小學(xué)班主任工作總結(jié)和反思怎么寫 【篇1】4900字
2025小學(xué)班主任工作總結(jié)和反思
小學(xué)班主任工作總結(jié)和反思
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，我對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用午會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平得到提升!
小學(xué)班主任工作總結(jié)和反思
一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：
“做一個(gè)堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r(shí)我還利用班會、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實(shí)、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：
一個(gè)班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成，我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識。
3、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。
4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、選好班干部，促進(jìn)班級體制建設(shè)：
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤，公平公正。
四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、開展好活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：
本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的`積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo)，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級競賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。
當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活。“當(dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會加倍努力，做好工作計(jì)劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
小學(xué)班主任工作總結(jié)和反思
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W(xué)的7、8歲的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性
我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會、班會等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動(dòng)時(shí)，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣，奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時(shí)，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
篇1寫作要點(diǎn)254人覺得有用
小學(xué)班主任的工作總結(jié)和反思，是每位老師都需要面對的任務(wù)。其實(shí)，總結(jié)不是單純地羅列事情，而是對自己工作的梳理和提升。一開始，得弄清楚總結(jié)的重點(diǎn)是什么。比如，這一年帶班過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有沒有提高，班級紀(jì)律怎么樣，還有家長和學(xué)校之間的溝通情況。這些問題都是需要關(guān)注的。
做總結(jié)的時(shí)候，先別急著下筆?？梢韵劝堰@一年的記錄翻出來看看，哪些事情做得好，哪些地方還有改進(jìn)的空間。比如，有一次組織活動(dòng)，學(xué)生參與積極性很高，這就是一個(gè)亮點(diǎn)，應(yīng)該記下來。但也有時(shí)候，某次班會開得不太順利，學(xué)生們反應(yīng)冷淡，這就得好好想想原因了?？赡苁且?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分，也可能是因?yàn)榉绞讲粚Α?/p>
記錄的時(shí)候，要注意細(xì)節(jié)。比如某次考試后，全班平均分提升了五分，這背后肯定有努力的因素。可能是課堂上的教學(xué)方法改進(jìn)了，也可能是課后的輔導(dǎo)加強(qiáng)了。把這些具體的事情寫清楚，比空洞地說“成績提高了”更有說服力。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，也要兼顧到個(gè)人的成長。作為班主任，這一年里學(xué)到的東西同樣重要。比如學(xué)會了如何處理突發(fā)事件，或者明白了怎樣更好地與家長溝通。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對以后的工作都有幫助。不過有時(shí)候，可能會因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，忘記記錄一些重要的細(xì)節(jié)。比如某次家訪，本來想談孩子在校表現(xiàn)，結(jié)果聊偏題了。這樣的事情偶爾發(fā)生，也是正常的。
反思這部分尤其關(guān)鍵。不能光看表面的成績，還要深入挖掘背后的原因。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)時(shí)間段內(nèi)學(xué)生的紀(jì)律問題特別多，就要問問自己是不是管理方式出了問題?；蛟S平時(shí)對學(xué)生的要求不夠明確，或者在執(zhí)行規(guī)則時(shí)態(tài)度不夠堅(jiān)定。找到問題的根源，才能有針對性地解決。
寫總結(jié)的時(shí)候，難免會有遺漏。有時(shí)候，因?yàn)槭诸^事情太多，可能會忽略掉一些重要的環(huán)節(jié)。比如某個(gè)學(xué)期末搞的文藝匯演，雖然當(dāng)時(shí)挺熱鬧的，但后來沒太留意總結(jié)。等到下一年再回想起來，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)有不少值得借鑒的地方。所以，平時(shí)養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣很重要。
