小學(xué)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1750字
小學(xué)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，小編我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”
三、具體要求，指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>
四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，小編手機(jī)版而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。
五、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評(píng)
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做；
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，范文網(wǎng)每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
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篇1寫作要點(diǎn)184人覺得有用
做班主任工作這些年，每年到了年底寫總結(jié)，真是件不容易的事。既要寫得全面，又不能太啰嗦，還得讓人覺得你確實(shí)做了不少事。一開始我總是想把所有的事情都寫進(jìn)去，后來才發(fā)現(xiàn)這樣反而顯得雜亂無章。其實(shí)，寫總結(jié)的時(shí)候，最好先梳理一下自己的思路，想想這一年里最重要的事情是什么。
比如，教學(xué)這塊兒，我?guī)У氖撬哪昙?jí)，這一年里重點(diǎn)抓的就是學(xué)生的閱讀習(xí)慣。我們班有個(gè)孩子叫小明，他以前特別不愛看書，我就經(jīng)常給他推薦一些有趣的書?，F(xiàn)在，他不僅愛看課外書了，還主動(dòng)去圖書館借書。這樣的例子還有很多，但寫總結(jié)的時(shí)候，不能一股腦兒全寫出來，得挑幾個(gè)典型的案例來講。
再比如班級(jí)管理這一塊兒，我覺得最成功的地方就是班干部隊(duì)伍建設(shè)。今年換屆的時(shí)候，我特意選了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)積極的孩子當(dāng)班委。剛開始的時(shí)候，他們不太會(huì)處理同學(xué)之間的矛盾，我就在一旁指導(dǎo)。慢慢地，他們自己就能解決問題了。這個(gè)過程挺值得記錄下來的，但寫的時(shí)候要注意用詞，不能太隨意，不然給人感覺不夠?qū)I(yè)。
還有就是跟家長的溝通吧。這一年里，我開了幾次家長會(huì)，每次都會(huì)提前準(zhǔn)備發(fā)言稿。有時(shí)候，我會(huì)針對(duì)某個(gè)具體問題，比如學(xué)生作業(yè)完成情況，跟家長們交流看法。有時(shí)候也會(huì)分享一些教育心得，比如如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。這些內(nèi)容都可以寫進(jìn)總結(jié)里，但要注意分寸，別讓家長覺得你在批評(píng)他們家孩子。
寫總結(jié)的時(shí)候，也不是說只能寫正面的事情。遇到困難的時(shí)候，我也不會(huì)刻意回避。比如，有一次班里有個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚯榫w特別低落，我找他談了好幾次話才慢慢開導(dǎo)過來。這種事情寫進(jìn)去，不僅能體現(xiàn)你的責(zé)任心，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你處理復(fù)雜問題的能力。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，數(shù)字是個(gè)好東西。如果能用數(shù)據(jù)說話，就更有說服力。比如，這一年里，我組織了三次大型活動(dòng)，參加的學(xué)生人數(shù)超過了百分之八十。這樣的表述就比單純地說“開展了多次活動(dòng)”要具體得多。
不過，寫總結(jié)的時(shí)候，也要注意語言的簡潔性。有些老師喜歡用很長的句子，結(jié)果別人看了半天還不知道你想表達(dá)什么。我覺得最好是每個(gè)句子都盡量簡短，把意思說清楚就行。當(dāng)然，有時(shí)候?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)某些重點(diǎn)，適當(dāng)用點(diǎn)長句也是可以的，但不能太多。
小學(xué)班主任學(xué)期工作個(gè)人年度總結(jié)怎么寫【篇2】 950字
