小學六年級班主任工作總結(jié)（二）怎么寫 【篇1】850字
小學六年級班主任工作總結(jié)（二）
本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結(jié)：
一、熱愛學生，尊重學生，相信學生。
我熱愛我的學生們，相信他們都是好樣的，我們班是一個優(yōu)秀的班集體，六年級了，我相信我的學生們有能力管好自己，信任是相互的，我相信同學們，同學們也信任我。
二、加強思想品德的教育。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。結(jié)合學校的德育教育和同學們的實際情況，我利用主題班會課進行了多次的品德和習慣的教育，如，衛(wèi)生習慣教育，行為習慣教育等。讓學生們初步養(yǎng)成了良好的習慣。除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
1、班干部的管理。
延續(xù)上學期的做法，讓班干部具體負責好自己的工作，鍛煉他們的能力。眼保健操有紀律委員在講臺上負責，到本學期我已基本不用在教室里同學們都能認真做了。早讀課，學習委員在講臺上領(lǐng)讀，也不需要我到場。
2、值日工作管理。
在我們班勞動委員是不要值日的，他只負責值日生的安排和監(jiān)督，做完值日勞動委員檢查后才能走，如果值日做的不好，勞動委員就要和值日生一起受罰，這樣做到我基本上不要過問值日，同學們也能做好值日工作。
3、課外文體活動及2 1活動管理。
明確體育鍛煉對同學們的幫助，在每次的跳繩活動中，有序組織同學們進行鍛煉，使大部分同學都能在跳繩達標中過關(guān)。（班主任工作 ）在校運會上，組織同學們團結(jié)一心拿到了全校團體總分第一名。
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)利用校訊通和家長聯(lián)系，共同商量對策。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
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篇1寫作要點65人覺得有用
小學六年級班主任工作總結(jié)（二）怎么寫？
做總結(jié)這事，說復雜也復雜，說簡單也簡單。主要得看你平時有沒有留心，有沒有條理。比如當個班主任，你得知道孩子們的課堂表現(xiàn)、考試成績，還有那些日常的小事情，像誰進步了、誰調(diào)皮搗蛋之類。把這些都記下來，到時候?qū)懣偨Y(jié)就有東西可寫了。
我們班這學期的成績還算不錯，尤其是數(shù)學和語文，平均分都超過了九十分。當然，也有個別孩子偏科嚴重，英語就不太行。不過我覺得這是可以理解的，畢竟每個孩子的興趣不一樣。對于這些情況，我都是私下找家長溝通，建議他們多關(guān)注孩子的薄弱科目。說實話，有些家長聽了還挺重視的，回家就開始輔導孩子功課。
班級管理方面，我主要靠班干部幫忙。班委成員每天負責記錄同學的表現(xiàn)，像誰上課說話、誰作業(yè)沒交之類的。這樣做的好處是能及時發(fā)現(xiàn)問題，也能讓孩子們互相監(jiān)督。當然，有時候班干部也會疏忽，這就需要我時不時抽查一下。有一次我發(fā)現(xiàn)有個學生經(jīng)常不帶紅領(lǐng)巾，問班干部才知道是因為他家離學校遠，早上趕時間就忘了。后來我就跟他說，以后可以提前一天晚上準備好，省得到時候手忙腳亂。
期末考試前兩周，我特別注重復習計劃的安排。每天放學后，我會帶著大家把當天學的知識點再過一遍。其實也不是什么高深的辦法，就是想讓孩子們多熟悉熟悉題型。效果，總的來說還行，大部分同學都能考出自己的水平。
要說經(jīng)驗，我覺得最重要的是耐心。有時候看到孩子們犯錯，心里難免會著急，但急也沒用，得慢慢引導。還有就是跟家長的溝通也很重要，不能光靠老師單方面努力。當然，我也不是每次都做得很好，有時候工作一忙起來，就容易忘記跟進某些學生的特殊情況。
2025六年級班主任工作總結(jié)小學版怎么寫【篇2】 3300字
一、回顧及成績
今年不負學校重托，在學校的安排下，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。
四、鼓勵學生展示自我，樹立自信
六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如:比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，
六.經(jīng)驗教訓
開學不久在我的帶領(lǐng)下，學生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。
