優(yōu)秀小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】900字
作為一名班主任，我的班級(jí)管理工作是：
讓每一位學(xué)生都快樂的地度過(guò)在學(xué)校的每一天!
既教書又育人！主要從以下幾方面著手：
（1） 關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
（2）我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
（3）我注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，在班級(jí)中形成一股“態(tài)度決定一切”的學(xué)習(xí)作風(fēng)。上半年的四（3）班可以說(shuō)是我最近幾年班主任工作最成功的一年，學(xué)生個(gè)個(gè)爭(zhēng)先進(jìn)，唯恐落后，這樣的班風(fēng)、班貌令所有的任課教師連連稱贊；下半年的五（4）班，我從為學(xué)生每天講一個(gè)故事開始，從故事中引出對(duì)班級(jí)建設(shè)的若干想法，即讓學(xué)生想到我怎么樣做，才能成為優(yōu)秀學(xué)生，才能成為學(xué)習(xí)的排頭兵，才能成為行為習(xí)慣的領(lǐng)頭雁，可以說(shuō)每天的一個(gè)故事，花費(fèi)了我很多的心血；每天的一個(gè)故事，再與實(shí)際聯(lián)系，讓學(xué)生育教育樂；每天的一個(gè)故事，讓學(xué)生慢慢的嘗到了自覺學(xué)習(xí)的幸福時(shí)光。
（4）通過(guò)開展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。在我的努力下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得到較好的成績(jī)，并多次拿到“流動(dòng)紅旗”。四（3）時(shí)為全校教師開了一堂《讀長(zhǎng)征故事 頌長(zhǎng)征經(jīng)典 承長(zhǎng)征精神》的主題中隊(duì)會(huì)，受到教師普遍贊揚(yáng)，也讓學(xué)生體驗(yàn)了成功，有了一次美好的回憶。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！班主任工作是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)有思想的教師。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的，愿得到博友們的誠(chéng)懇支持！
篇1寫作要點(diǎn)95人覺得有用
作為一名從事教育工作多年的小學(xué)班主任，要想寫出一份優(yōu)秀的個(gè)人工作總結(jié)，確實(shí)需要下一番功夫。這份總結(jié)不僅僅是對(duì)自己工作的簡(jiǎn)單回顧，更是對(duì)自己教學(xué)理念、管理方式的一次深度梳理?？偨Y(jié)寫得好，不僅能為今后的工作提供參考，還能幫助自己找到不足之處加以改進(jìn)。
在動(dòng)筆前，得明確一點(diǎn)，總結(jié)不是流水賬，不能只是把做過(guò)的事情羅列出來(lái)。它應(yīng)該圍繞幾個(gè)核心點(diǎn)展開，比如教育教學(xué)成果、班級(jí)管理成效以及自身成長(zhǎng)經(jīng)歷。比如，你可以從日常的教學(xué)活動(dòng)入手，描述如何通過(guò)創(chuàng)新課堂形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又或者是在處理突發(fā)事件時(shí)采取了哪些有效措施。這些都是總結(jié)中不可或缺的部分。
說(shuō)到班集體建設(shè)，這可是個(gè)大頭。一個(gè)成功的班集體離不開良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。記得有一次組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，由于事先沒有充分準(zhǔn)備，導(dǎo)致活動(dòng)效果不盡如人意。事后反思，覺得如果能提前做好規(guī)劃，比如確定好活動(dòng)目標(biāo)、分配好任務(wù)，可能就不會(huì)出現(xiàn)那樣的情況。這個(gè)教訓(xùn)讓我明白，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢的道理。
書寫注意事項(xiàng)：
作為班主任，與家長(zhǎng)溝通也是重要一環(huán)。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆映煽?jī)下降而焦慮不安，當(dāng)時(shí)我花了大量時(shí)間與她交流，了解孩子的家庭環(huán)境，同時(shí)也分享了一些家庭教育的方法。后來(lái)這位家長(zhǎng)反饋說(shuō)，孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了明顯改善。這件事讓我意識(shí)到，家校合作的重要性，只有雙方共同努力，才能更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
寫總結(jié)的時(shí)候也不能光顧著談成績(jī)，適當(dāng)提一下存在的問(wèn)題也很關(guān)鍵。比如，有時(shí)候?yàn)榱俗非笳n堂效率，忽略了部分學(xué)生的個(gè)性化需求。這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，也在不斷探索新的解決方案。畢竟每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，教學(xué)方法也需要因材施教。
還有個(gè)小技巧想分享給大家，那就是在寫總結(jié)時(shí)，不妨多用一些具體的數(shù)據(jù)來(lái)支撐你的觀點(diǎn)。比如，這個(gè)學(xué)期通過(guò)開展閱讀活動(dòng)，班級(jí)整體閱讀量提升了百分之三十，這樣的數(shù)字不僅直觀，也能讓人感受到工作的實(shí)際成效。不過(guò)有時(shí)候數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)起來(lái)挺麻煩的，但為了確保真實(shí)性，還是得耐心去做。
