幼師半年總結(jié)500字怎么寫(xiě)怎么寫(xiě) 【篇1】1450字
幼師半年總結(jié)500字怎么寫(xiě)
上半年以來(lái)，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè)。以下是本人上半年的工作總結(jié)：
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。
在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，我通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、安全教育方面
嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長(zhǎng)工作方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。其次，按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了的支持。
六、工作中的不足
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在下半年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)172人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作梳理一遍。比如，這半年帶班的情況，有哪些事情做得不錯(cuò)，哪些地方還有改進(jìn)的空間。要是能把這些都列出來(lái)，那總結(jié)就有了骨架。當(dāng)然了，光有骨架不行，還得往里面填充具體內(nèi)容。
比如，這學(xué)期組織了不少活動(dòng)，像戶外游戲、手工制作之類的，這些活動(dòng)的效果怎么樣？孩子們參與的積極性高不高？這些都是需要記錄的。還有平時(shí)的教學(xué)工作，有沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，像是某個(gè)教學(xué)方法效果很好，或者是某個(gè)環(huán)節(jié)總是出問(wèn)題，這些問(wèn)題是怎么解決的，這些問(wèn)題的解決過(guò)程也要寫(xiě)進(jìn)去。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟家長(zhǎng)的溝通也是重要的一部分。這段時(shí)間有沒(méi)有遇到過(guò)什么棘手的問(wèn)題，比如家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的看法跟自己的不太一樣，后來(lái)是怎么處理的。還有就是團(tuán)隊(duì)合作的情況，和其他老師配合得如何，有沒(méi)有一起討論過(guò)教學(xué)上的事情，這些都可以提一提。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略細(xì)節(jié)。比如，某次活動(dòng)中明明用了新的教學(xué)道具，結(jié)果效果不太好，就一筆帶過(guò)了，沒(méi)深究原因。其實(shí)應(yīng)該仔細(xì)想想，是不是道具本身有問(wèn)題，還是使用方法不對(duì)。類似這樣的細(xì)節(jié)，要是能注意到并寫(xiě)清楚，總結(jié)會(huì)更有說(shuō)服力。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別只盯著自己負(fù)責(zé)的部分看，有時(shí)候周邊環(huán)境的變化也會(huì)影響工作。像幼兒園最近裝修了一下，教室布局變了，這對(duì)日常教學(xué)肯定會(huì)有影響。要是能在總結(jié)里提到這一點(diǎn)，說(shuō)明自己留意到了外部變化，并且適應(yīng)了新的情況，那就顯得挺專業(yè)了。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意條理清晰，但也不能太死板。有些內(nèi)容可能不是按時(shí)間順序發(fā)生的，但如果按重要性排列，反而能讓讀者更容易抓住重點(diǎn)。比如，某個(gè)新嘗試雖然發(fā)生在后面，但帶來(lái)的影響卻很深遠(yuǎn)，就可以放在前面寫(xiě)。這樣既照顧了時(shí)間線，又突出了關(guān)鍵點(diǎn)。
2025年上半年幼師工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 3850字
本學(xué)年我園以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)文件和會(huì)議精神，堅(jiān)持“為幼兒發(fā)展服務(wù)，為教師成長(zhǎng)服務(wù)”的思想，在全面推進(jìn)幼兒園課程改革和教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上扎扎實(shí)實(shí)地做好以下各項(xiàng)工作。
一。 實(shí)施人本管理模式，提高管理效率和管理質(zhì)量。
(一)強(qiáng)化崗位職責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任考核制度。
上學(xué)年我們討論制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊(cè)》，教職工們根據(jù)手冊(cè)內(nèi)容指導(dǎo)日常工作，中層干部根據(jù)手冊(cè)條例對(duì)本部門職工進(jìn)行考核。然而在實(shí)施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過(guò)于籠統(tǒng)，不便于實(shí)際操作。因此在這學(xué)年中我們又仔細(xì)研究質(zhì)量手冊(cè)，并重新修訂、細(xì)化其中部分內(nèi)容，使教職工們對(duì)自己的工作范圍和職責(zé)一目了然。此外，我們還根據(jù)新的崗位職責(zé)重新修訂每月工作考核表。通過(guò)這些舉措，大大加強(qiáng)了教職工的崗位意識(shí)，同時(shí)也讓考核工作更完善、更有據(jù)可循。
(二)加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)，健全干部考核制度。
