【第1篇】研究報(bào)告作文五年級(jí)400字關(guān)于漢字怎么寫2650字
1.研究報(bào)告作文五年級(jí)400字關(guān)于漢字
漢字的產(chǎn)生，約是在距今5000年的殷商后期。即演變過程是：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→行書→草書。
甲骨文：甲骨文是約是在距今5000年的殷商后期。據(jù)說是由倉頡造的字，他看見田野里的鳥的腳印創(chuàng)造了漢字。
金文：在青銅器上鑄銘文的風(fēng)氣，從商代后期開始流行，到周代達(dá)到高峰。先秦稱銅為金所以后人把古代銅器上的文字也叫做金文。
小篆：在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，列國(guó)割據(jù)，各國(guó)文字沒有統(tǒng)一，字體相當(dāng)復(fù)雜，秦始皇創(chuàng)立了秦朝后，命令李斯將七國(guó)的文字結(jié)合到一起，這種文字叫小篆。隸書：到了漢代，隸書成為主要字體。中國(guó)文字由小篆轉(zhuǎn)變?yōu)殡`書，叫做隸變，就結(jié)束了古文字的階段。接下來這種文字就是我們現(xiàn)在常常用的楷書，它與隸書差不多，但它將隸書筆劃的寫法改變了，是名副其實(shí)的“方塊字”。行書：被稱為書圣的王羲之，創(chuàng)作了大量的行書作品，倍受人們的喜愛。接近楷書的，稱為真行或行楷。接下來就是非常是草率的草書，它快速的一種文字。不但筆劃之間可以勾連，上下之間也可以連寫，非常實(shí)用。五千年的歲月滄桑，五千年中華名族燦爛文化，鑄就了你，漢字！走過五千年漫長(zhǎng)的歲月里你愈來愈玲瓏美觀。
2.研究報(bào)告作文五年級(jí)400字關(guān)于漢字的歷史
漢字特別地有趣，它有著幾千年的悠久歷史。請(qǐng)你們跟我來遨游漢字王國(guó)吧。
漢字字體有七種，分別是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書和行書。在這七種漢字漢字中，我最喜歡行書。因?yàn)樾袝强瑫筒輹暮象w字，既不像楷書那樣端正，也不像草書那樣潦草。真是是兩全其美?。?/p>
漢字有象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字、假借字和轉(zhuǎn)注字。其中形聲字在字典里比較多，在《說文解字》里形聲字占了82%呢！
書寫不同風(fēng)格的漢字，是一種藝術(shù)，所以書法具有很高的欣賞價(jià)值。王羲之是我國(guó)的著名書法家，他寫的寫的《蘭亭序》，更為漂亮。
漢字還有諧音，在歇后語中就可以體現(xiàn)出來。比如：和尚云游——出事(寺)了、老虎拉車——誰敢(趕)、小蘇他爹——老輸(蘇)……怎么樣，有趣吧？
字謎也很有趣，比如：頭是一，腰是一，尾是一，其實(shí)不是一;娥眉山上不見山……怎么樣，也很有趣吧！
在離開漢字王國(guó)前，我們要注意一下繁體字、簡(jiǎn)化字和錯(cuò)別字。這三種字經(jīng)常在商鋪里出現(xiàn)。簡(jiǎn)體字：t(題目)、跳午(舞)。繁體字：燈(燈)行、茶莊(莊)。錯(cuò)別字：默默無蚊(聞)、與棕(眾)不同。還有一些商鋪別出心裁：一表人才(手表廣告)、一見鐘情(鬧鐘廣告)、萬事芬達(dá)、百事可樂(飲料廣告)。這些具有創(chuàng)造性的用法真是太好了。
這次遨游漢字王國(guó)到此結(jié)束，再見！
3.研究報(bào)告作文五年級(jí)400字關(guān)于漢字的歷史
漢字是我們的好朋友，漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩句，可以讓我們看到令人回味的文章，漢字還真有趣呢，人們可以運(yùn)用漢字進(jìn)行猜字游戲，講歇后語，講笑話。
先說說猜字謎游戲。有一次妹妹拿著一道題來問我：“日字加一筆可以變成哪些字？”我仔細(xì)思考，發(fā)現(xiàn)可以有很多個(gè)字，比如：舊、白、電、目、旦、田等。還有一次，我們班上轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)。她讓我們猜她姓什么？她說：“我的姓是土字加一橫?！蔽覀冋页隽撕芏鄠€(gè)字，但仔細(xì)思考，姓氏的話那應(yīng)該是姓王，結(jié)果我們猜對(duì)了。
再說一下歇后語。有一次過年了，舅舅要我在家里掛燈籠，舅舅讓我外甥打燈籠——照舊(舅)，我不明白這是什么意思？舅舅笑著對(duì)我說：“這是一個(gè)歇后語，照舊不是舅舅的舅，就是新舊的舊，兩個(gè)是諧音字，意思是你跟著我的做法來掛燈籠?！蔽一腥淮笪?，終于明白了這個(gè)歇后語的意思，原來歇后語在我們生活中是這么有趣呀。
最后講一下錯(cuò)別字的笑話。這讓我想起了我上語文課讀錯(cuò)字的時(shí)候了，老師讓我讀文章，結(jié)果我的一句話把大家逗得哈哈大笑。我讀的是：我忘不了眉膀上的責(zé)任。我把“肩”讀成了“眉”，連老師都忍不住地笑起來了。
漢字真是非常有趣，給我們生活中帶來了很多歡樂，我愛有趣的漢字。
4.研究報(bào)告作文五年級(jí)400字關(guān)于漢字的歷史
漢字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。漢字是中華民族的文化瑰寶，也是每個(gè)人的精神家園，我們身邊到處是漢字。那么漢字是怎么來的？又是誰造的呢？它經(jīng)過了什么演變呢？為了弄明白這些問題，我對(duì)漢字的歷史進(jìn)行了一次研究。
二、研究方法
我通過以下方法對(duì)問題進(jìn)行研究：
１、上網(wǎng)搜索。
２、查閱書籍、報(bào)刊。
３、詢問相關(guān)人士。
三、調(diào)查研究情況及資料整理。
通過查找書籍和網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，我發(fā)現(xiàn)了許多有價(jià)值的信息，并認(rèn)真分條整理如下：
１、漢字經(jīng)過了六千多年的變化，是在約公元前１４世紀(jì)的殷商后期，這時(shí)形成了初步的定型文字，即甲骨文，甲骨文是象型字，十分生動(dòng)。
２、漢字是由倉頡造的，倉頡原名侯鋼，名頡，俗稱倉頡先師，又史皇氏，又日蒼王，倉圣。《說文解字》、《世本》、《準(zhǔn)南子》皆記載倉頡是黃帝時(shí)期造字的主史官，見鳥獸的足跡受意啟發(fā)，分類別異，加以搜集、整理和使用，在漢字創(chuàng)造的過程中起到了重要作用，被尊為“造字圣人”。
３、漢字由零散字符逐漸積累，到達(dá)一定體量后經(jīng)過人為規(guī)范形成文字體系，其演變過程可簡(jiǎn)單的歸納為聲、形、象、數(shù)、理五個(gè)部分，依次順序?yàn)榧坠俏摹⒔鹞?、小篆、隸書、楷書、草書、行書，其中甲骨文為最早的漢字。
四、研究結(jié)論
１、漢字約在公元前１４世紀(jì)的殷商后期定型的。
２、漢字是倉頡造的。
３、漢字經(jīng)過了從甲骨文到行書的七次演變。漢字字體的演變不僅體現(xiàn)出漢字的悠久歷史，也使我們對(duì)中國(guó)古代源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史充滿好奇心，不斷地去探索。
5.研究報(bào)告作文五年級(jí)400字關(guān)于漢字的歷史
我國(guó)有許許多多豐富多彩的漢字，如今有美國(guó)、韓國(guó)等十多個(gè)國(guó)家在學(xué)習(xí)漢字，漢字是幾千的年歷史中祖先們智慧的結(jié)晶。
我開始學(xué)漢字的時(shí)候是幼兒園發(fā)的一張張小卡片一面是圖，一面是字，字上有拼音，這種方法讓我機(jī)械地認(rèn)識(shí)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字。
后來，小卡片上的字已經(jīng)學(xué)完了，我們開始學(xué)一些簡(jiǎn)單的小詩和詩句，詩里讓我感受到幾千年前老祖宗們跳躍的思想，可是姐姐的課本上不是這些簡(jiǎn)單的小詩和詩句，而是一首首帶有情感的詩，他能把你引入我，幾千年前老祖宗人寫這首詩的時(shí)候。
而后就是大篇大篇的文章，篇寫得生動(dòng)形象，描寫的恰到好處。
我讀漢字沒有問題，可我寫漢字就有很大的問題。
我一次寫素描二字可寫成了“素抽”，我甚至把名字寫成了“王玉于”了，老師問誰是“王玉于”，把素描寫成了素抽“素”還少了一道橫，見沒人拿，老師又把我那張聽寫紙放在最底下，讓我們站起來點(diǎn)名，名是點(diǎn)完了，可是老師，卻沒有點(diǎn)到我的名字，我傻愣愣站在那里，才明白過來我寫錯(cuò)名了，后來老師也知道我寫錯(cuò)名了，就對(duì)我說下次別犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了。
