實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)模板怎么寫 【篇1】1900字
在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺到，做一個(gè)小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生專心聽課。
在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō)，紀(jì)律不是很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，上課的時(shí)候經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三（1）班更是如此，聽一些老師說(shuō)，我們班是全級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生，那些學(xué)生誰(shuí)都不怕，只怕班主任，根據(jù)我所了解和觀察，確實(shí)只這樣。因?yàn)槲胰ヂ犓麄冊(cè)瓉?lái)的不是班主任的語(yǔ)文老師上語(yǔ)文課，一聽果然不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了很多不聽課開小差，還有一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常都插嘴，妨礙老師教學(xué)。一開始，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來(lái)我慢慢意識(shí)到他們的心理，大多是因?yàn)檎n堂枯燥，對(duì)老師講的內(nèi)容沒什么興趣，所以上課注意力不集中，也就對(duì)老師提的問題不怎么搭理了。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲，當(dāng)小老師等等，更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。
二、給予學(xué)生的耐心，要公平地對(duì)待每一位學(xué)生．
課間的時(shí)候，經(jīng)常都會(huì)有很多學(xué)生來(lái)級(jí)室告狀，誰(shuí)拿了我的筆，誰(shuí)打了一下我，誰(shuí)說(shuō)我的壞話等等，一些無(wú)足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，天天地跑來(lái)級(jí)室告狀。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個(gè)同學(xué)來(lái)解決他們的小矛盾，覺得真是佩服他們，天天為這些小事來(lái)費(fèi)口舌。后來(lái)問老師，老師很認(rèn)真地跟我說(shuō)，這些小事在我們看來(lái)是小事，但是在小學(xué)生看來(lái)卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來(lái)這些小事真的不小，后來(lái)有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候，我不再是說(shuō)：“你不要理他就行了?！边@句話了。而是，更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細(xì)情況，并公正地給他們判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)道歉。
三、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班黃小眾同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說(shuō)不會(huì)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。課堂上，我也經(jīng)常都會(huì)叫他來(lái)回答問題，并在課堂上盡可能地表?yè)P(yáng)他。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前，我都會(huì)提前檢查他的作業(yè)，看到有錯(cuò)的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上，我也盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他上臺(tái)表演，以增強(qiáng)他對(duì)自己的信心。一段時(shí)間后，我明顯感到他進(jìn)步了很多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來(lái)越好了，看到他的進(jìn)步，心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說(shuō)話、聊天，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多。
四、開展“安全牢記心中”主題班會(huì)。
在實(shí)習(xí)期間，我們地開展了“安全牢記心中”主題班會(huì)，通過小品表演、知識(shí)競(jìng)賽，認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志等多種形式， 并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識(shí)，要求學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會(huì)中，讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急噪，不慌張。用知識(shí)競(jìng)賽、小品表演等形式來(lái)鞏固并拓展學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和運(yùn)用，樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會(huì)，取得了圓滿的成功。通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。
在實(shí)習(xí)期間中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
篇1寫作要點(diǎn)294人覺得有用