全班學生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學校布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數(shù)學生不太認真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動，是團結(jié)向上凝聚力好的班。
各班干部都積極認真履行職責，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。
1、開學之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。
3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。
4、期末評出班級優(yōu)秀學生，并表揚好的學生。
七、不足之處
我班的差生較多，學期快要結(jié)束時，有幾個同學經(jīng)常無故曠課，對于這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育。
總結(jié)二：小學六年級下學期班主任工作總結(jié)
時光荏苒，這學期即將過去，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結(jié)：
一、科學管理，愛導航。
進入六年級，這班學生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學生自我管理。開學初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發(fā)揮學生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學校領(lǐng)導的分工方法，將班干部職責具體細化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導管理的同學該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生改變了撒謊的不良做法。這學期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)提高了。
二、快樂成長，超自我。
這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實；月評比時，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬，競，為學生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氛圍。
我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好，就是因為個別學生還存在問題，導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于牛碩、李涵陽這樣的同學，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學期的慢慢引導，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
三、學優(yōu)補缺，共幫扶
這學期，學校實施“有效導學，高效課堂”，讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學，到自主學習、探究，養(yǎng)成了良好的學習習慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認真負責，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學期的幫扶學習，班里的學困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣。
篇2寫作要點165人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得先把事情捋順了。比如說六年級班主任的工作，頭一件就是學生的學習情況。平時得留意每個孩子的成績變化，看看誰進步了，誰還需要補習。這事不能光靠期末考試那一次，平時的小測驗也很關(guān)鍵，每次考完都要記錄下來，這樣到最后做總結(jié)的時候就有東西可寫了。
再來說說班級管理這塊兒。班里的紀律怎么樣，是不是每個孩子都能遵守規(guī)章制度，這些都是需要關(guān)注的點。還有活動參與度，學校組織的各種比賽或者課外活動，孩子們有沒有積極參加，這也是工作的一部分。記下來的時候要注意，哪些活動效果好，哪些地方可能出了問題，都得有個印象。
