關(guān)于辯論賽的活動總結(jié)怎么寫 【篇1】1150字
院第xx屆金秋大專辯論賽已經(jīng)結(jié)束了，但其中有許多東西我們必須要思考。下面，我將從五個方面進行總結(jié)：
第一、辯手對比賽規(guī)則不熟悉。這有兩方面原因：一是我們下發(fā)通知時間有點晚，致使有的系選擇辯手過于倉促，沒有達到選拔人才的效果;二是有些辯手本身沒有主動的去學(xué)習比賽規(guī)則，準備不充分。針對以上情況，我們在每次比賽前半個小時召開辯手會議，強調(diào)辯風、比賽規(guī)則，此類問題在比賽后期中逐漸弱化。
第二、人員的組織與調(diào)配存在一些問題。在比賽開始前，我們分工很明確，責任到人，每個工作小組均是由兩個大二干部加一群大一會員來開展的，大一為主導(dǎo)，大二干部主要起指導(dǎo)監(jiān)督作用。在真正開展工作時，部分大二干部沒有履行各自職責，致使大一會員茫然不知所措。針對此種突發(fā)情況，我們現(xiàn)場任命胡輝為總負責人，進行人員調(diào)配與指導(dǎo)工作。到后面我們大膽任命了一批大一會員負責各自工作小組工作。效果不錯，基本上沒出什么大問題。
第三、主持人身份、評委身份等存在的質(zhì)疑問題問題。第二次初賽出現(xiàn)了主持人既是辯手又是監(jiān)督處負責人，同時又以個人名義邀請評委等一系列存在質(zhì)疑問題。其次是參賽辯手同時又是評委且進行點評等一系列問題。針對以上質(zhì)疑，我們采取了回避措施，參賽辯手不得兼有其他身份，若有本系選手參賽，相關(guān)工作人員應(yīng)予以回避。
第四、工作上出現(xiàn)的一系列細節(jié)性問題。雖然每次在賽前有針對性的召開了工作人員會議，強調(diào)了相關(guān)注意事項，但還是出現(xiàn)了一些細節(jié)上的問題。一是會場門口負責迎賓疏散工作人員工作時講小話;二是后勤工作人員沒有及時給評委嘉賓倒茶水;三是計時工作人員出現(xiàn)了提示音不統(tǒng)一問題;四是會場布置工作人員沒有安裝好背景立體字等等細節(jié)問題。發(fā)現(xiàn)問題后，我們立即召開工作人員會議進行批評指正。后期過程中沒有類似問題再次發(fā)生。
第五、本屆辯論賽有幾點創(chuàng)新。一是針對精彩激烈的自由辯論時間過短，我們將自由辯論時間由八分鐘增至十分鐘，總結(jié)呈詞階段由八分鐘減至六分鐘;二是計時方式由不公開的存在人為誤差的手機計時改為投影的電腦計時，真正做到了公開，零誤差。三是在比賽流程上增加了計時記分工作人員、評委、監(jiān)督處代表宣誓環(huán)節(jié)，強調(diào)了大賽公平公正公開原則;四是邀請到了院領(lǐng)導(dǎo)頒獎、老師作評委、三所院校兄弟社團作評委嘉賓，可謂陣容強大。五是活動場所由過去僅僅能容納一百來人的小教室到現(xiàn)在可容納五百多人的圖書館會議中心，可謂規(guī)模宏大。
對于下xx屆金秋大專辯論賽，我將提出幾點需要注意的地方：一至少要提前一個月下發(fā)比賽通知(含比賽規(guī)則)，要求各系內(nèi)部先行組織辯論賽，以選拔人才，強化比賽規(guī)則;二要在每次賽前召開工作人員會議，評委會議，辯手會議，強調(diào)應(yīng)注意事項;三要著重注意狠抓細節(jié)問題;四要在本屆的基礎(chǔ)上認真學(xué)習、總結(jié)，揚其長，去其短，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神。
篇1寫作要點110人覺得有用
關(guān)于辯論賽的活動總結(jié)怎么寫