本學(xué)期工作總結(jié)：在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)生計(jì)劃和目標(biāo)。使其都有自己的“私人教師”。
在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人!一是用心關(guān)懷。
關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。
未來對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
篇2寫作要點(diǎn)231人覺得有用
寫總結(jié)，說起來挺復(fù)雜，但其實(shí)也沒那么難。關(guān)鍵是要把自己這一年的成績、問題還有想法都說清楚。先想想自己的工作，比如做了哪些事情，這些事有沒有達(dá)到預(yù)期的效果。要是效果不錯(cuò)，那得好好夸夸自己，畢竟誰不希望別人知道自己干得好呢。
比如教學(xué)方面，這學(xué)期帶了幾個(gè)活動(dòng)，組織學(xué)生參加比賽，結(jié)果還拿了獎(jiǎng)。這個(gè)情況就值得提一提，因?yàn)槟茏C明你的能力。不過這里頭也有個(gè)小問題，可能一開始準(zhǔn)備的時(shí)候沒太注意細(xì)節(jié)，導(dǎo)致初期進(jìn)展不太順利，后來調(diào)整了一下才慢慢好起來。這種經(jīng)歷也是個(gè)教訓(xùn)，以后做類似的事就能多留意點(diǎn)細(xì)節(jié)。
書寫注意事項(xiàng)：
跟家長溝通也很重要。這一年來開了不少會(huì)，跟家長們交流孩子的情況。有的家長反映孩子在家表現(xiàn)不太好，這就需要班主任多花時(shí)間去了解原因，然后想辦法解決。當(dāng)然，不是每次都能馬上見效，有時(shí)候需要反復(fù)溝通幾次才行。這部分內(nèi)容可以寫得詳細(xì)點(diǎn)，具體說說遇到的問題是什么，怎么一步步克服的。
還有就是班級(jí)管理這塊兒。每個(gè)班都有自己的特色，有些調(diào)皮的學(xué)生特別愛搗亂，這就得想些辦法讓他們安分下來。比如設(shè)立班干部輪流制，讓那些平時(shí)比較活躍的同學(xué)當(dāng)負(fù)責(zé)人，這樣既鍛煉了他們，也減少了麻煩。不過這里有個(gè)小疏忽，有一次選班干部的時(shí)候沒充分考慮到性格差異，結(jié)果有個(gè)比較內(nèi)向的孩子壓力很大，后面趕緊調(diào)整了一下，讓他負(fù)責(zé)一些輕松的任務(wù)。
總結(jié)，重點(diǎn)就是把自己的工作成績展現(xiàn)出來，同時(shí)也別忘了指出不足之處。寫的時(shí)候注意語氣平和，不要吹得太過了，不然顯得不真實(shí)。要是覺得自己表達(dá)得不太好，可以找個(gè)同事幫忙看看，聽聽他們的意見，說不定能發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的地方。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候最好結(jié)合實(shí)際情況，用上一些專業(yè)術(shù)語，這樣顯得更有說服力。比如提到教學(xué)成果的時(shí)候，可以用到“學(xué)生成績顯著提高”這樣的說法；說到家校合作時(shí)，可以說“構(gòu)建了良好的家?；?dòng)平臺(tái)”。不過要注意，這些話得說得自然，別生搬硬套，否則反而會(huì)讓人覺得不夠真誠。
2025年度小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1050字
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)____。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對(duì)差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
四、開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況，本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。
篇3寫作要點(diǎn)187人覺得有用
小學(xué)班主任的工作總結(jié)每年都要寫，這不僅是對(duì)一年工作的回顧，也是對(duì)自己教學(xué)思路的一種梳理。寫總結(jié)的時(shí)候，得先弄清楚總結(jié)到底是什么，它不是簡單的流水賬，而是要把這一年里的成績、不足、改進(jìn)措施都寫清楚。
一開始，要列出這一年里主要做了哪些工作，像是班級(jí)管理，學(xué)生思想教育，還有各種活動(dòng)組織情況。這部分不用太復(fù)雜，只要簡明扼要地把事情說清楚就行。比如，今年我?guī)У陌嘣诩o(jì)律方面有了很大進(jìn)步，這個(gè)進(jìn)步是怎么來的？可能是因?yàn)槊刻旆艑W(xué)前都會(huì)花幾分鐘時(shí)間強(qiáng)調(diào)規(guī)則，也可能是因?yàn)楦议L多溝通了幾次。
