出一張宣傳單，上面有黑色的大字寫道：“某棟寫字樓出租，面積為450平房米”我看完后，不禁開懷大笑，笑的眼淚都出來(lái)了。
我的作業(yè)中的錯(cuò)別字
最后，我干脆把我的作業(yè)來(lái)了個(gè)自我解剖。不看不知道，一看嚇一跳，我作業(yè)本中的錯(cuò)別字還不少哩！“匆匆”的“匆”和“請(qǐng)勿打擾”的“勿”總是分不清，“玲瓏”的“玲”總是少一點(diǎn)——不過(guò)，我現(xiàn)在也改正了！
漢字，稱為人類的第五大發(fā)明，可人類卻不正確的使用漢字，讓我們遠(yuǎn)離錯(cuò)別字，純潔祖國(guó)的文字吧！
3.錯(cuò)別字的研究報(bào)告五年級(jí)450字
調(diào)查時(shí)間：20xx年xx月xx日
調(diào)查地點(diǎn)：萬(wàn)達(dá)金街
調(diào)查目的：查看街頭上的錯(cuò)別字，向有關(guān)政府提出建議。
調(diào)查材料分析：在我們現(xiàn)代街頭商場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)別字，如“水餃餛飩”寫成了“水餃混飩”；還有街頭馬路上的“嚴(yán)厲打擊違反禁漁區(qū)禁漁期規(guī)定捕撈的人和事”寫成了“嚴(yán)勵(lì)打擊違反禁漁區(qū)禁漁期規(guī)定捕撈的人和事”；小廣告上的“深入實(shí)施城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工程扎實(shí)開展創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市活動(dòng)”結(jié)果寫成了“深入實(shí)施城鄉(xiāng)壞境綜合治理工程扎實(shí)開展創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市活動(dòng)”。
我們一共調(diào)查了三個(gè)小廣告，其中有一個(gè)廣告是帶有錯(cuò)別字的，而且是為了吸引顧客的眼球，而寫錯(cuò)的。有一家的店名叫“大童小衣服裝店”，我猜測(cè)是故意寫錯(cuò)的，應(yīng)該是“小童小衣服裝店”，這家店的名字非常奇葩，完全是吸引顧客去買服裝。
我們有調(diào)查了十家店，其中有三家店有錯(cuò)別字的店名，通過(guò)討論，我們認(rèn)為出現(xiàn)街頭錯(cuò)別字有以下原因：
1、寫字人的文化水平太低。
2、故意寫錯(cuò)，為了吸引顧客的好奇，而獲得自己的利益。
3、相關(guān)部門管理太松，沒(méi)注意到。
通過(guò)這次錯(cuò)別字的'調(diào)查我提出了以下兩個(gè)建議：
1、應(yīng)該成立“錯(cuò)別字小組”，專門修改街頭上的錯(cuò)別字。
2、應(yīng)該提升現(xiàn)代人民的文化水平，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。
調(diào)查時(shí)間：20xx年xx月xx日
調(diào)查人：孫xx、陳xx
4.錯(cuò)別字的研究報(bào)告五年級(jí)450字
調(diào)查時(shí)間：20xx年xx月xx日
調(diào)查對(duì)象：作業(yè)本、圖書、匾額
調(diào)查內(nèi)容:查找錯(cuò)別字
經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)一些服裝店的門牌存在有用諧音取店名錯(cuò)別字的現(xiàn)象，錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告。如:把'伊拉克'寫成“衣拉克'，'依依不舍'寫成“衣衣不舍'，把'一樣美麗”寫成“伊樣美麗”，'一加一'寫成“衣加衣”。
圖書中也存在有一些印刷問(wèn)題的錯(cuò)別字。如：“口”字印成了“曰”，“辮子”印成“辨子”，'矯健'印成了'驕健”，“洗澡”印成了'洗操'，“傭人”印成了“用人”。
在作業(yè)本中出現(xiàn)的錯(cuò)別字特別多，調(diào)查報(bào)告《錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告》。如：“昵”寫成“呢”，“籠”寫成“蘢”，“祈”寫成“折”，“蓬”寫成“篷”，“矚”寫成“囑”，“郎”寫成“朗”，“奔”寫成“卉”，“廷”寫成“延”，“謂”寫成“渭”，“訊”寫成“迅”，“練”寫成“煉”。
調(diào)查建議:
建議人們多讀一些書，從書中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)問(wèn)，希望書中不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，要不我們會(huì)以為是正確的，一錯(cuò)再錯(cuò)。也建議人們不寫繁體字，簡(jiǎn)化字，給人們帶來(lái)不便。
感受：
從調(diào)查錯(cuò)別字中看出錯(cuò)別字分為三大類：第一類是用諧音寫出錯(cuò)別字，第二類是印刷錯(cuò)誤，第三類是作業(yè)本中的錯(cuò)別字。我們要從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓我們的生活中沒(méi)有錯(cuò)別字，正確使用祖國(guó)語(yǔ)言。
5.錯(cuò)別字的研究報(bào)告五年級(jí)450字
一、調(diào)查目的
