個人研修總結(jié)怎么寫 【篇1】1100字
時光飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，三個多月的國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛。一個多月彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過，然而，卻在這短短兩個月的時間里，通過這個平臺給我們山村教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流的平臺，它跨越學(xué)校間的時空距離，神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)。
一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲
通過這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。
二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的收獲
在在此次在線交流中，我在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線探討時，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶 來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。
三、參與研修活動的收獲
培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是教師的教與學(xué)生的學(xué)。教育更需要高瞻遠(yuǎn)矚，同時需要豐富各個領(lǐng)域的知識。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，對小學(xué)語文思想方法的探討，以及對學(xué)生的科學(xué)管理。瞬間讓我覺得自己猶如一只跳出井底的青蛙，真的為之振奮。
四、教學(xué)行為的改進(jìn)
此次國培之后，我將認(rèn)真總結(jié)以前教學(xué)中的得與失，真正的放開手去搞教育;放低身段走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，與他們做朋友，同時盡量走進(jìn)他們的心靈，與他們進(jìn)行心與心的交流和溝通; 作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，不學(xué)習(xí)，思想便會受到禁錮。 五、對培訓(xùn)的建議
1、多可以結(jié)合個人博客資源，廣泛交流，增進(jìn)感情。
2、作業(yè)量希望不能太多。因?yàn)槲覀兊呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)是在上課期間，本身教師就有學(xué)校的教學(xué)工作要完成，如果還要做很多的作業(yè)的話，完成質(zhì)量可能就會大大打折。其實(shí)學(xué)員老師們更應(yīng)注重的是在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，能將自己的所學(xué)合理的在工作實(shí)踐加以應(yīng)用。
篇1寫作要點(diǎn)181人覺得有用
寫個人研修總結(jié)的時候，得先把這段時間里學(xué)到的東西梳理清楚。比如這段時間參加了哪些培訓(xùn)課程，學(xué)到了什么專業(yè)技能，這些技能具體是怎么運(yùn)用到工作里的。如果參加的是線上培訓(xùn)，可能需要提到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是否穩(wěn)定，軟件操作是否順暢這些問題。如果是線下培訓(xùn)，就要說說課堂氛圍怎么樣，老師講的內(nèi)容是否有針對性。
記得要把重點(diǎn)放在實(shí)際效果上。比如某個培訓(xùn)課程結(jié)束后，有沒有立刻就用到工作中去，效果如何。要是沒用上，也要想想原因是什么，是因?yàn)楣ぷ魈Τ椴怀鰰r間，還是因?yàn)閷W(xué)的知識跟當(dāng)前任務(wù)不匹配。這種反思很重要，能幫助下次更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃。
要關(guān)注一些細(xì)節(jié)。比如說某次培訓(xùn)用了什么教材，教材里哪些部分對自己啟發(fā)最大。又或者某個講座邀請了業(yè)內(nèi)專家，專家分享的經(jīng)驗(yàn)是不是值得借鑒。這些細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)你的用心程度。
不過有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，可能會遇到卡殼的情況。有些東西明明學(xué)過，卻一時想不起來具體細(xì)節(jié)。這時候不妨翻翻當(dāng)時的筆記，或者問問同事當(dāng)時有沒有類似的收獲。交流一下能讓思路更清晰。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好能帶上一點(diǎn)自己的感悟。畢竟學(xué)東西不只是為了應(yīng)付任務(wù)，而是希望提升自己?？梢园褜W(xué)到的東西和以前的工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，看看能不能找到新的突破口。當(dāng)然，這里邊難免會有一些疏漏，比如有的知識點(diǎn)可能理解得還不夠透徹，但這沒關(guān)系，后續(xù)有機(jī)會再深入研究就是了。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，格式也很關(guān)鍵。開頭簡單介紹一下背景，中間詳細(xì)描述學(xué)習(xí)過程和收獲，結(jié)尾可以展望一下未來的方向。不過千萬要注意，別把總結(jié)寫得太正式，太死板。適當(dāng)加入點(diǎn)輕松的語氣，會讓閱讀體驗(yàn)更好。
研修個人總結(jié)怎么寫【篇2】 1550字
下面我來談?wù)勎覍@次培訓(xùn)的收獲：
一、在學(xué)習(xí)中反思
這次培訓(xùn)的內(nèi)容，不僅有當(dāng)今世界最新的科研成果和教學(xué)理念，還以大量的實(shí)際案例直觀展現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)，體現(xiàn)新課改下角色的轉(zhuǎn)變，教會了我們設(shè)計、研究的方法，讓我深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?
