體育教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】800字
xxxx年xxx月xx日，我抵達(dá)xx市第xx中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)工作，我非常感謝學(xué)校給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實(shí)習(xí)工作的自我鑒定。
首先，實(shí)習(xí)期間，我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”,從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正 ,在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見(jiàn) , 改了又改 , 才實(shí)施教授，把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。
在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。 見(jiàn)習(xí)周期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對(duì)體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行測(cè)量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專(zhuān)業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。教育實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了！
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)124人覺(jué)得有用
體育教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事挺講究技巧的。既然是總結(jié)，就得先把實(shí)習(xí)期間干過(guò)的事理清楚，得把事情的過(guò)程交代明白。比如一開(kāi)始接觸學(xué)生的時(shí)候，得說(shuō)說(shuō)你是怎么開(kāi)展工作的，是從課堂紀(jì)律入手還是直接奔著教學(xué)內(nèi)容去了。這部分最好帶上點(diǎn)具體的例子，像是某個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，你是怎么應(yīng)對(duì)的，這能讓總結(jié)看起來(lái)更有血有肉。
接著就是要把實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西給列出來(lái)。這不僅僅是說(shuō)學(xué)到了什么理論知識(shí)，更重要的是實(shí)際操作中的感悟。比如，你可能發(fā)現(xiàn)原來(lái)設(shè)計(jì)一堂課并不像想象中那么簡(jiǎn)單，要考慮場(chǎng)地、器材，還要顧及學(xué)生的接受能力。這里就可以多講講自己的體會(huì)，像有時(shí)候準(zhǔn)備得很充分，但實(shí)際操作起來(lái)還是出了些狀況，這種經(jīng)歷其實(shí)挺寶貴的。
還有就是要注意總結(jié)里的細(xì)節(jié)。像實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的一些小問(wèn)題，是怎么解決的?？赡苁且淮伪荣惤M織得不太順利，后來(lái)通過(guò)調(diào)整流程才搞定的。這樣的細(xì)節(jié)不僅能體現(xiàn)你的認(rèn)真態(tài)度，還能顯示出你在解決問(wèn)題上的能力。當(dāng)然，寫(xiě)這些的時(shí)候別太啰嗦，挑重要的說(shuō)就行，不然顯得重點(diǎn)不突出。
不過(guò)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候容易忽略一些東西。比方說(shuō)，有時(shí)候光顧著寫(xiě)實(shí)習(xí)過(guò)程了，卻忘了提一下自己的反思。反思很重要，它能反映出你有沒(méi)有真正從中學(xué)到東西。就像那次活動(dòng)結(jié)束后，你覺(jué)得哪些地方可以改進(jìn)，以后再碰到類(lèi)似的情況該怎么處理。這類(lèi)內(nèi)容雖然不是那么顯眼，但卻是總結(jié)里不可或缺的一部分。
另外還有一點(diǎn)需要注意，那就是語(yǔ)言表達(dá)上要盡量簡(jiǎn)潔明了。有些人寫(xiě)總結(jié)喜歡用復(fù)雜句子，結(jié)果反而讓人摸不著頭腦。所以盡量用直白的語(yǔ)言把事情說(shuō)清楚就好。要是實(shí)在想用點(diǎn)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，也得確保大部分人都能看懂才行。畢竟總結(jié)的目的不是炫技，而是讓人知道你到底做了些什么。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后最好找個(gè)時(shí)間仔細(xì)檢查一遍。因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就可能出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，比如漏掉了個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，或者寫(xiě)錯(cuò)了某個(gè)數(shù)字啥的。這種事情雖然不大，但會(huì)影響總結(jié)的整體質(zhì)量。所以花點(diǎn)時(shí)間好好校對(duì)一下，把這些問(wèn)題都修正過(guò)來(lái)，這樣才算是個(gè)合格的總結(jié)。
最新大學(xué)生體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 3700字
____年9月16日我進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的、緊張、美好的，也是很有意義的。想我們們剛到我們的實(shí)習(xí)基地(湛江市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校)，看著熟悉的校園，操場(chǎng)，教學(xué)樓……，陌生的面孔，我們們既緊張又高興。回想這兩個(gè)多多留戀，諸多感慨。近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
實(shí)習(xí)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，作為體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的體育實(shí)習(xí)教師老師兼班主任，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的成功。 對(duì)此，本人甚感欣慰。下面就我實(shí)習(xí)的主要工作進(jìn)行總結(jié)：
在實(shí)習(xí)期間，我主要完成了3方面的工作：一是見(jiàn)習(xí)，第一個(gè)星期聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，二是親自上課，在上課過(guò)程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。課后進(jìn)行自我小結(jié)。三是及時(shí)與指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流不斷完善自我。
我們實(shí)習(xí)的課程大多數(shù)圍繞跑、跳、球類(lèi)等專(zhuān)業(yè)課展開(kāi)教學(xué)。我的實(shí)習(xí)對(duì)象是初三、初二年級(jí)。初中生，他們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對(duì)于初為人師的實(shí)習(xí)生，這是有一定難度的。
由于我們剛從大學(xué)學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)教師角色，會(huì)有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同所以一開(kāi)始并不適應(yīng)，總是有意無(wú)意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，教的很快，一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了，可學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒(méi)有掌握。當(dāng)然在后來(lái)不斷的實(shí)踐中，也逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也隨之好了起來(lái)。