寫實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)的時(shí)候，很多人會(huì)糾結(jié)格式和內(nèi)容該怎么安排。其實(shí)這得看你的工作重點(diǎn)是什么。如果班上的紀(jì)律問題比較突出，那就多寫一些如何調(diào)整學(xué)生行為習(xí)慣的具體方法。比如，我剛接手一個(gè)班的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)課堂上總是有人講話，影響教學(xué)秩序。后來(lái)我就采取了小組競(jìng)賽的方式，每個(gè)組的表現(xiàn)都跟期末評(píng)優(yōu)掛鉤，效果還不錯(cuò)。
要是班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍不濃，那就可以著重談一下如何激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。像我之前就組織過一次主題班會(huì)，讓成績(jī)好的同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其他同學(xué)也能從中受益。當(dāng)然，這樣的活動(dòng)需要提前做好準(zhǔn)備，比如挑選合適的主持人，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)等。
跟家長(zhǎng)溝通也是很重要的一部分。記得有一次有個(gè)學(xué)生的成績(jī)突然下降，我第一時(shí)間聯(lián)系了他的家長(zhǎng)，了解到家里最近出了點(diǎn)狀況。之后我就經(jīng)常關(guān)注這個(gè)孩子的情況，還特意找時(shí)間跟他聊了聊，鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。后來(lái)他的成績(jī)慢慢回升了，我也松了一口氣。
不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)。比如在描述某次活動(dòng)的時(shí)候，可能只顧著說(shuō)過程，卻忘了提最終的效果。像我就曾經(jīng)犯過這樣的毛病，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)在審閱時(shí)覺得內(nèi)容有點(diǎn)空泛。所以，寫總結(jié)的時(shí)候一定要記得回過頭來(lái)看看有沒有遺漏關(guān)鍵點(diǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能有一些具體的數(shù)據(jù)支撐。像我每年都會(huì)統(tǒng)計(jì)一下班級(jí)的平均成績(jī)，看看跟去年相比有沒有進(jìn)步。這樣不僅能讓總結(jié)看起來(lái)更有說(shuō)服力，也能為接下來(lái)的工作提供參考依據(jù)。
2025高中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2450字
實(shí)習(xí)即將結(jié)束，靜下心來(lái)回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。
xx年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí)，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績(jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
我于10月12日到斗雞中學(xué)報(bào)到，正式開始了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)年級(jí)為高二年級(jí)。在六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面，先聽兩周的課，第三周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我們安排的課不是很多，共十二節(jié)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識(shí)點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對(duì)這個(gè)問題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
班主任工作實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)任高二理科5班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
在六周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，理科8班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。
個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
學(xué)生較喜歡踢足球，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸在陽(yáng)光體育活動(dòng)上有機(jī)會(huì)觀看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對(duì)籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對(duì)事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對(duì)踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。
在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無(wú)法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
篇2寫作要點(diǎn)66人覺得有用