跟家長的溝通也是少不了的。一學期下來，和家長們聊過多少次，主要是關(guān)于哪些事，這些對話里有沒有什么特別的收獲，這些都是總結(jié)的好素材。要是能找出一些規(guī)律性的東西就更好了，比如某些家庭的孩子成績提升特別快，是不是因為家長配合得好？
書寫注意事項：
教學方法也要反思一下。這一年里用了哪些新辦法，學生們反應如何，是不是達到了預期的效果。有時候可能嘗試了一些新的教學手段，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并不適合所有人，這也值得寫進去，畢竟教育是個不斷調(diào)整的過程嘛。
班風建設(shè)這部分也不能忽視。班集體的整體氛圍怎么樣，孩子們之間相處得融洽嗎，有沒有發(fā)生什么沖突或者矛盾。如果有的話，是怎么解決的，這些問題背后的原因是什么，這些都是總結(jié)的重點。
小學2008-2009學年度第一學期六年級班主任工作總結(jié)怎么寫【篇3】 700字
這是我調(diào)入這所學校接手的第一個班，一個團結(jié)上進的班，一個健康快樂的班，一個有情友愛的班。
五十八個鮮活的孩子凝聚在一起，讓
六、三班的教室里每日都是春天?；顫姸豢v情，認真而不僵硬，直率而不沖動。這是一群永遠心向太陽的小生靈，正展開稚嫩的翅膀，做著高飛的夢。我每天都被感動。
黑板報、宣傳欄辦的豐富多彩，讓過往者常常駐足賞鑒，贊嘆不已。室內(nèi)布置更是別致有趣，無論是文章書畫，還是小報格言都井井有條、錯落有致地凸現(xiàn)在教室的四周墻壁上。學生們賞心悅目，在這幽雅的環(huán)境里學習，不進步都難；老師們在這樣熠熠生輝的空間里上課，也是心情激昂，堂堂經(jīng)典。
還有黑板上方懸掛著的獎狀——歌詠比賽一等獎、籃球比賽第一名的稱號，那都是凝結(jié)著同學們心血和汗水而成就的累累碩果，也是全體師生團結(jié)向上積極進取的成就。
我們自豪，我們驕傲；他們羨慕，他們稱好。
我們班負責的衛(wèi)生區(qū)，每天都是打掃得干干凈凈，學生們稱贊，領(lǐng)導們表揚。還有同學們的學習成績也是蒸蒸日上，都有了大幅度地提高。孩子們正以前所未有的速度成長著。
當然了，六年級的小學生畢竟都是些初出茅屋的“牛犢”，高底深淺還沒有正確全面的認識能力，難免有這有那的一些小問題、小污點；甚至久錯成疾養(yǎng)成了壞習慣的行為，在某些意識較差的孩子身上也時有泛濫。但孩子們可塑性很強，只要我們當老師的給予了真愛，他們一定能重新找到前進的方向，找回暫時迷失的自我。
班風班紀也都有了很大改觀，五十八位同學都在一個寬松向上的環(huán)境里自由的在知識的海洋里遨游著、擷取著。
路遙知馬力，日久見人心，未來的路還很長，相信，我們六三班會做的更出色的。
韓會昌
篇3寫作要點75人覺得有用
小學____-____學年度第一學期六年級班主任工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)這事，說起來簡單，真做起還挺費勁。尤其是像班主任這樣需要兼顧方方面面的工作，寫總結(jié)就更得下功夫了。記得當時接手六年級班的時候，心里想著這可是畢業(yè)班了，肩上的擔子一下子重了不少。既要抓成績，又要顧思想品德，還得操心學生的安全，真是忙得腳不沾地。
一開始寫總結(jié)的時候，我就琢磨著得把工作分分類。比如說教學這塊，要看看學生的學習情況，哪些科目進步了，哪些還有短板。再比如班級管理，紀律怎么樣，值日生有沒有盡責，這些都是得提一提的。還有跟家長溝通這部分，有些家長比較配合，有的則不太積極，這也得好好反思下自己的方式是不是到位。
寫總結(jié)的時候，千萬別光顧著羅列數(shù)字和事實，得有自己的想法。像我那次寫總結(jié)，就把自己的一些小感悟也放進去。比如我發(fā)現(xiàn)表揚學生的時候，要具體到某件事，而不是泛泛地說“表現(xiàn)不錯”。后來果然看到孩子們?yōu)榱说玫嚼蠋煹目隙?，做起事來更認真了。當然，這也不是絕對的真理，只是我個人的一點體會罷了。
有時候?qū)懣偨Y(jié)也會遇到卡殼的情況。比如那天我正想寫關(guān)于后進生轉(zhuǎn)化的部分，腦子里突然一片空白。后來翻了翻之前的記錄本，才慢慢理出頭緒。其實后進生轉(zhuǎn)化不是一天兩天能見效的，得一點點來，關(guān)鍵是要找到他們的興趣點，讓他們慢慢找回信心。
還有一點要注意的是，寫總結(jié)時別光盯著成績看。比如我們班有個孩子，學習成績一般，但在體育活動里特別活躍，每次運動會都能為班級爭光。這樣的例子就值得提一下，畢竟每個孩子都有閃光點，作為老師得善于發(fā)現(xiàn)。