接著，就該談?wù)勅〉玫某煽兞恕３煽儾恢皇菍W(xué)生考試分?jǐn)?shù)高，還可以是學(xué)生在其他方面的成長。比如，有同學(xué)從膽小變得開朗了，或者有幾個(gè)孩子在藝術(shù)節(jié)上得了獎(jiǎng)。這些都可以作為成績的一部分。不過要注意，這里提到的成績最好是有具體事例支撐的，這樣看起來更有說服力。
然后就是反思部分，這一塊兒很重要，因?yàn)樗P(guān)系到下一年怎么做得更好。反思的時(shí)候，可以想想工作中有沒有什么沒做好的地方，比如是不是有時(shí)候?qū)W(xué)生的要求太寬松了，導(dǎo)致一些壞習(xí)慣一直改不了。還有就是，有沒有忽略掉某些學(xué)生的需求。這部分寫的時(shí)候，語氣要誠懇，不要藏著掖著，直面問題是關(guān)鍵。
小編友情提醒：
別忘了提出下一年的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃要是具體的，不能太籠統(tǒng)。比如，想提高學(xué)生的閱讀能力，那就要明確具體怎么做，是增加課外書目推薦次數(shù)，還是組織讀書分享會(huì)之類的。
2025年小學(xué)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇4】 1250字
一、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)守五旗。
由于前段時(shí)間我班學(xué)生在五旗之文明旗方面有扣分現(xiàn)象，這一個(gè)月，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練，切實(shí)堅(jiān)守五旗。
首先，加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮班干部的示范帶頭作用。平時(shí)經(jīng)常組織班干部召開會(huì)議，認(rèn)真分析班級(jí)扣分的原因，加強(qiáng)檢查小組組長的培訓(xùn)工作，由小組長每天對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查扣分，每周評(píng)選一次班級(jí)文明生，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。班干部成員也要積極帶頭，督促其他學(xué)生搞好各項(xiàng)工作，并且經(jīng)?？偨Y(jié)交流，評(píng)比優(yōu)秀小組。這樣一來，班級(jí)風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)，班級(jí)扣分現(xiàn)象減少，每個(gè)學(xué)生都在為爭當(dāng)文明生而努力。
二、認(rèn)真做好對(duì)后進(jìn)生的教育引導(dǎo)工作。
我班有不少學(xué)生不但學(xué)習(xí)成績落后，而且特別頑皮如張永家、牛夢強(qiáng)、岳成卓、湛楚天等同學(xué)，為激發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，用賞識(shí)的眼光去發(fā)現(xiàn)他們，引導(dǎo)他們不斷改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。如針對(duì)張永家同學(xué)勞動(dòng)特別積極，我讓他管好班級(jí)的衛(wèi)生及日光燈的開關(guān)，并經(jīng)常在同學(xué)面前表揚(yáng)他。還和他進(jìn)行談心，為他確立一個(gè)個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)。對(duì)蔣飛華更是悉心呵護(hù)，及時(shí)鼓勵(lì)，針對(duì)該生在課堂上發(fā)言比較積極，經(jīng)常指出他的進(jìn)步和不足，促使孩子努力朝著好的方面發(fā)展。還有對(duì)牛夢強(qiáng)，我總是耐心地指導(dǎo)他，利用課余時(shí)間和他談心。目前，這批讓我頭疼的后進(jìn)生已初步改掉不肯完成作業(yè)的壞習(xí)慣，正向著健康文明的方向發(fā)展，雖然有些學(xué)生還缺乏一定的毅力，但只要反復(fù)抓，抓反復(fù)，相信辛勤的付出總該有豐厚的回報(bào)。
三、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和集體榮譽(yù)觀念。
