個人繼續(xù)教育總結(jié)怎么寫 【篇1】600字
本學(xué)期我校組織了“一德三新”的繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過對“一德三新”的培訓(xùn)，我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面有所提高。通過學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到，今天的教育教學(xué)工作，我們教師必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，正確樹立現(xiàn)代教育觀念?，F(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
一、基本功有了較大的進(jìn)步
1、通過不斷的學(xué)習(xí)，普通話有了較大進(jìn)步；
2、三筆字的書寫也有了長足進(jìn)步；
3、信息技術(shù)進(jìn)步最大，能進(jìn)行文檔編輯、表格處理、函數(shù)運用、幻燈片制作、網(wǎng)絡(luò)運用等技術(shù)；
4、對課堂的處理，特別是偶發(fā)事件的處理，基本可以是靈活自如了，對學(xué)生有了一定可操作性的管理方法。
二、學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到實際教育教學(xué)中。
1、學(xué)習(xí)了《新時期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對面》、《推進(jìn)中的問題與反思》、《信息技術(shù)》、《走進(jìn)新課程》、《教育技術(shù)培訓(xùn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍。
2、向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。
3、順利完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
4、通過學(xué)習(xí)“三新”，認(rèn)識到自己原來教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn)。
5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)和個人的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
6、認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會并上交學(xué)校教務(wù)處。
總之，冰凍三尺，非一日之寒，教育教學(xué)是一個長期學(xué)習(xí)的過程，我會不斷學(xué)習(xí)，在實踐中充實自己，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗并應(yīng)用于教學(xué)中，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的力量。
篇1寫作要點182人覺得有用
個人繼續(xù)教育總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時候，很多人會覺得挺頭疼的，尤其是那些不太擅長歸納整理的人。其實總結(jié)是有方法的，關(guān)鍵是要把學(xué)到的東西梳理清楚，而不是簡單地堆砌一堆東西。比如，有些人在寫總結(jié)時，只顧著把參加過的培訓(xùn)課程羅列出來，這顯然是不對的。應(yīng)該把重點放在學(xué)到的知識點上，還有這些知識能怎么應(yīng)用到實際工作里。
在開始寫之前，最好先把這段時間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷回顧一下，想想哪些內(nèi)容對自己影響比較大。這個過程不一定非得很正式，可以在一張白紙上隨便記下來。有時候，隨手記錄反而能捕捉到一些平時忽略掉的小細(xì)節(jié)。當(dāng)然，有些人可能覺得這樣太隨意了，但我覺得適度的放松有助于激發(fā)靈感。要是一開始就太拘謹(jǐn)，反而會讓自己陷入僵化的思維模式。
接下來就是具體寫了。開頭部分不用太復(fù)雜，簡明扼要地介紹一下背景就好。比如，最近參加了某某單位組織的技術(shù)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的主要目的是什么之類的。然后就可以分幾個方面展開敘述了。每個方面都盡量做到言之有物，不要空洞地說自己學(xué)到了很多東西。如果能結(jié)合自己的工作實際，把學(xué)到的知識點跟日常工作結(jié)合起來，那就更好了。
要注意的是，在描述過程中，有時候難免會出現(xiàn)一些小偏差。比如，有時候可能會把某個概念理解得不夠透徹，導(dǎo)致表述上有些模糊。這種情況其實是正常的，只要不影響整體表達(dá)就沒關(guān)系。畢竟每個人的理解能力都不一樣嘛。不過，寫的時候還是要盡量避免這種情況，否則會讓讀者覺得你的總結(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，還可以適當(dāng)加入一些具體的例子。這樣不僅能增加說服力，也能讓總結(jié)顯得更有層次感。比如，在某次培訓(xùn)中，通過一個案例分析，發(fā)現(xiàn)自己在處理類似問題時存在的一些不足之處，然后針對這些問題采取了相應(yīng)的措施。這樣的例子既真實又有針對性，能夠很好地展示自己的成長軌跡。
還有一個需要注意的地方，就是語言風(fēng)格的選擇。如果是寫給上級看的，那么語言就要稍微正式一點，用詞也要更加規(guī)范一些。但如果只是給自己看的，那就沒必要那么拘泥于形式了。畢竟總結(jié)的目的主要是為了幫助自己更好地反思和提升嘛。所以，在選擇語言風(fēng)格的時候，可以根據(jù)具體情況靈活調(diào)整。
小編友情提醒：
寫完之后別忘了檢查一遍。雖然檢查是個費時的過程，但這是保證總結(jié)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。有時候，一些細(xì)微的錯誤可能會影響到整體的效果。比如，有的人在檢查時會發(fā)現(xiàn)，自己原本想表達(dá)的意思被某些詞語改變了，這就需要及時修正。當(dāng)然，有時候也會遇到一些難以決斷的情況，這時候不妨多問問同事的意見，說不定會有新的啟發(fā)呢。
繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇2】 1450字
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我們不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，并在教學(xué)中與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了一定成效。在現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是'以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從'過去的我'與'現(xiàn)在的我'的對話交流，是努力擺脫'已成的我',為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是'變革'.