本學(xué)年，我們?cè)谝酝?jí)管理網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了中層干部的管理機(jī)制。首先，加強(qiáng)中層干部的政治思想工作，讓他們明確：作為骨干不是一種享受，而是一種榮譽(yù)，一種責(zé)任，是意味著我們要比教師吃的苦，做的事，要“源于教師而高于教師”。
其次，開(kāi)展對(duì)中層干部的教育理論知識(shí)、管理學(xué)知識(shí)等方面的園本培訓(xùn)工作。在具體實(shí)施中，采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合的方式，讓中層干部在盡可能多的外出學(xué)習(xí)中開(kāi)拓思路，不斷提高她們的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
最后，堅(jiān)持中層干部每月例會(huì)制度。在例會(huì)中我們改變了以往的小結(jié)制，將工作小結(jié)與考核制度相結(jié)合。由園長(zhǎng)為每個(gè)中層干部制訂出階段性過(guò)程目標(biāo)，并在例會(huì)中對(duì)她們的管理工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核，并提出下階段應(yīng)該發(fā)揚(yáng)或完善的地方，從而幫助她們更好地達(dá)成各自的管理目標(biāo)。
二。努力創(chuàng)造條件，促使不同基礎(chǔ)的教師都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。
(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的氛圍。
師德師風(fēng)直接關(guān)系到教育的形象，幼兒園的聲譽(yù)。要?jiǎng)?chuàng)造一種尊師重教的良好環(huán)境，同樣需要我們教育工作者的努力，只有我們把工作做好了，我們才會(huì)贏得社會(huì)的支持和關(guān)心。這一學(xué)期來(lái)，我們重視理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等，幫助教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，真正做到教書(shū)育人，為人師表。
(二)積極創(chuàng)造條件，為教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。
1、抓機(jī)遇，樹(shù)典型，激發(fā)教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，增強(qiáng)積極
向上、勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
素質(zhì)教育的深入實(shí)施，對(duì)教師的要求越來(lái)越高，積極投身教育改革，提高教學(xué)水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展的需要。我園采用抓重點(diǎn)，樹(shù)典型的方法，加強(qiáng)先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度，使教學(xué)業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的黃曉鶯等一線老師的先進(jìn)性更為顯現(xiàn)出來(lái)，從而激勵(lì)其他教師冒尖。
2、以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。
本學(xué)期，我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓(xùn)班。通過(guò)她們外出學(xué)習(xí)后帶回的反饋信息來(lái)開(kāi)拓其他教師的教學(xué)思路。同時(shí)，園里還努力創(chuàng)造條件，請(qǐng)專家?guī)Ы糖嗄杲處煛Ｍㄟ^(guò)有針對(duì)性的理論、實(shí)踐指導(dǎo)，幫助青年教師找到其自身的優(yōu)勢(shì)與薄弱點(diǎn)，并采取相應(yīng)的措施以促使她們更快地成長(zhǎng)。此外，針對(duì)園內(nèi)科研力量薄弱的現(xiàn)狀，我們還請(qǐng)了教育學(xué)院的專家老師輔導(dǎo)教科研小組的活動(dòng)，幫助教師提高教科研水平。
3、開(kāi)展“一助一”結(jié)對(duì)活動(dòng)。
本學(xué)年我們改變了以往由園長(zhǎng)指定的結(jié)對(duì)方式，而是讓教學(xué)有困難的教師自由選擇結(jié)對(duì)對(duì)象。這樣做的好處就是讓結(jié)對(duì)對(duì)象從感情上來(lái)說(shuō)比較容易接近，也更容易溝通。同時(shí)我們的結(jié)對(duì)重心也從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的努力，那些原本能力弱的教師在教學(xué)方法上有了明顯的提高，這從年終考核的成績(jī)中也進(jìn)一步得到證實(shí)。
三。以“綱要”精神為指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)研究“探索型主題活動(dòng)”中詮釋新課程內(nèi)涵，提高保教工作質(zhì)量。
(一)以整合的理念在主題活動(dòng)中開(kāi)展社會(huì)領(lǐng)域課程研究。
二期課改明確指出：教育不僅僅是傳授知識(shí)，發(fā)展智力，教育更要立足于完整人的發(fā)展。因此，本學(xué)期我們結(jié)合社會(huì)性課程的研究，進(jìn)一步推動(dòng)探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展。
首先，我們加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中讓
