班主任學(xué)期工作自我總結(jié)怎么寫 【篇1】1500字
這學(xué)期本班是由以前的三個(gè)班合并而來的，都是三個(gè)不同的專業(yè)，在管理的各方面都出現(xiàn)了新的問題，但通過這半期以來本人和各課任老師的強(qiáng)化管理，使學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面都有所進(jìn)步和完善，現(xiàn)就將這半期的工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。學(xué)生工作學(xué)生良好的道德品質(zhì)做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。本班是三個(gè)班合在一起的班級(jí)，學(xué)生與學(xué)生之間存在著陌生感，時(shí)有矛盾出現(xiàn)，無論是在選班干部還是在獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)時(shí)，以前不同班的學(xué)生就會(huì)有抵觸情緒，在和老師的配合上也是如此，所以經(jīng)常與學(xué)生交流，知道他們有什么樣的想法，使其配合學(xué)校各項(xiàng)工作。同時(shí)我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)，讓他們感受到現(xiàn)在大家是一個(gè)班，要有集體榮譽(yù)感。
開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班級(jí)管理高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成的重要階段，同時(shí)，面臨著綜合實(shí)習(xí)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這半期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：
一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);淡化以前的三個(gè)班級(jí)的思想，又注意培養(yǎng)行為習(xí)慣好學(xué)生如何進(jìn)行管理和監(jiān)督，培養(yǎng)其多方面的能力，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是班級(jí)管理的重要因素。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體，如我班的衛(wèi)生委員就做得不錯(cuò)。
選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì)課開展行為習(xí)慣的教育，進(jìn)行一些訓(xùn)練活動(dòng)，既可以增加同學(xué)間的友誼，又能淡化學(xué)生的惰性，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，準(zhǔn)時(shí)到班上，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這次冬運(yùn)會(huì)上全班取得了較好的成績(jī)，從而可見所有學(xué)生間的集體意識(shí)有所增強(qiáng)，這種強(qiáng)化行為習(xí)慣的管理方式收到了效果。
總之，在這半期里，我通過以上幾方面的努力，學(xué)生的整體行為習(xí)慣有所提高，集體感有所增強(qiáng)，也使部分學(xué)生的惰性逐步退化。在接下來的半期，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更好的效果。
篇1寫作要點(diǎn)264人覺得有用
班主任學(xué)期工作自我總結(jié)怎么寫
做班主任工作一段時(shí)間后，總得回顧一下自己的表現(xiàn)，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。寫總結(jié)的時(shí)候，不能光想著套話，得結(jié)合實(shí)際情況，把自己實(shí)實(shí)在在的工作情況反映出來。
先說說準(zhǔn)備工作，要把這一學(xué)期的重要事情列個(gè)清單，比如班里的紀(jì)律管理、學(xué)生活動(dòng)組織、家校溝通等等。把這些事情理清楚了，才能有針對(duì)性地去寫。比如說紀(jì)律管理這部分，就得具體寫到有沒有采取什么措施，效果如何。要是某個(gè)時(shí)間段紀(jì)律特別差，也得坦白說出來，不然寫總結(jié)就變成自吹自擂了。
說到家校溝通，這是很重要的一環(huán)。這學(xué)期我嘗試通過微信群定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還開了幾次家長(zhǎng)會(huì)。一開始有些家長(zhǎng)不太配合，后來慢慢就建立起了信任。不過在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候信息傳達(dá)得不夠及時(shí)，有些家長(zhǎng)反饋的問題沒有第一時(shí)間解決，這個(gè)就是需要注意的地方。
學(xué)生活動(dòng)方面，我們班這學(xué)期搞了不少活動(dòng)，像讀書分享會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)之類的。這些活動(dòng)挺有意義的，能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。不過在組織活動(dòng)的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如前期準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致活動(dòng)開始后有點(diǎn)混亂。下次要是再有這樣的活動(dòng)，得提前做好規(guī)劃，分工明確一些。
