幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思怎么寫(xiě) 【篇1】450字
幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思
紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國(guó)結(jié)、劈劈啪啪的紅鞭炮……營(yíng)造了一個(gè)紅紅火火的年、熱熱鬧鬧的節(jié)。
放鞭炮、做元宵、吃元宵、拉兔子燈……無(wú)疑是童年里最快樂(lè)的節(jié)日。在新的一年剛開(kāi)始之際，我們班開(kāi)展了“慶元宵”活動(dòng)。在活動(dòng)中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，同時(shí)能體驗(yàn)在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園的美好情感。
活動(dòng)一“好看的花燈”，幼兒欣賞花燈。
活動(dòng)二“制作花燈”。老師們?cè)谶@一活動(dòng)中，介紹花燈的制作材料和方法，并示范做花燈的方法及要求，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，孩子們可高興了，整個(gè)活動(dòng)室到處充滿著快樂(lè)的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著過(guò)節(jié)的喜慶。我們深深感受到：我們應(yīng)盡量提供給孩子動(dòng)手、動(dòng)腦及語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地體會(huì)到快樂(lè)在自己身邊。
這次元宵慶祝活動(dòng)，孩子們感受到在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的快樂(lè)，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式。相信以后的活動(dòng)將會(huì)越辦越好。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)227人覺(jué)得有用
幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思怎么寫(xiě)
最近不少老師在問(wèn)，幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)該怎么寫(xiě)？其實(shí)總結(jié)這個(gè)東西挺復(fù)雜的，不是簡(jiǎn)單地把活動(dòng)情況記下來(lái)就行。一開(kāi)始得想清楚總結(jié)的重點(diǎn)是什么，是活動(dòng)效果、組織過(guò)程還是參與人員的表現(xiàn)？我覺(jué)得，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候不能光顧著記錄，還得有點(diǎn)自己的想法。
就拿去年我們園搞的那個(gè)元宵節(jié)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容挺豐富的，有猜燈謎、做湯圓、還有舞龍表演?；顒?dòng)當(dāng)天小朋友和家長(zhǎng)都特別積極，場(chǎng)面很熱鬧。但后來(lái)整理材料的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，光是把活動(dòng)流程寫(xiě)一遍沒(méi)啥意義。后來(lái)我就琢磨，是不是可以從幾個(gè)方面入手，比如活動(dòng)準(zhǔn)備階段遇到的問(wèn)題、活動(dòng)中哪些環(huán)節(jié)比較受歡迎、還有活動(dòng)結(jié)束后有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，我建議大家多用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更正式。比如，“活動(dòng)前期籌備”這部分，可以提到“場(chǎng)地布置方案的優(yōu)化”、“物資采購(gòu)清單的細(xì)化”等等。當(dāng)然了，也不能太死板，畢竟總結(jié)歸根結(jié)底還是要反映實(shí)際情況。像去年我們準(zhǔn)備燈謎的時(shí)候，一開(kāi)始覺(jué)得題目難度適中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些孩子根本看不懂，后來(lái)只能臨時(shí)調(diào)整，改成更簡(jiǎn)單的字謎。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意分塊兒寫(xiě)，但別分得太明顯，不然看著像流水賬。比如寫(xiě)到活動(dòng)效果時(shí)，可以順便提一下家長(zhǎng)反饋，說(shuō)說(shuō)他們對(duì)活動(dòng)的看法。記得去年有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，他家孩子回家后還一直念叨著舞龍表演，這說(shuō)明活動(dòng)確實(shí)給孩子們留下了深刻印象。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到一些小麻煩，比如記不清具體細(xì)節(jié)。這時(shí)候可以翻翻當(dāng)時(shí)的照片或者視頻，幫助回憶。但也有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間太久遠(yuǎn)，記不太清具體數(shù)字，比如參加人數(shù)，物資消耗啦。這種情況就只能盡量估算，實(shí)在不行就寫(xiě)個(gè)大概范圍，別糾結(jié)太細(xì)。
總結(jié)寫(xiě)完之后最好能找同事看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。畢竟一個(gè)人寫(xiě)總結(jié)難免會(huì)有疏漏，別人提出來(lái)的話能幫你查缺補(bǔ)漏。不過(guò)有時(shí)候同事提出的建議也不一定全對(duì)，這就需要自己仔細(xì)判斷，取其精華去其糟粕。
幼兒園開(kāi)展元宵節(jié)主題體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 450字
幼兒園開(kāi)展元宵節(jié)主題體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)