辯論賽這種活動，說起來也是個挺有意思的項目，從準備到結(jié)束，涉及的東西不少?？偨Y(jié)這類活動，關(guān)鍵是要把過程里的重點都抓住，又不能漏掉細節(jié)。一開始得回顧下活動的整體情況，比如哪天舉行的，地點在哪，參賽隊伍有多少，這些基本信息得交代清楚。
然后就是比賽的過程了，這里頭要注意記錄下每個環(huán)節(jié)的情況。比如說開場的時候主持人說了什么，選手們的自我介紹，還有評委的開場發(fā)言。接下來就是正式比賽的部分，要寫清楚辯題是什么，正反雙方的觀點分別是什么。記得把選手的表現(xiàn)也提一下，他們是怎么展開論述的，有沒有特別亮眼的地方，這些都能體現(xiàn)選手的實力。
還有就是評委的點評部分，這部分也很重要。評委給出的意見往往能反映出很多問題，比如選手們在表達上的不足，或者是在邏輯推理上存在的漏洞。把這些反饋記錄下來，對以后組織類似的活動很有幫助。另外，觀眾的反應(yīng)也不能忽視，如果現(xiàn)場氣氛熱烈，觀眾參與度高，那也是一種成功。
除了過程，還得總結(jié)一下這次活動的效果?？梢韵胂脒@次辯論賽達到了什么樣的目的，是不是提升了大家的思辨能力，或者是增進了團隊間的合作精神。要是有發(fā)現(xiàn)的問題，也可以提出來，比如場地布置是否合理，時間安排上有沒有需要調(diào)整的地方。
總結(jié)的時候，可能有人會把重點全放在結(jié)果上，但其實過程同樣重要。就像我剛才提到的，比賽過程中的一些細節(jié)，像是選手的表現(xiàn)，評委的點評，這些都是總結(jié)里不可少的部分。要是只盯著結(jié)果，忽略了過程中的亮點，那總結(jié)就顯得單薄了。
有時候?qū)懼鴮懼?，難免會出現(xiàn)一些小疏忽。比如說把時間寫錯了，或者是把某個人的名字拼錯了，這種情況偶爾會發(fā)生。不過只要不是太離譜，一般不會影響整體的理解。還有就是語言表達上，有時候為了簡潔，可能會省略一些連接詞，導(dǎo)致句子看起來有點生硬。這些問題其實不用太擔心，只要意思傳達清楚就行。
最后一點，總結(jié)的時候別忘了感謝一下參與的人。無論是組織者、選手還是后勤人員，他們的付出都值得肯定。這樣不僅能增進團隊凝聚力，也能讓大家對下次活動充滿期待。
舉辦辯論賽的活動總結(jié)怎么寫【篇2】 3000字
____年x月24號下午，我院在圖書館開展舉行以“誠信校園行”為主題的辯論賽。最后我們從各班的辯論團隊中挑選出了4名優(yōu)秀辯手和1個團隊。本次比賽以“誠信校園行”為主題。在團總支宣傳部的有力組織下，在辯手領(lǐng)隊的熱情帶領(lǐng)下，在辯手的積極參與下，此次比賽取得了圓滿成功。
一、籌備工作
(一)辯題
辯論賽的好壞關(guān)鍵在于辯題，所以這次的辯論賽題目是由校團委提供的。所以所選用的辯題主要為思想性強，與現(xiàn)代社會息息相關(guān)，讓同學(xué)們有話可說。
(二)場地
在教務(wù)處的大力支持下，辯論賽的氣氛對比賽的效果有重大的影響。此次比賽我們在選用的賽場保證足夠大的前提下，注重現(xiàn)場的辯論效果，我們申請了圖書館的多媒體教室，并采用了電子計時器計時，真正做到了比賽計時的公開、公平、公正。
(三)主席的挑選
辯論賽的主席雖然是辯論賽上的配角，但也起著舉足輕重的作用。所以我們這次邀請了經(jīng)管院團總支第一副書記張少森來擔任我們的主席，確保了辯論賽的順利進行，并在賽后為我們做了精彩點評。
(四)評委的邀請
本次比賽的評委由由團總支主席團及團總支各部門部長共15人共同擔任。
二、賽事宣傳
在比賽前夕，制作一張關(guān)于“誠信校園行”辯論賽的展板，并由13級各班團支書、宣傳委員將本次活動通知到各班同學(xué)，使本賽事得到了廣泛的宣傳。
