【第1篇】五年級(jí)研究報(bào)告作文400字怎么寫(xiě)650字
五年級(jí)研究報(bào)告作文400字
一、研究目的
伴隨著新春的來(lái)臨，多次出現(xiàn)霧霾天氣。不僅對(duì)交通造成影響，還對(duì)人們的身體造成危害，醫(yī)院里增多了很多病人。那么，到底是什么原因造成的空氣污染呢？那又怎樣去治理這種污染呢？因此，我就想通過(guò)研究，來(lái)解開(kāi)這個(gè)不解之謎。
二、研究方法
1、通過(guò)上網(wǎng)查找，電視新聞。
2、詢問(wèn)家長(zhǎng)。
3、親身感受，霧霾好可怕。
三、研究?jī)?nèi)容
1、基本情況
隨著空氣的惡化，陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重。近期我國(guó)不少地區(qū)陰霾天氣都會(huì)有預(yù)警預(yù)報(bào)。統(tǒng)稱為“霧霾”。通過(guò)我的了解，霧與霾從某種角度來(lái)說(shuō)是有很大差別的。例如：出現(xiàn)霧時(shí)，空氣潮濕。出現(xiàn)霾時(shí)，空氣則相對(duì)干燥。形成就是因?yàn)檫@細(xì)微的灰塵，大家用符號(hào)“∞”表示。霾的變化一般不明顯。當(dāng)氣團(tuán)沒(méi)有大的變化，空氣團(tuán)較穩(wěn)定時(shí)，持續(xù)出現(xiàn)時(shí)間較長(zhǎng)，有時(shí)可持續(xù)十天以上。由于陰霾、輕霧、揚(yáng)沙、煙霧等天氣現(xiàn)象，有時(shí)使氣象專業(yè)人員都難于區(qū)分。必須結(jié)合天氣背景、天空狀況、天氣溫度、顏色氣味，才能得出正確結(jié)論。
2、霧霾危害
通過(guò)介紹，霧霾是那么的可怕。在這里，希望一些無(wú)知的小朋友能夠在霧霾天氣盡量的不去室外呼吸。有的人在室外，希望能夠帶上防霧口罩。如果大量在室外呼吸空氣，會(huì)導(dǎo)致死亡。所以，大家一定不要輕視。
四、研究感悟
說(shuō)霧霾可怕，但他也不是那么可怕；說(shuō)霧霾不可怕，但是說(shuō)起來(lái)真是有些害怕。只要大家能夠少放煙花，少吸煙，多植樹(shù)。我們就可以多呼吸到新鮮的空氣。那樣，我們的自然災(zāi)難也變少了。讓我們保護(hù)環(huán)境，從我做起！
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)112人覺(jué)得有用
寫(xiě)研究報(bào)告可不是件簡(jiǎn)單的事，尤其對(duì)五年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)。研究什么？得挑個(gè)自己感興趣又不太復(fù)雜的話題。比如，可以研究一下植物是怎么喝水的，或者小動(dòng)物們?yōu)槭裁聪矚g在某個(gè)地方玩。
開(kāi)頭部分很重要，要先把研究的問(wèn)題說(shuō)清楚。比如說(shuō)：“我很好奇小螞蟻為什么總是排著隊(duì)走?！边@句話就把研究的核心亮出來(lái)了。不過(guò)有時(shí)候會(huì)不小心寫(xiě)成“我很好奇小螞蟻為什么總是排隊(duì)走路”，雖然意思差不多，但這樣表達(dá)有點(diǎn)啰嗦。
接下來(lái)就是收集資料了。去圖書(shū)館找書(shū)，或者上網(wǎng)查資料，把能搜集到的信息都記下來(lái)。記得要把資料來(lái)源寫(xiě)清楚，不然別人會(huì)覺(jué)得你是在亂編。有時(shí)候會(huì)忘記標(biāo)注出處，這其實(shí)是個(gè)小麻煩，最好一開(kāi)始就養(yǎng)成好習(xí)慣。
整理資料的時(shí)候要注意分類。像小螞蟻的例子，就可以分成“螞蟻的生活習(xí)性”“它們?yōu)槭裁匆抨?duì)”之類的小標(biāo)題。不過(guò)有時(shí)寫(xiě)著寫(xiě)著就會(huì)把標(biāo)題弄混，比如原本想寫(xiě)“螞蟻的飲食習(xí)慣”，結(jié)果寫(xiě)成了“螞蟻的飲食習(xí)慣是什么”，這種小錯(cuò)誤很容易發(fā)生。
接著就要開(kāi)始寫(xiě)了。正文部分要把你的想法和找到的證據(jù)結(jié)合起來(lái)講。可以用“我發(fā)現(xiàn)……因?yàn)椤浴边@樣的句式來(lái)組織語(yǔ)言。不過(guò)有時(shí)候會(huì)用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，比如該用逗號(hào)的地方用了句號(hào)，這會(huì)讓句子顯得怪怪的。
最后別忘了檢查一遍。看看有沒(méi)有錯(cuò)別字，句子通不通順。有時(shí)候會(huì)忽略一些小細(xì)節(jié)，比如忘記檢查頁(yè)碼是不是連續(xù)的，或者忘記給插圖加上說(shuō)明文字。這些問(wèn)題雖然不大，但也會(huì)影響整體效果。
寫(xiě)研究報(bào)告最重要的是把自己的思考和發(fā)現(xiàn)清晰地表達(dá)出來(lái)。只要用心去做，肯定能寫(xiě)出不錯(cuò)的文章來(lái)。
【第2篇】五年級(jí)下冊(cè)第三單元關(guān)于姓氏的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告寫(xiě)作怎么寫(xiě)850字
五年級(jí)下冊(cè)第三單元《關(guān)于姓氏的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》寫(xiě)作范文
一、問(wèn)題的提出
我看了很多關(guān)于姓氏的研究報(bào)告和資料，可就是不知道關(guān)于我自己的姓氏的研究報(bào)告和資料，正好，這次茅老師讓我們做這個(gè)作業(yè)，我就借這次活動(dòng)做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查的方法
（1）查閱有關(guān)中華姓氏的書(shū)藉，閱讀報(bào)刑，上網(wǎng)瀏覽，了解賀姓的來(lái)源和賀姓的歷史名人。
（2）通過(guò)多種途徑，搜集賀姓的名人故事。
三、調(diào)查情況和資料整理
