幼兒園教研活動的總結(jié)怎么寫 【篇1】3350字
生活是數(shù)學的源泉，生活中的數(shù)學無時不有，無處不在。為此，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》就明確指出，數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！睌?shù)學教育的內(nèi)容是“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)學概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！币罁?jù)《綱要》的精神，本學期我們對幼兒數(shù)學教學的生活化進行了初步的研究。
首先，我們將將數(shù)學滲透在幼兒在園的各個生活環(huán)節(jié)中。充分挖掘幼兒在園每一個生活環(huán)節(jié)中的數(shù)學教學資源，是數(shù)學教學生活化的重要途徑。比如，吃點心、水果時，將分配的主動權(quán)交給幼兒，可以幫助他們主動地獲得計數(shù)、等分等數(shù)學經(jīng)驗;午餐時讓幼兒比較碗、勺的數(shù)量，或者讓他們來分發(fā)碗、勺、筷等餐具，能幫助他們理解和領(lǐng)會物與物以及數(shù)與物之間的一一對應(yīng)關(guān)系。
第二，讓數(shù)學從幼兒生活的周圍環(huán)境中展開。幼兒園里的花草樹木、商店里琳瑯滿目的物品、馬路上鱗次櫛比的建筑物。這些幼兒熟悉的生活環(huán)境都是幼兒學習數(shù)學的好教材。我們平時有意識地指導(dǎo)幼兒觀察各種物體所處的位置、距離遠近、房屋的造型，等等。諸如此類利用幼兒周圍環(huán)境中的事物對幼兒進行分類、排序、認識形體和空間測量等數(shù)學知識的感知，不僅可以幫助幼兒從中吸取數(shù)學的經(jīng)驗，同時還可以運用已獲得的相關(guān)知識解釋未知的世界。
第三、創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學教育室內(nèi)環(huán)境。在數(shù)學角里，我們和幼兒一起共同收集了各種材料，如小棒、鈕扣、小磁鐵、玻璃球、牙簽、豆子、樹葉。幼兒可以隨意地對各種數(shù)學材料進行數(shù)數(shù)、加減運算、進行圖形的比較、分類、拼搭，或者自制各種數(shù)學學具。在娃娃超市里，我們引導(dǎo)幼兒將帶來的一些形狀、顏色不一樣的廢舊飲料罐頭、瓶子或各種食品、藥品盒之類的東西，根據(jù)形狀、顏色、大小、品種、用途的不同分類、排列。自然角里，當孩子們發(fā)現(xiàn)不同植物相繼發(fā)芽時，為了了解小苗的生長速度，他們學會了用不同工具進行實物測量，并把每次測量的數(shù)據(jù)用各種統(tǒng)計的方式記錄下來。
實踐證明，充分挖掘生活中的幼兒數(shù)學教學資源，實現(xiàn)數(shù)學教學向生活的回歸，不僅有助于解決數(shù)學教育內(nèi)容的抽象性與幼兒思維水平的具體形象性之間的矛盾，更利于從小培養(yǎng)他們的探究興趣和問題意識，從中更好地積累和發(fā)展數(shù)學經(jīng)驗。
篇1寫作要點112人覺得有用
幼兒園教研活動的總結(jié)怎么寫
幼兒園教研活動的總結(jié)不是簡單的流水賬，也不是個人感想，而是對活動開展情況的全面梳理和提煉。這需要結(jié)合實際工作，用專業(yè)的態(tài)度去分析和歸納。一般來說，這樣的總結(jié)應(yīng)該涵蓋幾個關(guān)鍵點，首先是活動背景，其次是具體實施過程，還有就是成果展示和后續(xù)改進方向。
寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合一些專業(yè)術(shù)語，這樣顯得更有說服力。比如，在描述活動目標時，可以提到“以促進幼兒全面發(fā)展為核心”，這比籠統(tǒng)地說“提高教學質(zhì)量”更具體。另外，對于活動中遇到的問題，不要回避，直接點明問題所在很重要。比如某次活動因為場地限制導(dǎo)致效果不佳，就該明確指出這一點，而不是含糊其辭。當然，在提及問題的同時，也要給出相應(yīng)的解決辦法，這樣才顯得有建設(shè)性。
在寫總結(jié)時，可能會出現(xiàn)一些疏漏。例如，有時會忘記標注某些關(guān)鍵數(shù)據(jù)，像參與人數(shù)或者活動持續(xù)時間。這類信息其實很重要，因為它能幫助別人快速了解活動規(guī)模。如果在草稿階段沒有注意到，可以在正式寫之前再檢查一遍。此外，還有一點需要注意的是，不要把總結(jié)寫得太過形式化，盡量讓語言生動一點。比如，可以用“大家集思廣益”代替“團隊合作”，這樣讀起來會更有畫面感。
總結(jié)的結(jié)構(gòu)不必拘泥于某種固定模式，但要注意條理清晰?？梢韵葟恼w概述開始，接著逐步深入到細節(jié)部分。比如先說這次教研的主題是什么，然后講具體的教學方法有哪些創(chuàng)新之處。最后這部分可以談一下通過這次活動得到了哪些經(jīng)驗教訓。不過這里有個小提醒，如果涉及到對比分析，一定要確保數(shù)據(jù)準確無誤，不然會給讀者留下不專業(yè)的印象。
書寫注意事項：
寫總結(jié)時還要考慮到不同層次的需求。對于領(lǐng)導(dǎo)來說，他們可能更關(guān)注活動的整體成效；而對于同事而言，他們則可能更關(guān)心實用的操作技巧。因此，在措辭上要有所側(cè)重。比如面向領(lǐng)導(dǎo)的部分可以多強調(diào)成果亮點，而面向同事的部分則可以多分享實操經(jīng)驗。
幼兒園教研活動總結(jié)范例怎么寫【篇2】 1150字
幼兒園教研活動總結(jié)范例
一、本期教研工作的基本情況：