小學(xué)班主任總結(jié)工作總結(jié)怎么寫【篇2】 900字
-- 小學(xué)班主任總結(jié)
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、長跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
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篇2寫作要點(diǎn)161人覺得有用
寫總結(jié)這事，說起來簡單，真做起來還真得花點(diǎn)心思。特別是像小學(xué)班主任這樣的工作，事情瑣碎又復(fù)雜，要是沒個(gè)頭緒，很容易就寫成流水賬了。不過，這總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是為了讓自己清楚地看到這段時(shí)間的工作成效和不足，所以寫的時(shí)候得有點(diǎn)講究。
先說材料收集，這是第一步。平時(shí)工作里的那些事，不能光靠腦子記，得有個(gè)本子隨時(shí)記錄下來。比如班上的活動(dòng)開展情況，學(xué)生們的進(jìn)步表現(xiàn)，還有家長反饋的意見啥的，都得記下來。這樣到寫總結(jié)的時(shí)候，就不會覺得無從下手。當(dāng)然，有時(shí)候忙起來可能忘了及時(shí)記錄，這就麻煩了。比如上次學(xué)校搞了個(gè)親子閱讀活動(dòng)，當(dāng)時(shí)挺順利的，結(jié)果現(xiàn)在想寫總結(jié)時(shí)才想起來，當(dāng)時(shí)只顧著拍照留念，卻沒詳細(xì)記下孩子們的表現(xiàn)和感受，只能憑記憶寫了，難免會有遺漏。
接著就是整理思路了。先把收集到的材料分類，按時(shí)間順序也好，按事件性質(zhì)也罷，總之得有個(gè)條理。然后根據(jù)分類，看看哪些是重點(diǎn)，哪些是次要的。比如說班級管理這塊，可以著重寫一下如何改善紀(jì)律問題，或者是怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。但也不能光挑好的寫，得兼顧全面。就像這次期末考試，成績整體提高了不少，這當(dāng)然是好事，但也發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子退步明顯，這部分就得提一提，不然總結(jié)看起來就太片面了。
再來說說語言表達(dá)的問題?？偨Y(jié)不是寫詩，沒必要追求華麗辭藻，但也不能太隨意。要用平實(shí)的語言把事情講清楚。比如寫到某次班會的效果時(shí)，可以這樣說：“通過這次班會，學(xué)生們明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。”而不是說成“經(jīng)過此次班會，同學(xué)們深刻體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重大意義”。前者聽起來更接地氣一些。不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)會不自覺地往大了寫，比如把普通表揚(yáng)寫成“取得了令人矚目的成績”，這就有點(diǎn)過了。
還有一個(gè)需要注意的地方，就是數(shù)字的運(yùn)用。數(shù)據(jù)能直觀反映工作成果，但也不能濫用。比如說到家訪次數(shù)，可以寫“本學(xué)期共進(jìn)行了30多次家訪”，而不是“開展了大約三十次左右的家訪”。后者顯得啰嗦，還容易讓人覺得表述不夠精確。
小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期怎么寫【篇3】 9100字
小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期
班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，還要盡力贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，每一個(gè)班主任是所有老師中和學(xué)生近距離接觸時(shí)間最多的，和學(xué)生的點(diǎn)滴交接，和學(xué)生間產(chǎn)生的無形的情感，還有每一個(gè)像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關(guān)愛的孔，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，這一學(xué)年來，我在做好教學(xué)工作的同時(shí)，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學(xué)年來班主任工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
怎樣才能使教學(xué)工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。而作為班主任，一定要充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng)，作業(yè)的督導(dǎo)，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù)，當(dāng)他們做不好或做不對時(shí)，我首先指出他們的誤點(diǎn)，再鼓勵(lì)，指導(dǎo)他們，給他們機(jī)會繼續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。
二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育，在鼓勵(lì)中求進(jìn)步。
在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下，每周都有一個(gè)主題班會，我以獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生對每周的主題活動(dòng)的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的給予評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，提高了學(xué)生的思想境界，增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識，人人爭當(dāng)規(guī)范生。對于學(xué)生的大小“報(bào)告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當(dāng)中間人，及時(shí)地處理，引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng)，同時(shí)讓他們感到班級同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進(jìn)的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。