從網(wǎng)上搜集賀姓的資料：賀姓是因避諱而改成的。賀氏來(lái)為慶氏，據(jù)《通志·氏族略》記載：“慶氏，姜姓，齊恒公子公子無(wú)虧也。無(wú)虧生慶克，示謂之慶父，名通用，是亦以字為氏者。春秋時(shí)期，齊恒公有子無(wú)虧，后來(lái)無(wú)虧有子慶克。慶克的兒子名封以父親的字為姓氏呂慶封。從此其子孫便相繼以慶為姓氏。但因?yàn)楫?dāng)時(shí)全國(guó)都避諱“慶”字，所以凡姓慶者均改為賀氏。
從書(shū)上和網(wǎng)上知道了歷姓賀的名人：賀昌、賀龍、賀狄干、賀岳、賀循、賀鑄、賀逢圣、賀知章、賀長(zhǎng)齡、賀炳炎、賀亦然、賀敬之、賀之珍……
從網(wǎng)上知道了賀姓人口數(shù)量：賀氏約占全國(guó)人口的百分之賀姓分布很廣，湖南、江西較為集中，二省賀姓約占全國(guó)漢族人口的百分之
四、結(jié)論
1、賀姓是由慶氏改編過(guò)來(lái)的，由于當(dāng)時(shí)全國(guó)都避諱“慶”字，所以把慶改為賀。賀姓，出自姜姓，是為避帝王名諱所改的姓氏。據(jù)《魏書(shū)·官氏志》等記載，南北朝時(shí)候，魏孝文帝遷都洛陽(yáng)后，實(shí)行文化，將鮮卑族復(fù)姓賀蘭氏、賀狄氏、賀賴氏、賀敦氏皆改為漢族賀氏。沒(méi)想到一個(gè)姓氏竟有如此大的學(xué)問(wèn)。據(jù)1998年統(tǒng)計(jì)，是97大姓?！蹲髠鳌飞险f(shuō)：炎帝神農(nóng)氏，姜姓之祖。
2、歷姓賀的名人有很多，像：賀昌、賀龍、賀狄干、賀岳、賀循、賀鑄、賀逢圣、賀知章、賀長(zhǎng)齡、賀炳炎、賀亦然、賀敬之、賀之珍……其中賀子珍很讓我佩服，因?yàn)槲以谏钪兄恢?**的妻子是楊開(kāi)慧，卻不知道她是***的第二任妻子，賀子珍真為我們賀氏爭(zhēng)光啊。賀子珍的原名也很有趣，叫桂圓。她還曾任共青團(tuán)永新縣委書(shū)記，中共永新縣委，吉安縣委婦書(shū)記，建國(guó)后，任杭州市婦聯(lián)主任，是第xx屆全國(guó)政協(xié)委員；____優(yōu)秀委員，杰出的婦女先驅(qū)。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)172人覺(jué)得有用
寫(xiě)研究報(bào)告聽(tīng)起來(lái)挺難的，但其實(shí)只要知道方法，也不是那么復(fù)雜的事。比如五年級(jí)下冊(cè)第三單元那個(gè)關(guān)于姓氏的研究報(bào)告，這事得從幾個(gè)方向下手。首先，要收集資料，找些關(guān)于姓氏的書(shū)看看，上網(wǎng)查查資料，特別是那些關(guān)于姓氏起源和變化的東西。要是能找到一些老祖宗留下的東西更好，像族譜什么的。
接著，要把收集到的信息整理一下，別亂七八糟堆在一起?？梢园磿r(shí)間順序排排，也可以按姓氏分類，這樣看起來(lái)會(huì)清楚點(diǎn)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)把兩個(gè)差不多的意思寫(xiě)成一樣了，這就得回頭檢查檢查，看是不是寫(xiě)重復(fù)了。
寫(xiě)的時(shí)候，開(kāi)頭最好能有個(gè)引子，比如講個(gè)跟姓氏有關(guān)的小故事，這樣吸引人。中間部分就詳細(xì)說(shuō)說(shuō)姓氏是怎么來(lái)的，又經(jīng)歷了哪些變化。記得要多用些專業(yè)點(diǎn)的詞，像“演變”、“傳承”這樣的，顯得正式些。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能就會(huì)不小心把句子寫(xiě)得有點(diǎn)啰嗦，這時(shí)就要稍微調(diào)整一下，別讓讀者看得太累。
還有，寫(xiě)完之后別急著交，要放一放，過(guò)幾天再拿出來(lái)看看，說(shuō)不定就能發(fā)現(xiàn)一些之前沒(méi)注意到的問(wèn)題。要是有條件的話，最好還能找個(gè)人幫著看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，畢竟一個(gè)人想的事情總是有限的。
最后就是格式啦，雖然這不是最重要的，但也要稍微注意一下。標(biāo)題要醒目，分段要清晰，頁(yè)邊距什么的也得弄好。要是覺(jué)得麻煩，可以直接套用學(xué)校發(fā)的那種標(biāo)準(zhǔn)模板，照著填就行。不過(guò)要是手頭沒(méi)有模板，也別慌，自己列個(gè)提綱，照著提綱寫(xiě)也行。
【第3篇】五年級(jí)下冊(cè)作文姓氏研究報(bào)告400字怎么寫(xiě)700字
1.五年級(jí)下冊(cè)作文姓氏研究報(bào)告400字
一、問(wèn)題的提出
我姓黃，讓我來(lái)看看我排第幾名“趙、錢、孫、李……”黃這個(gè)姓氏怎么排在那么后面，哼！我倒要看一看，按什么在排，于是我對(duì)姓氏的排名做了一份研究報(bào)告。
二、研究方法
1、翻書(shū)查看
2、上網(wǎng)尋找
3、詢問(wèn)身邊人
三、資料整理
最開(kāi)始記錄，我國(guó)漢族姓氏的一本書(shū)是《百家姓》百家姓與三字經(jīng)，千字文，并稱“三百千”是中國(guó)古代幼兒的啟蒙讀物。該書(shū)每次四字讀起來(lái)朗朗上口，便于學(xué)習(xí)和記憶。
據(jù)說(shuō)百家姓這本書(shū)成于北宋初年，是一位姓錢的書(shū)生編著的，里面收錄的姓氏有中國(guó)大部分的姓氏。
百家姓中的姓氏排列順序并不是依據(jù)，當(dāng)時(shí)的人口數(shù)量排列的，而是依據(jù)當(dāng)時(shí)的政治地位，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的作者生活的地區(qū)還是五代十國(guó)之一的吳越管轄，而當(dāng)時(shí)的皇帝姓“趙”，“錢”是吳越國(guó)國(guó)王姓氏，“孫”是吳越國(guó)國(guó)王正妃的姓氏，而接下來(lái)的”周吳正王”四個(gè)姓都是開(kāi)國(guó)國(guó)王的妻子姓氏。
而現(xiàn)在還有一種百家姓叫新百家姓，新百家姓是按姓氏人口數(shù)量，從大到小進(jìn)行排名，2025年統(tǒng)計(jì)，王姓位居第一人口超過(guò)一個(gè)億。