二、在反思中進(jìn)步、成長
我們要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：
1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念;通過這次研修，使我明白，每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。我們每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色。
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
要使學(xué)生的學(xué)習(xí)以要我學(xué)到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，而且努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。
為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
培訓(xùn)期間，我認(rèn)識了全國各地很多優(yōu)秀科學(xué)教師和科學(xué)教研人員、科學(xué)教育專家。在與他們的交流與溝通中，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于科學(xué)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。比如怎樣選擇較好的實(shí)驗(yàn)材料，怎樣巧妙處理教材，怎樣把握重點(diǎn)講透難點(diǎn)，怎樣規(guī)避小學(xué)生提出來的但是在這個階段他們很難理解的問題等等。同時，我也感悟到了信息技術(shù)這門學(xué)科是如此的神圣、真實(shí)?？茖W(xué)如此求真、嚴(yán)謹(jǐn)，對誰都是一個挑戰(zhàn)。我們教育教學(xué)工作者，更多的是應(yīng)該教給學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
在今后的教學(xué)日子里，要堅持先進(jìn)的理念，堅持核心的價值，就是代表先進(jìn)文化的理念。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。
我相信這次的研修對我們今后的工作會有更大的幫助，我們也會有意想不到的驚喜和收獲。
篇2寫作要點(diǎn)170人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得搞清楚總結(jié)到底是什么。它不是流水賬，也不是簡單的羅列事實(shí)，而是要把做過的事情、學(xué)到的東西提煉出來，形成一種可以復(fù)用的經(jīng)驗(yàn)。聽起來玄乎，實(shí)際上就是把你做過的事想明白，然后給別人看。
一開始要確定總結(jié)的方向，別東一榔頭西一棒子。比如，你是參加了一個項目，那就要圍繞這個項目的背景、目標(biāo)、執(zhí)行過程還有結(jié)果來寫。如果目標(biāo)沒完成，也要說清楚為什么沒完成，是計劃有問題還是外部因素影響了。要是只是一味地報喜不報憂，那總結(jié)就沒什么意義了。
資料的整理很重要。有時候手頭一堆材料，看著挺多，但真正有用的沒幾樣。這就需要篩選，把那些關(guān)鍵的數(shù)據(jù)、重要的時間節(jié)點(diǎn)找出來。比如某個活動的效果如何，可以用數(shù)字說話，比如參與人數(shù)、達(dá)成率之類的。要是沒有這些具體的指標(biāo)，光靠主觀感受，總結(jié)就會顯得空洞無力。
寫總結(jié)的時候，人稱的選擇也很關(guān)鍵。如果是團(tuán)隊總結(jié)，建議用第一人稱復(fù)數(shù)，像是“我們做了什么”這樣，這樣顯得團(tuán)結(jié)。但如果是個體總結(jié)，那就用第一人稱單數(shù)，突出個人貢獻(xiàn)。不過，這里有個小問題，有些人在寫的時候會忘記切換人稱，一會兒用“我”，一會兒又變成“我們”，這會讓讀者有點(diǎn)困惑。
書寫注意事項：
總結(jié)里的專業(yè)術(shù)語也不能少。特別是涉及到技術(shù)或者業(yè)務(wù)的地方，該用術(shù)語就得用，不然別人可能看不懂你在說什么。不過有時候術(shù)語用多了，也會讓總結(jié)變得晦澀難懂，所以要掌握個度，既要有專業(yè)性，又要通俗易懂。
小編友情提醒：
寫完之后最好能找個同事或者朋友幫忙看看。他們可能會指出一些你沒注意到的問題，比如某些地方邏輯不通，或者表達(dá)不清。當(dāng)然，也有可能他們提的意見并不靠譜，這時候就需要你自己判斷了。不過千萬不能因?yàn)榕侣闊┚蛻械眯薷?，畢竟總結(jié)是為了提升自己，不是為了應(yīng)付差事。
國培個人研修工作總結(jié)怎么寫【篇3】 4950字