____高中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作是件辛苦事，尤其是剛?cè)胄械膶?shí)習(xí)生，總覺得這頭緒太多。開學(xué)初，我被安排到高一某班當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，心里既期待又忐忑。這班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，管理起來(lái)難度不小。剛開始的時(shí)候，我總是記不住每個(gè)學(xué)生的姓名，經(jīng)常叫錯(cuò)名字，這讓我挺尷尬的。后來(lái)我專門準(zhǔn)備了一本小冊(cè)子，每天放學(xué)后花半小時(shí)熟悉學(xué)生情況，慢慢就記住了。
日常工作中，我覺得最重要的就是觀察。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)學(xué)生特別活躍，總是帶頭搗亂。有一次課間操集合，他們故意拖拉，影響了整個(gè)班級(jí)秩序。我當(dāng)時(shí)沒忍住，當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了他們幾句。事后想想，這種方式可能不太妥當(dāng)。后來(lái)我找這幾個(gè)學(xué)生談心，了解他們的想法，才知道他們是想引起關(guān)注。之后我就調(diào)整策略，多給他們一些展示機(jī)會(huì)，果然效果不錯(cuò)。
處理突發(fā)事件也是個(gè)挑戰(zhàn)。記得有一天中午，有兩個(gè)男生因?yàn)楝嵤略诮淌依飫?dòng)手打架。當(dāng)時(shí)我正在辦公室備課，聽到消息立刻趕過去。制止沖突倒不難，但后續(xù)的工作量卻很大。我得分別跟兩位當(dāng)事人談話，還得安撫其他同學(xué)的情緒，最后還要向年級(jí)組匯報(bào)情況。那天忙活到晚上七點(diǎn)多才回家，累得不行。
批改作業(yè)也是份細(xì)致活兒。我們班的作業(yè)量不算大，但每次改完都要花不少時(shí)間。特別是作文批改，既要指出問題又要鼓勵(lì)進(jìn)步。有個(gè)學(xué)生寫的作文一直偏口語(yǔ)化，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，但我每次都會(huì)認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，還教他如何修改。功夫不負(fù)有心人，這個(gè)學(xué)期末他的作文水平明顯提高，還得到了語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)。
除了這些常規(guī)事務(wù)，我還嘗試組織了一些班級(jí)活動(dòng)。比如主題班會(huì)、小組競(jìng)賽之類的，目的是增強(qiáng)集體凝聚力。說(shuō)實(shí)話，第一次策劃活動(dòng)時(shí)我有點(diǎn)手忙腳亂，準(zhǔn)備的東西不夠充分，結(jié)果效果不太好。吸取教訓(xùn)后，第二次活動(dòng)我就提前做好了詳細(xì)的計(jì)劃，包括流程安排、物資采購(gòu)等等，這才順利進(jìn)行。
總體來(lái)說(shuō)，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐。通過不斷摸索和實(shí)踐，我對(duì)班主任工作有了更深的理解。當(dāng)然，過程中也難免出現(xiàn)一些小問題，比如偶爾會(huì)忘記某些約定事項(xiàng)，或者溝通時(shí)表達(dá)得不夠清晰。不過這些問題都在逐步改進(jìn)中。希望未來(lái)能繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，把這份工作做得更好。
2025年實(shí)習(xí)班主任總結(jié)怎么寫【篇3】 950字
我在實(shí)習(xí)班主任的工作中得到了很多啟示！首先是對(duì)主題班會(huì)主題的選定！在考慮主題班會(huì)的時(shí)候我充分認(rèn)識(shí)到怎么樣才能貼近同學(xué)的心理。觀察了最近我們提得較多的就是關(guān)于感恩的話題！關(guān)于感恩，我們可能有很多的同學(xué)有很多的話要說(shuō)。
于是我準(zhǔn)備讓同學(xué)們一起分享“愛，從感恩開始!”讓同學(xué)們都把心里那份感恩用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)！為了充分調(diào)動(dòng)他們的積極性我選擇了游戲的方法。首先讓他們盡量做在一起，然后依次從左往右報(bào)數(shù)逢到7的倍數(shù)（7、14、21……）和含有7的數(shù)字（17、27……）必須以敲桌子代替。如果有誰(shuí)在3秒之內(nèi)逢7卻數(shù)出來(lái)了，就輸，有誰(shuí)沒逢7就敲桌子的，也輸。輸?shù)耐瑢W(xué)上臺(tái)與我們分享自己關(guān)于“愛，從感恩開始”的心得?；顒?dòng)開展得非常順利。同學(xué)們分別從不同的角度說(shuō)了對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，自己想感謝的人事。收到了不同凡響的效果。讓我感到非常的滿意。
下面我來(lái)總結(jié)一下上周的工作情況：
1、我們的體能測(cè)試在*月11日下午5點(diǎn)開始，同學(xué)們都準(zhǔn)時(shí)到體育館參加測(cè)試，認(rèn)真的對(duì)待了這次測(cè)試。據(jù)我觀察了解我們班的人基本上都能通過測(cè)試的要求。
2、星期二首次試講圓滿成功。上臺(tái)的人都做了充分的準(zhǔn)備，下面的同學(xué)也非常配合。當(dāng)然首次試講也存在很多問題。包括（板書不清楚、教學(xué)目的不明確、交流互動(dòng)不足等）希望下次的試講中可以避免出現(xiàn)這次出現(xiàn)的問題，發(fā)揚(yáng)這次中好的地方。
3、第八周就開始班級(jí)的三筆比賽，督促同學(xué)多練字每天抽大約半小時(shí)或者更多時(shí)間有針對(duì)的練習(xí)。
4、由于我們現(xiàn)在大三已經(jīng)沒有體育課，很多時(shí)候我們的同學(xué)就缺少了體育鍛煉。俗話說(shuō)：“身體是革命的本錢?！彼栽?jì)劃設(shè)計(jì)有一個(gè)班級(jí)體育比賽的，但是由于某些客觀原因不能按時(shí)舉行。不過我跟下一次實(shí)習(xí)班主任溝通，她也很贊成我的想法。比賽還是會(huì)開的只是時(shí)間推后一些而已！
5、其他學(xué)習(xí)跟生活上的工作都非常的順利平常在這里就不一一列出。
總之，在這次的實(shí)習(xí)班主任工作中讓我成熟了不少，學(xué)到了很多之前并不了解的東西。當(dāng)然在工作中也存在很多問題比如沒有深入到各同學(xué)當(dāng)中了解他們對(duì)主題班會(huì)有何意見建議。存在問題就需在以后的工作學(xué)習(xí)中加以改正。我希望同學(xué)老師多給我提出我的不足，我會(huì)虛心聽講盡量改正的。感謝有這樣一個(gè)平臺(tái)讓我鍛煉了自己，感謝班主任對(duì)我們班的悉心教育指導(dǎo)，感謝同學(xué)們的支持與配合。
