小學(xué)五年級(jí)班主任2009工作總結(jié)怎么寫 【篇1】850字
經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、感受：擔(dān)任一年級(jí)班主任工作一期來，我的感觸很深。這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心。面對(duì)他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，下苦功，反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會(huì)、伙伴給予的不良行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會(huì)、伙伴給予的不良影響，這太難了！只有慢慢的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。
二、用真愛去感染學(xué)生。用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學(xué)會(huì)去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時(shí)也不放過任何一點(diǎn)愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo)，熱情地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過上述的細(xì)節(jié)，讓他們?cè)跐撘泣t化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會(huì)去愛。
三、,重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練.
.一學(xué)期以來,我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì),每天提醒他們注意'三個(gè)一',讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,口到,心到.只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì).當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚.在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來，這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用.現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成.
四、規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
為了規(guī)范學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力通過活動(dòng),本班涌現(xiàn)出一大批好人好事.班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃.該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成.
篇1寫作要點(diǎn)114人覺得有用
小學(xué)五年級(jí)班主任____年的工作總結(jié)該怎么寫？先說說總結(jié)，它可不是流水賬，也不是簡(jiǎn)單的羅列事情。它得有點(diǎn)深度，能反映出這一年工作的成效，也能看出問題在哪。
先說工作目標(biāo)，一開始的時(shí)候，心里是有譜的，比如要提高學(xué)生的成績(jī)，加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律，還有就是家校溝通啥的。其實(shí)這些都是老生常談，但真做起來并不簡(jiǎn)單。就拿成績(jī)來說，不是光靠上課講就能見效的，得想些法子調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，像是搞點(diǎn)競(jìng)賽什么的，讓孩子們覺得學(xué)知識(shí)是件有趣的事。結(jié)果，倒也不是特別理想，但至少比開始的時(shí)候強(qiáng)了不少。
再說紀(jì)律這塊，這事挺頭疼的。班里總有那么幾個(gè)調(diào)皮鬼，上課搗亂，下課瘋跑，真是讓人操碎了心。有一次有個(gè)學(xué)生上課偷偷吃零食，被我發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)也沒太好意思當(dāng)著全班的面訓(xùn)他，只是讓他放學(xué)后留下來談話。結(jié)果那天放學(xué)后，這個(gè)學(xué)生倒是準(zhǔn)時(shí)到了辦公室，態(tài)度還蠻誠(chéng)懇的，說自己以后再也不這樣了。后來觀察了一下，好像確實(shí)改了不少。
至于家校溝通，這事得主動(dòng)出擊。不能光等著家長(zhǎng)來找你，得經(jīng)常給家長(zhǎng)們發(fā)個(gè)短信啥的，匯報(bào)一下孩子的情況。不過，有時(shí)候信息發(fā)出去了，回音卻不多，這事讓我挺糾結(jié)的。后來琢磨了一下，可能是方式方法不對(duì)勁，下次得換種更貼心的方式試試。
再聊聊課外活動(dòng)吧。這一年組織了不少活動(dòng)，像是春游，手工制作比賽，都挺受歡迎的。特別是手工比賽那會(huì)兒，孩子們玩得特別開心，有些作品還挺有創(chuàng)意的。不過也有個(gè)小插曲，有個(gè)孩子做的東西差點(diǎn)沒完成，原因是材料準(zhǔn)備得不充分，這事提醒我要提前跟家長(zhǎng)們打好招呼，別到時(shí)候手忙腳亂。
小學(xué)五年級(jí)班主任的工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2300字
