小學(xué)六年級班主任2009工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1600字
轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。
于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、 充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。
原先我們把晨會課當作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準備。現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育
二、 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如:上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)認真完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。
四、把握談心的尺度
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級，學(xué)習(xí)總是名列前茅。在各類比賽中，均能取得好成績。多次被評為'優(yōu)秀中隊''文明班級'。
我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。
篇1寫作要點178人覺得有用
寫總結(jié)，說難也不難，說簡單，也不是那么簡單。尤其是像小學(xué)六年級班主任這樣的工作，涉及的事情方方面面，要是想把總結(jié)寫得既全面又具體，還真得花點心思。其實總結(jié)不是記流水賬，而是要把一年的工作提煉出來，突出重點，讓人一看就知道這一年你是怎么干的。
比如，先想想這一年里做了哪些重要的事情。像班上的學(xué)生活動組織了多少次？有些孩子成績進步明顯，是怎么幫他們的？還有班級紀律抓得怎么樣？這些都可以作為總結(jié)的一部分。當然，不能光寫結(jié)果，還得講講方法，就是說，你是怎么做到的。要是能舉幾個具體的例子，就更有說服力了。比如說某個學(xué)生之前特別調(diào)皮，后來通過家訪了解情況后，采取了一些措施，結(jié)果他真的改了不少。這事一說出來，別人就能明白你的做法。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好也提一下工作中遇到的問題。比如班上有個別孩子總是注意力不集中，作業(yè)經(jīng)常完不成，你是怎么應(yīng)對的？還有家長配合度不高，你是怎么溝通的？這些問題提出來，一方面顯得真實，另一方面也能反映出你解決問題的能力。不過，寫的時候要注意分寸，別老是強調(diào)困難，得讓人看到你是怎么克服的。
還有個地方需要注意，就是數(shù)字。如果能用上一些數(shù)據(jù)就更好了。比如這一年開了多少次家長會，組織了多少次課外活動，學(xué)生的考試成績平均提高了多少分之類的。這些具體的數(shù)據(jù)會讓總結(jié)看起來更扎實。
不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)難免會有些疏漏。比如有一次我寫總結(jié)時，本來想說清楚某次活動的具體安排，結(jié)果一不小心把時間寫錯了。明明是三月的事，我寫成了四月。當時沒發(fā)現(xiàn)，后來領(lǐng)導(dǎo)看了才發(fā)現(xiàn)。這種事情雖然不大，但還是挺尷尬的。所以寫總結(jié)的時候，一定要多檢查幾遍，確保沒有明顯的錯誤。
還有一個容易忽略的地方，就是語言表達。有些人寫總結(jié)喜歡用大段的話，啰啰嗦嗦的，這樣反而不好。最好是簡明扼要，把關(guān)鍵點都說清楚就行。有時候一句話就能說明白的事，沒必要繞圈子。像“通過這次活動，孩子們的團隊合作能力得到了提升”，這就比“在本次活動中，學(xué)生們積極參與，共同努力，最終使得他們之間的協(xié)作精神有了顯著的提高”這樣的句子要好得多。
小學(xué)六年級班主任個人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1700字
六(4)班作為一個新組建的班級，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個方面來促進學(xué)生的進步，班級的發(fā)展。
一、大力抓常規(guī)教育
二、理解學(xué)生，讓學(xué)生樂于接受教育
對高年級學(xué)生應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔(dān)任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應(yīng)當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，學(xué)生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無所謂，甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學(xué)時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，現(xiàn)在也能服服帖帖的，接受老師的批評教育。
三、組建的班級形成家的概念
一開學(xué)，我就告訴學(xué)生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來，自己管理好自己，做到自律。當然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對一的幫助，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應(yīng)，批評與監(jiān)督，班級的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性，大家來共同管理班級。