接下來(lái)我就具體從四個(gè)方面談?wù)勥@次教育實(shí)習(xí)
一、對(duì)教育實(shí)習(xí)的新認(rèn)識(shí)和體會(huì)
當(dāng)我們踏入實(shí)習(xí)學(xué)校作為一名教師時(shí)對(duì)自身最基本的要求-就是忠誠(chéng)教育事業(yè)。我們應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率。此外，還應(yīng)尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
作為一個(gè)教師，也許你的課講得很透徹、明白，也許你對(duì)學(xué)生如慈母般關(guān)愛(ài)，也許你是個(gè)俊男靚女，但具備任何一個(gè)條件，都不會(huì)使你在學(xué)生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質(zhì)、為人師表。你既不能是學(xué)生口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓學(xué)生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。
第一：幽默機(jī)制
幽默可以給人帶來(lái)笑聲，無(wú)論在課堂上還是在課外活動(dòng)時(shí)，任何一個(gè)學(xué)生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時(shí)的發(fā)揮你的幽默，會(huì)得到意想不到的效果，學(xué)生也會(huì)因此而喜歡你。
第二：豐富的知識(shí)儲(chǔ)備
教師的主要任務(wù)是教。都說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。實(shí)際上教師更應(yīng)作長(zhǎng)流水。課上，你可能想象不到學(xué)生會(huì)問(wèn)出怎樣的問(wèn)題，所以不僅在備課時(shí)要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著作，平時(shí)更要多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
第三：衣著整齊、干凈、得體
作為年輕人，這一方面應(yīng)該是最值得注意的。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。但我們完全沒(méi)必要穿得很?chē)?yán)肅，很正式，很古板。而應(yīng)該是青春的、充滿活力的。此外，我們一定要時(shí)刻注意自己的形象，時(shí)刻都要保持整潔，給學(xué)生清新自然親切的感覺(jué)，這樣學(xué)生也愿意和你接觸。
第四：靈活的語(yǔ)言藝術(shù)
現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法，這也就決定了教師既不能生硬的說(shuō)教，也不能一味的哀求。這次我?guī)У某醵? 1 )班有時(shí)也很亂，當(dāng)他們說(shuō)話鬧翻天時(shí)，我不知所措。剛開(kāi)始我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽(tīng)都聽(tīng)不見(jiàn)。如果怒目以對(duì)，也許良久他們才能看到我。所以就要一開(kāi)始說(shuō)話吸引住學(xué)生的注意力，不給他們自己聊的機(jī)會(huì)。
然而在教學(xué)中僅僅只是靠人格魅力并不能達(dá)到教育的真正目的，我們還應(yīng)該從以下幾點(diǎn)切入。
1、用高尚的精神去塑造學(xué)生
教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生
體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解，正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。教師要用自己健康的體魄，良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。俗話說(shuō)：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)效果。
3、用師生間良好情感去感染學(xué)生
在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是的?？崾钪?，我們所站的位置是面對(duì)太陽(yáng);寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口……這種無(wú)形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求。
4、用祖國(guó)的召喚去鼓舞學(xué)生
青少年都有向往美好未來(lái)的愿望，都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生樹(shù)立只有身體好，將來(lái)才能更好地為祖國(guó)工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺(jué)的行動(dòng)，并使這種自覺(jué)行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。
二、通過(guò)實(shí)習(xí)在各多方面得到的提高
第一、通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對(duì)教學(xué)的畏懼。
第二、通過(guò)實(shí)習(xí)，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過(guò)程中，我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)已經(jīng)提高了許多。
第三、通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書(shū)育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著面前一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我無(wú)不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間的共同愿望。
第四、通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個(gè)相處的過(guò)程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
三、對(duì)實(shí)習(xí)的一些具體建議
第一、 突出一個(gè)“細(xì)”字
“細(xì)” 主要指一方面我們的工作安排要細(xì)，另一方面是要求我們做事的態(tài)度要細(xì)。做工作不僅要著眼全局，更貴在從細(xì)小的方面做起。只有具備了步步為營(yíng)的基礎(chǔ)，才能產(chǎn)生步步高升的效果。
第二、 落實(shí)一個(gè)“嚴(yán)”字
顧名思義，“嚴(yán)”字就是要求嚴(yán)格，在實(shí)習(xí)工作中要嚴(yán)于律己。無(wú)論是在教學(xué)工作中，還是在平時(shí)生活上，都要嚴(yán)格要求自己，按章辦事。在教學(xué)工作上，在實(shí)習(xí)中對(duì)課前準(zhǔn)備工作，課中實(shí)施過(guò)程，課后總結(jié)工作都要抓得十分嚴(yán)格。我相信，只有在“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”的作用之下，才能成為一個(gè)成功的實(shí)習(xí)生。
第三、 強(qiáng)調(diào)一個(gè)“實(shí)”字
指實(shí)習(xí)生的每次工作必須實(shí)事求是地去完成，反對(duì)一切表面工作行為。剛開(kāi)始，實(shí)習(xí)生們因受到“怕批評(píng)” 的心理因素影響，出現(xiàn)了只做表面工作的現(xiàn)象。從某種意義上講，年輕就意味著犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是犯了錯(cuò)誤以后有意識(shí)地去掩蓋它。只有當(dāng)你坦然面對(duì)錯(cuò)誤，從無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤中找到正確的答案以后，才能提高自己的辦事能力。才能不斷提升自己的經(jīng)驗(yàn)值，讓自己壯大起來(lái)。