后來我明白了，寫字和做人一樣，要認(rèn)認(rèn)真真，工工整整。
我從小小的事情中卻獲得了受益終生的啟示，那就是認(rèn)認(rèn)真真寫字，工工整整做人。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)47人覺得有用
寫研究報(bào)告的時(shí)候，得先把題目想清楚。比如這回是“漢字怎么寫”，這就得從漢字的基本結(jié)構(gòu)入手。漢字可不是亂畫的，每個(gè)字都有它的規(guī)矩。像什么橫豎撇捺點(diǎn)，這些基本筆畫得先搞明白。要是連基本的筆順都沒弄對(duì)，那寫出來的字肯定不工整。寫的時(shí)候要注意順序，不然就可能把字寫歪了。
還有，要多看看字帖，照著練。不是說隨便找個(gè)本子就練，得選那種正規(guī)出版的字帖，上面會(huì)標(biāo)注好每一筆該怎么下。不過有時(shí)候字帖上的字看著簡(jiǎn)單，實(shí)際寫起來才發(fā)現(xiàn)沒那么容易。比如“日”字，看起來就四橫，但其實(shí)橫跟橫之間的距離得均勻，太擠了或者太寬都不行。要是沒注意到這些細(xì)節(jié)，寫出來的字就顯得松散。
寫研究報(bào)告的時(shí)候，除了寫清楚漢字怎么寫，還得結(jié)合實(shí)際。比如說在學(xué)校里，老師常讓我們寫作業(yè)，這時(shí)候就得用到漢字的基本寫法。要是平時(shí)寫字的時(shí)候不注意姿勢(shì)，握筆不對(duì)勁兒，寫出來的字就會(huì)變形。記得有一次我?guī)屯瑢W(xué)檢查作業(yè)，他寫了個(gè)“山”字，左邊那一豎特別長(zhǎng)，右邊卻很短，完全不成比例。這樣的字一看就知道是急急忙忙寫的，沒有用心去琢磨。
另外，寫研究報(bào)告的時(shí)候，最好能舉例子。就像剛才提到的“山”字，要是能畫出來給大家看，效果會(huì)更好。不過有時(shí)候畫圖挺麻煩的，所以也可以用描述的方式，把關(guān)鍵的地方講清楚。比如“水”字，這個(gè)字有點(diǎn)像波浪一樣，左右兩邊是對(duì)稱的，中間那一豎要稍微偏左一點(diǎn)，這樣才能平衡。
其實(shí)寫研究報(bào)告最重要的是態(tài)度。如果你只是敷衍了事，隨便抄幾句就交差，那肯定寫不好。寫的時(shí)候得投入心思，多觀察、多練習(xí)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)遇到瓶頸，覺得自己怎么都寫不好，這時(shí)千萬別灰心?？梢栽囍鴵Q個(gè)角度想問題，或者休息一下再繼續(xù)。畢竟研究漢字也不是一天兩天就能搞定的事，得慢慢來。
【第2篇】英語作文常錯(cuò)詞匯及糾正策略方案中期研究報(bào)告怎么寫1800字
“英語作文常錯(cuò)詞匯及糾正策略方案”中期研究報(bào)告
中期報(bào)告
本課題“英語作文常錯(cuò)詞匯及表達(dá)糾正策略實(shí)施方案”從9月份開始申請(qǐng)立項(xiàng)，10月份確認(rèn)立項(xiàng)，至今已有4個(gè)月有余。從籌備期到實(shí)施的過程中，有收獲，也有不足，下面我將對(duì)過去的小課題研究過程進(jìn)行階段性總結(jié)，以便對(duì)接下來的研究提出有益的指導(dǎo)和展望。
一，本階段小課題研究?jī)?nèi)容和完成情況
1.對(duì)同學(xué)們?cè)谄匠懽髦谐霈F(xiàn)的詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤進(jìn)行收集。在過去的幾個(gè)月里，我教的高二27，28兩個(gè)班，共完成15次任務(wù)型寫作。批閱之后，我對(duì)其分別作了記錄和整理。
2.對(duì)同學(xué)們?cè)谶@15次寫作中出現(xiàn)的詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤進(jìn)行分析和歸納整理?？傮w來說，同學(xué)們所犯的詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤都有一定的規(guī)律性。我根據(jù)詞性和語境大致將其分為六個(gè)大類，每個(gè)大類又都各自包含若干個(gè)小類。
3.將這些錯(cuò)誤編輯成高考必考題型-短文改錯(cuò)，以這種形式的練習(xí)使學(xué)生強(qiáng)化對(duì)自己所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。在過去的幾個(gè)月，學(xué)生們總計(jì)完成短文改錯(cuò)。學(xué)生們反映，這一做法，不僅有利于他們作文水平的提高，而且也有助于他們盡快適應(yīng)高考新題型-短文改錯(cuò)。知道高考增加新題型之后，我們很快調(diào)整了平時(shí)訓(xùn)練的方向。但由于接觸時(shí)間不長(zhǎng)，老師們和同學(xué)們對(duì)短文改錯(cuò)這一新題型的理解和認(rèn)識(shí)都不深。這種讓同學(xué)們自己犯的錯(cuò)自己改正的方式，也誤打誤撞的適應(yīng)了新的高考題型，這也是本小課題立項(xiàng)之初，我自己也始料未及的事。
二，研究過程中出現(xiàn)的問題。
1.資料收集過程中，由于學(xué)生水平的差距，和我自己一個(gè)人時(shí)間和精力的有限，很難將所有學(xué)生的詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤進(jìn)行收集，這也使得小課題的資料收集沒有立項(xiàng)之初預(yù)想的那么充足和完整。
2.資料整理過程中，對(duì)于眾多的詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤，沒有一個(gè)更加科學(xué)合理，更加系統(tǒng)的分類方法。雖然，我自己根據(jù)我自己的理解，將同學(xué)們的詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤進(jìn)行了分類整理，但同學(xué)們對(duì)于我的分類也不是完全的認(rèn)同，以至于，也有一些學(xué)生沒有很理想的領(lǐng)會(huì)我的意思。傳達(dá)的效果，沒有之前預(yù)期的那樣理想。
3. 資料的分析過程中，缺少對(duì)錯(cuò)誤出現(xiàn)原因的分析和講解。在本課題立項(xiàng)之初，對(duì)于同學(xué)們常犯的詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因的分析，是預(yù)想的重要任務(wù)之一。小課題研究開始至今，對(duì)于這方面的研究甚是欠缺，只是簡(jiǎn)單地羅列和整理錯(cuò)誤，修改之后沒有認(rèn)真科學(xué)的對(duì)其產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析和講解，這是本階段小課題研究的一個(gè)重大失誤。
4.反饋練習(xí)過程中，學(xué)生們雖然很喜歡改自己的錯(cuò)誤，但有些同學(xué)所犯的錯(cuò)誤太不具有代表性，所以很難將所有的整理出來的錯(cuò)誤很好的做成反饋練習(xí)。
三，協(xié)議階段的改進(jìn)和設(shè)想
1.下一階段，對(duì)于學(xué)生們常犯詞匯和表達(dá)的錯(cuò)誤的收集，必須要有個(gè)改進(jìn)。過去的這段時(shí)期，主要是學(xué)生們進(jìn)行寫作，我負(fù)責(zé)批閱和收集學(xué)生的詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤。下一階段，我將會(huì)指導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)或者相互發(fā)現(xiàn)（小組或兩人互換）詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤，并將其進(jìn)行收集。這樣，一方面為我省去了很多時(shí)間，另一方面也檢測(cè)學(xué)生們對(duì)自己所犯的詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤的敏感度，是個(gè)提升能力的良策。同時(shí)，我認(rèn)為，小組修改應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣同學(xué)們不但可以相互提升，還會(huì)增加學(xué)生們對(duì)于寫作和修改作文的興趣，不至于使學(xué)生厭煩甚至恐懼寫作。