本期以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個積極讀書的氛圍，提高教師參與教研的積極性，加強理論學習，進一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加強教師隊伍建設(shè)，參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學習型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、教研工作成效
（一）、加強理論學習
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學習了《幼兒教育學》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容，理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導(dǎo)方法。
（二）、抓好常規(guī)工作
1、每位教師認真設(shè)計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。
2、每周認真開展星期五13：10開展教研活動；各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。
4、全園教師獻課活動17節(jié)；外出觀摩學習13人次，參加校級說課比賽1次。
5、本期按照學校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學活動，其他教師每周必須聽一節(jié)教學活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫200字的教學反思，每月撰寫500字的教學反思。
7、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒?。
（三）、家園互動
1、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。
2、為家長提供教學觀摩活動16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學情況。
3、新年到來之際，家長和孩子們一起做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年。
（四）、特色園區(qū)：創(chuàng)建學習型的教師團隊
教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個過程，創(chuàng)建學習型團隊，是師資隊伍建設(shè)的重要途徑，建立書香校園，建設(shè)校園文化，營造和諧、健康向上的學習氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動。
1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為教師提供各種教育雜志，供教師閱覽，學習先進的教育理念，吸取新的教育信息和先進的育人經(jīng)驗，拓展教師視野。
2、“走進名著”的讀書活動。認真閱讀學校每年提供的書籍，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1—2本名著，擴展讀書的范圍。
3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學習中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里。
4、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交流活動，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得體會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。
篇2寫作要點150人覺得有用
幼兒園教研活動總結(jié)怎么寫？這事說起來挺重要，畢竟總結(jié)能幫咱們理清思路，還能為以后的工作打下基礎(chǔ)。不過，很多人一提寫總結(jié)就頭疼，覺得無從下手。其實總結(jié)，關(guān)鍵在于抓住重點，把事情說清楚就行。
先說說準備工作吧?；顒觿偨Y(jié)束的時候，腦子里面肯定還裝著不少想法，這時候趕緊把印象深的東西記下來，別等過了幾天都忘了。要是活動規(guī)模大，涉及面廣，那得先把各個環(huán)節(jié)梳理一遍，比如老師們的準備情況，孩子們的表現(xiàn)，還有家長的反饋啥的。這些材料可不能亂堆，得有個順序，最好按照時間線來整理，這樣看起來才條理清晰。
接著就是提煉核心了。每次教研活動都有明確的目標，比如提升教學技能或者改善課堂氛圍。寫總結(jié)的時候，就得看看目標實現(xiàn)了多少，哪些地方做得好，哪些地方還有改進空間。這里有個小竅門，就是多問幾個為什么。比如，為啥這次活動的效果比上次好？是因為老師們的配合更默契了，還是因為活動形式更有吸引力？找到原因才能更好地推動下一步工作。
光有數(shù)據(jù)和分析還不夠，還得結(jié)合具體事例來說話。如果能舉幾個生動的例子，那總結(jié)就顯得更鮮活了。不過，這里可能就會出現(xiàn)一個小問題，有時候想表達的意思太復(fù)雜，結(jié)果寫出來的句子又長又繞，別人看了半天也不明白啥意思。所以，盡量用簡單直白的話來講，把話說清楚才是王道。
小編友情提醒：
記得給總結(jié)加上點個人感悟。這可不是隨便編幾句漂亮話，而是要結(jié)合自己的經(jīng)驗去思考。比如，通過這次活動，你覺得團隊合作有多重要？有沒有發(fā)現(xiàn)一些平時忽略的小細節(jié)？把這些想法寫進去，能讓總結(jié)更有深度。
幼兒園教研組活動總結(jié)怎么寫【篇3】 3400字
幼兒園教研組活動總結(jié)
