小學(xué)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1200字
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和 老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。 在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主 任潭 老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當(dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。:
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
二、信息技術(shù)教學(xué)工作
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線。看起來簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。
(1)、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索。
篇1寫作要點(diǎn)247人覺得有用
小學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，得先想清楚總結(jié)的目的，這很重要。不是為了湊字?jǐn)?shù)，而是為了讓別人知道這段時(shí)間里干了什么、學(xué)到了什么。開頭部分可以簡(jiǎn)單介紹實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)和背景，這樣能讓讀者有個(gè)大概印象。比方說，“今年三月到六月期間，我有幸在某小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)?！?/p>
接著就要進(jìn)入正題了，這部分是重點(diǎn)。你可以從教學(xué)工作入手，比如講過哪些課程、備課的過程怎么樣。記得要把具體的例子放進(jìn)去，這樣更有說服力。比如，“有一次講授《認(rèn)識(shí)圖形》這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)立體圖形的概念有些模糊，于是通過實(shí)物演示的方式幫助他們理解?！边@樣的描述既真實(shí)又有細(xì)節(jié)，能體現(xiàn)你的專業(yè)能力。
除了教學(xué)工作，管理學(xué)生也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。這部分可以聊聊如何維持課堂紀(jì)律、處理突發(fā)狀況。當(dāng)然，不是所有情況都能完美解決，難免會(huì)遇到一些棘手的問題。比如有次上課，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生突然站起來大聲說話，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌亂，后來慢慢調(diào)整心態(tài)，讓他坐下后繼續(xù)講課。事后想想，要是能提前預(yù)設(shè)幾種應(yīng)對(duì)方案就好了。
還有一點(diǎn)別忘了，就是跟同事的合作。實(shí)習(xí)期間肯定少不了和其他老師交流經(jīng)驗(yàn)，可以寫寫從他們身上學(xué)到的東西。像班主任老師就教了我不少帶班的小技巧，比如如何觀察學(xué)生的心理變化，怎樣組織班級(jí)活動(dòng)等等。這些都挺實(shí)用的，能讓你更快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境。
小編友情提醒：
總結(jié)一下自己的收獲和不足。收獲肯定是有的，比如增強(qiáng)了自信心，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；不足之處也得承認(rèn)，像是課堂掌控力還是稍顯稚嫩。但沒關(guān)系，這些都是成長(zhǎng)路上必經(jīng)的階段，關(guān)鍵是要明確今后努力的方向。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言盡量平實(shí)，多用事實(shí)說話，少用空話套話。要是覺得太枯燥，適當(dāng)加點(diǎn)個(gè)人感受也是可以的，但別太多，畢竟總結(jié)的重點(diǎn)還是工作本身。另外，字?jǐn)?shù)控制好，不要太長(zhǎng)也不要太短，一般三四百字比較合適。要是領(lǐng)導(dǎo)想看更詳細(xì)的內(nèi)容，自然會(huì)要求補(bǔ)充的。
2025小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇2】 1850字
身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實(shí)，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶，曾為學(xué)生對(duì)自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，認(rèn)真輔導(dǎo)，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)以及六年級(jí)這三個(gè)中高年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，同時(shí)還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對(duì)于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來說，我面對(duì)的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當(dāng)成是對(duì)自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探索，同時(shí)還向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。一路下來，我覺得兼顧三個(gè)年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，很多時(shí)候覺得力不從心，六年級(jí)的學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多，無心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動(dòng)作，讓我變成在三個(gè)年級(jí)兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級(jí)事務(wù)管理，應(yīng)對(duì)幼兒的好動(dòng)和紀(jì)律管理，還要負(fù)責(zé)對(duì)高年級(jí)差生及時(shí)的輔導(dǎo)，有時(shí)真的感到很累。此時(shí)自己也會(huì)用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為，面對(duì)這一局面，講究方法非常重要，時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和控制的。
