【第1篇】師資管理專員崗位職責(zé)任職要求怎么寫150字
職責(zé)描述:
1.招聘在教育線老師;
2.培訓(xùn)在線教育老師(平臺(tái)、專業(yè)、教材等);
3.日常維護(hù)在線教育教師
任職要求:
1.本科及以上學(xué)歷
2.中文、教育學(xué)及相關(guān)專業(yè)
3.有一年以上大型教培機(jī)構(gòu)語(yǔ)文老師培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，有老師管理經(jīng)驗(yàn)或在線教育機(jī)構(gòu)師資管理經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先
師資管理專員崗位
書寫經(jīng)驗(yàn)93人覺(jué)得有用
師資管理專員這個(gè)崗位的工作內(nèi)容比較細(xì)致，需要結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫，得讓應(yīng)聘者一看就明白自己的工作范圍。一開(kāi)始可以從日常事務(wù)入手，比如說(shuō)負(fù)責(zé)教師的招聘和入職手續(xù)辦理，這事挺關(guān)鍵的，因?yàn)樾聛?lái)的老師得有人帶他們熟悉環(huán)境。還有就是制定培訓(xùn)計(jì)劃，這個(gè)很重要，畢竟教學(xué)質(zhì)量跟老師的水平掛鉤，要是培訓(xùn)不到位，可能會(huì)影響整個(gè)學(xué)校的教學(xué)效果。
接著可以寫一些具體的管理工作，像是檔案管理這部分，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)挺復(fù)雜的，需要確保每位老師的資料都齊全而且更新及時(shí)。還有績(jī)效考核這一塊兒，得按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)打分，既要公平又要公正，不然會(huì)讓老師心里不平衡。另外，師資管理專員還需要定期組織教研活動(dòng)，這不僅能提升老師們的業(yè)務(wù)能力，還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的交流，對(duì)學(xué)校發(fā)展也有好處。
關(guān)于任職要求，得結(jié)合崗位特點(diǎn)來(lái)描述。比如說(shuō)要有教育學(xué)相關(guān)的背景知識(shí)，這樣溝通起來(lái)會(huì)順暢不少。還有，要有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，因?yàn)樯婕暗氖虑槎?，得能統(tǒng)籌安排才行。再就是耐心，有些事情比較繁瑣，需要沉得住氣慢慢處理。當(dāng)然，熟悉辦公軟件也是必不可少的技能，現(xiàn)在都數(shù)字化辦公了，不會(huì)這些的話工作起來(lái)會(huì)很吃力。
有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如把“績(jī)效考核”寫成“績(jī)效管理”，其實(shí)意思差不多，但仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣。還有就是有時(shí)候會(huì)忘記強(qiáng)調(diào)某些細(xì)節(jié)，像檔案管理這部分，應(yīng)該具體提到如何分類歸檔才對(duì)。再比如，組織教研活動(dòng)的時(shí)候，可能會(huì)忽略提前通知這個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)果導(dǎo)致活動(dòng)效果打了折扣。不過(guò)這些都是工作中容易忽略的小節(jié)，只要用心去做就不會(huì)出大問(wèn)題。
【第2篇】前端開(kāi)發(fā)工程師資產(chǎn)管理職位描述與崗位職責(zé)任職要求怎么寫300字
崗位職責(zé)：
1、參與 pc、app hybrid、微信端、小程序等前端開(kāi)發(fā)；
2、參與 node 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)（前后端分離、服務(wù)編排）；
3、參與改進(jìn)開(kāi)發(fā)、構(gòu)建、發(fā)布等前端工程化體系；
4、參與 web 性能優(yōu)化、體驗(yàn)優(yōu)化（跨端性能指標(biāo)搜集、性能數(shù)據(jù)分析）；
5、參與推動(dòng) ui 規(guī)范制定和落地（基礎(chǔ)組件庫(kù)、業(yè)務(wù)組件庫(kù)）；
6、參與新技術(shù)探索、推進(jìn)系統(tǒng)架構(gòu)的演化；
7、參與每周的技術(shù)，推銷自己的學(xué)習(xí)和思想
崗位要求：
1、本科及以上學(xué)歷;
2、扎實(shí)的計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)；
3、閱讀英文技術(shù)文檔和書籍無(wú)障礙；