小學(xué)五年級(jí)班主任的工作總結(jié)
小學(xué)五年級(jí)班主任的工作總結(jié)一
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班的班主任。我班有38個(gè)孩子，17個(gè)外來務(wù)工的子女，針對(duì)這種情況，我首先召集班委會(huì)成員，研究制定我班班級(jí)公約，然后召開班會(huì)進(jìn)行討論公約，讓同學(xué)們?nèi)珕T參與自己制定，成立班級(jí)公約執(zhí)行監(jiān)督小組。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，采用不同的方法，五年級(jí)學(xué)生有一定的自制力和判斷能力，我主要采取多和他們談心、交流，把班級(jí)工作大膽放手，自己只給予指導(dǎo)的方法，同時(shí)我根據(jù)他們的身心特點(diǎn)，在班級(jí)工作中，采用四多五心措施。分別是：
（1）多觀察，觀察他們對(duì)某件小事的處理方法。
（2）多活動(dòng)，經(jīng)常和他們做游戲活動(dòng)，在游戲中活動(dòng)中，觀察他們的組織能力，以便有的放矢的管理他們。
（3）多交流，經(jīng)常和他們談話，從談話中了解他們的興趣和愛好。
（4）多交友，在與他們交朋友過程中，取得他們的信任，拉進(jìn)與他們的距離。
五心是（1）對(duì)待學(xué)生要耐心
（2）對(duì)待學(xué)生要細(xì)心
（3）對(duì)待學(xué)生要關(guān)心
(4)對(duì)待學(xué)生要有恒心
（5）對(duì)待學(xué)生要有愛心。
通過這些手段，我對(duì)我的學(xué)生從陌生到熟悉再到熟知。根據(jù)掌握的情況，對(duì)待不同性格的學(xué)生采取不同的方法，如：對(duì)于膽小的，采用多鼓勵(lì)多表揚(yáng)的方法，對(duì)于膽大性格張揚(yáng)的給于正確的引導(dǎo)，利用他們膽大潑辣的性格特點(diǎn)給于適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，使他們成為老師的得力小助手。
我班一半的孩子是外來務(wù)工子女，家庭環(huán)境復(fù)雜，由于家長(zhǎng)忙于生計(jì)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，使學(xué)生養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣，針對(duì)這一點(diǎn)，我從小學(xué)生行為習(xí)慣抓起，利用班會(huì)和學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí),《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，是他們慢慢的從小事做起，逐步將自己的壞習(xí)慣改掉，有落后生變?yōu)橄冗M(jìn)生。從而使整個(gè)班風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。
在班級(jí)工作中，我特別注意哪些學(xué)習(xí)上比較吃力的學(xué)生，為了使他們從自卑中走出來，我利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪，找出他們學(xué)習(xí)吃力的原因，對(duì)癥下藥，利用課下時(shí)間給他們補(bǔ)課，鼓勵(lì)他們，從其它方面找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)使他們找到自信。對(duì)于學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生只要不歧視他，及時(shí)的鼓勵(lì)表揚(yáng)他，他們會(huì)有很大的進(jìn)步。
學(xué)生安全是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)，每天上班我總是早到一會(huì)，坐在教室靜靜的等待著學(xué)生的到來，預(yù)防學(xué)生早來后打鬧發(fā)生危險(xiǎn)，我利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，突發(fā)安全事故教育、防火放電教育，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。
配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作。
小學(xué)五年級(jí)班主任的工作總結(jié)二
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、教育工作
我們班共有24人，其中男生12人，女生12人。男孩淘氣，男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。五年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服
其次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊(duì)、等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
在我的班級(jí)里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的'覺得這些孩子真的懂事了，也長(zhǎng)大了！
二、教學(xué)方面