二、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。
我們見到的老師都是極有威嚴(yán)的，教師的觀點是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的'傳道、授業(yè)、解惑'之人。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會。
因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：'百年樹人。'我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。
為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
三、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。
通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我執(zhí)教的第二次我著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
同時，在科研上，我從嘗試性的探討開始有意識的加強(qiáng)自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因為新時代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。
四、通過學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)知識，逐步明確了學(xué)生的喜好，明確了自我塑造的目標(biāo)，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。
過去只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我的進(jìn)步有很大提高，主要體現(xiàn)在科研論文的發(fā)表及科研成果的及時總結(jié)上，及教學(xué)效果上。
總之，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，學(xué)到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長。 因為學(xué)習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事，也是我們老師必須做的事！學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的主題！我相信，通過這次培訓(xùn)，我將會對新課程理念有更加深入地把握，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。
篇2寫作要點147人覺得有用
繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫
繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)總結(jié)，說起來也是門道。不少人在寫這類總結(jié)時，容易掉進(jìn)一些小坑，比如沒弄清總結(jié)的重點在哪，或者把總結(jié)寫得像個流水賬。其實總結(jié)不是單純記錄，它需要提煉出關(guān)鍵點，同時展示自己的成長。
寫總結(jié)前，最好先把這段時間學(xué)到的東西梳理一下，尤其是那些對自己影響比較大的知識點。可以試著回憶課堂上的重點，看看哪些內(nèi)容讓自己印象深刻。有時候聽課時覺得懂了，過幾天可能就忘光了，這時候就需要及時整理。要是能結(jié)合實際工作，把理論和實踐結(jié)合起來分析，那總結(jié)的質(zhì)量會更高。
還有就是要注意總結(jié)里的細(xì)節(jié)描述。比如說某個案例分析，你不僅要寫出結(jié)論，還要講清楚自己是怎么一步步得出這個結(jié)論的。這樣不僅能體現(xiàn)你的思維過程，也能讓別人看到你的學(xué)習(xí)態(tài)度。不過有時候，寫總結(jié)的人會因為想多寫點東西，結(jié)果把一些無關(guān)緊要的小事也寫了進(jìn)去，這就有點浪費篇幅了。
書寫注意事項：
總結(jié)里適當(dāng)?shù)囊靡恍I(yè)術(shù)語是很必要的。這不僅能讓總結(jié)顯得更有深度，也能證明你在學(xué)習(xí)過程中確實下了功夫。但引用的時候也要注意分寸，別為了炫技而堆砌太多專業(yè)名詞，搞得別人看了云里霧里。
寫總結(jié)的時候，格式也很重要。開頭部分可以簡單介紹下這次學(xué)習(xí)的基本情況，比如時間、地點、參與人員等基本信息。中間部分則是重頭戲，用來詳細(xì)闡述學(xué)習(xí)成果和心得體會。結(jié)尾可以展望一下未來的學(xué)習(xí)方向，表明自己接下來的努力目標(biāo)。
有時候，寫總結(jié)的人可能會因為時間緊迫，草草了事，結(jié)果導(dǎo)致總結(jié)內(nèi)容空洞無物。這種情況下，總結(jié)的價值就會大打折扣。所以給自己預(yù)留充足的時間去準(zhǔn)備，哪怕只是一份簡單的總結(jié)，認(rèn)真對待總不會有錯。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié),個人總結(jié)怎么寫【篇3】 1600字
