小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】900字
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾方面的工作：
首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
班主任工作的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。
其次，多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)
關(guān)心學(xué)生的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對(duì)本學(xué)期流感，每天早晨上班時(shí)，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問(wèn)”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)？小手是否冰涼？“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有？身體有沒(méi)有不舒服？父母陪你學(xué)習(xí)了嗎？ 孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，安慰他們，不必?fù)?dān)心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)很多字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)150人覺(jué)得有用
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期總結(jié)怎么寫(xiě)
每個(gè)學(xué)期結(jié)束，總結(jié)工作都是必不可少的一部分。對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的班主任來(lái)說(shuō)，這一階段的工作總結(jié)尤其重要。畢竟，一年級(jí)的小朋友剛?cè)雽W(xué)不久，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度都需要老師用心去引導(dǎo)。那么，如何寫(xiě)出一份高質(zhì)量的總結(jié)？以下是一些關(guān)鍵點(diǎn)，希望能幫到大家。
首先要明確總結(jié)的目的?？偨Y(jié)不是為了羅列事情，而是為了讓領(lǐng)導(dǎo)了解本學(xué)期工作的成效和不足。所以，不能只記流水賬，得有重點(diǎn)。比如，這學(xué)期班上的紀(jì)律管理怎么樣，孩子們的學(xué)習(xí)興趣有沒(méi)有提高，家長(zhǎng)溝通是否順暢。這些都要有所體現(xiàn)。當(dāng)然，也不能光說(shuō)好話，得實(shí)事求是地指出問(wèn)題所在。比如，有些孩子上課注意力不夠集中，這是需要改進(jìn)的地方。
在具體寫(xiě)作時(shí)，可以先梳理一下自己的工作思路。比如，這個(gè)學(xué)期我主要做了哪些事，有哪些活動(dòng)比較成功。記得有一次組織班級(jí)讀書(shū)分享會(huì)，孩子們都很積極，還評(píng)選出了“閱讀之星”。這件事就值得提一提。另外，還要注意結(jié)合一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更有分量。像“家校共育”這樣的概念，就可以用到總結(jié)里。通過(guò)這種方式，可以讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的專業(yè)素養(yǎng)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題。比如，有時(shí)候?qū)懙锰?，句子就?huì)有點(diǎn)啰嗦。還有一次，我在描述某個(gè)活動(dòng)時(shí)，用了幾個(gè)近義詞，結(jié)果自己都搞混了。不過(guò)還好后來(lái)仔細(xì)檢查了一下，才沒(méi)出大問(wèn)題。這類情況其實(shí)很常見(jiàn)，只要事后多留意就好。
除了活動(dòng)和成果，家長(zhǎng)方面的反饋也得關(guān)注。這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)確實(shí)能增進(jìn)雙方的理解。有幾次家長(zhǎng)反映孩子在家表現(xiàn)不太好，我就及時(shí)跟進(jìn)，效果還不錯(cuò)。如果能在總結(jié)里提到類似的事例，會(huì)讓總結(jié)更加豐富。
小編友情提醒：
別忘了把總結(jié)寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)?？梢赃m當(dāng)加入一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓讀者更容易感受到工作的氛圍。比如，描述某個(gè)小朋友的進(jìn)步時(shí)，可以說(shuō)他從一開(kāi)始的害羞到現(xiàn)在能主動(dòng)舉手發(fā)言，這種變化是很明顯的。這樣不僅能讓總結(jié)更有趣，也能更好地展示自己的教學(xué)成果。
小學(xué)一年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)2025怎么寫(xiě)【篇2】 1200字
小學(xué)一年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)2025
一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級(jí)是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。
我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(zhǎng)大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì)隨便站起了走動(dòng)了。你看小宇的字寫(xiě)的多么認(rèn)真了，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。
二、關(guān)心孩子
我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童，常年見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛(ài)著這群孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，范文寫(xiě)作要多穿衣服，防止感冒；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，感覺(jué)這樣的效果還不錯(cuò)。
