三年級（上）體育教學(xué)個人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】550字
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，為了使今后的體育教學(xué)更好的對學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
1、學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智三年級(1)班的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。
3、在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求
4、通過不同類型的球類運(yùn)動及游戲，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性，增加了學(xué)生對參加體育鍛煉的興趣。
最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
篇1寫作要點181人覺得有用
關(guān)于如何寫好三年級（上）體育教學(xué)個人工作總結(jié)，這里有一些技巧可以參考。當(dāng)然，每個人的教學(xué)情況不一樣，所以具體寫的時候可以根據(jù)實際情況調(diào)整。
體育教學(xué)總結(jié)的重點在于記錄教學(xué)過程中的關(guān)鍵事件和成果。比如，這一學(xué)期有沒有開展新的活動項目，學(xué)生們的體能測試成績?nèi)绾巫兓?，還有就是教學(xué)方法是否有改進(jìn)。如果有些活動特別成功，比如某個趣味運(yùn)動會，就該詳細(xì)描述活動的設(shè)計初衷、執(zhí)行過程以及最終效果。要是發(fā)現(xiàn)某些環(huán)節(jié)存在問題，也得誠實地提出來，這樣下次就能避免類似的問題。
在寫總結(jié)的時候，最好能把一些具體的數(shù)字放進(jìn)去。比如說參加某項比賽的學(xué)生人數(shù)有多少，獲得名次的比例是多少。這些具體的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)顯得更有說服力。另外，還可以提到一些學(xué)生的進(jìn)步，尤其是那些平時不太起眼但通過努力取得明顯提升的學(xué)生案例。這樣的例子能夠突出教師的用心程度。
不過要注意的是，寫總結(jié)的時候別光顧著說好話，而忽略掉存在的問題。畢竟發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題嘛。像有些學(xué)生可能因為身體原因不適合高強(qiáng)度運(yùn)動，這就需要特別關(guān)注他們的健康狀況，并且在課程安排上做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。還有就是場地器材的維護(hù)問題，如果設(shè)備老化嚴(yán)重卻沒人及時修理，這肯定會影響正常的教學(xué)工作。
有時候在寫總結(jié)的過程中，可能會遇到一些小麻煩。比如說想表達(dá)的意思總是找不到合適的詞語來替代，這時就需要多查字典或者上網(wǎng)搜索一下相關(guān)的專業(yè)術(shù)語。還有就是時間緊迫的情況下，匆忙完成的初稿往往會有不少漏洞，這時候就需要抽空仔細(xì)檢查一遍，看看有沒有遺漏的地方或者是表述不清楚的部分。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候最好能結(jié)合學(xué)校的總體目標(biāo)來進(jìn)行。比如學(xué)校今年強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，那就可以圍繞這一點展開，看看自己的體育課上是如何滲透這一理念的。如果是新入職的老師，可能剛開始還不太熟悉整個流程，所以寫總結(jié)的時候會有點摸不清方向，但這沒關(guān)系，隨著經(jīng)驗積累慢慢就會好了。
三年級語文的個人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1050字
隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學(xué)期又結(jié)束了，一段緊張的教學(xué)活動又劃上了圓滿的句號。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作如下總結(jié)：
首先，按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫字任務(wù)。認(rèn)識并能夠正確地運(yùn)用所學(xué)生字詞。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步學(xué)好毛筆字，在學(xué)寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運(yùn)用“我們的展示臺”展示學(xué)生的書法，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學(xué)生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品。
第二，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中，運(yùn)用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用，并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達(dá)的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。
第三，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力。隨著對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法。學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幘吧?、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性，還學(xué)會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。