今年，我有幸參加了“國培計劃”?；仡櫯嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會。
首先，通過這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價值。
第三，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。
以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié)。
同時，今后我將努力做到：
1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、加強(qiáng)與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。
我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師。
篇3寫作要點(diǎn)152人覺得有用
國培個人研修工作總結(jié)怎么寫
這段時間參與國培計劃，確實(shí)有不少收獲，也積累了一些關(guān)于如何寫好個人研修總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)寫總結(jié)跟平時做事情一樣，需要理清思路，把重點(diǎn)內(nèi)容梳理清楚。剛開始整理材料的時候，有點(diǎn)摸不著頭腦，后來慢慢找到了方法。
寫總結(jié)之前，得先明確幾個關(guān)鍵點(diǎn)，比如這段時間學(xué)到了什么，有哪些進(jìn)步，還有就是通過這次培訓(xùn)有沒有解決一些工作中的實(shí)際問題。把這些都搞明白了，就能大致勾勒出框架了。當(dāng)然，不能光是羅列事實(shí)，還得結(jié)合自己的實(shí)際情況去分析，這樣才能讓總結(jié)顯得更有深度。
記得有一次整理資料時，我把某項技能的提升情況寫得特別詳細(xì)，結(jié)果忽略了其他方面的內(nèi)容，后來重新調(diào)整了一下結(jié)構(gòu)，才讓整篇總結(jié)看起來更均衡。寫總結(jié)時要注意平衡，不能只盯著一方面使勁兒寫，這樣會顯得偏頗。
書寫注意事項：
引用一些具體的數(shù)據(jù)和案例也是很重要的。比如我在總結(jié)里提到，在某次教學(xué)活動中，學(xué)生參與率提高了多少個百分點(diǎn)，這樣的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說服力。不過有時候?yàn)榱粟s時間，也會出現(xiàn)一些小疏忽，比如忘記核對某些數(shù)字，導(dǎo)致前后不太一致，這就需要注意一下。
寫總結(jié)的時候，還可以適當(dāng)加入一些個人感受。畢竟這是個人的研修總結(jié)，表達(dá)一下內(nèi)心的想法會讓文章更加生動。我曾經(jīng)寫過一段關(guān)于如何將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中的感悟，雖然寫得有點(diǎn)倉促，但后來覺得還挺貼合實(shí)際的。
小編友情提醒：
寫完之后一定要多檢查幾遍。有一次我提交總結(jié)的時候，發(fā)現(xiàn)有個地方把“改進(jìn)”寫成了“改善”，雖然意思差不多，但還是被領(lǐng)導(dǎo)指出來了。所以寫完后認(rèn)真校對很重要，別因?yàn)橐粫r大意而留下遺憾。
個人校本研修總結(jié)怎么寫【篇4】 1100字
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的.教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展有效的備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時上交。
參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并且對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。
研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
篇4寫作要點(diǎn)174人覺得有用
校本研修總結(jié)這個東西，其實(shí)挺重要的，寫得好能反映出這段時間的努力成果。一開始得明確一下目標(biāo)，到底是為了啥去做的校本研修，是提升教學(xué)技能還是改善課堂管理之類的。接著就該說具體干了什么，像參加培訓(xùn)，聽講座，還有跟同事交流經(jīng)驗(yàn)這些事，都得提到。