四、研究結(jié)論
1、百家姓是按當(dāng)時(shí)的政治地位去排名的地位越高就在越前面。
2、新百家姓就是按姓氏人口去排名的，2025年姓王的最多。
2.五年級(jí)下冊(cè)作文姓氏研究報(bào)告400字
一、問(wèn)題的提出
姓氏是一種文化，很值得研究。我自己就姓張，“張”這個(gè)姓氏是怎么來(lái)的？歷有哪些姓“張”的名人？現(xiàn)在“張”姓有多少人？帶著一些疑問(wèn)，我對(duì)“張”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。
二、研究方法
1．查閱有關(guān)的姓氏的書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽，了解“張”姓的來(lái)源和“張”姓的歷史大名人。
2．閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，了解“張”姓人口和分布的情況。
3．咨詢你身邊的人，比如說(shuō)你的老師、同學(xué)、父母、姐姐、哥哥、朋友。
三、調(diào)查研究情況和資料整理
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)32人覺(jué)得有用
寫(xiě)這種報(bào)告得有點(diǎn)講究，不然容易被老師覺(jué)得敷衍了事。開(kāi)頭，先說(shuō)說(shuō)自己為什么想研究這個(gè)姓氏，是聽(tīng)爺爺奶奶講過(guò)家族故事，還是覺(jué)得某個(gè)姓氏特別有意思？這部分不用太長(zhǎng)，兩三句話就行。比如，“小時(shí)候聽(tīng)奶奶講過(guò)一些關(guān)于我們家姓氏的故事，覺(jué)得挺有意思的，就想多了解下?！?/p>
接著就該具體展開(kāi)啦。你可以去查資料，看看這個(gè)姓氏是怎么來(lái)的，有沒(méi)有什么特別的歷史背景。記得把找到的信息都記下來(lái)，這樣寫(xiě)的時(shí)候不會(huì)忘東忘西。比如，“在網(wǎng)上搜到一些關(guān)于‘李’這個(gè)姓氏的起源，說(shuō)是跟古代一個(gè)叫李耳的人有關(guān)，這讓我很驚訝。”
然后，就是找找身邊有沒(méi)有人姓這個(gè)姓，問(wèn)問(wèn)他們知不知道一些關(guān)于自己姓氏的小趣事。要是能找到幾個(gè)有意思的故事，寫(xiě)進(jìn)去肯定加分。就像我有個(gè)同學(xué)，他姓張，他說(shuō)他們村張姓人家都愛(ài)吃面食，這算是個(gè)意外收獲。
不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候要注意，別光堆砌信息，得用自己的話說(shuō)出來(lái)。有時(shí)候照搬書(shū)本上的內(nèi)容，反而顯得沒(méi)誠(chéng)意。比如“‘李’這個(gè)姓氏歷史悠久，最早可以追溯到商朝?！边@種話雖然沒(méi)錯(cuò)，但聽(tīng)起來(lái)就有點(diǎn)干巴巴。
還有，寫(xiě)完別忘了檢查一下錯(cuò)別字什么的。有時(shí)候一不小心就會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字，像“歷史”寫(xiě)成“吏治”，或者“起源”寫(xiě)成“起因”。雖然不是大事，但會(huì)影響整體印象。
最后，給自己的報(bào)告起個(gè)好名字也很重要。像“李姓的前世今生”這樣的標(biāo)題就不錯(cuò)，既概括了主要內(nèi)容，又有點(diǎn)吸引力。要是能再配上幾張相關(guān)的圖片，那就更完美啦。
【第4篇】五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文關(guān)于姓氏的研究報(bào)告作文怎么寫(xiě)3250字
1.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文關(guān)于姓氏的研究報(bào)告作文
一、問(wèn)題的提出
我們班上有兩個(gè)同學(xué)姓王，爸爸經(jīng)常和我開(kāi)玩笑說(shuō)：“五百年前，你和王鈞杰是一家?！眿寢屄?tīng)到我和爸爸的對(duì)話后，不緊不慢地說(shuō)：“姓氏是我國(guó)頗具特色的一種文化，很有研究?jī)r(jià)值！”我心里疑惑不解，心想：姓氏生來(lái)就有，有什么好研究的？于是帶著這個(gè)疑問(wèn)，我展開(kāi)了對(duì)王姓的歷史和現(xiàn)狀的研究。
二、調(diào)查方法
1.瀏覽有關(guān)中華姓氏的書(shū)籍，上網(wǎng)查閱、了解王姓的來(lái)源和歷史名人;
2.通過(guò)報(bào)刊了解王姓的人口和現(xiàn)狀;
3.詢問(wèn)老師、父母、祖輩，了解王姓人口和分布地區(qū)情況;
4.通過(guò)其他渠道，搜集王姓的名人故事。
三、調(diào)查情況和資料整理
書(shū)籍《百家姓》王姓的起源
傳說(shuō)殷商王子比干，因?qū)掖蝿裰G紂王，被剖心而死。比干被殺后葬在當(dāng)時(shí)國(guó)都朝歌附近，他的子孫世代為他守陵，同時(shí)為了紀(jì)念他，便改以王為氏。
網(wǎng)絡(luò)歷史王姓名人王昭君、王莽、王充、王羲之、王獻(xiàn)之、王勃、王維、王安石、王昌齡、王之渙等。
網(wǎng)絡(luò)王姓人口數(shù)量據(jù)統(tǒng)計(jì)，王姓為中國(guó)第一大姓，有9288.1萬(wàn)人，占全國(guó)人口總數(shù)的7.25℅。
爸爸的陳述王姓族譜在四川珙縣下羅鄉(xiāng)五星村保存著清王廷等主修光緒四年刊印的王氏族譜。
四、結(jié)論
1.我國(guó)的王姓歷史悠久，傳說(shuō)殷王子比干，因?qū)掖蝿裰G紂王，被剖心而死。比干被殺后葬在當(dāng)時(shí)國(guó)都朝歌附近，他的子孫世代為他守陵，同時(shí)為了紀(jì)念他，便改以“王”為氏。西漢末王莽建立新朝始，建國(guó)二年下詔說(shuō):明德侯劉龔、率禮侯劉嘉等三十二人皆知天命，或獻(xiàn)天符，或貢昌言，或捕告反虜，厥功茂焉。諸文與三十二人同宗共祖勿罷，賜曰王姓。這也是王姓人口增長(zhǎng)的一大原因之一。