三、表?yè)P(yáng)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又受到獎(jiǎng)勵(lì)了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。xx和xx就是這樣的孩子，特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候，只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái)，我常常是通過(guò)打電話與家長(zhǎng)們交流，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們，跟家長(zhǎng)就向朋友一樣，做起工作來(lái)也方便很多。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、范文內(nèi)容地圖活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
小學(xué)一年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)2025就介紹到這里，查看更多優(yōu)質(zhì)范文，請(qǐng)上小編
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)115人覺(jué)得有用
小學(xué)一年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)____怎么寫(xiě)
一到學(xué)期末，老師們就該著手準(zhǔn)備工作總結(jié)了。作為一年級(jí)班主任，既要總結(jié)教學(xué)情況，也要反思管理成效。這可不是件輕松的事，得把方方面面都顧及到。
開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃大致完成了嗎？孩子們的進(jìn)步如何？這些都是需要梳理的。記得在記錄成績(jī)的時(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，還要留意學(xué)生們的習(xí)慣養(yǎng)成。比如，這學(xué)期我班上的小明，數(shù)學(xué)成績(jī)不算拔尖，但他主動(dòng)幫同學(xué)檢查作業(yè)的習(xí)慣特別好，這就值得表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，有時(shí)候會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，像某次活動(dòng)的照片沒(méi)及時(shí)整理，結(jié)果后來(lái)找起來(lái)費(fèi)勁。
日常的教學(xué)工作也很重要，課堂紀(jì)律、作業(yè)批改這些瑣碎事都要提防疏忽。我印象里有回檢查作業(yè)時(shí)，忘了核對(duì)幾位同學(xué)的名字，事后才發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)本子寫(xiě)的是假名。這事提醒我以后得多留個(gè)心眼，畢竟名字可不能搞混。
家校溝通也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一學(xué)期開(kāi)過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)吧？有沒(méi)有及時(shí)反饋孩子在校表現(xiàn)？要是哪次沒(méi)好好準(zhǔn)備，說(shuō)不到點(diǎn)子上，家長(zhǎng)難免心里會(huì)嘀咕。像我有個(gè)同事，有一次講得太籠統(tǒng)，家長(zhǎng)會(huì)后還有家長(zhǎng)專門(mén)找她了解具體情況，這讓她挺尷尬的。
班級(jí)活動(dòng)也不能忽視。這學(xué)期組織的春游活動(dòng)還算順利吧？要是過(guò)程中有些環(huán)節(jié)沒(méi)安排妥當(dāng)，比如安全措施不到位，那后果可不敢想。上次我班去公園玩，就因?yàn)槭孪葲](méi)強(qiáng)調(diào)集合時(shí)間，好幾個(gè)孩子遲到了，當(dāng)時(shí)真是急壞了。
除了這些，個(gè)人成長(zhǎng)也不容忽視。平時(shí)多看看教育類書(shū)籍，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，這對(duì)提升自身能力很有幫助。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)，看書(shū)的時(shí)間就被擠占了，這就需要合理安排時(shí)間。
2025學(xué)年小學(xué)一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 3650字
2025學(xué)年小學(xué)一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)一
冬轉(zhuǎn)夏至，緊張忙碌的一學(xué)期斗轉(zhuǎn)星移，我深深感到：當(dāng)一名小學(xué)教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不容易。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)，給我最烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;既要有強(qiáng)烈的前瞻性，又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。
只有這樣，才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。
首先在課堂上從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣;
其次，組織孩子們背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。每周都會(huì)拿出一個(gè)早讀給孩子們講解這周要背的那一頁(yè)得意思。因?yàn)橹v清楚意思，孩子們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上再背誦就容易多了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復(fù)誦讀，如老師范讀、師生對(duì)讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個(gè)早讀下來(lái)，大部分還孩子應(yīng)該是很熟了，也差不多該背下來(lái)了。