2.對(duì)于資料的分類和整理，下一階段，我計(jì)劃使其分類更加精細(xì)，更加全面，更加貼近學(xué)生們的理解和認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)神奇的資料庫，對(duì)于詞匯的分類，網(wǎng)絡(luò)上也是五花八門。有了上一階段的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，參考網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)驗(yàn)，加上多多和身邊的同事教師進(jìn)行交流和研討，我相信會(huì)有一個(gè)更加科學(xué)合理，并且貼近學(xué)生的分類方法。
3.對(duì)于學(xué)生們常犯的詞匯和表達(dá)錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因，進(jìn)行系統(tǒng)的分析，并形成系統(tǒng)的理論，使學(xué)生們從根本上理解錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因，以便在以后的寫作中盡量避免再次出現(xiàn)，在以后的短文改錯(cuò)中更加敏感的識(shí)別錯(cuò)誤。
4.對(duì)于反饋練習(xí)的形式，短文改錯(cuò)的形式當(dāng)然還會(huì)繼續(xù)沿用，但僅此一種形式，未免枯燥無聊。練習(xí)形式的多樣化也是本課題下一階段的任務(wù)。本課題研究的下一個(gè)階段，不僅要使反饋練習(xí)的形式，更加多樣化，而且，反饋練習(xí)也必須追求高效性和實(shí)用性。形式固然重要，更重要的是能讓學(xué)生更容易掌握。
5.本課題預(yù)期效果：（1）學(xué)生們對(duì)寫作產(chǎn)生更加濃厚的興趣；（2）學(xué)生們的寫作水平有比較理想的提高；（3）學(xué)生們對(duì)短文改錯(cuò)這一新題型，更加有信心。
6.本課題的呈現(xiàn)形式：
成果主件（調(diào)查報(bào)告）：
《關(guān)于英語作文常錯(cuò)詞匯和表達(dá)的研究》結(jié)題報(bào)告
成果附件（教育隨筆，觀察日記等）
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)129人覺得有用
在做英語作文常錯(cuò)詞匯及糾正策略的研究時(shí)，報(bào)告需要從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。研究初期，大家可能會(huì)覺得這個(gè)課題沒什么特別，但深入下去就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中涉及很多細(xì)節(jié)。比如，收集數(shù)據(jù)時(shí)，得確保樣本量足夠大，這樣才能保證分析結(jié)果可靠。這一步要是沒做好，后續(xù)工作會(huì)很麻煩。
收集到數(shù)據(jù)后，就得開始分類整理。有些同學(xué)可能習(xí)慣性地把所有錯(cuò)誤都列出來，這樣雖然看起來全面，但實(shí)際上條理不清。建議先按詞性分組，再細(xì)分具體錯(cuò)誤類型。像名詞單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)之類的，最好單獨(dú)列出表格，方便對(duì)比。不過有時(shí)候表格做得太復(fù)雜反而不好用，所以保持簡(jiǎn)潔很重要。
接下來就是分析階段了。這時(shí)候可以結(jié)合一些專業(yè)理論，像認(rèn)知心理學(xué)里的記憶規(guī)律，去探討為什么學(xué)生會(huì)反復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。這里需要注意的是，不能只盯著錯(cuò)誤本身，還要考慮背后的原因。例如，有的錯(cuò)誤可能是由于教材編寫的問題，有的則是教學(xué)方法不當(dāng)造成的。如果只歸結(jié)為學(xué)生的粗心，那顯然不夠深入。
制定糾正策略的時(shí)候，不能光靠主觀臆斷。最好能找?guī)讉€(gè)實(shí)驗(yàn)班試一試，看看效果如何。不過實(shí)踐中難免會(huì)出現(xiàn)一些偏差，比如實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)某些策略并不適合所有學(xué)生，這就需要及時(shí)調(diào)整。還有些時(shí)候，可能因?yàn)闀r(shí)間緊迫，匆忙推出了一些未經(jīng)充分驗(yàn)證的措施，結(jié)果適得其反。
在整個(gè)研究過程中，資料引用也很重要。不僅要引用權(quán)威文獻(xiàn)，還應(yīng)該關(guān)注最新的研究成果。但有時(shí)候查找資料的過程會(huì)遇到困難，特別是當(dāng)某些關(guān)鍵信息隱藏得很深時(shí)，很容易漏掉重要的參考依據(jù)。因此，平時(shí)得多積累資源，建立自己的數(shù)據(jù)庫。
最后，報(bào)告撰寫時(shí)，格式得符合學(xué)術(shù)規(guī)范。正文部分要條理清晰，圖表標(biāo)注要準(zhǔn)確無誤。不過有時(shí)候打字的時(shí)候會(huì)不小心輸錯(cuò)，比如把“effect”寫成“affect”，這種小問題往往不容易察覺。另外，參考文獻(xiàn)部分也不能馬虎，必須核對(duì)清楚每一條出處，否則會(huì)影響整個(gè)報(bào)告的可信度。
【第3篇】5年級(jí)上5單元魯教版作文：美食研究報(bào)告怎么寫450字
5年級(jí)上5單元魯教版作文：美食研究報(bào)告
深圳是一個(gè)大城市，有很多的人聚集在這里。這里的美食自然也少不了。
我的觀點(diǎn)：我覺得深圳的美食是有很多種的，畢竟這是一個(gè)移民城市，所以我覺得深圳的美食要比其他城市的美食多。
依據(jù)：(1)沙井鮮蠔
沙井蠔是深圳最特產(chǎn)。產(chǎn)于珠江口咸淡水交匯之地，個(gè)體肥壯，色澤乳白，肉質(zhì)嫩
美，富含蛋白質(zhì)和維生素，含碘量是牛奶和蛋黃的200倍。
(2)西鄉(xiāng)基圍蝦
珠江入?？跂|側(cè)是寶安區(qū)西鄉(xiāng)，生產(chǎn)基圍蝦形較小，狀如中指，全身透明略帶麻點(diǎn)，蝦
皮特薄，肉質(zhì)非常細(xì)嫩，味道鮮美可口，其蛋白質(zhì)含量與沙井蠔相媲美。
(3)福永烏頭魚
產(chǎn)于西部合瀾海域咸淡水交匯處，重不過半斤，全身只有一條脊骨，肉多，味鮮美。
煮、蒸、煲均可，得味四溢，有強(qiáng)身健體、壯陽養(yǎng)陰之功用。
(4)南澳鮑魚
南澳鎮(zhèn)是全國(guó)規(guī)模的陸地養(yǎng)鮑基地之一。鮑魚古稱“石腹”、“石決明”，又稱
“九孔螺”。肉質(zhì)滑爽脆嫩，營(yíng)養(yǎng)特別豐富，自古被視為“鮑、參、翅、肚”四海味珍品之
首。有補(bǔ)血和治眼疾的醫(yī)療功用，可滋陰補(bǔ)腎、養(yǎng)顏怡神、調(diào)理血壓。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)135人覺得有用
寫報(bào)告的時(shí)候，得先把題目想清楚。題目是“美食研究報(bào)告”，這可不是一般的作文，得有點(diǎn)講究。開頭這部分很重要，但也不能太啰嗦?？梢院?jiǎn)單介紹一下研究背景，比如為什么選擇研究美食，是不是因?yàn)樽约禾貏e喜歡吃，或者是老師布置的任務(wù)。
接下來就是正文部分了。要是研究某種具體的美食，比如煎餅果子，就得把它的歷史說一說。煎餅果子到底起源于哪里？這個(gè)得查資料，不能瞎編。記得小時(shí)候聽奶奶說過，煎餅果子最早好像是天津那邊傳過來的，具體年份什么的就不用糾結(jié)了，大概就行。不過這里有個(gè)小問題，有時(shí)候查到的信息可能會(huì)有矛盾，比如有的說是在民國(guó)時(shí)期流行起來的，有的又說是清朝就有了。這種時(shí)候就需要多看幾個(gè)來源，盡量找靠譜的。
再來說說制作方法。煎餅果子怎么做出來的，這里面學(xué)問可大了。面糊要調(diào)得稀稠適中，攤煎餅的時(shí)候火候也很關(guān)鍵。如果火太大，煎餅就會(huì)焦掉；太小的話，煎餅又會(huì)粘鍋。還有那個(gè)薄脆，炸的時(shí)候也得控制好油溫，不然要么軟塌塌的沒口感，要么干脆炸過頭了。這些都是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不是隨便就能掌握的。