在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責(zé)，讓他們各負其責(zé)，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績。用學(xué)生的話說就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎狀.。而且出去的學(xué)生也能時時想到我是蕭王廟中心學(xué)校的學(xué)生，我的一舉一動都代表著蕭王廟中心學(xué)校的形象，取得的成績不但是我自己的光榮，也是班級的光榮、學(xué)校的光榮。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn)：葛章露同學(xué)在奉化市田徑運動會中獲得了兩個第一名，竺挺同學(xué)在奉化市迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎。
四、家校聯(lián)系，提高教育的成效
多了解一些知識非常的必要，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示。11月22日那天中午，我吃完午飯不到12點就來到了學(xué)校，從操場經(jīng)過時，看見我們的12位學(xué)生在打排球比賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個球飛了過來，兩個男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了非常嚴重的后果，大腿骨骨折。當時學(xué)生們還不知道，一直在拉他，讓他站起來。有一位學(xué)生走上教室來喊我，說竺登輝倒在地上，一直在哭，說腿痛。我走到走廊上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他，當時我就讓學(xué)生們放開手，讓他躺在地上，我急著走到操場，來到他身邊，問他：能站起來嗎?他痛苦地搖搖頭。得到醫(yī)院去看。怎么去?他又動不了。這時蔣培延老師看見了，走了過來，讓學(xué)生搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子，把他抬到醫(yī)院。醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法非常的巧妙，沒有使學(xué)生受到更大的傷害?！焙髞淼弥∏檩^為嚴重，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù)，得花費較多的醫(yī)療費。又聽說這個學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險。我就與學(xué)生的家長聯(lián)系，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時帶上醫(yī)?？?。而學(xué)生的家長說：孩子的名字弄錯了，糾正過來比較麻煩，就不去報銷了。我聽了后，多方打聽，了解改名字的程序、改名字的地點等告訴學(xué)生的家長，我跟學(xué)生的家長說：“現(xiàn)在事情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長得照料孩子也辛苦，現(xiàn)在能報銷的也要去報，是家庭受到的損失減少的最低的限度?！?/p>
以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗，我知道還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把我的班主任工作做的更好。
篇2寫作要點93人覺得有用
小學(xué)六年級班主任個人工作總結(jié)怎么寫
作為一名小學(xué)六年級的班主任，寫好一份工作總結(jié)可不是件輕松的事。這不僅需要回顧過去一學(xué)期的工作，還得把那些瑣碎的事情整理得頭頭是道，讓人看了覺得既有條理又值得借鑒。不過，要是沒掌握方法，很容易寫著寫著就亂了陣腳。
開頭怎么寫？
別上來就大段廢話，直奔主題就好。比如說開學(xué)初班級的情況怎么樣，學(xué)生們的整體表現(xiàn)如何，這些基本情況得交代清楚。記得要把一些關(guān)鍵的數(shù)據(jù)擺出來，像有多少學(xué)生進步明顯，哪些學(xué)生還需要特別關(guān)注之類的。不過有時候?qū)懙臅r候可能會忘記具體數(shù)字，這就得靠平時記錄的習(xí)慣了。
接下來就是重點部分了。這部分主要講工作中的具體做法。比如說為了提高學(xué)生的成績，采取了哪些措施，像組織小組互助學(xué)習(xí)，定期進行階段性測試啦。還有為了培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心，開展了一些實踐活動，像值日班長輪流制。當然，有時候在描述這些活動的時候，可能會漏掉一些細節(jié)，這就需要多檢查幾遍。
再往后就是成果展示的部分了。這部分要突出工作成效，但不是吹牛皮，而是實事求是地講?？梢蕴岬揭恍┚唧w的例子，比如某個學(xué)生從原來的倒數(shù)變成了班里的佼佼者，這樣的例子能讓總結(jié)更有說服力。不過有時候?qū)懙竭@里，可能會不小心重復(fù)前面說過的內(nèi)容，這就需要注意避免啰嗦。
小編友情提醒：
不能忘了提一下工作中遇到的問題和不足之處。畢竟人無完人，工作中難免會有疏忽的地方。比如說有些學(xué)生的行為習(xí)慣改變得慢，或者個別家長配合度不高。這些問題怎么解決，下一步打算怎么做，這些都需要提前想好。有時候?qū)懙竭@里，可能會因為擔(dān)心暴露缺點而輕描淡寫，這樣反而不好，得實事求是。
