小學(xué)班主任德育工作總結(jié)和計(jì)劃怎么寫(xiě) 【篇1】850字
新的學(xué)期開(kāi)始了，我擔(dān)任四年級(jí)的班主任。學(xué)生各個(gè)方面比以前都有了不同的變化，特別是思想思維上都有了一定的轉(zhuǎn)折。所以，從這學(xué)期開(kāi)始，我的班主任工作要從強(qiáng)化學(xué)生思想上下工夫，以養(yǎng)成教育為基準(zhǔn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的的德育工作安排，我將我的班級(jí)的德育計(jì)劃 安排如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育
1、抓好常規(guī)的文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作，提出 “七講一愛(ài)”即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時(shí)、講信用、講秩序、講道德和愛(ài)公物。課間提倡學(xué)生做有意義的活動(dòng)，例如：跳繩、踢毽子等。在班級(jí)進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的積極性，形成良好的班風(fēng)。
2、利用班晨會(huì)的時(shí)間，上好心理健康課、班會(huì)、晨會(huì)，按照要求認(rèn)真的備好課、上好課、相關(guān)的材料 要整理好。對(duì)每天班級(jí)發(fā)生的不良情況及時(shí)總結(jié) 反思，尤其在晨會(huì)上，堅(jiān)持讓學(xué)生背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。在班會(huì)上，以安全為主題，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通、飲食、游戲、等安全教育。
3、抓好課堂紀(jì)律，讓學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。對(duì)學(xué)生上課回答問(wèn)題提出嚴(yán)格的要求。特別是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)的要求，使學(xué)生在新的學(xué)期里，對(duì)寫(xiě)字有一個(gè)新的提高。
4、協(xié)調(diào)好各科老師，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的不良情況，及時(shí)和任課老師了解，做好學(xué)生的思想工作，積極和家長(zhǎng)交流，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。重視家庭教育工作，認(rèn)真的開(kāi)好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，做好家訪工作，尤其是對(duì)那些家庭困難、和需進(jìn)步的學(xué)生，多和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，通過(guò)電話、實(shí)地到學(xué)生家中等形式溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，使學(xué)校和家庭聯(lián)系暢通，步調(diào)一致。
二、配合學(xué)校，做好各項(xiàng)工作
1、以發(fā)表文章的同學(xué)為榜樣，激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣。
2、本學(xué)期繼續(xù)組織好“小學(xué)社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)”，讓學(xué)生真正參與活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)，最后寫(xiě)好實(shí)踐日記。組織多種形式鼓勵(lì)學(xué)生之間互相督促、互相評(píng)比，提高德育的實(shí)效性。
3、對(duì)于國(guó)旗下講話 ，利用好機(jī)會(huì)，給每一個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)180人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任德育工作總結(jié)和計(jì)劃怎么寫(xiě)，這事得從實(shí)際工作出發(fā)。作為班主任，既要總結(jié)過(guò)去的成績(jī)，也要規(guī)劃未來(lái)的方向，這可不是一件輕松的事。
平時(shí)工作里頭，得先把班里的大事小事都梳理一遍，哪些活動(dòng)搞得好，學(xué)生參與度高，這些都值得記下來(lái)。比如說(shuō)某次班會(huì)開(kāi)得特別成功，孩子們討論得很熱烈，這就得提一提。還有那些表現(xiàn)突出的學(xué)生，他們做了什么好事，也該有個(gè)記錄。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易漏掉一些細(xì)節(jié)，像是某個(gè)同學(xué)幫老師搬東西啥的，這種小事情也不能忘，不然顯得總結(jié)不全面。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
還得想想學(xué)生們存在哪些問(wèn)題，比如紀(jì)律不太好，或者學(xué)習(xí)態(tài)度不端正之類的。這些問(wèn)題不是一天兩天冒出來(lái)的，背后肯定有原因，得好好分析分析。比如說(shuō)有的孩子可能是家庭環(huán)境影響，導(dǎo)致他不太愛(ài)學(xué)習(xí)，這就需要找到解決辦法。但有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，容易把注意力只放在成績(jī)好的學(xué)生身上，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注不夠，這樣就有點(diǎn)偏頗了。
接下來(lái)就是計(jì)劃部分了，下一步打算怎么改進(jìn)工作。可以設(shè)立幾個(gè)目標(biāo)，像提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，就得設(shè)計(jì)一些具體的活動(dòng)，像組織一次班級(jí)大掃除，讓大家一起動(dòng)手，培養(yǎng)責(zé)任感。不過(guò)有時(shí)候制定計(jì)劃的時(shí)候，可能過(guò)于理想化，忽略了實(shí)際情況，比如時(shí)間安排太緊湊，學(xué)生們根本忙不過(guò)來(lái)，這樣的計(jì)劃就很難執(zhí)行。
寫(xiě)總結(jié)和計(jì)劃的時(shí)候，也別忘了跟其他老師多交流交流。聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，看看別人是怎么做的，說(shuō)不定能學(xué)到不少好辦法。有時(shí)候跟同事聊著聊著，突然靈光一閃，想出個(gè)新點(diǎn)子，這都是有可能的。但有時(shí)候因?yàn)榕侣闊?，懶得去?qǐng)教別人，就只能自己悶頭琢磨，結(jié)果可能就差那么一點(diǎn)意思了。
小學(xué)三年級(jí)班主任德育總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 3450字