每年農(nóng)歷的正月十五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，按照中國(guó)民間的傳統(tǒng)，人們要點(diǎn)起彩燈以示慶賀，出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。在元宵節(jié)來(lái)臨之際，xx幼兒園于____年3月2日組織開(kāi)展“佳節(jié)射虎打燈謎”為主題的元宵節(jié)體驗(yàn)活動(dòng)。
活動(dòng)分為兩個(gè)部分，第一部分“巧手做燈籠”。孩子們事先在家與爸爸媽媽們一起制作燈籠，并將作品拿來(lái)幼兒園與大家一起分享。在親子制作的巧手下，大紅燈籠搞搞掛，園所內(nèi)到處洋溢著濃濃的'元宵氛圍。
第二部分，3月2日早上來(lái)園環(huán)節(jié)，幼兒和家長(zhǎng)到大廳或一樓、兩樓長(zhǎng)廊拿取一張燈謎，依據(jù)謎面開(kāi)展猜燈謎活動(dòng)?？炜?，孩子們積極參與、家長(zhǎng)們一旁輔助，配合默契地猜出了燈謎，猜到燈謎后到兌獎(jiǎng)處領(lǐng)獎(jiǎng)，拿到獎(jiǎng)品真是喜悅?cè)f分。
通過(guò)本次元宵主題體驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓孩子們了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗，傳承中華民族的悠久文化；更是讓幼兒在體驗(yàn)的過(guò)程中，增進(jìn)親子之間的情感。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)49人覺(jué)得有用
幼兒園開(kāi)展元宵節(jié)主題體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)說(shuō)起。
一開(kāi)始，活動(dòng)籌備的時(shí)候，園方就想著要把傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍給做足了。所以，從環(huán)境布置到活動(dòng)內(nèi)容都得精心設(shè)計(jì)。環(huán)境這塊兒，教室里掛上了紅彤彤的燈籠，走廊貼上了孩子們畫(huà)的湯圓和花燈，那叫一個(gè)喜氣洋洋。但這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，就是環(huán)境布置要提前幾天完成，不然臨時(shí)抱佛腳的話，可能效果會(huì)打折扣?；顒?dòng)內(nèi)容，安排了不少動(dòng)手環(huán)節(jié)，像包湯圓啦、猜燈謎，還有捏面人什么的，這些都是老底子的傳統(tǒng)項(xiàng)目，孩子們玩得可帶勁了。
說(shuō)到活動(dòng)當(dāng)天，孩子們特別興奮。他們一個(gè)個(gè)穿著紅衣服，手里拿著小燈籠，在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去。老師那邊也忙得不可開(kāi)交，既要維持秩序，還得引導(dǎo)孩子們參與各種活動(dòng)。不過(guò)，活動(dòng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些小狀況，比如說(shuō)有的小朋友把湯圓餡擠出來(lái)了，搞得滿手都是，這事其實(shí)挺正常的，關(guān)鍵是要教會(huì)孩子如何清理干凈，這樣下次就不會(huì)再犯類似的麻煩。
家長(zhǎng)們的反饋也很重要。有些家長(zhǎng)說(shuō)，這樣的活動(dòng)能讓孩子們了解傳統(tǒng)文化，特別有意義。但也有些家長(zhǎng)反映，活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)短，感覺(jué)還沒(méi)盡興就結(jié)束了。這就提醒我們，下次要是再搞類似活動(dòng)，最好能延長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間，給孩子們更多體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
小編友情提醒：
總結(jié)的時(shí)候，除了回顧活動(dòng)的整體情況，還得提到一些具體的亮點(diǎn)。比如哪個(gè)班級(jí)表現(xiàn)特別好，哪個(gè)環(huán)節(jié)最受歡迎之類的。當(dāng)然，總結(jié)里頭也要提到存在的問(wèn)題，不過(guò)這些問(wèn)題得帶著解決的方向去提，這樣才能為下一次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
幼兒園元宵節(jié)專題活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 2550字
第：幼兒園元宵節(jié)專題活動(dòng)總結(jié)
因?yàn)橼s上元宵節(jié)，所以組織了一些家庭去泊虎媽媽樂(lè)園去包元宵、摘草莓。聽(tīng)見(jiàn)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有雪降溫，心里也是十分擔(dān)心，因?yàn)橹捞炖渚蜁?huì)很影響大家玩的情緒，小朋友也可能會(huì)凍病，所以之前特意提醒給小朋友們穿的暖和些。最后天氣還好，雖然夜里下了雪，可是因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，所以還不覺(jué)得不能忍受。
大家都如愿準(zhǔn)時(shí)集合出發(fā)，先到泊虎家包元宵，進(jìn)了院子，有心的泊虎媽媽準(zhǔn)備了很多可以活動(dòng)的項(xiàng)目，地上有很多粉筆、毽子、紙飛機(jī)還有兩臺(tái)刨玉米機(jī)(我起的名字)，于是小朋友都開(kāi)始分別玩了起來(lái)，刨玉米機(jī)成為小朋友的最愛(ài)，排著隊(duì)的等著玩，大人們也踢起了毽子，別說(shuō)，踢了一會(huì)兒身上就十分暖和。
最后一個(gè)項(xiàng)目就是大家期待已久的摘草莓了，感謝泊虎媽媽特意給我們“寶寶玩吧”的會(huì)員留了一個(gè)棚。這個(gè)棚里紅的雖然不是特別多，但是確實(shí)頭茬的草莓甜呀!我的鏡頭忘了蓋蓋，所以剛一進(jìn)草莓棚，鏡頭上就一層霧氣，照出來(lái)都像是做了羽化效果的。
感謝各位媽媽的配合，此次活動(dòng)雖然氣候寒冷，但是氣氛熱烈，家長(zhǎng)和孩子們都玩的很開(kāi)心，期待下一次活動(dòng)吧!