總結(jié)，就是要條理清晰，內(nèi)容充實，既要展現(xiàn)成績，也不能回避問題。寫的時候要注意語言平實，多用事實說話，少用空洞的套話。如果平時就有寫工作筆記的習(xí)慣，那寫總結(jié)的時候就會輕松很多。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會把一些重要點給忽略了，所以寫完后一定要反復(fù)檢查。
小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)（二）怎么寫【篇3】 850字
小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)（二）
本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進行回顧總結(jié)：
一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我熱愛我的學(xué)生們，相信他們都是好樣的，我們班是一個優(yōu)秀的班集體，六年級了，我相信我的學(xué)生們有能力管好自己，信任是相互的，我相信同學(xué)們，同學(xué)們也信任我。
二、加強思想品德的教育。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。結(jié)合學(xué)校的德育教育和同學(xué)們的實際情況，我利用主題班會課進行了多次的品德和習(xí)慣的教育，如，衛(wèi)生習(xí)慣教育，行為習(xí)慣教育等。讓學(xué)生們初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
1、班干部的管理。
延續(xù)上學(xué)期的做法，讓班干部具體負責(zé)好自己的工作，鍛煉他們的能力。眼保健操有紀律委員在講臺上負責(zé)，到本學(xué)期我已基本不用在教室里同學(xué)們都能認真做了。早讀課，學(xué)習(xí)委員在講臺上領(lǐng)讀，也不需要我到場。
2、值日工作管理。
在我們班勞動委員是不要值日的，他只負責(zé)值日生的安排和監(jiān)督，做完值日勞動委員檢查后才能走，如果值日做的不好，勞動委員就要和值日生一起受罰，這樣做到我基本上不要過問值日，同學(xué)們也能做好值日工作。
3、課外文體活動及2 1活動管理。
明確體育鍛煉對同學(xué)們的幫助，在每次的跳繩活動中，有序組織同學(xué)們進行鍛煉，使大部分同學(xué)都能在跳繩達標中過關(guān)。（班主任工作 ）在校運會上，組織同學(xué)們團結(jié)一心拿到了全校團體總分第一名。
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)利用校訊通和家長聯(lián)系，共同商量對策。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
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篇3寫作要點64人覺得有用
小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)（二）怎么寫？
做總結(jié)這事，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單也簡單。主要得看你平時有沒有留心，有沒有條理。比如當個班主任，你得知道孩子們的課堂表現(xiàn)、考試成績，還有那些日常的小事情，像誰進步了、誰調(diào)皮搗蛋之類。把這些都記下來，到時候?qū)懣偨Y(jié)就有東西可寫了。
我們班這學(xué)期的成績還算不錯，尤其是數(shù)學(xué)和語文，平均分都超過了九十分。當然，也有個別孩子偏科嚴重，英語就不太行。不過我覺得這是可以理解的，畢竟每個孩子的興趣不一樣。對于這些情況，我都是私下找家長溝通，建議他們多關(guān)注孩子的薄弱科目。說實話，有些家長聽了還挺重視的，回家就開始輔導(dǎo)孩子功課。
班級管理方面，我主要靠班干部幫忙。班委成員每天負責(zé)記錄同學(xué)的表現(xiàn)，像誰上課說話、誰作業(yè)沒交之類的。這樣做的好處是能及時發(fā)現(xiàn)問題，也能讓孩子們互相監(jiān)督。當然，有時候班干部也會疏忽，這就需要我時不時抽查一下。有一次我發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生經(jīng)常不帶紅領(lǐng)巾，問班干部才知道是因為他家離學(xué)校遠，早上趕時間就忘了。后來我就跟他說，以后可以提前一天晚上準備好，省得到時候手忙腳亂。
期末考試前兩周，我特別注重復(fù)習(xí)計劃的安排。每天放學(xué)后，我會帶著大家把當天學(xué)的知識點再過一遍。其實也不是什么高深的辦法，就是想讓孩子們多熟悉熟悉題型。效果，總的來說還行，大部分同學(xué)都能考出自己的水平。
要說經(jīng)驗，我覺得最重要的是耐心。有時候看到孩子們犯錯，心里難免會著急，但急也沒用，得慢慢引導(dǎo)。還有就是跟家長的溝通也很重要，不能光靠老師單方面努力。當然，我也不是每次都做得很好，有時候工作一忙起來，就容易忘記跟進某些學(xué)生的特殊情況。
小學(xué)六年級教師工作總結(jié)：六年級班主任工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2250字
有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
下面我就班主任工作做簡單總結(jié)：
一、以“親”為主，以“勤”為輔。
“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導(dǎo);當學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，他能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題;當學(xué)生遭受挫折時，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學(xué)生進行教育，防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素，找出一個適合于這個學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。