小學(xué)三年級(jí)班主任德育總結(jié)
小學(xué)三年級(jí)班主任德育總結(jié)一
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)--嚴(yán)抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。我覺(jué)得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺(jué)的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的`培養(yǎng)過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對(duì)嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話，就是不聽(tīng)老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成績(jī)不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè)；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè)；讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書(shū)，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)齲
小學(xué)三年級(jí)班主任德育總結(jié)二
一、增強(qiáng)學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光般的心態(tài)
快樂(lè)是通向成功的必經(jīng)之路。要想學(xué)生快樂(lè)必須對(duì)自己充滿信心。記得斯賓塞·約翰遜曾說(shuō)：永遠(yuǎn)要記住，在某個(gè)高度上，就沒(méi)有風(fēng)雨云層，如果你生命中的云層遮住了陽(yáng)光，那是因?yàn)槟愕男撵`飛得還不夠高。在你生命的天空中，難免會(huì)有云遮霧障的日子，但不是每一片烏云都下雨。只要你不再盯著那片云朵，埋怨那片云朵，而是通過(guò)自我努力超越那片云朵，你就會(huì)沐浴在燦爛的陽(yáng)光下。幫助學(xué)生找到使他們上升到云層之上的途徑，擁有那里永遠(yuǎn)是碧藍(lán)的的天空。經(jīng)常讀一些有關(guān)勵(lì)志的故事，講一些原來(lái)學(xué)生成功的例子，談一談自己奮斗的經(jīng)歷，同時(shí)還建立學(xué)生檔案，對(duì)于學(xué)習(xí)和生活中的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)。通過(guò)師生的共同努力，學(xué)生確定了自己的奮斗目標(biāo)并付出了行動(dòng)。很有一部分同學(xué)得到了很大的發(fā)展。如劉洋同學(xué)有分班時(shí)班上的51名上升為前15名，李芳，李劍等進(jìn)入了c級(jí)，班上消除了200分以下的同學(xué)。
二、加強(qiáng)集體榮譽(yù)感，確定班級(jí)明確的奮斗目標(biāo)
剛進(jìn)入高三(6)班，我們共同宣誓力爭(zhēng)每月完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，并在力所能及的條件下向b級(jí)20人c級(jí)30人奮進(jìn)和文明班級(jí)。通過(guò)大家齊心協(xié)力的奮斗，本班每月都評(píng)為文明班級(jí)，完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)并每次都超額。同時(shí)男生公寓406，408，409寢室多次評(píng)為文明寢室。
三、保證兩讀、晚輔導(dǎo)、晚四等自支時(shí)間的紀(jì)律
在自支時(shí)間里采用班主任抽查，學(xué)生干部值日，普通學(xué)生監(jiān)督的形式全面保證紀(jì)律，要求早晨書(shū)聲朗朗，平時(shí)寂靜無(wú)聲，以創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、實(shí)行培優(yōu)輔差措施，確保工作層面學(xué)生整體上升
九月確定了工作層面，針對(duì)工作層面學(xué)生規(guī)定補(bǔ)弱時(shí)至少請(qǐng)教老師二到三次，每月找老師分析月考試卷，找出問(wèn)題，及時(shí)的給以解決。同時(shí)學(xué)生每月總結(jié)該學(xué)科的得與失，老師跟蹤輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)的成功率。
五、建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案。
對(duì)于后進(jìn)生充分利用足夠的耐心，飽滿的熱情和集體的力量，給予集體的溫暖，及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)不斷地結(jié)合實(shí)際提出紀(jì)律要求，讓他們慢慢的融入班集體中。
小學(xué)三年級(jí)班主任德育總結(jié)三
一、班主任首先應(yīng)成為學(xué)生的良師益友
班主任工作首先要充分了解學(xué)生，熟悉學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、家庭狀況，通過(guò)課任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律，只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)校生存的保證，是老師的衣食父母，我們要以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感，像親人一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，多與學(xué)生聊天、互動(dòng)，講生活道理，探討現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，推心置腹、開(kāi)誠(chéng)布公，既讓學(xué)生了解老師的思想，也讓學(xué)生暢所欲言，對(duì)待學(xué)生要寬容、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動(dòng)，建立了解學(xué)生信息的多種渠道，讓學(xué)生對(duì)你有親切感、信任感，成為學(xué)生的良師益友；同時(shí)班主任的管理工作要加強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，這樣學(xué)生就會(huì)較好地配合老師的教學(xué)和管理工作，使班主任的工作效率達(dá)到事半功倍的效果。
二、引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