這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、 開放課堂，自主學(xué)習(xí)。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上盡情地動(dòng)起來——身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學(xué)習(xí)、獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)；讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)自思考、合作探究、對(duì)抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢動(dòng)，形成一種積極主動(dòng)，爭(zhēng)先恐后，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
篇2寫作要點(diǎn)112人覺得有用
小學(xué)五年級(jí)班主任的工作總結(jié)怎么寫，這事其實(shí)挺講究方法的。平時(shí)工作中，老師得留意班里的各種情況，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，日常表現(xiàn)，還有跟家長(zhǎng)溝通的情況。要是沒留心這些，總結(jié)起來就可能漏掉不少重要信息。
先說學(xué)習(xí)成績(jī)，這可是個(gè)重點(diǎn)。每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，看看學(xué)生們期中、期末的成績(jī)變化，哪些進(jìn)步了，哪些退步了，原因是什么。有時(shí)候，某個(gè)學(xué)生突然成績(jī)下滑，可能是因?yàn)榧彝コ隽它c(diǎn)事，也可能是因?yàn)檎n堂上注意力不夠集中。要是能找出具體的原因，就能更好地幫助他們。
再就是學(xué)生的日常表現(xiàn)了。有些孩子平時(shí)很活潑，但上課老愛說話，影響別人。這類情況需要多關(guān)注，可以通過個(gè)別談話或者小組活動(dòng)慢慢引導(dǎo)。還有的學(xué)生特別內(nèi)向，不太愿意參與集體活動(dòng)，這也得想辦法讓他們?nèi)谌脒M(jìn)來。比如說組織一些團(tuán)隊(duì)游戲，鼓勵(lì)大家互相幫助，時(shí)間久了，孩子們的關(guān)系會(huì)更好。
跟家長(zhǎng)溝通也很關(guān)鍵。有的家長(zhǎng)可能覺得孩子的成績(jī)差是因?yàn)槔蠋煕]教好，這時(shí)候就需要耐心解釋，比如指出孩子存在的問題以及改進(jìn)的辦法。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校一起教育孩子，那效果肯定不錯(cuò)。不過有時(shí)候，家長(zhǎng)的態(tài)度可能不太好，這就得靠班主任的溝通技巧了，語氣得溫和一點(diǎn)，態(tài)度誠(chéng)懇一些，這樣才容易取得家長(zhǎng)的信任。
書寫注意事項(xiàng)：
工作總結(jié)里最好提一下班級(jí)管理的事情。比如班規(guī)制定得好不好，執(zhí)行得怎么樣。班規(guī)要是太寬松，學(xué)生可能就不當(dāng)回事；要是太嚴(yán)苛，又可能引起反感。所以，得根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。記得有一次，我試著讓班干部輪流負(fù)責(zé)紀(jì)律監(jiān)督，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)，大家的積極性都提高了。
寫總結(jié)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)不能太多也不能太少，太長(zhǎng)了顯得啰嗦，太短了又怕交代不清楚。還有，別忘了加上一點(diǎn)自己的感受，但不是那種“多么多么不容易”的感慨，而是結(jié)合實(shí)際工作講講體會(huì)。比如說通過這次活動(dòng)，自己學(xué)到了什么，今后打算怎么做之類的。
小編友情提醒：
檢查一下有沒有遺漏的地方。比如有沒有忘記記錄某次重要的班級(jí)活動(dòng)，或者某位學(xué)生的特殊情況。檢查的時(shí)候，要是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別地方寫得有點(diǎn)亂，不用急著修改，畢竟人難免會(huì)有疏忽，只要不影響整體就行。
寫總結(jié)不是一件輕松的事，但只要平時(shí)用心觀察，認(rèn)真記錄，到總結(jié)的時(shí)候就不會(huì)手忙腳亂了。
2025年小學(xué)五年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1350字
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下，我們班一直穩(wěn)步向前。我主要做了以下幾方面的工作：
一、日常行為規(guī)范的落實(shí)：
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：
大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以面帶面。
三、狠抓教育教學(xué)工作：
利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育，跟科任任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。
四、規(guī)劃了班級(jí)與個(gè)人的奮斗目標(biāo)：
有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，對(duì)每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
五、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是王小飛、衛(wèi)磊等僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的;一種是劉鑄、胡偉等行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。