在教學(xué)工作上，我努力鉆研教材，寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n等。在研究教材方面，對(duì)于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當(dāng)，但在老教師的指導(dǎo)幫助下，通過對(duì)教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導(dǎo)老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對(duì)美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中，依然處于弱勢(shì)地位。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評(píng)，在評(píng)中求反思，在反思中求提升”原則，我都會(huì)認(rèn)真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認(rèn)真反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為，只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長(zhǎng)得更快。
在班主任工作中，我因?yàn)槿狈Π嗉?jí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和指導(dǎo)。但面對(duì)著一班小家伙，我有時(shí)候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級(jí)小矛盾等著我去處理。對(duì)于班級(jí)的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當(dāng)好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的最大感觸就是深刻體會(huì)到了“愛心”和“責(zé)任”的力量。對(duì)于幼兒小朋友，他們有的才剛剛?cè)雽W(xué)，面對(duì)陌生的大集體，或許有許多的不適應(yīng)，我更要認(rèn)真地給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在這里，我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵(lì)和幫助，她毫不保留地將她十幾年來的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)傳授給我，讓我懂得了班級(jí)課堂教學(xué)常規(guī)管理在班級(jí)管理中的重要性，于是我根據(jù)她的經(jīng)驗(yàn)作法來常抓學(xué)生的常規(guī)工作，在她的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得非常好，尤其是她的身體語言，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，無不在傳遞著某一種信息。學(xué)生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號(hào)，可見她初期的嚴(yán)抓常規(guī)，已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺的習(xí)慣。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵(lì)著。在班上，面對(duì)著一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時(shí)刻提醒著自己：一定要帶好這班小精靈。所謂好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，自然而然，我很注重他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。希望他們能快樂地成長(zhǎng)，讓自己也時(shí)刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長(zhǎng)著。
篇2寫作要點(diǎn)245人覺得有用
在教育領(lǐng)域，尤其是小學(xué)老師的實(shí)習(xí)工作，總結(jié)這一環(huán)節(jié)至關(guān)重要。它不僅幫助實(shí)習(xí)生梳理整個(gè)實(shí)習(xí)過程，還能為未來的職業(yè)生涯積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。寫好一份總結(jié)，既需要專業(yè)知識(shí)，也需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。下面，我們就從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)出發(fā)，談?wù)勅绾螌懗鲆环莞哔|(zhì)量的小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)。
首先，明確總結(jié)的核心內(nèi)容。實(shí)習(xí)總結(jié)應(yīng)該涵蓋實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)和成果，比如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、學(xué)生互動(dòng)等方面的表現(xiàn)。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合具體案例，通過描述具體的教學(xué)場(chǎng)景，展示個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡。例如，某次公開課的設(shè)計(jì)思路，或者某個(gè)調(diào)皮學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程，都能成為亮點(diǎn)。不過，在敘述過程中，要注意細(xì)節(jié)的真實(shí)性和生動(dòng)性，避免過于籠統(tǒng)的概括。這里有個(gè)小提醒，有些同學(xué)可能在回憶具體事件時(shí)會(huì)模糊了時(shí)間順序，導(dǎo)致敘述稍顯混亂。