二、抓住教育時機，促進學(xué)生發(fā)展。
抓住教育學(xué)生的“時機”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學(xué)生的“時機”未到時，要善于等待;當“時機”來臨時，要立即抓住;當“時機”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”?？鬃诱f：機不可失，時不再來。一次數(shù)學(xué)課上，我請學(xué)生99乘20進行簡算。大家多高高的舉起手，隨后我請一個后進生來板演，他上來就用豎式計算，教室里哄堂大笑，我想這個同學(xué)本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了?我得幫他!我嚴肅地說：“你們還笑得出來?折振元同學(xué)不但已經(jīng)會用簡算來計算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計算來驗證一下我們這道題做的對不對，只是他還沒說完，是這樣吧?他點點頭，眼里含著感激，教室里一片嘩然。抓住有利的教育時機，對學(xué)生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。
三、捕捉閃光點——鼓勵上進
捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進學(xué)生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為。誰說他們沒有優(yōu)點?我班的霍少康每天為班級開門鎖門，孫天朗為班級擺桌椅，吳凡主動收集同學(xué)們的礦泉水瓶,并給賣掉,把錢做班費……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚出來的。
抓住契機，鼓勵上進。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學(xué)生的自信心.
四、換一種方法與家長聯(lián)系
每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息.換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個叫王新雨的,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認真,晚上回家,我就主動的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚,而且很誠懇的表揚,并懇請家長把我的表揚告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚,就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認真,計算能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。
篇4寫作要點156人覺得有用
小學(xué)六年級教師工作總結(jié)：六年級班主任工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這回事，說起來容易，真要動手寫的時候，就不是那么回事了。特別是像班主任這種既要抓教學(xué)又要顧班級事務(wù)的工作，頭緒太多，有時候?qū)懼鴮懼屯酥攸c。先得把工作內(nèi)容大致理清楚，不然寫出來的東西東一塊西一塊，自己都看不明白。
記得有一次寫總結(jié)，我一開始想把每個活動都詳細描述一遍，結(jié)果越寫越亂，后來不得不回過頭重新梳理。其實沒必要把每件事都寫進去，關(guān)鍵是要突出重點，比如這次期末考試成績提高了不少，這個就得好好寫一寫，具體措施是什么，效果怎么樣，都要講明白。還有班級紀律改善這件事，也得提一下，以前課堂上總有些小動作，現(xiàn)在基本改觀了。
寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合一些數(shù)據(jù)說話。比如，這次語文平均分比上學(xué)期提高了五分，數(shù)學(xué)及格率達到了百分之九十五，這些都是很有力的支撐點。要是能附上幾份學(xué)生的進步報告，那就更有說服力了。不過數(shù)據(jù)也不能堆砌太多，得挑重要的寫，不然會顯得啰嗦。
有時候?qū)懣偨Y(jié)會遇到一個情況，就是想表達的意思明明很清楚，可就是不知道該怎么下筆。比如學(xué)生們的成長變化，心里明明有感覺，卻不知如何措辭。這時候不妨多看看之前的記錄，尤其是那些學(xué)生的日常表現(xiàn)和家長反饋，從中能找到不少靈感。
寫總結(jié)也不是一個人的事，有時候同事間的交流也很重要。比如有個同事告訴我，她在寫總結(jié)時習(xí)慣先列個大綱，這樣思路會清晰很多。我也試了一下，確實有效，不過她那個大綱有點復(fù)雜，我覺得稍微簡化一點更好。畢竟時間有限，不能花太多精力在這上面。
還有一個需要注意的地方，就是總結(jié)里的語氣要誠懇。領(lǐng)導(dǎo)看了，不僅能了解工作成果，還能感受到你的態(tài)度。要是寫得太敷衍，那效果就差遠了。所以哪怕寫得不夠完美，也要盡量做到真實反映實際情況。
有時候?qū)懣偨Y(jié)也會遇到一些小問題，像是某句話突然想不起來了，或者某個數(shù)字一時找不著。這種情況不用太著急，先跳過去，先把其他部分寫完再說。回頭再慢慢查資料補充，這樣反而不會打斷思路。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候別忘了感謝團隊。畢竟很多事情不是靠一個人就能完成的，班上有幾個特別負責(zé)的科任老師，他們對班級管理貢獻很大。要是總結(jié)里只寫了班主任的努力，而忽略了他們的付出，那就不夠全面了。