在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學期的教科研活動安排，在本學期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓、教學經(jīng)驗交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能?，F(xiàn)總結(jié)如下
園本教研活動開展情況
教研活動是促進教師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體，更需要建構(gòu)一個學習型和研究型的教師團隊，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：
1、開展讀書活動
幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學前教育》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍，為教師提供學習的資源。讓每位教師認真閱讀，要求教師每月至少摘記兩篇。通過這一活動，促進教師自覺學習有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學理論知識，更新教育觀念。本學期，我園利用外出開會、學習的機會購買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱；教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。
2、托幼教育銜接研討活動
托班的寶寶離開托兒所，升入小班學習。但到了幼兒園以后，換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接。
2月26日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍繞：
(1)幼兒的行為習慣
(2)幼兒的動手能力
(3)幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進行研討。大家根據(jù)實踐經(jīng)驗出發(fā)，從幼兒的年齡特點出發(fā)，進行分析，通過本次活動，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教育活動，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認識。
幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學教育的開始階段，幼兒園大班是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。3月18日，大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進行了專題研討，對本學期全面開展“幼小銜接”活動進行布置。以大班為試點班，從心理準備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣為重點，加強幼兒園與小學的互動觀摩交流，幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎(chǔ)，做好小學學習的各種準備。
4、課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究》研討和學習
我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討、學習。本學期是課題的準備階段，主要是學習有關(guān)理論，研究課題設(shè)計，成立課題小組，制定研究方案，進行開題論證。全園開展兩次的課題專題學習使老師對課題如何開展和實施有了初步的認識。各年段圍繞課題開展研討活動為下學期更好的實施和開展課題做好前期準備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣》研討；中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學習習慣的研討》《幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學習習慣養(yǎng)成學習》研討；大班段本學期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣研討》開展研討。
5、圍繞課題開展全園教師制作課件、教案評比活動
幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習慣會給人們帶來危害，良好的行為習慣會有利于生活、學習，那么，他才會樂意去做。幼兒的現(xiàn)實生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機會，適當引導(dǎo)，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進行教育，具有很強的.說服力，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價值。如，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對著水池甩甩干，調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行，有意把地面弄濕。這時，教師不妨把當時的情景拍下來，制成ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好？為什么？”通過討論，幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比，老師們積極地參加，本次活動六位老師取得最佳設(shè)計獎，本次的設(shè)計教案和課件在下學期將作為課題活動在班上開展。
6、全園開展公開課觀摩活動