第：幼兒園元宵節(jié)專題活動(dòng)總結(jié)
農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日--元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為宵,而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。
大地回春的節(jié)日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬(wàn)盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團(tuán)聚，其樂(lè)融融，我們幼兒園也舉行了隆重的'賞花燈、猜燈謎'活動(dòng)。早在幾天前，小朋友們就把和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作的花燈帶到了幼兒園，懸掛在教室里，每個(gè)班都洋溢著濃濃的元宵氣息。
為了讓孩子更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)，我們中班為孩子設(shè)計(jì)安排了三節(jié)課程《元宵節(jié)的來(lái)歷》、《花燈謠》和《大家來(lái)看燈》。
活動(dòng)一：《元宵節(jié)的來(lái)歷》
中班孩子已經(jīng)對(duì)元宵節(jié)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道要點(diǎn)花燈、吃湯圓，在活動(dòng)中我們通過(guò)各種元宵節(jié)的花燈圖片、做元宵、吃元宵、鬧花燈的熱鬧場(chǎng)景圖片，讓孩子認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，通過(guò)各種有關(guān)元宵節(jié)的的神話故事，讓孩子了解元宵節(jié)的來(lái)歷以及為什么要吃元宵等等。
活動(dòng)二：《花燈謠》和《大家來(lái)看燈》
這兩節(jié)課程都是講述有關(guān)花燈的內(nèi)容，通過(guò)各種花燈以及收集的圖片，孩子們對(duì)花燈的興趣已經(jīng)非常高漲，抬頭就能看到謎條，伸手就能摸到花燈，在這樣的環(huán)境中孩子們對(duì)兒歌《花燈謠》和歌曲《大家來(lái)看燈》掌握的起來(lái)不是很困難。為了讓孩子們更好的記住內(nèi)容，我們把所有歌詞里面的花燈全部畫(huà)在黑板上，用圖片的方式增加孩子們的記憶。
下午我園還開(kāi)展了'賞花燈、猜燈謎'活動(dòng)，下午3點(diǎn)半活動(dòng)在歡快喜慶的音樂(lè)聲中準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，老師們把幼兒準(zhǔn)備好的各式各樣的燈籠掛在幼兒園的各個(gè)角落，家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地到各班接走孩子，帶著孩子一起看燈展、猜燈謎、領(lǐng)獎(jiǎng)品。幼兒園洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，活動(dòng)在老師、家長(zhǎng)、孩子們的歡聲笑語(yǔ)中取得圓滿成功。
這次元宵慶?；顒?dòng)，從開(kāi)始我們就做了充分的準(zhǔn)備，從研究方案開(kāi)始，老師們就一起商討，積極動(dòng)腦，理念有了很大的更新。以往多以說(shuō)教的方式讓孩子來(lái)了解元宵節(jié)，而這次活動(dòng)我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過(guò)各種感官來(lái)了解元宵節(jié)，同時(shí)還充分挖掘家長(zhǎng)資源，讓他們和孩子一起制作花燈、賞花燈、猜燈謎，體現(xiàn)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的快樂(lè)，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。
在這次活動(dòng)中我們已有一定的不足，例如沒(méi)有機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手制作元宵，還有些家長(zhǎng)沒(méi)有參與到我們的賞花燈活動(dòng)中來(lái)，我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，讓孩子們輕松愉快地度過(guò)每一天。
第：幼兒園元宵節(jié)專題活動(dòng)總結(jié)
元宵佳節(jié)是快樂(lè)的日子，更是熱鬧歡騰的日子，在教室里教師向大家介紹了元宵節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特殊的日子里，在這豐富多彩的活動(dòng)中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。
一、 活動(dòng)的主題突出、計(jì)劃詳細(xì)
本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動(dòng)是一次創(chuàng)新，體現(xiàn)了大帶小活動(dòng)，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊(duì)一隊(duì)的游鑫園小區(qū)，家長(zhǎng)則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的 活動(dòng)是第一次，也是大膽的一次，因?yàn)槿珗@那么多的孩子、那么多的家長(zhǎng)，一 起參與，場(chǎng)面非常壯觀，讓住在鑫園小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的快樂(lè)。 另外本次的活動(dòng)計(jì)劃詳細(xì)，考慮周全，使得活動(dòng)中，那么多的家長(zhǎng)和幼兒都井 然有序進(jìn)行活動(dòng)。
二、 團(tuán)結(jié)一致、分工協(xié)作
這次的活動(dòng)離不開(kāi)全園老師的共同努力，活動(dòng)前各班老師能帶著幼兒一次 次的熟悉游鑫園小區(qū)的路線，需要的材料能發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)進(jìn)行收集，為幼兒園 開(kāi)展此活動(dòng)解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時(shí)候，不僅照料的是自己班的孩 子，還要兼顧和自己相鄰的班級(jí)的幼兒，包括生活老師在內(nèi)，大家分工協(xié)作， 為一個(gè)目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動(dòng)讓家長(zhǎng)們覺(jué)得老師考慮的很詳細(xì)。
三、 活動(dòng)促進(jìn)了幼兒園的發(fā)展