再加上還有一周七天的背誦時(shí)間，就是每天讀一遍，七天也該背下來(lái)這一頁(yè)8句話了。堅(jiān)持了一年，整個(gè)《弟子規(guī)》孩子們都背的很熟，而且也會(huì)經(jīng)常用它來(lái)提醒自己的言行，國(guó)學(xué)經(jīng)典是國(guó)寶，要傳承，要熟知熟背，更要能以他知道自己的言行;
再次，規(guī)范入隊(duì)。嚴(yán)格升旗儀式、早操及放學(xué)入隊(duì)，重點(diǎn)抓軍體委員，軍體委員抓全體學(xué)生，養(yǎng)成老師在不在都能把隊(duì)伍站好、站齊，讓入隊(duì)成為養(yǎng)成好習(xí)慣的一項(xiàng)，讓入隊(duì)成為校園一道風(fēng)景
二、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部。
班干部是班主任的得力助手和班級(jí)的中流砥柱。培養(yǎng)得力的班級(jí)干部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊(duì)干部，班級(jí)的各項(xiàng)工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個(gè)性不同的班干部，比如：大事、跑跑腿的交給李征崎，細(xì)心的事發(fā)報(bào)紙、收錢(qián)------交給段錦瑞，孩子們的工作能力既得到鍛煉，工作質(zhì)量也高。
指導(dǎo)中隊(duì)干部抓小組長(zhǎng)，平時(shí)小組長(zhǎng)收作業(yè)，不僅要收齊，而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量，不做好記錄及時(shí)上報(bào)給課代表最后到老師，平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)、小測(cè)、驗(yàn)收每個(gè)月跳繩情況、驗(yàn)收古詩(shī)、驗(yàn)收弟子規(guī)都是小組長(zhǎng)的事，同時(shí)中隊(duì)干部要全程監(jiān)督并驗(yàn)收小組長(zhǎng)的。這樣一級(jí)負(fù)責(zé)一級(jí)，班主任工作起來(lái)就輕松了。孩子的能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高。
三、培養(yǎng)良好的班集體形成良好的班風(fēng)和班級(jí)輿論。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫(huà)畫(huà)比賽，衛(wèi)生評(píng)比等。
每天早及放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，指定幾個(gè)孩子分別負(fù)責(zé)擦黑板、窗臺(tái)，負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門(mén)，任務(wù)責(zé)任到位，這樣工作既輕松質(zhì)量又高;安排學(xué)生值日時(shí)也是任務(wù)到人而且規(guī)定時(shí)間：4:30必須掃完、掃徹底，不行第二天罰掃，結(jié)果都能按時(shí)保質(zhì)保量完成，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立良好的家校共建橋梁。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)主動(dòng)建立了班級(jí)qq群，群里的家長(zhǎng)本著建立一個(gè)“健康向上的班集體為目標(biāo)，”發(fā)表健康輿論，交流正確向上的經(jīng)驗(yàn)、思想，互通有無(wú)等，極大地促進(jìn)了班級(jí)工作，到目前為止，q群運(yùn)行良好，而且還吸引了我班以外的家長(zhǎng)和內(nèi)地家長(zhǎng)加入，為班級(jí)建設(shè)起到了促進(jìn)作用。
五、培養(yǎng)一批家長(zhǎng)骨干推動(dòng)家校共建。
發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中有一批有文化、有素質(zhì)、有能力的家長(zhǎng)，把他們吸納到家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。通過(guò)個(gè)別交流、通過(guò)家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式發(fā)揮他們的指責(zé)和作用。段錦瑞媽媽號(hào)召能力強(qiáng)，干勁足。凡是要做動(dòng)員工作的就找她，比如：倡議孩子們多讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、收班費(fèi)、買(mǎi)獎(jiǎng)品、背國(guó)學(xué)的好處的宣傳都找她。黎澤州媽媽熱心，買(mǎi)書(shū)、講價(jià)、買(mǎi)獎(jiǎng)品她負(fù)責(zé)，李征崎爸爸、媽媽知道孩子學(xué)習(xí)、讀書(shū)方法好，就積極鼓勵(lì)他們多在群里發(fā)表教育孩子的方法，指導(dǎo)全體家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)們之間的良性交流促進(jìn)了班級(jí)工作，本學(xué)期至今我班孩子師生在校共同集體閱讀圖書(shū)十本：《不一樣的卡梅拉》系列九本，《爺爺一定有辦法》一本，全班集體家長(zhǎng)親子閱讀四本書(shū)：《小豬西里呼嚕》《小豬西里呼嚕和他的弟弟》《蘋(píng)果書(shū)上的外婆》《五毛錢(qián)的愿望》，已經(jīng)買(mǎi)來(lái)了三本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《電話里的童話》《小布頭奇遇記》
暑假看，截至目前，整個(gè)一年級(jí)階段親子閱讀共十本書(shū)，每天看幾頁(yè)，積少成多，不僅提高和孩子們識(shí)字和閱讀能力，而且還大大高了親子關(guān)系和家長(zhǎng)關(guān)注孩子讀書(shū)、閱讀的責(zé)任。
六、家長(zhǎng)們有了一個(gè)正確的方向就有了凝聚力。