三、比賽進程
回顧比賽的全過程，總體來說我們的努力是很有價值的。辯論賽從x月24日晚上7點開始，持續(xù)到9點30分結(jié)束，本次辯論賽一共分為初賽、決賽兩個階段.初賽時4支優(yōu)秀隊伍由抽簽決定了上場順序、正反雙方及對手，先后展開了以“誠信重于知識，知識重于誠信”和“生活需要美麗的謊言，生活不需要美麗的謊言”為辯題的辯論賽。各辯手的表現(xiàn)都十分優(yōu)秀，最終經(jīng)過各位評委的評定挑選出了勝出的2支辯論隊。勝出的2支辯論隊在決賽時依然采取抽簽的方式?jīng)Q定了正反雙方，開展了一場以“溫飽是講誠信的必要條件，講誠信不需要任何條件”為辯題的辯論賽。正所謂遇強則強，各辯手們都表現(xiàn)出了過硬的辯論技術(shù)，各辯手精彩的辯論引起了臺下觀眾的陣陣掌聲，為我們展現(xiàn)了一場十分精彩的辯論賽。最終各位評委經(jīng)過艱難的抉擇之后選出了1支勝出隊伍。
四、賽后思考
在經(jīng)過緊張而周密的策劃組織下，以“誠信校園行”為主題的辯論賽終于在同學(xué)們的好評聲和掌聲中落下帷幕。本次辯論賽頗有特殊意義。此次是我院團總支宣傳部負責舉辦的辯論賽，豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活。經(jīng)過比賽有一大批優(yōu)秀辯手脫穎而出，為校辯論隊的辯手挑選作了很好的準備工作。而我宣傳部作為本次比賽的組織策劃者，現(xiàn)對比賽進行如下簡單的總結(jié)：
(一)辯題方面
此次比賽的辯題思想性很強，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。精當?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的強烈的時代感，從另一個側(cè)面告訴我們要做一個誠信之人。
(二)辯論流程方面
本次比賽的模式基本沿用全國標準模式，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由立論陳詞、質(zhì)詢、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共5個部分組成。首先立論陳詞，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設(shè)計等。接下來是針對性較強的質(zhì)詢環(huán)節(jié)、針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，最后由四辯進行總結(jié)陳詞。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問題，在比賽過程中，很多辯手對比賽規(guī)則不甚了解，造成了相當?shù)幕靵y，質(zhì)詢問題的設(shè)置也不夠巧妙，使整個質(zhì)詢階段略顯沉悶，不夠精彩。自由辯論階段，問答雙方的針對性都不夠強，不時出現(xiàn)各說各話的狀況，精彩的交鋒并不多。
(三)辯論風格與水平方面
此次辯論賽非常注重辯風問題，就總體而言，參賽隊員的辯風還是相當不錯的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風度，讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風范，也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有些辯手沒有注意到尊重對方，略有對對方進行人身攻擊之嫌，以后將對這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩?？偟恼f來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。