篇3寫作要點(diǎn)58人覺得有用
____年實(shí)習(xí)班主任總結(jié)怎么寫
實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃都很重要。寫總結(jié)的時(shí)候，得先把整個(gè)工作流程過一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。有些事情可能當(dāng)時(shí)沒太注意，現(xiàn)在回頭想想就明白了。比如班會(huì)活動(dòng)，一開始覺得形式大于內(nèi)容，后來(lái)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)是個(gè)很好的溝通平臺(tái)。當(dāng)然，這過程中也可能遇到一些小麻煩，像個(gè)別學(xué)生不配合之類的，但最終還是找到了解決辦法。
總結(jié)不是單純記錄流水賬，需要提煉關(guān)鍵點(diǎn)。比如某次考試成績(jī)波動(dòng)，就得分析背后的原因，是教學(xué)方法的問題，還是學(xué)生狀態(tài)不佳？要是只寫“這次考試成績(jī)下降了”，那等于白寫了。再比如班級(jí)管理，不能光說(shuō)“我每天檢查衛(wèi)生”，而是要具體講如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)要注意，如果只寫“學(xué)生們的積極性提高了”，顯得有點(diǎn)空泛，不如舉個(gè)例子，比如某個(gè)平時(shí)懶散的學(xué)生主動(dòng)幫忙整理教室。
資料整理也很關(guān)鍵。每次活動(dòng)后都該留個(gè)記錄，不然時(shí)間一長(zhǎng)就容易忘。但有時(shí)候忙起來(lái)，可能就會(huì)忽略這點(diǎn)，導(dǎo)致后面寫總結(jié)時(shí)手忙腳亂。還有一個(gè)容易忽視的地方是，總結(jié)不能只談成績(jī)，也要適當(dāng)提到問題。比如紀(jì)律管理方面，有些學(xué)生總是遲到，這不能回避，要寫清楚采取了什么措施。還有就是家校溝通，不能光靠電話聯(lián)系，得想辦法多創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，這樣效果會(huì)更好。
總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，別用太復(fù)雜的大詞兒。有些同事喜歡堆砌辭藻，結(jié)果反而讓人看不明白重點(diǎn)在哪。另外，數(shù)字很重要，比如考勤情況、活動(dòng)參與人數(shù)之類的，最好能列出具體數(shù)字。不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)不小心把數(shù)字寫錯(cuò)，比如把“95%”寫成“85%”，這種小問題雖然不影響大局，但還是得仔細(xì)核對(duì)。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，心態(tài)要放平和。別想著一口氣寫出完美的文章，慢慢來(lái)就好。畢竟每個(gè)人都有自己的節(jié)奏，寫總結(jié)也是自我提升的過程。
實(shí)習(xí)班主任期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1400字
為期半年的頂崗實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，近五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我初嘗了身為一名教教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。我面對(duì)的是趙中11-18和11-19兩個(gè)班的孩子，經(jīng)過選擇之后，我成為了19班的實(shí)習(xí)班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時(shí)他們歡喜的表情，還記得說(shuō)到即將到來(lái)的離別時(shí)大家的不舍。但我心里很清楚，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞洠麄儗⑹俏易鳛橐粋€(gè)班主任工作旅程的一個(gè)開始。
我很幸運(yùn)能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉自己。班主任工作對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生是一件非常棘手的工作，因?yàn)檫@項(xiàng)工作我們?cè)谡n本中是學(xué)不到的，它是需要我們?cè)趯?shí)踐中積累得來(lái)的。班主任是一個(gè)班級(jí)的精神統(tǒng)治者、班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，對(duì)良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個(gè)人素質(zhì)和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我。
作為實(shí)習(xí)班主任，就是幫助原班主任進(jìn)行班級(jí)管理。管理的第一項(xiàng)即與學(xué)生的熟悉。19班是文科班，相對(duì)于理科班人數(shù)較少，只有33個(gè)人，更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績(jī)排名單，慢慢熟悉他們相對(duì)應(yīng)的人與他大概的成績(jī)情況。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字，他們是我今后展開工作的左膀右臂。