2.在歷史中王姓名人輩出。有江南四大美女之一王昭君，東漢大思想家王充，被譽(yù)為“書(shū)圣”的東晉書(shū)法家王羲之。唐朝詩(shī)人王維、王昌齡、王之渙，北宋政治家、文學(xué)家、思想家王安石，元朝畫(huà)家王冕。
3.經(jīng)公安局治安管理局對(duì)全國(guó)戶籍人口的統(tǒng)計(jì)，王姓為中國(guó)第一大姓，有9288.1萬(wàn)人，占全國(guó)人口總數(shù)的7.25℅。
2.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文關(guān)于姓氏的研究報(bào)告作文
一、問(wèn)題的提出
我們班有一個(gè)同學(xué)姓“燕”，我第一次聽(tīng)說(shuō)有這樣的姓。“燕”姓是怎么來(lái)的？歷有姓“燕”的名人嗎？現(xiàn)在的“燕”姓是不是我國(guó)人口最少的姓氏呢？帶著這些問(wèn)題，我對(duì)“燕”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書(shū)籍和報(bào)刊。
2、詢問(wèn)身邊的人。
3、其他方法。
三、資料整理
經(jīng)過(guò)查閱資料，我知道了關(guān)于“燕”姓起源主要有三：據(jù)《名賢氏族言行類稿》、《通志·氏族略》、《廣韻》及《史記·燕召公世家》載，召伯封于北燕，其后以國(guó)為氏；據(jù)《通志·氏族略》載，黃帝之后有南燕國(guó)，始封國(guó)君伯倏為黃帝之子，后以國(guó)為氏；據(jù)《后漢書(shū)·鮮卑傳》所載，晉末鮮卑族慕容氏前后建立了四個(gè)以燕為號(hào)的國(guó)家，國(guó)亡后以國(guó)為氏。
“燕”姓的歷史名人有：宋代禮部郎，計(jì)量發(fā)明家燕肅，燕太子丹燕丹，宋代畫(huà)家燕文貴，春秋時(shí)有孔子的得意弟子燕及，明代有永樂(lè)舉人燕善。
現(xiàn)狀據(jù)統(tǒng)計(jì)，“燕”姓在2025年的百家姓里面應(yīng)該排第303名，不一定很準(zhǔn)確，但燕的姓氏是已經(jīng)有26。4萬(wàn)人，占全國(guó)的0.021%。燕姓在全國(guó)的分布目前主要集中于山東，為燕姓第一大省，其次分布于山西、青海、四川、河南、河北，以上六省約占全國(guó)燕姓總?cè)丝诘?9％。
四、研究結(jié)論
1、我國(guó)的燕氏家族，是以國(guó)為姓氏，而燕國(guó)又因燕山而得名。根據(jù)歷史學(xué)家的考據(jù)，距今3000多年以前，周天子大封諸侯，把有功于周室的大臣召公奭封在薊地，召公巡視自己的封地時(shí)，被雄偉秀麗的燕山所吸引，就把自己的國(guó)家取名為“燕”。燕國(guó)一直傳到戰(zhàn)國(guó)末年才被秦始皇所滅，從此，燕國(guó)的公族就以故國(guó)號(hào)為姓，世稱燕氏。
2、燕氏的得姓，大約有2200多年的歷史。
3、燕氏的源流，根據(jù)《名賢氏族言行類稿》記載，燕氏出自纂姓，是《史記》上記載的召公奭的后代，是周的同姓，被分封于燕國(guó)，傳國(guó)一共四十二世，至王喜這一代為秦國(guó)所滅，后世子孫就以國(guó)為氏。
4、漢代有功臣宜城侯燕倉(cāng)，后漢有中郎將燕瑗，望族出于上谷、范陽(yáng)。故燕姓后人奉召公奭為燕姓的得姓始祖。
3.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文關(guān)于姓氏的研究報(bào)告作文
一、問(wèn)題的提出
我們班同學(xué)的姓氏各有不同，有多有少，我們想要了解自己姓氏的來(lái)源和故事，我因此做了調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1.查閱書(shū)籍
2.了解關(guān)于此姓的故事
3.了解此姓的分布情況
4.問(wèn)自己的長(zhǎng)輩、查祖籍
三、調(diào)查資料的整理
朱姓的來(lái)源：
朱姓成于西周，以國(guó)名為姓，傳周武王封曹挾于邾國(guó)，建都于邾。他的遺族以國(guó)為姓，稱邾姓。后邾國(guó)被滅，邾國(guó)貴族為了逃亡，為了不忘祖國(guó)，去了耳字旁，改姓朱。2025年朱姓人口為1500多萬(wàn)。
四、結(jié)論
起源于朱襄氏，以先祖名字為氏。朱襄氏是伏羲氏的大臣，被封于朱，以赤心木為圖騰，后來(lái)朱襄氏成為“炎帝”，三代炎帝朱襄氏均活動(dòng)于今河南柘城一帶，后代以朱為姓氏。
有諸多姓氏如曹、子、姬、祁姓都因歷史原因而改朱姓。
朱姓在歷也出了許多名人，如理學(xué)大家朱熹，散文家朱自清，革命大將朱德元帥，都在歷青史留名。
4.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文關(guān)于姓氏的研究報(bào)告作文
一、問(wèn)題的提出
我身為崔姓子孫的一員，對(duì)自己的姓氏有著強(qiáng)烈的好奇心，總想知道它的歷史，于是，我對(duì)崔姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次調(diào)查
二、調(diào)查方法
1．查閱有關(guān)中華姓氏的書(shū)籍，了解崔姓的來(lái)源和人口數(shù)量
2．通過(guò)中華崔姓網(wǎng)了解崔姓的歷史和人口分布情況，并搜集名人故事
三、結(jié)論
１．我國(guó)的崔姓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。根據(jù)多種古籍的記載，崔氏出自姜姓。崔姓出自于西周時(shí)期的齊國(guó)，曾經(jīng)長(zhǎng)期是山東望族和中國(guó)著姓。開(kāi)國(guó)君主是呂尚。呂尚本來(lái)姓姜，因?yàn)樗南茸姹环庥趨危ń窈幽鲜∧详?yáng)），從其封姓。呂尚的兒子丁公佶，是齊國(guó)的第二代國(guó)君，他的嫡子叫季子，本來(lái)應(yīng)該繼承君位，但卻讓位給弟弟叔乙，而自己則住到食采地崔邑（今山東省章丘市西北），就是崔氏。而這位丁公佶，相傳是姜太公姜子牙的兒子。由此可見(jiàn)，崔氏中國(guó)人是源自姜太公的直系后代，追本溯源還是上古時(shí)期炎帝神農(nóng)氏的子孫。崔姓，算起來(lái)大約有3000余年的歷史了。