最后別忘了提一下美食的文化意義。美食不僅僅是吃的東西，它還承載了很多東西。像煎餅果子這樣的街頭小吃，代表的就是一種市井文化。以前人們生活條件不好，能吃上一個(gè)熱騰騰的煎餅果子就已經(jīng)很滿足了?，F(xiàn)在日子好了，大家反而更懷念這種簡(jiǎn)單樸實(shí)的味道。
寫報(bào)告的時(shí)候，字跡要工整，尤其是學(xué)校里的作業(yè)，老師看的是你的態(tài)度。另外，引用別人的觀點(diǎn)時(shí)要注意標(biāo)明出處，這很重要。要是抄別人的卻不注明，那就不對(duì)了。還有，報(bào)告里的數(shù)據(jù)最好能準(zhǔn)確些，要是隨便寫個(gè)數(shù)字上去，到時(shí)候被發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，那就麻煩了。
【第4篇】五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字怎么寫4200字
1.五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字
一、前言
在日常生活中，有很多人經(jīng)常寫錯(cuò)別字。為了讓大家不再寫錯(cuò)別字，我決定探尋一下生活當(dāng)中人們的書寫情況。
二、研究方法
我采用的調(diào)查方法是問卷調(diào)查，通過這個(gè)問卷調(diào)查，我更加直觀地感受到了同學(xué)們對(duì)漢字的使用情況。
三、資料整理
同學(xué)們的錯(cuò)別字情況千奇百怪，我把它們歸納成了兩點(diǎn)內(nèi)容，具體如下：
1、真的不會(huì)寫。
在我們平常寫作業(yè)時(shí)，難免會(huì)遇到不會(huì)寫的字，之后就隨隨便便地填了上去。如把“樹蔭”寫成了“樹陰”，把“花園”寫成了“花圓”。還有許多同學(xué)什么字也不會(huì)寫，就亂寫一通，最后全部都寫錯(cuò)。
2、馬馬虎虎寫錯(cuò)字。
有許多同學(xué)不是因?yàn)椴粫?huì)寫，而是馬馬虎虎地寫了錯(cuò)別字。比如老師講了許多遍的“的”“地”“得”，還有一些容易混淆的字，比如“拔草”寫成“撥草”。這么多的字，誰會(huì)分得清呢？
四、結(jié)語
我認(rèn)為，我們班同學(xué)們的錯(cuò)字問題是很嚴(yán)重的，全班64名同學(xué)中就有57個(gè)是有3個(gè)從別字以上，這說明了同學(xué)們對(duì)漢字的使用還不夠了解。
我建議同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，多寫多練，讓我們正確地使用規(guī)范字！
2.五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字
一、前言
隨著社會(huì)進(jìn)步發(fā)展，社會(huì)中越來越多人使用漢字，但有很多人經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)別字，所以，為了別人正確使用漢字，所以我進(jìn)行了一次調(diào)查。
二、研究方法
我用了街頭探訪、詢問別人和上網(wǎng)查找資料等方法。
三、研究?jī)?nèi)容
（1）寫錯(cuò)別字：
在街頭中我們經(jīng)常會(huì)看到一些店牌、城市廣告、招牌等，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的錯(cuò)別字，因?yàn)樯碳覟榱讼電Z人眼球，所以經(jīng)常會(huì)把“雞蛋”寫成“雞旦”又比如會(huì)把“補(bǔ)胎充氣”寫成“補(bǔ)胎沖天”還比如會(huì)把“家具”寫成“家俱”……
（2）寫繁體字：
在很多櫥柜，有些商家就會(huì)寫很多顧客看不懂的字。比如把“針”寫成“針”，把“電冰箱”寫成“電冰箱”……因?yàn)樯碳視?huì)認(rèn)為這樣子很有文化，可以更好的銷售商品。
（3）寫同音字：
在我們的學(xué)生默寫以及考試中也會(huì)不小心寫出一些錯(cuò)別字。比如：把“孟郊”寫成“夢(mèng)郊”把“話梅”寫成“畫眉”。
四、研究結(jié)論
漢字是中華民族智慧結(jié)晶，是我國(guó)文化的瑰寶，所以我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上把寫出錯(cuò)別字的機(jī)率減少為0。
3.五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字
一、問題的提出
綠色植物和我們的生活息息相關(guān)，它對(duì)于生態(tài)環(huán)境是有利的，對(duì)人類生存環(huán)境有重大的意義，但是，如今仍然存在路人隨意踩踏、破壞街邊綠植的現(xiàn)象，給我們的生態(tài)環(huán)境帶來極大的破壞，不利于人類的生活。為了引起百姓的重視，防止破壞綠植的現(xiàn)象發(fā)生，我將對(duì)綠植被破壞的情況進(jìn)行研究。
二、研究方法
在網(wǎng)上詢問專業(yè)人士
和小組成員進(jìn)行討論
查閱書籍和報(bào)刊
和小組成員整理資料，集體討論，得出結(jié)論
三、調(diào)查研究情況和資料整理
通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，綠植被破壞的情況主要包括以下幾方面：
人們心情不好時(shí)，總會(huì)坐在街頭，用手或其他東西傷害綠植，達(dá)到發(fā)泄的效果。
人們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，會(huì)不小心踩到草坪和花朵等，但是他們也不在意。
人們故意踩踏綠植，覺得他們不是像人類那樣高高在上，是低賤的，可以隨意踩踏。
四、研究結(jié)論
發(fā)生破壞綠植的原因是我覺得有兩種：故意和不小心
為了制止這種破壞綠植的情況發(fā)生，相關(guān)部門可以制定規(guī)定，違反者給予處罰。
居民們也應(yīng)該自覺一點(diǎn)，不要破壞綠植，如果破壞的話會(huì)減少氧氣，人類就會(huì)滅絕。
五、結(jié)尾
人們應(yīng)該保護(hù)綠植，不能破壞它們，“保護(hù)綠植，從我做起?！?/p>
4.五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字
社會(huì)不說普通話情況的研究報(bào)告
石雨欣
一、問題的提出
人與人的交流一定會(huì)用到語言。而語言每天與我們形影不離，生活中無處不在。“說好普通話走遍天下”，這不再是幻想。但是當(dāng)前社會(huì)上仍然存在大量不會(huì)說，說不準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，這讓不在同一地方的人很難交流。為了引起人們的重視，幫助人們說好普通話，我將針對(duì)社會(huì)不會(huì)說，說不標(biāo)準(zhǔn)普通話的情況進(jìn)行調(diào)查研究。
二、研究方法
上網(wǎng)調(diào)查
小組討論，實(shí)地調(diào)查
列出表格、匯總材料
三、調(diào)查研究情況和資料整理
方言
如：“你在干嘛？”說成“你在搞哪樣？”，“家”說成“ga（第一聲）”你在哪”說成“你在哪點(diǎn)”，“你呢？”說成“你嘞？”……
平翹舌不分
如：“我是你的老師”說成“我似你的老思”，“撕開”說成“獅開”……
四、研究結(jié)論
許多人在家鄉(xiāng)，附近的人都說方言，自己聽著聽著就習(xí)慣了，改不過來了。如果多說普通話，也可以避免長(zhǎng)時(shí)間不說而忘記。
許多老人口齒不清，不分平翹舌。如果可以多多練習(xí)也是可以學(xué)會(huì)的。
所以，語言是人與人之間交流的方式，學(xué)好語言是每一個(gè)人的義務(wù)。
5.五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字
一、研究問題
隨著年級(jí)的上升，班上近視的同學(xué)越來越多。聽爸爸說：“近視會(huì)給生活帶來極大的不便?！蹦敲?，他們?yōu)槭裁磿?huì)成為“四眼”呢？我開始明查暗訪……
二、信息渠道
1、詢問近視的同學(xué)，提及他們近視的度數(shù)、用眼習(xí)慣和近視的后果等問題。
2、查閱書刊雜志，了解有關(guān)近視的原因、治療、預(yù)防等方面知識(shí)。
三、調(diào)查結(jié)果（略）
四、結(jié)論得出
1、近視的原因多種，主要因?yàn)榭磿藙?shì)不正確，用眼時(shí)間過長(zhǎng)、受到輻射太大等原因造成近視。