比如說這次研修期間，我參加了好幾個培訓(xùn)項目，其中一個關(guān)于新教材使用的特別有用。當(dāng)時老師講了很多案例分析，讓我明白了怎么把新教材里的內(nèi)容更好地融入課堂。還有一次教研活動，大家坐一起討論教學(xué)方法，我也學(xué)到不少，特別是小組合作學(xué)習(xí)這一塊，感覺自己的思路開闊了好多。
在實(shí)際操作中難免會遇到些問題，像剛開始嘗試小組合作的時候，學(xué)生不太適應(yīng)，場面有點(diǎn)混亂。后來慢慢調(diào)整策略，比如設(shè)定明確的任務(wù)分工，效果就好多了。還有就是時間把控，有時候一不小心就超時了，下次就得提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)的時間分配。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候別忘了提一些自己的感悟，但不是那種空洞的感慨，而是基于事實(shí)的想法。比如通過這次研修，我覺得自己在備課上有了進(jìn)步，能夠更全面地考慮到學(xué)生的接受能力。而且在處理突發(fā)事件時也更有耐心了，畢竟跟學(xué)生打交道，心態(tài)很重要。
還有一點(diǎn)需要注意，就是總結(jié)里的數(shù)據(jù)最好真實(shí)可信。像我這次參與的研討會有幾次，每次大概有多少人參加之類的，都可以寫進(jìn)去。這樣顯得內(nèi)容扎實(shí)，不會讓人覺得是在瞎編。要是能附上幾張照片或者記錄表之類的就更好了，不過這要看單位的具體要求。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候語調(diào)得誠懇，態(tài)度要積極。畢竟這是給領(lǐng)導(dǎo)看的，態(tài)度擺正了，內(nèi)容才能得到認(rèn)可。要是覺得自己寫的還不夠好，可以多看看別人是怎么寫的，借鑒一下別人的表達(dá)方式，但千萬別照搬，要有自己的特色才行。
校本研修工作個人總結(jié)怎么寫【篇5】 1850字
理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個學(xué)生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實(shí)施。為什么要加強(qiáng)師德建設(shè)，恐怕每個人都有自己的認(rèn)識。我認(rèn)為：
一、師德是教育工作者的靈魂
國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>
任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江____在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝系的法寶“博愛之心”。熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來說，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。
二、教書育人是師德的關(guān)鍵
在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
三、熱愛學(xué)生是師德教育的核心。
教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。
老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。在教育中，我們對學(xué)生的愛應(yīng)該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。
在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種語言學(xué)習(xí)的輕松，語言習(xí)得的充實(shí)這樣的感受：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導(dǎo)，重語言運(yùn)用，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動探求語言知識；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識的老師。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在英語課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用之才。教學(xué)，是一曲愛的奉獻(xiàn)，我們的生命會因奉獻(xiàn)而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。
篇5寫作要點(diǎn)101人覺得有用
校本研修工作個人總結(jié)怎么寫