我還注意有意識地引導(dǎo)各方面的人才，平時(shí)多注意學(xué)生的特長愛好，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng)，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競賽全年級第一名;張可等同學(xué)畫畫棒，文章寫得好，讓她們協(xié)助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評比中，我班獲得了一等獎(jiǎng);孫崇斌等同學(xué)具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等。在學(xué)習(xí)上，我讓成績有差異的同學(xué)同桌，并鼓動(dòng)他們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，對后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表揚(yáng)。我力爭讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想，對點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。
三、培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。
一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。
習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個(gè)層次，
一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時(shí)，聽說是因?yàn)槟承┰?，這個(gè)班經(jīng)常換老師，班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響，學(xué)生行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣，我采取了時(shí)時(shí)監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢必引導(dǎo)解決，并進(jìn)行教導(dǎo)，嚴(yán)格要求;
二是成為自覺行為，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一個(gè)行為，如開校會，做早操的紀(jì)律，課前的準(zhǔn)備，排路隊(duì)，保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的責(zé)任，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí)，我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成;
三是自動(dòng)化，達(dá)到類似本能的程度。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動(dòng)化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅(jiān)持。在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)習(xí)為樂趣;自覺地看書、寫字，積極動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，這是最佳的教育習(xí)慣。
總而言之，在這一學(xué)年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，努力完善自己班級管理的能力。
篇3寫作要點(diǎn)104人覺得有用
小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期怎么寫
小學(xué)五年級班主任的工作總結(jié)，說起來還真是一門學(xué)問。這學(xué)期快結(jié)束了，回顧這一段時(shí)間的經(jīng)歷，覺得有許多值得記錄的地方。平時(shí)管理班級，既要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，還要處理各種突發(fā)事件。這工作雜而不亂，需要耐心和細(xì)致。
記得有一次，班里有個(gè)孩子因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，上課總是走神。當(dāng)時(shí)我找他談話，一開始他說沒什么事，后來才慢慢透露家里的一些情況。我就想著辦法幫助他調(diào)整心態(tài)，還動(dòng)員班上的同學(xué)一起關(guān)心他。慢慢地，他的狀態(tài)有了好轉(zhuǎn)，成績也有所提升。這件事讓我意識到，班主任不僅僅是個(gè)管理者，更是學(xué)生的引導(dǎo)者和支持者。
班級里的事情瑣碎繁雜，比如每天的衛(wèi)生檢查、紀(jì)律維持、作業(yè)收發(fā)等等，都需要特別留心。有時(shí)候會遇到一些意外狀況，比如有學(xué)生突然生病，或者班干部之間鬧矛盾。這些時(shí)候就需要及時(shí)處理，不能拖著不管。特別是對于一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，不能一味批評，得找到他們的問題根源，這樣才能從根本上解決問題。
為了更好地做好班主任工作，我覺得有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)很重要。第一是要建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生愿意跟你交流；第二是要善于觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)；第三是要講究方法，不能簡單粗暴地對待學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，作為班主任要學(xué)會因材施教，不能搞一刀切。
做班主任也不是件輕松的事。有時(shí)候忙起來連飯都顧不上吃，晚上還得加班準(zhǔn)備第二天的課程。有時(shí)候也會感到疲憊，但看到學(xué)生們一天天進(jìn)步，心里還是很滿足的。畢竟教育工作就是這樣，看著孩子們成長成才，那種成就感是別的工作沒法比的。
小學(xué)四年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)怎么寫【篇4】 950字
在本周的“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)中，謝老師、趙老師兩位優(yōu)秀班主任為我們介紹了她們的工作理念和具體做法，使我受益匪淺。她們豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的育人方法值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