第四，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中，表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補(bǔ)充互相學(xué)習(xí)的合作精神。
第五，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神。在教學(xué)閱讀，讓學(xué)生閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚(yáng)和鼓勵。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長。當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點，就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在教學(xué)活動中，由于班容量大，教學(xué)進(jìn)度緊，一些交流能力較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足之處。
總結(jié)一學(xué)期的工作，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，所有學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進(jìn)生的自學(xué)能力。
篇2寫作要點247人覺得有用
做總結(jié)的時候，很多人覺得這事挺簡單，其實不然。尤其是像三年級語文教學(xué)這樣的工作，涉及面廣，細(xì)節(jié)多，要是沒個章法，很容易漏掉重要的東西。開頭部分，得先把這段時間的工作目標(biāo)交代一下，比如說提高學(xué)生的閱讀理解能力，加強(qiáng)寫字習(xí)慣養(yǎng)成之類的目標(biāo)。這部分不用太復(fù)雜，點到為止就行。
接著就是具體工作了，這部分就有點講究了。比方說，咱們可以先說說備課情況，每周都會提前準(zhǔn)備教案，還專門針對一些難點設(shè)計了互動環(huán)節(jié)。當(dāng)然，這里頭也有個小插曲，有一次因為臨時換教材版本，結(jié)果備課材料差點沒及時調(diào)整過來，還好最后趕上了。還有就是上課的方式，嘗試過小組討論，也搞過角色扮演，效果都不錯。特別是角色扮演那回，孩子們特別積極，甚至有幾個平時不太愛發(fā)言的小朋友都主動參與進(jìn)來了。
作業(yè)批改這一塊也不能忽視。每天都要花不少時間批改作業(yè)，有時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生在造句時會用錯詞語，比如把“經(jīng)?！睂懗伞俺３！?，雖然意思差不多，但還是得提醒他們注意區(qū)分。另外，還會定期組織小測驗，主要是為了檢查學(xué)生們對基礎(chǔ)知識的掌握程度。記得有一次測試題目出得稍微偏難了些，結(jié)果成績普遍不高，后來吸取教訓(xùn)，在下次測試前特意降低了難度。
除了課堂上的事情，課外活動也很重要。組織過幾次讀書分享會，讓孩子們互相交流喜歡的書籍。不過有時候也會遇到些小麻煩，比如有些孩子準(zhǔn)備得不夠充分，分享時顯得有些緊張。這就需要老師多鼓勵，幫他們緩解壓力。
小編友情提醒：
總結(jié)這部分可以談?wù)勛约旱氖斋@和感悟。比如通過這段時間的教學(xué)實踐，意識到教學(xué)方法需要根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整。當(dāng)然，有時候也會碰到一些棘手的問題，像是個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，這時候就需要耐心溝通，找到合適的解決辦法。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)個人怎么寫【篇3】 1950字
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)
班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實施者。在管理班級過程中，班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級工作的執(zhí)行者；在學(xué)生眼中，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者；在家長眼中，班主任是班級工作的教育者，是孩子的第二家長。可見，班主任在學(xué)校教育過程中發(fā)揮著特殊作用。身兼數(shù)職(來自: 小編:小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)個人)的我，在這學(xué)期工作后，我的體會是：
一、努力營造一個溫馨的“家”
一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么何愁班級中的學(xué)生會表現(xiàn)不好呢？要有家的感覺，必需
1、“偏愛”后進(jìn)生
在班級管理中，我努力給后進(jìn)生更多的關(guān)注，更多的投入。在工作中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，同學(xué)們對這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的葛孫開吧，真可以說是個猴子屁股，剛開始他坐哪里，那里的紀(jì)律就差，鬧哄哄的。在班級管理實施的時候，我問他：“你想管其他同學(xué)嗎？想當(dāng)一當(dāng)班干部嗎？”他感到很意外，又感到很驚喜，“我行嗎？”他自己也有點底氣不足?！靶校菞l件是這星期的表現(xiàn)要好，同學(xué)們都是你的監(jiān)督員?！边@一周的表現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)很多。我也實現(xiàn)自己的諾言，讓他來參與班級的管理。當(dāng)然，在這期間我也是背著其他同學(xué)時時提醒他，自己是班級的管理者了，更應(yīng)注意自身的行為表現(xiàn)。他的紀(jì)律現(xiàn)在好很多了。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，
對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們'做學(xué)問得先做人'，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的林超燕，她學(xué)習(xí)成績一般，在陌生人前從不說話，遇到問題只知道流淚。現(xiàn)在能跟我交流了。我覺得也很開心。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。小編把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，
