小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1250字
一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了.......又是該寫總結(jié)的時(shí)候了.......
五年一班27人，男生占三分之二，女生占三分之一。大部分男生好動(dòng)調(diào)皮，這是一個(gè)比較外向型的班級(jí)，充滿著朝氣。但也因?yàn)樗麄兊幕顫姾脛?dòng)，注定他們不會(huì)那么“安分守矩”。所以在開學(xué)初，我就覺得挺頭疼的。以下總結(jié)我在這學(xué)期當(dāng)班主任的一些做法，與同行們分享。
一、“愛”字當(dāng)頭
心里愛著孩子，我們便會(huì)對(duì)孩子寬容，允許他犯錯(cuò)誤。即使孩子犯了錯(cuò)誤，我們也會(huì)很快地原諒他們。因?yàn)閻壑麄儯玫胶⒆觽兊恼J(rèn)可，老師自身的人格魅力才能更有效地影響和教育孩子們，使他們更加健康地成長(zhǎng)。
二、“期末獎(jiǎng)狀”行動(dòng)：
為了形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我采取了“期末獎(jiǎng)狀”的行動(dòng)。學(xué)生認(rèn)真值日，我就獎(jiǎng)給積分，一些同學(xué)早讀特別認(rèn)真時(shí)，我就獎(jiǎng)給他積分；某個(gè)同學(xué)做了一件好事，我就獎(jiǎng)給他積分……只要學(xué)生在行為規(guī)范方面表現(xiàn)好的時(shí)候,我就用積分作為獎(jiǎng)勵(lì)。最后積分在前三名的就可以換獎(jiǎng)狀，以此激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
為了鼓勵(lì)學(xué)生更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我采取這樣的措施：每一次的語文作業(yè)如果能按時(shí)完成，完成的質(zhì)量較好，我就會(huì)讓班長(zhǎng)記起來，然后一周總結(jié)一次，直到期末考試完，我就會(huì)給他累計(jì)他的積分，和他的考試成績(jī)加在一塊，前三名就會(huì)重獎(jiǎng)，那樣平時(shí)他們就有了學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)習(xí)風(fēng)氣就會(huì)越來越濃。
同時(shí)我還規(guī)定，如果誰太調(diào)皮了，犯了紀(jì)律或沒能認(rèn)真完成衛(wèi)生工作等，我會(huì)給他減積分，等表現(xiàn)好了再獎(jiǎng)勵(lì)給他?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，“獎(jiǎng)”是為了激勵(lì)孩子不斷積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣?！傲P”是為了約束著學(xué)生不往不良的方向發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)這一措施實(shí)施后，一直煩擾我的衛(wèi)生工作得到了大大地改善，學(xué)生的作業(yè)更工整了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也漸漸好轉(zhuǎn)了。
三、“競(jìng)爭(zhēng)pk”行動(dòng)
本班的男孩子大都屬于比較好動(dòng)、調(diào)皮、貪玩的孩子。班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不是很好，為此我采取了“競(jìng)爭(zhēng)pk”行動(dòng)，要求孩子在班級(jí)里自己選擇一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)手，與之“競(jìng)爭(zhēng)pk”，兩個(gè)人可以自己商量，要是競(jìng)爭(zhēng)pk輸了可以送點(diǎn)小禮物，如糖果或筆之類，但不能送太貴重的東西?！案?jìng)爭(zhēng)pk行動(dòng)”開展以后，很多孩子覺得很有趣，像很多孩子同時(shí)向班里秀的孩子張釗源發(fā)起挑戰(zhàn)。同時(shí)我也經(jīng)常提醒孩子們：開展這樣的“競(jìng)爭(zhēng)pk行動(dòng)”是為了讓你們擁有更積極的心態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)，你們的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是友好的競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)橛押?，所以?duì)手才愿意接受你的“競(jìng)爭(zhēng)pk”。
通過這樣的行動(dòng)，大部分的孩子上課越來越專心了，作業(yè)也越來越認(rèn)真了。每次考試后，總有一些學(xué)生會(huì)非常緊張地關(guān)心對(duì)手的成績(jī)。他們的緊張，我是看在眼里，喜在心頭。因?yàn)檫@緊張的背后，意味著他們將會(huì)更積極地投入學(xué)習(xí)。班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣在他們的帶動(dòng)之下也在悄然發(fā)生變化。
當(dāng)然，我還有一些不足之處需要在下學(xué)期的班級(jí)管理工作中加以改善，如培養(yǎng)得力的班干部；在班級(jí)里樹立學(xué)習(xí)的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的力量等。
班主任的工作是繁瑣的，細(xì)致的，長(zhǎng)期的，也是辛苦的。但好的班主任將會(huì)影響孩子的一生，面對(duì)這光榮而艱巨的工作，我想每一個(gè)班主任都不敢有絲毫的懈?。【妥屛覀円黄鹋Π?！
篇1寫作要點(diǎn)117人覺得有用
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作已經(jīng)有一段時(shí)間了，每次寫總結(jié)都會(huì)有些不同的感受。這次就想著怎么能把總結(jié)寫得更好一些，既能讓領(lǐng)導(dǎo)看到工作成果，也能給自己留下點(diǎn)東西。寫總結(jié)的時(shí)候，我覺得得先理清楚思路，不然很容易遺漏重要的事情。
平時(shí)跟學(xué)生接觸多了，會(huì)有很多瑣碎的事情需要記錄下來。像班上的紀(jì)律情況，學(xué)生的進(jìn)步表現(xiàn)，還有那些需要特別關(guān)注的學(xué)生情況。把這些都記下來之后，就可以開始整理了。整理的時(shí)候要注意分類，比如說把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況歸一類，班級(jí)活動(dòng)歸一類，還有一些特殊情況單獨(dú)列出來。