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)本事，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度，我嚴(yán)格要求自我，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研本事培養(yǎng)等諸多方面進(jìn)取參加活動或主動學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自我的教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下：
一、夯實理論素養(yǎng)，細(xì)讀教育專著
作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)?！白x書節(jié)”活動，我靜下心來，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實踐，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進(jìn)的新型教師。
二、把握培訓(xùn)機(jī)會、及時進(jìn)行內(nèi)化
外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中，取得了十分好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
三、重視教學(xué)反思、做好反思實踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合很多教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自我在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果異常是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進(jìn)行進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。
四、以名師為榜樣、大膽探索實踐
經(jīng)過參加各類培訓(xùn)也好，自我進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的教師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標(biāo)，我會以他們?yōu)榘駱?。可是，我也不會迷失自我，我會大膽探索、實踐自我的教學(xué)感悟。把自我用心悟的教學(xué)原理經(jīng)過最樸實、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實踐。讓每個孩子都能感受到來自教師愛的教育。
五、加強(qiáng)職責(zé)意識，學(xué)會主動學(xué)習(xí)
時代在不斷的提高、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
六、具體任務(wù)落實
1、加強(qiáng)專業(yè)本事的培養(yǎng)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。
我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
2、進(jìn)取參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研本事。
4、認(rèn)真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。
5、參加了學(xué)校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動。
6、進(jìn)取撰寫教教學(xué)經(jīng)驗文章，教師師德文章。
7、進(jìn)取參加了主管部門的規(guī)范性培訓(xùn)在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè)，進(jìn)取參加考試。
經(jīng)過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研本事都得到了進(jìn)一步的提高。
經(jīng)過繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求提高的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去實踐。
篇3寫作要點63人覺得有用
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)
繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)對于提升專業(yè)能力特別重要，這不僅是積累知識的過程，也是對自身不足的反思。每次學(xué)習(xí)結(jié)束，做一份總結(jié)是很必要的，這能幫助我們理清思路，明確下一步的方向。但很多人會發(fā)現(xiàn)寫總結(jié)并不簡單，既想全面又怕啰嗦，既想深入又怕空洞。其實，寫總結(jié)沒有那么復(fù)雜，只要掌握一些關(guān)鍵點就行。
先說素材收集吧。平時聽課或者閱讀資料的時候，就該隨手記下重要的內(nèi)容。比如課堂上的重點案例、討論時別人的觀點，還有自己的感悟。這些東西就像是散落的拼圖塊，寫總結(jié)時把這些碎片整理一下，就能拼出完整的畫面。不過有時候會忘記及時記錄，等到要用的時候才發(fā)現(xiàn)找不著北，所以養(yǎng)成習(xí)慣很重要。