知識(shí)是永遠(yuǎn)的財(cái)富，求知是人的天性，當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人發(fā)展對(duì)知識(shí)的依賴更加增強(qiáng)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，知識(shí)是提升一個(gè)人生存品質(zhì)的重要手段，知識(shí)的更新、換代越來(lái)越快，一個(gè)人要在社會(huì)上立足，在崗位上有所發(fā)展和提升，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自我教育是必不可少的手段，現(xiàn)在單位招聘新人時(shí)要求的不單純是：“你可以做什么”，而更重視的是“你能學(xué)什么”，具備學(xué)習(xí)的能力，才能談得上占有和更新知識(shí)，接受和處理信息，才能對(duì)知識(shí)應(yīng)用，不斷地跟上世界知識(shí)革命的步伐，向?qū)W生灌輸閱讀的好處，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，使他們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、勤思考的習(xí)慣，閱讀的過(guò)程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性，塑造良好的品格，確立積極的人生觀，通過(guò)閱讀，把他們引入知識(shí)的海洋里不斷地探索和提高，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得獲取知識(shí)的方式和途徑，逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，紀(jì)律是不會(huì)差的。
三、教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感
教師的天職是教書(shū)育人，是給予學(xué)生無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)，從來(lái)不要求回報(bào)，還有家長(zhǎng)對(duì)小孩過(guò)分寵愛(ài)，這種只強(qiáng)調(diào)付出，不求回報(bào)的做法，慢慢會(huì)使學(xué)生滋生一種無(wú)論老師或家長(zhǎng)服務(wù)他都是一種理所當(dāng)然的想法，久而久之，這樣的學(xué)生就會(huì)變得以自我為中心、更加自私。目前的中專生，有些不但對(duì)老師沒(méi)有敬畏之心，還對(duì)學(xué)校、社會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，好像別人欠他一樣，心態(tài)不平衡，行為叛逆、缺乏公德心、肆意破壞公物、不尊重老師、不服從學(xué)校管教，其實(shí)這些學(xué)生小時(shí)候很多都是嬌生慣養(yǎng)，被家長(zhǎng)寵壞了，不知道感激，沒(méi)有回報(bào)的意識(shí)，因此我認(rèn)為作為老師在付出愛(ài)心的同時(shí)，要教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。古人說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人起碼的品德修養(yǎng)，我們要讓學(xué)生明白，父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩、老師對(duì)我們有教育之恩、學(xué)校對(duì)我們有培養(yǎng)之恩、社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛(ài)之恩、軍隊(duì)對(duì)我們有保衛(wèi)之恩；要讓學(xué)生理解愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，感恩于父母賜予的生命、感恩于老師賦予的智慧、感恩于朋友給予的友誼，感恩于黨和國(guó)家創(chuàng)造的社會(huì)環(huán)境；一個(gè)常情感恩之心的人、心理坦蕩、胸懷寬闊、以助人為樂(lè)。
在學(xué)會(huì)回報(bào)的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我們每個(gè)人生活在世界上，需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，當(dāng)一個(gè)人有責(zé)任感時(shí)，做事就有分寸，態(tài)度就認(rèn)真，當(dāng)學(xué)生富有責(zé)任心時(shí)，就會(huì)自覺(jué)維護(hù)班集體利益、學(xué)校秩序。正所謂：國(guó)家興亡，我的責(zé)任。班級(jí)紀(jì)律不好，我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任；使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里。懂得感恩，富有責(zé)任感，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì)；共創(chuàng)和諧友愛(ài)的校園氛圍。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)76人覺(jué)得有用
小學(xué)三年級(jí)班主任德育總結(jié)怎么寫(xiě)
做班主任工作幾年下來(lái)，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)總結(jié)這事真不是件輕松的事。尤其德育總結(jié)，既要體現(xiàn)成績(jī)，又要反思問(wèn)題，還得讓領(lǐng)導(dǎo)看了滿意，自己心里也踏實(shí)。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，總覺(jué)得自己抓不住重點(diǎn)，東拼西湊一大片，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)多夸獎(jiǎng)，自己還覺(jué)得挺委屈。后來(lái)慢慢摸索出點(diǎn)門(mén)道，今天就來(lái)跟大家聊聊，希望對(duì)你們有點(diǎn)幫助。
寫(xiě)總結(jié)前得想清楚幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。比如學(xué)生表現(xiàn)怎么樣？哪些活動(dòng)效果好？班級(jí)氛圍如何？這些問(wèn)題都得提前梳理一遍。別急著下筆，先把腦子里的東西整理出來(lái)，最好能列個(gè)清單。這樣寫(xiě)起來(lái)思路會(huì)清晰些。當(dāng)然，有些時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)想好的順序不對(duì)勁，這時(shí)候調(diào)整一下也無(wú)妨。畢竟寫(xiě)總結(jié)不是為了追求完美，而是要把實(shí)際情況反映出來(lái)。
說(shuō)到具體寫(xiě)法，我覺(jué)得可以從日常觀察入手。比如說(shuō)某個(gè)孩子最近特別愛(ài)幫助同學(xué)，可以記下來(lái)，看看是不是有什么契機(jī)讓他發(fā)生了變化。還有那些集體活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，也可以單獨(dú)提一提。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，比如某次活動(dòng)的具體時(shí)間，或者某個(gè)孩子的名字，這就需要平時(shí)多留意記錄了。要是平時(shí)沒(méi)留心，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就會(huì)有點(diǎn)麻煩。
