語文教研組2025年個人工作總結怎么寫 【篇1】950字
我們語文教研組雖然成員不多，但是在校長室蘇校長的領導下，以及在教務處陳主任的指導下，我們語文教研組按計劃開展了各項教研活動。
回顧本學期的工作，教研組的每一位成員都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高我校語文教學水平及語文教學質量。
1、學習新課標，轉變教師的教育觀念。本學期我們全組教師繼續(xù)開展“一人一課”的全員賽課活動，進行切實有效的學習教研活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重并尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
2、創(chuàng)造機會讓語文老師參加各級各類的繼續(xù)教育和外出聽課學習活動。讓教師能在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校后立即和其他語文老師進行交流、分享，進行再次學習。。
3、本學期采用電子備課形式。在備課中教師能重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視教后反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。
4、語文教師能積極參加各級各類的教育教學評比活動，能積極主動參與教科研究，不斷提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
5、本學期語文組老師在參加縣里的相關活動中也取得了不錯的成績。在全縣教師全員讀書活動中，吳**老師撰寫的《有感于克拉克的“大愛之上”》和孔**老師撰寫的《為什么活著》這兩篇讀后感在教師發(fā)展中心主辦的《平陽教師》第4期上發(fā)表。參加縣“教學反思”評比活動中，孔**老師的《對接生活，感悟文本》獲得二等獎，吳**老師的《太陽是大家的，課堂是學生的》和劉**老師的《美文美讀》也都獲得三等獎。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實、認真地工作，以后還將在教科研、教學實踐上做文章，爭取多出成績，出好成績。
不足之處：
1、今后的教學中，要在精心研究教材的基礎上根據(jù)本班學生的特點，設計教案，提高學生的學習積極性，促進學生自主學習，力求當堂掌握。
2、進一步統(tǒng)一思想，認清形勢，爭取讓教學能上一個新的臺階
篇1寫作要點94人覺得有用
語文教研組的年度總結，年初的時候，領導布置任務，說是要寫個總結，把這一年的工作好好梳理一下。當時心里就想，這總結該怎么弄？既要全面反映工作情況，又得讓領導覺得咱干得不錯。
一開始，我翻了翻去年的總結，想著照著改改就行。結果發(fā)現(xiàn)這樣不對勁兒，因為每年的情況都不一樣，照搬肯定不行。后來跟同事聊起這事，他們也各有想法。有人說得把活動都列出來，還有人說重點應該放在成績上。我覺得，總結不能光羅列事情，得有點自己的思路。
先說材料收集，這是個基礎工作?；顒佑涗?、教學計劃、學生反饋啥的，都要找全了。我記得有一次整理材料，把一個文件夾的名字打錯了，本來叫“語文教研活動記錄”，結果成了“語文教研活動記實”。雖然只是少了個“錄”字，但看著總覺得怪怪的。不過這事提醒我，做這類工作時得格外仔細。
接著就是歸納分類了。要把全年的工作分成幾個部分，像是教學研究、課外活動、教師培訓之類的。每個部分里再細分具體項目。比如教學研究這部分，可以包括公開課、集體備課、課題研究等。不過這里有個小插曲，我在寫“課題研究”的時候，原本想寫“課題研討”，后來覺得“研討”好像更合適，就改了?？苫仡^一看，發(fā)現(xiàn)前面寫“公開課研討”的地方沒改，這就有點不統(tǒng)一了?？磥碓趯懣偨Y時，得隨時檢查前后的一致性。
接下來就是寫具體內容了。這部分得突出亮點，比如有沒有獲得什么獎項，或者是在某些活動中取得了好成績。記得去年我們組組織了一次朗誦比賽，效果特別好，很多學生都拿到了獎。寫這部分的時候，可以多用一些具體的數(shù)字和例子，這樣顯得更有說服力。不過也有點需要注意，有時候為了強調成績，可能會稍微夸張一點，這就得把握好分寸。
還有一個重要的環(huán)節(jié)是反思改進。總結不是單純地展示成績，還得談談存在的問題和未來的打算。比如，我們在教學方法上是不是還有提升的空間，或者是學生的學習習慣需要進一步培養(yǎng)。這部分得實事求是，不能一味地唱高調。寫的時候，最好結合實際情況，提出切實可行的改進措施。
最后就是格式和語言了?？偨Y得條理清晰，語言簡潔明了。別用太復雜的句子，那樣容易讓人看不明白。而且要注意語氣，既不能太謙虛，也不能太驕傲。還有就是檢查，寫完之后一定要反復看幾遍，看看有沒有錯別字或者不通順的地方。
總結，說到底是個技術活兒。關鍵是要用心去做，既要真實反映工作情況，又要讓領導看到你的努力。當然，寫總結的時候難免會遇到各種小狀況，比如名字寫錯、內容不一致之類的小問題，但只要認真對待，這些問題都能克服。
三年級語文教研組個人工作總結怎么寫【篇2】 1400字
俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧這一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……
我們三年級語文教研組是個團結向上的集體，根據(jù)學校的總體思路，我們經過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學的發(fā)展要有先進的理念，蹲下看學生；啟發(fā)式民主教學；要善于總結教學中的成果，提倡反思性教學，從教學細節(jié)抓起。以課堂教學的有效性為突破口，有效地提高教師的教學質量，提高教學水平。
現(xiàn)將這一學期的語文科組工作總結如下：
一、加強教研組隊伍建設，提升品位