平時(shí)他們會(huì)利用周末、節(jié)假日自己組織活動(dòng)：跳大繩、參加音樂(lè)會(huì)、聽(tīng)主題報(bào)告會(huì)、搞孩子原創(chuàng)日記朗讀，豐富多彩的活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)、孩子的關(guān)系，潛移默化的引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了班級(jí)的和諧發(fā)展。
通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)們的支持下得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
2025學(xué)年小學(xué)一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)二
一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧起來(lái)這些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)”成為真正的小學(xué)生了，是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到無(wú)足輕重的作用。下面就本學(xué)期的工作談一談。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。
在教學(xué)中，我開(kāi)展各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們，比如我會(huì)觀察孩子們的優(yōu)點(diǎn)，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學(xué)生感覺(jué)到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認(rèn)真聽(tīng)講、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等，還需要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強(qiáng)。
二、表?yè)P(yáng)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。
班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候，只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。但是，這種周期性很強(qiáng)，易反復(fù)，針對(duì)每一種孩子的特點(diǎn)，還需要不斷的探索適合每一個(gè)人的方法。
三、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái)，我常常會(huì)通過(guò)短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也會(huì)配合我們，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，還存在一些不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的各種習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)159人覺(jué)得有用
____學(xué)年小學(xué)一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做總結(jié)這事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)挺費(fèi)腦筋。特別是當(dāng)了班主任后，這工作千頭萬(wàn)緒，要是沒(méi)個(gè)條理，寫(xiě)出來(lái)的東西就亂七八糟。想寫(xiě)好總結(jié)，先得靜下心來(lái)好好梳理一下這一學(xué)期的工作。比如開(kāi)班會(huì)，跟家長(zhǎng)溝通，還有處理學(xué)生間的矛盾啥的，都得想清楚。
一開(kāi)始我也沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，總覺(jué)得要把所有事都寫(xiě)進(jìn)去才夠全面。結(jié)果一動(dòng)筆才發(fā)現(xiàn)，這樣寫(xiě)根本沒(méi)法看。后來(lái)慢慢琢磨出點(diǎn)門(mén)道，覺(jué)得總結(jié)還是要有點(diǎn)重點(diǎn)。比如學(xué)生的進(jìn)步情況，這個(gè)就特別重要。每個(gè)孩子都有變化，有的是從不交作業(yè)到按時(shí)完成，有的是從上課搗蛋變成認(rèn)真聽(tīng)講。這些變化背后肯定有自己的付出，把這些寫(xiě)清楚，領(lǐng)導(dǎo)看了也覺(jué)得你的努力沒(méi)白費(fèi)。
跟家長(zhǎng)溝通這部分也不能落下。這學(xué)期我們開(kāi)了不少次家長(zhǎng)會(huì)，每次都會(huì)提前準(zhǔn)備，把孩子們的表現(xiàn)詳細(xì)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。有幾次還單獨(dú)約家長(zhǎng)聊孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，效果還不錯(cuò)。不過(guò)有時(shí)候說(shuō)得太多，家長(zhǎng)聽(tīng)著可能有點(diǎn)煩。所以總結(jié)的時(shí)候，得挑關(guān)鍵的事說(shuō)，別啰嗦。
紀(jì)律管理也是個(gè)大頭。一年級(jí)的孩子自制力差，管紀(jì)律可不容易。剛開(kāi)始我總是靠吼，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣不行，得想辦法讓他們自己意識(shí)到問(wèn)題。比如設(shè)立小班長(zhǎng)輪流制，讓表現(xiàn)好的孩子幫忙維持秩序。這種方法還挺管用，現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律比以前好多了。
教學(xué)方面也得提一提。平時(shí)上課時(shí)我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)孩子們掌握得不太好，就利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)。雖然累點(diǎn)，但看到他們成績(jī)提高，心里特別高興。不過(guò)也有點(diǎn)遺憾，有時(shí)候備課不夠充分，講課的時(shí)候思路不太清晰，影響了課堂效果。以后得多花點(diǎn)時(shí)間研究教材才行。