這次的活動(dòng)走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念，在這次的活動(dòng)中也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓每位老師都有計(jì)劃意識(shí)，知道一個(gè)人的 行為代表的是全園的形象，在游小區(qū)的過(guò)程中，要維護(hù)自身形象和幼兒園形象， 要服從指揮者的指揮，聽(tīng)從安排，正因?yàn)槔蠋焸兊乃枷胗X(jué)悟提高了，所以本次 的活動(dòng)大家配合的默契，取得了成功。
四、 不足之處
任何活動(dòng)都不可能完美，或多或少的存在一些問(wèn)題，本次活動(dòng)家長(zhǎng)的熱情 太高，參與的人太多，使得隊(duì)伍拉的很長(zhǎng);當(dāng)各小隊(duì)走在小區(qū)的南門時(shí)，就聽(tīng) 不到音樂(lè)了，隨身帶的收音機(jī)聲音太小，不能將氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)。
雖然有不足，但很開(kāi)心，整個(gè)幼兒園到處充滿著快樂(lè)的笑聲，每個(gè)人的臉 上都洋溢著過(guò)年的喜慶、對(duì)孩子的成長(zhǎng)欣慰地笑容和對(duì)這次活動(dòng)所給予的熱情 支持與贊揚(yáng)。我們也感受到：教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動(dòng)中，每一次的契機(jī)都是開(kāi)啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機(jī)會(huì)。提供給孩子參與、感受的機(jī)會(huì)，讓孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地體會(huì)到快樂(lè)在自己身邊。 這次元宵慶?；顒?dòng)，以親子聯(lián)歡的形式進(jìn)行，既融洽了師生與家長(zhǎng)之間的 關(guān)系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的快樂(lè)，也感受了大帶小的關(guān)愛(ài)。在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，相信以后的活動(dòng)將會(huì)越辦越好。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)193人覺(jué)得有用
幼兒園元宵節(jié)專題活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)
最近有不少老師問(wèn)我關(guān)于元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)的事，說(shuō)實(shí)在的，這類總結(jié)寫(xiě)起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)講究。其實(shí)，總結(jié)跟別的文章不太一樣，它得能體現(xiàn)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程和效果，還得讓領(lǐng)導(dǎo)看了覺(jué)得滿意。不過(guò)總結(jié)不是一蹴而就的，需要好好琢磨一下。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧?；顒?dòng)剛結(jié)束那會(huì)兒，腦子里肯定還記著不少細(xì)節(jié)，這時(shí)候最好趕緊把印象深的那些事記下來(lái)。像是孩子們表演節(jié)目時(shí)的表情，家長(zhǎng)們參與互動(dòng)的情況，還有老師們?cè)趺唇M織的，這些都得記清楚。要是等到隔天再寫(xiě)，很多東西可能就忘光了。我有一次就遇到過(guò)這樣的情況，當(dāng)時(shí)活動(dòng)挺熱鬧的，可第二天寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，好多細(xì)節(jié)都想不起來(lái)了，只能憑印象瞎編幾句，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)起來(lái)，答不上來(lái)，好尷尬。
接下來(lái)就是整理材料了。把之前記錄的那些零散的東西分類整理一下，分成幾個(gè)部分，比如說(shuō)開(kāi)場(chǎng)，中間環(huán)節(jié)，結(jié)尾，這樣看起來(lái)就會(huì)清晰一些。當(dāng)然，也不能完全照搬記錄本上的東西，得挑重點(diǎn)寫(xiě)。像我們那次活動(dòng)，開(kāi)場(chǎng)的舞龍舞獅特別受歡迎，我就著重寫(xiě)了這部分，因?yàn)檫@是整場(chǎng)活動(dòng)的亮點(diǎn)之一。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些小問(wèn)題，比如我寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)注意到時(shí)間順序，結(jié)果前后顛倒了一下，后來(lái)同事提醒我才改過(guò)來(lái)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么寫(xiě)具體的活動(dòng)內(nèi)容。每個(gè)環(huán)節(jié)都要交代清楚，特別是孩子們的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們的反應(yīng)，這些都很重要。記得上次有個(gè)小朋友在猜燈謎的時(shí)候特別機(jī)靈，一下子就猜出來(lái)了，當(dāng)時(shí)全場(chǎng)都為他鼓掌。我就把這個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)進(jìn)去了，還特意提到了他的名字，這樣一來(lái)顯得更有真實(shí)性。不過(guò)也有個(gè)疏忽的地方，我忘了寫(xiě)這個(gè)小朋友的家庭背景介紹，后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)看的時(shí)候就問(wèn)了，搞得我很被動(dòng)。
還有就是總結(jié)的效果部分了?；顒?dòng)結(jié)束后肯定會(huì)有一定的成果，不管是孩子的成長(zhǎng)還是家長(zhǎng)的認(rèn)可，這些都得體現(xiàn)在總結(jié)里。像我們的活動(dòng)結(jié)束后，很多家長(zhǎng)都反映孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣提高了，這就是一個(gè)很好的成果。不過(guò)我當(dāng)時(shí)寫(xiě)這部分的時(shí)候，措辭有點(diǎn)隨意，比如用了“大家都覺(jué)得很有意義”這樣的話，聽(tīng)起來(lái)就比較空洞，要是改成“家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為本次活動(dòng)有助于增強(qiáng)孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知”，是不是感覺(jué)更具體些？