再說說教學(xué)這塊兒，作為班主任，也要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)。這學(xué)期我比較注重個(gè)別輔導(dǎo)，特別是那些成績(jī)不太理想的學(xué)生。有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯，讓我感到很欣慰。但也有一些學(xué)生始終提不起勁來，這讓我有點(diǎn)著急，以后得想辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性。
書寫注意事項(xiàng)：
跟其他老師的合作也很關(guān)鍵。這學(xué)期我經(jīng)常和其他任課老師交流，了解學(xué)生在各科的表現(xiàn)。大家互相配合，形成合力，對(duì)學(xué)生的發(fā)展很有幫助。不過也有時(shí)候溝通得不夠順暢，可能是因?yàn)闀r(shí)間安排上的沖突，這一點(diǎn)需要改進(jìn)。
初一上學(xué)期班主任工作自我總結(jié)怎么寫【篇2】 2000字
初一上學(xué)期班主任工作自我總結(jié)
時(shí)光荏苒，一年的班主任工作即將結(jié)束。這一年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我成長(zhǎng)了許多，通過這一學(xué)期的探索與總結(jié)使我對(duì)于班主任工作也逐漸得心應(yīng)手，雖然很累，但對(duì)工作的熱情卻與日俱增，可以說是累并快樂著?，F(xiàn)將這學(xué)期的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)
記得上學(xué)期軍訓(xùn)期間孟校長(zhǎng)提出的“練其形，鑄其魂”，初一的學(xué)生首先要規(guī)范他的外形，進(jìn)而規(guī)范他的內(nèi)心。所以這學(xué)期我制定了許多新的班規(guī)。為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和分擔(dān)區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生，誰出問題誰負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行評(píng)定掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為;同時(shí)，積極利用晨檢和班會(huì)時(shí)間，講解德育處的各項(xiàng)規(guī)定，復(fù)習(xí)“十要、十不準(zhǔn)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會(huì)學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。一學(xué)期下來，整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。班風(fēng)好了，成績(jī)自然也就上去了。
二、培養(yǎng)進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線，是教師榮譽(yù)的載體，是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來說，差生不是太多，但如果不重視，那么則會(huì)越來越多?？颇康脑黾樱y度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)每況愈下，成為班級(jí)的差生，有的不僅成績(jī)差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?作為班主任，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)?！蔽业木唧w做法是：
1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)別對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差。影響了周圍學(xué)生。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化他們都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。
2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對(duì)外的窗口，是衡量我校教學(xué)成績(jī)的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。同時(shí)，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，并制定一整套的'班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，進(jìn)入年級(jí)前10名，前30名，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)取和拼搏精神，通過一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步，進(jìn)入年級(jí)前50名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對(duì)名次也越來越好。
3、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開展“一幫一”活動(dòng)，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí)，我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)遇，珍惜時(shí)光，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過這些措施，整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分都是全年級(jí)第一名。
三、充分相信學(xué)生，挖掘他們的潛能