寫總結(jié)的時(shí)候，我覺得語言要簡(jiǎn)練，不能啰嗦。每個(gè)部分都要抓住重點(diǎn)，不能拖泥帶水。有時(shí)候?yàn)榱孙@得工作量大，就堆砌很多無關(guān)緊要的內(nèi)容，這樣反而不好。其實(shí)只要把關(guān)鍵的地方說清楚就夠了。比如在描述學(xué)生進(jìn)步時(shí)，可以說某某同學(xué)從原來的倒數(shù)幾名進(jìn)步到了中游水平，具體是怎么做到的，用了什么方法之類的。
還有就是，總結(jié)里最好能體現(xiàn)自己的思考。不能光是羅列事實(shí)，還要結(jié)合實(shí)際情況分析一下。比如，為什么這個(gè)月的考試成績(jī)普遍提高，是不是因?yàn)椴捎昧诵碌慕虒W(xué)方法？或者是因?yàn)榧议L(zhǎng)配合得比較好？這樣的分析會(huì)讓總結(jié)更有深度。
寫總結(jié)的時(shí)候也會(huì)遇到一些困難。有時(shí)候忙起來，很多事情記不太清，這就需要平時(shí)養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。另外，有時(shí)候?qū)懗鰜淼目偨Y(jié)總覺得不夠滿意，覺得表達(dá)得不夠好，這時(shí)候不妨多看看別人的總結(jié)，借鑒一下人家是怎么寫的。
另外一點(diǎn)要注意的是，總結(jié)里提到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確。比如說是全班平均分提高了多少，或者是參加比賽得了第幾名，這些數(shù)字一定要核實(shí)清楚，不能馬虎。要是數(shù)據(jù)錯(cuò)了，就會(huì)給人不專業(yè)的印象。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)花不少時(shí)間，特別是要把所有的細(xì)節(jié)都想一遍。但如果能堅(jiān)持這樣做，慢慢就會(huì)形成習(xí)慣，以后寫起來就不會(huì)那么費(fèi)勁了。而且每次寫總結(jié)都是一個(gè)反思的過程，對(duì)自己接下來的工作也有幫助。
寫總結(jié)的時(shí)候，還有一點(diǎn)很重要，就是要突出亮點(diǎn)。畢竟誰都希望看到自己的努力被認(rèn)可。所以可以著重寫一些比較成功的案例，比如某個(gè)學(xué)生通過自己的努力取得了很大的進(jìn)步，或者是班級(jí)組織了一次很有意義的活動(dòng)，得到了大家的好評(píng)。
關(guān)于小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1650字
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年（3）班的班主任工作。除了一如既往地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),研究班主任工作策略之外，我還注重情感激勵(lì)，發(fā)揮自身榜樣作用，抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。在付出大量繁雜辛苦的勞動(dòng)之余，我也有迷茫的時(shí)候，有郁悶的時(shí)候。但每當(dāng)我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時(shí)，是在從事心靈與心靈的工作時(shí)，我就全然投入，超然忘我了。應(yīng)該說，班主任工作天天都在做，難以計(jì)數(shù)，所以現(xiàn)在只選些重要的、有特色的加以匯報(bào)：
一、班級(jí)日常管理工作常抓不懈
1、學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是密切相關(guān)的，良好的習(xí)慣將使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好習(xí)慣及品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。本學(xué)期，我繼續(xù)落實(shí)好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、督促班干部按時(shí)總結(jié)紀(jì)律、保潔情況。及時(shí)表揚(yáng)班里的好人好事，讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣，檢查自己的行為習(xí)慣。通過豐富多彩的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，如利用各種比賽培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
3、配合少先隊(duì)的檢查，我對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了一系列的常規(guī)訓(xùn)練。如，要求學(xué)生課堂上做到“三到”，即眼到，手到，心到；要求學(xué)生要注意傾聽每個(gè)人的談話；要求學(xué)生在課前必須做好課前準(zhǔn)備，即將書本、練習(xí)本、輔導(dǎo)書、鉛筆盒等都放置桌子的左上角，然后全班頭趴桌子，安靜等待老師來上華考范文網(wǎng)的班風(fēng)班貌，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費(fèi)在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好，就會(huì)影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會(huì)輕松自如得多。好的班風(fēng)班貌，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費(fèi)在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好，就會(huì)影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會(huì)輕松自如得多。
4、為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，我經(jīng)常教育學(xué)生在校內(nèi)外不要追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)游戲；在馬路上要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不能吃變質(zhì)的食品，不去街邊無牌無證攤檔買零食吃。