接著就是提煉核心了?？偨Y(jié)不是簡單的羅列知識點，而是要找到其中的關(guān)鍵部分。比如說這次學(xué)習(xí)的主題是如何提高團(tuán)隊協(xié)作效率，那就要從學(xué)到的方法里挑出最實用的幾條，結(jié)合自己的實際情況去分析。這樣不僅能加深理解，還能真正轉(zhuǎn)化為工作中的技能。這里有個小提醒，有時候容易忽略細(xì)節(jié)，覺得某個點不太重要就一帶而過，但其實那些不起眼的小點往往才是突破口。
還有就是語言表達(dá)的問題。寫總結(jié)的時候，語言要簡潔明了，避免冗長復(fù)雜的句子。畢竟總結(jié)是為了方便回顧和分享，太晦澀反而讓人摸不著頭腦。當(dāng)然，有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，比如本來是要總結(jié)項目管理技巧，結(jié)果寫著寫著變成了感慨人生，這就需要時刻提醒自己回到正軌。
書寫注意事項：
總結(jié)不只是寫給領(lǐng)導(dǎo)看的，更是寫給自己看的。所以除了客觀陳述事實，還可以加入一些主觀感受。比如這次學(xué)習(xí)讓你對某項技術(shù)有了新的認(rèn)識，或者意識到自己原來在溝通方面存在短板。這樣的內(nèi)容會讓總結(jié)更有溫度，也更容易引起共鳴。不過要注意的是，這種主觀表達(dá)不能太夸張，不然可能會影響可信度。
小編友情提醒：
檢查修改也很關(guān)鍵。寫完初稿后，最好放一放再回頭看看，有時候第一遍寫的時候會有遺漏或者邏輯不通的地方。檢查的時候，別忘了看看有沒有錯別字，有時候一個小小的拼寫錯誤就會讓人分心。而且要注意格式問題，如果需要提交的話，格式規(guī)范與否直接影響第一印象。
2025年個人繼續(xù)教育總結(jié)怎么寫【篇4】 6400字
【繼續(xù)教育個人總結(jié)】
通過本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念有了較大的更新，教學(xué)技能有了較大的提高，現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況總結(jié)如下：
一、把握外出培訓(xùn)機(jī)會、及時進(jìn)行內(nèi)化
外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成了'個體反思'和'群體反思'兩種方式。'個體反思'是我'自省自察'，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進(jìn)行進(jìn)行'課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐'并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。
三、以名師為榜樣、大膽探索實踐
通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標(biāo)，我會以他們?yōu)榘駱印５?，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
可以說，通過這樣的'追隨'和'創(chuàng)新'鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。
當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認(rèn)識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。
篇4寫作要點76人覺得有用
____年個人繼續(xù)教育總結(jié)怎么寫
今年參加了不少培訓(xùn)課程，也跟著前輩學(xué)了不少東西。每次培訓(xùn)結(jié)束后，都要交一份總結(jié)，這可不是隨便寫寫就行的。一開始我也不太會寫，后來慢慢摸索出一些門道。
先說說寫總結(jié)的基本思路吧。每個課程都有自己的重點，不能啥都往里堆。比如這次關(guān)于項目管理的課，就該圍繞項目的計劃、執(zhí)行、監(jiān)控這些方面來寫。記得有一次寫總結(jié)時，我把領(lǐng)導(dǎo)講話的內(nèi)容抄了一大段，結(jié)果導(dǎo)師看了直搖頭。后來我才明白，總結(jié)不是摘抄，得有自己的理解才行。
寫的時候要注意層次分明，不然看起來亂七八糟。像上次那個財務(wù)管理的講座，我就分成幾個部分，先是講了財務(wù)報表的重要性，接著是分析了幾種常見錯誤，最后提了些改進(jìn)建議。這樣寫起來條理清楚，別人看著也舒服。
不過有時候也會遇到些小麻煩。比如說有一次寫總結(jié)，因為時間緊，沒仔細(xì)檢查，結(jié)果把“成本控制”寫成了“成本計算”。雖然意思差不多，但總覺得不太妥當(dāng)。以后得養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好能結(jié)合實際工作。像那次關(guān)于溝通技巧的培訓(xùn)，我就舉了個例子，說以前跟客戶談合作時總是談崩，后來學(xué)會了用開放式提問，效果就好多了。這樣寫出來更有說服力。
還有個需要注意的地方，就是不要一味地夸課程好。要是覺得某部分確實有問題，也可以提出來。就像上次有個講座，內(nèi)容倒是挺豐富的，但我覺得有些地方理論性太強(qiáng)，跟實際操作脫節(jié)。把這些想法寫進(jìn)去，顯得客觀公正。