一個團結向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰、變相體罰學生，無亂收費等嚴重違背教育教學規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務進修，全組各位教師的整體素質較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學、團結協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。
二、把日常工作落到實處
本科組認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，到實處，注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質量的教學情況的總結和反思。
三、內外兼修提高教學質量
教學質量是學校的生命線，而教研組則是確保教學質量的重要基地。
根據(jù)學校提出的“認認真真抓課堂，踏踏實實促質量”的要求，我們對內提升自身理念，努力修煉內功，隨著課改的不斷深入，新課標的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學理念。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學質量的堅實基礎。
語文教學一定要加強語言文字訓練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道，也是加強語言文字訓練的主陣地。這學年，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關背景、知識等），重點抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結構；繼而精讀課文（或片斷），側重語言訓練；之后勤讀背誦，加強語言積累；最后遷移練習，促進語言運用。
三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導其摸索作文的一般規(guī)律，解除學生對作文的神秘感，從而引導三年級學生作文起步。
四、存在不足和今后舉措
1、教研組各位老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。
2、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；
3、理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
篇2寫作要點201人覺得有用
寫總結的時候，很多人會覺得自己手足無措，尤其是像三年級語文教研組這樣的小團隊，既要顧及教學情況，又要記錄活動成果，這可不是件輕松的事?？偨Y，得把一學期的工作都理清楚，先想好哪些事情是重要的，比如說公開課，學生比賽輔導呀，還有教研會議啥的，這些都是關鍵點。
說到公開課，每次開課前都要精心準備教案，還得反復磨課，這個過程其實挺花時間的。記得有一次，我負責組織的一次公開課，大家為了一個環(huán)節(jié)討論了好久，最后決定調整教學順序，結果效果確實比預期的好。這種經歷在總結里是可以提一下的，能體現(xiàn)團隊協(xié)作的力量。
再說說學生比賽，這學期我們輔導了幾個孩子參加作文競賽，雖然最后獲獎的不多，但孩子們的進步肉眼可見。有個孩子一開始寫作文總是抓不住重點，后來通過幾次修改，最后交上去的作文條理清晰，語言生動，這讓我特別欣慰。當然，輔導的過程也不是一帆風順的，有時候孩子們會因為緊張發(fā)揮失常，這也提醒我們在平時的教學中，除了注重寫作技巧，心理素質培養(yǎng)也很重要。
教研會議這部分也不能落下，畢竟每周一次的教研活動是提升教學質量的關鍵。每次開會大家都會分享教學心得，有時候還會就某個問題爭論得面紅耳赤。比如上個月討論閱讀教學的方法，有的老師覺得應該多給學生自主閱讀的時間，有的老師則認為還是要引導為主。最后綜合大家的意見，我們決定采取混合式教學法，既讓學生自由閱讀，又在課堂上有針對性地指導。
總結里還可以提提日常的教學工作，像是備課、批改作業(yè)之類的。備課的時候，教案一定要詳細，特別是低年級的教學，每個環(huán)節(jié)都要考慮到學生的接受能力。批改作業(yè)，雖然繁瑣，但這是了解學生學習狀況的重要途徑。有一次我發(fā)現(xiàn)一個學生作業(yè)本上的字跡特別潦草，后來私下找他談了談，才知道是因為家里作業(yè)環(huán)境不太好，這才導致他寫字不認真。從那以后，我就更加注意關注學生的學習環(huán)境了。
小學語文教研組工作個人總結怎么寫【篇3】 1450字
時光匆匆，轉眼這個學期已經接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教育教學質量為根本;以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課教師，是一個和諧的團隊，也是一個積極向上的群體。一個學期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著愛生、敬業(yè)、求實、進取的準則，積極開展教育教學及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學管理，不斷提高教學質量
1、明確管理――加大教學管理力度開學初，根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃，并將計劃細化到教學中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析，都做了細致的計劃。教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。每個月進行一次教學常規(guī)檢查。并在檢查之后及時反饋小結，以便老師們互相學習，揚長避短。