其次，反思與改進(jìn)同樣重要。總結(jié)不是單純的成績(jī)匯報(bào)，而是自我提升的機(jī)會(huì)?？梢試L試從多個(gè)角度進(jìn)行反思，比如教學(xué)方法是否得當(dāng)、與同事溝通是否順暢、對(duì)學(xué)生心理的理解程度如何等。在這一點(diǎn)上，多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教是個(gè)不錯(cuò)的選擇。當(dāng)然，反思的過程難免會(huì)有偏差，比如有時(shí)過于強(qiáng)調(diào)主觀感受而忽略了客觀事實(shí)。但只要保持開放的態(tài)度，不斷調(diào)整自己的認(rèn)知，就能逐步接近真相。
書寫注意事項(xiàng)：
語言表達(dá)也很關(guān)鍵。作為教師，清晰準(zhǔn)確的表達(dá)能力尤為重要。在撰寫總結(jié)時(shí)，盡量避免冗長(zhǎng)復(fù)雜的句子，力求簡(jiǎn)潔明了。同時(shí)，適當(dāng)?shù)慕逃龑I(yè)術(shù)語能夠體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)，但過多堆砌反而會(huì)顯得生硬。值得注意的是，部分同學(xué)在使用某些術(shù)語時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤，比如將“同理心”誤寫為“同情心”，這類小問題雖然不影響整體理解，但會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。
小編友情提醒：
適當(dāng)加入個(gè)人感悟也是錦上添花的一環(huán)。這份感悟不必過于矯情，只需真實(shí)地記錄下實(shí)習(xí)期間的感受即可。無論是初登講臺(tái)的緊張，還是與學(xué)生建立深厚感情后的滿足，都可以成為總結(jié)的一部分。不過，這部分內(nèi)容不宜過多，以免喧賓奪主，影響總結(jié)的整體結(jié)構(gòu)。
小學(xué)老師學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫【篇3】 800字
小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告介紹教師實(shí)習(xí)報(bào)告,小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告,實(shí)習(xí)報(bào)告相關(guān)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文，小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告來源于互聯(lián)網(wǎng)，感謝本文作者佚名，內(nèi)容簡(jiǎn)介：實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周，周一下午，實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開了個(gè)座談會(huì)，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求，學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，要求我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面，面對(duì)現(xiàn) 實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周，周一下午，實(shí)習(xí)企業(yè)三……實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)站內(nèi)可以搜索到更多關(guān)于教師實(shí)習(xí)報(bào)告,小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告,實(shí)習(xí)報(bào)告的實(shí)習(xí)報(bào)告范文。
實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周，周一下午，實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開了個(gè)座談會(huì)，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求，學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，要求我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面，面對(duì)現(xiàn)
實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周，周一下午，實(shí)習(xí)企業(yè)三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開了個(gè)座談會(huì)，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課規(guī)定，學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，規(guī)定我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面，面對(duì)現(xiàn)在國(guó)民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。
經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)，我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：
首先，做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;
其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;
再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的;
第四，教學(xué)過程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;
第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學(xué)習(xí);