四、針對(duì)自身在實(shí)習(xí)中的不足所指出的努力方向
1、對(duì)學(xué)生，對(duì)教材應(yīng)該更加的細(xì)致：需要深入的鉆研新教材，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點(diǎn)，作到由易到難，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)。每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
2、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問(wèn)題的能力?？赡艿脑挘M(jìn)行教育調(diào)查，這樣將更有利于自己的教學(xué)。
3、自我要求應(yīng)更高，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點(diǎn)，布置好場(chǎng)地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時(shí)學(xué)生的安全;同時(shí)，要提前做好自身的準(zhǔn)備工作。
4、每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我分析，虛心聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，及時(shí)在教案中寫(xiě)好課后小結(jié)。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)192人覺(jué)得有用
關(guān)于實(shí)習(xí)總結(jié)的寫(xiě)作，很多人會(huì)糾結(jié)于如何下手。其實(shí)，這和平時(shí)寫(xiě)論文有些類(lèi)似，但又不太一樣。實(shí)習(xí)總結(jié)得緊扣自己的工作內(nèi)容，不能太隨意，也不能太死板。開(kāi)頭部分可以簡(jiǎn)單介紹一下實(shí)習(xí)單位的情況，比如是在哪所學(xué)校實(shí)習(xí)，帶教老師是誰(shuí)之類(lèi)的。這部分不用太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止就行。
接下來(lái)就是重點(diǎn)了，要把實(shí)習(xí)期間的具體工作經(jīng)歷寫(xiě)清楚。比如，你參與了哪些教學(xué)活動(dòng)，課堂上遇到過(guò)什么問(wèn)題，又是怎么解決的。記得要結(jié)合實(shí)際案例來(lái)說(shuō)，這樣更有說(shuō)服力。如果能提到一些具體的教學(xué)方法就更好了，比如小組討論法、情景模擬法之類(lèi)的，這些都是體育教育專(zhuān)業(yè)的常用手段。
在描述過(guò)程中，最好能體現(xiàn)出你的成長(zhǎng)變化?？梢詮囊婚_(kāi)始的緊張不安，慢慢變得游刃有余。這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程很重要，能讓讀者感受到你的進(jìn)步。當(dāng)然，這里頭可能有些地方寫(xiě)得不太順暢，比如把“逐漸適應(yīng)”寫(xiě)成了“逐步適應(yīng)”，但只要不影響整體表達(dá)就沒(méi)太大問(wèn)題。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
別忘了提一下團(tuán)隊(duì)合作的重要性。畢竟在學(xué)校里一個(gè)人單干的機(jī)會(huì)不多，而在實(shí)習(xí)單位里，你得學(xué)會(huì)和其他同事配合?？梢粤牧哪銈兪侨绾畏止f(xié)作完成某項(xiàng)任務(wù)的，這樣的例子會(huì)讓總結(jié)顯得更加真實(shí)可信。
小編友情提醒：
還可以談一談自己的不足之處。每個(gè)人都有短板，關(guān)鍵是要正視它。比如說(shuō)你覺(jué)得自己的課堂掌控能力還有待提高，那么就可以說(shuō)說(shuō)自己打算以后怎么改進(jìn)。這一部分寫(xiě)得真誠(chéng)一點(diǎn)，會(huì)讓整篇總結(jié)顯得更加豐滿。
體育教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1950字
體育教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)
實(shí)習(xí)是是為了驗(yàn)證自己的職業(yè)抉擇，當(dāng)大學(xué)生在了解自我的基礎(chǔ)上確定未來(lái)的職業(yè)理想時(shí)，需要以身試水，需要在真刀真槍的實(shí)際工作中檢驗(yàn)自己是否真正喜歡這個(gè)職業(yè)，自己是否愿意做這樣的工作。
體育教育實(shí)習(xí)工作總結(jié) 第
經(jīng)過(guò)不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解，對(duì)學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識(shí)是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。
首先，我實(shí)習(xí)的是六年級(jí)，面對(duì)水平三的學(xué)生就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級(jí)的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對(duì)你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說(shuō)，因?yàn)楸緛?lái)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對(duì)待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話，是無(wú)法讓他們平息的。在上課的過(guò)程中就感覺(jué)自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的'差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無(wú)法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。
總的來(lái)說(shuō)：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了，自我感覺(jué)是上課的應(yīng)變能力和語(yǔ)言能力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。
在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我知道了“不簡(jiǎn)單，要上好課很難”。
體育教育實(shí)習(xí)工作總結(jié) 第
歷時(shí)4個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)本次實(shí)習(xí)，使學(xué)生們從校園走向社會(huì)，加深了對(duì)社會(huì)的了解，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能得到了很大的提高，為學(xué)院制定專(zhuān)業(yè)規(guī)劃，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)。
為了加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作，社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)在認(rèn)真總結(jié)以往實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了新的實(shí)習(xí)方案，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整?？v觀200*級(jí)學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，可以看出，此次實(shí)習(xí)是成功的，取得了良好的效果。通過(guò)實(shí)習(xí)，不僅使學(xué)生的綜合能力素質(zhì)得到了提高，而且促進(jìn)了我院與實(shí)習(xí)單位各方面的工作。
社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)本次實(shí)習(xí)分兩個(gè)階段，第一階段的實(shí)習(xí)時(shí)間是從7月份至9月份，主要實(shí)習(xí)單位有健身俱樂(lè)部、體育行政部門(mén)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部等；第二階段的實(shí)習(xí)時(shí)間是從9月份至11月份，學(xué)生可以兼顧到學(xué)校實(shí)習(xí)，從而適應(yīng)不同的實(shí)習(xí)環(huán)境，充實(shí)了學(xué)生們的實(shí)習(xí)生活。