六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展：
在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。另外，根據(jù)本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況，及時(shí)自擬主題召開針對(duì)性的班會(huì)和隊(duì)會(huì)，起到了很大的收效。
七、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力：
這個(gè)時(shí)代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的、復(fù)合型的、有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺(tái)，支持和鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng)，不放過任何一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生能力的機(jī)會(huì)。
八、密切聯(lián)系科任老師和家長(zhǎng)，建立豐富的管理方法：
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，通過觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
篇3寫作要點(diǎn)179人覺得有用
____年小學(xué)五年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作確實(shí)不容易，尤其是帶五年級(jí)的孩子們，他們正處于一個(gè)特別愛動(dòng)腦筋又有點(diǎn)調(diào)皮的階段。這學(xué)期的工作重點(diǎn)主要是課堂紀(jì)律和作業(yè)完成情況。剛開學(xué)那會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)學(xué)生總是喜歡在課間打鬧，上課注意力也不集中。于是，我就想著辦法調(diào)整，后來找了幾位任課老師商量對(duì)策，決定每個(gè)星期五下午開一次小型會(huì)議，專門討論班級(jí)里的問題。這個(gè)方法還挺管用的，至少孩子們慢慢知道該遵守規(guī)則了。
在教學(xué)方面，我覺得備課特別重要。有一次我因?yàn)榕R時(shí)接到通知要去開會(huì)，結(jié)果匆忙準(zhǔn)備了一下就去上課了，結(jié)果課堂效果很一般。從那以后，我就養(yǎng)成了提前一周準(zhǔn)備好教案的習(xí)慣。當(dāng)然，也不是說教案寫得越詳細(xì)越好，有時(shí)候太詳細(xì)的教案反而會(huì)讓自己變得僵化，反而不利于隨機(jī)應(yīng)變。所以現(xiàn)在我會(huì)留一些空間，方便課堂上根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做一些調(diào)整。
批改作業(yè)也是個(gè)大工程。我們班有五十多個(gè)學(xué)生，每天收上來的作業(yè)量不小。剛開始的時(shí)候，我總希望每個(gè)孩子的作業(yè)都能得到及時(shí)反饋，結(jié)果搞得自己疲憊不堪。后來我就想了個(gè)辦法，把全班分成幾個(gè)小組，每次抽查一組進(jìn)行細(xì)致檢查，其他組則由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)初步檢查。這樣既能保證大部分作業(yè)被認(rèn)真對(duì)待，也能減輕自己的壓力。不過有時(shí)候還是會(huì)忘記提醒某些組長(zhǎng)按時(shí)上報(bào)檢查結(jié)果，這就導(dǎo)致這部分工作有些滯后。
家校溝通也很關(guān)鍵。這學(xué)期有幾次家長(zhǎng)反映孩子在家表現(xiàn)還不錯(cuò)，但一到學(xué)校就變了樣。我仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，這些問題大多是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校和家庭環(huán)境中的期待值不一樣。為了改善這一點(diǎn)，我建議家長(zhǎng)多關(guān)注學(xué)校的活動(dòng)安排，盡量配合學(xué)校的教育方式。不過有時(shí)候我也會(huì)覺得溝通起來挺費(fèi)勁，畢竟每個(gè)家庭的情況都不一樣，有時(shí)候家長(zhǎng)的話聽起來讓人摸不著頭腦。
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)優(yōu)秀篇怎么寫【篇4】 1250字
1小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)優(yōu)秀篇
本人擔(dān)任五年級(jí)班主任，在這學(xué)期里，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起處理班集體事務(wù)，共同創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的班集體，以下是本人的心得體會(huì):
1．創(chuàng)建班集體,首先要進(jìn)行心靈溝通。人是有情感的，學(xué)生也是人，當(dāng)然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學(xué)生進(jìn)行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯(cuò)誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會(huì)更有信心，更加加倍地訓(xùn)練與準(zhǔn)備，犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，也不再記恨老師的批評(píng)，正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，其他同學(xué)則是有則改之，無則加勉，所以學(xué)生往往會(huì)逐漸形成了積極，奮進(jìn)的干勁，誰也不推卸責(zé)任，誰也不逃避錯(cuò)誤，形成正確的輿論導(dǎo)向，這樣班集體里會(huì)形成了公平的竟?fàn)?，個(gè)個(gè)同學(xué)在各項(xiàng)比賽中都大展才能。