最后要說(shuō)的是，寫總結(jié)是個(gè)自我提升的過(guò)程，不必急于求成。剛開始可能會(huì)覺得無(wú)從下手，但隨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思路越來(lái)越清晰。希望我的這些經(jīng)驗(yàn)和建議能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)1000字怎么寫【篇2】 1450字
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)1000字
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
篇2寫作要點(diǎn)63人覺得有用
小學(xué)班主任工作千頭萬(wàn)緒，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，這事得好好琢磨。平時(shí)咱們既要抓教學(xué)又要管學(xué)生，每天忙得腳不沾地，到了年底寫總結(jié)的時(shí)候，不少老師就頭疼了。其實(shí)總結(jié)不是流水賬，也不是單純羅列成績(jī)，得把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都寫進(jìn)去。
寫總結(jié)時(shí)，先要把這一年的工作情況梳理一下。比如開學(xué)初定的目標(biāo)完成了多少？班級(jí)紀(jì)律怎么樣？學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步大不大？這些問(wèn)題都要想清楚。記得有個(gè)老師寫總結(jié)時(shí)，把學(xué)期計(jì)劃里的目標(biāo)抄了一遍，結(jié)果被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)沒寫出實(shí)際成效。這提醒咱們，總結(jié)不能光喊口號(hào)，得結(jié)合具體事例來(lái)說(shuō)話。
還有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是把問(wèn)題找出來(lái)。每個(gè)班都有棘手的事，像個(gè)別學(xué)生調(diào)皮搗蛋，家長(zhǎng)不配合，這些都是需要解決的問(wèn)題。別藏著掖著，直接寫上去，這樣領(lǐng)導(dǎo)才知道你心里有數(shù)。不過(guò)有些老師擔(dān)心寫了會(huì)影響考核，于是只報(bào)喜不報(bào)憂，結(jié)果反而顯得不夠誠(chéng)懇。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里少不了數(shù)據(jù)支撐。像考試成績(jī)的對(duì)比、參加活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況，這些數(shù)字能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。有個(gè)老師寫總結(jié)時(shí)，說(shuō)自己帶的班級(jí)進(jìn)步很大，可沒提具體分?jǐn)?shù)，結(jié)果給人感覺像是在吹牛。所以，有數(shù)據(jù)就大膽用，但別忘了標(biāo)明出處。
語(yǔ)言上要注意平實(shí)一些，別堆砌華麗辭藻。有的老師喜歡用特別正式的表達(dá)，反而顯得不接地氣。比如寫到家訪時(shí)，說(shuō)“深入家庭了解學(xué)情”，聽起來(lái)太拗口了。改成“挨家挨戶去談心”，就親切多了。不過(guò)有時(shí)候也可能寫成“挨家挨戶了解情況”，這就有點(diǎn)啰嗦了。
寫總結(jié)時(shí)還要注意細(xì)節(jié)。比如提到某個(gè)活動(dòng)，得寫明時(shí)間、地點(diǎn)、參與人數(shù)，這樣才真實(shí)可信。有個(gè)老師寫活動(dòng)總結(jié)時(shí)，只寫了“組織了一次春游”，啥也沒說(shuō)具體，讓人摸不著頭腦。要是寫成“3月15日組織全班同學(xué)到公園春游，共45人參加”，就清楚多了。
最后一點(diǎn)，總結(jié)要實(shí)事求是，既不能夸大其詞，也不能妄自菲薄。寫完后最好自己多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，像“孩子們的成績(jī)有了明顯的提高，同時(shí)也看到了不足之處”，這句雖然通順，但有點(diǎn)啰嗦，不如改成“成績(jī)有提高，但也存在問(wèn)題”。
2025小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇3】 1500字
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂的一件事！”
三、具體要求，指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>
四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。
五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”教過(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做；
篇3寫作要點(diǎn)112人覺得有用
寫總結(jié)這事，得從頭到尾好好琢磨一番。比如，你要是想把事情交代清楚，就得先把時(shí)間地點(diǎn)人物啥的都拎出來(lái)，不然別人看了半天還是一頭霧水。開頭這部分很重要，就像蓋房子打地基一樣，必須得穩(wěn)。