一、實(shí)習(xí)點(diǎn)建設(shè)情況
社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)本次實(shí)習(xí)單位分布在遼寧省各個(gè)城市以及吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、陜西、福建省等地。實(shí)習(xí)點(diǎn)有：格林豪森英派斯俱樂(lè)部、浩沙健身俱樂(lè)部、大寧健身會(huì)所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂(lè)部等7個(gè)實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)總結(jié)《體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)》。
二、學(xué)生實(shí)習(xí)的基本情況
在前一階段的實(shí)習(xí)過(guò)程中，社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能夠很好地投入到實(shí)習(xí)工作當(dāng)中，在下實(shí)習(xí)點(diǎn)之后，每天按時(shí)上班，認(rèn)真工作，得到了各個(gè)實(shí)習(xí)單位、指導(dǎo)老師們的好評(píng)。在體育局實(shí)習(xí)的同學(xué)協(xié)助單位開(kāi)展了各項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)大賽，如200*年全國(guó)龍舟活動(dòng)月沈陽(yáng)國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽、沈陽(yáng)市“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽、沈陽(yáng)市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動(dòng)的策劃、組織、安排等各項(xiàng)工作，能力得到了很大的提高；在俱樂(lè)部實(shí)習(xí)的同學(xué)擔(dān)任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時(shí)參與了沈陽(yáng)市格林豪森英派斯健身俱樂(lè)部組織的“第三期”減肥訓(xùn)練營(yíng)和戶(hù)外拓展訓(xùn)練等，在參與過(guò)程中能夠很好地把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)；在學(xué)校實(shí)習(xí)的同學(xué)主要體驗(yàn)了如何做好一名體育教師，使學(xué)生——老師這一重要飛躍得到了考驗(yàn)，除了正常的體育授課之外，還參與了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃與組織、校體育隊(duì)的訓(xùn)練等工作。
三、突出案例
在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中，有很多實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)都非常地出色，在充滿愉樂(lè)、充滿困難的過(guò)程中有所成長(zhǎng)、有所感悟、有所收獲，受到了實(shí)習(xí)單位的一致好評(píng)。
在遼寧省體育局實(shí)習(xí)的王輝、張嘉翔兩名實(shí)習(xí)生先后參與了多次大型活動(dòng)的策劃與組織，隨同省體育局領(lǐng)導(dǎo)到遼寧省各大城市參加大型會(huì)議，具體情況如下：
1、參與、策劃、組織遼寧省體育局和遼寧電視臺(tái)共同主辦的遼寧省“英派斯杯”健身路徑比賽。
2、參與、組織了“遼寧省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動(dòng)，國(guó)家體育總局和遼寧省領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。
3、參加組織十運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)的籌備工作。
在沈陽(yáng)市體育局實(shí)習(xí)的周林、匡紅、李用平、陳淑茵等4名實(shí)習(xí)生協(xié)助單位開(kāi)展了各項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)大型比賽，具體情況如下：
1、參與全國(guó)龍舟活動(dòng)月沈陽(yáng)國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽的組織與接待工作。
2、參與、策劃、組織沈陽(yáng)市體育局開(kāi)展的沈陽(yáng)市首屆“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽。
3、參與、策劃、組織沈陽(yáng)市第三屆“哈啤杯”植物園過(guò)橋大賽。
體育教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)189人覺(jué)得有用
體育教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做實(shí)習(xí)總結(jié)，這是一件挺重要的事，得好好琢磨一下。尤其是體育教育這塊，事情多且雜，學(xué)生情況也各有不同，要是總結(jié)得不好，可能就看不出效果。我覺(jué)得，開(kāi)頭這部分很重要，得先把實(shí)習(xí)的基本情況交代清楚，比如去了哪所學(xué)校，帶的是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，這段時(shí)間都干了些什么。
比如，實(shí)習(xí)期間要跟指導(dǎo)老師多交流，看看他們的教學(xué)方法，再結(jié)合自己的想法，慢慢調(diào)整自己的授課方式。有些時(shí)候，新來(lái)的實(shí)習(xí)生可能不太敢提問(wèn)，這就需要克服心理障礙，不懂就問(wèn)。有一次我去聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)老師的課堂組織特別好，學(xué)生參與度很高，我就想著能不能借鑒一下。
還有就是要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)。有的學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性差一點(diǎn)，這時(shí)候就需要耐心指導(dǎo)，不能急躁。記得有一次有個(gè)女生跑步姿勢(shì)不對(duì)，我反復(fù)給她糾正，后來(lái)她終于掌握了正確的技巧，當(dāng)時(shí)心里還挺有成就感的。當(dāng)然，這過(guò)程中也遇到過(guò)困難，有時(shí)候想出來(lái)的辦法不一定有效，就得重新想辦法。
記錄數(shù)據(jù)也很關(guān)鍵，像每次課后都要記下學(xué)生的表現(xiàn)，哪些地方進(jìn)步了，哪些地方還需要加強(qiáng)。這不僅是對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，也是為了以后改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。另外，別忘了把實(shí)習(xí)期間的感悟?qū)戇M(jìn)去，哪怕是一些小細(xì)節(jié)，也可能很有價(jià)值。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易漏掉一些重要環(huán)節(jié)，像是沒(méi)把實(shí)習(xí)期間參加的活動(dòng)全寫(xiě)出來(lái)。像我們那次學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我負(fù)責(zé)裁判工作，這其實(shí)也是鍛煉機(jī)會(huì)，應(yīng)該提一提。還有和同事的關(guān)系處理，這也是工作中的一部分，不能忽視。
最后交稿前最好能多檢查幾遍，確保沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。畢竟這是給領(lǐng)導(dǎo)看的東西，要是錯(cuò)字連篇，給人的印象不太好。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)，就容易忽略這個(gè)步驟，這就需要提前規(guī)劃好時(shí)間，留出充足的時(shí)間來(lái)修改。