小學(xué)繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇5】 1100字
通過這一年的學(xué)習(xí)，我感觸很深，受益匪淺，使我學(xué)到了以前不了解的很多東西。教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”，
一、教師角色的轉(zhuǎn)變
由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二、教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變
研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。
三、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學(xué)們說一說小動的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。
還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。
四、教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變
1、注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。
2、信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。
通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己更新了教育觀念、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)水平。
篇5寫作要點256人覺得有用
關(guān)于小學(xué)繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)總結(jié)該怎么寫，這確實是個值得琢磨的事。寫總結(jié)不是單純記錄做了什么，得結(jié)合自身情況去談收獲，還要有點深度。開頭部分可以簡單說下參加繼續(xù)教育的目的，比如提升教學(xué)能力或者適應(yīng)新課標(biāo)要求之類的。
在正文里頭，別光列一堆活動名稱，要著重講通過這些活動學(xué)到什么關(guān)鍵技能。比如說觀摩優(yōu)秀教師課堂，學(xué)到了如何調(diào)動學(xué)生積極性的方法。不過有時候會遇到一些情況，比如剛學(xué)到的新方法一開始用起來不太順手，經(jīng)過反復(fù)實踐才找到竅門。這樣的細(xì)節(jié)能體現(xiàn)真實感。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好提一下存在的不足之處，像是對某些理論理解還不夠透徹。這不是給自己找臺階下，而是為了后續(xù)改進(jìn)留個方向。當(dāng)然，也不能太悲觀，得有個積極的態(tài)度，說說自己打算怎么彌補短板，像是多看書多請教同行啥的。
總結(jié)里的數(shù)據(jù)和例子要盡量具體。像參加了幾次培訓(xùn)，聽了幾場講座，這些數(shù)字能讓別人感受到你的投入程度。不過有時候?qū)懙臅r候可能會忽略這點，只顧著寫感受而忘了補充具體事實，這就有點遺憾了。
小編友情提醒：
語言上不用太花哨，平實點就好。畢竟總結(jié)不是寫詩，主要目的是梳理思路，為以后的工作打基礎(chǔ)。要是覺得寫起來費勁，不妨先把想到的都記下來，然后再整理成條理清晰的樣子。
2025年繼續(xù)教育培訓(xùn)個人心得總結(jié)怎么寫【篇6】 1200字
通過這幾天在阜陽師范學(xué)院中小學(xué)教師繼續(xù)教育的“有效教學(xué)模式”的培訓(xùn)中，學(xué)到了“先學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式，并進(jìn)行了詳細(xì)的講解，學(xué)習(xí)后我深受啟發(fā)，下面我談?wù)勛约旱南旅嫖揖秃唵螌W(xué)習(xí)感受和今后努力方向
長期以來，人們習(xí)慣于把教學(xué)理解為以教為基礎(chǔ)、先教后學(xué)。學(xué)生只能跟著教師學(xué)，復(fù)制教師講授的內(nèi)容，教多少學(xué)多少，怎么教怎么學(xué)，不教不學(xué)。這種教學(xué)關(guān)系被視為天經(jīng)地義、不可逆轉(zhuǎn)的教育教學(xué)規(guī)律。客觀地說，先教后學(xué)也能在一定程度上促進(jìn)學(xué)生的學(xué)。但是，它同時也造成了一系列無法根治的痼疾：教支配和控制學(xué)，學(xué)無條件地服從于教，學(xué)的獨立性、獨立品格喪失了，教也走向了其反面，最終成為遏制學(xué)的“力量”。教師越教，學(xué)生越不會學(xué)、越不愛學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)成了一種復(fù)制性、跟隨性的學(xué)習(xí)，是一種“偽學(xué)習(xí)”，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)造性被泯滅。
結(jié)合洋思、東廬、杜郎口3個學(xué)校的案例以及自己26多年的學(xué)習(xí)、實踐和研究，認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)。