在辯論場上也常常出現(xiàn)一些出人意料的觀點，夸張的個性化語言，引經(jīng)據(jù)典，珠璣妙語橫飛，既有剛陽之氣，又有陰柔之美，讓觀眾深深地感到辯手的淵博與機智。
(四)場上氣氛與觀眾反應(yīng)
此次辯論賽的又一亮點就是在觀眾方面。觀眾異常地活潑，時時報以熱烈的掌聲。
篇2寫作要點250人覺得有用
關(guān)于舉辦辯論賽的活動總結(jié)，其實很多人會以為這很簡單，就是把事情寫清楚就行。但真正寫起來，你會發(fā)現(xiàn)，要讓別人看明白，又不失專業(yè)感，還是挺講究技巧的。
一開始得說清楚活動背景，比如為什么辦這個辯論賽，是為了提升學(xué)生的思辨能力還是為了迎接某個比賽。這部分要是寫得太籠統(tǒng)，就容易讓人摸不著頭腦。比如某次活動，說是提升學(xué)生能力，但具體是什么能力，也沒提一嘴，這就有點讓人費解了。
接下來就是活動的過程，這部分要詳細些，最好能按照時間順序來寫。比如，先是什么時候開始報名，然后是幾月幾號進行初賽，接著是復(fù)賽到?jīng)Q賽。記得要把關(guān)鍵環(huán)節(jié)寫出來，像評委是怎么選的，評分標準是什么。不過這里有個小地方要注意，有些人在描述流程的時候，容易漏掉一些細節(jié)，像是某場辯論的題目都沒提，這就顯得不夠完整。
然后就是活動的效果部分，這可是總結(jié)的重點。不僅要寫出辯論賽取得了哪些成果，比如參賽人數(shù)、獲獎情況，還得談?wù)勥@次活動對參與者的影響。像有些同學(xué)通過這次辯論賽，發(fā)現(xiàn)自己原來在邏輯推理上有潛力，這就能體現(xiàn)出活動的價值。不過有時候?qū)懽髡邥谶@里犯點小毛病，比如只顧著寫結(jié)果，卻忘了聯(lián)系活動初衷，這樣就顯得前后脫節(jié)了。
最后就是活動的一些不足之處。比如場地布置是否合理，音響設(shè)備有沒有問題。當然，寫這部分的時候，有人可能會覺得不太好意思批評，于是輕描淡寫一帶而過，這樣反而不好。適當?shù)姆此寄茏尶偨Y(jié)更有說服力，畢竟沒人能做到完美無缺。
開展辯論賽的活動總結(jié)怎么寫【篇3】 2950字
一.活動介紹
1、活動宗旨：開學(xué)伊始，為了豐富校園文化生活，提高廣大同學(xué)的普通話水平，鍛煉同學(xué)們的思辨、分析能力，展現(xiàn)華夏語言魅力，學(xué)院舉辦“思想飛揚、激情碰撞”新生辯論賽。
工作開始和結(jié)束時間：x月15日—x月25日
參加人數(shù)：72人
人員分工：部長候義秀總負責此次辯論賽，負責協(xié)調(diào)辯論賽的相關(guān)事宜;副部長杜娟負責此次辯論賽的宣傳工作;各干事分別負責活動資料的記錄及整理，如圖片資料，由孔令玲負責;文字資料由胡陳陳、田霄怡負責;全體部員共同討論并確定辯題。
2、本輪辯論很好的調(diào)動了各班同學(xué)的活動積極性，各班同學(xué)都能夠積極得參與到其中去，并且都很認真地準備了辯論賽。
(1)預(yù)期目標：希望能夠很好的調(diào)動各班同學(xué)的參加辯論賽的積極性，并選出優(yōu)秀的代表隊及選手，為下一輪的進一步篩選、為校賽選出精英做準備。
(2)實際成果：在本輪辯論賽中有很多同學(xué)都表現(xiàn)出了較高的水平，也有一些辯手在儀態(tài)動作上有不規(guī)范的情況。