２．崔姓人才輩出：有史學(xué)家崔鴻魏，唐代大詩(shī)人崔顥、崔護(hù)，北宋名畫(huà)家崔白，軍馬都元帥崔立，元朝名臣崔斌，清代歷史學(xué)家崔述，書(shū)法家崔瑗明代畫(huà)家崔子忠；當(dāng)代澳門第三任行政長(zhǎng)官崔世安，節(jié)目主持人崔永元，娛樂(lè)明星崔健、崔智友，央視主持人崔志剛……我真為崔姓人創(chuàng)造的輝煌感到驕傲。
３．中國(guó)崔姓分布最多的是遼寧，山東，黑龍江，吉林，河北，天津，山西，北京，河南，甘肅及北方所有省份．而南方諸省較少。
４．經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，崔姓已是我國(guó)的一個(gè)人口大姓，占全國(guó)漢族人口的0.28%。新近統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前中國(guó)崔姓人口約有445萬(wàn)，位列全國(guó)姓氏人口第五十四位。
5.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文關(guān)于姓氏的研究報(bào)告作文
一、問(wèn)題的提出。
我姓馮，這次要寫(xiě)研究報(bào)告，我就對(duì)馮姓的歷史做了一次調(diào)查并寫(xiě)出了研究報(bào)告。
二、調(diào)查方法。
1、查閱有關(guān)中華姓氏的書(shū)籍、報(bào)刊和上網(wǎng)瀏覽，了解馮姓的來(lái)源和歷史名人。
2、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽，搜集馮姓的名人故事。
三、調(diào)查情況和整理資料。
信息渠道涉及方面具體內(nèi)容
書(shū)籍與上網(wǎng)瀏覽馮姓名人馮玉祥、馮南兵、馮安邦、馮勝、馮義。
上網(wǎng)搜索馮姓人口數(shù)量據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前馮姓人口大約有800多萬(wàn)人。
四、馮姓的歷史。
1、馮姓有兩個(gè)來(lái)源，均出自河南。一支是馮簡(jiǎn)子的后代——春秋時(shí)，鄭國(guó)有個(gè)大夫叫馮簡(jiǎn)子，其后代以他的名字為姓氏，就是馮氏。今河南新鄭市鄭韓故里城，即這支馮氏的祖根地。馮氏的另一支為畢公高的后代。周文王姬昌第十五子名高，被周文王姬發(fā)封于畢，以封國(guó)名為姓氏，即畢氏，稱為畢公高。畢公高的后裔畢萬(wàn)，因功被封于魏，其子孫有被封為華侯者，華侯之孫名長(zhǎng)卿，食采邑于馮城（今河南滎陽(yáng)市西）其后人也已封邑為姓氏，稱馮氏。位于今河南鄭州市北古滎鎮(zhèn)的滎陽(yáng)故城，即這支馮氏的祖根地。滎陽(yáng)故城史建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，城垣為不規(guī)則形，周長(zhǎng)7.5公里，以發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)南門、一個(gè)北門和一個(gè)西門，出土有鐵器、陶器、貨幣等。
2、馮氏早期主要是在我國(guó)北方繁衍發(fā)展，后移居全國(guó)各地，并由一些人走出國(guó)門，到海外開(kāi)拓。馮氏支脈繁多，唐代的《元和姓纂》一書(shū)列馮氏郡望有穎川、上當(dāng)、長(zhǎng)樂(lè)、京兆、弘農(nóng)、河間等。這說(shuō)明馮氏曾這些郡都形成望族，人丁興旺。
五、結(jié)論。
我們馮姓的歷史悠久，在百家姓中排名第27。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)24人覺(jué)得有用
寫(xiě)報(bào)告這件事，關(guān)鍵是要把事情說(shuō)清楚。比如說(shuō)寫(xiě)個(gè)關(guān)于姓氏的研究報(bào)告，得先弄明白姓氏是怎么回事。姓氏，不是隨便起的，它可是有歷史背景的。有些人姓張，有些人姓李，這背后可能就藏著故事呢。要是能查到這些故事，那報(bào)告的內(nèi)容就會(huì)豐富很多。
收集資料的時(shí)候，不能光靠網(wǎng)上搜搜就完事了。得去圖書(shū)館翻翻老書(shū)，那些舊書(shū)里說(shuō)不定藏著一些鮮為人知的信息。還有，問(wèn)問(wèn)老人也是個(gè)好辦法。他們見(jiàn)過(guò)的事情多，知道的東西也多，說(shuō)不定還能給你講些有趣的家族傳說(shuō)。不過(guò)，記筆記的時(shí)候要注意別漏掉重要的細(xì)節(jié)，比如時(shí)間、地點(diǎn)什么的，這些都很關(guān)鍵。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，開(kāi)頭最好簡(jiǎn)單介紹一下研究的主題。然后，把找到的資料分分類，像是按姓氏的起源啦，或者是姓氏的發(fā)展歷程之類的。這樣看起來(lái)會(huì)更有條理。當(dāng)然，要是能找到一些例子就更好了，比如說(shuō)某個(gè)姓氏為什么會(huì)在某個(gè)地方特別多。但要注意的是，例子不能太多，多了反而會(huì)讓讀者搞混。
有時(shí)候，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候會(huì)遇到一些小麻煩。比如有些資料看起來(lái)挺有用，但仔細(xì)一看卻發(fā)現(xiàn)不太靠譜。這時(shí)候就得動(dòng)動(dòng)腦筋，想想有沒(méi)有別的證據(jù)來(lái)驗(yàn)證它。另外，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候可能會(huì)不小心把句子寫(xiě)得有點(diǎn)亂，特別是當(dāng)想到一個(gè)新點(diǎn)子時(shí)，很容易就順著這個(gè)思路往下寫(xiě)，結(jié)果前后的邏輯就不那么順暢了。所以寫(xiě)完后最好能回頭看看，把不合理的部分調(diào)整一下。