5、架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通橋梁，是促進(jìn)學(xué)生各方進(jìn)步的好方法。只有雙管齊下，家校共同努力，才能讓學(xué)生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道。本學(xué)期，我利用課余時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助。這學(xué)期我家訪47人次，取得了一定的成效，特別是幾個(gè)頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)，在家長(zhǎng)和我的共同努力下，已經(jīng)改變了很多，成績(jī)上升較快。
二、結(jié)合學(xué)校德育主題活動(dòng)，協(xié)助開展各項(xiàng)專題教育工作
1、結(jié)合學(xué)校每月的教育主題，指導(dǎo)學(xué)生出好每一期墻報(bào)，把墻報(bào)辦成引導(dǎo)、教育學(xué)生健康成長(zhǎng)的輿論宣傳陣地。
2、學(xué)校開展了“感恩我們?cè)谛袆?dòng)”的活動(dòng)，我指導(dǎo)學(xué)生盡情地把自己的感激和喜愛用語言表達(dá)在日記上。通過這次活動(dòng)，孩子們受到了很好的“感恩”教育。
3、在“六一運(yùn)動(dòng)會(huì)”比賽之前，我和學(xué)生精心挑選選手，刻苦訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，同學(xué)們?cè)诒荣愔邪l(fā)揮出色，獲得了二等獎(jiǎng)。
4、本學(xué)期，學(xué)校創(chuàng)造性地開設(shè)了“禮儀銀行”體驗(yàn)活動(dòng)，在大隊(duì)部設(shè)立“禮儀銀行”總行，各中隊(duì)分設(shè)“禮儀銀行”分行，并為每位隊(duì)員派發(fā)一個(gè)“禮儀銀行”存折，記錄本人在校、在家、在社區(qū)的禮儀行為。“禮儀銀行”行長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)是整個(gè)系列活動(dòng)啟動(dòng)標(biāo)志，競(jìng)選活動(dòng)之前，我發(fā)動(dòng)學(xué)生在華考范文網(wǎng)班劉鵬和盧敏新同學(xué)精心準(zhǔn)備的相聲節(jié)目詼諧幽默，贏得了陣陣熱烈的掌聲。
班主任工作日復(fù)一日，年復(fù)一年，雖瑣碎、平凡卻又非常重要。回顧一個(gè)學(xué)期班主任工作的風(fēng)雨歷程，心中有不少的感慨和體會(huì)：我無愧于班主任的神圣職責(zé)，一直在努力實(shí)踐、努力總結(jié)、努力反思。自己一個(gè)學(xué)期默默無聞所開展的一切工作，好像是長(zhǎng)途跋涉時(shí)留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠(yuǎn)、更好。
篇2寫作要點(diǎn)240人覺得有用
小學(xué)五年級(jí)班主任工作涉及到方方面面，總結(jié)起來確實(shí)需要一些技巧。這工作不是單純記錄流水賬，而是要把一學(xué)期的管理情況、教學(xué)成果和遇到的問題梳理清楚。開頭部分得點(diǎn)明班級(jí)的基本情況，比如學(xué)生人數(shù)、男女比例之類，這部分內(nèi)容可以簡(jiǎn)略些，但必須涵蓋。接著就是重點(diǎn)了，要把日常管理中的亮點(diǎn)提煉出來，像是班風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律維持等方面的成績(jī)。這里要注意的是，不能只說做了什么，還要分析為什么這么做有效，這能體現(xiàn)你的專業(yè)水平。
在教學(xué)方面，總結(jié)的時(shí)候要結(jié)合具體案例，比如說某個(gè)單元的教學(xué)過程中遇到了什么問題，最后是怎么解決的。這個(gè)部分尤其重要，因?yàn)檫@是展示個(gè)人能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)然，除了成績(jī)之外，也要反思不足之處。比如有的時(shí)候課堂互動(dòng)不夠充分，可能是因?yàn)闀r(shí)間安排太緊湊，這就需要在下學(xué)期調(diào)整策略。但這一塊兒不用太深入，點(diǎn)到為止就好。
書寫注意事項(xiàng)：
家校溝通也是不可忽視的一環(huán)。可以提一下通過家長(zhǎng)會(huì)或者個(gè)別交流解決了哪些問題，讓家長(zhǎng)參與到孩子的教育中來。這部分內(nèi)容最好能舉個(gè)例子，比如有個(gè)學(xué)生之前作業(yè)完成質(zhì)量不高，后來經(jīng)過家訪了解到家庭環(huán)境的影響，之后通過和家長(zhǎng)合作改善了這個(gè)問題。這樣的實(shí)例會(huì)讓總結(jié)更有說服力。
關(guān)于學(xué)生的成長(zhǎng)變化也要寫進(jìn)去?？梢悦枋鰩讉€(gè)典型的例子，像有些孩子一開始比較內(nèi)向，經(jīng)過一學(xué)期的努力變得開朗自信了。不過在敘述這些變化時(shí)，不要忘記提及背后的努力，比如是不是開展了什么特別的活動(dòng)，或者給予了怎樣的鼓勵(lì)和支持。
小編友情提醒：
總結(jié)中還可以提到一些未來的計(jì)劃。比如針對(duì)本學(xué)期存在的不足，打算采取什么措施改進(jìn)，或者是希望在下一階段實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)。這樣既顯得有前瞻性，也能體現(xiàn)出工作的延續(xù)性。
需要注意的是，寫總結(jié)的時(shí)候語言要樸實(shí)，盡量避免過多修飾性的詞匯。有時(shí)候?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)某個(gè)觀點(diǎn)，可能會(huì)用一些稍顯復(fù)雜的句子，但這反而容易讓人覺得啰嗦。簡(jiǎn)潔明了才是關(guān)鍵，畢竟總結(jié)的主要目的是回顧和梳理，而不是炫耀文采。另外，數(shù)字能用的時(shí)候就盡量用數(shù)字，比如班級(jí)考試平均分提高了多少，參加活動(dòng)的比例是多少，這些具體的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有分量。
小學(xué)五年級(jí)班主任總結(jié)怎么寫【篇3】 1950字
小學(xué)五年級(jí)班主任總結(jié)