謝老師的“嚴(yán)慈相濟(jì)”，既是科學(xué)的，又是極富人性的.。她對學(xué)生的正面引導(dǎo)如春風(fēng)化雨，從細(xì)節(jié)生發(fā)，以實(shí)例引導(dǎo)，富于啟發(fā)性。在不著痕跡中引導(dǎo)學(xué)生紛紛效仿。其次，她的班主任工作注重持續(xù)性，力求避免“一次性”教育，而是能及時(shí)強(qiáng)化跟進(jìn)，工作做到了有序有效。另外，她在家校溝通方面所做的有效對話也極易形成教育合力，促進(jìn)個(gè)體成長，推動(dòng)班級進(jìn)步。
趙老師利用多媒體為我們展示了她大處著眼、細(xì)處著手、科學(xué)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。她的“引導(dǎo)班級輿論”，是抓住了育人的“牛鼻子”，“育人先育心”，學(xué)生在健康向上的輿論氛圍中深受感染與啟迪，自然會以積極健康的姿態(tài)投入學(xué)習(xí)。個(gè)體的持續(xù)進(jìn)步與集體的良性發(fā)展很好地統(tǒng)一起來。她“全面看學(xué)生”的理念極具科學(xué)性。承認(rèn)個(gè)體差異，實(shí)施分層管理，是符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，達(dá)成有效教育的最佳途徑。她“管好班級，先管好自己”，換句話說就是“帶動(dòng)班級進(jìn)步，先使自己進(jìn)步”。趙老師的勤學(xué)善學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)自律是我們每一個(gè)希望改變工作狀態(tài)、提高管理水平的班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。
綜觀兩位老師的經(jīng)驗(yàn)，我有以下四點(diǎn)體會：
一、意識
做與不做、平庸與優(yōu)秀、保守與創(chuàng)新、成功與失敗，不僅僅是外在形式，更是內(nèi)在意識。既然做了這份工作，我們就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、視野開闊、理念創(chuàng)新、積極行動(dòng)的老師。
二、素質(zhì)
素質(zhì)不僅是與生俱來的品質(zhì)，更是與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的結(jié)果。沒有永遠(yuǎn)的博學(xué)，只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí);沒有永遠(yuǎn)的聰明，只有永遠(yuǎn)的思考;沒有永遠(yuǎn)的智者，只有永遠(yuǎn)的學(xué)者。學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐……良好的素養(yǎng)便在當(dāng)中一點(diǎn)點(diǎn)成長。
三、方法
貝爾納說“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮?！狈椒▌?chuàng)新與不斷地積累總結(jié)是“善干”“巧干”的前提。
篇4寫作要點(diǎn)92人覺得有用
小學(xué)四年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)怎么寫
做班主任工作，尤其是小學(xué)四年級這個(gè)階段，說實(shí)話挺不容易的。一方面學(xué)生正處于性格養(yǎng)成的關(guān)鍵期，另一方面家長們的期待也很高。每次開完家長會后，總覺得肩上的擔(dān)子又重了些。寫總結(jié)的時(shí)候，很多人會一頭霧水，覺得無從下手。其實(shí)總結(jié)，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單也簡單。
先得把工作的大方向搞清楚。比如班級管理這塊兒，得有條理。我一般會先把班里的日常事務(wù)列出來，像紀(jì)律維持、衛(wèi)生檢查、活動(dòng)組織之類的。然后就是教學(xué)配合，這是重頭戲。語文老師布置的任務(wù)要跟進(jìn)，數(shù)學(xué)作業(yè)的完成情況也要盯著點(diǎn)。還有就是和任課老師的溝通，這點(diǎn)特別重要。有時(shí)候你可能覺得某個(gè)科目成績下滑了，但具體原因未必能立刻摸透。這就需要多找相關(guān)老師聊聊，聽聽他們的看法。
光靠列清單還不行，還得有點(diǎn)具體的例子支撐。比如，有一次我發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)孩子總是不交作業(yè)，一開始還以為是懶，后來一聊才發(fā)現(xiàn)是家庭環(huán)境出了問題。這事讓我意識到，不能只看表面現(xiàn)象。所以每次總結(jié)時(shí)，我會挑幾個(gè)典型的案例講講，這樣不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)了解實(shí)際情況，也能讓大家看到工作的深度。
還有個(gè)需要注意的地方，就是不能只顧著寫工作成果，問題也不能回避。比如這次期末考試，咱們班的整體分?jǐn)?shù)確實(shí)不太理想，但我覺得問題主要出在復(fù)習(xí)計(jì)劃上。如果當(dāng)時(shí)能更細(xì)化一些，效果可能會好點(diǎn)。這種自我反思的東西，寫進(jìn)去顯得比較真誠。當(dāng)然，寫的時(shí)候語氣得拿捏好，既不能太自責(zé)，也不能避重就輕。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以適當(dāng)提一下個(gè)人的成長。畢竟當(dāng)班主任這些年，自己的教學(xué)理念也在不斷調(diào)整。以前總覺得嚴(yán)厲一點(diǎn)就能管好學(xué)生，現(xiàn)在才明白，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)反而更有用。這一點(diǎn)，我覺得值得記錄下來，也算是一種進(jìn)步吧。
不過，寫總結(jié)的時(shí)候容易忽略細(xì)節(jié)。比如有一次我寫了半天，回頭一看，竟然漏掉了好幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。后來仔細(xì)想想，可能是平時(shí)積累得不夠。所以建議大家平時(shí)多記筆記，遇到重要的事隨手記下來，到寫總結(jié)的時(shí)候就不會抓瞎了。
最后再說個(gè)小竅門，寫總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合學(xué)校的整體規(guī)劃。比如今年學(xué)校提出要重點(diǎn)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，那你就可以在總結(jié)里提到自己在這方面做了哪些嘗試。這樣一來，不僅符合學(xué)校的要求，還能顯得你的工作更有針對性。