最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等地方的知識(shí)。
這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主，經(jīng)過兩三個(gè)星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來，但是不太熟悉，動(dòng)作做不到位，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí)，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏開展練習(xí)，以達(dá)到應(yīng)有的水平。
篇3寫作要點(diǎn)146人覺得有用
小學(xué)老師在學(xué)校實(shí)習(xí)期間寫總結(jié)的時(shí)候，得先把實(shí)習(xí)過程中遇到的情況理清楚。像每天上課前準(zhǔn)備的內(nèi)容，課堂上的反應(yīng)，還有學(xué)生作業(yè)批改后的反饋，這些都是重要的素材。整理這些材料的時(shí)候，最好能有個(gè)筆記本專門記錄，這樣就不會(huì)遺漏掉關(guān)鍵點(diǎn)。
記得在寫總結(jié)的時(shí)候，要把自己的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)際執(zhí)行的情況對(duì)比一下。比如，最初設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是什么樣的，后來又是如何調(diào)整的，這個(gè)過程要詳細(xì)描述。有時(shí)候，可能因?yàn)閷?duì)學(xué)生情況了解不夠全面，制定的目標(biāo)會(huì)有點(diǎn)脫離現(xiàn)實(shí)，這種情況就需要注意了。當(dāng)然，這并不是說一開始的目標(biāo)就不重要，而是需要根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)對(duì)。
書寫注意事項(xiàng)：
實(shí)習(xí)期間肯定也會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，像是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解起來特別費(fèi)勁，或者學(xué)生的紀(jì)律不太好等情況。對(duì)于這些情況，要認(rèn)真分析原因，看看是自己的教學(xué)方法有問題，還是學(xué)生本身的基礎(chǔ)薄弱。如果是前者，那就要想辦法改進(jìn)；如果是后者，那就得調(diào)整策略，比如增加輔導(dǎo)時(shí)間之類的。
在寫總結(jié)的時(shí)候，除了教學(xué)方面的內(nèi)容，也不能忽略跟同事之間的交流互動(dòng)。畢竟，作為一名未來的教師，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)合作是很重要的。如果有機(jī)會(huì)參與教研活動(dòng)，一定要積極參與，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。不過，有時(shí)候因?yàn)闇贤ú坏轿唬赡軙?huì)錯(cuò)過一些好的建議，這就需要多留意周圍人的意見。
還有就是，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^測(cè)試成績(jī)、課堂表現(xiàn)等多個(gè)角度去評(píng)估。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生進(jìn)步不大，就得反思是不是自己的教學(xué)方式存在問題，然后及時(shí)作出改變。這個(gè)過程其實(shí)挺考驗(yàn)?zāi)托牡模灰獔?jiān)持下來，就會(huì)有很大的收獲。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，盡量做到條理清晰，能讓別人一眼看出你的工作重點(diǎn)在哪里。雖然不用太正式，但也要保證語言表達(dá)通順，不能出現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤。有時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，草草了事，結(jié)果導(dǎo)致語句不通順，這樣的情況盡量避免。
小學(xué)老師教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇4】 1700字
小學(xué)老師教育實(shí)習(xí)總結(jié)
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中。我學(xué)會(huì)了許多東西。也有了許多感受。我們是09年9月12號(hào)進(jìn)校，到09年10月18號(hào)結(jié)束。中間共有48天。在龍里城關(guān)一小進(jìn)行了為期4個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作、組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)等。
我?guī)У陌嗉?jí)是三年級(jí)《1》班。班上共有73個(gè)學(xué)生。共有48個(gè)男孩子。女孩子比較少。在介紹班級(jí)情況時(shí)。我們的指導(dǎo)劉老師就對(duì)我們說。具體情況還是要自己去班上了解。你才能因材施教。掌握他們小孩子的的心理咨詢變化情況，才能把班主任工作做好。我相信你們能做好。這是我的指導(dǎo)老師對(duì)我們說的一番話。
第一天聽了劉老師的課，他講得非常的好。抓住了小孩子的心里，能把他們的注意力集中到他那里。整個(gè)課堂組織能力非常的好，重點(diǎn)、難點(diǎn)都非常的突出。我感覺到這是個(gè)優(yōu)秀的老師。
當(dāng)我上課的時(shí)候。我才感覺到在大學(xué)里試講與在課堂了上課不太一樣的地方。在大學(xué)里我面對(duì)的是大學(xué)生，上課沒有要求課堂紀(jì)律，與他們的互動(dòng)也不同。在小學(xué)里上課。我們面對(duì)的是大班教學(xué)。孩子比較多。要保證所有的學(xué)生上課保持安靜，很難做到，總有那么幾個(gè)學(xué)生講話。做小動(dòng)作等等。與學(xué)生活動(dòng)也要注意把握度的問題。在這個(gè)階段都會(huì)體現(xiàn)出來。這需要一個(gè)老師的課堂的組織能力。這正是我們?nèi)钡牡胤?。他們?cè)卫蠋熡蟹浅６嗟募记膳c方法控制學(xué)生。而我們就很少。我們?nèi)鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)。這是我們要向他們學(xué)習(xí)的地方之一。
