【第1篇】研究性學習報告心得怎么寫1300字
在這次的學習中，我學到了很多的東西，學會了組員的團結的力量等。例如我們上街發(fā)調(diào)查問卷、采訪時，遭到了許多人的白眼與不理解，但我們并沒有放棄，我們檢討了自己的錯誤，選擇更加合適的話語與人交流。這次的活動不僅鍛煉了我們的動手能力，還鍛煉了我們的口語交際能力。這次的時間較為緊湊，使我們覺得課件還不夠完美，我相信如果再有時間的話，大家會完成的更好！
參加這個研究性調(diào)查小組我很榮幸，我們忙活了很久，選擇我們組的題目時就吵了好久，才將調(diào)查題目定下來，期間可謂一波三折，一開始發(fā)調(diào)查問卷時，個個臉都特別紅，特別不好意思，發(fā)完并收完了之后，便長舒一口氣，我和湯涵是統(tǒng)計調(diào)查問卷的。
為了這個，我們兩個搞了好幾天，忙得升入天堂了，忙完之后，手好酸，后背好疼，到了組長寫調(diào)查報告時，總是喜歡抱怨，她就是有點刀子嘴豆腐心，但還是把它寫完了，到了最關鍵的步驟時就要靠我們的老板了，我們幾個也未能幫上大忙，但還是可以提供一些小小的幫助，更多的是在心中為他們加油鼓勁，參加了這個組，讓我體會到了組內(nèi)的團結是多么的重要，在我們組長丁月和李真的帶領下，這個研究性調(diào)查小組更加好了，我們在這幾個月的時間里，收獲了太多太多，使我們小組組員之間的聯(lián)系更加緊密，更收獲了友誼。
通過這一次的研究性學習，我知道了團結是一個組的必要條件，正是因為團結，我們才突破了一次又一次的困難險阻，所以這是一次終生受益的活動。對于這次研究性學習，我學會了付出，讓我體驗了一回真正的成長歷程，在這些過程中，我們在一步步的走來，我們漸漸的體驗自己的汗水播撒的種子種出的瓜果最甜。為此我會更加的努力體驗社會中必要的鍛煉，從付出中快樂與收獲。
在這次的研究性調(diào)查學習活動，我們利用了課余時間，進行了小規(guī)模的采訪與發(fā)放收回調(diào)查問卷，這讓我們了解了食品安全問題的情況，通過這些方式，我們不但提升了自己的實踐能力，還加強了彼此之間的友誼，既對生活中食品安全問題方面有了初步了解拓寬了我們知識與視野又豐富了我們的課外生活，這些成果使我們每一個組員都珍惜這一次鍛煉的機會，在這些日子里，我們互相幫助，積極進取，在任務分工上分工明確，盡職盡責，在組長的帶領下，我們組員都受益匪淺。
總的來說，這次的額活動還是很有意義的，通過這次調(diào)研，讓我學會了團結合作得到重要，我們利用假期的休息時間一起搞調(diào)查，我們開始時還知道怎么搞，通過一起討論后正式開始了我們的調(diào)查。這次調(diào)研不僅讓我們的友誼得到加強，還讓我們了結了現(xiàn)在社會的重大問題，鍛煉了我們的社會實踐能力。
我們一起調(diào)查的時候我很開心，我相信如果還有機會的話我一定加入進來。通過這一次的研究性學習，讓我受益匪淺，本來害怕陌生人的我，通過這次活動，使我改變了這個不太好的性格，另外這次活動也讓我從食品安全這一方面了解了社會的情況，我和其他組員之間也加強了關系，使得友誼之花開得更加漂亮。
總的來說，在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學習，提高能力，我在研究性學習中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。這次研究性學習讓我得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學習能力都得到了巨大的提高。
精選寫報告經(jīng)驗176人覺得有用
寫一份研究性學習報告并不是件輕松的事，尤其是當你想讓它既專業(yè)又詳實的時候。開頭得把背景交代清楚，比如你是怎么想到這個選題的，它有什么現(xiàn)實意義或者學術價值。這部分最好能用一些專業(yè)術語，這樣顯得你下過功夫查資料了。不過有時候可能會不小心用錯詞，比如把“背景”寫成“背影”，這其實挺容易發(fā)生的。
接下來就是正文部分了。你可以先簡單介紹下研究的方法，像是采用了哪些手段去收集數(shù)據(jù)，是問卷調(diào)查還是實驗測試之類的。記得在描述過程中保持條理性，但別太死板，不然讀起來會很枯燥。比如這里可能會有個小問題，就是有時候為了追求簡潔，結果表達得不夠清晰，像說“通過多種方式獲取資料”，到底用了什么方式？這就需要具體點才行。
然后就是分析階段了。這一塊最重要的是數(shù)據(jù)處理結果的呈現(xiàn)，圖表和文字結合是最好的辦法。如果只是干巴巴地列數(shù)字，讀者可能很快就看不下去了。另外，寫的時候可能會因為思路跳躍而出現(xiàn)句子間的連接不順暢，例如突然從一個結論跳到另一個結論，中間缺少必要的鋪墊。
最后的部分當然是得出結論啦。這里要把整個研究的主要發(fā)現(xiàn)總結一下，同時也可以提出一些建議或者展望未來的研究方向。不過有時候會因為急于收尾，導致結尾倉促，比如直接說“因此我們應該怎么做”，卻沒有進一步闡述具體的措施。
整份報告完成后，別忘了檢查一遍有沒有明顯的錯誤，特別是拼寫和標點這類小地方。有時候?qū)懼鴮懼涂赡芎雎缘袅?，比如漏了個逗號或者把“的”寫成了“地”。還有就是格式問題，要是排版混亂，即使內(nèi)容再好也會影響閱讀體驗。
【第2篇】研究性學習第一課開題報告怎么寫850字
學習目標：
過程與方法：