(3)產(chǎn)生差異原因：同學(xué)們對賽制不是十分了解并且經(jīng)驗不足。
3、此次活動最有特色的地方：比如第五場第一組在辯論賽中打出了很多內(nèi)容，效果非常好，此次辯論賽整體上同學(xué)們表現(xiàn)的都很好。
4、此次活動中最成功的地方：
(1)準備工作做得很充分;
(2)比賽時間控制得比較好;
(3)比賽賽場井然有序;
(4)各部員分工明確，各司其職;
(5)比賽期間沒有產(chǎn)生突發(fā)狀況。
5、活動中的不足：圖片收集時，沒有考慮到照相機沒電的情況。如果有再一次參加的機會，一定注意準備好電池，并多做其他準備。
二.活動開展條件分析
1、有利條件和機遇：辯論賽正值開學(xué)伊始，同學(xué)們參加的熱情十分高漲，并且受到學(xué)長學(xué)姐們的指導(dǎo)，辯論水平比較高。
2、限制因素：因為正處于開學(xué)伊始，學(xué)院活動較多，時間安排上常會和其他活動產(chǎn)生沖突，因此，辯論賽時間較原計劃有所延后。
3、活動在哪些方面最需要幫助：在時間安排上，需要和其他各部門協(xié)商好，為辯論賽的開展讓出時間。
三.活動的輻射影響
1、活動直接人群和人數(shù)：活動直接參加的是09級新生，共72人。
2、此次活動邀請了其他學(xué)院辯論隊成員擔任嘉賓，為新生作點評，有利于新生辯論水平的進一步提高。
3、新聞媒體對活動的報道：出海報，宣傳板，以及記者團對辯論賽的報道。
4、后續(xù)活動計劃：接下來將進行第二輪辯論賽，以班級為單位，每班各出一支隊伍，分別進行比賽，之后，獲勝兩隊再次進行比賽，爭奪冠亞軍，剩余兩方爭奪季軍。
篇3寫作要點112人覺得有用
開展辯論賽的活動總結(jié)怎么寫，活動一結(jié)束，就得趕緊整理一下腦子，把那些零散的東西給串起來。要是拖得太久，記憶可能就模糊了，到時候?qū)懗鰜淼目偨Y(jié)也就沒那么靠譜了。
一開始，得先把辯論賽的基本情況交代清楚。比如，活動的主題是什么，參加的是哪些人，規(guī)模有多大，是在什么地方舉行的，還有就是具體的時間。這些信息就像地基一樣，必須得穩(wěn)當。要是漏了啥關(guān)鍵點，后面的內(nèi)容就容易顯得飄忽不定。
接著就要說說辯論的過程啦?？梢院唵蚊枋鲆幌罗q題雙方的表現(xiàn)，誰的觀點更有說服力，有哪些亮點，還有就是評委是怎么評價的。這里邊要是能提到一些具體的例子，那就更好了。不過有時候?qū)懙臅r候可能會把“正方”寫成“反方”，但這不是故意的，只是寫著寫著就有點迷糊了。
再來說說活動中遇到的問題。比如組織工作有沒有什么不到位的地方，參賽選手準備得夠不夠充分，現(xiàn)場氣氛怎么樣。這些問題提出來可不是為了挑刺兒，而是為了讓下次辦活動的時候能做得更好。有時候因為時間緊，可能有些細節(jié)沒注意到，結(jié)果就出了點小狀況。
還有一點別忘了，那就是活動的效果?？梢詮挠^眾的反饋入手，看看大家對這次辯論賽的看法如何。如果有人覺得收獲很大，那就可以詳細寫寫他們是怎么受益的。當然，也可能會有不太滿意的地方，這也是正常的，畢竟不可能做到盡善盡美。
小編友情提醒：
可以結(jié)合上面提到的內(nèi)容，提出一些改進建議。比如怎么提升選手的參與熱情，怎么優(yōu)化比賽流程，怎么讓活動更加吸引人。這些都是很有價值的想法，但有時候?qū)懙臅r候可能會把“建議”寫成“提議”，這不是大問題，主要是表達清楚就好。
中學(xué)生辯論賽活動策劃總結(jié)怎么寫【篇4】 600字
一、板報背景：
激情飛揚，辯出自我
二、活動目的：
1，為中職生能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平臺