還有就是跟同事的合作。班主任工作不是一個(gè)人的事，需要大家齊心協(xié)力。這學(xué)期我跟科任老師配合得不錯(cuò)，遇到問(wèn)題及時(shí)交流。有一次數(shù)學(xué)老師反映有個(gè)孩子數(shù)學(xué)作業(yè)經(jīng)常出錯(cuò)，我就找他談話，發(fā)現(xiàn)是他做題習(xí)慣不好。后來(lái)我們一起幫他改正，效果很明顯。
小學(xué)一年級(jí)班主任的總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1200字
小學(xué)一年級(jí)班主任的總結(jié)
作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田
別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言，要求學(xué)生自己誠(chéng)實(shí)，公正，體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的'好教師
1、用良好的形象感染學(xué)生。
班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道身教重于言教。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到不以善小而不為，不以惡小而為之。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明，守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)；謝謝；對(duì)不起；沒(méi)關(guān)系。上個(gè)學(xué)期，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩，臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評(píng)?；貋?lái)后我通過(guò)這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明，守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人；尊敬師長(zhǎng)，遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。
二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天
陽(yáng)光班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而游戲，玩耍，活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開(kāi)展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好，良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂(lè)而不為呢 我先后組織學(xué)生開(kāi)展了獻(xiàn)給老人一片情的中隊(duì)主題活動(dòng)，黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽，我與安全同行，元旦荼話會(huì)，課本劇比賽寫(xiě)字比賽，讀書(shū)比賽等一系列活動(dòng)?；顒?dòng)都由學(xué)生自編，自導(dǎo)，自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。其中我們班的謝紫媚，譚艷麗兩位同學(xué)的繪畫(huà)多次在校的櫥窗，專版上展覽，今年六一，他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評(píng)為三好學(xué)生。還有，每次的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手，紛紛捐款。我們班的黑板報(bào)總能出得保質(zhì)保量，在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，我們的節(jié)目分別榮獲校一，二等獎(jiǎng)。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂(lè)，享受藍(lán)天陽(yáng)光。
小學(xué)一年級(jí)班主任的總結(jié)
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)71人覺(jué)得有用
小學(xué)一年級(jí)班主任的總結(jié)怎么寫(xiě)
做班主任工作確實(shí)不容易，尤其是帶一年級(jí)的孩子。這幫小家伙剛從幼兒園出來(lái)，規(guī)矩意識(shí)基本沒(méi)有，上課坐不住，下課滿地跑，作業(yè)也不太會(huì)寫(xiě)。一開(kāi)始真有點(diǎn)抓瞎的感覺(jué)，后來(lái)慢慢摸索出一些門(mén)道。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把整個(gè)學(xué)期的工作梳理一遍。比如開(kāi)學(xué)初是怎么組織學(xué)生適應(yīng)校園生活的，班規(guī)是怎么制定的，還有那些特別的事情，像是家長(zhǎng)會(huì)上講了什么，活動(dòng)搞了幾回。把這些事情都記下來(lái)，順序可以亂一點(diǎn)，想到哪里寫(xiě)到哪里。
記得去年有個(gè)孩子叫小明，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候特調(diào)皮，上課老愛(ài)說(shuō)話。我就找他談了好幾次，后來(lái)還讓他當(dāng)了小組長(zhǎng)，這下子他就老實(shí)多了。這類具體事例最好能寫(xiě)進(jìn)去，這樣顯得真實(shí)可信。當(dāng)然，也不能光寫(xiě)好事，有些問(wèn)題也要提一提，比如班級(jí)紀(jì)律管理上遇到的困難，怎么解決的，這些都很重要。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟家長(zhǎng)溝通這塊也很關(guān)鍵。我一般會(huì)通過(guò)微信群發(fā)通知，也會(huì)定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。每次家長(zhǎng)會(huì)前都要好好準(zhǔn)備一下，把需要反饋的情況列個(gè)清單，哪些進(jìn)步了，哪些還需要加強(qiáng)，都要說(shuō)得清清楚楚。還有，別忘了表?yè)P(yáng)那些表現(xiàn)好的家長(zhǎng)，他們配合起來(lái)會(huì)更積極。