這個(gè)月，我結(jié)合晨會(huì)課、班隊(duì)課和《大拇哥瞭望》資源包給學(xué)生開展了一系列活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，也使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，他們更懂得珍惜集體的榮譽(yù)，努力為集體爭光。就如這次舉行的讀書競賽活動(dòng)和《城管革命》征文活動(dòng)，通過全體學(xué)生共同努力，我的取得了較好的成績。另外，學(xué)生們又能刻苦練習(xí)跳繩，雖然在這次比賽中沒有取得理想的成績，但我們堅(jiān)信努力做了就是最好的。其次，我們也不忘班級(jí)教室環(huán)境的美化和更新，本月還開展了寫字比賽活動(dòng)，把優(yōu)秀的作品，在小小書法家和筆桿兒晃晃中進(jìn)行展示，同時(shí)我們也展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作文，在這樣和諧美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境中，大家團(tuán)結(jié)一致，學(xué)習(xí)勁頭越來越大。
四、認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接考試
學(xué)期很快就要結(jié)束，有到了緊張的復(fù)習(xí)階段。在這段時(shí)間里，我時(shí)刻不忘關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，不斷樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。在復(fù)習(xí)中，注意抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是班里的后進(jìn)生，更是常抓不懈。另外。充分利用家庭教育的主陣地，和家長取得聯(lián)系，要求家長每天督促孩子完成回家作業(yè)，并認(rèn)真簽字。在這樣家校的嚴(yán)格督促下，學(xué)生的復(fù)習(xí)作業(yè)有了明顯進(jìn)步。
一個(gè)月來，學(xué)生無論在在行為習(xí)慣上還是學(xué)習(xí)方面都有了一定的進(jìn)步，學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚。我們將一如既往地把各項(xiàng)工作做好，為爭創(chuàng)先進(jìn)文明班而不斷努力。
篇4寫作要點(diǎn)120人覺得有用
____年小學(xué)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單，還真得好好琢磨?？偨Y(jié)不是記流水賬，也不是單純地羅列數(shù)字。得有自己的思路，還得結(jié)合實(shí)際工作情況。比如，我去年當(dāng)班主任的時(shí)候，就遇到不少事情，有些處理得挺順手，有些則不然。
先說說準(zhǔn)備工作吧。拿到任務(wù)后，第一件事就是回顧這一年干了什么。這可不是簡單地看看日歷，得把印象深的事情一件件過一遍。比如某次班會(huì)開得特別成功，學(xué)生參與度高，氣氛熱烈，這樣的事肯定得記下來。還有那些課堂上的突發(fā)狀況，比如某個(gè)學(xué)生突然哭起來，你得想想當(dāng)時(shí)是怎么安撫的，以后遇到類似情況該怎么應(yīng)對(duì)。
寫總結(jié)的時(shí)候，記得要帶點(diǎn)專業(yè)味道。班主任工作涉及面廣，從教學(xué)到管理，從溝通家長到關(guān)注孩子成長，方方面面都得兼顧。所以，總結(jié)時(shí)不妨把重點(diǎn)放在幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)上。比如，班級(jí)紀(jì)律管理這一塊，我去年嘗試了一些新方法，效果還不錯(cuò)。以前總覺得靠嚴(yán)厲管教就行，后來發(fā)現(xiàn)多跟學(xué)生交流反而能起到事半功倍的效果。
寫總結(jié)也不能光顧著正面成績。那些沒做好或者存在不足的地方，也得提一提。畢竟，總結(jié)的目的不只是展示成果，還要找出問題所在。像我去年在組織課外活動(dòng)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)時(shí)間安排上有點(diǎn)亂，導(dǎo)致部分活動(dòng)效果不佳。事后想想，如果提前做好規(guī)劃，就不會(huì)出現(xiàn)這些問題。
還有一個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意。寫總結(jié)的時(shí)候，盡量避免太籠統(tǒng)的說法。比如，“工作認(rèn)真負(fù)責(zé)”這種話，聽起來挺好聽，但沒啥實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。最好是能舉個(gè)例子，比如“為了幫助后進(jìn)生提高成績，我每周抽出兩個(gè)小時(shí)單獨(dú)輔導(dǎo)，最終使他們的成績有了明顯提升。”這樣既具體又有說服力。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時(shí)還得多想想領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心什么。他們通常比較看重工作的成效，尤其是那些能體現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)際價(jià)值的部分。所以，總結(jié)里可以適當(dāng)加入一些亮點(diǎn)內(nèi)容，比如有沒有開展特色活動(dòng)、有沒有取得榮譽(yù)之類的。當(dāng)然，別忘了加上數(shù)據(jù)支撐，這樣更有可信度。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，字跡工整很重要。要是字跡潦草，看都看不清，那再好的內(nèi)容也沒人愿意細(xì)看。而且，寫完后最好自己先檢查一遍，看看有沒有明顯的錯(cuò)別字或者不通順的地方。有時(shí)候，忙起來難免會(huì)漏掉一些小問題，但只要用心檢查，就能避免很多不必要的麻煩。