為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
1、建立值周班長制。
按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2、民主改選班干部。
思想?yún)R報專題為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。
3、事事落實到個人。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。
篇3寫作要點227人覺得有用
做一名小學(xué)三年級的班主任，寫總結(jié)的時候得好好琢磨一下。總結(jié)不是簡單的流水賬，它得能反映工作里的亮點，也得指出問題所在。平時跟學(xué)生相處，肯定有不少事情值得記錄，像課堂上的突發(fā)情況，孩子們的進(jìn)步，這些都是素材。
寫總結(jié)的時候，先得把腦子里的東西理清楚。比如，這個學(xué)期開家長會的時候，有沒有遇到什么特別的事？是不是有個孩子的成績突然提高了？這事背后肯定有原因，可能是老師多關(guān)注了一下，也可能家長在家配合得好。把這些細(xì)節(jié)寫出來，會讓總結(jié)顯得生動。
當(dāng)然了，也不是所有事都能馬上想明白。有時候，事情看起來簡單，寫下來才發(fā)現(xiàn)沒那么簡單。像有一次班里有個孩子總是遲到，表面上看是家長沒管好時間，但仔細(xì)想想，會不會是孩子在家里有什么困擾？這些問題都得好好琢磨，不然寫出來的總結(jié)就流于表面了。
還有就是，總結(jié)里得帶點專業(yè)術(shù)語。教育學(xué)里的一些概念可以用上，像“因材施教”之類的詞兒，能讓總結(jié)顯得更有深度。不過，用術(shù)語的時候可別太生硬，得結(jié)合實際情況來說，不然聽著就像背書一樣。
有時候?qū)懣偨Y(jié)，字?jǐn)?shù)控制也是個麻煩事。寫多了怕啰嗦，寫少了又怕交代不清。所以得學(xué)會取舍，重要的事多說幾句，次要的點到為止。像這次期末考試，班上整體成績不錯，但有個別學(xué)生還是拖后腿，這種情況就得重點寫一寫，看看是什么地方出了問題。
寫總結(jié)的時候，難免會碰到一些模糊的地方。像某個活動的效果到底好不好，這個不太好量化。這時候就可以參考一下其他老師的評價，或者看看學(xué)生的反饋。要是能找?guī)讉€學(xué)生聊聊天，聽聽他們怎么說，總結(jié)里就能更真實些。
小學(xué)三年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1850字
時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。
結(jié)合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中，我與學(xué)生是平等的，這樣會使學(xué)生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚(yáng);有錯我的，也進(jìn)行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優(yōu)輔潛工作
我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時間進(jìn)行輔導(dǎo);三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批評?！痹谌粘９ぷ髦校铱偸歉嬖V學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
四、做好家訪工作。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
五、改進(jìn)地方
閱讀和作文是我們的大敵。在這個學(xué)期中我沒有加大力度強(qiáng)化閱讀和作文，導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文，學(xué)生無法下筆，有些學(xué)生還不會寫，我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 ，提高語言表達(dá)能力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力;加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。通過練筆或單項訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。
一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個性，和他們一起成長。作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生!
____年小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文
篇4寫作要點144人覺得有用
小學(xué)三年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)怎么寫
提到總結(jié)，很多人覺得這事挺麻煩，尤其是教書這一行當(dāng)，事情繁雜瑣碎，真要落筆時難免頭大。其實總結(jié)，說到底就是把一學(xué)期的教學(xué)工作理清楚，把成績和不足都梳理出來，為下一階段做準(zhǔn)備。
一開始得想想這段時間干了什么，比如備課情況如何，課堂管理有沒有改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓得怎么樣。備課這部分，我一般會回想下教案寫得夠不夠細(xì)致，有沒有提前預(yù)設(shè)學(xué)生的反應(yīng)。說實話，有時候自己寫教案時總覺得思路清晰，但一上課就發(fā)現(xiàn)漏掉好多細(xì)節(jié)。比如一次講古詩時，我以為孩子們能很快理解詩意，結(jié)果他們一臉迷茫，后來才意識到應(yīng)該多設(shè)計幾個互動環(huán)節(jié)。