班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，還要盡力贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，每一個(gè)班主任是所有老師中和學(xué)生近距離接觸時(shí)間最多的，和學(xué)生的點(diǎn)滴交接，和學(xué)生間產(chǎn)生的無形的情感，還有每一個(gè)像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關(guān)愛的孔，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，這一學(xué)年來，我在做好教學(xué)工作的同時(shí)，也盡心盡力地做好五（9）班的班主任工作，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學(xué)年來班主任工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
怎樣才能使教學(xué)工作和班級(jí)管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們?cè)谔幚戆嗬锔鞣N繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。而作為班主任，一定要充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力，如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂；學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng)，作業(yè)的督導(dǎo)，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo)；小組長(zhǎng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對(duì)教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級(jí)事務(wù)，當(dāng)他們做不好或做不對(duì)時(shí)，我首先指出他們的誤點(diǎn)，再鼓勵(lì)，指導(dǎo)他們，給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。
二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育，在鼓勵(lì)中求進(jìn)步。
在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下，每周都有一個(gè)主題班會(huì)，我以獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生對(duì)每周的主題活動(dòng)的參于，對(duì)表現(xiàn)得好的，較好的給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，提高了學(xué)生的思想境界，增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識(shí)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生。對(duì)于學(xué)生的大小“報(bào)告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當(dāng)中間人，及時(shí)地處理，引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng)，同時(shí)讓他們感到班級(jí)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進(jìn)的思想意識(shí)，以及感受到老師是可以幫他們的.。我還注意有意識(shí)地引導(dǎo)各方面的人才，平時(shí)多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng)，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽全年級(jí)第一名；張可等同學(xué)畫畫棒，文章寫得好，讓她們協(xié)助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評(píng)比中，我班獲得了一等獎(jiǎng)；孫崇斌等同學(xué)具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等。在學(xué)習(xí)上，我讓成績(jī)有差異的同學(xué)同桌，并鼓動(dòng)他們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表揚(yáng)。我力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想，對(duì)點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。
三、培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。
一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個(gè)層次，一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時(shí)，聽說是因?yàn)槟承┰?，這個(gè)班經(jīng)常換老師，班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響，學(xué)生行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣，我采取了時(shí)時(shí)監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢(shì)必引導(dǎo)解決，并進(jìn)行教導(dǎo)，嚴(yán)格要求；二是成為自覺行為，靠?jī)?nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一個(gè)行為，如開校會(huì)，做早操的紀(jì)律，課前的準(zhǔn)備，排路隊(duì)，保衛(wèi)兵對(duì)教室的保潔，值日生的責(zé)任，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí)，我試著放手讓他們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下自覺完成；三是自動(dòng)化，達(dá)到類似本能的程度。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動(dòng)化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅(jiān)持。在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)習(xí)為樂趣；自覺地看書、寫字，積極動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣；自學(xué)的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，這是最佳的教育習(xí)慣。