除了記錄學(xué)生的成長(zhǎng)，也要對(duì)自己的工作進(jìn)行反思。有時(shí)候覺(jué)得自己做了不少事，但回頭想想，可能有些方法并不適合每個(gè)孩子。比如有一次搞了個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)，初衷是想激發(fā)大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的孩子壓力太大，反而影響了學(xué)習(xí)情緒。這件事讓我意識(shí)到，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)得考慮到每個(gè)孩子的接受能力。所以總結(jié)里頭這部分內(nèi)容，既是對(duì)自己的提醒，也是對(duì)其他老師的借鑒。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。有些人喜歡用復(fù)雜句子，其實(shí)沒(méi)必要。簡(jiǎn)單直白的話反而能讓別人更容易理解你的意思。不過(guò)也有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)不小心寫(xiě)得太啰嗦，比如把一個(gè)簡(jiǎn)單的意思繞來(lái)繞去說(shuō)好多遍。這種情況我自己也遇到過(guò)，寫(xiě)完后一看，才發(fā)現(xiàn)完全可以一句話說(shuō)完。所以寫(xiě)的時(shí)候得注意控制篇幅，別讓領(lǐng)導(dǎo)看累了。
小編友情提醒：
總結(jié)里頭還可以加上對(duì)未來(lái)工作的展望。比如接下來(lái)打算開(kāi)展哪些新的德育活動(dòng)，或者是改進(jìn)某些方面的措施。這個(gè)部分不用太詳細(xì)，點(diǎn)到為止就行。畢竟總結(jié)主要是回顧過(guò)去的工作，展望部分只是錦上添花而已。
小學(xué)一年級(jí)班主任德育工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1500字
對(duì)于剛剛接觸小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，思想首先教育的重要程度遠(yuǎn)大于知識(shí)教育。因?yàn)榈掠ぷ魇切W(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)孩子們的身心健康發(fā)展和學(xué)校的整體工作起著導(dǎo)向性的作用。學(xué)校也為這一工作能完整做好，特將小學(xué)一年級(jí)德育工作計(jì)劃分成以下幾個(gè)部分：
一、小學(xué)一年級(jí)德育工作計(jì)劃中指導(dǎo)思想：
從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實(shí)推進(jìn)少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。
二、全期德育工作目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
2、加強(qiáng)學(xué)生自主管理，提高學(xué)生自我管理的能力。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
三、本學(xué)期班級(jí)德育工作基本要點(diǎn)：
1、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)
在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2、行規(guī)方面：
充分利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”，專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
3、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
(1) 通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。
(2) 指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書(shū)會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。
(3) 充分利用課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透德育進(jìn)行教育，經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。
4.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫(huà)。學(xué)會(huì)清理書(shū)包、抽屜，學(xué)會(huì)打掃教室衛(wèi)生。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛(ài)公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。
4.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。
5.健全班委會(huì)，明確分工，提高小干部的管理能力。發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴(yán)以律己，主動(dòng)做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺(jué)遵守行為規(guī)范，力爭(zhēng)上游。
6、加強(qiáng)安全教育，利用晨會(huì)、集會(huì)、升旗、黑板報(bào)等形式開(kāi)展安全知識(shí)教育，平時(shí)多深入了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，確保學(xué)生安全。通過(guò)班會(huì)課，教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，必須主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的種種困難，自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、抓好兩操的教育，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
8、繼續(xù)作好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星、行為規(guī)范示范班的申報(bào)、結(jié)合少先隊(duì)優(yōu)秀隊(duì)員的評(píng)比，開(kāi)展“群星閃耀”評(píng)比活動(dòng)，以評(píng)比樹(shù)榜樣，促發(fā)展提高。
9、家庭教育指導(dǎo)方面：
召開(kāi)2025學(xué)年度第一學(xué)期三級(jí)家委會(huì)會(huì)議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同教育孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。
10、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作用很大，本學(xué)期將會(huì)按照計(jì)劃提高學(xué)生的思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)!