讓學生們初步確定自己小組的專題，通過開題報告的方式，明確初定課題的背景、目的、價值，做好初步的責任分工和實施計劃等準備工作。并通過答辯環(huán)節(jié)來發(fā)現(xiàn)課題漏洞，對課題進行進一步的完善。
知識與能力
通過本次報告，讓學生們進一步了解越秀區(qū)外國商人聚居地的特色文化，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高學生們的口頭表達能力、邏輯思維能力和組織策劃能力。
情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學生們團結協(xié)作的態(tài)度，培養(yǎng)學生們的集體觀念，激發(fā)學生們自信的表現(xiàn)欲望。
學習重點
讓學生們初步確定自己小組的專題，通過開題報告的方式，明確初定課題的背景、目的、價值，做好初步的責任分工和實施計劃等準備工作。并通過答辯環(huán)節(jié)來發(fā)現(xiàn)課題漏洞，對課題進行進一步的完善。
學習方法：教師引導、小組討論、制表、報告、答辯
準備工具：相機一部，每個小組一張報告表格、一張b5紙，每人一支簽字筆。
學習過程：
一.教師引導：（參考時間：3分鐘）
教師導入明確本次開題報告的具體要求
1.學生們按照小組就座，將之前已經(jīng)填寫好的表格再次拿出來進行探討，盡量讓課題完善。
2.小組依次上臺進行匯報，每個小組的匯報時間為5分鐘，匯報的時候要求所有組員都要參與，匯報的時候可以適當用板書或者多媒體，匯報的時候注意儀容儀表，也盡量讓語言清晰，讓下面其他同學能夠聽清楚匯報內(nèi)容。匯報的過程中，下面聽匯報的小組要做好要點記錄，對于一些疑點，可以在答辯環(huán)節(jié)進行提問。
3.匯報結束后，所有成員留在原地準備答辯，下面的任何一個小組的任何成員都可以問匯報小組問題，問題可以針對整個小組，也可以指定回答問題的人員。當然，如果你有什么意見或者建議，也可以提出來供匯報小組參考。
二、學生們按照小組進行討論，教師巡堂了解學生們的初步定題情況，并給予適當指導。（參考時間：8分鐘）
三、小組匯報和答辯，每個小組按照匯報的要求上臺進行匯報和答辯，其他小組作好記錄和提問。（參考時間：56分鐘）
四、教師總結本次開題報告的情況（參考時間：1分鐘）
精選寫報告經(jīng)驗153人覺得有用
研究性學習開題報告怎么寫
做開題報告前得先把課題選好，這很重要。要是課題選得不好，后面的工作會很麻煩。選課題的時候要考慮自己的興趣和能力，還有就是看看有沒有足夠的資料可以查。有時候可能覺得某個題目挺有意思，但找資料的時候才發(fā)現(xiàn)特別難找。
寫報告的時候要明確研究的目的和意義。這部分不能太籠統(tǒng)，得具體點。比如說是解決某個實際問題還是理論探討，這個要講清楚。要是連自己都不知道為什么要做這個研究，那別人看了也是一頭霧水。目的和意義寫完后接著就是文獻綜述了，這一塊得把相關的研究成果都梳理一遍。不過這里有個小問題需要注意，有些同學可能會漏掉一些重要的文獻，這樣就顯得研究基礎不夠扎實。
接下來就是研究方法的選擇了。不同的研究類型適合的方法不一樣，得根據(jù)實際情況來定。比如說實驗研究就需要設計實驗方案，而調(diào)查研究就要設計問卷什么的。方法這部分要寫得詳細些，不然評審的時候人家不知道你是怎么打算做的。另外，時間安排也很關鍵，得合理規(guī)劃每個階段的任務，不然到最后可能會趕工。
還有就是預期成果這部分，得說清楚通過這次研究能拿到什么樣的結果。如果預期成果太高，實現(xiàn)不了的話會影響整個項目的評價。所以設定目標的時候要實事求是，既不能太低也不能太高。最后別忘了附上參考文獻，這不僅是對前人工作的尊重，也是對自己研究起點的一種交代。
其實寫報告的過程中還會遇到各種各樣的情況，比如有時候?qū)懼鴮懼悸肪筒磺逦?，這時候可以停下來想想是不是方向出了問題。有時候也可能發(fā)現(xiàn)自己最初的想法不太可行，那就得及時調(diào)整?？傊瑢憟蟾媸且粋€不斷修正和完善的過程，只要認真對待，總能找到合適的表達方式。
【第3篇】高中語文研究性學習開題報告怎么寫4500字
研究小組成員:張翰雄、陳震、余鵬、盛尚然、毛俊雄、李浩宸
指導教師:劉**
課題:北京老城區(qū)文化古跡的保護與開發(fā)
1.選題意義
北京是一座古老的城市，歷史底蘊深厚，文物古跡眾多，為后人留下了為數(shù)眾多的自然和人文遺產(chǎn)。近年來，隨著經(jīng)濟建設的不斷推進，以及北京城市化進程的加快，北京城區(qū)的土地資源緊張，人地矛盾突出，而位于北京中心地帶的老城區(qū)成為問題最突出的地區(qū)。一方面，老城區(qū)交通發(fā)達，人口稠密，商業(yè)基礎好，是北京發(fā)展服務業(yè)、商業(yè)區(qū)位條件最為優(yōu)越的地區(qū)。“這種需求和房地產(chǎn)商的對經(jīng)濟效益的追求在這個特定的歷史時期中結合在一起形成一股很大的力量，對歷史街區(qū)的保護提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。開發(fā)和保護的矛盾日益突出，如何在發(fā)展中保存歷史更成為矛盾的焦點，這使得保護歷史街區(qū)成為當代世界各國城市建設中最富人文色彩也是有挑戰(zhàn)性的工作?！?《濟南城市歷史街區(qū)的保護與開發(fā)研究》田蕓)另一方面，北京的老城區(qū)歷史文化古跡眾多，胡同密布，居民眾多，且多生活在文物古跡之中或四周，多以大雜院的居住形式聚居，居住面積小，房屋老舊，居住條件差。因此，在北京市文物古跡保護工作和民生安居工程中，老城區(qū)居民的搬遷工作成為最為重要的部分之一，并且得到了社會各個方面的普遍重點關注，并且引發(fā)了一系列的社會效應，也不可避免的引發(fā)了一些矛盾糾紛?，F(xiàn)在，隨著北京城區(qū)的地價房價不斷上漲，人地矛盾更為突出。北京市，尤其是老城區(qū)的發(fā)展問題亟待解決。