同時(shí)，我們到那里去實(shí)習(xí)，要把自己定為一個(gè)老師的身份。不要定性為實(shí)習(xí)老師。小學(xué)生看到我們老師來，都比較高興。但老師與學(xué)生的'界限就沒有度了。在上課時(shí)我們是一個(gè)老師，給學(xué)生是傳授知識(shí)與培養(yǎng)他們?nèi)烁竦牡闹嘎啡恕Ｒ坏W(xué)生沒有把你當(dāng)為老師，只是一個(gè)朋友。那么他對(duì)你不是應(yīng)該學(xué)生對(duì)老師的一種尊重。在上課過程中你就覺得比較麻煩。沒有辦法組織正常的課堂教學(xué)。
我在這次實(shí)習(xí)中帶了一個(gè)三年級(jí)。這主要是我的專業(yè)課實(shí)習(xí)。主要是數(shù)學(xué)。同時(shí)也幫校長(zhǎng)帶了六年紀(jì)的科學(xué)課，同時(shí)讓我有更多的機(jī)會(huì)了解小學(xué)階段不同年齡段他們的邏輯與心里變化過程。在六年紀(jì)我把我知道的一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)傳授他們。與他們配合非常的好。
我們四個(gè)人都做好了班主任工作。每天準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)學(xué)生的報(bào)道情況。組織好學(xué)生放學(xué)，組織班會(huì)等。關(guān)心每個(gè)學(xué)生。讓他們的人格得到培養(yǎng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
在建國(guó)60周年的時(shí)候。我們組織了學(xué)生參加學(xué)校組織的歌詠活動(dòng)，以此來慶祝建國(guó)60周年。讓他們具有愛國(guó)思想。
在這次實(shí)習(xí)中我擔(dān)任的是三年級(jí)組的實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，同時(shí)很好的協(xié)調(diào)了他們與指導(dǎo)老師的配合。組織好了各個(gè)隊(duì)友之間的關(guān)系。使得實(shí)習(xí)工作順利結(jié)束，取得了原任老師的好評(píng)。同時(shí)自己的工作也得到老師和同學(xué)好評(píng)一致好評(píng)。
在這次實(shí)習(xí)中我們是集中實(shí)習(xí)，集中實(shí)習(xí)能鍛煉我們。我們分成幾個(gè)小組。當(dāng)我們對(duì)教學(xué)目的不太明確時(shí)，我們會(huì)在小組內(nèi)討論，最后通過指導(dǎo)老師給我肯定。讓我們相互提高。提高教學(xué)水平。準(zhǔn)備更充分。如是分散實(shí)習(xí)，我們會(huì)沒有這樣的機(jī)會(huì)。就我個(gè)人來說還是集中實(shí)習(xí)比較好。
同時(shí)我們需要總結(jié)的地方也還很多。我們存在好的地方也有不足的地方。我們只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能在以后的學(xué)習(xí)中提高自己。這次實(shí)習(xí)很感謝我們的劉老師幫我提出了很寶貴的意見，讓我學(xué)到了很多東西。同時(shí)也感謝龍里城關(guān)一小給了我們這個(gè)平臺(tái)。讓我們得到鍛煉，學(xué)到了書本上沒有學(xué)到的東西。同時(shí)總結(jié)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、實(shí)習(xí)期間一定學(xué)會(huì)交流和觀察，善于反思和“揚(yáng)棄”的借鑒。只有這樣，你才能取其精華，棄其不足，將別人的優(yōu)點(diǎn)為己所用。
2、要學(xué)會(huì)探索自己的教學(xué)風(fēng)格和模式，展現(xiàn)自己的人格魅力。
3、學(xué)會(huì)做學(xué)生的老師，傾聽他們的心聲，學(xué)會(huì)尊重他們，幫助他們解決他們的問題，了解他們的感受，引導(dǎo)他們適應(yīng)學(xué)習(xí)，教會(huì)他們做人。
4、只有通過實(shí)踐才能真正感受什么是“學(xué)為人師，行為世范”的“師范”涵義。所以，這也要求你多去求知，不斷加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)。
5、要通過不斷實(shí)踐，探求一種適合自身的教育引導(dǎo)方法，做好了將使工作事半功倍。
不足
1、自己過于把精力放在自己實(shí)習(xí)的班級(jí)，缺乏很好的大局觀、
2、沒有處理好與一些隊(duì)友的關(guān)系，發(fā)生一些不愉快。
這些需要我們注意的地方。
教育科學(xué)系理本班
xxx
11月4日
篇4寫作要點(diǎn)135人覺得有用
小學(xué)教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)該怎么寫？畢竟寫總結(jié)不是隨便記流水賬。一開始得把實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)說清楚，還有帶你的那位老師是誰，這個(gè)很重要，因?yàn)槿思铱墒侵笇?dǎo)你的人。接著就把你在學(xué)校里干了啥給列出來，比如聽課多少節(jié)，備課多少次，上課次數(shù)，這些都得算進(jìn)去。
聽課的時(shí)候別光顧著聽，還要記筆記，看看人家是怎么上課的，講課思路、課堂管理那些細(xì)節(jié)都要留心。要是有機(jī)會(huì)的話，最好能錄下來，回去慢慢琢磨，這樣印象會(huì)深一點(diǎn)。備課就更復(fù)雜了，教案怎么寫，重點(diǎn)難點(diǎn)在哪，這些問題都要想清楚，不然站到講臺(tái)上會(huì)很慌。
上課的時(shí)候最能看出水平了，剛開始可能會(huì)緊張，聲音發(fā)抖啥的，這是正常的。重要的是要克服心理障礙，多試幾次就好了。課堂上的互動(dòng)也很關(guān)鍵，不能只是自己講個(gè)不停，得讓學(xué)生也參與進(jìn)來，不然效果不會(huì)好。還有就是課堂紀(jì)律，這點(diǎn)特別考驗(yàn)?zāi)托?，得想辦法讓他們安靜下來，又不能太兇。
批改作業(yè)也是教學(xué)的一部分，看到學(xué)生們的作業(yè)，就能知道他們掌握了多少知識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，要及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。另外，跟家長(zhǎng)溝通也是必要的，特別是當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)，得及時(shí)反饋情況，爭(zhēng)取家校合作。