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)226人覺(jué)得有用
做為一名小學(xué)一年級(jí)班主任，寫(xiě)德育工作總結(jié)的時(shí)候，需要把工作里的事情理清楚，這可不是一件輕松的事。平時(shí)工作忙忙碌碌，各種活動(dòng)、教育方法堆在一起，到總結(jié)時(shí)候就容易亂了套。所以第一步得先把工作分成幾大塊，像日常管理，學(xué)生思想品德培養(yǎng)，還有家校溝通這些方面，挨個(gè)兒過(guò)一遍腦子。
先說(shuō)日常管理，這個(gè)部分得講清楚你是怎么維持班級(jí)秩序的，像是紀(jì)律，衛(wèi)生，還有學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。比如每天早上到班上檢查一下桌椅是不是擺整齊了，地面上有沒(méi)有垃圾，這些細(xì)節(jié)都得提到。要是有啥特別的事情發(fā)生，比如某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別快，或者遇到什么突發(fā)情況，也得簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出來(lái)。
學(xué)生的思想品德培養(yǎng)這部分也不能少。得寫(xiě)出你用了哪些方法幫助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，像是通過(guò)講故事呀，開(kāi)展主題活動(dòng)呀，或者組織一些志愿服務(wù)活動(dòng)之類的。記得把具體事例帶上，這樣看起來(lái)更有說(shuō)服力。比如有一次班里有個(gè)孩子因?yàn)閹椭瑢W(xué)撿書(shū)本得到了表?yè)P(yáng)，你可以詳細(xì)描述下當(dāng)時(shí)的情景，這會(huì)讓總結(jié)顯得生動(dòng)。
家校溝通也是重要的一環(huán)。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得怎么樣，平時(shí)跟家長(zhǎng)交流多不多，有什么好的建議或者反饋，這些都要提一提。如果有些家長(zhǎng)積極參與學(xué)校活動(dòng)，也可以適當(dāng)表?yè)P(yáng)一下，畢竟家校合作才能共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)嘛。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也別光顧著羅列事實(shí)，得有點(diǎn)自己的想法。比如說(shuō)你覺(jué)得今年的工作有哪些地方做得好，哪些地方還有不足，以后打算怎么改進(jìn)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路可能就跑偏了，寫(xiě)著寫(xiě)著就忘了主題，這就得提醒自己及時(shí)拉回來(lái)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不要啰嗦。有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)把一句話拆成兩句來(lái)說(shuō)，其實(shí)這樣反而顯得累贅。比如本來(lái)可以說(shuō)“學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)積極”，非要寫(xiě)成“學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)中的表現(xiàn)十分積極”，這就有點(diǎn)多余了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候最好能找同事互相看看，有時(shí)候自己覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的地方，別人一眼就能看出毛病。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)發(fā)生這樣的情況，自己明明覺(jué)得已經(jīng)改得很完美了，結(jié)果交給領(lǐng)導(dǎo)看的時(shí)候又被挑出些小問(wèn)題，這就得再仔細(xì)琢磨琢磨。
小學(xué)班主任德育工作總結(jié)示本怎么寫(xiě)【篇4】 1900字
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗，拖了班級(jí)的后腿。我沒(méi)有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向。最后，我真摯地對(duì)他說(shuō)：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過(guò)。不過(guò)，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)?！蔽医又鴨?wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。
二、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，教師應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛(ài)集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛(ài)。當(dāng)她看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，她很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問(wèn)了她的心思，了解了她的家境。我開(kāi)導(dǎo)她：大人的事情我們無(wú)法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)160人覺(jué)得有用
做總結(jié)的時(shí)候，得先把工作中的重點(diǎn)梳理清楚。小學(xué)班主任的工作特別雜，德育方面的事更是頭緒繁多。平時(shí)跟學(xué)生相處，得留意他們?nèi)粘１憩F(xiàn)，這不僅是觀察他們的行為習(xí)慣，還得琢磨背后的原因。有些孩子可能因?yàn)榧彝キh(huán)境影響不大愛(ài)說(shuō)話，這就需要老師多關(guān)心，有時(shí)候一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候就能打開(kāi)局面。