為了進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從____年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動。本次活動開課的內(nèi)容為本學期的華東師大教材，采用集體教學活動，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度。
全園教師也為本次活動做好充分準備，自己做課件、寫教案……活動中，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受；運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性，收到了良好效果。活動中，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受；運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性。活動后，幼兒園進行集體評課。首先是上課老師進行說課，然后所以參與聽課教師對每節(jié)活動進行了深入的分析，對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平、風格，更體現(xiàn)了教師之間團結(jié)協(xié)作的精神。也極大地提高了教師教學活動的組織能力，同時也促進了幼兒園教師相互之間地學習與交流，為今后更好的開展教研教學活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
7、組織全園教師開展家長開放半日試教活動
我園一向非常重視家園共育，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學的教育方法，本學期5月10日——5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動。
活動前教師們做好了充分的準備：精心選擇、設(shè)計活動，周詳安排半日活動的每個細節(jié)，還進行了認真的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在家長開放日半天更加有自信，這對新老師尤其的重要。
8、承辦縣教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》會議
3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋?？h教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》的有關(guān)幼兒園和課題組負責人會議在我園召開。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》，課后，課后黃海燕老師針對自己教學活動進行反思。接著是，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動討論。老師們也暢所欲言，適時地提出自己的觀點與看法，一個個的金點子、好方法應(yīng)運而生。
通過本次省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性的研究》課題組負責人會議的召開，各課題組成員進一步明確了研究任務(wù)，同時也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題，充分發(fā)揮幼兒園教研團隊的作用，有效開展音樂游戲教學疑難問題的研究，推進幼兒園音樂領(lǐng)域教育向縱深發(fā)展。我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作、細密的組織活動上級領(lǐng)導(dǎo)的認同。
9、教師參加教科研論文比賽
本學期，我園老師積極參加縣里論文評比蘇艷暉老師撰寫的教育教學論文《淺談幼兒自主學習的培養(yǎng)》獲縣二等獎；黃麗麗老師撰寫的教育教學論文《淺談幼兒獨立性的培養(yǎng)》獲縣三等獎；鄭香蘭老師撰寫的教育科研論文《培養(yǎng)幼兒自己會學的能力》獲縣二等獎；張美寶老師撰寫的教育科研論文《幼兒良好習慣培養(yǎng)研究》獲縣三等獎；林陳鳳老師撰寫的教育科研論文《幼兒園里幼兒良好習慣培養(yǎng)的反思》獲縣三等獎；吳克芬老師撰寫的教育科研論文《淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣》獲縣三等獎；莊蘇輝老師撰寫的教育科研論文《談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力》獲縣三等獎。
以上是我園在本學期教科研的幾點重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定計劃，教師備課、環(huán)境評比等等，我園都扎扎實實的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入，教師進行鉆研的積極性不夠高，有點安于現(xiàn)狀；教師撰寫文章的積極性不太高，質(zhì)量也不算高……今后我們要進一步發(fā)揮教科研的作用，促進我園保教質(zhì)量的提高，實現(xiàn)科研興園的奮斗目標。
篇3寫作要點241人覺得有用
幼兒園教研組活動總結(jié)該怎么寫？這事說起來挺重要，畢竟教研組的工作要是總結(jié)得不好，可能就看不出成效，也影響下一次的規(guī)劃。我覺得，寫總結(jié)前得先把這段時間做過的事都梳理一遍，像是開展了哪些活動、有什么特色亮點，還有遇到的問題，這些問題當時是怎么解決的，這些都得弄清楚。
比如，最近我們教研組組織了幾次觀摩課，大家聚在一起聽課、評課，這個過程特別有意義。通過觀摩課，老師們能互相學習，看到別人教學中的閃光點，也能發(fā)現(xiàn)自己存在的不足。每次聽課后，我們都會開個小會討論，大家暢所欲言，提出自己的看法。其實，有時候討論的時候難免會有分歧，比如有的老師覺得某個環(huán)節(jié)設(shè)計得不錯，但也有老師認為不太適合幼兒的理解能力。這種情況下，就需要綜合考慮，找到一個大家都認可的辦法。