實(shí)習(xí)班主任最經(jīng)常要做的就是查每天的早操以及自習(xí)課情況，在保證了他們的出勤的同時(shí)，同樣也鍛煉了我的意志。在自習(xí)課上他們經(jīng)常會(huì)問我問題，最開始的時(shí)候，因?yàn)槭巧锢蠋?，并沒有人問我問題，大家都安安靜靜的寫作業(yè)，但是某次某個(gè)學(xué)生突然問了我個(gè)數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神，問別科問題的學(xué)生馬上多了起來(lái)?？梢娊處煈?yīng)該具備良好的知識(shí)儲(chǔ)備，以加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可。同時(shí)，通過幫助學(xué)生解答疑惑，也讓我自己的知識(shí)得到復(fù)習(xí)和提高。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在學(xué)生的生活中不僅應(yīng)該有智商，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長(zhǎng)。我組織了三次班會(huì)，主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親” 以及“父愛無(wú)邊”，第一次在上學(xué)后第二周，大家一起出板報(bào)，同時(shí)裝飾教室，旨在促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生的交流，因?yàn)槲目瓢嗍菍W(xué)校從各個(gè)班抽調(diào)出來(lái)組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會(huì)來(lái)互相熟悉達(dá)到團(tuán)結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓學(xué)生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由交流感受，旨在讓他們感念父母對(duì)他們深沉的愛，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的過程。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個(gè)高高在上，脫離學(xué)生的“統(tǒng)治者”，而應(yīng)該深入了解學(xué)生內(nèi)心的想法。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
愛心在班主任和學(xué)生的溝通中也起著關(guān)鍵作用。只有對(duì)學(xué)生付出真心，才能贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重和信任。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，而不能一味的拿教師威嚴(yán)去震懾學(xué)生。
同時(shí)作為班主任，對(duì)待學(xué)生就要一視同仁，不能偏袒誰(shuí)，不能因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好就對(duì)他或她寵愛有加，而對(duì)經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向。首先我是通過日常觀察，了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格，再對(duì)癥下藥。為了能夠了解學(xué)生的日常行為，我經(jīng)常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì)干些什么；早操的時(shí)候去查勤，防止他們偷懶。
篇4寫作要點(diǎn)64人覺得有用
實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)，跟其他類型的工作總結(jié)一樣，都是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)工作情況的梳理和歸納。這不僅有助于明確自己的成績(jī)和不足，還能為未來(lái)的教學(xué)工作提供參考。不過，很多人在寫總結(jié)的時(shí)候，容易把總結(jié)寫成心得，這就偏離了總結(jié)的本質(zhì)。
在寫總結(jié)的時(shí)候，得先理清楚自己的工作內(nèi)容，不能一上來(lái)就洋洋灑灑地寫感受。比如，我有個(gè)同事，在寫總結(jié)時(shí)，就把一大半的篇幅用來(lái)感慨學(xué)生們?nèi)绾慰蓯?，這就不合適。當(dāng)然，也不是說(shuō)完全不能提感受，但必須放在適當(dāng)?shù)奈恢?。比如，可以在描述完具體工作后，稍微提一下個(gè)人感受，這樣會(huì)顯得更自然。
寫總結(jié)時(shí)，最好能結(jié)合一些具體的例子。比如某次班級(jí)活動(dòng)的組織過程，活動(dòng)中遇到了哪些問題，后來(lái)又是怎么解決的。這樣不僅能體現(xiàn)工作的細(xì)致程度，也能展示解決問題的能力。不過，有些人在寫的時(shí)候，可能會(huì)忽略細(xì)節(jié)，只寫個(gè)大概，這就顯得總結(jié)很空洞。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里的數(shù)據(jù)也很重要。像我有一次寫總結(jié)，就詳細(xì)列出了這學(xué)期班級(jí)的成績(jī)變化趨勢(shì)，還有學(xué)生參與課外活動(dòng)的情況。這些數(shù)字能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。但要注意的是，數(shù)據(jù)不能亂堆砌，得圍繞總結(jié)的主題展開，不然就成了流水賬。
在寫總結(jié)的過程中，可能會(huì)遇到時(shí)間線混亂的問題。比如，先寫了期末的活動(dòng)安排，又突然跳到開學(xué)初的事情，這樣會(huì)讓讀者摸不著頭腦。我的建議是，可以按照事情發(fā)展的先后順序來(lái)寫，這樣既不容易漏掉重要的環(huán)節(jié)，也便于自己整理思路。
還有就是，總結(jié)里涉及到的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，一定要用對(duì)。我記得有次看一個(gè)老師的總結(jié)，里面提到“班級(jí)文化建設(shè)”，但后面解釋的時(shí)候卻用了“班級(jí)環(huán)境布置”，這顯然是不對(duì)的。雖然這兩個(gè)詞聽起來(lái)差不多，但在教育領(lǐng)域是有區(qū)別的。
寫總結(jié)時(shí)，還有一點(diǎn)需要注意，那就是語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了。有些人為了顯得文采飛揚(yáng)，會(huì)在總結(jié)里堆砌一些復(fù)雜的詞匯，結(jié)果反而讓人看不懂。其實(shí)，總結(jié)的重點(diǎn)在于清晰傳達(dá)信息，而不是追求辭藻華麗。
班主任畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇5】 1500字
畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)
一、我與我的學(xué)生
當(dāng)班主任是一件很讓人興奮的事，不過與學(xué)生見面的情況卻并不是我想象中的那樣。我準(zhǔn)備了令我自己很滿意的講稿，希望能給高一六班的同學(xué)留下一個(gè)良好的印象。但是，現(xiàn)實(shí)情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理，班主任彭老師只是簡(jiǎn)單地介紹了一下我就開始忙班里的事了，我連說(shuō)一句話的機(jī)會(huì)都沒有，只能站在那里發(fā)呆。 以后那幾天我每天都去看早讀和早操，學(xué)生們會(huì)用一種很陌生的、很奇怪的眼光看著我，老師也很少跟我交流，我開始有點(diǎn)不知所措，發(fā)現(xiàn)自己就像一個(gè)身處鬧市卻無(wú)人理睬的人。
后來(lái)發(fā)生了一件事，使我所處的尷尬局面有所改變。那天，班主任彭老師要監(jiān)考幾個(gè)班的歷史測(cè)驗(yàn)，于是我答應(yīng)幫她監(jiān)考我們班。由于我的疏忽，沒有聽清楚老師要我把考試時(shí)間延遲10分鐘，結(jié)果一下課我就把試卷收好。那次考試班里的成績(jī)受到影響，我的心情一直都很郁悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣，我的情緒就變得十分低落，不知如何是好。我有時(shí)候會(huì)想：隨便算了，反正也不會(huì)在這里呆很久。到了第二天，我經(jīng)過課室，之前跟我聊過幾句的班長(zhǎng)走出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你慘啦，同學(xué)都說(shuō)你不好，害他們沒有時(shí)間做試卷??！”我頓時(shí)滿臉通紅，腦海里冒出一個(gè)想法：向全班同學(xué)當(dāng)面承擔(dān)責(zé)任?，F(xiàn)在回想起來(lái)，還得感謝班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)了這樣的一句話，激發(fā)了我“認(rèn)罪”的決心。那天下午自習(xí)課準(zhǔn)備下課時(shí)，我第一次對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)話，而且是道歉的話，這是我從來(lái)沒有想過的。我誠(chéng)懇的承認(rèn)了自己的過失，并希望得到他們的原諒。結(jié)果我贏得了在座學(xué)生的熱烈掌聲，那天放學(xué)第一次有很多的學(xué)生跟我說(shuō)再見。
俗語(yǔ)說(shuō)否極泰來(lái)，我現(xiàn)在是真正感覺到了。學(xué)生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師的，這樣一件本來(lái)讓我十分傷心的事反而使我得到了學(xué)生的認(rèn)同。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面。
通過這一件事，我更加認(rèn)識(shí)到老師與同學(xué)之間的相處，相互坦誠(chéng)是十分重要的。老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候，有錯(cuò)就要承認(rèn)就要改，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用，才能得到學(xué)生的認(rèn)同。幸好發(fā)生了這件事，不然的話我的彷徨日子不知還有多久。
二、我與我的老師
剛開始看到其他同學(xué)跟他們的老師都很要好，使我十分羨慕。不過羨慕是沒有任何意義的，我想到上次幫彭老師監(jiān)考碰了釘子，再看看彭老師在不停地改著試卷，我知道是時(shí)候該做點(diǎn)什么了。于是我對(duì)彭老師說(shuō)：“老師，需要我?guī)兔Ω脑嚲韱幔俊迸砝蠋熛仁怯悬c(diǎn)驚訝，然后微笑著把工作交給我。這是彭老師給我的第二份工作，我已經(jīng)下定決心一定要把它完成好。那一天我是很拼命、很認(rèn)真地改著試卷，當(dāng)我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時(shí)，都會(huì)收到一個(gè)微笑，這時(shí)我的心是滿懷安慰的，我知道我已經(jīng)找到了打開我與彭老師之間的那扇門的鑰匙。彭老師逐漸地開始信任我了，班里的一些情況也會(huì)主動(dòng)地跟我說(shuō)，我也會(huì)發(fā)表一下自己的意見，到了后來(lái)她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。那一陣子學(xué)校正在創(chuàng)省一級(jí)，老師們都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的準(zhǔn)備。先是學(xué)生儀容儀表、再是班容班貌，每一個(gè)任務(wù)我都很努力的與彭老師配合，也得到了她的肯定。其實(shí)彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的，相處下來(lái)我才發(fā)覺彭老師對(duì)我的照顧，我第一次上課，她關(guān)心地問我是不是害怕，叫我不用擔(dān)心。我上完第一天的三節(jié)課后嗓子有點(diǎn)不舒服，她就熱心的介紹了一些保護(hù)嗓子的。有一次我發(fā)校服發(fā)得亂七八糟，結(jié)果她并沒有責(zé)備我還幫我收拾了這個(gè)爛攤子。我開始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中應(yīng)該是從這時(shí)候開始的吧，我與老師、同學(xué)相處融合，以前的那種彷徨不知所措的感覺終于離我而去了。我深切的體會(huì)到要
篇5寫作要點(diǎn)205人覺得有用
班主任畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫
做班主任畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)，實(shí)習(xí)期間，自己做了不少事，也遇到了不少情況，把這些都理清楚了，總結(jié)才能寫得像那么回事。說(shuō)到底，總結(jié)不是單純羅列事情，而是要把事情背后的道理琢磨透。