記錄事情的時(shí)候，最好能分類整理，比如哪些是學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，哪些是個(gè)別現(xiàn)象。這樣寫(xiě)起來(lái)思路會(huì)清晰點(diǎn)。像班里有個(gè)孩子老是不按時(shí)交作業(yè)，一開(kāi)始我以為是懶惰，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他家里最近出了些事。這件事讓我意識(shí)到，單看表面現(xiàn)象下結(jié)論是不對(duì)的。所以每次總結(jié)的時(shí)候，我都會(huì)提醒自己要全面看待問(wèn)題。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，記得結(jié)合實(shí)際情況。比如說(shuō)開(kāi)展過(guò)幾次主題班會(huì)，效果如何，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。如果某個(gè)活動(dòng)反響不錯(cuò)，不妨具體說(shuō)說(shuō)為什么好，是形式吸引人還是內(nèi)容貼近生活？當(dāng)然，也不能光顧著表?yè)P(yáng)，得客觀分析存在的不足之處。比如某次活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間太倉(cāng)促，導(dǎo)致細(xì)節(jié)沒(méi)處理好，下次就得提前規(guī)劃。
還有就是，總結(jié)不是流水賬，得有點(diǎn)深度?？梢哉?wù)勛约旱母形?，畢竟?dāng)了這么多年班主任，肯定積累了不少經(jīng)驗(yàn)。像有一次我組織了一場(chǎng)關(guān)于誠(chéng)信的主題班會(huì)，起初擔(dān)心孩子們聽(tīng)不懂，結(jié)果他們討論得很熱烈。事后想想，其實(shí)孩子們的思維很活躍，只要話題對(duì)他們來(lái)說(shuō)有意義，他們就會(huì)感興趣。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到瓶頸，特別是那些比較復(fù)雜的情況。比如說(shuō)有個(gè)孩子成績(jī)忽高忽低，家長(zhǎng)也挺著急的。作為班主任，既要安撫家長(zhǎng)的情緒，又要幫助孩子找到原因。這種事寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里，就需要好好斟酌措辭，既要反映真實(shí)情況，又不能讓家長(zhǎng)看了心里不舒服。寫(xiě)到這兒，我忽然覺(jué)得，總結(jié)其實(shí)也是跟自己對(duì)話的一種方式。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里可以適當(dāng)加入一些數(shù)據(jù)。像我們班這個(gè)學(xué)期一共開(kāi)了十次主題班會(huì)，參與率達(dá)到百分之九十五，這樣的數(shù)字能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。但要注意的是，數(shù)據(jù)只是輔助，不能全靠它撐場(chǎng)面。有時(shí)候，一些細(xì)微的變化更值得記錄，比如某個(gè)調(diào)皮的學(xué)生突然變得懂事了，這背后肯定有故事。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要樸實(shí)，不要太花哨。畢竟這是工作匯報(bào)，不是文學(xué)作品。不過(guò)，偶爾也可以用點(diǎn)比喻啥的，讓總結(jié)讀起來(lái)不至于太枯燥。像把班級(jí)比作一塊田地，每個(gè)學(xué)生就像一顆種子，有的需要多澆水，有的得松松土。這么一說(shuō)，感覺(jué)總結(jié)就生動(dòng)多了。
總結(jié)寫(xiě)完后，最好自己先看看，看看有沒(méi)有遺漏的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)忽略掉一些重要的環(huán)節(jié)。比如上次總結(jié)我就差點(diǎn)忘了提到學(xué)校組織的那個(gè)大型公益活動(dòng)，后來(lái)翻筆記才想起來(lái)。所以，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候得耐心點(diǎn)，別急著收尾，確保把該寫(xiě)的都寫(xiě)了。
小學(xué)一年級(jí)班主任德育總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1500字
小學(xué)一年級(jí)班主任德育總結(jié)
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（2）班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下。
一、創(chuàng)建班風(fēng)——和諧、向上
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)行為習(xí)慣——良好
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的`行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、建立師生關(guān)系——愛(ài)
1、愛(ài)就是了解。了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生起水痘，在家休息近一個(gè)星期才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補(bǔ)課，讓她及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地'看'。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)177人覺(jué)得有用
小學(xué)一年級(jí)班主任德育總結(jié)怎么寫(xiě)
做班主任工作，尤其是小學(xué)一年級(jí)的班主任，確實(shí)是個(gè)挺復(fù)雜的事。德育工作作為其中的重要部分，得花不少心思。這總結(jié)，不是說(shuō)把一天到晚干的事全記下來(lái)就行，那跟流水賬似的，別人看了也費(fèi)勁。得有點(diǎn)思路，能讓人看明白你在管什么事。
一開(kāi)始，得先把班里的孩子摸透了。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，有的話多愛(ài)表現(xiàn)，有的就比較內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話。這個(gè)階段的孩子，習(xí)慣養(yǎng)成很重要，得讓他們知道什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的。比如，上課該坐好，下課不能亂跑亂鬧，這些都是基本規(guī)矩。把這些規(guī)矩立好了，孩子們心里就有個(gè)譜了。當(dāng)然，規(guī)矩不是一成不變的，得根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。比如有次我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子老是搶別的小朋友的玩具，我就單獨(dú)找他談了談，讓他明白分享的重要性。后來(lái)這孩子慢慢改了，還主動(dòng)把自己的玩具拿出來(lái)跟大家分享，這就算是個(gè)小進(jìn)步。