教師明確什么是社會(huì)性課程;社會(huì)性課程的內(nèi)容包括哪些方面;根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，各個(gè)年齡段的孩子適合開(kāi)展哪些類型的社會(huì)性活動(dòng)內(nèi)容等。有了理論基礎(chǔ)以后，我們又開(kāi)展資料庫(kù)的共建活動(dòng)。教師們?cè)诟鶕?jù)主題內(nèi)容尋找資料的過(guò)程中，不僅豐富了自己的知識(shí)，還為教研工作創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。
此外，我們還廣泛開(kāi)展主題活動(dòng)的實(shí)踐交流工作。在交流過(guò)程中鼓勵(lì)教師用理論來(lái)分析同伴的教育行為，通過(guò)分析，進(jìn)一步地學(xué)習(xí)理論、內(nèi)化理論;通過(guò)分析，也為教師自覺(jué)地反思自己的教育行為打好基礎(chǔ)。
(二)結(jié)合家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，探索教育資源整合的新方法。
家長(zhǎng)工作一直是我園的重點(diǎn)工作之一，在原有工作的基礎(chǔ)上，我們又對(duì)在課程改革背景下開(kāi)展家長(zhǎng)工作進(jìn)行了探索。
首先，我們利用開(kāi)放半日活動(dòng)的機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳二期課改和主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)明確幼兒園的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方法。其次，各班確定了各自的主題以后讓家長(zhǎng)共同參與討論主題開(kāi)展的內(nèi)容。這樣既讓家長(zhǎng)了解了教師的教學(xué)目的，也明確了自己作為教育的一部分所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。最后，教師們利用各種途徑，如：家園之窗、家園通訊、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)參與活動(dòng)等各種手段積極拓寬與家長(zhǎng)間的溝通渠道。由于這些措施的實(shí)施，家長(zhǎng)普遍對(duì)幼兒園的課程改革表示理解，從而更愿意積極配合學(xué)校工作的開(kāi)展，由此也自然提高了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
四。在乒乓活動(dòng)中，探索建構(gòu)幼兒良好情感品質(zhì)的新方法、新途徑。
(一)繼續(xù)開(kāi)展乒乓活動(dòng)游戲化的研究，提高幼兒的
活動(dòng)興趣。
從陳鶴琴先生的游戲理論獲得感知：任何教育教學(xué)活動(dòng)均應(yīng)讓孩子在愉快的情緒中，在毫無(wú)壓力的環(huán)境中，在不知不覺(jué)的玩耍中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年我們重新整理了以往的乒乓游戲冊(cè)，并根據(jù)課改精神對(duì)乒乓游戲進(jìn)行梳理，同時(shí)結(jié)合新的教育理論，把握和處理乒乓游戲與乒乓技能的關(guān)系。乒乓活動(dòng)的游戲化，在培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力及健康情緒的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒健康、和諧的發(fā)展。
(二)在乒乓活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感品質(zhì)。
3~6歲的幼兒神經(jīng)活動(dòng)的興奮過(guò)程強(qiáng)，抑制過(guò)程弱，他們富有熱情，情感體驗(yàn)易受外因影響，尤其是在一定的情境之中情緒易受感染。所以，我們充分利用幼兒的這一特性，創(chuàng)造出良好的情感氛圍。如在一次混齡乒乓活動(dòng)中，小班孩子看到大班的哥哥姐姐熟練地持球本領(lǐng)很是羨慕，于是他們也想模仿。可是由于小班幼兒對(duì)精細(xì)動(dòng)作不能掌握，所以球一到他們的板上就掉下來(lái)。一次次的失敗讓他們灰心失望。見(jiàn)此情景，大班老師靈機(jī)一動(dòng)，鼓勵(lì)大班孩子為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)一塊獨(dú)特的乒乓板。這下，大班幼兒可忙開(kāi)了，他們紛紛想辦法、找材料來(lái)嘗試制作，一次不成功就第二次、第三次……，經(jīng)過(guò)許多次的嘗試，他們終于設(shè)計(jì)出了一塊塊獨(dú)特的乒乓板。有的在乒乓板外圍用硬紙圍個(gè)圈擋住滾動(dòng)的球，有的在乒乓板表面貼一塊同樣形狀的厚布以增加摩擦力，還有的干脆在板上粘一只一次性的小碟子……經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了大班孩子的創(chuàng)造能力，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)了作為哥哥姐姐要愛(ài)護(hù)弟弟妹妹的情感。
以上是我園在這學(xué)年的主要工作，由于教育改革發(fā)展的趨勢(shì)具有未來(lái)性、超前性、動(dòng)態(tài)性，所以我們現(xiàn)有的師資水平、教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)教育觀念的支撐點(diǎn)還不時(shí)顯示出種種滯后性，還不能完全滿足教育改革和社會(huì)發(fā)展的要求。在下學(xué)年中，我們重點(diǎn)要把工作做實(shí)、做深，將辦園特色與幼兒園的整體教育有機(jī)地融合起來(lái)，從而更有效地提高辦學(xué)質(zhì)量。
一年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝;____我中心在縣委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)主管部門的大力支持下，繼續(xù)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的思想，以xx大精神、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，解放思想...