寫總結(jié)的時候，最好能多找?guī)讉€同事聊聊。有一次我寫完初稿，就拿給同辦公室的幾位老師看看，他們給我提了不少建議。有的說我寫得太籠統(tǒng)，有的說我漏掉了重要細節(jié)。聽完了大家的意見，我才重新調(diào)整了一下內(nèi)容，感覺比之前充實多了。
其實寫總結(jié)也是個自我提升的過程。通過回顧過去一個學期的工作，能發(fā)現(xiàn)自己哪些地方做得好，哪些還需要改進。就像那次寫總結(jié)時，我就意識到自己在組織課外活動方面經(jīng)驗不足，后來就特意在這方面多下了些功夫。結(jié)果后面搞活動時，明顯感覺比以前游刃有余了。
寫總結(jié)，沒必要追求完美。有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)一些小問題，比如某句話說得不夠清晰，或者某個數(shù)據(jù)記錯了。不過這些問題只要不影響整體表達，也就不用太糾結(jié)。畢竟總結(jié)的主要目的是梳理工作思路，為接下來的教學做好準備。
寫總結(jié)的時候，還要注意保持條理性。像我那次寫總結(jié)，就按照時間順序來寫，從開學初的準備工作開始，一直寫到學期末的成績分析。這樣寫起來既不會亂，也能讓讀者一目了然。不過有時候?qū)懼鴮懼?，難免會跑題，這時候就得停下來想想，是不是偏離了主題。
16年小學六年級班主任期未個人總結(jié)怎么寫【篇4】 950字
不平凡的xx年過去了，回顧一年來工作，我在校領(lǐng)導的關(guān)心下，取得了一些可喜的成績。但也存在著一些不足，為以后進一步搞好工作，特小結(jié)
一、努力抓好學生的思想教育
作為一名六年級班主任，我能利用櫥窗板報、晨會、周會對學生進行思想教育，對學生進行獻愛心教育，我班能運用讀書、故事、競賽游戲等各種方式，讓學生身心能夠健康的發(fā)展。強化學生的安全意識。平時，我注意環(huán)境的變化和特點教育學生，因此，全體學生能從小事做起，從身邊事做起。
二、注意學生的能力培養(yǎng)，鍛煉學生自我管理，自我教育能力
工作中，我注意學生能力培養(yǎng)，開展各類競賽，促進班級干部與學生主動，生動的發(fā)展，通過自律、自護教育及“一幫一”學習競賽，學生品質(zhì)獲得培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生干部，指導班委工作，發(fā)揮班隊干部的模范帶頭作用，本學期我能做到每月召開一次兒干會，指導他們工作，發(fā)展集體智慧，共同合作努力提高班級工作，平時班級兒干協(xié)同工作各負其職，真正地做到了老師的助手作用。
三、立足課堂，提高質(zhì)量
今年市提出有效教學過關(guān)活動，在這活動中我首先做到有效備課、有效上課、有效訓練，備課中教學目標明確具體，能突出重點，突破難點，體現(xiàn)教師為主導，學生為主原則，訓練為主線，做到備教材，備教法，備學生。上課中，能突出學生的主體地位，課堂上能讓學生閱讀的讓學生閱讀，能讓學生問的讓學生問，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生討論的讓學生討論，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結(jié)的讓學生總結(jié)，做到面向全體學生，關(guān)注各個層次的學生，因材施教，發(fā)揮教師的主導作用，課堂上我能在重點、難點、疑點上下功夫，抓住課堂40分鐘，向40分鐘要效益。訓練中，我能做到精選習題，正確把握練習的深度和廣度，對于同層次的學生提出不同要求，有梯度，份量適中要求學生完成的作業(yè)和測試題，我首先自己先做一遍，歸納解題方法，規(guī)范解題步驟，作出標準答案，真是功夫不負有心人，通過一年的努力，我任教的五數(shù)受到領(lǐng)導和家長們一致好評。
四、認真做好評定工作和家訪工作
教育學生就得根據(jù)學生的心理動機，結(jié)合學生的年齡特點，努力鉆研教育方法，全面地進行“三結(jié)合”教育，讓學生在學校、家庭、社會的一個有機結(jié)合下健康成長。
成績只能代表過去，當然，工作中也存在著不足之處，有待于今年工作中進一步提高。
篇4寫作要點189人覺得有用
寫期末總結(jié)的時候，得想清楚自己的工作重點在哪。作為六年級班主任，這一年肯定有不少事情需要回顧。先從學生的表現(xiàn)說起，有些孩子進步很大，比如小明同學，他以前作業(yè)總是拖拉，現(xiàn)在能按時完成，這跟咱們平時的鼓勵分不開。還有小紅，她剛開始不太愛發(fā)言，后來變得積極主動了，這也算個亮點。
接著要說說課堂管理，這一塊兒挺關(guān)鍵的。有時候上課紀律不太好，特別是臨近考試那段時間，孩子們可能有點浮躁。不過我試著調(diào)整了一下教學方法，多搞些互動游戲，效果還不錯。當然，也不是每次都成功，偶爾也會遇到一些狀況，比如說某天突然有個孩子鬧情緒，這就得耐心去處理。