歷年來，圍繞北京老城區(qū)歷史文化古跡的保護開發(fā)問題，社會反響劇烈，各方面意見針鋒相對，曾經(jīng)引發(fā)大規(guī)模的社會大討論。在北京市發(fā)展的初期，政府和民眾對文物古跡保護意識淡薄，破壞拆除文物古跡的事件時有發(fā)生，社會影響極差，受到了多方面的批評。此外，在老舊城區(qū)居民的搬遷問題上，有關部門采取的措施也有不當之處。但隨著文物古跡保護意識的增強和北京市政府部門的服務能力提升，對于這方面問題的處理逐漸走向成熟，得到了社會的基本認可。但仍有許多不足之處，需要提高。
北京是中國的首都，是其他城市發(fā)展的模板，具有很強的示范作用。我國的歷史文化名城眾多，例如南京、西安、上海、成都、昆明等，歷史文物古跡數(shù)量很多，保護和開發(fā)價值巨大，北京在歷史文化古跡保護與開發(fā)中，應當承當領頭者和者。此外，北京作為世界大都會，與世界其他名城相比，北京的歷史文化古跡保護與開發(fā)制度還不夠完善，工作不夠細致，在立法方面存在空白。在經(jīng)濟發(fā)展和人文北京的建設中，要做的工作還有許多。因此，對于北京老城區(qū)歷史文化古跡的問題的研究是十分必要的。它有助于北京人文景觀的保護，有助于北京的科學發(fā)展，有助于北京和諧社會的建設，有助于北京經(jīng)濟發(fā)展，有助于人民生活水平的提高，有助于北京成為世界性的大都會，有助于北京國際地位的提高，有助于我國文化產(chǎn)業(yè)的提高，具有非常深遠的意義。
2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
2.1國外研究現(xiàn)狀
2.1.1國外理論研究和立法現(xiàn)狀
世界上的一些發(fā)達國家對于歷史文化古跡保護問題形成了比較成熟的解決辦法，并且有許多成功的先例。歐美地區(qū)在上個世紀30年代就開始關注歷史街區(qū)的保護問題，并成為國際社會的共識，引起了我們國家對歷史街區(qū)保護問題的關注。
國際上對歷史文化遺產(chǎn)的保護工作有一個認識過程，從開始保護建筑藝術珍品，如宮殿、教堂、官邸等發(fā)展到保護反映普通人生活的一般歷史建筑，如住宅、作坊等。以后又從這些單個的文物建筑發(fā)展到保護周圍的歷史環(huán)境，最后發(fā)展到保護歷史街區(qū)乃至整個城市。保護與發(fā)展已成為世界各國共同的目標。
初次提到“歷史街區(qū)”的概念，是1933年8月國際現(xiàn)代建筑學會的城市規(guī)劃綱領性文件《雅典憲章》，在憲章中提出:“對有歷史價值的建筑和地區(qū)”，“均應妥為保存，不可加以破壞”。雖然這時保護的重點還在歷史建筑，但畢竟歷史文化地區(qū)已被作為保護的對象出現(xiàn)在了國際憲章中，這就是一個嶄新的開始。
二戰(zhàn)結束后，面對經(jīng)過戰(zhàn)爭洗禮后的斷壁殘垣，許多國家采取的做法就是把受到戰(zhàn)爭破壞的建筑物摧毀重建，甚至把成片的歷史文化古跡街區(qū)夷為平地，致使許多文物建筑及其環(huán)境受到了破壞，城市保護與發(fā)展的矛盾越來越突出，問題也越來越復雜。
在這種背景下，聯(lián)合國教科文組織在1964年5月通過的《國際古跡保護與修復憲章》。
此后，1976年11月26日，聯(lián)合國教科文組織大會在肯尼亞內(nèi)羅畢通過了《關于歷史地區(qū)的保護及其當代作用的建議》
至此，國際上對歷史街區(qū)保護理論的研究已具有了相當?shù)囊?guī)模，并形成了比較完整的理論體系和規(guī)范。除了國際組織的這些研究活動之外，世界各國，尤其是意、英、法、美、日等國家的歷史街區(qū)保護研究和運動也在轟轟烈烈地開展著，
并逐步將保護納入了法律范疇。
2.1.2國外的實踐
2.1.2.1法國
早在1840年，法國對古建筑保護就開始認真制定法律法規(guī)。當時法國一個的作家(卡門歌劇的作者)梅里美，對法國領導人提出了建議:我們對國內(nèi)很多的歷史建筑應該進行保護。當時法國政府就接受了他的意見，成立了歷史建筑保護局。該局一成立就制定了法蘭西建筑保護法。
最早進行立法保護的是法國。1962年法國頒布了《馬爾羅法》，該法律規(guī)定將有價值的歷史街區(qū)規(guī)劃為“歷史保護區(qū)”，制訂保護和繼續(xù)使用的規(guī)劃，納入城市規(guī)劃的嚴格管理。保護區(qū)內(nèi)的建筑物不得任意拆除，維修、改建要經(jīng)過-國家建筑師”的指導，符合要求的修整可以得到國家的資助，并享受若干減免稅的優(yōu)惠?，F(xiàn)在全法國有的保護區(qū)92處，地方各級保護區(qū)幾百處。