2．創(chuàng)建班集體,還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。創(chuàng)建一個(gè)好班級(jí)，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團(tuán)結(jié)，能干的班委，更需要一個(gè)好班長(zhǎng)，一個(gè)好班長(zhǎng)是班主任工作順利進(jìn)行的得力助手，因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生之間必定是一段距離，而班長(zhǎng)則是最接近學(xué)生，最了解同學(xué)情況的一個(gè)班主任“臥底”。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時(shí)，班長(zhǎng)可以代班主任處理一下。比如，早上，學(xué)生大部分來得都比老師早，此時(shí)，班長(zhǎng)則可以當(dāng)一會(huì)兒“小老師”，可以組織同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書，組織講故事比賽，組織同學(xué)們參加早鍛煉等等。一個(gè)班長(zhǎng)，能把班級(jí)管到這樣程度，班主任工作是相當(dāng)順利的。但千萬不要忽視對(duì)班長(zhǎng)不良行為的教育。有時(shí)班長(zhǎng)為了管好班集體，有時(shí)也會(huì)感情用事，難免與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，也有個(gè)別同學(xué)就是與他作對(duì)。此時(shí)，班主任對(duì)班長(zhǎng)的不良行為也要暗地里進(jìn)行教育，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范，對(duì)于作對(duì)的同學(xué)也要教育，講明道理，讓他們知道班長(zhǎng)的管理是有他的理由。我這樣，對(duì)于班長(zhǎng)無法處理的情況班主任則要恰當(dāng)處理，同學(xué)之間的矛盾也就不再有了。班長(zhǎng)以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個(gè)班級(jí)也得需要培養(yǎng)一個(gè)好班長(zhǎng)。
3．創(chuàng)建一個(gè)班集體，也需要表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。每個(gè)人都希望別人能表揚(yáng)自己有多棒！此時(shí)，會(huì)笑在臉上，甜在心里！以后干什么都有勁了！因此，學(xué)生有些行為或舉動(dòng)是相當(dāng)令人滿意時(shí)，則需要好好適當(dāng)表揚(yáng)一下，這樣學(xué)生今后堅(jiān)持在學(xué)習(xí)上好的行為。該表揚(yáng)就表揚(yáng)，尤其是差的學(xué)生，更需要這樣！當(dāng)然，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲，難免當(dāng)差生問他們問題時(shí)，他們會(huì)不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學(xué)生，都比較自私，因此，有必要指出批評(píng)，只有這樣，不管是好生與差生，都會(huì)愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了！所以表揚(yáng)與批評(píng)都要，這樣每個(gè)同學(xué)能明白自己的長(zhǎng)處與不足，人與人之間者會(huì)形成和諧的人際關(guān)系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。
總之，創(chuàng)建一個(gè)班集體，班主任除了認(rèn)真工作，仔細(xì)觀察學(xué)生的內(nèi)心變化，進(jìn)行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個(gè)班委，尤其是培養(yǎng)一個(gè)好班長(zhǎng)。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。只有當(dāng)了班主任，才能真正找到當(dāng)老師的快樂！
篇4寫作要點(diǎn)123人覺得有用
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)優(yōu)秀篇怎么寫
做班主任工作確實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒，尤其是帶五年級(jí)這個(gè)階段的孩子，他們正處在半大不小的年紀(jì)，思想開始有點(diǎn)自己的小主意了。寫總結(jié)的時(shí)候，得先把這學(xué)期做過的事情好好捋一捋，哪些事做得不錯(cuò)，哪些地方還有提升空間，都得心里有數(shù)。