____的年底已經(jīng)悄然來(lái)臨，在這一年中，成果是什么？問(wèn)題是什么？有什么建議？餐飲主管工作總結(jié)里都要有所體現(xiàn)！這個(gè)時(shí)候餐飲主管們是不是開(kāi)始煩惱怎樣寫(xiě)工作總結(jié)呢？從哪里入手？有沒(méi)有一個(gè)工作總結(jié)的范文可供參考？yes！
本學(xué)年我任教八年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，這一學(xué)年已過(guò)去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改...
計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)201 1 年工作總結(jié) 201 1 年春季開(kāi)學(xué) 以來(lái) 。因?yàn)?我 剛剛 接手計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì) ， 對(duì)于某些工作做的不是很好， 仍有很多工作亟待修正與完善，為此我們通過(guò)完善工作計(jì)劃和一些實(shí)質(zhì)性的調(diào)整，計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)于 一、qq網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí) 活動(dòng)時(shí)間...
書(shū)畫(huà)社____至____學(xué)年工作總結(jié)這個(gè)學(xué)期忙碌且充實(shí)的社團(tuán)工作已經(jīng)基本結(jié)束。本學(xué)期，xx社在院團(tuán)委老師及主席團(tuán)的悉心指導(dǎo)下，取得了一定的進(jìn)步?？傮w上說(shuō)，本學(xué)期我社工作有了新的突破及社團(tuán)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。
今年是實(shí)施“四五”普法依法治理最后一年，五年來(lái)在市委、市政府和依法治市領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，我局根據(jù)全市普法工作安排，結(jié)合民政工作實(shí)際，以提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體民政干部職工的法律素質(zhì)及依法行政，依法管理，依法決策意識(shí)和能力為目標(biāo)，...
時(shí)間在不經(jīng)意中從指間劃過(guò)，轉(zhuǎn)瞬間又是一年，回顧xx____的工作,在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和同事的大力配合下，我的各項(xiàng)工作都能夠按部就班的正常開(kāi)展，現(xiàn)就xx____的工作情況總結(jié)一、在xx____的工作中努力拓展自己知識(shí)面。
____已經(jīng)過(guò)去整整一半，近6個(gè)月的工作中，在公司領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)下、在同事的大力支持、配合與幫助下，信息中心的工作總體上得到比較好的開(kāi)展。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)243人覺(jué)得有用
____年上半年幼師工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做總結(jié)這事，得先把頭緒理清楚。時(shí)間過(guò)得快，半年就這么過(guò)去了，回頭看看，孩子們?cè)趫@里成長(zhǎng)了不少，自己的工作也經(jīng)歷了不少事。要寫(xiě)好總結(jié)，就得從日常做起，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴都梳理一遍。
每天的工作內(nèi)容不少，晨檢、教學(xué)、游戲活動(dòng)，還有家長(zhǎng)溝通，這些都是大事。晨檢時(shí)留意每個(gè)孩子的狀態(tài)，有沒(méi)有感冒發(fā)燒，這很重要，但有時(shí)會(huì)漏掉個(gè)別孩子的情緒變化。教學(xué)的時(shí)候，教案準(zhǔn)備得再周到，課堂上也難免會(huì)出現(xiàn)一些小插曲，比如某個(gè)小朋友突然哭鬧起來(lái)，這就需要隨機(jī)應(yīng)變。游戲活動(dòng)組織得當(dāng)，孩子們玩得開(kāi)心，老師也輕松不少，不過(guò)有些活動(dòng)材料準(zhǔn)備得不夠充分，就會(huì)影響效果。家長(zhǎng)溝通這塊也很關(guān)鍵，定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)反饋孩子情況，但有時(shí)候通知不到位，就會(huì)錯(cuò)過(guò)最佳交流時(shí)機(jī)。
平時(shí)積累的東西不少，得把這些東西歸類整理。教學(xué)上的，像是兒歌、手工、繪畫(huà)這些內(nèi)容，都可以記下來(lái)，方便以后參考。管理上的，像班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生打掃這些細(xì)節(jié)，也要記錄好。孩子的表現(xiàn)尤其要注意，哪些孩子進(jìn)步了，哪些孩子還需要特別關(guān)注，這些都是寶貴的資料。記錄的時(shí)候別忘了加上日期，這樣翻閱起來(lái)方便，也能看出階段性變化。