2025學(xué)年浬田小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1950字
浬田小學(xué)六年級
（3）班班主任工作總結(jié)
浬田中心小學(xué)：胡軍華
當了高段的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)。現(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。現(xiàn)在的學(xué)生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子。 與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果。在與六
（3）班學(xué)生相處一年中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點，請同行們批評指正。
（一） 要懂得去愛每一位學(xué)生。 作為一名老師，愛學(xué)生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟她們點明如果處理不好此事的后果，跟她商量事情的解決方法。她們沒有想到我的消息這么靈通，通過推心置腹的談話，她們的心開始平靜下來，把精力放在學(xué)習(xí)上。老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護，能成為他們進步的動力。班中的柳世冬同學(xué)就是很好的例子。
（二）要像天平般公正平等地對待每一位學(xué)生。學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學(xué)生。身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上，有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當時我就只批評了那個后進生。小風(fēng)波雖然平息了，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正，兩人做錯了，卻要一人來承擔(dān)。說實在的，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后，對于“公正”一詞，我就更加謹慎對待了。
（三）師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主。傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如，班干部非評選應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學(xué)生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進，更能使教學(xué)得以順利進行。學(xué)生做錯了要改正，老師做錯了也要勇于面對。'天子犯法與庶民同罪'不要因為自己是老師而以權(quán)欺人。記得有一次，班中的《每課一練》的答案少了一份，平常程凱同學(xué)膽子較大，我猜測可能使他干的，于是在沒有真憑實據(jù)時，就'落實'名單，我就開始對他狂轟爛炸，讓他承認錯誤。可是他不肯承認，還說老師不相信他。突然我猛地有一種感覺，是否自己真的弄錯了？后來仔細一回想，的確是把他冤枉了，原來那份答案由于撕下來的時候，撕破了，前幾天就把它撕爛扔進了垃圾桶。我對自己的莽撞行為懊悔不已，當著全班同學(xué)的面，鄭重地向程凱道歉。我也沒想到，這一舉動后來對班上的同學(xué)有著積極的影響。
（四）充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣 。壞人壞事，幾乎都會寄生于每一個集體當中。但是，這些寄生蟲能否禍害整個集體，那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無恙。所以，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀、價值觀扎根于學(xué)生的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用，整個班就能走上軌道。謝威平是班上的頭號人物。他倆對同學(xué)進行東搗蛋，西捉弄，在班上橫行無忌。身邊還跟著幾個頭腦簡單的，聽從他們的話，參與起哄。和他們談過幾次話，效果不大。于是，我嘗試利用班隊課時間，把這些同學(xué)的所作所為編成一個個案例，讓同學(xué)們?nèi)プh論，發(fā)表個人見解。由于是對事不對人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參與討論，讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價。這樣的議論進行幾次后，效果明顯地出來了，他倆也能逐漸融進集體中去。
當然，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。
篇5寫作要點182人覺得有用
做總結(jié)的時候，得想清楚這總結(jié)到底是給誰看的。要是給領(lǐng)導(dǎo)匯報工作的，那得把重點放在成績上，比如這一年里，班級里的學(xué)生進步了多少，考試成績提高沒，還有那些調(diào)皮搗蛋的孩子是不是稍微安分了些。不過成績也不能光說數(shù)字，得有點具體的例子，像有個叫小明的學(xué)生，以前作業(yè)老是拖到第二天才交，現(xiàn)在不僅按時完成，還在作文比賽中拿了獎。