4、html、css、javascript 基礎(chǔ)扎實(shí)，了解 http 協(xié)議以及瀏覽器原理；
5、參與開(kāi)源項(xiàng)目并貢獻(xiàn)過(guò)代碼 加分；
6、有 hybrid app、大型 node 項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn) 加分；
書寫經(jīng)驗(yàn)57人覺(jué)得有用
寫崗位職責(zé)的時(shí)候，得知道這個(gè)崗位具體要干什么，先把主要的工作內(nèi)容列出來(lái)。比如說(shuō)前端開(kāi)發(fā)工程師，這活兒就繞不開(kāi)寫代碼、調(diào)試頁(yè)面這些事。開(kāi)頭最好能點(diǎn)明這是個(gè)什么樣的工作，像“負(fù)責(zé)公司網(wǎng)站前端部分的技術(shù)實(shí)現(xiàn)”，這就很直接。
接著說(shuō)具體的職責(zé)，別光喊口號(hào)，得細(xì)化到日常操作。像“配合后端完成接口對(duì)接，確保數(shù)據(jù)交互順暢”，這樣寫既專業(yè)又實(shí)用。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫陀悬c(diǎn)跑題了，像是把“優(yōu)化用戶體驗(yàn)”寫成了“提高用戶滿意度”，雖然意思相近，但專業(yè)度差了那么一點(diǎn)。
再往下寫的時(shí)候，可以提一下需要處理的一些特殊情況。比如“解決瀏覽器兼容性問(wèn)題，保障各平臺(tái)顯示一致”，但寫的時(shí)候可能一不小心就把“瀏覽器”寫成“瀏覽器器”，看起來(lái)就很怪。
還有就是資產(chǎn)管理崗，這跟前端開(kāi)發(fā)就不一樣了。資產(chǎn)管理崗的工作可能涉及到“審核資產(chǎn)采購(gòu)計(jì)劃，確保預(yù)算合理”，這部分就得帶上些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，顯得靠譜。寫的時(shí)候要是沒(méi)留神，可能就會(huì)把“審核”寫成“審閱”，雖然意思差不多，但總覺(jué)得不太對(duì)勁。
對(duì)于任職要求這部分，也得具體化，別太籠統(tǒng)。像“熟悉主流前端框架，如vue、react等”，這就比“熟練掌握前端技術(shù)”這種空話強(qiáng)多了。不過(guò)寫的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如“具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神”這句話，要是不小心寫成了“具備良好的溝通能力精神和團(tuán)隊(duì)合作”，那語(yǔ)法就有點(diǎn)亂了。
【第3篇】師資管理科科長(zhǎng)崗位職責(zé)內(nèi)容怎么寫150字
1.負(fù)責(zé)制訂教師進(jìn)修培訓(xùn)規(guī)劃和年度計(jì)劃。
2.負(fù)責(zé)了解各類教師的業(yè)務(wù)狀況，指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)工作，建立教師業(yè)務(wù)檔案。
3.負(fù)責(zé)新教師上崗前的培訓(xùn)工作。
4.負(fù)責(zé)高校教師資格等證件的辦理工作。
5.負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)費(fèi)的管理、使用及有關(guān)報(bào)表工作。
6.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
書寫經(jīng)驗(yàn)30人覺(jué)得有用
師資管理科長(zhǎng)這個(gè)崗位比較重要，主要負(fù)責(zé)學(xué)校里的教師隊(duì)伍建設(shè)和日常管理工作。這部分工作涉及到很多細(xì)節(jié)，比如制定教師發(fā)展規(guī)劃，協(xié)調(diào)教學(xué)資源分配，還有就是處理教師的考核和培訓(xùn)。
平時(shí)得跟各個(gè)學(xué)院保持緊密聯(lián)系，了解各院系對(duì)師資的需求情況。有時(shí)候會(huì)有新老師入職，從面試到正式上崗，這中間的流程都需要跟進(jìn)。另外，還要定期組織一些教研活動(dòng)，幫助老教師提升教學(xué)能力，同時(shí)也要給年輕教師創(chuàng)造成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
在具體操作上，可能需要熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。比如有些政策調(diào)整后，要及時(shí)通知相關(guān)教師，確保大家都能適應(yīng)新的要求。還有就是經(jīng)費(fèi)預(yù)算這塊兒，每個(gè)學(xué)期的師資開(kāi)支都要提前規(guī)劃好，不能超支。要是遇到特殊情況，比如說(shuō)某位老師家里有急事請(qǐng)假，那就要迅速做出應(yīng)對(duì)方案。