實(shí)習(xí)期間還會(huì)有不少意外情況發(fā)生，比如學(xué)生突然生病，家長(zhǎng)投訴，這些都需要冷靜處理。遇到不懂的地方，千萬別裝懂，虛心向同事請(qǐng)教才是正道。時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己慢慢適應(yīng)了這份工作，對(duì)教學(xué)也有了更深的理解。
寫總結(jié)的時(shí)候別忘了提到自己的不足之處，這樣顯得真誠(chéng)。比如說自己的教學(xué)方法可能還不夠靈活，課堂掌控能力有待提高之類的話。不過，也不能一味自責(zé)，得指出自己努力的方向，比如以后要加強(qiáng)哪方面的學(xué)習(xí)，多參加什么培訓(xùn)之類的。
總結(jié)，就是要實(shí)事求是地反映整個(gè)實(shí)習(xí)的過程，既要肯定成績(jī)，也要指出問題，這樣才能幫助自己進(jìn)步。寫的時(shí)候盡量用平實(shí)的語言，別堆砌太多華麗的辭藻，真實(shí)就好。要是覺得有些地方表達(dá)得不太順暢，沒關(guān)系，稍微修改一下就行，誰寫東西都不可能一次到位。
小學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)樣本怎么寫【篇5】 2350字
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的，依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚(yáng)，依然記得站在講臺(tái)上作自我介紹時(shí)的緊張和不知所措，依然記得、、、不知不覺中，兩個(gè)月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場(chǎng)。而兩個(gè)月沉積下來的，只有對(duì)教育事業(yè)的崇尚，還有對(duì)學(xué)生的深深的愛意及那份責(zé)任。
以下是我對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作及生活的總結(jié)：
第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們都特別早。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校，可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了。因?yàn)橛袃纱蔚囊娏?xí)，所以對(duì)肩一小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，再把我們分派給各個(gè)指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡(jiǎn)單了解一下班級(jí)情況。這就算是一個(gè)整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實(shí)習(xí)主要包括一下幾個(gè)方面：
(一)教學(xué)工作
第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思，如果是我來上這一節(jié)課，我會(huì)怎么上，學(xué)生會(huì)給我什么樣的回應(yīng)?還有一點(diǎn)就是批改作業(yè)，因?yàn)槭歉吣昙?jí)的語文，所以作業(yè)特別多。
第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律?？赡芤?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師，也可能因?yàn)檫@些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開課本，有些學(xué)生就在那里笑。所以，上課時(shí)一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。
向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本了解了在實(shí)際課堂中該如何把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。所以，從第三周開始，我就開始上語文課了。從第三周開始，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導(dǎo)老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學(xué)生會(huì)有什么樣反應(yīng)。即使花了很多心思，但上課的時(shí)候，還是會(huì)蹦出很多問題來。畢竟真實(shí)的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的反應(yīng)也不一定就如我們所想。所以，我們還要有靈活的應(yīng)變能力。
對(duì)于上課，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
第一，平時(shí)不能和學(xué)生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀(jì)律才能有把握。
第二，理論與實(shí)踐終究是有差距。畢竟，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，自己的想法。所以，作為教師，一定要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問，自己顯得毫無所知。
第三，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時(shí)候，提問學(xué)生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國(guó)古代的一種是詩歌體裁。
第四，備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會(huì)給出什么樣的反應(yīng)，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩的時(shí)候，介紹了項(xiàng)羽的事跡，也介紹了當(dāng)時(shí)的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人?學(xué)生的反應(yīng)都很積極，他們的答案多半是：他堅(jiān)韌不拔;很勇敢;機(jī)智過人;他的愛國(guó)精神很強(qiáng)烈。這些答案都可以，畢竟一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄”兩個(gè)字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。
在實(shí)習(xí)過程中，我上了十幾節(jié)課，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足：