總結(jié)還得結(jié)合實(shí)際情況，不能光寫(xiě)表面功夫。比如這次組織的親子活動(dòng)，前期策劃很用心，活動(dòng)當(dāng)天效果也不錯(cuò)，家長(zhǎng)們反響很好。但這過(guò)程中也有不足，場(chǎng)地布置有點(diǎn)倉(cāng)促，導(dǎo)致開(kāi)始前忙亂了一陣。再比如安全教育這一塊，平時(shí)講得不少，但檢查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別區(qū)域的安全隱患還沒(méi)完全消除，這也是個(gè)提醒。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，語(yǔ)言不用太花哨，真實(shí)就好。把事情說(shuō)清楚，把問(wèn)題點(diǎn)出來(lái)，把改進(jìn)措施提出來(lái)。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略細(xì)節(jié)，覺(jué)得大概齊就行了，但這樣就失去了總結(jié)的意義。比如在記錄教學(xué)成果時(shí)，只寫(xiě)了“教學(xué)效果良好”，但沒(méi)具體提到哪節(jié)課哪個(gè)環(huán)節(jié)做得好，這就顯得單薄。還有，寫(xiě)到問(wèn)題時(shí)，不能光說(shuō)“存在不足”，后面沒(méi)有具體的改進(jìn)辦法，讀者看了也沒(méi)法借鑒。
寫(xiě)總結(jié)是個(gè)細(xì)致活兒，不能急著趕進(jìn)度。把平時(shí)的筆記拿出來(lái)，對(duì)照著再補(bǔ)充完善。有的老師可能覺(jué)得總結(jié)難寫(xiě)，其實(shí)只要沉下心來(lái)，把工作中的亮點(diǎn)和問(wèn)題都梳理出來(lái)，再想想下一步怎么做，就能寫(xiě)出不錯(cuò)的總結(jié)。
2025年上半年幼師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1800字
經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、班級(jí)情況分析：
我們班一共18名幼兒，男生12人，女生6人.大部分孩子年齡在5歲半左右，在學(xué)習(xí)上本班幼本班幼兒兒都還比較認(rèn)真，特別是拼音、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，我們班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我班加強(qiáng)了數(shù)學(xué)、寫(xiě)字，算算式、英語(yǔ)、古詩(shī)等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題、背誦古詩(shī)等活動(dòng)。在期中期末教學(xué)質(zhì)量檢查中，我班幼兒都能很好達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在家長(zhǎng)會(huì)上，也得到了家長(zhǎng)的肯定。因?yàn)槭菍W(xué)前班，幼兒面臨進(jìn)入小學(xué)的問(wèn)題，所以在教學(xué)內(nèi)容和形式上我們都和小學(xué)做了銜接。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則，同時(shí)進(jìn)行試卷測(cè)試等等這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、保育工作
我們班沒(méi)有保育老師，保育工作也是由老師來(lái)做，但我們也一樣堅(jiān)持做好。在春夏季交替時(shí)節(jié)是一個(gè)流行感冒和手足口病較多的時(shí)間，我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢午檢工作。按時(shí)填寫(xiě)各種消毒檢查記錄。
四、行為習(xí)慣培養(yǎng)
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。我們主要從一下幾個(gè)方面工作：
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，讓幼兒自己討論建立班級(jí)常規(guī)，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服被褥折疊整齊放好。
五、積極做好家園溝通
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。 平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。
2、利用多種媒介與通訊手段，為彼此更容易交流，兩位教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們利用下班時(shí)間針對(duì)幼兒不同時(shí)期的表現(xiàn)進(jìn)行電訪，讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒每個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)幼小銜接的一些問(wèn)題開(kāi)展討論。以上這些的努力付出，也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任，所以班級(jí)中有什么需要家長(zhǎng)幫忙的地方，家長(zhǎng)們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。我相信在今后的日子里，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好!