然后就是家校溝通這塊兒，我覺得特別重要。每次開家長會我都認真準備，把每個孩子的表現(xiàn)都詳細記錄下來。有一次我發(fā)現(xiàn)有個學生的家庭情況比較特殊，我就私下聯(lián)系了家長，一起想辦法幫孩子克服困難。這種事情看似小事，但對孩子影響挺大的。
再來說說自身成長，當老師這么多年，我也一直在學習新的教育理念。今年參加了一個培訓，學到不少新東西，比如如何更好地激發(fā)學生的學習興趣。回來后就試著運用到實際工作中，感覺確實能讓課堂氣氛活躍起來。
最后提一下不足之處，畢竟沒有哪個人能做得十全十美。比如有時候布置任務可能沒太考慮到個別學生的實際情況，導致他們完成起來有點吃力。下次我會更加注意這一點，盡量讓每個人都能跟上進度。
2025年上半年小學六年級班主任德育工作總結(jié)怎么寫【篇5】 2850字
班主任是班級工作的舵手，是學生成工作。在抓班級下幾個方面進行管理的
一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培的人格呢?我的做法是
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班周應倫同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結(jié)教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要育、疏導、啟示，使學生的思想問題決。
3、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶冶學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。
三、與日俱進，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關(guān)心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來，如我班的班長是個熱愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。
五月份，學生處（保衛(wèi)處、團委）在學校的黨政領(lǐng)導下，在各部門的緊密配合和支持下，緊緊圍繞學校的中心工作，結(jié)合本月的工作計劃，根據(jù)學生的實際情況，采取了相應的管理措施，順利完成了各項工作任務，取得了較好的成績，現(xiàn)將本月個人工...
時光荏苒，日月穿梭，在北京航空航天大學四年的本科學習生活已經(jīng)走到了她的盡頭。大學四年，是我們一生中最為寶貴的四年青春時光，美麗的北航見證了我四年的一切。
本學期我校德育室堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想為指導，堅持以人為本，認真貫徹科學發(fā)展觀、《____國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若落實干意見》，組織實施《小學德育綱要》，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以提高學生...
教師要具有崇高的職業(yè)道德和思想道德，要把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教。我就本學期的德育方面的情況作一個總結(jié)。
抓好班級德育工作是推動班級前進的一項有效的措施。本學期，根據(jù)我校德育工作的指導方針，結(jié)合班級實際，初中一年級采取了一系列的德育工作措施，具體的做法一、目標激勵，形成推動力學年伊始，為了更好地打好基礎(chǔ)，我就給一年級級...
圍繞“基礎(chǔ)厚實、主體發(fā)展、培育個性、追求卓越”的育人目標，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，以實施《兩綱》教育為目標，以“以人為本、全員育人；加強研究、突出重點；攻克難點、夯實基礎(chǔ)；傳承創(chuàng)新、形成特色”為工作的指導思想，切...
xx，男，1968年9月生，漢族，****黨員，1990年哈爾濱體育學院畢業(yè)，現(xiàn)為學校政教處主任，中學一級教師。他從事中學教育教學工作xx年，一直忠誠于黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，成績顯著且具特色。
工作總結(jié)1本學期，我擔任班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如...