關(guān)于成績(jī)，一年級(jí)的小朋友主要是習(xí)慣養(yǎng)成，不是說(shuō)考試分?jǐn)?shù)有多重要。所以總結(jié)里可以重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)孩子們的進(jìn)步點(diǎn)，比如寫(xiě)字越來(lái)越工整了，會(huì)背誦課文了，這些都可以作為亮點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)去。要是能附上幾張活動(dòng)照片就更好了，直觀又生動(dòng)。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)忘掉一些細(xì)節(jié)，所以平時(shí)得養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。比如當(dāng)天發(fā)生的事，第二天上班路上想想，隨手記在本子上。這樣到寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就有東西可寫(xiě)了，不至于臨時(shí)抱佛腳。
總結(jié)不能太長(zhǎng)，三四百字就行，太啰嗦反而讓人看不進(jìn)去。開(kāi)頭簡(jiǎn)單介紹一下基本情況，中間講講主要工作和成效，最后展望一下未來(lái)，比如說(shuō)下學(xué)期打算開(kāi)展哪些新活動(dòng)之類的。不過(guò)千萬(wàn)別把話說(shuō)得太滿，畢竟教育工作充滿變數(shù)，誰(shuí)也保證不了百分百成功。
精選小學(xué)一年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板怎么寫(xiě)【篇5】 850字
一、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。
一開(kāi)學(xué)，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競(jìng)爭(zhēng)”作為班級(jí)公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達(dá)到這些要求，我利用班隊(duì)、晨會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并組織討論，明確小學(xué)生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每月評(píng)比，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成守紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過(guò)程，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽(tīng)孩子的心聲。班里有個(gè)叫談伊琳的小朋友，性格內(nèi)向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒(méi)有人關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)，孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。我了解情況后多次找她談心，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心，成績(jī)穩(wěn)定了，性格也開(kāi)朗了，還會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。
三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
對(duì)于后進(jìn)生，要以一片真誠(chéng)的愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)課堂上多提問(wèn)、多肯定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組，以好帶差，共同進(jìn)步。家庭教育對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是極為重要的。所以我經(jīng)常通過(guò)家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展。
四、班級(jí)建設(shè)，共同出力。
為了讓新教室更有生機(jī)，我和同學(xué)們拿出自己心愛(ài)的盆栽，雖然不及別的班級(jí)特地去買(mǎi)的好看，但這是大家對(duì)班級(jí)的愛(ài)。墻壁臟了，有同學(xué)主動(dòng)拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。同學(xué)們經(jīng)常因?yàn)槭程眯l(wèi)生評(píng)比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了，因?yàn)榇蠹艺娴陌盐覀円荒昙?jí)6班當(dāng)成是他們的第二個(gè)家。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)105人覺(jué)得有用
小學(xué)一年級(jí)班主任的工作總結(jié)其實(shí)挺講究技巧的，尤其是對(duì)于剛接手這份工作的老師來(lái)說(shuō)，可能會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)摸不著頭腦。這跟平時(shí)的教學(xué)任務(wù)還不太一樣，總結(jié)需要涵蓋的內(nèi)容多，既要體現(xiàn)工作成果，還得有改進(jìn)的地方。
剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，可以先把一學(xué)期下來(lái)的主要活動(dòng)列出來(lái)，像是開(kāi)學(xué)初的班規(guī)制定、家長(zhǎng)會(huì)的組織，還有日常的教學(xué)活動(dòng)安排。把這些事情羅列清楚后，再結(jié)合孩子們的表現(xiàn)來(lái)談感受。比如，班規(guī)的執(zhí)行情況如何，哪些地方做得比較好，哪些地方還需要加強(qiáng)。這部分內(nèi)容寫(xiě)的時(shí)候得具體，不能太籠統(tǒng)，不然領(lǐng)導(dǎo)看了也不知道你到底做了什么。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，也是總結(jié)里的重點(diǎn)?？梢蕴岬揭恍┚唧w的例子，比如某個(gè)小朋友從一開(kāi)始不愿意開(kāi)口說(shuō)話到現(xiàn)在能主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了，這樣的進(jìn)步肯定值得夸獎(jiǎng)。當(dāng)然，在表?yè)P(yáng)的同時(shí)也要反思一下，為什么有些孩子進(jìn)步不大，是不是自己的教學(xué)方法有問(wèn)題？或者是家校溝通上沒(méi)做到位？