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)120人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)是一件需要耐心的事情，尤其是對(duì)于幼師這類崗位來(lái)說(shuō)，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要兼顧實(shí)際工作情況。先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作，拿到一堆材料后，別急著下筆，得先把事情捋順了。比如這一學(xué)期組織了多少次活動(dòng)？每個(gè)活動(dòng)的效果怎么樣？還有孩子們的進(jìn)步，哪些是特別明顯的，哪些還需要加強(qiáng)。把這些點(diǎn)都列出來(lái)，心里有個(gè)底，這樣寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)東一榔頭西一棒槌。
接著就是整理思路，這一步很重要。比如你可以從環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手，看看班級(jí)里的墻面布置是不是符合孩子的興趣，有沒(méi)有融入教育理念。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)區(qū)域的游戲材料更新不夠及時(shí)，那就在總結(jié)里提一下改進(jìn)措施，比如說(shuō)增加互動(dòng)性強(qiáng)的玩具，或者調(diào)整擺放位置，讓孩子更容易參與。這里要注意的是，不能只顧著寫(xiě)問(wèn)題，還得結(jié)合實(shí)際給出解決方案，不然看起來(lái)就像挑刺兒似的。
說(shuō)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)，順便提一句，有次我看到同事在布置墻飾時(shí)，為了追求美觀，把一些裝飾物弄得特別復(fù)雜，結(jié)果反而影響了孩子觀察的興趣。后來(lái)我們商量了一下，決定簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)，把更多空間留給孩子們的作品展示。這個(gè)例子就能放進(jìn)總結(jié)里，既反映了問(wèn)題，也體現(xiàn)了改進(jìn)的過(guò)程。
還有日常教學(xué)這塊，得把具體的教學(xué)方法寫(xiě)進(jìn)去。比如某次科學(xué)課上，為了讓小朋友理解植物生長(zhǎng)的過(guò)程，我們嘗試了種植小實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種方式特別受歡迎。不過(guò)，當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備的土壤種類有點(diǎn)單一，下次可以多準(zhǔn)備幾種，讓孩子們有機(jī)會(huì)對(duì)比不同土壤對(duì)植物的影響。這樣的細(xì)節(jié)描述能讓總結(jié)顯得真實(shí)可信。
至于家長(zhǎng)溝通這一塊，也不能忽略。比如定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，有沒(méi)有遇到過(guò)溝通上的困難？是語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，還是因?yàn)樾畔鬟f不到位？這些問(wèn)題都需要反思。有一次，因?yàn)橥ㄖ獣r(shí)間安排得不太合理，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)參加，后來(lái)我們調(diào)整了會(huì)議時(shí)間，效果就好多了。類似的改進(jìn)措施，都應(yīng)該體現(xiàn)在總結(jié)里。
xxxx年上半年幼師工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1300字
我們班是活潑向上的一個(gè)班集體，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)：聰明活潑的xx、頑皮好動(dòng)的xx。他們的一舉一動(dòng)，都受到老師的密切關(guān)注，孩子的成長(zhǎng)，也讓老師感到無(wú)比欣慰。所謂有過(guò)辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅正是這個(gè)道理。
本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo)，積極配合，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開(kāi)展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長(zhǎng)滿意放心。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，如：開(kāi)展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說(shuō)普通話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí)，組織 “我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話，開(kāi)展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為，并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫(huà)和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變，收到了較好的效果。 幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì)，社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)討論，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基矗。
二、大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開(kāi)展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。
在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛(ài)好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開(kāi)展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)” 評(píng)比活動(dòng)《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵(lì)幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。
早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開(kāi)展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個(gè)人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開(kāi)展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過(guò)一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)86人覺(jué)得有用