書寫注意事項：
教研組還搞了一次專題培訓，邀請了經(jīng)驗豐富的老教師來給我們講課。這位老教師講的東西特別實用，她分享了不少她在教學中積累的小技巧，比如怎么調(diào)動孩子們的積極性，怎么處理課堂上的突發(fā)狀況之類的。聽完講座后，不少年輕老師都覺得受益匪淺，回去后就在自己的課堂上試著用了一下，效果確實挺好。
寫總結(jié)的時候也不能光說好的，問題還是要提出來。像這次培訓，雖然整體效果不錯，但也有一些小地方需要改進。比如時間安排上有點緊湊，有些老師反映沒來得及做筆記。再比如，培訓內(nèi)容雖然豐富，但針對性稍微欠缺一點，對某些新入職的老師來說可能還不夠具體。這些問題下次就得提前考慮到，爭取做得更好。
幼兒園體育教研活動總結(jié)怎么寫【篇4】 1700字
一個學期很快就過去了。在這緊張的一學期中我學習了很多新的教育理念，自己的教育觀有了進一步的轉(zhuǎn)變。在游戲中，幼兒興趣濃、注意力集中、情緒興奮、思維活躍，這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素。因此本學期，我們就如何通過體育游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力進行了研究。
《幼兒園工作規(guī)程》中提出：幼兒園的任務(wù)是堅持保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。體育是基礎(chǔ)，只有具備強健的體魄，幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式，也是幼兒園活動的一項基本內(nèi)容。在這種活動形式中，如果只是單純的動作模仿、重復(fù)練習和用固定不變的規(guī)則約束幼兒，很難引起幼兒的興趣，還會使他們變得機械、呆板。而一直以來，幼兒園的體育游戲活動不被重視，沒有促進幼兒積極的發(fā)展。
為此，我園本學期在全園范圍內(nèi)開展了戶外區(qū)域體育活動。在實踐過程中我們感到，這是一種對幼兒進行多方面發(fā)展教育的好形式，不僅可以發(fā)展幼兒的基本動作，還可以促進幼兒良好個性的形成。在活動中教師要引導(dǎo)幼兒積極、主動的去探索和創(chuàng)造游戲的不同玩法，促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
一、制訂適宜目標與游戲內(nèi)容：
幼兒期是發(fā)展動作的有利時期，因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點和實際發(fā)展水平制訂了發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動作及促進合作、在游戲中一物多玩等多種目標，并依此設(shè)計了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐貍》、《自選游戲區(qū)》等游戲內(nèi)容。讓每一個幼兒都參與到活動中去，增強體質(zhì)并在活動中積極交往、探討新玩法。
二、材料的準備：
玩具的制作過程也是一個能讓幼兒充分動手動腦的操作過程，通過制作并解決其間的問題可以充分發(fā)揮幼兒的好奇心和探究意識，有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在游戲材料的準備也應(yīng)視作游戲活動的一個重要部分。教師與幼兒共同討論玩具的制作材料及方法，同時我們充分利用家長資源，讓家長指導(dǎo)幼兒利用各種材料進行制作。如：有的幼兒在家長的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器，既結(jié)實耐用而且幼兒還特別喜歡;孩子和家長一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等，孩子游戲起來興致更高了，而且在游戲時創(chuàng)造出多種不同的玩法，作到了一物多用?；顒又?，幼兒使用他們和老師、家長共同制作的玩具游戲時，顯得格外高興，也備加珍惜自己的勞動成果。同時又拉近了家園的聯(lián)系，使家長更深入的參與到班級的各項工作之中去。
三、在活動中促進幼兒的健康發(fā)展活動的形式打破了班級的界限，幼兒自由選擇的余地很大，適宜他們自由結(jié)伴，自由選擇，促進了他們的自由合作與競爭意識。每組一名指導(dǎo)教師，有利于教師更加了解幼兒的游戲情況，以便加以指導(dǎo)。在游戲時我們注意引導(dǎo)幼兒靈活掌握游戲的玩法，啟發(fā)幼兒多實踐，在操作中通過模仿與競爭掌握基本動作的要領(lǐng)及又快又準的竅門。如在《趕小豬》的游戲中，我在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)握拍的方法、方向以及擊球的力度、方向?qū)λ俣鹊挠绊?，是幼兒在簡單的游戲中積極動腦，找竅門，想辦法，發(fā)展了身體素質(zhì)的同時增強了探索精神與合作意識。在活動中，幼兒應(yīng)是主體。只有讓幼兒積極主動地參與各類活動，變被動學習為主動學習，邊'老師讓我這樣玩'為'我要這樣玩'，才能使幼兒真正成為游戲活動的主人。
自選區(qū)域游戲更是調(diào)動了幼兒的主動性和創(chuàng)造性，我們在日常有意識的引導(dǎo)幼兒討論，啟發(fā)幼兒一種玩具多種玩法。在教師的引導(dǎo)與幼兒實際操作下，幼兒提出了很多的建議。每次區(qū)域活動的時候，自選區(qū)域都是幼兒參與最多的地方，幼兒探索、嘗試、創(chuàng)造玩具玩法，提高了幼兒游戲時的興趣，創(chuàng)造力得到了發(fā)展。
由于區(qū)域活動是幼兒打破班級自由選擇游戲的活動方式，既能使幼兒的動作得到發(fā)展，又能幼兒增強規(guī)則意識，同時又能使幼兒在活動中獲得成就感，增強自信心和參與活動的積極性。幼兒的興趣很濃厚，更加積極主動的參與到活動之中來。