一開始，得把實(shí)習(xí)期間的工作分類整理好。比如，日常管理啦、教學(xué)活動(dòng)組織啦、學(xué)生思想工作開展，這些都是重要的部分。分類的時(shí)候，別急著往一塊兒堆，先把每個(gè)類別里的具體內(nèi)容列出來(lái)。像日常管理這部分，可以寫每天早上的晨會(huì)安排、班級(jí)紀(jì)律維護(hù)之類的；教學(xué)活動(dòng)組織，可以寫公開課準(zhǔn)備、課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)等等。分類之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)思路清晰多了。
接下來(lái)就是提煉經(jīng)驗(yàn)了。這些工作的背后，肯定有一些值得記下來(lái)的東西。比如，有一次班會(huì)上討論學(xué)習(xí)目標(biāo)，本來(lái)氣氛有點(diǎn)冷，后來(lái)我臨時(shí)調(diào)整了一下話題，把學(xué)生們的注意力拉回到現(xiàn)實(shí)問題上，結(jié)果效果特別好。這樣的例子，就可以用來(lái)說(shuō)明靈活應(yīng)對(duì)的重要性。不過，有些地方可能就顯得不夠細(xì)致。像我印象中，當(dāng)時(shí)應(yīng)該把具體怎么調(diào)整的細(xì)節(jié)寫清楚，但那時(shí)候光顧著高興，就把這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)給漏掉了。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以加入一些觀察到的現(xiàn)象。比如我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在集體活動(dòng)中表現(xiàn)積極，但在單獨(dú)交流時(shí)卻比較沉默。這個(gè)問題挺有意思的，可以結(jié)合自己的處理方式，談?wù)勅绾我龑?dǎo)這類學(xué)生融入集體。這里有個(gè)小問題，我當(dāng)時(shí)寫這部分時(shí)，可能因?yàn)樘胪怀龀尚?，用了“顯著改善”這個(gè)詞，實(shí)際上效果也沒那么夸張，有點(diǎn)言過其實(shí)了。
小編友情提醒：
總結(jié)不是單純給自己看的，還得考慮別人怎么看。所以，寫的時(shí)候要注意語(yǔ)言表達(dá)，別讓人看了覺得啰嗦或者空洞。像“努力提高”、“認(rèn)真負(fù)責(zé)”這種詞，雖然聽著挺好聽，但沒啥實(shí)際意義，不如用具體的例子代替。
實(shí)習(xí)班主任2025年工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1850字
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 還記得剛剛到都勻市石龍鄉(xiāng)中心學(xué)校時(shí)，面對(duì)這個(gè)陌生的城市和學(xué)校，我的心情非常忐忑，然而給我的驚喜就是：一見到羅老師，他就通知讓我參加班主任的實(shí)習(xí)工作。他很關(guān)心我，說(shuō)實(shí)習(xí)一下班主任工作，對(duì)于以后走上教師崗位有很大幫助，也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗(yàn)。這樣的機(jī)會(huì)很難的，所以我每一步都很用心的去走。通過我的努力，我切實(shí)的感覺到自己的心與他們凝在了一起。
班主任是學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的引路人，是班級(jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者。因而作為實(shí)習(xí)班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成，在實(shí)踐中一步一個(gè)腳印的探求和摸索。
一、注重班級(jí)日常工作的有序管理
剛接到班主任任務(wù)時(shí)，我就趕緊找指導(dǎo)老師取經(jīng)。楊老師叮囑我，新老師的上任，建立威信最關(guān)鍵，然后就是把班級(jí)管理工作導(dǎo)入正軌。俗話說(shuō)“不以規(guī)矩，不成方圓”，在班級(jí)工作管理中我采取制度化管理的辦法，并仿效學(xué)校的日常值日工作辦法，安排了值日班委，設(shè)有班級(jí)日記本，培養(yǎng)五個(gè)值日班委，爭(zhēng)取能處理好班級(jí)的日常生活。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法，班干部從中也得以鍛煉。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中我總結(jié)出兩個(gè)關(guān)鍵問題：一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜，務(wù)必結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，不能提過高、過嚴(yán)或過低的要求。二是如何培養(yǎng)班干部也是一大課題。比如挑選什么樣的人當(dāng)班委，工作中如何正確引導(dǎo)和鍛煉班委能力。班委人選應(yīng)責(zé)任心強(qiáng)，敢管敢抓，獨(dú)擋一面;應(yīng)引導(dǎo)他們的思想，要求注意自我形象，以身作則，樹立威信。同時(shí)支持班委的正確工作，做班委的強(qiáng)有力后盾，鼓勵(lì)班委放開手腳大膽工作，增強(qiáng)他們的信心，調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性和積極性。
在一段時(shí)間的努力之后，我們七年級(jí)(2)班的量化考核上了一個(gè)新高度，班級(jí)內(nèi)大小事宜也有序運(yùn)作起來(lái)。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步。
二、善用班會(huì) 心靈溝通
為了更加全面的了解學(xué)生的心理，我把班會(huì)放在了最重要的位置，每節(jié)主題班會(huì)我都要留一段時(shí)間，讓學(xué)生來(lái)完成一份特殊作業(yè)，我則通過這份特殊作業(yè)，調(diào)和理解學(xué)生的內(nèi)心世界。比如：“某某我想對(duì)你說(shuō)”等等，叫學(xué)生自己寫，這時(shí)學(xué)生就會(huì)把自己最想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，把自己內(nèi)心世界的苦悶、煩惱、快樂等等發(fā)泄出來(lái)，同時(shí)，班主任在批改這份特殊的作業(yè)時(shí)，給與適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，這樣就可以與學(xué)生們進(jìn)行著無(wú)聲的心靈交談，及時(shí)了解他們的心理活動(dòng)并及時(shí)引導(dǎo)他們。當(dāng)然，在教育和寫評(píng)語(yǔ)時(shí)要以理服人，不能以勢(shì)壓人，但對(duì)于一些受到不良影響甚至虛榮心強(qiáng)的學(xué)生，可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨(dú)談話和指導(dǎo)。