最后別忘了附上一些照片或者視頻截圖啥的。雖然總結(jié)主要靠文字表達(dá)，但適當(dāng)?shù)膱D片也能起到輔助作用。我們那次活動(dòng)的照片里有個(gè)小朋友舉著自己做的燈籠笑得特別燦爛，我就把它放進(jìn)去作為例子，這樣既直觀又生動(dòng)。只是當(dāng)時(shí)選照片的時(shí)候有點(diǎn)糾結(jié)，總覺(jué)得每張都不錯(cuò)，最后隨便挑了幾張，現(xiàn)在想想應(yīng)該再仔細(xì)篩選一下會(huì)更好。
幼兒園元宵節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 950字
幼兒園元宵節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)總結(jié)
放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花燈……無(wú)疑是童年里最快樂(lè)的節(jié)日。在新的一年剛開(kāi)始之際，我們幼兒園開(kāi)展了“慶元宵”主題教育活動(dòng)。在活動(dòng)中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，同時(shí)能體驗(yàn)在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園的美好情感。
活動(dòng)一：“好看的花燈”
寒假期間，我園布置家長(zhǎng)和孩子共同制作花燈，3月1日上午各班將收集的花燈送到幼兒園操場(chǎng)、大廳展出，同時(shí)將準(zhǔn)備好的燈謎張貼出來(lái)。各班組織孩子賞燈，老師向孩子介紹花燈的名稱以及花燈的制作方法，或請(qǐng)孩子介紹自制的花燈，孩子們神采飛揚(yáng)，氣氛非?；钴S。下午家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候，許多家長(zhǎng)帶著孩子饒有興趣地賞燈，還跟孩子一起猜燈謎，在濃濃的親情中享受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)二：3月2日各班開(kāi)展元宵節(jié)主題活動(dòng)
1.小班：知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特別的食品——元宵。
2.中班：知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。
3.大班：在班上開(kāi)展“話說(shuō)元宵節(jié)”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過(guò)多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認(rèn)識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)三：熱鬧的龍燈
3月2日上午10點(diǎn)，鑼鼓聲聲、鞭炮陣陣，龍池社區(qū)的舞龍隊(duì)來(lái)園進(jìn)行了精彩的表演，孩子們歡呼雀躍，舞龍隊(duì)的隊(duì)員年齡都比較大了，雖然舞的大汗淋漓，但看到孩子們可愛(ài)的笑臉，他們舞得更帶勁了，最后他們還和每個(gè)班的孩子合影留念。
活動(dòng)四：“甜甜的元宵”
小、中、大班組的老師們?cè)谶@一活動(dòng)中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手搓元宵，在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的元宵。整個(gè)活動(dòng)室到處充滿著快樂(lè)的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著過(guò)節(jié)的喜慶。
這次元宵慶?；顒?dòng)，從開(kāi)始我們就做了充分的準(zhǔn)備，從研究方案開(kāi)始，園領(lǐng)導(dǎo)和老師們積極動(dòng)腦，理念有了很大的更新。以往多以說(shuō)教的方式讓孩子來(lái)了解元宵節(jié)，而這次活動(dòng)我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過(guò)各種感官來(lái)了解元宵節(jié)，同時(shí)還充分挖掘家長(zhǎng)資源，體現(xiàn)了家園共育是理念。
孩子們感受到在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的快樂(lè)，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，讓孩子們輕松愉快地度過(guò)每一天。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)87人覺(jué)得有用
幼兒園元宵節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)
最近參與策劃了一場(chǎng)幼兒園的元宵節(jié)活動(dòng)，想著怎么把這次活動(dòng)總結(jié)一下，也順便整理下思路。這事其實(shí)挺重要的，因?yàn)榭偨Y(jié)寫(xiě)得好，不僅能回顧整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，還能為以后類似活動(dòng)提供參考。
一開(kāi)始得先把活動(dòng)的基本情況梳理清楚。比如活動(dòng)的主題是什么，目標(biāo)群體是誰(shuí)，活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)這些基本信息都得寫(xiě)進(jìn)去。這一步要是漏了，后面寫(xiě)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得沒(méi)頭緒。我這邊的活動(dòng)主題叫“鬧元宵，樂(lè)翻天”，主要面向幼兒園的小朋友和家長(zhǎng)，時(shí)間是正月十五那天，地點(diǎn)就在幼兒園的大操場(chǎng)。
接著就是活動(dòng)的具體環(huán)節(jié)了。這次我們搞了不少互動(dòng)游戲，像猜燈謎、做湯圓之類的。每個(gè)環(huán)節(jié)都要描述下當(dāng)時(shí)的情況，特別是小朋友的表現(xiàn)，家長(zhǎng)的反應(yīng)，還有老師們的配合情況。比如說(shuō)猜燈謎的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)那些簡(jiǎn)單的謎題特別受歡迎，小朋友們一個(gè)個(gè)搶著回答，場(chǎng)面特別熱鬧。還有做湯圓那會(huì)兒，有的小朋友手忙腳亂的，把糯米粉撒得到處都是，倒是家長(zhǎng)們笑得很開(kāi)心。
然后就是活動(dòng)的效果評(píng)估。這個(gè)部分很重要，能反映出活動(dòng)的成功與否?？梢詮膸讉€(gè)方面來(lái)看，一是小朋友有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的參與度，二是家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿意度，三是老師們是否覺(jué)得組織工作順利。就拿這次來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得小朋友的積極性很高，家長(zhǎng)們普遍反映活動(dòng)很有意義，老師們也都說(shuō)流程還算順暢，就是準(zhǔn)備材料的時(shí)候有點(diǎn)手忙腳亂。