2，通過本次活動提高廣大中職生的口才表達能力和交際水平
三、規(guī)則及程序：
1、開場，介紹正反雙方辯論隊伍(每個隊伍可以有一個開場展示，展示活動可以自己選擇,有自己的隊名，隊訓(xùn)等等)評判團、嘉賓，宣讀比賽規(guī)則并宣布比賽開始。
2、辯論賽的環(huán)節(jié)：
(1)、開篇立論(共用時8分鐘，每方用時4分鐘)由正、反方由正、反兩方一辯分別說明自己一方的觀點。
(2)、攻辯(共用時12分鐘，每人用時為2分鐘內(nèi))
1由正、反雙方的二、三、四辯進行一對一攻辯。
2攻辯由正方二辯開始，正反方依次交替進行。
(3)、自由辯論(共用時20分鐘，每方限用時10分鐘)
1、在總時間內(nèi)，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和個人發(fā)言用時不限。
2、辯論過程中辯手不得展示或宣讀事先準備好的稿件或事先準備好的圖表或書籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書本，報刊的摘要加強論據(jù)。
3、自由辯論時間到則自由辯論環(huán)節(jié)結(jié)束。
(4)、總結(jié)陳述(共用時10分鐘，每方用時5分鐘)
1、正方五辯總結(jié)陳詞。
2、反方五辯總結(jié)陳詞。
(5)主持宣布賽果并宣布辯論賽結(jié)束。
四、評分細則(個人分數(shù))
1、辯論技巧：辯論員語言流暢，分析、反駁和應(yīng)變能力好論點的說服力和邏輯性強。
2、內(nèi)容資料：論據(jù)內(nèi)容是否充實、正確。引述材料是否恰當。
3、風度及幽默感：辯論員的表情是否恰當和是否幽默。
4、綜合印象：個人在場的表現(xiàn)
篇4寫作要點83人覺得有用
做活動總結(jié)的時候，尤其是那種涉及很多人的活動，比如中學(xué)生辯論賽，得把事情說清楚，讓別人一眼就明白怎么回事?；顒觿偨Y(jié)束，腦子里肯定還有印象，但要是拖太久了，細節(jié)就容易忘光了。所以趁熱打鐵，趕緊動筆。
先從活動的基本情況說起吧。比如說這次辯論賽的主題是什么，目的是什么，參與人數(shù)有多少，學(xué)校哪幾個班級參加了，還有評委是誰，這些都是基本信息。這部分內(nèi)容寫得具體一點，能給沒參加的人一個大概的印象。不過有時候?qū)懼鴮懼鴷┑粜╆P(guān)鍵點，比如把某位老師的職務(wù)寫錯了，這就有點尷尬了。
接著就要講到活動的具體安排了。開場有沒有領(lǐng)導(dǎo)講話，比賽環(huán)節(jié)是怎么進行的，每個階段的時間節(jié)點都得交代一下。這里有個小問題需要注意，有時候為了省事，會直接套用以前的格式，結(jié)果把不該改的地方也改了，這樣就會顯得很不專業(yè)。
然后就是活動的效果評估了?？梢哉?wù)剬W(xué)生們的表現(xiàn)怎么樣，哪些隊伍特別突出，還有就是觀眾的反應(yīng)如何。如果發(fā)現(xiàn)某些地方做得不到位，比如音響效果不好導(dǎo)致部分觀眾聽不清，那就要反思一下原因在哪里，下次怎么改進。當然，有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候會因為疏忽，把某個重要人物的名字拼錯了，這可不是什么好事。
最后別忘了感謝一下參與組織工作的老師和同學(xué)。大家為這次活動付出了不少努力，給個表揚能讓人心情好一些。不過有時寫感謝的話會顯得有些空洞，比如直接抄模板，這樣的話就少了真誠的感覺。
寫總結(jié)的時候要注意語氣，既不能太隨便也不能太嚴肅。適當?shù)挠靡恍I(yè)術(shù)語會讓總結(jié)看起來更有深度，但要是用得太多又會讓普通人看不懂。