課堂管理這塊也是個重點。三年級的孩子正是調(diào)皮搗蛋的時候，有時一不留神就亂哄哄的。我記得有堂課，本來想讓學(xué)生分組討論，結(jié)果變成了一場混戰(zhàn)，好幾個小組爭著發(fā)言，場面一度失控。后來反思后調(diào)整策略，給每個小組分配明確任務(wù)，還安排了紀(jì)律監(jiān)督員，這才慢慢好起來。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)也很關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)有些孩子寫字特別潦草，作業(yè)本上涂涂抹抹的，看著就不舒服。我就試著讓他們每天練字十分鐘，開始他們還不太樂意，后來慢慢養(yǎng)成習(xí)慣了，作業(yè)質(zhì)量確實提高不少。當(dāng)然，也有個別孩子進(jìn)步不大，這就需要單獨輔導(dǎo)了。
除了這些常規(guī)工作，還得關(guān)注學(xué)生的閱讀和寫作能力。我鼓勵學(xué)生多讀書，每周至少讀一本書，還組織了讀書分享會。剛開始只有少數(shù)學(xué)生參與，后來大家漸漸喜歡上了這個活動。至于寫作，我覺得最重要的是激發(fā)興趣，我經(jīng)常帶他們觀察生活，比如去校園里找春天的痕跡，然后把看到的寫下來。效果還不錯，很多孩子的作文生動有趣。
成績和不足都得提一提。成績部分可以具體點，比如這次考試平均分提高了多少，優(yōu)秀率是多少。不足之處也不能回避，比如某個知識點講解得不夠透徹，某次活動組織得不太成功。記得上次講作文修改技巧時，我自己講得太快了，學(xué)生沒完全聽懂，后來補(bǔ)了一節(jié)課才解決。
總結(jié)最后可以簡單展望下未來，比如下學(xué)期打算嘗試新的教學(xué)方法，或者加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練。不過計劃別太多，太復(fù)雜反而不好執(zhí)行。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)怎么寫【篇5】 1550字
一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將近一年工作作個小結(jié)：
一、思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會xx大報告和xxxx的重要思想，關(guān)心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。
二、教學(xué)工作方面
本年度，我主要負(fù)責(zé)五年級的數(shù)學(xué)課?；仡櫰饋?，主要作了以下工作：
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加中心校、學(xué)校組織的教研活動，通過繼續(xù)教育，網(wǎng)上聽課等學(xué)習(xí)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。
針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多都是一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅持寫評語。
針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學(xué)生寫完每一次數(shù)學(xué)作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果。
科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。
三、其他方面
在____度xx縣第xx屆中小學(xué)生電腦制作活動大賽中，我所輔導(dǎo)的xx同學(xué)在小學(xué)組的繪畫比賽中獲三等獎。我所帶的五(x)班數(shù)學(xué)進(jìn)步巨大，在中心校舉辦的質(zhì)量檢測中獲得第一名。當(dāng)然在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份
常人無法比擬的歡愉。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
篇5寫作要點81人覺得有用
做工作總結(jié)的時候，特別是針對小學(xué)三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，得先把這學(xué)期的教學(xué)情況好好梳理一遍。一開始，可以回顧一下開學(xué)初制定的目標(biāo)，看看是不是都完成了。比如有沒有達(dá)到讓學(xué)生掌握基本運(yùn)算能力的要求，還有那些課堂互動環(huán)節(jié)設(shè)計得怎么樣了。有時候會發(fā)現(xiàn)，有些目標(biāo)可能設(shè)定得稍微高了些，結(jié)果到后來發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)起來有點吃力。
接著，要特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有的學(xué)生可能對數(shù)學(xué)概念理解得比較快，但也有部分同學(xué)總是搞不清楚乘法和除法的區(qū)別。這就需要反思自己的教學(xué)方法了。比如，是不是課堂上的例子舉得不夠生動，導(dǎo)致孩子們理解起來困難？或者是練習(xí)題的設(shè)計沒有考慮到不同水平的學(xué)生需求？
教學(xué)資源的利用也很重要。這一學(xué)期用過的教具、課件什么的，有沒有充分發(fā)揮它們的作用？有時候手頭的材料挺多，但真正用到課堂上去的卻不多，這樣就浪費(fèi)了資源。另外，和同事之間的交流也別忽視了。大家互相分享一些好的教學(xué)經(jīng)驗，能讓自己少走彎路。
家長的配合也是必不可少的。如果家長能在家里多督促孩子復(fù)習(xí)鞏固，那課堂上學(xué)到的東西就不會很快忘掉。不過有時候聯(lián)系家長的時候，方式方法也需要調(diào)整。比如短信通知雖然方便，但總覺得少了點人情味兒。要是能偶爾打個電話聊一聊孩子的學(xué)習(xí)情況，效果可能會更好。
小編友情提醒：
別忘了給自己留點時間總結(jié)一下不足之處。像有時候備課時間太趕，教案寫得比較倉促，結(jié)果上課時發(fā)現(xiàn)思路有點亂。這種情況以后得想辦法改進(jìn)，爭取每次都能提前做好充分準(zhǔn)備。教學(xué)工作本來就是個不斷摸索的過程，關(guān)鍵是要保持耐心，慢慢積累經(jīng)驗。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)怎么寫【篇6】 1600字
匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、學(xué)情分析：