好的班級(jí)不是個(gè)別學(xué)生好，而是“大家好才是真的好”。后進(jìn)生并不是天生就差，只是他們還沒有充分挖掘自己的潛能。每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)。如果老師一味的職責(zé)批評(píng)差生，那他們自己就會(huì)更自卑，進(jìn)而破罐子破摔，就更沒有進(jìn)步的可能了。但如果你試著去挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)并加以肯定，他們就會(huì)對(duì)自己充滿信心，并想改正自己的不足，使自己挺進(jìn)好學(xué)生的行列，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。如果每個(gè)孩子都有上進(jìn)心，都鼓足了勁兒去拼搏，那么整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)就會(huì)越來濃，就不再需要老師時(shí)刻督促甚至看管。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子都會(huì)自己管理自己，自己教育自己，這就達(dá)到了我們的共同目標(biāo)。
總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，取得了一些成績(jī)，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會(huì)多總結(jié)，多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。
篇2寫作要點(diǎn)211人覺得有用
初一上學(xué)期班主任工作自我總結(jié)怎么寫
做班主任工作確實(shí)是個(gè)挺復(fù)雜的事情，特別是帶初一的學(xué)生，他們剛從小學(xué)升上來，很多習(xí)慣還沒完全定型，需要花不少心思去引導(dǎo)。這學(xué)期我主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和日常行為規(guī)范這兩塊入手，現(xiàn)在想想，感覺還是有不少值得記錄的地方。
一開始的時(shí)候，我覺得光靠講道理是不行的，得讓他們親身體會(huì)到遵守紀(jì)律的好處。比如，每天早上檢查作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)特別留意那些經(jīng)常不交作業(yè)的同學(xué)，然后找機(jī)會(huì)單獨(dú)跟他們聊聊。有時(shí)候聊著聊著就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們不是不想做作業(yè)，而是不知道怎么做，或者是覺得太難了。這個(gè)時(shí)候我就得想辦法幫他們找到適合自己的方法，而不是一味地批評(píng)。
班里的紀(jì)律管理也是一大挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)有些孩子喜歡打鬧，下課鈴一響就開始瘋跑，這不僅影響其他同學(xué)，還很容易出意外。為了改善這個(gè)問題，我嘗試過設(shè)置小組積分制度，表現(xiàn)好的小組可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。剛開始效果還不錯(cuò)，但后來發(fā)現(xiàn)，有的小組為了爭(zhēng)第一，開始耍小聰明，比如故意舉報(bào)別人違規(guī)，這就偏離了初衷。所以后來我又調(diào)整了一下規(guī)則，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
還有就是家校溝通這塊，我覺得特別重要。每次考試成績(jī)出來后，我都會(huì)給每位家長(zhǎng)發(fā)短信，把孩子的進(jìn)步情況或者存在的問題詳細(xì)說一下。有時(shí)候也會(huì)邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)來學(xué)校面談，聽聽他們的想法。不過有時(shí)候?qū)懚绦诺臅r(shí)候，我會(huì)忘記加上具體的例子，只是一味地泛泛而談，這樣家長(zhǎng)可能理解起來就不夠直觀。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得作為班主任，還得學(xué)會(huì)觀察。有一次我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)學(xué)生總是坐在一起說話，好像不太愿意融入集體活動(dòng)。后來我特意安排了一次班級(jí)活動(dòng)，讓他們負(fù)責(zé)某個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)很有想法，只是平時(shí)不敢表現(xiàn)出來。從那以后，我就經(jīng)常給他們創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，慢慢他們就變得開朗多了。
工作中也有一些遺憾的地方。比如有些時(shí)候布置任務(wù)的時(shí)候，我可能沒把細(xì)節(jié)交代清楚，導(dǎo)致部分學(xué)生完成的效果不太好。還有一次組織活動(dòng)，因?yàn)闀r(shí)間安排不合理，結(jié)果搞得很倉(cāng)促，大家都挺累的。這些都需要在以后的工作中改進(jìn)。
學(xué)期末班主任工作自我總結(jié)怎么寫【篇3】 1500字
學(xué)期末班主任工作自我總結(jié)
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去，回想做班主任的工作，真像打翻了五味瓶酸甜苦辣灑遍全身。因?yàn)槲覠釔圻@份職業(yè)，喜愛我淘氣可愛的孩子們，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也是甜蜜的回憶。