最后還得提一下活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。這里要注意的是，問(wèn)題點(diǎn)出來(lái)是為了改進(jìn)，不是為了指責(zé)誰(shuí)。像這次活動(dòng)，場(chǎng)地布置的時(shí)間比預(yù)想的要長(zhǎng)，導(dǎo)致開(kāi)場(chǎng)稍微晚了一點(diǎn)。還有就是湯圓餡料的選擇，有些小朋友不太喜歡甜口的，下次可以多準(zhǔn)備幾種口味試試。
總結(jié)這部分寫(xiě)完后，最好能附上一些照片或者視頻資料，這樣能讓整個(gè)總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)，拍照的時(shí)候別忘了提前通知家長(zhǎng)，不然會(huì)有小朋友因?yàn)殓R頭害羞不愿意參加活動(dòng)。另外，照片的數(shù)量不用太多，挑幾張比較有代表性的就行，太多了反而顯得雜亂無(wú)章。
幼兒園中班元宵節(jié)的活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1550字
關(guān)于幼兒園中班元宵節(jié)的活動(dòng)總結(jié)
____年幼兒園中班元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文1
這兩節(jié)課程都是講述有關(guān)花燈的內(nèi)容，通過(guò)各種花燈以及收集的圖片，孩子們對(duì)花燈的興趣已經(jīng)非常高漲，抬頭就能看到謎條，伸手就能摸到花燈，在這樣的環(huán)境中孩子們對(duì)兒歌《花燈謠》和歌曲《大家來(lái)看燈》掌握的起來(lái)不是很困難。為了讓孩子們更好的記住內(nèi)容，我們把所有歌詞里面的花燈全部畫(huà)在黑板上，用圖片的方式增加孩子們的記憶。
下午我園還開(kāi)展了'賞花燈、猜燈謎'活動(dòng)，下午3點(diǎn)半活動(dòng)在歡快喜慶的音樂(lè)聲中準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，老師們把幼兒準(zhǔn)備好的各式各樣的燈籠掛在幼兒園的各個(gè)角落，家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地到各班接走孩子，帶著孩子一起看燈展、猜燈謎、領(lǐng)獎(jiǎng)品。幼兒園洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，活動(dòng)在老師、家長(zhǎng)、孩子們的.歡聲笑語(yǔ)中取得圓滿成功。
這次元宵慶?；顒?dòng)，從開(kāi)始我們就做了充分的準(zhǔn)備，從研究方案開(kāi)始，老師們就一起商討，積極動(dòng)腦，理念有了很大的更新。以往多以說(shuō)教的方式讓孩子來(lái)了解元宵節(jié)，而這次活動(dòng)我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過(guò)各種感官來(lái)了解元宵節(jié)，同時(shí)還充分挖掘家長(zhǎng)資源，讓他們和孩子一起制作花燈、賞花燈、猜燈謎，體現(xiàn)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的快樂(lè)，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。
在這次活動(dòng)中我們已有一定的不足，例如沒(méi)有機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手制作元宵，還有些家長(zhǎng)沒(méi)有參與到我們的賞花燈活動(dòng)中來(lái)，我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，讓孩子們輕松愉快地度過(guò)每一天。
____年幼兒園中班元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文2
一、開(kāi)場(chǎng)白(以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè))
(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：大家好!今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因?yàn)槲覀凂R上就迎來(lái)我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎?為了迎接我們?cè)?jié)的到來(lái)，我們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好?
二、(小朋友們表演的真棒，請(qǐng)大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎?)孩子們請(qǐng)坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，下面老師就來(lái)考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明! 老師補(bǔ)充材料：元宵的來(lái)歷
三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，( 教師展示幾種元宵)問(wèn)：這是什么? 你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來(lái)做元宵嗎?
四、大家先不要著急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵。
五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。幼兒開(kāi)始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。(放背景音樂(lè)喜洋洋)工作總結(jié)
六、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友煮元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們?cè)絹?lái)越聰明，也越來(lái)越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。
八、教師總結(jié)
今天，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了觀察。只要我們平時(shí)稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們?nèi)タ础?/p>
本次活動(dòng)到此結(jié)束。祝大家元宵節(jié)快樂(lè)!