2025年體育教育畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1800字
體育教育畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)
一年的體育實(shí)習(xí)工作即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn); 作為人師,我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多。收獲了更多。下面，我將本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德方面
我遵守教師的道德規(guī)范，始終嚴(yán)格要求自己，身體力行，處處為學(xué)生著想。一方面，不斷地提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加市教育局的新教師培訓(xùn)，參加學(xué)校里繼續(xù)教育和體育組老師集體備課，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生對(duì)我的課堂感興趣，努力提高課堂的效率;另一方面，我不斷的充實(shí)著自己的學(xué)科知識(shí)，通過(guò)同行的交流、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、走進(jìn)體育學(xué)科的交流圈、圖書(shū)的借閱、雜志的閱讀等各方面學(xué)習(xí)。從教案走向課堂，積極訓(xùn)練自己的學(xué)科實(shí)踐能力，并將它準(zhǔn)確的運(yùn)用到課堂里，從而更好更快的提高自己駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)六認(rèn)真工作
教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī);堅(jiān)持二次備課，超前備課，課后反思;課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、精講多練為主線，探究式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，進(jìn)行心里拓展的練習(xí)，提高四十分鐘的課堂質(zhì)量。課上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的即時(shí)性評(píng)價(jià)和測(cè)試，通過(guò)及時(shí)反饋的形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)風(fēng)范。各方面都能以學(xué)校工作為重，踏踏實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)體育課。
三、我的教學(xué)模式
體育課我采用快樂(lè)任務(wù)式教學(xué)模式，即每一節(jié)課在快樂(lè)的氛圍中完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：孩子只有在游戲，童話，音樂(lè)幻想和創(chuàng)造的世界里，他的精神生活才會(huì)充實(shí)。正如體育游戲一樣，它是一項(xiàng)綜合性的體育活動(dòng)，對(duì)鍛煉身體、促進(jìn)體力、發(fā)展智力、陶冶美的情操，培養(yǎng)集體主義意識(shí)和良好的思想品質(zhì)具有特殊的作用。于是我根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在課堂內(nèi)容教學(xué)安排上盡量以游戲的形式進(jìn)行。放松活動(dòng)以身體運(yùn)動(dòng)配有音樂(lè)的形式進(jìn)行，這樣一來(lái)，不僅活躍了課堂的氣氛，還大大提高了學(xué)生的積極性和運(yùn)動(dòng)參與能力。
同時(shí)，課堂上我還采用了師生交換位置的方法，讓學(xué)生當(dāng)老師，老師做學(xué)生的練習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，讓學(xué)生成為真正的課堂的主人。獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方法也是我平時(shí)多用的方法，如遵守紀(jì)律、單項(xiàng)測(cè)試成績(jī)?cè)诎嗬锴拔迕?、具有較大的進(jìn)步的同學(xué)，以發(fā)小紅花的形式給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)生給予激勵(lì)和肯定。我覺(jué)得這一設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)收到了一定的成效。但是在自己不斷完善的過(guò)程中產(chǎn)生不少缺點(diǎn)：例如課堂的總體把握上有欠缺，但是通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，自己有了很大的進(jìn)步;有的學(xué)生要求獎(jiǎng)勵(lì)的積極性過(guò)高，容易造成運(yùn)動(dòng)傷害等。這種教學(xué)模式受到了學(xué)生的喜歡，學(xué)生不僅喜歡體育，而且還喜歡上體育課，感覺(jué)是較成功的教學(xué)模式。
四、副班主任工作
步入教學(xué)工作以來(lái)，我一直擔(dān)任三年級(jí)(2)班的副班主任，積極配合班主任高老師，向她學(xué)習(xí)，與高老師共同管理班級(jí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作，并且在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，本班取得年級(jí)第一的好成績(jī)。
五、學(xué)校工作
努力做好學(xué)校里的各項(xiàng)工作，做好自己本職，認(rèn)真帶好學(xué)校女子排球訓(xùn)練隊(duì)，爭(zhēng)取早一天參加正式排球賽，打出好成績(jī)。兩操和課外活動(dòng)我盡力配合其他老師，一起把年級(jí)的體育工作做好，提高學(xué)生的班級(jí)凝聚力并提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。組織做好陽(yáng)光體育的工作，積極配合體育組老師，做好學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的工作，認(rèn)真做好學(xué)校冬季三項(xiàng)的選拔工作，做好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦工作。做到邊工作，邊學(xué)習(xí)，積極提高自己各項(xiàng)工作的能力。
在這近一年里，我認(rèn)真參加學(xué)校里的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與活動(dòng)，積極參加學(xué)校的“教學(xué)之星”的評(píng)比，積極準(zhǔn)備上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的說(shuō)課，上課，聽(tīng)課，評(píng)課等活動(dòng)，向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，向同科老教師學(xué)習(xí)，教學(xué)方法，教學(xué)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。充分做好體育教學(xué)的匯報(bào)工作，給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)滿意的匯報(bào)。
六、科研方面
體育科研是自己不斷完善教學(xué)的重要手段，所以自己在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從理論上為自己的課堂教學(xué)不斷的總結(jié)，為自己的體育教學(xué)儲(chǔ)蓄理論指導(dǎo)。自己通過(guò)向老教師學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)水平也有了不小的進(jìn)步。現(xiàn)在首要的任務(wù)就是繼續(xù)提高學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)和文化生活，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)204人覺(jué)得有用
實(shí)習(xí)結(jié)束，寫(xiě)總結(jié)這事得好好琢磨。先說(shuō)說(shuō)內(nèi)容，得把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷全盤(pán)托出，可別只挑好的說(shuō)，那些不太順利的部分也得提一提。像什么教學(xué)計(jì)劃怎么制定的，課堂管理遇到啥問(wèn)題，這些問(wèn)題又是怎么解決的，這些都得詳細(xì)寫(xiě)下來(lái)。