坐落在塞納河邊左岸的奧賽美術館，猶如一顆璀璨的明珠，與位于右岸收藏豐富、有皇家氣息的羅浮宮相互輝映。參觀完這座藏品豐富、空間流動、設旋先進的藝術殿堂，你一定很難相信這個世界一流的美術館，卻是由一處廢棄的舊火車站改建而成的。奧賽火車站建于1898年，1939年就關閉了。因為久已廢棄不用，20世紀70年代初曾經(jīng)決定予以拆除，后來由于觀念的改變，奧賽火車站在1978年被列入了國家保護建筑名冊，并被改建為美術館。奧賽美術館成功的實踐證明，
由歷史建筑改建的這些功能性設施比一般的建筑更有吸引力，能夠為這些設施的經(jīng)營者和所有者帶來更大的經(jīng)濟利潤。
但是，可以注意到，西方國家城市的空間布局結構與北京有所不同，而且在北京，有關歷史遺留問題更加嚴重而復雜。此外，建筑材料、建筑年代以及各種客觀原因，我們不能照搬西方國家的法律法規(guī)和具體措施，而應當在學習中創(chuàng)新，發(fā)揚創(chuàng)新精神，提出符合北京實際情況的解決方案。
2.1.2.2其他歐洲國家
意大利的歷史名城相當多，羅馬、龐貝、比薩、佛羅倫薩、拿波里、斯普萊
托等城市，均被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。意大利對這些歷史文化名城的保護從環(huán)
境保護考慮的多，不是單體保護，而是成片保護，如古羅馬城就被全城保護下來。整個羅馬可以說是一個歷史和藝術的博物館，城中遍布著古城廢墟、雄偉的建筑、迷人的雕刻與繪畫以及巴洛克風格的廣場等眾多反映古羅馬風貌的歷史古跡，但其中最吸引人的地方是一處被稱為“羅馬廢墟”的文化遺址。這里是古羅馬的心臟地帶，曾經(jīng)殿堂高聳，神廟林立，如今卻成為一片斷壁殘垣，所有的一切都原樣保留，只是部分墻體用腳手架加固支撐。處處向人們展示著一種歷史的滄桑之美和殘缺之美。至身其間，不能不勾起人們對古羅馬時代的追憶。
西班牙和葡萄牙同樣有著嚴格的保護手段，體現(xiàn)出政府和社會對歷史文化遺產(chǎn)保護的高度重視。馬德里市中心區(qū)劃定了5個歷史街區(qū)，政府明文規(guī)定，任何單位和個人不得對市中心的古建筑進行任何改動，并且每隔20年必須按照原來模樣重新進行維修和粉刷，否則將課以重罰。
2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀
1950年2月，梁思成先生和陳占祥先生共同提出《關于中央人民政府行政中心區(qū)位置的建設》，史稱“梁陳方案”。他們建議在舊北京城西郊公主墳一帶另建新城。然而，由于種種原因，“梁陳方案”未被采納。
1980年，平遙古城得到了保護，開創(chuàng)了中國歷史古城保護的先河。從那時起，中國逐步建立起具有中國特色的歷史文化名城保護規(guī)劃的理論與方法。
1982年，國務院公布了重點保護的24個歷史文化名城，1986年公布了第二批38個，1992年公布了第三批37個，2001年補充了4個，這樣共有103個歷史文化名城。另外有的省也公布了省級歷史文化名城。目前全國共申報192個歷史文化名城。
從1995年起，在專家建議下國務院撥出了專項資金，幫助歷史名城的歷史街區(qū)進行基礎設施和風貌保護，得到了很好的效果。目前已有60余處歷史名城得到補助。
但是，就與西方國家相對比，無論是理論研究還是立法成果，中國都處于落后階段，而中國歷史文化古跡眾多，問題復雜，尤其是首都北京，作為現(xiàn)代化大都市，如何將現(xiàn)代化和古風古樸有機結合起來，是一個非?，F(xiàn)實而又嚴峻的問題。
3.論文基本內(nèi)容
以下是論文的提綱:
一、介紹歷史文物古跡的相關概念，介紹國內(nèi)外相關研究成果和實踐經(jīng)驗
二、北京歷史文物古跡豐富地區(qū)簡介
三、北京對歷史文物古跡保護與開發(fā)的歷史經(jīng)驗與教訓
四、實地考察報告
五、解決實地考察地區(qū)存在的問題
六、北京歷史文物古跡保護與開發(fā)的方法
4.研究方法
在此次研究性學習中，擬利用文獻資料法和實地調(diào)查法進行研究。
(一)文獻資料法
在形成我們的觀點以前，我們需要學習借鑒前人的理論成果和實踐經(jīng)驗。擬查閱學習國外歷史文物古跡保護與開發(fā)的實踐成果，重點為西歐各國(意、德、法、西)，搜集圖文資料，查閱其他學者的研究著作。
此外，除了國外的資料，我們還將針對中國國情和北京的歷史，著重研究對北京歷史文化古跡保護與開發(fā)的實踐和理論成果，以及政府決策，專家意見，群眾反映，媒體報道等一系列資料，從中找出問題，并解決問題。
(二)實地調(diào)查法
俗話說“百聞不如一見”，除了查閱相關資料，我們還需要用自己的眼睛去觀察。文獻資料有滯后性，不能非常直觀的客觀的體現(xiàn)事物的本質(zhì)。我們研究小組擬利用寒假時間到歷史文化古跡豐富的老城區(qū)進行走訪調(diào)查，記錄改造痕跡，調(diào)查群眾反映，考察改造效果，尋找遺留問題，解決現(xiàn)有問題。
5.選題的特色
“北京老城區(qū)歷史文化古跡的保護與開發(fā)”選題的特色有:
(一)切合生活實際
我們生活在北京，學習在北京，對于北京日新月異的變化，我們理應給予高度關注。目前，關于北京老城區(qū)的改造和開發(fā)問題一直是是社會的焦點問題，不僅僅是政府給予了高度關注，媒體和市民，包括我們，我們感同身受，同樣對這個棘手而又迫切的問題非常關注。因此，對這個問題的研究，能夠切實影響我們的生活，能與實際相結合，體現(xiàn)出一種實用性和社會性。