上半年的幼師工作總結(jié)該怎么寫(xiě)？先要把這段時(shí)間的工作大致梳理一遍，別漏了重要的事。比如說(shuō)班里的孩子最近進(jìn)步咋樣，教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行得怎么樣，還有跟家長(zhǎng)溝通的情況。
每次活動(dòng)都得記下來(lái)，特別是那些特別有意義的。比如那次戶外活動(dòng)，孩子們玩得開(kāi)心，還學(xué)到了不少東西。這都是工作的一部分，不能光顧著日常瑣事就忽略了記錄。要是有啥特別好的點(diǎn)子，比如怎么教孩子認(rèn)識(shí)顏色，也可以寫(xiě)進(jìn)去。畢竟，總結(jié)，就是把自己干的事好好整理一下。
記得要注意細(xì)節(jié)。有時(shí)候一個(gè)小環(huán)節(jié)可能藏著大問(wèn)題。像是某次上課，有個(gè)小朋友總是坐不住，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是因?yàn)橐巫佑悬c(diǎn)高。這種小事看似不起眼，但反映出來(lái)的問(wèn)題可不小。所以，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要把這些細(xì)節(jié)都提到，不然就可能漏掉關(guān)鍵點(diǎn)。
材料準(zhǔn)備也很重要。每次活動(dòng)前的東西都得列清楚，像教具，場(chǎng)地布置之類的。要是活動(dòng)當(dāng)天出了狀況，比如道具沒(méi)準(zhǔn)備好，那總結(jié)里就得反思下為啥會(huì)這樣。當(dāng)然，也不是說(shuō)非得寫(xiě)得多么完美，有時(shí)候難免會(huì)有疏忽。
總結(jié)里可以寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。不是那種很正式的感覺(jué)，而是心里的真實(shí)想法。比如這次活動(dòng)，覺(jué)得自己做得還不錯(cuò)，但也意識(shí)到還有很多地方需要改進(jìn)。這樣的表達(dá)會(huì)讓總結(jié)看起來(lái)更有溫度，不像冷冰冰的數(shù)據(jù)堆砌。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，順序最好順著時(shí)間走。從開(kāi)始到結(jié)束，把事情一件件理清。這樣既方便自己回顧，也讓別人看的時(shí)候能明白事情發(fā)展的脈絡(luò)。當(dāng)然，如果覺(jué)得按時(shí)間來(lái)寫(xiě)太死板，也可以換個(gè)方式，比如按主題分類，把相關(guān)的都放一起。
幼師上半年個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1150字
幼師上半年個(gè)人工作總結(jié)
20__上半年已匆匆過(guò)去，它帶給我太多的`回憶，太多的感慨。它也是我正式踏入工作崗位的第一年，本學(xué)期我擔(dān)任了大四班的配班工作，在這一學(xué)年中，我學(xué)會(huì)到了很多，懂得了很多，也成長(zhǎng)了很多，本人現(xiàn)將上半年的工作總結(jié)如下：
一、保育方面
每天我一進(jìn)教室，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)。在平時(shí)，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子，給予引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí)，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡;孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。
二、教育教學(xué)方面
全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步代。在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關(guān)注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)、智能，建立自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子的疑問(wèn)幫著查資料回答。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
幼兒教育的改革逐步在更新，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽(tīng)課、教師培訓(xùn)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;尤其是教師培訓(xùn)活動(dòng)，我在翁老師帶領(lǐng)下學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)了如何規(guī)范的備課，以前我備課時(shí)總是對(duì)教材分析比較苦惱，不知道如何寫(xiě)，通過(guò)翁老師我知道了在備課的過(guò)程中，教材分析是極為重要的，首先要明白它涉及了哪些領(lǐng)域，并且自己要熟知這些領(lǐng)域的目標(biāo)，然后找出這次活動(dòng)的重難點(diǎn)。只有把教材分析透徹了，我才能開(kāi)展好這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
四、學(xué)習(xí)方面
在日常生活中我也會(huì)利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
總之，這半年來(lái)，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，努力把工作做好，努力讓孩子們每天都能掛著笑臉。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)87人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這事，說(shuō)難也難，說(shuō)不難也不難。主要是得看你有沒(méi)有那股子勁兒，能不能沉下心來(lái)好好琢磨。寫(xiě)總結(jié)不是隨便抄抄寫(xiě)寫(xiě)就行的，得把事情搞清楚，理順頭緒。比如說(shuō)幼師的工作總結(jié)，這可不是一兩天就能弄好的，得把整個(gè)上半年的工作都過(guò)一遍腦子。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
就先把這段時(shí)間里的工作重點(diǎn)拎出來(lái)，別東一句西一句的，不然別人看了云里霧里。像是帶孩子的情況，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，還有跟家長(zhǎng)溝通交流這些事，都是不能漏掉的重點(diǎn)。寫(xiě)的時(shí)候得有點(diǎn)條理性，不然看起來(lái)亂七八糟的，自己看著都不舒服。
中間這部分就得多下點(diǎn)功夫了。把具體做了啥事都寫(xiě)進(jìn)去，但也不是一股腦全倒出來(lái)?？梢园凑詹煌闹黝}來(lái)分塊，比如教學(xué)方面的，后勤保障方面的，還有安全教育之類的。每個(gè)部分都要詳細(xì)一些，特別是那些特別重要的環(huán)節(jié)，像組織活動(dòng)，處理突發(fā)情況，這些都得寫(xiě)清楚。要是只寫(xiě)個(gè)大概，別人看了也摸不著頭腦。