還有就是，要把學(xué)到的東西具體化。比如某次課上，本來(lái)想用個(gè)新方法教學(xué)生跳遠(yuǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)困難，后來(lái)調(diào)整了方式，改成邊示范邊講解，效果就好多了。這種具體的例子能讓人明白你的成長(zhǎng)過(guò)程。
不過(guò)在寫(xiě)的時(shí)候要注意，別光顧著寫(xiě)感受，得把重點(diǎn)放在實(shí)際的操作上。像觀察到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么特點(diǎn)，這些特點(diǎn)又是如何影響教學(xué)效果的，這樣的分析才更有價(jià)值。要是能把這些分析跟理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，那總結(jié)就更有說(shuō)服力了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)格式，雖然不用太拘泥于形式，但也要有個(gè)大致的框架。開(kāi)頭簡(jiǎn)單介紹一下實(shí)習(xí)的基本情況，中間詳細(xì)描述實(shí)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)歷和體會(huì)，最后談?wù)勛约旱氖斋@。當(dāng)然，這個(gè)順序不是死的，可以根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，像是句子不通順或者用詞不當(dāng)之類(lèi)的。這種情況其實(shí)很正常，寫(xiě)總結(jié)又不是寫(xiě)論文，大可不必太過(guò)糾結(jié)。只要表達(dá)清楚了自己的想法就行。比如在描述某個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)不小心把“組織”寫(xiě)成“組織者”，但只要不影響整體理解，就沒(méi)太大關(guān)系。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，還可以結(jié)合一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。比如說(shuō)在討論教學(xué)策略時(shí)，可以提到“差異化教學(xué)”這樣的概念，這樣能讓總結(jié)顯得更有深度。不過(guò)用術(shù)語(yǔ)的時(shí)候也要注意場(chǎng)合，別為了用術(shù)語(yǔ)而硬塞進(jìn)去，那樣反而會(huì)顯得突兀。
大學(xué)生體育教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 2100字
大學(xué)生體育教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，為期一個(gè)月的體育教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束。
我在實(shí)習(xí)期間正好趕上新推出的廣播體操，我也新接觸這套操，只能從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，為了能盡快學(xué)會(huì)這套新操，在實(shí)習(xí)中，我不光和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，而且從網(wǎng)上不斷地翻閱視頻，直到體會(huì)每個(gè)動(dòng)作，一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)課后，就獨(dú)自走到學(xué)生的前面，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不熟練，分解帶操忘動(dòng)作，口號(hào)不流利，底氣不足。但是我還是完完整整地把這節(jié)課上了下來(lái)。指導(dǎo)老師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，要求我多做練習(xí)，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)、這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。先作如下總結(jié)：
一、充分了解主體特點(diǎn)，做到區(qū)別對(duì)待。
回想第一堂體育課的情況，自己時(shí)常感到“臉紅”、“洋相百出”??！課后分析，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力、接受能力與我自己想象中的水平距離相差甚大。當(dāng)然，這是由于我的原因才出現(xiàn)這樣的情況。我想，我們每做一件事，肯定要對(duì)主體對(duì)象有一定的了解和認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上你才會(huì)有更好、更有效的方法和途徑去完成任務(wù)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。而我對(duì)目前中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)目前中學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展?fàn)顩r、學(xué)生的理解能力、心理特點(diǎn)缺乏必要的認(rèn)識(shí)，而只停留在“我認(rèn)為應(yīng)該是這樣”上，所以才會(huì)導(dǎo)致第一堂課學(xué)生們異樣的目光、混亂的教學(xué)場(chǎng)面和自己的緊張。漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)不同班、同一班不同學(xué)生，有著鮮明的集體風(fēng)貌和個(gè)性特點(diǎn)。當(dāng)你用同一份教案給平行班上課時(shí)，其表現(xiàn)情況、完成效果是不同的'。所以從一開(kāi)始編寫(xiě)教案起，我們應(yīng)從學(xué)生實(shí)際水平出發(fā)，制定切實(shí)的教學(xué)目標(biāo)和要求，采取適合的教學(xué)內(nèi)容、方法、手段。在對(duì)班級(jí)、學(xué)生有充分的了解的基礎(chǔ)上，應(yīng)做到區(qū)別對(duì)待。對(duì)平行班的教學(xué)，雖采用同一份教案，但在部分內(nèi)容、方法、組織、語(yǔ)言口令方面可采取不同方法，適應(yīng)不同班級(jí)、學(xué)生的班風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)，達(dá)到共同的教學(xué)目標(biāo)。
二、編寫(xiě)教案注重場(chǎng)地器材地布置、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)。
我們現(xiàn)在編寫(xiě)教案過(guò)程中，往往十分注重教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，把很大的心思花費(fèi)在內(nèi)容、方法、手段的組合、創(chuàng)新上，使課上的生動(dòng)、活潑上。當(dāng)然這是我們上課的目標(biāo)，但不可否認(rèn)整堂課是一個(gè)有機(jī)的整體，我們?cè)趫?zhí)行過(guò)程中應(yīng)充分重視實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的載體的重要性，沒(méi)有他們作為保障，再好、再有創(chuàng)意的內(nèi)容也得不到實(shí)現(xiàn)。這“載體”所指“場(chǎng)地布置、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)及各內(nèi)容之間的銜接。我們?cè)诰帉?xiě)教案中，對(duì)場(chǎng)地布置應(yīng)十分詳細(xì)，考慮各種因素（人數(shù)、隊(duì)形、安全問(wèn)題、器材數(shù)量等等），并且在教學(xué)過(guò)程中要有“流水作業(yè)”的概念，一個(gè)個(gè)內(nèi)容要銜接自然、合理、省時(shí)，使整支隊(duì)伍調(diào)動(dòng)緊湊、集體性強(qiáng)、井然有序。以此作為保障，可能在內(nèi)容上有所不足，但相信給人的感覺(jué)，尤其在整體感上是相當(dāng)井井有條、自然合理的。
三、熟悉教案、熟悉教學(xué)流程。