2、眼睛是心靈的窗戶，讓我們共同保護(hù)眼睛，一起去探索世界吧。
6.五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字
一、問題的提出。
我姓馮，這次要寫研究報(bào)告，我就對(duì)馮姓的歷史做了一次調(diào)查并寫出了研究報(bào)告。
二、調(diào)查方法。
1、查閱有關(guān)中華姓氏的書籍、報(bào)刊和上網(wǎng)瀏覽，了解馮姓的來源和歷史名人。
2、通過上網(wǎng)瀏覽，搜集馮姓的名人故事。
三、調(diào)查情況和整理資料。
信息渠道涉及方面具體內(nèi)容
書籍與上網(wǎng)瀏覽馮姓名人馮玉祥、馮南兵、馮安邦、馮勝、馮義。
上網(wǎng)搜索馮姓人口數(shù)量據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前馮姓人口大約有800多萬人。
四、馮姓的歷史。
1、馮姓有兩個(gè)來源，均出自河南。一支是馮簡(jiǎn)子的后代——春秋時(shí)，鄭國(guó)有個(gè)大夫叫馮簡(jiǎn)子，其后代以他的名字為姓氏，就是馮氏。今河南新鄭市鄭韓故里城，即這支馮氏的祖根地。馮氏的另一支為畢公高的后代。周文王姬昌第十五子名高，被周文王姬發(fā)封于畢，以封國(guó)名為姓氏，即畢氏，稱為畢公高。畢公高的后裔畢萬，因功被封于魏，其子孫有被封為華侯者，華侯之孫名長(zhǎng)卿，食采邑于馮城（今河南滎陽市西）其后人也已封邑為姓氏，稱馮氏。位于今河南鄭州市北古滎鎮(zhèn)的滎陽故城，即這支馮氏的祖根地。滎陽故城史建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，城垣為不規(guī)則形，周長(zhǎng)7.5公里，以發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)南門、一個(gè)北門和一個(gè)西門，出土有鐵器、陶器、貨幣等。
2、馮氏早期主要是在我國(guó)北方繁衍發(fā)展，后移居全國(guó)各地，并由一些人走出國(guó)門，到海外開拓。馮氏支脈繁多，唐代的《元和姓纂》一書列馮氏郡望有穎川、上當(dāng)、長(zhǎng)樂、京兆、弘農(nóng)、河間等。這說明馮氏曾這些郡都形成望族，人丁興旺。
五、結(jié)論。
我們馮姓的歷史悠久，在百家姓中排名第27。
7.五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字
一、問題的提出
我們現(xiàn)在才剛剛上小學(xué)?？晌野l(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)很多，有的同學(xué)的視力甚至低于了4.5，這也許會(huì)給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來諸多不便。所以，我想借助這次機(jī)會(huì)，去研究一下小學(xué)生的視力下降主要涉及到了哪幾個(gè)因素。
二、調(diào)查方法
1、查閱有關(guān)視力下降的原因的書籍、報(bào)刊、網(wǎng)站等，了解小學(xué)生視力下降的主要原因。
2、派發(fā)“調(diào)查問卷”，了解小學(xué)生視力下降的自身原因與人數(shù)。
3、通過多種途徑，搜集有關(guān)視力下降導(dǎo)致的后果。
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道
涉及的方面
具體內(nèi)容
書籍報(bào)刊
網(wǎng)絡(luò)
雜志
四、結(jié)論
1、根據(jù)研究表明，造成近視或視力下降的原因有：
⑴做作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不良。
⑵每天花在上網(wǎng)、看電視上的時(shí)間比較多。
⑶做眼保健操時(shí)不夠認(rèn)真，時(shí)不時(shí)要睜開眼睛。
⑷經(jīng)常躺在床上看書的人數(shù)超過八成。
所以，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣是保護(hù)視力的重點(diǎn)，切勿令心靈的窗戶受到損害。
2、下面是針對(duì)沒有養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣的同學(xué)的建議：
⑴盡量不要在傍晚5點(diǎn)30分以后不開電燈看書或做作業(yè)。
⑵做作業(yè)時(shí)要嚴(yán)格做到“一拳一尺一寸”的目標(biāo)。
⑶晚上看電視、或者使用電腦，盡量不要關(guān)燈，因?yàn)檫@是導(dǎo)致視力下降的一個(gè)重點(diǎn)。
⑷不要長(zhǎng)時(shí)間坐在電視、電腦前，更不要長(zhǎng)時(shí)間玩游戲。
⑸每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。
⑹不要輕易去戴其它同學(xué)的眼鏡，這樣對(duì)自己沒有好處，反倒會(huì)使自己的視力慢慢下降。
8.五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字
一、問題的提出
我的爺爺、爸爸、妹妹包括我，都姓杜，那么“杜”這個(gè)姓氏是怎么來的呢？歷姓杜的名人有哪些呢？現(xiàn)在，有多少人口姓杜呢？帶著這個(gè)問題，我對(duì)“杜”姓的歷史和現(xiàn)狀，進(jìn)行了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍和報(bào)刊。
2、在網(wǎng)上查閱資料。
3、詢問家長(zhǎng)或老師。
三、資料整理
四、研究結(jié)論
1、傳說，到周初成王時(shí)，唐國(guó)不敬當(dāng)朝天子，被當(dāng)時(shí)攝政的周公旦滅掉，而把其弟叔虞封于唐，把唐國(guó)原國(guó)君后裔遷到杜，因此改稱為“杜”。
2、歷，“杜”姓人才輩出。有七國(guó)稱王杜宇、秦國(guó)的相國(guó)杜倉、西漢經(jīng)濟(jì)學(xué)家杜子春，還有家喻戶曉的唐朝詩人杜甫和杜牧……他們?cè)谧约旱穆毼?、在各個(gè)領(lǐng)域，都閃著耀眼的光芒。我們?yōu)槎判兆嫦葎?chuàng)造的輝煌感到自豪。
3、2025年，我國(guó)戶籍人口姓杜的有520萬人，排在第47位，中等偏少。
9.五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字
一、問題的提出
我們班姓“柴”的同學(xué)只有我，看來“柴”比較稀少。“柴”姓是怎么來的？歷姓“柴”的名人有哪些？全國(guó)的“柴”姓人口數(shù)量大約是多少？排名第幾？荊門柴姓宗族是從哪里遷徙過來的？柴姓安居荊門多少年？至今已有多少代？多少戶？多少人？主要分布在荊門的哪些鄉(xiāng)鎮(zhèn)？荊門柴姓宗族出了哪些企業(yè)家和學(xué)者？我是第幾代傳人？我的字派是什么？柴氏族訓(xùn)是什么？帶著這些問題，我對(duì)“柴”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。
二、研究方法
1、查閱《荊門柴氏族譜》。
2、詢問身邊的人。
三、資料整理
四、研究結(jié)論
1、傳說，“柴”姓來源于春秋時(shí)期高柴的名字。
2、歷，“柴”姓名人輩出。近代，柴姓宗族誕生了不少將軍、全國(guó)政協(xié)委員、技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜?、企業(yè)家、學(xué)者等。
3、柴姓是當(dāng)今中國(guó)姓氏排行第一百二十七位的姓氏。
10.五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告作文400字
中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)。春節(jié)氣氛十分熱鬧，最近我進(jìn)行了考察如下：
一.市場(chǎng)，街道等忙碌的人們
許多人都來到街上，非常的擁擠，看著應(yīng)有盡有的貨物，人們都忙著辦年貨，大家都滿臉笑意，興就是賣貨的，因?yàn)樗麄儝炅撕芏噱X，街上人山人海，非常熱鬧，大家都滿載而歸。
二.三十晚上(除夕夜)
三十晚上是最熱鬧的一天，家家趕做年菜，到處是酒肉的香味男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外面工作的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。