由于這個(gè)班是個(gè)特別的班，所以我要找特殊的方法來對(duì)待每一個(gè)孩子，我深深地感到想當(dāng)好這個(gè)班主任太不易了，于是，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)孩子們的心中。為了當(dāng)好班主任，能和學(xué)生融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì);二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，遇事就講，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。例如，我們班里的xx同學(xué)，是一個(gè)愛“拉幫成派”的學(xué)生，在班里可稱得上“小霸王”，因?yàn)樗L(zhǎng)得五大三粗，“拳頭又硬”所以同學(xué)們都怕他，又不得不聽他的，以至于影響到整個(gè)班風(fēng)，我了解到此事后，就多次找他談心，給他講道理，從側(cè)面和正面去了解他的過去和他的家庭，當(dāng)面給他談以后的打算，我不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心他，在生活上也是一樣照顧他，一次他病了，我主動(dòng)帶他到醫(yī)院看病，給他買藥送水，當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，我了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。給他改正的機(jī)會(huì)，并在學(xué)校搞的“我是教師，我承諾，我是學(xué)生，我承諾”中在全校宣讀他的承諾書，以此來曉之以理，動(dòng)之以情。有了進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)。漸漸的他真的轉(zhuǎn)變了，不是以前的那個(gè)xx了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，也不和別的學(xué)生打架了，和班里的同學(xué)團(tuán)結(jié)得很好，他們還互幫互學(xué)呢。每每看到他們?cè)谝黄鹩懻撾y題、快樂玩游戲時(shí)，我真的有說不出的快樂。班里還有一個(gè)名叫xx的女生一次給她補(bǔ)課時(shí)，了解到她的媽媽不在了，我的心一下子沉了下來，失去母愛的孩子是多么的讓人可憐呀，于是我從生活上關(guān)心照顧她，把自己女兒的.衣物送給她，多和她談心，以前的那個(gè)少言寡語的她慢慢地開朗了，學(xué)習(xí)進(jìn)步也很快。
每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛、需要激勵(lì)、需要贊美......我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的.我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。由于，我重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。也正因如此，我不僅得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任，也得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的信任與尊重。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，通過我的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
篇3寫作要點(diǎn)66人覺得有用
學(xué)期末班主任工作自我總結(jié)怎么寫
學(xué)期結(jié)束，很多老師都要寫工作總結(jié)了。這可不是一件輕松的事，得把一學(xué)期的工作好好理一遍，既要全面又要重點(diǎn)突出。我也是干了好幾年班主任才慢慢摸到門道的。一開始總想面面俱到，結(jié)果寫出來的像流水賬，后來就學(xué)著抓關(guān)鍵點(diǎn)，把主要工作和成績(jī)都拎出來。
寫總結(jié)的時(shí)候，別光想著自己的感受，得站在別人的角度看。比如，你搞了個(gè)班級(jí)活動(dòng)，效果很好，但得說清楚為啥好，是參與人數(shù)多？還是氣氛特別融洽？如果只是泛泛而談，別人看了也摸不著頭腦。還有，成績(jī)和不足都要寫，成績(jī)能體現(xiàn)你的能力，不足則是改進(jìn)的方向。
記得有一次寫總結(jié)，我本來想把每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步情況都列出來，寫著寫著就亂套了。后來改主意，只挑幾個(gè)典型的例子，反而顯得更有說服力。還有一次，我把一個(gè)活動(dòng)的效果寫得太夸張，領(lǐng)導(dǎo)一看就知道不太真實(shí)。以后我就注意了，實(shí)事求是最重要。
平時(shí)要是做了什么創(chuàng)新性的嘗試，比如新的教學(xué)方法或者班級(jí)管理模式，最好單獨(dú)拿出來講講。這樣不僅能展示你的專業(yè)水平，還能給其他同事一些啟發(fā)。不過也不能太吹噓，畢竟誰也不是完美的。
總結(jié)里的數(shù)字也很重要，像是組織了多少次活動(dòng)，學(xué)生參加率是多少，這些具體的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有分量。當(dāng)然，數(shù)據(jù)不是越多越好，該簡(jiǎn)練的地方還是要簡(jiǎn)練。
寫總結(jié)的時(shí)候，還得多想想學(xué)校的要求。有的學(xué)?？赡鼙容^看重德育方面的內(nèi)容，有的則更注重教學(xué)成果。這就需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整側(cè)重點(diǎn)，不能一概而論。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)發(fā)現(xiàn)自己漏掉了一些重要的事情。比如某次家長(zhǎng)會(huì)開得特別成功，當(dāng)時(shí)沒想起來寫進(jìn)去，后來才補(bǔ)上。所以平時(shí)做筆記很重要，隨時(shí)記錄下重要的工作內(nèi)容，到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)就有素材了。