接下來(lái)就是具體的事情了，這一步可不能馬虎。要是寫總結(jié)的時(shí)候只顧著堆砌事實(shí)，卻沒點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的分析，那跟流水賬沒啥區(qū)別。所以，每件事做完后，最好能停下來(lái)想想，這件事到底有什么意義，有沒有什么值得改進(jìn)的地方。這里有個(gè)小技巧，你可以試著問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，比如這個(gè)事做得怎么樣？有沒有遇到困難？這些問(wèn)題的答案往往就是總結(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，別光想著自己的感受，也得考慮一下別人怎么看。尤其是做班主任這一行的，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)你工作的看法挺重要的。所以，在總結(jié)里適當(dāng)提一提家長(zhǎng)的意見反饋，既能體現(xiàn)你的開放態(tài)度，也能為后續(xù)工作提供參考。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一個(gè)情況，就是記不太清具體數(shù)字或者日期之類的，這時(shí)候就只能靠記憶大致估計(jì)了，雖然不是特別精確，但總比什么都不寫強(qiáng)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能帶點(diǎn)實(shí)際的操作建議。畢竟總結(jié)不只是為了回顧過(guò)去，更是為了指導(dǎo)未來(lái)。你可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，提出一些實(shí)用的方法，比如如何更好地組織班級(jí)活動(dòng)，或者怎樣提高學(xué)生的積極性。這些具體的建議會(huì)讓總結(jié)顯得更有價(jià)值。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，盡量避免啰嗦。有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)清楚，人們?nèi)菀讓懙萌唛L(zhǎng)復(fù)雜，這樣反而讓人看不明白。記住，好的總結(jié)應(yīng)該像一幅畫，用最少的線條勾勒出最清晰的畫面。
小學(xué)班主任個(gè)人德育工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1450字
班主任是班級(jí)工作的舵手，也是學(xué)生成才的導(dǎo)師，又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)又是教孩子們?cè)鯓幼鋈恕１緦W(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下：
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)管理工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人，使每個(gè)孩子們具有'服從集體，服從命令'的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出'活而不亂，嚴(yán)而不死'的良好班風(fēng)班貌。建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、'以點(diǎn)帶面'
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著'以點(diǎn)帶面'和'以面帶面'的作用，我稱他們是'班主任的左右手。'一直以來(lái)，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；與此同時(shí)，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即'以點(diǎn)帶面'。每個(gè)月通過(guò)開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、精心策劃主題班會(huì)、落實(shí)思想教育
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《安全伴我行》、《雛鷹爭(zhēng)章，我能行》等，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化孩子們安全意識(shí)、健康意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子們從小樹立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
四、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，'中華勵(lì)志網(wǎng)'培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)生病的每個(gè)孩子們，我會(huì)關(guān)心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但他是個(gè)熱愛集體的好孩子。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)時(shí)，他感動(dòng)得流淚，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。
篇4寫作要點(diǎn)116人覺得有用
小學(xué)班主任個(gè)人德育工作總結(jié)該怎么寫，這事其實(shí)挺復(fù)雜的。做總結(jié)，得先把工作里的重點(diǎn)都找出來(lái)，像是平時(shí)跟學(xué)生談心談話的次數(shù)，組織班級(jí)活動(dòng)的效果如何，還有學(xué)生們的日常表現(xiàn)變化啥的。把這些事情一件件梳理清楚，就能知道哪塊做得好，哪塊可能還差點(diǎn)意思。
比如，我有個(gè)同事，她特別注重學(xué)生的道德教育，每次班會(huì)都會(huì)講一些小故事，想讓學(xué)生明白道理。她還會(huì)記錄下學(xué)生們的變化，比如哪個(gè)孩子以前不愛說(shuō)話，后來(lái)變得開朗了。她把這些點(diǎn)滴都記在一個(gè)本子上，等到年底寫總結(jié)的時(shí)候，就翻出來(lái)好好看看，這樣寫起來(lái)就有依據(jù)了。
當(dāng)然了，寫總結(jié)的時(shí)候也不能光寫成績(jī)，有些不足的地方也得提一下。像我們班上有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，總是不按時(shí)完成作業(yè)，這事我就得反思一下，是不是自己的方法出了問(wèn)題。要是能找出原因，下次就好辦多了。