戶外區(qū)域體育活動在我園剛剛開展了一個學期，還有許多需要完善的地方如：活動形式的靈活性、多樣性;又如：讓幼兒更多、更充分、更積極的參與到活動之中來等等。這就需要教師在活動中不斷的摸索經(jīng)驗，讓幼兒在戶外區(qū)域體育活動中健康、快樂的成長!
幼兒園體育教研活動總結(jié)
篇4寫作要點179人覺得有用
幼兒園體育教研活動總結(jié)怎么寫
做教研總結(jié)這事，說起來簡單，但真要想寫出點門道來，還真得下點功夫。尤其是幼兒園這種地方，孩子們小，老師們的教學方法也得跟著變通，所以總結(jié)的時候既要講清楚做了什么，還得讓大家明白為啥這么做。
開頭怎么寫？
得把背景交代清楚，不然別人看不明白你在說什么。比如，這次教研的主題是什么，是為了提升孩子的身體素質(zhì)還是為了改善教師的教學技巧。這部分內(nèi)容得具體，最好能帶上一些關(guān)鍵數(shù)字，像參與人數(shù)，活動次數(shù)，這樣顯得有依據(jù)。
接著就該談?wù)劸唧w的活動了。幼兒園體育教研，少不了各種游戲設(shè)計，這些游戲要是能結(jié)合季節(jié)或者節(jié)日就更好了。像春天的時候可以搞個踏青活動，秋天的時候搞個采摘之類的。不過這里有個小問題，有時候老師們可能因為時間緊，準備得不夠充分，導(dǎo)致活動效果打折扣。這種情況就需要在總結(jié)里反思一下，看看是不是流程出了問題。
再來說說活動中遇到的問題。每個活動都不會一帆風順，總會有些意外情況發(fā)生。比如有一次我們組織戶外活動，天氣突然變冷，孩子有點感冒，這就需要總結(jié)里提到如何應(yīng)對突發(fā)狀況。還有就是，有時候老師的指導(dǎo)方法可能不太適合某個年齡段的孩子，這也得提出來，看看能不能調(diào)整策略。
然后就是成果展示的部分了。這個部分很重要，得讓大家看到你們的努力沒有白費?？梢杂脠D片或者視頻的方式記錄下來，也可以通過觀察孩子在活動中的表現(xiàn)來證明成效。當然，成果展示不是單純的炫耀，而是為了給大家提供參考，讓更多人知道這種方法行得通。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)的格式，其實沒有固定的要求，只要條理清晰就行。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)的人會忘記檢查一遍，結(jié)果里面出現(xiàn)了一些小錯誤，比如標點符號用錯了，或者句子不通順。這些問題雖然不大，但也會影響整體效果。所以，在提交之前，最好多看幾遍，確保沒有明顯的瑕疵。
幼兒園學期教研活動總結(jié)怎么寫？怎么寫【篇5】 1900字
幼兒園學期教研活動總結(jié)
我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)。
《綱要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選擇。
新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導(dǎo)，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校后組織全體教師一起學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。
每位教師在制訂教學計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。
十一月份，我園青年教師參加了第xx屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設(shè)計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，準備充足的活動器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標，又體現(xiàn)了發(fā)展目標。
本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng)，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了升華。
整個評優(yōu)課活動，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學必然大有收獲。評優(yōu)課后，教師們展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學經(jīng)驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎的xxx老師參加市評優(yōu)課(科學學科)說課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。
為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風格，各班都添設(shè)了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角。
“一切為了孩子”這是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。
十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，教師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”，教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性，材料準備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，引起幼兒學習、探索的興趣。