有時(shí)候事情多起來(lái)，難免會(huì)顧此失彼。比如說(shuō)前兩天剛開(kāi)完一個(gè)會(huì)議，結(jié)果回來(lái)就忘了給某個(gè)老師回復(fù)郵件，后來(lái)還是同事提醒才想起來(lái)。這種事情雖然不大，但確實(shí)影響工作效率。所以平時(shí)得養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，重要的事情隨手記下來(lái)，這樣就不會(huì)遺漏。
有時(shí)候也會(huì)碰到一些棘手的問(wèn)題，像是有的老師對(duì)評(píng)職稱的標(biāo)準(zhǔn)不太理解，就會(huì)來(lái)找你咨詢。這個(gè)時(shí)候就需要耐心解答，有時(shí)候還得查閱相關(guān)政策文件，確保給出的信息準(zhǔn)確無(wú)誤。如果實(shí)在拿不準(zhǔn)主意，可以向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，畢竟這是關(guān)乎個(gè)人職業(yè)發(fā)展的大事。
書寫注意事項(xiàng)：
跟其他部門的合作也很關(guān)鍵。比如跟人事處對(duì)接的時(shí)候，關(guān)于編制的問(wèn)題要提前溝通清楚；跟財(cái)務(wù)處打交道時(shí)，涉及到獎(jiǎng)金發(fā)放的事情也要及時(shí)核對(duì)。畢竟?fàn)可娴藉X的事，大家都比較敏感，所以溝通的時(shí)候一定要謹(jǐn)慎細(xì)致。
總體來(lái)說(shuō)，這份工作需要很強(qiáng)的責(zé)任心，因?yàn)樯婕暗降娜撕褪露纪?fù)雜的。既要保證工作的順利推進(jìn)，又要維護(hù)好教職工的情緒。有時(shí)候可能還會(huì)面臨一些突發(fā)狀況，比如突然接到上級(jí)通知要增加招生計(jì)劃，這就意味著師資力量得馬上補(bǔ)充，這時(shí)候就得快速反應(yīng)，合理調(diào)配現(xiàn)有的人力資源。
【第4篇】師資管理崗位職責(zé)任職要求怎么寫200字
師資管理崗位職責(zé)
職責(zé)描述:1、負(fù)責(zé)師資庫(kù)的管理、更新，以及師資的聯(lián)系與開(kāi)發(fā)評(píng)估;
2、協(xié)助公司產(chǎn)品研發(fā)、負(fù)責(zé)方案標(biāo)書等撰寫;
3、配合市場(chǎng)部門匹配最優(yōu)師資，并最終成單;
4、在需要的時(shí)候，擔(dān)任助教/助理工作;
5、完成上司指派的其他工作。
任職要求:1、有一定的文案功底，做事認(rèn)真仔細(xì)，執(zhí)行力強(qiáng)，工作積極主動(dòng);
2、邏輯思維能力強(qiáng)，工作踏實(shí)認(rèn)真肯吃苦;
3. 漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞專業(yè)、文秘專業(yè)、金融專業(yè)優(yōu)先考慮
師資管理崗位
書寫經(jīng)驗(yàn)81人覺(jué)得有用
寫崗位職責(zé)的時(shí)候，得先搞清楚這個(gè)崗位到底要做哪些具體的事。比如師資管理崗位，它肯定得跟人打交道，跟教學(xué)資源掛鉤。一開(kāi)始，別急著下筆，先想清楚這個(gè)崗位的核心任務(wù)是什么，是協(xié)調(diào)教師的工作安排，還是負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施？如果是個(gè)老手，大概能知道這里面的門道，可要是新手，可能就會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)。
像師資管理這類崗位，光寫“負(fù)責(zé)師資調(diào)配”就太籠統(tǒng)了。得細(xì)化到具體的動(dòng)作，比如說(shuō)“依據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理規(guī)劃教師課程表”“定期跟進(jìn)教師的教學(xué)反饋并作出相應(yīng)調(diào)整”。寫的時(shí)候，盡量用動(dòng)詞開(kāi)頭，這樣顯得更有執(zhí)行力。不過(guò)有時(shí)候會(huì)不小心把“規(guī)劃”寫成“規(guī)化”，雖然看上去差不多，但仔細(xì)看就能發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。還有，別忘了提到一些細(xì)節(jié)，像是“協(xié)助組織教師培訓(xùn)活動(dòng)”這種事，哪怕聽(tīng)上去不起眼，實(shí)際上挺重要的。