寫總結(jié)時(shí)，語言要簡(jiǎn)潔明了，避免啰嗦。有些老師喜歡用一些大詞兒，好像越復(fù)雜越好，其實(shí)不然。把復(fù)雜的事情說得簡(jiǎn)單易懂才是本事。不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到一些小麻煩，比如想表達(dá)的意思總是找不到合適的詞兒，這就得多查查資料，或者請(qǐng)教一下有經(jīng)驗(yàn)的同事。
總結(jié)里還可以適當(dāng)提一些未來的想法，比如下學(xué)期打算怎么改進(jìn)工作。但這個(gè)部分不用寫得太詳細(xì)，點(diǎn)到為止就好，給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)大致的印象就行。畢竟誰也沒法保證計(jì)劃一定能實(shí)現(xiàn)，留點(diǎn)余地比較好。
寫總結(jié)是一件挺費(fèi)腦子的事，但只要用心去做，肯定能寫出一份讓自己滿意的總結(jié)。千萬別覺得這只是走個(gè)過場(chǎng)，認(rèn)真對(duì)待的話，對(duì)自己也是一種提升。
初二下學(xué)期班主任工作自我總結(jié)怎么寫【篇4】 2100字
初二下學(xué)期班主任工作自我總結(jié)
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我班共有學(xué)生43名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級(jí)中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴：
一、分析班情，制定目標(biāo)
進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期，只有對(duì)他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對(duì)八年級(jí)情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。
3、動(dòng)手能力不強(qiáng)，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。
4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。
根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級(jí)整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級(jí)班級(jí)量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫說明書和批評(píng)扣分，讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。
我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報(bào)名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。
三、任用人才，放手管理
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的.成長(zhǎng)變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng)，專管紀(jì)律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。
四、因材施教，關(guān)心后進(jìn)
在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異，給予多元化的評(píng)價(jià)，公平評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè)，通過各方面了解他們的詳細(xì)情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會(huì)診“頑疾”，對(duì)癥下藥，藥到病除。
不得不承認(rèn)，每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過我的努力，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績(jī);張歡《在祖國(guó)在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績(jī);童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績(jī)……八年級(jí)在多次集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心，獲得第一。
五、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
六、多鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的信心。
每次在班會(huì)、夕會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。”并提出本班的口號(hào)“相信自己，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。
七、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。
本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會(huì)有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。同時(shí)也會(huì)給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。