說到工作上的事，有些地方可能就會有點模糊。比如，班里的紀律管理，一開始覺得挺難的，后來慢慢摸索出來點門道。每天早上第一件事就是檢查學(xué)生的書包，看看有沒有不該帶的東西。這個方法一開始實行的時候，有幾個孩子不太配合，經(jīng)常偷偷藏東西，但經(jīng)過幾次談話后，情況就好多了。不過這里頭也有點小問題，有時候會漏掉個別孩子的檢查，這就導(dǎo)致偶爾會出現(xiàn)一些小意外，像有次發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生帶了手機，當時就有點措手不及。
教學(xué)這塊，也不能光靠講臺上的功夫。平時得多跟科任老師交流，了解每個孩子的學(xué)習(xí)狀況。記得有一次，發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生數(shù)學(xué)成績一直提不上去，后來跟數(shù)學(xué)老師一聊，才知道他基礎(chǔ)比較薄弱。于是我就抽空給他補習(xí)了一下，結(jié)果期末考試他的成績有了明顯的提升。當然，這樣的事情也不是一帆風(fēng)順的，有時候準備的教案可能不太合適，課堂效果就差強人意。好在后來調(diào)整了教學(xué)方式，才讓孩子們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。
家長這邊也得花點心思。每次開家長會，都要提前準備好材料，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)詳細地寫下來。有次家長會上，有個家長對孩子的成績很焦慮，我耐心地跟他分析了原因，還教了幾招在家輔導(dǎo)的方法。后來這位家長反饋說，孩子在家里學(xué)習(xí)的積極性明顯提高了。不過，有時候也會遇到一些溝通上的小障礙，比如有的家長總覺得孩子的問題都是學(xué)校的事，其實這是不對的，家庭教育也很重要。
小學(xué)六年級班主任學(xué)期末個人總結(jié)怎么寫【篇6】 1000字
六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下方我就從這幾方應(yīng)對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在，我就與其交流，幫忙其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時光內(nèi)，學(xué)生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時光，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時光很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時光段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。
嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤狀況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時光。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。
四、其他方面
最后一個學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主，期望他們每一個人都有一個完美的前途。
六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。
小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心期望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長！
篇6寫作要點215人覺得有用
小學(xué)六年級班主任學(xué)期末個人總結(jié)怎么寫，這事其實挺講究經(jīng)驗的。不少老師寫總結(jié)時容易一頭扎進流水賬里，啥事都記，結(jié)果重點模糊不清。開頭得有點背景交代，比如這學(xué)期學(xué)校搞了不少新活動，像什么讀書節(jié)啦、運動會，這些活動都得提一下，不然顯得總結(jié)空洞。
接著就是談工作情況了。每個班的情況都不一樣，得結(jié)合自己的實際情況來說。比如說班級紀律管理這塊，可能一開始不太好，學(xué)生上課愛說話，作業(yè)完成質(zhì)量也不高。后來慢慢調(diào)整策略，多跟家長溝通，還組織了幾場主題班會，情況就改善不少。這里要注意的是，不能光說做了什么，還得講怎么做出來的，比如用了什么方法，具體實施步驟是什么樣的，這樣才顯得有條理。
教學(xué)方面也是重點。六年級面臨升學(xué)壓力，所以復(fù)習(xí)計劃很重要。開始的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，數(shù)學(xué)應(yīng)用題老是出錯。我就針對這個問題，專門設(shè)計了一些練習(xí)題，每天抽出十分鐘集中講解，效果還不錯。當然，成績提升不是一朝一夕的事，需要持續(xù)跟進。
還有就是家校聯(lián)系這塊。有段時間我發(fā)現(xiàn)幾個學(xué)生的家庭作業(yè)經(jīng)常缺交，問了才知道是家里沒人監(jiān)督。于是我就定期開家長會，強調(diào)家庭輔導(dǎo)的重要性，還建了個微信群，方便隨時交流。這樣一來，家長的積極性提高了，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也跟著改觀。
寫總結(jié)時也不能光顧著說好的一面。像有時候安排活動時沒考慮到某些細節(jié)，導(dǎo)致執(zhí)行起來有點混亂。比如一次主題班會，本來想搞得熱鬧點，結(jié)果準備材料的時候忽略了時間安排，結(jié)果拖堂了。這種地方得實事求是地提出來，畢竟總結(jié)，既要展現(xiàn)成績，也要反思不足。