比如這學(xué)期學(xué)校搞了個(gè)讀書節(jié)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我?guī)е嗬锏暮⒆右黄鹛暨x書單，還組織了一場(chǎng)讀書分享會(huì)。孩子們選的書五花八門，有的選《魯濱遜漂流記》，有的喜歡《夏洛的網(wǎng)》。分享會(huì)上，大家發(fā)言都很積極，講得頭頭是道。這樣的活動(dòng)我覺得挺有意義，不僅開闊了孩子的視野，也讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法。不過在組織過程中，我發(fā)現(xiàn)自己前期準(zhǔn)備得有些倉促，應(yīng)該提前多跟家長(zhǎng)溝通一下，爭(zhēng)取更多支持。這一點(diǎn)下次就得改進(jìn)。
書寫注意事項(xiàng)：
班級(jí)紀(jì)律管理也是個(gè)重點(diǎn)。五年級(jí)的孩子自制力還不太夠，上課偶爾會(huì)走神。有一次上數(shù)學(xué)課，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子在偷偷傳紙條聊天。當(dāng)時(shí)我沒當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名批評(píng)，而是下課后單獨(dú)找他們談心，給他們講道理。后來發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)，這幫孩子之后上課表現(xiàn)明顯好了一些。當(dāng)然，光靠談話也不行，平時(shí)還得常抓不懈，比如不定期抽查課堂紀(jì)律，看看誰在認(rèn)真聽講，誰又溜號(hào)了。不過有時(shí)候我會(huì)忘記記錄這些情況，下次得隨身帶個(gè)小本子，隨時(shí)記下來。
還有就是家校溝通這塊兒，我覺得特別重要。每次開家長(zhǎng)會(huì)前，我都會(huì)提前想清楚要說哪些事情，哪些問題需要著重強(qiáng)調(diào)。比如這次期末考試成績(jī)出來后，我就針對(duì)幾個(gè)成績(jī)下滑比較明顯的同學(xué)，分別給家長(zhǎng)寫了信，建議他們?cè)诩依锒喽酱僖幌潞⒆拥膶W(xué)習(xí)。信寫得比較詳細(xì)，包括孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，以及我的一些輔導(dǎo)建議。家長(zhǎng)收到信后普遍反映不錯(cuò)，說這樣針對(duì)性強(qiáng)，比開會(huì)時(shí)籠統(tǒng)地講更有幫助。
再說到班級(jí)文化建設(shè)，這學(xué)期我們班設(shè)計(jì)了一個(gè)“進(jìn)步之星”的評(píng)比欄，每個(gè)月評(píng)一次。一開始孩子們積極性很高，但到后來就有點(diǎn)松勁了。我覺得可能是因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)機(jī)制還不夠吸引人，下次可以改成季度評(píng)比，增加獎(jiǎng)品的吸引力，比如一些實(shí)用的學(xué)習(xí)用品，或者是一次校外實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。雖然這個(gè)想法還在構(gòu)思階段，但我相信只要堅(jiān)持下去，肯定能調(diào)動(dòng)起大家的積極性。
小學(xué)五年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇5】 800字
一、考試成績(jī)及學(xué)習(xí)上映注意的方面
五年級(jí)，雖然并不像六年級(jí)一樣有著“小升初”考試的壓力，但學(xué)習(xí)也不太輕松。從同學(xué)們平常的日記、作文里也能夠看的出來。我作為x半的班主任兼語文老師，對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)還是非常關(guān)注的。在本學(xué)期的期中考試上，我們x班的考試成績(jī)各科平均分都在90分以上，其中語文成績(jī)平均分為93分，數(shù)學(xué)94分，英語91分。以我所教授的語文科目來看，孩子們?cè)趯?duì)于字的認(rèn)識(shí)上還是有些不足，按拼音寫字這樣的題目幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)錯(cuò)一個(gè)字到兩個(gè)字，再就是之后的作文了。
作文文章內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，也沒有什么新意。由于本次考試文章寫的是記敘文，基本上同學(xué)們還是把作文當(dāng)初了日記來寫，而且就學(xué)生們的字來看，寫的不太好，本學(xué)期的開始就曾開展了練字的活動(dòng)，最開始我還是會(huì)檢查一下，那陣子學(xué)生們的作業(yè)完成的質(zhì)量還不錯(cuò)，然而后來我沒有檢查了，作業(yè)水平就開始逐漸下降了。看得出來孩子們的主動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)于練字還有些抵觸，原本不想對(duì)他們強(qiáng)要求，但由于期中考試?yán)锏淖魑淖舟E太過潦草，工作總結(jié)所以在****之后又恢復(fù)了練字活動(dòng)。
二、課堂里的紀(jì)律方面
就我所教授的語文科目來看，孩子們?cè)谡n堂里的紀(jì)律還是可以的。但也有小部分學(xué)生比較好動(dòng)，我也很理解。這個(gè)年齡段的孩子本就比較活潑好動(dòng)，對(duì)于很多事情都好奇，班上部分較為好動(dòng)的學(xué)習(xí)，好奇心也比較強(qiáng)，同時(shí)在班上交友也是比較廣泛的。上課的時(shí)候，孩子們的發(fā)言也比較積極，對(duì)于我所提出的問題也能很快的找到****并舉手發(fā)言。
三、校園安全方面
安全一直是我們不曾放松的一點(diǎn)，該年齡段的孩子，雖然能夠做到自己獨(dú)立上學(xué)放學(xué)，有了一定的交通法規(guī)的知識(shí)，但因?yàn)樯曰顫姾脛?dòng)，所以在路上打打鬧鬧的事情時(shí)有發(fā)生，我在幾次班級(jí)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了在馬路上一定不能亂闖，必須遵守交通規(guī)則。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了，在校園里不要在樓梯間或教室里奔跑打鬧，一旦出了事故是非常危險(xiǎn)的。