(二)符合學科特點
對于文科學生，這樣的選題囊括了地理、歷史等多學科方面的問題。對于我們將理論轉(zhuǎn)化為實際，將課堂中所學轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中所用，具有很大的促進作用。正所謂“學以致用”，通過研究，我們可以運用所學，深入社會，了解民情，關注民生，培養(yǎng)社會責任感，這對于文科學生是很有益處，很有幫助的。
(三)現(xiàn)實意義突出
我們所選擇的題目，是人人都可以明白的，具有普適性和共同性。因此，這樣的一個社會、經(jīng)濟、歷史、人文的交匯問題，它的現(xiàn)實意義是顯而易見的。它不僅僅能夠推動具體問題的解決，還能夠引發(fā)一系列的后續(xù)問題，這也是社會需要重點關注的問題。對這個問題的研究，作為高中生，影響力可能并不是非常大，但是現(xiàn)實意義突出是十分重要和突出的。
最新高中研究性學習開題報告范文篇1:
課顆成員:樂有良賀德才樊華錄蘇和平陳娟陳炳銀胡青松徐濤
何忠寶王相和黃妮娜陳艷胡傳兵楊仕芳賀茂功
課題組長:賀德才
研究時間:20xx.12――20xx.12
精選寫報告經(jīng)驗175人覺得有用
關于高中語文研究性學習開題報告的撰寫，其實每個學校的要求可能不太一樣，但大體思路都差不多。一般來說，開題報告得先把課題名稱給定下來，這個名稱不能太籠統(tǒng)，最好能體現(xiàn)出你要研究的核心內(nèi)容。比如你要是想探討《紅樓夢》里的女性角色形象，那就別光寫“《紅樓夢》人物分析”，可以改成“《紅樓夢》中賈母與王熙鳳性格特征對比研究”。這樣一看就清楚你的重點在哪。
接著就是寫選題依據(jù)了，這部分要講清楚為什么選擇這個題目。你可以從社會背景、文化現(xiàn)象或者個人興趣出發(fā)，比如說現(xiàn)在大家都在討論傳統(tǒng)文化復興的問題，《紅樓夢》作為經(jīng)典作品，里面的人物塑造特別有意思，所以你打算做這方面的研究。不過這里有個小地方需要注意，有些同學可能會直接套用網(wǎng)絡上的資料，這樣雖然省事，但很容易顯得內(nèi)容空洞，缺乏自己的思考。
接下來就是文獻綜述部分，這是很重要的一塊。你要把前人關于這個話題的研究成果羅列出來，看看他們是怎么做的，有哪些不足之處。比如關于《紅樓夢》的研究，已經(jīng)有學者專門分析過林黛玉的性格發(fā)展軌跡，也有研究者關注薛寶釵的家庭教育背景。通過查閱這些資料，你可以找到自己的切入點，避免重復勞動。只是有時候查找文獻會花不少時間，有的同學嫌麻煩就隨便抄幾篇論文交差，這樣其實很不負責。
然后就是研究方法的選擇了。不同的課題適合的方法也不一樣，像這類文學類的研究，通常會用到文本細讀法，也就是逐字逐句地去剖析作品的語言表達方式。當然也可以結合歷史學的方法，去考察書中提到的社會習俗。不過有時候同學們?yōu)榱孙@得高大上，會故意堆砌一些復雜的理論框架，結果反而讓自己搞糊涂了。
最后就是預期成果這一塊了。你需要明確寫出通過這次研究你想達到什么目的，是希望揭示某個新的觀點，還是整理出一套完整的分析體系。比如說通過研究《紅樓夢》中女性角色的命運走向，希望能為當代女性提供一些啟示。但這里有一個小問題需要注意，有些同學喜歡把目標定得太高，說是要徹底改變?nèi)藗儗@部作品的認識，這種說法既不現(xiàn)實也很難實現(xiàn)。
【第4篇】研究性學習報告?zhèn)€人總結怎么寫1900字
在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學習，提高能力，我們在研究性學習中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。
這是我們對本次研究性學習的真實體會。
在劉老師的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了劉克祥老師的研究課題。
下面我們就將聯(lián)系實際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會。
一、準備充分目標明確
在研究性學習的初期階段，我們組員都感到有點不耐煩，遇到研究學習的困難的時候，劉老師一直在我們身邊鼓勵我們，并且耐心地為我們進行指導。還告訴我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容，調(diào)查的具體對象是誰，調(diào)查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調(diào)查結果，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做準備。終于，過了近一個月，我們終于完成了這個研究性學習任務。
二、團隊精神合作至上