小學(xué)一年級班主任年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 900字
針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾方面的工作
首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
班主任工作的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用早讀、班會等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。
其次，多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，我也都會沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表揚(yáng)，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)
關(guān)心學(xué)生的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對本學(xué)期流感，每天早晨上班時(shí)，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?父母陪你學(xué)習(xí)了嗎? 孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，不必?fù)?dān)心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我利用家長會和經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)很多字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
篇5寫作要點(diǎn)290人覺得有用
小學(xué)一年級班主任年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)這事，大家都有體會，特別是當(dāng)了班主任后，一年下來，各種事情堆一起，真得好好梳理下。先別急著動(dòng)筆，心里得有個(gè)大致框架，不然寫起來容易亂。我一般會先想想這一年最大的收獲是什么，遇到啥困難沒解決好，還有哪些地方覺得自己進(jìn)步了。
寫的時(shí)候，專業(yè)術(shù)語少不了。像我們做班主任的，總會提到學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，這可是個(gè)重點(diǎn)。剛開學(xué)那會兒，孩子們坐不住，上課愛說話，我就得想辦法讓他們學(xué)會安靜聽課。方法，也不是一下子就想出來的，試了好幾種才找到適合他們的。比如，每次課前十分鐘講故事，慢慢培養(yǎng)他們的專注力。這種小細(xì)節(jié)，總結(jié)時(shí)就得提一提，不然就顯得工作沒亮點(diǎn)。
還有一點(diǎn)很重要，就是家校溝通。一年級家長最關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，所以得定期跟他們交流。我通常是通過微信群分享孩子的日常，有時(shí)候也會單獨(dú)聯(lián)系個(gè)別家長。這些互動(dòng)要是不寫進(jìn)總結(jié)里，總覺得缺了點(diǎn)什么。不過，有時(shí)候忙起來，可能有些家長的反饋沒及時(shí)回復(fù)，這個(gè)情況也得承認(rèn)，畢竟人不是機(jī)器，總有顧不到的地方。
總結(jié)里的數(shù)據(jù)也很關(guān)鍵，像學(xué)生的成績提升幅度，參加活動(dòng)的積極性等等。這些數(shù)字能直觀反映工作成果。但要注意的是，寫的時(shí)候不能只盯著分?jǐn)?shù)看，還得結(jié)合實(shí)際情況。比如有孩子這次考得不好，但課堂參與度明顯提高了，這就值得表揚(yáng)。要是光看分?jǐn)?shù)，很容易忽略孩子的進(jìn)步。
書寫注意事項(xiàng)：
教學(xué)反思這部分也不能少。這一年下來，我發(fā)現(xiàn)自己在處理突發(fā)事件時(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)候反應(yīng)慢了點(diǎn)。比如上次班里兩個(gè)孩子鬧矛盾，我當(dāng)時(shí)處理得不夠果斷，結(jié)果拖了好幾天才解決。這件事讓我意識到，平時(shí)得多積累經(jīng)驗(yàn)，遇到類似情況才能更快應(yīng)對。
寫總結(jié)時(shí)，最好能結(jié)合具體案例，這樣更有說服力。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸窌悬c(diǎn)混亂，比如剛才說到家校溝通，又突然跳到教學(xué)反思，這種地方就需要多檢查幾遍。當(dāng)然，誰也沒法保證一次寫完就完美無缺，修改幾次也是常事。
小學(xué)一年級上學(xué)期班主任總結(jié)怎么寫【篇6】 1500字
小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)(2025—2025學(xué)年度上期)
小學(xué)一年級上期班主任工作總結(jié)
(2025—2025學(xué)年度上期)
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回憶這個(gè)學(xué)期班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多感慨，雖然又苦又累，但心里是甜的，是快樂的?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、常規(guī)性習(xí)慣的培養(yǎng)
低年級學(xué)生天真、活潑可愛、好動(dòng)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要下一定的功夫，我根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把上課及課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，端正靜坐(來自: 在 點(diǎn) 網(wǎng):小學(xué)一年級上學(xué)期班主任總結(jié))好，學(xué)習(xí)用具有序快準(zhǔn)備，等著老師把課上。” 在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用班會課，給學(xué)生邊講邊演示步驟，“書包放桌箱，今天用的教科書、文具擺桌上。”在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢，發(fā)言聲音要響亮。說話要清楚。課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)等。并長期注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是農(nóng)村小學(xué)生啟蒙學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生天真、活潑可愛、好動(dòng)，對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此要反復(fù)抓，這是一項(xiàng)重要的工作。思想?yún)R報(bào)專題我在這一階段，多以比賽、競爭、等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。只要每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有熱情。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