本期八年級(jí)學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績(jī)還能令人滿意，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì)很努力，我們會(huì)不斷進(jìn)步。
篇4寫作要點(diǎn)214人覺得有用
初二期末班主任工作總結(jié)怎么寫，作為班主任，日常瑣事特別多，既要盯緊學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還得操心他們的思想動(dòng)向。要是總結(jié)寫得不好，不僅領(lǐng)導(dǎo)看了不滿意，自己心里也覺得沒交代。
寫總結(jié)的時(shí)候，第一步得先把這段時(shí)間的主要工作梳理清楚。比如班級(jí)紀(jì)律管理這塊兒，有沒有出現(xiàn)過什么大的問題？班干部的工作表現(xiàn)如何？如果紀(jì)律方面出現(xiàn)問題，是當(dāng)時(shí)沒注意到，還是根本就沒重視？這些問題都要想明白。就拿我去年帶班來說，有次自習(xí)課鬧哄哄的，后來才發(fā)現(xiàn)是幾個(gè)調(diào)皮鬼在搗亂。當(dāng)時(shí)要是能提前預(yù)判一下，可能就不會(huì)出這樣的狀況了。
接著就是學(xué)習(xí)方面的總結(jié)。每個(gè)學(xué)生的成績(jī)變化都要記下來，尤其是那些成績(jī)波動(dòng)比較大的同學(xué)，他們背后肯定有什么特殊原因。像小王同學(xué)，之前成績(jī)一直不錯(cuò)，突然下降得很厲害，后來才知道他家里出了點(diǎn)事，心情受影響。這種情況就需要及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，了解具體情況后再想辦法幫學(xué)生調(diào)整狀態(tài)。
還有就是家校聯(lián)系這一塊兒。家長(zhǎng)會(huì)開得怎么樣？平時(shí)跟家長(zhǎng)交流得多不多？我覺得這方面特別重要。有些家長(zhǎng)可能不太懂教育方法，咱們得耐心指導(dǎo)。比如有個(gè)家長(zhǎng)老是擔(dān)心孩子考不上重點(diǎn)高中，其實(shí)焦慮也沒用，關(guān)鍵是要鼓勵(lì)孩子樹立信心，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到一些小麻煩。比如有些事情明明記得很清楚，真要落筆的時(shí)候卻想不起來了。我就有過這種經(jīng)歷，明明做過的事情，寫的時(shí)候怎么都想不起具體細(xì)節(jié)了。所以平時(shí)做記錄很重要，不然到時(shí)候總結(jié)起來費(fèi)勁得很。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候語言要簡(jiǎn)潔明了，別啰嗦太多。領(lǐng)導(dǎo)看總結(jié)不是為了聽你講故事，而是想知道你這段時(shí)間做了哪些實(shí)際工作。像“加強(qiáng)班級(jí)管理”這種大話最好少用，具體到某次活動(dòng)怎么組織的、效果如何，這些才是重點(diǎn)。
初三下學(xué)期班主任工作自我總結(jié)怎么寫【篇5】 1550字
初三下學(xué)期班主任工作自我總結(jié)
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對(duì)學(xué)生的了解,這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。
首先，通過班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
二、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、做好家長(zhǎng)工作，共同管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。
五、工作中存在的不足
本學(xué)期，我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。
總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
篇5寫作要點(diǎn)151人覺得有用
初三下學(xué)期的班主任工作，說起來挺復(fù)雜的，既要顧著學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要操心他們的思想動(dòng)態(tài)。寫總結(jié)的時(shí)候，得把自己這段時(shí)間的工作情況梳理清楚，不能亂七八糟堆在一起。
先要把班級(jí)的基本情況交代一下，比如班上有多少人，學(xué)風(fēng)怎么樣，紀(jì)律上存在哪些問題。這部分很重要，因?yàn)樗潜尘?，能讓看總結(jié)的人知道當(dāng)時(shí)的情況。比如，這個(gè)學(xué)期一開始，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)習(xí)氛圍不太好，有幾個(gè)同學(xué)總是不按時(shí)交作業(yè)，這直接影響了整體成績(jī)。所以我就組織了一次班會(huì)，專門講了作業(yè)的重要性。
接下來就是具體措施了。每個(gè)問題都要對(duì)應(yīng)一個(gè)解決辦法，這樣顯得有針對(duì)性。我針對(duì)那些不交作業(yè)的同學(xué)，先是找他們談話，了解原因，有的是因?yàn)榛A(chǔ)差，有的純粹是懶惰。對(duì)于基礎(chǔ)差的，我就安排成績(jī)好的同學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)；對(duì)懶惰的，就加強(qiáng)監(jiān)督，每天檢查作業(yè)完成情況。這招挺管用的，后來作業(yè)提交率提高了不少。
還有一個(gè)重點(diǎn)就是跟家長(zhǎng)溝通。有些事情單靠老師在學(xué)校里做還不夠，得跟家長(zhǎng)聯(lián)手才行。比如有個(gè)學(xué)生上課老打瞌睡，我跟家長(zhǎng)說了之后，家長(zhǎng)也覺得奇怪，回家一問才知道孩子晚上玩手機(jī)玩到很晚。后來我們共同監(jiān)督，孩子的精神狀態(tài)明顯改善了。