三年級班共31人， 學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性都不強(qiáng)，需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽講，完成作業(yè)；有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導(dǎo)。少數(shù)學(xué)生動手操作能力差。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
三、采取措施
（一）備、批精細(xì)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點認(rèn)真設(shè)計教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的能力特點認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方法，爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂，效果達(dá)到。每節(jié)課后，我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進(jìn)。
2、充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來，我能利用空余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué)，隨時注意學(xué)生是否認(rèn)真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法，多利用學(xué)生的無意注意進(jìn)行教學(xué)，力求使每一節(jié)課上得。
3、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批，使學(xué)生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容，對于做得較好的或進(jìn)步較大的，我能采取表揚(yáng)鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言，如進(jìn)步很大，繼續(xù)努力！你寫的字很有進(jìn)步！”等等。
（二）。做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
1、針對學(xué)生的知識水平和能力特點，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃，并在實際工作中對幾位同學(xué)，利用每星期三下午對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。
（三）取得的成績
在學(xué)校組織的能力抽測中，喜獲第二名的好成績。兩班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力都明顯提升。
四、教學(xué)反思
1、注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性，靈活性與實踐性；
2、注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析；
3、在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣；
4、在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識；
5、在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；
6、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
五、下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)
個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)、改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。
我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進(jìn)理念；如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學(xué)生，如何有效的鼓勵學(xué)生等等，都是我必須去思考和面對的問題，我愿與學(xué)生同行，與時代同行。
篇6寫作要點80人覺得有用
關(guān)于三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)，我覺得最重要的是要從課堂的實際效果出發(fā)，看看學(xué)生學(xué)得怎么樣，老師教得如何。比如，上課的時候有沒有把知識點講清楚，學(xué)生的作業(yè)完成情況怎樣，還有考試成績能不能反映出平時的學(xué)習(xí)狀況。
比如，我最近就注意到班上有幾個孩子對分?jǐn)?shù)的概念掌握得不太好。這可能是因為我在講解這部分內(nèi)容時，沒有充分考慮到他們的接受能力。我記得有一次講完課后，發(fā)現(xiàn)他們做練習(xí)題時還是搞混了分子和分母。后來我就調(diào)整了一下教學(xué)方法，用了更多的例子來幫助他們理解，效果比之前好很多。
書寫注意事項：
我覺得作為老師，還要多關(guān)注學(xué)生之間的差異。有的孩子學(xué)得快一些，有的則需要更多的時間。所以布置作業(yè)的時候，就要考慮到這一點，不能一刀切。像上次我給全班留了一道比較難的應(yīng)用題，結(jié)果有些同學(xué)花了不少時間才做完，而有些很快就完成了。下次我打算根據(jù)不同水平的學(xué)生設(shè)計不同的題目，這樣大家都能有所收獲。
還有就是，平時的教學(xué)過程中，要善于觀察學(xué)生的表現(xiàn)。有時候，一個簡單的動作或者表情，就能看出他們在想什么。記得有一天上課時，我發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生一直在低頭擺弄橡皮擦，看起來心不在焉。下課后我找他聊了聊，才知道他是覺得今天的題目太難了，心里有點著急。于是我就鼓勵他說沒關(guān)系，慢慢來，還幫他復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識點，后來他的狀態(tài)就好多了。
寫總結(jié)的時候，也不能光說成績，也要提一提存在的問題。畢竟只有認(rèn)識到不足之處，才能找到改進(jìn)的方向。比如這次期中考試，我們班的整體分?jǐn)?shù)還可以，但有幾個知識點的得分率偏低，這就提醒我要在接下來的時間里加強(qiáng)這部分的訓(xùn)練。