研究性學習是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會，在這次研究性學習中，我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關資料，沒有分配任務，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補救之策。我們將任務分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側重點不同。比如這個組員負責找關于賈寶玉的，另一個找林黛玉的，還有一個又找薛寶釵的，等等。如果有的組員提前完成任務，也會熱心主動的幫助別的組員。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主。在四個人之間，合作的關系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務很重，我們卻也沒有耽誤很多學習時間。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標。
三、體會其中的好處
原以為高中生活只是緊張的學習，其實非也。
高中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學習”這個課題來說，開始還不知道它有何意義，自開學到現(xiàn)在，這個過程帶給我們許多學習的情趣和全新的感受。
從一定角度看來，研究性學習就是在教學過程中創(chuàng)設一種類似科學研究的情境或途徑，讓學生在教師引導下，從學習、及社會生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學研究的方式，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗。同時，學會對信息進行收集、分析和判斷，去獲取知識、應用知識、解決問題，從而增強思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。以往的教育主要以應試教育為主，它的表面性，片面性局部性和機械性限制了學生的思維發(fā)展，不利于學生健全人格的培養(yǎng)。而研究性學習具有學習內(nèi)容的綜合性與開放性，學習主體的參與性與自主性。學習過程的創(chuàng)造性與多樣性，學習評價的多元性與社會性等特點，而研究性學習的目的和特點恰恰可以為學生營造了一個民主的，自由的，寬松的，向上的學習氛圍，這有助于學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。
研究性學習轉(zhuǎn)變了我們的學習觀念，和改變我們的學習方式。以我的小組而言，說它簡單，最終成果只是一個簡單的結果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關資料，再加以運用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機會，轉(zhuǎn)變我們對學習和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學習方式，創(chuàng)造另一種學習的風氣，營造更優(yōu)的學習環(huán)境。這對學習科學文化的學生來說也是一個運用科學知識解決問題的良好機會。同時，研究性學習也促進同學們學會交流，學會合作。這個我在學習研究中有切身的體會，像哪個同學有何特長、愛好，對事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學習過程中反映出來。我作為本組的組長，有時在分配工作過于疏忽，執(zhí)意按自己的意愿去做，結果造成某些缺漏和過失。幸好還不算嚴重，否則我真無地自容，組員也沒有責怪于我，反而給我補遺拾漏。我想，這不僅僅是一種責任，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子，我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結分析，一起解決問題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學習無疑會起巨大的作用。
我們通過研究性學習的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學習的不足。我想這是研究性學習的最大意義。
以上就是我們在本次研究性學習中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學習能力都得到了巨大的提高。
研究性學習報告?zhèn)€人總結
精選寫報告經(jīng)驗130人覺得有用
研究性學習報告?zhèn)€人總結怎么寫
做研究性學習報告的時候，最重要的就是把學到的東西好好整理一下，這樣能讓自己對整個過程印象更深。一開始得把研究的主題說清楚，這很重要，不然別人看了會不知道你在講什么。接著就該詳細地寫自己做了哪些事情，比如查了什么資料、用了哪些方法之類的，這些細節(jié)能讓報告顯得真實可靠。
不過有時候人在寫的時候可能會忘記一些重要的步驟，像是忽略了某個關鍵環(huán)節(jié)，結果寫出來的東西就不夠完整。其實這挺正常的，因為人在忙的時候總會有點疏忽，所以最好多檢查幾遍。還有，寫的時候要注意語言表達，別用太復雜難懂的詞句，那樣會讓讀者看得很費勁。用簡單的詞就能把意思說清楚，這才是高手。