篇5寫作要點(diǎn)103人覺得有用
小學(xué)五年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡(jiǎn)單其實(shí)也簡(jiǎn)單。特別是對(duì)于小學(xué)五年級(jí)班主任來說，這總結(jié)要是寫得不好，既對(duì)不起自己這一學(xué)期的努力，也對(duì)不起學(xué)生和家長(zhǎng)的期待。怎么才能寫好？今天就來聊聊。
頭一件事，得把這學(xué)期的主要工作理清楚。比如說班里的紀(jì)律情況，是不是比上學(xué)期進(jìn)步了？學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度有沒有變化？這些都得寫進(jìn)去。不過有些時(shí)候，寫的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)事情太多，腦子亂糟糟的，這時(shí)候可以先列個(gè)提綱，把重要的點(diǎn)記下來。比如這個(gè)學(xué)期組織過什么活動(dòng)，像是春游，運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有班級(jí)里的那些小比賽，都是值得記錄的。當(dāng)然，提綱列完后，寫的時(shí)候還是要有點(diǎn)條理，不然東一句西一句的，看了也不明白。
第二件事，得把自己在這個(gè)過程中遇到的問題寫出來。比如有些學(xué)生總是不按時(shí)交作業(yè)，是怎么處理的？班上有幾個(gè)同學(xué)老是愛打鬧，后來又是怎么讓他們安分下來的？這些問題寫出來，一方面是給自己做個(gè)提醒，另一方面也是給其他老師提供點(diǎn)借鑒。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，像是某次處理問題的具體方法沒寫全，這就不太好。所以寫的時(shí)候要多想想，別落下啥關(guān)鍵的地方。
第三件，就是得夸夸學(xué)生們的表現(xiàn)。這一學(xué)期下來，肯定有不少孩子表現(xiàn)特別棒，不管是學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，還是在集體活動(dòng)中表現(xiàn)積極，都得提一提。當(dāng)然，夸獎(jiǎng)也不能太假大空，得具體點(diǎn)。像有個(gè)學(xué)生平時(shí)不愛說話，但這次活動(dòng)上主動(dòng)當(dāng)了主持人，這種事就值得好好表揚(yáng)一下。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忘了寫表揚(yáng)，只顧著寫問題了，這樣就不平衡了。
第四件，也是很重要的一點(diǎn)，就是自己的反思。這一學(xué)期下來，自己有沒有什么地方做得不到位？比如跟家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，是不是有時(shí)語氣太急了？或者在教學(xué)方法上，有沒有需要改進(jìn)的地方？反思這部分寫得好，能讓總結(jié)顯得更有深度。但有時(shí)候?qū)懛此嫉臅r(shí)候，可能會(huì)陷入一種誤區(qū)，覺得自己哪里都不行，這就不太好了，得實(shí)事求是。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要平實(shí)一點(diǎn)，別太花哨。畢竟這是工作記錄，不是寫小說。但有時(shí)候?yàn)榱孙@得正式，可能會(huì)用一些不太常用的詞，這樣反而讓人讀起來費(fèi)勁。所以寫的時(shí)候要注意，盡量用大家都能理解的話來表達(dá)。
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫怎么寫【篇6】 2250字
開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月教學(xué)工作當(dāng)中，我的收獲不少。當(dāng)我真的站在了講臺(tái)上，給學(xué)生講課的時(shí)候，我才慢慢的體會(huì)到了一個(gè)人民教師，謹(jǐn)記自己身上的責(zé)任?，F(xiàn)在將我九月份的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
1、在教育教學(xué)方面，我存在的問題還是比較多的，還有很大的提升空間。
在教學(xué)質(zhì)量方面，首先，我認(rèn)為關(guān)鍵是備好課。只有把課備好了，才能上好課。由于每周的課時(shí)比較多，所以在備課這一方面，我所下的力度還是不夠的。今后一定要多在課下的時(shí)候認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材中提到的基本概念，基本現(xiàn)象，原理，都要逐個(gè)弄清楚。
1)在講課的時(shí)候，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間不知道該以何種方式串聯(lián)起來，這是作為一個(gè)新老師來說所存在的不足。要了解知識(shí)之間的聯(lián)系，將知識(shí)鏈接起來，這一點(diǎn)也是應(yīng)該進(jìn)一步挖掘的地方。
2)對(duì)知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，難點(diǎn)，突出不明顯。因此有時(shí)一節(jié)課下來，重點(diǎn)難點(diǎn)完全沒有了區(qū)分。一次，在課堂教學(xué)過程中，多注意重復(fù)重點(diǎn)難點(diǎn)，并放慢語速，讓學(xué)生更好理解。
2、課堂管理方面