對(duì)于實(shí)習(xí)老師而言，在上課時(shí)很容易遺忘內(nèi)容，這種情況在實(shí)習(xí)初在我身上就發(fā)生好幾次。所以現(xiàn)在每上一節(jié)課之前，我會(huì)對(duì)自己編寫(xiě)的教案在腦海中進(jìn)行一次次“翻閱”，尤其是隊(duì)伍調(diào)動(dòng)、口令語(yǔ)言、教學(xué)步驟進(jìn)程一一進(jìn)行想象，直到有時(shí)做夢(mèng)也會(huì)想到這些。我想，這是一種習(xí)慣，一種前提的保障，是對(duì)你的教案、你的勞動(dòng)的一種負(fù)責(zé)。
四、隨機(jī)應(yīng)變，交流總結(jié)。
俗話說(shuō)：計(jì)劃不如變化。在上課時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)、使你毫無(wú)準(zhǔn)備的情況，按照教案上的計(jì)劃可能很難執(zhí)行，就應(yīng)學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變、處理各種突發(fā)狀況，使教學(xué)順利開(kāi)展進(jìn)行。當(dāng)然，這樣的能力是一個(gè)積累的過(guò)程，不是靠一次兩次的處理就能達(dá)到很高的處理水準(zhǔn)，這需要我們始終有這樣隨機(jī)應(yīng)變的意識(shí)，在實(shí)踐中不斷提高。實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)過(guò)程中每個(gè)人都有很深刻的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，有共性的問(wèn)題，也有不同的特點(diǎn)。我們相互之間應(yīng)多交流和總結(jié)，交換相互之間的想法，互相指正，不斷提出建設(shè)性的建議，以此來(lái)改進(jìn)我們每個(gè)人自身的不足，提高教學(xué)水平和教學(xué)能力。這樣的互動(dòng)形式是很有幫助的，當(dāng)你自己感覺(jué)良好、發(fā)現(xiàn)不了自身存在的問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)的見(jiàn)解會(huì)使你對(duì)自己有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我想進(jìn)步是我們共同的追求！
五、為人師表、以身作則，用“心”上課、以情動(dòng)人。
為人師表，這是永恒的話題，作為一名老師，在各個(gè)方面都應(yīng)體現(xiàn)出與教師這一神圣稱(chēng)謂相符的品質(zhì)。我們只有在儀表、談吐、舉止、心理等各方面體現(xiàn)出作為教師的氣質(zhì)，才能折服我們的學(xué)生、贏得他們的尊重與尊敬。我們應(yīng)以踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)待我們的工作，為學(xué)生做出良好的表率作用。此外，我們應(yīng)用“心”教學(xué)、用真情和愛(ài)心去教育、感染、愛(ài)護(hù)和啟示我們的學(xué)生，讓他們意識(shí)到老師對(duì)他們每一個(gè)人的充分肯定和重視，重視他們的個(gè)性發(fā)展，使他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。這也是作為一名教師最為開(kāi)心、最為欣慰與幸福的事。
一個(gè)月，我們學(xué)會(huì)扶強(qiáng)而立，接下來(lái)的一個(gè)月，我們要開(kāi)始學(xué)著走路了，這當(dāng)中我們可能會(huì)摔倒很多次?！八ぁ辈豢膳?，關(guān)鍵是摔了以后要立刻站起來(lái)，繼續(xù)往前行走。所以，在后階段我們會(huì)遇到很多新問(wèn)題，我們要充滿自信，努力克服、改進(jìn)、不斷提高、不斷改進(jìn)小的細(xì)節(jié)，使我們的步伐越來(lái)越穩(wěn)當(dāng)。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)69人覺(jué)得有用
關(guān)于大學(xué)生體育教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫(xiě)，不少同學(xué)實(shí)習(xí)完想好好總結(jié)一下，但往往不知道從哪下手。其實(shí)總結(jié)，得結(jié)合實(shí)際情況，不能光靠空想。一開(kāi)始，得先把實(shí)習(xí)期間做過(guò)的事理清楚，別一上來(lái)就胡亂堆砌。比如，你在學(xué)校帶過(guò)幾次課？每次課都教了些啥？這些都得先搞明白。
像我有個(gè)朋友，他實(shí)習(xí)的時(shí)候負(fù)責(zé)籃球訓(xùn)練。他記不清自己到底教了多少次課，后來(lái)才想起來(lái)，原來(lái)總共就四次。他把每次課的教學(xué)內(nèi)容都列出來(lái)，什么運(yùn)球練習(xí)，傳球配合，這樣一看，思路就清晰了。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候不能只寫(xiě)流水賬，得有點(diǎn)深度。你可以想想，這些教學(xué)環(huán)節(jié)里哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。
再一個(gè)，總結(jié)里頭最好能帶上點(diǎn)自己的反思。不是那種老套的“通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到……”這樣的開(kāi)頭，而是真的結(jié)合自己的經(jīng)歷去談。比如你帶課的時(shí)候遇到學(xué)生不配合，你是怎么處理的？當(dāng)時(shí)心里肯定有點(diǎn)慌吧？后來(lái)是怎么調(diào)整狀態(tài)的？把這些細(xì)節(jié)寫(xiě)進(jìn)去，顯得真實(shí)。
不過(guò)，有時(shí)候人在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，容易忽略一些關(guān)鍵點(diǎn)。比如，有個(gè)人在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，提到自己在實(shí)習(xí)期間組織了一場(chǎng)籃球比賽，但他忘了說(shuō)比賽的結(jié)果怎么樣，也沒(méi)提比賽后學(xué)生的反饋。這就有點(diǎn)可惜了。要是能補(bǔ)充一下比賽的效果，比如學(xué)生參與的積極性如何，比賽對(duì)他們的技術(shù)提升有沒(méi)有幫助，那總結(jié)就更有說(shuō)服力了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要注意條理清楚。有些人喜歡一口氣寫(xiě)一大段，結(jié)果讀起來(lái)很費(fèi)勁。建議分成幾個(gè)小段落，每一段講一個(gè)重點(diǎn)。比如第一段寫(xiě)實(shí)習(xí)的基本情況，第二段寫(xiě)具體的教學(xué)實(shí)踐，第三段寫(xiě)收獲和體會(huì)。這樣讀者看起來(lái)也方便。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里邊最好能加上點(diǎn)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。畢竟這是體育教育實(shí)習(xí)，不是普通的社會(huì)實(shí)踐。像“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“動(dòng)作示范”、“課堂管理”之類(lèi)的詞，用起來(lái)會(huì)顯得專(zhuān)業(yè)。不過(guò)也要注意，術(shù)語(yǔ)不能濫用，不然可能讓人覺(jué)得你是在裝腔作勢(shì)。
體育教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 950字
體育教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文
為期兩個(gè)月的體育教育實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和學(xué)生們的配合下，我按時(shí)完成了各項(xiàng)工作，學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生們相處，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了語(yǔ)言溝通能力，提高了組織協(xié)調(diào)能力。現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)基本情況
1。熟悉環(huán)境、服從安排。初次來(lái)到所實(shí)習(xí)的中學(xué)，首先熟悉學(xué)校環(huán)境，聽(tīng)取指導(dǎo)老師的安排。我被安排為高一年級(jí)四個(gè)班的體育實(shí)習(xí)老師，每周負(fù)責(zé)五個(gè)班級(jí)的體育課，課時(shí)為8小時(shí)。