總結(jié)這事，其實(shí)挺考驗(yàn)人的。既要全面回顧過去一年的工作，又要提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還得注意表達(dá)方式和格式規(guī)范。說到底，寫總結(jié)也是一種自我提升的過程。
小學(xué)班主任個(gè)人年度工作總結(jié)1000字怎么寫【篇5】 1600字
時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)
競爭是一股巨大的動(dòng)力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：以互助小組、1 1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。
做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂的!
篇5寫作要點(diǎn)237人覺得有用
做班主任工作幾年下來，每年都要寫工作總結(jié)。這總結(jié)可不能隨便寫寫就完事，得認(rèn)真對(duì)待。寫總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是對(duì)自己一整年工作的梳理和反思。寫好總結(jié)能讓自己理清思路，也能為以后的工作提供參考。
一開始寫總結(jié)時(shí)，最好先把這一年里的大事小事都列出來。比如學(xué)生們的進(jìn)步情況，班級(jí)管理中的亮點(diǎn)，還有那些遇到的困難和問題。這些東西就像是一塊塊拼圖，把它們拼起來才能看清全年工作的全貌。記得要把重要的事情記清楚，像是某個(gè)活動(dòng)的具體效果，或者是某次家訪后家長反饋的重點(diǎn)。
接著就是整理這些材料了。有些事情可能看起來重要，但寫進(jìn)總結(jié)里未必合適。要挑那些真正有意義的事件，能體現(xiàn)自己教育理念的事情。寫的時(shí)候，盡量用具體的例子來說話。比如說某個(gè)學(xué)生從成績墊底到名列前茅的過程，要詳細(xì)描述這個(gè)過程中采取了哪些措施，效果如何。
寫總結(jié)時(shí)，不能光說好聽的話，也要敢于面對(duì)不足。比如班風(fēng)建設(shè)上可能還有漏洞，或者個(gè)別學(xué)生的教育工作沒做到位。這部分內(nèi)容不能一筆帶過，要深入分析原因，提出改進(jìn)的辦法。這樣既體現(xiàn)了實(shí)事求是的態(tài)度，也展示了自己解決問題的能力。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)，有些內(nèi)容寫起來特別順手，而另一些卻卡殼。這很正常，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)工作的感受不一樣。對(duì)于那些難以下筆的部分，不妨換個(gè)角度想，比如從學(xué)生的角度看問題，或者從家長的角度出發(fā)。這樣的換位思考往往能帶來新的靈感。
寫總結(jié)時(shí)，適當(dāng)?shù)囊靡恍I(yè)術(shù)語會(huì)讓文章更有說服力。像“因材施教”、“循序漸進(jìn)”這類詞，既能體現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)，又能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心。不過，別過度堆砌術(shù)語，那樣反而顯得生硬。關(guān)鍵是要結(jié)合實(shí)際工作，讓這些術(shù)語起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
還有一點(diǎn)要注意，寫總結(jié)時(shí)不要忽略細(xì)節(jié)。比如某次班會(huì)上提到的主題，后來在日常生活中起到了什么作用；某個(gè)學(xué)生家長提出的建議，是如何被采納并實(shí)施的。這些細(xì)節(jié)能讓總結(jié)更加生動(dòng)具體，也更能打動(dòng)人心。
寫總結(jié)也不是一蹴而就的事。有時(shí)寫著寫著才發(fā)現(xiàn)漏掉了某些重要內(nèi)容，這時(shí)候就得趕緊補(bǔ)上。有時(shí)候又覺得某部分內(nèi)容寫得不夠好，那就得重新推敲。這個(gè)過程可能會(huì)有點(diǎn)繁瑣，但只要靜下心來慢慢琢磨，總會(huì)寫出滿意的總結(jié)。