另外，報告里的數(shù)據(jù)和例子也很重要，它們就像是支撐整篇文章的骨架。如果沒有足夠的數(shù)據(jù)支持，光靠空談是不行的。當然，有時候找到合適的例子也不是那么容易，可能需要花點時間去搜集，但這一步絕對不能省掉。要是能找到特別貼合主題的例子，那報告的質(zhì)量就會大大提升。
還有一個小技巧，就是在寫的過程中可以適當加入自己的想法和感受。畢竟研究不是單純的數(shù)據(jù)堆砌，它還需要有思想深度。不過這里需要注意的是，千萬別把自己的主觀臆斷強加到報告里，還是要基于事實來說話。有時候人容易陷入一種誤區(qū)，覺得自己的看法特別重要，結果把客觀分析給忘了。
最后，記得給報告起個好標題。一個好的標題不僅能吸引讀者的眼球，還能讓人一眼就明白報告的大致內(nèi)容。這個標題最好是簡短精煉的那種，但又不能太模糊，得讓人一看就知道你研究的是什么方向。要是標題起得不好，可能會影響別人對整篇報告的第一印象。
【第5篇】中學生研究性學習開題報告怎么寫1250字
中學生研究性學習開題報告范文
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。那么中學生研究性學習開題報告怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中學生研究性學習開題報告，希望能幫到大家！
中學生研究性學習開題報告
課題題目
東方市近5年居民的消費水平的變化趨勢調(diào)研
指導教師
李佳蓬
課題組成員
組長：
副組長：
主導課程
數(shù)學必修1
相關課程
統(tǒng)計學與信息技術
課題提出背景說明
自從1993年高考中增加考查數(shù)學應用能力的應用題以來，應用題在中學數(shù)學教學中正在逐步受到重視，關于應用問題的研究已成為當前中學數(shù)學的熱點問題，歷年來已升學或就業(yè)的大量學生都暴露出用數(shù)學解決實際問題能力低下的弊端，由于種種原因，目前中學生的數(shù)學應用能力不容樂觀無論是思想意識、數(shù)學教材，還是課堂教學的設計，都遠沒有達到大綱的要求，這也充分說明應用題教學還沒有真正到位，需要進一步深入探討
研究課題的目的和意義
1、充分拓展教材的內(nèi)容，加強應用題的趣味性和應用性。
2、培養(yǎng)學生對數(shù)學應用題的閱讀理解能力。
3、提高學生運用數(shù)學知識來分析和解決實際問題的能力。
4、還其數(shù)學的本源——生活實際，生產(chǎn)實際，科學實驗的實際，人類一切實踐活動的實際。開展好“實習作業(yè)”、“研究性學習”等。通過本課題的研究，探索提高學生的應用能力和實踐能力的新路子，全面提高學生的綜合素質(zhì)，為新世紀科學發(fā)展的新時代培養(yǎng)創(chuàng)新型人材
任務分工：
組長負責組織好學生并確定個小組的任務
第一小組在 的帶領下區(qū)社會上抽樣調(diào)查居民近5年的消費水平的變化.
第二小組在 的帶領下上網(wǎng)了解東方市的居民近5年的`消費水平的變化.
第三小組在 的帶領下整理前良小組收集的資料與數(shù)據(jù)
第四、五小組在 分析整理數(shù)據(jù)
然后集體對數(shù)據(jù)用數(shù)學函數(shù)的觀點來分析數(shù)據(jù)，并總結結論
活動步驟：
在xx年9月----xx年12月各小組按自己的任務分工進行數(shù)據(jù)的調(diào)查，收集，整理
在xx年1月-----xx年2月分析數(shù)據(jù)并用現(xiàn)代技術對數(shù)據(jù)進行整理
在xx年3月----xx年5月集體對數(shù)據(jù)用數(shù)學函數(shù)的觀點來分析數(shù)據(jù)，并總結結論
預期成果：
(1).根據(jù)新課程標準，開展教學改革，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
(2).通過調(diào)查學生在應用圖表、閱讀能力以及學習其它學科與數(shù)學的關系等方面的情況，分析原因，并探索提
(3).積極開展綜合實踐活動，根據(jù)教學內(nèi)容組織學生參加社會實踐活動。通過參觀學習、動手操作、寫實驗報告，為學生解決實際問題積累經(jīng)驗，使學生感到學習數(shù)學知識的重要性和必要性，從而激發(fā)學生學習的興趣。另外，提出問題比解決問題更重要，尤其是從自己周圍的實際生活中提出問題，如果學生能養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)并提出問題的良好習慣，不但能提高自己的建模能力，加強“應用數(shù)學的意識”，而且能開發(fā)自己的創(chuàng)造力，將受益無窮。綜合實踐活動是跨學科的課外活動，以專題講座、考察活動、小組課題研究為主要內(nèi)容，除以課本設置的課題學習外，學生還可以根據(jù)自己的興趣和愛好自行選題，成立課外活動小組。
精選寫報告經(jīng)驗20人覺得有用
中學生研究性學習開題報告怎么寫
做開題報告這事，說起來容易，真動筆的時候就有點難了。很多同學覺得復雜得很，其實也沒那么玄乎。我當年帶學生做這個的時候，最常遇到的就是格式不對、內(nèi)容空洞的問題。現(xiàn)在想想，這些問題可能跟大家一開始沒搞清楚方向有關。
開頭部分得先把背景講清楚。比如你們選的題目是什么，為什么要選這個題目。這一步很重要，要是開頭就交代不清，后面的內(nèi)容就容易跑偏。不過有時候同學們會犯個不大不小的錯，就是把背景介紹得太過啰嗦，反而讓人摸不清重點在哪。還有，記得要把研究的目的明確說出來，這樣能讓老師知道你們到底想解決什么問題。