最后，檢查報(bào)告的時(shí)候要特別留意拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有時(shí)候一個(gè)小小的錯(cuò)別字，可能會(huì)讓人誤解整個(gè)意思。還有，引用別人的話時(shí)要記得標(biāo)注出處，不然就不太好意思了。總的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)報(bào)告就是要把自己的想法表達(dá)清楚，讓別人也能理解你的研究成果。
【第5篇】關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字怎么寫(xiě)2500字
閱讀。
1.關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字
時(shí)間：20**-**-**
地點(diǎn)：武隆縣城
目的：尋找街頭錯(cuò)別字，并記載下來(lái)，改正。
分析：
行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫(huà)廊、招牌、店牌、標(biāo)語(yǔ)牌可以看見(jiàn)各式各樣的錯(cuò)別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語(yǔ)，用繁體字等。
一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“新形象”寫(xiě)成“新形像”，一些服裝店把“一見(jiàn)鐘情”寫(xiě)成“衣見(jiàn)鐘情”、“伊拉克”寫(xiě)成“衣拉客”、“三國(guó)演義”寫(xiě)成“衫國(guó)演衣”、“挑三揀四”寫(xiě)成“挑衫撿飾”，就更是屢見(jiàn)不鮮。濫用簡(jiǎn)體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫(xiě)的告示上，有的錯(cuò)別字如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點(diǎn)難以辨認(rèn)呢！
調(diào)查結(jié)果：
現(xiàn)在，在同學(xué)們的生活中，錯(cuò)別字、繁體字、簡(jiǎn)化字少了，甚至可以說(shuō)是沒(méi)有了，我覺(jué)得，這次調(diào)查對(duì)我們的生活很有幫助，希望以后能多組織這樣的活動(dòng)。
感受：
我認(rèn)為：這些不規(guī)范的字句可以分成兩大類：一類是錯(cuò)字，另一類是別字。有關(guān)部門應(yīng)該調(diào)查一下，查查商店為什么要用錯(cuò)別字來(lái)做廣告招牌呢？好多小學(xué)生總以為廣告招牌上的字都是對(duì)的，所以寫(xiě)了許多錯(cuò)別字，影響了用字的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。希望我們以后看到的都是正確的字，不再出現(xiàn)錯(cuò)別字了！
2.關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字
一、調(diào)查時(shí)間：2025年3月22日下午
二、調(diào)查地點(diǎn)：金牛路
三、調(diào)查對(duì)象：馬路兩邊的店鋪
四、調(diào)查方法：訪問(wèn)調(diào)查、實(shí)地考察
五、調(diào)查人數(shù)：85人
六、調(diào)查原因：
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變改革。漢字文化博大精深，是中華民族的偉大財(cái)富。然而在使用過(guò)程中，有些不良商家為了博取大家的眼球，刻意追求宣傳效果，故意使用錯(cuò)別字，給人們生活帶來(lái)很大的不便。所以，為了宣傳錯(cuò)別字的危害，警醒這些商家，我才做了這篇調(diào)查報(bào)告。
七、調(diào)查內(nèi)容：
在街頭的廣告牌、宣傳廣告、店牌上，出現(xiàn)了五花八門的錯(cuò)別字的使用情況，有的用楷音改字體，有一些花店把成語(yǔ)“花容月貌”改成“花容月色”，一些賣魚(yú)的店家把“自由自在”改成“自魚(yú)自在”，賣衣服的把“依依不舍”改成“衣衣不舍”，把“百依百順”改成“百衣百順”，還有一些人把漢字寫(xiě)錯(cuò)在手寫(xiě)的告示上，如“草莓”寫(xiě)成“草毒”，“芹菜”寫(xiě)成“請(qǐng)踩”……諸如此類不規(guī)范用字和錯(cuò)誤用字在街上已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了。
八、調(diào)查結(jié)論：
我發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的85人中竟有超過(guò)一半的人是不識(shí)字的，比如把“攤餅”念成“攤病”……這真是讓人哭笑不得呀！
九、調(diào)查后的建議：
1、加大規(guī)范使用漢字的宣傳。
2、提倡商家制作標(biāo)準(zhǔn)的廣告牌。
3.關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字
一、研究原因
眾所周知，漢字是祖先創(chuàng)造的，所以漢字是民族的象征，但不可避免地會(huì)拼錯(cuò)和不規(guī)范。因此，我決定調(diào)查社會(huì)上對(duì)漢字的不規(guī)范使用。
二、研究方法
1.我去菜市場(chǎng)找不規(guī)則的單詞。
2.去街上找出不標(biāo)準(zhǔn)的單詞。
三、現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)
當(dāng)我來(lái)到菜市場(chǎng)時(shí)，我第一眼就看到了賣雞蛋的牌子，上面寫(xiě)著“雞丹”。走了幾步，我看見(jiàn)牛腩上寫(xiě)著“牛男”。后來(lái)我在賣魚(yú)的地方看到一塊牌子，上面寫(xiě)著：“有新鮮的東西賣?！碧炷?，“牡蠣”這個(gè)詞被寫(xiě)成了“毫”。我還在醫(yī)藥廣告上看到“咳得不要緊”，他把“咳得不要緊”貼上“咳得不要緊”的標(biāo)簽。我還在公廁的招牌上看到寫(xiě)著“澤”字的“廁所”，我發(fā)現(xiàn)上面寫(xiě)了幾個(gè)錯(cuò)字。