2、強化意識――注重提高教學質量課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際，在課堂中科學、合理地運用教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲3.互相交流——校本培訓彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢，切實開展互相交流活動。利用業(yè)務學習的時間，讓骨干教師介紹自己的成功經驗，讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學水平;在教師上完展示課后，教師們互相點評，共話優(yōu)缺這些活動引領全組語文教師積極、主動投身于教學中去。
二、以課堂教學為主陣地，積極開展校本教研
1、開展教學業(yè)務學習，進一步提升教研水平。我們教研組每學期都要進行新課程標準先進教師事跡優(yōu)秀的教育教學方法等學習，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐，努力探索有效、和諧教學策略語文組在教研活動中，深入學習新課程標準，抓住當前教學改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動，研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略，努力構建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學，講求教育科學性，提高學生學習效率，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學行為，尋求促進學生素質全面發(fā)展的教學策略。
三、展望未來，任重而道遠
回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。一學期來，也取得了一些成績，但問題也不少，展望未來，任重而道遠，我們已經準備好了行囊。求真務實，攜手共進，不斷進取;開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。
篇3寫作要點134人覺得有用
小學語文教研組的工作總結該怎么寫？這事說起來還挺有講究。一開始得把這段時間內做了啥弄清楚，像是搞了多少次教研活動，老師們的教學水平提高了多少之類的。然后，要把這些事情分類整理一下，比如說教學研究這一塊兒，還有教師培訓那一部分，都得有個條理。
比如教學研究這部分，可以寫寫組織了幾次公開課，每次公開課的主題是什么，目的是什么。要是能提到一些具體的例子就更好了，像某位老師上的課特別受歡迎，學生參與度很高，這樣能讓總結看起來更生動。不過有時候寫的時候會漏掉一些細節(jié)，像是具體哪一天舉行的公開課忘了寫，這就有點遺憾了。
接著就是教師培訓這部分，得說說培訓的目標是什么，怎么開展的，效果怎么樣。記得去年我們搞了一次關于新教材使用的培訓，當時請了好幾位資深老師來講課，效果挺不錯的。不過當時記錄得不太全面，有些老師的發(fā)言就沒記下來，現(xiàn)在想起來挺可惜的。
還有就是學生方面的變化，這個也很重要?？梢詫憣懲ㄟ^這些教研活動，學生的閱讀理解能力提升了多少，作文水平有沒有提高之類的。記得有一次我們組織了一個讀書分享會，學生們都很積極，寫出來的讀后感質量也比以前高了不少。不過當時沒統(tǒng)計好到底有多少學生參加了，要是能有個具體的數(shù)字就好了。
工作總結不能光寫成績，還得提提存在的問題。像有時候教研活動的時間安排不太合理，有些老師因為工作忙沒能參加，這就影響了整體的效果。再比如有些老師的教案準備得不夠充分，導致課堂上有些環(huán)節(jié)處理得不是很好。這些問題得想辦法解決，不然下次還可能出現(xiàn)類似的情況。
小編友情提醒：
就是對未來的展望了?？梢愿鶕?jù)這次總結的經驗教訓，想想接下來該怎么做才能讓教研活動更有成效?？梢杂媱澰黾右恍┗有詮姷幕顒?，讓老師們多交流經驗，互相學習。也可以考慮多邀請校外的專家來做講座，開闊大家的眼界。不過具體的措施還得好好琢磨琢磨，不能太籠統(tǒng)。
寫總結的時候要注意，不要光顧著寫好的地方，壞的地方也不能回避。而且每個部分都要有具體的例子來支撐，不能空談。要是能把這些都做到位了，那這份總結就算寫得不錯了。
小學語文教研組個人工作總結怎么寫【篇4】 2100字
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說一份耕耘、一份收獲，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、工作與成績：
(一)更新觀念，提升能力
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。
1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每周一次進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，互想聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2.組織老師外出聽課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。
(二)改進方法，提高效益
1.為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)研究課;在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思六認真入手，全面落實教學常規(guī)。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況;十月份，還組織了1__2年級拼音聽寫比賽;____一月份組織檢查了復習計劃和備課筆記，每次檢查結果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
(三)營造氛圍，沐浴書香