再說(shuō)到班級(jí)管理方面，除了課堂紀(jì)律，衛(wèi)生情況也很重要。如果這學(xué)期班級(jí)的衛(wèi)生評(píng)比成績(jī)不錯(cuò)，那就要好好總結(jié)下是怎么做到的，是值日表安排得好，還是大家的責(zé)任心增強(qiáng)了？要是成績(jī)不太理想，那也得分析原因，看看是不是某些環(huán)節(jié)出了紕漏。
至于和家長(zhǎng)的互動(dòng)，這也是總結(jié)里不可忽略的一部分。這一年里開(kāi)過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)，有沒(méi)有遇到特別棘手的情況，后來(lái)是怎么解決的，這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。畢竟家校合作得好不好，直接影響到孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，記得把數(shù)字用起來(lái)，這樣更有說(shuō)服力。比如這個(gè)學(xué)期一共舉辦了幾次主題活動(dòng)，參與的學(xué)生人數(shù)是多少，取得的成績(jī)?cè)趺礃拥鹊?。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)可能會(huì)不小心寫(xiě)錯(cuò)字，比如把“學(xué)生”寫(xiě)成“生員”，雖然意思差別不大，但還是要注意檢查一下。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以提點(diǎn)小建議，為下學(xué)期的工作做準(zhǔn)備。比如針對(duì)某些薄弱環(huán)節(jié)，提前想好對(duì)策，這樣既能展示你的責(zé)任心，也能給領(lǐng)導(dǎo)留下深刻印象。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)2000字怎么寫(xiě)【篇6】 2300字
本學(xué)年已臨近尾聲，回顧這半年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。
今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任，班中共有30名學(xué)生，其中男生19人，女生共11人。他們來(lái)自不同的地方，本地學(xué)生占多數(shù)，還有從外地轉(zhuǎn)回來(lái)的少數(shù)學(xué)生。這些學(xué)生在家長(zhǎng)的心目中都是皇上。他們聚在一起，生活習(xí)慣、行為習(xí)慣有所不同，這給一年級(jí)小朋友帶了來(lái)不少的麻煩，給班主任工作帶來(lái)了一定的難度。
但我深知：作為一個(gè)班主任，既要讓他們感受到來(lái)這里學(xué)習(xí)好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個(gè)班，我費(fèi)盡心思來(lái)到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，。利用晨誦課、思品課、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè) ，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。 低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言先舉手；其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書(shū)包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放。”其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，反復(fù)抓，抓反復(fù)。我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為'特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。'就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任抓'特殊習(xí)慣'的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、 親近學(xué)生，當(dāng)好孩子王。我在這半年工作中，最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛(ài)孩子，孩子們就會(huì)愛(ài)你，只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們” 在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班何彤、陳祥東等同學(xué)，每次上課易走神，不肯按時(shí)完成作業(yè)。我沒(méi)有放棄他們，而是手把手的教他們寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他們是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈 。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛(ài)”。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。
三、我的評(píng)價(jià)策略，是激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略，尤其是一年級(jí)學(xué)生，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺(jué)得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)?！?激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng) ”。