寫總結(jié)的時(shí)候，數(shù)字能用上的盡量用上，這樣更有說服力。比如說通過家校合作，這學(xué)期學(xué)生的平均成績(jī)比上學(xué)期提高了5分，違紀(jì)次數(shù)減少了三分之一。這樣的對(duì)比能讓總結(jié)更有分量。
寫總結(jié)的時(shí)候也會(huì)遇到一些小麻煩。有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯酥暗乃悸?，結(jié)果寫了半天才發(fā)現(xiàn)漏掉了一些重要的事情。這時(shí)候就得停下來想想，把遺漏的部分補(bǔ)充進(jìn)去。還有就是有時(shí)候想表達(dá)的意思太復(fù)雜，一句話說不清楚，就拆成兩句，這樣反而容易產(chǎn)生歧義。
初二上學(xué)期班主任工作自我總結(jié)怎么寫【篇6】 2150字
班級(jí)管理是學(xué)校管理中的重要組成部分，多年來的實(shí)踐有力地證明了這一點(diǎn)。班級(jí)管理中必須培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力;堅(jiān)持必要的溝通，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級(jí)的戰(zhàn)斗力;樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對(duì)班級(jí)管理工作的意義十分重大而深遠(yuǎn)。
實(shí)踐證明，要成功的管理班級(jí)離不開以下這幾個(gè)方面：
一、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力
要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，在班級(jí)中起到核心骨干的作用。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級(jí)的重要條件。因此班主任要認(rèn)真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選拔為班干部。班委會(huì)組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系、干部與干部的關(guān)系、干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。當(dāng)然，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結(jié)搞好班級(jí)工作的新經(jīng)驗(yàn)，積極開拓班級(jí)學(xué)生管理的新境界。對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要適時(shí)予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W校大隊(duì)會(huì)推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校作好學(xué)生管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。
二、必要溝通的堅(jiān)持——增強(qiáng)凝聚力
溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績(jī)和存在的問題，同時(shí)學(xué)生也會(huì)感覺到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重，感覺到老師知識(shí)的豐富，學(xué)識(shí)的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠(chéng)、心地的善良。
1、提前作好充分的準(zhǔn)備，掌握溝通的主動(dòng)權(quán)，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動(dòng)權(quán)，應(yīng)該提前作好準(zhǔn)備。明確談什么，不談什么;明確什么該談，什么不該談，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什么程度，才算達(dá)到了目的。
2、和問題學(xué)生溝通，最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn)。平時(shí)，他們沒有舉手的勇氣，也沒有充分展示自己才華的舞臺(tái)。如果能夠找一個(gè)學(xué)生感興趣的話題，他就會(huì)在這個(gè)溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺。
3、與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評(píng)價(jià)，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學(xué)生談，老師聽。在傾聽的時(shí)候，注意運(yùn)用同感，讓學(xué)生覺得你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。
4、一般來講，溝通不要直接談學(xué)習(xí)，可以談家庭生活，經(jīng)濟(jì)生活，社會(huì)生活，國(guó)家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學(xué)習(xí)中來。
三、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力
怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理，引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué)生?俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關(guān)鍵在于教師必須了解學(xué)生的心里狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學(xué)生的心扉。