2。按照學(xué)校實(shí)習(xí)大綱，備好課，做好詳細(xì)的課件。由于我負(fù)責(zé)體育教育，平常在教室里上的.理論課較少，上課內(nèi)容主要以體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)游戲?yàn)橹?，為此我更注重體育項(xiàng)目的鍛煉，力求將每個(gè)動(dòng)作做到最好。準(zhǔn)備好充足的游戲項(xiàng)目，帶動(dòng)學(xué)生人人參與的積極氛圍。
3。講課與聽(tīng)課。由于新來(lái)實(shí)習(xí)，學(xué)校安排資深老師來(lái)考察我們教學(xué)的基本素養(yǎng)和技能，所以剛開(kāi)始上講臺(tái)講課，心里非常緊張，生怕出錯(cuò)誤。再完美的備課在實(shí)際講臺(tái)上卻發(fā)揮不了完美的效果，剛開(kāi)始的講課顯得死記硬背式的枯燥無(wú)聊，學(xué)生們的積極性嚴(yán)重受到?jīng)_擊，這給我?guī)?lái)前所未有的緊張，后面在指導(dǎo)老師的糾正下，慢慢步入正軌。
4。體育教學(xué)中最重要的是要照顧好學(xué)生們的安全，帶動(dòng)人人參與鍛煉的氛圍，真正達(dá)到讓學(xué)生身心都得到放松和鍛煉的效果。剛開(kāi)始，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知如何開(kāi)展教學(xué)工作，讓學(xué)生樂(lè)意參與。通過(guò)參加其他老師的聽(tīng)課和多次的教學(xué)實(shí)踐，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中來(lái)，發(fā)揮了應(yīng)有的效果。
二、實(shí)習(xí)感受。
作為一名教師，尤其一名受歡迎的體育教師，需要個(gè)人獨(dú)特的人格魅力和廣博的文化知識(shí)以及扎實(shí)的體育專(zhuān)業(yè)技能，更需要的是對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重。根據(jù)學(xué)生的不同體育特點(diǎn)，設(shè)計(jì)針對(duì)性比較強(qiáng)的教育內(nèi)容，讓不善于運(yùn)動(dòng)的學(xué)生善于運(yùn)動(dòng)，讓善于運(yùn)動(dòng)的學(xué)生樂(lè)于運(yùn)動(dòng)。要充滿愛(ài)地真正為學(xué)生體育學(xué)習(xí)上排憂解難，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
三、自身不足。
一是工作熱情不夠高漲，課件制作不夠認(rèn)真和創(chuàng)新。二是上課內(nèi)容不深刻不專(zhuān)一。三是學(xué)生氛圍未帶動(dòng)起來(lái)。四是班級(jí)管理和組織能力有待加強(qiáng)。五是綜合素質(zhì)有待提升。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我深刻意識(shí)到人民教師的光榮與責(zé)任，也深感體育教學(xué)在中學(xué)階段的重要作用。教學(xué)質(zhì)量的好與壞直接與教師緊密聯(lián)系，所以，成為一名合格的受歡迎的體育教師，我還需多方面的不懈努力。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)78人覺(jué)得有用
體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)
體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在完成畢業(yè)實(shí)習(xí)后，需要提交一份總結(jié)報(bào)告。這份總結(jié)不只是簡(jiǎn)單的記錄，而是對(duì)自己實(shí)習(xí)經(jīng)歷的提煉和反思。通過(guò)實(shí)習(xí)，你可以學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，而總結(jié)就是把這些收獲整理出來(lái)的重要途徑。
開(kāi)始寫(xiě)總結(jié)前，先回顧一下整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程。想想從最初進(jìn)入實(shí)習(xí)單位到結(jié)束這段時(shí)間里，自己都參與了哪些活動(dòng)。比如教學(xué)實(shí)踐、組織比賽、課外輔導(dǎo)等，這些都是很好的素材來(lái)源。記得要把重點(diǎn)放在自己的工作成果上，比如是否成功完成了一次完整的教學(xué)任務(wù)，有沒(méi)有幫助學(xué)生解決了某些運(yùn)動(dòng)技巧上的難題等等。
接著，可以從幾個(gè)方面來(lái)深入分析自己的表現(xiàn)。首先是個(gè)人能力的提升情況?？梢跃唧w描述一下在實(shí)習(xí)期間，自己在哪方面的技能有了明顯的進(jìn)步，例如課堂管理能力、與學(xué)生溝通的能力等。其次是遇到的問(wèn)題及解決辦法。實(shí)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)碰到一些棘手的情況，比如某個(gè)學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題或者教學(xué)計(jì)劃臨時(shí)調(diào)整等，試著用自己的方式去應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，并從中吸取教訓(xùn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
還要關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作的重要性。實(shí)習(xí)往往不是一個(gè)人的事，很多時(shí)候都需要和其他同事協(xié)作完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，這對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展是非常重要的。不妨舉個(gè)例子，比如在策劃一次校園運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，你是如何協(xié)調(diào)各方資源，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行的。
除了上述幾點(diǎn)，還可以談一談對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃。畢竟實(shí)習(xí)是一個(gè)連接學(xué)校和社會(huì)的橋梁，它能讓你更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)行業(yè)?？梢运伎家幌拢ㄟ^(guò)這次實(shí)習(xí)，自己對(duì)未來(lái)從事體育教育工作有哪些新的想法，是否對(duì)自己的職業(yè)方向更加明確了。
需要注意的是，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要真實(shí)自然。有些人可能覺(jué)得總結(jié)應(yīng)該顯得高大上，但實(shí)際上，只要把自己的實(shí)際情況如實(shí)反映出來(lái)就好。比如寫(xiě)到某次公開(kāi)課的教學(xué)效果時(shí)，如果覺(jué)得自己表現(xiàn)一般，就坦誠(chéng)地表達(dá)出來(lái)，同時(shí)也可以提到接下來(lái)打算怎樣改進(jìn)。
還有個(gè)小細(xì)節(jié)值得注意，有些同學(xué)可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊迫，草草了事，結(jié)果導(dǎo)致總結(jié)內(nèi)容空洞無(wú)物。這樣的總結(jié)既無(wú)法體現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)，也可能影響到最終的成績(jī)?cè)u(píng)定。所以，務(wù)必給自己留足時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣才能寫(xiě)出一份有價(jià)值的總結(jié)。
小編友情提醒：
檢查一遍總結(jié)是否有遺漏的地方?？梢詥?wèn)問(wèn)指導(dǎo)老師或者其他同學(xué)的意見(jiàn)，看看他們有什么建議。有時(shí)候旁觀者的角度更能發(fā)現(xiàn)一些被忽視的問(wèn)題。這樣反復(fù)打磨出來(lái)的總結(jié)才會(huì)更有說(shuō)服力，也更能展示出你的用心程度。