三.初一
正月初一的男女老少都到親戚家拜年，拜年要說吉祥話，長(zhǎng)輩還會(huì)給壓歲錢，大家都聚在一起不僅熱鬧，而且又很快樂，新的一年到來了，新的希望也到了。
這就是我的研究報(bào)告，中國(guó)最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日就是春節(jié)。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)117人覺得有用
寫研究報(bào)告可不是件簡(jiǎn)單的事，特別是像五年級(jí)這樣的小朋友，剛開始接觸這種東西，心里肯定有點(diǎn)發(fā)怵。不過，只要掌握一些竅門，就能寫出不錯(cuò)的報(bào)告了。
一開始得有個(gè)明確的主題，就像找了個(gè)方向，不然東一榔頭西一棒子，整出來的東西亂七八糟。比如研究“植物的生長(zhǎng)”，就得想想是研究哪種植物，它在什么環(huán)境下長(zhǎng)得最好，這些問題都要提前想清楚。要是主題模糊不清，那后面的內(nèi)容就會(huì)顯得沒頭沒腦，讓人看不明白。
接著就是搜集資料啦，這一步特別重要?？梢詮臅旧险?，也可以從網(wǎng)上搜，但記住了，不是隨便找個(gè)資料就完事，得挑那些靠譜的。有時(shí)候在網(wǎng)上看到的信息可能不太準(zhǔn)，比如說是某個(gè)植物需要每天澆十次水，這個(gè)數(shù)字聽起來就很夸張，所以要多核實(shí)幾遍。要是光信著一個(gè)不靠譜的數(shù)據(jù)，報(bào)告的質(zhì)量就會(huì)大打折扣。
整理資料的時(shí)候，要把有用的信息都記下來，最好能分類，這樣用起來方便。比如把關(guān)于光照的部分放一起，關(guān)于水分的部分放另一塊，這樣寫的時(shí)候就不會(huì)混亂。要是資料堆在一起亂糟糟的，寫出來的報(bào)告也會(huì)亂七八糟。
然后就開始動(dòng)筆寫了。開頭可以簡(jiǎn)單介紹一下研究的是什么，為什么要研究這個(gè)。中間部分，就把收集到的資料一點(diǎn)點(diǎn)展示出來，最好能用自己的話來說，這樣顯得真實(shí)可信。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)跑題，比如本來是研究植物的，結(jié)果突然扯到動(dòng)物身上去了，這就不太好。要是發(fā)現(xiàn)自己偏離主題了，趕緊調(diào)整回來。
最后，別忘了檢查一下報(bào)告有沒有錯(cuò)別字，句子通不通順。有時(shí)候忙起來顧不上這些細(xì)節(jié)，結(jié)果報(bào)告里出現(xiàn)了一些奇怪的問題，比如“植物的葉子是綠色的，因?yàn)樗贞柟狻！边@句話雖然勉強(qiáng)能懂，但其實(shí)說得很模糊。要是時(shí)間允許的話，最好能讓別人幫忙看看，這樣能發(fā)現(xiàn)不少問題。
寫研究報(bào)告最重要的是認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)，要是每個(gè)步驟都做到位了，那寫出來的報(bào)告質(zhì)量肯定不會(huì)差。
【第5篇】關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字怎么寫2500字
閱讀。
1.關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字
時(shí)間：20**-**-**
地點(diǎn)：武隆縣城
目的：尋找街頭錯(cuò)別字，并記載下來，改正。
分析：
行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標(biāo)語牌可以看見各式各樣的錯(cuò)別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字等。
一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“新形象”寫成“新形像”，一些服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國(guó)演義”寫成“衫國(guó)演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，就更是屢見不鮮。濫用簡(jiǎn)體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有的錯(cuò)別字如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點(diǎn)難以辨認(rèn)呢！
調(diào)查結(jié)果：
現(xiàn)在，在同學(xué)們的生活中，錯(cuò)別字、繁體字、簡(jiǎn)化字少了，甚至可以說是沒有了，我覺得，這次調(diào)查對(duì)我們的生活很有幫助，希望以后能多組織這樣的活動(dòng)。
感受：
我認(rèn)為：這些不規(guī)范的字句可以分成兩大類：一類是錯(cuò)字，另一類是別字。有關(guān)部門應(yīng)該調(diào)查一下，查查商店為什么要用錯(cuò)別字來做廣告招牌呢？好多小學(xué)生總以為廣告招牌上的字都是對(duì)的，所以寫了許多錯(cuò)別字，影響了用字的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。希望我們以后看到的都是正確的字，不再出現(xiàn)錯(cuò)別字了！
2.關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字
一、調(diào)查時(shí)間：2025年3月22日下午
二、調(diào)查地點(diǎn)：金牛路
三、調(diào)查對(duì)象：馬路兩邊的店鋪
四、調(diào)查方法：訪問調(diào)查、實(shí)地考察
五、調(diào)查人數(shù)：85人
六、調(diào)查原因：
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變改革。漢字文化博大精深，是中華民族的偉大財(cái)富。然而在使用過程中，有些不良商家為了博取大家的眼球，刻意追求宣傳效果，故意使用錯(cuò)別字，給人們生活帶來很大的不便。所以，為了宣傳錯(cuò)別字的危害，警醒這些商家，我才做了這篇調(diào)查報(bào)告。
七、調(diào)查內(nèi)容：
在街頭的廣告牌、宣傳廣告、店牌上，出現(xiàn)了五花八門的錯(cuò)別字的使用情況，有的用楷音改字體，有一些花店把成語“花容月貌”改成“花容月色”，一些賣魚的店家把“自由自在”改成“自魚自在”，賣衣服的把“依依不舍”改成“衣衣不舍”，把“百依百順”改成“百衣百順”，還有一些人把漢字寫錯(cuò)在手寫的告示上，如“草莓”寫成“草毒”，“芹菜”寫成“請(qǐng)踩”……諸如此類不規(guī)范用字和錯(cuò)誤用字在街上已經(jīng)屢見不鮮了。
八、調(diào)查結(jié)論：
我發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的85人中竟有超過一半的人是不識(shí)字的，比如把“攤餅”念成“攤病”……這真是讓人哭笑不得呀！
九、調(diào)查后的建議：
1、加大規(guī)范使用漢字的宣傳。
2、提倡商家制作標(biāo)準(zhǔn)的廣告牌。
3.關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字
一、研究原因
眾所周知，漢字是祖先創(chuàng)造的，所以漢字是民族的象征，但不可避免地會(huì)拼錯(cuò)和不規(guī)范。因此，我決定調(diào)查社會(huì)上對(duì)漢字的不規(guī)范使用。
二、研究方法
1.我去菜市場(chǎng)找不規(guī)則的單詞。
2.去街上找出不標(biāo)準(zhǔn)的單詞。
三、現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)
當(dāng)我來到菜市場(chǎng)時(shí)，我第一眼就看到了賣雞蛋的牌子，上面寫著“雞丹”。走了幾步，我看見牛腩上寫著“牛男”。后來我在賣魚的地方看到一塊牌子，上面寫著：“有新鮮的東西賣?！碧炷模澳迪牎边@個(gè)詞被寫成了“毫”。我還在醫(yī)藥廣告上看到“咳得不要緊”，他把“咳得不要緊”貼上“咳得不要緊”的標(biāo)簽。我還在公廁的招牌上看到寫著“澤”字的“廁所”，我發(fā)現(xiàn)上面寫了幾個(gè)錯(cuò)字。