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)159人覺(jué)得有用
幼兒園中班元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)起來(lái)其實(shí)也沒(méi)啥特別復(fù)雜的，關(guān)鍵是要把活動(dòng)的情況說(shuō)得清楚明白。寫(xiě)的時(shí)候得注意幾個(gè)點(diǎn)，首先是活動(dòng)的目的，為啥要搞這個(gè)活動(dòng)，是為了讓孩子們了解傳統(tǒng)文化，還是單純?yōu)榱藷狒[一下。這點(diǎn)要說(shuō)清楚，不然別人看了不知道為什么辦。
接著就是活動(dòng)的過(guò)程，這部分要詳細(xì)一些，尤其是孩子們的表現(xiàn)。比如老師是怎么引導(dǎo)的，孩子們有沒(méi)有積極參與，有沒(méi)有遇到什么困難，又是怎么解決的。這部分最好能有一些具體的例子，這樣寫(xiě)出來(lái)才更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，特別是當(dāng)活動(dòng)當(dāng)天人多事雜的時(shí)候，就容易顧此失彼。
還有就是活動(dòng)的效果了，這很重要?；顒?dòng)到底達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)沒(méi)有，孩子們有沒(méi)有學(xué)到東西，家長(zhǎng)們的反饋怎么樣。這里可以引用一些家長(zhǎng)的話，或者直接寫(xiě)孩子們的反應(yīng)，這樣能讓總結(jié)顯得生動(dòng)些。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的人可能會(huì)忘記這一點(diǎn)，只顧著描述活動(dòng)本身，卻忽略了效果這一塊。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言，別太死板，也不能太隨意。要用適合教育行業(yè)的表達(dá)方式，既專業(yè)又親切。比如說(shuō)“增進(jìn)親子關(guān)系”這樣的說(shuō)法就挺好，比干巴巴地說(shuō)“加強(qiáng)家庭聯(lián)系”聽(tīng)起來(lái)更溫暖。不過(guò)偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些不太恰當(dāng)?shù)脑~，像是把“營(yíng)造氛圍”寫(xiě)成了“創(chuàng)造氣氛”，雖然意思差不多，但總覺(jué)得不夠正式。
最后就是格式的問(wèn)題了，總結(jié)雖然不是論文，但也得看起來(lái)整潔有序。每一段話最好圍繞一個(gè)中心思想展開(kāi)，別東拉西扯。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)不知不覺(jué)地跑題，寫(xiě)到別的事情上去，這就需要回頭仔細(xì)檢查一下，把那些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容刪掉。
幼兒園慶祝元宵節(jié)運(yùn)動(dòng)規(guī)劃-活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1050字
幼兒園慶祝元宵節(jié)運(yùn)動(dòng)規(guī)劃-活動(dòng)總結(jié)
農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，又稱為上元節(jié)、上元佳節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個(gè)緊張節(jié)日，是中國(guó)亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，前人稱夜為“宵”，所以把一年中第一個(gè)月圓之夜正月十五稱為元宵節(jié)。
運(yùn)動(dòng)配景
正月十五鬧元宵、做花燈、猜燈謎，是我國(guó)“元宵節(jié)”的傳統(tǒng)習(xí)俗。一年一度的元宵佳節(jié)隨同著新學(xué)期的腳步款款而來(lái)，為了讓孩子們親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化魅力，富厚知識(shí)，坦蕩視野，我園開(kāi)展了“萌寶鬧元宵、親子猜燈謎”的主題運(yùn)動(dòng)。
本次運(yùn)動(dòng)分為“萌寶鬧元宵”和“親子猜燈謎”兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，首先由先生為孩子們解說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷和意義，孩子們制作手工，舉行異常有氛圍的節(jié)日游戲，吃元宵等。同爸爸媽媽一起“猜燈謎”掀起運(yùn)動(dòng)熱潮。幼兒通過(guò)鬧元宵、猜燈謎的形式了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化、民間藝術(shù)、風(fēng)味飲食，增加親子之間的情感，培養(yǎng)交往、謙讓、分享等優(yōu)越的品德性為，為幼兒成為社會(huì)人打下堅(jiān)實(shí)的根基。
運(yùn)動(dòng)光陰：
____年2月xx日（周二）下午4：00~5：00
運(yùn)動(dòng)所在：
幼兒園活動(dòng)場(chǎng)
運(yùn)動(dòng)流程：
一、16：00家長(zhǎng)攜幼兒進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
二、解說(shuō)元宵節(jié)習(xí)俗，介紹有特色的燈籠。
三、猜燈謎運(yùn)動(dòng)：家長(zhǎng)帶幼兒一起猜燈謎。請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起把猜出燈謎的號(hào)數(shù)和答案寫(xiě)在白紙上，交給先生掛號(hào)。運(yùn)動(dòng)停止后本園頒布答案，請(qǐng)對(duì)比答案，猜謎正確的'領(lǐng)取相應(yīng)積分；將猜出的謎語(yǔ)拍照發(fā)朋友圈，積“大拇指”38個(gè)以上則得到一份禮物。