我又來(lái)到了繁華的街道，但最近因?yàn)楣跔畈《荆值雷兊孟喈?dāng)冷清。快走后，我突然找到了一個(gè)吃飯的地方。鹽烤雞的“局”字被寫(xiě)成“局”。發(fā)現(xiàn)玩具店寫(xiě)著“紫苑商店”。為什么會(huì)犯這么多低級(jí)錯(cuò)誤？
四、結(jié)論
我認(rèn)為打字錯(cuò)誤有以下原因：
1.商家文化知識(shí)水平低或態(tài)度不認(rèn)真，容易造成混淆。
2.用同音字來(lái)吸引顧客。為了給顧客留下深刻印象，不負(fù)責(zé)任地寫(xiě)作。
我相信只要我們改掉以上的習(xí)慣，錯(cuò)別字就會(huì)大大減少，我們應(yīng)該立即改變它們，因?yàn)樗鼈儠?huì)導(dǎo)致語(yǔ)言水平低的學(xué)生走上錯(cuò)誤的道路，所以我們應(yīng)該盡快改掉它們。
4.關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字
隨著科技的迅猛發(fā)展，手機(jī)、電視等電子產(chǎn)品相繼進(jìn)入人們的生活。這雖然令我們的生活變得更加便捷。
但是，你是否感到寫(xiě)字能力下降了呢？你是否有過(guò)下列情況呢？手寫(xiě)一份報(bào)告，結(jié)果提筆忘字，只好打開(kāi)手機(jī)查詢；填寫(xiě)重要的表格，結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)別字，重新修改非常麻煩；給客戶提交報(bào)告，無(wú)意中寫(xiě)錯(cuò)別字，鬧出笑話。
相信這樣的場(chǎng)景是常見(jiàn)的。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我分析了一下，主要有以下六種原因：
1、字相近而錯(cuò)誤。比如籃球?qū)懗伤{(lán)球。
2、字音相近而錯(cuò)誤。比如啟事寫(xiě)成啟示。
3、常識(shí)問(wèn)題而錯(cuò)誤。比如宮保雞丁寫(xiě)成宮爆雞丁。
4、粗心大意。比如草莓寫(xiě)成草毒。
5、義同或義近而誤。比如形象寫(xiě)成形像。
6、為了廣告效應(yīng)而故意寫(xiě)錯(cuò)。比如三國(guó)演義寫(xiě)成衫國(guó)演義。
明白了錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因后，我針對(duì)性的給出解決方案：
如果是第1、2、5類情況，注意這些詞語(yǔ)，細(xì)心和努力定能讓你擺脫這些困境。
如果是第3類情況，惡補(bǔ)一些常識(shí)，多懂一些文化，理解此類詞語(yǔ)的意思。
如果是第5類情況，以后要細(xì)心一點(diǎn)。
只要你能做到以上幾點(diǎn)，你的錯(cuò)別字就會(huì)極大減少，成為一個(gè)寫(xiě)字達(dá)人。
5.關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字
一、提出問(wèn)題
漢字，既可以用于溝通，也可以用來(lái)欣賞。在生活中，漢字已經(jīng)成為了必不可少的一部分，人們每時(shí)每刻都會(huì)接觸到漢字。
可是一些同學(xué)在使用漢字時(shí)，由于各種原因，常常出現(xiàn)錯(cuò)別字。
（1）同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)寫(xiě)錯(cuò)別字？
（2）同學(xué)們?nèi)菀讓?xiě)錯(cuò)的字有哪些？
為此，我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查研究。
二、調(diào)查和研究的渠道
我對(duì)同學(xué)們的作業(yè)本、試卷等進(jìn)行了收集、分類、整理，以此展開(kāi)研究。
三、具體的研究報(bào)告
1、因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)而造成錯(cuò)別字。
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，有的同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，在造句表達(dá)時(shí)，不知不覺(jué)就用上了。比如，將“喜歡”寫(xiě)成“稀飯”。這種現(xiàn)象，呈現(xiàn)越來(lái)越嚴(yán)重的趨勢(shì)。
2、因?yàn)樽x音相似而造成錯(cuò)別字。
有的同學(xué)將“既……又……”，寫(xiě)成“即……又……”；有的同學(xué)將“油然而生”寫(xiě)成了“油然而升”……漢字中的音似字很多，需要大家仔細(xì)甄別。
3、因?yàn)樾谓侄斐慑e(cuò)別字。
有些同學(xué)把“席”寫(xiě)成了“度”，將“希望”寫(xiě)成了“稀望”。在我們班中，出錯(cuò)率的是將“虛心”寫(xiě)成“慮心”。這個(gè)現(xiàn)象值得大家重視。
四、研究結(jié)論
錯(cuò)別字現(xiàn)象不容小覷，一旦染上這個(gè)壞習(xí)慣就很難改掉。我們要保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擦亮眼睛，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
漢字，是我們中華民族的瑰寶，是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字，正確書(shū)寫(xiě)，讓漢字發(fā)揮更大的魅力！
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)29人覺(jué)得有用
關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字怎么寫(xiě)