至于任職要求，也不能光寫“本科以上學(xué)歷”，最好結(jié)合實(shí)際工作需求來(lái)寫。比如說(shuō)“熟悉教育行業(yè)政策法規(guī)”“具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力”之類的話。但有時(shí)候會(huì)犯?jìng)€(gè)不太明顯的錯(cuò)，比如把“熟悉”寫成“熟習(xí)”，雖然意思沒(méi)變，但總覺(jué)得哪里怪怪的。還有，有時(shí)候?yàn)榱孙@得專業(yè)，會(huì)堆砌一堆高大上的詞，結(jié)果反而讓人覺(jué)得啰嗦，像“擁有豐富的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)”這種話，其實(shí)說(shuō)“有項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)”就夠了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候得考慮崗位的實(shí)際環(huán)境。師資管理崗位一般都跟學(xué)校或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)掛鉤，所以得用點(diǎn)行業(yè)內(nèi)常用的術(shù)語(yǔ)。像“教研成果評(píng)估”“師資隊(duì)伍建設(shè)”這樣的詞，一聽(tīng)就知道是干這行的。不過(guò)有時(shí)候會(huì)不小心把“評(píng)估”寫成“評(píng)占”，雖然大多數(shù)人都能明白，但還是有點(diǎn)不妥。還有，寫的時(shí)候別光顧著往好了寫，得兼顧現(xiàn)實(shí)情況，像“需適應(yīng)高強(qiáng)度工作節(jié)奏”這樣的要求，雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)苛刻，但確實(shí)是不少崗位的真實(shí)狀況。
小編友情提醒：
寫崗位職責(zé)和任職要求的時(shí)候，得留點(diǎn)余地，別把話說(shuō)得太滿。比如“能夠獨(dú)立完成師資管理工作”這樣的描述，雖然聽(tīng)著挺牛，但實(shí)際上每個(gè)崗位都有自己的特殊情況。有時(shí)候會(huì)不小心把“獨(dú)立完成”寫成“立獨(dú)完成”，雖然不影響理解，但總歸有點(diǎn)不講究。
【第5篇】師資管理崗位職責(zé)怎么寫150字
高級(jí)經(jīng)理/師資管理崗(個(gè)人業(yè)務(wù)培訓(xùn)部) 負(fù)責(zé)組織實(shí)施主管系列培訓(xùn)、組織發(fā)展系列培訓(xùn);
編修和研發(fā)主管、組織發(fā)展系列培訓(xùn)的教材;
評(píng)估和分析主管、組織發(fā)展系列培訓(xùn)。 負(fù)責(zé)組織實(shí)施主管系列培訓(xùn)、組織發(fā)展系列培訓(xùn);
評(píng)估和分析主管、組織發(fā)展系列培訓(xùn)。
書寫經(jīng)驗(yàn)81人覺(jué)得有用
師資管理這個(gè)崗位挺關(guān)鍵的，它得確保學(xué)校的教學(xué)資源能合理分配，還得關(guān)注老師們的成長(zhǎng)和發(fā)展。寫崗位職責(zé)的時(shí)候，得先把核心工作內(nèi)容列出來(lái)，比如日常的教學(xué)安排、教師考核這類基本任務(wù)。不過(guò)有時(shí)候容易忽略一些細(xì)節(jié)，像新老師的入職培訓(xùn)這部分就常被輕視，可能是覺(jué)得新人自己適應(yīng)就好，但實(shí)際上給個(gè)引導(dǎo)很必要。
除了基礎(chǔ)的工作，還應(yīng)該提到師資調(diào)配這塊，這涉及到課程表的調(diào)整、臨時(shí)換課這些具體事務(wù)。有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)比較急，可能就得加班加點(diǎn)處理，像前兩天有個(gè)緊急調(diào)課，我手忙腳亂了好一陣子才搞定。還有就是和各個(gè)院系的溝通協(xié)調(diào)，這點(diǎn)特別重要，要是信息不對(duì)稱，安排起來(lái)就會(huì)出問(wèn)題。
檔案管理工作也得算進(jìn)去，每年的教師檔案更新，包括職稱評(píng)定材料之類的，都得仔細(xì)核對(duì)。不過(guò)這里頭容易出錯(cuò)的地方在于，有時(shí)候文件歸類不太清晰，找起來(lái)費(fèi)勁。有一次我就差點(diǎn)把一份重要的評(píng)審資料弄丟，后來(lái)還是翻箱倒柜才找到。
書寫注意事項(xiàng)：
師資管理還要兼顧一些外部交流的事宜，像是邀請(qǐng)專家講座或者組織教師外出培訓(xùn)什么的。這類活動(dòng)通常時(shí)間緊任務(wù)重，得提前規(guī)劃好流程，不然很容易漏掉環(huán)節(jié)。比如說(shuō)上個(gè)月的專家講座，因?yàn)榍捌跍?zhǔn)備不夠充分，差點(diǎn)沒(méi)按時(shí)開(kāi)始。
小編友情提醒：
別忘了把部門內(nèi)的常規(guī)事務(wù)也寫進(jìn)去，比如會(huì)議記錄、工作總結(jié)之類。這些看似瑣碎的小事其實(shí)挺考驗(yàn)?zāi)托牡模邱R虎了，后續(xù)會(huì)出大問(wèn)題。比如上次開(kāi)完會(huì)后，我忘記記要點(diǎn)了，結(jié)果下次開(kāi)會(huì)時(shí)有些事項(xiàng)就沒(méi)法及時(shí)跟進(jìn)。