校本研修是個需要長期投入的事情，每個參與的人都得好好整理自己的工作成果，這不僅是對自己負(fù)責(zé)，也是對團(tuán)隊負(fù)責(zé)。一開始的時候，很多人會有點(diǎn)摸不著頭腦，不知道從哪里開始寫起，其實(shí)只要抓住幾個關(guān)鍵點(diǎn)就行。
首先要梳理清楚這段時間的工作內(nèi)容，哪些是重點(diǎn)完成的任務(wù)，哪些是遇到的問題。比如說最近參加了一次關(guān)于教學(xué)方法改進(jìn)的培訓(xùn)，就得記下具體的培訓(xùn)主題、主要收獲，還有回來后是怎么運(yùn)用到課堂上的。這里頭可能會有一些細(xì)節(jié)容易忽略，比如記得當(dāng)時有個環(huán)節(jié)討論得很熱烈，但后來沒詳細(xì)記錄下來，這就可能漏掉了一些重要的信息。
接著就是分析一下工作中存在的不足，比如在組織教研活動時，發(fā)現(xiàn)參與度不高，這是為什么？可能是準(zhǔn)備不夠充分，也可能是形式單一。這時候就要反思，看看是不是自己的溝通方式出了問題，或者是活動設(shè)計上缺乏吸引力。如果只是一味地描述做了什么，卻不去挖掘背后的原因，這樣的總結(jié)就顯得單薄了。
然后要把一些成功的經(jīng)驗(yàn)提煉出來，比如某個教學(xué)案例取得了很好的效果，就要仔細(xì)琢磨其中的成功之處。這不僅僅是為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，也能給同事提供借鑒。當(dāng)然，在這個過程中可能會出現(xiàn)一些偏差，比如把某項措施的效果夸大了，這樣就會影響總結(jié)的真實(shí)性和參考價值。
書寫注意事項：
要注意結(jié)合實(shí)際情況，不能光靠理論空談。比如說在進(jìn)行校本研修時，發(fā)現(xiàn)有些老師對新技術(shù)應(yīng)用不太熟悉，那就應(yīng)該有針對性地開展培訓(xùn)。要是總結(jié)里提到這些問題，卻沒有提出具體的解決辦法，那就會顯得很空洞。
小編友情提醒：
別忘了把總結(jié)寫得具體一點(diǎn)，盡量避免模糊不清的表述。像“效果顯著”這樣的話語雖然聽起來不錯，但如果能舉個例子來說明具體怎么個顯著法，那就更有說服力了。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，可能會因?yàn)闀r間緊張或者思路混亂，導(dǎo)致某些部分寫得比較草率，這樣就會影響到總結(jié)的整體質(zhì)量。
省級培訓(xùn)美術(shù)研修個人總結(jié)怎么寫【篇6】 1250字
具體一：理論得到提高。
張xx教授關(guān)于《高效教學(xué)的理論與實(shí)踐》的專題講座，針對當(dāng)前教育熱點(diǎn)問題，使我對高效教學(xué)的概念有一個清楚的界定，了解了高效課堂的特征以及掌握了高效課堂的實(shí)施方法，對我指導(dǎo)課堂教學(xué)有現(xiàn)實(shí)意義。xx老師的《美術(shù)教育論文寫作》務(wù)實(shí)有效，幫助我在美術(shù)論文寫作時的觀點(diǎn)樹立、論點(diǎn)佐證，同時他為我開啟美術(shù)理論探究的路子。陳xx教授《美術(shù)從技術(shù)走向藝術(shù)》，幫助我清晰地判斷糾結(jié)在美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo)的兩個觀念，知道美術(shù)輔導(dǎo)時，自己在做哪方面的努力，同時明確了藝術(shù)創(chuàng)作最重要的元素是喚起學(xué)生的藝術(shù)感受，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。
具體二：師德得到礪煉
本次培訓(xùn)，我看到好多令人感動的場景，我們中學(xué)員老師突然生病，xx老師立刻開自家車送老師去就醫(yī)，其他老師相互照顧，體現(xiàn)了骨干教師良好的師德風(fēng)范。在學(xué)習(xí)中大家相互幫助，不分彼此，將溫情留在課堂。特別是本次培訓(xùn)黃xx老師做的《差點(diǎn)教育》，讓我扭轉(zhuǎn)了對差生的看法，如果我們每一位老師都能從尊重個體生命的角度去看待每一個后進(jìn)生，承認(rèn)其個性差異，努力教師“差點(diǎn)”轉(zhuǎn)變成“優(yōu)點(diǎn)”，讓每一個學(xué)生的個性得到發(fā)展。
具體三：專業(yè)技能得到鍛煉