寫(xiě)這種報(bào)告得從學(xué)生角度出發(fā)，尤其是五年級(jí)的小朋友。他們剛學(xué)寫(xiě)字不久，容易把字寫(xiě)錯(cuò)，所以這報(bào)告該從觀察和分析入手。平時(shí)多留意同學(xué)作業(yè)本上的錯(cuò)別字類型，比如同音字混淆、形近字搞錯(cuò)之類。把這些情況記錄下來(lái)，最好能舉例說(shuō)明，這樣顯得真實(shí)。
要寫(xiě)出高質(zhì)量的報(bào)告，還得注意一些細(xì)節(jié)。開(kāi)頭部分簡(jiǎn)單介紹背景，說(shuō)說(shuō)自己為什么想研究這個(gè)，比如“最近我發(fā)現(xiàn)班上有不少同學(xué)常寫(xiě)錯(cuò)字”。接著列舉例子，像“小明經(jīng)常把‘盼望’寫(xiě)成‘望盼’”，這樣具體的事例更有說(shuō)服力。中間部分可以試著分析原因，可能是記不住字形，也可能是粗心大意。這部分不必太復(fù)雜，用小學(xué)生能理解的話就行。
報(bào)告最后可以提些建議，比如多查字典、反復(fù)練習(xí)之類的。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有些建議可能不太實(shí)用，像是“每次寫(xiě)完作業(yè)都檢查一遍”，雖然沒(méi)錯(cuò)但感覺(jué)有點(diǎn)空洞。不如講點(diǎn)實(shí)在的，比如“記住‘目’字旁的字大多跟眼睛有關(guān)”，這樣的提示更容易被記住。
寫(xiě)這種報(bào)告還得注意字?jǐn)?shù)限制，400字左右的話，前面提到的例子和分析都要簡(jiǎn)短些。如果例子太多反而會(huì)顯得啰嗦，影響整體效果。而且要注意錯(cuò)別字的描述要清晰，別自己先寫(xiě)錯(cuò)了，不然就尷尬了。
【第6篇】五年級(jí)上5單元魯教版作文：全球變暖研究報(bào)告怎么寫(xiě)600字
五年級(jí)上5單元魯教版作文：全球變暖研究報(bào)告
經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)引起溫室氣體增加的主要原因是人類活動(dòng)。以二氧化碳為例，在人類社會(huì)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化以前的19世紀(jì)初，大氣中二氧化碳的濃度為270ppm，而到了1988年以上升到350ppm。大氣中二氧化碳濃度增加的原因主要有兩個(gè)：首先，人口的劇增和工業(yè)化的發(fā)展，人類社會(huì)消耗的化石燃料急劇增加，燃燒產(chǎn)生大量二氧化碳進(jìn)入大氣，使大氣中的二氧化碳濃度增加：其次森林毀壞使得被植物吸收利用的二氧化碳的量減少，造成二氧化碳被消耗的速度降低，同樣造成大氣中二氧化碳濃度升高。二氧化碳以外的溫室氣體，如甲烷、氯氟烴(氟里昂)、氧化氮等也不同程度得增加著。
盡管存在著許多的不確定性，但顯而易見(jiàn)的是，全球氣候變暖對(duì)氣候帶、降水量以及海平面的影響以及由此導(dǎo)致的對(duì)人類居住地及生態(tài)系統(tǒng)的影響是極其復(fù)雜的，必須給以應(yīng)有的重視。認(rèn)為這種影響從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看是無(wú)關(guān)緊要的看法是不負(fù)責(zé)任的。
全球氣候變暖的主要原因：大氣層遭到破壞，嚴(yán)重的污染以及溫室效應(yīng)全球變暖可能造成的影響全球變暖將給地球和人類帶來(lái)復(fù)雜的潛在的影響，既有正面的，也有負(fù)面的。例如隨著溫度的身高，副極地地區(qū)也許將更適合人類居?。涸谶m當(dāng)?shù)臈l件下，較高的二氧化碳濃度能夠促進(jìn)光合作用，從而是植物具有更高的固碳速率，導(dǎo)致植物生長(zhǎng)的增加，即二氧化碳的增產(chǎn)效應(yīng)，這是全球變暖的正面影響。但是與正面影響相比，全球變暖對(duì)人類活動(dòng)的負(fù)面影響將更為巨大和深遠(yuǎn)。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)61人覺(jué)得有用
寫(xiě)報(bào)告這種事，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。不過(guò)要是想寫(xiě)出一份質(zhì)量高的報(bào)告，就得下點(diǎn)功夫了。比如這回要寫(xiě)關(guān)于全球變暖的研究報(bào)告，肯定得先把相關(guān)的資料收集全了。網(wǎng)上有不少關(guān)于全球變暖的數(shù)據(jù)，像氣溫變化曲線、冰川融化速度什么的，還有專家們發(fā)表的一些看法，這些都是有用的素材。
報(bào)告開(kāi)頭這部分挺關(guān)鍵的，得讓讀者知道你要研究的是什么，為什么要研究這個(gè)。比如說(shuō)全球變暖對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，它會(huì)讓海平面上升，還會(huì)導(dǎo)致一些動(dòng)植物滅絕，這些都能作為開(kāi)頭的內(nèi)容。但有時(shí)候人們會(huì)忘記交代清楚背景，結(jié)果讀者看半天還不明白你的重點(diǎn)在哪，這就不太好。
接著就是正文部分了，這部分需要把搜集到的信息整理一下，條理清晰地展示出來(lái)。你可以用圖表來(lái)輔助說(shuō)明，像柱狀圖、餅圖之類的，能讓數(shù)據(jù)更直觀。不過(guò)有時(shí)候人們?cè)谧霰砀竦臅r(shí)候，可能會(huì)忘了標(biāo)注單位，這樣讀者就容易搞混，影響理解。
至于結(jié)尾，別急著收尾，得提一提解決辦法。全球變暖不是一天兩天的事，要想辦法減緩它的進(jìn)程，像減少碳排放、植樹(shù)造林都是不錯(cuò)的措施。但有些人可能會(huì)忽略這一點(diǎn)，光是描述問(wèn)題卻沒(méi)給出解決方案，這樣報(bào)告就顯得有些空洞了。
最后一點(diǎn)，寫(xiě)完之后最好檢查一遍。錯(cuò)別字什么的雖然不起眼，但如果太多會(huì)影響報(bào)告的整體質(zhì)量。有時(shí)候人們會(huì)忽略這一點(diǎn)，覺(jué)得寫(xiě)完了就完事了，殊不知仔細(xì)校對(duì)能讓報(bào)告更加嚴(yán)謹(jǐn)。