辯論賽活動總結(jié)怎么寫【篇5】 500字
____年11月15日晚6：30分，木鋒法學(xué)社內(nèi)部辯論賽在文法樓317順利召開，這次活動旨在讓社員們親身感受辯論的魅力，同時也為下學(xué)期開展的三校辯論賽做準備。
辯論賽共分兩場：第一場是學(xué)術(shù)部對陣外聯(lián)部，辯題為“社會更需要通才還是專才”;第二場是秘書處和外聯(lián)部針對“中庸之道應(yīng)不應(yīng)該提倡”展開激烈辯論。雖然只是社團內(nèi)部辯論賽，思想?yún)R報但是各部部員都積極參與，自己尋找資料，準備充分。對于那些沒有參加過辯論賽的社員們來說，賽前的準備活動讓他們明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”的真諦。正因為他們的重視和細心準備，比賽才如此精彩：一辯開篇立論有力而觀點鮮明，二、三辯在進行一對一攻辯時，雙方辯手靈活思維和犀利的話語，不時贏的場下陣陣掌聲。自由辯論環(huán)節(jié)精彩交鋒更是將辯論賽推向高潮。經(jīng)過雙方的唇**舌劍，在兩場比賽中，學(xué)術(shù)部和秘書處分別贏得勝利，心得體會從宣策部和外聯(lián)部產(chǎn)生的兩位最佳辯手也充分展示了自己的辯論風采，得到了評委和其他社員的認可。
這次辯論賽使社員們充分體會了辯論的樂趣，同時也懂得了團隊合作的重要性。在今后的征程中，木鋒法學(xué)社必定更加默契和團結(jié)!
篇5寫作要點270人覺得有用
辯論賽活動已經(jīng)結(jié)束了，這段時間里大家付出了不少努力，也收獲了很多東西?；仡櫿麄€活動的過程，可以從幾個方面來進行總結(jié)。
一開始的時候，準備工作很重要，這決定了后續(xù)工作的順利與否。策劃階段需要明確主題，確定參賽人員，還有就是場地布置。當時我們組討論了很久才定下題目，這個環(huán)節(jié)耗時比較長，因為大家都希望選一個既能引起興趣又不太偏門的話題。另外，材料收集也很關(guān)鍵，不僅要找正面觀點的支持材料，還要準備好反駁對方的資料，這樣才能在比賽中占據(jù)優(yōu)勢。
比賽當天的情況也是值得記錄的。每個隊伍的表現(xiàn)都不一樣，有的團隊配合默契，發(fā)言流暢；有的則顯得有些緊張，表達稍顯混亂。記得某支隊伍在陳述時，有個成員突然忘詞了，場面一度有點尷尬，但好在隊友及時補上了空缺的部分，沒有讓情況變得更糟。這樣的突發(fā)狀況提醒我們在準備過程中一定要多做預(yù)案，以防萬一。
賽后，大家聚在一起開了個簡短的復(fù)盤會。會上每個人都談了自己的感受，有人覺得自己發(fā)揮得很好，也有人覺得還有提升的空間。我覺得這樣的交流很有必要，它能讓每個人認識到自己的不足之處，從而在下次活動中表現(xiàn)得更好。
總結(jié)這部分工作其實挺費腦子的，既要涵蓋全面又要突出重點。如果只是簡單羅列事實，那就不夠深入了?？梢栽囍鴱膸讉€大的方向去梳理，比如組織層面的成效、個人成長以及未來改進建議。當然，具體怎么寫還得結(jié)合實際情況來調(diào)整，畢竟每場活動都有其獨特的地方。
寫總結(jié)的時候，語言要簡潔明了，避免啰嗦。有時候為了追求文采而堆砌辭藻反而會適得其反。比如在描述某個亮點時，直接用事實說話往往比夸夸其談更有說服力。再比如提到某個問題時，應(yīng)該實事求是地分析原因，而不是一味地抱怨。
有關(guān)于辯論賽的活動總結(jié)怎么寫【篇6】 650字
有關(guān)于辯論賽的活動總結(jié)