我又來到了繁華的街道，但最近因?yàn)楣跔畈《?，街道變得相?dāng)冷清?？熳吆螅彝蝗徽业搅艘粋€(gè)吃飯的地方。鹽烤雞的“局”字被寫成“局”。發(fā)現(xiàn)玩具店寫著“紫苑商店”。為什么會(huì)犯這么多低級(jí)錯(cuò)誤？
四、結(jié)論
我認(rèn)為打字錯(cuò)誤有以下原因：
1.商家文化知識(shí)水平低或態(tài)度不認(rèn)真，容易造成混淆。
2.用同音字來吸引顧客。為了給顧客留下深刻印象，不負(fù)責(zé)任地寫作。
我相信只要我們改掉以上的習(xí)慣，錯(cuò)別字就會(huì)大大減少，我們應(yīng)該立即改變它們，因?yàn)樗鼈儠?huì)導(dǎo)致語言水平低的學(xué)生走上錯(cuò)誤的道路，所以我們應(yīng)該盡快改掉它們。
4.關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字
隨著科技的迅猛發(fā)展，手機(jī)、電視等電子產(chǎn)品相繼進(jìn)入人們的生活。這雖然令我們的生活變得更加便捷。
但是，你是否感到寫字能力下降了呢？你是否有過下列情況呢？手寫一份報(bào)告，結(jié)果提筆忘字，只好打開手機(jī)查詢；填寫重要的表格，結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)別字，重新修改非常麻煩；給客戶提交報(bào)告，無意中寫錯(cuò)別字，鬧出笑話。
相信這樣的場(chǎng)景是常見的。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我分析了一下，主要有以下六種原因：
1、字相近而錯(cuò)誤。比如籃球?qū)懗伤{(lán)球。
2、字音相近而錯(cuò)誤。比如啟事寫成啟示。
3、常識(shí)問題而錯(cuò)誤。比如宮保雞丁寫成宮爆雞丁。
4、粗心大意。比如草莓寫成草毒。
5、義同或義近而誤。比如形象寫成形像。
6、為了廣告效應(yīng)而故意寫錯(cuò)。比如三國(guó)演義寫成衫國(guó)演義。
明白了錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因后，我針對(duì)性的給出解決方案：
如果是第1、2、5類情況，注意這些詞語，細(xì)心和努力定能讓你擺脫這些困境。
如果是第3類情況，惡補(bǔ)一些常識(shí)，多懂一些文化，理解此類詞語的意思。
如果是第5類情況，以后要細(xì)心一點(diǎn)。
只要你能做到以上幾點(diǎn)，你的錯(cuò)別字就會(huì)極大減少，成為一個(gè)寫字達(dá)人。
5.關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字
一、提出問題
漢字，既可以用于溝通，也可以用來欣賞。在生活中，漢字已經(jīng)成為了必不可少的一部分，人們每時(shí)每刻都會(huì)接觸到漢字。
可是一些同學(xué)在使用漢字時(shí)，由于各種原因，常常出現(xiàn)錯(cuò)別字。
（1）同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)寫錯(cuò)別字？
（2）同學(xué)們?nèi)菀讓戝e(cuò)的字有哪些？
為此，我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查研究。
二、調(diào)查和研究的渠道
我對(duì)同學(xué)們的作業(yè)本、試卷等進(jìn)行了收集、分類、整理，以此展開研究。
三、具體的研究報(bào)告
1、因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)用語而造成錯(cuò)別字。
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，有的同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)用語，在造句表達(dá)時(shí)，不知不覺就用上了。比如，將“喜歡”寫成“稀飯”。這種現(xiàn)象，呈現(xiàn)越來越嚴(yán)重的趨勢(shì)。
2、因?yàn)樽x音相似而造成錯(cuò)別字。
有的同學(xué)將“既……又……”，寫成“即……又……”；有的同學(xué)將“油然而生”寫成了“油然而升”……漢字中的音似字很多，需要大家仔細(xì)甄別。
3、因?yàn)樾谓侄斐慑e(cuò)別字。
有些同學(xué)把“席”寫成了“度”，將“希望”寫成了“稀望”。在我們班中，出錯(cuò)率的是將“虛心”寫成“慮心”。這個(gè)現(xiàn)象值得大家重視。
四、研究結(jié)論
錯(cuò)別字現(xiàn)象不容小覷，一旦染上這個(gè)壞習(xí)慣就很難改掉。我們要保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擦亮眼睛，不寫錯(cuò)別字。
漢字，是我們中華民族的瑰寶，是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢字，正確書寫，讓漢字發(fā)揮更大的魅力！
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)29人覺得有用
關(guān)于錯(cuò)別字的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字怎么寫
寫這種報(bào)告得從學(xué)生角度出發(fā)，尤其是五年級(jí)的小朋友。他們剛學(xué)寫字不久，容易把字寫錯(cuò)，所以這報(bào)告該從觀察和分析入手。平時(shí)多留意同學(xué)作業(yè)本上的錯(cuò)別字類型，比如同音字混淆、形近字搞錯(cuò)之類。把這些情況記錄下來，最好能舉例說明，這樣顯得真實(shí)。
要寫出高質(zhì)量的報(bào)告，還得注意一些細(xì)節(jié)。開頭部分簡(jiǎn)單介紹背景，說說自己為什么想研究這個(gè)，比如“最近我發(fā)現(xiàn)班上有不少同學(xué)常寫錯(cuò)字”。接著列舉例子，像“小明經(jīng)常把‘盼望’寫成‘望盼’”，這樣具體的事例更有說服力。中間部分可以試著分析原因，可能是記不住字形，也可能是粗心大意。這部分不必太復(fù)雜，用小學(xué)生能理解的話就行。
報(bào)告最后可以提些建議，比如多查字典、反復(fù)練習(xí)之類的。不過這里有個(gè)小問題需要注意，有些建議可能不太實(shí)用，像是“每次寫完作業(yè)都檢查一遍”，雖然沒錯(cuò)但感覺有點(diǎn)空洞。不如講點(diǎn)實(shí)在的，比如“記住‘目’字旁的字大多跟眼睛有關(guān)”，這樣的提示更容易被記住。
寫這種報(bào)告還得注意字?jǐn)?shù)限制，400字左右的話，前面提到的例子和分析都要簡(jiǎn)短些。如果例子太多反而會(huì)顯得啰嗦，影響整體效果。而且要注意錯(cuò)別字的描述要清晰，別自己先寫錯(cuò)了，不然就尷尬了。
【第6篇】關(guān)于劉姓的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字怎么寫2100字
1.關(guān)于劉姓的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字
一、問題的提出：
姓氏的變化，很值得讓人研究。“劉”姓是怎么來的？歷有哪些名人姓“劉”?，F(xiàn)在“劉”姓有多少人？帶著這些疑問，我對(duì)“劉”姓做了一次研究。
二、研究方法：
1．查閱有關(guān)姓氏的書籍，上網(wǎng)，了解“劉”姓名人以及來源和人口。
2．閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，了解“劉”姓人口分布情況。
3．詢問身邊的人。
三、調(diào)查研究情況和資料：
“劉”姓歷史名人，劉氏始祖劉累、漢高祖劉邦、漢武帝劉徹、漢光武帝劉秀、蜀漢照烈劉備、前趙光文帝劉淵、南朝宋武帝劉裕、唐代詩人劉禹錫等等。
人口數(shù)量：據(jù)統(tǒng)計(jì)“劉”姓的人數(shù)大概在幾千萬。是百家姓前幾名，僅次于“李”姓和“王”姓。
四、研究討論：
1．我國(guó)“劉”姓歷史悠久。傳說大漢劉累其子孫以字命氏，稱他劉氏。
2．我國(guó)“劉”姓人才輩出。有心胸廣大的劉備，大敗項(xiàng)羽的劉邦以及在位41年的劉禪。其中我最欣賞劉備，他重視人才、心胸廣大、慈善、沉著、冷靜。很有領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)范。他麾下的大將：關(guān)羽、張飛、趙云也都是那個(gè)時(shí)候的英雄豪杰。我相信“劉”姓以后會(huì)越來越多的人，甚至希望沖擊中國(guó)人口的第一名的姓氏。