三、注重研究學(xué)生的心理特征
我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理特征。因?yàn)椋粋€(gè)人有健壯的體魄固然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此可以根據(jù)初中學(xué)生心理的不穩(wěn)定性特點(diǎn)，給予理解和引導(dǎo)，懷著耐性，曉之以理，動(dòng)之以情，為他們做心里指導(dǎo)，達(dá)到情感教育的目的。
我告訴他們十五字道理：“會(huì)思想、會(huì)知識(shí)、會(huì)做人”，“自理、自主、自強(qiáng)”。接著給他們提出一些希望，要求學(xué)生盡快進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的軌道。有了這個(gè)心里的過渡，接下來(lái)的一些規(guī)章制度，學(xué)生就能積極配合。
四、用師愛感化后進(jìn)生。
人的十個(gè)手指頭是不可能一樣齊的，同樣一個(gè)班級(jí)的學(xué)生也不可能全都優(yōu)秀。作為老師，愛好學(xué)生容易，愛后進(jìn)生難，如何看待后進(jìn)生，怎樣教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是個(gè)非常值得研究的問題。有這樣一句話：“說(shuō)你行，你就行，不行也行;說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們。對(duì)于后進(jìn)生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái)。我會(huì)給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我做事，所以真誠(chéng)的師愛是可以感化學(xué)生的。
事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是的自己，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外。
我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。所以說(shuō)我們老師只要真誠(chéng)真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。
篇6寫作要點(diǎn)121人覺得有用
寫實(shí)習(xí)班主任的年度總結(jié)，這事挺重要的，因?yàn)檫@能反映出一個(gè)學(xué)期甚至一年的工作情況。不過寫總結(jié)和寫心得不一樣，它得更注重事實(shí)和數(shù)據(jù)，不能光寫感受。
開始寫的時(shí)候，得先把這一年的工作分類整理一下，比如班級(jí)管理、學(xué)生思想教育、家長(zhǎng)溝通這些方面。像班級(jí)管理這部分，可以具體說(shuō)說(shuō)你是怎么組織班會(huì)的，有沒有什么特別的活動(dòng)，這些活動(dòng)的效果怎么樣。記得要把細(xì)節(jié)都寫進(jìn)去，比如某次班會(huì)的主題是什么，參與人數(shù)是多少，學(xué)生們反饋如何。如果活動(dòng)效果不錯(cuò)，可以用數(shù)字來(lái)表現(xiàn)，像“這次班會(huì)參與率達(dá)到90%，同學(xué)們普遍反映很有收獲”。
家長(zhǎng)溝通這部分也很關(guān)鍵，可以提提你跟家長(zhǎng)交流的主要方式，是電話還是微信，或者是面對(duì)面的家訪。重點(diǎn)要說(shuō)說(shuō)通過溝通解決了哪些問題，比如說(shuō)有個(gè)學(xué)生的成績(jī)突然下降了，你是怎么跟家長(zhǎng)一起找到原因的，最后又采取了什么措施幫助孩子提升成績(jī)。這樣的例子能讓總結(jié)顯得真實(shí)可信。
書寫注意事項(xiàng)：
對(duì)學(xué)生的思想教育工作也不能忽略。你可以描述一些具體的案例，比如某個(gè)學(xué)生一開始比較內(nèi)向，不愿意參與集體活動(dòng)，后來(lái)是怎么通過你的引導(dǎo)慢慢融入班級(jí)的。這里要強(qiáng)調(diào)的是過程，而不是結(jié)果，就像說(shuō)“經(jīng)過幾次單獨(dú)談話后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生其實(shí)有很多想法，只是不太善于表達(dá)”。
關(guān)于個(gè)人的成長(zhǎng)也別忘了寫一寫。這一年來(lái)，你可能學(xué)到不少新東西，比如處理突發(fā)事件的能力提高了，對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)有了更深的理解?？梢园堰@些成長(zhǎng)點(diǎn)穿插在總結(jié)里，這樣會(huì)讓總結(jié)更有層次感。
不過寫總結(jié)的時(shí)候，有些地方容易出錯(cuò)。比如在記錄數(shù)據(jù)時(shí)，可能會(huì)不小心寫錯(cuò)數(shù)字，像把“20”寫成“30”，這就不太好。還有就是形容詞用得太多，像“非常好”“很努力”這類詞，雖然聽著積極向上，但最好能換成具體的例子來(lái)支撐。要是只是一味地夸自己干得好，而沒有實(shí)際的事例，就會(huì)顯得空洞。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)格式吧。開頭不用特意寫“這是我的工作總結(jié)”，可以直接從內(nèi)容切入。寫完后檢查一下，看看有沒有漏掉重要的事情。有時(shí)候忙起來(lái)，可能會(huì)忘記寫某些事，比如某個(gè)大型活動(dòng)的具體時(shí)間，或者某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步情況，所以檢查的時(shí)候要格外留心。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)氣，既要客觀真實(shí)，又不能太謙虛。畢竟這是展示你工作成果的機(jī)會(huì)，該有的自信還是要有的。