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但書香校園的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在11__12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動：
1、現(xiàn)場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名;
2、引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內容出刊了一期成果展示的展板;這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。
(四)辛勤耕耘，碩果累累本學年，我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。大部分老師在12月份上了一節(jié)展示課，部分老師10月份上了一節(jié)優(yōu)質、高效課。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了縣榮辱觀征文比賽，秋游征文活動，一年級拼讀比賽、講故事、演講比賽等，一批優(yōu)秀的同學脫穎而出。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即課堂小天地，天地大課堂。
3、期末考試取得的成果。在縣組織的四年級檢測中我校語文取得第三名的好成績，在弋江鎮(zhèn)組織的其他年級檢測中，我校五年級和三年級獲得第二和第三名。還有部分班級優(yōu)秀率達100%。
二、努力的方向
1.研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。
2.引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、下期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。
4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
5、建立網(wǎng)上教研中心，充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著學無止境、教無止境、研無止境的方向努力。對此，我們充滿信心。
篇4寫作要點195人覺得有用
小學語文教研組個人工作總結怎么寫
做總結的時候，得先把這段時間的工作梳理清楚。我通常會從幾個方面入手，一個是教學任務完成情況，另一個是參加培訓和學習的情況，還有就是跟同事們的交流互動。這就好比是一次盤點，看看自己到底做了哪些事情。
教學任務方面，我主要負責的是備課、上課、批改作業(yè)。每次備課前都會花時間研究教材，有時候也會翻看以前的教學設計，看看有沒有可以借鑒的地方。上課的時候會留意學生的反應，要是發(fā)現(xiàn)有學生沒聽明白，就會調整一下講解的方式。批改作業(yè)，每次都會認真地看，有時候還會寫下一些鼓勵的話，希望能激發(fā)他們的興趣。
至于培訓學習，這段時間參加了好幾次教研活動。每次活動結束后，都會記下一些重點內容，回去后再好好消化一下。有時候也會找一些相關的書籍來看看，覺得這樣能學到更多東西。另外，跟其他老師交流也是個不錯的辦法，大家互相分享經驗，有時候還能找到解決問題的新思路。
和同事們的交流就更頻繁了，平時有什么疑問都會及時溝通。有時候一起探討某個教學方法的效果，有時候聊聊學生的情況。我覺得這樣的交流挺重要的，畢竟一個人的力量有限，大家一起努力才能做得更好。
不過有時候在寫總結的時候，會遇到一點小麻煩。比如有時候想表達的意思很多，結果寫出來的句子就顯得有點啰嗦，讀起來不太順暢。還有些時候，因為趕時間，草草寫了點東西，結果后來才發(fā)現(xiàn)有些地方寫得不夠詳細。這些問題其實都需要注意，不然會影響總結的質量。
初中語文教研組個人工作總結怎么寫【篇5】 2600字
光陰荏苒，轉眼已到期末。本學期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學校工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷促進語文課堂質量的全面提高?，F(xiàn)將本學期所做的具體工作、成績與不足總結如下：
一、優(yōu)化教學常規(guī)
1、制訂教學計劃
開學一周內各備課組認真制訂好教學計劃。
2、精心備課
（1）加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內容）。
（2）授課前認真編寫教案。
（3）做好課后小結和分析，及時總結經驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。
（4）在本學期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。
3、認真上課
作為語文教學，課堂上我們力求做到：①教學目標明確。②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。
此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力；重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。
4、規(guī)范作業(yè)
（1）布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
（2）作文每學年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓練目標力求單一、具體。
（3）教師及時、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導