搜集街頭招牌、小廣告錯(cuò)別字，向有關(guān)部門提出改進(jìn)意見，讓人們做到良好的用字規(guī)范，不被街頭錯(cuò)別字誤導(dǎo)。
二、材料分析
通過(guò)一個(gè)下午地調(diào)查，我跑遍了十來(lái)家小商店、餐館，在花花綠綠、五花八門的招牌、廣告上發(fā)現(xiàn)了不少的錯(cuò)別字，比如：“家具店”寫成“家俱店”;“補(bǔ)胎充氣”寫成“補(bǔ)臺(tái)沖氣”;甚至還有人把“尋人啟事”寫成“尋人啟示”，那些看尋人啟事的人就納悶兒了：找個(gè)人咋有什么道理呢？
更可笑的還在后頭呢：摩托車的廣告：“騎”樂(lè)無(wú)窮;餐館廣告：“食”全“食”美;滅蚊廣告：默默無(wú)“蚊”;涂料廣告：好色之“涂”;冰箱廣告：制冷“鮮”鋒;治痔瘡藥廣告：有“痔”無(wú)恐;口腔門診廣告：“快治”人口;禮品店廣告：“禮”所當(dāng)然;打印機(jī)廣告：百聞不如一“鍵”;還有很多很多錯(cuò)別字，讓人啼笑皆非。
三、錯(cuò)別字原因
1.寫字人為了讓自己的招牌能吸引人，所以故意修改成語(yǔ)做廣告。
2.寫字人不夠仔細(xì)，中國(guó)漢字有很多都特別相近，比如“木頭”寫成“術(shù)頭”，只是一點(diǎn)之差。有人把“武”寫作“武”[把[弋]寫成[戈]]。
3.字義分析時(shí)有點(diǎn)誤差，沒(méi)能完全理解字的意思，以至于用錯(cuò)了字。
4.寫字人因貪圖方便而寫了一些不規(guī)范的簡(jiǎn)化字或別字。如有人將“酒”寫成“九”，把“餅干”寫成了“并干”，這種情況更是司空見慣的。
5.有關(guān)部門管理的不夠，治理缺乏力度。
四、提出建議
1.寫完招牌后認(rèn)真看幾遍，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)別字馬上改正。
2.寫招牌式，對(duì)拿不準(zhǔn)的字提前查好。
3、提高招牌店人員的科學(xué)文化素質(zhì)。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)152人覺(jué)得有用
寫報(bào)告這種事，其實(shí)很多人一開始都會(huì)有點(diǎn)摸不著頭腦。比如咱們這次要研究錯(cuò)別字的問(wèn)題，就得多下點(diǎn)功夫。五年級(jí)的孩子寫四百五十字左右的報(bào)告，這長(zhǎng)度不算太長(zhǎng)，但也得好好規(guī)劃一下。
第一步，就是要把題目搞清楚。錯(cuò)別字是什么？這個(gè)概念要先弄明白，不然寫起來(lái)會(huì)跑偏?？梢哉乙恍├?，看看哪些字容易被搞混，像“己”和“已”，還有“買”和“賣”。不過(guò)有時(shí)候，寫的時(shí)候腦子一抽風(fēng)，就把該用的字給忘了，這情況挺常見。要是能列出幾個(gè)典型例子，比如有個(gè)同學(xué)老是把“再”寫成“在”，這就很有說(shuō)服力。
接著，就要想想怎么收集資料了?？梢詮恼n本里找，從平時(shí)作業(yè)里找，甚至還可以問(wèn)問(wèn)老師，他們見過(guò)的學(xué)生常犯的錯(cuò)誤。記下來(lái)的時(shí)候，最好分類整理，像拼音相近的、形近的，這樣看起來(lái)?xiàng)l理清晰。這里有個(gè)小建議，如果手邊有字典，那就翻翻看，有些字可能本身就容易混淆。
然后就是寫正文的部分。開頭不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)為什么要做這個(gè)研究就行。接下來(lái)就可以把收集到的例子擺出來(lái)，最好能配上一些解釋，為什么這個(gè)字容易寫錯(cuò)。比如，“己”和“已”的區(qū)別，一個(gè)是自己的意思，一個(gè)是已經(jīng)的意思，雖然差別不大，但用錯(cuò)了就會(huì)影響表達(dá)。這部分的內(nèi)容要具體，別光是說(shuō)“容易寫錯(cuò)”，得舉例子。
最后，記得留一點(diǎn)空間給總結(jié)。不是那種正式的總結(jié)，就是簡(jiǎn)單地提一下通過(guò)這次研究，大家應(yīng)該怎么做才能減少錯(cuò)別字。比如說(shuō)多復(fù)習(xí)，多注意，或者養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。當(dāng)然，寫完之后自己也要檢查一遍，畢竟自己寫的東西，自己最清楚哪里可能有問(wèn)題。
寫報(bào)告的時(shí)候，字?jǐn)?shù)限制是個(gè)需要注意的地方。四年級(jí)的時(shí)候，可能覺(jué)得四百五十字很多，但現(xiàn)在應(yīng)該能應(yīng)付得來(lái)。不過(guò)要注意的是，別為了湊字?jǐn)?shù)而寫一些無(wú)關(guān)緊要的話，那樣反而顯得啰嗦。要是實(shí)在不知道怎么繼續(xù)，就回頭看看前面寫的內(nèi)容，看看是不是還能補(bǔ)充點(diǎn)細(xì)節(jié)。
對(duì)了，還有一個(gè)小提醒，寫完之后最好找個(gè)時(shí)間靜下心來(lái)讀一遍。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)不小心漏掉一些字或者多寫一個(gè)字，這些問(wèn)題自己檢查的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)。雖然這不是什么大問(wèn)題，但總歸還是影響觀感的。