再說(shuō)了，跟家長(zhǎng)溝通也很關(guān)鍵。孩子在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣，家長(zhǎng)得知道。要是孩子在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)，家長(zhǎng)配合著教育效果會(huì)更好。有時(shí)候家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候，我會(huì)簡(jiǎn)單聊幾句，問(wèn)問(wèn)孩子在家的情況，看看有沒(méi)有需要特別留意的地方。當(dāng)然，有時(shí)候可能說(shuō)得不太合適，比如有一次我跟一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)孩子的進(jìn)步挺大，結(jié)果家長(zhǎng)以為我在暗示其他方面的問(wèn)題，弄得場(chǎng)面有點(diǎn)尷尬。后來(lái)我反思了一下，下次跟家長(zhǎng)溝通時(shí)得更謹(jǐn)慎些，把話說(shuō)清楚點(diǎn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
德育工作也不能光靠說(shuō)教。得搞點(diǎn)活動(dòng)，讓孩子們參與進(jìn)來(lái)。像講故事比賽、畫(huà)畫(huà)比賽之類的，既能鍛煉孩子的表達(dá)能力，也能培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。記得去年我們班組織了一次手工制作比賽，孩子們都很積極，做的東西五花八門(mén)，有折紙的，有用彩泥捏動(dòng)物的，還有畫(huà)風(fēng)景畫(huà)的。最后評(píng)選出來(lái)的作品都貼在教室里展示，孩子們看到自己的作品被表?yè)P(yáng)，臉上都笑開(kāi)了花。這樣的活動(dòng)，能讓孩子們感受到成功的喜悅，也能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
班主任自己得做好榜樣。孩子們年紀(jì)小，模仿能力強(qiáng)，他們看你怎么做，就會(huì)學(xué)著怎么做。所以，自己得注意言行舉止。比如答應(yīng)了孩子的事情，就得做到，不能隨便食言。有一次我答應(yīng)帶孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩，結(jié)果因?yàn)榕R時(shí)有事沒(méi)去成，好幾個(gè)孩子都問(wèn)我為什么不去，我心里挺愧疚的。從那以后，我再答應(yīng)孩子的事情就格外慎重，確保能做到才開(kāi)口。
小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期班主任德育工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1800字
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)1班的班主任工作。一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，在家長(zhǎng)的配合下，我較好的完成了我的語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作。
一．積極了解學(xué)生情況，使其融入集體
學(xué)生是教育教學(xué)的主體，我們?nèi)魏我环N教育活動(dòng)最終都要著力于學(xué)生，所以在剛接手班級(jí)工作的時(shí)候，我就在第一時(shí)間開(kāi)始觀察和了解本班學(xué)生的性格和愛(ài)好，以及家庭背景和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面。從期初到期中，都以溝通了解為主，這是我們做好其他所有工作的基礎(chǔ)和前提。我們盡量多去關(guān)心孩子的生活，從吃飯到穿衣這些小事著手，通過(guò)談心、在班里慶祝生日等活動(dòng)讓孩子在這個(gè)陌生的環(huán)境中感受到集體的溫暖，使孩子有了歸屬感，對(duì)于老師和同學(xué)之間都建立一種信任的關(guān)系，真正融入到我們的集體之中。
二.組建有力班委，做好班級(jí)管理常規(guī)工作，形成良好班風(fēng)
學(xué)生要進(jìn)步，班風(fēng)很重要。我深知班級(jí)體建設(shè)的重要性，班級(jí)是一個(gè)整體，我們的孩子要在這個(gè)整體中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，良好的班風(fēng)可以為學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步提供好的環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。這一方面需要班主任的有力領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然也離不開(kāi)班干部的支持和配合。所以，我在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，盡量根據(jù)孩子本身的特點(diǎn)選拔班干部，來(lái)協(xié)助我管理班級(jí)。這些孩子通過(guò)這一學(xué)期的鍛煉也漸漸樹(shù)立了自己的威信。慢慢達(dá)到“不令而行”，形成自覺(jué)的效果。尤其是在經(jīng)歷了校運(yùn)會(huì)以后，我們班學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)情況都有了明顯的改善，以至于在后來(lái)的班級(jí)量化評(píng)比中多次獲得“文明班級(jí)”的流動(dòng)紅旗。
三．重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣
在這一學(xué)期的教育中，我除了安全教育常抓不懈，培優(yōu)輔差努力著手外，還深刻的認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此在這一學(xué)期里，我很重視對(duì)于孩子日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，而這些都源自于我們的日常生活，如：孩子們養(yǎng)的金魚(yú)死了，我就和他們探討了“向魚(yú)兒道歉”這個(gè)話題，讓孩子明白：動(dòng)物也有生存的權(quán)利，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)他們以及他們生存的環(huán)境等。利用這些日常生活中的小事，可以讓他們學(xué)會(huì)自我檢討，以一個(gè)純凈的眼光去看待這個(gè)世界，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
四．逐步完善班級(jí)管理制度