第一，應(yīng)變能力不夠強(qiáng);
第二，我的聲音不夠響亮(后來買了擴(kuò)音器，這個(gè)問題才得以解決);
第三，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，在突破重點(diǎn)難點(diǎn)的同時(shí)，并不敢放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)及探究，對(duì)他們的自學(xué)能力有所忽略;
第四，引導(dǎo)語不夠豐富，同一個(gè)問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個(gè)問法。
(二)班主任工作：
班主任工作室實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下，我順利地完成了各項(xiàng)工作。在實(shí)習(xí)的第一周，我就組織了本班的中隊(duì)活動(dòng)，主題是“愛我校園，從我做起”。從學(xué)生的反應(yīng)中，我知道了自己設(shè)計(jì)的中隊(duì)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，但也達(dá)到了一定的效果。
班主任工作主要包括：每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊(duì)參加升旗儀式，管好紀(jì)律;每星期一的品德課，總結(jié)上一周的情況，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，批評(píng)不良行為;每星期三下午的預(yù)備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節(jié)課的隊(duì)活課，要是有主題的話就要組織中隊(duì)活動(dòng)。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時(shí)分應(yīng)多注意班內(nèi)的情況，做好學(xué)生的思想教育及與后層生的溝通交流，引導(dǎo)他們積極向上。班主任工作一般是從早上七點(diǎn)四十分到校并進(jìn)入教室，下午一般在五點(diǎn)后離校。剛開始還挺帶勁的，到后來就覺得好累。因?yàn)槲覀儾]有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠(yuǎn)，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間實(shí)在馬路上奔波，所以，到了最后真有一種累趴了的感覺。在此期間，還帶領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報(bào)。最后一周的中隊(duì)，我組織了一次以“感恩”為主題的班會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并善于感謝父母，父母的付出并不是理所當(dāng)然。
班主任工作也帶給了我很多，有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠(yuǎn)沒有想象中好當(dāng)。不但要管好他們的在校情況，還要與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的在家情況。如遇突發(fā)情況，還要考班主任的應(yīng)變能力。所以，當(dāng)好一名班主任不僅要有一份愛心，還要有一定的技巧。
通過實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識(shí)。我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名教師。
2025小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)
篇5寫作要點(diǎn)168人覺得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)的寫法其實(shí)挺講究的，得把學(xué)到的東西好好整理一下。剛開始的時(shí)候，可能很多東西都記不太清，像那些教學(xué)方法，學(xué)生們的反應(yīng)，還有課堂上的突發(fā)情況。這時(shí)候就得靜下心來慢慢回憶，把重要的點(diǎn)都列出來，這樣才不會(huì)漏掉什么。
記得有一次寫總結(jié)，我一開始沒太注意時(shí)間順序，結(jié)果寫得亂七八糟，后來改了好幾次才捋順。所以，寫的時(shí)候最好先把事情按時(shí)間排好，從頭到尾理一遍。比如，第一節(jié)課是怎么準(zhǔn)備的，學(xué)生們反應(yīng)怎么樣，后來又是怎么調(diào)整的，這些都要交代清楚。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到些小麻煩，比如有些細(xì)節(jié)想不起來了，只能憑印象寫，這就容易出問題。像我那次就忘了某個(gè)活動(dòng)的具體流程，只寫了大概，結(jié)果被同事提醒說描述得不夠具體。所以呀，平時(shí)做記錄很重要，特別是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，最好能記下來，到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)就有依據(jù)了。
寫總結(jié)的時(shí)候，別光顧著寫自己的感受，要把重點(diǎn)放在實(shí)際工作上。像教學(xué)過程中用了哪些方法，效果如何，這些才是關(guān)鍵。要是只談感想，別人看了會(huì)覺得空洞。比如，我在實(shí)習(xí)期間嘗試過小組討論的教學(xué)方式，發(fā)現(xiàn)這種方式能讓學(xué)生更積極地參與進(jìn)來，這一點(diǎn)就可以詳細(xì)寫寫。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里的專業(yè)術(shù)語也不能少，這能體現(xiàn)你的專業(yè)水平。像“因材施教”“啟發(fā)式教學(xué)”這樣的詞，用得恰到好處，會(huì)讓總結(jié)顯得更有深度。不過，用多了也會(huì)顯得生硬，所以要注意平衡，該通俗的地方還得通俗。
寫總結(jié)的時(shí)候，還有一點(diǎn)要注意，就是不能太啰嗦。有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，就會(huì)寫一些無關(guān)緊要的話，這樣反而不好。比如我在寫總結(jié)時(shí)，曾經(jīng)寫了一些關(guān)于學(xué)校環(huán)境的描述，后來發(fā)現(xiàn)這部分跟主題關(guān)系不大，就刪掉了。總結(jié)，簡(jiǎn)明扼要就好，把最核心的東西表達(dá)出來就行。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，最好找人看看，聽聽他們的意見。有時(shí)候自己寫的時(shí)候覺得沒問題，但別人一看就能發(fā)現(xiàn)漏洞。像我那次寫完總結(jié)，交給指導(dǎo)老師看，她指出了幾個(gè)地方需要補(bǔ)充，這才完善了不少。