運(yùn)動(dòng)須知：
1、本運(yùn)動(dòng)下午4：00定時(shí)開(kāi)始，班級(jí)先生會(huì)定時(shí)率領(lǐng)瑰寶在大廳運(yùn)動(dòng)區(qū)等待家長(zhǎng)，提前來(lái)的家長(zhǎng)朋友請(qǐng)?jiān)诖髲d等待。
2、每名瑰寶由1—2名家長(zhǎng)陪同，瑰寶和家長(zhǎng)都可以穿上新年的服裝、佩戴頭飾等。
3、所有入園的家長(zhǎng)須在門口處簽到，領(lǐng)取填寫(xiě)答案的白紙。
4、為了讓您的瑰寶可以或許開(kāi)高興心的介入此次運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們必然要定時(shí)參加哦！
小知識(shí)：
猜燈謎又稱打燈謎，是中國(guó)獨(dú)占的富有民族作風(fēng)的一種傳統(tǒng)民俗文娛運(yùn)動(dòng)形式，是從古代就開(kāi)始傳布的元宵節(jié)特色運(yùn)動(dòng)。燈謎最早是由謎語(yǔ)成長(zhǎng)而來(lái)的，來(lái)源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。謎語(yǔ)懸之于燈，供人猜射，開(kāi)始于南宋。猜燈謎是我國(guó)傳統(tǒng)的娛樂(lè)形式，它運(yùn)用藝術(shù)的伎倆和漢字的紀(jì)律，著眼于字義詞義變更，常用一個(gè)文句、一首詩(shī)來(lái)制成謎語(yǔ)，既能達(dá)到娛樂(lè)的目的，又即使人增長(zhǎng)知識(shí)，為人們所喜聞樂(lè)見(jiàn)。
燈謎的布局是由三個(gè)基礎(chǔ)要素構(gòu)成的，即“謎面”、“謎目”和“答案”。這三個(gè)部分缺一弗成?！爸i面”是奉告猜謎者的條件，也是猜謎者思考的根據(jù)。而“謎目”是限定所猜的是哪類“事務(wù)”，是謎底所屬的范圍，“答案”便是謎底了。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)233人覺(jué)得有用
幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動(dòng)讓我學(xué)到不少關(guān)于總結(jié)該怎樣寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單地羅列事情，而是要把整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程、效果和感受都表達(dá)出來(lái)。一開(kāi)始整理材料的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己收集了不少照片和視頻，這些都是記錄活動(dòng)的重要素材。不過(guò)有些時(shí)候，把這些東西一股腦兒堆在一起，反而會(huì)讓總結(jié)顯得雜亂無(wú)章。所以，我覺(jué)得得先把材料分類，比如按時(shí)間順序或者活動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)排列，這樣思路會(huì)清晰一些。
活動(dòng)中最讓我印象深刻的是孩子們制作花燈的過(guò)程。他們用彩紙剪裁、拼貼，雖然動(dòng)作笨拙，但每個(gè)人都充滿熱情。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我意識(shí)到，總結(jié)時(shí)不能只關(guān)注結(jié)果，還要描述過(guò)程中的細(xì)節(jié)。比如，當(dāng)時(shí)有個(gè)小朋友不小心把膠水弄到了衣服上，他不但沒(méi)哭，還笑著跑去問(wèn)老師能不能用這個(gè)“裝飾”自己的衣服。這樣的小插曲其實(shí)很有趣，能給總結(jié)增添生動(dòng)感。當(dāng)然，這里有個(gè)小問(wèn)題就是我在寫(xiě)這部分的時(shí)候，差點(diǎn)忘記把那個(gè)小朋友的名字記下來(lái)，后來(lái)還是通過(guò)查看當(dāng)時(shí)的記錄才補(bǔ)上的。
說(shuō)到總結(jié)，我覺(jué)得語(yǔ)言要真實(shí)，不能太夸張。有些總結(jié)喜歡用“精彩絕倫”“令人難忘”之類的詞，但我覺(jué)得這反而會(huì)讓讀者覺(jué)得不夠真誠(chéng)。就像我們這次活動(dòng)，其實(shí)就是一個(gè)普通的慶祝元宵節(jié)的活動(dòng)，重要的是把活動(dòng)的氛圍、孩子們的表現(xiàn)以及大家的感受原原本本地呈現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，也不能太樸素，畢竟總結(jié)還是要給人留下深刻印象的。比如，我寫(xiě)到孩子們表演節(jié)目時(shí)，如果只是說(shuō)“孩子們表演了節(jié)目”，就太平淡了，但如果能具體提到某個(gè)節(jié)目特別受歡迎，或者某個(gè)孩子表現(xiàn)得很出色，那就會(huì)更有吸引力。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以加入一些反思。比如，這次活動(dòng)有沒(méi)有什么不足的地方？以后再舉辦類似活動(dòng)時(shí)，有哪些地方可以改進(jìn)？我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候活動(dòng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，比如道具不夠用，或者場(chǎng)地布置得不太合理。這些都需要在總結(jié)里提出來(lái)，這樣才能為下次活動(dòng)提供參考。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易忽略這些細(xì)節(jié)，尤其是當(dāng)活動(dòng)特別順利的時(shí)候，總覺(jué)得沒(méi)什么好改進(jìn)的。所以，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，一定要提醒自己多想想活動(dòng)中的問(wèn)題。