（1）、輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。
（2）、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。
6、重視教學評價
（1）、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果，重視教學反饋。
（2）、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學質量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習在教學常規(guī)中，我們立足對教材內容，班級學生特點，教師個人教學風格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學規(guī)范，提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、提高學科成績
去年，教科所設立了教學質量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標，均符合申報條件，學校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學成績的一種肯定。
這學期以來，學?？偣策M行了三次測試，每次測試結束，教研組、各備課組都進行了認真的分析。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結論：
1、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分，但仍不夠理想；
2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分（初一年級積差在5分以內）；
3、越往低年級，寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱。
針對這些情況，并通過對試卷的仔細分析，我們認為：在今后的教學過程中，特別應注意三個問題：1、重視語文知識的積累，強調語言的運用；2、加強閱讀訓練，既要立足課本，更要面向課外，擴大閱讀面；3、作文要注重基本功訓練，錘煉能力，提高學生寫作品位。同時，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗，或作專題強化訓練等，基本統(tǒng)一安排內容，力求不斷提高學科整體成績。
三、落實教研活動
教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在學校領導的指導下，按照學校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準備，有成效、有記錄。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：
1、加強教學常規(guī)管理，切實針對教學中存在的問題重點研究；
2、加強課題研究，特別是加強課堂教學的研究，以促進課堂教學效益的不斷提高；
3、加強集體備課，切實做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。
4、上好組內的研究課、公開課、示范課，并加強評課。
這方面，我們所做的工作有以下這些：
（1）這學期十一月，中語會年會在雅中召開，教研組老師們認真、積極聽課，聽報告；我則在會上作了中考備考復習經驗的交流。
（2）這學期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。
（3）陳敏老師獲得市說課比賽一等獎，展示了雅中老師的風采和較高的教學水平。
（4）在教師網(wǎng)絡征文比賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎。
（5）積極組織學生參加各種征文比賽，上個月又組織學生參加全國中學生作文競賽，時間緊，要求高，寫出新意，很不容易，但師生們卻能積極參與，難能可貴。
四、促進專業(yè)發(fā)展
語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學史學經典著作；2、寫作。多寫教學論文，及時總結教學經驗；3、研究。多研究語文課堂教學，多研究教材，多研究學生。
特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：
一是做到“三給”：給機會；給動力；給時間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關心、幫助青年，讓青年教師感受到被關懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學時效，提升學科教學質量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高。
總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況；教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
篇5寫作要點255人覺得有用
初中語文教研組個人工作總結該怎么寫？得結合實際工作情況來說。先說準備工作，你得把這一年的教學活動都梳理一遍，包括公開課、教研會啥的，看看哪些做得好，哪些地方還有提升空間。比如上學期組織了一次關于古詩詞教學的研討，當時大家討論得很熱烈，最后總結出一些實用的方法，這個就可以寫進去。
接著就是具體做法了。比如說在備課環(huán)節(jié)，咱們組里的老師互相幫忙，特別是年輕老師，他們經驗少，老教師就帶著一起磨課，效果特別好。再比如作業(yè)批改這塊，我們嘗試了幾種新的方式，像讓學生互評作文之類的，發(fā)現(xiàn)學生們參與度很高，也提高了他們的寫作水平。當然，這里邊也有點小問題，有時候因為時間緊，有些老師的反饋可能沒那么詳細，這點需要改進。