總而言之，在這一學(xué)年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，努力完善自己班級(jí)管理的能力。
小學(xué)五年級(jí)班主任總結(jié)
篇3寫作要點(diǎn)225人覺得有用
小學(xué)五年級(jí)班主任總結(jié)怎么寫
做班主任工作的時(shí)候，最重要的就是把學(xué)生的情況摸清楚。每個(gè)班的學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，有些學(xué)生學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很細(xì)致，這樣的學(xué)生當(dāng)然值得表揚(yáng)，但也不能忽視那些平時(shí)不太愛說話的孩子，他們可能只是性格內(nèi)向一點(diǎn)。有一次我注意到班上有個(gè)學(xué)生，平時(shí)很少主動(dòng)回答問題，但他的數(shù)學(xué)作業(yè)總是做得特別好，這讓我意識(shí)到不能只看表面。
在寫總結(jié)的時(shí)候，要把日常的工作情況都記錄下來。比如這個(gè)學(xué)期組織了幾次活動(dòng)，每次活動(dòng)的效果怎么樣，有哪些地方可以改進(jìn)。記得上次我們班去春游，出發(fā)前我反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，結(jié)果還是有個(gè)別同學(xué)忘記了帶水壺，后來還是臨時(shí)去買了一些，這件事提醒我在以后的活動(dòng)中要提前檢查清單。還有一次開家長(zhǎng)會(huì)，本來準(zhǔn)備得很充分，但有位家長(zhǎng)突然提出一個(gè)問題，我沒有立刻回答出來，回去后專門查了一下資料才弄明白，下次遇到類似情況，得提前多做功課。
除了記錄具體的事情，還要注意學(xué)生的成長(zhǎng)變化。有的學(xué)生一開始比較調(diào)皮，經(jīng)過一學(xué)期的努力，慢慢變得懂事了。比如班上的小明，以前上課經(jīng)常走神，后來我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)挺聰明的，就找機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他，現(xiàn)在他的成績(jī)進(jìn)步了不少。還有一點(diǎn)很重要，就是跟科任老師保持溝通。有時(shí)候?qū)W生在某門課上表現(xiàn)不好，可能是方法不對(duì)勁，這時(shí)候就需要聽聽其他老師的建議，一起想辦法解決。
寫總結(jié)的時(shí)候，不能光說好的方面，也要反思不足之處。比如說這次期中考試，班級(jí)的整體成績(jī)比預(yù)期低一些，這說明教學(xué)計(jì)劃可能需要調(diào)整。還有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，這也需要花時(shí)間去引導(dǎo)。不過我觀察到一個(gè)現(xiàn)象，那些成績(jī)提升快的學(xué)生，往往都是家里配合得比較好的，所以我覺得家校合作這一塊還需要加強(qiáng)。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)涉及到一些專業(yè)術(shù)語，比如德育工作、心理健康教育之類的。這些都是班主任工作的一部分，但不能光靠概念堆砌，關(guān)鍵是要結(jié)合實(shí)際情況來說。比如心理健康教育，不是簡(jiǎn)單地上幾節(jié)心理課就行，而是要在日常工作中留意學(xué)生的言行舉止，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)干預(yù)。像我們班有個(gè)學(xué)生最近情緒有點(diǎn)波動(dòng)，我就利用課間時(shí)間跟他聊了聊，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榧彝ピ?，于是?lián)系了他的家長(zhǎng)，大家一起商量對(duì)策。
2025年下學(xué)期小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2600字
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)____。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對(duì)差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
四、開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況，本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊乙獔?jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得更加豐碩的成果。
篇4寫作要點(diǎn)183人覺得有用
____年下學(xué)期小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫
班主任工作說起來容易，做起來卻需要花不少心思。特別是對(duì)于剛接手五年級(jí)的老師來說，這學(xué)期的工作量明顯比之前大了不少。畢竟五年級(jí)的學(xué)生正處于一個(gè)特殊階段，既不像低年級(jí)那么好哄，也不像高年級(jí)那樣懂事，所以得想些辦法讓他們既能學(xué)好又能聽話。
這學(xué)期開始的時(shí)候，我給自己定了幾個(gè)目標(biāo)，比如提高學(xué)生的課堂參與度，加強(qiáng)家校溝通，還有就是培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。說實(shí)話，一開始真有點(diǎn)摸不準(zhǔn)方向，后來慢慢摸索出了一些門道。比如為了提高課堂參與度，我嘗試著把一些知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成小游戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。孩子們玩得開心，學(xué)得也快，還能互相幫助，這就省了我不少力氣。
家校溝通這塊兒，我覺得定期開家長(zhǎng)會(huì)是個(gè)好方法。不過也有點(diǎn)麻煩，每次都要提前準(zhǔn)備好材料，不然講起來沒底氣。記得有一次因?yàn)闇?zhǔn)備不足，跟家長(zhǎng)聊得有點(diǎn)亂，后來有家長(zhǎng)私下問我是不是有什么難處，搞得我很不好意思。從那以后我就特別注意這一點(diǎn)，確保每次開會(huì)前都把該說的內(nèi)容梳理清楚。