說(shuō)到細(xì)節(jié)，那就得注意了。有些事情看起來(lái)不起眼，其實(shí)挺關(guān)鍵的。比如說(shuō)某個(gè)小朋友的進(jìn)步特別大，背后可能就有很多故事。又比如說(shuō)某次活動(dòng)的成功舉辦，也離不開(kāi)很多人的努力。把這些細(xì)節(jié)寫(xiě)進(jìn)去，會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候別光顧著自己想怎么說(shuō)，還得想想別人怎么看。畢竟總結(jié)是要給人看的，不是給自己看的。要是寫(xiě)得太晦澀難懂，別人看了半天還是一頭霧水，那可不行。所以語(yǔ)言得簡(jiǎn)潔明了，該用專業(yè)術(shù)語(yǔ)的地方就用，不該用的時(shí)候就盡量口語(yǔ)化一點(diǎn)。
當(dāng)然了，寫(xiě)總結(jié)也不是一蹴而就的事。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己漏掉了什么，或者思路不太清晰了。這時(shí)候就得停下來(lái)好好想想，是不是哪里沒(méi)弄明白。有時(shí)候可能是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)太留意，導(dǎo)致現(xiàn)在寫(xiě)起來(lái)有點(diǎn)費(fèi)勁。不過(guò)這也正常，誰(shuí)都有馬虎的時(shí)候，關(guān)鍵是別因?yàn)檫@個(gè)就放棄了。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后最好能找?guī)讉€(gè)同事或者朋友看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。畢竟旁觀者清，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你忽略的一些問(wèn)題。要是覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題了，就可以正式提交了。不過(guò)千萬(wàn)要注意檢查一下，別留下明顯的錯(cuò)誤，比如錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)之類的小問(wèn)題。這些東西雖然不大，但會(huì)影響整體效果的。
幼師教育半年工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1050字
幼師教育半年工作總結(jié)范文
日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于教師，特別是實(shí)幼教師的寫(xiě)照，那便是“日出而作，日落而不息”.進(jìn)入實(shí)幼的半年以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。
二十年前，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來(lái)到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫(huà)畫(huà)，更喜歡她的幼兒園老師。陽(yáng)光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。
二十年后，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛(ài)的地方，她依舊愛(ài)做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩，就是我。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”.愛(ài)孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。
愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。
一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
二期課改對(duì)我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名實(shí)幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入實(shí)幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過(guò)，曾經(jīng)煩惱過(guò)，但仔細(xì)想來(lái)，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失實(shí)幼人的本色。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)153人覺(jué)得有用
幼師教育半年工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作情況理清楚。比如，這半年里帶了哪些孩子，開(kāi)展了什么活動(dòng)，跟家長(zhǎng)溝通的情況怎么樣。這些事情不能漏掉，不然總結(jié)就不完整了。平時(shí)如果做了記錄的話，現(xiàn)在就可以拿出來(lái)看看，照著寫(xiě)會(huì)比較方便。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于工作中的成績(jī)和不足也要提一下。成績(jī)不用說(shuō)得太夸張，但該有的還是要說(shuō)，這樣能反映自己的努力。至于不足的地方，就簡(jiǎn)單點(diǎn)講，重點(diǎn)是怎么打算改進(jìn)的。像是教學(xué)方法上的欠缺，可以寫(xiě)接下來(lái)打算多學(xué)習(xí)一些新的理念；跟家長(zhǎng)的關(guān)系處理不好，可以寫(xiě)以后要加強(qiáng)溝通技巧。
在寫(xiě)的時(shí)候，最好能用具體的例子來(lái)支撐。比如說(shuō)某個(gè)活動(dòng)的效果特別好，就說(shuō)說(shuō)具體是怎么做的，孩子們有什么反應(yīng)。要是某個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，也可以說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)是怎么應(yīng)對(duì)的，后來(lái)又學(xué)到了什么。這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)才更有說(shuō)服力。
要注意語(yǔ)言不要太復(fù)雜。畢竟總結(jié)不是寫(xiě)論文，太深?yuàn)W反而不好。用平實(shí)的語(yǔ)言把事情說(shuō)清楚就行。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“提高”寫(xiě)成“增強(qiáng)”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
時(shí)間安排上也要合理?？偨Y(jié)不是一天就能寫(xiě)完的，最好提前幾天就開(kāi)始準(zhǔn)備。這樣有足夠的時(shí)間去梳理思路，也能避免到最后匆匆忙忙趕工。寫(xiě)的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)哪里寫(xiě)得不夠好，就及時(shí)修改，不要怕麻煩。