這是農(nóng)村孩子入學(xué)的一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生連握筆都不會，就談不上如何寫字了，因此我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
3、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。
對于一年級的孩子，天真、活潑可愛、好動(dòng)，一課堂40分鐘的時(shí)間，有的
孩子坐不住。因此，習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng)，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鼓勵(lì)他們。利用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)他們。再次，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。特別是營養(yǎng)餐的就餐情況。要時(shí)常查看和監(jiān)督。孩子們年齡小，生活的自理能力差，要多關(guān)心和指導(dǎo)。
二、家校聯(lián)合管理學(xué)生。
和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。雖然家長是孩子的第一位老師，但在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村，多數(shù)家長缺乏對孩子思想教育的方法。因此，教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過與家長通電話，范文寫作表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長也指導(dǎo)一些教育孩子的方法。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。
三、自身工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針。
1、抓思想教育：利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時(shí)常給予指導(dǎo)，使其學(xué)會一些常規(guī)的管理方法，同時(shí)也達(dá)到班干部自律的作用。
3、通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求。
總而言之，班主任工作是一項(xiàng)很復(fù)雜的工作，里面還有很多學(xué)問，很多方法都需要我們不斷地探索，在探索中改進(jìn)，在探索中創(chuàng)新。在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村，一年級的孩子是剛啟蒙學(xué)習(xí)的孩子，如同一張白紙，要在上面涂上五彩繽紛的畫面，需要慢慢積累，我已將底色注定了基礎(chǔ)色調(diào)。在今后的工作中，我要不斷的努力，去完善最純潔、最美麗的畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。
篇6寫作要點(diǎn)202人覺得有用
小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)該怎么寫？其實(shí)總結(jié)，說白了就是把這一階段的工作情況整理一下，好讓自己心里有個(gè)譜，也讓領(lǐng)導(dǎo)同事知道你的工作進(jìn)展。寫的時(shí)候得有點(diǎn)講究，不能太隨意，也不能太復(fù)雜。
開頭怎么寫？
你可以簡單點(diǎn)，比如說開學(xué)以來的情況，孩子們剛?cè)雽W(xué)的狀態(tài)，家長的態(tài)度之類的。這部分不用太長，點(diǎn)到為止就行。記得要把一些關(guān)鍵信息寫進(jìn)去，像班級人數(shù)、班委組建情況什么的，這些都算基礎(chǔ)信息。不過有時(shí)候?qū)懫饋砣菀茁┑艏?xì)節(jié)，比如我有一次就忘記寫有幾個(gè)孩子剛開學(xué)特別調(diào)皮，后來才想起來補(bǔ)上的。
接著就是具體工作了。教學(xué)方面的內(nèi)容肯定少不了，像課堂紀(jì)律管理、日常行為習(xí)慣培養(yǎng)啥的。還有那些活動(dòng)組織，比如講故事比賽、手工制作之類的，都要提一下。這些事情看似瑣碎，但都是日常工作的重要部分。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會搞混順序，比如我上次就把手工活動(dòng)寫到了后面，后來又調(diào)整了一下。
再來說說家校溝通這塊兒。跟家長聯(lián)系很重要，可以通過微信群、電話或者面對面交流。這段時(shí)間有沒有開過家長會，有沒有遇到特別需要溝通的問題，這些都是重點(diǎn)。有時(shí)候家長反饋的意見挺重要的，要是沒記清楚，可能就會遺漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)。比如我曾經(jīng)收到一位家長建議多開展親子活動(dòng)，結(jié)果沒及時(shí)跟進(jìn)，后來想想挺遺憾的。
書寫注意事項(xiàng)：
孩子的成長變化也是總結(jié)的一部分。從一開始的懵懂無知到現(xiàn)在能基本遵守規(guī)則，每個(gè)進(jìn)步都值得記錄?？梢耘e幾個(gè)例子，像誰從不敢發(fā)言變成了課堂活躍分子，誰從亂丟垃圾改掉了這個(gè)壞習(xí)慣之類。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會忘了把具體的例子寫詳細(xì)，光是泛泛而談，這樣效果就不夠好了。
最后別忘了反思一下自己的工作。有沒有哪里做得不夠好，以后有什么打算。比如我覺得自己在個(gè)別輔導(dǎo)方面還可以再加強(qiáng)，下次可以多關(guān)注那些學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的孩子。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懲瓴虐l(fā)現(xiàn)有些想法沒表達(dá)清楚，這就得回頭再修改一下了。