作為術(shù)科教師，了解本學(xué)科的前沿知識以及掌握本領(lǐng)域的專業(yè)技能一直是我們不斷追尋的東西，我如饑似渴地吸吮著本次培訓(xùn)專家、教授帶來的營養(yǎng)，周xx教授嫻熟的國畫人物技巧深深的烙在我印象中，他寥寥數(shù)筆就將寫生人物栩栩如生的表現(xiàn)在畫面中，同時他邊畫邊向我們傳授要點(diǎn)，如何把握結(jié)構(gòu)、虛實(shí)關(guān)系、筆墨表現(xiàn)等，他毫無保留，我只恨時間過得太快。方少華院長的油畫人物寫生，同樣展現(xiàn)了華師優(yōu)異的師資實(shí)力，他落筆肯定，形體把控到位，虛實(shí)相及，從普通的裱畫布到人物的整體色調(diào)都能耐心傳授，他還使我對油畫這一藝術(shù)語言有了更深入的認(rèn)識。羅xx教授的《xz主題攝影》鏡頭語言特別豐富，他讓我置身異域高原，對xz人文有深入的認(rèn)識，特別是羅教授的治學(xué)專研精神，深深使我感動。通過這些名家指導(dǎo)，我的專業(yè)視野得到提升。
具體四：交流獲得共享
宋xx教授嫻熟的主持調(diào)控技能在我們的《世界咖啡》中得到充分展現(xiàn)，她將各個小組對教育、教學(xué)的問題進(jìn)行高度的梳理，讓我們將幾十年的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行高濃度的濃縮，在小組展示活動中展示了風(fēng)采，交流了智慧，共享了成果。在參觀鄭xx老師的陶藝工作室中，我不光驚嘆一件件價格不菲的藝術(shù)品，更主要是交流了他工作室創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)與體會，對我們以后組件美術(shù)工作室具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。在聆聽龔xx、羅xx老師的經(jīng)驗(yàn)分享時，我感受到如何在美術(shù)教育另辟蹊徑，讓學(xué)校美術(shù)在學(xué)校教學(xué)中獨(dú)樹一幟，同時感受到藝術(shù)教育的多功能引導(dǎo)作用。在此次美術(shù)培訓(xùn)中，我們還有幾次交流共享活動，大家都非常珍惜這些交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，大家積極發(fā)言，在碰撞中得到提高。特別在最后一天論文開題會上，大家將自已研究的領(lǐng)域進(jìn)行分享，華年老師與林xx教授及時點(diǎn)撥，對我們研究教學(xué)有非常大的指導(dǎo)性。
通過10天的培訓(xùn)，我逐漸感受到編排此次活動的華師領(lǐng)導(dǎo)層與專家教授們的一番苦心與努力，我在收獲成果時也期待以下的培訓(xùn)更加精彩。
篇6寫作要點(diǎn)174人覺得有用
寫總結(jié)其實(shí)是個挺實(shí)用的技能，尤其是對于參加過省級培訓(xùn)美術(shù)研修的人來說。這類總結(jié)得既要涵蓋培訓(xùn)期間學(xué)到的東西，還得結(jié)合自己的工作實(shí)踐。一開始，咱們得把培訓(xùn)里的重點(diǎn)內(nèi)容梳理出來，像那些課程設(shè)置啦、老師講的主要理論啦、還有現(xiàn)場觀摩的作品分析啥的，這些都是需要回顧的。當(dāng)然了，光記下這些還不夠，還得想想這些內(nèi)容能給自己今后的工作帶來哪些啟發(fā)。
說到啟發(fā)這部分，就得多聯(lián)系實(shí)際了。比如說某個技法或者教學(xué)理念，能不能直接用到課堂上去？要是能的話，具體怎么實(shí)施？如果不能完全照搬，那又該做哪些調(diào)整？這些問題都得想清楚。這里有個小建議，就是把自己想到的點(diǎn)子都記下來，哪怕看起來有點(diǎn)亂也沒關(guān)系，反正最后是要整理成條理清晰的書面形式的。
整理的時候，順序可以按照時間線走，也可以按重要性排序。要是按時間線的話，就得注意別遺漏掉重要的環(huán)節(jié)，特別是那些印象特別深刻的瞬間。而按重要性排的話，就得確保最核心的部分放在前面，這樣讀者一眼就能抓住重點(diǎn)。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候容易忽略細(xì)節(jié)，像是某次討論會上提到的小技巧，可能因?yàn)橛X得不起眼就給漏掉了，這其實(shí)挺可惜的。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以適當(dāng)加入一些自己的感悟。比如說通過這次培訓(xùn)，自己對美術(shù)教育有了新的認(rèn)識，或者是發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些盲點(diǎn)。這樣的內(nèi)容會讓總結(jié)顯得更有深度，也更能體現(xiàn)個人的成長。不過寫感悟的時候要注意，別寫得太空洞，最好能舉個例子來支撐自己的想法。
還有一個小竅門，就是可以找同事或者朋友幫忙看看草稿。他們可能會從不同的角度提出意見，比如某些地方表述得不清楚，或者某個觀點(diǎn)說得太籠統(tǒng)了之類。這樣修改后的總結(jié)會更加完善。當(dāng)然，有時候別人的意見不一定全對，這時候就需要自己多斟酌一下，畢竟總結(jié)還是要反映真實(shí)的感受和思考。