說到責(zé)任心的培養(yǎng)，我覺得最有效的還是通過活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。我們班組織了一次校園清潔日活動(dòng)，讓每個(gè)孩子負(fù)責(zé)一小塊區(qū)域。剛開始有些孩子不太積極，后來我發(fā)現(xiàn)給他們分配任務(wù)時(shí)加上一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，他們就變得主動(dòng)多了。這事讓我明白，有時(shí)候光靠說教不行，得結(jié)合實(shí)際讓他們體驗(yàn)一下。
班主任工作也不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候?qū)W生之間鬧矛盾，處理起來挺棘手的。有一次兩個(gè)男生因?yàn)闋?zhēng)座位吵起來了，我當(dāng)時(shí)就想著別急著批評(píng)誰，先讓他們冷靜下來再說。結(jié)果一問才知道是因?yàn)槠渲幸粋€(gè)人不小心碰壞了另一個(gè)人的東西，這才引發(fā)的沖突。后來我把他們叫到辦公室，讓他們各自表達(dá)想法，最后兩人握手言和，這事才算完。
除了這些常規(guī)工作，我還發(fā)現(xiàn)記錄很重要。每天放學(xué)后，我會(huì)花幾分鐘時(shí)間把當(dāng)天發(fā)生的主要事情記下來，包括哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這樣做有兩個(gè)好處，一是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，二是方便期末總結(jié)時(shí)有個(gè)參考。不過有時(shí)候忙起來就會(huì)忘記寫，結(jié)果到了月底才發(fā)現(xiàn)記錄少了很多，只能抽空補(bǔ)上。
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)1000字怎么寫【篇5】 1750字
本學(xué)期我擔(dān)任了五
（1）班班主任的工作，班級(jí)共有43名學(xué)生，學(xué)生在尊師守紀(jì)方面做的不錯(cuò)，班級(jí)沒有發(fā)生什么安全事故、偶發(fā)事件。都能聽從老師的教導(dǎo)，改正錯(cuò)誤。所以一學(xué)期下來，我對(duì)班級(jí)紀(jì)律比較滿意?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我在以下方面做了一些嘗試：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育
首先，在平時(shí)的教育教學(xué)中我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。學(xué)生在教師的鼓勵(lì)之下，更傾向于作積極的嘗試，如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，他便有可能達(dá)到啟動(dòng)捭闔開關(guān)的臨界線，便有可能進(jìn)入開啟狀態(tài)。教師通過鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生努力之后所取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的基點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生最終達(dá)到臨界狀態(tài)，從閉合狀態(tài)跳轉(zhuǎn)為開啟狀態(tài)，學(xué)生就有了自己前進(jìn)的動(dòng)力，就好像一列小火車，通過教師的努力使得小火車啟動(dòng)之后，教師就不必再費(fèi)力地推了，只需要偶爾適當(dāng)?shù)丶右稽c(diǎn)油，以使學(xué)生這列已經(jīng)發(fā)動(dòng)的小火車跑得更快。
其次，我嘗試對(duì)學(xué)生不斷地提要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：要盡可能多地尊重學(xué)生，要盡可能多地要求學(xué)生。首先要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的實(shí)際水平。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，要對(duì)學(xué)生提要求，而且要盡量多地提要求。教師對(duì)學(xué)生提要求實(shí)際上也是一種尊重學(xué)生的表現(xiàn)，是尊重學(xué)生發(fā)展的需要，是對(duì)學(xué)生潛能的一種肯定。在尊重與要求的雙重作用下，學(xué)生就會(huì)逐漸從閉合轉(zhuǎn)向開啟，并不斷地達(dá)到新的高度。學(xué)期初我結(jié)合班級(jí)實(shí)際提出了班級(jí)奮斗目標(biāo)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)，循序漸進(jìn)提出努力方向，有一點(diǎn)進(jìn)步即使進(jìn)行表揚(yáng)，并提出更高要求。很多學(xué)生這學(xué)期有了明顯進(jìn)步：耿晟的作業(yè)工整了，何歡的作業(yè)能按時(shí)交了，喬麗不再亂翻別人的東西了……
再次，教師要幫助學(xué)生樹立目標(biāo)。目標(biāo)對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是非常重要的。一個(gè)成功的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，很難想象一個(gè)處于開啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標(biāo)。一個(gè)有著堅(jiān)定不移的人生方向的人，才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力，而永遠(yuǎn)保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己。
二、努力改變自己的形象：
以前總認(rèn)為班主任進(jìn)了班就應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生害怕你，這樣自己所說的每句話學(xué)生才會(huì)聽，班級(jí)才能管好。現(xiàn)在我才明白：對(duì)學(xué)生端老師的架子，學(xué)生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí)，這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了，不是能夠更好的開展教育嗎？這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎？