課堂管理當(dāng)中所存在的問題是，由于為了完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)而忽略了對(duì)課堂秩序的管理，關(guān)注不到全部的學(xué)生而有所忽略。其次，就是課堂氣氛的調(diào)動(dòng)。大部分的課上，氣氛還是比較活躍的，同學(xué)們也很積極，但是講到一些內(nèi)容比較枯燥的章節(jié)，學(xué)生們就缺乏了學(xué)習(xí)的積極性。
3、課下輔導(dǎo)
相比其他方面，我的課下輔導(dǎo)還是做得比較充分的。每周一個(gè)班都有一節(jié)地理自習(xí)。由于一些學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)比較差，自習(xí)課就成了他們學(xué)習(xí)和補(bǔ)充地理知識(shí)的一個(gè)很好的時(shí)間。
4、課后作業(yè)
講完每一節(jié)課，我就讓學(xué)生們把綠色通道上的相關(guān)習(xí)題做完，這樣可以對(duì)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。沒節(jié)課的練習(xí)，我都會(huì)將部分作業(yè)收上來，看看他們的作業(yè)情況，以便在講習(xí)題課時(shí)有針對(duì)性。
二、工作考勤方面
威縣一中實(shí)行的是“坐班制”，每天都要簽到和簽退。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我都做到了不遲到，不早退，積極完成工作任務(wù)。除此之外，有時(shí)候還會(huì)負(fù)責(zé)做一些學(xué)校除教學(xué)之外的工作，雖然很累，但的確是一個(gè)非常好的鍛煉的機(jī)會(huì)，關(guān)機(jī)時(shí)在人際交往方面，受益匪淺。
三、班級(jí)管理方面
開學(xué)初學(xué)校就給我們安排了見習(xí)班主任工作。對(duì)于我來說真的是具有挑戰(zhàn)性的工作。我們班是一個(gè)氣氛非?；钴S的班集體，要管理好這樣的班確實(shí)有一點(diǎn)的難度。在這一個(gè)月的工作中，我還是摸索出來幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一是對(duì)于學(xué)生不能來硬的，要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)還是生活方面，一定要多關(guān)注學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣才能使班級(jí)工作順利的開展起來。二是要平等對(duì)待學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好壞或者是家庭條件的好壞而存有偏見，不能因?yàn)樽约菏抢蠋熅透吒咴谏?。三是要用心去了解每一個(gè)學(xué)生，尤其是調(diào)皮的學(xué)生，更要關(guān)注他們。
教書育人，是老師的職責(zé)。作為一名教師，不僅要有淵博的知識(shí)，更要有較高的道德修養(yǎng)。在今后的實(shí)習(xí)工作中，我一定會(huì)在上述幾個(gè)方面努力，不斷地完善自己，提高自己。
篇6寫作要點(diǎn)272人覺得有用
做班主任工作，尤其是小學(xué)五年級(jí)的班主任，總結(jié)該怎么寫，確實(shí)是個(gè)需要認(rèn)真對(duì)待的事。總結(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列事情，也不是單純的心得體會(huì)，它得能反映工作的成效和問題，還要為下一步工作提供思路。
平時(shí)工作中，有些老師可能會(huì)覺得總結(jié)就是把過去一學(xué)期做過的事一件件記下來，其實(shí)這并不完全正確。真正好的總結(jié)，應(yīng)該是在回顧的基礎(chǔ)上提煉經(jīng)驗(yàn)，比如班級(jí)管理上的成功之處，教學(xué)活動(dòng)中的亮點(diǎn)，這些都是值得提出來的。當(dāng)然，也別忘了反思一下過程中遇到的問題，比如學(xué)生紀(jì)律不好那段時(shí)間是怎么處理的，效果怎么樣，這些都要說清楚。
寫總結(jié)的時(shí)候，先把自己做過的主要工作理一遍，像班會(huì)活動(dòng)搞了多少次，主題是什么，效果如何，這些都是可以寫的點(diǎn)。還有日常的家校溝通情況，家長(zhǎng)會(huì)上說了些什么，家長(zhǎng)們反饋怎么樣，這些也是總結(jié)的重要部分。不過有時(shí)候可能會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，比如某次家長(zhǎng)會(huì)的具體日期，這就得翻翻記錄本了。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以加入一些具體的數(shù)字來支撐你的工作成果。比如，通過某項(xiàng)措施，學(xué)生的成績(jī)提高了多少分，或者是班級(jí)的整體進(jìn)步幅度。不過要注意的是，這些數(shù)據(jù)最好真實(shí)可信，不能為了顯得成績(jī)好而夸大事實(shí)。
在寫總結(jié)的時(shí)候，語言要平實(shí)，不要太花哨。畢竟這是給領(lǐng)導(dǎo)看的工作匯報(bào)，得讓他們看得明白，知道你做了什么，做得怎么樣。但有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心把“提高”寫成“改進(jìn)”，雖然意思差不多，但看起來就有點(diǎn)不嚴(yán)謹(jǐn)了。
還有就是，總結(jié)里提到的問題不能太籠統(tǒng)，比如只說“學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正”，這樣的描述太過寬泛。如果能具體到某幾個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，他們的問題在哪里，采取了哪些措施，效果如何，這樣寫就更有說服力。