有時(shí)候，寫總結(jié)也會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩。比如有一次我寫總結(jié)的時(shí)候，一時(shí)沒注意，把“家長(zhǎng)會(huì)”的“會(huì)”字寫成了“匯”，自己都沒察覺。等交上去后，領(lǐng)導(dǎo)指出來(lái)了，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。這種事情雖然不大，但也提醒自己以后寫東西得更仔細(xì)點(diǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合學(xué)校的德育目標(biāo)。學(xué)校每年都有不同的德育主題，像去年的主題是“誠(chéng)實(shí)守信”，那咱們就得圍繞這個(gè)主題來(lái)寫，看看自己在這一年的實(shí)踐中是怎么落實(shí)的。如果能舉幾個(gè)例子就更好了，像組織過(guò)什么活動(dòng)，學(xué)生們有哪些進(jìn)步，這些都是很好的素材。
2025小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇5】 900字
____小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)范文
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。
在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國(guó)教育，使他們熱愛社會(huì)主義，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無(wú)論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。
1、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑；課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思，反思自己學(xué)到了什么。
2、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。
3、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，感想，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì)。
4、學(xué)生有了寫的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好。
5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員。
三、紀(jì)律方面
抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。
四、其它方面
教師為人師表，言傳身教。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。
總之：一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
篇5寫作要點(diǎn)110人覺得有用
小學(xué)班主任的工作瑣碎繁雜，要寫好一份總結(jié)并不容易。先得明確總結(jié)的目的是什么，是為了匯報(bào)工作情況，還是為了自我反思？如果是前者，那就要側(cè)重于工作的具體成果和數(shù)字；如果是后者，那就要注重自身在工作中遇到的問(wèn)題以及解決辦法。
開頭部分不妨從本學(xué)期的整體情況說(shuō)起，比如班級(jí)人數(shù)、班風(fēng)建設(shè)等方面入手。記得要結(jié)合一些具體的事件來(lái)描述，這樣能讓閱讀者更直觀地了解你的工作成效。比如，開學(xué)初針對(duì)紀(jì)律問(wèn)題采取了哪些措施，后來(lái)效果如何，這些都是可以詳細(xì)闡述的內(nèi)容。
接著就是重點(diǎn)部分了，要把日常管理中的亮點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)。像是組織過(guò)的活動(dòng)，學(xué)生取得的成績(jī)，還有家長(zhǎng)反饋的情況等等。這部分最好能用數(shù)據(jù)說(shuō)話，比如參加比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生比例是多少，各項(xiàng)檢查評(píng)比的結(jié)果如何。這些都能為總結(jié)增添說(shuō)服力。
工作中難免會(huì)遇到困難。對(duì)于這些問(wèn)題，可以簡(jiǎn)略提及一下當(dāng)時(shí)是怎么應(yīng)對(duì)的。比如說(shuō)某個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，采取了怎樣的激勵(lì)手段才有所改善。這樣既能體現(xiàn)班主任的能力，也能給其他同事提供參考。
結(jié)尾怎么寫？
可以展望下未來(lái)的工作方向?？梢蕴岬浇酉聛?lái)打算加強(qiáng)哪方面的教育，或者希望在哪方面有所突破。這樣的結(jié)尾既顯得積極向上，又不會(huì)顯得空洞無(wú)物。
需要注意的是，寫總結(jié)的時(shí)候一定要實(shí)事求是，不能夸大其詞。不然的話，領(lǐng)導(dǎo)一眼就能看出來(lái)，反而會(huì)影響自己的形象。另外，語(yǔ)言上也要盡量平實(shí)，不要堆砌太多華麗辭藻，畢竟這是個(gè)工作總結(jié)，不是文學(xué)作品。
小學(xué)班主任二月個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇6】 2850字
一、,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:
1：小學(xué)班主任工作總結(jié)通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
二、.以身作則，為人師表
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。
因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為
班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信
小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí).