三、讓教育形式更能貼近學(xué)生，提高教育的效果
班主任老師做學(xué)生的思想工作時(shí)，會(huì)不會(huì)有這樣的感覺？大道理已經(jīng)說盡，學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。
我的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)表明，通過講故事說道理，學(xué)生一般都聽得很認(rèn)真，也能把道理說的很透。因此，我平時(shí)比較注重收集一些這方面的故事，以備不時(shí)之需。學(xué)生通過故事會(huì)以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。
四、擺正自己的心態(tài)：
怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任？?jī)H僅是各項(xiàng)活動(dòng)拿第一？錯(cuò)！我在和學(xué)生交流的過程中才知道，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是懂得付出，并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事，當(dāng)我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候，不應(yīng)該去希求回報(bào)，而是享受這份付出的快樂，在海邊看見一個(gè)小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海，就說：這么多魚，你怎么能救得過來？沒人會(huì)在乎你這么做的?！?那小男孩揀起一條魚說：“這條在乎”，又揀起一條說：“ 這條也在乎。樸實(shí)的語言中，卻表達(dá)了小男孩對(duì)生命的珍視。作為一名教師，一位學(xué)生的前途于我們似乎是無關(guān)緊要的，但是，對(duì)那位學(xué)生呢？所以，我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中，犯各種錯(cuò)誤都是有可能的，更可能的是出現(xiàn)反復(fù)，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理準(zhǔn)備。當(dāng)你全心付出而沒有得到預(yù)期的回報(bào)時(shí)，你能夠捫心自問：我無愧于良心。這就夠了吧。
以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長(zhǎng)過程不會(huì)是一帆風(fēng)順的，他們常常有成功、有失敗，有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時(shí)候，教育的時(shí)機(jī)也就凸顯得最明顯。當(dāng)時(shí)機(jī)出現(xiàn)時(shí)，平庸的教師可能會(huì)火冒三丈，或者牢騷滿腹；而高明的教師則是高瞻遠(yuǎn)矚，胸有成竹。正確把握教育的時(shí)機(jī)，是我們教師必須修煉的一項(xiàng)內(nèi)功。
篇5寫作要點(diǎn)145人覺得有用
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)1000字怎么寫
作為一名小學(xué)五年級(jí)的班主任，寫好工作總結(jié)是很重要的事情。這份工作不是單純地記錄日?，嵤拢且ㄟ^梳理工作內(nèi)容，找出亮點(diǎn)和不足，為未來的工作提供參考。那么，具體應(yīng)該怎么做？
首先要明確總結(jié)的目標(biāo)，這一步很重要。目標(biāo)明確了，后續(xù)的工作才能有方向。比如，今年的目標(biāo)是提高學(xué)生的閱讀興趣，那總結(jié)的時(shí)候就得看看這個(gè)目標(biāo)完成得怎么樣了。在這個(gè)過程中，可以結(jié)合一些具體的例子來說明情況，這樣更有說服力。
其次，要注意總結(jié)的結(jié)構(gòu)。雖然沒有固定的格式，但是一般來說，可以從班級(jí)的整體表現(xiàn)入手，然后具體到每個(gè)方面的成果。比如，班級(jí)紀(jì)律有了哪些改善，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度有沒有變化。這里有個(gè)小建議，就是盡量用數(shù)字說話，這樣會(huì)顯得更真實(shí)可信。像是說某次考試成績(jī)提高了多少分，而不是籠統(tǒng)地說“進(jìn)步很大”。
接著，就是回顧一下工作中遇到的問題。這些問題可能是計(jì)劃之外的突發(fā)狀況，也可能是長(zhǎng)期積累下來的小麻煩。在描述這些問題的時(shí)候，可以稍微詳細(xì)一點(diǎn)，說明當(dāng)時(shí)是怎么應(yīng)對(duì)的。這里可能有點(diǎn)小問題，有時(shí)候老師們可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間久了，對(duì)某些細(xì)節(jié)記不太清，這時(shí)候就需要多翻翻之前的筆記了。
然后，關(guān)于改進(jìn)措施這部分，要寫得實(shí)在些。畢竟總結(jié)的目的之一就是為了改進(jìn)下一年的工作。可以提出一些具體的行動(dòng)方案，比如針對(duì)某個(gè)薄弱環(huán)節(jié)開展專項(xiàng)活動(dòng)，或者加強(qiáng)家校溝通。需要注意的是，提出的措施要符合實(shí)際情況，不能脫離實(shí)際去想當(dāng)然。
小編友情提醒：
別忘了融入個(gè)人的情感因素。班主任的工作不僅僅是管理學(xué)生，更是陪伴他們成長(zhǎng)的過程。所以在總結(jié)的時(shí)候，可以適當(dāng)表達(dá)對(duì)孩子們的喜愛和關(guān)心。這樣不僅能讓總結(jié)更有溫度，也能讓同事感受到你的用心。
2025學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1550字
這學(xué)期，本人擔(dān)任了五
（3）班的班主任。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力，原想本學(xué)期的各項(xiàng)工作應(yīng)能開展的更順利。但是班級(jí)發(fā)生了一系列變化:原來的53位學(xué)生轉(zhuǎn)了4位,又有10位新生先后轉(zhuǎn)入我班,使學(xué)生數(shù)增至59人,男29人，女30人。因?yàn)榄h(huán)境不同，程度不同，管理也不同，我改變?cè)械脑O(shè)想，做了以下幾點(diǎn)：
一、 全面了解和研究每一個(gè)新學(xué)生