她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機應(yīng)變，不再驚慌無助。
本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學科的培訓與學習，通過學習，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本領(lǐng)。
十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，為我們請來了太倉市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。
忙忙碌碌的一學期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充實又快樂。
以上是我園本學期的教研活動開展情況，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。
篇5寫作要點105人覺得有用
幼兒園學期教研活動總結(jié)該怎么寫？這個問題困擾著不少老師。其實總結(jié)，關(guān)鍵是要真實反映情況，把事情說清楚。比如先說教研活動的整體安排，這個部分得把計劃、目標都交代明白，還有就是參與人員的情況，誰負責什么，這樣讀者心里就有底了。
接著就是活動開展的具體過程，這部分很重要，得詳細點。比如說某個專題研討會上，大家討論了哪些問題，有哪些觀點碰撞，最后達成了什么樣的共識。要是能舉幾個具體的例子就更好了，這樣顯得更有說服力。當然，活動中遇到的問題也不能回避，得誠實地講出來，不然總結(jié)就顯得不完整。
然后就是成果展示這部分，這個環(huán)節(jié)主要是看活動到底有沒有達到預(yù)期效果?？梢蕴嵋幌峦ㄟ^這次教研，老師們在教學方法上有了哪些改進，孩子們的學習效果是否有所提升。不過這里要注意，成果展示的時候語言要積極正面，避免過于悲觀或者消極的描述。
再來說說存在的不足，這也是總結(jié)里不可少的一部分。就像有些活動可能準備時間比較倉促，導(dǎo)致效果不盡如人意；或者有的老師對新教學理念理解得還不夠深入，影響了整體質(zhì)量。這些問題得提出來，但別忘了后面還要給出相應(yīng)的解決辦法，這樣才顯得有建設(shè)性。
最后就是對未來的展望了，這部分可以稍微概括一下，說說接下來的工作方向。比如說打算加強哪方面的培訓，或者希望引入新的教學資源之類的。不過這個部分不用太具體，留個大致的方向就行，畢竟計劃趕不上變化嘛。
寫總結(jié)的時候，有時候會因為手忙腳亂把一些細節(jié)搞混了，比如把某次活動的時間記錯了，或者把參與人數(shù)算錯了，這種事情偶爾發(fā)生很正常。只要不是原則性錯誤，大體正確就行。另外，寫總結(jié)的時候最好多參考之前的記錄，這樣既能保證內(nèi)容準確，又能避免遺漏重要的信息。
關(guān)于幼兒園教研的活動總結(jié)怎么寫【篇6】 2450字
關(guān)于幼兒園教研的活動總結(jié)
這學期我園根據(jù)洪山區(qū)教委的工作計劃，幼兒園的學期教育計劃，結(jié)合本園工作，從加強教師職業(yè)規(guī)范入手，圍繞區(qū)二級合格幼兒園的檢查工作，全園上下團結(jié)一心，使我園順利通過二級合格幼兒園的檢查工作，幼兒園的各項工作受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的好評、榮獲區(qū)級目標管理先進單位。在鄒曉燕教師的指導(dǎo)下，幼兒美術(shù)作品參加武漢市社區(qū)文化書畫比賽，我園姜一塵小朋友獲得一等獎、李晨棲小朋友獲得三等獎，為七一七幼兒園帶來了榮譽，幼兒園所取得的成績離不開大家共同的努力，家園共同的配合，使我們幼兒園的教育教學水平有了不斷的提高?？偨Y(jié)我們工作中的成績，尋找我們工作中的不足，有待我們的工作更加日趨完善。
一、加強日常教學的管理
1、我們大家清醒認識到，傳統(tǒng)的教育理念，教師的素質(zhì)等是困擾我們發(fā)展的重要因素。這學期我們結(jié)合二級合格幼兒園的檢查工作和幼兒園教育教學的推門活動，引導(dǎo)教師從教育行為轉(zhuǎn)化為新的教育理念。我們組織教師把日常教學活動中存在的問題提出來，共同討論解決的辦法，讓教師學會自我反思、自覺地改進工作，對教師的備課和觀察筆記、話題探討等活動，利用業(yè)余時間進行反饋，使教師在日常工作中進一步地轉(zhuǎn)變教育觀念。
2、加強日常保教工作的督促與指導(dǎo)，堅持每周進班聽課，重點培養(yǎng)年輕新教師，指導(dǎo)年輕教師怎樣使用教材，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，幫助她們更快地適應(yīng)教學崗位，在各個班級設(shè)立以老帶新的互助活動，我園老教師在工作中以身作則，保持良好的工作常規(guī)、有創(chuàng)新的教學理念，為年輕教師樹立好的榜樣，為了讓年輕教師更快適應(yīng)教學崗位，她們手把手地向年輕教師傳授自己多年的工作經(jīng)驗，年輕教師通過她們自己的努力，在幼兒園的各項活動中，充分展示了她們的才華，年輕教師有了明顯的進步，表現(xiàn)突出的教師有邢麗媛、于翼、高爽。
3、我們派送兩名骨干教師定期參加教委培訓，組織年輕教師走出去參觀姊妹園的教學觀摩活動和專家講座、研討活動，通過學習活動，把姊妹園的教育經(jīng)驗帶回推廣，組織教師對自身工作進行反思，大家積極討論新的教育經(jīng)驗，提高教師的說課水平，積累教學經(jīng)驗。
二、加強教育教學的研究
尊重幼兒身心發(fā)展和學習特點，我們教師結(jié)合幼兒的個體差異，選擇幼兒適合的內(nèi)容，嘗試新穎、與眾不同、富有個性的教學方法和手段。我園李娜教師、鄒曉燕教師大膽嘗試網(wǎng)絡(luò)新科技，把日常工作中個人觀點和積累的教學經(jīng)驗，利用業(yè)余時間建立個人博客網(wǎng)站，向家長同行教師共同討論幼兒教育話題，她們把所學的知識與園內(nèi)教師共同分享，指導(dǎo)全園教師如何制作教育網(wǎng)站，利用下班時間把年輕教師帶回家中親手教她們學習網(wǎng)絡(luò)知識，在她們的幫助下，大家了解一些網(wǎng)絡(luò)知識。班級建立了教育博客網(wǎng)站、吸引大部分幼兒家長和同行教師們的一致好評，擴大和宣傳了七一七幼兒園的社會影響力。