自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)
學(xué)期頭一個(gè)月工作中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在將這一時(shí)間的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。
二、結(jié)合校本課程，提高學(xué)生的知識(shí)積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年級(jí)x班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，我們語(yǔ)文教師都堅(jiān)持找一些優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記、古詩(shī)筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)、演講比賽等形式進(jìn)行展示。
三、結(jié)合語(yǔ)文快樂作文課題，提高學(xué)生的語(yǔ)文寫作水平
結(jié)合我校的語(yǔ)文課題，我們著重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣愛好，努力提高學(xué)生寫作水平，進(jìn)行了優(yōu)秀作文比賽，優(yōu)秀作文展示等活動(dòng)。
四、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率
新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。學(xué)校在資金非常困難的情況下，購(gòu)置了多媒體，為我們教學(xué)走向前沿鋪好路，信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力 提供了一個(gè) 的可操作的平臺(tái)。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也有不足，如本班學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，成績(jī)一直不大理想。今后將立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
篇6寫作要點(diǎn)98人覺得有用
做為一名小學(xué)班主任，二月份的工作總結(jié)該怎么寫，這確實(shí)是個(gè)需要認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。畢竟，總結(jié)不僅僅是對(duì)過(guò)去工作的簡(jiǎn)單回顧，更是對(duì)未來(lái)工作的指引。寫好總結(jié)，得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。
一開始，要先把整個(gè)二月的工作情況大致梳理一遍。哪些事情是按計(jì)劃完成的，哪些是臨時(shí)增加的任務(wù)，還有那些沒有達(dá)成的目標(biāo)，都需要理清楚。比如，這個(gè)月學(xué)校組織了幾次集體活動(dòng)，每次活動(dòng)的效果如何，有沒有達(dá)到預(yù)期的目的，這些都是值得記錄下來(lái)的。當(dāng)然，在寫這部分的時(shí)候，最好能結(jié)合一些具體的數(shù)據(jù)，像參加人數(shù)、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)之類的，這樣能讓總結(jié)顯得更有說(shuō)服力。
接著，就是分析工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，學(xué)生們的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣，這就要求班主任在日常管理中不斷調(diào)整方法。比如，有些學(xué)生總是拖拉作業(yè)，針對(duì)這種情況，是不是可以嘗試建立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)他們按時(shí)完成任務(wù)。再比如，班級(jí)里有幾個(gè)特別調(diào)皮的孩子，平時(shí)管理起來(lái)比較費(fèi)勁，那是不是可以在課堂紀(jì)律上多下些功夫，制定一些明確的規(guī)定，并且嚴(yán)格執(zhí)行。
在這個(gè)過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種突發(fā)狀況。記得有一次，班上有位同學(xué)突然身體不舒服，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)又不在身邊，我只能先把他送到醫(yī)務(wù)室，然后趕緊聯(lián)系家長(zhǎng)。這種事情雖然不常發(fā)生，但確實(shí)提醒我們平時(shí)要注意觀察學(xué)生的狀態(tài)，確保他們的安全。類似的例子還有很多，把這些小插曲寫進(jìn)總結(jié)里，既真實(shí)又能給其他同事一些借鑒。
書寫注意事項(xiàng)：
還要注意總結(jié)里的措辭。有時(shí)候，為了表達(dá)某個(gè)想法，可能會(huì)用到一些不太恰當(dāng)?shù)脑~，比如把“加強(qiáng)溝通”寫成了“增強(qiáng)溝通”。雖然意思差別不大，但仔細(xì)推敲的話，還是有一定區(qū)別的。所以，在寫總結(jié)時(shí)，盡量選擇準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，避免產(chǎn)生歧義。還有，如果涉及到具體的數(shù)字或者事實(shí)，一定要核實(shí)清楚，確保無(wú)誤。
小編友情提醒：
別忘了把總結(jié)寫得生動(dòng)一點(diǎn)。畢竟，枯燥乏味的文字只會(huì)讓人提不起興趣。可以通過(guò)舉例子、講故事的方式，把工作中的亮點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)。比如，這次班會(huì)上表?yè)P(yáng)了誰(shuí)，他有什么突出的表現(xiàn)，這樣的細(xì)節(jié)能讓總結(jié)更加鮮活。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候也要注意分寸，既要實(shí)事求是，又不能太過(guò)夸張。