篇5寫作要點164人覺得有用
____年上半年小學六年級班主任德育工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)時，首先要明確對象和范圍。針對六年級班主任的德育工作，既要涵蓋日常管理，也要關(guān)注學生成長變化。比如，某次班會的主題是感恩教育，從準備到實施的過程都值得記錄。過程中可能有些環(huán)節(jié)沒達到預期效果，但這并不妨礙總結(jié)出經(jīng)驗教訓。
接著，細節(jié)很重要。比如班級文化建設(shè)方面，掛上了勵志標語，初衷是激勵學生努力學習。但后來發(fā)現(xiàn)部分學生對這些標語視而不見，這就需要反思布置方式是否合理。另外，平時觀察到有個別學生情緒低落，起初以為是家庭原因，后來才了解到是因為學習壓力大。這類具體事例能為總結(jié)增添說服力。
再比如，組織實踐活動時遇到的問題也該提及。比如一次校外勞動體驗活動，本想通過實踐增強學生的責任感，結(jié)果因為事先溝通不足，導致部分家長質(zhì)疑活動安排。這種情況下，作為班主任就需要及時調(diào)整策略，同時向家長做好解釋工作。類似的小插曲有助于總結(jié)更全面。
記錄成績同樣重要。上半年里，班級獲得了學校文明班級稱號，這是全體師生共同努力的結(jié)果。但成績背后也有隱憂，比如部分學生雖然表現(xiàn)不錯，但缺乏持續(xù)的動力，這提醒后續(xù)工作中需更加注重培養(yǎng)學生的內(nèi)在驅(qū)動力。
寫總結(jié)時難免會出現(xiàn)一些疏漏。例如，在描述某項活動成效時，用詞可能稍顯籠統(tǒng)，未能精準體現(xiàn)實際效果。這種情況通常不會影響整體質(zhì)量，但確實需要注意語言表達的精確性。此外，有時為了突出重點，可能會無意間忽略了一些次要但有意義的信息，這也需要平衡好取舍。
小學六年級班主任總結(jié)怎么寫【篇6】 1300字
本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結(jié)：
一、從思想認識上來說.通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。
一、熱愛學生,尊重學生,相信學生.
我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
二、為人師表，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。
四、鼓勵學生展示自我，樹立自信
二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導好學生。
篇6寫作要點158人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得從工作的實際情況出發(fā)，不是憑空想象。比如作為小學六年級班主任，總結(jié)的時候得把這學期開展的工作一一羅列出來，這樣才顯得真實可信。工作情況這部分很重要，它能反映班主任的工作態(tài)度和管理能力。像是班級紀律管理，學生的學習成績變化，還有參加學?；顒拥那闆r，這些都得寫清楚。
書寫注意事項：
總結(jié)里頭還可以談一談遇到的問題。像有的時候班里的調(diào)皮學生特別多，上課不認真聽講，作業(yè)也不按時交，這就需要花不少精力去處理。再比如，有些學生的家庭條件不太好，家長對孩子的學習關(guān)心不夠，這也會影響到學生的學習狀態(tài)。把這些問題寫出來，能讓上級領(lǐng)導了解實際情況，也能讓自己在今后的工作中有針對性地改進。
還有一點要注意的是，總結(jié)里可以提一下自己的做法和想法。比如說為了提高學生的積極性，采取了一些獎勵措施，像表揚信、小獎品之類的，效果怎么樣，得說清楚。還有就是教學方法上的嘗試，像分組討論、角色扮演這些方式，是不是真的有助于學生理解知識點，這些都是值得記錄的。
當然了，寫總結(jié)的時候也要注意措辭，別太口語化。像“孩子們的表現(xiàn)真是讓我操碎了心”這樣的句子就不太合適，應該換成“學生的日常表現(xiàn)需要進一步引導和關(guān)注”。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)時可能會出現(xiàn)一些小問題，比如漏掉了重要的事情，或者寫得過于簡略，這些都需要事后檢查一下。
小編友情提醒：
總結(jié)最好能結(jié)合具體的數(shù)據(jù)來支撐。比如說這次期末考試的平均分提升了多少，有多少學生獲得了進步獎，參加比賽獲獎的學生人數(shù)是多少等等。這樣不僅能體現(xiàn)班主任的工作成效，也能讓總結(jié)更有說服力。