在班級(jí)管理中，除了依靠以班主任____班干部，另外在班里設(shè)立一些創(chuàng)意小崗位，如“小小電教員”“圖書(shū)管理員”等。使每個(gè)孩子都承擔(dān)一定的班級(jí)責(zé)任，盡量使得每一個(gè)孩子都發(fā)揮在集體中的作用，讓他們具有主人翁意識(shí)。班級(jí)管理中極力做到：“人人有事做，事事有人管”。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的實(shí)行，孩子們能夠互相配合，維護(hù)集體榮譽(yù)。我們以集章積分的形式對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)。目的都是以鼓勵(lì)為主、引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn)、不斷進(jìn)步，激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。這樣的教育方式孩子更能接受。
五．做好各方面溝通，發(fā)揮橋梁作用
班主任是學(xué)校、家庭和學(xué)生的紐帶，為了加強(qiáng)班級(jí)管理，做好學(xué)生的思想教育工作，除了自己長(zhǎng)期堅(jiān)持外，更離不開(kāi)科任老師的支持和家長(zhǎng)的配合。身為班主任，我在家長(zhǎng)中成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的管理中，也盡量積極及時(shí)的找科任老師和家長(zhǎng)了解孩子近期的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣的變化。對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行教育，引導(dǎo)孩子調(diào)整學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、排解學(xué)習(xí)和生活上的一些困擾，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。這一學(xué)期，本班的科任老師和學(xué)生也相處融洽，老師和家長(zhǎng)也有較好的互動(dòng)，在開(kāi)放日、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦匯演等活動(dòng)中家長(zhǎng)、老師都能夠積極為班級(jí)建設(shè)和學(xué)生發(fā)展出謀劃策，共同管理。
在這一學(xué)期里，我有所收獲，也有一些不足，班級(jí)里面還個(gè)別男孩子喜歡打架，屢教不改，在學(xué)習(xí)上孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，有些孩子在學(xué)習(xí)和生活上的行為習(xí)慣雖然有所好轉(zhuǎn)但是還沒(méi)有完全養(yǎng)成，這些情況時(shí)有反復(fù)，都影響著孩子的進(jìn)步。我知道這并不是一蹴而就的，孩子的進(jìn)步需要我們長(zhǎng)期努力的，所以在
今后的班主任工作中，我也將努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，用愛(ài)心、耐心和細(xì)心來(lái)對(duì)待我們的學(xué)生，讓他們發(fā)揮其主體性作用，爭(zhēng)取在班級(jí)管理上有所突破，真正成為孩子成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)152人覺(jué)得有用
做班主任工作特別是德育工作，其實(shí)挺講究方法的。我?guī)Я藥啄臧?，慢慢摸索出一些門(mén)道，今天就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期的德育工作總結(jié)該怎么弄。
先得理清思路，這個(gè)總結(jié)不是流水賬，不能事無(wú)巨細(xì)地記下每天發(fā)生的事。得抓重點(diǎn)，比如說(shuō)這學(xué)期班級(jí)里出現(xiàn)了哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題是怎么解決的，最后效果怎么樣。比如我們班有個(gè)別同學(xué)總是丟三落四，作業(yè)經(jīng)常忘帶，我就跟他們談心，還讓他們互相監(jiān)督，后來(lái)情況改善了不少。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意，不能光寫(xiě)表?yè)P(yáng)的話。得實(shí)事求是，有些地方確實(shí)沒(méi)做好也要提一提。像有一次學(xué)校組織活動(dòng)，我們班有幾個(gè)孩子表現(xiàn)不太好，當(dāng)時(shí)也沒(méi)太在意，結(jié)果影響了整體成績(jī)。后來(lái)反思了一下，覺(jué)得應(yīng)該提前多強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。
還有就是材料要真實(shí)具體，不能空喊口號(hào)。比如說(shuō)開(kāi)展了一次感恩教育活動(dòng)，不能只是簡(jiǎn)單地說(shuō)“活動(dòng)很成功”，得寫(xiě)清楚怎么開(kāi)展的，孩子們有什么反應(yīng)，通過(guò)活動(dòng)達(dá)到了什么目的。記得那次活動(dòng)后，有幾個(gè)孩子主動(dòng)幫家長(zhǎng)做家務(wù)，這就是很好的例子。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里可以適當(dāng)引用一些數(shù)據(jù)，這樣顯得更有說(shuō)服力。像我們班這學(xué)期紀(jì)律評(píng)分平均提高了多少，參加比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)增加了多少，這些都可以列出來(lái)。不過(guò)數(shù)字不能亂寫(xiě)，得核實(shí)過(guò)才行。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到困難，可能是因?yàn)槠綍r(shí)記錄得不夠詳細(xì)。所以平時(shí)就要養(yǎng)成習(xí)慣，把重要的事情都記下來(lái)，到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)就有東西可寫(xiě)了。像我有個(gè)同事，她總是隨身帶著個(gè)小本子，看到啥覺(jué)得有意義就記下來(lái)，到年底寫(xiě)總結(jié)時(shí)特別輕松。
總結(jié)寫(xiě)完后最好能找人看看，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。畢竟自己看自己的東西容易忽略掉一些細(xì)節(jié)。去年我寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，有個(gè)同事提醒我說(shuō)，有些地方說(shuō)得太籠統(tǒng)，她建議我補(bǔ)充些具體的案例，結(jié)果效果真的好很多。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)氣，既不能太謙虛，也不能太自滿。要客觀公正地反映實(shí)際情況，給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)真實(shí)的反饋。要是領(lǐng)導(dǎo)看到你的總結(jié)寫(xiě)得很敷衍，會(huì)覺(jué)得你態(tài)度不認(rèn)真，所以還是要用心去寫(xiě)。