小學(xué)班主任個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1300字
期末測試已結(jié)束，又一個(gè)學(xué)期在忙碌中過去了。回顧一個(gè)學(xué)期的工作，想起我和32個(gè)孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。
工作中有喜也有憂，可喜的是他們的成績?cè)谌?zhèn)名列前茅，有的同學(xué)進(jìn)步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;憂的是對(duì)一些學(xué)生付出了很多，卻成績起伏不定，反反復(fù)復(fù)，感覺有些無奈。進(jìn)步較大的學(xué)生如：孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績反復(fù)不定的學(xué)生有：孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。
在本學(xué)期教學(xué)中，我吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)持做好了以下幾點(diǎn)：
第一：注重了學(xué)生的口算和筆算能力的培養(yǎng)。
計(jì)算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是在測試卷中占分值較大的部分，有了較強(qiáng)的計(jì)算能力即使是學(xué)困生也較容易得分，那么對(duì)于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分。我的做法是設(shè)立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測試平均每周10道，根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題，再進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。做題后驗(yàn)算也是很重要的一步，在單元測試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做完一定驗(yàn)算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對(duì)的，得數(shù)錯(cuò)的沒有給分，算錯(cuò)的很吃虧，所以正確計(jì)算很重要。)
第二：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、分析題意的習(xí)慣。
其實(shí)大部分學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并不難，但是做題時(shí)想要不出錯(cuò)卻是很難，而出錯(cuò)的原因很多時(shí)候是因?yàn)閷忣}習(xí)慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來簡單、熟悉，不看問題求什么，動(dòng)筆就做，結(jié)果做非所問;還有的是不細(xì)細(xì)分析題意，對(duì)于所給條件沒有有理清關(guān)系，不去動(dòng)腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致做題前功盡棄，是學(xué)生進(jìn)步的絆腳石。我教學(xué)中進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生使用圈圈畫畫的方法，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點(diǎn)和易漏條件，進(jìn)行了一段時(shí)間，看出學(xué)生做題效果比較好。但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短，好多學(xué)生還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，還需要長期的堅(jiān)持。
第三：堅(jiān)持給學(xué)困生做輔導(dǎo)。
有人說：“課下輔導(dǎo)學(xué)生的老師是沒有能力的老師，說明他的課堂沒有吸引力?！蔽页姓J(rèn)，我的確沒有能力讓所有的學(xué)生每節(jié)課都當(dāng)堂消化知識(shí)。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反，我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方式。