1、認(rèn)真傾聽，消除隔閡
學(xué)生與教師的隔閡往往是因?yàn)榛ゲ焕斫庠斐傻摹Ｈ绻蠋熌軆A聽學(xué)生的心里話，問明原因，講清道理，并及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，就會(huì)取得截然不同的效果。
2、講究方法，把握教育時(shí)機(jī)
要消除青少年學(xué)生的逆反心理，教育方法是十分重要的，對(duì)于個(gè)別學(xué)生要采取耐心說服的方式，盡量減少嚴(yán)厲批評(píng)的次數(shù)，多采用談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，最好找個(gè)僻靜之處交換思想，這樣，既可以拉近師生的心距，又能消除師生間的敵對(duì)情緒，獲得事半功倍的效果。教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤可根據(jù)不同程度，采取不同的方法。如：暗示、點(diǎn)撥、側(cè)擊、提醒、警示、談心、批評(píng)。可以從暗示開始，若效果不佳，再逐步升級(jí)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到了就適可而止。
3、學(xué)會(huì)寬容，掌握分寸
四、良好班風(fēng)的樹立——提升親和力
學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，離不開良好的班風(fēng)。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，那就是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神，這些精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作，來源于優(yōu)秀學(xué)生不斷閃爍的光芒?？梢姲嘀魅伪仨氉龊脤W(xué)生的思想政治工作，這是做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，班主任可以通過少先隊(duì)組織，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班集體的形象外，還需要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行
“今天我以班級(jí)為榮，明天班級(jí)以我為榮”的教育，真正做到心往一處想，勁往一處使。讓班內(nèi)每一位學(xué)生都能感受到集體的溫馨、同學(xué)和溫暖、友情的真摯、師生的親和。
篇6寫作要點(diǎn)152人覺得有用
初中的班主任工作確實(shí)是個(gè)挺復(fù)雜的活兒，特別是到了初二上學(xué)期，學(xué)生們的心理和學(xué)業(yè)壓力都開始變化。要寫好這一階段的班主任工作總結(jié)，得從幾個(gè)方面入手。
一開始，就得把班級(jí)的基本情況梳理清楚。比如班里的成績(jī)分布，哪些同學(xué)進(jìn)步了，哪些還在原地踏步。記得上個(gè)月開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)就提到孩子數(shù)學(xué)成績(jī)一直提不上去，我當(dāng)時(shí)也覺得這事挺棘手的。后來通過個(gè)別輔導(dǎo)和家校溝通，總算有了點(diǎn)起色。這部分內(nèi)容寫的時(shí)候要具體些，列出一些具體的例子，這樣才顯得真實(shí)。
接著，就是班級(jí)管理這塊兒。班規(guī)制定得怎么樣，學(xué)生們遵守的情況如何，這些都是需要關(guān)注的。有一次我臨時(shí)調(diào)整了一下值日表，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾天大家都有意見，后來我才意識(shí)到是安排得太緊湊了。所以，做這些事情的時(shí)候，多聽聽學(xué)生的建議很重要，不能光顧著自己想當(dāng)然。
活動(dòng)組織也是個(gè)重點(diǎn)。這個(gè)學(xué)期學(xué)校搞了好幾次大型活動(dòng)，像運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)之類的。作為班主任，得提前做好規(guī)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來。不過有時(shí)候也會(huì)遇到小插曲，像上次排練節(jié)目時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生總是遲到，搞得整個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)度受影響。事后我找他們談了談，才知道是家里出了點(diǎn)狀況。這類事情處理起來不能太急躁，得耐心點(diǎn)。
小編友情提醒：
關(guān)于和科任老師的合作也很關(guān)鍵。畢竟單靠班主任一個(gè)人的力量有限，得跟各科老師保持良好的溝通。比如數(shù)學(xué)老師反映有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高，我就專門召開了一個(gè)小型會(huì)議，跟這幾個(gè)學(xué)生單獨(dú)聊了聊，效果還不錯(cuò)。
寫總結(jié)的時(shí)候，這些內(nèi)容最好能條理清晰地列出來，但也不要太死板，適當(dāng)穿插些自己的感受。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)把時(shí)間順序弄混了，比如說把某個(gè)事件發(fā)生的時(shí)間記錯(cuò)了，這種情況得仔細(xì)核對(duì)一下資料。另外，有些地方的表達(dá)可能有點(diǎn)啰嗦，寫完后最好多檢查幾遍，看看有沒有不必要的重復(fù)內(nèi)容。