四、開(kāi)展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)
為更好的鞏固、牢記知識(shí)，開(kāi)闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開(kāi)展了各種比賽，一字開(kāi)花、火眼金金、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識(shí)，同時(shí)得到一種美的享受。
其次，積極參加高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)課改實(shí)踐活動(dòng)。把學(xué)生分組，教師提示每節(jié)課的新知識(shí)，學(xué)生們先自學(xué)，再探究，師生共同交流。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。開(kāi)展多項(xiàng)體育活動(dòng)，組織學(xué)生每天進(jìn)行陽(yáng)光體育鍛煉，跳校園集體舞，跳繩、踢毽子、賽步等，讓學(xué)生感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)158人覺(jué)得有用
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)2000字怎么寫(xiě)
做班主任工作，尤其是帶一年級(jí)的孩子，真不是件輕松的事。剛接手這個(gè)班的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話心里沒(méi)底。孩子們年齡小，注意力集中不了多久，課堂紀(jì)律不太好掌握。所以一開(kāi)始，我花了很大精力在日常管理上。
記得有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一位家長(zhǎng)問(wèn)我：“老師，您覺(jué)得我們家孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？”我當(dāng)時(shí)就愣住了。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，有的特別愛(ài)提問(wèn)，有的則比較內(nèi)向。我就隨口說(shuō)：“嗯，挺好的?！被丶液笙胂?，這樣回答太敷衍了。后來(lái)我專門(mén)做了個(gè)記錄本，每次觀察到孩子的進(jìn)步或者需要改進(jìn)的地方都記下來(lái)，這樣再跟家長(zhǎng)交流時(shí)就有話可說(shuō)了。
課堂上的事也不少。有次上課，我發(fā)現(xiàn)小明老是低頭玩鉛筆，提醒了好幾次都不聽(tīng)。我就讓他站起來(lái)，沒(méi)想到他竟然哭了。這讓我意識(shí)到，批評(píng)孩子的方式很重要。后來(lái)我調(diào)整策略，改用鼓勵(lì)為主。比如發(fā)現(xiàn)小明認(rèn)真聽(tīng)講了，就會(huì)當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)他。慢慢地，他的狀態(tài)改善了不少。
還有一次，班里幾個(gè)男生喜歡在課間打鬧，經(jīng)常發(fā)生小摩擦。我找他們單獨(dú)談話，問(wèn)清楚原因。原來(lái)是因?yàn)楸舜酥g缺乏溝通，不知道怎么正確交往。于是我在班會(huì)上特意安排了一個(gè)“互相認(rèn)識(shí)”的環(huán)節(jié)，讓大家輪流介紹自己的興趣愛(ài)好。沒(méi)想到效果還不錯(cuò)，之后他們的關(guān)系變得融洽多了。
作業(yè)批改也是件費(fèi)心的事。一年級(jí)的小朋友寫(xiě)字還不熟練，有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)好幾遍。剛開(kāi)始我總是忍不住指出錯(cuò)誤，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣效率不高。我就試著用紅筆畫(huà)出重點(diǎn)部分，再配上一些小笑臉?lè)?hào)，讓他們看到自己的進(jìn)步。這樣一來(lái)，孩子們的積極性明顯提高了。
工作中也有不少小插曲。有次組織活動(dòng)，本來(lái)計(jì)劃得很周密，結(jié)果臨時(shí)有個(gè)小朋友肚子疼，家長(zhǎng)要接回去。當(dāng)時(shí)我心里有點(diǎn)著急，怕影響整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程。后來(lái)想想，健康最重要，就把這個(gè)情況及時(shí)跟其他家長(zhǎng)解釋清楚。雖然活動(dòng)結(jié)束時(shí)間推遲了，但大家都表示理解。
其實(shí)總結(jié)起來(lái)，做好班主任工作，關(guān)鍵是要用心去觀察每一個(gè)孩子。有時(shí)候看似不起眼的小事，可能就是了解孩子性格的關(guān)鍵點(diǎn)。比如小麗平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話，但有一次她主動(dòng)幫我搬書(shū)，那一刻我覺(jué)得她其實(shí)很懂事。還有小強(qiáng)，雖然成績(jī)一般，但他特別喜歡畫(huà)畫(huà)，每次都會(huì)把自己的作品送給我。
作為班主任，還得學(xué)會(huì)跟科任老師配合。有一次數(shù)學(xué)老師反映，有些孩子在課堂上注意力分散。我就利用班會(huì)時(shí)間，專門(mén)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，我也注意觀察，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子確實(shí)存在這個(gè)問(wèn)題。于是私下里跟他們談心，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他們的成績(jī)有了明顯提升。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
家長(zhǎng)的支持也非常重要。我經(jīng)常通過(guò)微信或者電話跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在校的表現(xiàn)。有一次，一位家長(zhǎng)告訴我，孩子在家里特別喜歡模仿我的語(yǔ)氣說(shuō)話，這讓我既感動(dòng)又覺(jué)得責(zé)任重大。所以我一直提醒自己，要時(shí)刻注意自己的言行舉止，給孩子樹(shù)立好榜樣。