應(yīng)該說每個(gè)老師都極力追求高效的課堂，課上不會(huì)丟掉學(xué)困生，而且對(duì)于學(xué)困生格外的關(guān)注，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會(huì)制造機(jī)會(huì)，讓他們閃光，體驗(yàn)成功鼓勵(lì)進(jìn)步。但是對(duì)于學(xué)困生我們不得不承認(rèn)他們面對(duì)難題時(shí)很難短在時(shí)間內(nèi)接受，所以輔導(dǎo)也是必不可少的，輔導(dǎo)是一種彌補(bǔ)，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來的機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)是防止他們掉隊(duì)。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)范本
以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，但是從教學(xué)效率上講，還有很多不足，還要進(jìn)行反思、學(xué)習(xí)和總結(jié)。
在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備從以下幾方面入手，提高教學(xué)水平：
1、仔細(xì)分析教材，用心備課，設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)生又實(shí)用性強(qiáng)的教案。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫習(xí)慣，做題細(xì)心的習(xí)慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)算能力，驗(yàn)算的好習(xí)慣。
4、發(fā)揮學(xué)生的“小老師”作用，建立輔導(dǎo)本，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo)，使學(xué)困生主動(dòng)向他們請(qǐng)教，同時(shí)以加星的方式鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問，敢于問老師、問同學(xué)。
篇6寫作要點(diǎn)206人覺得有用
小學(xué)班主任個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說起來容易，真做起還挺費(fèi)勁。特別是當(dāng)了幾年班主任，總覺得該寫的東西多，但又不知從何下筆。這總結(jié)得有點(diǎn)講究，既不能太敷衍，也不能太啰嗦。去年年底我就糾結(jié)過，后來琢磨了一番，總算理出點(diǎn)頭緒。
先得回顧一下這一年干了些什么。比如班級(jí)管理這塊兒，學(xué)生紀(jì)律抓得怎么樣，班風(fēng)建設(shè)如何，這些都是重點(diǎn)。記得有一次班會(huì)，我講完紀(jì)律問題后，有幾個(gè)調(diào)皮鬼還沖我擠眉弄眼，我當(dāng)時(shí)真是又好氣又好笑。后來找他們談心，才知道他們是故意搗蛋，想活躍氣氛。這事提醒我，光靠管束不行，還得學(xué)會(huì)跟孩子們交朋友。
教學(xué)工作也不能落下。這一年來，我在課堂上嘗試了不少新方法，比如小組合作學(xué)習(xí)，效果還不錯(cuò)。不過有次公開課，準(zhǔn)備得挺充分，結(jié)果有個(gè)學(xué)生突然提問，把我問住了。當(dāng)時(shí)腦子一片空白，好在旁邊聽課的同事幫我解圍了。這件事讓我明白，備課再仔細(xì)也不為過，畢竟學(xué)生心思活絡(luò)得很。
家校溝通也很重要。這一年開了不少家長會(huì)，也挨了不少批評(píng)。有位家長直截了當(dāng)?shù)卣f我對(duì)孩子要求太嚴(yán)，搞得孩子壓力大。我反思了一下，覺得她說得也有道理。于是調(diào)整了策略，不再一味強(qiáng)調(diào)成績，而是關(guān)注孩子的成長過程。后來那位家長的態(tài)度緩和了不少，還主動(dòng)跟我分享教育心得，這讓我挺感動(dòng)的。
除了這些大事，還有一些瑣碎的小事也需要記錄。比如某個(gè)學(xué)生生病住院，我去看望的時(shí)候，他媽媽拉著我的手說謝謝。還有一次下雨天，幾個(gè)孩子沒帶傘，我冒雨送他們回家，雖然淋濕了衣服，但心里特別滿足。這些點(diǎn)滴小事，看似不起眼，卻能反映出一個(gè)班主任的責(zé)任心。
寫總結(jié)時(shí)，要注意條理清晰，別一股腦兒全倒出來?？梢杂煤喍痰木渥痈爬宽?xiàng)工作的進(jìn)展，再配上具體的事例。比如在描述班級(jí)管理成效時(shí)，可以提到某次活動(dòng)的成功舉辦，用數(shù)據(jù)說話更直觀。但也要注意語言得體，別顯得太過自夸，畢竟總結(jié)不是為了炫耀。
還有個(gè)細(xì)節(jié)要注意，就是不要只談成績，適當(dāng)提提不足之處。比如有些學(xué)生的行為習(xí)慣改觀不大，或者個(gè)別家長配合度不高，這些問題都需要正視。這樣既能體現(xiàn)客觀性，也能為下一步工作提供方向。