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況；學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)生的個(gè)人興趣、愛好和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。在新生進(jìn)入班級(jí)不久，我就通過家訪，電訪等形式了解了所需的資料。
二、 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育
1、利用良好班風(fēng)
經(jīng)過上學(xué)期的德育教育，我班原來的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個(gè)雙差生，已杜絕了叫不良綽號(hào)，打架，罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng)，幫助新生克服、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他學(xué)生幫助新生,了解他們,幫助他們,關(guān)心他們.和他們一起玩耍,一起學(xué)習(xí), 在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足.讓他們盡快適應(yīng)班級(jí),溶入班級(jí)。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個(gè)月，就適應(yīng)了新班級(jí)，班級(jí)各方面進(jìn)入軌道。
2、加強(qiáng)德育
第
一. 繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第
二. 繼續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表揚(yáng)；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育；對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。
第
三. 強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育。
第
四. 鼓勵(lì)新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。
第
五. 同時(shí),通過班會(huì),利用假期找到的< <毛澤東生平> ;>;,結(jié)合中國近代史,向?qū)W生灌輸愛國思想.要求學(xué)生能學(xué)習(xí)毛澤東思想,熱愛祖國,為中華之崛起而讀書，學(xué)習(xí)偉人的好品德。還抽時(shí)間給他們觀看了“地雷戰(zhàn)”，加強(qiáng)了他們的愛國情操。
三、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書寫工整。
四、 強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。
五、 班干部的帶頭作用
學(xué)期初，我就在原有基礎(chǔ)上,繼續(xù)擴(kuò)建班委,不但使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì).同時(shí),也使班級(jí)更加井井有條。每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。不少同學(xué)第一次當(dāng)班干部，工作非常負(fù)責(zé)，我馬上給他們肯定，使他們更加斗志高昂，而那些“老”干部則有了危機(jī)感，在干部中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
我只是一名新教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
篇6寫作要點(diǎn)203人覺得有用
小學(xué)五年級(jí)班主任的工作總結(jié)，其實(shí)是一種回顧和梳理的過程。每到學(xué)期末，老師們都會(huì)對(duì)這一學(xué)期的工作進(jìn)行一次全面的整理，這是提升教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。但很多人會(huì)疑惑，到底該怎么寫才能既真實(shí)又專業(yè)？
先從材料入手吧。平時(shí)工作中，肯定有不少值得記錄的小事，比如某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，某次班會(huì)開得特別成功，或者班級(jí)整體表現(xiàn)如何。把這些零散的事情收集起來，分類整理，就能形成一個(gè)初步的框架。不過，有些老師可能會(huì)直接把記錄粘貼復(fù)制，這就顯得很敷衍了。最好的辦法是用自己的話重新描述，這樣不僅能讓總結(jié)顯得生動(dòng)，還能體現(xiàn)出個(gè)人特色。
接著就是重點(diǎn)部分了。寫總結(jié)的時(shí)候，要注意突出亮點(diǎn)，比如采取了哪些新方法，取得了什么效果。像我有個(gè)同事就嘗試通過小組合作的方式管理班級(jí)紀(jì)律，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性提高了不少。這種具體的例子能給讀者留下深刻印象。當(dāng)然，這里也會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如有的老師可能寫得太籠統(tǒng)，只說“開展了多項(xiàng)活動(dòng)”，卻沒有詳細(xì)說明具體是什么活動(dòng)，這樣的總結(jié)就顯得空洞了。
還有一個(gè)容易忽視的地方，就是反思部分。每個(gè)老師都難免遇到困難，比如有個(gè)別學(xué)生總是調(diào)皮搗蛋，或者班級(jí)整體成績(jī)不太理想。這時(shí)就要誠實(shí)地面對(duì)這些問題，并且提出改進(jìn)措施。如果只是避重就輕地夸獎(jiǎng)一番，就失去了總結(jié)的意義。不過，也有老師在這里犯了一個(gè)小毛病，就是把反思寫得太消極，比如“這個(gè)學(xué)期真是糟透了”，這會(huì)讓讀者感到困惑，畢竟總結(jié)的主要目的是尋找進(jìn)步的方向。
小編友情提醒：
語言表達(dá)也很關(guān)鍵。寫總結(jié)不是寫論文，不需要太過嚴(yán)肅，但也不能太隨意。有些老師喜歡用一些網(wǎng)絡(luò)流行語，這就會(huì)顯得不倫不類。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要注意，尤其是逗號(hào)和句號(hào)的位置，千萬別一不小心漏掉或者多打。還有些人會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而匆匆完成，結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)別字或者語句不通順的情況，這都是需要注意的。