接下來就是文獻綜述的部分。這部分要列出跟你們課題相關的已有研究成果，看看別人是怎么做的，哪些地方還可以改進。這里有個小細節(jié)需要注意，引用資料的時候一定要標明出處。有些同學可能圖省事，直接抄別人的結論，這可不是個好習慣。要是引用不當，很可能被老師指出抄襲的問題。
實驗設計這一塊也是關鍵。你們得詳細描述一下打算怎么開展研究，用什么方法，步驟是什么樣的。要是計劃里頭有什么不確定的因素，也得提前說明白。比如，如果需要用到一些特殊的設備，但學校沒有怎么辦？這些問題都要考慮到，不然到時候?qū)嵤┢饋頃苈闊?/p>
數(shù)據(jù)收集和分析這部分也不能馬虎。你們得想好用什么樣的方式去獲取數(shù)據(jù)，是問卷調(diào)查還是實地考察？數(shù)據(jù)分析的方法也要提前確定下來，最好能寫出具體的公式或者算法。有時候同學們可能會忽略掉這一點，以為只要數(shù)據(jù)有了就行，殊不知分析方法不當會讓結果失去說服力。
最后別忘了寫預期成果。你們得預測一下通過這次研究能得出什么樣的結論，能為社會或者學術界帶來哪些貢獻。當然，預期的東西不一定都能實現(xiàn)，但這至少能給后續(xù)的研究提供一個大致的方向。
【第6篇】研究性學習開題報告怎么寫怎么寫750字
課題：中學生與研究性學習
課題組的構 成
組長：宋敏
組員：李明發(fā)、李阮飛、任婕、唐健才、羊明魏、黃小武、王海瓊
導師：薛英杰
課題選擇的緣由
研究性學習是我們新課程中重要的一門課程，學分占的比率也很大，那么這門課會對我們的學習產(chǎn)生怎樣的影響？對我們的成長有什么幫助？是在浪費我們的時間，謀害我們的年華，還是有益于我們？因此，我們選擇此課程進行研究。
課題研究的目的
了解研究性學習的作用，讓學校更好的開展關于研究性學習的有關工作，同時讓中學生對研究性學習有一個良好的認識。且更能深入地了解研究性學習對我們學習和生活中的種種行為、語言表達等方面的影響。最后，讓大家都知道研究性學習對我們是利大于弊、還是弊大于利以及在開展中還存在什么問題。
課題研究涉及的內(nèi)容 范 圍
一、對中學生的作用和影響
二、怎樣正確認識對待研究性學習
三、研究性學習的實用性
四、研究性學習開展存在的問題
五、中學生心目中的研究性學習
課 題 研 究
擬使用的方法：問卷調(diào)查、校園師生采訪、資料收集、校外有關部門走訪
課題研究所需的場地、設施、器材條件、校園、教育局、自行車、照相機、圖書館、問卷
計劃采訪人 員
校內(nèi)：主任、各班主任、各指導老師、學生(抽樣) 校外：各家長和相關的教育部門的工作人員
課題研究的計劃
活動安排
活動時間、活動內(nèi)容、活動方式
一周：了解研究性學習、圖書查找、報刊、網(wǎng)絡
一周：寫閱讀體驗、小組討論交流
三周：校內(nèi)采訪調(diào)查、采訪、問卷調(diào)查
兩周：分析整理調(diào)查結果、小組分工合作
三周：社會聯(lián)系、采訪
三周：論文草成、匯總
兩周：確定論文框架、小組討論
三周：成果匯總、小組合作
小組分工
姓名、主要負責任務
黃小武、羊明魏：資料管理、分析整理
全體組員：校外采訪
唐健才：經(jīng)費管理
王海瓊：考勤
任婕、唐健才：網(wǎng)絡、電腦
全體組員：論文撰寫，論文設計，問卷分析、統(tǒng)計
精選寫報告經(jīng)驗66人覺得有用
研究性學習開題報告該怎么寫？得先把背景交代清楚，就是為什么要做這個課題，要是背景說不清楚，后面的內(nèi)容就懸在空中了。比如，你選了個題目叫“城市社區(qū)垃圾分類現(xiàn)狀調(diào)查”，那你就得把當前垃圾分類的大環(huán)境講一下，比如國家政策啦，社會輿論啦，還有咱們生活中常見的那些亂扔垃圾的現(xiàn)象。
接下來就是目標設定這部分，目標不能太虛，也不能太實。太虛的話，寫起來沒方向，太實的話，可能會限制思維。比如，“希望通過調(diào)查了解垃圾分類的實際執(zhí)行情況”，這目標就比較合適，既明確了方向，又留了空間去探索一些新東西。不過這里有個小問題，有時候?qū)懽髡呖赡軙涯繕藢懙眠^于籠統(tǒng)，像是“通過研究提高大家的環(huán)保意識”，這就有點空泛了，具體怎么提高，提高到什么程度，都沒說清楚。
方法部分也很關鍵，研究方法得跟課題匹配。像上面那個垃圾分類的例子，就可以用問卷調(diào)查、實地觀察和訪談幾種方式結合著來。不過這里有個小疏漏，有些人在寫方法的時候會忽略細節(jié)，比如問卷設計得不夠科學，問題問得模棱兩可，這就會影響結果的準確性。
資料收集這部分也不能馬虎，資料來源要多樣，書本上的、網(wǎng)絡上的、甚至一些老一輩的經(jīng)驗都可以參考。但要注意的是，引用別人的東西時，得標明出處，不然容易被人說是抄襲。有時候，寫作者可能忘了這一點，直接把別人的分析搬過來用，這是需要注意的地方。
最后，就是預期成果這一塊了。預期成果不能太離譜，也不能太保守。如果預期成果定得太高，完成不了會讓整個項目顯得失??；太低的話，又顯得沒挑戰(zhàn)性。比如，“預計能提出幾條切實可行的垃圾分類改進措施”，這樣的預期就很合理。不過這里有一個小不足，有些人在寫預期成果時，可能會忘記結合實際情況，導致目標脫離現(xiàn)實，這也是需要注意的地方。