實(shí)習(xí)總結(jié)：大學(xué)生小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇6】 850字
實(shí)習(xí)總結(jié)范文：大學(xué)生小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文
對(duì)于這次的小學(xué)老師實(shí)習(xí)，讓我收獲了很多的知識(shí)，明白了很多的道理，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，懂得了如何關(guān)愛學(xué)生，為我將來正式從事教師行業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我剛參加小學(xué)老師實(shí)習(xí)的時(shí)候，正好實(shí)習(xí)學(xué)校在操場(chǎng)上舉行了開學(xué)典禮。典禮開始時(shí)，全體學(xué)生們一起合唱了國(guó)歌，然后各位領(lǐng)導(dǎo)們講完話后，表彰了優(yōu)秀的老師和學(xué)生。后來，幫辦公室里一位五年級(jí)的老師上了兩節(jié)自習(xí)課，幫指導(dǎo)老師上了兩節(jié)自習(xí)課，課上還檢查了二年級(jí)二班小朋友們背課文的情況，還改了一個(gè)班的練習(xí)冊(cè)。下午剛下班回到辦公室拿東西，六年級(jí)的一位老師讓我晚上幫她改試卷。我拿了一疊試卷回到宿舍，晚飯之后我就改試卷，一直改到十二點(diǎn)才改完，改到我實(shí)在是不想改了，但是沒辦法，我是個(gè)實(shí)習(xí)生，我要努力讓自己多學(xué)習(xí)。
小學(xué)老師實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)就是幫別的老師分擔(dān)工作任務(wù)，比如：批改作業(yè)，聽課，代課，監(jiān)督學(xué)生自習(xí)等等。有一次，指導(dǎo)老師打電話跟我說她要去醫(yī)院，讓我?guī)退险n。還沒來得及吃早飯，我就去給二年級(jí)的小學(xué)生連上了三節(jié)語文課。為此，指導(dǎo)老師準(zhǔn)許我第四第五節(jié)課不用去辦公室了，我就回寢室邊休息，邊改了一個(gè)班的練習(xí)冊(cè)。并不覺得日子過得慢了，也許就要快起來了吧。
實(shí)習(xí)期間，我適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境后，指導(dǎo)老師就安排我獨(dú)立給學(xué)生上課了，我給一二年級(jí)上了三節(jié)安全教育課，剩下的時(shí)間就在辦公室里寫教案，幾個(gè)老師在聊天，我戴上耳機(jī)一邊聽歌，一邊埋頭不停地寫。過了一陣一抬頭，不知道什么時(shí)候，辦公室里站滿了在幫著改試卷的學(xué)生。這場(chǎng)景讓我想到了自己還是學(xué)生的時(shí)候，因?yàn)槌煽?jī)好，經(jīng)常被老師叫的去改試卷。
在小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間，我積極努力，有不懂得問題就及時(shí)的請(qǐng)教指導(dǎo)老師和別的有經(jīng)驗(yàn)的教師，讓自己理解的更快，懂得的更多，實(shí)習(xí)期間，也經(jīng)常幫助別的老師完成任務(wù)，和孩子們和諧相處，實(shí)習(xí)的表現(xiàn)也是得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這讓我能很好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)了。
總而言之，這次的小學(xué)老師實(shí)習(xí)，讓我這個(gè)大學(xué)生受益匪淺。
篇6寫作要點(diǎn)111人覺得有用
實(shí)習(xí)總結(jié)對(duì)于大學(xué)生來說是很重要的，它能幫助我們回顧這段時(shí)間的工作情況。作為一個(gè)小學(xué)老師實(shí)習(xí)生，一開始可能不太清楚從哪里入手，畢竟教學(xué)和課堂管理都得花心思琢磨。比如，剛開始備課的時(shí)候，總覺得教案寫得不夠全面，擔(dān)心學(xué)生聽不懂，結(jié)果后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)重點(diǎn)應(yīng)該放在互動(dòng)環(huán)節(jié)上。
記得有一次上課，我準(zhǔn)備了很多知識(shí)點(diǎn)想講給學(xué)生們，但課堂時(shí)間有限，結(jié)果講到一半就超時(shí)了。后來有經(jīng)驗(yàn)的老師提醒我說，備課時(shí)不僅要考慮內(nèi)容的豐富性，還要學(xué)會(huì)取舍，突出關(guān)鍵點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，總結(jié)不是單純地羅列事情，而是要找出核心問題，這樣才能讓總結(jié)更有意義。
在寫總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)遇到一些困惑，比如如何描述自己的進(jìn)步。這時(shí)候可以試著對(duì)比一下剛實(shí)習(xí)時(shí)的狀態(tài)和現(xiàn)在的狀態(tài)。比如，最初面對(duì)學(xué)生提問時(shí)會(huì)有點(diǎn)緊張，現(xiàn)在能夠比較從容地回答了。這種變化其實(shí)也是成長(zhǎng)的一部分，值得提出來。
還有就是，不要忽略細(xì)節(jié)。有時(shí)候一個(gè)小小的調(diào)整，比如調(diào)整板書的位置，就能讓學(xué)生更容易理解。這些看似不起眼的小事，往往會(huì)在總結(jié)里顯得特別有價(jià)值。不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)，容易遺漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，這就需要多翻看當(dāng)時(shí)的記錄，確保沒有遺漏。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能結(jié)合具體的例子。比如某個(gè)活動(dòng)的效果很好，就可以詳細(xì)描述一下當(dāng)時(shí)的情景，包括學(xué)生的反應(yīng)和自己的感受。這樣不僅能讓總結(jié)更加生動(dòng)，也能為以后的教學(xué)提供參考。