還有就是活動組織方面。今年我們搞了個讀書分享會，主題是經典名著解讀，本來計劃得很周密，結果那天有個老師臨時有事，只能由另一位老師頂上，結果效果反而更好，這位老師準備得很充分，還帶來了不少新鮮的觀點。這種意外之喜也是工作中常有的事。
再說到學生培養(yǎng)，這學期我們特別注重學生的閱讀習慣養(yǎng)成。一開始有點難度，很多孩子不喜歡看書，后來通過開展各種有趣的活動，比如講故事比賽、書簽設計大賽之類的，慢慢就把孩子們的積極性調動起來了。不過，這里頭也有個小插曲，有段時間活動安排得太多，導致部分學生壓力有點大，這也提醒我們在后續(xù)活動中要注意平衡。
小編友情提醒：
還得提一下團隊協(xié)作的重要性。教研組就像個大家庭，每個人都有自己的任務，大家一起努力才能把事情做好。有時候難免會有分歧，但這都是正常的，關鍵是要及時溝通，找到解決問題的辦法。就像那次關于教材選用的爭論，雖然意見不統(tǒng)一，但最后通過集體討論，選出了大家都認可的方案。
語文教研組組長2025年個人總結怎么寫【篇6】 1900字
本學期語文組以教研工作和學校制定的教研工作為指導，以探索“有效教學的途徑與方法”為主題，提高了語文課堂教學效率，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結如下：
一、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性。
教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。
“有效教學的途徑與方法”是我們學校的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過骨干教師的引領，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了。
三、以發(fā)展為目標，全方面提高學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結合，集體檢測和個別檢測相結合，平時檢測和期末檢測相結合，檢測內容朗讀、寫字、說話或習作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結情況，反思問題，找出改進的措施。平時老師就特別注重學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學校參加了廬陽區(qū)開展的誦讀經典等比賽活動，五年級參加了廬陽區(qū)組織的漢字大賽活動。
四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。
教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據(jù)年級課務的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。語文組李雯老師代表學校參加了語文教師素養(yǎng)大賽并獲一等獎，教研組課堂教學研討就幫助她為大賽做準備，其他老師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。本學期語文組開始探討作文教學，從開始的嘗試作前指導到現(xiàn)在語文組作文教學基本形成模式，老師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲。在合肥市暑假學生征文活動，我校二年級的王玉娟獲一等獎，孟春燕等六位同學獲得三等獎，汪燕老師獲得優(yōu)秀教師指導獎。汪燕老師在廬陽區(qū)語文教研論文賽中特等獎和一等獎。李雯、張雪峰和汪燕在中國基礎教育學會教學論文大賽中獲二等獎。阮菊芳老師在合肥市教學論文賽中獲得二等獎。
五、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設。
學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致，更成效。
篇6寫作要點144人覺得有用
語文教研組組長在寫____年的個人總結時，得考慮幾個關鍵點?？偨Y，不能光羅列數(shù)字和事件，得有深度，要體現(xiàn)自己的思考和改進的方向。比如，這一年里教學上遇到的問題，是怎么解決的？用了哪些方法？效果怎么樣？這些都得說清楚。另外，組里的工作安排，有沒有按計劃進行，有哪些偏差，偏差的原因又是什么？這些問題都要想明白。
在寫的時候，要注意條理清晰，別東一句西一句的?？梢韵攘谐鎏峋V，把想說的事情大致排個順序。不過，寫的過程中可能會有些想法突然冒出來，這時候不妨順著思路走一走，說不定能寫出更有價值的東西。當然，寫的時候也別太追求完美，有時候一個小小的疏忽，比如把“提高教學質量”寫成“提升教學質量”，雖然差別不大，但可能會影響整體的表達效果。
關于總結的格式，其實沒那么死板。有些人喜歡用表格的形式，把各項工作的完成情況直觀地展示出來，這樣一看就明白。不過我個人覺得，如果全是表格的話，可能會顯得有點單調，最好能配上一些文字描述，這樣才更有說服力。比如，某個活動的成功舉辦，除了列出參與人數(shù)、活動時間地點這些基本信息外，還可以簡要說明活動的意義和取得的效果。
再來說說數(shù)據(jù)的運用?？偨Y里少不了要用到數(shù)據(jù)，像學生考試成績的平均分、優(yōu)秀率之類的。但數(shù)據(jù)不能堆砌，得有分析，要通過數(shù)據(jù)分析來反映教學成果和存在的問題。比如，如果發(fā)現(xiàn)某次測試的成績普遍偏低，就要分析是不是教學方法出了問題，還是學生復習不到位。找到原因后，接下來的工作就有了方向。
還有就是，總結里提到的經驗教訓，一定要結合實際情況。比如，今年組織了一次公開課，效果不錯，那就可以詳細描述一下這次公開課的特點，比如采用了什么樣的教學模式，課堂互動如何，學生的反應怎樣等等。這樣不僅能給其他同事提供參考，也能讓自己在回顧過程中有所收獲。