希望大家和我一起走進(jìn)漢字的世界。
2.關(guān)于劉姓的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字
一、問題的提出
每個(gè)人都擁有姓氏，所以我對(duì)劉姓歷史和現(xiàn)狀作了一次調(diào)查。
二、調(diào)查的方法
1.通過上網(wǎng)瀏覽和查閱書籍這些方式獲得的信息。
2.了解劉姓人口分布情況。
3.作出的結(jié)論。
三、調(diào)查的情況和資料的整理
1、劉姓，以邑為氏。據(jù)《通志·氏族略·以邑為氏》所載，傳說為上古陶唐氏之后，居于劉（在今河北省唐縣）后裔因以為氏。
2.出自姬姓。以邑為氏。公元前十一世紀(jì)周成王封王季之子于劉邑，子孫亦為劉氏。
3.是南北朝時(shí)鮮卑族姓氏所改。
四、結(jié)論
據(jù)《史記》所載，西漢初年漢高祖劉邦實(shí)行和親政策，以皇室女嫁匈奴單于冒頓為妻。當(dāng)時(shí)匈奴習(xí)俗，貴者皆從母姓，冒頓子孫遂姓劉氏。劉漢王朝賜姓。據(jù)《漢書》所載，齊人婁敬，在洛陽向劉邦獻(xiàn)西都關(guān)中之策，高祖賜其姓劉氏。遂改作劉敬，又項(xiàng)羽之伯父項(xiàng)伯纏，在鴻門宴保護(hù)劉邦有功，賜項(xiàng)伯家族姓劉氏。
劉姓位列我國(guó)宋代百家姓第252位，是當(dāng)今中國(guó)姓氏排行第四位的大姓，人口眾多，約占全國(guó)漢族人口的百分之五點(diǎn)三八。劉姓在當(dāng)代中國(guó)為第4姓，占總?cè)丝诖蠹s在6千5百萬。
3.關(guān)于劉姓的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字
一、問題的提出
我是一個(gè)姓劉的小男孩。我曾為我的姓氏十分自豪，因?yàn)樾談⒌拿司筒簧?。雖說我姓劉，但我對(duì)劉姓的認(rèn)識(shí)并不是很深，“劉”姓是怎么來的？歷姓劉的名人有哪些？“劉”姓是不是世界上人口最多的姓氏？借此機(jī)會(huì)，做一番調(diào)查。
二、研究方法
1、查閱書籍和報(bào)刊。
2、詢問身邊的人。
3、其他方法。
三、整理資料
四、研究結(jié)論
1、劉姓是當(dāng)今中國(guó)姓氏排行第四位的大姓，人口眾多，約占全國(guó)漢族人口的百分之五點(diǎn)三八。
2、姓劉的名人可真不少！有漢高祖劉邦，蜀漢昭烈帝劉備，唐朝文學(xué)家劉禹錫，神機(jī)妙算的劉伯溫，南宋畫家劉松年，理財(cái)家劉晏，西漢武帝劉徹，“竹林七賢”之一劉伶……我為劉姓祖先創(chuàng)造的輝煌感到驕傲。
4.關(guān)于劉姓的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字
一、問題的提出
1、劉氏姓氏的起源
2、劉氏姓氏在中國(guó)的歷史名人
3、劉氏姓氏的排名
二、研究方法
1、網(wǎng)上查閱
2、查閱資料與報(bào)刊
3、詢問他人
三、資料整理
1、起源
據(jù)史記《漢書》、《通志。氏族略》和《中國(guó)姓氏》所載，劉姓的起源主要有三支：祁姓、姬姓、外族的改姓。劉姓又是華夏最古老的姓氏之一，它的起源可以追溯到遙遠(yuǎn)的古史傳說時(shí)期。據(jù)史書記載，最早的劉姓出自黃帝之裔、帝堯陶唐氏，他的后人受封于劉邑，建立劉國(guó)，其子孫后來以邑名為姓，遂成劉姓。
2、歷史名人
我國(guó)“劉”姓有漢武帝、西漢武帝劉徹。東漢開國(guó)君主史稱光武帝劉秀。三國(guó)時(shí)蜀漢的建立者劉備?！爸窳制哔t”之一劉伶。六國(guó)時(shí)漢國(guó)建立者劉淵。南朝詞人劉寸。劉禹錫唐代詩人。______干國(guó)元?jiǎng)讋⑸倨妗?/p>
3、姓氏排名
劉姓是中華民族的大姓之一。據(jù)中國(guó)科學(xué)院遺傳研究所研究人員根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局提供的1982年全國(guó)人口0.05%隨機(jī)抽樣資料統(tǒng)計(jì)，劉姓為全國(guó)第四大姓，人口約占漢族人口的5。4%在6000萬人以上。
四、研究結(jié)論
1、我國(guó)“劉”姓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
2、在歷“劉”姓人才輩出。三國(guó)劉備，詩人劉禹錫，開國(guó)元?jiǎng)讋⑸倨妗?/p>
3、“劉”姓是全國(guó)第四大姓。
5.關(guān)于劉姓的研究報(bào)告作文五年級(jí)400字
一、問題的提出
我們學(xué)校有不少同學(xué)姓劉，我有好幾個(gè)鄰居也姓劉?！皠ⅰ毙帐窃趺磥淼?？歷姓劉的名人有哪些？現(xiàn)在的“劉”姓是不是我國(guó)人口最多的姓氏？帶著這些問題，我對(duì)“劉”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍和報(bào)刊。
2、詢問身邊的人。
3、其他的方法。
三、資料整理
“劉”姓的來源：劉姓，最早一支劉姓源自堯的后裔劉累，故劉累為劉姓得姓始祖。劉姓的起源主要有三支：祁姓、姬姓、外族的改姓。
劉姓的歷史名人：姓劉的名人有漢昭烈帝劉備、漢朝的開國(guó)皇帝邦、詩豪劉禹錫。
劉姓的現(xiàn)狀：劉姓人口很多，約有6456萬人，占全國(guó)總?cè)丝诘?%，在百家姓中排名第四在十四個(gè)民族中占有重要的地位。全國(guó)各地都有姓劉的人，甚至海外也有不少劉姓華僑。
四、研究結(jié)論
1、“劉”姓源出于祁姓。相傳帝堯姓伊祁，他的子孫有一支以祁為姓，被封在劉國(guó)（河北唐縣），后代稱劉氏。
2、姓劉的名人有漢昭烈帝劉備、漢朝的開國(guó)皇帝邦、詩豪劉禹錫。
3、2025年，我國(guó)戶籍最多的姓氏是“王”姓，“劉”姓排名第四。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)124人覺得有用
寫報(bào)告這事說難也難，說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。尤其是給小學(xué)生布置的任務(wù)，比如這個(gè)關(guān)于劉姓的研究報(bào)告，得把事情做扎實(shí)才行。先說選題，這報(bào)告是針對(duì)劉姓的，那肯定得先弄清楚劉姓是怎么回事，起源在哪，分布情況怎樣，這些都是關(guān)鍵。可以找些書看看，網(wǎng)上資料也有不少，但不能光抄，得用自己的話說出來。
寫的時(shí)候，開頭部分要把背景交代一下，比如說劉姓是中國(guó)的大姓之一，歷史悠久，人口眾多。接著就可以講講劉姓的來源，像是出自祁姓、姬姓之類的說法，還有劉邦建立漢朝后，賜了不少人劉姓。這部分內(nèi)容最好能具體點(diǎn)，比如劉邦的后代中有多少人改了姓氏，這樣更有說服力。
然后就是講劉姓的分布情況，全國(guó)范圍內(nèi)哪些地方劉姓比較多?？梢酝ㄟ^查人口普查的數(shù)據(jù)，或者是查閱一些專門研究姓氏分布的書籍。記得用數(shù)字說話，像某省有多少劉姓人口，占全省總?cè)丝诘谋壤嵌嗌伲@樣能讓讀者更直觀地理解。
接下來可以聊聊劉姓的文化意義，像有沒有什么特別的習(xí)俗，或者歷史上有哪些著名的劉姓人物。像劉備、劉禹錫都是很有名的劉家人，他們的事跡可以稍微提一下，但別太啰嗦，點(diǎn)到為止就好。要是能結(jié)合下當(dāng)?shù)氐那闆r就更好了，比如本地有沒有劉姓的祠堂或者家族活動(dòng)，這樣會(huì)讓報(bào)告顯得更加生動(dòng)。
不過寫報(bào)告的時(shí)候也要注意格式，雖然不用特別死板，但基本的條理還是要有的。每一部分之間最好有個(gè)過渡，讓整篇文章看起來不那么生硬。像講完劉姓的來源，可以順帶提一下后來的發(fā)展，這樣就比較自然。
還有就是語言要通俗易懂，畢竟這是給小學(xué)生看的，太復(fù)雜的詞匯可能會(huì)讓他們摸不著頭腦。不過也不能太隨意，畢竟這是個(gè)正式的任務(wù)，適當(dāng)?shù)臅嬲Z還是需要的。有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)寫得有點(diǎn)重復(fù)，這點(diǎn)得注意控制，不然會(huì)顯得很臃腫。
最后，檢查也很重要。寫完之后別急著交，多看幾遍，看看有沒有錯(cuò)別字，句子是不是通順。有時(shí)候忙起來，可能會(huì)漏掉一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這可是大忌。另外，引用別人的話時(shí)，記得標(biāo)明出處，這樣顯得更有誠(chéng)意，也能避免不必要的麻煩。