我社團演講與口才協(xié)會與園林系共同舉辦了一場友誼辯論賽，辯題是實踐與理論哪個更重要，經(jīng)過這場辯論賽我們得到了一些經(jīng)驗。
一、義務(wù)不明確，主要是從組織者雙方來說，在商議過程中，沒有把義務(wù)分明確，只是口頭說明，導(dǎo)致后來園林系方面反悔重新分工，我方為了促成辯論賽如期舉行，在各方面都做了讓步。與任何單位、社團合作必須事先起草分工明確的策劃書，也應(yīng)寫明主辦、協(xié)辦，明確決定方式。
二、活動整體性缺乏。首先，主持人沒有經(jīng)過排練和彩排，園林系方面還不明白活動流程、口誤等，應(yīng)讓雙方主持人多訓(xùn)練、配合默契。辯手方面，園林系方面還不是很明確辯論規(guī)則及一些該注意的事項，導(dǎo)致雙方的辯手懸差大，讓觀眾感受到差別懸殊。應(yīng)集體辯手陪訓(xùn)、上課，使觀眾認為是兩個精英隊在辯論，效果可能更好，辯論賽將會更精彩。
三、準備不夠充分。社員參與度不高，在很多調(diào)節(jié)方面我們沒有考慮到，如：榮譽證書蓋章，評委點評，會場布置等。這次活動是我自己一人策劃，只安排了社員迎賓，維持會場紀律，應(yīng)交與社員策劃，參與整個活動的組織安排工作，讓他們積累些經(jīng)驗。
四、社員積極性較高。安排他們社員的迎賓、送客等工作做的比較到位，能積極、認真地工作，堅守自己的崗位，在會場中，也達到一名文明觀眾的標準。
整場活動雖存在一些不足，但還是取得了圓滿成功，達到了較好的效果，得到了眾多人的好評。好的方面，我們繼續(xù)保持;不足之處，我們一起改進，我相信在我們負責人和全體社員一起努力下，演協(xié)將會更美好!
篇6寫作要點152人覺得有用
關(guān)于辯論賽的活動總結(jié)怎么寫，這事得從幾個方面來說?；顒涌偨Y(jié)，重要的是把事情的過程交代清楚，還得有點深度，不能光說表面的東西。先說辯論賽，肯定得把參與人員、比賽主題、時間地點都寫進去，這是基本的框架。要是只寫個大概，別人看了可能還不太明白到底是個什么情況。
活動中肯定有些亮點，像哪個隊伍表現(xiàn)特別突出，哪個辯手思路清晰，這些都可以提一提。還有就是，評委的點評也很關(guān)鍵，他們的話往往能揭示一些深層次的問題。不過有時候?qū)懙臅r候會發(fā)現(xiàn)，如果只關(guān)注結(jié)果，反而忽略了過程的一些細節(jié)。比如某場比賽，本來雙方勢均力敵，但因為某個小環(huán)節(jié)沒處理好，導(dǎo)致一方失利。這種情況就得好好反思一下，到底是哪里出了差錯。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好能提到后續(xù)的改進方向。比如說這次辯論賽組織過程中遇到的問題，像場地安排不合理，觀眾席位不夠之類的小問題。這些問題雖然不大，但如果下次還這么辦，就顯得很不專業(yè)了。所以，總結(jié)的時候可以多想想，以后該怎么優(yōu)化這些環(huán)節(jié)。
再就是，總結(jié)不能光是表揚或者批評，得有個平衡。比如，某支隊伍雖然輸了，但他們準備得很充分，這一點值得肯定。而另一支隊伍雖然贏了，但他們在某些環(huán)節(jié)上顯得急躁，這也是需要改進的地方。這樣寫起來，既不會顯得偏頗，又能讓人看出你的觀察力。
最后一點，寫總結(jié)的時候，語言要樸實，不能太過花哨。畢竟這是總結(jié)，不是寫散文。用詞要準確，不然很容易引起誤會。像某次總結(jié)里寫到，“大家在賽場上揮灑汗水”，這話說得倒是挺熱血，但仔細想想，辯論賽又不是體育比賽，用這樣的表達就有點不妥當了。所以，寫總結(jié)的時候，還是要根據(jù)實際情況來，該用什么詞就用什么詞，別為了追求效果而亂用詞語。