合理使用新教材，我園各個班級存在著比較明顯個體上的年齡差異和幼兒不同能力上的差異，班級教材的使用都向上提高了一層，給教師帶來了一些教學上的困難。例如大一班幼兒學前班教材內(nèi)容比較淺，大二班、中班和小班教材增加了一定的難度，但是教師們想辦法克服了各種困難，施展了各種教學方法和教學手段。針對大一班教材的情況，兩個教師借助一些輔導(dǎo)教材，幫助幼兒擴大知識面，提高幼兒的學習興趣，教學工作受到了家長的認可。大二班、中班和小班教師，針對幼兒的學習特點不斷摸索幼兒發(fā)展規(guī)律。開學初，放慢教學進度，幫助幼兒吸收和理解，定期向家長宣傳學期工作計劃，月、日教學計劃，及時把所學的兒歌、故事、歌曲向家長展示，溫馨提示、科學育兒知識等通過宣傳途徑達到家園同步，讓家長和幼兒、教師共同成長。
這學期各個班級根據(jù)幼兒的認知水平和幼兒興趣特點，建立了課題研究計劃，在日常的教學工作中實施教育內(nèi)容。大一班課題“讓幼兒學會復(fù)述故事，培養(yǎng)幼兒的語言的表達能力”、大二班課“幼兒朗讀能力的培養(yǎng)與研究”、中班課題“讓閱讀成為孩子的一種樂趣”、小班課題“幼兒在游戲活動中主動學習”，各個班級從課題的確立、計劃、選材、整個實施過程貫穿到日常教學活動中。為了豐富教育活動，教師們收集與課題有關(guān)資料、準備了故事圖片、字寶寶樂園、圖書、游戲頭飾等豐富教學活動，在教育過程中做到了循序漸進地挖潛幼兒的各種潛能，讓幼兒通過教研活動培養(yǎng)語言講述、閱讀、朗讀多方面的表達能力，例如：大一班教師教幼兒用情感體驗故事人物的情感，續(xù)編圖片故事的結(jié)尾部分，幼兒通過教師的培養(yǎng)，幼兒喜歡講述、幼兒口語能力有了明顯的提高。大二班教師教幼兒“形象認識標點符號”了解人物性格，變換語氣語調(diào)、教幼兒學會有聲有色的朗讀兒歌、表演故事等，讓幼兒學會評價，尋找朗讀過程中的不足，不斷提高幼兒的朗讀技能。中班教師為了培養(yǎng)幼兒的閱讀樂趣，為孩子提供一些幼兒喜歡的故事、圖書、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教幼兒學習閱讀的方法，糾正一些不良學習習慣、把被動學習變?yōu)橹鲃拥貙W習，幼兒在教師的幫助下，幼兒的閱讀水平和學習習慣有了提高。小班教師，開學初，教師們用游戲活動穩(wěn)定幼兒入園情緒，用游戲活動教幼兒學會生活、交往、個人請求等多種能力，幼兒通過一學期教師的培養(yǎng)，幼兒獨立生活能力、語言表達能力、認知能力都有了明顯的進步，經(jīng)常聽到家長談?wù)摵⒆拥倪M步，感激教師所付出的努力。
三、家園共育、提高保教服務(wù)水平
這學期，幼兒園開展了豐富的家園活動，學期初向家長展示公開課教學，邀請家長參與評議教師的教育活動，肯定教學成績，指出存在的問題，給幼兒園今后發(fā)展提出希望。今年“六一”家園開放活動各個班級準備的文藝節(jié)目、幼兒畫展質(zhì)量比往年做的好，這些工作真是離不開每個教師的辛勤的勞動，體現(xiàn)我們教師的創(chuàng)新理念，我們收到了各級領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的一致好評，
學期末、我們向家長發(fā)放問卷調(diào)查活動，發(fā)放95份調(diào)查表，收回52份，家長的反饋信息我們進行了綜合分析、幼兒園保教工作有90％以上家長比較滿意，幼兒的生活習慣和幼兒健康家長比較放心，今年幼兒體檢各項健康指標100％達標，取得了良好的成效，離不開全園保教職工的共同努力。
篇6寫作要點233人覺得有用
幼兒園教研活動總結(jié)寫起來其實并不復(fù)雜，但得花點心思。既然是總結(jié)，就得先把這段時間里的活動都過一遍腦子，哪些事特別重要，哪些地方還有提升的空間，這都需要好好想清楚。比如最近組織了一次觀摩課，大家當時是怎么準備的，過程中又遇到了什么問題，這些問題后來又是怎么解決的，這些都得說清楚。還有就是參與人員的表現(xiàn)，誰表現(xiàn)突出，誰可能需要更多的指導(dǎo)，這部分也得提一提。
寫的時候，最好能從幾個角度去梳理，像教學方法有沒有改進，孩子們的反應(yīng)怎么樣，家長那邊有沒有收到積極反饋之類的。如果有些活動效果特別好，不妨多描述一下具體的做法，這樣以后還能借鑒。要是活動中出現(xiàn)了些小狀況，比如說某個環(huán)節(jié)設(shè)計得不太合理，導(dǎo)致效果沒達到預(yù)期，那也可以簡單提下原因，但別太糾結(jié)，重點還是放在怎么改善上。
記得要結(jié)合實際情況，用詞得當就行。像我們上次有個老師提到一個細節(jié)，說在課堂上用了新的互動方式，結(jié)果孩子們特別喜歡，這個就可以寫進去。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，可能會因為時間久了，有些事情記不太清了，這時候就盡量回憶，實在想不起來就別勉強，免得寫出來前后矛盾。另外，寫總結(jié)時別光顧著自己想說什么，也要想想別的老師看了會不會覺得有用，畢竟大家都是為了同一個目標嘛。
還有一個需要注意的地方，就是語言要簡潔明了。像什么“通過這次教研活動，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，并進行了相應(yīng)的調(diào)整”，這樣的句子雖然沒錯，但顯得有點官方化。改得口語化一點會更好，比如說“經(jīng)過這次教研，大家發(fā)現(xiàn)一些問題挺明顯的，后來一起商量著改了改”。不過偶爾也會出現(xiàn)一些小問題，比如有時候?qū)懼鴮懼赡軙恍⌒穆┑粢粋€關(guān)鍵點，這就得仔細檢查一下，不然容易丟掉重要的信息。