一：先學(xué)后教——以學(xué)定教。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時候，就要先讓他們自己去閱讀和思考，然后根 據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出和存在的問題進(jìn)行教學(xué)。
二：先教后學(xué)——以教導(dǎo)學(xué)。當(dāng)學(xué)生不具備獨立閱讀教材和思考問題的時候(處于依靠教師的階段)，教師要把教學(xué)的著眼點放在教學(xué)生學(xué)會閱讀和學(xué)會思考上面。這條規(guī)律告訴我們，當(dāng)學(xué)生處于依靠教師的學(xué)習(xí)階段，必須先教后學(xué)(邊教邊學(xué))，但是教的著眼點是為了不教，學(xué)的著力點在于自主、獨立學(xué)習(xí)。因此，教師要致力于教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
三：溫故而知新——學(xué)會了才有興趣。一切教學(xué)都要根據(jù)學(xué)生原有的知識狀況進(jìn)行教學(xué)。美國著名教育心理學(xué)家奧蘇貝爾曾經(jīng)提出這樣的命題：“如果我不得不將所有的教育心理學(xué)原理還原為一句話的話，我將會說，影響學(xué)習(xí)的最重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，根據(jù)學(xué)生的原有知識狀況進(jìn)行教學(xué)?！?/p>
溫故知新的本質(zhì)是化難為易，由于變簡單了，學(xué)生就能學(xué)會，而學(xué)會了，學(xué)生便容易激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和信心，這樣學(xué)習(xí)就能進(jìn)入良性循環(huán)的機(jī)制：學(xué)會—興趣—愿學(xué)—學(xué)會……相反，如果學(xué)生讀不懂、學(xué)不會，就會越來越?jīng)]興趣，這樣學(xué)習(xí)就進(jìn)入了惡性循環(huán)：學(xué)不會—沒興趣—不愿學(xué)—學(xué)不會。只有讓學(xué)生學(xué)會了才有興趣，學(xué)會了才是進(jìn)步的動力。因此，對不同起點、不同基礎(chǔ)的學(xué)校、教師及學(xué)生，教學(xué)應(yīng)該是不一樣的。
我今后的努力方向要轉(zhuǎn)變觀念、解放思想、相信學(xué)生、大膽放手，學(xué)生能做的教師堅決不講。不能將學(xué)生困的過死,對學(xué)生總不放心。做好學(xué)生的引導(dǎo)者、點撥者,為學(xué)生自學(xué)、思考、討論、答疑,當(dāng)好參謀。讓學(xué)生被動的接受變?yōu)橹鲃犹剿?成為課堂主人。發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用,提高學(xué)習(xí)的積極性,從而推動課堂效率的提高。
總之,在學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗中,我要聯(lián)系自己的課堂，不斷地反思,實踐，及時總結(jié),再實踐,要借鑒永威中學(xué)的經(jīng)驗，適時地改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，相信我的教學(xué)成績也會再上一個新臺階。
篇6寫作要點242人覺得有用
總結(jié)是一種重要的工作技能，尤其是在繼續(xù)教育領(lǐng)域。要想寫出一份好的總結(jié)，得從多個角度去考慮。比如，你要明確總結(jié)的對象是什么，是某個培訓(xùn)項目還是某次學(xué)習(xí)經(jīng)歷？如果是前者，那么就需要回顧整個項目的流程，包括前期準(zhǔn)備、實施階段和后期反饋。在這個過程中，記得記錄下一些關(guān)鍵的數(shù)據(jù)，像是參與人數(shù)、課程設(shè)置、講師評價之類的。
接著就是提煉重點了。這一步很關(guān)鍵，因為總結(jié)不是流水賬，而是要突出亮點。你可以嘗試問自己幾個問題，比如這個項目最大的收獲是什么？有沒有遇到什么困難，又是如何解決的？這些問題的答案往往能成為總結(jié)的核心部分。不過，在整理這些信息的時候，可能會出現(xiàn)一些小差錯，例如把時間順序搞混，或者遺漏掉某些重要環(huán)節(jié)。這就需要反復(fù)核對資料，確保內(nèi)容無誤。
再來說說語言表達(dá)方面?？偨Y(jié)的語言應(yīng)當(dāng)簡潔明了，避免冗長復(fù)雜的句子。有時候，為了強(qiáng)調(diào)某個觀點，可以用一些專業(yè)術(shù)語，這樣既顯得專業(yè)，又能更好地傳遞信息。但要注意的是，術(shù)語的使用要適度，過多的話反而會讓讀者感到困惑。另外，寫總結(jié)的時候，可能會無意間使用了一些不太恰當(dāng)?shù)脑~匯，導(dǎo)致句子稍顯別扭，這時候就需要多檢查幾遍，調(diào)整措辭。
小編友情提醒：
關(guān)于格式的問題。雖然總結(jié)不像正式報告那樣嚴(yán)格要求格式，但也應(yīng)該保持一定的條理性?？梢圆捎梅贮c敘述的方式，讓讀者一目了然。當(dāng)然，如果是在團(tuán)隊合作的情況下，大家可能需要協(xié)調(diào)各自的總結(jié)內(nèi)容，確保整體風(fēng)格統(tǒng)一，避免出現(xiàn)各自為政的情況。在這個過程中，難免會有一些意見分歧，這時候就需要通過溝通來達(dá)成共識。
